Aula 01 PDF

Aula 01
Portugus p/ PRF - Policial - 2016 (com videoaulas)

Professor: Rafaela Freitas
Lngua Portuguesa p/ PRF
Policial Rodovirio
Teoria e Questes Comentadas
Prof Rafaela Freitas Aula 01
AULA 01
Significao das palavras.
Figuras de linguagem.
Nveis de formalidade.
Ol, queridos alunos! Tudo bem, vencedores?
Nesta aula vamos estudar sobre vrios temas que se entrelaam e que
esto sempre presentes quando falamos de SEMNTICA!! A significao das
palavras e o uso que fazemos delas est em tudo!!
SUMRIO
SEMNTICA............................................................................................2
CRONOGRAMA E OBJETIVO DO CURSO......................................................3
POLISSEMIA...........................................................................................4
AMBIGUIDADE........................................................................................5
SINONMIA E ANTONMIA........................................................................5
PARONMIA............................................................................................9
DENOTAO E CONOTAO...................................................................11
FIGURAS DE LINGUAGEM.......................................................................14
NVEIS DE FORMALIDADE (USO E ADEQUAO).......................................20
CONCEITO DE ERRO EM LNGUA.............................................................22
QUESTES COMENTADAS...................................................................... 26
LISTA DE QUESTES QUE FORAM COMENTADAS NESTA AULA....................51
GABARITO............................................................................................69
O MEU AT BREVE................................................................................ 70
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Diga-me eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e

eu aprenderei.
Benjamin Franklin
SEMNTICA Estudo do significado das palavras
Um dos estudos mais importantes de uma lngua o do significado que as

palavras podem assumir em variados contextos. O significado das palavras
dana como em um espetculo, surgindo sempre com novas possibilidades.
Vamos conhecer alguns conceitos da semntica que facilitaro seu estudo
e a resoluo das questes.
Campos (ou famlias) lexicais e Campo (ou famlia) semntico.
Os conceitos de campo semntico e campo lexical frequentemente so

confundidos por no estarem devidamente diferenciados ou definidos. Tanto
um quanto outro so utilizados pela lingustica textual a fim do melhor e mais
adequado uso das palavras da lngua portuguesa. Para entend-los melhor
proponho alguns esclarecimentos conceituais:
Lxico o conjunto de palavras pertencentes a determinada lngua. Por

exemplo, temos um lxico da lngua portuguesa que o conjunto de todas as
palavras que so compreensveis em nossa lngua. Quando essas palavras so
materializadas em um texto, oral ou escrito, so chamadas de vocabulrio. O
conjunto de palavras utilizadas por um indivduo, portanto, constitui o seu
vocabulrio.
Nenhum falante consegue dominar TODO o lxico da lngua que fala, j
que o mesmo modificado constantemente atravs de palavras novas e vrias
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outras que no so mais utilizadas. A quantidade de palavras que fazem parte

do lxico de uma lngua imensa! Impossvel guardar todas na memria!
O campo lexical o conjunto de palavras que pertencem a uma mesma

rea de conhecimento e est dentro do lxico de alguma lngua.
So exemplos de campos lexicais:
1) o da medicina: estetoscpio, cirurgia, esterilizao, medicao etc.
2) o da escola: livros, disciplinas, biblioteca, material escolar etc.
3) o da informtica: software, hardware, programas, sites, internet etc.
4) o do teatro: expresso, palco, figurino, maquiagem, atuao etc.
5) o dos sentimentos: amor, tristeza, dio, carinho, saudade etc.
6) o das relaes interpessoais: amigos, parentes, famlia, colegas de
trabalho etc.
O campo semntico o conjunto de possibilidades que uma mesma

palavra ou conceito pode assumir em determinados contextos. O conceito de
campo semntico est ligado ao conceito de polissemia (veremos ainda nesta
aula).
Uma mesma palavra pode tomar vrios significados diferentes em um
mesmo texto, dependendo de como ela for empregada e de que palavras a
acompanham para tornar claro o significado que ela assume naquela situao.
Por exemplo:
1) conhecer: ver, aprofundar-se, saber que existe etc.
2) bacia: utenslio de cozinha, parte do esqueleto humano.
3) brincadeira: divertimento, distrao, passatempo, gozao, piada etc.
4) estado: situao, particpio de estar, diviso de um pas etc.
O campo semntico pode tambm ser o conjunto das expresses que

so utilizadas para expressar um mesmo conceito.
Exemplos:
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1) Campo semntico em torno do conceito de morte: bater as botas,

falecer, ir dessa para a melhor, passar para um plano superior, falecer, apagar
etc.
2) Campo semntico em torno do conceito de enganar: trapacear,
engabelar, fazer de bobo, vacilar etc.
Polissemia
a possibilidade de uma palavra ter vrios significados, dependendo do

contexto de uso.
Poli = vrios
Semia = sentido
Exemplos:
As palavras fabricar e romper podem ter vrios significados

dependendo do contexto em que esto inseridas.
FABRICAR balas = manufaturar

ninho = construir
advogados = engendrar
moedas = cunhar
a prpria desgraa = maquinar
um dolo = inventar, forjar
ROMPER Rompeu a roupa no arame (rasgou)

Romper um segredo (revelar)
Romperam as msicas! (participaram)
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O senador rompeu com o governo

(desligou-se / brigou com)
Ambiguidade ou Anfibologia
Ocorre quando, por falta de clareza, h duplicidade de sentido da frase.
Exemplos:
Ana disse amiga que seu namorado havia chegado. (O namorado de
Ana ou da amiga?)
O pai falou com o filho cado no cho. (Quem estava cado no cho? Pai ou
filho?)
Sinonmia e Antonmia
SINONMIA: Duas palavras so sinnimas quando se identificam

exatamente (sinnimos perfeitos) ou aproximadamente (sinnimos
imperfeitos) quanto ao significado. Raramente as palavras apresentam
sinonmia perfeita.
Exemplos:
Cara (vulgar) e rosto (delicada) (perfeitos)

Sal e cloreto de sdio (perfeitos)
Aguardar e esperar (imperfeitos)
Pessoa e indivduo (imperfeitos)
Educador, mestre e professor (imperfeitos)
Recompensa, gratificao e gorjeta (imperfeitos)
ANTONMIA: Duas palavras que se opem pelo significado.
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Exemplos:
Amor e dio
Euforia e melancolia
Abrir e fechar
Resistir e ceder
HOMONMIA E PARONMIA
HOMONMIA: trata-se do fenmeno em que duas ou mais palavras so

iguais quanto ao som (fonemas) ou quanto forma (grafia) ou at mesmo
quanto forma e escrita ao mesmo tempo, mas que possuem significados
bem diferentes.
Veja o exemplo a seguir:
SO: pode ser algum sadio, um santo ou verbo ser.
O rapaz est so, no sofre de doena alguma.

O So Domingos o santo da minha devoo.
Eles so privilegiados!
Ento: so (sadio), so (santo) e so (verbo ser) = homnimos perfeitos
Tipos de homonmia:
Os homnimos podem ser:
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a) Perfeitos vocbulos que possuem som e grafia iguais (no

parecido, igual!)
RIO (substantivo e verbo rir)
Eu rio o tempo todo, sou feliz! - substantivo

O Rio est alagado com as chuvas. - verbo
COBRA (substantivo e verbo cobrar)
A cobra um animal traioeiro. substantivo

Ele cobra o pagamento sempre que vem aqui. verbo cobrar
b) Homfonas vocbulos que possuem som igual e grafia

diferente.
ACENTO (sinal grfico) / ASSENTO (banco)
O acento da palavra pssaro justifica-se por ser esta uma proparoxtona.

sinal grfico
O assento do carro est sujo. - banco
CESTA (ba, balaio) / SEXTA (numeral)
Guarde o material de costura na cesta. balaio

A advogada de defesa a sexta na fila. numeral
c) Homgrafas vocbulos que possuem grafia igual e som

diferente.
ATENO: para diferenciar aqui, deve-se ficar atento pronncia!
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SECO (adjetivo) / SECO (verbo secar)
O casaco est seco. adjetivo de casaco

Eu seco a loua para voc. verbo secar. A pronncia aberta = sco.
OLHO (substantivo) / OLHO (verbo olhar)
O olho dele est inflamado. substantivo

Eu olho para os lados antes de atravessar. verbo olhar. A pronncia
aberta = lho.
Homo = igual
Fonos fone/som
Grficas = grafia/escrita
Ento...
Homo + grficas = homgrafas

Iguais na grafia
Homo + fonas = homfonas

Iguais na pronncia
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PARONMIA: neste caso, as palavras apresentam grafia e pronncia

semelhantes, apenas parecidas, NO iguais, mas significados diferentes.
Vejam os exemplos a seguir:
DESPERCEBIDO (no notado)

DESAPERCEBIDO (despreparado)
O ladro passou despercebido pelos policiais. sem ser notado

O policial estava desapercebido na hora do assalto. despreparado
EMINENTE (ilustre)
IMINENTE (prestes a acontecer)
O eminente cientista foi homenageado pelo presidente. ilustre,

importante
A fechamento da fbrica iminente. est prestes a acontecer
Para ajudar, analise a lista a seguir:
LISTA DE ALGUNS HOMNIMOS E PARNIMOS
Acender atear fogo / Ascender subir

Acento sinal grfico / Assento cadeira
Aprear tomar preo / Apressar dar pressa
A cerca de distncia aproximada /
Acerca de a respeito de / H cerca de aproximadamente
Aleatrio eventual / Alheatrio que alheia
Ao invs de ao contrrio / Em vez de em lugar de
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-toa ruim / toa sem rumo

Assoar limpar o nariz / Assuar vaiar
Caar apanhar animais / Cassar suspender
Cela cubculo / Sela arreio
Censo contagem / Senso juzo
Cerrar fechar / Serrar cortar
Cesso ato de ceder / Seo setor / Sesso atividade / Seco
corte
Cvel relativo ao direito civil / Civil relativo s relaes do cidado
Comprimento extenso / Cumprimento saudao
Cozer cozinhar / Coser costurar
Deferir conceder / Diferir diferenciar
Descrio descrever / Discrio reserva
Descriminar inocentar / Discriminar separar, diferenciar
Despercebido no visto / Desapercebido desprevenido
Eminente clebre / Iminente prximo
Emitir expedir / Imitir fazer entrar
Esperto inteligente / Experto perito
Estada permanncia de pessoa / Estadia permanncia para carga e
descarga
Flagrante evidente / Fragrante perfumoso
Florescente florido / Fluorescente luminoso
Incerto duvidoso / Inserto inserido
Indefeso sem defesa / Indefesso incansvel
Intimorato destemido / Intemerato puro, ntegro
Locador proprietrio / Locatrio inquilino
Mandado ato de mandar / Mandato procurao
Prescrever ficar sem efeito, receitar / Proscrever expulsar da
ptria, suprimir
Prover abastecer / Prever antever
Ratificar confirmar / Retificar corrigir
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Subscritar assinar, subscrever / Sobrescritar enderear

Tacha prego / Taxa juro
Tapar fechar / Tampar cobrir com tampa
Vultoso volumoso, de grande vulto / Vultuoso rosto vermelho e
inchado
HOMNIMOS so os vocbulos que possuem algo em comum, seja a

grafia, a pronncia ou as duas coisas, sendo ento homnimos perfeitos.
PARNIMOS so os vocbulos que no possuem NADA em comum, so

apenas parecidos.
DENOTAO E CONOTAO
Em determinados contextos, uma palavra pode ser usada no seu sentido

prprio, real ou no (figurado).
SENTIDO DENOTATIVO: o sentido prprio, real da palavra, o sentido

encontrado no dicionrio. a linguagem comum, objetiva, cientfica.
Exemplo: - O leo um animal feroz.

- leo = animal (sentido prprio, verdadeiro).
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SENTIDO CONOTATIVO: a palavra usada no no seu sentido

esperado, mas de forma figurada. a linguagem potica, literria, diferente da
linguagem comum.
Exemplo: - Aquele homem um leo.

- leo = pessoa forte, brava (sentido figurado, irreal).
Para ilustrar com mais exemplos, vou marcar C para sentido conotativo e
D para sentido denotativo nas frases a seguir:
(_____C_____) Meu pai meu espelho.

(_____D_____) Quebrei o espelho do banheiro.
(_____C_____) Essa menina tem um corao de ouro.
(_____C_____) A Praa da S fica no corao de So Paulo.
(_____D_____) Fez um transplante de corao.
(_____C_____) Voc mesmo mau: tem um corao de pedra.
(_____C_____) Para vencer a guerra era preciso alcanar o corao do
pas.
(_____C_____) Completou vinte primaveras.
(_____D_____) Na primavera, os campos florescem.
(_____C_____) O leo procurou o gerente da Metro.
(_____D_____) O metro uma unidade de comprimento.
(_____C_____) Estava tudo em p de guerra.
(_____D_____) Ela estava com os ps inchados.
(_____C_____) rfo de afeto.
(_____D_____) Muito cedo ele ficou rfo de pai.
(_____D_____) Caram da escada.
(_____C_____) O leo caiu num sono profundo.
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Pavio do destino
Srgio Sampaio
01 O bandido e o mocinho
So os dois do mesmo ninho
Correm nos estreitos trilhos
04 L no morro dos aflitos
Na Favela do Esqueleto
So filhos do primo pobre
(...)
O mocinho agora amarga
34 Um bando, uma quadrilha
So os dois da mesma safra
Os dois so da mesma ilha
37 Dois meninos pelo avesso
Dois perdidos Valentinos
Quem viu o pavio aceso do destino?
Polcia Civil/DF/2015
Os termos ninho (v.2) e safra (v.35) foram empregados em sentido
denotativo e correspondem, respectivamente, ao local e poca de
nascimento dos meninos.
Comentrio: temos aqui uma questo muito interessante sobre uso

DENOTATIVO de duas palavras. J vimos que denotao significa
exatamente aquilo que est no dicionrio, o sentido literal da palavra.
Vejamos, ento: ninho o lugar construdo pelos pssaros para que os
filhotes possam nascer e que safra significa a colheita, logo, no corresponde
realidade literal dos meninos, pois no nasceram de um ninho e nem de
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uma safra. Logo, estes termos foram usados no sentido conotativo, ou seja,
no sentido literrio.
GABARITO: ERRADO.
FIGURAS DE LINGUAGEM
Existe uma parte da Lngua Portuguesa que estuda os processos de

manipulao da linguagem que permitem a quem fala ou escreve sugerir
contedos emotivos e intuitivos por meio das palavras. Alm disso, estabelece
princpios capazes de explicar as escolhas particulares feitas por indivduos e
grupos sociais no que se refere ao uso da lngua conotativa, ou seja, figurada.
A seguir, as principais figuras de estilo em ordem alfabtica, trata-se
daquelas que mais aparecem em provas de concurso:
1 - Anacoluto- interrupo na sequncia lgica da orao deixando um

termo solto, sem funo sinttica.
Ex.: Mulheres, como viver sem elas?
2 - Anfora- repetio de palavras.

Ex.: Ela trabalha, ela estuda, ela me, ela pai, ela tudo!
3 - Antonomsia - substituio do nome prprio por qualidade, ou

caracterstica que o distinga. o mesmo que apelidado, alcunha ou cognome.
Exemplos:
Xuxa (Maria das Graas)
O Gordo (J Soares)
4 - Anttese - aproximao de ideias, palavras ou expresses de sentidos

opostos.
Ex.: Os bobos e os espertos convivem no mesmo espao.
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5 - Apstrofo ou invocao - invocao ou interpelao de ouvinte ou

leitor, seres reais ou imaginrios, presentes ou ausentes.
Exemplos.:
Mulher, venha aqui!
meu Deus! Mereo tanto sofrimento?
6 - Assndeto - ausncia da conjuno aditiva entre palavras da frase ou

oraes de um perodo. Essas aparecem justapostas ou separadas por vrgulas.
Ex.: Nasci, cresci, morri.
(Ao invs de: Nasci, cresci e morri.)
7 - Catacrese - metfora to usada que perdeu seu valor de figura e se

tornou cotidiana, no representando mais um desvio. Isso ocorre pela
inexistncia das palavras mais apropriadas. Surge da semelhana da forma ou
da funo de seres, fatos ou coisas.
Exemplos: cu da boca; cabea de prego; asa da xcara; dente de alho.
8 - Comparao ou smile - aproximao de dois elementos realando

pela sua semelhana. Conectivos comparativos so usados: como, feito, tal
qual, que nem...
Ex.: Aquela criana era delicada como uma flor.
9 - Elipse - omisso de palavras ou oraes que ficam subentendidas.

Ex.: Marta trabalhou durante vrios dias e ele, (trabalhou) durante horas.
10 - Eufemismo - atenuao de algum fato ou expresso com objetivo

de amenizar alguma verdade triste, chocante ou desagradvel.
Ex.: Ele foi desta para melhor.
(evitando dizer: Ele morreu.)
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11 - Hiprbole - exagero proposital com objetivo expressivo.

Ex.: Estou morrendo de cansada.
12 - Ironia - forma intencional de dizer o contrrio da ideia que se
pretendia exprimir. O irnico sarcstico ou depreciativo.
Ex.: Que belo presente de aniversrio! Minha casa foi assaltada.
13 - Metfora - um tipo de comparao em que o conectivo est

subentendido. O segundo termo usado com o valor do primeiro.
Ex.: Aquela criana (como) uma flor.
14 - Metonmia - uso de uma palavra no lugar de outra que tem com ela
alguma proximidade de sentido.
A metonmia pode ocorrer quando usamos:
a - o autor pela obra

Ex.: Nas horas vagas, l Machado.
(a obra de Machado)
b - o continente pelo contedo

Ex.: Conseguiria comer toda a marmita.
Comeria a comida (contedo) e no a marmita (continente)
c - a causa pelo efeito e vice-versa

Ex.: A falta de trabalho a causa da desnutrio naquela comunidade.
A fome gerada pela falta de trabalho que causa a desnutrio.
d - o lugar pelo produto feito no lugar

Ex.: O Porto o mais vendido naquela loja.
O nome da regio onde o vinho fabricado
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e - a parte pelo todo

Ex.: Deparei-me com dois lindos pezinhos chegando.
No eram apenas os ps, mas a pessoa como um todo.
f - a matria pelo objeto

Ex.: A porcelana chinesa belssima.
Porcelana a matria dos objetos
g - a marca pelo produto

Ex.: - Gostaria de um pacote de Bom Bril por favor.
Bom Bril a marca, o produto esponja de l de ao.
h - concreto pelo abstrato e vice-versa

Ex.: Carlos uma pessoa de bom corao
Corao (concreto) est no lugar de sentimentos (abstrato)
15 - Onomatopeia uso de palavras que imitam sons ou rudos.

Ex.: Psiu! Venha aqui!
16 - Paradoxo ou oxmoro - Aproximao de palavras ou ideias de

sentido oposto em apenas uma figura.
Ex.: "Estou cego e vejo. Arranco os olhos e vejo." (Carlos Drummond de
Andrade)
17 - Personificao, prosopopeia ou animismo atribuio de

caractersticas humanas a seres inanimados, imaginrios ou irracionais.
Ex.: A vida ensinou-me a ser humilde.
18 - Pleonasmo ou redundncia - repetio da mesma ideia com

objetivo de realce. A redundncia pode ser positiva ou negativa. Quando
proposital, usada como recurso expressivo, enriquecer o texto:
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Ex.: Posso afirmar que escutei com meus prprios ouvidos aquela
declarao fatal.
Quando inconsciente, chamada de pleonasmo vicioso, empobrece o
texto, sendo considerado um vcio de linguagem: Ir reler a prova de novo.
Outros: subir para cima; entrar para dentro; monocultura exclusiva;

hemorragia de sangue.
19 - Polissndeto - repetio de conjunes (sndetos).

Ex.: Estudou e casou e trabalhou e trabalhou...
20 - Silepse - concordncia com a ideia, no com a forma.

Ex.: Os brasileiros (3 pessoa) somos (1 pessoa) massacrados Pessoa.
Vossa Santidade (fem.) ser homenageado (masc.) Gnero.
Havia muita gente (sing.) na rua, corriam (plur.) desesperadamente

Nmero.
21 - Sinestesia - mistura das sensaes em uma nica expresso.

Ex.: Aquele choro amargo e frio me espetava.
Mistura de paladar (amargo) e tato (frio, espetava)
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(Instituto Rio Branco/2011/Diplomata/Cespe)

Nos dois primeiros versos, o eu lrico alude ao sigilo dos inconfidentes por
meio de paradoxo e sinestesia.
Comentrio: Paradoxo a figura que marca uma contradio, ou seja, que

aproxima duas ideias de sentidos opostos. Observem que as expresses
atravs de grossas portas e sentem-se luzes acessas marcam o seguinte
paradoxo: como possvel ver as luzes atravs de grossas portas?
A sinestesia tambm est presente nos dois primeiros versos, j que
houve mistura de sentidos (tato e viso), o eu lrico sente algo que na verdade
visto, as luzes.
GABARITO: CERTO
NVEIS DE FORMALIDADE
Todos os dias estamos em contato com um grande nmero de textos

falados e escritos. Tais textos so escolhidos para cada situao de uso,
dependendo do objetivo, do interlocutor, do tipo de mensagem que se
pretende passar.
Como exemplo, a situao em que um colega de trabalho precisa deixar
escrito, para um outro colega, que no ir voltar ao trabalho depois do almoo.
Qual gnero deve ser escolhido para isso? Um bilhete? Possivelmente. A
linguagem dever ser informal, j que so colegas de trabalho de mesma
hierarquia. Talvez tal mensagem poderia ser enviada pelos meios virtuais, no
? Uma mensagem pela internet (WhatsApp, por exemplo) resolveria o
problema.
assim que escolhemos os textos e o nvel de formalidade que usamos
diariamente. Se a mensagem do exemplo fosse direcionada ao diretor da
empresa ou ao gerente, com certeza deveria ser mais formal, tanto no uso da
linguagem quanto na escolha do gnero.
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Sobre nveis de formalidade, vamos trabalhar um pouco mais.
Nveis de linguagem (formal / informal)
Devido ao carter individual da linguagem, possvel observar o seguinte:
Nvel coloquial-popular: a fala/escrita que a maioria das pessoas

utiliza no seu dia a dia, principalmente em situaes informais. Esse nvel
mais espontneo. Ao utiliz-lo, no nos preocupamos em saber se falamos de
acordo ou no com as regras formais estabelecidas pela lngua.
Nvel formal-culto: o nvel normalmente utilizado pelas pessoas em

situaes formais. Caracteriza-se por um cuidado maior com o vocabulrio e
pela obedincia s regras gramaticais estabelecidas pela lngua.
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(Cmara dos Deputados/2012/Cespe)

De acordo com o texto, em uma anlise cientfica de construes
lingusticas, deve ser considerada a adequao situao em que tais
construes foram empregadas.
Comentrio: o que afirma a questo est absolutamente certo e refora

o que estamos estudando no momento. Cada situao de uso, cada
contexto merece a forma de linguagem mais adequada. Em situaes
informais, a forma coloquial se voc ver ela pode ser aceitvel, pois
reconhecida como uso legtimo da lngua, assim como tambm legtima a
reescrita formal: Caso a veja.
GABARITO: CERTO.
O conceito de erro em lngua
Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos casos de ortografia.

O que normalmente se comete so transgresses da norma culta. De fato,
aquele que, num momento ntimo do discurso, diz: Ningum deixou ele falar,
no comete propriamente erro; na verdade, transgride a norma culta.
Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua fala, transgride tanto
quanto um indivduo que comparece a um banquete trajando xortes ou
quanto um banhista, numa praia, vestido de fraque e cartola.
Vale considerar, ento, o momento do discurso, que pode ser ntimo,

neutro ou solene.
O momento ntimo o das liberdades da fala/escrita. No recesso do lar,

na fala entre amigos, parentes, namorados etc., portanto so consideradas
perfeitamente normais construes do tipo:
Eu no vi ela hoje.
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Ningum deixou ele falar.

Deixe eu ver isso!
Eu te amo, sim, mas no abuse!
No assisti o filme nem vou assisti-lo.
Sou teu pai, por isso vou perdo-lo.
Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a norma culta, deixando

mais livres os interlocutores.
O momento neutro o do uso da lngua-padro, que a lngua da

Nao. Como forma de respeito, tomam-se por base aqui as normas
estabelecidas na gramtica, ou seja, a norma culta. Assim, aquelas mesmas
construes se alteram:
Eu no a vi hoje.
Ningum o deixou falar.
Deixe-me ver isso!
Eu te amo, sim, mas no abuses!
No assisti ao filme nem vou assistir a ele.
Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.
Considera-se momento neutro o utilizado nos veculos de comunicao

de massa (rdio, televiso, jornal, revista etc.). Da o fato de no se admitirem
deslizes ou transgresses da norma culta na escrita ou na boca de jornalistas,
quando no exerccio do trabalho, que deve refletir servio causa do ensino, e
no o contrrio.
O momento solene, acessvel a poucos, o da arte potica,

caracterizado por construes de rara beleza.
Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume. Como tal, qualquer
transgresso, ou chamado erro, deixa de s-lo no exato instante em que a
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maioria absoluta o comete, passando, assim, a constituir fato lingustico,

registro de linguagem definitivamente consagrado pelo uso, ainda que no
tenha amparo gramatical.
Exemplos:
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos dispersar e No
vamos dispersar-nos.)
Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de sair daqui bem
depressa.)
O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est no seu posto.)
Txtil, que significa rigorosamente que se pode tecer, em virtude do seu

significado, no poderia ser adjetivo associado a indstria, j que no existe
indstria que se pode tecer. Hoje, porm, temos no s a indstria txtil como
tambm o operrio txtil, em lugar de indstria de fibra txtil e de operrio da
indstria de fibra txtil.
As formas impeo, despeo e desimpeo, dos verbos impedir, despedir
e desimpedir, respectivamente, so exemplos tambm de transgresses ou
erros que se tornaram fatos lingusticos, j que s ocorrem hoje porque a
maioria viu tais verbos como derivados de pedir, que tem incio, na sua
conjugao, com peo. Tanto bastou para se arcaizarem as formas ento
legtimas impido, despido e desimpido, que hoje nenhuma pessoa bem-
escolarizada tem coragem de usar.
USO COLOQUIAL/POPULAR USO CULTO
Pronuncia mais descuidada de certas

Maior cuidado com a pronncia: ns,
palavras e expresses: nis, oceis, t
vocs, est bom, no vou, no quer.
bo, num v, num qu.
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No utilizao das marcas de

Cuidado com a concordncia.
concordncia.
Ex.: Os meninos vo bem.
Ex.: Os meninos vai bem.
Uso constante de a gente no lugar de

Uso regular da forma ns.
ns.
Uniformidade no uso das pessoas

Mistura de pessoas gramaticais. gramaticais.
Ex.: Voc sabe que te enganam. Ex.: Voc sabe que o enganam. Tu sabes
que te enganam.
Utilizao da flexo verbal conforme as

Uso livre da flexo dos verbos.
normas gramaticais.
Ex.: Se ele fazer; se ele pr.
Ex.: Se ele fizer; se ele puser.
Uso de grias. No utilizao de grias.
A gria
Ao contrrio do que muitos pensam, a gria no constitui um flagelo da
linguagem. Quem, um dia, j no usou bacana, dica, cara, chato, cuca,
esculacho, estrilar? O mal maior da gria reside na sua adoo como forma
permanente de comunicao, desencadeando um processo no s de
esquecimento, como de desprezo do vocabulrio oficial. Usada no momento
certo, porm, a gria um elemento de linguagem que denota expressividade
e revela grande criatividade, desde que, naturalmente, adequada
mensagem, ao meio e ao receptor. Note, porm, que estamos falando em
gria, e no em calo. Ainda que criativa e expressiva, a gria s admitida na
lngua falada. A lngua escrita no a tolera, a no ser na reproduo da fala de
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determinado meio ou poca, com a visvel inteno de documentar o fato, ou

em casos especiais de comunicao entre amigos, familiares, namorados etc.,
caracterizada pela linguagem informal.
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01. (FUB 2015 - Conhecimentos Gerais CESPE) De acordo com o

texto acima, julgue o seguinte item.
Depreende-se do texto que a lngua falada no uma, mas so vrias
porque, a depender da situao, o falante pode se expressar com maior ou
menor formalidade.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: Depreender do texto o mesmo que entender a partir dela.

Sendo assim, o que se depreende do texto exatamente o que afirma a
assertiva: a lngua falada no uma, mas so vrias porque, a depender da
situao, o falante pode se expressar com maior ou menor formalidade.
Comprova-se isso no seguinte trecho das linhas 4 e 5, entre outros: Todos
temos de ser poliglotas em nossa prpria lngua.
GABARITO: CERTO
i b
Policial Rodovirio
02. (TRE-GO 2015 Analista CESPE) a assertiva a seguir deve ser

julgada certa se estiver gramaticalmente correta e mantiver o sentido do
texto, ou errada, em caso contrrio.
A votao paralela (...) de voto eletrnico (l. de 1 a 3): O mecanismo
adotado pela justia eleitoral para confirmar a credibilidade do sistema de voto
eletrnico chamado de votao paralela.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: muita ateno! Texto original traz o seguinte: A votao

paralela um mecanismo adotado pela justia eleitoral para confirmar a
credibilidade do sistema de voto eletrnico. A banca prope que: A votao
paralela (...) de voto eletrnico (l. de 1 a 3): O mecanismo adotado
pela justia eleitoral para confirmar a credibilidade do sistema de voto
eletrnico chamado de votao paralela. Trocar o pronome indefinido
um pelo definido o altera o sentido do que est sendo afirmado restringindo
a ideia original. A votao paralela ser UM (existem outras opes) mecanismo
adotado diferente de ser O (nica opo, algo especfico) mecanismo
adotado.
GABARITO: ERRADO.
03. (TRE-GO 2015 Analista CESPE) Ainda com base no texto da

questo anterior, julgue a reescrita a seguir: so sorteadas (...) e no Distrito
Federal (DF) (l. de 4 a 6): sorteada uma seo da capital e entre duas e
quatro sees do interior em cada estado e no Distrito Federal (DF).
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: precisamos aqui de um pouco de interpretao, mas

simples:
i b
Policial Rodovirio
A questo diz: entre duas e quatro sees... Isso quer dizer o mesmo
que "duas a quatro sees", conforme est no texto. A concordncia tambm
est correta: so sorteadas (...) e no Distrito Federal (DF) (l. de 4 a 6):
sorteada uma seo da capital e entre duas e quatro sees do interior em
cada estado e no Distrito Federal (DF).
GABARITO: CERTO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Logo a seguir, (...) sob vigilncia (l.
de 8 a 10): Em seguida, retiram-se os equipamentos dos seus locais de origem
e levam-se, ainda no sbado, para as sedes dos TREs, onde as quais
permanecem sob vigilncia.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: o trecho da reescrita que apresenta problema onde as

quais permanecem sob vigilncia. O as no est fazendo concordncia com
o termo a qual se refere, que equipamentos. O que permanece sobre
vigilncia? Os equipamentos. O correto seria: os quais.
GABARITO: ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Na semana (...) cdulas de votao
(l. de 11 a 14): Na semana precedente ao dia do sufrgio, os TREs convocam
representantes de partidos polticos para preencher determinada quantidade
de cdulas de votao.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: semanticamente a reescritura est perfeita, pois

precedente sinnimo de antecedente e sufrgio de votao.
i b
Policial Rodovirio
Em relao correo gramatical, tambm verifica-se tudo correto: tanto

o texto quanto a sua reescritura so demarcados por uma vrgula, logo aps a
primeira orao, indicando que esta subordinada adverbial de tempo. Na
segunda orao houve uma modificao na ordem do sujeito que antes era
paciente, tornando-se ento objeto direto na reescritura. A mudana na flexo
do verbo infinitivo, presente na terceira orao, foi feita adequadamente, pois,
quando o sujeito de um verbo no infinitivo pessoal estiver numa orao
principal e no plural, o infinitivo deve ficar no singular. Entretanto, admite-se
tambm o plural, como o que ocorreu no texto original.
GABARITO: CERTO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Na votao paralela, (...) nas urnas
eletrnicas sorteadas (l. 16 e 17): Na votao paralela, o contedo das
cdulas so digitados nas urnas eletrnicas sorteadas.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: na reescrita proposta pela banca, encontra-se um erro de

concordncia. O verbo ser deve concordar no singular com contedo, no
no plural com cdulas.
GABARITO: ERRADO.

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Os juzes eleitorais (...) estoque de
reserva (l. de 20 a 23): Os juzes eleitorais, aps serem informados pelos
magistrados dos TREs de que urnas de sua seo foram sorteadas, procedem
substituio dos equipamentos por outros do estoque de reserva
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
Comentrio: essa questo trabalha a reescritura com base na regncia

verbal. No texto original, o verbo em questo providenciar, transitivo
direto. J na reescrita foi usado o verbo proceder, havendo necessidade da
crase, pois o verbo proceder no contexto do item est no sentido de dar incio,
executar: usa-se a preposio a. Tudo correto: procedem substituio dos
equipamentos por outros do estoque de reserva
GABARITO: CERTO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Em cada estado (...) da justia
eleitoral (l. de 24 a 27): Para cuidar da organizao e conduo dos trabalhos
de cada estado h uma comisso de votao paralela, as quais so compostas
por um juiz de direito e quatro servidores da justia eleitoral.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: podemos perceber na reescritura erro semntico e sinttico.

Na reescritura temos que h uma comisso para cuidar dos trabalhos de cada
estado, e no texto original fala que em cada estado e no DF h uma comisso.
Agora observe outros erros, agora na parte sinttica: a ausncia de vrgula
aps o substantivo estado: para cuidar da organizao e conduo dos
trabalhos de cada estado, (vrgula obrigatria por se tratar de
deslocamento longo) h uma comisso de votao paralela, as quais
(errado, pois o termo correto seria a qual, retomando "uma
comisso") so compostas (errado, o certo seria " composta" para
concordar com o pronome relativo a qual) por um juiz de direito e quatro
servidores da justia eleitoral.
GABARITO: ERRADO
i b
Policial Rodovirio
09. (Polcia Federal 2014 Agente de Polcia CESPE) A forma

verbal infligem (L.4) est empregada no texto com o mesmo sentido que
est empregada na seguinte frase: Os agentes de trnsito infligem multas aos
infratores.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: o verbo infligir no possui o mesmo sentido nos dois casos

(texto e enunciado):
"Os agentes de trnsito infligem multas aos infratores." = 1. Cominar,
ou aplicar (pena, castigo, repreenso).
"Suas consequncias infligem considervel prejuzo s naes do mundo
inteiro..." = 2. Causar, ou produzir (dano, incmodo, prejuzo).
GABARITO: ERRADO
i b
Policial Rodovirio
10. (TJ/SE 2014 Todos os cargos CESPE) Sem prejuzo da

correo gramatical e do sentido original do texto, o terceiro perodo do
primeiro pargrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: Tambm era
possvel que o marido matasse a esposa pela mera suspeita de traio da
parte dela.
i b
Policial Rodovirio
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: o problema da reescrita do perodo do texto a ambiguidade

que est presente nela. No trecho " suspeita de traio da parte dela",
possvel concluir: que ela suspeita de traio ou que a traio foi dela. Sendo
assim, a questo fica ERRADA, pois, no caso da interpretao da esposa
suspeitar de traio, o sentido original do texto estaria alterado.
GABARITO: ERRADO
11. (TJ/SE 2014 Todos os cargos CESPE) Depreende-se da

leitura do texto que a criao de leis que criminalizam prticas relacionadas ao
uso da Internet e a discusso acerca da necessidade de regulamentao do
i b
Policial Rodovirio
uso da Internet so respostas ao crescimento dos problemas advindos da

expanso do mundo virtual.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: A fundamentao da questo est nos dois ltimos

pargrafos do texto, nos quais fica bem claro o que se afirma adequadamente
no enunciado.
GABARITO: CERTO
12. (Instituto Rio Branco 2014 Diplomata CESPE) No trecho

Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso
modo de ser mais natural (l.12-14), o autor indica que a crnica e a
linguagem falada a que consegue a mais perfeita comunicao literria.
i b
Policial Rodovirio
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: alunos, vamos atentar para os seguintes fatos: o enunciado

afirma que a crnica o gnero que consegue a mais perfeita comunicao
literria. O texto apenas apresenta o seguinte: "que de repente podem fazer
dela uma inesperada, embora discreta, candidata perfeio". Os termos
grifados por mim indicam a POSSIBILIDADE da crnica ser o que o enunciado
diz, porm, em nenhuma parte do texto h uma afirmativa que aponte tal
ponto.
GABARITO: ERRADO
13. (FUB - 2013 Administrao CESPE) A expresso padro FIFA

(l.8) est sendo empregada com o sentido de qualidade excelente.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: "padro FIFA" foi usado no sentido conotativa (sentido

figurado), significando "qualidade excelente".
GABARITO: CERTO
i b
Policial Rodovirio
14. (CPRM 2013 Tcnico em Geocincias) Em virtude das

caractersticas exclusivamente dissertativo-argumentativas do texto, o
emprego de expresses em sentido metafrico, como despertou o apetite
(l.1), deveria ter sido evitado.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: a expresso despertou o apetite foi usada no incio do texto

em sentido figurado e em nada compromete um texto dissertativo-
argumentativo, pelo contrrio, d expressividade ao texto, muitas vezes
reforando a persuaso do interlocutor. Outro problema est em dizer que
trata-se de uma metfora, quando um caso de personificao.
Metfora uma comparao implcita (sem um elemento comparativo):
Ex. Ela uma flor!
Comparou-se a beleza e delicadeza de algum com uma flor.
i b
Policial Rodovirio
Personificao dar caractersticas (sentimentos ou aes) humanas a

seres NO humanos.
Ex. O cu sorriu para mim.
O cu no sorri!
Ex. O boom ... despertou o apetite dos pases do texto.
Pas no tem apetite!
GABARITO: ERRADO
i b
Policial Rodovirio
15. (ANP 2013 Todos os cargos CESPE) O vocbulo combusto

(L.5) empregado, no texto, em sentido conotativo, com o significado de
queima.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: lembrando que Lembrando que:

Denotativo = Sentido do Dicionrio
Conotativo = Sentido figurado
O vocbulo combusto foi usado sim no sentido de queimar, mas,
nesse caso, sentido DENOTATIVO, no conotativo como afirma o enunciado.
GABARITO: ERRADO
A ideia de solidariedade acompanha, desde os primrdios, a evoluo da

humanidade. Aristteles, por exemplo, em clssica passagem, afirma que o
homem no um ser que possa viver isolado; , ao contrrio, ordenado
teleologicamente a viver em sociedade. um ser que vive, atua relaciona-se
na comunidade, e sente-se vinculado aos seus semelhantes. No pode
renunciar sua condio inata de membro do corpo social, porque apenas os
animais e os deuses podem prescindir da sociedade e da companhia de todos
os demais.
O primeiro contato com a noo de solidariedade mostra uma relao de
pertinncia: as nossas aes sociais incidem, positiva ou negativamente, sobre
todos os demais membros da comunidade. A solidariedade implica, por outro
lado, a corresponsabilidade, a compreenso da transcendncia social das aes
humanas, do coexistir e do conviver comunitrio. Percebe-se, aqui,
igualmente, a sua inegvel dimenso tica, em virtude do necessrio
reconhecimento mtuo de todos como pessoas, iguais em direitos e
obrigaes, o que d suporte a exigncias recprocas de ajuda ou sustento.
A solidariedade, desse modo, exorta atitudes de apoio e cuidados de uns
com os outros. Pede dilogo e tolerncia. Pressupe um reconhecimento tico
i b
Policial Rodovirio
e, portanto, corresponsabilidade. Entretanto, para que no fique estagnada em

gestos tpicos ou se esgote em atitudes episdicas, a modernidade poltica
impe a necessidade dialtica de um passo maior em direo justia social: o
compromisso constante com o bem comum e a promoo de causas ou
objetivos comuns aos membros de toda a comunidade.
Marcio Augusto de Vasconcelos Diniz. Estado social e princpio da solidariedade. In: Revista de Direitos e
Garantias Fundamentais, Vitria, n.o 3, p. 31-48, jul.-dez./2008. Internet: <www.fdv.br> (com adaptaes).
16. (STJ 2015 AJAA Cespe) A correo gramatical e o sentido

original do texto seriam preservados se a orao A solidariedade, desse
modo, exorta atitudes de apoio e cuidados de uns com os outros (L. 21 e 22)
fosse reescrita da seguinte forma: Atitudes de apoio e cuidados de uns com os
outros so exigidas para o exerccio da solidariedade.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: ATENO! Exortar o mesmo que estimular, no exigir!

O item est errado, a substituio no possvel por ferir o sentido original do
texto.
GABARITO: ERRADO.
17. (STJ 2015 AJAA Cespe) A forma verbal implica (l.14)

poderia, sem prejuzo para a correo gramatical e o sentido original do texto,
ser substituda por acarreta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: a substituio totalmente possvel. Acarretar sinnimo

implicar, ou seja, ambas possuem o mesmo significado.
GABARITO: CERTO
i b
Policial Rodovirio
O problema da justia refere-se correspondncia, ou no, entre a norma

e os valores supremos ou finais que inspiram determinado ordenamento
jurdico. No importa comentar se existe um ideal de bem comum, idntico
para todos os tempos e para todos os lugares. Todo ordenamento jurdico
persegue certos fins e esses representam os valores a cuja realizao o
legislador, mais ou menos conscientemente e adequadamente, dirige sua
prpria atividade. Quando se considera que h valores absolutos,
objetivamente evidentes, a pergunta acerca de se uma norma justa ou
injusta equivale a perguntar se esta apta ou no a realizar aqueles valores.
No caso de no se acreditar em valores absolutos, o problema da justia ou da
injustia de uma norma tem um sentido: equivale a perguntar se essa norma
apta ou no a realizar os valores histricos que inspiram esse ordenamento
jurdico, concreta e historicamente determinado.
Norberto Bobbio. Teora general del derecho. Bogot/CO: Temis S.A., 1999, p. 20-2
(traduo livre, com adaptaes).
18. (STJ 2015 - TJAA Cespe) Na linha 15, caso se substitusse o

vocbulo concreta por concreto, no haveria prejuzo para a correo
gramatical e para os sentidos originais do texto, j que esse novo termo
concordaria com a expresso ordenamento jurdico.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: a troca parece correta se atribuirmos a concordncia de

concreto ao termo ordenamento jurdico, a banca est induzindo o
candidato ao erro! Concretamente e historicamente so advrbios que
esto modificando o termo determinado = o ordenamento jurdico
modificado de maneira concreta e histrica! Concretamente est no texto em
i b
Policial Rodovirio
sua forma reduzida concreta, o sufixo mente est compartilhado coma

forma irmanada historicamente. A troca proposta pelo item NO possvel!
GABARITO: ERRADO
19. (STJ 2015 - TJAA Cespe) Sem prejuzo para a correo

gramatical e para a coerncia do texto, o primeiro perodo poderia ser assim
reescrito: A questo da justia concerne a correspondncia ou no entre a
norma e valores absolutos, ou finais, inspiradores de dado ordenamento
jurdico.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio:
ORIGINAL: O problema da justia refere-se correspondncia, ou no,

entre a norma e os valores supremos ou finais que inspiram determinado
ordenamento jurdico.
REESCRITA: A questo da justia concerne a correspondncia ou no

entre a norma e valores absolutos, ou finais, inspiradores de dado
ordenamento jurdico.
A reescrita no est de acordo com o original, porm, um candidato

desatento poderia ser induzido ao erro e achar que est, pois as palavras
substitudas so sinnimas, ou seja, semanticamente no h problema na
reescrita! O problema est no uso das vrgulas: o termo ou no deve
permanecer isolado, trata-se de uma comentrio acerca do que est sendo
dito, uma informao a mais, at mesmo uma opinio, no deve estar no
i b
Policial Rodovirio
corpo do perodo. J o termo ou finais deve permanecer sem vrgulas, trata-

se de uma alternativa absolutos ou finais de termos equivalentes!
GABARITO: ERRADO

gramatical e para os sentidos originais do texto, a estrutura Desse modo (...)
diante de uma norma (L. 2 a 5) poderia ser assim reescrita: Assim sendo,
emprega-se o termo justia para julgar o comportamento do ser humano em
consonncia norma de conduta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio:
ORIGINAL = Desse modo, o termo justia como conformidade da conduta

a uma norma empregado para julgar o comportamento da pessoa humana
diante de uma norma
REESCRITA = Assim sendo, emprega-se o termo justia para julgar o

comportamento do ser humano em consonncia norma de conduta
Quando fazemos uma reescrita devemos manter as informaes presentes

no texto original e no acrescentar outras, assim, o sentido SER mantido.
Ocorre que na reescrita em questo, a informao contida em como
conformidade da conduta a uma norma no foi mantida, o que torna a
reescrita invlida e a questo errada.
GABARITO: ERRADO
O conceito de planejamento surgiu no final do sculo
i b
Policial Rodovirio
O conceito de planejamento surgiu no final do sculo XIX, na Inglaterra,

como um conceito vinculado ao planejamento de cidades. Data dessa poca,
por exemplo, o conceito de cidade-jardim (Howard, 1902), segundo o qual se
poderia planejar uma cidade, distribuindo-se espacialmente suas funes, a
fim de tornar o espao mais agradvel a todos.
Esse conceito gerou forte impacto na rea de urbanismo do sculo
passado, com o aparecimento de vrias cidades-jardim ao redor do mundo.
At essa poca, planejamento era funo estritamente tcnica do urbanista ou
do arquiteto, considerados uma espcie de visionrios. Com a criao da Unio
Sovitica, no incio da dcada de 20 do sculo passado, outra vertente de
planejamento apareceu: o planejamento econmico centralizado. Sob essa
tica, o Estado teria completo controle sobre os recursos e os distribuiria de
acordo com planos e metas determinados por polticos ou burocratas. J a
partir da dcada de 70 do sculo passado, o conceito de planejamento no era
mais to visto como um instrumento tcnico e, sim, como um instrumento
poltico capaz de moldar e de articular os diversos interesses envolvidos no
processo de interveno de polticas pblicas. O planejador deveria ser o
mediador dos interesses da sociedade no processo, e o resultado final deveria
ser encontrado preferivelmente em consenso.
Jos Antnio Puppim de Oliveira. Desafios do planejamento em polticas pblicas:
diferentes vises e prticas. Internet: <www.scielo.br> (com adaptaes).
21. (MP-ENAP 2015 Todos os cargos Cespe) Depreende-se do

texto que, aps 1970, o Estado planejador passou a agir, considerando como
premissa o fato de que a tcnica propicia o consenso necessrio consecuo
de polticas pblicas.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
Comentrio: sabendo que premissa significa uma proposio lgica, um

fato inicial a partir do qual se inicia um raciocnio ou um estudo, podemos dizer
que a afirmao est errada, pois a tcnica no propicia inicialmente o
consenso necessrio, isso no uma premissa, o consenso dever vir depois
da mediao feita pelo planejador, vejam:
O planejador deveria ser o mediador dos interesses da sociedade no
processo, e o resultado final deveria ser encontrado preferivelmente em
consenso.
GABARITO: ERRADO.
As mudanas polticas, sociais e culturais, nos ltimos vinte anos, fizeram-

se sentir no mbito do direito administrativo e, mais especificamente, na forma
de administrar a coisa pblica. Diante dessa nova realidade, para atender s
necessidades fundamentais da sociedade de forma eficaz e com o menor custo
possvel, a administrao pblica precisou aperfeioar sua atuao, afastando-
se da administrao burocrtica e adotando uma administrao gerencial.
A antiga forma de administrar empregada pela administrao pblica
calcava-se essencialmente em uma gesto eivada de processos burocrticos,
criados para evitar desvios de recursos pblicos, o que a tornava pouco gil,
pouco econmica e ineficiente. A nova administrao gerencial tende a
simplificar a atividade do gestor pblico sem afast-lo, porm, da legalidade
absoluta, uma vez que dispe de valores pblicos que devem ser bem
empregados para garantir que os direitos fundamentais dos cidados sejam
atendidos.
Assim, implementou-se a administrao gerencial e, para isso, foi
necessrio que os agentes pblicos mudassem suas posturas e se adequassem
para desenvolver a nova gesto pblica. O novo gestor pblico precisou lanar
mo de tcnicas de gesto utilizadas pela iniciativa privada e verificou, ainda,
que era necessrio o acompanhamento constante da execuo das atividades
propostas, para que efetivamente se chegasse a uma gesto eficiente, uma
gesto por resultados.
i b
Policial Rodovirio
Para levar a cabo o novo modelo de gesto pblica, ser preciso adotar
novas tecnologias e promover condies de trabalho adequadas, assim como
mudanas culturais, desenvolvimento pessoal dos agentes pblicos,
planejamento de aes e controle de resultados.
Maria Denise Abeijon Pereira Gonalves. A gesto pblica adaptada ao novo paradigma
da eficincia. Internet: <www.egov.ufsc.br> (com adaptaes).
22. (MP-ENAP 2015 Todos os cargos Cespe) Sem prejuzo para

a correo gramatical e para os sentidos originais do texto, o vocbulo
eivada (l.12) poderia ser substitudo por repleta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: No trecho A antiga forma de administrar empregada pela

administrao pblica calcava-se essencialmente em uma gesto eivada de
processos burocrticos, criados para evitar desvios de recursos pblicos,
eivada significa estar contaminado..., a palavra eivada indica infectado,
co0ntaminado por processos burocrticos.
GABARITO: ERRADO.
i b
Policial Rodovirio
i b
Policial Rodovirio
23. (Cmara dos deputados 2014 Tcnico Legislativo Cespe)

Utilizando-se de metforas, o autor constri texto argumentativo em que a
democracia retratada como o oceano e suas ondas, e os que nela no creem,
representados como os espritos que no veem muito (L.13).
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: o texto sim construdo a partir de uma das metforas mais

antigas: a gua. Metfora uma comparao subjetiva sem o uso do elemento
comparativo (como, tal qual...). O texto equipara a democracia s ondas do
oceano. Ateno para a pegadinha da questo: no enunciado, temos o
elemento comparativo como, mas a metfora a ser analisada est no texto,
no no enunciado!
GABARITO: CERTO
i b
Policial Rodovirio
24. (BACEN 2013 Tcnico CESPE) O emprego do vocativo

senhores, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irnico do poema.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: Ferreira Gullar um autor conhecido pelo tom crtico e

irnico de suas obras. Observem que o vocbulo senhores refora o tom de
ironia apresentado no poema, que critica as mazelas da vida e informa que a
beleza, a criatividade, a imaginao, que fazem parte da natureza do poema,
no podem ser relacionadas com o contexto apresentado. A afirmao da
questo contrria ao emprego do termo senhores, pois o termo no
atenua, no minimiza, no suaviza o tom irnico, ao contrrio, o que refora!
GABARITO: ERRADO
i b
Policial Rodovirio
25. (cmara dos deputados 2012 Analista Legislativo CESPE)

No perodo compreendido entre as linhas 13 e 15, est implcita, na
comparao entre incorrees gramaticais e terremotos (L.15), a referncia
aos erros crassos de determinadas construes lingusticas, visto que estes, tal
como os terremotos, tm poder de destruio.
( ) CERTO
( ) ERRADO
Comentrio: h, entre as linhas 13 e 15 do texto, o uso da linguagem

figurada na comparao da condenao de formas usuais da lngua tomadas
como incorretas e a tentativa de impedir terremotos. Tanto a linguagem
fluente do cotidiano quanto os terremotos so fenmenos naturais e imutveis.
O carter comparado entre terremotos e uso coloquial da lngua no o da
destruio, mas sim o do inevitvel!
i b
Policial Rodovirio
GABARITO: ERRADO.
LISTA DE QUESTES COMENTADAS NESTA AULA
i b
Policial Rodovirio
01. (FUB 2015 - Conhecimentos Gerais CESPE) De acordo com o

texto acima, julgue o seguinte item.
Depreende-se do texto que a lngua falada no uma, mas so vrias
porque, a depender da situao, o falante pode se expressar com maior ou
menor formalidade.
( ) CERTO
( ) ERRADO
02. (TRE-GO 2015 Analista CESPE) a assertiva a seguir deve ser

julgada certa se estiver gramaticalmente correta e mantiver o sentido do
texto, ou errada, em caso contrrio.
i b
Policial Rodovirio
A votao paralela (...) de voto eletrnico (l. de 1 a 3): O mecanismo

adotado pela justia eleitoral para confirmar a credibilidade do sistema de voto
eletrnico chamado de votao paralela.
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo anterior, julgue a reescrita a seguir: so sorteadas (...) e no Distrito
Federal (DF) (l. de 4 a 6): sorteada uma seo da capital e entre duas e
quatro sees do interior em cada estado e no Distrito Federal (DF).
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Logo a seguir, (...) sob vigilncia (l.
de 8 a 10): Em seguida, retiram-se os equipamentos dos seus locais de origem
e levam-se, ainda no sbado, para as sedes dos TREs, onde as quais
permanecem sob vigilncia.
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Na semana (...) cdulas de votao
(l. de 11 a 14): Na semana precedente ao dia do sufrgio, os TREs convocam
representantes de partidos polticos para preencher determinada quantidade
de cdulas de votao.
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Na votao paralela, (...) nas urnas
i b
Policial Rodovirio
eletrnicas sorteadas (l. 16 e 17): Na votao paralela, o contedo das

cdulas so digitados nas urnas eletrnicas sorteadas.
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Os juzes eleitorais (...) estoque de
reserva (l. de 20 a 23): Os juzes eleitorais, aps serem informados pelos
magistrados dos TREs de que urnas de sua seo foram sorteadas, procedem
substituio dos equipamentos por outros do estoque de reserva
( ) CERTO
( ) ERRADO

questo 02, julgue a reescrita a seguir: Em cada estado (...) da justia
eleitoral (l. de 24 a 27): Para cuidar da organizao e conduo dos trabalhos
de cada estado h uma comisso de votao paralela, as quais so compostas
por um juiz de direito e quatro servidores da justia eleitoral.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
09. (Polcia Federal 2014 Agente de Polcia CESPE) A forma

verbal infligem (L.4) est empregada no texto com o mesmo sentido que
est empregada na seguinte frase: Os agentes de trnsito infligem multas aos
infratores.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
10. (TJ/SE 2014 Todos os cargos CESPE) Sem prejuzo da

correo gramatical e do sentido original do texto, o terceiro perodo do
primeiro pargrafo poderia ser reescrito da seguinte forma: Tambm era
possvel que o marido matasse a esposa pela mera suspeita de traio da
parte dela.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
11. (TJ/SE 2014 Todos os cargos CESPE) Depreende-se da

leitura do texto que a criao de leis que criminalizam prticas relacionadas ao
uso da Internet e a discusso acerca da necessidade de regulamentao do
uso da Internet so respostas ao crescimento dos problemas advindos da
expanso do mundo virtual.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
Policial Rodovirio
12. (Instituto Rio Branco 2014 Diplomata CESPE) No trecho

Principalmente porque elabora uma linguagem que fala de perto ao nosso
modo de ser mais natural (l.12-14), o autor indica que a crnica e a
linguagem falada a que consegue a mais perfeita comunicao literria.
( ) CERTO
( ) ERRADO
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13. (FUB - 2013 Administrao CESPE) A expresso padro FIFA

(l.8) est sendo empregada com o sentido de qualidade excelente.
( ) CERTO
( ) ERRADO
14. (CPRM 2013 Tcnico em Geocincias) Em virtude das

caractersticas exclusivamente dissertativo-argumentativas do texto, o
emprego de expresses em sentido metafrico, como despertou o apetite
(l.1), deveria ter sido evitado.
( ) CERTO
( ) ERRADO
i b
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15. (ANP 2013 Todos os cargos CESPE) O vocbulo combusto

(L.5) empregado, no texto, em sentido conotativo, com o significado de
queima.
( ) CERTO
( ) ERRADO
A ideia de solidariedade acompanha, desde os primrdios, a evoluo da

humanidade. Aristteles, por exemplo, em clssica passagem, afirma que o
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homem no um ser que possa viver isolado; , ao contrrio, ordenado

teleologicamente a viver em sociedade. um ser que vive, atua relaciona-se
na comunidade, e sente-se vinculado aos seus semelhantes. No pode
renunciar sua condio inata de membro do corpo social, porque apenas os
animais e os deuses podem prescindir da sociedade e da companhia de todos
os demais.
O primeiro contato com a noo de solidariedade mostra uma relao de
pertinncia: as nossas aes sociais incidem, positiva ou negativamente, sobre
todos os demais membros da comunidade. A solidariedade implica, por outro
lado, a corresponsabilidade, a compreenso da transcendncia social das aes
humanas, do coexistir e do conviver comunitrio. Percebe-se, aqui,
igualmente, a sua inegvel dimenso tica, em virtude do necessrio
reconhecimento mtuo de todos como pessoas, iguais em direitos e
obrigaes, o que d suporte a exigncias recprocas de ajuda ou sustento.
A solidariedade, desse modo, exorta atitudes de apoio e cuidados de uns
com os outros. Pede dilogo e tolerncia. Pressupe um reconhecimento tico
e, portanto, corresponsabilidade. Entretanto, para que no fique estagnada em
gestos tpicos ou se esgote em atitudes episdicas, a modernidade poltica
impe a necessidade dialtica de um passo maior em direo justia social: o
compromisso constante com o bem comum e a promoo de causas ou
objetivos comuns aos membros de toda a comunidade.
Marcio Augusto de Vasconcelos Diniz. Estado social e princpio da solidariedade. In: Revista de Direitos e
Garantias Fundamentais, Vitria, n.o 3, p. 31-48, jul.-dez./2008. Internet: <www.fdv.br> (com adaptaes).
16. (STJ 2015 AJAA Cespe) A correo gramatical e o sentido

original do texto seriam preservados se a orao A solidariedade, desse
modo, exorta atitudes de apoio e cuidados de uns com os outros (L. 21 e 22)
fosse reescrita da seguinte forma: Atitudes de apoio e cuidados de uns com os
outros so exigidas para o exerccio da solidariedade.
( ) CERTO
( ) ERRADO
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17. (STJ 2015 AJAA Cespe) A forma verbal implica (l.14)

poderia, sem prejuzo para a correo gramatical e o sentido original do texto,
ser substituda por acarreta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
O problema da justia refere-se correspondncia, ou no, entre a norma

e os valores supremos ou finais que inspiram determinado ordenamento
jurdico. No importa comentar se existe um ideal de bem comum, idntico
para todos os tempos e para todos os lugares. Todo ordenamento jurdico
persegue certos fins e esses representam os valores a cuja realizao o
legislador, mais ou menos conscientemente e adequadamente, dirige sua
prpria atividade. Quando se considera que h valores absolutos,
objetivamente evidentes, a pergunta acerca de se uma norma justa ou
injusta equivale a perguntar se esta apta ou no a realizar aqueles valores.
No caso de no se acreditar em valores absolutos, o problema da justia ou da
injustia de uma norma tem um sentido: equivale a perguntar se essa norma
apta ou no a realizar os valores histricos que inspiram esse ordenamento
jurdico, concreta e historicamente determinado.
Norberto Bobbio. Teora general del derecho. Bogot/CO: Temis S.A., 1999, p. 20-2
(traduo livre, com adaptaes).
18. (STJ 2015 - TJAA Cespe) Na linha 15, caso se substitusse o

vocbulo concreta por concreto, no haveria prejuzo para a correo
gramatical e para os sentidos originais do texto, j que esse novo termo
concordaria com a expresso ordenamento jurdico.
( ) CERTO
( ) ERRADO
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gramatical e para a coerncia do texto, o primeiro perodo poderia ser assim
reescrito: A questo da justia concerne a correspondncia ou no entre a
norma e valores absolutos, ou finais, inspiradores de dado ordenamento
jurdico.
( ) CERTO
( ) ERRADO

gramatical e para os sentidos originais do texto, a estrutura Desse modo (...)
diante de uma norma (L. 2 a 5) poderia ser assim reescrita: Assim sendo,
emprega-se o termo justia para julgar o comportamento do ser humano em
consonncia norma de conduta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
O conceito de planejamento surgiu no final do sculo
O conceito de planejamento surgiu no final do sculo XIX, na Inglaterra,

como um conceito vinculado ao planejamento de cidades. Data dessa poca,
por exemplo, o conceito de cidade-jardim (Howard, 1902), segundo o qual se
poderia planejar uma cidade, distribuindo-se espacialmente suas funes, a
fim de tornar o espao mais agradvel a todos.
Esse conceito gerou forte impacto na rea de urbanismo do sculo
passado, com o aparecimento de vrias cidades-jardim ao redor do mundo.
At essa poca, planejamento era funo estritamente tcnica do urbanista ou
do arquiteto, considerados uma espcie de visionrios. Com a criao da Unio
Sovitica, no incio da dcada de 20 do sculo passado, outra vertente de
planejamento apareceu: o planejamento econmico centralizado. Sob essa
tica, o Estado teria completo controle sobre os recursos e os distribuiria de
acordo com planos e metas determinados por polticos ou burocratas. J a
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partir da dcada de 70 do sculo passado, o conceito de planejamento no era

mais to visto como um instrumento tcnico e, sim, como um instrumento
poltico capaz de moldar e de articular os diversos interesses envolvidos no
processo de interveno de polticas pblicas. O planejador deveria ser o
mediador dos interesses da sociedade no processo, e o resultado final deveria
ser encontrado preferivelmente em consenso.
Jos Antnio Puppim de Oliveira. Desafios do planejamento em polticas pblicas:
diferentes vises e prticas. Internet: <www.scielo.br> (com adaptaes).
21. (MP-ENAP 2015 Todos os cargos Cespe) Depreende-se do

texto que, aps 1970, o Estado planejador passou a agir, considerando como
premissa o fato de que a tcnica propicia o consenso necessrio consecuo
de polticas pblicas.
( ) CERTO
( ) ERRADO
As mudanas polticas, sociais e culturais, nos ltimos vinte anos, fizeram-

se sentir no mbito do direito administrativo e, mais especificamente, na forma
de administrar a coisa pblica. Diante dessa nova realidade, para atender s
necessidades fundamentais da sociedade de forma eficaz e com o menor custo
possvel, a administrao pblica precisou aperfeioar sua atuao, afastando-
se da administrao burocrtica e adotando uma administrao gerencial.
A antiga forma de administrar empregada pela administrao pblica
calcava-se essencialmente em uma gesto eivada de processos burocrticos,
criados para evitar desvios de recursos pblicos, o que a tornava pouco gil,
pouco econmica e ineficiente. A nova administrao gerencial tende a
simplificar a atividade do gestor pblico sem afast-lo, porm, da legalidade
absoluta, uma vez que dispe de valores pblicos que devem ser bem
empregados para garantir que os direitos fundamentais dos cidados sejam
atendidos.
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Assim, implementou-se a administrao gerencial e, para isso, foi

necessrio que os agentes pblicos mudassem suas posturas e se adequassem
para desenvolver a nova gesto pblica. O novo gestor pblico precisou lanar
mo de tcnicas de gesto utilizadas pela iniciativa privada e verificou, ainda,
que era necessrio o acompanhamento constante da execuo das atividades
propostas, para que efetivamente se chegasse a uma gesto eficiente, uma
gesto por resultados.
Para levar a cabo o novo modelo de gesto pblica, ser preciso adotar
novas tecnologias e promover condies de trabalho adequadas, assim como
mudanas culturais, desenvolvimento pessoal dos agentes pblicos,
planejamento de aes e controle de resultados.
Maria Denise Abeijon Pereira Gonalves. A gesto pblica adaptada ao novo paradigma
da eficincia. Internet: <www.egov.ufsc.br> (com adaptaes).
22. (MP-ENAP 2015 Todos os cargos Cespe) Sem prejuzo para

a correo gramatical e para os sentidos originais do texto, o vocbulo
eivada (l.12) poderia ser substitudo por repleta.
( ) CERTO
( ) ERRADO
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23. (Cmara dos deputados 2014 Tcnico Legislativo Cespe)

Utilizando-se de metforas, o autor constri texto argumentativo em que a
democracia retratada como o oceano e suas ondas, e os que nela no creem,
representados como os espritos que no veem muito (L.13).
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( ) CERTO
( ) ERRADO
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24. (BACEN 2013 Tcnico CESPE) O emprego do vocativo

senhores, na terceira e na quarta estrofes, atenua o tom irnico do poema.
( ) CERTO
( ) ERRADO
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25. (cmara dos deputados 2012 Analista Legislativo CESPE)

No perodo compreendido entre as linhas 13 e 15, est implcita, na
comparao entre incorrees gramaticais e terremotos (L.15), a referncia
aos erros crassos de determinadas construes lingusticas, visto que estes, tal
como os terremotos, tm poder de destruio.
( ) CERTO
( ) ERRADO
1) CERTO 14) ERRADO

2) ERRADO 15) ERRADO
3) CERTO 16) ERRADO
4) ERRADO 17) CERTO
5) CERTO 18) ERRADO
6) CERTO 19) ERRADO
7) CERTO 20) ERRADO
10) ERRADO 23) CERTO
13) CERTO
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Tranquilo, meus queridos! Espero que tenham gostado!
No caso de qualquer dvida, j sabem, entrem em contato comigo!
Contatos:
Frum de dvidas.
E-mail: professorarafaelafreitas@gmail.com
Periscope: Rafaela Freitas / @Rafaela190619
Facebook: Rafaela Freitas
Pgina do Facebook: Prof. Rafaela Freitas
https://www.facebook.com/prof.rafaelafreitas
Abraos, at breve!!!
Rafaela Freitas.
Abraos,
Rafaela Freitas
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Portugus p/ PRF - Policial - 2016 (com videoaulas)

Ol, queridos alunos! Tudo bem, vencedores?

Diga-me eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e

SEMNTICA Estudo do significado das palavras

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O campo semntico pode tambm ser o conjunto das expresses que

1) Campo semntico em torno do conceito de morte: bater as botas,

a possibilidade de uma palavra ter vrios significados, dependendo do

As palavras fabricar e romper podem ter vrios significados

FABRICAR balas = manufaturar

ROMPER Rompeu a roupa no arame (rasgou)

O senador rompeu com o governo

Ocorre quando, por falta de clareza, h duplicidade de sentido da frase.

SINONMIA: Duas palavras so sinnimas quando se identificam

Cara (vulgar) e rosto (delicada) (perfeitos)

ANTONMIA: Duas palavras que se opem pelo significado.

HOMONMIA: trata-se do fenmeno em que duas ou mais palavras so

Veja o exemplo a seguir:

SO: pode ser algum sadio, um santo ou verbo ser.

O rapaz est so, no sofre de doena alguma.

Ento: so (sadio), so (santo) e so (verbo ser) = homnimos perfeitos

Os homnimos podem ser:

a) Perfeitos vocbulos que possuem som e grafia iguais (no

RIO (substantivo e verbo rir)

Eu rio o tempo todo, sou feliz! - substantivo

COBRA (substantivo e verbo cobrar)

A cobra um animal traioeiro. substantivo

b) Homfonas vocbulos que possuem som igual e grafia

ACENTO (sinal grfico) / ASSENTO (banco)

O acento da palavra pssaro justifica-se por ser esta uma proparoxtona.

CESTA (ba, balaio) / SEXTA (numeral)

Guarde o material de costura na cesta. balaio

c) Homgrafas vocbulos que possuem grafia igual e som

ATENO: para diferenciar aqui, deve-se ficar atento pronncia!

SECO (adjetivo) / SECO (verbo secar)

O casaco est seco. adjetivo de casaco

OLHO (substantivo) / OLHO (verbo olhar)

O olho dele est inflamado. substantivo

Homo + grficas = homgrafas

Homo + fonas = homfonas

PARONMIA: neste caso, as palavras apresentam grafia e pronncia

Vejam os exemplos a seguir:

DESPERCEBIDO (no notado)

O ladro passou despercebido pelos policiais. sem ser notado

O eminente cientista foi homenageado pelo presidente. ilustre,

Para ajudar, analise a lista a seguir:

LISTA DE ALGUNS HOMNIMOS E PARNIMOS

Acender atear fogo / Ascender subir

-toa ruim / toa sem rumo

Subscritar assinar, subscrever / Sobrescritar enderear

HOMNIMOS so os vocbulos que possuem algo em comum, seja a

PARNIMOS so os vocbulos que no possuem NADA em comum, so

Em determinados contextos, uma palavra pode ser usada no seu sentido

SENTIDO DENOTATIVO: o sentido prprio, real da palavra, o sentido

Exemplo: - O leo um animal feroz.

SENTIDO CONOTATIVO: a palavra usada no no seu sentido

(_C_) Meu pai meu espelho.