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A EDUCAO PELA ARTE

A arte na base da educao e do desenvolvimento estvel e harmonioso da


personalidade da criana.

A EDUCAO PELA ARTE

O conceito de Educao pela Arte foi desenvolvido por Herbert


Read (poeta anarquista e crtico de arte e de literatura britnico), na
segunda metade do sculo XX, na sua obra sua Education throught art (A
Educao pela Arte). Na sua obra, Herbert Read defende que a arte deve
constituir a base da educao e aponta caminhos para a sua aplicao.

A EDUCAO PELA ARTE VISA, SOBRETUDO, CONTRIBUIR PARA


O DESENVOLVIMENTO MAIS GLOBAL DA PERSONALIDADE DA
CRIANA.

Neste conceito, a expresso artstica entendida como o meio privilegiado


para a promoo do desenvolvimento da aprendizagem com base
na criatividade, na liberdade de expresso do sentir e do pensar,
no prazer de aprender e de experimentar caminhos diversos e
alternativos.

Tendo como ponto de partida o desenvolvimento da personalidade de


forma harmoniosa, educar pela arte permite, tambm, o desenvolvimento
do sentido crtico, imaginao, memria, lgica, poder de anlise,
sntese e de reflexo, atributos necessrios ao bom desempenho das
atividades acadmicas regulares.

O contacto com diferentes culturas e com meios de expresso to diversos


como msica, imagens, teatro, dana, pintura ou desenho, permite crescer
envolto num ambiente altamente estimulante recheado de novas
oportunidades de aprendizagem. A criana desenvolve-se em harmonia
consigo prpria, com o mundo e com os outros, mas tambm no respeito
pela diversidade.
Aprender atravs do erro e da experincia, ouvir histrias, representar
diversos papis, expressar-se livremente pelo movimento, pelo desenho ou
escrita, transforma a criana num ser ativo, emptico, aberto mudana e
consciente dos vrios papis e contextos onde se desenvolve: famlia,
cultura, escola, sociedade, etc..

AS ARTES E O DESENVOLVIMENTO ESTVEL E HARMONIOSO


DA PERSONALIDADE DA CRIANA:

A criana aprende imitando. Os primeiros estdios da aprendizagem


comeam pela imitao. Mas a criana tambm um ser dinmico e
a educao deve levar em isso em considerao, no pretendendo
que seja apenas um recetor acrtico das ideias dos adultos. Deve ser
estimulada para prestar ateno, para ser curiosa, para questionar,
para trabalhar e produzir e, desta forma, aprender.
Quando a criana representa situaes e personagens, interpreta
imagens, l e inventa histrias, pinta e desenha livremente aquilo que
sente e a forma com v e sente o mundo, liberta-se, expressa-se,
comunica, cria novos mundos de fantasia, aprende a reconhecer os
seus sentimentos e assim, a controlar as suas emoes, a crescer e a
desenvolver uma personalidade segura e equilibrada.
Est comprovado que a aprendizagem da msica em idades pr-
escolares desenvolve as suas capacidades intelectuais. A partir dos 5-
6 anos, a msica estimula o desenvolvimento da zona cerebral que
est preparada para trabalhar a abstrao, tal como a matemtica.
A dana e o teatro, por exemplo, trabalham a coordenao motora, a
disciplina, a capacidade de concentrao e a memria, competncias
necessrias para aprender matemtica, ler ou escrever.
Explorar os livros de forma criativa ou representar histrias em
diferentes cenrios, estimulam a imaginao e a criatividade mas
tambm ajudam a criana a adquirir novos saberes, a interpretar o
significado e o duplo significado das palavras, a saber resolver
problemas com base nas experincias e vivncias das personagens e
a percecionar diferentes realidades.
A expresso pessoal inerente ao processo criativo atia a curiosidade
e a vontade de aprender, incentivando o desenvolvimento pessoal de
forma autnoma e crtica, em permanente interao com o mundo e
com os outros.
A expresso artstica d prazer, liberta os sentidos, desperta
emoes, proporciona momentos ldicos nicos e grandes
descobertas. Por tudo isso, a educao pela arte incentiva a
autoafirmao, refora a autoestima e a coerncia da personalidade,
permitindo criana realizar-se enquanto pessoa e atingir o
reconhecimento pelos seus pares.
Aprender brincando promove o desenvolvimento emocional,
facilitando a interao com os outros, a partilha de sentimentos, de
emoes e de conhecimentos.
As artes so uma forma de conhecer, compreender e integrar como
prprias diversas manifestaes culturais, de aprender o respeito pela
diferena, de incentivar o desenvolvimento de um esprito tolerante,
livre e disponvel para aceitar os outros tal como se apresentam, sem
juzos de valor, sejam eles positivos ou negativos.