Polcia Militar do Maranho

PM-MA
Soldado do Quadro de Praa Policial
Edital N 1 PM/MA, de 29 de Setembro de 2017

ST097-2017
 DADOS DA OBRA

Ttulo Da Obra: Polcia Militar Do Maranho - Pm-Ma

Cargo: Soldado Do Quadro De Praa Policial

(Baseado No Edital N 1 Pm/Ma, De 29 De Setembro De 2017)

Lngua Portuguesa
Raciocnio Lgico e Quantitativo
Histria do Brasil
Histria do Maranho
Geografia do Brasil
Geografia do Maranho
Legislao Institucional
Noes de Informtica

Gesto De Contedos
Emanuela Amaral De Souza

Produo Editorial/Reviso
Elaine Cristina
Igor De Oliveira
Suelen Domenica Pereira
Camila Lopes

Capa
Bruno Fernandes

Editorao Eletrnica
Marlene Moreno

Gerente De Projetos
Bruno Fernandes
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 SUMRIO

Lngua Portuguesa

1 Compreenso e Interpretao de textos. ................................................................................................................................................... 01

2 Conhecimentos morfolgicos, sintticos e semnticos voltados para o entendimento textual. ......................................... 05
3 Atividades de reescritura. ................................................................................................................................................................................. 44
4 Linguagem prpria e figurada. ....................................................................................................................................................................... 44
5 Nveis de linguagem............................................................................................................................................................................................ 44
6 Tipos de modos textuais. .................................................................................................................................................................................. 55
7 Pontuao e Ortografia...................................................................................................................................................................................... 55

Raciocnio Lgico e Quantitativo

1 Estruturas lgicas; lgica de argumentao. ............................................................................................................................................ 01

2 Diagramas lgicos. .............................................................................................................................................................................................. 15
3 Trigonometria. ....................................................................................................................................................................................................... 23
4 lgebra linear. ....................................................................................................................................................................................................... 30
5 Probabilidades. ..................................................................................................................................................................................................... 42
6 Combinaes. ........................................................................................................................................................................................................ 42
7 Arranjos e permutao. ..................................................................................................................................................................................... 42
8 Geometria bsica.................................................................................................................................................................................................. 50

Histria do Brasil

1 A contribuio dos ndios e negros para a formao do Brasil; A formao do Brasil Contemporneo; A Repblica Ve-
lha e as estruturas oligrquicas; Economia e Sociedade: o caf e estratificao social; A Revoluo de 1930; A Era Vargas:
poltica, economia e sociedade; O perodo democrtico (1945 a 1964)........................................................................................... .01
2 A redemocratizao do Estado e a constituio de 1946. ................................................................................................................... 10
3 A poltica de industrializao do governo JK. ........................................................................................................................................... 10
5 A crise do regime democrtico. ..................................................................................................................................................................... 11
6 O golpe de 1964. ................................................................................................................................................................................................. 12
7 A crise do regime militar e a redemocratizao. ..................................................................................................................................... 12
8 O Brasil poltico: nao e territrio. .............................................................................................................................................................. 14
9 Organizao do Estado Brasileiro. ................................................................................................................................................................ 14
10 As Constituies.................................................................................................................................................................................................. 15

Histria do Maranho

1 Frana equinocial: expedio de Daniel de La Touche........................................................................................................................... 01

2 Fundao de So Lus.......................................................................................................................................................................................... 01
3 Batalha de Guaxenduba..................................................................................................................................................................................... 03
4 Capitesmores do Maranho......................................................................................................................................................................... 03
5 A invaso holandesa............................................................................................................................................................................................ 04
6 A expulso dos holandeses............................................................................................................................................................................... 04
7 O Estado do Maranho e GroPar: a Revolta de Bequimo. Causas. Companhia de Comrcio do Maranho e Gro
Par. Os objetivos da Revolta............................................................................................................................................................................... 05
8 Perodo do Imprio: adeso do Maranho................................................................................................................................................. 05
9 A Independncia do Brasil. Causas da no adeso: a batalha do Jenipapo.................................................................................. 06
10 A Balaiada: caracterizao e causas do movimento............................................................................................................................. 06
11 Perodo Republicano: adeso do Maranho Repblica................................................................................................................... 07
12 A Revoluo de 1930 no Maranho............................................................................................................................................................ 08
13 Os principais fatos polticos, econmicos e sociais ocorridos no Maranho, na segunda metade do sculo XX.............11
 SUMRIO

Geografia do Brasil

1 A integrao ao processo de internacionalizao da economia. ...................................................................................................... 01

2 O processo de industrializao e suas repercusses na organizao do espao. ...................................................................... 01
3 A rede brasileira de transportes e sua evoluo. .................................................................................................................................... 03
4 A estrutura urbana brasileira e as grandes metrpoles. ...................................................................................................................... 17
5 A dinmica das fronteiras agrcolas e sua expanso para o CentroOeste e a Amaznia. .................................................... 18
6 A evoluo da estrutura fundiria e problemas demogrficos. ........................................................................................................ 19
7 Os movimentos migratrios internos. ......................................................................................................................................................... 19
8 A populao brasileira: distribuio dos efetivos demogrficos no territrio nacional; evoluo do crescimento ao
longo do sculo XX; estrutura etria. .............................................................................................................................................................. 21
8 Integrao entre indstria, estrutura urbana, rede de transportes e setor agrcola no Brasil. .............................................. 25
9 Recursos naturais: aproveitamento, desperdcio e poltica de conservao de recursos naturais....................................... 26

Geografia do Maranho

1 Localizao do Estado do Maranho: superfcie; limites; linhas de fronteira; pontos extremos; reas de Proteo Am-
biental (APA)............................................................................................................................................................................................................... 01
2 Parques nacionais................................................................................................................................................................................................. 01
3 Climas do Maranho: pluviosidade e temperatura................................................................................................................................. 01
4 Geomorfologia....................................................................................................................................................................................................... 02
4.1 Classificao do relevo maranhense: planaltos, plancies e baixadas..................................................................................... 02
5 Caractersticas dos rios maranhenses: bacias dos rios limtrofes: bacia do Parnaba, do Gurupi e do TocantinsAra-
guaia.............................................................................................................................................................................................................................. 02
6 Bacias dos rios genuinamente maranhenses............................................................................................................................................. 02
7 Principais formaes vegetais: floresta, cerrado e cocais..................................................................................................................... 03
8 Geografia da Populao: populao absoluta; densidade demogrfica; povoamento; movimentos populacionais.... 03
9 A agricultura maranhense: caracterizao e principais produtos agrcolas; caracterizao da pecuria........................... 04
10 Extrativismo: vegetal, animal e mineral..................................................................................................................................................... 04
11 Parque industrial: indstrias de base e indstrias de transformao............................................................................................. 05
12 Setor tercirio: comrcio, telecomunicaes, transportes.................................................................................................................. 05
13 Malha viria.......................................................................................................................................................................................................... 05
14 Portos e aeroportos........................................................................................................................................................................................... 06
15 A cultura maranhense....................................................................................................................................................................................... 06

Legislao Institucional

1 Lei n 6.513/1995 (Estatuto da Polcia Militar do Maranho).............................................................................................................. 01

Noes de Informtica

1 Sistema Operacional Windows 7. .................................................................................................................................................................. 01

2 Microsoft Word 2007. ........................................................................................................................................................................................ 09
3 Microsoft Excel 2007. ......................................................................................................................................................................................... 29
4 Microsoft Power Point 2007. ........................................................................................................................................................................... 43
5 Conceitos de organizao e de gerenciamento de arquivos, pastas e programas..................................................................... 55
6 Conceitos, servios e tecnologias relacionadas Intranet, Internet e a correio eletrnico. ................................................. 61
7 Internet Explorer 9 e Outlook Express 6....................................................................................................................................................... 73
8 Noes relativas a softwares livres. .............................................................................................................................................................. 89
9 Noes de hardware e de software para o ambiente de microinformtica. ................................................................................ 89
10 Conceitos e procedimentos de proteo e segurana para a segurana da informao. .................................................112
11 Procedimentos, aplicativos e dispositivos para armazenamento de dados e para realizao de cpia de segurana
(backup)......................................................................................................................................................................................................................117
 LNGUA PORTUGUESA

1 Compreenso e Interpretao de textos. ................................................................................................................................................... 01

2 Conhecimentos morfolgicos, sintticos e semnticos voltados para o entendimento textual. ......................................... 05
3 Atividades de reescritura. ................................................................................................................................................................................. 44
4 Linguagem prpria e figurada. ....................................................................................................................................................................... 44
5 Nveis de linguagem............................................................................................................................................................................................ 44
6 Tipos de modos textuais. .................................................................................................................................................................................. 55
7 Pontuao e Ortografia...................................................................................................................................................................................... 55
 LNGUA PORTUGUESA
1 COMPREENSO E INTERPRETAO DE
TEXTOS.
muito comum, entre os candidatos a um cargo pbli-
co, a preocupao com a interpretao de textos. Por isso,
vo aqui alguns detalhes que podero ajudar no momento
de responder s questes relacionadas a textos.
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacio-
nadas entre si, formando um todo significativo capaz de
produzir interao comunicativa (capacidade de codificar
e decodificar ).
Contexto um texto constitudo por diversas frases.
Em cada uma delas, h uma certa informao que a faz
ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando con-
dies para a estruturao do contedo a ser transmitido.
A essa interligao d-se o nome de contexto. Nota-se que
o relacionamento entre as frases to grande que, se uma
frase for retirada de seu contexto original e analisada se-
paradamente, poder ter um significado diferente daquele
inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam refe-
rncias diretas ou indiretas a outros autores atravs de ci-
taes. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma
interpretao de um texto a identificao de sua ideia conhecimento prvio do tema quer pela imaginao.
principal. A partir da, localizam-se as ideias secundrias,
ou fundamentaes, as argumentaes, ou explicaes,
que levem ao esclarecimento das questes apresentadas
na prova.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
- Identificar reconhecer os elementos fundamen-
tais de uma argumentao, de um processo, de uma poca
(neste caso, procuram-se os verbos e os advrbios, os quais
definem o tempo).
- Comparar descobrir as relaes de semelhana
ou de diferenas entre as situaes do texto.
- Comentar - relacionar o contedo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secun-
drias em um s pargrafo.
- Parafrasear reescrever o texto com outras pala-
vras.
Condies bsicas para interpretar
Fazem-se necessrios:
- Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros
literrios, estrutura do texto), leitura e prtica;
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do
texto) e semntico;
Observao na semntica (significado das palavras)
incluem--se: homnimos e parnimos, denotao e cono-
tao, sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de lingua-
gem, entre outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
- Capacidade de raciocnio.
Interpretar X compreender
Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- Atravs do texto, infere-se que...
- possvel deduzir que...
- O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Compreender significa
- inteleco, entendimento, ateno ao que realmente
est escrito.
- o texto diz que...
- sugerido pelo autor que...
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirma-
o...
- o narrador afirma...
Erros de interpretao
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia
de erros de interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do con-
texto, acrescentado ideias que no esto no texto, quer por
- Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno
apenas a um aspecto, esquecendo que um texto um con-
junto de ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
entendimento do tema desenvolvido.
- Contradio: No raro, o texto apresenta ideias con-
trrias s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivo-
cadas e, consequentemente, errando a questo.
Observao - Muitos pensam que h a tica do es-
critor e a tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa
prova de concurso, o que deve ser levado em considerao
o que o autor diz e nada mais.
Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que
relaciona palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si.
Em outras palavras, a coeso d-se quando, atravs de um
pronome relativo, uma conjuno (NEXOS), ou um prono-
me oblquo tono, h uma relao correta entre o que se
vai dizer e o que j foi dito.
OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia
-a-dia e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e
do pronome oblquo tono. Este depende da regncia do
verbo; aquele do seu antecedente. No se pode esquecer
tambm de que os pronomes relativos tm, cada um, valor
semntico, por isso a necessidade de adequao ao ante-
cedente.
1
 LNGUA PORTUGUESA
Os pronomes relativos so muito importantes na in-
terpretao de texto, pois seu uso incorreto traz erros de
coeso. Assim sendo, deve-se levar em considerao que
existe um pronome relativo adequado a cada circunstncia,
a saber:
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer anteceden-
te, mas depende das condies da frase.
- qual (neutro) idem ao anterior.
- quem (pessoa)
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois
o objeto possudo.
- como (modo)
- onde (lugar)
quando (tempo)
quanto (montante)
Exemplo:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
aparecer o demonstrativo O ).
Dicas para melhorar a interpretao de textos
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do
assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa
a leitura;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto
pelo menos duas vezes;
- Inferir;
- Voltar ao texto quantas vezes precisar;
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do
autor;
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor
compreenso;
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de
cada questo;
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las.
Fonte:
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portu-
gues/como-interpretar-textos
QUESTES
1-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder ques-
to, considere o texto abaixo.
A marca da solido
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a
testa pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de
penumbra na tarde quente.
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, den-
tro de cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com
pedrinhas e tufos minsculos de musgos, formando peque-
nas plantas, nfimos bonsais s visveis aos olhos de quem
capaz de parar de viver para, apenas, ver. Quando se tem a
marca da solido na alma, o mundo cabe numa fresta.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Ja-
neiro: Tinta negra bazar, 2010. p. 47)
2
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo
reduzido no qual o menino detm sua ateno
(A) fresta.
(B) marca.
(C) alma.
(D) solido.
(E) penumbra.
2-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO CES-
PE/2012)
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a
totalidade do universo, toda a sociedade, a histria, a con-
cepo de mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo,
que se estende a todas as coisas e qual nada escapa. ,
de alguma maneira, o aspecto festivo do mundo inteiro, em
todos os seus nveis, uma espcie de segunda revelao do
mundo.
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o
Renascimento: o contexto de Franois Rabelais. So Paulo:
Hucitec, 1987, p. 73 (com adaptaes).
Na linha 1, o elemento ele tem como referente tex-
tual O riso.
( ) CERTO ( ) ERRADO
3-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO CESPE/2010)
S agora, quase cinco meses depois do apago que atin-
giu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge
uma explicao oficial satisfatria para o corte abrupto e
generalizado de energia no final de 2009.
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia El-
trica (ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa es-
tatal Furnas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de
900 km que separam Itaipu de So Paulo.
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de in-
vestimentos e tambm erros operacionais conspiraram para
produzir a mais sria falha do sistema de gerao e distri-
buio de energia do pas desde o traumtico racionamento
de 2001.
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adapta-
es).
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas
do texto acima apresentado, julgue os prximos itens.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18
estados do pas tem, nesse contexto, valor restritivo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
4-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
Carta para o 9.326!!!
Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est
em
branco, e um outro pergunta:
Quem te mandou essa carta?
Minha irm.
Mas por que no est escrito nada?
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com
adaptaes).
 LNGUA PORTUGUESA
O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto
acima decorre
A) da identificao numrica atribuda ao louco.
B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a
carta no hospcio.
C) do fato de outro louco querer saber quem enviou
a carta.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em bran-
co.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
5-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR FGV
PROJETOS/2010)
Painel do leitor (Carta do leitor)
Resgate no Chile
Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de
salvamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo
de uma mina de cobre e ouro no Chile.
Um a um os mineiros soterrados foram iados com
sucesso, mostrando muita calma, sade, sorrindo e cum-
primentando seus companheiros de trabalho. No se pode
esquecer a ajuda tcnica e material que os Estados Unidos,
Canad e China ofereceram equipe chilena de salvamen-
to, num gesto humanitrio que s enobrece esses pases. E,
tambm, dos dois mdicos e dois socorristas que, demons-
trando coragem e desprendimento, desceram na mina para
ajudar no salvamento.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br pai-
nel do leitor 17/10/2010)
Considerando o tipo textual apresentado, algumas ex-
presses demonstram o posicionamento pessoal do leitor
diante do fato por ele narrado. Tais marcas textuais podem
ser encontradas nos trechos a seguir, EXCETO:
A) Assisti ao maior espetculo da Terra...
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma
mina de cobre e ouro no Chile.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, des-
ceram na mina...
(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 6 a 8.
Frias na Ilha do Nanja
Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as
malas nos seus carros, olhando o cu para verem que tempo
faz, pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
fissuras* sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre
as fissuras, as pedras soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de
tanto trabalho; de tanta luta com os motoristas da contra-
mo; enfim, cansados, cansados de serem obrigados a viver
numa grande cidade, isto que j est sendo a negao da
prpria vida.
E eu vou para a Ilha do Nanja.
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as
frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio
cresce como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j es-
tou vendo os pescadores com suas barcas de sardinha, e a
moa janela a namorar um moo na outra janela de outra
ilha.
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende.
Adaptado)
*fissuras: fendas, rachaduras
6-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a
maneira como se preparam para suas frias, a autora mos-
tra que seus amigos esto
(A) serenos.
(B) descuidados.
(C) apreensivos.
(D) indiferentes.
(E) relaxados.
7-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar
que, assim como seus amigos, a autora viaja para
(A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
(B) escapar do lugar em que est.
(C) reencontrar familiares queridos.
(D) praticar esportes radicais.
(E) dedicar-se ao trabalho.
8-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) Ao descrever a Ilha do Nanja como um
lugar onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio
cresce como um bosque (ltimo pargrafo), a autora su-
gere que viajar para um lugar
(A) repulsivo e populoso.
(B) sombrio e desabitado.
(C) comercial e movimentado.
(D) buclico e sossegado.
(E) opressivo e agitado.
9-) (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
Grandes metrpoles em diversos pases j aderiram. E
o Brasil j est falando sobre isso. O pedgio urbano divide
opinies e gera debates acalorados. Mas, afinal, o que mais
justo? O que fazer para desafogar a cidade de tantos carros?
Prepare-se para o debate que est apenas comeando.
(Adaptado de Superinteressante, dezembro2012, p.34)
Marque N(no) para os argumentos contra o pedgio
urbano; marque S(sim) para os argumentos a favor do pe-
dgio urbano.
( ) A receita gerada pelo pedgio vai melhorar o trans-
porte pblico e estender as ciclovias.
( ) Vai ser igual ao rodzio de veculos em algumas cida-
des, que no resolveu os problemas do trnsito.
( ) Se pegar no bolso do consumidor, ento todo mun-
do vai ter que pensar bem antes de comprar um carro.
3
 LNGUA PORTUGUESA
( ) A gente j paga garagem, gasolina, seguro, estacio-
namento, reviso....e agora mais o pedgio?
( ) Ns j pagamos impostos altos e o dinheiro no
investido no transporte pblico.
( ) Quer andar sozinho dentro do seu carro? Ento pa-
gue pelo privilgio!
( ) O trnsito nas cidades que instituram o pedgio
urbano melhorou.
A ordem obtida :
a) (S) (N) (N) (S) (S) (S) (N)
b) (S) (N) (S) (N) (N) (S) (S)
c) (N) (S) (S) (N) (S) (N) (S)
d) (S) (S) (N) (S) (N) (S) (N)
e) (N) (N) (S) (S) (N) (S) (N)
10-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO PARAN
ADMINISTRADOR - UFPR/2013) Assinale a alternativa que
apresenta um dito popular que parafraseia o contedo ex-
presso no excerto: Se voc est em casa, no pode sair. Se
voc est na rua, no pode entrar.
a) Se correr o bicho pega, se ficar, o bicho come.
b) Quando o gato sai, os ratos fazem a festa.
c) Um dia da caa, o outro do caador.
d) Manda quem pode, obedece quem precisa.
Resoluo
1-)
Com palavras do prprio texto responderemos: o mun-
do cabe numa fresta.
RESPOSTA: A.
2-)
Vamos ao texto: O riso to universal como a serie-
dade; ele abarca a totalidade do universo (...). Os termos
relacionam-se. O pronome ele retoma o sujeito riso.
RESPOSTA: CERTO.
3-)
Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo
menos 1.800 cidades. O que pode ser substitudo por
o qual, portanto, trata-se de um pronome relativo (ora-
o subordinada adjetiva). Quando h presena de vrgula,
temos uma adjetiva explicativa (generaliza a informao
da orao principal. A construo seria: do apago, que
atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados do pas);
quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio).
RESPOSTA: CERTO.
4-)
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais
aparece no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah,
porque ns brigamos e no estamos nos falando.
RESPOSTA: D.
4
5-)
Em todas as alternativas h expresses que represen-
tam a opinio do autor: Assisti ao maior espetculo da
Terra / No se pode esquecer / gesto humanitrio que s
enobrece / demonstrando coragem e desprendimento.
RESPOSTA: B.
6-)
pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas,
fissuras sem falar em bandidos, milhes de bandidos en-
tre as fissuras, as pedras soltas e as barreiras... = pensar
nessas coisas, certamente, deixa-os apreensivos.
RESPOSTA: C.
7-)
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta
da prpria autora!
RESPOSTA: B.
8-)
Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
RESPOSTA: D.
9-)
(S) A receita gerada pelo pedgio vai melhorar o trans-
porte pblico e estender as ciclovias.
(N) Vai ser igual ao rodzio de veculos em algumas ci-
dades, que no resolveu os problemas do trnsito.
(S) Se pegar no bolso do consumidor, ento todo mun-
do vai ter que pensar bem antes de comprar um carro.
(N) A gente j paga garagem, gasolina, seguro, estacio-
namento, reviso....e agora mais o pedgio?
(N) Ns j pagamos impostos altos e o dinheiro no
investido no transporte pblico.
(S) Quer andar sozinho dentro do seu carro? Ento pa-
gue pelo privilgio!
(S) O trnsito nas cidades que instituram o pedgio
urbano melhorou.
S - N - S - N - N - S - S
RESPOSTA: B.
10-)
Dentre as alternativas apresentadas, a que reafirma a
ideia do excerto (no h muita sada, no h escolhas) :
Se voc est em casa, no pode sair. Se voc est na rua,
no pode entrar.
RESPOSTA: A.
 LNGUA PORTUGUESA
2 CONHECIMENTOS MORFOLGICOS,
SINTTICOS E SEMNTICOS VOLTADOS
PARA O ENTENDIMENTO TEXTUAL.
Coeso e Coerncia
No basta conhecer o contedo das partes de um tra-
balho: introduo, desenvolvimento e concluso. Alm de
saber o que se deve (e o que no se deve) escrever em
cada parte constituinte do texto, preciso saber escrever
obedecendo s normas de coerncia e coeso. Antes de
mais nada, necessrio definir os termos: coerncia diz res-
peito articulao do texto, compatibilidade das ideias,
lgica do raciocnio, a seu contedo. Coeso refere-se
expresso lingustica, ao nvel gramatical, s estruturas fra-
sais e ao emprego do vocabulrio.
Coerncia e coeso relacionam-se com o processo de
produo e compreenso do texto. A coeso contribui para
a coerncia, mas nem sempre um texto coerente apresenta
coeso. Pode ocorrer que o texto sem coerncia apresente
coeso, ou que um texto tenha coeso sem coerncia. Em
outras palavras: um texto pode ser gramaticalmente bem
construdo, com frases bem estruturadas, vocabulrio cor-
reto, mas apresentar ideias sem nexo, sem uma sequncia
lgica: h coeso, mas no coerncia. Por outro lado, um
texto pode apresentar ideias coerentes e bem encadeadas,
sem que no plano da expresso as estruturas frasais sejam
gramaticalmente aceitveis: h coerncia, mas no coeso.
A coerncia textual subjaz ao texto e responsvel pela
hierarquizao dos elementos textuais, ou seja, ela tem ori-
gem nas estruturas profundas, no conhecimento do mundo
de cada pessoa, aliada competncia lingustica. Deduz-se
que difcil ensinar coerncia textual, intimamente ligada
viso de mundo, origem das ideias no pensamento. A
coeso, porm, refere-se expresso lingustica, aos pro-
cessos sintticos e gramaticais do texto.
O seguinte resumo caracteriza coerncia e coeso:
Coerncia: rede de sintonia entre as partes e o todo de
um texto. Conjunto de unidades sistematizadas numa ade-
quada relao semntica, que se manifesta na compatibi-
lidade entre as ideias. (Na linguagem popular: dizer coisa
com coisa ou uma coisa bate com outra).
Coeso: conjunto de elementos posicionados ao longo
do texto, numa linha de sequncia e com os quais se es-
tabelece um vnculo ou conexo sequencial. Se o vnculo
coesivo faz-se via gramtica, fala-se em coeso gramatical.
Se se faz por meio do vocabulrio, tem-se a coeso lexical.
Coerncia
- assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do
texto;
- situa-se na subjacncia do texto; estabelece conexo
conceitual;
- relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o
todo, com o aspecto global do texto;
- estabelece relaes de contedo entre palavras e fra-
ses.
Coeso
- assenta-se no plano gramatical e no nvel frasal;
- situa-se na superfcie do texto, estabelece conexo
sequencial;
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as
partes componentes do texto;
- Estabelece relaes entre os vocbulos no interior das
frases.
Coerncia e coeso so responsveis pela inteligibili-
dade ou compreenso do texto. Um texto bem redigido
tem pargrafos bem estruturados e articulados pelo enca-
deamento das ideias neles contidas. As estruturas frasais
devem ser coerentes e gramaticalmente corretas, no que
diz respeito sintaxe. O vocabulrio precisa ser adequado
e essa adequao s se consegue pelo conhecimento dos
significados possveis de cada palavra. Talvez os erros mais
comuns de redao sejam devidos impropriedade do vo-
cabulrio e ao mau emprego dos conectivos (conjunes,
que tm por funo ligar uma frase ou perodo a outro). Eis
alguns exemplos de impropriedade do vocabulrio, colhi-
dos em redaes sobre censura e os meios de comunica-
o e outras.
Nosso direito frisado na Constituio.
Nosso direito assegurado pela Constituio. = correta
Estabelecer os limites as quais a programao deveria
estar exposta.
Estabelecer os limites aos quais a programao deveria
estar sujeita. = correta
A censura deveria punir as notcias sensacionalistas.
A censura deveria proibir (ou coibir) as notcias sensa-
cionalistas ou punir os meios de comunicao que veiculam
tais notcias. = correta
Retomada das rdeas da programao.
Retomada das rdeas dos meios de comunicao, no
que diz respeito programao. = correta
O emprego de vocabulrio inadequado prejudica mui-
tas vezes a compreenso das ideias. importante, ao redi-
gir, empregar palavras cujo significado seja conhecido pelo
enunciador, e cujo emprego faa parte de seus conheci-
mentos lingusticos. Muitas vezes, quem redige conhece o
significado de determinada palavra, mas no sabe empre-
g-la adequadamente, isso ocorre frequentemente com o
emprego dos conectivos (preposies e conjunes). No
basta saber que as preposies ligam nomes ou sintagmas
nominais no interior das frases e que as conjunes ligam
frases dentro do perodo; necessrio empregar adequa-
damente tanto umas como outras. bem verdade que, na
maioria das vezes, o emprego inadequado dos conectivos
remete aos problemas de regncia verbal e nominal.
Exemplos:
Estar inteirada com os fatos significa participao, in-
terao.
5
 LNGUA PORTUGUESA
Estar inteirada dos fatos significa ter conhecimento
dos fatos, estar informada.
Ir de encontro significa divergir, no concordar.
Ir ao encontro quer dizer concordar.
Ameaa de liberdade de expresso e transmisso de
ideias significa a liberdade no ameaa;
Ameaa liberdade de expresso e transmisso de ideias,
isto , a liberdade fica ameaada.
Quanto regncia verbal, convm sempre consultar um
dicionrio de verbos, pois muitos deles admitem duas ou trs
regncias diferentes; cada uma, porm, tem um significado
especfico. Lembre-se, a propsito, de que as dvidas sobre
o emprego da crase decorrem do fato de considerar-se crase
como sinal de acentuao apenas, quando o problema refere-
se regncia nominal e verbal.
Exemplos:
O verbo assistir admite duas regncias:
assistir o/a (transitivo direto) significa dar ou prestar assis-
tncia (O mdico assiste o doente):
Assistir ao (transitivo indireto): ser espectador (Assisti ao
jogo da seleo).
Pedir o =n(transitivo direto) significa solicitar, pleitear
(Pedi o jornal do dia).
Pedir que =,contm uma ordem (A professora pediu que
fizessem silncio).
Pedir para = pedir permisso (Pediu para sair da classe);
significa tambm pedir em favor de algum (A Diretora pediu
ajuda para os alunos carentes) em favor dos alunos, pedir algo a
algum (para si): (Pediu ao colega para ajud-lo); pode significar
ainda exigir, reclamar (Os professores pedem aumento de salrio).
O mau emprego dos pronomes relativos tambm pode
levar falta de coeso gramatical. Frequentemente, empre-
ga-se no qual ou ao qual em lugar do que, com prejuzo da
clareza do texto; outras vezes, o emprego desnecessrio ou
inadequado.
Pela manh o carteiro chegou com um envelope para
mim no qual estava sem remetente. (Chegou com um envelo-
pe que (o qual) estava sem remetente).
Encontrei apenas belas palavras o qual no duvido da
sensibilidade...
Encontrei belas palavras e no duvido da sensibilidade
delas (palavras cheias de sensibilidade).
Para evitar a falta de coerncia e coeso na articulao das
frases, aconselha-se levar em conta as seguintes sugestes
para o emprego correto dos articuladores sintticos (conjun-
es, preposies, locues prepositivas e locues conjuntivas).
- Para dar ideia de oposio ou contradio, a articula-
o sinttica faz-se por meio de conjunes adversativas: mas,
porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto. Podem tam-
bm ser empregadas as conjunes concessivas e locues
prepositivas para introduzir a ideia de oposio aliada
concesso: embora, ou muito embora, apesar de, ainda que,
conquanto, posto que, a despeito de, no obstante.
6
- A articulao sinttica de causa pode ser feita por
meio de conjunes e locues conjuntivas: pois, porque,
como, por isso que, visto que, uma vez que, j que. Tambm
podem ser empregadas as preposies e locues preposi-
tivas: por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a,
em consequncia de, por motivo de, por razes de.
- O principal articulador sinttico de condio o se:
Se o time ganhar esse jogo, ser campeo. Pode-se tambm
expressar condio pelo emprego dos conectivos: caso,
contanto que, desde que, a menos que, a no ser que.
- O emprego da preposio para a maneira mais
comum de expressar finalidade. necessrio baixar as ta-
xas de juros para que a economia se estabilize ou para a
economia estabilizar-se. Teresa vai estudar bastante para
fazer boa prova. H outros articuladores que expressam
finalidade: a fim de, com o propsito de, na finalidade de,
com a inteno de, com o objetivo de, com o fito de, com o
intuito de.
- A ideia de concluso pode ser introduzida por meio
dos articuladores: assim, desse modo, ento, logo, portanto,
pois, por isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso.
Para introduzir mais um argumento a favor de determinada
concluso emprega- -se ainda. Os articuladores alis,
alm do mais, alm disso, alm de tudo, introduzem um ar-
gumento decisivo, cabal, apresentado como um acrscimo,
para justificar de forma incontestvel o argumento contr-
rio.
- Para introduzir esclarecimentos, retificaes ou de-
senvolvimento do que foi dito empregam-se os articu-
ladores: isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras. A
conjuno aditiva e anuncia no a repetio, mas o de-
senvolvimento do discurso, pois acrescenta uma informa-
o nova, um dado novo, e se no acrescentar nada, pura
repetio e deve ser evitada.
- Alguns articuladores servem para estabelecer uma
gradao entre os correspondentes de determinada escala.
No alto dessa escala acham-se: mesmo, at, at mesmo; no
plano mais baixo: ao menos, pelo menos, no mnimo.
Correlao Verbal
Damos o nome de correlao verbal coerncia que,
em uma frase ou sequncia de frases, deve haver entre as
formas verbais utilizadas. Ou seja, preciso que haja articu-
lao temporal entre os verbos, que eles se correspondam,
de maneira a expressar as ideias com lgica. Tempos e mo-
dos verbais devem, portanto, combinar entre si.
Vejamos este exemplo:
Seu eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a
lio.
No caso, o verbo dormir est no pretrito imperfeito
do subjuntivo. Sabemos que o subjuntivo expressa dvi-
da, incerteza, possibilidade, eventualidade. Assim, em que
tempo o verbo aprender deve estar, de maneira a garantir
que o perodo tenha lgica?
 LNGUA PORTUGUESA
Na frase, aprender usado no futuro do pretrito
(aprenderia), um tempo que expressa, dentre outras ideias,
uma afirmao condicionada (que depende de algo), quan-
do esta se refere a fatos que no se realizaram e que, pro-
vavelmente, no se realizaro. O perodo, portanto, est
correto, j que a ideia transmitida por dormisse exata-
mente a de uma dvida, a de uma possibilidade que no
temos certeza se ocorrer.
Para tornar mais clara a questo, vejamos o mesmo
exemplo, mas sem correlao verbal:
Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a
lio.
Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender
est conjugado no futuro do presente, um tempo verbal
que expressa, dentre outras ideias, fatos certos ou prov-
veis.
Ora, nesse caso no podemos dizer que jamais apren-
deremos a lio, pois o ato de aprender est condiciona-
do no a uma certeza, mas apenas hiptese (transmitida
pelo pretrito imperfeito do subjuntivo) de dormir.
Correlaes verbais corretas
A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais
so concordantes:
presente do indicativo + presente do subjuntivo: Exijo
que voc faa o dever.
pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito
do subjuntivo: Exigi que ele fizesse o dever.
presente do indicativo + pretrito perfeito composto
do subjuntivo: Espero que ele tenha feito o dever.
pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfei-
to composto do subjuntivo: Queria que ele tivesse feito o
dever.
futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicati-
vo: Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz.
pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro do pretrito
do indicativo: Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas.
pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo +
futuro do pretrito composto do indicativo: Se voc tivesse
feito o dever, eu teria lido suas respostas.
futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicati-
vo: Quando voc fizer o dever, dormirei.
futuro do subjuntivo + futuro do presente composto
do indicativo: Quando voc fizer o dever, j terei dormido.
Atividades
1-) (MPE/AM - AGENTE DE APOIO ADMINISTRATIVO
- FCC/2013) Quando a gente entra nas serrarias, v deze-
nas de caminhes parados, revelou o analista ambiental
Geraldo Motta.
Substituindo-se Quando por Se, os verbos sublinha-
dos devem sofrer as seguintes alteraes:
(A) entrar vira
(B) entrava tinha visto
(C) entrasse veria
(D) entraria veria
(E) entrava teria visto
2-) (UNESP/SP - ASSISTENTE TCNICO ADMINISTRA-
TIVO - VUNESP/2012) A correlao entre as formas verbais
est correta em:
(A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o plane-
ta no resistiu.
(B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
(C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse dis-
tores patolgicas, no haver vcios.
(D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
to eficientes, talvez as coisas no ficaram to baratas.
(E) Se as pessoas no se propuserem a consumir cons-
cientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia.
3-) (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA
VUNESP/2010) Assinale a alternativa que preenche ade-
quadamente e de acordo com a norma culta a lacuna da
frase: Quando um candidato trmulo ______ eu lhe faria a
pergunta mais deliciosa de todas.
(A) entrasse
(B) entraria
(C) entrava
(D) entrar
(E) entrou
4-) (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO
FCC/2010) Se a tendncia se mantiver, teremos cada vez
mais...
Ao substituir o segmento grifado acima por Caso a
tendncia, a continuao que mantm a correo e o sen-
tido da frase original :
a) se mantenha, teremos cada vez mais...
b) fosse mantida, teramos cada vez mais...
c) se manter, teremos cada vez mais...
d) for mantida, teremos cada vez mais...
e) seja mantida, teramos cada vez mais...
5-) (PREFEITURA DE SO JOS DOS CAMPOS/SP -
AGENTE OPERACIONAL VUNESP/2012 - ADAPTADA)
Assinale a alternativa que apresenta o trecho ... o dou-
torando enviou seu estudo para a Sociedade Britnica de
Psicologia para apreciao e no esperava que houvesse
tanta publicidade. reescrito de acordo com a norma-pa-
dro, com indicao de ao a se realizar e correta corre-
lao verbal.
(A) ... o doutorando enviaria seu estudo para a Socieda-
de Britnica de Psicologia para apreciao e no esperava
que haveria tanta publicidade.
(B) ... o doutorando envia seu estudo para a Sociedade
Britnica de Psicologia para apreciao e no esperar que
houvesse tanta publicidade.
7
 LNGUA PORTUGUESA
(C) ... o doutorando enviara seu estudo para a Socieda-
de Britnica de Psicologia para apreciao e no esperara
que haver tanta publicidade.
(D) ... o doutorando enviar seu estudo para a Socieda-
de Britnica de Psicologia para apreciao e no esperar
que haja tanta publicidade.
6-) (METR/SP ENGENHEIRO JNIOR CIVIL
FCC/2012) Est plenamente adequada a correlao entre
tempos e modos verbais na frase:
(A) Nem bem sa pela porta automtica e subi as esca-
das rolantes, logo me encontraria diante da luz do sol e do
ar fresco da manh.
(B) Eu havia presumido que aquela viagem de metr
satisfizesse plenamente as expectativas que venho alimen-
tando.
(C) Se as minhocas dispusessem de olhos, provavel-
mente no tero reclamado por as expormos luz do dia.
(D) No fossem as urgncias impostas pela vida mo-
derna, no teria sido necessrio acelerar tanto o ritmo de
nossas viagens urbanas.
(E) Como haveremos de comparar as antigas viagens
de trem com estas que realizssemos por meio de tneis
entre estaes subterrneas?
RESOLUO
1-)
Se a gente entrasse (verbo no singular) na serraria, ve-
ria = entrasse / veria.
RESPOSTA: C.
2-)
Fiz as correes necessrias:
(A) Se o consumo desnecessrio vier a crescer, o plane-
ta no resistiu = resistir
(B) Se todas as partes do mundo estiverem com alto
poder de consumo, o planeta em breve sofrer um colapso.
(C) Caso todo prazer, como o da comida, o da bebida,
o do jogo, o do sexo e o do consumo no conhecesse dis-
tores patolgicas, no haver = haveria
(D) Se os meios tecnolgicos no tivessem se tornado
to eficientes, talvez as coisas no ficaram = ficariam (ou
teriam ficado)
(E) Se as pessoas no se propuserem a consumir cons-
cientemente, a oferta de produtos suprfluos crescia =
crescer
RESPOSTA: B.
3-)
O verbo faria est no futuro do pretrito, ou seja, in-
dica que uma ao que, para acontecer, depende de ou-
tra. Exemplo: Quando um candidato entrasse, eu faria / Se
ele entrar, eu farei / Caso ele entre, eu fao...
RESPOSTA: A.
4-)
Ao empregarmos o termo caso a, conjugaremos o
verbo utilizando o modo hipottico (Subjuntivo). A trans-
formao ser: Caso a tendncia se mantenha, teremos
cada vez mais...
RESPOSTA: A.
8
5-)
O exerccio quer que conjuguemos o verbo no futuro
do presente (ao a se realizar). Como o enunciado es-
pecfico (quer determinado tempo verbal), no fiz as corre-
es nas demais alternativas, pois, em um concurso, perde-
ramos tempo consertando os itens que no nos interes-
sam. Vamos construo: o doutorando enviou (enviar)
seu estudo para a Sociedade Britnica de Psicologia para
apreciao e no esperava (esperar) que houvesse (haja)
tanta publicidade. = enviar / esperar / haja.
RESPOSTA: D.
6-)
(A) Nem bem sa pela porta automtica e subi as esca-
das rolantes, logo me encontraria (encontrei) diante da luz
do sol e do ar fresco da manh.
(B) Eu havia presumido que aquela viagem de metr
satisfizesse (satisfaria) plenamente as expectativas que ve-
nho alimentando.
(C) Se as minhocas dispusessem de olhos, provavel-
mente no tero (teriam) reclamado por as expormos luz
do dia.
(D) No fossem as urgncias impostas pela vida mo-
derna, no teria sido necessrio acelerar tanto o ritmo de
nossas viagens urbanas.
(E) Como haveremos de comparar as antigas viagens
de trem com estas que realizssemos (realizamos) por meio
de tneis entre estaes subterrneas?
RESPOSTA: D.
CLASSES DE PALAVRAS
Adjetivo
Adjetivo a palavra que expressa uma qualidade ou
caracterstica do ser e se relaciona com o substantivo.
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, per-
cebemos que, alm de expressar uma qualidade, ela pode
ser colocada ao lado de um substantivo: homem bondoso,
moa bondosa, pessoa bondosa.
J com a palavra bondade, embora expresse uma qua-
lidade, no acontece o mesmo; no faz sentido dizer: ho-
mem bondade, moa bondade, pessoa bondade. Bondade,
portanto, no adjetivo, mas substantivo.
Morfossintaxe do Adjetivo
O adjetivo exerce sempre funes sintticas (funo
dentro de uma orao) relativas aos substantivos, atuando
como adjunto adnominal ou como predicativo (do sujeito
ou do objeto).
Adjetivo Ptrio (ou gentlico)
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser.
Observe alguns deles:
 LNGUA PORTUGUESA
Estados e cidades brasileiros:
Alagoas alagoano
Amap amapaense
Aracaju aracajuano ou aracajuense
Amazonas amazonense ou bar
Belo Horizonte belo-horizontino
Braslia brasiliense
Cabo Frio cabo-friense
Campinas campineiro ou campinense
Adjetivo Ptrio Composto
Na formao do adjetivo ptrio composto, o primeiro
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, eru-
dita. Observe alguns exemplos:
frica afro- / Cultura afro-americana
Alemanha germano- ou teuto-/Competies teuto
-inglesas
Amrica amrico- / Companhia amrico-africana
Blgica belgo- / Acampamentos belgo-franceses
China sino- / Acordos sino-japoneses
Espanha hispano- / Mercado hispano-portugus
Europa euro- / Negociaes euro-americanas
Frana franco- ou galo- / Reunies franco-italia-
nas
Grcia greco- / Filmes greco-romanos
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
Itlia talo- / Sociedade talo-portuguesa
Japo nipo- / Associaes nipo-brasileiras
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
Flexo dos adjetivos
O adjetivo varia em gnero, nmero e grau.
Gnero dos Adjetivos
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se
referem (masculino e feminino). De forma semelhante aos
substantivos, classificam-se em:
Biformes - tm duas formas, sendo uma para o mas-
culino e outra para o feminino. Por exemplo: ativo e ativa,
mau e m, judeu e judia.
Se o adjetivo composto e biforme, ele flexiona no
feminino somente o ltimo elemento. Por exemplo: o moo
norte-americano, a moa norte-americana.
Exceo: surdo-mudo e surda-muda.
Uniformes - tm uma s forma tanto para o masculino
como para o feminino. Por exemplo: homem feliz e mulher feliz.
Se o adjetivo composto e uniforme, fica invarivel no
feminino. Por exemplo: conflito poltico-social e desavena
poltico-social.
Nmero dos Adjetivos
Plural dos adjetivos simples
Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acor-
do com as regras estabelecidas para a flexo numrica dos
substantivos simples. Por exemplo: mau e maus, feliz e feli-
zes, ruim e ruins boa e boas
Caso o adjetivo seja uma palavra que tambm exera
funo de substantivo, ficar invarivel, ou seja, se a palavra
que estiver qualificando um elemento for, originalmente,
um substantivo, ela manter sua forma primitiva. Exemplo:
a palavra cinza originalmente um substantivo; porm, se
estiver qualificando um elemento, funcionar como adje-
tivo. Ficar, ento, invarivel. Logo: camisas cinza, ternos
cinza.
Veja outros exemplos:
Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Comcios monstro (mas: comcios grandiosos).
Adjetivo Composto
aquele formado por dois ou mais elementos. Nor-
malmente, esses elementos so ligados por hfen. Apenas
o ltimo elemento concorda com o substantivo a que se
refere; os demais ficam na forma masculina, singular. Caso
um dos elementos que formam o adjetivo composto seja
um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto fica-
r invarivel. Por exemplo: a palavra rosa originalmente
um substantivo, porm, se estiver qualificando um elemen-
to, funcionar como adjetivo. Caso se ligue a outra pala-
vra por hfen, formar um adjetivo composto; como um
substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficar
invarivel. Por exemplo:
Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calas azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-caf e paredes verde-claras.
Obs.: - Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qual-
quer adjetivo composto iniciado por cor-de-... so sempre
invariveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha
tm os dois elementos flexionados.
Grau do Adjetivo
Os adjetivos flexionam-se em grau para indicar a inten-
sidade da qualidade do ser. So dois os graus do adjetivo:
o comparativo e o superlativo.
Comparativo
Nesse grau, comparam-se a mesma caracterstica atri-
buda a dois ou mais seres ou duas ou mais caractersti-
cas atribudas ao mesmo ser. O comparativo pode ser de
igualdade, de superioridade ou de inferioridade. Observe
os exemplos abaixo:
Sou to alto como voc. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da
comparao introduzido pelas palavras como, quanto ou
quo.
Sou mais alto (do) que voc. = Comparativo de Supe-
rioridade Analtico
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 LNGUA PORTUGUESA
No comparativo de superioridade analtico, entre os
dois substantivos comparados, um tem qualidade supe-
rior. A forma analtica porque pedimos auxlio a mais...do
que ou mais...que.
O Sol maior (do) que a Terra. = Comparativo de Supe-
rioridade Sinttico
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de su-
perioridade, formas sintticas, herdadas do latim. So eles:
bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/superior,
grande/maior, baixo/inferior.
Observe que:
a) As formas menor e pior so comparativos de supe-
rioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, res-
pectivamente.
b) Bom, mau, grande e pequeno tm formas sintticas
(melhor, pior, maior e menor), porm, em comparaes fei-
tas entre duas qualidades de um mesmo elemento, deve-
se usar as formas analticas mais bom, mais mau,mais gran-
de e mais pequeno. Por exemplo:
Pedro maior do que Paulo - Comparao de dois ele-
mentos.
Pedro mais grande que pequeno - comparao de
duas qualidades de um mesmo elemento.
Sou menos alto (do) que voc. = Comparativo de In-
ferioridade
Sou menos passivo (do) que tolerante.
Superlativo
O superlativo expressa qualidades num grau muito
elevado ou em grau mximo. O grau superlativo pode ser
absoluto ou relativo e apresenta as seguintes modalidades:
Superlativo Absoluto: ocorre quando a qualidade de
um ser intensificada, sem relao com outros seres. Apre-
senta-se nas formas:
Analtica: a intensificao se faz com o auxlio de pala-
vras que do ideia de intensidade (advrbios). Por exemplo:
O secretrio muito inteligente.
Sinttica: a intensificao se faz por meio do acrsci-
mo de sufixos. Por exemplo: O secretrio inteligentssimo.
Observe alguns superlativos sintticos:
benfico beneficentssimo
bom bonssimo ou timo
comum comunssimo
cruel crudelssimo
difcil dificlimo
doce dulcssimo
fcil faclimo
fiel fidelssimo
Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de
um ser intensificada em relao a um conjunto de seres.
Essa relao pode ser:
De Superioridade: Clara a mais bela da sala.
De Inferioridade: Clara a menos bela da sala.
10
Note bem:
1) O superlativo absoluto analtico expresso por meio
dos advrbios muito, extremamente, excepcionalmente,
etc., antepostos ao adjetivo.
2) O superlativo absoluto sinttico apresenta-se sob
duas formas : uma erudita, de origem latina, outra popular,
de origem verncula. A forma erudita constituda pelo
radical do adjetivo latino + um dos sufixos -ssimo, -imo
ou rrimo. Por exemplo: fidelssimo, faclimo, pauprrimo. A
forma popular constituda do radical do adjetivo portu-
gus + o sufixo -ssimo: pobrssimo, agilssimo.
3) Em vez dos superlativos normais serissimo, preca-
rissimo, necessarissimo, preferem-se, na linguagem atual,
as formas serssimo, precarssimo, necessarssimo, sem o de-
sagradvel hiato i-.
Advrbio
O advrbio, assim como muitas outras palavras exis-
tentes na Lngua Portuguesa, advm de outras lnguas.
Assim sendo, tal qual o adjetivo, o prefixo ad- indica a
ideia de proximidade, contiguidade. Essa proximidade faz
referncia ao processo verbal, no sentido de caracteriz-lo,
ou seja, indicando as circunstncias em que esse processo
se desenvolve.
O advrbio relaciona-se aos verbos da lngua, no sen-
tido de caracterizar os processos expressos por ele. Contu-
do, ele no modificador exclusivo desta classe (verbos),
pois tambm modifica o adjetivo e at outro advrbio. Se-
guem alguns exemplos:
Para quem se diz distantemente alheio a esse assunto,
voc est at bem informado.
Temos o advrbio distantemente que modifica o ad-
jetivo alheio, representando uma qualidade, caracterstica.
O artista canta muito mal.
Nesse caso, o advrbio de intensidade muito modifi-
ca outro advrbio de modo mal. Em ambos os exemplos
pudemos verificar que se tratava de somente uma palavra
funcionando como advrbio. No entanto, ele pode estar
demarcado por mais de uma palavra, que mesmo assim
no deixar de ocupar tal funo. Temos a o que chama-
mos de locuo adverbial, representada por algumas ex-
presses, tais como: s vezes, sem dvida, frente a frente, de
modo algum, entre outras.
Dependendo das circunstncias expressas pelos advr-
bios, eles se classificam em distintas categorias, uma vez
expressas por:
de modo: Bem, mal, assim, depressa, devagar, s pres-
sas, s claras, s cegas, toa, vontade, s escondidas, aos
poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral,
frente a frente, lado a lado, a p, de cor, em vo, e a maior
parte dos que terminam em -mente: calmamente, triste-
mente, propositadamente, pacientemente, amorosamente,
docemente, escandalosamente, bondosamente, generosa-
mente
de intensidade: Muito, demais, pouco, to, menos, em
excesso, bastante, pouco, mais, menos, demasiado, quanto,
quo, tanto, que(equivale a quo), tudo, nada, todo, quase,
de todo, de muito, por completo.
 LNGUA PORTUGUESA
de tempo: Hoje, logo, primeiro, ontem, tarde outrora,
amanh, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes,
doravante, nunca, ento, ora, jamais, agora, sempre, j, en-
fim, afinal, breve, constantemente, entrementes, imediata-
mente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, s
vezes, tarde, noite, de manh, de repente, de vez em
quando, de quando em quando, a qualquer momento, de
tempos em tempos, em breve, hoje em dia
de lugar: Aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acol,
atrs, alm, l, detrs, aqum, c, acima, onde, perto, a,
abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures,
adentro, afora, alhures, nenhures, aqum, embaixo, exter-
namente, a distncia, distancia de, de longe, de perto, em
cima, direita, esquerda, ao lado, em volta
de negao : No, nem, nunca, jamais, de modo algum,
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum
de dvida: Acaso, porventura, possivelmente, provavel-
mente, qui, talvez, casualmente, por certo, quem sabe
de afirmao: Sim, certamente, realmente, decerto, efe-
tivamente, certo, decididamente, realmente, deveras, indubi-
tavelmente (=sem dvida).
de excluso: Apenas, exclusivamente, salvo, seno, so-
mente, simplesmente, s, unicamente
de incluso: Ainda, at, mesmo, inclusivamente, tam-
bm
de ordem: Depois, primeiramente, ultimamente
de designao: Eis
de interrogao: onde? (lugar), como? (modo), quan-
do? (tempo), por qu? (causa), quanto? (preo e intensidade),
para qu? (finalidade)
Locuo adverbial
reunio de duas ou mais palavras com valor de ad-
vrbio. Exemplo:
Carlos saiu s pressas. (indicando modo)
Maria saiu tarde. (indicando tempo)
H locues adverbiais que possuem advrbios corres- do artigo, outros no: So Paulo, O Rio de Janeiro, Veneza,
pondentes. Exemplo: Carlos saiu s pressas. = Carlos saiu
apressadamente.
Apenas os advrbios de intensidade, de lugar e de
modo so flexionados, sendo que os demais so todos in-
variveis. A nica flexo propriamente dita que existe na
categoria dos advrbios a de grau:
Superlativo: aumenta a intensidade. Exemplos: longe
- longssimo, pouco - pouqussimo, inconstitucionalmente -
inconstitucionalissimamente, etc.;
Diminutivo: diminui a intensidade. Exemplos: perto -
pertinho, pouco - pouquinho, devagar - devagarinho.
Artigo
Artigo a palavra que, vindo antes de um substantivo,
indica se ele est sendo empregado de maneira definida ou
indefinida. Alm disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o
gnero e o nmero dos substantivos.
Classificao dos Artigos
Artigos Definidos: determinam os substantivos de
maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal.
Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de
maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu matei
um animal.
Combinao dos Artigos
muito presente a combinao dos artigos definidos
e indefinidos com preposies. Veja a forma assumida por
essas combinaes:
Preposies Artigos
o, os
a ao, aos
de do, dos
em no, nos
por (per) pelo, pelos
a, as um, uns uma, umas
, s - -
da, das dum, duns duma, dumas
na, nas num, nuns numa, numas
pela, pelas - -
- As formas e s indicam a fuso da preposio a
com o artigo definido a. Essa fuso de vogais idnticas
conhecida por crase.
Constatemos as circunstncias
em que os artigos se manifestam
- Considera-se obrigatrio o uso do artigo depois do
numeral ambos: Ambos os garotos decidiram participar
das olimpadas.
- Nomes prprios indicativos de lugar admitem o uso
A Bahia...
- Quando indicado no singular, o artigo definido pode
indicar toda uma espcie: O trabalho dignifica o homem.
- No caso de nomes prprios personativos, denotando
a ideia de familiaridade ou afetividade, facultativo o uso
do artigo: O Pedro o xod da famlia.
- No caso de os nomes prprios personativos estarem
no plural, so determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
os Incas, Os Astecas...
- Usa-se o artigo depois do pronome indefinido to-
do(a) para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele
(o artigo), o pronome assume a noo de qualquer.
Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressa-
dos. (qualquer classe)
11
 LNGUA PORTUGUESA
- Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo
facultativo:
Adoro o meu vestido longo. Adoro meu vestido longo.
- A utilizao do artigo indefinido pode indicar uma
ideia de aproximao numrica: O mximo que ele deve ter
uns vinte anos.
- O artigo tambm usado para substantivar palavras
oriundas de outras classes gramaticais: No sei o porqu de
tudo isso.
- Nunca deve ser usado artigo depois do pronome re-
lativo cujo (e flexes).
Este o homem cujo amigo desapareceu.
Este o autor cuja obra conheo.
- No se deve usar artigo antes das palavras casa ( no
sentido de lar, moradia) e terra ( no sentido de cho firme),
a menos que venham especificadas.
Eles estavam em casa.
Eles estavam na casa dos amigos.
Os marinheiros permaneceram em terra.
Os marinheiros permanecem na terra dos anes.
- No se emprega artigo antes dos pronomes de trata-
mento, com exceo de senhor(a), senhorita e dona: Vossa
excelncia resolver os problemas de Sua Senhoria.
- No se une com preposio o artigo que faz parte do
nome de revistas, jornais, obras literrias: Li a notcia em O
Estado de S. Paulo.
Morfossintaxe
Para definir o que artigo preciso mencionar suas
relaes com o substantivo. Assim, nas oraes da lngua
portuguesa, o artigo exerce a funo de adjunto adnominal
do substantivo a que se refere. Tal funo independe da
funo exercida pelo substantivo:
A existncia uma poesia.
Uma existncia a poesia.
Conjuno
Conjuno a palavra invarivel que liga duas oraes
ou dois termos semelhantes de uma mesma orao. Por
exemplo:
A menina segurou a boneca e mostrou quando viu as
amiguinhas.
Deste exemplo podem ser retiradas trs informaes:
1-) segurou a boneca 2-) a menina mostrou 3-) viu
as amiguinhas
Cada informao est estruturada em torno de um ver-
bo: segurou, mostrou, viu. Assim, h nessa frase trs ora-
es:
1 orao: A menina segurou a boneca 2 orao: e
mostrou 3 orao: quando viu as amiguinhas.
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A segunda orao liga-se primeira por meio do e, e
a terceira orao liga-se segunda por meio do quando.
As palavras e e quando ligam, portanto, oraes.
Observe: Gosto de natao e de futebol.
Nessa frase as expresses de natao, de futebol so
partes ou termos de uma mesma orao. Logo, a palavra
e est ligando termos de uma mesma orao.
Morfossintaxe da Conjuno
As conjunes, a exemplo das preposies, no exer-
cem propriamente uma funo sinttica: so conectivos.
Classificao
- Conjunes Coordenativas
- Conjunes Subordinativas
Conjunes coordenativas
Dividem-se em:
- ADITIVAS: expressam a ideia de adio, soma. Ex.
Gosto de cantar e de danar.
Principais conjunes aditivas: e, nem, no s...mas
tambm, no s...como tambm.
- ADVERSATIVAS: Expressam ideias contrrias, de opo-
sio, de compensao. Ex. Estudei, mas no entendi nada.
Principais conjunes adversativas: mas, porm, contu-
do, todavia, no entanto, entretanto.
- ALTERNATIVAS: Expressam ideia de alternncia.
Ou voc sai do telefone ou eu vendo o aparelho.
Principais conjunes alternativas: Ou...ou, ora...ora,
quer...quer, j...j.
- CONCLUSIVAS: Servem para dar concluses s ora-
es. Ex. Estudei muito, por isso mereo passar.
Principais conjunes conclusivas: logo, por isso, pois
(depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim.
- EXPLICATIVAS: Explicam, do um motivo ou razo. Ex.
melhor colocar o casaco porque est fazendo muito frio l
fora.
Principais conjunes explicativas: que, porque, pois
(antes do verbo), porquanto.
Conjunes subordinativas
- CAUSAIS
Principais conjunes causais: porque, visto que, j que,
uma vez que, como (= porque).
Ele no fez o trabalho porque no tem livro.
- COMPARATIVAS
Principais conjunes comparativas: que, do que, to...
como, mais...do que, menos...do que.
Ela fala mais que um papagaio.
- CONCESSIVAS
Principais conjunes concessivas: embora, ainda que,
mesmo que, apesar de, se bem que.
 LNGUA PORTUGUESA
Indicam uma concesso, admitem uma contradio,
um fato inesperado. Traz em si uma ideia de apesar de.
Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de
estar cansada)
Apesar de ter chovido fui ao cinema.
- CONFORMATIVAS
Principais conjunes conformativas: como, segundo,
conforme, consoante
Cada um colhe conforme semeia.
Expressam uma ideia de acordo, concordncia, confor-
midade.
- CONSECUTIVAS
Expressam uma ideia de consequncia.
Principais conjunes consecutivas: que (aps tal,
tanto, to, tamanho).
Falou tanto que ficou rouco.
- FINAIS
Expressam ideia de finalidade, objetivo.
Todos trabalham para que possam sobreviver.
Principais conjunes finais: para que, a fim de que,
porque (=para que),
- PROPORCIONAIS
Principais conjunes proporcionais: medida que,
quanto mais, ao passo que, proporo que.
medida que as horas passavam, mais sono ele tinha.
- TEMPORAIS
Principais conjunes temporais: quando, enquanto,
logo que.
Quando eu sair, vou passar na locadora.
Diferena entre oraes causais e explicativas
Quando estudamos Oraes Subordinadas Adverbiais
(OSA) e Coordenadas Sindticas (CS), geralmente nos de-
paramos com a dvida de como distinguir uma orao cau-
sal de uma explicativa. Veja os exemplos:
1) Na frase No atravesse a rua, porque voc pode ser
atropelado:
a) Temos uma CS Explicativa, que indica uma justificati-
va ou uma explicao do fato expresso na orao anterior.
b) As oraes so coordenadas e, por isso, indepen-
dentes uma da outra. Neste caso, h uma pausa entre as
oraes que vm marcadas por vrgula.
No atravesse a rua. Voc pode ser atropelado.
Outra dica , quando a orao que antecede a OC
(Orao Coordenada) vier com verbo no modo imperativo,
ela ser explicativa.
Faam silncio, que estou falando. (faam= verbo im-
perativo)
2) Na frase Precisavam enterrar os mortos em outra
cidade porque no havia cemitrio no local.
a) Temos uma OSA Causal, j que a orao subordina-
da (parte destacada) mostra a causa da ao expressa pelo
verbo da orao principal. Outra forma de reconhec-la
coloc-la no incio do perodo, introduzida pela conjuno
como - o que no ocorre com a CS Explicativa.
Como no havia cemitrio no local, precisavam enterrar
os mortos em outra cidade.
b) As oraes so subordinadas e, por isso, totalmente
dependentes uma da outra.
Interjeio
Interjeio a palavra invarivel que exprime emo-
es, sensaes, estados de esprito, ou que procura agir
sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo comporta-
mento sem que, para isso, seja necessrio fazer uso de es-
truturas lingusticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
Droga! Preste ateno quando eu estou falando!
No exemplo acima, o interlocutor est muito bravo.
Toda sua raiva se traduz numa palavra: Droga! Ele poderia
ter dito: - Estou com muita raiva de voc! Mas usou sim-
plesmente uma palavra. Ele empregou a interjeio Droga!
As sentenas da lngua costumam se organizar de for-
ma lgica: h uma sintaxe que estrutura seus elementos e
os distribui em posies adequadas a cada um deles. As in-
terjeies, por outro lado, so uma espcie de palavra-fra-
se, ou seja, h uma ideia expressa por uma palavra (ou um
conjunto de palavras - locuo interjetiva) que poderia ser
colocada em termos de uma sentena. Veja os exemplos:
Bravo! Bis!
bravo e bis: interjeio = sentena (sugesto): Foi
muito bom! Repitam!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu p... ai: interjeio = senten-
a (sugesto): Isso est doendo! ou Estou com dor!
A interjeio um recurso da linguagem afetiva, em
que no h uma ideia organizada de maneira lgica, como
so as sentenas da lngua, mas sim a manifestao de um
suspiro, um estado da alma decorrente de uma situao
particular, um momento ou um contexto especfico. Exem-
plos:
Ah, como eu queria voltar a ser criana!
ah: expresso de um estado emotivo = interjeio
Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
hum: expresso de um pensamento sbito = interjei-
o
O significado das interjeies est vinculado maneira
como elas so proferidas. Desse modo, o tom da fala que
dita o sentido que a expresso vai adquirir em cada contex-
to de enunciao. Exemplos:
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
so na rua; significado da interjeio (sugesto): Estou te
chamando! Ei, espere!
Psiu! = contexto: algum pronunciando essa expres-
so em um hospital; significado da interjeio (sugesto):
Por favor, faa silncio!
Puxa! Ganhei o maior prmio do sorteio!
puxa: interjeio; tom da fala: euforia
Puxa! Hoje no foi meu dia de sorte!
puxa: interjeio; tom da fala: decepo
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 LNGUA PORTUGUESA
As interjeies cumprem, normalmente, duas funes:
1) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo alegria,
tristeza, dor, etc.
Voc faz o que no Brasil?
Eu? Eu negocio com madeiras.
Ah, deve ser muito interessante.
2) Sintetizar uma frase apelativa
Cuidado! Saia da minha frente.
As interjeies podem ser formadas por:
- simples sons voclicos: Oh!, Ah!, , .
- palavras: Oba!, Ol!, Claro!
- grupos de palavras (locues interjetivas): Meu Deus!,
Ora bolas!
A ideia expressa pela interjeio depende muitas ve-
zes da entonao com que pronunciada; por isso, pode
ocorrer que uma interjeio tenha mais de um sentido. Por
exemplo:
Oh! Que surpresa desagradvel! (ideia de contra-
riedade)
Oh! Que bom te encontrar. (ideia de alegria)
Classificao das Interjeies
Comumente, as interjeies expressam sentido de:
- Advertncia: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!,
Ateno!, Olha!, Alerta!
- Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, X!
- Alegria ou Satisfao: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
- Alvio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
- Animao ou Estmulo: Vamos!, Fora!, Coragem!,
Eia!, nimo!, Adiante!, Firme!, Toca!
- Aplauso ou Aprovao: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!,
Boa!
- Concordncia: Claro!, Sim!, Pois no!, T!, H-h!
- Repulsa ou Desaprovao: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!,
Safa!, Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
- Desejo ou Inteno: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxal!
- Desculpa: Perdo!
- Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!,
Oh!, Eh!
- Dvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o qu!, Hum!,
Epa!, Ora!
- Espanto ou Admirao: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Cus!,
Qu!, Caramba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?,
Cruz!, Putz!
- Impacincia ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!,
Raios!, Diabo!, Puxa!, P!, Ora!
- Pedido de Auxlio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
- Saudao, Chamamento ou Invocao: Salve!, Viva!,
Adeus!, Ol!, Al!, Ei!, Tchau!, , , Psiu!, Socorro!, Valha-
me, Deus!
- Silncio: Psiu!, Bico!, Silncio!
- Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
14
Saiba que: As interjeies so palavras invariveis, isto
, no sofrem variao em gnero, nmero e grau como
os nomes, nem de nmero, pessoa, tempo, modo, aspecto
e voz como os verbos. No entanto, em uso especfico, al-
gumas interjeies sofrem variao em grau. Deve-se ter
claro, neste caso, que no se trata de um processo natural
dessa classe de palavra, mas to s uma variao que a
linguagem afetiva permite. Exemplos: oizinho, bravssimo,
at loguinho.
Locuo Interjetiva
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma
expresso com sentido de interjeio. Por exemplo : Ora
bolas! Quem me dera! Virgem Maria! Meu Deus!
de casa! Ai de mim! Valha-me Deus! Graas a Deus!
Alto l! Muito bem!
Observaes:
- As interjeies so como frases resumidas, sintticas.
Por exemplo: U! = Eu no esperava por essa!, Perdo! =
Peo-lhe que me desculpe.
- Alm do contexto, o que caracteriza a interjeio o
seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras classes
gramaticais podem aparecer como interjeies.
Viva! Basta! (Verbos)
Fora! Francamente! (Advrbios)
- A interjeio pode ser considerada uma palavra-fra-
se porque sozinha pode constituir uma mensagem. Ex.:
Socorro!, Ajudem-me!, Silncio!, Fique quieto!
- H, tambm, as interjeies onomatopaicas ou imita-
tivas, que exprimem rudos e vozes. Ex.: Pum! Miau! Bumba!
Zs! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-taque! Qu-qu-qu!, etc.
- No se deve confundir a interjeio de apelo com
a sua homnima oh!, que exprime admirao, alegria,
tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois do oh! exclamativo
e no a fazemos depois do vocativo.
natureza! me piedosa e pura! (Olavo Bilac)
Oh! a jornada negra! (Olavo Bilac)
- Na linguagem afetiva, certas interjeies, originadas
de palavras de outras classes, podem aparecer flexionadas
no diminutivo ou no superlativo: Calminha! Adeusinho!
Obrigadinho!
Interjeies, leitura e produo de textos
Usadas com muita frequncia na lngua falada informal,
quando empregadas na lngua escrita, as interjeies cos-
tumam conferir-lhe certo tom inconfundvel de coloquiali-
dade. Alm disso, elas podem muitas vezes indicar traos
pessoais do falante - como a escassez de vocabulrio, o
temperamento agressivo ou dcil, at mesmo a origem
geogrfica. nos textos narrativos - particularmente nos
 LNGUA PORTUGUESA
dilogos - que comumente se faz uso das interjeies com
o objetivo de caracterizar personagens e, tambm, graas
sua natureza sinttica, agilizar as falas. Natureza sinttica e
contedo mais emocional do que racional fazem das inter-
jeies presena constante nos textos publicitrios.
Fonte:
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf89.
php
Numeral
Numeral a palavra que indica os seres em termos
numricos, isto , que atribui quantidade aos seres ou os
situa em determinada sequncia.
Os quatro ltimos ingressos foram vendidos h pouco.
[quatro: numeral = atributo numrico de ingresso]
Eu quero caf duplo, e voc?
...[duplo: numeral = atributo numrico de caf]
A primeira pessoa da fila pode entrar, por favor!
...[primeira: numeral = situa o ser pessoa na sequn-
cia de fila]
Note bem: os numerais traduzem, em palavras, o que
os nmeros indicam em relao aos seres. Assim, quando
a expresso colocada em nmeros (1, 1, 1/3, etc.) no se
trata de numerais, mas sim de algarismos.
Alm dos numerais mais conhecidos, j que refletem a
ideia expressa pelos nmeros, existem mais algumas pala-
vras consideradas numerais porque denotam quantidade,
proporo ou ordenao. So alguns exemplos: dcada,
dzia, par, ambos(as), novena.
Classificao dos Numerais
Cardinais: indicam contagem, medida. o nmero b-
sico: um, dois, cem mil, etc.
Ordinais: indicam a ordem ou lugar do ser numa srie
dada: primeiro, segundo, centsimo, etc.
Fracionrios: indicam parte de um inteiro, ou seja, a
diviso dos seres: meio, tero, dois quintos, etc.
Multiplicativos: expressam ideia de multiplicao dos
seres, indicando quantas vezes a quantidade foi aumenta-
da: dobro, triplo, quntuplo, etc.
Leitura dos Numerais
Separando os nmeros em centenas, de trs para fren-
te, obtm-se conjuntos numricos, em forma de centenas
e, no incio, tambm de dezenas ou unidades. Entre esses
conjuntos usa-se vrgula; as unidades ligam-se pela con-
juno e.
1.203.726 = um milho, duzentos e trs mil, setecentos
e vinte e seis.
45.520 = quarenta e cinco mil, quinhentos e vinte.
Flexo dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gnero so um/
uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/du-
zentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatro-
centas, etc. Cardinais como milho, bilho, trilho, variam
em nmero: milhes, bilhes, trilhes. Os demais cardinais
so invariveis.
Os numerais ordinais variam em gnero e nmero:
primeiro segundo milsimo
primeira segunda milsima
primeiros segundos milsimos
primeiras segundas milsimas
Os numerais multiplicativos so invariveis quando
atuam em funes substantivas: Fizeram o dobro do esforo
e conseguiram o triplo de produo.
Quando atuam em funes adjetivas, esses numerais
flexionam-se em gnero e nmero: Teve de tomar doses tri-
plas do medicamento.
Os numerais fracionrios flexionam-se em gnero e
nmero. Observe: um tero/dois teros, uma tera parte/
duas teras partes
Os numerais coletivos flexionam-se em nmero: uma
dzia, um milheiro, duas dzias, dois milheiros.
comum na linguagem coloquial a indicao de grau
nos numerais, traduzindo afetividade ou especializao de
sentido. o que ocorre em frases como:
Me empresta duzentinho...
artigo de primeirssima qualidade!
O time est arriscado por ter cado na segundona. (=
segunda diviso de futebol)
Emprego dos Numerais
*Para designar papas, reis, imperadores, sculos e par-
tes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais at
dcimo e a partir da os cardinais, desde que o numeral
venha depois do substantivo:
Ordinais Cardinais
Joo Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Lus XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Captulo XX (vinte)
Sculo VIII (oitavo) Sculo XX (vinte)
Canto IX (nono) Joo XXIII ( vinte e trs)
*Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o or-
dinal at nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1. (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9. (nono) Artigo 21 (vinte e um)
*Ambos/ambas so considerados numerais. Significam
um e outro, os dois (ou uma e outra, as duas) e so
largamente empregados para retomar pares de seres aos
quais j se fez referncia.
Pedro e Joo parecem ter finalmente percebido a impor-
tncia da solidariedade. Ambos agora participam das ativi-
dades comunitrias de seu bairro.
Obs.: a forma ambos os dois considerada enftica.
Atualmente, seu uso indica afetao, artificialismo.
15
 LNGUA PORTUGUESA

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios

um primeiro - -
dois segundo dobro, duplo meio
trs terceiro triplo, trplice tero
quatro quarto qudruplo quarto
cinco quinto quntuplo quinto
seis sexto sxtuplo sexto
sete stimo stuplo stimo
oito oitavo ctuplo oitavo
nove nono nnuplo nono
dez dcimo dcuplo dcimo
onze dcimo primeiro - onze avos
doze dcimo segundo - doze avos
treze dcimo terceiro - treze avos
catorze dcimo quarto - catorze avos
quinze dcimo quinto - quinze avos
dezesseis dcimo sexto - dezesseis avos
dezessete dcimo stimo - dezessete avos
dezoito dcimo oitavo - dezoito avos
dezenove dcimo nono - dezenove avos
vinte vigsimo - vinte avos
trinta trigsimo - trinta avos
quarenta quadragsimo - quarenta avos
cinqenta quinquagsimo - cinquenta avos
sessenta sexagsimo - sessenta avos
setenta septuagsimo - setenta avos
oitenta octogsimo - oitenta avos
noventa nonagsimo - noventa avos
cem centsimo cntuplo centsimo
duzentos ducentsimo - ducentsimo
trezentos trecentsimo - trecentsimo
quatrocentos quadringentsimo - quadringentsimo
quinhentos quingentsimo - quingentsimo
seiscentos sexcentsimo - sexcentsimo
setecentos septingentsimo - septingentsimo
oitocentos octingentsimo - octingentsimo
novecentos nongentsimo ou noningentsimo - nongentsimo
mil milsimo - milsimo
milho milionsimo - milionsimo
bilho bilionsimo - bilionsimo

Preposio

Preposio uma palavra invarivel que serve para ligar termos ou oraes. Quando esta ligao acontece, normal-
mente h uma subordinao do segundo termo em relao ao primeiro. As preposies so muito importantes na estrutura
da lngua, pois estabelecem a coeso textual e possuem valores semnticos indispensveis para a compreenso do texto.

Tipos de Preposio

1. Preposies essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposies: a, ante, perante, aps, at, com, con-
tra, de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trs, atrs de, dentro de, para com.
2. Preposies acidentais: palavras de outras classes gramaticais que podem atuar como preposies: como, durante,
exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno, visto.
3. Locues prepositivas: duas ou mais palavras valendo como uma preposio, sendo que a ltima palavra uma
delas: abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor
de, graas a, junto a, com, perto de, por causa de, por cima de, por trs de.

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 LNGUA PORTUGUESA

A preposio, como j foi dito, invarivel. No entanto Dicas sobre preposio

pode unir-se a outras palavras e assim estabelecer concor-
dncia em gnero ou em nmero. Ex: por + o = pelo por
+ a = pela.
Vale ressaltar que essa concordncia no caracters-
tica da preposio, mas das palavras s quais ela se une.
Esse processo de juno de uma preposio com outra
palavra pode se dar a partir de dois processos:
1. Combinao: A preposio no sofre alterao.
preposio a + artigos definidos o, os
a + o = ao
preposio a + advrbio onde
a + onde = aonde
2. Contrao: Quando a preposio sofre alterao.
1. O a pode funcionar como preposio, pronome
pessoal oblquo e artigo. Como distingui-los? Caso o a
seja um artigo, vir precedendo um substantivo. Ele servir
para determin-lo como um substantivo singular e femi-
nino.
A dona da casa no quis nos atender.
Como posso fazer a Joana concordar comigo?
- Quando preposio, alm de ser invarivel, liga dois
termos e estabelece relao de subordinao entre eles.
Cheguei a sua casa ontem pela manh.
No queria, mas vou ter que ir outra cidade para pro-
curar um tratamento adequado.

Preposio + Artigos - Se for pronome pessoal oblquo estar ocupando o

De + o(s) = do(s) lugar e/ou a funo de um substantivo.
De + a(s) = da(s) Temos Maria como parte da famlia. / Ns a temos como
De + um = dum parte da famlia
De + uns = duns Creio que conhecemos nossa me melhor que ningum.
De + uma = duma / Creio que a conhecemos melhor que ningum.
De + umas = dumas
Em + o(s) = no(s) 2. Algumas relaes semnticas estabelecidas por meio
Em + a(s) = na(s) das preposies:
Em + um = num Destino = Irei para casa.
Em + uma = numa Modo = Chegou em casa aos gritos.
Em + uns = nuns Lugar = Vou ficar em casa;
Em + umas = numas Assunto = Escrevi um artigo sobre adolescncia.
A + (s) = (s) Tempo = A prova vai comear em dois minutos.
Por + o = pelo(s) Causa = Ela faleceu de derrame cerebral.
Por + a = pela(s) Fim ou finalidade = Vou ao mdico para comear o tra-
tamento.
Preposio + Pronomes Instrumento = Escreveu a lpis.
De + ele(s) = dele(s) Posse = No posso doar as roupas da mame.
De + ela(s) = dela(s) Autoria = Esse livro de Machado de Assis muito bom.
De + este(s) = deste(s) Companhia = Estarei com ele amanh.
De + esta(s) = desta(s) Matria = Farei um carto de papel reciclado.
De + esse(s) = desse(s) Meio = Ns vamos fazer um passeio de barco.
De + essa(s) = dessa(s) Origem = Ns somos do Nordeste, e voc?
De + aquele(s) = daquele(s) Contedo = Quebrei dois frascos de perfume.
De + aquela(s) = daquela(s) Oposio = Esse movimento contra o que eu penso.
De + isto = disto Preo = Essa roupa sai por R$ 50 vista.
De + isso = disso
De + aquilo = daquilo Fonte:
De + aqui = daqui http://www.infoescola.com/portugues/preposicao/
De + a = da
De + ali = dali
De + outro = doutro(s) Pronome
De + outra = doutra(s)
Em + este(s) = neste(s) Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou
Em + esta(s) = nesta(s) a ele se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o
Em + esse(s) = nesse(s) de alguma forma.
Em + aquele(s) = naquele(s)
Em + aquela(s) = naquela(s) A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus so-
Em + isto = nisto nhos!
Em + isso = nisso [substituio do nome]
Em + aquilo = naquilo
A + aquele(s) = quele(s) A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bo-
A + aquela(s) = quela(s) nita!
A + aquilo = quilo [referncia ao nome]

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 LNGUA PORTUGUESA
Essa moa morava nos meus sonhos!
[qualificao do nome]
Grande parte dos pronomes no possuem significados
fixos, isto , essas palavras s adquirem significao dentro
de um contexto, o qual nos permite recuperar a refern-
cia exata daquilo que est sendo colocado por meio dos
pronomes no ato da comunicao. Com exceo dos pro-
nomes interrogativos e indefinidos, os demais pronomes
tm por funo principal apontar para as pessoas do dis-
curso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao
no tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica,
os pronomes apresentam uma forma especfica para cada
pessoa do discurso.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se
fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem
se fala]
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras
variveis em gnero (masculino ou feminino) e em nme-
ro (singular ou plural). Assim, espera-se que a referncia
atravs do pronome seja coerente em termos de gnero
e nmero (fenmeno da concordncia) com o seu objeto,
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nos-
sa escola neste ano.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia
adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia
adequada]
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concor-
dncia inadequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Pronomes Pessoais
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve
assume os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu,
vs, voc ou vocs para designar a quem se dirige e
ele, ela, eles ou elas para fazer referncia pessoa ou
s pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as fun-
es que exercem nas oraes, podendo ser do caso reto
ou do caso oblquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sen-
tena, exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito.
Ns lhe ofertamos flores.
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Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, g-
nero (apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a
principal flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso.
Dessa forma, o quadro dos pronomes retos assim confi-
gurado:
- 1 pessoa do singular: eu
- 2 pessoa do singular: tu
- 3 pessoa do singular: ele, ela
- 1 pessoa do plural: ns
- 2 pessoa do plural: vs
- 3 pessoa do plural: eles, elas
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados
como complementos verbais na lngua-padro. Frases
como Vi ele na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram
eu at aqui, comuns na lngua oral cotidiana, devem ser
evitadas na lngua formal escrita ou falada. Na lngua for-
mal, devem ser usados os pronomes oblquos correspon-
dentes: Vi-o na rua, Encontrei-a na praa, Trouxeram-
me at aqui.
Obs.: frequentemente observamos a omisso do pro-
nome reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as pr-
prias formas verbais marcam, atravs de suas desinncias,
as pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fizemos
boa viagem. (Ns)
Pronome Oblquo
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na
sentena, exerce a funo de complemento verbal (objeto
direto ou indireto) ou complemento nominal.
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma
variante do pronome pessoal do caso reto. Essa variao
indica a funo diversa que eles desempenham na orao:
pronome reto marca o sujeito da orao; pronome oblquo
marca o complemento da orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com
a acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou
tnicos.
Pronome Oblquo tono
So chamados tonos os pronomes oblquos que no
so precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica
fraca: Ele me deu um presente.
O quadro dos pronomes oblquos tonos assim con-
figurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me
- 2 pessoa do singular (tu): te
- 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns): nos
- 2 pessoa do plural (vs): vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
 LNGUA PORTUGUESA
Observaes:
O lhe o nico pronome oblquo tono que j se
apresenta na forma contrada, ou seja, houve a unio en-
tre o pronome o ou a e preposio a ou para. Por
acompanhar diretamente uma preposio, o pronome
lhe exerce sempre a funo de objeto indireto na orao.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos
diretos como objetos indiretos.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como
objetos diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combi-
nar-se com os pronomes o, os, a, as, dando origem a for-
mas como mo, mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha,
lhas; no-lo, no-los, no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las.
Observe o uso dessas formas nos exemplos que seguem:
- Trouxeste o pacote? Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
- Sim, entreguei-to ainda h pouco. No v sem eu mandar.
- No contaram a novidade a vocs?
- No, no-la contaram.
No portugus do Brasil, essas combinaes no so
usadas; at mesmo na lngua literria atual, seu emprego
muito raro.
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas
especiais depois de certas terminaes verbais. Quando o
verbo termina em -z, -s ou -r, o pronome assume a forma
lo, los, la ou las, ao mesmo tempo que a terminao verbal
suprimida. Por exemplo:
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome as-
sume as formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repe + os = repe-nos
retm + a: retm-na
tem + as = tem-nas
Pronome Oblquo Tnico
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos
por preposies, em geral as preposies a, para, de e com.
Por esse motivo, os pronomes tnicos exercem a funo
de objeto indireto da orao. Possuem acentuao tnica
forte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim con-
figurado:
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas
Observe que as nicas formas prprias do pronome t-
nico so a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As
demais repetem a forma do pronome pessoal do caso reto.
- As preposies essenciais introduzem sempre prono-
mes pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso
reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o uso da
lngua formal, os pronomes costumam ser usados desta
forma:
No h mais nada entre mim e ti.
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
No h nenhuma acusao contra mim.
No v sem mim.
Ateno: H construes em que a preposio, apesar
de surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
uma orao cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o
verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um pro-
nome, dever ser do caso reto.
- A combinao da preposio com e alguns prono-
mes originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,
conosco e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos fre-
quentemente exercem a funo de adjunto adverbial de
companhia.
Ele carregava o documento consigo.
- As formas conosco e convosco so substitudas
por com ns e com vs quando os pronomes pessoais
so reforados por palavras como outros, mesmos, prprios,
todos, ambos ou algum numeral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms
notcias.
Ele disse que iria com ns trs.
Pronome Reflexivo
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcio-
nem como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito
da orao. Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao
expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configura-
do:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
- 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.
- 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antnio conversou consigo mesmo.
- 1 pessoa do plural (ns): nos.
Lavamo-nos no rio.
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- 2 pessoa do plural (vs): vos.

Vs vos beneficiastes com a esta conquista.

- 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.

Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.

A Segunda Pessoa Indireta

A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso inter-
locutor (portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa. o caso dos chamados pronomes de tratamento,
que podem ser observados no quadro seguinte:

Pronomes de Tratamento

Vossa Alteza V. A. prncipes, duques

Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus

Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar. Voc e vocs so largamente empregados no portugus
do Brasil; em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras, pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito
linguagem litrgica, ultraformal ou literria.

Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro, comparea a este encontro.

*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.

- Os pronomes de tratamento representam uma forma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratar-
mos um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos endereando excelncia que esse deputado suposta-
mente tem para poder ocupar o cargo que ocupa.

- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se 2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a
3 pessoa. Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos empregados em relao a eles devem ficar
na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.

- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do
texto, a pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo, se comeamos a chamar algum de voc, no
poderemos usar te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira pessoa.
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus cabelos. (correto)

Pronomes Possessivos

So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa
possuda).

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 LNGUA PORTUGUESA
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do
singular)
NMERO PESSOA PRONOME
singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concor-
dam com o objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua con-
tribuio naquele momento difcil.
Observaes:
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar
da alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado,
seu Jos.
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam
posse. Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40
anos.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem
l seus defeitos, mas eu gosto muito dela.
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento,
o pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia
trouxe sua mensagem?
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi-
vo concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e
anotaes.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais
oblquos tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-
lhe os passos. (= Vou seguir seus passos.)
Pronomes Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos so utilizados para ex-
plicitar a posio de uma certa palavra em relao a outras
ou ao contexto. Essa relao pode ocorrer em termos de
espao, no tempo ou discurso.
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o
carro est perto da pessoa que fala.
Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o
carro est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da
pessoa que fala.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que
o carro est afastado da pessoa que fala e daquela com
quem falo.
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo
quanto por meio de correspondncia, que uma moda-
lidade escrita de fala), so particularmente importantes o
este e o esse - o primeiro localiza os seres em relao ao
emissor; o segundo, em relao ao destinatrio. Troc-los
pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da univer-
sidade destinatria).
Reafirmamos a disposio desta universidade em parti-
cipar no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universi-
dade que envia a mensagem).
No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se
refere ao ano presente.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se
refere a um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele
est se referindo a um passado distante.
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
invariveis, observe:
Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s), aque-
la(s).
Invariveis: isto, isso, aquilo.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e
puderem ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela
que te indiquei.)
- mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas
que o procuraram ontem.
- prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram
o problema.
- semelhante(s): No compre semelhante livro.
- tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
Note que:
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
construes redundantes, com finalidade expressiva, para
salientar algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa
que dera em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar
das belezas brasileiras, isso que sorte!
- O pronome demonstrativo neutro ou pode represen-
tar um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso
em que aparece, geralmente, como objeto direto, predi-
cativo ou aposto: O casamento seria um desastre. Todos o
pressentiam.
- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente
expresso, comum empregar-se, em tais casos, o verbo
fazer, chamado, ento, verbo vicrio (= que substitui, que
faz as vezes de): Ningum teve coragem de falar antes que
ela o fizesse.
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 LNGUA PORTUGUESA
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa
mencionada em ltimo lugar; aquele, mencionada em
primeiro lugar: O referido deputado e o Dr. Alcides eram
amigos ntimos; aquele casado, solteiro este. [ou ento: este
solteiro, aquele casado]
- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao
irnica: A menina foi a tal que ameaou o professor?
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em
com pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta,
disso, nisso, no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no
= naquilo)
Pronomes Indefinidos
So palavras que se referem terceira pessoa do dis-
curso, dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando
quantidade indeterminada.
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm
-plantadas.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa pronomes indefinidos destacados imprimem s afirmaes
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma
imprecisa, vaga. uma palavra capaz de indicar um ser hu-
mano que seguramente existe, mas cuja identidade des-
conhecida ou no se quer revelar. Classificam-se em:
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lu-
gar do ser ou da quantidade aproximada de seres na frase.
So eles: algo, algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, nin-
gum, outrem, quem, tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo .
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s).
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos,
ora pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos),
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns,
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer,
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias.
Menos palavras e mais aes.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em va-
riveis e invariveis. Observe:
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio,
tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca,
vria, tanta, outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, ne-
nhuns, todos, muitos, poucos, vrios, tantos, outros, quantos,
algumas, nenhumas, todas, muitas, poucas, vrias, tantas,
outras, quantas.
Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada,
algo, cada.
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So locues pronominais indefinidas: cada qual,
cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem quer (que),
seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual (=
certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
Cada um escolheu o vinho desejado.
Indefinidos Sistemticos
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos,
percebemos que existem alguns grupos que criam oposi-
o de sentido. o caso de: algum/algum/algo, que tm
sentido afirmativo, e nenhum/ningum/nada, que tm
sentido negativo; todo/tudo, que indicam uma totalidade
afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma totalidade
negativa; algum/ningum, que se referem pessoa, e
algo/nada, que se referem coisa; certo, que particulariza,
e qualquer, que generaliza.
Essas oposies de sentido so muito importantes na
construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas
vezes dependem a solidez e a consistncia dos argumen-
tos expostos. Observe nas frases seguintes a fora que os
de que fazem parte:
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
prtico.
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
pessoas quaisquer.
Pronomes Relativos
So aqueles que representam nomes j mencionados
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem
as oraes subordinadas adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de
um grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre ou-
tros = orao subordinada adjetiva).
O pronome relativo que refere-se palavra sistema
e introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra
sistema antecedente do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o prono-
me demonstrativo o, a, os, as.
No sei o que voc est querendo dizer.
s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem
expresso.
Quem casa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os
quais, cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas,
quantas.
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.
Note que:
- O pronome que o relativo de mais largo emprego,
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser subs-
titudo por o qual, a qual, os quais, as quais, quando seu
antecedente for um substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
 LNGUA PORTUGUESA
A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a
qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os
quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as
quais)
- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente
pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente
para verificar se palavras como que, quem, onde (que
podem ter vrias classificaes) so pronomes relativos. To-
dos eles so usados com referncia pessoa ou coisa por
motivo de clareza ou depois de determinadas preposies:
Regressando de So Paulo, visitei o stio de minha tia, o qual
me deixou encantado. (O uso de que, neste caso, geraria
ambiguidade.)
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas
dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.)
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e
se refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou
de ser poeta, que era a sua vocao natural.
- O pronome cujo no concorda com o seu antece-
dente, mas com o consequente. Equivale a do qual, da qual,
dos quais, das quais.
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
(antecedente) (consequente)
- Quanto pronome relativo quando tem por antece-
dente um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente) exercendo funo de complemento, e, consequentemente,
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre
precedido de preposio.
um professor a quem muito devemos.
(preposio) devia ajudar.... Ajudar quem? Voc (lhe).
- Onde, como pronome relativo, sempre possui an-
tecedente e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A
casa onde morava foi assaltada.
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando
ou em que.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos
no exterior.
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as pa-
lavras:
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo
como voc agiu semana passada.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando po-
damos jogar videogame.
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes
numa s frase.
O futebol um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
- Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode
ocorrer a elipse do relativo que: A sala estava cheia de
gente que conversava, (que) ria, (que) fumava.
Pronomes Interrogativos
So usados na formulao de perguntas, sejam elas di-
retas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos,
referem- -se 3 pessoa do discurso de modo
impreciso. So pronomes interrogativos: que, quem, qual
(e variaes), quanto (e variaes).
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quan-
tos passageiros desembarcaram.
Sobre os pronomes
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo
de sujeito na frase. O pronome pessoal do caso oblquo
quando desempenha funo de complemento. Vamos en-
tender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na
frase e que funo exerce. Observe as oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia
lhe ajudar.
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso
reto. J na segunda orao, observamos o pronome lhe
do caso oblquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso,
o pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para
a segunda pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se
Importante: Em observao segunda orao, o em-
prego do pronome oblquo lhe justificado antes do ver-
bo intransitivo ajudar porque o pronome oblquo pode
estar antes, depois ou entre locuo verbal, caso o verbo
principal (no caso ajudar) esteja no infinitivo ou gerndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou
tnicos: os primeiros no so precedidos de preposio,
diferentemente dos segundos que so sempre precedidos
de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que
eu estava fazendo.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim
o que eu estava fazendo.
23
 LNGUA PORTUGUESA
Colocao Pronominal
A colocao pronominal a posio que os prono-
mes pessoais oblquos tonos ocupam na frase em relao
ao verbo a que se referem. So pronomes oblquos tonos:
me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.
O pronome oblquo tono pode assumir trs posies
na orao em relao ao verbo:
1. prclise: pronome antes do verbo
2. nclise: pronome depois do verbo
3. mesclise: pronome no meio do verbo
Prclise
A prclise aplicada antes do verbo quando temos:
- Palavras com sentido negativo:
Nada me faz querer sair dessa cama.
No se trata de nenhuma novidade.
- Advrbios:
Nesta casa se fala alemo.
Naquele dia me falaram que a professora no veio.
- Pronomes relativos:
A aluna que me mostrou a tarefa no veio hoje.
No vou deixar de estudar os contedos que me falaram.
- Pronomes indefinidos:
Quem me disse isso?
Todos se comoveram durante o discurso de despedida.
- Pronomes demonstrativos:
Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me incentivou a mudar de atitude!
- Preposio seguida de gerndio:
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola o site mais
indicado pesquisa escolar.
- Conjuno subordinativa:
Vamos estabelecer critrios, conforme lhe avisaram.
nclise
A nclise empregada depois do verbo. A norma culta
no aceita oraes iniciadas com pronomes oblquos to-
nos. A nclise vai acontecer quando:
- O verbo estiver no imperativo afirmativo:
Amem-se uns aos outros.
Sigam-me e no tero derrotas.
- O verbo iniciar a orao:
Diga-lhe que est tudo bem.
Chamaram-me para ser scio.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da pre-
posio a:
Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente.
24
- O verbo estiver no gerndio:
No quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreo-
cupada.
Despediu-se, beijando-me a face.
- Houver vrgula ou pausa antes do verbo:
Se passar no concurso em outra cidade, mudo-me no
mesmo instante.
Se no tiver outro jeito, alisto-me nas foras armadas.
Mesclise
A mesclise acontece quando o verbo est flexionado
no futuro do presente ou no futuro do pretrito:
A prova realizar-se- neste domingo pela manh. (= ela
se realizar)
Far-lhe-ei uma proposta irrecusvel. (= eu farei uma
proposta a voc)
Questes sobre Pronome
01. (ESCREVENTE TJ SP VUNESP/2012).
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica ba-
seada em melhorar a eficincia sem preos adequados para
o carbono, a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra.
verdade que mesmo que a ameaa dos preos do carbono
e da gua faa em si diferena, as companhias no podem
suportar ter de pagar, de repente, digamos, 40 dlares por
tonelada de carbono, sem qualquer preparao. Portanto,
elas comeam a usar preos-sombra. Ainda assim, ningum
encontrou at agora uma maneira de quantificar adequada-
mente os insumos bsicos. E sem eles a maioria das polticas
de crescimento verde sempre ser a segunda opo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
Os pronomes elas e eles, em destaque no texto, re-
ferem- -se, respectivamente, a
(A) dvidas e preos.
(B) dvidas e insumos bsicos.
(C) companhias e insumos bsicos.
(D) companhias e preos do carbono e da gua.
(E) polticas de crescimento e preos adequados.
02. (AGENTE DE APOIO ADMINISTRATIVO FCC
2013- adap.). Fazendo-se as alteraes necessrias, o tre-
cho grifado est corretamente substitudo por um prono-
me em:
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-lo
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-
lhes desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem
de conhec-lo?
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia ser-lhe
E) incomodaram o general... incomodaram-no
 LNGUA PORTUGUESA
03.(AGENTE DE DEFENSORIA PBLICA FCC 2013-
adap.). A substituio do elemento grifado pelo pronome
correspondente, com os necessrios ajustes, foi realizada
de modo INCORRETO em:
A) mostrando o rio= mostrando-o.
B) como escolher stio= como escolh-lo.
C) transpor [...] as matas espessas= transpor-lhes.
D) s estreitas veredas[...] nada acrescentariam =
nada lhes acrescentariam.
E) viu uma dessas marcas= viu uma delas.
04. (PAPILOSCOPISTA POLICIAL VUNESP 2013). As-
sinale a alternativa em que o pronome destacado est po-
sicionado de acordo com a norma-padro da lngua.
(A) Ela no lembrava-se do caminho de volta.
(B) A menina tinha distanciado-se muito da famlia.
(C) A garota disse que perdeu-se dos pais.
(D) O pai alegrou-se ao encontrar a filha.
(E) Ningum comprometeu-se a ajudar a criana.
05. (ESCREVENTE TJ SP VUNESP 2011). Assinale a al-
ternativa cujo emprego do pronome est em conformidade
com a norma padro da lngua.
(A) No autorizam-nos a ler os comentrios sigilosos.
(B) Nos falaram que a diplomacia americana est aba-
lada.
(C) Ningum o informou sobre o caso WikiLeaks.
(D) Conformado, se rendeu s punies.
(E) Todos querem que combata-se a corrupo.
06. (PAPILOSCOPISTA POLICIAL - VUNESP - 2013). As-
sinale a alternativa correta quanto colocao pronominal,
de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Para que se evite perder objetos, recomenda-se que
eles sejam sempre trazidos junto ao corpo.
(B) O passageiro ao lado jamais imaginou-se na situa-
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Nos sentimos impotentes quando no consegui-
mos restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem se indignou quando propuseram-lhe
que abrisse a bolsa que encontrara.
(E) Em tratando-se de objetos encontrados, h uma
tendncia natural das pessoas em devolv-los a seus do-
nos.
07. (AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP
2013).
H pessoas que, mesmo sem condies, compram produ-
tos______ no necessitam e______ tendo de pagar tudo______
prazo.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta
e respectivamente, considerando a norma culta da lngua.
A) a que acaba
B) com que acabam
C) de que acabam a
D) em que acaba a
E) dos quais acaba
08. (AGENTE DE APOIO SOCIOEDUCATIVO VUNESP
2013-adap.). Assinale a alternativa que substitui, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho.
______alguns anos, num programa de televiso, uma jo-
vem fazia referncia______ violncia______ o brasileiro estava
sujeito de forma cmica.
A) Fazem... a ... de que
B) Faz ...a ... que
C) Fazem ... ... com que
D) Faz ... ... que
E) Faz ... ... a que
09. (TRF 3 REGIO- TCNICO JUDICIRIO - /2014)
As sereias ento devoravam impiedosamente os tripu-
lantes.
... ele conseguiu impedir a tripulao de perder a ca-
bea...
... e fez de tudo para convencer os tripulantes...
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos
grifados acima foram corretamente substitudos por um
pronome, na ordem dada, em:
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
(B) devoravam-lhe impedi-las convencer-lhes
(C) devoravam-no impedi-las convencer-lhes
(D) devoravam-nos impedir-lhe convenc-los
(E) devoravam-lhes impedi-la convenc-los
10. (AGENTE DE VIGILNCIA E RECEPo VUNESP
2013- adap.). No trecho, Em ambos os casos, as cmeras
dos estabelecimentos felizmente comprovam os aconteci-
mentos, e testemunhas vo ajudar a polcia na investiga-
o. de acordo com a norma-padro, os pronomes que
substituem, corretamente, os termos em destaque so:
A) os comprovam ajud-la.
B) os comprovam ajudar-la.
C) os comprovam ajudar-lhe.
D) lhes comprovam ajudar-lhe.
E) lhes comprovam ajud-la.
GABARITO
01. C 02. E 03. C 04. D 05. C
06. A 07. C 08. E 09. A 10. A
RESOLUO
1-)
Restam dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro,
no est claro at onde pode realmente chegar uma po-
ltica baseada em melhorar a eficincia sem preos ade-
quados para o carbono, a gua e (na maioria dos pases
pobres) a terra. verdade que mesmo que a ameaa dos
preos do carbono e da gua faa em si diferena, as com-
panhias no podem suportar ter de pagar, de repente, di-
gamos, 40 dlares por tonelada de carbono, sem qualquer
preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-som-
bra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma ma-
neira de quantificar adequadamente os insumos bsicos.
E sem eles a maioria das polticas de crescimento verde
sempre ser a segunda opo.
25
 LNGUA PORTUGUESA
2-)
A) ...sei tratar tipos como o senhor. sei trat-los
B) ...erguendo os braos desalentado... erguendo-os
desalentado
C) ...que tem de conhecer as leis do pas? que tem de
conhec-las ?
D) ...no parecia ser um importante industrial... no
parecia s-lo
3-)
transpor [...] as matas espessas= transp-las
4-)
(A) Ela no se lembrava do caminho de volta.
(B) A menina tinha se distanciado muito da famlia.
(C) A garota disse que se perdeu dos pais.
(E) Ningum se comprometeu a ajudar a criana
5-)
(A) No nos autorizam a ler os comentrios sigilosos.
(B) Falaram-nos que a diplomacia americana est aba-
lada.
(D) Conformado, rendeu-se s punies.
(E) Todos querem que se combata a corrupo.
6-)
(B) O passageiro ao lado jamais se imaginou na situa-
o de ter de procurar a dona de uma bolsa perdida.
(C) Sentimo-nos impotentes quando no conseguimos
restituir um objeto pessoa que o perdeu.
(D) O homem indignou-se quando lhe propuseram
que abrisse a bolsa que encontrara.
(E) Em se tratando de objetos encontrados, h uma ten-
dncia natural das pessoas em devolv-los a seus donos.
7-)
H pessoas que, mesmo sem condies, compram pro-
dutos de que no necessitam e acabam tendo de
pagar tudo a prazo.
8-)
Faz alguns anos, num programa de televiso, uma
jovem fazia referncia violncia a que o brasileiro
estava sujeito de forma cmica.
Faz, no sentido de tempo passado = sempre no sin-
gular
9-)
devoravam - verbo terminado em m = pronome
oblquo no/na (fizeram-na, colocaram-no)
impedir - verbo transitivo direto = pede objeto direto;
lhe para objeto indireto
convencer - verbo transitivo direto = pede objeto dire-
to; lhe para objeto indireto
(A) devoravam-nos impedi-la convenc-los
26
10-)
Em ambos os casos, as cmeras dos estabelecimen-
tos felizmente comprovam os acontecimentos, e testemu-
nhas vo ajudar a polcia na investigao.
felizmente os comprovam ... ajud-la
(advrbio)
Substantivo
Tudo o que existe ser e cada ser tem um nome. Subs-
tantivo a classe gramatical de palavras variveis, as quais
denominam os seres. Alm de objetos, pessoas e fenme-
nos, os substantivos tambm nomeiam:
-lugares: Alemanha, Porto Alegre...
-sentimentos: raiva, amor...
-estados: alegria, tristeza...
-qualidades: honestidade, sinceridade...
-aes: corrida, pescaria...
Morfossintaxe do substantivo
Nas oraes de lngua portuguesa, o substantivo em
geral exerce funes diretamente relacionadas com o ver-
bo: atua como ncleo do sujeito, dos complementos ver-
bais (objeto direto ou indireto) e do agente da passiva. Pode
ainda funcionar como ncleo do complemento nominal ou
do aposto, como ncleo do predicativo do sujeito, do ob-
jeto ou como ncleo do vocativo. Tambm encontramos
substantivos como ncleos de adjuntos adnominais e de
adjuntos adverbiais - quando essas funes so desempe-
nhadas por grupos de palavras.
Classificao dos Substantivos
1- Substantivos Comuns e Prprios
Observe a definio: s.f. 1: Povoao maior que vila,
com muitas casas e edifcios, dispostos em ruas e avenidas
(no Brasil, toda a sede de municpio cidade). 2. O centro de
uma cidade (em oposio aos bairros).
Qualquer povoao maior que vila, com muitas casas
e edifcios, dispostos em ruas e avenidas ser chamada
cidade. Isso significa que a palavra cidade um substantivo
comum.
Substantivo Comum aquele que designa os seres de
uma mesma espcie de forma genrica: cidade, menino,
homem, mulher, pas, cachorro.
Estamos voando para Barcelona.
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da es-
pcie cidade. Esse substantivo prprio. Substantivo Pr-
prio: aquele que designa os seres de uma mesma espcie
de forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tiet, Brasil.
2 - Substantivos Concretos e Abstratos
LMPADA MALA
 LNGUA PORTUGUESA
Os substantivos lmpada e mala designam seres com
existncia prpria, que so independentes de outros seres.
So substantivos concretos.
Substantivo Concreto: aquele que designa o ser que
existe, independentemente de outros seres.
Obs.: os substantivos concretos designam seres do
mundo real e do mundo imaginrio.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra,
Braslia, etc.
Seres do mundo imaginrio: saci, me-dgua, fantas-
ma, etc.
Observe agora:
Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato: aquele que designa seres que
dependem de outros para se manifestar ou existir.
Pense bem: a beleza no existe por si s, no pode ser
observada. S podemos observar a beleza numa pessoa
ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para
se manifestar. Portanto, a palavra beleza um substantivo
abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, qualida-
des, aes e sentimentos dos seres, dos quais podem ser
abstrados, e sem os quais no podem existir: vida (estado),
rapidez (qualidade), viagem (ao), saudade (sentimento).
3 - Substantivos Coletivos
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha, ou-
tra abelha, mais outra abelha.
Ele vinha pela estrada e foi picado por vrias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame.
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi ne-
cessrio repetir o substantivo: uma abelha, outra abelha,
mais outra abelha...
No segundo caso, utilizaram-se duas palavras no plu-
ral.
No terceiro caso, empregou-se um substantivo no
singular (enxame) para designar um conjunto de seres da
mesma espcie (abelhas).
O substantivo enxame um substantivo coletivo.
Substantivo Coletivo: o substantivo comum que,
mesmo estando no singular, designa um conjunto de seres
da mesma espcie.
Substantivo coletivo Conjunto de:
assembleia pessoas reunidas
alcateia lobos
acervo livros
antologia trechos literrios selecionados
arquiplago ilhas
banda msicos
bando desordeiros ou malfeitores
banca examinadores
batalho soldados
cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
cacho frutas
cfila camelos
cancioneiro canes, poesias lricas
colmeia abelhas
chusma gente, pessoas
conclio bispos
congresso parlamentares, cientistas.
elenco atores de uma pea ou filme
esquadra navios de guerra
enxoval roupas
falange soldados, anjos
fauna animais de uma regio
feixe lenha, capim
flora vegetais de uma regio
frota navios mercantes, nibus
girndola fogos de artifcio
horda bandidos, invasores
junta mdicos, bois, credores, examina-
dores
jri jurados
legio soldados, anjos, demnios
leva presos, recrutas
malta malfeitores ou desordeiros
manada bfalos, bois, elefantes,
matilha ces de raa
molho chaves, verduras
multido pessoas em geral
ninhada pintos
nuvem insetos (gafanhotos, mosquitos,
etc.)
penca bananas, chaves
pinacoteca pinturas, quadros
quadrilha ladres, bandidos
ramalhete flores
rebanho ovelhas
rcua bestas de carga, cavalgadura
repertrio peas teatrais, obras musicais
rstia alhos ou cebolas
romanceiro poesias narrativas
revoada pssaros
snodo procos
talha lenha
tropa muares, soldados
turma estudantes, trabalhadores
vara porcos
Formao dos Substantivos
Substantivos Simples e Compostos
Chuva - subst. Fem. 1 - gua caindo em gotas sobre a
terra.
O substantivo chuva formado por um nico elemento
ou radical. um substantivo simples.
27
 LNGUA PORTUGUESA
Substantivo Simples: aquele formado por um nico
elemento.
Outros substantivos simples: tempo, sol, sof, etc. Veja
agora: O substantivo guarda-chuva formado por dois ele-
mentos (guarda + chuva). Esse substantivo composto.
Substantivo Composto: aquele formado por dois ou
mais elementos. Outros exemplos: beija-flor, passatempo.
Substantivos Primitivos e Derivados
Meu limo meu limoeiro,
meu p de jacarand...
O substantivo limo primitivo, pois no se originou
de nenhum outro dentro de lngua portuguesa.
Substantivo Primitivo: aquele que no deriva de
nenhuma outra palavra da prpria lngua portuguesa. O
substantivo limoeiro derivado, pois se originou a partir
da palavra limo.
Substantivo Derivado: aquele que se origina de ou-
tra palavra.
Flexo dos substantivos
O substantivo uma classe varivel. A palavra vari-
vel quando sofre flexo (variao). A palavra menino, por
exemplo, pode sofrer variaes para indicar:
Plural: meninos Feminino: menina
Aumentativo: menino Diminutivo: menininho
Flexo de Gnero
Gnero a propriedade que as palavras tm de indicar
sexo real ou fictcio dos seres. Na lngua portuguesa, h
dois gneros: masculino e feminino. Pertencem ao gnero
masculino os substantivos que podem vir precedidos dos
artigos o, os, um, uns. Veja estes ttulos de filmes:
O velho e o mar
Um Natal inesquecvel
Os reis da praia
Pertencem ao gnero feminino os substantivos que
podem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
A histria sem fim
Uma cidade sem passado
As tartarugas ninjas
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar no-
mes de seres vivos, geralmente o gnero da palavra est
relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas for-
mas, uma para o masculino e outra para o feminino. Obser-
ve: gato gata, homem mulher, poeta poetisa, prefeito
- prefeita
Substantivos Uniformes: so aqueles que apresentam
uma nica forma, que serve tanto para o masculino quanto
para o feminino. Classificam-se em:
28
- Epicenos: tm um s gnero e nomeiam bichos: a
cobra macho e a cobra fmea, o jacar macho e o jacar
fmea.
- Sobrecomuns: tm um s gnero e nomeiam pes-
soas: a criana, a testemunha, a vtima, o cnjuge, o gnio,
o dolo, o indivduo.
- Comuns de Dois Gneros: indicam o sexo das pes-
soas por meio do artigo: o colega e a colega, o doente e a
doente, o artista e a artista.
Saiba que: Substantivos de origem grega terminados
em ema ou oma, so masculinos: o fonema, o poema, o
sistema, o sintoma, o teorema.
- Existem certos substantivos que, variando de gne-
ro, variam em seu significado: o rdio (aparelho receptor)
e a rdio (estao emissora) o capital (dinheiro) e a capital
(cidade)
Formao do Feminino dos Substantivos Biformes
- Regra geral: troca-se a terminao -o por a: aluno
- aluna.
- Substantivos terminados em -s: acrescenta-se -a ao
masculino: fregus - freguesa
- Substantivos terminados em -o: fazem o feminino
de trs formas:
- troca-se -o por -oa. = patro patroa
- troca-se -o por -. = campeo - campe
-troca-se -o por ona. = solteiro - solteirona
Excees: baro baronesa ladro- ladra sulto
- sultana
- Substantivos terminados em -or:
- acrescenta-se -a ao masculino = doutor doutora
- troca-se -or por -triz: = imperador - imperatriz
- Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa: cn-
sul - consulesa / abade - abadessa / poeta - poetisa / duque
- duquesa / conde - condessa / profeta - profetisa
- Substantivos que formam o feminino trocando o -e
final por -a: elefante - elefanta
- Substantivos que tm radicais diferentes no masculi-
no e no feminino: bode cabra / boi - vaca
- Substantivos que formam o feminino de maneira es-
pecial, isto , no seguem nenhuma das regras anteriores:
czar czarina ru - r
Formao do Feminino dos Substantivos Uniformes
Epicenos:
Novo jacar escapa de policiais no rio Pinheiros.
No possvel saber o sexo do jacar em questo. Isso
ocorre porque o substantivo jacar tem apenas uma forma
para indicar o masculino e o feminino.
 LNGUA PORTUGUESA
Alguns nomes de animais apresentam uma s forma
para designar os dois sexos. Esses substantivos so cha-
mados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver
a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se palavras
macho e fmea.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fmea escondeu-se na bananeira.
Sobrecomuns:
Entregue as crianas natureza.
A palavra crianas refere-se tanto a seres do sexo mas-
culino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse caso, nem
o artigo nem um possvel adjetivo permitem identificar o
sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja:
A criana chorona chamava-se Joo.
A criana chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = Joo uma boa criatura. Maria uma boa
criatura.
o cnjuge = O cnjuge de Joo faleceu. O cnjuge de
Marcela faleceu
Comuns de Dois Gneros:
Motorista tem acidente idntico 23 anos depois.
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
impossvel saber apenas pelo ttulo da notcia, uma ro), a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma
vez que a palavra motorista um substantivo uniforme.
A distino de gnero pode ser feita atravs da anlise
do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o substanti-
vo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante; um jovem
- uma jovem; artista famoso - artista famosa; reprter fran-
cs - reprter francesa
- A palavra personagem usada indistintamente nos
dois gneros.
a) Entre os escritores modernos nota-se acentuada
preferncia pelo masculino: O menino descobriu nas nuvens
os personagens dos contos de carochinha.
b) Com referncia a mulher, deve-se preferir o femini-
no: O problema est nas mulheres de mais idade, que no
aceitam a personagem.
- Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotogrfico Ana Belmonte.
Observe o gnero dos substantivos seguintes:
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lana-perfume, o d
(pena), o sanduche, o clarinete, o champanha, o ssia, o
maracaj, o cl, o hosana, o herpes, o pijama, o suter, o
soprano, o proclama, o pernoite, o pbis.
Femininos: a dinamite, a derme, a hlice, a omoplata, a
cataplasma, a pane, a mascote, a gnese, a entorse, a libido,
a cal, a faringe, a clera (doena), a ub (canoa).
- So geralmente masculinos os substantivos de ori-
gem grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilo-
grama, o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema, o
eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o traco-
ma, o hematoma.
Excees: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
Gnero dos Nomes de Cidades
Com raras excees, nomes de cidades so femininos.
A histrica Ouro Preto.
A dinmica So Paulo.
A acolhedora Porto Alegre.
Uma Londres imensa e triste.
Excees: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
Gnero e Significao
Muitos substantivos tm uma significao no masculi-
no e outra no feminino. Observe: o baliza (soldado que, que
frente da tropa, indica os movimentos que se deve realizar
em conjunto; o que vai frente de um bloco carnavalesco,
manejando um basto), a baliza (marco, estaca; sinal que
marca um limite ou proibio de trnsito), o cabea (chefe),
a cabea (parte do corpo), o cisma (separao religiosa, dissi-
dncia), a cisma (ato de cismar, desconfiana), o cinza (a cor
cinzenta), a cinza (resduos de combusto), o capital (dinhei-
(cabeleira), o coral (plipo, a cor vermelha, canto em coro),
a coral (cobra venenosa), o crisma (leo sagrado, usado na
administrao da crisma e de outros sacramentos), a crisma
(sacramento da confirmao), o cura (proco), a cura (ato de
curar), o estepe (pneu sobressalente), a estepe (vasta plancie
de vegetao), o guia (pessoa que guia outras), a guia (docu-
mento, pena grande das asas das aves), o grama (unidade de
peso), a grama (relva), o caixa (funcionrio da caixa), a caixa
(recipiente, setor de pagamentos), o lente (professor), a lente
(vidro de aumento), o moral (nimo), a moral (honestidade,
bons costumes, tica), o nascente (lado onde nasce o Sol), a
nascente (a fonte), o maria-fumaa (trem como locomotiva
a vapor), maria-fumaa (locomotiva movida a vapor), o pala
(poncho), a pala (parte anterior do bon ou quepe, antepa-
ro), o rdio (aparelho receptor), a rdio (estao emissora), o
voga (remador), a voga (moda, popularidade).
Flexo de Nmero do Substantivo
Em portugus, h dois nmeros gramaticais: o singular,
que indica um ser ou um grupo de seres, e o plural, que
indica mais de um ser ou grupo de seres. A caracterstica
do plural o s final.
Plural dos Substantivos Simples
- Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e
n fazem o plural pelo acrscimo de s: pai pais; m
ms; hfen - hifens (sem acento, no plural). Exceo: cnon
- cnones.
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 LNGUA PORTUGUESA
- Os substantivos terminados em m fazem o plural
em ns: homem - homens.
- Os substantivos terminados em r e z fazem o plu-
ral pelo acrscimo de es: revlver revlveres; raiz - razes.
Ateno: O plural de carter caracteres.
- Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-
se no plural, trocando o l por is: quintal - quintais; cara-
col caracis; hotel - hotis. Excees: mal e males, cnsul
e cnsules.
- Os substantivos terminados em il fazem o plural de
duas maneiras:
- Quando oxtonos, em is: canil - canis
- Quando paroxtonos, em eis: mssil - msseis.
Obs.: a palavra rptil pode formar seu plural de duas
maneiras: rpteis ou reptis (pouco usada).
- Os substantivos terminados em s fazem o plural de
duas maneiras:
- Quando monossilbicos ou oxtonos, mediante o
acrscimo de es: s ases / retrs - retroses
- Quando paroxtonos ou proparoxtonos, ficam inva-
riveis: o lpis - os lpis / o nibus - os nibus.
- Os substantivos terminados em ao fazem o plural
de trs maneiras.
- substituindo o -o por -es: ao - aes
- substituindo o -o por -es: co - ces
- substituindo o -o por -os: gro - gros
- Os substantivos terminados em x ficam invariveis:
o ltex - os ltex.
Plural dos Substantivos Compostos
-A formao do plural dos substantivos compostos de-
pende da forma como so grafados, do tipo de palavras
que formam o composto e da relao que estabelecem en-
tre si. Aqueles que so grafados sem hfen comportam-se
como os substantivos simples: aguardente/aguardentes,
girassol/girassis, pontap/pontaps, malmequer/malme-
queres.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos
so ligados por hfen costuma provocar muitas dvidas e
discusses. Algumas orientaes so dadas a seguir:
- Flexionam-se os dois elementos, quando formados
de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-per-
feitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-ho-
mens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
- Flexiona-se somente o segundo elemento, quando
formados de:
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verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invarivel + palavra varivel = alto-falante e
alto- -falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-re-
cos
- Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando
formados de:
substantivo + preposio clara + substantivo = gua-
de-colnia e guas-de-colnia
substantivo + preposio oculta + substantivo = cava-
lo-vapor e cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como deter-
minante do primeiro, ou seja, especifica a funo ou o tipo
do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave, bomba
-relgio - bombas-relgio, notcia-bomba - notcias-bomba,
homem-r - homens-r, peixe-espada - peixes-espada.
- Permanecem invariveis, quando formados de:
verbo + advrbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os sa-
ca-rolhas
- Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joo-ningum e os joes-ningum.
Plural das Palavras Substantivadas
As palavras substantivadas, isto , palavras de outras
classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
no plural, as flexes prprias dos substantivos.
Pese bem os prs e os contras.
O aluno errou na prova dos noves.
Oua com a mesma serenidade os sins e os nos.
Obs.: numerais substantivados terminados em s ou
z no variam no plural: Nas provas mensais consegui mui-
tos seis e alguns dez.
Plural dos Diminutivos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final
e acrescenta-se o sufixo diminutivo.
pe(s) + zinhos = pezinhos
animai(s) + zinhos = animaizinhos
bote(s) + zinhos = botezinhos
chapu(s) + zinhos = chapeuzinhos
fari(s) + zinhos = faroizinhos
tren(s) + zinhos = trenzinhos
colhere(s) + zinhas = colherezinhas
flore(s) + zinhas = florezinhas
mo(s) + zinhas = mozinhas
papi(s) + zinhos = papeizinhos
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas
funi(s) + zinhos = funizinhos
tnei(s) + zinhos = tuneizinhos
pai(s) + zinhos = paizinhos
p(s) + zinhos = pezinhos
p(s) + zitos = pezitos
 LNGUA PORTUGUESA
Plural dos Nomes Prprios Personativos
Devem-se pluralizar os nomes prprios de pessoas
sempre que a terminao preste-se flexo.
Os Napolees tambm so derrotados.
As Raquis e Esteres.
Plural dos Substantivos Estrangeiros
Substantivos ainda no aportuguesados devem ser es-
critos como na lngua original, acrescentando-se s (exceto
quando terminam em s ou z): os shows, os shorts, os jazz.
Substantivos j aportuguesados flexionam-se de acor-
do com as regras de nossa lngua: os clubes, os chopes, os
jipes, os esportes, as toaletes, os bibels, os garons,
os rquiens.
Observe o exemplo:
Este jogador faz gols toda vez que joga.
O plural correto seria gois (), mas no se usa.
Plural com Mudana de Timbre
Certos substantivos formam o plural com mudana de
timbre da vogal tnica (o fechado / o aberto). um fato
fontico chamado metafonia (plural metafnico).
Singular Plural
corpo () corpos ()
esforo esforos
fogo fogos possuem.
forno fornos
fosso fossos
imposto impostos
olho olhos Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode
osso () ossos ()
ovo ovos
poo poos
porto portos
posto postos
tijolo tijolos
Tm a vogal tnica fechada (): adornos, almoos, bol-
sos, esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
Obs.: distinga-se molho () = caldo (molho de carne),
de molho () = feixe (molho de lenha).
Particularidades sobre o Nmero dos Substantivos
- H substantivos que s se usam no singular: o sul, o
norte, o leste, o oeste, a f, etc.
- Outros s no plural: as npcias, os vveres, os psames,
as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
- Outros, enfim, tm, no plural, sentido diferente do
singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade,
bom nome) e honras (homenagem, ttulos).
- Usamos s vezes, os substantivos no singular, mas
com sentido de plural:
Aqui morreu muito negro.
Celebraram o sacrifcio divino muitas vezes em capelas
improvisadas.
Flexo de Grau do Substantivo
Grau a propriedade que as palavras tm de exprimir
as variaes de tamanho dos seres. Classifica-se em:
- Grau Normal - Indica um ser de tamanho considera-
do normal. Por exemplo: casa
- Grau Aumentativo - Indica o aumento do tamanho
do ser. Classifica-se em:
Analtico = o substantivo acompanhado de um adje-
tivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
cador de aumento. Por exemplo: casaro.
- Grau Diminutivo - Indica a diminuio do tamanho
do ser. Pode ser:
Analtico = substantivo acompanhado de um adjetivo
que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
Sinttico = acrescido ao substantivo um sufixo indi-
cador de diminuio. Por exemplo: casinha.
Verbo
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pes-
soa, nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros
processos: ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover);
ocorrncia (nascer); desejo (querer).
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no
os seus possveis significados. Observe que palavras como
corrida, chuva e nascimento tm contedo muito prximo
ao de alguns verbos mencionados acima; no apresentam,
porm, todas as possibilidades de flexo que esses verbos
Estrutura das Formas Verbais
apresentar os seguintes elementos:
- Radical: a parte invarivel, que expressa o significa-
do essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am.
(radical fal-)
- Tema: o radical seguido da vogal temtica que in-
dica a conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo:
fala-r
So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (fa-
lar), 2 - Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica
- I - (partir).
- Desinncia modo-temporal: o elemento que de-
signa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que de-
signa a pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (sin-
gular ou plural):
falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao,
pois a forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e,
apesar de haver desaparecido do infinitivo, revela-se em
algumas formas do verbo: pe, pes, pem, etc.
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 LNGUA PORTUGUESA
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura
dos verbos com o conceito de acentuao tnica, perce-
bemos com facilidade que nas formas rizotnicas o acento
tnico cai no radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por
exemplo. Nas formas arrizotnicas, o acento tnico no cai
no radical, mas sim na terminao verbal: opinei, aprende-
ro, nutriramos.
Classificao dos Verbos
Classificam-se em:
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias
normais de sua conjugao e cuja flexo no provoca alte-
raes no radical: canto cantei cantarei cantava
cantasse.
- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca altera-
es no radical ou nas desinncias: fao fiz farei fi-
zesse.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conju-
gao completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais
e pessoais:
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Nor-
malmente, so usados na terceira pessoa do singular. Os
principais verbos impessoais so:
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, reali-
zar-se ou fazer (em oraes temporais).
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
Estava frio naquele dia.
** Todos os verbos que indicam fenmenos da natu-
reza so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar,
amanhecer, escurecer, etc. Quando, porm, se constri,
Amanheci mal- -humorado, usa-se o verbo ama-
nhecer em sentido figurado. Qualquer verbo impessoal,
empregado em sentido figurado, deixa de ser impessoal
para ser pessoal.
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
** So impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando
tempo: J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio
de, indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blas-
fmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est
bem, Est muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem re-
ferncia a sujeito expresso anteriormente. Podemos, ainda,
nesse caso, classificar o sujeito como hipottico, tornando-
se, tais verbos, ento, pessoais.
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4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente
de ser possvel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?
* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conju-
gam-se apenas nas terceiras pessoas, do singular e do
plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.
Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como
verbos pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadu-
receu bastante.
Entre os unipessoais esto os verbos que significam
vozes de animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodi-
lo, cacarejar: galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo
Os principais verbos unipessoais so:
1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
(preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, segui-
dos da conjuno que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de
fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo
Cludia. (Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por moti-
vos morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente
do indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar -
o que provavelmente causaria problemas de interpretao
em certos contextos.
- verbo computar. Este verbo teria como formas do pre-
sente do indicativo computo, computas, computa - formas
de sonoridade considerada ofensiva por alguns ouvidos
gramaticais. Essas razes muitas vezes no impedem o uso
efetivo de formas verbais repudiadas por alguns gramti-
cos: exemplo disso o prprio verbo computar, que, com
o desenvolvimento e a popularizao da informtica, tem
sido conjugado em todos os tempos, modos e pessoas.
- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma
forma com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno
costuma ocorrer no particpio, em que, alm das formas re-
gulares terminadas em -ado ou -ido, surgem as chamadas
formas curtas (particpio irregular). Observe:
 LNGUA PORTUGUESA

INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR

Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais,
ides, fui, foste, pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal,
quando acompanhado de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.
Vou espantar as moscas.
(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito

sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

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 LNGUA PORTUGUESA

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

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 LNGUA PORTUGUESA

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na
mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no
prprio sentido do verbo (reflexivos essenciais). Veja:
- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos:
abster-se, ater-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j
est implcita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mes-
ma, pois no recebe ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante
do verbo, j que, pelo uso, sempre conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia refle-
xiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto repre-
sentado por pronome oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em
geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados,
formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Observaes:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos tonos dos verbos pronominais no possuem funo
sinttica.

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 LNGUA PORTUGUESA
- H verbos que tambm so acompanhados de pro-
nomes oblquos tonos, mas que no so essencialmente
pronominais, so os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos,
os pronomes, apesar de se encontrarem na pessoa idntica
do sujeito, exercem funes sintticas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me
(objeto direto) - 1 pessoa do singular
Modos Verbais
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas
pelo verbo na expresso de um fato. Em Portugus, existem
trs modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sem-
pre estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Tal-
vez eu estude amanh.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda
agora, menino.
Formas Nominais
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda for-
mas que podem exercer funes de nomes (substantivo,
adjetivo, advrbio), sendo por isso denominadas formas
nominais. Observe:
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo
de modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de
substantivo. Por exemplo:
Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate ) tudado as lies quando os amigos chegaram. (forma com-
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presen-
te (forma simples) ou no passado (forma composta). Por
exemplo:
preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no
apresenta desinncias, assumindo a mesma forma do im-
pessoal; nas demais, flexiona-se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma
boa colocao.
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo
ou advrbio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de ad-
vrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de ad-
jetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em
curso; na forma composta, uma ao concluda. Por exem-
plo:
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
36
- Particpio: quando no empregado na formao
dos tempos compostos, o particpio indica geralmente o
resultado de uma ao terminada, flexionando-se em gne-
ro, nmero e grau. Por exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saram.
Quando o particpio exprime somente estado, sem ne-
nhuma relao temporal, assume verdadeiramente a funo
de adjetivo (adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna
escolhida para representar a escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referncia o momento em que se
fala, a ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos
tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste co-
lgio.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual, mas que no foi completamen-
te terminado: Ele estudava as lies quando foi interrompido.
- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado:
Ele estudou as lies ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato
ocorrido antes de outro fato j terminado: Ele j tinha es-
posta) Ele j estudara as lies quando os amigos chegaram.
(forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve
ocorrer num tempo vindouro com relao ao momento
atual: Ele estudar as lies amanh.
- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode
ocorrer posteriormente a um determinado fato passado: Se
eu tivesse dinheiro, viajaria nas frias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no mo-
mento atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado,
mas posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele ven-
cesse o jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas cons-
trues em que se expressa a ideia de condio ou desejo.
Por exemplo: Se ele viesse ao clube, participaria do campeo-
nato.
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode
ocorrer num momento futuro em relao ao atual: Quando
ele vier loja, levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases
que indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele
vier loja, levar as encomendas.
 LNGUA PORTUGUESA

Presente do Indicativo
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal
1/2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o

Futuro do Pretrito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

37
 LNGUA PORTUGUESA

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal

1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero
e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, ob-
tendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e
pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vs) eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

38
 LNGUA PORTUGUESA

Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido
ou conselho s se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.
- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao

CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (AGENTE POLCIA - VUNESP 2013) Considere o trecho a seguir.

comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pes-
soas _____________ a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse
(B) sejam mantivessem
(C) sejam mantm
(D) seja mantivessem
(E) seja mantm

02. (MGS - TCNICO CONTBIL IBFC/2017-adaptada)

Em Assim, muitos casais tm quatro, seis, dez filhos, nota--se que o acento do verbo em destaque deve-se a uma
exigncia de concordncia. Assinale a alternativa correta em relao ao emprego desse mesmo verbo.
a) No Brasil, a sociedade tm vrias questes.
b) O jovem tm um grande desafio pela frente.
c) As pessoas tem muitos planos.
d) A mentira tem perna curta.

03. (ESCREVENTE TJ SP VUNESP 2013-adap.) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas
interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.

39
 LNGUA PORTUGUESA
04. (ESCREVENTE TJ SP VUNESP 2013) Assinale a alter-
nativa contendo a frase do texto na qual a expresso verbal
destacada exprime possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sis-
tema capaz de disponibilizar um grande nmero de obras
literrias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informa-
o e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme
arquivo virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por
associao, e no mais por sequncias fixas previamente
estabelecidas.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse
conceito est ligado a uma nova concepo de textuali-
dade...
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponi-
bilizar toda a literatura do mundo...
05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O
crescimento econmico, se associado ampliao do empre-
go, PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito.,
se passarmos o verbo destacado para o futuro do pretrito
do indicativo, teremos a forma:
A) puder.
B) poderia.
C) pde.
D) poder.
E) pudesse.
06. (ESCREVENTE TJ SP VUNESP 2013) Assinale a al-
ternativa em que todos os verbos esto empregados de
acordo com a norma- -padro.
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da
impresso definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em
silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a tra-
balhar no feriado.
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga...
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a reque-
ra a seu superior.
07. (PAPILOSCOPISTA POLICIAL VUNESP 2013-adap.)
Assinale a alternativa que substitui, corretamente e sem al-
terar o sentido da frase, a expresso destacada em Se a
criana se perder, quem encontr-la ver na pulseira ins-
trues para que envie uma mensagem eletrnica ao gru-
po ou acione o cdigo na internet.
(A) Caso a criana se havia perdido
(B) Caso a criana perdeu
(C) Caso a criana se perca
(D) Caso a criana estivera perdida
(E) Caso a criana se perda
08. (AGENTE DE APOIO OPERACIONAL VUNESP
2013-adap.). Assinale a alternativa em que o verbo desta-
cado est no tempo futuro.
40
A) Os consumidores so assediados pelo marketing
B) somente eles podem decidir se iro ou no com-
prar.
C) como se abrissem em ns uma caixa de neces-
sidades
D) de onde vem o produto?
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
09. (AGERBA - TCNICO EM REGULAO IBFC/
2017-adaptada)
A flexo de alguns verbos, sobretudo os irregulares,
pode causar confuso. O verbo quis, presente em Minha
me sempre quis viajar um exemplo tpico. Nesse sen-
tido, assinale a alternativa em que se indica INCORRETA-
MENTE a sua flexo.
a) queres Presente do Indicativo.
b) queria Futuro do Pretrito do Indicativo.
c) quisera Pretrito mais-que-perfeito do Indicativo.
d) queira Presente do Subjuntivo.
e) quisesse Pretrito Imperfeito do Subjuntivo.
10. (AGENTE DE ESCOLTA E VIGILNCIA PENITENCI-
RIA VUNESP 2013-adap.). Leia as frases a seguir.
I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de ma-
deira no animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
movimentada.
Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este
pelo verbo Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
A) Existia Haviam Existiam
B) Existiam Havia Existiam
C) Existiam Haviam Existiam
D) Existiam Havia Existia
E) Existia Havia Existia
GABARITO
01. B 02. D 03. E 04. B 05. B
06. A 07. C 08. B 09. B 10. D
RESOLUO
1-)
comum que objetos sejam esquecidos em locais
pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se
as pessoas mantivessem a ateno voltada para seus
pertences, conservando-os junto ao corpo.
2-)
Analisemos:
a) No Brasil, a sociedade tm vrias questes. = a so-
ciedade tem (verbo no singular)
b) O jovem tm um grande desafio pela frente. = o
jovem tem (verbo no singular)
c) As pessoas tem muitos planos. = as pessoas tm
(verbo no plural)
d) A mentira tem perna curta. = correta
RESPOSTA: D
 LNGUA PORTUGUESA
3-)
Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-
se de um ser cujas interaes sociais terminam, 99% das
vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
classificar segundo ideias preconcebidas.
4-)
(B) Funcionando como um imenso sistema de informa-
o e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme
arquivo virtual. = verbo no futuro do pretrito
5-)
Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns pode-
ramos, vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao
crescimento econmico (singular), portanto, terceira pes-
soa do singular (ele) = poderia.
6-)
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em
silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a
trabalhar no feriado.
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a re- ao expressa pelo verbo. Por exemplo:
queira a seu superior.
7-)
Caso a criana se perca(perda = substantivo: Houve
uma grande perda salarial...)
8-)
A) Os consumidores so assediados pelo marketing =
presente
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessi-
dades = pretrito do Subjuntivo
D) de onde vem o produto? = presente
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas =
pretrito perfeito
9-)
Vamos aos itens:
a) queres Presente do Indicativo = eu quero, tu que-
res - correta.
b) queria Futuro do Pretrito do Indicativo = eu que-
reria, tu quererias, ele quereria - incorreta.
c) quisera Pretrito mais-que-perfeito do Indicativo =
eu quisera, ele quisera correta.
d) queira Presente do Subjuntivo = que eu queira,
que tu queiras, que ele queira - correta
e) quisesse Pretrito Imperfeito do Subjuntivo = se eu
quisesse, se tu quisesses, se ele quisesse correta.
RESPOSTA: B
10-)
I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de
madeira no animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
movimentada.
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal;
existir = varivel. Portanto, temos:
I Existiam onze pessoas...
II Havia muitos ferimentos...
III Existia muita gente...
Vozes do Verbo
D-se o nome de voz forma assumida pelo verbo
para indicar se o sujeito gramatical agente ou paciente
da ao. So trs as vozes verbais:
- Ativa: quando o sujeito agente, isto , pratica a
ao expressa pelo verbo. Por exemplo:
Ele fez o trabalho.
sujeito agente ao objeto
(paciente)
- Passiva: quando o sujeito paciente, recebendo a
O trabalho foi feito por ele.
sujeito paciente ao agente da pas-
siva
- Reflexiva: quando o sujeito ao mesmo tempo agen-
te e paciente, isto , pratica e recebe a ao. Por exemplo:
O menino feriu-se.
Obs.: no confundir o emprego reflexivo do verbo com
a noo de reciprocidade: Os lutadores feriram-se. (um ao
outro)
Formao da Voz Passiva
A voz passiva pode ser formada por dois processos:
analtico e sinttico.
1- Voz Passiva Analtica
Constri-se da seguinte maneira: Verbo SER + partic-
pio do verbo principal. Por exemplo:
A escola ser pintada.
O trabalho feito por ele.
Obs.: o agente da passiva geralmente acompanhado
da preposio por, mas pode ocorrer a construo com a
preposio de. Por exemplo: A casa ficou cercada de solda-
dos.
- Pode acontecer ainda que o agente da passiva no
esteja explcito na frase: A exposio ser aberta amanh.
- A variao temporal indicada pelo verbo auxiliar
(SER), pois o particpio invarivel. Observe a transforma-
o das frases seguintes:
41
 LNGUA PORTUGUESA

a) Ele fez o trabalho. (pretrito perfeito do indicativo) Obs.: quando o sujeito da voz ativa for indeterminado,
O trabalho foi feito por ele. (pretrito perfeito do indi- no haver complemento agente na passiva. Por exemplo:
cativo) Prejudicaram-me. / Fui prejudicado.

b) Ele faz o trabalho. (presente do indicativo) Saiba que:

O trabalho feito por ele. (presente do indicativo) - Aos verbos que no so ativos nem passivos ou refle-
xivos, so chamados neutros.
c) Ele far o trabalho. (futuro do presente) O vinho bom.
O trabalho ser feito por ele. (futuro do presente) Aqui chove muito.

- Nas frases com locues verbais, o verbo SER assume
o mesmo tempo e modo do verbo principal da voz ativa.
Observe a transformao da frase seguinte:
O vento ia levando as folhas. (gerndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerndio)
- H formas passivas com sentido ativo:
chegada a hora. (= Chegou a hora.)
Eu ainda no era nascido. (= Eu ainda no tinha nas-
cido.)
s um homem lido e viajado. (= que leu e viajou)

Obs.: menos frequente a construo da voz passi- - Inversamente, usamos formas ativas com sentido
va analtica com outros verbos que podem eventualmente passivo:
funcionar como auxiliares. Por exemplo: A moa ficou mar- H coisas difceis de entender. (= serem entendidas)
cada pela doena. Mandou-o lanar na priso. (= ser lanado)
2- Voz Passiva Sinttica - Os verbos chamar-se, batizar-se, operar-se (no sentido
cirrgico) e vacinar-se so considerados passivos, logo o
A voz passiva sinttica ou pronominal constri-se com sujeito paciente.
o verbo na 3 pessoa, seguido do pronome apassivador SE. Chamo-me Lus.
Por exemplo: Batizei-me na Igreja do Carmo.
Abriram-se as inscries para o concurso. Operou-se de hrnia.
Destruiu-se o velho prdio da escola. Vacinaram-se contra a gripe.
Obs.: o agente no costuma vir expresso na voz passiva
sinttica.
Fonte:
Curiosidade: A palavra passivo possui a mesma raiz la-
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf54.
tina de paixo (latim passio, passionis) e ambas se relacio-
php
nam com o significado sofrimento, padecimento. Da vem o
significado de voz passiva como sendo a voz que expressa
Questes sobre Vozes dos Verbos
a ao sofrida pelo sujeito. Na voz passiva temos dois ele-
mentos que nem sempre aparecem: SUJEITO PACIENTE e
AGENTE DA PASSIVA. 01. (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM ADMI-
NISTRAO AOCP/2010) Em Os dados foram divulgados
Converso da Voz Ativa na Voz Passiva ontem pelo Instituto Sou da Paz., a expresso destacada
(A) adjunto adnominal.
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar subs- (B) sujeito paciente.
tancialmente o sentido da frase. (C) objeto indireto.
Gutenberg inventou a imprensa (Voz Ativa) (D) complemento nominal.
Sujeito da Ativa objeto Direto (E) agente da passiva.

A imprensa foi inventada por Gutenberg (Voz Pas- 02. (FCC-COPERGS AUXILIAR TCNICO ADMINIS-
siva) TRATIVO - 2011) Um dia um tufo furibundo abateu-o pela
Sujeito da Passiva Agente da Passiva raiz. Transpondo- -se a frase acima para a voz passiva,
a forma verbal resultante ser:
Observe que o objeto direto ser o sujeito da passiva, o (A) era abatido.
sujeito da ativa passar a agente da passiva e o verbo ativo (B) fora abatido.
assumir a forma passiva, conservando o mesmo tempo. (C) abatera-se.
Observe mais exemplos: (D) foi abatido.
- Os mestres tm constantemente aconselhado os alu- (E) tinha abatido
nos.
Os alunos tm sido constantemente aconselhados pelos 03. (TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010)
mestres. ... valores e princpios que sejam percebidos pela socie-
dade como tais.
- Eu o acompanharei. Transpondo para a voz ativa a frase acima, o verbo pas-
Ele ser acompanhado por mim. sar a ser, corretamente,

42
 LNGUA PORTUGUESA

(A) perceba. 09. (METR/SP SECRETRIA PLENO FCC/2010)

(B) foi percebido. Transpondo-se para a voz passiva a construo Mais tarde
(C) tenham percebido. vim a entender a traduo completa, a forma verbal resul-
(D) devam perceber. tante ser:
(E) estava percebendo. (A) veio a ser entendida.
(B) teria entendido.
04. (TJ/RJ TCNICO DE ATIVIDADE JUDICIRIA SEM (C) fora entendida.
ESPECIALIDADE FCC/2012) As ruas estavam ocupadas (D) ter sido entendida.
pela multido... (E) t-la-ia entendido.
A forma verbal resultante da transposio da frase aci-
ma para a voz ativa : 10. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
(A) ocupava-se. PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011 - ADAP-
(B) ocupavam. TADA)
(C) ocupou. ... ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie
(D) ocupa.
Mulheres.
(E) ocupava.
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for-
ma verbal resultante ser:
05. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
(A) foi empreendida.
A frase que NO admite transposio para a voz passiva
est em: (B) so empreendidos.
(A) Quando Rodolfo surgiu... (C) foi empreendido.
(B) ... adquiriu as impressoras... (D) empreendida.
(C) ... e sustentar, s vezes, famlia numerosa. (E) so empreendidas.
(D) ... acolheu-o como patrono.
(E) ... que montou [...] a primeira grande folhetaria do GABARITO
Recife ...
01. E 02. D 03. A 04. E 05. A
06. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO 06. B 07. C 08. D 09. A 10. D
FCC/2010) O engajamento moral e poltico no chegou a
constituir um deslocamento da ateno intelectual de Said ... RESOLUO
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for-
ma verbal resultante : 1-)
a) se constituiu. No enunciado temos uma orao com a voz passiva
b) chegou a ser constitudo. do verbo. Transformando-a em ativa, teremos: O Instituto
c) teria chegado a constituir. Sou da Paz divulgou dados. Nessa, Instituto Sou da Paz
d) chega a se constituir. funciona como sujeito da orao, ou seja, na passiva sua
e) chegaria a ser constitudo. funo a de agente da passiva. O sujeito paciente os
dados.
07. (METR/SP TCNICO SISTEMAS METROVIRIOS 2-)
CIVIL FCC/2014 - ADAPTADA) ...sertanejo indicava indis- Um dia um tufo furibundo abateu-o pela raiz. = Ele
tintamente as msicas produzidas no interior do pas... foi abatido...
Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a for-
ma verbal resultante ser: 3-)
(A) vinham indicadas.
... valores e princpios que sejam percebidos pela so-
(B) era indicado.
ciedade como tais = dois verbos na voz passiva, ento te-
(C) eram indicadas.
remos um na ativa: que a sociedade perceba os valores e
(D) tinha indicado.
(E) foi indicada. princpios...

08. (GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 4-)

PROCON AGENTE ADMINISTRATIVO CEPERJ/2012 -
adaptada) Um exemplo de construo na voz passiva est
em:
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do di-
nheiro
(C) enviar o brinquedo por sedex
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de De-
fesa do Consumidor
(E) A empresa fez campanha para recolher
As ruas estavam ocupadas pela multido = dois verbos
na passiva, um verbo na ativa:
A multido ocupava as ruas.
5-)
B = as impressoras foram adquiridas...
C = famlia numerosa sustentada...
D foi acolhido como patrono...
E a primeira grande folhetaria do Recife foi montada...

43
 LNGUA PORTUGUESA
6-)
O engajamento moral e poltico no chegou a consti-
tuir um deslocamento da ateno intelectual de Said = dois
verbos na voz ativa, mas com presena de preposio e, um
deles, no infinitivo, ento o verbo auxiliar ser ficar no in-
finitivo (na voz passiva) e o verbo principal (constituir) ficar
no particpio: Um deslocamento da ateno intelectual de
Said no chegou a ser constitudo pelo engajamento...
7-)
sertanejo indicava indistintamente as msicas produ-
zidas no interior do pas.
As msicas produzidas no pas eram indicadas pelo
sertanejo, indistintamente.
8-)
(A) A Gulliver recolher 6 mil brinquedos = voz ativa
(B) o consumidor pode solicitar a devoluo do di-
nheiro = voz ativa
(C) enviar o brinquedo por sedex = voz ativa
(D) A empresa tambm obrigada pelo Cdigo de
Defesa do Consumidor = voz passiva
(E) A empresa fez campanha para recolher = voz ativa
9-)
Mais tarde vim a entender a traduo completa...
A traduo completa veio a ser entendida por mim.
10-)
ele empreende, de maneira quase clandestina, a srie
Mulheres.
A srie de mulheres empreendida por ele, de maneira
quase clandestina.
3 ATIVIDADES DE REESCRITURA.
4 LINGUAGEM PRPRIA E FIGURADA.
5 NVEIS DE LINGUAGEM.
Ideias confusas geram redaes confusas. Esta frase
leva- -nos a refletir sobre a organizao das
ideias em um texto. Significa dizer que, antes da redao,
naturalmente devemos dominar o assunto sobre o qual
iremos tratar e, posteriormente, planejar o modo como ire-
mos exp-lo, do contrrio haver dificuldade em transmitir
ideias bem acabadas. Portanto, a leitura, a interpretao de
textos e a experincia de vida antecedem o ato de escrever.
Obtido um razovel conhecimento sobre o que iremos
escrever, feito o esquema de exposio da matria, ne-
cessrio saber ordenar as ideias em frases bem estrutura-
das. Logo, no basta conhecer bem um determinado as-
sunto, temos que o transmitir de maneira clara aos leitores.
O estudo da pontuao pode se tornar um valioso alia-
do para organizarmos as ideias de maneira clara em frases.
Para tanto, necessrio ter alguma noo de sintaxe. Sin-
taxe, conforme o dicionrio Aurlio, a parte da gram-
44
tica que estuda a disposio das palavras na frase e a das
frases no discurso, bem como a relao lgica das frases en-
tre si; ou em outras palavras, sintaxe quer dizer mistura,
isto , saber misturar as palavras de maneira a produzirem
um sentido evidente para os receptores das nossas men-
sagens. Observe:
1)A desemprego globalizao no Brasil e no na est La-
tina Amrica causando.
2) A globalizao est causando desemprego no Brasil e
na Amrica Latina.
Ora, no item 1 no temos uma ideia, pois no h uma
frase, as palavras esto amontoadas sem a realizao de
uma sintaxe, no h um contexto lingustico nem relao
inteligvel com a realidade; no caso 2, a sintaxe ocorreu de
maneira perfeita e o sentido est claro para receptores de
lngua portuguesa inteirados da situao econmica e cul-
tural do mundo atual.
A Ordem dos Termos na Frase
Leia novamente a frase contida no item 2. Note que
ela organizada de maneira clara para produzir sentido.
Todavia, h diferentes maneiras de se organizar gramatical-
mente tal frase, tudo depende da necessidade ou da von-
tade do redator em manter o sentido, ou mant-lo, porm,
acrescentado nfase a algum dos seus termos. Significa
dizer que, ao escrever, podemos fazer uma srie de inver-
ses e intercalaes em nossas frases, conforme a nossa
vontade e estilo. Tudo depende da maneira como quere-
mos transmitir uma ideia. Por exemplo, podemos expressar
a mensagem da frase 2 da seguinte maneira:
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est cau-
sando desemprego.
Neste caso, a mensagem praticamente a mesma,
apenas mudamos a ordem das palavras para dar nfase a
alguns termos (neste caso: No Brasil e na A. L.). Repare que,
para obter a clareza tivemos que fazer o uso de vrgulas.
Entre os sinais de pontuao, a vrgula o mais usado e
o que mais nos auxilia na organizao de um perodo, pois
facilita as boas sintaxes, boas misturas, ou seja, a vrgula
ajuda-nos a no embolar o sentido quando produzimos
frases complexas. Com isto, entregamos frases bem orga-
nizadas aos nossos leitores.
O bsico para a organizao sinttica das frases a
ordem direta dos termos da orao. Os gramticos estru-
turam tal ordem da seguinte maneira:
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL+ CIR-
CUNSTNCIAS
A globalizao + est causando+ desemprego + no Bra-
sil nos dias de hoje.
Nem todas as oraes mantm esta ordem e nem to-
das contm todos estes elementos, portanto cabem algu-
mas observaes:
 LNGUA PORTUGUESA
- As circunstncias (de tempo, espao, modo, etc.) nor-
malmente so representadas por adjuntos adverbiais de
tempo, lugar, etc. Note que, no mais das vezes, quando
queremos recordar algo ou narrar uma histria, existe a
tendncia a colocar os adjuntos nos comeos das frases:
No Brasil e na Amrica Nos dias de hoje Nas minhas
frias, No Brasil. e logo depois os verbos e outros
elementos: Nas minhas frias fui; No Brasil existe
Observaes:
- tais construes no esto erradas, mas rompem com
a ordem direta;
- preciso notar que em Lngua Portuguesa, h muitas
frases que no tm sujeito, somente predicado. Por exem-
plo: Est chovendo em Porto Alegre. Faz frio em Friburgo.
So quatro horas agora;
- Outras frases so construdas com verbos intransiti-
vos, que no tm complemento: O menino morreu na Ale-
manha, (sujeito +verbo+ adjunto adverbial), A globalizao
nasceu no sculo XX. (idem)
- H ainda frases nominais que no possuem verbos:
Cada macaco no seu galho. Nestes tipos de frase, a ordem
direta faz-se naturalmente. Usam-se apenas os termos
existentes nelas.
Levando em considerao a ordem direta, podemos
estabelecer trs regras bsicas para o uso da vrgula:
1)Se os termos esto colocados na ordem direta no
haver a necessidade de vrgulas. A frase (2) um exemplo
disto:
A globalizao est causando desemprego no Brasil e na
Amrica Latina.
Todavia, ao repetir qualquer um dos termos da orao
por trs vezes ou mais, ento necessrio usar a vrgula,
mesmo que estejamos usando a ordem direta. Esta a re-
gra bsica n1 para a colocao da vrgula. Veja:
A globalizao, a tecnologia e a ciranda financeira
causam desemprego = (trs ncleos do sujeito)
A globalizao causa desemprego no Brasil, na Amrica
Latina e na frica. = (trs adjuntos adverbiais)
A globalizao est causando desemprego, insatisfao
e sucateamento industrial no Brasil e na Amrica Latina. =
(trs complementos verbais)
2)Em princpio, no devemos, na ordem direta, sepa-
rar com vrgula o sujeito e o verbo, nem o verbo e o seu
complemento, nem o complemento e as circunstncias, ou
seja, no devemos separar com vrgula os termos da ora-
o. Veja exemplos de tal incorreo:
O Brasil, ser feliz. A globalizao causa, o desempre-
go.
Ao intercalarmos alguma palavra ou expresso entre
os termos da orao, cabe isolar tal termo entre vrgulas,
assim o sentido da ideia principal no se perder. Esta
a regra bsica n2 para a colocao da vrgula. Dito em
outras palavras: quando intercalamos expresses e frases
entre os termos da orao, devemos isolar os mesmos com
vrgulas. Vejamos:
A globalizao, fenmeno econmico deste fim de scu-
lo XX, causa desemprego no Brasil.
Aqui um aposto globalizao foi intercalado entre o
sujeito e o verbo. Outros exemplos:
A globalizao, que um fenmeno econmico e cultu-
ral, est causando desemprego no Brasil e na Amrica Lati-
na.
Neste caso, h uma orao adjetiva intercalada.
As oraes adjetivas explicativas desempenham fre-
quentemente um papel semelhante ao do aposto explicati-
vo, por isto so tambm isoladas por vrgula.
A globalizao causa, caro leitor, desemprego no Bra-
sil
Neste outro caso, h um vocativo entre o verbo e o seu
complemento.
A globalizao causa desemprego, e isto lamentvel,
no Brasil
Aqui, h uma orao intercalada (note que ela no per-
tence ao assunto: globalizao, da frase principal, tal ora-
o apenas um comentrio parte entre o complemento
verbal e os adjuntos.
Obs: a simples negao em uma frase no exige vr-
gula:
A globalizao no causou desemprego no Brasil e na
Amrica Latina.
3)Quando quebramos a ordem direta, invertendo-a,
tal quebra torna a vrgula necessria. Esta a regra n3 da
colocao da vrgula.
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est cau-
sando desemprego
No fim do sculo XX, a globalizao causou desemprego
no Brasil
Nota-se que a quebra da ordem direta frequentemen-
te se d com a colocao das circunstncias antes do su-
jeito. Trata- -se da ordem inversa. Estas circunstncias, em
gramtica, so representadas pelos adjuntos adverbiais.
Muitas vezes, elas so colocadas em oraes chamadas ad-
verbiais que tm uma funo semelhante a dos adjuntos
adverbiais, isto , denotam tempo, lugar, etc. Exemplos:
Quando o sculo XX estava terminando, a globalizao
comeou a causar desemprego.
Enquanto os pases portadores de alta tecnologia de-
senvolvem--se, a globalizao causa desemprego nos pases
pobres.
Durante o sculo XX, a Globalizao causou desempre-
go no Brasil.
Obs 1: alguns gramticos, Sacconi, por exemplo, consi-
deram que as oraes subordinadas adverbiais devem ser
isoladas pela vrgula tambm quando colocadas aps as
suas oraes principais, mas s quando
a) a orao principal tiver uma extenso grande: por
exemplo: A globalizao causa , enquanto os pases(vide
frase acima);
b) Se houver uma outra orao aps a principal e antes
da orao adverbial: A globalizao causa desemprego no
Brasil e as pessoas aqui esto morrendo de fome , enquanto
nos pases portadores de alta tecnologia
45
 LNGUA PORTUGUESA
Obs 2: quando os adjuntos adverbiais so mnimos,
isto , tm apenas uma ou duas palavras no h necessida-
de do uso da vrgula:
Hoje a globalizao causa desemprego no Panam.
Ali a globalizao tambm causou
A no ser que queiramos dar nfase: Aqui, a globali-
zao
Obs3: na lngua escrita, normalmente, ao realizarmos a
ordem inversa, emprestamos nfase aos termos que prin-
cipiam as frases. Veja este exemplo de Rui Barbosa desta-
cado por Garcia:
A mim, na minha longa e aturada e continua prtica
do escrever, me tem sucedido inmeras vezes, depois de con-
siderar por muito tempo necessria e insuprvel uma locuo
nova, encontrar vertida em expresses antigas mais clara,
expressiva e elegante a mesma ideia.
Estas trs regras bsicas no solucionam todos os pro-
blemas de organizao das frases, mas j do um razovel
suporte para que possamos comear a ordenar a expresso
das nossas ideias. Em suma: o importante no separar
os termos bsicos das oraes, mas, se assim o fizermos,
seja intercalando ou invertendo elementos, ento devemos
usar a vrgula.
- Quanto equivalncia e transformao de estru-
turas, outro exemplo muito comum cobrado em provas
o enunciado trazer uma frase no singular, por exem-
plo, e pedir que o aluno passe a frase para o plural,
mantendo o sentido. Outro exemplo o enunciado dar
a frase em um tempo verbal, e pedir para que a passe
para outro tempo verbal.
Nveis de linguagem
A lngua um cdigo de que se serve o homem para
elaborar mensagens, para se comunicar. Existem basica-
mente duas modalidades de lngua, ou seja, duas lnguas
funcionais:
1) a lngua funcional de modalidade culta, lngua culta
ou lngua-padro, que compreende a lngua literria, tem
por base a norma culta, forma lingustica utilizada pelo
segmento mais culto e influente de uma sociedade. Cons-
titui, em suma, a lngua utilizada pelos veculos de comu-
nicao de massa (emissoras de rdio e televiso, jornais,
revistas, painis, anncios, etc.), cuja funo a de serem
aliados da escola, prestando servio sociedade, colabo-
rando na educao;
2) a lngua funcional de modalidade popular; lngua po-
pular ou lngua cotidiana, que apresenta gradaes as mais
diversas, tem o seu limite na gria e no calo.
Norma culta:
A norma culta, forma lingustica que todo povo civiliza-
do possui, a que assegura a unidade da lngua nacional.
E justamente em nome dessa unidade, to importante do
ponto de vista poltico--cultural, que ensinada nas esco-
las e difundida nas gramticas. Sendo mais espontnea e
criativa, a lngua popular afigura-se mais expressiva e din-
mica. Temos, assim, guisa de exemplificao:
46
Estou preocupado. (norma culta)
T preocupado. (lngua popular)
T grilado. (gria, limite da lngua popular)
No basta conhecer apenas uma modalidade de ln-
gua; urge conhecer a lngua popular, captando-lhe a es-
pontaneidade, expressividade e enorme criatividade, para
viver; urge conhecer a lngua culta para conviver.
Podemos, agora, definir gramtica: o estudo das nor-
mas da lngua culta.
O conceito de erro em lngua:
Em rigor, ningum comete erro em lngua, exceto nos
casos de ortografia. O que normalmente se comete so
transgresses da norma culta. De fato, aquele que, num
momento ntimo do discurso, diz: Ningum deixou ele fa-
lar, no comete propriamente erro; na verdade, transgride
a norma culta.
Um reprter, ao cometer uma transgresso em sua fala,
transgride tanto quanto um indivduo que comparece a um
banquete trajando xortes ou quanto um banhista, numa
praia, vestido de fraque e cartola.
Releva considerar, assim, o momento do discurso, que
pode ser ntimo, neutro ou solene. O momento ntimo o
das liberdades da fala. No recesso do lar, na fala entre ami-
gos, parentes, namorados, etc., portanto, so consideradas
perfeitamente normais construes do tipo:
Eu no vi ela hoje.
Ningum deixou ele falar.
Deixe eu ver isso!
Eu te amo, sim, mas no abuse!
No assisti o filme nem vou assisti-lo.
Sou teu pai, por isso vou perdo-lo.
Nesse momento, a informalidade prevalece sobre a
norma culta, deixando mais livres os inter locutores.
O momento neutro o do uso da lngua-padro, que
a lngua da Nao. Como forma de respeito, tomam-se
por base aqui as normas estabelecidas na gramtica, ou
seja, a norma culta. Assim, aquelas mesmas construes se
alteram:
Eu no a vi hoje.
Ningum o deixou falar.
Deixe-me ver isso!
Eu te amo, sim, mas no abuses!
No assisti ao filme nem vou assistir a ele.
Sou seu pai, por isso vou perdoar-lhe.
Considera-se momento neutro o utilizado nos veculos
de comunicao de massa (rdio, televiso, jornal, revista,
etc.). Da o fato de no se admitirem deslizes ou transgres-
ses da norma culta na pena ou na boca de jornalistas,
quando no exerccio do trabalho, que deve refletir servio
causa do ensino.
O momento solene, acessvel a poucos, o da arte
potica, caracterizado por construes de rara beleza.
 LNGUA PORTUGUESA
Vale lembrar, finalmente, que a lngua um costume.
Como tal, qualquer transgresso, ou chamado erro, deixa
de s-lo no exato instante em que a maioria absoluta o co-
mete, passando, assim, a constituir fato lingustico registro
de linguagem definitivamente consagrado pelo uso, ainda
que no tenha amparo gramatical. Exemplos:
Olha eu aqui! (Substituiu: Olha-me aqui!)
Vamos nos reunir. (Substituiu: Vamo-nos reunir.)
No vamos nos dispersar. (Substituiu: No nos vamos
dispersar e No vamos dispersar-nos.)
Tenho que sair daqui depressinha. (Substituiu: Tenho de
sair daqui bem depressa.)
O soldado est a postos. (Substituiu: O soldado est no
seu posto.)
As formas impeo, despeo e desimpeo, dos verbos im-
pedir, despedir e desimpedir, respectivamente, so exemplos
tambm de transgresses ou erros que se tornaram fatos
lingusticos, j que s correm hoje porque a maioria viu
tais verbos como derivados de pedir, que tem incio, na sua
conjugao, com peo. Tanto bastou para se arcaizarem as
formas ento legtimas impido, despido e desimpido, que
hoje nenhuma pessoa bem escolarizada tem coragem de
usar.
Em vista do exposto, ser til eliminar do vocabulrio
escolar palavras como corrigir e correto, quando nos refe-
rimos a frases. Corrija estas frases uma expresso que
deve dar lugar a esta, por exemplo: Converta estas frases
da lngua popular para a lngua culta.
Uma frase correta no aquela que se contrape a
uma frase errada; , na verdade, uma frase elaborada
conforme as normas gramaticais; em suma, conforme a
norma culta.
Lngua escrita e lngua falada. Nvel de linguagem:
A lngua escrita, esttica, mais elaborada e menos eco-
nmica, no dispe dos recursos prprios da lngua falada.
A acentuao (relevo de slaba ou slabas), a entoao simptico e antiptico; progredir e regredir; concrdia e dis-
(melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no
decorrer do discurso), alm da possibilidade de gestos,
olhares, piscadas, etc., fazem da lngua falada a modalidade
mais expressiva, mais criativa, mais espontnea e natural,
estando, por isso mesmo, mais sujeita a transformaes e
a evolues.
Nenhuma, porm, sobrepe-se a outra em impor-
tncia. Nas escolas, principalmente, costuma se ensinar a
lngua falada com base na lngua escrita, considerada su-
perior. Decorrem da as correes, as retificaes, as emen-
das, a que os professores sempre esto atentos.
Ao professor cabe ensinar as duas modalidades, mos-
trando as caractersticas e as vantagens de uma e outra,
sem deixar transparecer nenhum carter de superioridade
ou inferioridade, que em verdade inexiste.
Isso no implica dizer que se deve admitir tudo na ln-
gua falada. A nenhum povo interessa a multiplicao de
lnguas. A nenhuma nao convm o surgimento de diale-
tos, consequncia natural do enorme distanciamento entre
uma modalidade e outra.
A lngua escrita , foi e sempre ser mais bem-ela-
borada que a lngua falada, porque a modalidade que
mantm a unidade lingustica de um povo, alm de ser a
que faz o pensamento atravessar o espao e o tempo. Ne-
nhuma reflexo, nenhuma anlise mais detida ser possvel
sem a lngua escrita, cujas transformaes, por isso mesmo,
processam-se lentamente e em nmero consideravelmen-
te menor, quando cotejada com a modalidade falada.
Importante fazer o educando perceber que o nvel da
linguagem, a norma lingustica, deve variar de acordo com
a situao em que se desenvolve o discurso.
O ambiente sociocultural determina o nvel da lingua-
gem a ser empregado. O vocabulrio, a sintaxe, a pronncia
e at a entoao variam segundo esse nvel. Um padre no
fala com uma criana como se estivesse em uma missa, as-
sim como uma criana no fala como um adulto. Um enge-
nheiro no usar um mesmo discurso, ou um mesmo nvel
de fala, para colegas e para pedreiros, assim como nenhum
professor utiliza o mesmo nvel de fala no recesso do lar e
na sala de aula.
Existem, portanto, vrios nveis de linguagem e, entre
esses nveis, destacam-se em importncia o culto e o coti-
diano, a que j fizemos referncia.
- Sinnimos
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto
- abecedrio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir.
Observao: A contribuio greco latina responsvel
pela existncia de numerosos pares de sinnimos: adver-
srio e antagonista; translcido e difano; semicrculo e he-
miciclo; contraveneno e antdoto; moral e tica; colquio e
dilogo; transformao e metamorfose; oposio e anttese.
- Antnimos
So palavras de significao oposta: ordem - anarquia;
soberba - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
Observao: A antonmia pode originar-se de um pre-
fixo de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer;
crdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; comunista e an-
ticomunista; simtrico e assimtrico.
O que so Homnimos e Parnimos:
- Homnimos
a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferen-
tes na pronncia:
rego (subst.) e rego (verbo);
colher (verbo) e colher (subst.);
jogo (subst.) e jogo (verbo);
denncia (subst.) e denuncia (verbo);
providncia (subst.) e providencia (verbo).
b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e di-
ferentes na escrita:
acender (atear) e ascender (subir);
concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
cela (compartimento) e sela (arreio);
censo (recenseamento) e senso ( juzo);
pao (palcio) e passo (andar).
47
 LNGUA PORTUGUESA
c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So
palavras iguais na escrita e na pronncia:
caminho (subst.) e caminho (verbo);
cedo (verbo) e cedo (adv.);
livre (adj.) e livre (verbo).
- Parnimos
So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro e
couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede
e cede; comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; au-
tuar e atuar; degradar e degredar; infligir e infringir; deferir
e diferir; suar e soar.
http://www.coladaweb.com/portugues/sinonimos,-an-
tonimos,-homonimos-e-paronimos
Questes sobre Significao das Palavras
01. Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas da frase abaixo:
Da mesma forma que os italianos e japoneses _________
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________
para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
internamente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
a) imigraram - emigram - migram
b) migraram - imigram - emigram
c) emigraram - migram - imigram.
d) emigraram - imigram - migram.
e) imigraram - migram emigram
Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013
- Leia o texto para responder s questes de nmeros 02
e 03.
Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica
Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu
celular antigo imprestvel? No se engane: o que lixo
para alguns pode ser matria-prima para outros. O CMID
Centro Marista de Incluso Digital , que funciona junto
ao Colgio Marista de Santa Maria, no Rio Grande do Sul,
ensina os alunos do colgio a fazer robs a partir de lixo
eletrnico.
Os alunos da turma avanada de robtica, por exemplo,
constroem carros com sensores de movimento que respon-
dem aproximao das pessoas. A fonte de energia vem de
baterias de celular. Tirando alguns sensores, que precisa-
mos comprar, tudo reciclagem, comentou o instrutor de
robtica do CMID, Leandro Schneider. Esses alunos tambm
aprendem a consertar computadores antigos. O nosso pro-
jeto s funciona por causa do lixo eletrnico. Se tivssemos
que comprar tudo, no seria vivel, completou.
Em uma poca em que celebridades do mundo digital
fazem campanha a favor do ensino de programao nas es-
colas, inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da
turma avanada de robtica do CMID que, aos 16 anos, j
sabe qual ser sua profisso. Quero ser programador. No
incio das aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me
interessando, disse.
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013.
Adaptado)
48
02. A palavra em destaque no trecho Tirando alguns
sensores, que precisamos comprar, tudo reciclagem...
pode ser substituda, sem alterao do sentido da mensa-
gem, pela seguinte expresso:
A) Pelo menos
B) A contar de
C) Em substituio a
D) Com exceo de
E) No que se refere a
03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo
para o termo destacado em No incio das aulas, eu
achava meio chato, mas depois fui me interessando, disse.
A) Estimulante.
B) Cansativo.
C) Irritante.
D) Confuso.
E) Improdutivo.
04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP 2013). Analise as afirmaes a seguir.
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu-
do, sem alterao do sentido do texto, por faz.
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser
reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta-
o.
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife-
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento.
pode-se substituir a expresso em destaque por em razo
do, sem alterar o sentido do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa,
est correto o que se afirma em
A) I, II e III. B) III, apenas.
C) I e III, apenas. D) I, apenas.
E) I e II, apenas.
05. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em
Marte.
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas
de humor.
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta
de vocbulos para as lacunas existentes:
a) concerto h a cesses h;
b) conserto a h sesses h;
c) concerto a h sees a;
d) concerto a h sesses h;
e) conserto h a sesses a .
06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP 2013-adap.). Considere o seguinte trecho para res-
ponder questo.
Adolescentes vivendo em famlias que no lhes trans-
mitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
lhes impuseram limites de disciplina.
 LNGUA PORTUGUESA
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
trecho, :
A) de desprendimento.
B) de responsabilidade.
C) de abnegao.
D) de amor.
E) de egosmo.
07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser
preenchida com a primeira alternativa da srie dada nos
parnteses:
A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das en-
chentes. (afim- a fim).
B) A bandeira est ________. (arreada - arriada).
C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (in-
flingirem - infringirem).
D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos.
(concelhos - conselhos).
E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cer-
ca de - acerca de).
08. Assinale a alternativa correta, considerando que
direita de cada palavra h um sinnimo.
a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
09. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
Leia o texto a seguir.
Temos o poder da escolha
Os consumidores so assediados pelo marketing a todo
momento para comprarem alm do que necessitam, mas so-
mente eles podem decidir o que vo ou no comprar. como
se abrissem em ns uma caixa de necessidades, mas s ns
temos o poder da escolha.
Cada vez mais precisamos do consumo consciente. Ser
que paramos para pensar de onde vem o produto que esta-
mos consumindo e se os valores da empresa so os mesmos
em que acreditamos? A competitividade entre as empresas
exige que elas evoluam para serem opes para o consumi-
dor. Nos anos 60, saber fabricar qualquer coisa era o sufi-
ciente para ter uma empresa. Nos anos 70, era preciso saber
fazer com qualidade e altos ndices de produo. J no ano
2000, a preocupao era fazer melhor ou diferente da con-
corrncia e as empresas passaram a atuar com responsabili-
dade scio ambiental.
O consumidor tem de aprender a dizer no quando a
sua relao com a empresa no for boa. Se no for boa,
deve comprar o produto em outro lugar. Os cidados no
tm ideia do poder que possuem.
importante, ainda, entender nossa relao com a em-
presa ou produto que vamos eleger. Temos uma expectativa,
um envolvimento e aceitao e a preferncia depender das pode-se substituir a expresso em destaque por em razo
aes que aprovamos ou no nas empresas, pois podemos
mudar de ideia.
H muito a ser feito. Uma pesquisa mostrou que 55,4%
das pessoas acreditam no consumo consciente, mas essas
mesmas pessoas admitem que j compraram produto pira-
ta. Temos de refletir sobre isso para mudar nossas atitudes.
(Jornal da Tarde 24.04.2007. Adaptado)
No trecho Temos uma expectativa, um envolvimen-
to e aceitao... , a palavra destacada apresenta sentido
contrrio de
A) vontade.
B) apreciao.
C) avaliao.
D) rejeio.
E) indiferena.
10. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013).
Na frase Os consumidores so assediados pelo marke-
ting... , a palavra destacada pode ser substituda, sem alte-
rao de sentido, por:
A) perseguidos.
B) ameaados.
C) acompanhados.
D) gerados.
E) preparados.
GABARITO
01. A 02. D 03. A 04. A 05. D
06. E 07. E 08. A 09. D 10. A
RESOLUO
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses
imigraram para o Brasil no sculo passado, hoje os bra-
sileiros emigram para a Europa e para o Japo, busca
de uma vida melhor; internamente, migram para o
Sul, pelo mesmo motivo.
2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos
comprar, tudo reciclagem...
3-) antnimo para o termo destacado : No incio das
aulas, eu achava meio chato, mas depois fui me interes-
sando
No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas
depois fui me interessando
4-)
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitu-
do, sem alterao do sentido do texto, por faz. = correta
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser
reescrita da seguinte forma Todo preso aspira liberta-
o. = correta
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma dife-
rente aqui no presdio devido ao bom comportamento.
do, sem alterar o sentido do texto. = correta
49
 LNGUA PORTUGUESA
5-)
1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi;
2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe)
vida em Marte.
3 As sesses da cmara so verdadeiros pro-
gramas de humor.
4- H dias que no falo com Alfredo. (=
tempo passado)
6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes
transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e
no lhes impuseram limites de disciplina.
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse
trecho, de egosmo
Altrusmo um tipo de comportamento encontrado
nos seres humanos e outros seres vivos, em que as aes
de um indivduo beneficiam outros. sinnimo de filan-
tropia. No sentido comum do termo, muitas vezes per-
cebida, tambm, como sinnimo de solidariedade. Esse
conceito ope-se, portanto, ao egosmo, que so as incli-
naes especfica e exclusivamente individuais (pessoais ou
coletivas).
7-)
A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das
enchentes. (afim = O adjetivo afim empregado para in-
dicar que uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas
que tm temperamentos afins, ou seja, parecidos)
B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar
arreio no cavalo)
C) Sero punidos os que infringirem o regulamen-
to. (inflingirem = aplicarem a pena)
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais ve-
lhos; (concelhos= Poro territorial ou parte administrativa
de um distrito).
E) Moro a cerca de cem metros da praa principal.
(acerca de = Acerca de sinnimo de a respeito de.).
8-)
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) =
significados invertidos
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = signifi-
cados invertidos
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = signifi-
cados invertidos
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao = simblico); usada de modo criativo, figurado, numa lingua-
significados invertidos
9-) Temos uma expectativa, um envolvimento e acei-
tao... , a palavra destacada apresenta sentido contrrio
de rejeio.
10-) Os consumidores so assediados pelo marketing...
, a palavra destacada pode ser substituda, sem alterao
de sentido, por perseguidos.
Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabo-
la, que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser de-
finida como sendo um conjunto de letras ou sons de uma
lngua, juntamente com a ideia associada a este conjunto.
50
Sentido Prprio e Figurado das Palavras
Pela prpria definio acima destacada podemos per-
ceber que a palavra composta por duas partes, uma delas
relacionada a sua forma escrita e os seus sons (denominada
significante) e a outra relacionada ao que ela (palavra) ex-
pressa, ao conceito que ela traz (denominada significado).
Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdivi-
dem-se assim:
- Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o senti-
do comum que costumamos dar a uma palavra.
- Sentido Figurado - o sentido simblico, figura-
do, que podemos dar a uma palavra.
Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes
contextos:
1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento)
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagra-
dvel, que adota condutas pouco apreciveis)
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que conhe-
ce muito sobre alguma coisa, expert)
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido co-
mum (ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado
em sentido figurado.
Podemos ento concluir que um mesmo significante
(parte concreta) pode ter vrios significados (conceitos).
Denotao e Conotao
- Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra
com o seu significado primitivo e original, com o sentido
do dicionrio; usada de modo automatizado; linguagem
comum. Veja este exemplo: Cortaram as asas da ave para
que no voasse mais.
Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido
prprio, comum, usual, literal.
MINHA DICA - Procure associar Denotao com Di-
cionrio: trata-se de definio literal, quando o termo uti-
lizado em seu sentido dicionarstico.
- Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra
com o seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou
gem rica e expressiva. Veja este exemplo:
Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes
que seja tarde demais.
J neste caso o termo (asas) empregado de forma
figurada, fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle
de aes; disciplina, limitao de conduta e comportamen-
to.
Fonte:
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de-
justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figu-
rado-das-palavras.html
 LNGUA PORTUGUESA
Questes sobre Denotao e Conotao
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto
para responder questo.
Outro dia, meu pai veio me visitar e trouxe uma caixa
de caquis, l de Sorocaba. Eu os lavei, botei numa tigela na
varanda e comemos um por um, num silncio reverencial,
nos olhando de vez em quando. Enquanto comia, eu pensa-
va: Deus do cu, como caqui bom! Caqui maravilhoso! O
que tenho feito eu desta curta vida, to afastado dos caquis?!
Meus amigos e amigas e parentes queridos so como os
caquis: nunca os encontro. Quando os encontro, relembro
como prazeroso v-los, mas depois que vo embora me
esqueo da revelao. Por que no os vejo sempre, toda se-
mana, todos os dias desta curta vida?
J sei: devem ficar escondidos de mim, guardados numa
caixa, l em Sorocaba.
(Antnio Prata, Apolpando. Folha de S.Paulo,
29.05.2013)
Considerando o contexto, assinale a alternativa em que
h termos empregados em sentido figurado.
(A) Outro dia, meu pai veio me visitar (1. pargrafo)
(B) e trouxe uma caixa de caquis, l de Sorocaba. (1.
pargrafo)
(C) devem ficar escondidos de mim, guardados numa
caixa (ltimo pargrafo)
(D) Enquanto comia, eu pensava (1. pargrafo)
(E) botei numa tigela na varanda e comemos um por
um (1. pargrafo)
Sublinhei os termos que esto relacionados (os prono-
mes e verbos retomam os seguintes substantivos abaixo):
Meus amigos e amigas e parentes queridos so como
os caquis...
Quando os encontro, relembro como prazeroso v
-los...
...devem ficar escondidos de mim, guardados numa
caixa, l em Sorocaba...
Atravs da leitura acima, percebemos que o autor re-
fere-se aos amigos, amigas e parentes. Ao dizer que ficam
guardados em caixas, obviamente, est utilizando uma lin-
guagem conotativa, figurada.
RESPOSTA: C.
2-) (CREFITO/SP ANALISTA FINANCEIRO VU-
NESP/2012 - ADAPTADA) Para responder questo, consi-
dere o trecho a seguir.
Uma lei que, por todo esse empenho do governo esta-
dual, pegou. E justamente no Rio, dos tantos jeitinhos e
esquemas e da vista grossa.
No contexto em que est empregada, a expresso pe-
gou assume um sentido que tambm est presente em:
(A) J no h dvidas de que essa moda pegou.
(B) O carro a lcool no pegou por causa do frio.
(C) O trem pegou o nibus no cruzamento.
(D) Ele, sem emprego, pegou o servio temporrio.
(E) Ele correu atrs do ladro e o pegou.
A alternativa que apresenta o verbo pegou em seu
sentido conotativo a letra A.
RESPOSTA: A.
3-) (TRF 4 REGIO TAQUIGRAFIA FCC/2010)
Constitui exemplo de uso de linguagem figurada o ele-
mento sublinhado na frase:
I. Foi acusado de ser o cabea do movimento.
II. Ele emprega sempre a palavra literalmente atribuin-
do-lhe um sentido inteiramente inadequado.
III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo.
IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o
deixam em paz.
Atende ao enunciado APENAS o que est em
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) III e IV.
e) I e III.
I. Foi acusado de ser o cabea do movimento. = o lder,
o mentor (figurado)
II. Ele emprega sempre a palavra literalmente atribuin-
do-lhe um sentido inteiramente inadequado. (linguagem
denotativa)
III. Ignoro o porqu de voc se aborrecer comigo. (= o
motivo; denotao)
IV. Seus pensamentos so fantasmagorias que no o
deixam em paz. (perturbaes; figurado).
RESPOSTA: B.
4-) (Agente de Promotoria Assessoria VUNESP
2013). Leia o texto a seguir.
Na FLIP, como na Copa
RIO DE JANEIRO Durante entrevista na Festa Literria
Internacional de Paraty deste ano, o cantor Gilberto Gil cri-
ticou as arquibancadas dos estdios brasileiros em jogos da
Copa das Confederaes.
Poderia ter dito o mesmo sobre a plateia da Tenda dos
Autores, para a qual ele e mais de 40 outros se apresen-
taram. A audincia do evento literrio lembra muito a dos
eventos Fifa: classe mdia alta.
Na Flip, como nas Copas por aqui, pobre s aparece
como prestador de servio, para citar uma participante de
um protesto em Paraty, anteontem.
Como lembrou outro dos convidados da festa literria, o
mexicano Juan Pablo Villalobos, esse cenrio um espelho
do que o Brasil.
(Marco Aurlio Cannico, Na Flip, como na Copa. Fo-
lha de S.Paulo, 08.07.2013. Adaptado)
51
 LNGUA PORTUGUESA
O termo espelho est empregado em sentido
A) figurado, significando qualidade.
B) prprio, significando modelo.
C) figurado, significando advertncia.
D) prprio, significando smbolo.
E) figurado, significando reflexo.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VU-
NESP 2013). Leia o texto a seguir.
Violncia epidmica
A violncia urbana uma enfermidade contagiosa. Em-
bora possa acometer indivduos vulnerveis em todas as
classes sociais, nos bairros pobres que ela adquire caracte-
rsticas epidmicas.
A prevalncia varia de um pas para outro e entre as
cidades de um mesmo pas, mas, como regra, comea nos
grandes centros urbanos e se dissemina pelo interior.
As estratgias que as sociedades adotam para comba-
ter a violncia variam muito e a preveno das causas evo-
luiu muito pouco no decorrer do sculo 20, ao contrrio dos
avanos ocorridos no campo das infeces, cncer, diabetes
e outras enfermidades.
A agressividade impulsiva consequncia de perturba-
es nos mecanismos biolgicos de controle emocional. Ten-
dncias agressivas surgem em indivduos com dificuldades
adaptativas que os tornam despreparados para lidar com as
frustraes de seus desejos.
A violncia uma doena. Os mais vulnerveis so os
que tiveram a personalidade formada num ambiente desfa-
vorvel ao desenvolvimento psicolgico pleno.
A reviso de estudos cientficos permite identificar trs
fatores principais na formao das personalidades com
maior inclinao ao comportamento violento:
1) Crianas que apanharam, foram vtimas de abusos,
humilhadas ou desprezadas nos primeiros anos de vida.
2) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes trans-
mitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
lhes impuseram limites de disciplina.
3) Associao com grupos de jovens portadores de com-
portamento antissocial.
Na periferia das cidades brasileiras vivem milhes de
crianas que se enquadram nessas trs condies de risco.
Associados falta de acesso aos recursos materiais, desi-
gualdade social, esses fatores de risco criam o caldo de cultu-
ra que alimenta a violncia crescente nas cidades.
Na falta de outra alternativa, damos criminalidade a
resposta do aprisionamento. Porm, seu efeito passagei-
ro: o criminoso fica impedido de delinquir apenas enquanto
estiver preso. Ao sair, estar mais pobre, ter rompido la-
os familiares e sociais e dificilmente encontrar quem lhe
d emprego. Ao mesmo tempo, na priso, ter criado novas
amizades e conexes mais slidas com o mundo do crime.
Construir cadeias custa caro; administr-las, mais ain-
da. Obrigados a optar por uma represso policial mais ativa,
aumentaremos o nmero de prisioneiros. As cadeias conti-
nuaro superlotadas.
52
Seria mais sensato investir em educao, para prevenir a
criminalidade e tratar os que ingressaram nela.
Na verdade, no existe soluo mgica a curto prazo.
Precisamos de uma diviso de renda menos brutal, motivar
os policiais a executar sua funo com dignidade, criar leis
que acabem com a impunidade dos criminosos bem-sucedi-
dos e construir cadeias novas para substituir as velhas.
Enquanto no aprendermos a educar e oferecer medi-
das preventivas para que os pais evitem ter filhos que no
sero capazes de criar, cabe a ns a responsabilidade de in-
tegr-los na sociedade por meio da educao formal de bom
nvel, das prticas esportivas e da oportunidade de desenvol-
vimento artstico.
(Drauzio Varella. In Folha de S.Paulo, 9 mar.2002.
Adaptado)
Assinale a alternativa em cuja frase foi empregada pa-
lavra ou expresso com sentido figurado.
A) Tendncias agressivas surgem em indivduos com
dificuldades adaptativas ...(4. pargrafo)
B) A reviso de estudos cientficos permite identificar
trs fatores principais na formao das personalidades com
maior inclinao ao comportamento violento... (6. par-
grafo)
C) As estratgias que as sociedades adotam para com-
bater a violncia variam... (3. pargrafo)
D) ...esses fatores de risco criam o caldo de cultura que
alimenta a violncia crescente nas cidades. (10. pargrafo)
E) Os mais vulnerveis so os que tiveram a personali-
dade formada num ambiente desfavorvel ao desenvolvi-
mento psicolgico pleno. (5. pargrafo)
06. O item em que o termo sublinhado est emprega-
do no sentido denotativo :
A) Alm dos ganhos econmicos, a nova realidade
rendeu frutos polticos.
B) ...com percentuais capazes de causar inveja ao pre-
sidente.
C) Os genricos esto abrindo as portas do merca-
do...
D) ...a indstria disparou gordos investimentos.
E) Colheu uma revelao surpreendente:...
07. (Analista em C&T Jnior Administrao VUNESP
2013). Leia o texto a seguir.
O humor deve visar crtica, no graa, ensinou Chico
Anysio, o humorista popular. E disse isso quando lhe solicita-
ram considerar o estado atual do riso brasileiro. Nos ltimos
anos de vida, o escritor contribua para o cmico apenas em
sua poro de ator, impedido pela televiso brasileira de pro-
duzir textos. E o que ele dizia sobre a risada ajuda a enten-
der a acomodao de muitos humoristas contemporneos.
Porque, quando eles humilham aqueles julgados inferiores,
os pobres, os analfabetos, os negros, os nordestinos, todos os
oprimidos que parece fcil espezinhar, no funcionam bem
como humoristas. O humor deve ser o oposto disto, uma res-
taurao do que justo, para a qual desancar aqueles em
condies piores do que as suas no vale. Rimos, isso sim, do
superior, do arrogante, daquele que rouba nosso lugar social.
 LNGUA PORTUGUESA
O curioso perceber como o Brasil de muito tempo atrs
sabia disso, e o ensinava por meio de uma imprensa ocupa-
da em ferir a brutal desigualdade entre os seres e as classes.
Ao percorrer o extenso volume da Histria da Caricatura
Brasileira (Gala Edies), compreendemos que tal humor
primitivo no praticava um rosrio de ofensas pessoais. Na-
queles dias, humor parecia ser apenas, e necessariamente, a
virulncia em relao aos modos opressivos do poder.
A amplitude dessa obra indita. Saem da obscurida-
de os nomes que sucederam ao mais aclamado dos artistas
a produzir arte naquele Brasil, Angelo Agostini. Corcundas
magros, corcundas gordos, corcovas com cabea de burro,
todos esses seres compostos em aspecto polimrfico, com
expressivo valor grfico, eram os responsveis por ilustrar
a subservincia a estender-se pela Corte Imperial. Contra a
escravido, o comodismo dos bem--postos e dos covardes
imperialistas, esses artistas operavam seu esprito crtico em
jornais de todos os cantos do Pas.
(Carta Capital.13.02.2013. Adaptado)
Na frase compreendemos que tal humor primi-
tivo no praticava um rosrio de ofensas pessoais. ,
observa-se emprego de expresso com sentido figurado, o
que ocorre tambm em:
A) O livro sobre a histria da caricatura estabelece mar-
cos inaugurais em relao a essa arte.
B) O trabalho do caricaturista pareceu to importante
a seus contemporneos que recebeu o nome de nova in-
veno artstica.
C) Manoel de Arajo Porto Alegre foi o primeiro pro-
fissional dessa arte e o primeiro a produzir caricaturas no
Brasil.
D) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de to-
dos e atacava esta ou aquela personagem da Corte.
E) O livro sobre a arte caricatural respeita cronologica-
mente os acontecimentos da histria brasileira, suas tem-
ticas polticas e sociais.
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
Pblicas VUNESP 2013). Leia o texto a seguir.
Tomadas e obos
O do meio, com heliponto, t vendo?, diz o taxista,
apontando o enorme prdio espelhado, do outro lado da
marginal: A parte eltrica, inteirinha, meu cunhado que
fez. Ficamos admirando o edifcio parcialmente iluminado
ao cair da tarde e penso menos no tamanho da empreitada
do que em nossa variegada humanidade: uns se dedicam
escrita, outros a instalaes eltricas, lembro- -me do meu
tio Augusto, que vive de tocar obo. Fio, disjuntor, tomada,
tudo!, insiste o motorista, com tanto orgulho que chega a
contaminar-me.
Pergunto quantas tomadas ele acha que tem, no prdio
todo. H quem ria desse tipo de indagao. Meu taxista, no.
um homem srio, eu tambm, fazemos as contas: uns dez
escritrios por andar, cada um com umas seis salas, vezes 30
andares. Cada sala tem o qu? Duas tomadas?
C t louco! Muito mais! Hoje em dia, com computa-
dor, essas coisas? Depois eu pergunto pro meu cunhado, mas
pode botar a pra uma mdia de seis tomadas/sala.
Ok: 10 x 6 x 6 x 30 = 10.800. Dez mil e oitocentas to-
madas!
H 30, 40 anos, uma hora dessas, a maior parte das
tomadas j estaria dormindo o sono dos justos, mas a julgar
pelo nmero de janelas acesas, enquanto volto para casa,
lentamente, pela marginal, centenas de trabalhadores suam
a camisa, ali no prdio: criam logotipos, calculam custos
para o escoamento da soja, negociam minrio de ferro. Tal-
vez at, quem sabe, deitado num sof, um homem escute em
seu iPod as notas de um obo.
Alegra-me pensar nesse sujeito de olhos fechados, ou-
vindo msica. Bom saber que, na correria geral, em meio a
tantos profissionais que acreditam estar diretamente envol-
vidos no movimento de rotao da Terra, esse a reservou-se
cinco minutos de contemplao.
Est tarde, contudo. Algo no fecha: por que segue no
escritrio, esse homem? Por que no voltou para a mulher
e os filhos, no foi para o chope ou o cinema? O homem no
sof, entendo agora, est ainda mais afundado do que os
outros. O momento obo era apenas uma pausa para repor
as energias, logo mais voltar sua mesa e a seus logotipos,
soja ou ao minrio de ferro.
Onze mil, cento e cinquenta, diz o taxista, me mos-
trando o celular. No entendo. o SMS do meu cunhado:
11.150 tomadas.
Olho o prdio mais uma vez, admirado com a instala-
o eltrica e nossa heterclita humanidade, enquanto se-
guimos, feito cgados, pela marginal.
(Antonio Prata, Folha de S.Paulo, 06.03.2013. Adapta-
do)
No trecho do sexto pargrafo Bom saber que, na cor-
reria geral, em meio a tantos profissionais que acreditam
estar diretamente envolvidos no movimento de rotao
da Terra, esse a reservou-se cinco minutos de contempla-
o. , o segmento em destaque expressa, de modo figura-
do, um sentido equivalente ao da expresso: profissionais
que acreditam ser
A) incompreendidos, que so obrigados a trabalhar
alm do expediente.
B) desvalorizados, que no so devidamente reconhe-
cidos.
C) indispensveis, que consideram realizar um trabalho
de grande importncia.
D) metdicos, que gerenciam com rigidez a vida cor-
porativa.
E) flexveis, que sabem valorizar os momentos de cio.
GABARITO
04. E 05. D 06. B 07. D 08. C
53
 LNGUA PORTUGUESA
RESOLUO
4-) O termo espelho est empregado em sentido figu-
rado, significando reflexo do que o pas.
5-) criam o caldo de cultura que alimenta a violncia
crescente nas cidades. (10. pargrafo)
Criam o ambiente, as situaes que alimentam, forta-
lecem a violncia.
6-) com percentuais capazes de causar inveja ao pre-
sidente.
Sentido denotativo = empregado com o sentido real
da palavra
7-) O jornal alternativo em 1834 zunia s orelhas de
todos e atacava esta ou aquela personagem da Corte.
Zunir: Produzir som forte e spero. Empregado no
sentido de gritar aos leitores as notcias.
8-) indispensveis, que consideram realizar um traba-
lho de grande importncia.
Comparando-se ao movimento de rotao, que acon-
tece sem a interveno de quaisquer trabalhadores, im-
portantes ou no.
Palavras e Locues Denotativas so aquelas que,
embora, em alguns aspectos (ser invarivel, por exemplo),
assemelhem-se a advrbios, no possuem, segundo a No-
menclatura Gramatical Brasileira, classificao especial. Do
ponto de vista sinttico, so expletivas, isto , no assu-
mem nenhuma funo; do ponto de vista morfolgico, so
invariveis (muitas delas vindas de outras classes grama-
ticais); do ponto de vista semntico, so inegavelmente
importantes no contexto em que se encontram (da seu
nome). Classificam-se em funo da ideia que expressam:
Adio: ainda, alm disso, etc. Por exemplo: Comeu
tudo e ainda repetiu.
Afastamento: embora. Por exemplo: Foi embora daqui.
Afetividade: ainda bem, felizmente, infelizmente. Por
exemplo: Ainda bem que passei de ano.
Aproximao: quase, l por, bem, uns, cerca de, por vol-
ta de, etc.. Por exemplo: Ela quase revelou o segredo.
Designao: eis. Por exemplo: Eis nosso carro novo.
Excluso: apesar, somente, s, salvo, unicamente, exclu-
sive, exceto, seno, sequer, apenas, etc. Por exemplo: No
me descontou sequer um real.
Explicao: isto , por exemplo, a saber, etc. Por exem-
plo: Li vrios livros, a saber, os clssicos.
Incluso: at, ainda, alm disso, tambm, inclusive, etc.
Por exemplo: Eu tambm vou viajar.
Limitao: s, somente, unicamente, apenas, etc. Por
exemplo: S ele veio festa.
Realce: que, c, l, no, mas, porque, etc. Por exem-
plo: E voc l sabe essa questo? O que no diria essa senho-
ra se soubesse que j fui famoso.
Retificao: alis, isto , ou melhor, ou antes, etc. Por
exemplo: Somos trs, ou melhor, quatro.
54
Situao: ento, mas, se, agora, afinal, etc. Por exem-
plo: Mas quem foi que fez isso?
As palavras denotativas frequentemente ocorrem em
frases e textos diretamente envolvidos com as estratgias
argumentativas. Por esta razo, fique atento para o papel
de palavras como at, alis, tambm, etc. e para os efeitos
de sentido que produzem nas situaes efetivas de interlo-
cuo. Podem ser difceis de classificar, mas isso no impe-
de que sejam importantes e necessrias.
Polissemia
Consideremos as seguintes frases:
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja!
Vamos! Coloque logo a mo na massa!
As crianas esto com as mos sujas.
Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi.
Chegamos concluso de que se trata de palavras
idnticas no que se refere grafia, mas ser que possuem
o mesmo significado?
Existe uma parte da gramtica normativa denominada
Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes significa-
dos que uma mesma palavra apresenta de acordo com o
contexto em que se insere.
Tomando como exemplo as frases j mencionadas,
analisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo
com seu sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo
dicionrio.
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, efi-
cincia diante do ato praticado. Nas outras que seguem o
significado de: participao, interao mediante a uma
tarefa realizada; mo como parte do corpo humano e por
ltimo simboliza o roubo, visto de maneira pejorativa.
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo per-
cebemos que o prefixo poli significa multiplicidade de
algo. Possibilidades de vrias interpretaes levando-se em
considerao as situaes de aplicabilidade.
H uma infinidade de outros exemplos em que pode-
mos verificar a ocorrncia da polissemia, como por exem-
plo:
O rapaz um tremendo gato.
O gato do vizinho peralta.
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua
sobrevivncia
O passarinho foi atingido no bico.
Polissemia e homonmia
A confuso entre polissemia e homonmia bastante
comum. Quando a mesma palavra apresenta vrios signifi-
cados, estamos na presena da polissemia. Por outro lado,
quando duas ou mais palavras com origens e significados
distintos tm a mesma grafia e fonologia, temos uma ho-
monmia.
 LNGUA PORTUGUESA
A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode
significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No
polissemia porque os diferentes significados para a palavra
manga tm origens diferentes, e por isso alguns estudiosos
mencionam que a palavra manga deveria ter mais do que
uma entrada no dicionrio.
Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar
o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou
a caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os
diferentes significados esto interligados porque remetem
para o mesmo conceito, o da escrita.
Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na
interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode
ser ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpreta-
o. Essa ambiguidade pode ocorrer devido colocao
especfica de uma palavra (por exemplo, um advrbio) em
uma frase. Vejamos a seguinte frase: Pessoas que tm uma
alimentao equilibrada frequentemente so felizes. Neste
caso podem existir duas interpretaes diferentes. As pes-
soas tm alimentao equilibrada porque so felizes ou so
felizes porque tm uma alimentao equilibrada.
De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela
pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpre-
tao. Para fazer a interpretao correta muito importan-
te saber qual o contexto em que a frase proferida.
6 TIPOS DE MODOS TEXTUAIS.
A todo o momento nos deparamos com vrios textos,
sejam eles verbais ou no verbais. Em todos h a presena
do discurso, isto , a ideia intrnseca, a essncia daquilo que
est sendo transmitido entre os interlocutores. Esses inter-
locutores so as peas principais em um dilogo ou em
um texto escrito, pois nunca escrevemos para ns mesmos,
nem mesmo falamos sozinhos.
de fundamental importncia sabermos classificar os
textos com os quais travamos convivncia no nosso dia a
dia. Para isso, precisamos saber que existem tipos textuais
e gneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um
fato presenciado ou ocorrido conosco, expomos nossa opi-
nio sobre determinado assunto, ou descrevemos algum
lugar que visitamos, ou fazemos um retrato verbal sobre
algum que acabamos de conhecer ou ver. exatamente
nessas situaes corriqueiras que classificamos os nossos
textos naquela tradicional tipologia: Narrao, Descrio
e Dissertao.
As tipologias textuais caracterizam-se pelos aspec-
tos de ordem lingustica
- Textos narrativos constituem-se de verbos de ao
demarcados no tempo do universo narrado, como tambm
de advrbios, como o caso de antes, agora, depois, entre
outros:
Ela entrava em seu carro quando ele apareceu. Depois
de muita conversa, resolveram...
- Textos descritivos como o prprio nome indica,
descrevem caractersticas tanto fsicas quanto psicolgicas
acerca de um determinado indivduo ou objeto. Os tempos
verbais aparecem demarcados no presente ou no pretrito
imperfeito:
Tinha os cabelos mais negros como a asa da grana...
- Textos expositivos Tm por finalidade explicar um
assunto ou uma determinada situao que se almeje de-
senvolv-la, enfatizando acerca das razes de ela aconte-
cer, como em:
O cadastramento ir se prorrogar at o dia 02 de de-
zembro, portanto, no se esquea de faz-lo, sob pena de
perder o benefcio.
- Textos injuntivos (instrucional) Trata-se de uma
modalidade na qual as aes so prescritas de forma se-
quencial, utilizando-se de verbos expressos no imperativo,
infinitivo ou futuro do presente.
Misture todos os ingrediente e bata no liquidificador at
criar uma massa homognea.
- Textos argumentativos (dissertativo) Demarcam-
se pelo predomnio de operadores argumentativos, revela-
dos por uma carga ideolgica constituda de argumentos
e contra-argumentos que justificam a posio assumida
acerca de um determinado assunto.
A mulher do mundo contemporneo luta cada vez mais
para conquistar seu espao no mercado de trabalho, o que
significa que os gneros esto em complementao, no em
disputa.
Em se tratando de gneros textuais, a situao no
diferente, pois se conceituam como gneros textuais as
diversas situaes sociocomunicativas que participam da
nossa vida em sociedade. Como exemplo, temos: uma re-
ceita culinria, um e-mail, uma reportagem, uma monogra-
fia, um poema, um editorial, e assim por diante.
7 PONTUAO E ORTOGRAFIA.
PONTUAO
Os sinais de pontuao so marcaes grficas que
servem para compor a coeso e a coerncia textual, alm
de ressaltar especificidades semnticas e pragmticas. Ve-
jamos as principais funes dos sinais de pontuao co-
nhecidos pelo uso da lngua portuguesa.
55
 LNGUA PORTUGUESA

Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em
que se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
Reticncias
1- Indica que palavras foram suprimidas.
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah!

2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr. 3- Indica interrupes de hesitao ou dvida

- Este mal... pega doutor?
Ponto e Vrgula ( ; )
1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma 4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito
importncia. - Deixa, depois, o corao falar...
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo
po a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; Vrgula
os de nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)
No se usa vrgula
2- Separa partes de frases que j esto separadas por *separando termos que, do ponto de vista sinttico, li-
vrgulas. gam-se diretamente entre si:
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, monta- - entre sujeito e predicado.
nhas, frio e cobertor. Todos os alunos da sala foram advertidos.
Sujeito predicado
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de mo-
tivos, decreto de lei, etc. - entre o verbo e seus objetos.
- Ir ao supermercado; O trabalho custou sacrifcio aos realiza-
- Pegar as crianas na escola; dores.
- Caminhada na praia; V.T.D.I. O.D. O.I.
- Reunio com amigos.
Usa-se a vrgula:
- Para marcar intercalao:
Dois pontos
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abun-
1- Antes de uma citao
dncia, vem caindo de preo.
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
2- Antes de um aposto
c) das expresses explicativas ou corretivas: As inds-
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio
trias no querem abrir mo de suas vantagens, isto , no
tarde e calor noite.
querem abrir mo dos lucros altos.
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento - Para marcar inverso:
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, viven- a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao):
do a rotina de sempre. Depois das sete horas, todo o comrcio est de portas fe-
chadas.
4- Em frases de estilo direto b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
Maria perguntou: pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
- Por que voc no toma uma deciso? c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de
maio de 1982.
Ponto de Exclamao
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, - Para separar entre si elementos coordenados (dispos-
susto, splica, etc. tos em enumerao):
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc! Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
2- Depois de interjeies ou vocativos A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.
- Ai! Que susto!
- Joo! H quanto tempo! - Para marcar elipse (omisso) do verbo:
Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
Ponto de Interrogao - Para isolar:
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres. - o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasilei-
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Aze- ra, possui um trnsito catico.
vedo) - o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.

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 LNGUA PORTUGUESA
Fontes:
http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgu-
la.htm
Questes sobre Pontuao
01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alter-
nativa em que a pontuao est corretamente empregada,
de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse, a sensao de violar uma intimi-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encon-
trar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensao, de violar uma intimi-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encon-
trar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida-
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar
algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensao de violar uma intimida-
de, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encon-
trar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, experimentasse a sensao de violar uma intimi-
dade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, en-
contrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua
dona.
02. Assinale a opo em que est corretamente indica-
da a ordem dos sinais de pontuao que devem preencher
as lacunas da frase abaixo:
Quando se trata de trabalho cientfico ___ duas coisas
devem ser consideradas ____ uma a contribuio terica
que o trabalho oferece ___ a outra o valor prtico que possa
ter.
A) dois pontos, ponto e vrgula, ponto e vrgula
B) dois pontos, vrgula, ponto e vrgula;
C) vrgula, dois pontos, ponto e vrgula;
D) pontos vrgula, dois pontos, ponto e vrgula;
E) ponto e vrgula, vrgula, vrgula.
03. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013). Os
sinais de pontuao esto empregados corretamente em:
A) Duas explicaes, do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a cons-
truo de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar das
metas de vendas associadas aos dois temas.
B) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a cons-
truo de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar das
metas de vendas associadas aos dois temas.
C) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a cons-
truo de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar das
metas de vendas associadas aos dois temas.
D) Duas explicaes do treinamento para consulto-
res iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e
a construo de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou
falar das metas de vendas associadas aos dois temas.
E) Duas explicaes, do treinamento para consulto-
res iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a
construo de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar
das metas, de vendas associadas aos dois temas.
04.(Escrevente TJ SP Vunesp 2012). Assinale a alter-
nativa em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa
Fapesp de junho de 2012, est correto quanto regncia
nominal e pontuao.
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapida-
mente, seu espao na carreira cientfica ainda que o avano
seja mais notvel em alguns pases, o Brasil um exemplo,
do que em outros.
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam ra-
pidamente seu espao na carreira cientfica; ainda que o
avano seja mais notvel, em alguns pases, o Brasil um
exemplo!, do que em outros.
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam ra-
pidamente seu espao, na carreira cientfica, ainda que o
avano seja mais notvel, em alguns pases: o Brasil um
exemplo, do que em outros.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida-
mente seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano
seja mais notvel em alguns pases o Brasil um exemplo
do que em outros.
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapida-
mente, seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avan-
o seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um exem-
plo) do que em outros.
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.).
Assinale a alternativa em que a frase mantm-se correta
aps o acrscimo das vrgulas.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na
pulseira instrues para que envie, uma mensagem eletr-
nica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de
onde o cdigo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastra-
dos, recebem automaticamente, uma mensagem dizendo
que a criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega
primeiro s, areias do Guaruj.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o te-
lefone de quem a encontrou e informar um ponto de re-
ferncia
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 LNGUA PORTUGUESA
06. Assinale a srie de sinais cujo emprego correspon-
de, na mesma ordem, aos parnteses indicados no texto:
Pergunta-se ( ) qual a ideia principal desse par-
grafo ( ) A chegada de reforos ( ) a condecorao ( ) o
escndalo da opinio pblica ou a renncia do presidente (
) Se a chegada de reforos ( ) que relao h ( ) ou mos-
trou seu autor haver ( ) entre esse fato e os restantes ( ).
A) vrgula, vrgula, interrogao, interrogao, interro-
gao, vrgula, vrgula, vrgula, ponto final
B) dois pontos, interrogao, vrgula, vrgula, interroga-
o, vrgula, travesso, travesso, interrogao
C) travesso, interrogao, vrgula, vrgula, ponto final,
travesso, travesso, ponto final, ponto final
D) dois pontos, interrogao, vrgula, ponto final, tra-
vesso, vrgula, vrgula, vrgula, interrogao
E) dois pontos, ponto final, vrgula, vrgula, interroga-
o, vrgula, vrgula, travesso, interrogao
07. (SRF) Das redaes abaixo, assinale a que no est
pontuada corretamente:
A) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o re-
sultado do concurso.
B) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o re-
sultado do concurso.
C) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o re-
sultado do concurso.
D) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do
concurso, em fila.
E) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o resul-
tado do concurso.
08. A frase em que deveria haver uma vrgula :
A) Comi uma fruta pela manh e outra tarde.
B) Eu usei um vestido vermelho na festa e minha irm
usou um vestido azul.
C) Ela tem lbios e nariz vermelhos.
D) No limparam a sala nem a cozinha.
GABARITO
01. C 02. C 03. B 04. D 05. E
06. B 07. B 08. B
RESOLUO
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora, (X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa
e, embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma
intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
sua dona.
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(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa
e, embora experimentasse a sensao de violar uma inti-
midade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X)
encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a
sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
embora , (X) experimentasse a sensao de violar uma in-
timidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando ,
(X) encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era
a sua dona.
2-) Quando se trata de trabalho cientfico , duas coisas
devem ser consideradas : uma a contribuio terica
que o trabalho oferece ; a outra o valor prtico que
possa ter.
vrgula, dois pontos, ponto e vrgula
3-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade-
quadas
A) Duas explicaes , (X) do treinamento para consul-
tores iniciantes receberam destaque , (X) o conceito de
PPD e a construo de tabelas Price; mas por outro lado,
faltou falar das metas de vendas associadas aos dois temas.
C) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque ; (X) o conceito de PPD e a
construo de tabelas Price , (X) mas por outro lado, faltou
falar das metas de vendas associadas aos dois temas.
D) Duas explicaes do treinamento para consultores
iniciantes , (X) receberam destaque: o conceito de PPD e a
construo de tabelas Price , (X) mas, por outro lado, faltou
falar das metas de vendas associadas aos dois temas.
E) Duas explicaes , (X) do treinamento para consul-
tores iniciantes , (X) receberam destaque ; (X) o conceito
de PPD e a construo de tabelas Price , (X) mas por outro
lado, faltou falar das metas , (X) de vendas associadas aos
dois temas.
4-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade-
quadas
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam , (X)
rapidamente , (X) seu espao na carreira cientfica (, ) ainda
que o avano seja mais notvel em alguns pases, o Brasil
um exemplo, do que em outros.
(B) No h dvida de que , (X) as mulheres , (X) am-
pliam rapidamente seu espao na carreira cientfica ; (X)
ainda que o avano seja mais notvel , (X) em alguns pa-
ses, o Brasil um exemplo ! (X) , do que em outros.
(C) No h dvida de que as mulheres , (X) ampliam
rapidamente seu espao , (X) na carreira cientfica , (X) ain-
da que o avano seja mais notvel, em alguns pases : (X) o
Brasil um exemplo, do que em outros.
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapida-
mente , (X) seu espao na carreira cientfica, ainda que , (X)
o avano seja mais notvel em alguns pases (o Brasil um
exemplo) do que em outros.
 LNGUA PORTUGUESA
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inade-
quadas
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver
na pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem
eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais
de onde o cdigo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados
, (X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo
que a criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
primeiro s , (X) areias do Guaruj.
6-) Pergunta-se ( : ) qual a ideia principal desse par-
grafo
( ? ) A chegada de reforos ( , ) a condecorao ( , ) o
escndalo da opinio pblica ou a renncia do presidente (?
) Se a chegada de reforos ( , ) que relao h ( - ) ou mos-
trou seu autor haver ( - ) entre esse fato e os restantes ( ? )
7-) Em fila, os candidatos , (X) aguardavam, ansiosos, o
resultado do concurso.
8-) Eu usei um vestido vermelho na festa , e minha irm
usou um vestido azul.
H situaes em que possvel usar a vrgula antes do e.
Isso ocorre quando a conjuno aditiva coordena oraes de
sujeitos diferentes nas quais a leitura fluente pode ser prejudi-
cada pela ausncia da pontuao.
ORTOGRAFIA
A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia cor-
reta das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua.
As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial
no que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo sig-
nificados diferentes. Essas palavras so chamadas de homni-
mas (canto, do grego, significa ngulo / canto, do latim, sig-
nifica msica vocal). As palavras homnimas dividem-se em
homgrafas, quando tm a mesma grafia (gosto, substantivo
e gosto, 1 pessoa do singular do verbo gostar) e homfonas,
quando tm o mesmo som (pao, palcio ou passo, movimen-
to durante o andar).
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se
observar as seguintes regras:
O fonema s:
Escreve-se com S e no com C/ as palavras substanti-
vadas derivadas de verbos com radicais em nd, rg, rt, pel, corr
e sent: pretender - pretenso / expandir - expanso / ascender
- ascenso / inverter - inverso / aspergir asperso / submergir
- submerso / divertir - diverso / impelir - impulsivo / compelir
- compulsrio / repelir - repulsa / recorrer - recurso / discorrer -
discurso / sentir - sensvel / consentir - consensual
Escreve-se com SS e no com C e os nomes deriva-
dos dos verbos cujos radicais terminem em gred, ced, prim ou
com verbos terminados por tir ou meter: agredir - agressivo /
imprimir - impresso / admitir - admisso / ceder - cesso /
exceder - excesso / percutir - percusso / regredir - regresso
/ oprimir - opresso / comprometer - compromisso / subme-
ter - submisso
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com
a palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assim-
trico / re + surgir - ressurgir
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exem-
plos: ficasse, falasse
Escreve-se com C ou e no com S e SS os vocbulos
de origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip,
Juara, caula, cachaa, cacique
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu,
uo: barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio,
esperana, carapua, dentuo
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno /
deter - deteno / ater - ateno / reter - reteno
*aps ditongos: foice, coice, traio
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r):
marte - marciano / infrator - infrao / absorto - absoro
O fonema z:
Escreve-se com S e no com Z:
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical subs-
tantivo, ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus,
freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, me-
tamorfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
quiseste.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados
em d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender -
empresa / difundir - difuso
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina
com s: anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
Escreve-se com Z e no com S:
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adje-
tivo: macio - maciez / rico - riqueza
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de
origem no termine com s): final - finalizar / concreto - con-
cretizar
*como consoante de ligao se o radical no terminar
com s: p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis +
inho - lapisinho
O fonema j:
Escreve-se com G e no com J:
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com pou-
cas excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observao: Exceo: pajem
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, li-
tgio, relgio, refgio.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
*depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
*depois da letra a, desde que no seja radical terminado
com j: gil, agente.
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Escreve-se com J e no com G:
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia,
manjerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
O fonema ch:
Escreve-se com X e no com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi,
muxoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xam-
pu, lagartixa.
*depois de ditongo: frouxo, feixe.
*depois de en: enxurrada, enxoval.
Observao: Exceo: quando a palavra de origem no
derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
Escreve-se com CH e no com X:
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi,
mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
As letras e e i:
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com
i, s o ditongo interno cibra.
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so es-
critos com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos
com infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
- ateno para as palavras que mudam de sentido quan-
do substitumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie),
ria (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir
(vir tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda
a p), pio (brinquedo).
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/
ortografia
Questes sobre Ortografia
01. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013) Assinale a alter-
nativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas
do trecho a seguir, de acordo com a norma-padro.
Alm disso, ___certamente ____entre ns ____do fenme-
no da corrupo e das fraudes.
(A) a concenso acerca
(B) h consenso acerca
(C) a concenso a cerca
(D) a consenso h cerca
(E) h conseno a cerca
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alter-
nativa cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo
com a norma- -padro.
(A) Os tabelios devem preparar o documento.
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo-
cal.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
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03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar
os usurios sobre o festival Sounderground.
Prezado Usurio
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do me-
tr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30, co-
mea o Sounderground, festival internacional que prestigia os
msicos que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
taro e divirta-se!
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preen-
cher as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses
A) A fim ...a partir ... as
B) A fim ... partir ... s
C) A fim ...a partir ... s
D) Afim ...a partir ... s
E) Afim ... partir ... as
04. Assinale a alternativa que no apresenta erro de or-
tografia:
A) Ela interrompeu a reunio derrepente.
B) O governador poder ter seu mandato caado.
C) Os espectadores aplaudiram o ministro.
D) Saiu com descrio da sala.
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente es-
crita?
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana.
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO ADVOGADO - VUNESP/2013) Analise a propaganda do
programa 5inco Minutos.
Em norma-padro da lngua portuguesa, a frase da pro-
paganda, adaptada, assume a seguinte redao:
(A) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no ma-
tem-na porisso.
(B) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no ma-
tem-na por isso.
(C) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a
matem por isso.
(D) 5INCO MINUTOS: as vezes, dura mais, mas no lhe
matem por isso.
(E) 5INCO MINUTOS: s vezes, dura mais, mas no a
matem porisso.
 LNGUA PORTUGUESA
GABARITO
01. B 02. D 03. C 04. C 05. B 06. C
RESOLUO
1-) O exerccio quer a alternativa que apresenta cor-
reo ortogrfica. Na primeira lacuna utilizaremos h, j
que est empregado no sentido de existir; na segunda,
consenso com s; na terceira, acerca significa a respei-
to de, o que se encaixa perfeitamente no contexto. H
cerca = tem cerca (de arame, cerca viva, enfim...); a cerca
= a cerca est destruda (arame, madeira...)
2-)
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = ta-
belies
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
= cidados
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio lo-
cal. = certides
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = de-
graus
3-) Prezado Usurio
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
metr, a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, co-
mea o Sounderground, festival internacional que prestigia
os msicos que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresen-
taro e divirta-se!
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado;
antes de horas: h crase
4-)
A) Ela interrompeu a reunio derrepente. =de repente
B) O governador poder ter seu mandato caado. =
cassado
D) Saiu com descrio da sala. = discrio
5-)
A) O mindingo no depositou na cardeneta de pou-
pansa. = mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupans-
sa. = mendigo/caderneta/poupana
D) O mendingo no depozitou na carderneta de pou-
pansa. =mendigo/depositou/caderneta/poupana
6-) A questo envolve colocao pronominal e orto-
grafia. Comecemos pela mais fcil: ortografia! A palavra
por isso escrita separadamente. Assim, j descartamos
duas alternativas (A e E). Quanto colocao pronomi-
nal, temos a presena do advrbio no, que sabemos ser
um m para o pronome oblquo, fazendo-nos aplicar a
regra da prclise (pronome antes do verbo). Ento, a forma
correta mas no A matem (por que A e no LHE? Porque
quem mata, mata algo ou algum, objeto direto. O lhe
usado para objeto indireto. Se no tivssemos a conjuno
mas nem o advrbio no, a forma matem-na estaria termina na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas,
correta, j que, aps vrgula, o ideal que utilizemos nclise
pronome oblquo aps o verbo).
HFEN
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado
para ligar os elementos de palavras compostas (couve-flor,
ex-presidente) e para unir pronomes tonos a verbos (ofe-
receram-me; v-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineao de pala-
vras, isto , no fim de uma linha, separar uma palavra em
duas partes (ca-/sa; compa-/nheiro).
Uso do hfen que continua depois da Reforma Or-
togrfica:
1. Em palavras compostas por justaposio que formam
uma unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem
para formam um novo significado: tio-av, porto-alegrense,
luso-brasileiro, tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas,
guarda-chuva, arco- -ris, primeiro-ministro, azul-escuro.
2. Em palavras compostas por espcies botnicas e
zoolgicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-
menina, erva-doce, feijo-verde.
3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm
e sem: alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casado,
aqum- -fiar, etc.
4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algumas
excees continuam por j estarem consagradas pelo uso:
cor- -de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-de-meia,
gua-de- -colnia, queima-roupa, deus-dar.
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio-
Niteri, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes
histricas ou ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Als-
cia-Lorena, etc.
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e super-
quando associados com outro termo que iniciado por r: hi-
per-resistente, inter-racial, super-racional, etc.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor,
ex- -presidente, vice-governador, vice-prefeito.
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: pr-
natal, pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc.
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abraa
-o, lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segundo
termo uma palavra iniciada por h: sub-heptico, eletro-higr-
metro, geo-histria, neo-helnico, extra-humano, semi-hospi-
talar, super- -homem.
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo
eletro-tica, semi-interno, auto-observao, etc.
61
 LNGUA PORTUGUESA

Obs: O hfen suprimido quando para formar outros ter- C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
mos: reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar. D) O recm-chegado veio de alm-mar.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
- Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mu-
dana de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja forma- 04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro
da por hfen, repita-o na prxima linha. Exemplo: escreverei (avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o
anti-inflamatrio e, ao final, coube apenas anti-. Na linha hfen obrigatrio:
debaixo escreverei: -inflamatrio (hfen em ambas as linhas). A) em nenhuma delas.
B) na segunda palavra.
No se emprega o hfen: C) na terceira palavra.
D) em todas as palavras.
1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo termi- E) na primeira e na segunda palavra.
na em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse
caso, passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, con- 05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __.
trarregra, infrassom, microssistema, minissaia, microrradiogra- Qual alternativa completa corretamente as lacunas?
fia, etc. A) sobreumano/interregional
B) sobrehumano-interregional
2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudoprefixo C) sobre-humano / inter-regional
termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal di- D) sobrehumano/ inter-regional
ferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoestrada, au- E) sobre-humano /interegional
toaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoescola, infraes-
trutura, etc. GABARITO
3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos
ds e in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desu- 01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
mano, inbil, desabilitar, etc.
4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando o
RESOLUO
segundo elemento comear com o: cooperao, coobriga-
o, coordenar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, etc.
1-)
A) autocrtica
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo
C) pontap
de composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedis-
D) supermercado
ta, etc.
6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfei- E) infravermelhos
to, benquerer, benquerido, etc.
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assom-
Questes sobre Hfen brada.
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o
novo Acordo, est sendo usado corretamente: 4-)
A) Ele fez sua auto-crtica ontem. a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de mo-
B) Ela muito mal-educada. leque (doce)
C) Ele tomou um belo ponta-p. a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no
D) Fui ao super-mercado, mas no entrei. apresentam elementos de ligao.
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses. b) Usa-se o hfen nos compostos que designam esp-
cies animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos,
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao.
hfen: c) No se usa o hfen em compostos que apresentam
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que elementos de ligao.
faria uma superalimentao.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada. 5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o cam-
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido. peonato inter-regional.
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteproje- - Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
tos. - Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma
E) O autodidata fez uma autoanlise. letra com que se inicia a outra palavra

03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego

do hfen, respeitando-se o novo Acordo.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal
do campeonato.

62
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

1 Estruturas lgicas; lgica de argumentao. ............................................................................................................................................ 01

2 Diagramas lgicos. .............................................................................................................................................................................................. 15
3 Trigonometria. ....................................................................................................................................................................................................... 23
4 lgebra linear. ....................................................................................................................................................................................................... 30
5 Probabilidades. ..................................................................................................................................................................................................... 42
6 Combinaes. ........................................................................................................................................................................................................ 42
7 Arranjos e permutao. ..................................................................................................................................................................................... 42
8 Geometria bsica.................................................................................................................................................................................................. 50
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

1 ESTRUTURAS LGICAS; LGICA DE
ARGUMENTAO.
Estruturas lgicas
1. Proposio
Proposio ou sentena um termo utilizado para ex-
primir ideias, atravs de um conjunto de palavras ou sm-
bolos. Este conjunto descreve o contedo dessa ideia.
So exemplos de proposies:
p: Pedro mdico.
q: 5 > 8
r: Luza foi ao cinema ontem noite.
2. Princpios fundamentais da lgica
Princpio da Identidade: A A. Uma coisa o que .
O que , ; e o que no , no . Esta formulao remonta
a Parmnides de Eleia.
Principio da no contradio: Uma proposio no
pode ser verdadeira e falsa, ao mesmo tempo.
Principio do terceiro excludo: Uma alternativa s
pode ser verdadeira ou falsa.
3. Valor lgico
Considerando os princpios citados acima, uma propo-
sio classificada comoverdadeiraoufalsa.
Sendo assim o valor lgico ser:
- averdade(V), quando se trata de uma proposio
verdadeira.
- afalsidade(F), quando se trata de uma proposio
falsa.
4. Conectivos lgicos
Conectivos lgicos so palavras usadas para conectar
as proposies formando novas sentenas.
Os principais conectivos lgicos so:
Exemplo:
Proposies simples:
p: Meu nome Raissa
q: So Paulo a maior cidade brasileira
r: 2+2=5
s: O nmero 9 mpar
t: O nmero 13 primo
Proposies compostas
P: O nmero 12 divisvel por 3 e 6 o dobro de 12.
Q: A raiz quadrada de 9 3 e 24 mltiplo de 3.
R(s, t): O nmero 9 mpar e o nmero 13 primo.
6. Tabela-Verdade
A tabela-verdade usada para determinar o valor lgi-
co de uma proposio composta, sendo que os valores das
proposies simples j so conhecidos. Pois o valor lgico
da proposio composta depende do valor lgico da pro-
posio simples.
A seguir vamos compreender como se constri essas
tabelas-verdade partindo darvore das possibilidadesdos
valores lgicos das preposies simples, e mais adiante ve-
remos como determinar o valor lgico de uma proposio
composta.
Proposio composta do tipo P(p, q)

~ no
Proposio composta do tipo P(p, q, r)
e
V Ou
seento
se e somente se

5. Proposies simples e compostas

Asproposies simplesso assim caracterizadas por
apresentaremapenas uma ideia. So indicadas pelas letras
minsculas: p, q, r, s, t...
Asproposies compostas so assim caracterizadas
por apresentaremmais de uma proposio conectadas pe-
los conectivos lgicos. So indicadas pelas letras maiscu-
las: P, Q, R, S, T...
Obs: A notao Q(r, s, t), por exemplo, est indicando
que a proposio composta Q formada pelas proposi-
es simples r, s e t.
Proposio composta do tipo P(p, q, r, s)
A tabela-verdade possui 24 = 16 linhas e formada
igualmente as anteriores.
Proposio composta do tipo P(p1, p2, p3,..., pn)
A tabela-verdade possui 2n linhas e formada igual-
mente as anteriores.

1
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

7. O conectivonoe anegao p = 9 < 6

O conectivonoe anegaode uma proposiop q = 3 par
outra proposio que tem como valor lgicoVse p for fal- pq: 9 < 6e3 par
saeFse p verdadeira. O smbolo~p(no p)representa a
negao dep com a seguinte tabela-verdade: P q pq
F F F
P ~P
V F
9. O conectivooue adisjuno
F V
O conectivoou e adisjunode duas proposi-
espeq outra proposio que tem como valor lgi-
Exemplo:
co Vse alguma das proposies for verdadeiraeFse as
duas forem falsas. O smbolop q(p ou q) representa a
p = 7 mpar
disjuno, com a seguinte tabela-verdade:
~p = 7 no mpar

P q pVq
P ~P
V V V
V F
V F V
F V V
q = 24 mltiplo de 5
F F F
~q = 24 no mltiplo de 5
Exemplo:
q ~q
F V p = 2 par
q = o cu rosa
pq = 2 parouo cu rosa
8. O conectivoee aconjuno
P q pVq
O conectivoee aconjunode duas proposi-
V F V
es p eq outra proposio que tem como valor lgi-
coVse p e q forem verdadeiras, e Fem outros casos. O
smbolop q(p e q) representa a conjuno, com a se-
guinte tabela-verdade: 10. O conectivose entoe acondicional
Acondicional sepentoq outra proposio que tem
como valor lgicoFse p verdadeira e q falsa. O smbo-
P q pq lopqrepresenta a condicional, com a seguinte tabela-
V V V verdade:
V F F P q pq
F V F V V V
F F F V F F
F V V
Exemplo
F F V
p = 2 par
q = o cu rosa Exemplo:
pq = 2 pareo cu rosa
P: 7 + 2 = 9
Q: 9 7 = 2
P q pq p q:Se7 + 2 = 9ento9 7 = 2
V F F
P q pq
V V V

2
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

p = 7 + 5 < 4
q = 2 um nmero primo
p q:Se7 + 5 < 4ento2 um nmero primo.

P q pq
F V V

p = 24 mltiplo de 3q = 3 par
p q:Se24 mltiplo de 3ento3 par.

P q pq
V F F

p = 25 mltiplo de 2
q = 12 < 3
p q:Se25 mltiplo de 2ento2 < 3.

P q pq
F F V

11. Oconectivo se e somente see a bicondicional

A bicondicionalpse e somente seq outra proposio que tem como valor lgicoVse p e q forem ambas verdadei-
ras ou ambas falsas, eF nos outros casos.O smbolo representa a bicondicional, com a seguinte tabela-verdade:

P q pq
V V V
V F F
F V F
F F V

Exemplo
p = 24 mltiplo de 3
q = 6 mpar
= 24 mltiplo de 3se, e somente se,6 mpar.

P q pq
V F F

12. Tabela-Verdade de uma proposio composta

Exemplo
Veja como se procede a construo de uma tabela-verdade da proposio composta P(p, q) = ((p q) (~p)) (p
q), onde p e q so duas proposies simples.
Resoluo
Uma tabela-verdade de uma proposio do tipo P(p, q) possui 24= 4 linhas, logo:

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V
V F
F V
F F

3
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Agora veja passo a passo a determinao dos valores lgicos de P.

a)Valores lgicos dep q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V V
V F V
F V V
F F F

b)Valores lgicos de~P

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V V F
V F V F
F V V V
F F F V

c)Valores lgicos de (p V p)(~p)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V V F F
V F V F F
F V V V V
F F F V V

d) Valores lgicos de p q

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V V F F V
V F V F F F
F V V V V F
F F F V V F

e) Valores lgicos de ((p V p)(~p))(p q)

p q pVq ~p (p V p)(~p) pq ((p V p)(~p))(p q)

V V V F F V V
V F V F F F V
F V V V V F F
F F F V V F F

4
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

13. Tautologia Exemplo:

Uma proposio composta formada por duas ou mais Lula o presidente do Brasil e Lula no o presidente
proposies p, q, r, ... ser dita uma Tautologia se ela for do Brasil
sempre verdadeira, independentemente dos valores lgi- Vamos chamar a primeira proposio de p a segunda
cos das proposies p, q, r, ... que a compem. de ~p e o conetivo de ^
Assim podemos representar a frase acima da seguin-
Exemplos: te forma: p ^ ~p
Gabriela passou no concurso do INSS ou Gabriela Exemplo
no passou no concurso do INSS A proposio (p q) (p q) uma contradio,
pois o seu valor lgico sempre F conforme a tabela-ver-
No verdade que o professor Zambeli parece com dade. Que significa que uma proposio no pode ser falsa
o Z gotinha ou o professor Zambeli parece com o Z go- e verdadeira ao mesmo tempo, isto , o princpio da no
tinha. contradio.
Ao invs de duas proposies, nos exemplos temos
uma nica proposio, afirmativa e negativa. Vamos enten- p ~P q (~q)
der isso melhor.
Exemplo: V F F
Grmio cai para segunda diviso ou o Grmio no cai F V F
para segunda diviso
15. Contingncia
Vamos chamar a primeira proposio de p a segunda Quando uma proposio no tautolgica nem contra
de ~p e o conetivo de V vlida, a chamamos decontingnciaou proposio contin-
Assim podemos representar a frase acima da seguin- genteouproposio indeterminada.
te forma: p V ~p A contingncia ocorre quando h tanto valores V como
F na ltima coluna da tabela-verdade de uma proposio.
Exemplo Exemplos:PQ,PQ,PQ...
A proposiop (~p) uma tautologia, pois o seu
valor lgico sempre V, conforme a tabela-verdade. 16. Implicao lgica
Definio
p ~P pVq A proposioPimplica a proposioQ, quando a con-
dicionalPQfor umatautologia.
V F V O smboloP Q(P implica Q) representa a implica-
F V V o lgica.
Diferenciao dos smbolose
Exemplo O smbolo representa uma operao matemtica
A proposio(p q)(pq) uma tautologia, pois a entre as proposiesPeQque tem como resultado a pro-
ltima coluna da tabela-verdade s possui V. posioPQ, com valor lgicoVouF.
O smbolorepresenta a no ocorrncia deVFna ta-
p q pq pq (p q)(pq) bela-verdade deP Q, ou ainda que o valor lgico da
condicionalPQser sempreV, ou ento quePQ
V V V V V uma tautologia.
V F F F V
Exemplo
F V F F V
A tabela-verdade da condicional (p q) (p q) ser:
F F F V V

14. Contradio p q pq PQ (p q)(PQ)

Uma proposio composta formada por duas ou mais V V V V V
proposies p, q, r, ... ser dita uma contradio se ela for
sempre falsa, independentemente dos valores lgicos das V F F F V
proposies p, q, r, ... que a compem
F V F F V
Exemplos:
O Zorra total uma porcaria e Zorra total no uma F F F V V
porcaria
Suelen mora em Petrpolis e Suelen no mora em Portanto, (p q) (p q) uma tautologia, por
Petrpolis isso(p q) (pq)
Ao invs de duas proposies, nos exemplos temos
uma nica proposio, afirmativa e negativa. Vamos en-
tender isso melhor.

5
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

17. Equivalncia lgica 5. p q = q p

Ex: Amo se e somente se vivo = Vivo se e somente se
Definio amo.
H equivalncia entre as proposiesPeQsomente
quando a bicondicionalPQfor uma tautologia ou quan- 6. p q = (pq) e (qp)
doPeQtiverem a mesma tabela-verdade.P Q(P equi- Ex: Amo se e somente se vivo = Se amo ento vivo, e se
valente a Q) o smbolo que representa a equivalncia lgica. vivo ento amo
Diferenciao dos smbolose
O smbolorepresenta uma operao entre as propo- Para facilitar a memorizao, veja a tabela abaixo:
siesPeQ, que tem como resultado uma nova proposi-
oPQcom valor lgicoVouF.
O smbolorepresenta a no ocorrncia deVFe
deFVna tabela-verdadePQ, ou ainda que o valor lgico
dePQ sempreV, ou entoPQ uma tautologia.

Exemplo
A tabela da bicondicional (p q) (~q ~p) ser:

p q ~q ~p pq ~q~p (pq)(~q~p)
V V F F V V V
V F V F F F V
F V F V V V V Equivalncias da Condicional
As duas equivalncias que se seguem so de funda-
F F V V V V V mental importncia. Estas equivalncias podem ser veri-
ficadas, ou seja, demonstradas, por meio da comparao
Portanto,pq equivalente a~q~p, pois estas pro- entre as tabelas-verdade. Fica como exerccio para casa
posies possuem a mesma tabela-verdade ou a bicondicio- estas demonstraes. As equivalncias da condicional so
nal (p q) (~q ~p) uma tautologia. as seguintes:
Veja a representao: 1) Se p ento q = Se no q ento no p.
(pq) (~q~p) Ex: Se chove ento me molho = Se no me molho en-
to no chove
EQUIVALNCIAS LOGICAS NOTVEIS
2) Se p ento q = No p ou q.
Ex: Se estudo ento passo no concurso = No estudo
Dizemos que duas proposies so logicamente equiva-
ou passo no concurso
lentes (ou simplesmente equivalentes) quando os resultados
Colocando estes resultados em uma tabela, para ajudar
de suas tabelas-verdade so idnticos.
a memorizao, teremos:
Uma consequncia prtica da equivalncia lgica que ao
trocar uma dada proposio por qualquer outra que lhe seja
equivalente, estamos apenas mudando a maneira de diz-la.
A equivalncia lgica entre duas proposies, p e q, pode
ser representada simbolicamente como: p q, ou simples-
mente por p = q.
Comearemos com a descrio de algumas equivaln-
cias lgicas bsicas. Equivalncias com o Smbolo da Negao
Este tipo de equivalncia j foi estudado. Trata-se, to
Equivalncias Bsicas somente, das negaes das proposies compostas! Lem-
bremos:
1. p e p = p
Ex: Andr inocente e inocente = Andr inocente

2. p ou p = p
Ex: Ana foi ao cinema ou ao cinema = Ana foi ao cinema

3. p e q = q e p
Ex: O cavalo forte e veloz = O cavalo veloz e forte

4. p ou q = q ou p
Ex: O carro branco ou azul = O carro azul ou branco

6
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
possvel que surja alguma dvida em relao a l-
tima linha da tabela acima. Porm, basta lembrarmos do
que foi aprendido:
pq = (pq) e (qp)
(Obs: a BICONDICIONAL tem esse nome: porque equi-
vale a duas condicionais!)
Para negar a bicondicional, teremos na verdade que
negar a sua conjuno equivalente.
E para negar uma conjuno, j sabemos, nega-se as
duas partes e troca-se o E por OU. Fica para casa a de-
monstrao da negao da bicondicional. Ok?
Outras equivalncias
Algumas outras equivalncias que podem ser relevan-
tes so as seguintes:
1) p e (p ou q) = p
Ex: Paulo dentista, e Paulo dentista ou Pedro m-
dico = Paulo dentista
2) p ou (p e q) = p
Ex: Paulo dentista, ou Paulo dentista e Pedro m-
dico = Paulo dentista
Por meio das tabelas-verdade estas equivalncias po-
dem ser facilmente demonstradas.
Para auxiliar nossa memorizao, criaremos a tabela
seguinte:
NEGAAO DE PROPOSIES COMPOSTAS
Questoes comentadas:
1. (PROCERGS - Tcnico de Nvel Mdio - Tcnico em
Segurana do Trabalho - FUNDATEC/2012) A proposio
Joo comprou um carro novo ou no verdade que Joo
comprou um carro novo e no fez a viagem de frias. :
A) um paradoxo.
B) um silogismo.
C) uma tautologia.
D) uma contradio.
E) uma contingncia.
Tautologia uma proposio composta cujo resultado
sempre verdadeiro para todas as atribuies que se tm,
independentemente dessas atribuies.
Rodrigo, posso estar errada, mas ao construir a tabela-
verdade com a proposio que voc props no vamos ter
uma tautologia, mas uma contingncia.
A proposio a ser utilizada aqui seria a seguinte: P v
~(P ^ ~Q), que, ao construirmos a tabela-verdade ficaria
da seguinte forma:
PV
P Q ~Q (P/\~Q) ~(P/\~Q)
~(P/\~Q)
V V F F V V
V F V V F V
F V F F V V
F F V F V V
2. (PM-BA - Soldado da Polcia Militar - FCC /2012)
A negao lgica da proposio: Pedro o mais velho
da classe ou Jorge o mais novo da classe
A) Pedro no o mais novo da classe ou Jorge no o
mais velho da classe.
B) Pedro o mais velho da classe e Jorge no o mais
novo da classe.
C) Pedro no o mais velho da classe e Jorge no o
mais novo da classe.
D) Pedro no o mais novo da classe e Jorge no o
mais velho da classe.
E) Pedro o mais novo da classe ou Jorge o mais
novo da classe.
p v q= Pedro o mais velho da classe ou Jorge o mais
novo da classe.
~p=Pedro no o mais velho da classe.
~q=Jorge no o mais novo da classe.
~(p v q)=~p v ~q= Pedro no o mais velho da classe
ou Jorge no o mais novo da classe.
3. (PC-MA - Farmacutico Legista - FGV/2012)
Em frente casa onde moram Joo e Maria, a prefeitu-
ra est fazendo uma obra na rua. Se o operrio liga a brita-
deira, Joo sai de casa e Maria no ouve a televiso. Certo
dia, depois do almoo, Maria ouve a televiso.
Pode-se concluir, logicamente, que
A) Joo saiu de casa.
B) Joo no saiu de casa.
C) O operrio ligou a britadeira.
D) O operrio no ligou a britadeira.
E) O operrio ligou a britadeira e Joo saiu de casa.
Se o operrio liga a britadeira, Joo sai de casa e Ma-
ria no ouve a televiso, logo se Maria ouve a televiso, a
britadeira no pode estar ligada.
(TJ-AC - Tcnico Judicirio - Informtica - CESPE/2012)
Em deciso proferida acerca da priso de um ru, de-
pois de constatado pagamento de penso alimentcia, o
magistrado determinou: O ru deve ser imediatamente
solto, se por outro motivo no estiver preso.
Considerando que a determinao judicial correspon-
de a uma proposio e que a deciso judicial ser conside-
rada descumprida se, e somente se, a proposio corres-
pondente for falsa, julgue os itens seguintes.
7
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
4. Se o ru permanecer preso, mesmo no havendo ou-
tro motivo para estar preso, ento, a deciso judicial ter
sido descumprida.
A) Certo
B) Errado
A deciso judicial O ru deve ser imediatamente sol-
to, se por outro motivo no estiver preso, logo se o ru
continuar preso sem outro motivo para estar preso, ser
descumprida a deciso judicial.
5. Se o ru for imediatamente solto, mesmo havendo
outro motivo para permanecer preso, ento, a deciso ju-
dicial ter sido descumprida.
A) Certo
B) Errado
P = se houver outro motivo
Q = ser solto
A deciso foi:Se no P ento Q, logo VV = V
A questo afirma: Se P ento Q, logo FV = V
No contrariou, iria contrariar se a questo resultasse
V+F=F
6. As proposies Se o ru no estiver preso por outro
motivo, deve ser imediatamente solto e Se o ru no for
imediatamente solto, ento, ele est preso por outro moti-
vo so logicamente equivalentes.
A) Certo
B) Errado
O ru no estiver preso por outro motivo = ~P
Deve ser imediatamente solto = S
Se o ru no estiver preso por outro motivo, deve ser
imediatamente solto=P S
Se o ru no for imediatamente solto, ento, ele est
preso por outro motivo = ~SP
De acordo com a regra de equivalncia (A B) = (~B ~A)
a questo estcorreta.
7. A negao da proposio relativa deciso judicial
estar corretamente representada por O ru no deve ser
imediatamente solto, mesmo no estando preso por outro
motivo.
A) Certo
B) Errado
O ru deve ser imediatamente solto, se por outro
motivo no estiver preso est no texto, assim:
P = Por outro motivo no estiver preso
Q = O ru deve ser imediatamente solto
PQ, a negao ~(P Q) = P e ~Q
P e ~Q = Por outro motivo estiver preso o ru no deve
ser imediatamente solto
8. (Polcia Civil/SP - Investigador VUNESP/2014) Um
antroplogo estadunidense chega ao Brasil para aperfei-
oar seu conhecimento da lngua portuguesa. Durante sua
estadia em nosso pas, ele fica muito intrigado com a frase
no vou fazer coisa nenhuma, bastante utilizada em nos-
sa linguagem coloquial. A dvida dele surge porque
8
A) a conjuno presente na frase evidencia seu signifi-
cado.
B) o significado da frase no leva em conta a dupla ne-
gao.
C) a implicao presente na frase altera seu significado.
D) o significado da frase no leva em conta a disjuno.
E) a negao presente na frase evidencia seu significado.
~(~p) equivalente a p
Logo, uma dupla negao equivalente a afirmar.
RESPOSTA: B.
9. (Receita Federal do Brasil Analista Tributrio -
ESAF/2012) A negao da proposio se Paulo estuda, en-
to Marta atleta logicamente equivalente proposio:
A) Paulo no estuda e Marta no atleta.
B) Paulo estuda e Marta no atleta.
C) Paulo estuda ou Marta no atleta.
D) se Paulo no estuda, ento Marta no atleta.
E) Paulo no estuda ou Marta no atleta.
A negao de uma condicional do tipo: Se A, ento B
(AB) ser da forma:
~(A B) A^ ~B
Ou seja, para negarmos uma proposio composta re-
presentada por uma condicional, devemos confirmar sua
primeira parte (A), trocar o conectivo condicional () pelo
conectivo conjuno (^) e negarmos sua segunda parte
(~ B). Assim, teremos:
RESPOSTA: B.
10. (ANVISA - TCNICO ADMINISTRATIVO - CE-
TRO/2012) Se Viviane no dana, Mrcia no canta. Logo,
A) Viviane danar condio suficiente para Mrcia can-
tar.
B) Viviane no danar condio necessria para Mrcia
no cantar.
C) Viviane danar condio necessria para Mrcia
cantar.
D) Viviane no danar condio suficiente para Mrcia
cantar.
E) Viviane danar condio necessria para Mrcia no
cantar.
Inicialmente, reescreveremos a condicional dada na for-
ma de condio suficiente e condio necessria:
Se Viviane no dana, Mrcia no canta
1 possibilidade: Viviane no danar condio sufi-
ciente para Mrcia no cantar. No h RESPOSTA: para essa
possibilidade.
2 possibilidade: Mrcia no cantar condio necess-
ria para Viviane no danar.. No h RESPOSTA: para essa
possibilidade.
No havendo RESPOSTA: , modificaremos a condicional
inicial, transformando-a em outra condicional equivalente,
nesse caso utilizaremos o conceito da contrapositiva ou con-
tra posio: pq ~q ~p
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
Se Viviane no dana, Mrcia no canta Se Mrcia
canta, Viviane dana
Transformando, a condicional Se Mrcia canta, Viviane
dana na forma de condio suficiente e condio necess-
ria, obteremos as seguintes possibilidades:
1 possibilidade: Mrcia cantar condio suficiente
para Viviane danar. No h RESPOSTA: para essa possibi-
lidade.
2 possibilidade: Viviane danar condio necessria
para Mrcia cantar.
RESPOSTA: C.
11. (BRDE - ANALISTA DE SISTEMAS - AOCP/2012) Con-
sidere a sentena: Se Ana professora, ento Camila m-
dica. A proposio equivalente a esta sentena
A) Ana no professora ou Camila mdica.
B) Se Ana mdica, ento Camila professora.
C) Se Camila mdica, ento Ana professora.
D) Se Ana professora, ento Camila no mdica.
E) Se Ana no professora, ento Camila no mdica.
Existem duas equivalncias particulares em relao a
uma condicional do tipo Se A, ento B.
1) Pela contrapositiva ou contraposio: Se A, ento B
equivalente a Se ~B, ento ~A
Se Ana professora, ento Camila mdica. Ser equi-
valente a:
Se Camila no mdica, ento Ana no professora.
2) Pela Teoria da Involuo ou Dupla Negao: Se A,
ento B equivalente a ~A ou B
Se Ana professora, ento Camila mdica. Ser equi-
valente a:
Ana no professora ou Camila mdica.
Ficaremos, ento, com a segunda equivalncia, j que
esta configura no gabarito.
RESPOSTA: A.
(PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) Conside-
rando que P e Q representem proposies conhecidas e que
V e F representem, respectivamente, os valores verdadeiro e
falso, julgue os prximos itens. (374 a 376)
12. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) (PC/
DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) As proposies Q
e P ( Q) so, simultaneamente, V se, e somente se, P for F.
( )Certo ( ) Errado
Observando a tabela-verdade da proposio composta
P ( Q), em funo dos valores lgicos de P e Q, temos:
P Q Q P(Q)
V V F F
V F V V
F V F V
F F V V
Observando-se a 3 linha da tabela-verdade acima,
Q e P ( Q) so, simultaneamente, V se, e somen-
te se, P for F.
Resposta: CERTO.
13. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) A
proposio [PvQ]Q uma tautologia.
( )Certo ( ) Errado
Construindo a tabela-verdade da proposio compos-
ta: [P Q] Q, teremos como soluo:
(p^~q)(~p
P Q Pv Q (Pv Q)Q
v q)
V V V VV V
V F V VF F
F V V VV V
F F F FF V
P(P;Q) = VFVV
Portanto, essa proposio composta uma contingncia
ou indeterminao lgica.
Resposta: ERRADO.
14. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) Se P
for F e P v Q for V, ento Q V.
( )Certo ( ) Errado
Lembramos que uma disjuno simples, na forma: P
vQ, ser verdadeira (V) se, pelo menos, uma de suas partes
for verdadeira (V). Nesse caso, se P for falsa e PvQ for
verdadeira, ento Q ser, necessariamente, verdadeira.
Resposta: CERTO.
(PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013)
P1: Se a impunidade alta, ento a criminalidade alta.
P2: A impunidade alta ou a justia eficaz.
P3: Se a justia eficaz, ento no h criminosos livres.
P4: H criminosos livres.
C: Portanto a criminalidade alta.
Considerando o argumento apresentado acima, em
que P1, P2, P3 e P4 so as premissas e C, a concluso, jul-
gue os itens subsequentes. (377 e 378)
15. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) O
argumento apresentado um argumento vlido.
( )Certo ( ) Errado
Verificaremos se as verdades das premissas P1, P2, P3
e P4 sustentam a verdade da concluso. Nesse caso, de-
vemos considerar que todas as premissas so, necessaria-
mente, verdadeiras.
P1: Se a impunidade alta, ento a criminalidade alta. (V)
P2: A impunidade alta ou a justia eficaz. (V)
P3: Se a justia eficaz, ento no h criminosos livres. (V)
P4: H criminosos livres. (V)
9
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
Portanto, se a premissa P4 proposio simples ver-
dadeira (V), ento a 2 parte da condicional representada
pela premissa P3 ser considerada falsa (F). Ento, veja:
Sabendo-se que a condicional P3 verdadeira e co-
nhecendo-se o valor lgico de sua 2 parte como falsa (F),
ento o valor lgico de sua 1 parte nunca poder ser ver-
dadeiro (V). Assim, a proposio simples a justia efi-
caz ser considerada falsa (F).
Se a proposio simples a justia eficaz consi-
derada falsa (F), ento a 2 parte da disjuno simples re-
presentada pela premissa P2, tambm, ser falsa (F).
Sendo verdadeira (V) a premissa P2 (disjuno simples)
e conhecendo-se o valor lgico de uma das partes como
falsa (F), ento o valor lgico da outra parte dever ser, ne-
cessariamente, verdadeira (V). Lembramos que, uma disjun-
o simples ser considerada verdadeira (V), quando, pelo
menos, uma de suas partes for verdadeira (V).
Sendo verdadeira (V) a proposio simples a impu-
nidade alta, ento, confirmaremos tambm como ver-
dadeira (V), a 1 parte da condicional representada pela
premissa P1.
10
Considerando-se como verdadeira (V) a 1 parte da con-
dicional em P1, ento, deveremos considerar tambm como
verdadeira (V), sua 2 parte, pois uma verdade sempre implica
em outra verdade.
Considerando a proposio simples a criminalidade
alta como verdadeira (V), logo a concluso desse argumento
, de fato, verdadeira (V), o que torna esse argumento vlido.
Resposta: CERTO.
16. (PC/DF Agente de Polcia - CESPE/UnB/2013) A ne-
gao da proposio P1 pode ser escrita como Se a impuni-
dade no alta, ento a criminalidade no alta.
( )Certo ( ) Errado
Seja P1 representada simbolicamente, por:
A impunidade no alta(p) ento a criminalidade no
alta(q)
A negao de uma condicional dada por:
~(pq)
Logo, sua negao ser dada por: ~P1 a impunidade
alta e a criminalidade no alta.
Resposta:ERRADO.
LGICA DE ARGUMENTAO
ARGUMENTO
Argumento uma relao que associa um conjunto de
proposies (p1, p2, p3,... pn), chamadas premissas ou hipte-
ses, e uma proposio C chamada concluso. Esta relao tal
que a estrutura lgica das premissas acarretam ou tem como
consequncia a proposio C (concluso).
O argumento pode ser representado da seguinte forma:
EXEMPLOS:
1. Todos os cariocas so alegres.
Todas as pessoas alegres vo praia
Todos os cariocas vo praia.
2. Todos os cientistas so loucos.
Einstein cientista.
Einstein louco!
Nestes exemplos temos o famoso silogismo categrico
de forma tpica ou simplesmentesilogismo. Os silogismos
so os argumentos que tm somente duas premissas e mais a
concluso, e utilizam os termos: todo,nenhumealgum, em
sua estrutura.
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
ANALOGIAS
A analogia uma das melhores formas para utilizar o
raciocnio. Nesse tipo de raciocnio usa-se a comparao
de uma situao conhecida com uma desconhecida. Uma
analogia depende de trs situaes:
os fundamentos precisam ser verdadeiros e im-
portantes;
a quantidade de elementos parecidos entre as
situaes deve ser significativo;
no pode existir conflitos marcantes.
INFERNCIAS
A induo est relacionada a diversos casos pequenos
que chegam a uma concluso geral. Nesse sentido pode-
mos definir tambm a induo fraca e a induo forte. Essa
induo forte ocorre quando no existe grandes chances
de que um caso discorde da premissa geral. J a fraca re-
fere-se a falta de sustentabilidade de um conceito ou con-
cluso.
DEDUES
ARGUMENTOS DEDUTIVOS E INDUTIVOS
Os argumentos podem ser classificados em dois ti-
pos:Dedutivos e Indutivos.
1) O argumento serDEDUTIVOquando suas premis-
sas fornecerem informaes suficientes para comprovar a
veracidade da concluso, isto , o argumento dedutivo
quando a concluso completamente derivada das pre-
missas.
EXEMPLO:
Todo ser humano tm me.
Todos os homens so humanos.
Todos os homens tm me.
2) O argumento serINDUTIVOquando suas premis-
sas no fornecerem o apoio completo para ratificar as
concluses. Portanto, nos argumentos indutivos, a conclu-
so possui informaes que ultrapassam as fornecidas nas
premissas. Sendo assim, no se aplica, ento, a definio
de argumentos vlidos ou no vlidos para argumentos in-
dutivos.
EXEMPLO:
O Flamengo um bom time de futebol.
O Palmeiras um bom time de futebol.
O Vasco um bom time de futebol.
O Cruzeiro um bom time de futebol.
Todos os times brasileiros de futebol so bons.
Note que no podemos afirmar que todos os times
brasileiros so bons sabendo apenas que 4 deles so bons.
Exemplo: (FCC) Considere que as seguintes afirma-
es so verdadeiras:
Toda criana gosta de passear no Metr de So Paulo.
Existem crianas que so inteligentes.
Assim sendo, certamente verdade que:
(A) Alguma criana inteligente no gosta de passear
no Metr de So Paulo.
(B) Alguma criana que gosta de passear no Metr de
So Paulo inteligente.
(C) Alguma criana no inteligente no gosta de pas-
sear no Metr de So Paulo.
(D) Toda criana que gosta de passear no Metr de
So Paulo inteligente.
(E) Toda criana inteligente no gosta de passear no
Metr de So Paulo.
SOLUO:
Representando as proposies na forma de conjuntos
(diagramas lgicos ver artigo sobre diagramas lgicos)
teremos:
Toda criana gosta de passear no Metr de So Paulo.
Existem crianas que so inteligentes.
Pelo grfico, observamos claramente que se todas as
crianas gostam de passear no metr e existem crianas
inteligentes, entoalguma criana que gosta de passear
no Metr de So Paulo inteligente. Logo, a alternativa
correta a opo B.
CONCLUSES
VALIDADE DE UM ARGUMENTO
Uma proposio verdadeira ou falsa. No caso de
um argumento dedutivodiremos que ele vlidoou
invlido. Atente-se para o fato que todos osargumentos
indutivossoinvlidos, portanto no h de se falar em
validade de argumentos indutivos.
A validade uma propriedade dos argumentos que
depende apenas da forma (estrutura lgica) das suas pro-
posies (premissas e concluses) e no do seu contedo.
11
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Argumento Vlido SOLUO:

Um argumento servlidoquando a sua concluso
umaconsequncia obrigatriade suas premissas. Em ou-
tras palavras, podemos dizer que quando um argumento
vlido, a verdade de suas premissas deve garantir a ver-
dade da concluso do argumento. Isso significa que, se o
argumento vlido, jamais poderemos chegar a uma con-
cluso falsa quando as premissas forem verdadeiras.
Exemplo: (CESPE)Suponha um argumento no qual as
premissas sejam as proposies I e II abaixo.
I - Se uma mulher est desempregada, ento, ela in-
feliz.
II - Se uma mulher infeliz, ento, ela vive pouco.
Nesse caso, se a concluso for a proposio Mulhe-
res desempregadas vivem pouco, tem-se um argumento
correto.
Representando as premissas do enunciado na forma
de diagramas lgicos (ver artigo sobre diagramas lgicos),
obteremos:
Premissas:
Se Ana cometeu um crime perfeito, ento Ana no
suspeita = Toda pessoa que comete um crime perfeito
no suspeita.
Ana no cometeu um crime perfeito.
Concluso:
Ana suspeita. (No se desenha a concluso, ape-
nas as premissas!)

SOLUO:
Se representarmos na forma de diagramas lgicos (ver
artigo sobre diagramas lgicos), para facilitar a resoluo,
teremos:
I - Se uma mulher est desempregada, ento, ela
infeliz. = Toda mulher desempregada infeliz.
II - Se uma mulher infeliz, ento, ela vive pouco. =
Toda mulher infeliz vive pouco.
O fato do enunciado ter falado apenas que Ana no
cometeu um crime perfeito, no nos diz se ela suspeita
ou no. Por isso temos duas possibilidades (ver bonecos).
Logo, a questo est errada, pois no podemos afirmar,
com certeza, que Ana suspeita. Logo, o argumento in-
vlido.

EXERCICIOS:

(TJ-AC - Analista Judicirio - Conhecimentos Bsi-

cos - Cargos 1 e 2 - CESPE/2012) (10 a 13)

Considerando que as proposies lgicas sejam re-

presentadas por letras maisculas, julgue os prximos
itens, relativos a lgica proposicional e de argumenta-
Com isso, qualquer mulher que esteja no conjunto das o.
desempregadas (ver boneco), automaticamente estar no
conjunto das mulheres que vivem pouco. Portanto, se a 1. A expresso uma tautologia.
concluso for a proposio Mulheres desempregadas vi- A) Certo
vem pouco, tem-se um argumento correto (correto = v- B) Errado
lido!).
Resposta: B.
Argumento Invlido Fazendo a tabela verdade:
Dizemos que um argumento invlido, quando a ver-
dade das premissas no suficiente para garantir a verda- P Q PQ (PQ) V P [(PQ) V P]Q
de da concluso, ou seja, quando a concluso no uma
consequncia obrigatriadas premissas. V V V V V
V F F V V
Exemplo:(CESPE) vlido o seguinte argumento: Se
F V V V V
Ana cometeu um crime perfeito, ento Ana no suspeita,
mas (e) Ana no cometeu um crime perfeito, ento Ana F F F F F
suspeita.
Portanto no uma tautologia.

12
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

2. As proposies Luiz joga basquete porque Luiz Resposta: A.

alto e Luiz no alto porque Luiz no joga basquete so Fazendo a tabela verdade:
logicamente equivalentes.
A) Certo P Q R (PQ)^(~R)
B) Errado
Resposta: A. V V V F
So equivalentes por que Luiz no alto porque Luiz no V V F V
joga basquete nega as duas partes da proposio, a deixando V F V F
equivalente a primeira.
V F F F
3. A sentena A justia e a lei nem sempre andam pe- F V V F
los mesmos caminhos pode ser representada simbolica- F V F V
mente porPQ, em que as proposies P e Q so conve- F F V F
nientemente escolhidas.
A) Certo F F F V
B) Errado

Resposta: B. TJ-AC - Tcnico Judicirio - Informtica - CES-

No, pois ^ representa o conectivo e, e o e usado para PE/2012)
unir A justia E a lei, e A justia no pode ser considerada uma
proposio, pois no pode ser considerada verdadeira ou falsa.

4. Considere que a tabela abaixo representa as primei-

ras colunas da tabela-verdade da proposio

Logo, a coluna abaixo representa a ltima coluna des-

sa tabela-verdade.

Com base na situao descrita acima, julgue o item

a seguir.

A) Certo
B) Errado

13
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

5. O argumento cujas premissas correspondem s quatro afirmaes do jornalista e cuja concluso Pedro no
disputar a eleio presidencial da Repblica um argumento vlido.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
Argumento vlido aquele que pode ser concludo a partir das premissas, considerando que as premissas so verdadei-
ras ento tenho que:
Se Joo for eleito prefeito ele disputar a presidncia;
Se Joo disputar a presidncia ento Pedro no vai disputar;
Se Joo no for eleito prefeito se tornar presidente do partido e no apoiar a candidatura de Pedro presidncia;
Se o presidente do partido no apoiar Pedro ele no disputar a presidncia.

(PRF - Nvel Superior - Conhecimentos Bsicos - Todos os Cargos - CESPE/2012)

Um jovem, visando ganhar um novo smartphone no dia das crianas, apresentou sua me a seguinte argumen-
tao: Me, se tenho 25 anos, moro com voc e papai, dou despesas a vocs e dependo de mesada, ento eu no
ajo como um homem da minha idade. Se estou h 7 anos na faculdade e no tenho capacidade para assumir minhas
responsabilidades, ento no tenho um mnimo de maturidade. Se no ajo como um homem da minha idade, sou
tratado como criana. Se no tenho um mnimo de maturidade, sou tratado como criana. Logo, se sou tratado como
criana, mereo ganhar um novo smartphone no dia das crianas.

Com base nessa argumentao, julgue os itens a seguir..

6. A proposio Se estou h 7 anos na faculdade e no tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades,
ento no tenho um mnimo de maturidade equivalente a Se eu tenho um mnimo de maturidade, ento no
estou h 7 anos na faculdade e tenho capacidade para assumir minhas responsabilidades.
A) Certo
B) Errado

Resposta: B.
Equivalncia de Condicional: P -> Q = ~ Q -> ~ P
Negao de Proposio: ~ (P ^ Q) = ~ P v ~ Q

P Q R P Q R P^Q (P^Q) R P^Q R (P^Q)

V V V F F F F V F F
V V F F F V F V F V
V F V F V F V F F F
V F F F V V V V F V
F V V V F F F V V V
F V F V F V F V V V
F F V V V F F V F F
F F F V V V F V F V

Portanto no so equivalentes.

7. Considere as seguintes proposies: Tenho 25 anos, Moro com voc e papai, Dou despesas a vocs e De-
pendo de mesada. Se alguma dessas proposies for falsa, tambm ser falsa a proposio Se tenho 25 anos, moro
com voc e papai, dou despesas a vocs e dependo de mesada, ento eu no ajo como um homem da minha idade.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
(A^B^C^D) E
Ora, se A ou B ou C ou D estiver falsa como afirma o enunciado, logo torna a primeira parte da condicional falsa, (visto
que trata-se da conjuno) tornando- a primeira parte da condicional falsa, logo toda a proposio se torna verdadeira.

14
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

8. A proposio Se no ajo como um homem da minha idade, sou tratado como criana, e se no tenho um
mnimo de maturidade, sou tratado como criana equivalente a Se no ajo como um homem da minha idade ou
no tenho um mnimo de maturidade, sou tratado como criana.
A) Certo
B) Errado

Resposta: A.
A = Se no ajo como um homem da minha idade,
B = sou tratado como criana,
C= se no tenho um mnimo de maturidade

A B C ~A ~C (~A B) (~C B) (~A v ~ C) (~A B) ^ (~ C B) (~A v ~ C) B

V V V F F V V F V V
V V F F V V V V V V
V F V F F V V F V V
V F F F V V F V F F
F V V V F V V V V V
F V F V V V V V V V
F F V V F F V V F F
F F F V V F F V F F

De acordo com a tabela verdade so equivalentes.

2 DIAGRAMAS LGICOS.

Diagramas Lgicos

Os diagramas lgicos so usados na resoluo de vrios problemas. Uma situao que esses diagramas podero ser
usados, na determinao da quantidade de elementos que apresentam uma determinada caracterstica.

Assim, se num grupo de pessoas h 43 que dirigem carro, 18 que dirigem moto e 10 que dirigem carro e moto. Ba-
seando-se nesses dados, e nos diagramas lgicos poderemos saber: Quantas pessoas tm no grupo ou quantas dirigem
somente carro ou ainda quantas dirigem somente motos. Vamos inicialmente montar os diagramas dos conjuntos que re-
presentam os motoristas de motos e motoristas de carros. Comearemos marcando quantos elementos tem a interseco
e depois completaremos os outros espaos.

15
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Marcando o valor da interseco, ento iremos sub-
traindo esse valor da quantidade de elementos dos con-
juntos A e B. A partir dos valores reais, que poderemos
responder as perguntas feitas.
Fora dos diagramas teremos 150 elementos que no so
leitores de nenhum dos trs jornais.
Na regio I, teremos: 70 - 40 = 30 elementos.
Na regio II, teremos: 65 - 40 = 25 elementos.
Na regio III, teremos: 105 - 40 = 65 elementos.
Na regio IV, teremos: 300 - 40 - 30 - 25 = 205 elementos.
Na regio V, teremos: 250 - 40 -30 - 65 = 115 elementos.
Na regio VI, teremos: 200 - 40 - 25 - 65 = 70 elementos.

Dessa forma, o diagrama figura preenchido com os se-

guintes elementos:

a) Temos no grupo: 8 + 10 + 33 = 51 motoristas.

b) Dirigem somente carros 33 motoristas.
c) Dirigem somente motos 8 motoristas.

No caso de uma pesquisa de opinio sobre a prefern-

cia quanto leitura de trs jornais. A, B e C, foi apresentada
a seguinte tabela:
Com essa distribuio, poderemos notar que 205 pes-
soas leem apenas o jornal A. Verificamos que 500 pessoas
Jornais Leitores no leem o jornal C, pois a soma 205 + 30 + 115 + 150.
A 300 Notamos ainda que 700 pessoas foram entrevistadas, que
a soma 205 + 30 + 25 + 40 + 115 + 65 + 70 + 150.
B 250
C 200 Diagrama de Euler
AeB 70
Um diagrama de Euler similar a um diagrama de
AeC 65 Venn, mas no precisa conter todas as zonas (onde uma
BeC 105 zona definida como a rea de interseco entre dois ou
mais contornos). Assim, um diagrama de Euler pode definir
A, B e C 40
um universo de discurso, isto , ele pode definir um sistema
Nenhum 150 no qual certas interseces no so possveis ou conside-
radas. Assim, um diagrama de Venn contendo os atributos
Para termos os valores reais da pesquisa, vamos inicial- para Animal, Mineral e quatro patas teria que conter inter-
mente montar os diagramas que representam cada con- seces onde alguns esto em ambos animal, mineral e de
junto. A colocao dos valores comear pela interseco quatro patas. Um diagrama de Venn, consequentemente,
dos trs conjuntos e depois para as interseces duas a mostra todas as possveis combinaes ou conjunes.
duas e por ltimo s regies que representam cada con-
junto individualmente. Representaremos esses conjuntos
dentro de um retngulo que indicar o conjunto universo
da pesquisa.

Diagramas de Euler consistem em curvas simples fe-

chadas (geralmente crculos) no plano que mostra os con-
juntos. Os tamanhos e formas das curvas no so impor-
tantes: a significncia do diagrama est na forma como
eles se sobrepem. As relaes espaciais entre as regies
delimitadas por cada curva (sobreposio, conteno ou
nenhuma) correspondem relaes tericas (subconjunto
interseo e disjuno). Cada curva de Euler divide o plano
em duas regies ou zonas esto: o interior, que representa
simbolicamente os elementos do conjunto, e o exterior, o

16
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
que representa todos os elementos que no so membros
do conjunto. Curvas cujos interiores no se cruzam repre-
sentam conjuntos disjuntos. Duas curvas cujos interiores
se interceptam representam conjuntos que tm elemen-
tos comuns, a zona dentro de ambas as curvas representa
o conjunto de elementos comuns a ambos os conjuntos
(interseco dos conjuntos). Uma curva que est contido
completamente dentro da zona interior de outro represen-
ta um subconjunto do mesmo.
Os Diagramas de Venn so uma forma mais restritiva
de diagramas de Euler. Um diagrama de Venn deve con-
ter todas as possveis zonas de sobreposio entre as suas
curvas, representando todas as combinaes de incluso /
excluso de seus conjuntos constituintes, mas em um dia-
grama de Euler algumas zonas podem estar faltando. Essa
falta foi o que motivou Venn a desenvolver seus diagramas.
Existia a necessidade de criar diagramas em que pudessem
ser observadas, por meio de suposio, quaisquer relaes
entre as zonas no apenas as que so verdadeiras.
Os diagramas de Euler (em conjunto com os de Venn)
so largamente utilizados para ensinar a teoria dos con-
juntos no campo da matemtica ou lgica matemtica no
campo da lgica. Eles tambm podem ser utilizados para
representar relacionamentos complexos com mais clareza,
j que representa apenas as relaes vlidas. Em estudos
mais aplicados esses diagramas podem ser utilizados para
provar / analisar silogismos que so argumentos lgicos
para que se possa deduzir uma concluso.
Diagramas de Venn
Designa-se por diagramas de Venn os diagramas usa-
dos em matemtica para simbolizar graficamente proprie-
dades, axiomas e problemas relativos aos conjuntos e sua
teoria. Os respectivos diagramas consistem de curvas fe-
chadas simples desenhadas sobre um plano, de forma a
simbolizar os conjuntos e permitir a representao das re-
laes de pertena entre conjuntos e seus elementos (por
exemplo, 4 {3,4,5}, mas 4 {1,2,3,12}) e relaes
de continncia (incluso) entre os conjuntos (por exemplo,
{1, 3} {1, 2, 3, 4}). Assim, duas curvas que no se to-
cam e esto uma no espao interno da outra simbolizam
conjuntos que possuem continncia; ao passo que o ponto
interno a uma curva representa um elemento pertencente
ao conjunto.
Os diagramas de Venn so construdos com colees
de curvas fechadas contidas em um plano. O interior des-
sas curvas representa, simbolicamente, a coleo de ele-
mentos do conjunto. De acordo com Clarence Irving Lewis,
o princpio desses diagramas que classes (ou conjun-
tos) sejam representadas por regies, com tal relao entre
si que todas as relaes lgicas possveis entre as classes
possam ser indicadas no mesmo diagrama. Isto , o dia-
grama deixa espao para qualquer relao possvel entre
as classes, e a relao dada ou existente pode ento ser
definida indicando se alguma regio em especfico vazia
ou no-vazia. Pode-se escrever uma definio mais formal
do seguinte modo: Seja C = (C1, C2, ... Cn) uma coleo de
curvas fechadas simples desenhadas em um plano. C uma
famlia independente se a regio formada por cada uma
das intersees X1 X2 ... Xn, onde cada Xi o interior ou o
exterior de Ci, no-vazia, em outras palavras, se todas as
curvas se intersectam de todas as maneiras possveis. Se,
alm disso, cada uma dessas regies conexa e h apenas
um nmero finito de pontos de interseo entre as curvas,
ento C um diagrama de Venn para n conjuntos.
Nos casos mais simples, os diagramas so representa-
dos por crculos que se encobrem parcialmente. As partes
referidas em um enunciado especfico so marcadas com
uma cor diferente. Eventualmente, os crculos so repre-
sentados como completamente inseridos dentro de um
retngulo, que representa o conjunto universo daquele
particular contexto ( j se buscou a existncia de um con-
junto universo que pudesse abranger todos os conjuntos
possveis, mas Bertrand Russell mostrou que tal tarefa era
impossvel). A ideia de conjunto universo normalmente
atribuda a Lewis Carroll. Do mesmo modo, espaos inter-
nos comuns a dois ou mais conjuntos representam a sua
interseco, ao passo que a totalidade dos espaos perten-
centes a um ou outro conjunto indistintamente representa
sua unio.
John Venn desenvolveu os diagramas no sculo XIX,
ampliando e formalizando desenvolvimentos anteriores
de Leibniz e Euler. E, na dcada de 1960, eles foram incor-
porados ao currculo escolar de matemtica. Embora seja
simples construir diagramas de Venn para dois ou trs con-
juntos, surgem dificuldades quando se tenta us-los para
um nmero maior. Algumas construes possveis so de-
vidas ao prprio John Venn e a outros matemticos como
Anthony W. F. Edwards, Branko Grnbaum e Phillip Smith.
Alm disso, encontram-se em uso outros diagramas simila-
res aos de Venn, entre os quais os de Euler, Johnston, Pierce
e Karnaugh.
Dois Conjuntos: considere-se o seguinte exemplo: su-
ponha-se que o conjunto A representa os animais bpedes
e o conjunto B representa os animais capazes de voar. A
rea onde os dois crculos se sobrepem, designada por
interseco A e B ou interseco A-B, conteria todas as cria-
turas que ao mesmo tempo podem voar e tm apenas duas
pernas motoras.
Considere-se agora que cada espcie viva est repre-
sentada por um ponto situado em alguma parte do dia-
grama. Os humanos e os pinguins seriam marcados dentro
do crculo A, na parte dele que no se sobrepe com o
crculo B, j que ambos so bpedes mas no podem voar.
Os mosquitos, que voam mas tm seis pernas, seriam re-
presentados dentro do crculo B e fora da sobreposio. Os
canrios, por sua vez, seriam representados na interseco
A-B, j que so bpedes e podem voar. Qualquer animal
que no fosse bpede nem pudesse voar, como baleias ou
serpentes, seria marcado por pontos fora dos dois crculos.
17
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Assim, o diagrama de dois conjuntos representa quatro
reas distintas (a que fica fora de ambos os crculos, a parte
de cada crculo que pertence a ambos os crculos (onde h
sobreposio), e as duas reas que no se sobrepem, mas
esto em um crculo ou no outro):
- Animais que possuem duas pernas e no voam (A sem
sobreposio).
- Animais que voam e no possuem duas pernas (B sem
sobreposio).
- Animais que possuem duas pernas e voam (sobrepo-
sio).
- Animais que no possuem duas pernas e no voam
(branco - fora).
Alm disso, essas quatro reas podem ser combinadas de
16 formas diferentes. Por exemplo, pode-se perguntar sobre os
animais que voam ou tem duas patas (pelo menos uma das ca-
ractersticas); tal conjunto seria representado pela unio de A e
B. J os animais que voam e no possuem duas patas mais os
que no voam e possuem duas patas, seriam representados pela
diferena simtrica entre A e B. Estes exemplos so mostrados
nas imagens a seguir, que incluem tambm outros dois casos.

Essas configuraes so representadas, respectivamen-

te, pelas operaes de conjuntos: diferena de A para B, Unio de dois conjuntos: A B
diferena de B para A, interseco entre A e B, e conjunto
complementar de A e B. Cada uma delas pode ser represen-
tada como as seguintes reas (mais escuras) no diagrama:

Diferena Simtrica de dois conjuntos: A B

Diferena de A para B: A\B

Complementar de A em U: AC = U \ A

Diferena de B para A: B\A

Complementar de B em U: BC = U \ B

Trs Conjuntos: Na sua apresentao inicial, Venn fo-

Interseco de dois conjuntos: AB
cou-se sobretudo nos diagramas de trs conjuntos. Alar-
gando o exemplo anterior, poderia-se introduzir o conjun-
to C dos animais que possuem bico. Neste caso, o diagra-
ma define sete reas distintas, que podem combinar-se de
256 (28) maneiras diferentes, algumas delas ilustradas nas
imagens seguintes.

Complementar de dois conjuntos: U \ (AB)

18
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Diagrama de Venn mostrando todas as interseces
possveis entre A, B e C.
Unio de trs conjuntos: A
Interseco de trs conjuntos: A
Por conveno universal em Lgica, proposies da
forma Algum A B estabelecem que o conjunto A tem pelo
menos um elemento em comum com o conjunto B. Con-
tudo, quando dizemos que Algum A B, pressupomos que
nem todo A B. Entretanto, no sentido lgico de algum,
est perfeitamente correto afirmar que alguns de meus
colegas esto me elogiando, mesmo que todos eles es-
tejam. Dizer que Algum A B logicamente equivalente a
dizer que Algum B A. Tambm, as seguintes expresses
so equivalentes: Algum A B = Pelo menos um A B =
Existe um A que B.
Proposies da forma Algum A no B estabelecem
B C que o conjunto A tem pelo menos um elemento que no
pertence ao conjunto B. Temos as seguintes equivalncias:
Algum A no B = Algum A no B = Algum no B A.
Mas no equivalente a Algum B no A. Nas proposies
categricas, usam-se tambm as variaes gramaticais dos
verbos ser e estar, tais como , so, est, foi, eram, ..., como
elo de ligao entre A e B.
- Todo A B = Todo A no no B.
- Algum A B = Algum A no no B.
- Nenhum A B = Nenhum A no no B.
B C - Todo A no B = Todo A no B.
- Algum A no B = Algum A no B.
- Nenhum A no B = Nenhum A no B.
- Nenhum A B = Todo A no B.
- Todo A B = Nenhum A no B.
- A negao de Todo A B Algum A no B (e vice-
versa).
- A negao de Algum A B Nenhum A no B (e
vice-versa).

Verdade ou Falsidade das Proposies Categricas

A \ (B C)
Dada a verdade ou a falsidade de qualquer uma das
proposies categricas, isto , de Todo A B, Nenhum
A B, Algum A B e Algum A no B, pode-se inferir de
imediato a verdade ou a falsidade de algumas ou de todas
as outras.

1. Se a proposio Todo A B verdadeira, ento te-

mos as duas representaes possveis:
(B C) \ A

Proposies Categricas
1 2
- Todo A B B
- Nenhum A B
- Algum A B e A = B
A
- Algum A no B

Proposies do tipo Todo A B afirmam que o con-

junto A um subconjunto do conjunto B. Ou seja: A est
contido em B. Ateno: dizer que Todo A B no significa o Nenhum A B. falsa.
mesmo que Todo B A. Enunciados da forma Nenhum A Algum A B. verdadeira.
B afirmam que os conjuntos A e B so disjuntos, isto , no Algum A no B. falsa.
tem elementos em comum. Ateno: dizer que Nenhum A
B logicamente equivalente a dizer que Nenhum B A.

19
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

2. Se a proposio Nenhum A B verdadeira, ento QUESTES

temos somente a representao:
01. Represente por diagrama de Venn-Euler
(A) Algum A B
(B) Algum A no B
A B (C) Todo A B
(D) Nenhum A B

02. (Especialista em Polticas Pblicas Bahia - FCC) Consi-

Todo A B. falsa. derando todo livro instrutivo como uma proposio ver-
Algum A B. falsa. dadeira, correto inferir que:
Algum A no B. verdadeira. (A) Nenhum livro instrutivo uma proposio neces-
sariamente verdadeira.
3. Se a proposio Algum A B verdadeira, temos as (B) Algum livro instrutivo uma proposio necessa-
quatro representaes possveis: riamente verdadeira.
(C) Algum livro no instrutivo uma proposio ver-
dadeira ou falsa.
(D) Algum livro instrutivo uma proposio verdadei-
ra ou falsa.
(E) Algum livro no instrutivo uma proposio ne-
cessariamente verdadeira.

03. Dos 500 msicos de uma Filarmnica, 240 tocam ins-

trumentos de sopro, 160 tocam instrumentos de corda e 60
tocam esses dois tipos de instrumentos. Quantos msicos
desta Filarmnica tocam:
(A) instrumentos de sopro ou de corda?
(B) somente um dos dois tipos de instrumento?
(C) instrumentos diferentes dos dois citados?
Nenhum A B. falsa.
04. (TTN - ESAF) Se verdade que Alguns A so R e que
Todo A B. Pode ser verdadeira (em 3 e 4) ou falsa (em
Nenhum G R, ento necessariamente verdadeiro que:
1 e 2). (A) algum A no G;
Algum A no B. Pode ser verdadeira (em 1 e 2) ou (B) algum A G.
falsa (em 3 e 4) indeterminada. (C) nenhum A G;
(D) algum G A;
4. Se a proposio Algum A no B verdadeira, te- (E) nenhum G A;
mos as trs representaes possveis:
05. Em uma classe, h 20 alunos que praticam futebol
mas no praticam vlei e h 8 alunos que praticam vlei mas
no praticam futebol. O total dos que praticam vlei 15. Ao
todo, existem 17 alunos que no praticam futebol. O nmero
de alunos da classe :
(A) 30.
(B) 35.
3 (C) 37.
A B (D) 42.
(E) 44.

06. Um colgio oferece a seus alunos a prtica de um ou

mais dos seguintes esportes: futebol, basquete e vlei. Sabe-
Todo A B. falsa. se que, no atual semestre:
Nenhum A B. Pode ser verdadeira (em 3) ou falsa (em - 20 alunos praticam vlei e basquete.
1 e 2 indeterminada). - 60 alunos praticam futebol e 55 praticam basquete.
Algum A B. Ou falsa (em 3) ou pode ser verdadeira - 21 alunos no praticam nem futebol nem vlei.
(em 1 e 2 indeterminada). - o nmero de alunos que praticam s futebol idntico
ao nmero de alunos que praticam s vlei.
- 17 alunos praticam futebol e vlei.
- 45 alunos praticam futebol e basquete; 30, entre os 45,
no praticam vlei.

20
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

O nmero total de alunos do colgio, no atual semes- Respostas

tre, igual a:
(A) 93 01.
(B) 110
(C) 103 (A)
(D) 99
(E) 114

07. Numa pesquisa, verificou-se que, das pessoas en-

trevistadas, 100 liam o jornal X, 150 liam o jornal Y, 20 liam (B)
os dois jornais e 110 no liam nenhum dos dois jornais.
Quantas pessoas foram entrevistadas?
(A) 220
(B) 240
(C) 280 (C)
(D) 300
(E) 340

08. Em uma entrevista de mercado, verificou-se que

2.000 pessoas usam os produtos C ou D. O produto D (D)
usado por 800 pessoas e 320 pessoas usam os dois produ-
tos ao mesmo tempo. Quantas pessoas usam o produto C?
(A) 1.430
(B) 1.450
(C) 1.500
(D) 1.520 02. Resposta B.
(E) 1.600

09. Sabe-se que o sangue das pessoas pode ser classi-

ficado em quatro tipos quanto a antgenos. Em uma pes-
quisa efetuada num grupo de 120 pessoas de um hospital,
constatou-se que 40 delas tm o antgeno A, 35 tm o an-
tgeno B e 14 tm o antgeno AB. Com base nesses dados,
quantas pessoas possuem o antgeno O? A opo A descartada de pronto: nenhum livro
(A) 50 instrutivo implica a total dissociao entre os diagramas.
(B) 52 E estamos com a situao inversa. A opo B perfeita-
(C) 59 mente correta. Percebam como todos os elementos do dia-
(D) 63 grama livro esto inseridos no diagrama instrutivo. Res-
(E) 65 ta necessariamente perfeito que algum livro instrutivo.

10. Em uma universidade so lidos dois jornais, A e B. 03. Seja C o conjunto dos msicos que tocam instru-
Exatamente 80% dos alunos leem o jornal A e 60% leem o mentos de corda e S dos que tocam instrumentos de sopro.
jornal B. Sabendo que todo aluno leitor de pelo menos Chamemos de F o conjunto dos msicos da Filarmnica. Ao
um dos jornais, encontre o percentual que leem ambos os resolver este tipo de problema faa o diagrama, assim voc
jornais. poder visualizar o problema e sempre comece a preen-
(A) 40% cher os dados de dentro para fora.
(B) 45%
(C) 50% Passo 1: 60 tocam os dois instrumentos, portanto, aps
(D) 60% fazermos o diagrama, este nmero vai no meio.
(E) 65% Passo 2:
a)160 tocam instrumentos de corda. J temos 60. Os
que s tocam corda so, portanto 160 - 60 = 100
b) 240 tocam instrumento de sopro. 240 - 60 = 180

21
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
Vamos ao diagrama, preenchemos os dados obtidos acima:
100 60 180
Com o diagrama completamente preenchido, fica fcil
achara as respostas: Quantos msicos desta Filarmnica tocam:
a) instrumentos de sopro ou de corda? Pelos dados do
problema: 100 + 60 + 180 = 340
b) somente um dos dois tipos de instrumento? 100 +
180 = 280
c) instrumentos diferentes dos dois citados? 500 - 340 = 160
04. Esta questo traz, no enunciado, duas proposies
categricas:
- Alguns A so R
- Nenhum G R
Devemos fazer a representao grfica de cada uma de-
las por crculos para ajudar-nos a obter a resposta correta. Va-
mos iniciar pela representao do Nenhum G R, que dada
por dois crculos separados, sem nenhum ponto em comum.
Como j foi visto, no h uma representao grfica
nica para a proposio categrica do Alguns A so R, mas
geralmente a representao em que os dois crculos se inter-
ceptam (mostrada abaixo) tem sido suficiente para resolver
qualquer questo.
Agora devemos juntar os desenhos das duas proposi-
es categricas para analisarmos qual a alternativa correta.
Como a questo no informa sobre a relao entre os con-
juntos A e G, ento teremos diversas maneiras de representar
graficamente os trs conjuntos (A, G e R). A alternativa cor-
reta vai ser aquela que verdadeira para quaisquer dessas
representaes. Para facilitar a soluo da questo no fare-
mos todas as representaes grficas possveis entre os trs
conjuntos, mas sim, uma (ou algumas) representao(es)
de cada vez e passamos a analisar qual a alternativa que
satisfaz esta(s) representao(es), se tivermos somente uma
22
alternativa que satisfaa, ento j achamos a resposta correta,
seno, desenhamos mais outra representao grfica possvel
e passamos a testar somente as alternativas que foram verda-
deiras. Tomemos agora o seguinte desenho, em que fazemos
duas representaes, uma em que o conjunto A intercepta
parcialmente o conjunto G, e outra em que no h interseco
entre eles.
Teste das alternativas:
Teste da alternativa A (algum A no G). Observando
os desenhos dos crculos, verificamos que esta alternativa
verdadeira para os dois desenhos de A, isto , nas duas
representaes h elementos em A que no esto em G.
Passemos para o teste da prxima alternativa.
Teste da alternativa B (algum A G). Observando os
desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho de
A que est mais a direita, esta alternativa no verdadeira,
isto , tem elementos em A que no esto em G. Pelo mes-
mo motivo a alternativa D no correta. Passemos para
a prxima.
Teste da alternativa C (Nenhum A G). Observando
os desenhos dos crculos, verificamos que, para o desenho
de A que est mais a esquerda, esta alternativa no ver-
dadeira, isto , tem elementos em A que esto em G. Pelo
mesmo motivo a alternativa E no correta. Portanto, a
resposta a alternativa A.
05. Resposta E.
n = 20 + 7 + 8 + 9
n = 44
06. Resposta D.
n(FeB) = 45 e n(FeB -V) = 30 n(FeBeV) = 15
n(FeV) = 17 com n(FeBeV) = 15 n(FeV - B) = 2
n(F) = n(s F) + n(FeB-V) + n(FeV -B) + n(FeBeV)
60 = n(s F) + 30 + 2 + 15 n(s F) = 13
n(sF) = n(sV) = 13
n(B) = n(s B) + n(BeV) + n(BeF-V) n(s B) = 65 - 20
30 = 15
n(nem F nem B nem V) = n(nem F nem V) - n(solo B)
= 21- 15 = 6
Total = n(B) + n(s F) + n(s V) + n(Fe V - B) + n(nemF
nemB nemV) = 65 + 13 + 13 + 2 + 6 = 99.
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Ento fica:
(0,8 - x) + (0,6 - x) + x = 1
- x + 1,4 = 1
- x = - 0,4
x = 0,4.

Resposta 40% dos alunos leem ambos os jornais.

3 TRIGONOMETRIA.
07. Resposta E.

Trigonometria no Tringulo Retngulo

A B
Razes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo
80 20 130 + 110
Definiremos algumas relaes e nmeros obtidos a par-
tir dos lados de tringulos retngulos. Antes, porm, preci-
samos rever algumas de suas propriedades.
Comeamos resolvendo pelo que comum: 20 alunos A fig. 1 apresenta um tringulo onde um de seus n-

gostam de ler os dois. gulos internos reto (de medida 90 ou rad), o que nos
2
Leem somente A: 100 20 = 80 permite classific-lo como um tringulo retngulo.
Leem somente B: 150 20 = 130
Totaliza: 80 + 20 + 130 + 110 = 340 pessoas.

08. Resposta D.

A B

1200 320 480

Lembremo-nos de que, qualquer que seja o tringulo, a
soma dos seus trs ngulos internos vale 180. Logo, a res-
peito do tringulo ABC apresentado, dizemos que:
Somente B: 800 320 = 480
Usam A = total somente B = 2000 480 = 1520. + + 90 = 180 + = 90

Com isso, podemos concluir:

- Que os ngulos e so complementares, isto , so
09. Resposta C. ngulos cujas medidas somam 90;
- Uma vez que so complementares ambos tero medi-
A B da inferior a 90.

26 14 21
+ 59 Portanto, dizemos que todo tringulo retngulo tem um
ngulo interno reto e dois agudos, complementares entre si.
De acordo com a figura, reconhecemos nos lados b e
c os catetos do tringulo retngulo e em a sua hipotenusa.
Comea-se resolvendo pelo AB, ento somente A = 40 Lembremo-nos de que a hipotenusa ser sempre o lado
14 = 26 e somente B = 35 14 = 21. oposto ao ngulo reto em, ainda, o lado maior do tringu-
Somando-se A, B e AB tm-se 61, ento o O so 120 lo. Podemos relacion-los atravs do Teorema de Pitgoras,
61 = 59 pessoas. o qual enuncia que o quadrado sobre a hipotenusa de um
tringulo retngulo igual soma dos quadrados sobre os
catetos (sic) ou, em linguajar moderno, a soma dos quadra-
10. Resposta A. dos dos catetos igual ao quadrado da hipotenusa de um
- Jornal A 0,8 x tringulo retngulo.
- Jornal B 0,6 x Aplicado ao nosso tringulo, e escrito em linguagem
- Interseco x matemtica, o teorema seria expresso como segue:
a2 = b2 + c2

23
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Seno, Co-seno e Tangente de um ngulo Agudo

A fig. 2 ilustra um tringulo retngulo conhecido como

tringulo pitagrico, classificao devida ao fato de que,
segundo a tradio grega, atravs dele Pitgoras enunciou
seu Teorema.

Observemos que os ngulos e permanecem sendo

os ngulos agudos internos do tringulo recm-construdo.
Lanando Mao das medidas dos novos lados
A1 B, BC 1eA1C1 (respectivamente 8, 10 e 6 unidades de com-
primento), calculemos, para o ngulo , os valores de seno,
co-seno e tangente:
8
De fato, as medidas de seus lados (3, 4 e 5 unidades de sen = = 0,6
10
comprimento) satisfazem a sentena 52 = 32 + 42.
Apesar de nos apoiarmos particularmente no tringulo
pitagrico, as relaes que iremos definir so vlidas para cos = 8 = 0,8
10
todo e qualquer tringulo retngulo. Apenas queremos,
dessa forma, obter alguns resultados que sero compara-
dos adiante. tg = 6 = 0,75
8
Definimos seno, co-seno e tangente de um ngulo
Nosso intuito, na repetio dessas operaes, mostrar
agudo de um tringulo retngulo pelas relaes apresen-
que, no importando se o tringulo PE maior ou menor, as
tadas no quadro a seguir:
relaes definidas como seno, co-seno e tangente tm, indivi-
dualmente, valores constantes, desde que calculados para os
Seno do ngulo = cateto oposto ao ngulo
hipotenusa mesmo ngulos. Em outras palavras, seno, co-seno e tangente
so funes apenas dos ngulos internos do tringulo, e no
de seus lados.
Co-seno do ngulo = cateto adjacente ao ngulo
hipotenusa
Outras Razes Trigonomtricas Co-tangente, Se-
cateto oposto ao ngulo cante e Co-secante
Tangente do ngulo = Alm das razes com que trabalhamos at aqui, so
cateto adjacente ao ngulo definidas a co-tangente, secante e co-secante de um ngu-
lo agudo de tringulo retngulo atravs de relaes entre
A partir dessas definies, o clculo de seno, co-seno seus lados, como definimos no quadro a seguir:
e tangente do ngulo , por exemplo, nos fornecero os
seguintes valores: cot do ngulo = cateto adjacente ao ngulo
cateto oposto ao ngulo
sen = 3 = 0,6
5
sec do ngulo = hipotenusa
cos = 4 = 0,8 cateto adjacente ao ngulo
5
cosec do ngulo = hipotenusa
tg = 3 = 0,75 cateto oposto ao ngulo
4
Ao que acabamos de ver, aliemos um conhecimento Por exemplo, para um tringulo retngulo de lados 3,
adquirido da Geometria. Ela nos ensina que dois tringulos 4 e 5 unidades de comprimento, como exibido na fig. 6,
de lados proporcionais so semelhantes. teramos, para o ngulo ,
Se multiplicarmos, ento, os comprimentos dos lados
de nosso tringulo pitagrico semelhante, com os novos cotg = 4
lados (6, ,8 e 10) igualmente satisfazendo o Teorema de 3
Pitgoras.
sec = 5
Na fig. 3, apresentamos o resultado dessa operao, 4
em que mostramos o tringulo ABC, j conhecido na fig.
1 e A1BC1. cosec = 5
3

24
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Exemplo
Um tringulo retngulo tem catetos cujas medidas so
5 cm e 12 cm. Determine o valor de seno, co-seno e tan-
gente dos seus ngulos agudos.

Seno, Co-seno, Tangente e Co-tangente de ngulos

Complementares

J foi visto que em todo tringulo retngulo os ngulos Resoluo

agudos so complementares. Para respondermos ao que se pede, necessitaremos do
comprimento da hipotenusa do tringulo. Aplicando o Teo-
rema de Pitgoras, temos que:

a2 = b2 + c2 a2 = 52 + 122 = 169

Logo, a = 13 cm. Assim, obtemos para seno, co-seno e

tangente dos ngulos da Figura, os seguintes valores:

5 12 5
sen = con = tg =
+ = 90
13 13 12
12 5 12
sen = con = tg =
13 13 5
Sabemos ainda que:
ngulos Notveis
b c
sen = sen =
a a Seno, Co-seno e Tangente dos ngulos Notveis

Uma vez definidos os conceitos de seno, co-seno e

c b
cos = cos =
a a
b c
tg = tg =
c b
c b
cotg = cotg =
b c
Verifica-se facilmente que:
sen = cos ; cos = sen ;
tg = cotg ; cotg = tg .
tangente de ngulos agudos internos a um tringulo retn-
gulo, passaremos a determinar seus valores para ngulos
de grande utilizao em diversas atividades profissionais e
encontrados facilmente em situaes cotidianas.
Por exemplo, na Mecnica, demonstra-se que o ngulo
de lanamento, tomado com relao horizontal, para o
qual se obtm o mximo alcance com uma mesma veloci-
dade de tiro, de 45o; uma colmia constituda, interior-
mente, de hexgonos regulares, que por sua vez, so divis-
veis, cada um, em seis tringulos equilteros, cujos ngulos
internos medem 60o; facilmente encontram-se coberturas
de casas, de regies tropicais, onde no h neve, com n-
gulo de inclinao definido nos 30o, etc.
Vamos selecionar, portanto, figuras planas em que pos-
samos delimitar ngulo com as medidas citadas (30o, 45o e
60o). Para isso, passaremos a trabalhar com o quadrado e o
tringulo equiltero.

Observemos, na figura 4 e na figura 5, que a diagonal

de um quadrado divide ngulos internos opostos, que so
retos, em duas partes de 45 + o+, e que o segmento que
define a bissetriz (e altura) de um ngulo interno do trin-
gulo equiltero permite-nos reconhecer, em qualquer das
metades em que este dividido, ngulos de medidas 30o
e 60o.

25
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

l 3
sen 60 = = 2 = 3
oh
l 1 2
l
cos 60 = = l .1 = 1
o2
l 2 l 2

l 3
tg 60o= h 3 2
= 2 = . = 3
l l 2 1
2 2
Primeiramente, vamos calcular os comprimentos da
diagonal do quadrado (identificado na figura 4 por d) e a
altura h, do tringulo equiltero (figura 5). Seno, Co-seno e Tangente de 45o
Uma vez que as regies sombreadas nas figuras so
tringulos retngulos, podemos aplicar o teorema de Pit- A partir do quadrado representado na figura 4, de lado
goras para cada um deles. a e diagonal a 2 , podemos calcular:

Para o meio-quadrado, temos que: a a 1 2 2

sen 45o= = = . =
D =a + a d = 2 . a
2 2 2 2 2 d a 2 2 2 2

d = a 2 a a 1 2 2
cos 45o= = = . =
Quanto ao tringulo equiltero, podemos escrever o d a 2 2 2 2
seguinte:
a
1
2
l2 3l 2 l 3 tg 45 o = =1
l = + h2 h2 = l 2 h2 =
2
h = a
2 4 4 2
Os resultados que obtivemos nos permitem definir, a
Sabemos, agora, que o tringulo hachurado no interior seguir, uma tabela de valores de seno, co-seno e tangente
do quadrado tem catetos de medida a e hipotenusa a 2 dos ngulos notveis, que nos ser extremamente til.
. Para o outro tringulo sombreado, teremos catetos e me-
didas 1 e l 3 , enquanto sua hipotenusa tem comprimento l. 30o 45o 60o
2 2
Passemos, agora, ao clculo de seno, co-seno e tan- sen 1 2 3
gente dos ngulos de 30om 45o e 60o.
2 2 2
Seno, Co-seno e Tangente de 30o e 60o.
cos 1
3 2
Tomando por base o tringulo equiltero da figura 5, e
conhecendo as medidas de seus lados, temos: 2 2 2
l tg
3 3
sen 30 =
o 2 1 1 1 1
= . = 3
l 2 l 2
l 3
cos 30 = = 2 = 3
h o Identidades Trigonomtricas
l l 2 comum a necessidade de obtermos uma razo tri-
gonomtrica, para um ngulo, a partir de outra razo cujo
l l valor seja conhecido, ou mesmo simplificar expresses ex-
tg 30o= 2 l 2 1 3 3 tensas envolvendo vrias relaes trigonomtricas para um
= 2 = . . = mesmo ngulo.
h l 3 2 l 3= 3 3 3
Nesses casos, as identidades trigonomtricas que ire-
2 mos deduzir neste tpico so ferramentas de grande apli-
cabilidade.

26
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Antes de demonstr-las, necessrio que definamos o
que vem a ser uma identidade.
Identidade em uma ou mais variveis toda igualdade
verdadeira para quaisquer valores a elas atribudos, desde
que verifiquem as condies de existncia de expresso.
2 2x + 4
2
Facilmente podemos concluir, com base no tringulo
apresentado na figura A, que:
sen =cos sen =cos
tg =cotg tg =cotg
sec =cossec sec =cossec

Por exemplo, a igualdade x + x = 2x uma identidade

em x, pois verdadeira para todo x real, desde q x0 (divi-
so por zero indeterminado ou inexistente). Faamos outro desenvolvimento. Tomemos um dos
ngulos agudos do tringulo ABC, da figura A. Por exem-
plo, . Dividindo-se sen por cos , obtemos:
b
sen a b a b
= = . = = tg
cos c a c c
a
De forma anloga, o leitor obter o mesmo resultado
se tomar o ngulo . Dizemos, portanto, que, para um n-
gulo x, tal que cs x 0,
Vamos verificar agora como se relacionam as razes sen x
trigonomtricas que j estudamos. Para isso, faremos uso tg x =
cos x
do tringulo ABC apresentado na figura A, retngulo em A.
Aplicando as medidas de seus lados no teorema de Pi-
tgoras, obtemos a seguinte igualdade: Podemos observar, tambm, que a razo b , que re-
c
presenta tg , se invertida (passando a bc ), vem a consti-
tuir cotg . Em virtude disso, e aproveitando a identidade
b2 + c2 = a2
enunciada anteriormente, podemos dizer que, para todo
ngulo x de seno no-nulo:
Dividindo os seus membros por a2, no alteraremos a
igualdade. Assim, teremos: 1 cos x
cotg x = =
2 2
b 2
c 2
a b c
2 tg x sen x
+ 2 = 2 + =1
2
a a a a a
Tais inverses ocorrem tambm e se tratando das re-
laes seno, co-seno, secante e co-secante. Vejamos que:
Observemos que as fraes entre parnteses podem
definir, com relao ao nosso tringulo, que: a c
sen = b E cos = a
sen2 + cos2 = 1 e cos2 + sen2 = 1
cos ec = a sec = a
Podemos afirma, portanto, que a soma dos quadrados b c
de seno e co-seno de um ngulo x igual unidade, ou
seja: Teramos encontrado inverses semelhantes se utili-
zssemos o ngulo .
Sen2x + cos2x = 1 Dizemos, assim, que, para um dado ngulo x,

Expliquemos o significado da partcula co, que inicia sec x = 1

o nome das relaes co-seno, cotangente e co-secante. cox x
Ela foi introduzida por Edmund Gunter, em 1620, queren-
do indicar a razo trigonomtrica do complemento. Por cosec x = 1
exemplo, co-seno de 22o tem valor idntico ao seno de 68o sen x
(complementar de 22o)
Assim, as relaes co-seno, co-tangente e co-secante Desde que seja respeitada a condio de os denomi-
de um ngulo indicam, respectivamente, seno, tangente e nadores dos segundos membros dessas identidades no
secante do complemento desse ngulo. serem nulos.
Assim, indicando seno, tangente e secante simples-
mente pelo nome de razo, podemos dizer que:

co-razo x = razo (90o x)

27
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Exerccios 7. Se x e y so dois arcos complementares, ento

podemos afirmar que A = (cosx - cosy)2+ (senx + seny)2
1. Sabe-se que, em qualquer tringulo retngulo, igual a:
a medida da mediana relativa hipotenusa igual a) 0
metade da medida da hipotenusa. Se um tringulo re- b)
tngulo tem catetos medindo 5cm e 2cm, calcule a re- c) 3/2
presentao decimal da medida da mediana relativa a d) 1
hipotenusa nesse tringulo. e) 2

8. Calcule sen 2x sabendo-se que tg x + cotg x = 3.

2. Um quadrado e um tringulo equiltero tm o
mesmo permetro. Sendo h a medida da altura do tringulo
e d a medida da diagonal do quadrado. Determine o valor
da razo h/d.
9. Qual o domnio e o conjunto imagem da funo
y = arcsen 4x?
10. Calcule o triplo do quadrado do coseno de um
arco cujo quadrado da tangente vale 2.

Respostas

1) Soluo:
h2 = 52 + 22
h 2 = 25 + 4
h 2 = 29

3. As razes da equao x - 14x + 48 = 0 expressam h = 29

em centmetros as medidas dos catetos de um tringu- 29 5, 38
lo retngulo. Determine a medida da hipotenusa e o mediana = = = 2,69
2 2
permetro desse tringulo.
2) Soluo:
4. Seja o tringulo ABC, mostrado na figura, onde
a = 20, b = 10 2 e B = 30. Calcular o raio do crculo 4L 2 = 3L1
circunscrito e o ngulo C.
3
L2 = L 1
4
d 2 = L2 2 +L2 2
d 2 = 2L2 2
d = L2 2
3
d = L1 2
4
5. Os lados adjacentes de um paralelogramo me- 2
dem 1388m e 2526m e o ngulo formado entre estes la- L
L1 2 = 1 + h 2
dos mede 54,42. Determinar o comprimento da maior 2
diagonal desse quadriltero. L1 2
h 2 = L1 2
4
4L 2
L 2
h2 = 1 1
4
3L1 2
h =
2

4
6. Os lados de um tringulo so 3, 4 e 6. O cosseno h=
3L1 2
do maior ngulo interno desse tringulo vale: 4
a) 11 / 24 L1 3
b) - 11 / 24 h=
2
c) 3 / 8
L1 3
d) - 3 / 8 h L 3 4 4 3 2 4 6 6
e) - 3 / 10 = 2 = 1 = = =
d 3L1 2 2 3L1 2 6 2 2 12 3
4

28
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

3) Soluo: Lembrete: TC - Teorema dos cossenos: Em todo trin-

x2 14x + 48 = 0 gulo, o quadrado de um lado igual soma dos quadra-
dos dos outros dois, menos o dobro do produto desses
14 (14)2 4.148 lados pelo cosseno do angulo que eles formam.
x=
2.1
7) Resposta E.
14 196 192 Soluo: Desenvolvendo os quadrados, vem:
x=
2 A = cos2x - 2 . cosx . cosy + cos2y + sen2x + 2 . senx .
14 + 2 seny + sen2y
x= Organizando convenientemente a expresso, vem:
2
A = (cos2x + sen2x) + (sen2y + cos2y) - 2 . cosx . cosy
14 + 2
x1 = =8 + 2 . senx . seny
2 A = 1 + 1 - 2 . cosx . cosy + 2 . senx . seny
14 2 A = 2 - 2 . cosx . cosy + 2 . senx . seny
x2 = =6
2 Como os arcos so complementares, isto significa que
h 2 = 62 + 82 x + y = 90\y = 90 - x.
Substituindo, vem:
h 2 = 36 + 64 A = 2 - 2 . cosx . cos(90 - x) + 2 . senx . sen(90 - x)
h 2 = 100 Mas,cos(90 - x) = senxesen(90 - x) = cosx, pois sa-
bemos que o seno de um arco igual ao cosseno do seu
h = 100 complemento e o cosseno de um arco igual ao seno do
h = 10cm seu complemento.
Logo, substituindo, fica:
P = 6 + 8 + 10 = 24cm A = 2 - 2 . cosx . senx + 2 . senx . cosx
A = 2 + (2senxcosx - 2senxcosx) = 2 + 0 = 2 , e portanto
4) Soluo: a alternativa correta a letra E.
Pela Lei dos senos, b = 2R . sen(B), logo 10 2 = 2R .
sen(30) e desse modo R = 10 2 . 8) Soluo:
Como a soma dos ngulos internos de um tringulo Escrevendo a tgx e cotgx em funo de senx e cosx , vem:
igual a 180, calcularemos o ngulo A.
senx cos x sen 2 x + cos 2 x 1
Pela Lei dos Senos, b . sem (A) = a . sen(B), de onde segue + = 3 = 3 =3
que 10 2 . sem(A) = 20 . sen(30), assim, sem (A) = 2 cos x senx senx cos x senxconx
2 Da, vem: 1 = 3 . senx . cosx\senx . cosx = 1 / 3. Ora,
Como A um dos ngulos do tringulo ento A = 45 sabemos que sen 2x = 2 . senx . cosx e portanto senx .
ou A = 135. cosx = (sen 2x) / 2 , que substituindo vem:
Como B = 30, da relao A + B + C = 180, segue que A (sen 2x) / 2 = 1 / 3 e, portanto, sen 2x = 2 / 3.
+ C = 150 e temos duas possibilidades:
1. A = 45 e C = 105 9. Soluo:
2. A = 135 e C = 15. Podemos escrever: 4x = seny. Da, vem:
Para x: -14x1-1/4x1/4. Portanto, Domnio
5) Soluo: = D = [-1/4, 1/4].
No tringulo ABC, A + C = 54,42, ento: B = 180 - 54,42 Para y: Da definio vista acima, deveremos ter
= 125,58 -p/2yp/2.
A lei dos cossenos: Resposta: D = [-1/4, 1/4] e Im = [-p/2,p/2].
b = a + c - 2ac cos(B)
10) Soluo:
garante que: Seja x o arco. Teremos:
b = (1388) + (2526) - 2(1388)(2526) cos(125,58) tg2x = 2
Desejamos calcular 3.cos2x, ou seja, o triplo do quadra-
Assim, b = 3519,5433 e ento garantimos que a maior do do coseno do arco.
diagonal do paralelogramo mede aproximadamente 3519,54 Sabemos da Trigonometria que: 1 + tg2x = sec2x
metros.
Portanto, substituindo, vem: 1 + 2 = sec2x = 3
6) Resposta B. Como sabemos que:
Soluo: Sabemos que num tringulo, ao maior lado secx = 1/cosx , quadrando ambos os membros vem:
ope-se o maior ngulo. Logo, o maior ngulo ser aquele sec2x = 1/ cos2x\cos2x = 1/sec2x = 1/3\3cos2x = 3(1/3) = 1
oposto ao lado de medida 6. Teremos ento, aplicando alei
dos cossenos: Portanto, o triplo do quadrado do coseno do arco cuja
62= 32+ 42- 2 . 3 . 4 . cosb\36 - 9 - 16 = - 24 . cosb\cosb= tangente vale 2, igual unidade.
- 11 / 24 e, portanto, a alternativa correta a letra B. Resposta: 1

29
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Conjunto Soluo
4 LGEBRA LINEAR. Chamamos de conjunto soluo de uma equao linear
o conjunto formado por todas as suas solues.

Observao: Em uma equao linear com 2 incgnitas,

Sistema Linear o conjunto soluo pode ser representado graficamente
pelos pontos de uma reta do plano cartesiano.
O estudo dos sistemas de equaes lineares de
fundamental importncia em Matemtica e nas cincias em Assim, por exemplo, na equao
geral. Voc provavelmente j resolveu sistemas do primeiro 2x + y = 2
grau, mais precisamente aqueles com duas equaes e
duas incgnitas. Algumas solues so (1, 0), (2, -2), (3, -4), (4, -6), (0, 2),
Vamos ampliar esse conhecimento desenvolvendo
(-1,4), etc.
mtodos que permitam resolver, quando possvel, sistemas
Representando todos os pares ordenados que so
de equaes do primeiro grau com qualquer nmero de
solues da equao dada, temos:
equaes e incgnitas. Esses mtodos nos permitiro no
s resolver sistemas, mas tambm classific-los quanto ao
nmero de solues.

Equaes Lineares
Equao linear toda equao do tipo a1x1 + a2x2 +
a3x3+...anxn = b, onde a1, a2, a3,.., an e b so nmeros reais e
x1, x2, x3,.., xn so as incgnitas.
Os nmeros reais a1, a2, a3,.., an so chamados de
coeficientes e b o termo independente.

Exemplos
- So equaes lineares:
x1 - 5x2 + 3x3 = 3
2x y + 2z = 1
0x + 0y + 0z = 2 Equao Linear Homognea
0x + 0y + 0z = 0 Uma equao linear chamada homognea quando o
- No so equaes lineares: seu termo independente for nulo.
x3-2y+z = 3
(x3 o impedimento) Exemplo
2x1 3x1x2 + x3 = -1 2x1 + 3x2 - 4x3 + 5x4 - x5 = 0
(-3x1x2 o impedimento)
Observao: Toda equao homognea admite como
2x1 3 3 + x3 = 0 soluo o conjunto ordenado de zeros que chamamos
x2
soluo nula ou soluo trivial.
( 3 o impedimento)
x2
Exemplo
Observao: Uma equao linear quando os
(0, 0, 0) soluo de 3x + y - z 0
expoentes das incgnitas forem iguais a l e em cada termo
da equao existir uma nica incgnita.
Equaes Lineares Especiais
Soluo de ama Equao Linear Dada a equao:
Uma soluo de uma equao linear a1xl +a2x2 +a3x3+... a1x1 + a2x2 +a3x3+...anxn = b, temos:
anxn = b, um conjunto ordenado de nmeros reais 1, 2,
3,..., n para o qual a sentena a1{1) + a2{a2) + a3(3) +... - Se a1 = a2 = a3 =...= na = b = 0, ficamos com:
+ an(n) = b verdadeira. 0x1 + 0x2 +0x3 +...+0xn, e, neste caso, qualquer
seqncias (1, 2, 3,..., n) ser soluo da equao dada.
Exemplos - Se a1 = a2 = a3 =... = an = 0 e b 0, ficamos com:
- A terna (2, 3, 1) soluo da equao: 0x1 +0x2 + 0x3 +...+0xn= b 0, e, neste caso, no existe
x1 2x2 + 3x3 = -1 pois: seqncias de reais (1, 2, 3,...,n) que seja soluo da
(2) 2.((3) + 3.(1) = -1 equao dada.
- A quadra (5, 2, 7, 4) soluo da equao:
0x1 - 0x2 + 0x3 + 0x4 = 0 pois:
0.(5) + 0.(2) + 0.(7) + 0.(4) = 0

30
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Sistema Linear 2 x 2 Sistema Linear 2 x 2 com infinitas solues

Chamamos de sistema linear 2 x 2 o conjunto de Quando uma equao de um sistema linear 2 x 2
equaes lineares a duas incgnitas, consideradas puder ser obtida multiplicando-se a outra por um nmero
simultaneamente. real, ao tentarmos resolver esse sistema, chegamos numa
Todo sistema linear 2 x 2 admite a forma geral abaixo: igualdade que sempre verdadeira, independente das
incgnitas. Nesse caso, existem infinitos pares ordenados
a1 x + b1 y = c1 que so solues do sistema.

a2 + b2 y = c2 Exemplo
2x + 3y = 8(I )
Um par (1, 2) soluo do sistema linear 2 x 2 se, e
somente se, for soluo das duas equaes do sistema. 4x 6y = 16(II )
Note que multiplicando-se a equao (I) por (-2)
Exemplo obtemos a equao (II).
(3, 4) soluo do sistema Resolvendo o sistema pelo mtodo da substituio temos:
8 2x
x y = 1 Da equao (I), obtemos y = , que substitumos
na equao (II). 3
2x + y = 10
8 2x
-4x-6. 3/
=-16 -4x-2(8-2x)=-16
pois soluo de suas 2 equaes:
(3)-(4) = -l e 2.(3) + (4) = 10 -4x-16+4x=-16-16=-16
- 16= -16 uma igualdade verdadeira e existem
Resoluo de um Sistema 2 x 2 infinitos pares ordenados que so solues do sistema.
Resolver um sistema linear 2 x 2 significa obter o 5 8
conjunto soluo do sistema. Entre outros, (1, 2), (4, 0), ,1 e 0, so solues
2 3
Os dois mtodos mais utilizados para a resoluo de do sistema.
um sistema linear 2x2 so o mtodo da substituio e o Sendo a, um nmero real qualquer, dizemos que
mtodo da adio.
8 2
Para exemplificar, vamos resolver o sistema 2 x 2 abaixo , soluo do sistema.
usando os dois mtodos citados. 3
(Obtemos 8 2 substituindo x = na equao (I)).
2x + 3y = 8 3

x - y = - 1
Sistema Linear 2 x 2 com nenhuma soluo

1. Mtodo da Substituio: Quando duas equaes lineares tm os mesmos

coeficientes, porm os termos independentes so
2x + 3y = 8 (I)
diferentes, dizemos que no existe soluo comum para as
x - y = - 1 (II) duas equaes, pois substituindo uma na outra, obtemos
Da equao (II), obtemos x = y -1, que substitumos na uma igualdade sempre falsa.
equao (I)
2(y- 1) +3y = 8 5y = 10 y = 2 Exemplo
2x+3y=6(I) e 2x+3y=5(II)
Fazendo y = 2 na equao (I), por exemplo, obtemos:
Assim: S = {(1,2)} Substituindo 2x+3y da equao (I) na equao (II)
obtemos:
6=5 que uma igualdade falsa. Se num sistema
2. Mtodo da Adio: 2x2 existir um nmero real que, multiplicado por uma
2x + 3y = 8 (I) das equaes, resulta uma equao com os mesmos
coeficientes da outra equao do sistema, porm com
x - y = - 1 (II)
termos independentes diferentes, dizemos que no existe
Multiplicamos a equao II por 3 e a adicionamos, par ordenado que seja soluo do sistema.
membro a membro, com a equao I. Exemplo
2x + 3y = 8
3 x 3 y = 3 x + 2 y = 5( I )

2 x + 4 y = 7( II )
5x = 5 x = 5 = 1
5
Multiplicando-se equao (I) por 2 obtemos:
Fazendo x = 1 na equao (I), por exemplo, obtemos: 2x+4y=10
Assim: S = {(1,2)}

31
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Que tem os mesmo coeficientes da equao (II), porm 2.

os termos independentes so diferentes. x1 + 3 x2 2 x3 + x4 = 0
Se tentarmos resolver o sistema dado pelo mtodo de
substituio, obtemos uma igualdade que sempre falsa, x1 + 2 x2 3 x3 + x4 = 2
independente das incgnitas. x x + x + x = 5
1 2 3 4

x + 2 y = 5( I ) (sistema 3 x 4)

2 x + 4 y = 7( II )

5 x
3.

Da equao (I), obtemos , y = 2 que substitumos x + 2 y = 1

na equao (II)
x y = 4
5 x 2 x 3 y = 0
2x- 4. =72x+2(5-x)=7
2/

2x+10-2x=710=7 (sistema 3 x 2)
10=7 uma igualdade falsa e no existe par ordenado
que seja soluo do sistema. Matriz Incompleta
Chamamos de matriz incompleta do sistema linear a
Classificao matriz formada pelos coeficientes das incgnitas.
De acordo com o nmero de solues, um sistema
linear 2x2 pode ser classificado em: a a12 a13 a1n
- Sistema Impossveis ou Incompatveis: so os sistemas 11
que no possuem soluo alguma.
- Sistemas Possveis ou compatveis: so os sistemas a21 a22 a23 a2 n

que apresentam pelo menos uma soluo. A = a31 a32 a33 a3n
- Sistemas Possveis Determinados: se possuem uma
nica soluo. .....................................
- Sistemas Possveis Indeterminados: se possuem
infinitas solues. am1 am 2 am 3 amn

Sistema Linear m x n
Chamamos de sistema linear M x n ao conjunto de m Exemplo
equaes a n incgnitas, consideradas simultaneamente, No sistema:
que podem ser escrito na forma:

a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + ... + a1n xn = b1 x y + 2z = 1
a x + a x + a x + ... + a x = b
21 1 22 2 23 3 2n n 2 x + z=0

31 1
a x + a x
32 2 + a x
33 3 + ... + a x
3n n = b 3 x + y = 5
.........................................................

am1 x1 + am 2 x2 + am 3 x3 + ... + amn xn = bm A matriz incompleta :

Onde:
X1, x2, x3,,xn so as incgnitas; 1 1 2
aij, com 1 i m e 1 n, so os coeficientes das
incgnitas; bi, com 1 i m, so os termos independentes. A= 1 0 1


Exemplos 1 1 0
1.
x 2 y + 3z = 5

x + y z + 2
(sistema 2 x 3)

32
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Forma Matricial Resoluo

Consideremos o sistema linear M x n: Isolando a incgnita x na equao (I) e substituindo nas
equaes (II) e (III), temos:
x + 2y z - 1 x = -2y + z - 1
a11 x1 + a12 x2 + a13 x3 + + a1n xn = b1 Na equao (II)
2(-2y + z - 1) y + z = 5 -5y + 3z = 7 (IV)
a21 x1 + a22 x2 + a23 x3 + + a2 n xn = b2 Na equao (III)
(-2y + z - 1) + 3y - 2z = -4 y z = -3 (V)
a31 x1 + a32 x2 + a33 x3 + + a3n xn = b3 Tomando agora o sistema formado pelas equaes (IV)
........................................................ e (V):

am1 x1 + am 2 x2 + am 3 x3 + + amn xn = bm
5y + 3z = 7 (IV )

y z = 3 (V )
Sendo A a Matriz incompleta do sistema chamamos,
Isolando a incgnita y na equao (V) e substituindo na
respectivamente, as matrizes
equao (IV), temos:
y z = -3 y = z - 3
x1 -5 (z - 3) + 3z = 7 z = 4
b1
b2 Substituindo z = 4 na equao (V)
x2 y 4 = -3 y = 1
X = x3 e B = b3 Substituindo y = 1 e z = 4 na equao (I)
x + 2 (1) - (4) = -1 x = 1
Assim:
S={(1, 1, 4)}
xn bm
2) Resolver o sistema pelo mtodo da substituio:
de matriz incgnita e matriz termos independentes.
E dizemos que a forma matricial do sistema A.X=B, x + 3y z = 1 (I )
ou seja:
y + 2z = 10 (II )

3z = 12 (III )
a11 a12 a13 a1n
x1 b1 Resoluo
a a22 a23 a2 n x2 b2 Isolando a incgnita x na equao (I) e substituindo nas
21
x3 b3 equaes (II) e (III), temos:
a31 a32 a33 a3n
x + 2y z = -1 x = -2y + z - 1
...................................
xn bm
Na equao (II)
am1 am 2 am 3 amn
2(-2y + z - 1) y + z = 5 5y + 3z = 7 (IV)

Na equao (III)
Sistemas Lineares Escalonamento (I)
(-2y + z - 1) + 3y - 2z = -4 y z = -3 (V)
Resoluo de um Sistema por Substituio
Resolvemos um sistema linear m x n por substituio, Tomando agora o sistema formado pelas equaes (IV)
do mesmo modo que fazemos num sistema linear 2 x 2. e (V):
Assim, observemos os exemplos a seguir.
5y + 3z = 7 (IV )
Exemplos
- Resolver o sistema pelo mtodo da substituio. y z = 3 (V )
x + 2 y z = 1 ( I )
Isolando a incgnita y na equao (V) e substituindo na
equao (IV), temos:
2 x y + z = 5 ( II )

x + 3 y 2 z = 4( III ) y z = -3 y = z - 3
-5(z - 3) + 3z = 7 z = 4

Substituindo z = 4 na equao (V)

y 4 = -3 y = 1

33
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Substituindo y = 1 e z = 4 na equao (I) 2 x1 + 3x2 x3 + x4 = 1

x + 2(1) - (4) = -1 x = 1

4) x 2 + x3 x 4 = 0
Assim:
S={(1, 1, 4)} 3 x4 = 5

2) Resolver o sistema pelo mtodo da substituio: Existem dois tipos de sistemas escalonados:
x + 3y z = 1 (I )
Tipo: nmero de equaes igual ao nmero de
y + 2z = 10 (II ) incgnitas.

3z = 12 (III )
a11 x1 + a12 x2 + a13 x 3 + + a1n xn = b1
Resoluo
Na equao (III), obtemos:
3z = 12 z = 4
a22 x2 + a23 x3 + + a2 n xn = b2
Substituindo z = 4 na equao (II), obtemos:

y + 2 . 4 = 10 y = 2 a33 x33 + + a3n xn = b3
Substituindo z = 4 e y = 2 na equao (I), obtemos:
x + 3 . 2 4 = 1 x = -1

Assim: ...................................................
S{(-1, 2, 4)}
ann xn = bn
Observao: Podemos observar que a resoluo
de sistemas pelo mtodo da substituio pode ser
demasiadamente longa e trabalhosa, quando os sistemas
Notamos que os sistemas deste tipo podem ser
no apresentam alguma forma simplificada como no
analisados pelo mtodo de Cramer, pois so sistemas n x n.
primeiro exemplo. No entanto, quando o sistema apresenta
Assim, sendo D o determinante da matriz dos coeficientes
a forma simples do segundo exemplo, que denominamos
(incompleta), temos:
forma escalonada, a resoluo pelo mtodo da
substituio rpida e fcil.
Veremos, a seguir, como transformar um sistema linear a11a12 a13 a1n
m x n qualquer em um sistema equivalente na forma
escalonada. 0 a22 a23 a2 n

Sistemas Lineares Escalonados D = 0 0 a33 a3n = D = a11 .a22 .a33 ..ann 0

Dizemos que um sistema linear um sistema
escalonado quando: .................
- Em cada equao existe pelo menos um coeficiente 0 0 0 ann
no-nulo;
- O nmero de coeficiente nulos, antes do primeiro
coeficiente no-nulo, cresce da esquerda para a direita, de Como D 0, os sistemas deste tipo so possveis e
equao para equao. determinados e, para obtermos a soluo nica, partimos da
n-sima equao que nos d o valor de xn; por substituio
Exemplos nas equaes anteriores, obtemos sucessivamente os
valores de xn-1,xn-2,,x3,x2 e x1.
2 x + y z = 3
1) Exemplo
2 y + 3 z = 2
Resolver o sistema:

x + 2 y 3z = 4
2) 2x + y z + t = 5(I )

y + 2z = 3
y + z + 3t = 9(II )

z =1 2z t = 0(III )

3t = 6(IV )

x+ y+ z+t =5
3)
yt =2

34
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Resoluo Agora para continuar fazemos o mmc de 2, e teremos:

Na equao (IV), temos: 2x + 2 = 2(1-2)

3t = 6 t = 2 2x + 2 = 2 - 4
Substituindo t = 2 na equao (III), temos: 4 + 2x + 2 + - 2 = 0
2z 2 = 0 z = 1 5 + 2x = 0
Substituindo t = 2 e z = 1 na equao (II), temos: 2x = -5
y + 1 +3 . 2 = 9 y = 2 x = 5
Substituindo t = 2, z = 1 e y = 2, na equao (I), temos: 2
2x + 2 1 + 2 = 5 x = 1
Assim: Assim:
S {(1, 2, 1, 2)} 5 2 +
S = , , , R

2 2
Tipo: nmero de equaes menor que o nmero de
incgnitas.
Para resolvermos os sistemas lineares deste tipo, Observaes: Para cada valor real atribudo a ,
devemos transform-los em sistemas do 1 tipo, do encontramos uma soluo do sistema, o que permite
seguinte modo: concluir que o sistema possvel e indeterminado.
- A quantidade de variveis livres que um sistema
- As incgnitas que no aparecem no inicio de apresenta chamada de grau de liberdade ou grau de
nenhuma das equaes do sistema, chamadas variveis indeterminao do sistema.
livres, devem ser passadas para os segundos membros
das equaes. Obtemos, assim, um sistema em que Sistema Lineares Escalonamento (II)
consideramos incgnitas apenas as equaes que
sobraram nos primeiros membros. Escalonamento de um Sistema
Todo sistema linear possvel pode ser transformado
- Atribumos s variveis livres valores literais, na num sistema linear escalonado equivalente, atravs das
verdade valores variveis, e resolvemos o sistema por transformaes elementares a seguir.
substituio. - Trocar a ordem em que as equaes aparecem no
sistema.
Exemplo
Exemplo
Resolver o sistema:
x + y + 2 z = 1 x + 3 y = 2 2 x y = 5
(S ) = ~ ( S1 )
2 x y = 5 x + 3 y = 2
2y z = 2

- Inverter a ordem em que as incgnitas aparecem nas

Resoluo equaes.
A varivel z uma varivel livre no sistema.
Ento: Exemplo

x + y = 1 2 z
2y = 2 + z x + 2 y + z = 5 2 y + z + x = 5

(S ) = x + 2 z = 1 ~ ( S1 ) 2z + x = 1
Fazendo z = , temos:
3x = 5 3x = 5

x + y = 1 2
- Multiplicar (ou dividir) uma equao por um nmero
2y = 2 + real no-nulo.
2 +
2y = 2 + y = Exemplo
2
x + 2 y = 3 x + 2 y = 3
Substituindo y =
2 + na 1 equao, temos: ( S ) ~ ( S1 )
2 +
2 3 x y = 1 6 x 2 y = 3
x+ = 1 2
2 Multiplicamos a 2 equao de S por 2, para obtermos S1.

35
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

- Adicionar a uma equao uma outra equao do 2) Escalonar e classificar o sistema:

sistema, previamente multiplicada por um nmero real
no-nulo. 3 x + y z = 3

2 x y + 3 z = 5
Exemplo 8 x + y + z = 11

x + 3 y = 5 x + 3 y = 5
(S ) = ~ ( S1 ) Resoluo
2 x + y = 3 5 y = 7

Multiplicamos a 1 equao do S por -2 e a adicionamos

2 equao para obtermos s1.

Para transformarmos um sistema linear (S) em outro,

equivalente e escalonado (S1), seguimos os seguintes
passos. O sistema obtido est escalonado e do 2 tipo (n de
equaes menor que o n de incgnitas), portanto, um
- Usando os recursos das trs primeiras transformaes sistema possvel e indeterminado.
elementares, devemos obter um sistema em que a 1 (*) A terceira equao foi eliminada do sistema, visto
equao tem a 1 incgnita com o coeficiente igual a 1. que ela equivalente segunda equao. Se ns no
- Usando a quarta transformao elementar, devemos tivssemos percebido essa equivalncia, no passo seguinte
zerar todos os coeficientes da 1 incgnita em todas as obteramos na terceira equao: 0x+0z=0, que uma
equao satisfeita para todos os valores reais de x e z.
equaes restantes.
- Abandonamosa 1 equao e repetimos os dois
3) Escalonar e classificar o sistema:
primeiros passos com as equaes restantes, e assim por
diante, at a penltima equao do sistema.
2 x + 5 y + z = 5

Exemplos x + 2y z = 3

4 x + 9 y z = 8
1) Escalonar e classificar o sistema:
Resoluo
2 x + y + z = 5

3 x y 2 z = 2
x + 2 y z = 1

Resoluo

x + 2y z = 1 x + 2y z = 1 x + 2y z = 1

3x y 2z = 2 ~ 3x y 2z = 2 3 ~ 7y + z = 5
2x + y + z = 5
2x + y + z = 5 2 3y + 3z = 3 : 3

x + 2y z = 1 O sistema obtido impossvel, pois a terceira equao

x + 2y z = 1 x + 2y z = 1
nunca ser verificada para valores reais de y e z.
7y + z = 5 ~ y z = 1 ~ y z = 1 Observao
y z = 1 7y + z = 5 7 Dado um sistema linear, sempre podemos tentar o
6z = 12 seu escalonamento. Caso ele seja impossvel, isto ficar
evidente pela presena de uma equao que no satisfeita
por valores reais (exemplo: 0x + 0y = 3). No entanto, se o
O sistema obtido est escalonado e do 1 tipo (n sistema possvel, ns sempre conseguimos um sistema
de equaes igual ao n de incgnitas), portanto, um escalonado equivalente, que ter n de equaes igual ao
sistema possvel e determinado. n de incgnitas (possvel e determinado), ou ento o n
de equaes ser menor que o n de incgnitas (possvel e
indeterminado).
Este tratamento dado a um sistema linear para a sua
resoluo chamado de mtodo de eliminao de Gauss.

36
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Sistemas Lineares Discusso (I) Resoluo

Discutir um sistema linear determinar; quando ele :

- Possvel e determinado (soluo nica); 1 11
- Possvel e indeterminado (infinitas solues); D2 3 1 = 9 + a 2a + 3 6 a 2
- Impossvel (nenhuma soluo), em funo de um ou
mais parmetros presentes no sistema. 1 a 3
Estudaremos as tcnicas de discusso de sistemas com
o auxilio de exemplos.
D=0 -a2-a+6=0 a=-3 ou a=2
Sistemas com Nmero de Equaes Igual ao
Nmero de Incgnitas Assim, para a-3 e a2, o sistema possvel e
determinado.
Quando o sistema linear apresenta n de equaes
igual ao n de incgnitas, para discutirmos o sistema, Para a=-3, temos:
inicialmente calculamos o determinante D da matriz dos
x + y z =1
coeficientes (incompleta), e: x + y z = 1 x + y z = 1

1) Se D 0, o sistema possvel e determinado. 2 x + 3 y 3 z = 3 2 ~ y z =1 ~ y z =1
2) Se D = 0, o sistema possvel e indeterminado ou
x 3 y + 3z = 2 1

4 y + 4 z = 1 4

y + z = 5 sistema impossvel
impossvel.
Para identificarmos se o sistema possvel,
indeterminado ou impossvel, devemos conseguir um Para a=2, temos:
sistema escalonado equivalente pelo mtodo de eliminao

de Gauss. x + y z =1
x + y z = 1
x + y z = 1

2 x + 3 y + 2 z = 3 2 ~ y + 4z = 1 ~
y + 4z = 1 sistema possvel in det er min ado
Exemplos
x + 2 y + 3 z = 2 1

y + 4z = 1


01 Discutir, em funo de a, o sistema:

x + 3y = 5 Assim, temos:
a-3 e a 2 SPD
2x + ay = 1 a=-3 SI
a=2 SPI
Resoluo
03 Discutir, em funo de m e k, o sistema:
1 3 mx + y = k
D= = a6 2
2 a x + my = k
D = 0 a6 = 0 a = 6
Resoluo
Assim, para a6, o sistema possvel e determinado.
Para a6, temos: m 1
x + 3 y = 5 x + 3 y = 5 D= = m2 1
2 x + 6 y = 1 2
~ 1 m
0 x + 0 y = 9

que um sistema impossvel. D=0 m2-1=0 m=+1 ou m=-1

Assim, temos: Assim, para m+1 e m-1, o sistema possvel e

a6 SPD (Sistema possvel e determinado) determinado.
a=6 SI (Sistema impossvel) Para m=1, temos:
02 Discutir, em funo de a, o sistema:
x + y = K x + y = K
x + y z = 1 x + y = K 2 1
~
0 x + 0 y = K + K
2

2x + 3y + az = 3
x + ay + 3z = 2
Se k + k2=0, ou seja, k=0 ou k=1, o sistema possvel
e indeterminado.

Se K+k20, ou seja, k0 ou k1, o sistema impossvel.

37
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Para m=-1, temos: 02 Discutir, em funo de k, o sistema:

x + 2y z = 5

2x + 5y + 3z = 12

3x + 7y 2z = 17
Se k2+k=0, ou seja, k=0 k=-1, o sistema possvel e 5x + 12y + kz = 29
indeterminado.

Se k2+k0, ou seja, k0 k-1, o sistema indeterminado. Resoluo:

Assim, temos:
m = +1 e k = 0 ou k = 1

ou SPI
m = 1 e k = 0 ou k = 1

m = +1 e k 0 ou k 1

ou SI

m = 1 e k 0 ou k 1

Assim, para k R , o sistema possvel e
Sistemas com Nmero de Equaes Diferente do determinado.
Nmero de Incgnitas
Sistemas Lineares Discusso (II)
Quando o sistema linear apresenta nmero de equa-
es diferente do nmero de incgnitas, para discuti-lo, Sistema Linear Homogneo
devemos obter um sistema escalonado equivalente pelo
mtodo de eliminar de Gauss. J sabemos que sistema linear homogneo todo
sistema cujas equaes tm todos os termos independentes
Exemplos iguais a zero.
01 Discutir, em funo de m, o sistema: So homogneos os sistemas:

x + y = 3
3 x + 4 y = 0
2x + 3y = 8 01
x my = 3 x 2 y = 0

Resoluo
x + 2 y + 2z = 0

02 3 x y + z = 0
x+y= 3 5 x + 3 y 7 z = 0

2z + 3y = 8 2 ~
Observe que a dupla (0,0) soluo do sistema 01 e a
x my = 3 1
terna (0,0,0) soluo do sistema 02.
x+y= 3 x + y = 3 Todo sistema linear homogneo admite como soluo
uma seqncia de zero, chamada soluo nula ou soluo
~ y=2 ~ y = 2 trivial. Observamos tambm que todo sistema homognea
0y = 2 + 2m sempre possvel podendo, eventualmente, apresentar
(1 m)y = 0 1+ m outras solues alm da soluo trivial, que so chamadas
2+2m=0m=-1 solues prprias.

Assim, temos: Discusso e Resoluo

m-1 SI
m=-1 SPD Lembre-se que: todo sistema linear homogneo
tem ao menos a soluo trivial, portanto ser sempre
possvel.

38
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Vejamos alguns exemplos: 03 Determine K de modo que o sistema abaixo tenha

soluo diferente da trivial.
01 Classifique e resolva o sistema:
x + y + z = 0
3 x + y + z = 0
x ky + z = 0
x + 5 y z = 0 kx y z = 0

x + 2 y z = 0

Resoluo
Resoluo O sistema homogneo e, para apresentar solues
diferentes da trivial, devemos ter D=0
3 1 1 1 1 1

D = 1 5 1 = 12 D = 1 k 1 = k 2 + 2k + 1 = (k + 1) 2 = 0 k = 1
k 11
1 2 1
Resposta: k=-1
Como D0, o sistema possvel e determinado
admitindo s a soluo trivial, logo: Exerccios
2 x + 3 y = 8
02 Classifique e resolva o sistema: 1. Resolver e classificar o sistema:
3 x 2 y = 1
a + b + 2c = 0
2. Determinar m real, para que o sistema seja
a 3b 2c = 0
2 a b + c = 0 possvel e determinado: 2x + 3y = 5

x + my = 2

Resoluo 3 x y + z = 5

1 1 2 3. Resolver e classificar o sistema: x + 3 y = 7
2 x + y 2 z = 4
D = 1 3 2 = 0
2 1 1
4. Determinar m real para que o sistema seja
possvel e determinado. x + 2y + z = 5

Como D=0, o sistema homogneo indeterminado. 2x y + 2z = 5
Fazendo o escalonamento temos: 3x + y + mz + 0

a + b + 2c = 0 a + b + 2c = 0
a + b + 2c = 0 5. Se o terno ordenado (2, 5, p) soluo da equao
linear 6x - 7y + 2z = 5, qual o valor de p?
a 3b + 2c = 0 ~ 0 4b 4c = 0 ~ 0 + b + 4c = 0
0 + 0 + 0 = 0
2a b + c = 0 0 3b 3c = 0 6. Escreva a soluo genrica para a equao linear
5x - 2y + z = 14, sabendo que o terno ordenado ( ,
Teremos, ento: , ) soluo.
a + b + 2c = 0
7. Determine o valor de m de modo que o sistema
b+c =0
de equaes abaixo,
2x - my = 10
Fazendo c=t, teremos: 3x + 5y = 8, seja impossvel.
=-cb=-t
a-t+2t=0a=-t 8. Se os sistemas:
S1: x + y = 1 e S2: ax by = 5
Portanto: X 2y = -5 ay bx = -1
So equivalentes, ento o valor de a2+ b2 igual a:
S = {( t,t,t ) ,t R}
a) 1
Note que variando t obteremos vrias solues, b) 4
inclusive a trivial para t=0. c) 5
d) 9
e) 10

39
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

9. Resolva o seguinte sistema usando a regra de 3) Resposta S = {(1, 2, 4)}.

Cramer: Soluo: Calculemos inicialmente D, Dx, Dy e Dz
x + 3y - 2z = 3
2x - y + z = 12
4x + 3y - 5z = 6

2 x y = 7
10. Resolver o sistema .
x + 5 y = 2

Respostas

1) Resposta S= {(1, 2)}.

Soluo: Calculemos inicialmente D, Dx e Dy:

2 3
D= = 4 9 = 13
3 2

8 3
Dx = = 16 + 3 = 13
1 2

2 8
Dy = = 2 24 = 26
3 1

Como D= -25 0, o sistema possvel e determinado e:

Como D =-13 0, o sistema possvel e determinado e:
Dx 25 D 50 D 100
D 13 D 26 x= = = 1; y = y = = 2; z = z = =4
x= x = =1 y = y = =2 D 25 D 25 D 25
D 13 e D 13
Assim: S = {(1, 2, 4)} e o sistema so possveis e
Assim: S= {(1, 2)} e o sistema so possveis e determinados.
determinados.

4) Resposta {m R / m 3} .
2) Resposta m R / m .
3
2
Soluo: Segundo a regra de Cramer, devemos ter D
Soluo: Segundo a regra de Cramer, devemos ter D 0.
0, em que:
2 3 Assim:
D= = 2m 3
1 m 1 2 1
D = 2 1 2 = m + 12 + 2 + 3 2 4m
3 3 1 m
Assim: 2m -3 0 m
2
Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja D = -5m + 15
possvel e determinado, so dados pelos elementos do Assim: -5m + 15 0 m 3
conjunto: Ento, os valores reais de m, para que o sistema seja
3 possvel e determinado, so dados pelos elementos do
m R / m conjunto:
2
{m R / m 3}

40
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

5) Resposta 14. a(-1) - b(2) = 5- a - 2b = 5

Soluo: a(2) - b (-1) = -12a + b = -1
Teremos por simples substituio, observando que x =
2, y = 5 e z = p, 6 . 2 7 . 5 + 2 . p = 5. Multiplicando ambos os membros da primeira equa-
o por 2, fica:
Logo, 12 - 35 + 2p = 5. -2a - 4b = 10
Da vem imediatamente que 2p = 28 e, portanto, p = 14. Somando membro a membro esta equao obtida
com a segunda equao, fica:
6) Soluo: -3b = 9\b = - 3
Podemos escrever: 5 - 2 + = 14. Da, tiramos: = Substituindo o valor encontrado para b na equao em
14 - 5 + 2 . Portanto, a soluo genrica ser o terno vermelho acima (poderia ser tambm na outra equao em
ordenado (,, 14 - 5 + 2 ). azul), teremos:
Observe que se arbitrando os valores para e , a ter- 2 a + (-3) = -1\a = 1.
ceira varivel ficar determinada em funo desses valores. Portanto, a2+ b2= 12+ (-3)2= 1 + 9 = 10.
Por exemplo, fazendo-se = 1, = 3, teremos:
= 14 - 5 + 2 = 14 5 . 1 + 2 . 3 = 15, 9) Resposta S = {(5, 2, 4)}.
ou seja, o terno (1, 3, 15) soluo, e assim, sucessi- Soluo: Teremos:
vamente. 1 3 2
Verificamos, pois que existem infinitas solues para a = 2 1 1 = 24
equao linear dada, sendo o terno ordenado (, , 14 - 5
4 3 5
+ 2) a soluo genrica.
1 3 2
7) Soluo:
x1 = 12 1 1 = 120
Teremos, expressando x em funo de m, na primeira
6 3 5
equao:
x = (10 + my) / 2
Substituindo o valor de x na segunda equao, vem: 1 3 3
3[(10+my) / 2] + 5y = 8 x3 = 2 1 12 = 96
4 3 6
Multiplicando ambos os membros por 2, desenvolven-
do e simplificando, vem: 1 3 2
3(10+my) + 10y = 16 x2 = 2 12 1 = 48
30 + 3my + 10y = 16 4 6 5
(3m + 10)y = -14 Portanto, pela regra de Cramer, teremos:
y = -14 / (3m + 10) x1=Dx1/D= 120 / 24 = 5
Ora, para que no exista o valor de y e, em consequncia x2=Dx2/D= 48 / 24 = 2
no exista o valor de x, deveremos ter o denominador igual x3=Dx3/D= 96 / 24 = 4
a zero, j que , como sabemos, no existe diviso por zero. Logo, o conjunto soluo do sistema dado S = {(5, 2, 4)}.
Portanto, 3m + 10 = 0, de onde se conclui m = -10/3, para
que o sistema seja impossvel, ou seja, no possua soluo. 10) Soluo:

8) Resposta E. 2 1
Soluo: Como os sistemas so equivalentes, eles pos- A= det A = 11
suem a mesma soluo. Vamos resolver o sistema: 1 5
S 1: x + y = 1
x - 2y = -5 7 1
A1 = det A1 = 33
2 5
Subtraindo membro a membro, vem: x - x + y - (-2y)
= 1 - (-5). 2 7
Logo, 3y = 6\y = 2. A2 = det A2 = 11
Portanto, como x + y = 1, vem, substituindo: x + 2 = 1 2
1\x = -1.
det A1 33
O conjunto soluo , portanto S = {(-1, 2)}. x= = =3
det A 11
Como os sistemas so equivalentes, a soluo acima
det A2 11
tambm soluo do sistema S2. y= = = 1
Logo, substituindo em S2os valores de x e y encontra- det A 11
dos para o sistema S1, vem:
Resposta: S={(3,-1)}

41
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

5 PROBABILIDADES.
6 COMBINAES.
7 ARRANJOS E PERMUTAO.

Anlise Combinatria

Anlise combinatria uma parte da matemtica que

estuda, ou melhor, calcula o nmero de possibilidades, e
estuda os mtodos de contagem que existem em acertar
algum nmero em jogos de azar. Esse tipo de clculo
nasceu no sculo XVI, pelo matemtico italiano Niccollo
Fontana (1500-1557), chamado tambm de Tartaglia.
Depois, apareceram os franceses Pierre de Fermat (1601-
1665) e Blaise Pascal (1623-1662). A anlise desenvolve
mtodos que permitem contar, indiretamente, o nmero
de elementos de um conjunto. Por exemplo, se quiser saber
quantos nmeros de quatro algarismos so formados
com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 9, preciso aplicar
as propriedades da anlise combinatria. Veja quais
propriedades existem:
- Princpio fundamental da contagem Generalizaes: Um acontecimento formado por k
- Fatorial estgios sucessivos e independentes, com n1, n2, n3, , nk
- Arranjos simples possibilidades para cada. O total de maneiras distintas de
- Permutao simples ocorrer este acontecimento n1, n2, n3, , nk
- Combinao Tcnicas de contagem: Na Tcnica de contagem no
- Permutao com elementos repetidos importa a ordem.

Princpio fundamental da contagem: o mesmo que
a Regra do Produto, um princpio combinatrio que indica
quantas vezes e as diferentes formas que um acontecimento
pode ocorrer. O acontecimento formado por dois estgios
caracterizados como sucessivos e independentes:
O primeiro estgio pode ocorrer de m modos
distintos.
O segundo estgio pode ocorrer de n modos distintos.
Desse modo, podemos dizer que o nmero de formas
diferente que pode ocorrer em um acontecimento igual
ao produto m . n
Exemplo: Alice decidiu comprar um carro novo, e
inicialmente ela quer se decidir qual o modelo e a cor do
seu novo veculo. Na concessionria onde Alice foi h 3
tipos de modelos que so do interesse dela: Siena, Fox e
Astra, sendo que para cada carro h 5 opes de cores:
preto, vinho, azul, vermelho e prata. Qual o nmero total
de opes que Alice poder fazer?
Considere A = {a; b; c; d; ; j} um conjunto formado por
10 elementos diferentes, e os agrupamentos ab, ac e ca.
ab e ac so agrupamentos sempre distintos, pois se
diferenciam pela natureza de um dos elemento.
ac e ca so agrupamentos que podem ser considerados
distintos ou no distintos pois se diferenciam somente pela
ordem dos elementos.
Quando os elementos de um determinado conjunto
A forem algarismos, A = {0, 1, 2, 3, , 9}, e com estes
algarismos pretendemos obter nmeros, neste caso, os
agrupamentos de 13 e 31 so considerados distintos, pois
indicam nmeros diferentes.
Quando os elementos de um determinado conjunto A
forem pontos, A = {A1, A2, A3, A4, A5, A9}, e com estes pontos
pretendemos obter retas, neste caso os agrupamentos
so iguais, pois indicam a mesma reta.
Concluso: Os agrupamentos...

Resoluo: Segundo o Principio Fundamental da 1. Em alguns problemas de contagem, quando os

Contagem, Alice tem 35 opes para fazer, ou seja,ela
poder optar por 15 carros diferentes. Vamos representar
as 15 opes na rvore de possibilidades:
agrupamentos se diferirem pela natureza de pelo menos um
de seus elementos, os agrupamentos sero considerados
distintos.
ac = ca, neste caso os agrupamentos so denominados
combinaes.

42
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Pode ocorrer: O conjunto A formado por pontos e o
problema saber quantas retas esses pontos determinam.
2. Quando se diferir tanto pela natureza quanto pela
ordem de seus elementos, os problemas de contagem
sero agrupados e considerados distintos.
ac ca, neste caso os agrupamentos so denominados
No Princpio Fundamental da Contagem (An, k), o
nmero total de arranjos simples dos n elementos de A
(tomados k a k), temos:
An,k = n (n - 1) . (n - 2) . ... . (n k + 1)
( o produto de k fatores)

arranjos.
Multiplicando e dividindo por (n k)!
Pode ocorrer: O conjunto A formado por algarismos
e o problema contar os nmeros por eles determinados.

Fatorial: Na matemtica, o fatorial de um nmero

natural n, representado por n!, o produto de todos os
inteiros positivos menores ou iguais a n. A notao n! foi
introduzida por Christian Kramp em 1808. A funo fatorial Note que n (n 1) . (n 2). ... .(n k + 1) . (n k)! = n!
normalmente definida por:

Podemos tambm escrever

Permutaes: Considere A como um conjunto com n

Por exemplo, 5! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 = 120 elementos. Os arranjos simples n a n dos elementos de A,
so denominados permutaes simples de n elementos. De
Note que esta definio implica em particular que 0! acordo com a definio, as permutaes tm os mesmos
= 1, porque o produto vazio, isto , o produto de nenhum
elementos. So os n elementos de A. As duas permutaes
nmero 1. Deve-se prestar ateno neste valor, pois
diferem entre si somente pela ordem de seus elementos.
este faz com que a funo recursiva (n + 1)! = n! . (n + 1)
Clculo do nmero de permutao simples:
funcione para n = 0.
Os fatoriais so importantes em anlise combinatria.
O nmero total de permutaes simples de n elementos
Por exemplo, existem n! caminhos diferentes de arranjar
indicado por Pn, e fazendo k = n na frmula An,k = n (n 1)
n objetos distintos numa sequncia. (Os arranjos so
(n 2) . . (n k + 1), temos:
chamados permutaes) E o nmero de opes que podem
ser escolhidos dado pelo coeficiente binomial.
Pn = An,n= n (n 1) (n 2) . . (n n + 1) = (n 1)
(n 2) . .1 = n!

Portanto: Pn = n!

Arranjos simples: so agrupamentos sem repeties Combinaes Simples: so agrupamentos formados

em que um grupo se torna diferente do outro pela ordem
ou pela natureza dos elementos componentes. Seja A um
conjunto com n elementos e k um natural menor ou igual
a n. Os arranjos simples k a k dos n elementos de A, so os
agrupamentos, de k elementos distintos cada, que diferem
entre si ou pela natureza ou pela ordem de seus elementos.
Clculos do nmero de arranjos simples:
com os elementos de um conjunto que se diferenciam
somente pela natureza de seus elementos. Considere A
como um conjunto com n elementos k um natural menor
ou igual a n. Os agrupamentos de k elementos distintos
cada um, que diferem entre si apenas pela natureza de seus
elementos so denominados combinaes simples k a k,
dos n elementos de A.

Na formao de todos os arranjos simples dos n Exemplo: Considere A = {a, b, c, d} um conjunto com
elementos de A, tomados k a k: elementos distintos. Com os elementos de A podemos
formar 4 combinaes de trs elementos cada uma: abc
n possibilidades na escolha do 1 elemento. abd acd bcd

n - 1 possibilidades na escolha do 2 elemento, pois

um deles j foi usado.

n - 2 possibilidades na escolha do 3 elemento, pois

dois deles j foi usado.
.
n - (k - 1) possibilidades na escolha do k elemento,
pois l-1 deles j foi usado.

43
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Se trocarmos ps 3 elementos de uma delas: Permutaes com elementos repetidos

Exemplo: abc, obteremos P3 = 6 arranjos disdintos. Considerando:

abc abd acd bcd elementos iguais a a,

elementos iguais a b,
acb elementos iguais a c, ,
bac elementos iguais a l,
bca
Totalizando em + + + = n elementos.
cab
cba Simbolicamente representado por Pn, , , , o
nmero de permutaes distintas que possvel formarmos
Se trocarmos os 3 elementos das 4 combinaes com os n elementos:
obtemos todos os arranjos 3 a 3:

abc abd acd bcd

acb adb adc bdc
bac bad cad cbd Combinaes Completas: Combinaes completas de
bca bda cda cdb n elementos, de k a k, so combinaes de k elementos
no necessariamente distintos. Em vista disso, quando
cab dab dac dbc vamos calcular as combinaes completas devemos levar
cba dba dca dcb em considerao as combinaes com elementos distintos
(combinaes simples) e as combinaes com elementos
(4 combinaes) x (6 permutaes) = 24 arranjos repetidos. O total de combinaes completas de n
elementos, de k a k, indicado por C*n,k
Logo: C4,3 . P3 = A4,3

Clculo do nmero de combinaes simples: O nmero

total de combinaes simples dos n elementos de A
representados por C n,k, tomados k a k, analogicamente ao
exemplo apresentado, temos: QUESTES
a) Trocando os k elementos de uma combinao k a k,
obtemos Pk arranjos distintos. 01. Quantos nmeros de trs algarismos distintos
b) Trocando os k elementos das Cn,k . Pk arranjos distintos. podem ser formados com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 7 e 8?
Portanto: Cn,k . Pk = An,k ou 02. Organiza-se um campeonato de futebol com 14
clubes, sendo a disputa feita em dois turnos, para que cada
A n,k clube enfrente o outro no seu campo e no campo deste. O
C n,k =
Pk nmero total de jogos a serem realizados :
(A)182
Lembrando que: (B) 91
(C)169
(D)196

(E)160
Tambm pode ser escrito assim:
03. Deseja-se criar uma senha para os usurios de um
sistema, comeando por trs letras escolhidas entre as cinco
A, B, C, D e E, seguidas de quatro algarismos escolhidos
entre 0, 2, 4, 6 e 8. Se entre as letras puder haver repetio,
mas se os algarismos forem todos distintos, o nmero total
Arranjos Completos: Arranjos completos de n elementos,
de k a k so os arranjos de k elementos no necessariamente de senhas possveis :
distintos. Em vista disso, quando vamos calcular os arranjos (A) 78.125
completos, deve-se levar em considerao os arranjos (B) 7.200
com elementos distintos (arranjos simples) e os elementos (C) 15.000
repetidos. O total de arranjos completos de n elementos, de (D) 6.420
k a k, indicado simbolicamente por A*n,k dado por: A*n,k = nk (E) 50

44
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

04. (UFTM) Joo pediu que Cludia fizesse cartes 09. Seis pessoas sero distribudas em duas equipes
com todas as permutaes da palavra AVIAO. Cludia para concorrer a uma gincana. O nmero de maneiras
executou a tarefa considerando as letras A e como diferentes de formar duas equipes
diferentes, contudo, Joo queria que elas fossem (A) 10
consideradas como mesma letra. A diferena entre o (B) 15
nmero de cartes feitos por Cludia e o nmero de (C) 20
cartes esperados por Joo igual a (D) 25
(A) 720 (E) 30
(B) 1.680
(C) 2.420 10. Considere os nmeros de quatro algarismos do
(D) 3.360 sistema decimal de numerao. Calcule:
(E) 4.320 a) quantos so no total;
b) quantos no possuem o algarismo 2;
05. (UNIFESP) As permutaes das letras da palavra c) em quantos deles o algarismo 2 aparece ao menos
PROVA foram listadas em ordem alfabtica, como se uma vez;
fossem palavras de cinco letras em um dicionrio. A 73 d) quantos tm os algarismos distintos;
palavra nessa lista e) quantos tm pelo menos dois algarismos iguais.
(A) PROVA.
(B) VAPOR. Resolues
(C) RAPOV.
(D) ROVAP.
(E) RAOPV. 01.
06. (MACKENZIE) Numa empresa existem 10 diretores,
dos quais 6 esto sob suspeita de corrupo. Para que se
analisem as suspeitas, ser formada uma comisso especial 02. O nmero total de jogos a serem realizados A14,2
com 5 diretores, na qual os suspeitos no sejam maioria. O
= 14 . 13 = 182.
nmero de possveis comisses :
(A) 66
(B) 72
03.
(C) 90
(D) 120
(E) 124
Algarismos
07. (ESPCEX) A equipe de professores de uma escola
possui um banco de questes de matemtica composto
de 5 questes sobre parbolas, 4 sobre circunferncias e 4
sobre retas. De quantas maneiras distintas a equipe pode Letras
montar uma prova com 8 questes, sendo 3 de parbolas,
2 de circunferncias e 3 de retas? As trs letras podero ser escolhidas de 5 . 5 . 5 =125
(A) 80 maneiras.
(B) 96 Os quatro algarismos podero ser escolhidos de 5 . 4 .
(C) 240 3 . 2 = 120 maneiras.
(D) 640 O nmero total de senhas distintas, portanto, igual a
(E) 1.280 125 . 120 = 15.000.

08. Numa clnica hospitalar, as cirurgias so sempre

assistidas por 3 dos seus 5 enfermeiros, sendo que, para 04.
uma eventualidade qualquer, dois particulares enfermeiros, I) O nmero de cartes feitos por Cludia foi
por serem os mais experientes, nunca so escalados para
trabalharem juntos. Sabendo-se que em todos os grupos
participa um dos dois enfermeiros mais experientes,
quantos grupos distintos de 3 enfermeiros podem ser II) O nmero de cartes esperados por Joo era
formados?
(A) 06
(B) 10
(C) 12 Assim, a diferena obtida foi 2.520 840 = 1.680
(D) 15
(E) 20

45
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
05. Se as permutaes das letras da palavra PROVA
forem listadas em ordem alfabtica, ento teremos:
P4 = 24 que comeam por A
P4 = 24 que comeam por O
P4 = 24 que comeam por P
A 73. palavra nessa lista a primeira permutao que
comea por R. Ela RAOPV.
06. Se, do total de 10 diretores, 6 esto sob suspeita de
corrupo, 4 no esto. Assim, para formar uma comisso
de 5 diretores na qual os suspeitos no sejam maioria,
podem ser escolhidos, no mximo, 2 suspeitos. Portanto, o
nmero de possveis comisses
07. C5,3 . C4,2 . C4,3 = 10 . 6 . 4 = 240
08.
I) Existem 5 enfermeiros disponveis: 2 mais experientes
e outros 3.
II) Para formar grupos com 3 enfermeiros, conforme o
enunciado, devemos escolher 1 entre os 2 mais experientes
e 2 entre os 3 restantes.
III) O nmero de possibilidades para se escolher 1 entre
os 2 mais experientes
IV) O nmero de possibilidades para se escolher 2
entre 3 restantes
V) Assim, o nmero total de grupos que podem ser
formados 2 . 3 = 6
09.
10.
a) 9 . A*10,3 = 9 . 103 = 9 . 10 . 10 . 10 = 9000
b) 8 . A*9,3 = 8 . 93 = 8 . 9 . 9 . 9 = 5832
c) (a) (b): 9000 5832 = 3168
d) 9 . A9,3 = 9 . 9 . 8 . 7 = 4536
e) (a) (d): 9000 4536 = 4464
46
Binmio de Newton
Denomina-se Binmio de Newton , a todo binmio da
forma (a + b)n , sendo n um nmero natural .
Exemplo:
B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do
binmio] ).
Exemplos de desenvolvimento de binmios de Newton
:
a) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
b) (a + b)3 = a3 + 3 a2b + 3ab2 + b3
c) (a + b)4 = a4 + 4 a3b + 6 a2b2 + 4ab3 + b4
d) (a + b)5 = a5 + 5 a4b + 10 a3b2 + 10 a2b3 + 5ab4 + b5
Nota:
No necessrio memorizar as frmulas acima, j que
elas possuem uma lei de formao bem definida, seno ve-
jamos:
Vamos tomar, por exemplo, o item (d) acima:
Observe que o expoente do primeiro e ltimos termos
so iguais ao expoente do binmio,ou seja, igual a 5.
A partir do segundo termo, os coeficientes podem ser
obtidos a partir da seguinte regra prtica de fcil memori-
zao:
Multiplicamos o coeficiente de a pelo seu expoente e
dividimos o resultado pela ordem do termo. O resultado
ser o coeficiente do prximo termo. Assim por exemplo,
para obter o coeficiente do terceiro termo do item (d) aci-
ma teramos:
5.4 = 20; agora dividimos 20 pela ordem do termo an-
terior (2 por se tratar do segundo termo) 20:2 = 10 que o
coeficiente do terceiro termo procurado.
Observe que os expoentes da varivel a decrescem de
n at 0 e os expoentes de b crescem de 0 at n. Assim o
terceiro termo 10 a3b2 (observe que o expoente de a de-
cresceu de 4 para 3 e o de b cresceu de 1 para 2).
Usando a regra prtica acima, o desenvolvimento do
binmio de Newton (a + b)7 ser:
(a + b)7 = a7 + 7 a6b + 21 a5b2 + 35 a4b3 + 35 a3b4 + 21
a2b5 + 7 ab6 + b7
Como obtivemos, por exemplo, o coeficiente do 6 ter-
mo (21 a2b5) ?
Pela regra: coeficiente do termo anterior = 35. Multipli-
camos 35 pelo expoente de a que igual a 3 e dividimos o
resultado pela ordem do termo que 5.
Ento, 35 . 3 = 105 e dividindo por 5 (ordem do termo
anterior) vem 105:5 = 21, que o coeficiente do sexto ter-
mo, conforme se v acima.
Observaes:
1) o desenvolvimento do binmio (a + b)n um poli-
nmio.
2) o desenvolvimento de (a + b)n possui n + 1 termos .
3) os coeficientes dos termos equidistantes dos extre-
mos , no desenvolvimento De(a + b)n so iguais .
4) a soma dos coeficientes de (a + b)n igual a 2n .
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Frmula do termo geral de um Binmio de Newton - a probabilidade do evento nmero par 1/2, pois

Um termo genrico Tp+1 do desenvolvimento de (a+b)n

, sendo p um nmero natural, dado por

n Propriedades de um Espao Amostral Finito e No

T p+1 = .a n p .b p Vazio
p
onde - Em um evento impossvel a probabilidade igual a
zero. Em um evento certo S a probabilidade igual a 1.
n n! Simbolicamente: P() = 0 e P(S) = 1.
p = Cn. p = p!(n p)! - Se A for um evento qualquer de S, neste caso: 0
P(A) 1.
- Se A for o complemento de A em S, neste caso: P(A)
denominado Nmero Binomial e Cn.p o nmero de = 1 - P(A).
combinaes simples de n elementos, agrupados p a p, ou
seja, o nmero de combinaes simples de n elementos Demonstrao das Propriedades
de taxa p.
Este nmero tambm conhecido como Nmero Considerando S como um espao finito e no vazio,
Combinatrio. temos:

Probabilidade

Ponto Amostral, Espao Amostral e Evento

Em uma tentativa com um nmero limitado de
resultados, todos com chances iguais, devemos considerar:
Ponto Amostral: Corresponde a qualquer um dos
resultados possveis.
Espao Amostral: Corresponde ao conjunto dos
resultados possveis; ser representado por S e o nmero
de elementos do espao amostra por n(S).
Evento: Corresponde a qualquer subconjunto do
espao amostral; ser representado por A e o nmero de
elementos do evento por n(A).

Os conjuntos S e tambm so subconjuntos de S,

portanto so eventos.
= evento impossvel.
S = evento certo.

Conceito de Probabilidade Unio de Eventos

As probabilidades tm a funo de mostrar a chance Considere A e B como dois eventos de um espao

de ocorrncia de um evento. A probabilidade de ocorrer amostral S, finito e no vazio, temos:
um determinado evento A, que simbolizada por P(A), de
um espao amostral S , dada pelo quociente entre A
o nmero de elementos A e o nmero de elemento S.
Representando:
B
S

Exemplo: Ao lanar um dado de seis lados, numerados

de 1 a 6, e observar o lado virado para cima, temos:
- um espao amostral, que seria o conjunto S {1, 2, 3,
4, 5, 6}.
- um evento nmero par, que seria o conjunto A1 = {2,
4, 6} C S.
- o nmero de elementos do evento nmero par n(A1) Logo: P(A B) = P(A) + P(B) - P(A B)
= 3.

47
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
Eventos Mutuamente Exclusivos
A quando:
B Considerando A e B como dois eventos de um espao
S amostral S, finito e no vazio, logo:
Considerando que A B, nesse caso A e B sero
denominados mutuamente exclusivos. Observe que A B
= 0, portanto: P(A B) = P(A) + P(B). Quando os eventos
A1, A2, A3, , An de S forem, de dois em dois, sempre
mutuamente exclusivos, nesse caso temos, analogicamente:
P(A1 A2 A3 An) = P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... +
P(An)
Eventos Exaustivos
Quando os eventos A1, A2, A3, , An de S forem, de dois
em dois, mutuamente exclusivos, estes sero denominados
exaustivos se A1 A2 A3 An = S
Ento, logo:
Portanto: P(A1) + P(A2) + P(A3) + ... + P(An) = 1
Probabilidade Condicionada
Considere dois eventos A e B de um espao amostral S,
finito e no vazio. A probabilidade de B condicionada a A
dada pela probabilidade de ocorrncia de B sabendo que
j ocorreu A. representada por P(B/A).
Veja:
48
Eventos Independentes
Considere dois eventos A e B de um espao amostral
S, finito e no vazio. Estes sero independentes somente
P(A/N) = P(A) P(B/A) = P(B)
Interseco de Eventos
Assim sendo:
P(A B) = P(A) . P(B/A)
P(A B) = P(B) . P(A/B)
Considerando A e B como eventos independentes, logo
P(B/A) = P(B), P(A/B) = P(A), sendo assim: P(A B) = P(A)
. P(B). Para saber se os eventos A e B so independentes,
podemos utilizar a definio ou calcular a probabilidade de
A B. Veja a representao:
A e B independentes P(A/B) = P(A) ou
A e B independentes P(A B) = P(A) . P(B)
Lei Binominal de Probabilidade
Considere uma experincia sendo realizada diversas
vezes, dentro das mesmas condies, de maneira que
os resultados de cada experincia sejam independentes.
Sendo que, em cada tentativa ocorre, obrigatoriamente,
um evento A cuja probabilidade p ou o complemento A
cuja probabilidade 1 p.
Problema: Realizando-se a experincia descrita
exatamente n vezes, qual a probabilidade de ocorrer o
evento A s k vezes?
Resoluo:
- Se num total de n experincias, ocorrer somente
k vezes o evento A, nesse caso ser necessrio ocorrer
exatamente n k vezes o evento A.
- Se a probabilidade de ocorrer o evento A p e do
evento A 1 p, nesse caso a probabilidade de ocorrer k
vezes o evento A e n k vezes o evento A, ordenadamente, :
- As k vezes em que ocorre o evento A so quaisquer
entre as n vezes possveis. O nmero de maneiras de
escolher k vezes o evento A , portanto Cn,k.
- Sendo assim, h Cn,k eventos distintos, mas que
possuem a mesma probabilidade pk . (1 p)n-k, e portanto a
probabilidade desejada : Cn,k . pk . (1 p)n-k
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

QUESTES 08. Num espao amostral, dois eventos independentes

A e B so tais que P(A U B) = 0,8 e P(A) = 0,3. Podemos
01. A probabilidade de uma bola branca aparecer concluir que o valor de P(B) :
ao se retirar uma nica bola de uma urna que contm, (A) 0,5
exatamente, 4 bolas brancas, 3 vermelhas e 5 azuis : (B) 5/7
(C) 0,6
(A) (B) (C) (D) (E) (D) 7/15
(E) 0,7

02. As 23 ex-alunas de uma turma que completou o 09. Uma urna contm 6 bolas: duas brancas e quatro
Ensino Mdio h 10 anos se encontraram em uma reunio pretas. Retiram-se quatro bolas, sempre com reposio de
comemorativa. Vrias delas haviam se casado e tido filhos. cada bola antes de retirar a seguinte. A probabilidade de s
A distribuio das mulheres, de acordo com a quantidade a primeira e a terceira serem brancas :
de filhos, mostrada no grfico abaixo. Um prmio
foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas. A
probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a) (A) (B) (C) (D) (E)
filho(a) nico(a)

10. Uma lanchonete prepara sucos de 3 sabores:

laranja, abacaxi e limo. Para fazer um suco de laranja, so
utilizadas 3 laranjas e a probabilidade de um cliente pedir
esse suco de 1/3. Se na lanchonete, h 25 laranjas, ento
a probabilidade de que, para o dcimo cliente, no haja
mais laranjas suficientes para fazer o suco dessa fruta :

(A) 1 (B) (C) (D) (E)

(A) (B) (C) (D) (E)
03. Retirando uma carta de um baralho comum de 52
Respostas
cartas, qual a probabilidade de se obter um rei ou uma
dama?

04. Jogam-se dois dados honestos de seis faces, 01.

numeradas de 1 a 6, e l-se o nmero de cada uma das duas
faces voltadas para cima. Calcular a probabilidade de serem
obtidos dois nmeros mpares ou dois nmeros iguais? 02.
A partir da distribuio apresentada no grfico:
05. Uma urna contm 500 bolas, numeradas de 1 a 500. 08 mulheres sem filhos.
Uma bola dessa urna escolhida ao acaso. A probabilidade 07 mulheres com 1 filho.
de que seja escolhida uma bola com um nmero de trs 06 mulheres com 2 filhos.
algarismos ou mltiplo de 10 02 mulheres com 3 filhos.
(A) 10%
(B) 12% Comoas 23 mulheres tm um total de 25 filhos, a
(C) 64% probabilidade de que a criana premiada tenha sido um(a)
(D) 82% filho(a) nico(a) igual a P = 7/25.
(E) 86%

06. Uma urna contm 4 bolas amarelas, 2 brancas e 3 03. P(dama ou rei) = P(dama) + P(rei) =
bolas vermelhas. Retirando-se uma bola ao acaso, qual a
probabilidade de ela ser amarela ou branca?

07. Duas pessoas A e B atiram num alvo com

probabilidade 40% e 30%, respectivamente, de acertar.
Nestas condies, a probabilidade de apenas uma delas 04. No lanamento de dois dados de 6 faces, numeradas
acertar o alvo : de 1 a 6, so 36 casos possveis. Considerando os eventos
(A) 42% A (dois nmeros mpares) e B (dois nmeros iguais), a
(B) 45% probabilidade pedida :
(C) 46%
(D) 48%
(E) 50%

49
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

05. Sendo , o conjunto espao amostral, temos n() 08.

= 500 Sendo A e B eventos independentes, P(A B) = P(A) .
A: o nmero sorteado formado por 3 algarismos; P(B) e como P(A B) = P(A) + P(B) P(A B). Temos:
A = {100, 101, 102, ..., 499, 500}, n(A) = 401 e p(A) = P(A B) = P(A) + P(B) P(A) . P(B)
401/500 0,8 = 0,3 + P(B) 0,3 . P(B)
0,7 . (PB) = 0,5
B: o nmero sorteado mltiplo de 10; P(B) = 5/7.
B = {10, 20, ..., 500}.
09. Representando por a
Para encontrarmos n(B) recorremos frmula do termo probabilidade pedida, temos:
geral da P.A., em que
a1 = 10 =
an = 500
r = 10 =
Temos an = a1 + (n 1) . r 500 = 10 + (n 1) . 10
n = 50

Dessa forma, p(B) = 50/500.

A B: o nmero tem 3 algarismos e mltiplo de 10;

A B = {100, 110, ..., 500}.
De an = a1 + (n 1) . r, temos: 500 = 100 + (n 1) . 10
n = 41 e p(A B) = 41/500
Por fim, p(A.B) =
06.
Sejam A1, A2, A3, A4 as bolas amarelas, B1, B2 as brancas
e V1, V2, V3 as vermelhas.
Temos S = {A1, A2, A3, A4, V1, V2, V3 B1, B2} n(S) = 9
A: retirada de bola amarela = {A1, A2, A3, A4}, n(A) = 4
B: retirada de bola branca = {B1, B2}, n(B) = 2
10. Supondo que a lanchonete s fornea estes trs
tipos de sucos e que os nove primeiros clientes foram
servidos com apenas um desses sucos, ento:
I- Como cada suco de laranja utiliza trs laranjas, no
possvel fornecer sucos de laranjas para os nove primeiros
clientes, pois seriam necessrias 27 laranjas.
II- Para que no haja laranjas suficientes para o prximo
cliente, necessrio que, entre os nove primeiros, oito
tenham pedido sucos de laranjas, e um deles tenha pedido
outro suco.
A probabilidade de isso ocorrer :

8 GEOMETRIA BSICA.

Como A B = , A e B so eventos mutuamente

exclusivos; A Geometria a parte da matemtica que estuda as
Logo: P(A B) = P(A) + P(B) = figuras e suas propriedades. A geometria estuda figuras
abstratas, de uma perfeio no existente na realidade. Apesar
disso, podemos ter uma boa ideia das figuras geomtricas,
observando objetos reais, como o aro da cesta de basquete
que sugere uma circunferncia, as portas e janelas que
07. sugerem retngulos e o dado que sugere um cubo.
Se apenas um deve acertar o alvo, ento podem ocorrer
os seguintes eventos: Reta, semirreta e segmento de reta
(A) A acerta e B erra; ou
(B) A erra e B acerta.
Assim, temos:
P (A B) = P (A) + P (B)
P (A B) = 40% . 70% + 60% . 30%
P (A B) = 0,40 . 0,70 + 0,60 . 0,30
P (A B) = 0,28 + 0,18
P (A B) = 0,46
P (A B) = 46%

50
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Definies.
a) Segmentos congruentes.
Dois segmentos so congruentes se tm a mesma
medida.
b) Ponto mdio de um segmento.
Um ponto P ponto mdio do segmento AB se
pertence ao segmento e divide AB em dois segmentos
congruentes.
c) Mediatriz de um segmento.
a reta perpendicular ao segmento no seu ponto
mdio
Colocaramos 25m de rodap.
ngulo A soma de todos os lados da planta baixa se chama
Permetro.
Portanto, Permetro a soma dos lados de uma figura
plana.

rea
rea a medida de uma superfcie.
A rea do campo de futebol a medida de sua
superfcie (gramado).
Se pegarmos outro campo de futebol e colocarmos
em uma malha quadriculada, a sua rea ser equivalente
Definies. quantidade de quadradinho. Se cada quadrado for uma
unidade de rea:
a) ngulo a regio plana limitada por duas semirretas
de mesma origem.
b) ngulos congruentes: Dois ngulos so ditos
congruentes se tm a mesma medida.
c) Bissetriz de um ngulo: a semirreta de origem no
vrtice do ngulo que divide esse ngulo em dois ngulos
congruentes.

Permetro: entendendo o que permetro.

Imagine uma sala de aula de 5m de largura por 8m de

comprimento.
Quantos metros lineares sero necessrios para
colocar rodap nesta sala, sabendo que a porta mede 1m
de largura e que nela no se coloca rodap?
Veremos que a rea do campo de futebol 70 unidades
de rea.
A unidade de medida da rea : m (metros quadrados),
cm (centmetros quadrados), e outros.
Se tivermos uma figura do tipo:

A conta que faramos seria somar todos os lados da

sala, menos 1m da largura da porta, ou seja: Sua rea ser um valor aproximado. Cada uma
P = (5 + 5 + 8 + 8) 1 unidade, ento a rea aproximada dessa figura ser de 4
P = 26 1 unidades.
P = 25 No estudo da matemtica calculamos reas de figuras
planas e para cada figura h uma frmula pra calcular a
sua rea.

51
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Retngulo Quadrado
o quadriltero que tem os lados congruentes e todos
o quadriltero que tem todos os ngulos internos os ngulos internos a congruentes (90).
congruentes e iguais a 90.

No clculo da rea de qualquer retngulo podemos

seguir o raciocnio: Sua rea tambm calculada com o produto da base
pela altura. Mas podemos resumir essa frmula:

Como todos os lados so iguais, podemos dizer que

Pegamos um retngulo e colocamos em uma malha base igual a e a altura igual a , ento, substituindo na
quadriculada onde cada quadrado tem dimenses de 1 frmula A = b . h, temos:
cm. Se contarmos, veremos que h 24 quadrados de 1 cm
de dimenses no retngulo. Como sabemos que a rea A= .
a medida da superfcie de uma figuras podemos dizer que A=
24 quadrados de 1 cm de dimenses a rea do retngulo.

Trapzio
o quadriltero que tem dois lados paralelos. A altura
de um trapzio a distncia entre as retas suporte de suas
bases.

O retngulo acima tem as mesmas dimenses que o

outro, s que representado de forma diferente. O clculo
da rea do retngulo pode ficar tambm da seguinte forma:
A = 6 . 4 A = 24 cm

Podemos concluir que a rea de qualquer retngulo :

Em todo trapzio, o segmento que une os pontos
mdios dos dois lados no paralelos, paralelo s bases e
vale a mdia aritmtica dessas bases.

A=b
.h

52
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

A rea do trapzio est relacionada com a rea do Somando as duas reas encontradas, teremos o clculo
tringulo que calculada utilizando a seguinte frmula: da rea de um trapzio qualquer:
A = b . h (b = base e h = altura).
2 AT = A1 + A2
Observe o desenho de um trapzio e os seus elementos
mais importantes (elementos utilizados no clculo da sua AT = B . h + b . h
rea): 2 2

AT = B . h + b . h colocar a altura (h) em evi-

2
dncia, pois um termo comum aos dois fatores.

AT = h (B + b)
Um trapzio formado por uma base maior (B), por 2
uma base menor (b) e por uma altura (h).
Para fazermos o clculo da rea do trapzio preciso Portanto, no clculo da rea de um trapzio qualquer
dividi-lo em dois tringulos, veja como: utilizamos a seguinte frmula:
Primeiro: completamos as alturas no trapzio:
A = h (B + b)
2

h = altura
B = base maior do trapzio
b = base menor do trapzio

Segundo: o dividimos em dois tringulos:

Losango

o quadriltero que tem os lados congruentes.

A rea desse trapzio pode ser calculada somando as

reas dos dois tringulos (CFD e CEF).
Antes de fazer o clculo da rea de cada tringulo
separadamente observamos que eles possuem bases Em todo losango as diagonais so:
diferentes e alturas iguais.
a) perpendiculares entre si;
Clculo da rea do CEF:
b) bissetrizes dos ngulos internos.
A1 = B . h
A rea do losango definida pela seguinte frmula:
2 d .D Onde D a diagonal maior e d a menor.
S=
Clculo da rea do CFD: 2
A2 = b . h
2

53
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Tringulo 3) Em todo tringulo, a soma das medidas dos 3

ngulos externos 360.
Figura geomtrica plana com trs lados.

4) Em todo tringulo issceles, os ngulos da base

so congruentes. Observao - A base de um tringulo
ngulo externo. O ngulo externo de qualquer issceles o seu lado diferente.
polgono convexo o ngulo formado entre um lado e o
prolongamento do outro lado.

Classificao dos tringulos.

a) quanto aos lados:

- tringulo equiltero.
- tringulo issceles.
- tringulo escaleno.

b) quanto aos ngulos:

- tringulo retngulo. Altura - a distncia entre o vrtice e a reta suporte do
- tringulo obtusngulo. lado oposto.
- tringulo acutngulo.
rea do triangulo
Propriedades dos tringulos

1) Em todo tringulo, a soma das medidas dos 3

ngulos internos 180.

Segmentos proporcionais

Teorema de Tales.

2) Em todo tringulo, a medida de um ngulo externo Em todo feixe de retas paralelas, cortado por uma
igual soma das medidas dos 2 ngulos internos no reta transversal, a razo entre dois segmento quaisquer
adjacentes. de uma transversal igual razo entre os segmentos
correspondentes da outra transversal.

54
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Semelhana de tringulos 6. Num carto retangular, cujo comprimento igual ao

dobro de sua altura, foram feitos dois vincos AC e BF, que
Definio. formam, entre si, um ngulo reto (90). Observe a figura:
Dois tringulos so semelhantes se tm os ngulos
dois a dois congruentes e os lados correspondentes dois a
dois proporcionais.

Definio mais popular.

Dois tringulos so semelhantes se um deles a
reduo ou a ampliao do outro.
Importante - Se dois tringulos so semelhantes, a
proporcionalidade se mantm constante para quaisquer
dois segmentos correspondentes, tais como: lados,
medianas, alturas, raios das circunferncias inscritas, raios Considerando AF=16cm e CB=9cm, determine:
das circunferncias circunscritas, permetros, etc. a) as dimenses do carto;
b) o comprimento do vinco AC

7. Na figura, os ngulos assinalados sao iguais, AC=2 e

AB=6. A medida de AE :
a)6/5 b)7/4 c)9/5 d)3/2 e)5/4

Exerccios
8. Na figura a seguir, as distncias dos pontos A e B
1. Seja um paralelogramo com as medidas da base e da
reta valem 2 e 4. As projees ortogonais de A e B sobre
altura respectivamente, indicadas por b e h. Se construir-
mos um outro paralelogramo que tem o dobro da base e o essa reta so os pontos C e D. Se a medida de CD 9, a que
dobro da altura do outro paralelogramo, qual ser relao distncia de C dever estar o ponto E, do segmento CD,
entre as reas dos paralelogramos? para que CA=DB
a)3
2. Os lados de um tringulo equiltero medem 5 mm. b)4
Qual a rea deste tringulo equiltero? c)5
d)6
3. Qual a medida da rea de um paralelogramo cujas e)7
medidas da altura e da base so respectivamente 10 cm e
2 dm?

4. As diagonais de um losango medem 10 cm e 15 cm.
Qual a medida da sua superfcie?
5. Considerando as informaes constantes no triangulo
PQR, pode-se concluir que a altura PR desse tringulo mede:
9. Para ladrilhar uma sala so necessrios exatamente
400 peas iguais de cermica na forma de um quadrado.
Sabendo-se que a rea da sala tem 36m, determine:
a) a rea de cada pea, em m.
b) o permetro de cada pea, em metros.

10. Na figura, os ngulos ABC, ACD, CD, so retos. Se

AB=2 3 m e CE= 3 m, a razo entre as reas dos tringu-
los ABC e CDE :

a)6
b)4
c)3
d)2
e) 3

a)5 b)6 c)7 d)8

55
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Respostas 8.

1. A2 = (2b)(2h) = 4bh = 4A1

2. Segundo o enunciado temos:

l=5mm
Substituindo na frmula:
l 3 5 3
=
S =S = 6, 25 3 =
S 10,8
4 4
9.
3. Sabemos que 2 dm equivalem a 20 cm, temos:
h=10
b=20

Substituindo na frmula:
=
S b= = 100cm
.h 20.10 = 2dm

4. Para o clculo da superfcie utilizaremos a frmula

que envolve as diagonais, cujos valores temos abaixo: 10.
d1=10
d2=15
Utilizando na frmula temos:
d1.d 2 10.15
S= = 75cm
2 2

5. 4 6 36
= PR = =6
PR 9 6

x 96.
= x = 144 x = 12
16 x
= =
a ) x 12( altura ); 2 x 24(comprimento)
b) AC = 9 + x = 81 + 144 = 15

7.

56
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
EXERCCIOS COMPLEMENTARES
01. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) O
nmero de equipes de trabalho que podero ser forma-
das num grupo de dez indivduos, devendo cada equi-
pe ser constituda por um coordenador, um secretrio
e um digitador, :
A) 240
B) 360
C) 480
D) 600
E) 720
Existem 10 maneiras para escolher o coordenador, 9
maneiras para o secretrio e 8 para o digitador, assim, o n-
mero de equipes 10 . 9 . 8 = 720 ou A10; 3 = 10 . 9 . 8 = 720
RESPOSTA: E.
02. (Administrao - VESTIBULAR - FGV/2012)
Aconteceu um acidente: a chuva molhou o papel onde
Teodoro marcou o telefone de Aninha e apagou os trs
ltimos algarismos. Restaram apenas os dgitos 58347.
Observador, Teodoro lembrou que o nmero do telefo-
ne da linda garota era um nmero par, no divisvel por
5 e que no havia algarismos repetidos. Apaixonado,
resolveu testar todas as combinaes numricas poss-
veis. Azarado! Restava apenas uma possibilidade, quan-
do se esgotaram os crditos do seu telefone celular. At
ento, Teodoro havia feito quantas ligaes?
A) 23
B) 59
C) 39
D) 35
E) 29
Os algarismos que restam no podem ser 5, 8, 3, 4 ou
7 e, alm disso, o ltimo s pode ser 2 ou 6. Os dois alga-
rismos que restam podem ser obtidos de 4 . 3 maneiras
diferentes.
Portanto, o total de possibilidades 2 . 4 . 3 = 24.
Quando se esgotaram os crditos do seu telefone ce-
lular,
Teodoro havia feito 24 1 = 23 ligaes.
RESPOSTA: A.
03. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) O
nmero total de inteiros positivos que podem ser for-
mados com algarismos 1, 2, 3 e 4, se nenhum algarismo
repetido em nenhum inteiro, :
A) 54
B) 56
C) 58
D) 60
E) 64
Dispondo dos algarismos 1, 2, 3 e 4, sem repetio, po-
dem ser formados:
I) Nmeros com 1 algarismo, num total de 4
II) Nmeros com 2 algarismos, num total de 4 . 3 = 12
III)Nmeros com 3 algarismos, num total de 4 . 3 . 2 = 24
IV)Nmeros com 4 algarismos, num total de 4 . 3 . 2 . 1
= 24
Assim, a quantidade pedida 4 + 12 + 24 + 24 = 64
RESPOSTA: E.
04. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) O
total de nmeros inteiros com todos os algarismos dis-
tintos, compreendidos entre 11 e 1000 ?
A) 576
B) 648
C) 728
D) 738
E) 741
Dispondo dos algarismos de 0 a 9, sem repetio, para
formar nmeros entre 11 e 1000, temos:
I) Nmeros com 2 algarismos, comeando com 1, num
total de 8.
II) Nmeros com 2 algarismos, comeando com algaris-
mo diferente de zero e de 1, num total de 8 . 9 = 72
III)Nmeros com 3 algarismos, comeando com algaris-
mo diferente de zero, num total de 9 . 9 . 8 = 648
Assim, a quantidade pedida 8 + 72 + 648 = 728
RESPOSTA: C.
05. (PC/SP - Escrivo de Polcia - VUNESP/2012) UM
trem de passageiros constitudo de uma locomotiva e
6 vages distintos, sendo um deles vago-restaurante.
Sabendo que a locomotiva deve ir a frente da compo-
sio e que o vago restaurante no pode ser colocado
imediatamente aps a locomotiva, de quantos modos
diferentes possvel montar essa composio :
A) 120
B) 320
C) 500
D) 600
E) 720
Dos 6 vages do trem, um deles o restaurante, as-
sim, aps a locomotiva deve ser colocado um dos outros
5 vages. Para as demais posies no h restries, logo,
pode-se permutar os 4 vages restantes com o restaurante.
Portanto, o nmero de maneiras de montar a composio
5 . P5 = 5 . 5! = 5 . 120 = 600
RESPOSTA: D.
57
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

(FGV/SP - Administrao - FGV/2012) Um processo 09. (UFC - VESTIBULAR - UFC/2012) Dispondo-se de

industrial deve passar pelas etapas A, B, C, D e E. (ques- abacaxi, acerola, goiaba, laranja, ma, mamo e me-
tes 06 e 07) lo, calcule de quantos sabores diferentes pode-se pre-
parar um suco usando-se 3 frutas distintas.
06. (FGV/SP - Administrao - FGV/2012) Quantas se-
quncias de etapas podem ser delineadas se A e B devem
ficar juntas no incio do processo e A deve preceder B? !! !.!.!
C7,3=!!!! = !.!.! = 35
As etapas so do tipo , num total de
!
RESPOSTA: 35.
P3 = 3! = 3 . 2 . 1 = 6
10. (PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
RESPOSTA: 6.
nesp/2012) De um grupo constitudo de 6 enfermeiros
e 2 mdicos, deseja-se formar comisses de 5 pessoas.
07. (FGV/SP - Administrao - FGV/2012) Quantas se-
Quantas dessas comisses podem ser formadas se os 2
quncias de etapas podem ser delineadas se A e B devem
ficar juntas, em qualquer ordem, e no necessariamente mdicos devem, necessariamente, fazer parte de todas

no inicio do processo? as comisses?

A) 10

Se A e B devem ficar juntas, podem ser consideradas B) 15

como uma nica etapa que ser permutada com as outras C) 20

trs (C, D e E), totalizando P4 = 4! = 4 . 3 . 2 . 1 = 24 maneiras. D) 168

Para A e B juntas, em qualquer ordem, existem P2 = 2! = E) 336
2 . 1 = 2 maneiras.
Assim, o nmero total de sequncias P4 . P2 = 24 . 2 Para comisses de 5 pessoas com, necessariamente, 2
= 48 mdicos, devem-se escolher, portanto, 3 enfermeiros entre

os 6 existentes. O nmero de maneiras de escolh-los

RESPOSTA: 48. C6,3
=6.5.4/3.2.1=20

08. (USP VESTIBULAR - Fuvest/2012) Um lotao RESPOSTA: C.

possui trs bancos para passageiros, cada um com trs
lugares, e deve transportar os trs membros da famlia
Sousa, o casal Lcia e Mauro e mais quatro pessoas. Alm
disso,
1. a famlia Sousa quer ocupar um mesmo banco;
2. Lcia e Mauro querem sentar-se lado a lado.
Nessas condies, o nmero de maneiras distintas de
dispor os nove passageiros no lotao igual a
A) 928
B) 1152
C) 1828
D) 2412
E) 3456
Existem 3 formas de escolher o banco em que a famlia
Souza ir sentar e P3 formas de posicion-la nesse banco.
Existem 2 formas de escolher, entre os bancos que sobraram,
aquele em que o casal Lcia e Mauro senta. Para cada um
desses bancos existem duas formas de posicionar o casal (
esquerda ou direita do banco, por exemplo) e, para cada
uma dessas formas, P2 maneiras de o casal trocar de lugar
entre si.
Existem P4 formas de posicionar as quatro outras pes-
soas.
Assim, no total, temos:
3 . P3 . 2 . 2 . P2 . P4 = 12 . 3! . 2! . 4! = 3456 maneiras dis-
tintas de dispor os passageiros no lotao.
RESPOSTA: E.
11. (PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
nesp/2012) Um juiz dispe de 10 pessoas, das quais so-
mente 4 so advogados, para formar um jri com 7 ju-
rados. O nmero de formas de compor o jri com pelo
menos 1 advogado, :
A) 120
B) 108
C) 160
D) 140
E) 128
I) Todos os jris de 7 pessoas tem pelo menos um ad-
vogado.
II) O nmero de formas de compor o jri
C7,10=10!/7!3!=10.9.8/6=120
RESPOSTA: A.
12. (Administrao - VESTIBULAR - FGV/2012) Em
uma universidade no departamento de veterinria,
existem 7 professores com especializao em parasito-
logia e 4 em microbiologia. Em um congresso para a
exposio dos seus trabalhos, sero formadas equipes
de seguinte forma: 4 com especializao em parasito-
logia e 2 em microbiologia. Quantas equipes diferentes
podero ser formadas?

58
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Dos 7 professores especializados em Parasitologia, de- Quantas comisses distintas podem ser formadas
vem ser escolhidos 4 e, dos 4 especializados em Microbio- nestas condies?
logia, devem ser escolhidos 2. Assim, o nmero de equipes A) 792
diferentes que podero ser formadas B) 494
C7,4.C4,2=7.6.5/3.2.1.4.3/2.1=35.6=210 C) 369
D) 136
RESPOSTA: 210 equipes distintas. E) 108

13. (ESPCEX - VESTIBULAR - 2012) A equipe de pro- Existem 3 possibilidades:

fessores de uma escola possui um banco de questes de I) A comisso formada por 1 especialista e 2 outros
matemtica composto de 5 questes sobre parbolas, profissionais. Assim, tem-se: C3,1 . C9,2 = 3 . 36 = 108
4 sobre circunferncias e 4 sobre retas. De quantas ma- II) A comisso formada por 2 especialistas e 1 outro
neiras distintas a equipe pode montar uma prova com profissional. Assim, tem-se: C3,2 . C9,1 = 3 . 9 = 27
8 questes, sendo 3 de parbolas, 2 de circunferncias III) A comisso formada por 3 especialistas. Assim,
e 3 de retas? tem-se: C3,3 = 1
A) 80 O total de comisses possveis de se formar : 108 +
B) 96 27 + 1 = 136
C) 240
D) 640 RESPOSTA: D.
E) 1280
16. (IBMEC - VESTIBULAR - 2012) Considere um
C5,3.C4,2.C4,3= cubo ABCDEFGH, cujas arestas medem 2 cm. O Nmero
de maneiras diferentes de escolher trs de seus vrtices
RESPOSTA: C. de modo que a rea do tringulo por eles determinados

seja maior do que 2 cm igual a

14. (USP - VESTIBULAR - FUVEST/2012) Participam A) 32
de um torneio de voleibol, 20 times distribudos em 4 B) 36
chaves, de 5 times cada. Na 1 fase do torneio, os times C) 40
jogam entre si uma nica vez (um nico turno), todos D) 48
contra todos em cada chave, sendo que os 2 melhores
E) 56
de cada chave passam para a 2fase.
Na 2 fase, os jogos so eliminatrios; depois de
Para que a rea de um dos tringulos seja maior que
cada partida, apenas o vencedor permanece no torneio.
2 cm, seus 3 vrtices no podem pertencer a uma mesma
Logo, o nmero de jogos necessrios at que se
face do cubo.
apure o campeo do torneio 6 . C4,3 = 56 6 . 4 = 32
Resulta, ento C8,3
A) 39
B) 41 RESPOSTA: A.
C) 43
D) 45 17. (Administrao - VESTIBULAR -FGV/2012) O n-
E) 47 mero de permutaes da palavra ECONOMIA que no
comeam nem terminam com a letra O
Na primeira fase, foram realizados 4 . C5,2 = 4 . 10 = 40 A) 9400
jogos; na segunda fase, 4 jogos; na terceira fase, 2 jogos e B) 9600
na final, 1 jogo. C) 9800
O total de jogos 40 + 4 + 2 + 1 = 47 D) 10200
E) 10800
RESPOSTA: E.
I) O nmero total de permutaes da palavra economia
15. (UNIFESP - VESTIBULAR - VUNESP/2012) O cor- II) O nmero de permutaes que comeam com O
po clnico da pediatria de um certo hospital composto P7. O nmero das que terminam em O tambm P7.
por 12 profissionais, dos quais 3 so capacitados para III)O nmero de permutaes que comeam e termi-
atuao junto a crianas que apresentam necessidades nam com O P6.
educacionais especiais. Para fins de assessoria, deve- IV)O nmero de permutaes pedidas .P7+P6=10800
r ser criada uma comisso de 3 profissionais, de tal
maneira que 1 deles, pelo menos, tenha a capacitao RESPOSTA: E.
referida.

59
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO
18. (ITA - VESTIBULAR - 2012) O nmero de solu-
es inteiras, maiores ou iguais a zero, da equao x + rio/2014) Para cadastrar-se em um site de compras
y + z + w = 5 :
A) 36
B) 48
C) 52
D) 54
E) 56
Encontrar as solues inteiras e no negativas da equa-
o x + y + z + w = 5 consiste em distribuir 5 unidades nos
quadros abaixo:
Observe alguns exemplos:
__ + _ + + __ soluo (2; 1; 0; 2)
_ + + + ____ soluo (1; 0; 0; 4)
Assim, o nmero de solues diferentes dado por
! ,!! 8!
P ! = = 56!
5! 3!
RESPOSTA: E.
(PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
nesp/2012) Dez rapazes, em frias no litoral, esto or-
ganizando um torneio de voleibol de praia. Cinco deles
so selecionados para escolher os parceiros e capita-
near as cinco equipes a serem formadas, cada uma com
dois jogadores. (questes 19 e 20)
19. (PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
nesp/2012) Nessas condies, quantas possibilidades
de formao de equipes eles tm?
Considerando, num total de 10 rapazes, 5 capites das
equipes e 5 outros jogadores.
Definidos os 5 capites e suas respectivas equipes, o
nmero de maneiras de completar as 5 equipes com os 5
outros jogadores
P5 = 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120
RESPOSTA: 120.
20. (PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
nesp/2012) Uma vez formadas as cinco equipes, quan-
tas partidas se realizaro, se cada uma das equipes de-
ver enfrentar todas as outras uma nica vez?
O nmero de partidas entre as 5 equipes C5,2 =
5.4
= 10!
2.1
RESPOSTA: 10.
60
21. (Banco do Brasil Escriturrio Cesgran-
coletivas, Guilherme precisar criar uma senha num-
rica com, no mnimo, 4 e, no mximo, 6 dgitos. Ele
utilizar apenas algarismos de sua data de nascimento:
26/03/1980.
Quantas senhas diferentes Guilherme poder criar
se optar por uma senha sem algarismos repetidos?
A) 5.040
B) 8.400
C) 16.870
D) 20.160
E) 28.560
Algarismos utilizados na formao das senhas = 7
senhas com 4 algarismos = 7 * 6 * 5 * 4 = 840
senhas com 5 algarismos = 7 * 6 * 5 * 4 * 3 = 2520
senhas com 6 algarismos = 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 = 5040
total de senhas = 840 + 2520 + 5040 = 8400 (letra b)
RESPOSTA B.
22. (Banco do Brasil Escriturrio Cesgran-
rio/2014) Se todos os anagramas da palavra BRASIL fo-
rem dispostos em ordem alfabtica, o primeiro anagra-
ma cuja ltima letra B ocupar que posio?
A)5
B)25
C)34
D)49
E)121
palavra BRASIL em ordem alfabtica: ABILRS
iniciadas com as letras AB = 4! = 24
iniciadas com as letras AIB = 3! = 6
iniciadas com as letras AILB = 2! = 2
iniciadas com as letras AILRBS = 1
iniciadas com as letras AILRSB = 1
logo: 24 + 6 + 2 + 1 + 1 = 34
RESPOSTA C.
23. (Banco do Brasil Escriturrio Cesgran-
rio/2014) Um grupo de 40 pessoas, homens e mulhe-
res, est reunido em uma sala. Todos tm mais de 30
e menos de 50 anos. Alguns homens tm menos de 40
anos, e algumas mulheres, mais de 35 anos. Considere
que a idade de cada pessoa seja representada por um
nmero inteiro (anos completados at a presente data).
Desse modo, afirma-se que, nesse grupo, h
A) 19 pessoas, no mnimo, de idades diferentes.
B) um homem, pelo menos, de 45 anos.
C) alguma mulher de 39 anos.
D) pessoas com a mesma idade.
E) um homem e uma mulher, necessariamente,
cujas idades so iguais.
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

Se todos tm entre 30 a 50, mesmo que sejam 31 a A) 0,5

39 para alguns homens e 36 a 50 para algumas mulheres, B) 5/7
independente da idade que tenham cada um, todos tero C) 0,6
que ser representados por um numero inteiro (30,40 ou D) 7/15
50). Sendo assim, a mulher de 39, por ex. ter que ser re- E) 0,7
presentada pelo numero 40 (inteiros).
Os homens com menos de 40, representados por 30
(inteiros), no especifica quantos homens tem entre 35 a
40, ento a letra D no valida, assim como tambm no
especifica quantos homens tem acima de 40, tornando
invalida a letra A. O mnimo para se ter idade diferente,
representados com nmeros inteiros 1 (20 pessoas com
30, 19 pessoas com 40 e 1 pessoa com 50) ento a letra E
no vlida. Como todos so representados por nmeros
inteiros, as idades disponveis so 30, 40 e 50, fazendo com
que as idades se repitam, tornando a RESPOSTA: C como
RESPOSTA: B.
correta.
26. (PC/SP - Auxiliar de Papiloscopista Policial - Vu-
RESPOSTA C. nesp/2012) Numa pesquisa feita com 200 homens, ob-
servou-se que 80 eram casados, 20 separados, 10 eram
24. (ITA - VESTIBULAR -2012) Retiram-se 3 bolas vivos e 90 eram solteiros. Escolhido um homem ao
de uma urna que contm 4 bolas verdes, 5 bolas azuis e acaso, a probabilidade de ele no ser solteiro
7 bolas brancas. Se P1 a probabilidade de no sair bola A) 0,65
azul e P2 a probabilidade de todas as bolas sarem com B) 0,6
a mesma cor, ento a RESPOSTA: que mais se aproxima C) 0,55
de P1+ P2: D) 0,5
A) 0,21. E) 0,35
B) 0,25.
C) 0,28 Dos 200 homens, 110 no so solteiros e a probabilida-
D) 0,35. de pedida , portanto 110
= 0,55 = 55%!
200
E) 0,40 RESPOSTA: C.

27. (UFU - VESTIBULAR - 2012) De uma urna que

contm bolas numeradas de 1 a 100 ser retirada uma
bola. Sabendo-se que qualquer uma das bolas tem a
mesma chance de ser retirada, qual a probabilidade
de se retirar uma bola, cujo nmero um quadrado
perfeito ou um cubo perfeito?
A) 0,14
B) 0,1
C) 0,12
D) 0,16
E) 0,2

I) O nmero de bolas na urna 100, numeradas de 1

a 100.
II) As bolas cujo nmero um quadrado perfeito so
1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81 e 100, num total de 10 bolas.
III)As bolas cujo nmero um cubo perfeito so 1, 8, 27
e 64, num total de 4 bolas.
IV)Observando que as bolas com nmero 1 e nmero
RESPOSTA: E. 64 foram contadas duas vezes, a probabilidade pedida

25. (Administrao - VESTIBULAR FGV/2012)

10 + 4 2 12
= = 0,12
Num espao amostral, dois eventos independentes A e B 100 100
!
so tais que P(AUB) = 0,8 e P(A) = 0,3. Podemos concluir
que o valor de P(B) : RESPOSTA: C.

61
 RACIOCNIO LGICO E QUANTITATIVO

28. (MACKENZIE - VESTIBULAR - 2012) Escolhe-se I) Das 12 arestas de um cubo, o nmero de maneiras de
ao acaso um nmero de trs algarismos distintos to- escolher duas C12, 2 = 12.11
mados do conjunto {1,2,3,4,5}. A possibilidade de nesse = 66!
2.1
nmero aparecer o algarismo 2 e no aparecer o alga-
rismo 4 : II) As 12 arestas do cubo podem ser divididas em 3
A)
3/5 grupos de 4 arestas paralelas, assim, o nmero de maneiras
B) 4/5 de escolher duas paralelas 3.C4, 2=3.6 = 18
C) 3/10 18 3
D) 5/10 III)A probabilidade pedida = !
E) 7/10 66 11
RESPOSTA: E.
I) Existem A5,3 = 5 . 4 . 3 = 60 nmeros de trs algaris-
mos distintos tomados do conjunto {1; 2; 3; 4; 5}.
II) Existem 3 . A3,2 = 3 . 3 . 2 = 18 nmeros de trs al- 31. (CGU - Analista de Finanas e Controle
garismos distintos, tomados do conjunto {1; 2; 3; 4; 5}, nos ESAF/2012) Uma reunio no Ministrio da Fazenda ser
quais aparece o algarismo 2 e no aparece o algarismo 4, composta por seis pessoas, a Presidenta, o Vice-Presi-
que so do tipo 2 ou 2 ou 2. dente e quatro Ministros. De quantas formas distintas
III) Assim, a probabilidade pedida
18 3 essas seis pessoas podem se sentar em torno de uma
= ! mesa redonda, de modo que a Presidenta e o Vice-Pre-
60 10
sidente fiquem juntos?
RESPOSTA: C. A) 96
B) 360
29. (MACKENZIE - VESTIBULAR - 2012) 4 Homens C) 120
e 4 mulheres devem ocupar os 8 lugares de um banco. D) 48
Qual a probabilidade de que nunca fiquem lado a lado E) 24
duas pessoas do mesmo sexo?
A) 1/56 Consideraremos, inicialmente, a Presidenta e o Vice
B) 1 -Presidente como sendo nica pessoa. Assim, no haven-
C) 1/16 do mais restries, a quantidade de formas distintas que
D) 1/32 essas 5 pessoas podero sentar-se em torno de uma mesa
E) 1/35 redondA ser dada pela permutao circular:
(PC)5 = (5 1)! (PC)5 = 4! (PC)5 = 4.3.2.1 (PC)5 =24 FOR-
I) O nmero de maneiras distintas das 8 pessoas ocu- MAS DISTINTAS
Mesmo estando juntos, a Presidenta e o Vice-Presiden-
parem os lugares P8=8!
te, os mesmos podero permutar entre si de lugares, logo,
II) Sendo 4 homens e 4 mulheres, para que nunca fi-
devemos multiplicar o resultado anterior por 2!.
quem lado a lado duas pessoas do mesmo sexo, exis-
Total de formas distintas = 24.2!=24.2=48
tem duas maneiras de posicion-las: HMHMHMHM ou
MHMHMHMH
RESPOSTA: D.
III)Para cada uma dessas maneiras, pode-se permutar
os 4 homens entre si e as 4 mulheres entre si, assim, a pro-
babilidade pedida

2. P! . P! 4! 1
= 1.4!. =
P! 8! 35

RESPOSTA: E.

30. (UEL/PR - VESTIBULAR -COPS/2012) Considere

um cubo e suas arestas. A probabilidade de escolher-
mos um par de arestas distintas desse cubo e elas serem
paralelas entre si :
A) 2/33
B) 5/66
C) 1/11
D) 4/33
E) 3/11

62
 HISTRIA DO BRASIL

1 A contribuio dos ndios e negros para a formao do Brasil; A formao do Brasil Contemporneo; A Repblica Ve-
lha e as estruturas oligrquicas; Economia e Sociedade: o caf e estratificao social; A Revoluo de 1930; A Era Vargas:
poltica, economia e sociedade; O perodo democrtico (1945 a 1964)........................................................................................... .01
2 A redemocratizao do Estado e a constituio de 1946. ................................................................................................................... 10
3 A poltica de industrializao do governo JK. ........................................................................................................................................... 10
5 A crise do regime democrtico. ..................................................................................................................................................................... 11
6 O golpe de 1964. ................................................................................................................................................................................................. 12
7 A crise do regime militar e a redemocratizao. ..................................................................................................................................... 12
8 O Brasil poltico: nao e territrio. .............................................................................................................................................................. 14
9 Organizao do Estado Brasileiro. ................................................................................................................................................................ 14
10 As Constituies.................................................................................................................................................................................................. 15
 HISTRIA DO BRASIL
1 A CONTRIBUIO DOS NDIOS E
NEGROS PARA A FORMAO DO BRASIL; A
FORMAO DO BRASIL
CONTEMPORNEO; A REPBLICA VELHA
E AS ESTRUTURAS OLIGRQUICAS;
ECONOMIA E SOCIEDADE: O CAF E
ESTRATIFICAO SOCIAL; A REVOLUO DE
1930; A ERA VARGAS: POLTICA, ECONOMIA
E SOCIEDADE; O PERODO DEMOCRTICO
(1945 A 1964).
Na atualidade olhamos para Brasil e percebermos o
quanto ele diferente e misturado fazem parte povos e
etnias do mundo inteiro, sua matriz existe trs principais
etnias os europeus arianos, os indgenas e os negros to-
dos esses contriburam para a formao do pais que que
temos hoje, a sexta economia do mundo o quinto territ-
rio e a segunda democracia das Amricas.
Para construir esse pas foi necessrio vontade e f
muita mo de obra, para tal utilizaram os indgenas como
mo de obra inicial nessa terra recm descoberta, mas os
portugueses viram logo que os indgenas no iria se acos-
tumar ao ritmo de trabalho desejado pelos colonizado-
res, tiveram que arrumar uma soluo para colonizar essa
nova terra de Santa Cruz.
Os negros foram tirados da frica e trazidos ao Brasil
para desenvolver uma nova atividade econmica no Brasil
a atividade escolhida pelos portugueses eram a produo
de cana de acar e por meio dela seria possvel organizar
o cultivo do solo iniciando o povoamento. Portugal dei-
xava atividade predatria para fazer gerar uma atividade
produtiva.
Utilizou a mo de obra do negro escravo, pois se-
ria mais barato e vantajoso para o senhor do engenho,
utilizando os negros de diferentes partes da frica para
trabalhar de forma escrava esses negros eram pegos ou
vendidos por outros sendo esses j escravos.
O negro foi uma mercadoria desejada durante a co-
lonizao brasileira ele era no um ser humano, mas uma
mercadoria, o trafico negreiro j era um grande negocio
desde o sculo XVI o comercio de escravo obedecia ao
seguinte processo os traficantes capturavam os negros
nas colnias portugueses na frica, e depois traziam em
navios extremamente precrios, depois dessa jornada o
escravo era vendido para diversos interessados.
Os primeiros lugares que os traficantes levavam eram
nas colnias espanholas pela forte atividade predatria
do ouro, mas logo as colnias portuguesas comearam
a produzir cana de acar e utilizar o escravo como fonte
motor desse trabalho com isso o comercio negreiro am-
pliou seu mercado tornando um setor lucrativo do comer-
cio colonial.
Os primeiros pontos que chegaram os escravos no
Brasil foram Bahia e Pernambuco, locais onde a produo
de acar alcanou grande produo, o trabalho foi de perdessem sua identidade cultural.
tal modo assimilado que em 1711 o escravo foi chamado
por um jesuta italiano como as mos e os ps do senhor
do engenho.
O escravo logo se espalhou por todo Brasil chegan-
do as regies mais ao sul do pas, e para o interior como
Rio de Janeiro, So Paulo e principalmente em Minas, onde
mais tarde descobriu o ouro fazendo com que o Brasil se
desenvolve-se mais rpido e com que o comercio do escra-
vo africano aumentasse cada vez mais foi rpido, o desen-
volvimento da regio sudeste do Brasil mudou-se para ate
a capital de saindo de salvador e indo para o Rio de Janeiro.
Logo que as minas foram se esgotando outra atividade
foi desenvolvida o Caf que comea no reinado do impera-
dor Dom Pedro II, no seculo XIX o chamado ouro negro
quando os escravos foram libertos atravs de da lei urea
a escravido acabou mas perdurou em algumas regies do
Brasil.
Com a repblica e novas concepes filosficas da vida
e da sociedade do sculo XX o racismo persiste durante
dcadas, hoje o negro ainda perseguido por motivos de
racismo sendo considerado que na atualidade o racismo
praticado pelos como velado.
Depois de muitos sculos o negro passou de margina-
lizado para aos poucos ter espao na sociedade brasilei-
ra sendo de grande importncia para a cultura do Brasil,
contribuindo em diversas reas como esporte, musica, e
artes essas reas contribuem para a formao da cultura
brasileira.
Dessa forma faz parte da nossa matriz e identidade
como tambm fazem parte a cultura indgena e a cultu-
ra branca, hoje a briga e para que de fato o negro faa
parte da sociedade brasileira em suas mais diferente ati-
vidades sociais e econmicas, o Brasil quer mudar muita
desigualdade e para isso o governo e a sociedade buscam
solues entre as principais alternativas so as cotas que
permite pessoas negras terem direito a uma porcentagem
no curso desejado, enfim o tema e de muita discusso o
importante e saber que muito mudou e muita poder e
deve ser mudado.
Fonte:http://historiabruno.blogspot.com/2012/05/his-
toria-dos-negros-no-brasil.html#ixzz4uYCcJSyE
Introduo
Historiadores afirmam que antes da chegada dos euro-
peus Amrica havia aproximadamente 100 milhes de n-
dios no continente. S em territrio brasileiro, esse nme-
ro chegava 5 milhes de nativos, aproximadamente. Estes
ndios brasileiros estavam divididos em tribos, de acordo
com o tronco lingustico ao qual pertenciam: tupi-guarani
(regio do litoral), macro-j ou tapuia (regio do Planalto
Central), aruaque (Amaznia) e caraba (Amaznia).
Atualmente, calcula-se que apenas 400 mil ndios ocu-
pam o territrio brasileiro, principalmente em reservas in-
dgenas demarcadas e protegidas pelo governo. So cerca
de 200 etnias indgenas e 170 lnguas. Porm, muitas delas
no vivem mais como antes da chegada dos portugueses.
O contato com o homem branco fez com que muitas tribos
1
 HISTRIA DO BRASIL
A sociedade indgena na poca da chegada dos por-
tugueses
O primeiro contato entre ndios e portugueses em 1500
foi de muita estranheza para ambas as partes. As duas cul-
turas eram muito diferentes e pertenciam a mundos com-
pletamente distintos. Sabemos muito sobre os ndios que
viviam naquela poca, graas a Carta de Pero Vaz de Ca-
minha (escrivo da expedio de Pedro lvares Cabral ) e
tambm aos documentos deixados pelos padres jesutas.
Os indgenas que habitavam o Brasil em 1500 viviam
da caa, da pesca e da agricultura de milho, amendoim,
feijo, abbora, bata-doce e principalmente mandioca.
Esta agricultura era praticada de forma bem rudimentar,
pois utilizavam a tcnica da coivara (derrubada de mata e
queimada para limpar o solo para o plantio).
Os ndios domesticavam animais de pequeno porte
como, por exemplo, porco do mato e capivara. No co-
nheciam o cavalo, o boi e a galinha. Na Carta de Caminha
relatado que os ndios se espantaram ao entrar em con-
tato pela primeira vez com uma galinha.
As tribos indgenas possuam uma relao baseada
em regras sociais, polticas e religiosas. O contato entre as
tribos acontecia em momentos de guerras, casamentos,
cerimnias de enterro e tambm no momento de estabe-
lecer alianas contra um inimigo comum.
Os ndios faziam objetos utilizando as matrias-pri-
mas da natureza. Vale lembrar que ndio respeita muito o
meio ambiente, retirando dele somente o necessrio para
a sua sobrevivncia. Desta madeira, construam canoas,
arcos e flechas e suas habitaes (oca). A palha era uti-
lizada para fazer cestos, esteiras, redes e outros objetos.
A cermica tambm era muito utilizada para fazer potes,
panelas e utenslios domsticos em geral. Penas e peles
de animais serviam para fazer roupas ou enfeites para as
cerimnias das tribos. O urucum era muito usado para
fazer pinturas no corpo.
A organizao social dos ndios
Entre os indgenas no h classes sociais como a do
homem branco. Todos tm os mesmo direitos e recebem
o mesmo tratamento. A terra, por exemplo, pertence a
todos e quando um ndio caa, costuma dividir com os
habitantes de sua tribo. Apenas os instrumentos de traba-
lho (machado, arcos, flechas, arpes) so de propriedade
individual. O trabalho na tribo realizado por todos, po-
rm possui uma diviso por sexo e idade. As mulheres so
responsveis pela comida, crianas, colheita e plantio. J
os homens da tribo ficam encarregados do trabalho mais
pesado: caa, pesca, guerra e derrubada das rvores.
Duas figuras importantes na organizao das tribos
so o paj e o cacique. O paj o sacerdote da tribo,
pois conhece todos os rituais e recebe as mensagens dos
deuses. Ele tambm o curandeiro, pois conhece todos
os chs e ervas para curar doenas. Ele que faz o ritual da
pajelana, onde evoca os deuses da floresta e dos ances-
trais para ajudar na cura. O cacique, tambm importante
na vida tribal, faz o papel de chefe, pois organiza e orienta
os ndios.
2
A educao indgena bem interessante. Os peque-
nos ndios, conhecidos como curumins, aprender desde
pequenos e de forma prtica. Costumam observar o que os
adultos fazem e vo treinando desde cedo. Quando o pai
vai caar, costuma levar o indiozinho junto para que este
aprender. Portanto a educao indgena bem pratica e
vinculada a realidade da vida da tribo indgena. Quando
atinge os 13 os 14 anos, o jovem passa por um teste e uma
cerimnia para ingressar na vida adulta.
Os contatos entre indgenas e portugueses
Como dissemos, os primeiros contatos foram de es-
tranheza e de certa admirao e respeito. Caminha rela-
ta a troca de sinais, presentes e informaes. Quando os
portugueses comeam a explorar o pau-brasil das matas,
comeam a escravizar muitos indgenas ou a utilizar o es-
cambo. Davam espelhos, apitos, colares e chocalhos para
os indgenas em troca de seu trabalho.
O canto que se segue foi muito prejudicial aos povos
indgenas. Interessados nas terras, os portugueses usaram
a violncia contra os ndios. Para tomar as terras, chega-
vam a matar os nativos ou at mesmo transmitir doenas
a eles para dizimar tribos e tomar as terras. Esse compor-
tamento violento seguiu-se por sculos, resultando no pe-
queno nmero de ndios que temos hoje.
A viso que o europeu tinha a respeito dos ndios era
eurocntrica. Os portugueses achavam-se superiores aos
indgenas e, portanto, deveriam domin-los e coloc-los
ao seu servio. A cultura indgena era considerada pelos
europeus como sendo inferior e grosseira. Dentro desta
viso, acreditavam que sua funo era convert-los ao
cristianismo e fazer os ndios seguirem a cultura europeia.
Foi assim que, aos poucos, os ndios foram perdendo sua
cultura e tambm sua identidade.
Canibalismo
Algumas tribos eram canibais como, por exemplo, os
tupinambs que habitavam o litoral da regio sudeste do
Brasil. A antropofagia era praticada, pois acreditavam que
ao comerem carne humana do inimigo estariam incorpo-
rando a sabedoria, valentia e conhecimentos. Desta forma,
no se alimentavam da carne de pessoas fracas ou covar-
des. A prtica do canibalismo era feira em rituais simb-
licos.
Religio Indgena
Cada nao indgena possua crenas e rituais religio-
sos diferenciados. Porm, todas as tribos acreditavam nas
foras da natureza e nos espritos dos antepassados. Para
estes deuses e espritos, faziam rituais, cerimnias e festas.
O paj era o responsvel por transmitir estes conhecimen-
tos aos habitantes da tribo. Algumas tribos chegavam a
enterrar o corpo dos ndios em grandes vasos de cer-
mica, onde alm do cadver ficavam os objetos pessoais.
Isto mostra que estas tribos acreditavam numa vida aps
a morte.
 HISTRIA DO BRASIL
Principais etnias indgenas brasileiras na atualida-
de e populao estimada
- Ticuna (35.000), Guarani (30.000), Caiagangue (25.000),
Macuxi (20.000), Terena (16.000), Guajajara (14.000), Xavan-
te (12.000), Ianommi (12.000), Patax (9.700), Potiguara
(7.700).
Fonte: Funai (Fundao Nacional do ndio).
- De acordo com dados do Censo 2010 (IBGE), o Brasil
possua, em 2010, 896.917 indgenas. Este nmero corres-
pondia a 0,47% da populao do Brasil.
A Segunda Repblica Ou Era Vargas
A chamada Era Vargas est dividida em trs momentos:
Governo Provisrio, Governo Constitucional e Estado Novo.
O perodo inaugurou um novo tipo de Estado, denominado
Estado de compromisso, em razo do apoio de diversas
foras sociais e polticas: as oligarquias dissidentes, classes
mdias, burguesia industrial e urbana, classe trabalhadora
e o Exrcito. Neste Estado de compromisso no existia
nenhuma fora poltica hegemnica, possibilitando o for-
talecimento do poder pessoal de Getlio Vargas.
Governo Provisrio (1930/1934).
Aspectos polticos e econmicos
No plano poltico, o governo provisrio foi marcado
pela Lei Orgnica, que estabelecia plenos poderes a Var-
gas. Os rgos legislativos foram extintos, at a elaborao
de uma nova constituio para o pas. Desta forma, Vargas
exerce o poder executivo e o Legislativo. Os governadores
perderam seus mandatos por fora da Revoluo de 30
seus nomeados em seus lugares os interventores federais
(que eram escolhidos pelos tenentes). A economia cafeeira
receber atenes por parte do governo federal. Para su-
perar os efeitos da crise de 1929, Vargas criou o Conselho
Nacional do Caf, reeditando a poltica de valorizao do
caf ao comprar e estocar o produto. O esquema provo-
cou a formao de grandes estoques, em razo da falta de
compradores, levando o governo a realizar a queimados
excedentes. Houve um desenvolvimento das atividades in-
dustriais, principalmente no setor txtil e node processa-
mento de alimentos. Este desenvolvimento explica-se pela
chamada poltica de substituio de importaes.
A composio do Governo Provisrio
Depois de criar um Tribunal Especial - cuja ao foi nula
- com o objetivo de julgar os crimes do governo deposto,
o novo governo organizou um ministrio que, pela compo-
sio, nos mostra o quanto Getlio estava compromissado
com os grupos que lhe apoiaram na Revoluo:
- general Leite de Castro - ministro do Exrcito;
- almirante Isaas Noronha - ministro da Marinha;
- Afrnio de Melo Franco (mineiro) - ministro do Ex-
terior;
- Osvaldo Aranha (gacho) - ministro da Justia;
- Jos Amrico de Almeida (paraibano) - ministro da
Viao;
- Jos Maria Whitaker (paulista) - ministro da Fazenda;
- Assis Brasil (gacho) - ministro da Agricultura.
Dentro ainda da ideia de compromisso, foram criados
dois novos ministrios:
- Educao e Sade Pblica - o mineiro Francisco
Campos;
- Trabalho, Indstria e Comrcio - o gacho Lindolfo
Collor.
Para Juarez Tvora, pela sua admirvel participao re-
volucionria e pelo seu prestgio como homem de ao,
foi criada a Delegacia Regional do Norte. Pela chefia polti-
ca dos estados brasileiros do Esprito Santo ao Amazonas,
Juarez Tvora foi chamado de O Vice-Rei do Norte.
A poltica cafeeira da Era Vargas
O capitalismo passava por uma de suas violentas cri-
ses de superproduo. Essas crises cclicas do capitalismo
eram o resultado da ausncia de uma planificao, o que
produzia a anarquia da produo social.
As naes industriais com problemas de superprodu-
o acirravam o imperialismo, superexplorando as naes
agrrias, restringindo os crditos e adotando uma poltica
protecionista, sobretaxando as importaes.
Neste contexto o caf conheceu uma nova e violenta
crise de superproduo, de mercados e de preos, que ca-
ram de 4 para 1 libra nos primeiros anos da dcada de 30.
Como o caf era base da economia nacional, a cri-
se poderia provocar srios problemas para outros setores
econmicos, tais como a indstria e o comrcio, o que se-
ria desastroso.
Era preciso salvar o Brasil dos efeitos da crise mundial
de 1929. Era necessrio evitar o colapso econmico do
Pas. Para evit-lo, o governo instituiu uma nova poltica
cafeeira, visando o equilbrio entre a oferta e a procura, a
elevao dos preos e a conteno dos excessos de pro-
duo, pois a produo cafeeira do Brasil era superior
mundial.
Para aplicar esta poltica, Vargas criou, em 1931, o CNC
(Conselho Nacional do Caf), que foi substitudo em 1933
pelo DNC (Departamento Nacional do Caf). Dentro desta
nova poltica tornou-se fundamental destruir os milhares
de sacas de caf que estavam estocadas. O ento ministro
da Fazenda, Osvaldo Aranha, atravs de emisses e impos-
tos sobre a exportao, iniciou a destruio do excedente
do caf atravs do fogo e da gua,
De 1931 a 1944, foram queimadas ou jogadas ao mar,
aproximadamente, 80 milhes de sacas. Proibiram-se no-
vas plantaes por um prazo de trs anos e reduziram-se
as despesas de produo atravs da reduo dos salrios
e dos dbitos dos fazendeiros em 50%.
Por ter perdido o poder poltico e pelo fato de ter de
se submeter s decises econmicas do governo federal,
as oligarquias cafeeiras se opuseram poltica agrria da
Era Vargas.
Revoluo constitucionalista de 1932
Movimento ocorrido em So Paulo ligado demora
de Getlio Vargas para reconstitucionalizar o pas, a no-
meao de um interventor pernambucano para o governo
3
 HISTRIA DO BRASIL
do Estado (Joo Alberto). Mesmo sua substituio por Pe-
dro de Toledo no diminuiu o movimento. O movimento
teve tambm como fator a tentativa da oligarquia cafeeira
retomar o poder poltico. O movimento contou com apoio
das camadas mdias urbanas. Formou-se a Frente nica
Paulista, exigindo a nomeao de um interventor paulista e
a reconstitucionalizao imediata do pas.
Em maio de 1932 houve uma manifestao contra Ge-
tlio que resultou na morte de quatro manifestantes: Mar-
tins, Miragaia, Drusio e Camargo. Iniciou-se a radicaliza-
o do movimento, sendo que o MMDC passou a ser o
smbolo deste momento marcado pela luta armada. Aps
trs meses de combates as foras leais a Vargas foraram
os paulistas rendio. Procurando manter o apoio dos
paulistas, Getlio Vargas acelerou o processo de redemo-
cratizao realizando eleies para uma Assembleia Cons-
tituinte que deveria elaborar uma nova constituio para
o Brasil.
A constituio de 1934.
Promulgada em 16 de novembro de 1934 apresentan-
do os seguintes aspectos:
- A manuteno da Repblica com princpios federa-
tivos;
- Existncia de trs poderes independentes entre si:
Executivo, Legislativo e Judicirio;
- Estabelecimento de eleies diretas para o Executivo
e Legislativo;
- As mulheres adquirem o direito ao voto;
- Representao classista no Congresso (elementos
eleitos pelos sindicatos);
- Criado o Tribunal do Trabalho;
- Legislao trabalhista e liberdade de organizao sin-
dical;
- Estabelecimento de monoplio estatal sobre algumas
atividades industriais;
- Possibilidade da nacionalizao de empresas estran-
geiras;
- Institudo o mandato de segurana, instrumento jur-
dico dos direitos do cidado perante o Estado. A Constitui-
o de 1934 foi inspirada na Constituio de Weimar pre-
servando o liberalismo e mantendo o domnio dos proprie-
trios visto que a mesma no toca no problema da terra.
Governo Constitucional (1934/1937).
Perodo marcado pelos reflexos da crise mundial de
1929:
- crise econmica,
- desemprego,
- inflao e
- carestia.
Neste contexto desenvolvem-se, na Europa, os regi-
mes totalitrios (nazismo e fascismo) que se opunham
ao socialismo e ao liberalismo econmico. A ideologia na-
zifascista chegou ao Brasil, servindo de inspirao para a
fundao da Ao Integralista Brasileira (AIB), liderada pelo
jornalista Plnio Salgado. Movimento de extrema direita,
4
anticomunista, que tinha como lema Deus, ptria, famlia.
Defendia a implantao deum Estado totalitrio e corpora-
tivo. A milcia da AIB era composta pelos camisas verdes,
que usavam de violncia contra seus adversrios. Os inte-
gralistas receberam apoio da alta burguesia, do clero, da
cpula militar e das camadas mdias urbanas.
Por outro lado, o agravamento das condies de vida
da classe trabalhadora possibilitou a formao de um mo-
vimento de carter progressista, contando com o apoio de
liberais, socialista, comunistas, tenentes radicais e dos sin-
dicatos trata-se da Aliana Nacional Libertadora (ANL).
Lus Carlos Prestes, filiado ao Partido Comunista Brasileiro
foi eleito presidente de honra. A ANL reivindicava a sus-
penso do pagamento da dvida externa, a nacionaliza-
o das empresas estrangeiras e a realizao da reforma
agrria. Colocava-se contra o totalitarismo e defendia a
democracia e um governo popular.
A adeso popular foi muito grande, tornando a ANL
uma ameaa ao capital estrangeiro e aos interesses oli-
grquicos. Procurando conter o avano da frente progres-
sista o governo federal - por meio da aprovao da Lei de
Segurana Nacional decretou o fechamento dos ncleos
da ANL. A reao, por parte dos filiados e simpatizantes,
foi violenta e imediata. Movimentos eclodiram no Rio de
Janeiro, Recife, Olinda e Natal episdio conhecido como
Intentona Comunista.
O golpe do Estado Novo
No ano de 1937 deveriam ocorrer eleies presiden-
ciais para a sucesso de Getlio Vargas. A disputa presi-
dencial foi entre Armando de Sales Oliveira que contava
com o apoio dos paulistas e de faces de oligarquias
de outros Estados. Representava uma oposio liberal ao
centralismo de Vargas. A outra candidatura era a de Jos
Amrico de Almeida, apoiado pelo Rio Grande do Sul, pe-
las oligarquias nordestinas e pelos Partidos Republicanos
de So Paulo e Minas Gerais. Um terceiro candidato era
Plnio Salgado, da Ao Integralista.
A posio de Getlio Vargas era muito confusa no
apoiando nenhum candidato. Na verdade a vontade de
Getlio era a de continuar no governo, em nome da esta-
bilidade e normalidade constitucional; para tanto, contava
com apoio de alguns setores da sociedade. O continus-
mo de Vargas recebeu apoio de uma parte do Exrcito
Ges Monteiro e Eurico Gaspar Dutra representavam a
alta cpula militar surgindo a ideia de um golpe, sob o
pretexto de garantira segurana nacional. O movimento
de salvao nacional que garantiu a permanncia de
Vargas no poder foi a divulgao de um falso plano de
ao comunista para assumir o poder no Brasil. Chamado
de Plano Cohen, o falso plano serviu de pretexto para o
golpe de 10 de novembro de 1937, decretando o fecha-
mento do Congresso Nacional, suspenso da campanha
presidencial e da Constituio de 1934. Iniciava-se o Es-
tado Novo.
 HISTRIA DO BRASIL
O Estado Novo (1937/1945).
O Estado Novo perodo da ditadura de Vargas
apresentou as seguintes caractersticas: intervencionismo
do Estado na economia e na sociedade e um centralizao
poltica nas mos do Executivo, anulando o federalismo re-
publicano.
A constituio de 1937.
Foi outorgada em 10 de novembro de 1937 e redi-
gida por Francisco Campos. Baseada na constituio po-
lonesa (da o apelido de polaca) apresentava aspectos
fascistas. Principais caractersticas: centralizao poltica e
fortalecimento do poder presidencial; extino do legisla-
tivo; subordinao do Poder Judicirio ao Poder Executivo;
instituio dos interventores nos Estados e uma legislao
trabalhista. A Constituio de 1937 eliminava a indepen-
dncia sindical e extinguia os partidos polticos. A extino
da AIB deixou os integralistas insatisfeitos com Getlio. Em
maio de 1938 os integralistas tentaram um golpe contra
Vargas o Putsch Integralista que consistiu numa tenta-
tiva de ocupar o palcio presidencial. Vargas reagiu at a
chegada a polcia e Plnio Salgado precisou fugir do pas.
Poltica Trabalhista
O Estado Novo procurou controlar o movimento tra-
balhador atravs da subordinao dos sindicatos ao Minis-
trio do Trabalho. Proibiram-se as greves e qualquer tipo
de manifestao. Por outro lado, o Estado efetuou algumas
concesses, tais como, o salrio mnimo, a semana de tra-
balho de 44 horas, a carteira profissional, as frias remu-
neradas. As leis trabalhistas foram reunidas, em 1943, na
Consolidao das Leis do Trabalho (CLT), regulamentando
as relaes entre patres e empregados. A aproximao
de Vargas junto a classe trabalhadora urbana originou, no
Brasil, o populismo forma de manipulao do trabalha-
dor urbano, onde o atendimento de algumas reivindica-
es no interfere no controle exercido pela burguesia.
Poltica Econmica
O Estado Novo iniciou o planejamento econmico,
procurando acelerar o processo de industrializao brasi-
leiro. O Estado criou inmeros rgos com o objetivo de
coordenar e estabelecer diretrizes de poltica econmica.
O governo interveio na economia criando as empresas
estatais sem questionar o regime privado. As empresas
estatais encontrava-se em setores estratgicos, como a si-
derurgia (Companhia Siderrgica Nacional), a minerao
(Companhia Vale do Rio Doce), hidreltrica (Companhia
Hidreltrica do Vale do So Francisco), mecnica (Fbrica
Nacional de Motores) e qumica (Fbrica Nacional de l-
calis).
Poltica administrativa.
Procurando centralizar e consolidar o poder poltico,
o governo criou o DASP (Departamento de Administra-
o e Servio Pblico), rgo de controle da economia.
O outro instrumento do Estado Novo foi a criao do DIP
(Departamento de Imprensa e Propaganda), que realizava
a propaganda do governo. O DIP controlava os meios de
comunicao, por meio da censura. Foi o mais importante
instrumento de sustentao da ditadura que, ao lado da
polcia secreta, comandada por Filinto Muller, instaurou
no Brasil o perodo do terror: prises, represso, exlios,
torturas etc. Como exemplo de propaganda tem-se a cria-
o da Hora do Brasil que difundia as realizaes do
governo; o exemplo do terror fica por conta do caso de
Olga Benrio, mulher de Prestes, que foi presa e deporta-
da para a Alemanha (grvida). Foi assassinada num campo
de concentrao.
H tempos, asindstriasvm conquistando seu es-
pao no territrio brasileiro, tornando-se muitas vezes
um dos elementos mais bsicos de uma regio. Trazem
consigo, sempre a caracterstica marcante da mudana,
tanto na cultura como na economia, ou at mesmo no
espao que ela ocupa e no impacto que ela causar no
meio ambiente.
A seguir, veremos um pouco mais sobre as inds-
trias, como e porque um lugar que comporta uma ou
vrias indstrias se modifica, e modifica a vida de sua po-
pulao e como os meios de transporte e comunicao
podem influenciar para a industrializao de uma deter-
minada regio.
Porque as indstrias tendem a se concentrar mais em
uma determinada regio? Como fica o desenvolvimen-
to de uma regio pouco industrializada? Essas e outras
questes, sero abordadas, tendo como principal objetivo
entender melhor o papel desta gigante, chamada INDS-
TRIA!
Nacionalismo
- Respeito pela formao natural dos povos, ligados
por laos tnicos, lingusticos e por outros laos culturais;
- Direito de todos os povos lutarem por sua indepen-
dncia como nao;
- Direito dos povos de viverem, com autodetermina-
o, num territrio unificado.
A distribuio espacial das indstrias no Brasil
A atividade industrial, antes muito concentrada no
Sudeste brasileiro, vem sendo melhor distribuda entre as
diversas regies do pas. Atualmente, seguindo uma ten-
dncia mundial, o Brasil vem passando por um processo
de descentralizao industrial, chamada por alguns auto-
res dedesindustrializao, que vem ocorrendo intra-re-
gionalmente e tambm entre as regies.
Dentro da regio Sudeste, essa desindustrializao
est ocorrendo no ABCD Paulista, sendo que asinds-
triasbuscam menores custos de produo do interior
paulista, como no Vale do Paraba e ao longo da Rodovia
Ferno Dias, que liga So Paulo a Belo Horizonte. Estas
reas oferecem, alm de incentivos fiscais, menores cus-
tos de mo-de-obra, transportes menos congestionados
e, por tratarem-se de cidades-mdias, melhor qualidade
de vida, o que vital para polos tecnolgicos.
A desconcentrao industrial entre as regies vem
determinando o crescimento de cidades-mdias dotadas
de boa infraestrutura e com centros formadores de mo-
5
 HISTRIA DO BRASIL
de-obra qualificada, geralmente universidades. Alm dis-
so, percebe-se um movimento de indstrias tradicionais,
de uso intensivo de mo-de-obra, como a de calados e
vesturios para o Nordeste, atradas sobretudo, pela mo-
de-obra extremamente barata.
A concentrao industrial no Nordeste
A distribuio espacial daindstria brasileira, com
acentuada concentrao em So Paulo, foi determinada
pelo processo histrico, pois no momento do incio da efe-
tiva industrializao, o estado tinha, devido cafeicultura,
os principais fatores para instalao das mesmas, podendo
citar: capital, mercado consumidor, mo-de-obra e trans-
portes.
Alm disso, a atuao estatal atravs de diversos pla-
nos governamentais, como o Plano de Metas, acentuou
esta concentrao no Sudeste, destacando novamente So
Paulo. A partir desse processo industrial e, respectiva con-
centrao, o Brasil, que no possua um espao geogrfico
nacional integrado, tendo uma estrutura de arquiplago
econmico com vrias reas desarticuladas, passa a se in-
tegrar. Esta integrao reflete nossa diviso inter-regional
do trabalho, sendo tipicamente centro-periferia, ou seja,
com a regio Sudeste polarizando as demais.
A exemplo do que ocorre em outros pases industria-
lizados, existe no Brasil uma grande concentrao espacial
da indstriano Sudeste. A concentrao industrial nesta
regio maior no Estado de So Paulo, por motivos his-
tricos. Oprocesso de industrializao, entretanto, no
atingiu toda a regio Sudeste, o que produziu espaos
geogrficos diferenciados e grandes desigualdades dentro
da prpria regio. A cidade de So Paulo, o ABCD (Santo
Andr, So Bernardo do Campo, So Caetano e Diadema)
e centros prximos, como Campinas, Jundia e So Jos
dos Campos possuem umasuperconcentrao industrial,
elaborando espaos geogrficos integrados regio me-
tropolitana de So Paulo. Esta rea se tornou o centro da
industrializao, que se expandiu nas direes: da Baixada
Santista, da regio de Sorocaba e do Vale do Paraba Rio
de Janeiro e interior, alcanando Ribeiro Preto e So Jos
do Rio Preto.
Atividades econmicas e industriais nas 5 regies
do Brasil
Sudeste
Como descrito anteriormente, a regio Sudeste a que
possui amaior concentrao industrialdo pas.
Nesta rea, os principais tipos de indstrias so: au-
tomobilstica, petroqumica, alimentares, de minerais no
metlicos, txtil, de vesturio, metalrgica, mecnica, etc.
um centro industrial bem desenvolvido, marcado pela va-
riedade e volume de produo.
Vrias empresas multinacionais operam nos setores
automobilsticos de mquinas e motores, produtos qu-
micos, petroqumicos, etc. As empresas governamentais
atuam principalmente nos setores de siderurgia. Petrleo
e metalurgia, enquanto empresas nacionais ocupam reas
diversificadas.
6
O grande interesse de empresas multinacionais prin-
cipalmente pela mo-de-obra mais barata, pelo forte mer-
cado consumidor e pela exportao dos produtos indus-
triais a preos mais baixos. Quem observa a sada de navios
dos portos de Santos e do Rio de Janeiro tem oportunida-
de de verificar quantos produtos industriais saem do Brasil
para outros pases.
A cidade do Rio de Janeiro, caracterizada durante
muito tempo como capital administrativa do Brasil at a
criao de Braslia, possui tambm um grandeparque in-
dustrial. Porm, no possui as mesmas caractersticas de
alta produo e concentrao como a So Paulo. Consti-
tui-se tambm, de empresas de vrios tipos, destacando-se
as indstrias de refino de petrleo, estaleiros, indstria de
material de transporte, tecelagem, metalurgia, papel, txtil,
vesturio, alimentos, etc.
Minas Gerais, tem um passado ligado minerao, e,
devido a isso, assumiu importncia no setor metalrgico
aps a 2 Guerra Mundial e passou a produzir principalmen-
te ao, ferro-gusa e cimento para as principais fbricas do
Sudeste. A cidade de Belo Horizonte tornou-se um centro
industrial diversificado, com indstrias que vo desde o
extrativismo at setor automobilstico.
Alm do tringulo So Paulo, Rio de Janeiro e Belo
Horizonte, existem no Sudeste outras reas industriais, a
maioria apresentando ligao direta com algum produto
ou com a ocorrncia de matria-prima. o caso de Vol-
ta Redonda, Ipatinga, Timteo, Joo Monlevade e Ouro
Branco, entre outras, ligadas siderurgia. Outros centros
industriais esto ligados produo local, como Campos
e Maca, Trs Coraes, Arax e Itaperuna, Franca e Nova
Serrana, Araguari e Uberlndia, entre outras.
O estado do Esprito Santo o menos industrializado
do Sudeste, tendo centros industriais especializados como:
Aracruz, Ibirau, Cachoeiro de Itapemirim. Vitria, a capital
do Estado, tematividades econmicasdiversificadas, re-
lacionadas sua situao porturia e s indstrias ligadas
usina siderrgica de Tubaro.
No Sudeste, outras atividades esto muito ligadas
vida urbana e industrial: comrcio, servio pblico, pro-
fissionais liberais, educao, servios bancrios, de comu-
nicao, de transporte, etc. Quanto maior a cidade, maior
variedade de profissionais aparecem ligados s atividades
urbanas.
Como em So Paulo, Rio e Belo Horizonte concentram-
se amaior produo industrial do pas, a circulao de
pessoas e mercadorias muito intensa na regio. Milhares
de pessoas esto envolvidas na comercializao, transporte
e distribuio dos produtos destinados industrializao,
ao consumo interno ou exportao. Considerada tam-
bm o centro cultural do pas, a regio possui uma vas-
ta rede de prestao de servios em todos os ramos, com
grande capacidade de expanso, graas ao crescimento de
suas cidades.
Sul
A industrializao do Sul, tem muita vinculao com a
produo agrria, visa o abastecimento do mercado inter-
no e as exportaes.
 HISTRIA DO BRASIL
O imigrante foi um elemento muito importante no in-
cio daindustrializaocomo mercado consumidor e no
processo industrial de produtos agrcolas, muitas vezes em
estrutura familiar e artesanal.
A industrializao de So Paulo implicou na incorpo-
rao do espao do Sul como fonte de matria-prima. Im-
plicou tambm na incapacidade de concorrncia dasin-
dstriasdo sul, que passaram a exportar seus produtos
tradicionais como calados e produtos alimentares, para
o exterior. Com as transformaes espaciais ocasionadas
pela expanso da soja, o Sul passou a ter investimentos
estrangeiros em indstrias de implementos agrcolas.
Aindstriapassou a se diversificar para produzir bens
intermedirios para as indstrias de So Paulo. Nesse sen-
tido, o Sul passou a complementar a produo do Sudeste.
Da considerarmos o Sul como sub-regio do Centro-Sul.
Objetivando a integrao brasileira com os pases do
Mercosul, aindstriado Sul conta com empresas no setor
petroqumico, carboqumico, siderrgico e em indstrias
de ponta.
A reorganizao e modernizao daindstria do
Sulnecessita tambm de uma poltica nacional que pos-
sibilite o aproveitamento das possibilidades de integrao
da agropecuria e da indstria, implantao e cresci-
mento da produo de bens de capital e de indstrias de
ponta em condies de concorrncia com as indstrias de
So Paulo.
Nordeste
Aindustrializaodessa regio vem se modificando,
modernizando, mas sofre a concorrncia com as indstrias
do Centro-Sul, principalmente de So Paulo, que utilizam
um maquinrio tecnologicamente mais sofisticado.
A agroindstria aucareira uma das mais importan-
tes, visando, sobretudo, a exportao do acar e do l-
cool.
As indstrias continuam a tendncia de intensificar a
produo ligada agricultura e as novas indstrias meta-
lrgicas, qumicas, mecnicas e outras.
A explorao petrolfera no Recncavo Baiano trouxe
para a regioindstriasligadas produo, refino e utili-
zao de derivados do petrleo.
Essa nova indstria de alta tecnologia e capital inten-
so, no absorve a mo-de-obra que passa a se subempre-
gar na rea de servios ou fica desempregada.
Asindstriasesto concentradas nas mos de poucos
empresrios e os salrios pagos so muito baixos, acarre-
tando o empobrecimento da populao operria.
O sistema industrialdo Nordeste, concentrado na
Zona da Mata, tem pouca integrao interna. Encontra-
se somente em alguns pontos dispersos e concentra-se,
sobretudo, nas regies metropolitanas: Recife, Salvador e
Fortaleza.
Com vistas poltica do Governo Federal para o Pro-
grama de Corredores da Exportao, institudo no final da
dcada de 70, com o intuito de atender o escoamento da
produo destinada ao mercado externo, foram realiza-
das obras nos terminais aucareiros dos portos de Recife
e Macei.
A rede rodoviria est mais integrada a outras regies
do que dentro do prprio Nordeste. A construo da rodo-
via, ligando o Nordeste ao Sudeste e ao Sul, possibilitou o
abastecimento do Nordeste com produtos industrializados
no Sudeste e o deslocamento da populao nordestina em
direo ao mesmo.
Centro-Oeste
Na dcada de 60, a industrializao a nvel nacional
adquire novos padres. As indstrias de mquinas e in-
sumos agrcolas, instaladas no Sudeste, tiveram mercado
consumidor certo no Centro-Oeste, ao incentivarem o cul-
tivo de produtos para exportao em grandes reas meca-
nizadas.
A partir da dcada de 70, o Governo Federal implantou
uma nova poltica econmica visando exportao. Para
atender s necessidades econmicas brasileiras e a sua
participao dentro da diviso internacional do trabalho,
caberia ao Centro-Oeste funo de produtor de gros e
carnes para exportao.
Com tudo isso, o Centro-Oeste tornou-se a segunda
regio em criao de bovinos do Pas, sendo esta a ativida-
de econmica mais importante da sub-regio. Sua produ-
o de carne visa o mercado interno e externo.
Existem grandes matadouros e frigorficos que indus-
trializam os produtos de exportao. O abastecimento re-
gional feito pelos matadouros de porte mdio e mata-
douros municipais, alm dos abates clandestinos que no
passam pela fiscalizao do Servio de Inspeo Federal.
Suaindustrializaose baseia no beneficiamento de
matrias-primas e cereais, o que contribui para o maior
valor de sua produo industrial. As outras atividades in-
dustriais so voltadas para a produo de bens de consu-
mo, como: alimentos, mveis, entre outros. A indstria de
alimentos, a partir de 1990, passou a se instalar nos polos
produtores de matrias-primas, provocando um avano
na agroindstria do Centro-Oeste. A CEVAL, instalada em
Dourados MS, por exemplo, j processa 50% da soja na
prpria rea.
No estado de Gois, por exemplo, existem indstrias
em Goinia, Anpolis, Itumbiara, Pires do rio, Catalo, Goia-
nsia e Ceres. Goinia e Anpolis, localizadas na rea de
maior desenvolvimento econmico da regio, so os cen-
tros industriais mais significativos, graas ao seu mercado
consumidor, que estimula o desenvolvimento industrial.
Enquanto outras reas apresentam indstrias ligadas
aos produtos alimentares, minerais no metlicos e madei-
ra, esta rea possui certadiversificao industrial. Contu-
do, os produtos alimentares representam o maior valor da
produo industrial.
Norte
Aatividade industrialno Norte, pouco expressiva,
se comparada com outras regies brasileiras. Porm, os
investimentos aplicados, principalmente nas ltimas dca-
das, na rea dos transportes, comunicaes e energia pos-
sibilitaram a algumas reas o crescimento no setor indus-
trial, visando exportao.
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 HISTRIA DO BRASIL
Grande parte dasindstriasest localizada prxima
fonte de matrias-primas como a extrao de minerais e
madeiras, com pequeno beneficiamento dos produtos.
A agroindstria regional dedica-se basicamente ao be-
neficiamento de matrias-primas diversas, destacando-se
a produo de laticnios, o processamento de carne, ossos
e couro, a preservao do pescado, a extrao de suco de
frutas, o esmagamento de sementes para fabricao de
leos, a destilao de essncias florestais, prensagem de
juta, etc. Tais atividades, alm de aumentarem o valor final
da matria-prima, geram empregos.
Asprincipais regies industriaisso Belm e Manaus.
Na Amaznia no acontece como no Centro-sul do pas, a
criao de reas industriais de grandes dimenses.
Mais adiante veremos sobre a criao da Zona Franca
de Manaus.
Como a implantao de uma indstria pode alterar
a cultura e as relaes de trabalho na regio em que foi
implantada
J do conhecimento de todos ns, que quando uma
indstria implantada em determinada regio, vrias mu-
danas acontecem, dentre elas, mudanas no espao geo-
grfico, mudanas culturais, e, principalmente, mudanas
na economia.
Aimplantao de uma indstria, modifica a cultura,
pois, um trabalho que artesanalmente era executado pelo
povo, e tido como tradio, cede seu lugar, muitas vezes,
as mquinas pesadas, que exercem sozinhas e em pouco
tempo, o servio que muitas vezes era desempenhado por
vrias pessoas e em um perodo de tempo muito maior.
Assim, milhares de postos de trabalho se extinguiam, fa-
zendo com que aumentasse o nmero de empregos infor-
mais surgidos nessa regio.
Alm de mudanas na cultura e economia, surgem
tambm, mudanas no espao geogrfico. Em alguns ca-
sos, asindstrias so implantadas, sem maior avaliao
dos danos que ela poder causar, acarretando consequn-
cias gravssimas posteriormente.
A Zona Franca de Manaus
AZona Franca de Manaus (ZFM)foi criada em 1957,
originalmente atravs da Lei 3.173, com o objetivo de es-
tabelecer em Manaus um entreposto destinado ao benefi-
ciamento de produtos para posterior exportao. Em 1967,
aZFMfoi subordinada diretamente ao Ministrio do Inte-
rior, atravs da SUFRAMA (pelo Decreto-Lei n 288). O de-
creto estabelecia incentivos com vigncia at o ano 1997.
Ao longo dos anos 70, os incentivos fiscais atraram
para aZona Franca de Manaus investimentos de empre-
sas nacionais e estrangeiras anteriormente instaladas no
sul do Brasil, bem como investimentos de novas ET, princi-
palmente da indstria eletrnica de consumo. Nos anos 80,
a Poltica Nacional de Informtica impediu que a produo
de computadores e perifricos e de equipamentos de tele-
comunicaes se deslocasse para Manaus e a ZFM mante-
ve apenas o segmento de consumo da indstria eletrnica.
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A Constituio de 1988 prorrogou a vigncia dos
incentivos fiscais da Unio para a Zona Franca de Ma-
nausat o ano de 2013, mas com a abertura da eco-
nomia, nos anos 90, esses incentivos perderam eficcia.
Simultaneamente, os produtos fabricados na ZFM passa-
ram a enfrentar a concorrncia com produtos importados
no mercado domstico brasileiro. As empresas estabele-
cidas em Manaus promoveram um forte ajuste com redu-
o do emprego e aumento do contedo importado dos
produtos finais.
Significado da Revoluo de 30.
O movimento de 1930, apesar de sua complexa base
social (oligarquias dissidentes, tenentes, camadas mdias
urbanas) no deve ser visto como uma ruptura na estru-
tura social, poltica e econmica do Brasil. A revoluo
no rompeu com o sistema oligrquico, houve to so-
mente uma substituio de oligarquias no poder. A revo-
luo de 30 colocou um novo governo compromissado
com diversos grupos sociais. Sob este ponto de vista,
pode-se dizer que o movimento de 1930 patrocinou um
re-arranjo do Estado brasileiro.
A Repblica Populista e Regime Militar
D-se o nome de Revoluo de 1930 ou Revoluo
de 30 ao movimento armado liderado pelos estados de
Minas Gerais e Rio Grande do Sul que culminou com o
golpe de Estado que deps o presidente paulista Washin-
gton Lus em 24 de outubro.
Em 1929 lideranas do estado de So Paulo rompe-
ram a aliana com os mineiros representada pela poltica
do caf-com-leite, e indicaram o paulista Jlio Prestes
como candidato presidncia da Repblica. Em reao,
o Presidente de Minas Gerais, Antnio Carlos Ribeiro de
Andrada apoiou a candidatura oposicionista do gacho
Getlio Vargas. Em 1 de maro de 1930 houve eleies
para presidente da Repblica que deram a vitria ao can-
didato governista Jlio Prestes, que no tomou posse em
virtude do golpe de estado desencadeado a 3 de outubro
de 1930, e foi exilado.
Getlio Vargas assumiu a chefia do governo provi-
srio em 3 de novembro de 1930, data que marca o fim
da Repblica Velha.
A crise da Repblica Velha havia se prolongado ao
longo da dcada de 1920, perdendo visibilidade com a
mobilizao do trabalhador industrial, com as Revoltas
nazifacistas e as dissidncias polticas que enfraquece-
ram as grandes oligarquias, ameaando a estabilidade da
tradicional aliana rural entre os estados de So Paulo e
Minas Gerais (a Poltica do caf com leite).
Em 1926, setores que se opunham ao Partido Repu-
blicano Paulista (PRP) fundaram o Partido Democrtico
(PD), que defendia um programa de educao superior.
Mas o maior sinal do desgaste republicano era a super-
produo de caf, alimentada pelo governo com cons-
tantes valorizaes do trabalho rural e generosos sub-
sdios pblicos.
 HISTRIA DO BRASIL
Crise de 1929
Em Juiz de Fora, o Partido Republicano Mineiro
(PRM) passa para a oposio, forma a Aliana Liberal
com os segmentos progressistas de outros Estados e
lana o gacho Getlio Vargas para a presidncia, tendo
o paraibano Joo Pessoa como vice.
As Eleies e a Revoluo
As eleies foram realizadas no dia 1 de maro
de 1930 e deram a vitria a Jlio Prestes que obteve
1.091.709 votos contra apenas 742.794 dados a Getlio.
Ressaltando que Getlio teve quase 100% dos votos no
Rio Grande do Sul.
A Aliana Liberal recusou-se a aceitar a validade das
eleies, alegando que a vitria de Jlio Prestes era de-
corrente de fraude. Alm disso, deputados eleitos em
estados onde a Aliana Liberal conseguiu a vitria, no
obtiveram o reconhecimento dos seus mandatos. A partir
da, iniciou-se uma conspirao, com base no Rio Grande
do Sul e em Minas Gerais.
A conspirao sofreu um revs em junho com o bra-
do comunista de Lus Carlos Prestes que seria um ex-
membro do movimento tenentista ,mas ele tornou-se
adepto das ideias de Karl Marx assim comeou a apoiar o
comunismo. Isso o levou ,depois de um tempo, a tenta-
tiva frustrada da intentona comunista pela ANL Logo em
seguida outro contratempo: morre em acidente areo o
tenente Siqueira Campos.
No dia 26 de julho de 1930, Joo Pessoa foi assassi-
nado por Joo Dantas em Recife, por questes polticas e
de ordem pessoal, servindo como estopim para a mobili-
zao armada. Joo Dantas seria, logo a seguir, barbara-
mente assassinado.
As acusaes de fraude e a degola arbitrria de de-
putados mineiros e de toda a bancada da Paraba da
Aliana Liberal; o descontentamento popular devido
crise econmica causada pela grande depresso de 1929;
o assassinato de Joo Pessoa e o rompimento da pol-
tica do caf com leite, foram os principais fatores, (ou
pretextos na verso dos partidrios de Jlio Prestes), que
criaram um clima favorvel a uma revoluo.
Getlio tentou vrias vezes a conciliao com o go-
verno de Washington Lus e s se decidiu pela revoluo
quando j se aproximava a posse de Jlio Prestes que se
daria em 15 de novembro. A revoluo de 1930 iniciou-
se, finalmente, no Rio Grande do Sul em 3 de outubro,
s 17 horas e 25 minutos. Osvaldo Aranha telegrafou a
Juarez Tvora comunicando incio da Revoluo. Ela rapi-
damente se alastrou por todo o pas. Oito governos esta-
duais no nordeste foram depostos pelos tenentes.
No dia 10, Getlio Vargas lanou o manifesto O Rio
Grande de p pelo Brasil e partiu, por ferrovia, rumo
capital federal (ento, o Rio de Janeiro). Esperava-se que
ocorresse uma grande batalha em Itarar (na divisa com
o Paran), onde as tropas do governo federal estavam
acampadas para deter o avano das foras revolucion-
rias, lideradas militarmente pelo coronel Gis Monteiro.
Porm em 12 e 13 de outubro ocorreu o Combate de
Quatigu, que pode ter sido o maior combate desta Re-
voluo, mesmo tendo sido muito pouco estudado. Qua-
tigu localiza-se a direita de Jaguariaiva, prxima a divisa
entre So Paulo e Paran.
A batalha no ocorreu em Itarar, j que os generais
Tasso Fragoso e Mena Barreto e o Almirante Isaas de No-
ronha depuseram Washington Lus, em 24 de outubro e
formaram uma junta de governo. Jornais que apoiavam
o governo deposto foram empastelados; Jlio Prestes,
Washington Lus e vrios outros prceres da repblica ve-
lha foram exilados.
Cangao: Revolta E Violncia No Nordeste
Ocorreu entre os anos de 1870 a 1940 (setenta anos),
no Nordeste do Brasil.
Para alguns pesquisadores, ele foi uma forma pura
e simples de banditismo e criminalidade. Para outros foi
uma forma de banditismo social, isto , uma forma de re-
volta reconhecida como algo legtimo pelas pessoas que
vivem em condies semelhantes.
Motivos Para O Acontecimento Do Cangao
Misria, fome, secas e injustias dos coronis-fazen-
deiros produziram no semirido do Nordeste um cenrio
favorvel formatao de grupos armados conhecidos
como cangaceiros. Os cangaceiros praticavam crimes, as-
saltavam fazendas e matavam pessoas.
Os dois mais importantes bandos do cangao foi o de
Antnio Silvino e o de Virgulo o Ferreira da Silva, o Lam-
pio, o Rei do Cangao.
Depois que a polcia massacrou o bando de Lam-
pio, em 1938, o cangao praticamente desapareceu do
Nordeste.
Golpe Militar De 1964
O Governo estadunidense tornou pblicos, em 31 de
maro de 2004, documentos da poltica dos Estados Uni-
dos e das operaes da CIA que, ao ajudar os militares
brasileiros, conduziram deposio do presidente Joo
Goulart, no dia 1 de abril de 1964. O governo americano
e os militares brasileiros viam em Joo Goulart algum pe-
rigoso porque, alm de simpatizar com o regime Castrista
de Cuba, mantinha uma poltica exterior independente de
Washington, e tinha nacionalizado uma subsidiaria da ITT
(empresa norte americana). Alm disso, Goulart tinha na-
cionalizado, no incio de 1964, o petrleo, bem como a
terra ociosa nas mos de grandes latifundirios, e aprova-
do uma lei que limitava a quantidade de benefcios que as
multinacionais poderiam retirar do pas. Outro motivo foi
o Brasil ser o maior exportador de suco de laranja do mun-
do, fato que punha em risco a indstria norte-americana
deste setor, situada no estado da Flrida.
Em 1964, o comcio organizado por Leonel Brizola e
Joo Goulart, na Central do Brasil, no Rio de Janeiro, serviu
como estopim para o golpe. Neste comcio eram anun-
ciadas as reformas que mudariam o Brasil, tais como um
plebiscito pela convocao de uma nova constituinte, re-
forma agrria e a nacionalizao de refinarias estrangeiras.
9
 HISTRIA DO BRASIL
Foi neste cenrio que, depois de um encontro com
trabalhadores, em 1964, Joo Goulart (eleito poca, de-
mocraticamente, pelo Partido Trabalhista Brasileiro - PTB)
foi deposto e teve de fugir para o Rio Grande do Sul e,
em seguida, para o Uruguai. Desta maneira, o Chefe Maior
do Exrcito, o General Humberto Castelo Branco, tornou-se
presidente do Brasil.
As principais cidades brasileiras foram tomadas por
soldados armados, tanques, jipes, etc. Os militares incen-
diaram a Sede, situada no Rio de Janeiro, da Unio Na-
cional dos Estudantes (UNE). As associaes que apoiavam
Joo Goulart foram tomadas pelos soldados, dentre elas
podemos citar: sedes de partidos polticos e sindicatos de
diversas categorias.
O golpe militar de 1964 foi amplamente apoiado
poca e um pouco antes por jornais como O Globo, Jornal
do Brasil e Dirio de notcias. Um dos motivos que condu-
ziram ao golpe foi uma campanha, organizada pelos meios
de comunicao, para convencer as pessoas de que Jango
levaria o Brasil a um tipo de governo semelhante ao adota-
do por pases como China e Cuba, ou seja, comunista, algo
inadmissvel naquele tempo, quando se dizia que o que era
bom para os Estados Unidos era bom para o Brasil.
Em 1965, as liberdades civis foram reduzidas, o poder
do governo aumentou e foi concedida ao Congresso a
tarefa de designar o presidente e o vice-presidente da
repblica.
2 A REDEMOCRATIZAO DO ESTADO E A
CONSTITUIO DE 1946.
Aps a deposio de Getlio Vargas do cargo de pre-
sidente, o cenrio poltico nacional se rearticulou com a
consolidao de uma nova constituio. Em 1945, aps as
eleies presidenciais que elegeram Eurico Gaspar Dutra,
uma nova constituinte foi organizada com a eleio de
deputados e senadores. No ano seguinte, diversas figuras
polticas foram escolhidas para criar uma nova carta que
indicava os novos rumos a serem tomados pelo pas.
Tendo como pano de fundo a decadncia dos regimes
totalitaristas europeus, essa nova constituinte visava dar
fim aos instrumentos repressivos criados durante o Estado
Novo. Para comprovar sua natureza democrtica, podemos
ainda assinalar a pluralidade de partidos e correntes ideo-
lgicas representadas nesta nova assembleia. Contabilizan-
do ao todo, nove legendas partidrias integraram o espao
de discusso dedicado produo da nova Carta.
Visando instituir aes de carter liberal e democrtico,
os polticos que integraram a constituinte tiveram grande
preocupao em delimitar o raio de ao de cada um dos
poderes. Na verdade, tal prioridade refletia os vrios anos
em que Vargas ampliou as atribuies do Poder Executi-
vo para controlar diversas aes do Estado. Alm disso, o
mandato presidencial foi estabelecido em cinco anos e foi
mantida a proibio da reeleio para cargos do Executivo.
10
Na esfera municipal e estadual, o princpio federalista
foi prestigiado com a devoluo da autonomia poltica an-
teriormente concedida. No campo administrativo e econ-
mico, o governo deveria pedir a consulta do Congresso Na-
cional para que qualquer tipo de medida fosse aprovado.
No tocante s questes trabalhistas, a nova constituio
preservou o princpio cooperativista dos rgos sindicais
ao resguardar alguns mecanismos de controle do Estado
sobre esse tipo de organizao.
Com relao organizao do processo eleitoral, a
Constituio de 1946 aboliu as bancadas profissionais cria-
das por Getlio Vargas e ampliou a participao do voto
feminino, antes restrito s mulheres com cargo pblico re-
munerado. A distribuio das cadeiras na Cmara dos De-
putados tambm foi modificada com o aumento de vagas
para os Estados considerados de menor expresso. Apesar
de manter o pluripartidarismo, o Governo Dutra feriu a car-
ta com a cassao do PCB.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historia-
dobrasil/constituicao-1946.htm
3 A POLTICA DE INDUSTRIALIZAO DO
GOVERNO JK.
Juscelino Kubitschek de Oliveira foi eleito presidente
do Brasil nas eleies de 1955, tendo Joo Goulart (Jango)
como vice-presidente. Assumiu o governo no dia 31 de ja-
neiro de 1956, ficando no poder at 31 de janeiro de 1961,
quando passou o cargo para Jnio Quadros.
Plano de Metas
No comeo de seu governo, JK apresentou ao povo
brasileiro o seu Plano de Metas, cujo lema era cinquen-
ta anos em cinco. Pretendia desenvolver o pas cinquenta
anos em apenas cinco de governo. O plano consistia no
investimento em reas prioritrias para o desenvolvimen-
to econmico, principalmente, infraestrutura (rodovias, hi-
dreltricas, aeroportos) e indstria.
Desenvolvimento industrial
Foi na rea do desenvolvimento industrial que JK teve
maior xito. Abrindo a economia para o capital interna-
cional, atraiu o investimento de grandes empresas. Foi no
governo JK que entraram no pas grandes montadoras de
automveis como, por exemplo, Ford, Volkswagen, Willys e
GM (General Motors). Estas indstrias instalaram suas filiais
na regio sudeste do Brasil, principalmente, nas cidades de
So Paulo, Rio de Janeiro e ABC (Santo Andr, So Caetano
e So Bernardo). As oportunidades de empregos aumen-
taram muito nesta regio, atraindo trabalhadores de todo
Brasil. Este fato fez aumentar o xodo rural (sada do ho-
mem do campo para as cidades) e a migrao de nordes-
tinos e nortistas de suas regies para as grandes cidades
do Sudeste.
 HISTRIA DO BRASIL
Construo de Braslia: a nova capital
Alm do desenvolvimento do Sudeste, a regio Cen-
tro-Oeste tambm cresceu e atraiu um grande nmero de
migrantes nordestinos. A grande obra de JK foi a constru-
o de Braslia, a nova capital do Brasil. Com a transfern-
cia da capital do Rio de Janeiro para Braslia, JK pretendia
desenvolver a regio central do pas e afastar o centro
das decises polticas de uma regio densamente povoa-
da. Com capital oriundo de emprstimos internacionais,
JK conseguiu finalizar e inaugurar Braslia, em 21 de abril
de 1960.
Balano do governo JK
A poltica econmica desenvolvimentista de Jusceli-
no apresentou pontos positivos e negativos para o nosso
pas. A entrada de multinacionais gerou empregos, po-
rm, deixou nosso pas mais dependente do capital ex-
terno. O investimento na industrializao deixou de lado
a zona rural, prejudicando o trabalhador do campo e a
produo agrcola. O pas ganhou uma nova capital, po-
rm a dvida externa, contrada para esta obra, aumentou
significativamente. A migrao e o xodo rural descontro-
lados fez aumentar a pobreza, a misria e a violncia nas
grandes capitais do sudeste do pas.
Fonte: https://www.suapesquisa.com/historiadobra-
sil/governo_jk.htm
5 A CRISE DO REGIME DEMOCRTICO
Nas dcadas de 1920-1930 as democracias estavam
em declnio em grande parte do mundo, com a ascenso
do fascismo na Itlia, do stalinismo na Rssia, do nazismo
na Alemanha e do franquismo na Espanha. O Brasil no
escaparia dessa onda, com a instalao, em 1937, da dita-
dura do Estado Novo, cujo regime incorporou elementos
do corporativismo salazarista de Portugal.
Antes do Estado Novo, no entanto, o ovo da serpente
j estava sendo chocado. Na Assembleia Nacional Cons-
tituinte de 1933, por exemplo, muitas lideranas polticas
consideravam ilusria a Constituio de 1891, porque o
texto liberal, inspirado nos modelos francs e americano,
no refletiria a realidade de um pas atrasado e desverte-
brado como o nosso.
Entre os expoentes dessa corrente estava Francisco
Jos de Oliveira Vianna, um dos mentores intelectuais do
Estado Novo. Ele escreveu centenas de pginas para pro-
var que a democracia era incompatvel com os pases
miscigenados, cuja nica sada seria construir um Estado
centralizado e autoritrio.
Sergio Buarque de Holanda, autor de Razes do Brasil,
rebateu esses argumentos chamando-os de tentativas de
mitologia e, com essa expresso, demonstrou a percep-
o que tinha de que, na nossa sociedade, o povo, espe-
cialmente o povo pobre, incomoda quando chamado a
opinar. Buarque de Hollanda pressentia a apropriao do
mito de que pobres no sabem votar, e percebia tambm,
rebatendo Oliveira Vianna, que essa desqualificao da
opinio popular com facilidade se misturava s muitas
outras discriminaes que permeavam a sociedade, in-
clusive as de fundo racial.
Histria da poltica no Brasil
Depois do Estado Novo, na dcada de 1950 inte-
lectuais como Celso Furtado e lvaro Vieira Pinto cha-
mavam a ateno para uma particularidade do cenrio
poltico brasileiro. Indicavam que a palavra crise repeti-
das vezes era associada democracia e que setores con-
servadores apontavam, com expressiva superficialidade,
que a democracia trazia e alimentava crises cujo resulta-
do, pregavam, era a desacelerao econmica.
O povo no sabe votar tornou-se um jargo do
nosso autoritarismo conservador, e ressurge de tempos
em tempos renovando a carga de hostilidade social que
carrega com novos tipos de agresso. Uma das conse-
quncias prticas mais trgicas dessa concepo foi a
ditadura civil-militar que durou 21 anos.
O povo, em determinadas circunstncias, adquire
contornos mais especficos na disseminao de precon-
ceitos. Um lamentvel exemplo recente foi a produo
de ofensas genericamente destinadas ao nordestino,
cujas opes de voto foram associadas, lembremos Fur-
tado, produo de crises. Isso acaba se refletindo na
percepo da populao em relao democracia. De-
pois de anos sendo prestigiado em razo do repdio
ditadura, o regime democrtico voltou a ficar em baixa
entre ns, como mostra a pesquisa da Ong Corporacin
Latinobarometro, segundo a qual o apoio dos brasileiros
democracia caiu de 54% para 32% em apenas um ano.
O medo da guerra
claro que no estamos vivendo o mesmo clima
que ocorreu na dcada de 1930. Mas trata-se sim, de re-
conhecer que algumas questes permanecem, no scu-
lo 21, com a mesma e dramtica carga de autoritarismo
que tnhamos no incio do sculo 20. Agora, na mesma
semana em que foi noticiada a queda no prestgio da
democracia, registrou-se tambm que as vagas para alu-
nos cotistas j so maioria nas 63 Universidades Fede-
rais. Os que combatem as cotas, especialmente com os
argumentos da meritocracia, no poucas vezes retomam
o mesmo argumento de Oliveira Vianna justamente ele
que defendia a eugenia e dizia que o fascismo estava
ensinando disciplina social Europa.
A importncia do voto na democracia
Mais de 200 anos atrs, Jos Bonifcio de Andra-
da e Silva ele mesmo, o patriarca da independncia
, j defendia que o Brasil deveria promover profundas
reformas, como fim da escravido, a reforma agrria e
o acesso universal educao. J ento ele dizia que
a maior corrupo se acha onde a maior pobreza est
11
 HISTRIA DO BRASIL
ao lado da maior riqueza. As elites brasileiras jamais ti-
veram semelhante lucidez. O Brasil, ltimo pas a acabar
com a escravido, tem uma perversidade intrnseca na sua
herana, que torna a nossa classe dominante enferma de
desigualdade, de descaso, escreveu Darcy Ribeiro.
Fonte: http://leiturasdahistoria.uol.com.br/a-crise-da-
democracia-no-brasil/
6 O GOLPE DE 1964.
Prezado Candidato, o tema acima supracitado j foi
abordado no decorrer da matria.
7 A CRISE DO REGIME MILITAR E A
REDEMOCRATIZAO.
O AI-5 e o Fechamento do Regime Militar: Para en-
frentar a crise Costa e Silva editou, em 13 de dezembro de
1968, o AI-5 que permitia ao governo decretar o recesso
legislativo e intervir nos estados sem as limitaes da cons-
tituio, a cassar mandatos eletivos, decretar confisco dos
bens de todos quantos tenham enriquecido ilicitamente
e suspender por 10 anos os direitos polticos de qualquer
cidado. Ou seja, apertou ainda mais o regime. O AC 38 de-
cretou o recesso do Congresso por tempo indeterminado.
Foram presos jornalistas e polticos que haviam se manifes-
tado contra o regime, entre eles o ex-presidente Juscelino
Kubitschek, e ex-governador Carlos Lacerda, alm de de-
putados estaduais e federais do MDB e mesmo da ARENA.
Lacerda foi preso e conduzido ao Regimento Marechal
Caetano de Farias, da Polcia Militar do Estado da Guanaba-
ra, sendo libertado por estar com a sade debilitada, aps
uma semana fazendo greve de fome. No dia 30 de dezem-
bro de 1968 foi divulgada uma lista de polticos cassados:
11 deputados federais, entre os quais Mrcio Moreira Al-
ves. Carlos Lacerda teve os direitos polticos suspensos. No
dia seguinte, o presidente Costa e Silva falou em rede de
rdio e tv, afirmando que o AI-5 havia sido no a melhor,
mas a nica soluo e que havia salvo a democracia e esta-
belecido a volta s origens do regime.
No incio de 1969 Lacerda viajou para a Europa e, em
maio, seguiu para a frica como enviado especial de O Es-
tado de So Paulo e do Jornal da Tarde. Em 16 de janeiro
de 1969 foi divulgada nova lista de 43 cassados com 35
deputados, 2 senadores e 1 ministro do STF, Peri Constant
Bevilacqua. O regime militar estava se tornando uma dita-
dura mais e mais violenta, a imprensa da poca (Folha de
So Paulo) veladamente afirmava que o AI-5 foi o golpe
dentro do golpe, expresso esta que acabou virando cha-
vo entre a populao.
12
A Emenda Constitucional: No dia 17 de outubro, foi
promulgada pela junta militar a Emenda Constitucional n
1, incorporando dispositivos do AI-5 constituio, estabe-
lecendo o que ficou conhecido como Constituio de 1969.
Em 25 de outubro, Mdici e Rademaker foram eleitos pelo
Congresso por 293 votos, havendo 76 abstenes, corres-
pondentes bancada do MDB. O novo presidente tomou
posse no dia 30 de novembro.
Aps o Golpe de 1964: Logo aps o golpe de 1964,
em seus primeiros 4 anos, a ditadura foi endurecendo e
fechando o regime aos poucos. O perodo compreendido
entre 1968 at 1975 foi determinante para a nomenclatu-
ra histrica conhecida como anos de chumbo. Dezoito
milhes de eleitores brasileiros sofreram das restries im-
postas por seguidos Atos Institucionais que ignoravam e
cancelavam a validade da Constituio Brasileira, criando
um Estado de exceo, suspendendo a democracia.
Querendo impor um modelo scio, poltico e econmi-
co para o Brasil, a ditadura militar no entanto tentou forjar
um ambiente democrtico, e no se destacou por um go-
vernante definido ou personalista. Durante sua vigncia, a
ditadura militar no era oficialmente conhecida por este
nome, mas pelo nome de Revoluo - os golpistas de
1964 sempre denominaram assim seu feito - e seus gover-
nos eram considerados revolucionrios. A viso crtica do
regime s comeou a ser permitida a partir de 1974, quan-
do o general Ernesto Geisel determinou a abertura lenta e
gradual da vida scio-poltica do pas.
Bipolarizao: Durante a ecloso do golpe de 1964
havia duas correntes ideolgicas no Brasil, sendo uma de
esquerda e outra de direita. Aquelas correntes tinham mo-
vimentos populares de ambas faces, acredita-se finan-
ciados com capital externo. Alm da polarizao, existia
tambm um forte sentimento antigetulista, dizem alguns
motivador do movimento militar que derrubou Jango.
Lista dos principais movimentos de direita e es-
querda
A esquerda
- Mais de mil sindicatos de trabalhadores foram fun-
dados at 1964
- Surge o Comando Geral dos Trabalhadores (CGT)
- Pacto de Unidade e Ao (PUA aliana intersindical)
- Unio Nacional dos Estudantes (UNE)
- Ao Popular (catlicos de esquerda)
- Instituto Superior de Estudos Brasileiros (Iseb - reu-
nindo intelectuais de esquerda)
- Frente de Mobilizao Popular (FMP, liderada por
Leonel Brizola)
- Unio dos Lavradores e Trabalhadores Agrcolas do
Brasil
- Ligas camponesas
- Organizaes de luta contra o regime militar e pela
instalao do regime comunista (inclusive surgidas aps o
golpe)
- Ao Libertadora Nacional (ALN)
- Comando de Libertao Nacional (COLINA)
- MNR
- Molipo
 HISTRIA DO BRASIL
- Movimento Revolucionrio 8 de Outubro (MR-8]
- PCB
- PCBR
- Partido Operrio Comunista (POC)
- POLOP
- VAR-Palmares
- Vanguarda Popular Revolucionria (VPR)
A direita
- Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES)
- Instituto Brasileiro de Ao Democrtica (Ibad)
- Campanha da Mulher pela Democracia (Camde, fi-
nanciada pelo Ipes)
- Unio Cvica Feminina (UCF, sob orientao do Ipes)
- Associao dos Dirigentes Cristos de Empresas
(Adce, ligada ao Ipes)
- Movimento Anticomunista (MAC, formado por uni-
versitrios)
- Frente da Juventude Democrtica (formada por es-
tudantes anticomunistas radicais)
- Comando de Caa aos Comunistas (o famoso CCC
que era formado por estudantes anticomunistas radicais)
- Esquadres da Morte (formados por policiais para
o assassinato de opositores)
A Invaso da UNE: Em Ibina, So Paulo, realizou-
se em 12 de outubro de 1968 o trigsimo congresso da
UNE. A polcia invade a reunio e prende 1240 estudan-
tes, muitos so feridos, alguns gravemente; quando le-
vados para a priso so torturados e muitas moas abu-
sadas sexualmente pelos policiais. Aqueles que tentam
protestar contra a violncia so espancados e humilha-
dos publicamente, os familiares que tentam entrar com
habeas-corpus so fichados pelo SNI e ameaados pelas
foras de segurana. Alguns pais, por serem funcionrios
de instituies pblicas, perdem seus empregos e so
perseguidos pelas foras de represso; alguns reprte-
res que presenciaram os espancamentos tm seus equi-
pamentos destrudos pelos policiais, sendo dada ordem
para nada ser publicado ou divulgado pelos meios de
comunicao.
Criao do Conselho Superior de Censura: Em fun-
o dos acontecimentos que esto por atropelar a his-
tria, criado no dia 22 de novembro de 1968 o Con-
selho Superior de Censura, cuja funo centralizar e
coordenar as aes dos escritrios de censura espalha-
dos pelo pas. Comea a haver vazamentos de dados e
informaes para rgos de direitos humanos interna-
cionais, sendo portanto urgente a interrupo de toda e
qualquer informao de eventos que possam ocasionar
algum tipo de protesto da opinio pblica internacional
e o espalhamento de notcias indesejveis em territrio
nacional. Tambm so criados tribunais de censura, com
a finalidade de julgar rapidamente rgos de comunica-
es que porventura burlem a ordem estabelecida, com
seu fechamento e lacramento imediato em caso de neces-
sidade institucional.
A estratgia poltica do governo Geisel: Tratava-se
da j referida abertura lenta, gradual e segura idealizada
por Golbery. Lenta e gradual, para o militares no perde-
rem o controle do processo. Segura, para evitar que as
foras polticas derrubadas em 1964 voltassem ao poder.
Seria muito simplismo, entretanto, supor que a abertura
tenha sido planejada e implementada s por essa razo.
Outros motivos foram decisivos para a sua adoo. Em
primeiro lugar, Geisel e seu grupo tinham perfeita cons-
cincia de que a situao do pas, especialmente a econ-
mica, tornara-se complicada. As crescentes dificuldades
econmicas decorrentes do colapso do milagre, descri-
tas anteriormente, geravam focos de descontentamento
entre setores empresariais, classes mdias e operariado. O
novo governo sabia que manter uma ditadura num qua-
dro de crescimento econmico e relativa prosperidade
era muito diferente de mant-la numa situao de crise
econmica. A falta de liberdade poltica aliada queda
nos lucros e grave crise social era uma combinao pe-
rigosa, que poderia fazer explodir o sistema poltico, com
consequncias imprevisveis para o interesse dominantes.
Em segundo lugar, os militares sabiam que as medi-
das econmicas para enfrentar a crise seriam impopu-
lares e provocariam descontentamentos, inclusive entre
poderosos grupos econmicos. Havia o temor de que o
desgaste que o governo iria sofrer com essas medidas
atingisse o Exrcito. Os fracassos do governo se confun-
diram com os do Exrcito. Para esse grupo de militares
liderados por Geisel, afastar-se, o mais rpido possvel,
do Executivo era uma forma de preservar a instituio e
evitar a sua desmoralizao e desgaste perante a nao.
Isso, pensavam, seria o fim, pois para eles o Exrcito e o
conjunto das Foras Armadas eram os principais pilares
da Repblica. Diante desses problemas havia, pelo menos,
duas alternativas. Ou o governo reorientava a economia
visando atenuar a crise social, melhorar os salrios, dimi-
nuir a concentrao de renda e recuperar o sistema pbli-
co de sade e educao, ou implementava reformas po-
lticas que criassem canais para que o descontentamento
popular pudesse se manifestar, desde que preservada a
estabilidade poltica, ou seja, os interesses essenciais das
elites econmicas e polticas.
Ora, era bvio que a elite empresarial, base de apoio
do governo, no iria admitir alteraes no modelo eco-
nmico. No decorrer da dcada de 1964 - 1974, ele fora
responsvel pelo espetacular enriquecimento dessa fra-
o da sociedade brasileira. A elite econmica, a partir
daquele momento, passou a lutar com unhas e dentes
para preservar essa forma de produzir riqueza e misria
em larga escala: o modelo econmico brasileiro. Em resu-
mo, a abertura poltica visava realizar mudanas graduais
no sistema poltico para atingir dois objetivos simultneos.
Primeiro, transferir o poder aos civis que apoiaram o golpe
de 1964. Segundo, manter o selvagem sistema de acumu-
lao capitalista criado pelos militares e pelos grupos eco-
nmicos dominantes.
13
 HISTRIA DO BRASIL
Represso: esta era a ordem poltica no Brasil na poca
da Segunda Guerra. O
Estado Novo, decretado em 10 de novembro de 1937,
fechou o Congresso, imps a censura imprensa, prendeu
lderes polticos e sindicais e colocou interventores nos go-
verno estaduais. Com um estilo populista, Getlio Vargas
montou um poderoso esquema de propaganda pessoal
ao criar o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP),
claramente inspirado no aparelho nazista de propaganda
idealizado por Joseph Goebbels. A Hora do Brasil, intro-
duzida nas rdios brasileiras e chamada ironicamente pela
intelectualidade de Fala Sozinho, mostrava os feitos do
governo, escondendo a represso poltica praticada contra
uma sociedade pouco organizada na poca. Vargas criou o
salrio mnimo e instituiu a Consolidao das Leis do Tra-
balho (CLT), entre outros benefcios sociais, o que o levou
a ser aclamado como pai dos pobres pela populao de
baixa renda.
Em 1940, um ano aps eclodir na Europa, a guerra ain-
da no ameaava diretamente o Brasil. A ideologia nazis-
ta, contudo, fascinava os homens que operavam o Estado
Novo a tal ponto que Francisco Campos, o autor da Cons-
tituio de 1937, chegou a propor embaixada alem no
Brasil a realizao de uma exposio anticomintern, com
a qual pretendia demonstrar a falncia do modelo poltico
comunista. Mais tarde, o chefe da polcia (um rgo de
atuao similar da Polcia Federal de hoje), Filinto Muller,
enviou policiais brasileiros para um estgio na Gestapo.
Ges Monteiro, o chefe do Estado Maior do Exrcito, foi
mais longe. Participou de manobras do exrcito alemo
e ameaou romper com a Inglaterra quando os britnicos
apreenderam o navio Siqueira Campos, que trazia ao Brasil
armas compradas dos alemes.
Existem divergentes interpretaes sobre a postura de
Vargas frente a ecloso da II Guerra. A viso tradicional,
considera o presidente como um poltico habilidoso, que
protelou o quanto pde a formalizao de uma posio
diante do conflito, na medida em que poderia obter ga-
nhos, do ponto de vista econmico, dos dois lados. O gran-
de sonho do presidente era a industrializao do Brasil e,
nesse sentido, pretendia obter recursos externos. Em 1940
o ministro Souza Costa publicou um Plano Quinquenal,
que previa o reequipamento das ferrovias, a construo
da Usina Hidreltrica de Paulo Afonso, a instalao de uma
indstria aeronutica e a construo da Usina Siderrgica
de Volta Redonda, reforando o nacionalismo econmico.
Outra viso considera a posio de Vargas frente a
Guerra como expresso de uma contradio, na medida
em que o pas dependia de forma mais acentuada da eco-
nomia norte-americana e ao mesmo tempo possui uma
estrutura poltica semelhante dos pases do Eixo. A posi-
o favorvel a Alemanha poderia comprometer o desen-
volvimento econmico do pas, uma vez que os nazistas,
apesar de avanarem na Europa, tinham na Amrica do
Sul um interesse secundrio. Ao contrrio, a defesa dos
interesses dos EUA, quer dizer, das democracias contra
o nazi-fascismo, poderia comprometer a poltica interna
de Vargas.
14
No entanto, as presses norte-americanas foram in-
tensas, contaram com o apoio de outros pases latino-a-
mericanos e utilizou-se de diversos mecanismos, desde
aquele que foi considerado o mais eficiente - a liberao de
recursos para a construo da Usina de Volta Redonda - at
um novo modelo de relao, batizado de poltica de boa
vizinhana, pelo presidente F. Roosevelt dos EUA. Intelec-
tuais brasileiros visitaram os EUA, e mesmo o general Gis
Monteiro - germanfilo - ficou encantado em conhecer os
estdios Disney.
A Amrica estava dividida e as posies pareciam irre-
dutveis. E quando o chanceler brasileiro (Oswaldo Aranha)
se agiganta estatura dos grandes estadistas do sculo. Ele
consegue salvar a partida perdida, dando ganho aparente-
mente ao adversrio. Com uma lucidez absoluta, sente que
a frmula inicial no poderia mais ser atingida com una-
nimidade. As presses dos pases do Eixo - que conhecia
e repelira - atuavam na Conferncia. Mas, importante que
era a ruptura imediata, (...) no era o princpio em causa, o
principal. Este era a unidade continental, a solidariedade
entre as naes americanas, a reao unnime agresso.
Porque, firmado esse princpio, tudo o mais seria atrado
por ele. Oswaldo Aranha a grande figura da III Reunio de
Consulta. Sem ele, teria perecido, naquela ocasio, a unida-
de continental. (...) A Europa ocupada, a Inglaterra subjuga-
da, a Rssia invadida, no .precisariam os Exrcitos nazistas
atravessar os oceanos. As quintas-colunas se aprestariam
em tomar conta dos governos americanos. A Nova Ordem
nazista teria, afinal, triunfado no mundo. (...) A Conferncia
do Rio de Janeiro teve uma importncia decisiva nos desti-
nos da humanidade. Pela primeira vez, em face de um caso
concreto, positivo e definido, foi posta prova a estrutura
do pan-americanismo. Pela primeira vez todo um continen-
te se declarou unido para uma ao comum, em defesa de
um ideal comum, a Liberdade.
Em 22 de agosto de 1942, Vargas rene-se com seu
novo ministrio: diante da comprovao de dos atos de
guerra contra a nossa soberania, foi reconhecida a situao
de beligerncia entre o Brasil e as naes agressoras - Ale-
manha e Itlia. Em 31 de agosto foi declarado o estado de
guerra em todo o territrio nacional.
8 O BRASIL POLTICO: NAO E TERRITRIO.
9 ORGANIZAO DO ESTADO BRASILEIRO.
Nao e Territrio
Nao um grupo social, cujos membros desenvol-
veram, sobre a base de fatores tnicos, culturais e territo-
riais, a conscincia de solidariedade num destino comum.
Ou seja, pode significar um conjunto de pessoas que fala a
mesma lngua, possui o mesmo passado histrico e guarda
tradies comuns. Em um sentido mais abrangente, nao
uma sociedade politicamente organizada, que adquiriu
conscincia de sua prpria unidade e controla, soberana-
mente, um territrio.
 HISTRIA DO BRASIL
O territrio a passagem fsica de um Estado, abran-
gendo portanto no apenas a terra, como tambm rios,
lagos, etc., uma poro de gua, a determinada distncia
da costa, e o espao areo. A continuidade fsica e geogr-
fica do territrio de um Estado no obrigatria. Existem
Estados que mantm possesses em outros continentes
ou ilhas. Quanto s fronteiras, essas so delimitadas por
acidentes geogrficos, porm, na ausncia deles, so mar-
cadas por tinhas geomtricas, assinaladas por marcos di-
visrios.
Organizao do Estado Brasileiro
A organizao da Repblica Federativa do Brasil est
contida na Constituio, promulgada em 1988.
No seu Ttulo I, a Constituio apresenta a estrutura do
Estado brasileiro e os princpios em que ele se fundamenta,
como Estado Democrtico de Direito:
A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio
indissolvel dos Estados e Municpios e do Distrito Federal,
constitui-se em Estado Democrtico de direito e tem como
fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania;
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
V - o pluralismo poltico.
De acordo com a Constituio: Todo poder emana do
povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou
diretamente, nos termos desta Constituio.
O Estado brasileiro compe-se de diferentes entida-
des: A organizao poltico-administrativa da Repbli-
ca Federativa do Brasil compreende a Unio, os Estados,
o Distrito Federal e os Municpios, todos autnomos, nos
termos desta Constituio.
Fica bem claro nesse texto que o Brasil um Estado
federado. Com efeito cada uma das unidades poltico-ad-
ministrativas em que ele se divide goza de autonomia defi-
nidos na prpria Constituio.
A organizao poltico-administrativa do Brasil adota
a tripartio do poder em trs reas (Legislativo, Executivo
e Judicirio) e feita em trs nveis, com bases territoriais:
federal, estadual e municipal.
lOs Estados
Cada estado, respeitado os limites impostos pela Cons-
tituio federal, organiza-se e rege-se pela Constituio e
leis que adotar. Baseiam-se as constituies estaduais na
federal, mantendo no mbito regional, a separao entre
os poderes Legislativo, Executivo e Judicirio.
lO Distrito Federal
Com a Constituio de 1988, o Distrito Federal ganhou
autonomia poltica, administrativa e financeira, passando a
ter Lei Orgnica prpria, governador e Assembleia Legis-
lativa.
O governador e os deputados do Distrito Federal so
eleitos segundo as mesmas regras vlidas para os estados.
Como a Constituio probe a diviso do Distrito Federal
em municpios, seu governo acumula as competncias re-
servadas aos estados e aos municpios.
lA capital da Unio
Braslia a capital federal, diz a Constituio. Situada
no Planalto Central, e construda por iniciativa do presiden-
te Juscelino Kubitschek, Braslia acolhe o Governo Federal
desde 21 de abril de 1960.
lOs Territrios Federais
Os territrios federais so criados e organizados pela
Unio. Como no gozam de autonomia poltico-adminis-
trativa, no tm Assembleia Legislativa e so administra-
dos pelo Governo Federal. Podem, se for o caso, ser divi-
didos em municpios.
lOs Municpios
As unidades da Federao, com exceo do Distrito
Federal e do territrio de Fernando de Noronha; so divi-
didas em municpios. Clula da organizao poltico-ad-
ministrativa, o Municpio tem sua autonomia regulada pe-
las constituies federal e estadual. No mbito municipal
h dois poderes: o Legislativo (unicameral) e o Executivo.
Fonte: http://www.tudosobreconcursos.com/mate-
riais/historia-do-brasil/o-brasil-poltico
10 AS CONSTITUIES.
Estudar asConstituies(e emendas) que oBrasilj
teve, faz com que tomemos conscincia dos principais
contedos da nossa historia. A partir dela podemos per-
ceber vrias coisas como a economia do pas, a sociedade
e a poltica toda em um determinado perodo em que a
Constituio estava em vigor. Assim analisando as consti-
tuies desde a independncia at os dias de hoje pode-
mos perceber todo o processo de evoluo que o Brasil
passou.
importante expor que as Constituies so apenas
textos, ela pode ser mera utopia ou no. Quem vai fazer
com que ela torne algo importante somos ns mesmo. E
isso depende da nossa participao enquanto cidados
na busca de uma vida digna e de uma verdadeira cida-
dania.
A primeira Constituio foi feita em 1824. Ela esta-
va inserida no contexto de ps independncia do Brasil
e para constitui-la ocorreu um grande confronto entre as
principais foras politicas da poca. Por existir esse confli-
to de interessesDom Pedro Icom medo de perder poder,
dissolve a Assembleia Constituinte Brasileira que j estava
formada, convoca alguns cidados conhecidos por ele, e
15
 HISTRIA DO BRASIL
de portas fechadas comeam a redigir o que seria a nos-
sa primeira Constituio. Essa constituio conhecida
por estabelecer no Brasil um governo de Monarquia he-
reditria e aplicar quatro poderes, executivo, legislativo,
judicirio e moderador que era exercido pelo imperador
(D. Pedro). Foi a constituio que teve maior vigncia no
Brasil, durou mais de 65 anos.
Asegunda Constituioocorreu no ano de 1891 e ti-
nha como contexto a ps proclamao da republica. Ela
tambm era repleta de interesses, principalmente da elite
oligrquica latifundiria, com destaque para os cafeiculto-
res. Essa elite acabava influenciando o eleitorado ou frau-
dando as eleies e assim impondo seu domnio sobre o
pais. Nessa Constituio estabelecia uma Republica Presi-
dencialista no pais, alm de ter excludo opoder modera-
dor, ficando agora com trs poderes (legislativo,executi-
vo, ejudicirio).
A terceiraConstituio ocorreu em 1934, seu contexto
politico estava includo na chamadaEra Vargas, ondeGe-
tlio Vargasera o presidente. Nela foi criada o voto secre-
to, e o voto feminino, alm da criao da Justia do Tra-
balho e de Leis trabalhistas. Foi a Constituio com menor
durao.
quarta Constituioocorreu trs anos depois, em
1937. Ainda inserida no contexto da Era Vargas. Seu man-
dato terminava em 1938 e para continuar no poder ele
teve que dar um golpe de estado, dizendo que ele era
obrigado a fazer isso para proteger o povo brasileiro de
ameaas comunistas. Assim torna-se um Ditador, e esse
perodo e conhecido comoEstado Novo. Essa constitui-
o tinha inspiraes fascistas, era um regime ditatorial,
perseguia opositores, o estado intervinha na economia,
abolio de partidos polticos junto com a liberdade de
imprensa.
A quinta constituio ocorreu no ano de 1946. Em
contexto estava aredemocratizao do pais. Vargas agora
tinha sido depostos, e era de grande importncia ter uma
nova ordem constitucional, afinal, agora o pais tinha se
redemocratizado.
Asexta ocorreu em 1967, e ela estava inserida em uma
nova ditadura, agora a militar, um passado negro na histo-
ria brasileira. Ela dava toda liberdade aos governantes para
combater qualquer ameaa inimiga contra o governo, des-
de manifestaes popular a at influncias estrangeiras.
E finalmente aconstituio de 1988. Agora sim com o
fim de uma nova ditadura o Brasil estava na mesma situa-
o que anos atrs, precisava de uma ordem que estabe-
lecesse a redemocratizao do pais. Com ela houve uma
reforma eleitoral, combate aoracismo, garantia aos ndios
de posse de suas terras, novos direitos trabalhistas, e etc.
essa constituio que esta vigente at os dias de
hoje. muito bom estarmos cientes dos nossos direitos
para que possamos lutar para que eles sejam respeita-
dos.
Fonte: http://www.infoescola.com/direito/constitui-
coes-brasileiras/
16
EXERCCIOS
01) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960)
foi caracterizado pela nfase nos projetos de desenvol-
vimento econmico, por meio de aes voltadas para a
industrializao e de investimentos em infraestrutura. Essa
agenda interna influenciou tambm a formulao de sua
poltica externa. A respeito da atuao externa do Brasil
durante a gesto de Juscelino Kubitschek (JK), julgue (C
ou E) os prximos itens. O debate sobre a Operao Pan
-Americana acabou contribuindo para que fosse concre-
tizada uma das aspiraes dos pases latino-americanos:
a criao de uma instituio para financiar projetos de
desenvolvimento na regio, o Banco Interamericano de
Desenvolvimento, cujas operaes tiveram incio em 1960.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
02) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960)
foi caracterizado pela nfase nos projetos de desenvol-
vimento econmico, por meio de aes voltadas para a
industrializao e de investimentos em infraestrutura. Essa
agenda interna influenciou tambm a formulao de sua
poltica externa. A respeito da atuao externa do Brasil
durante a gesto de Juscelino Kubitschek (JK), julgue (C
ou E) os prximos itens. O governo de JK buscou ativa-
mente o apoio norte-americano para o desenvolvimento
da Amrica Latina, por meio da Operao Pan-Americana.
Seus esforos, porm, encontraram resistncias nos Esta-
dos Unidos da Amrica e nas instituies financeiras inter-
nacionais. A dificuldade em obter acesso a financiamentos
externos levou, inclusive, ao rompimento do Brasil com o
Fundo Monetrio Internacional em 1959.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
03) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960)
foi caracterizado pela nfase nos projetos de desenvol-
vimento econmico, por meio de aes voltadas para a
industrializao e de investimentos em infraestrutura. Essa
agenda interna influenciou tambm a formulao de sua
poltica externa. A respeito da atuao externa do Brasil
durante a gesto de Juscelino Kubitschek (JK), julgue (C
ou E) os prximos itens. No mbito multilateral, o Brasil
alterou sua posio tradicional e passou a criticar, na ONU,
a poltica colonialista de Portugal.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Errado
 HISTRIA DO BRASIL
04) O governo de Juscelino Kubitschek (1956-1960)
foi caracterizado pela nfase nos projetos de desenvol-
vimento econmico, por meio de aes voltadas para a
industrializao e de investimentos em infraestrutura. Essa
agenda interna influenciou tambm a formulao de sua
poltica externa. A respeito da atuao externa do Brasil
durante a gesto de Juscelino Kubitschek (JK), julgue (C ou
E) os prximos itens. O governo de JK reatou relaes co-
merciais com a Unio das Repblicas Socialistas Soviticas,
sem, no entanto, restabelecer as relaes diplomticas em
sua plenitude.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
05) O processo de independncia do Brasil resultou de
um contexto complexo, determinado por fatores externos
e internos. Com relao a esse assunto, julgue (C ou E) os
itens que se seguem. Fez parte da estratgia poltica em fa-
vor da independncia brasileira o esvaziamento da influn-
cia das cortes legislativas portuguesas, por meio da criao
de uma corte similar no Brasil.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
EXERCCIOS COMPLEMENTARES
01. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO -
INEP/2012) Prximo da Igreja dedicada a So Gonalo nos
deparamos com uma impressionante multido que dana-
va ao som de suas violas. To logo viram o Vice-Rei, cerca-
ram-no e o obrigaram a danar e pular, exerccio violento
e pouco apropriado tanto para sua idade quanto posio.
Tivemos ns mesmos que entrar na dana, por bem ou
por mal, e no deixou de ser interessante ver numa igreja
padres, mulheres, frades, cavalheiros e escravos a danar
e pular misturados, e a gritar a plenos pulmes Viva So
Gonalo do Amarante. (Barbinais, Le Gentil. Noveau Voya-
ge au tour du monde. Apud: TINHORO, J. R. As festas no
Brasil Colonial. So Paulo: Ed. 34, 2000 - adaptado).
O viajante francs, ao descrever suas impresses so-
bre uma festa ocorrida em Salvador, em 1717, demonstra
dificuldade em entend-la, porque, como outras manifes-
taes religiosas do perodo colonial, ela
(A) seguia os preceitos advindos da hierarquia catlica
romana.
(B) demarcava a submisso do povo autoridade cons-
tituda.
(C) definia o pertencimento dos padres s camada po-
pulares.
(D) afirmava um sentido comunitrio de partilha da de-
voo.
(E) harmonizava as relaes sociais entre escravos e se-
nhores.
As comemoraes religiosas no Brasil Colnia nos re-
velam bem mais do que a crena e os costumes religiosos;
podem nos dar conhecimento maior sobre as estruturas
e relaes sociais da poca. A religio tinha funo agre-
gadora e promovia a interao entre os membros de uma
sociedade que compartilhassem da mesma f, conforme
nos mostra o texto apresentado.
RESPOSTA: D..
02. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2012) As mulheres quebradeiras de coco-babau
dos Estados do Maranho, Piau, Par e Tocantins, na sua
grande maioria, vivem numa situao de excluso e subal-
ternidade. O termo quebradeira de coco assume o carter
de identidade coletiva na medida em que as mulheres que
sobrevivem dessa atividade e reconhecem sua posio e
condio desvalorizada pela lgica da dominao, se or-
ganizam em movimentos de resistncia e de luta pela con-
quista da terra, pela libertao dos babauais, pela autono-
mia do processo produtivo. Passam a atribuir significados
ao seu trabalho e as suas experincias, tendo como prin-
cipal referncia sua condio preexistente de acesso e uso
dos recursos naturais. (ROCHA, M. R. T. A luta das mulheres
quebradeiras de coco-babau, pela libertao do coco pre-
so e pela posse da terra. In: Anais do VII Congresso Latino
-Americano de Sociologia Rural, Quito, 2006 - adaptado).
A organizao do movimento das quebradeiras de
coco de babau resultante da
17
 HISTRIA DO BRASIL
(A) constante violncia nos babauais, na confluncia
de terras maranhenses, piauienses, paraenses e tocanti-
nenses, regio com elevado ndice de homicdios.
(B) falta de identidade coletiva das trabalhadoras, mi-
grantes das cidades e com pouco vnculo histrico com
as reas rurais do interior do Tocantins, Par, Maranho e
Piau.
(C) escassez de gua nas regies de veredas, ambien-
tes naturais dos babaus, causada pela construo de au-
des particulares, impedindo o amplo acesso pblico aos
recursos hdricos.
(D) progressiva devastao das matas dos cocais, em
funo do avano da sojicultura nos chapades do Meio-
Norte brasileiro.
(E) dificuldade imposta pelos fazendeiros e posseiros
no acesso aos babauais localizados no interior de suas
propriedades.
A Lei de Terras de 1850, no perodo do 2 Reinado, per-
mitiu o acesso terra mediante a compra. Essa lei originou-
se em um parlamento composto por grandes proprietrios
de terras e, assim, dificultava o acesso s pequenas e m-
dias propriedades, importantes para a fixao do pequeno
campons no campo e garantir-lhe a sobrevivncia. Por
isso, muitos dos que se utilizavam de terras no interior no
mais puderam faz-lo, pois elas tornaram-se propriedade
privada. O perodo republicano pouco ou nada mudou
quanto ao acesso terra, apesar das incipientes avanos da
reforma agrria. A luta pela terra ainda se mantm, como
por exemplo, as das quebradeiras de babau.
RESPOSTA: E..
03. (INEP- ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO M-
DIO - 2012)Em um engenho, sois imitadores de Cristo cru-
cificado, porque padeceis em um modo muito semelhante
o que o mesmo Senhor padeceu na sua cruz e em toda a
sua paixo. A sua cruz foi composta de dois madeiros, e
a vossa em um engenho de trs. Tambm ali no falta-
ram as canas, porque duas vezes entraram na Paixo: uma
vez servindo para o cetro de escrnio, e outra vez para a
esponja em que lhe deram o fel. A Paixo de Cristo parte
foi de noite sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e
tais so as vossas noites e os vossos dias. Cristo despido,
e vs despidos; Cristo sem comer, e vs famintos; Cristo
em tudo maltratado, e vs maltratados em tudo. Os ferros,
as prises, os aoites, as chagas, os nomes afrontosos, de
tudo isto se compe a vossa imitao, que, se for acompa-
nhada de pacincia, tambm ter merecimento de martrio.
(VIEIRA, A. Sermes. Tomo XI. Porto: Lello & Irmo, 1951
- adaptado).
O trecho do sermo do Padre Antnio Vieira estabele-
ce uma relao entre a Paixo de Cristo e
(A) a atividade dos comerciantes de acar nos portos
brasileiros.
(B) a funo dos mestres de acar durante a safra de
cana.
(C) o sofrimento dos jesutas na converso dos ame-
rndios.
18
(D) o papel dos senhores na administrao dos enge-
nhos.
(E) o trabalho dos escravos na produo de acar.
O trabalho escravo no Brasil tem sido objeto de per-
guntas nas mais variadas provas. O Padre Antnio Vieira,
personagem importante do perodo barroco brasileiro, e
representante emblemtico em relao atuao da Igreja
Catlica no pas colonial, aborda, em seus Sermes, te-
mas que permeiam a sociedade daquela poca, para tecer
criticas, sejam elas nas relaes religiosas, sociais, polti-
cas, econmicas ou culturais. No texto apresentado, Vieira
compara o sacrifcio vicrio de Cristo ao trabalho escravo.
Fica tambm patente uma crtica velada a essa referida
prtica.
RESPOSTA: E..
04. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2012) Fugindo luta de classes, a nossa organiza-
o sindical tem sido um instrumento de harmonia e de
cooperao entre o capital e o trabalho. No se limitou
a um sindicalismo puramente operrio, que conduziria
certamente a luta contra o patro, como aconteceu com
outros povos. (FALCO, W. Cartas sindicais. In: Boletim do
Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio. Rio de Janei-
ro, 10 (85), set. 1941 - adaptado).
Nesse documento oficial, poca do Estado Novo
(1937-1945), apresentada uma concepo de organiza-
o sindical que
(A) elimina os conflitos no ambiente das fbricas.
(B) limita os direitos associativos do segmento patro-
nal.
(C) orienta a busca do consenso entre trabalhadores
e patres.
(D) probe o registro de estrangeiros nas entidades
profissionais do pas.
(E) desobriga o Estado quanto aos direitos e deveres
da classe trabalhadora.
O presidente Getlio Vargas recebeu do DIP-Departa-
mento de Imprensa e Propaganda a alcunha de Pai dos
Pobres, transfigurando-se no governante preocupado
com os menos favorecidos, que precisavam ser tutelados;
afinal, o bom trabalhador o bom cidado. bem ver-
dade que esta foi a forma encontrada pelo governo para
administrar o conflito gerado pelo Capital x Trabalho, e
adaptar o universo do trabalho s propostas polticas, vin-
culando-as as atividades sindicais ao Estado via Ministrio
do Trabalho, da Indstria e do Comrcio. Nasce, dessa re-
lao, o fenmeno denominado peleguismo- resultante
da articulao da liderana sindical com o governo, sendo
o Estado o rbitro maior nas situaes de embates.
RESPOSTA: C..
 HISTRIA DO BRASIL
05. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2012) Torna-se claro que quem descobriu a fri-
ca no Brasil, muito antes dos europeus, foram os prprios
africanos trazidos como escravos. E esta descoberta no se
restringia apenas ao reino lingustico, estendia-se tambm
a outras reas culturais, inclusive da religio. H razes
para pensar que os africanos, quando misturados e trans-
portados ao Brasil, no demoraram em perceber a existn-
cia entre si de elos culturais mais profundos. (SLENES, R.
Malungu, ngoma vem. frica coberta e descoberta do Bra-
sil. Revista USP, n. 12, dez./jan./fev. 1991-92 - adaptado).
Com base no texto, ao favorecer o contato de indiv-
duos de diferentes partes da frica, a experincia da escra-
vido no Brasil tornou possvel a
(A) formao de uma identidade cultural afro-brasilei-
ra.
(B) superao de aspectos culturais africanos por anti-
gas tradies europeias.
(C) reproduo de conflitos entre grupos tnicos afri-
canos.
(D) manuteno das caractersticas culturais especfi-
cas de cada etnia.
(E) resistncia incorporao de elementos culturais
indgenas.
necessrio, para responder questo, que se com-
preenda bem as diferenas conceituais existentes entre
Cultura e Nao. A primeira refere-se ao conjunto de va-
lores, comportamentos, crenas e heranas, que, via de re-
gra transcendem o conceito de etnia. No caso dos africa-
nos trazidos para a Amrica para trabalhar como escravos,
tambm eles pertenciam a tribos diferentes e a construo
de uma nova identidade cultural provm das senzalas, do
cativeiro. Nao j pressupe uma identidade cultural en-
tre os habitantes de uma mesma comunidade. Portanto,
enquanto formadores de uma nova comunidade, os afri-
canos ganham uma nova identidade conforme os luga-
res em que foram habitar como escravos.
RESPOSTA: A..
06. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2012) Aps o retorno de uma viagem a Minas Ge-
rais, onde Pedro I fora recebido com grande frieza, seus
partidrios prepararam uma srie de manifestaes a fa-
vor do imperador no Rio de Janeiro, armando fogueiras e
luminrias na cidade. Contudo, na noite de 11 de maro,
tiveram incio os conflitos que ficaram conhecidos como
a Noite das Garrafadas, durante os quais os brasileiros
apagavam as fogueiras portuguesas e atacavam as casas
iluminadas, sendo respondidos com cacos de garrafas jo-
gadas das janelas. (VAINFAS, R. Org.. Dicionrio do Brasil
Imperial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008 - adaptado).
Os anos finais do I Reinado (1822-1831) se caracteri-
zaram pelo aumento da tenso poltica. Nesse sentido, a
anlise dos episdios descritos em Minas Gerais e no Rio
de Janeiro revela
(A) estmulos ao racismo.
(B) apoio ao xenofobismo.
(C) crticas ao federalismo.
(D) repdio ao republicanismo.
(E) questionamentos ao autoritarismo.
Para que se entenda bem a proposta, preciso que
se saiba que os termos portugueses e brasileiros no
se referem nacionalidades, mas nomeiam os partidrios
e opositores do governo de Pedro I. A poltica do gover-
nante em questo voltava-se mais para os interesses de
Portugal o que desagradava os grandes proprietrios de
terra, que apoiaram e lutaram pela independncia do pas,
e que esperavam uma poltica de modelo mais liberal
(mesmo com restries) a um modelo autoritrio referen-
dado pelo poder Moderador institudo pela Constituio
de 1824. Noite das Garrafadas foi um momento de con-
fronto entre portugueses e brasileiros, que no tra-
zia em seu bojo qualquer manifestao xenofbica muito
menos racista.
RESPOSTA: E..
07. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2012) Diante dessas inconsistncias e de outras
que ainda preocupam a opinio pblica, ns, jornalistas,
estamos encaminhando este documento ao Sindicato dos
Jornalistas Profissionais no Estado de So Paulo, para que
o entregue Justia; e da Justia esperamos a realizao
de novas diligncias capazes de levar completa elucida-
o desses fatos e de outros que porventura vierem a ser
levantados. (Em nome da verdade. In: O Estado de So
Paulo, 3 fev. 1976. Apud. FILHO, I. A. Brasil, 500 anos em
documentos. Rio de Janeiro: Mauad, 1999)
A morte do jornalista Vladimir Herzog, ocorrida du-
rante o regime militar, em 1975, levou a medidas como
o abaixo-assinado feito por profissionais da imprensa de
So Paulo. A anlise dessa medida tomada indica a:
(A) certeza do cumprimento das leis.
(B) superao do governo de exceo.
(C) violncia dos terroristas de esquerda.
(D) punio dos torturadores da polcia.
(E) expectativa da investigao dos culpados.
Lutava-se contra os que praticavam a tortura, nos
rgos de controle social do regime, como o DOI-CODI;
investigava-se os culpados e buscava-se o fim do regime
ento vigente. As opes B, D e E trazem ideias corretas
sobre as expectativas da oposio para com o regime mi-
litar, o que pode gerar dvidas quanto resposta correta.
Porm, apenas a opo E est de acordo com o trecho
apresentado. O texto vincula-se a um momento especfi-
co - a morte do jornalista Vladimir Herzog, a qual colocou
em xeque o que ocorria no interior do DOI-CODI. As au-
toridades declararam que a morte fora em decorrncia de
suicdio. A comunidade judaica tambm abalou-se, pois,
sendo ele um judeu suicida, no poderia, conforme deter-
19
 HISTRIA DO BRASIL
minam os preceitos judaicos, ser sepultado nos limites do
campo santo. Henry Sobel manifestou, publicamente, sua
descrena quanto ao suicdio do jornalista. A comunidade
judaica e outros setores da sociedade civil reagiram contra
o regime e tortura de presos polticos.
RESPOSTA: E..
08. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO -
INEP/2012)
Cartaz da Revoluo Constitucionalista.
Disponvel em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 29
jun. 2012.
Elaborado pelos partidrios da Revoluo Constitucio-
nalista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a
populao paulista contra o governo federal. Essa mobili-
zao utilizou-se de uma referncia histrica, associando o
processo revolucionrio
experincia francesa, expressa no chamado luta
contra a ditadura.
(B) aos ideais republicanos, indicados no destaque
bandeira paulista.
(C) ao protagonismo das Foras Armadas, representa-
das pelo militar que empunha a bandeira.
(D)ao bandeirantismo, smbolo paulista apresentado
em primeiro plano.
(E) ao papel figurativo de Vargas na poltica, enfatizado
pela pequenez de sua figura no cartaz.
A Revoluo Constitucionalista de So Paulo, em 1932
tinha, como escopo, a elaborao de uma nova Consti-
tuio para o Brasil, e reduzir o autoritarismo de Getlio
Vargas, o qual prometia retirar as oligarquias rurais do
poder, sobretudo as paulistas, como parte de um projeto
industrializante para o Pas. Pretendiam, ainda, recolocar
So Paulo em lugar de destaque no cenrio poltico bra-
sileiro. O cartaz apresenta a figura de um Bandeirante, fi-
gura emblemtica no desbravamento dos sertes, a partir
da Capitania de So Paulo, imobilizando Vargas, com uma
bandeira paulista ao fundo.
RESPOSTA: D..
20
9. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO -
INEP/2012) A experincia que tenho de lidar com aldeias
de diversas naes me tem feito ver, que nunca ndio fez
grande confiana de branco e, se isto sucede com os que
esto j civilizados, como no suceder o mesmo com es-
ses que esto ainda brutos. (NORONHA, M. Carta a J. Cal-
deira Brant. 2 jan.1751. Apud CHAIM, M. M. Aldeamentos
indgenas (Gois: 1749-1811). So Paulo: Nobel, Braslia:
INL, 1983 - adaptado).
Em 1749, ao separar-se de So Paulo, a capitania de
Gois foi governada por D. Marcos de Noronha, que aten-
deu s diretrizes da poltica indigenista pombalina que in-
centivava a criao de aldeamentos em funo
(A) das constantes rebelies indgenas contra os
brancos colonizadores, que ameaavam a produo de
ouro nas regies mineradoras.
(B) da propagao de doenas originadas do contato
com os colonizadores, que dizimaram boa parte da popu-
lao indgena.
(C) do empenho das ordens religiosas em proteger o
indgena da explorao, o que garantiu a sua supremacia
na administrao colonial.
(D) da poltica racista da Coroa Portuguesa, contrria
miscigenao, que organizava a sociedade em uma hie-
rarquia dominada pelos brancos.
(E) da necessidade de controle dos brancos sobre a
populao indgena, objetivando sua adaptao s exi-
gncias do trabalho regular.
O texto apresentado pode no dar segurana quanto
escolha da alternativa correta, embora o assunto seja
clssico no que compete aos estudos sobre as relaes
entre os nativos e os colonizadores. Os nativos sempre
foram considerados rebeldes, por no serem capazes de
trabalhar na agricultura. Entretanto bom ressaltar que
os colonizadores pouco ou nada conheciam da cultura
dos nativos. No levavam em conta, por exemplo, que aos
homens indgenas cabiam a guerra e a caa; a agricultu-
ra, considerada rudimentar, cabia s mulheres. Quanto
questo religiosa, a administrao pombalina teve, como
um de seus objetivos, o enfraquecimento da atuao da
Igreja Catlica, pois o trabalho de catequese dos jesu-
tas dava-lhes, de certa forma, o controle sobre as aldeias.
Pombal almejava que a Coroa tivesse o controle de todas
as atividades lucrativas.
RESPOSTA: E..
10. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2011) Completamente analfabeto, ou quase, sem
assistncia mdica, no lendo jornais, nem revistas, a no
ser em casos espordicos, tem o patro na conta de ben-
feitor. No plano poltico, ele luta com o coronel e pelo
coronel. A esto os votos de cabresto, que resultam,
em grande parte, da nossa organizao econmica rural.
(LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. So Paulo: Alfa
-mega, 1978 - adaptado).
 HISTRIA DO BRASIL
O coronelismo, fenmeno poltico da Primeira Rep-
blica (1889-1930), tinha como uma de suas principais ca-
ractersticas o controle do voto, o que limitava, portanto,
o exerccio da cidadania. Nesse perodo, esta prtica estava
vinculada a uma estrutura social
(A) igualitria, com um nvel satisfatrio de distribuio
da renda.
(B) estagnada, com uma relativa harmonia entre as
classes.
(C) tradicional, com a manuteno da escravido nos
engenhos como forma produtiva tpica.
(D) ditatorial, perturbada por um constante clima de
opresso mantido pelo exrcito e polcia.
(E) agrria, marcada pela concentrao da terra e do
poder poltico local e regional.
A opo A pode ser logo eliminada, por definir a so-
ciedade brasileira como igualitria, quando o texto mos-
tra justamente o contrrio. A opo B exige ateno, pois
podemos considerar a sociedade brasileira estagnada, vis-
to que poucas foram as transformaes em sua estrutura
fundamental, desde a poca do Brasil colnia, mas no po-
demos afirmar que seja harmnica entre as classes, devido
aos conflitos que permeiam nossa histria. Estamos longe
de sermos um povo pacfico. A opo C a que apresenta
anlise correta da estrutura social brasileira como sendo
tradicional, embora a escravido tenha sido oficialmente
abolida no Pas, mediante lei, em 1888. Temos de conside-
rar, ainda, que as fazendas de caf no Sudeste eram mais
produtivas do que os engenhos de acar do Nordeste,
embora a economia brasileira exportasse outros produtos.
Entretanto, o caf respondia por mais de 60% dos produtos
exportados. A opo D no pode ser considerada correta,
pois apresenta a Repblica Velha como ditatorial. Poderia,
sim, ser definida como autoritria, mas no era uma dita-
dura. A opo E a que responde corretamente questo
formulada, pois foca com preciso os elementos pertinen-
tes estrutura social brasileira da poca, ou seja, economia
de base agrria, grande concentrao de terras (latifndios)
e toda a ao poltica de base nos municpios e estados sob
o comando dos coronis.
Resposta E.
11. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO -
INEP/2011) Art. 92. So excludos de votar nas Assem-
bleias Paroquiais:
I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais no se
compreendam os casados, e Oficiais Militares, que forem
maiores de vinte e um anos, os Bacharis Formados e Cl-
rigos de Ordens Sacras. (...)
IV. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comuni-
dade claustral.
V. Os que no tiverem de renda lquida anual cem mil
ris por bens de raiz, indstria, comrcio ou empregos.
(Constituio Poltica do Imprio do Brasil (1824). Dis-
ponvel em: https://legislao.planalto.gov.br. Acesso em:
27 abr. 2010 - adaptado).
A legislao espelha os conflitos polticos e sociais do
contexto histrico de sua formulao. A Constituio de
1824 regulamentou o direito de voto dos cidados brasi-
leiros com o objetivo de garantir
(A) o fim da inspirao liberal sobre a estrutura poltica
brasileira.
(B) a ampliao do direito de voto para maioria dos
brasileiros nascidos livres.
(C) a concentrao de poderes na regio produtora de
caf, o Sudeste brasileiro.
(D) o controle do poder poltico nas mos dos grandes
proprietrios e comerciantes.
(E) a diminuio da interferncia da Igreja Catlica nas
decises poltico-administrativas.
A opo A no est correta, pois traz a afirmao fim
da inspirao liberal. O projeto liberal tem caractersticas
burguesas, pois Locke, no sculo XVII, fala em povo, mas
est se reportando aos mais capazes, que demonstrariam
capacidade de gerir a propriedade. Portanto, deixar de fora
uma parte da sociedade do direito ao voto no significa
o fim da inspirao liberal. A opo B pode ser elimina-
da, pois contradiz o ttulo do artigo 92 da Constituio em
pauta, que enuncia So excludos de votar. A opo C
peca ao colocar o domnio do Sudeste e do Caf, que s
ocorre no final do perodo monrquico. A exportao do
caf s ganhar importncia por volta de 1860, tendo seu
momento de maior importncia econmica por volta de
1860 e seu pice no perodo da Repblica Velha - 1889 a
1920. A opo E afirma que houve diminuio da interfe-
rncia da Igreja Catlica, o que no verdade. A Consti-
tuio de 1824, por meio do regime de Padroado, deu
Igreja a possibilidade de interferir em assuntos de Estado
e vice-versa. Alm da contagem de voto ser feita por par-
quia, a Igreja exercia tambm a funo social-administrati-
va de registro de nascimento, casamento, de mortes e de
propriedade de escravos via certido de batismo. A opo
D a correta, pois a renda em dinheiro fazia valer o eleitor,
conforme o artigo 92, inciso V, transcrito na questo.
RESPOSTA: D..
12. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO -
INEP/2011) At que ponto, a partir de posturas e interes-
ses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram
a cena poltica nacional na Primeira Repblica? A unio de
ambas foi um trao fundamental, mas que no conta toda a
histria do perodo. A unio foi feita com a preponderncia
de uma ou de outra das duas fraes. Com o tempo, sur-
giram as discusses e um grande desacerto final. (FAUSTO,
B. Histria do Brasil. So Paulo: EdUSP, 2004 - adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo caf com
leite entre So Paulo e Minas, um acordo de alternncia
de presidncia entre os dois estados, no passa de uma
idealizao de um processo muito mais catico e cheio de
conflitos. Profundas divergncias polticas os colocavam
em confronto, devido a diferentes graus de envolvimento
no comrcio exterior. (TOPIK, S. A presena do estado na
economia poltica do Brasil de 1889 a 1930. Rio de Janeiro:
Record, 1989 - adaptado).
21
 HISTRIA DO BRASIL

Para a caracterizao do processo poltico durante a
Primeira Repblica, utiliza-se com frequncia a expresso
Poltica do Caf com Leite. No entanto, os textos apresen-
tam a seguinte ressalva a sua utilizao:
(A) a riqueza gerada pelo caf dava oligarquia pau-
lista a prerrogativa de indicar os candidatos presidncia,
sem necessidade de alianas.
(B) As divises polticas internas de cada estado da
federao invalidavam o uso do conceito de aliana entre
estados para este perodo.
(C) As disputas polticas do perodo contradiziam a su-
posta estabilidade da aliana entre mineiros e paulistas.
(D) A centralizao do poder no executivo federal im-
pedia a formao de uma aliana duradoura entre as oli-
garquias.
(E) A diversificao da produo e a preocupao com
o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.
A opo A apresenta corretamente o poder de So
Paulo, por conta de ser o maior exportador de caf mas,
ao enunciar que esse estado no precisava de alianas, a
afirmativa se torna incorreta. Nessa poca, Minas Gerais
era o estado mais populoso da federao, tendo, portanto,
mais eleitores e o maior nmero de deputados na Cma-
ra Federal. Assim sendo, So Paulo precisava ao menos da
aliana com Minas Gerais, para conseguir ter o controle da
cmara por maioria e, desta forma, dominar todo o proces-
so eleitoral O erro apresentado na opo B o de afirmar
que a federao e, por conseguinte, a maior autonomia dos
estados, invalidava alianas. Fazer alianas prerrogativa
da ao poltica, ainda mais em uma federao. A auto-
nomia garante, na verdade, a possibilidade de articulaes
polticas que resguardem os interesses das partes da fede-
rao. A opo C apresenta um ngulo diferente da ques-
to, pois as outras opes destacam a questo da aliana
entre So Paulo e Minas Gerais, enquanto esta destaca que
a aliana no significava concordncia em todos os mo-
mentos. Os conflitos eram parte do processo de articula-
o dos interesses diversos. H os interesses comuns, mas
as divergncias existiam, at mesmo porque a economia
de Minas Gerais era muito mais voltada para o mercado
interno - leite e carne -, e a de So Paulo para a expor-
tao (caf) A opo D apresenta um erro conceitual. Se
h uma Federao e no se configura uma ditadura, no
h centralizao no poder executivo. A opo E apresenta
duas incorrees: diversificao da produo e economia
voltada majoritariamente para mercado interno. Ao con-
trrio, um dos problemas da economia brasileira poca
era exatamente a pouca diversificao, o que levava a uma
maior vulnerabilidade s oscilaes do mercado externo. A
economia era principalmente agroexportadora e no vol-
tada para o mercado interno. Essa a segunda incorreo.
RESPOSTA: C..
13. (ENEM - EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO
- INEP/2011) difcil encontrar um texto sobre a Procla-
mao da Repblica no Brasil que no cite a afirmao de
Aristides Lobo, no Dirio Popular de So Paulo, de que o
povo assistiu quilo bestializado. Essa verso foi relida
pelos enaltecedores da Revoluo de 1930, que no des-
cuidaram da forma republicana, mas realaram a excluso
social, o militarismo e o estrangeirismo da frmula implan-
tada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido
em 1930. (MELLO, M. T. C. A repblica consentida: cultura
democrtica e cientfica no final do Imprio. Rio de Janeiro:
FGV, 2007 - adaptado).
O texto defende que a consolidao de uma determi-
nada memria sobre a Proclamao da Repblica no Brasil
teve, na Revoluo de 1930, um de seus momentos mais
importantes. Os defensores da Revoluo de 1930 procura-
ram construir uma viso negativa para os eventos de 1889,
porque esta era uma maneira de
(A) valorizar as propostas polticas democrticas e libe-
rais vitoriosas.
(B) resgatar simbolicamente as figuras polticas ligadas
Monarquia.
(C) criticar a poltica educacional adotada durante a Re-
pblica Velha.
(D) legitimar a ordem poltica inaugurada com a che-
gada desse grupo ao poder.
(E) destacar a ampla participao popular obtida no
processo da Proclamao.
Esta questo apresenta uma viso diferente sobre a
participao popular na Proclamao da Repblica. O in-
cio da anlise da questo o afirmado por Aristides Lobo.
Em sua tese de doutorado, Teresa Chaves de Mello, his-
toriadora da PUC/RJ, afirma que, nos centros urbanos, a
elaborao da ideia de Repblica, no final do sculo XIX,
contou com a participao de setores populares, que liam
e divulgavam charges e textos de jornais, e assistiam a pa-
lestras e debates. Assim, segundo Prof. Teresa, a idealiza-
o de que a Repblica seria o nico caminho para a de-
mocracia e para o progresso contou com apoio do povo,
especialmente na ento capital, Rio de Janeiro. Responder
esta questo exige conhecimentos alm da poltica e da
economia daquela poca. A opo A erra ao colocar pro-
postas democrticas e liberais. Liberalismo e Democracia
no se ligam automaticamente, e participao popular no
garante a democracia. A opo B. refere-se Monarquia,
mas a questo trata da Repblica. A opo C refere-se
Educao, assunto no mencionado na questo. A opo D
a que se refere ao movimento de 1930, tratado na ques-
to. A opo E apresenta a participao do povo na Procla-
mao da Repblica, embora no se possa dizer que essa
participao foi ampla, devida enorme populao rural
ento existente, analfabeta e sujeita aos grandes proprie-
trios de terras.

RESPOSTA: D..

22
 HISTRIA DO MARANHO

1 Frana equinocial: expedio de Daniel de La Touche........................................................................................................................... 01

2 Fundao de So Lus.......................................................................................................................................................................................... 01
3 Batalha de Guaxenduba..................................................................................................................................................................................... 03
4 Capitesmores do Maranho......................................................................................................................................................................... 03
5 A invaso holandesa............................................................................................................................................................................................ 04
6 A expulso dos holandeses............................................................................................................................................................................... 04
7 O Estado do Maranho e GroPar: a Revolta de Bequimo. Causas. Companhia de Comrcio do Maranho e Gro
Par. Os objetivos da Revolta............................................................................................................................................................................... 05
8 Perodo do Imprio: adeso do Maranho................................................................................................................................................. 05
9 A Independncia do Brasil. Causas da no adeso: a batalha do Jenipapo.................................................................................. 06
10 A Balaiada: caracterizao e causas do movimento............................................................................................................................. 06
11 Perodo Republicano: adeso do Maranho Repblica................................................................................................................... 07
12 A Revoluo de 1930 no Maranho............................................................................................................................................................ 08
13 Os principais fatos polticos, econmicos e sociais ocorridos no Maranho, na segunda metade do sculo XX.............11
 HISTRIA DO MARANHO
1 FRANA EQUINOCIAL: EXPEDIO DE
DANIEL DE LA TOUCHE.
Frana Equinocialfoi o nome dado ao projeto de co
lonizao francesa da atual So Lus, capital do estado
do Maranho, no incio do sculo XVII. Apesar da breve
existncia, a empreitada levou fundao da cidade ma
ranhense, nica capital brasileira fundada por outro povo
europeu seno o portugus. Seu nome, alis, uma home
nagem a Lus IX, rei e santo de origem francesa.
O projeto da Frana Equinocial comea em 1611, numa
associao entre comerciantes e nobres, que vislumbraram
uma colnia no nordeste do Brasil, em um vasto territrio
ainda no ocupado pelos portugueses. Com a aprovao
do rei Lus XIII, foi organizada uma expedio, comandada
por Daniel de La Touche, Senhor de La Ravardire, que j
andara pelo litoral da atual Guiana, em viagem de explora
o em 1604.
As vantagens de colonizao do Maranho eram pro
pagadasdesde 1594, quando alguns nufragos franceses,
liderados por Jacques Riffault, se estabeleceram na regio.
Outro francs, Charles des Vaux, aprisionado no Cear, re
gressou Frana e difundiu a ideia de que se criasse uma
colnia francesa no litoral.
A trajetria da Frana Equinocial pode ser dividida em
duas fases distintas. Na primeira, organizou-se o reconhe
cimento da rea, sob superviso de La Ravardire, com o
apoio de Francisco de Rasilly, Senhor des Aumels, Nicolau
de Harlay de Sancy, Baro de la Molle e de Gros-Bois. Essa
inspeo ajudaria na construo de um forte e na manu ceses sonharam em criar uma Frana nos trpicos. O pro
teno de um convvio pacfico com os ndgenas, para que jeto se chamava Frana Equinocial. Em trs navios trou
a segunda fase, a ocupao com colonos, fosse implemen
tada. A expedio era composta por trs navios, cuja tripu La Touche.Junto com a misso vieram os padres capuchi
lao era basicamente de voluntrios, muitos deles fidalgos
e aventureiros, alm de quatro padres capuchinhos, alm
de um portugus e alguns ndios, que estavam em degredo
na ilha de Fernando de Noronha.
Assim, a bandeira francesa foi hasteada pela primeira
vez no Maranho, em meio aos Tupinambs. La Ravardire
regressou Frana seis meses depois, pondo fim primeira
fase da Frana Equinocial.
No dia 19 de maro de 1612 zarpara de Cancale, na
Bretanha, uma frota composta por trs navios: La Rgente,
comandado por La Ravardire, auxiliado por Rasilly; Char
lotte, com o Baro de Sancy e a nau Sante-Anne, com o
irmo de Rasilly. Dois meses depois era construdo o forte
So Lus, ncleo inicial da futura cidade.
Os primeiros momentos da colnia foram de tranquili
dade.Logo, porm, Portugal e Espanha procuraram reagir
ante a ameaa de perderam parte de sua colnia. Uma ex
pedio comandada por Jernimo de Albuquerque, com
centenas de portugueses, brasileiros e indgenas foi envia
da para retomar a rea.
As lutas, porm, no resultaram em vitria clara para
qualquer dos lados. No dia 3 de novembro de 1615,La
Ravardire, vendo que no havia possibilidade de encon
trar uma maneira diplomtica para resolver o assunto, e
sabendo de sua inferioridade em homens e material blico,
rende-se ao chefe portugus.Era o fim do segundo projeto
de colonizao francesa no Brasil.
Fonte: http://www.infoescola.com/historia/franca-e
quinocial/
2 FUNDAO DE SO LUS.
1 - Portugueses, Franceses e a fundao de So Lus
Desde a poca das capitanias hereditrias, vrias expe
dies foram enviadas ao Maranho para tomar posse da
rea. A capitania do Maranho, que era talvez a maior de
todas, foi entregue ao nobre e rico portugus Joo de Bar
ros. A primeira expedio enviada em 1535 constava de dez
navios, 900 homens e cento e treze cavalos. O naufrgio
de algumas caravelas ao se aproximar da ilha inviabilizou a
expedio. A segunda tentativa se deu em 1554 com trs
navios e doze caravelas que tambm naufragaram nas pro
ximidades da ilha. Expedies por terra foram tentadas mas
esbarraram na resistncia dos ndios. Assim essa regio do
pas ficou muito tempo sem a colonizao portuguesa.
Os franceses, por outras rotas, estabeleceram em 1594,
um posto de comrcio de madeiras, na localizao chama
da pelos indgenas de Upaon-Au. Inconformados com o
seu alijamento do comercio internacional,em 1612 os fran
xeram 500 homens em misso comandada por Daniel de
nhos freiAmbrosio DAmiens, freiIvo DEvreux, freiArsnio
de Paris, e o freiClaude DAbbevile.Chegaram, aportaram
e criaram um forte, onde hoje o Palcio dos Lees, alm
de cerca de 40 casas. Ao forte deram o nome de Saint
Louis, uma homenagem ao Rei da Frana. Na mesma data
em que deram nome ao forte, rezaram a primeira missa,
08 de janeiro de 1612.O certo que esse projeto durou
apenas 01 ano e alguns meses. Ao saber da chegada dessa
comitiva e da inteno dos franceses, os portugueses mais
que depressa se prepararam para no ceder a hegemonia
na rea que haviam conquistado.
2. - Portugueses e Espanhois unidos na Reconquista
da Terra
Aps a morte do rei de Portugal, Dom Sebastio, sem
deixar herdeiros, em 1580, o rei da Espanha, Dom Felipe
II, filho do Imperador do sacro Imprio Germnico e Rei
das Espanhas, Carlos V de Habsburgo e de Isabel de Por
tugal, reivindicou o trono e uniu os dois reinos, crian
do um verdadeiro imprio ultra-marino. Foi nesse am
biente que o reino unido de Espanha e Portugal recebeu
a informao da invaso da Frana no norte do Pas.
1
 HISTRIA DO MARANHO
Como a Espanha no queria nenhum estrangeiro na regio
norte, evitando que tivessem acesso ao seu fornecimento
de ouro na regio do Peru, apoiou a solicitao de Por
tugal e juntos enviaram um grupo militar de 400 homens
comandados por Alexandre Moura. Este, acompanhado
de ndios amigos, provenientes da regio de pernambu
co, chegou por terra a uma regio denominada Baa de
Guaxenduba, onde construram um forte e prepararam o
ataque. Os franceses ficaram sabendo com antecedncia,
e junto com seus aliados os ndios tupinambs, tentaram
atacar primeiro, mas foram surpreendidos e derrotados
no que ficou conhecido com a Batalha de Guaxenduba.
Vencida a baralha em 1615, em uma negociao com os
portugueses, os franceses que ficaram no forte, se ren
deram e se retiraram para a Frana. Ficaram habitan
do na regio aqueles que haviam se casado com ndias.
O portugus Jernimo de Albuquerque ficou com a mis
so de organizar a formao da cidade. Foram criadas
as cmaras com juzes, vereadores, e um procurador. O
engenheiro Francisco Frias, engenheiro mor do Brasil na
poca, tambm participou da conquista de So Lus e fez
o planejamento da cidade com ruas retas e com as ca
ractersticas regulares das cidades espanholas da poca.
Obs: Ainda hoje muita discusso realizada sobre o que
se deveria considerar como a fundao da cidade:A data
da construo do forte e das primeiras casas pelos france-
sesoua data da constituio da cmara com juzes, plane- tequese dos ndios e na fundao de escolas e seminrios
jamento urbano, ...,. De qualquer modo, a colonizao inicial
foi lenta e a exemplo de todos os lugares, prevalece a tese
da fundao realizada pelos primeiros ocupantes, no caso
os franceses. Culturalmente, toda influencia em So Lus
portuguesa, no podendo ser de outra maneira, dado ao
perodo mnimo de permanncia dos outros povos.
Colonizao
Para desenvolver a colonizao o governo portugus in
centivou a imigrao de aorianos para a rea do Maranho
em 1620, a exemplo do que j havia acontecido na regio de
Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Como em todas outras
reas, os colonos logo tentaram a plantao de cana para a
produo de acar. Os ndios foram utilizados como mo de
obra mas a produo foi pequena durante todo o sc. XVII.
Invaso Holandesa
Em 1641, os holandeses de Maurcio de Nassau, que
j comandavam Pernambuco, invadiram a cidade. Chega
ram pelo porto do Desterro, saquearam a igreja e s foram
vencidos trs anos depois. Preocupado com o isolamento
geogrfico e os constantes ataques regio, o governo co
lonial decidiu ento fundar o Estado do Maranho e Gro
Par, independente do resto do pas e reforar a presena
administrativa.
3. - A diviso do Brasil
Com um territrio to vasto para administrar e reco
nhecendo as dificuldades de comunicao e integrao da
poca entre o governo geral do Brasil em Salvador com
a regio norte, Portugal decide em 1621, dividir o Brasil
2
em duas regies; Oestado do Brasile oestado do Mara-
nhoque abrangia toda a regio norte acima da capitania
Maranhense. So Lus foi eleita como a melhor localizao
para sediar a capital do estado. Em 1645 o estado passou
a ser estado do Maranho e Gro Par. Em 1751 a capital
dos dois estados mudou brevemente para Belm. Em 1772
a Coroa passou a ter os estados do Gro Par e Rio Negro,
Maranho e Piau, e Brasil. Somente em 1811 o Brasil passa
a ser um estado colonial unificado com os demais.
4 - Ordens Religiosas e Igrejas em So Lus
4.1 Capuchinhos
Os primeiros padres a virem para So Lus foram os
frades da ordem dos Capuchinhos que vieram juntos com
os franceses em 1612. A Ordem dos frades menores capu
chinhos um movimento franciscano reformista iniciado
em 1525 na Itlia. Inicialmente eles foram considerados
apstatas pelo documento papal de 1526 mas logo depois
receberam autorizao para viverem de forma eremtica
nos arredores de Camerino.
4.2 Jesutas
Os jesutas vieram para o Brasil acompanhando o Go
vernador geral Tom de Souza em 1539. Os padres jesutas
Manoel da Nbrega e Padre Jos de Anchieta, logo se des
tacaram pela sua tenacidade na defesa dos ndios, na ca
em todo o pas. Em So Lus,Os jesutas chegaram junto
com a fora luso-espanhola que reconquistou a cidade em
1615.OS padres Manuel Gomes e Diogo Nunes ficaram na
regio por dois anos e meio realizando trabalhos de evan
gelizao mas sem formar misso. Somente em 1622 Luiz
Figueira e Benedito Amodei, chegam a So Lus para fixar
residncia. No incio eles encontraram bastante resistncia
dos colonos que tinham receio que as prticas jesutas em
favor dos ndios dificultasse a escravizao dos ndios para
as suas iniciativas de colonizao. Nesse mesmo ano o co
lgio e a igreja da Companhia de Jesus foi erguida sobre a
ermida construda por capuchinhos franceses.
Misses -Em 1636, os jesutas iniciaram suas tentativas
de instalao de misso na regio do Gro Par. Entretanto,
apenas em 1643 um grupo de 11 missionrios partiu para
empreender a tarefa, mas ainda sem lograr exito. Somente
em 1652 a Misso do Maranho foi reativada com o envio
do Padre Antonio Vieira que se encontrava em Portugal.
A vinda do Padre Antonio Vieira revitalizou o projeto das
Misses da Companhia na regio norte.
Padre Antonio Vieira- Um dos mais brilhantes orado
res do Brasil, o padre Antonio Vieira nasceu em Portugal
em 1608 e veio para o Brasil ainda criana em 1614. In
gressou na companhia de jesus como novio em maio de
1623 e ordenou-se sacerdote em 1634, aps ter estudado
Teologia, Metafsica, Lgica e Matemtica alm de obter
um mestrado em Artes e ter ensinado Retrica em Olinda.
Defensor fervoroso dos ndios e dos judeus, caiu em des
graa com a instalao da inquisio. Retornou a Portugal
em 1641 e aps uma vitoriosa carreira diplomtica voltou
ao Brasil no perodo de 1652 a 1661, dessa vez como mis
 HISTRIA DO MARANHO

sionrio no Maranho e Gro Par. Em 1654 proferiu em So Lus o famoso Sermo de Santo Antonio aos Peixes. Padre
Antonio Vieira, Padre Manuel da Nbrega e Padre Jos de Anchieta so os mais clebres jesutas na histria do Brasil. Co
nhecidos por suas posies na defesa dos ndios, Padre Antnio Vieira dos trs se sobressai no campo literrio, pois a sua
relevncia para a prosa portuguesa se equipara a de Cames para o verso.

4.2.1 - Igreja do Desterro

A Igreja mais antiga de So Lus a Igreja do Desterro. A sua primeira construo foi realizada em 1618 a partir de
uma antiga ermida dos primeiros tempos de colonizao.
Quando houve a invaso holandesa em 1641, a igreja foi saqueada pelo exrcito comandado por Koin Anderson, que
levou peas sacras de ouro e prata. A igreja foi ento reconstruda
Em 1832 aps a igreja cair por terra mais uma vez, o negro Jos L decide reconstru-la com seus prprios recursos. Ele
foi ajudado por doaes de moradores.
A Igreja do Desterro uma das poucas no Brasil a ainda ter traos da arquitetura bizantina. O seu interior abriga um
pequeno museu de artes sacras. Como ela est novamente passando por reformas, no est sendo permitida visitas.

4.2.2 - Igreja de Santo Antnio

Quando chegaram os primeiros frades capuchinhos franceses em 1612, eles construram o convento de So Francisco.
Nesse lugar, em 1624 foi construda uma capela pelo frade franciscano Frei Cristovo de Lisboa, que vindo de Pernambuco
encontrou em runas o antigo convento. Foi nessa capela que o Padre Antonio Vieira fazia as suas pregaes e aqui ele
proclamou o celebre sermo dos peixes. Quando a Igreja de Santo Antonio foi construda os franciscanos doaram a capela
a irmandade de Bom Jesus dos Navegantes. Ela tem o estilo Manuelino com duas torres pequenas. Posteriormente, os Je
sutas ergueram no local o convento de Santo Antonio.
Fonte: http://historiacomgosto.blogspot.com.br/2013/07/historia-de-sao-luis-o-sonho-da-franca.html

3 BATALHA DE GUAXENDUBA.

Na manh do dia 19 de novembro de 1614, no stio de Guaxenduba, atual Arraial de Santa Maria, municpio de Icatu,
franceses e portugueses se confrontaram numa encarniada batalha pela posse do Maranho. As foras portuguesas es
tavam sob o comando do mameluco Jernimo de Albuquerque e o exrcito francs, estava sob a liderana de Daniel de
La Touche, o sr. de La Ravardire. Embora em superioridade numrica e blica, mas por um erro estratgico, os franceses
acabaram sendo derrotados pelas debilitadas foras luso-brasileiras, que utilizando-se de um estilo de guerra peculiar ao
Brasil colonial, mesclavam estratgias de guerra
europeia com indgena, ao contrrio dos seus inimigos, que apesar de contar com um significativo contigente de mais
de dois mil ndios Tupinambs, usaram o estilo de combate tipicamente Europeu das guerras de Flandres.
Fonte: http://cclbdobrasil.blogspot.com.br/2011/09/batalha-de-guaxenduba.html

4.CAPITESMORES DO MARANHO.

Capites-mores do Estado do Maranho[editar|editar cdigo-fonte]

Governante Incio do mandato Fim do mandato

Pedro de Albuquerque Melo 13 de julho de 1643 6 de fevereiro de 1644
Antnio Teixeira 6 de fevereiro de 1644 17 de junho de 1646
Francisco Coelho de Carvalho 17 de junho de 1646 15 de fevereiro de 1648
Manuel Pitta da Veiga 15 de fevereiro de 1648 1649
Lus de Magalhes 17 de fevereiro de 1649 25 de fevereiro de 1652
Balthazar de Sousa Pereira 25 de agosto de 1654 11 de maio de 1655
Andr Vidal de Negreiros 11 de maio de 1655 23 de setembro de 1656
Agostinho Correia 23 de setembro de 1656 16 de junho de 1658
Pedro de Mello 16 de junho de 1658 26 de maro de 1662
Rui Vaz de Siqueira 26 de maro de 1662 22 de junho de 1667

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 HISTRIA DO MARANHO

Antnio de Albuquerque Coelho de Carvalho

22 de junho de 1667 7 de junho de 1671
Velho
Pedro Csar de Meneses 7 de junho de 1671 17 de agosto de 1678
Incio Coelho da Silva 17 de agosto de 1678 27 de maio de 1682
Francisco de S de Meneses 27 de maio de 1682 15 de maio de 1685
Gomes Freire de Andrade 15 de maio de 1685 17 de julho de 1687
Artur de S de Meneses 17 de julho de 1687 17 de maio de 1690
Antnio de Albuquerque Coelho de Carvalho 17 de maio de 1690 30 de junho de 1701
Ferno Carrilho 30 de junho de 1701 julho de 1702
Manuel Rolim de Moura Tavares julho de 1702 setembro de 1705
Joo Velasco de Molina setembro de 1705 janeiro de 1707
Cristvo da Costa Freire janeiro de 1707 junho de 1718
Bernardo Pereira de Berredo e Castro junho de 1718 julho de 1722
Joo da Maia da Gama julho de 1722 junho de 1728
Alexandre de Sousa Freire junho de 1728 julho de 1732
Jos da Serra julho de 1732 maro de 1736
Joo Alves de Carvalho maro de 1736 setembro de 1737
Joo de Abreu Castelo Branco setembro de 1737 1745
Domingos Duarte Sardinha 1745 agosto de 1747
Francisco Pedro de Mendona Gorjo agosto de 1747 setembro de 1751
Lus de Vasconcelos Lobo setembro de 1751 1752
Severino de Faria 1752 1753
Gonalo Pereira Lobato e Sousa 1753 1761
Joaquim de Mello e Pvoas 1761 1775

Fonte: www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-101X2015000200667

5 A INVASO HOLANDESA.
6 A EXPULSO DOS HOLANDESES.

No sculo XVI, o desenvolvimento da economia aucareira no Brasil contou com a ativa participao holandesa na
distribuio e financiamento das unidades produtivas espalhadas pelo litoral da colnia. A parceria entre Holanda e Por
tugal se mostrava benfica para ambos os pases, tendo em vista os expressivos lucros alcanados com a venda do pro
duto no mercado europeu. Contudo, no incio da dcada de 1580, uma grave crise poltica transformou essa situao.
Nessa poca, o trono de Portugal se encontrava vago. A morte de Dom Sebastio causou uma delicada confuso por conta
da inexistncia de um herdeiro direto que pudesse assumir o governo lusitano. Aproveitando dessa situao, Filipe II, rei da
Espanha, utilizou o fato de ser tio de Dom Sebastio para reivindicar a convergncia dos dois Estados nacionais. Dessa for
ma, a Unio Ibrica tomou forma e, com isso, a participao holandesa no comrcio aucareiro foi gravemente prejudicada.
Assim que assumiu o governo, Filipe II decidiu acabar com a participao dos holandeses na produo aucareira do
Brasil. Tal medida foi tomada com o intuito de retaliar o recm-formado Estado holands, que havia superado o domnio
poltico dos espanhis na regio. Insatisfeitos com essa situao, os dirigentes e comerciantes holandeses resolveram inva
dir o territrio brasileiro para assumir de vez a lucrativa produo de acar.
A primeira tentativa de invaso dos holandeses aconteceu em 1624, no litoral da Bahia. Utilizando de recursos ofe
recidos pela Companhia das ndias Ocidentais, os holandeses chegaram a Salvador, capital da colnia, escoltados por 26
navios que carregavam cerca de 3 mil homens. No ano seguinte, apesar de uma chegada bem sucedida, os holandeses logo
sucumbiram mediante a ofensiva de uma poderosa esquadra luso-espanhola.
O fracasso da primeira tentativa no foi suficiente para aplacar os interesses comerciais envolvidos naquela disputa. Uti
lizando de riquezas acumuladas com a prtica de pilhagem na regio caribenha, os holandeses organizaram uma nova ten
tativa de invaso ao Brasil. Dessa vez, a regio de Pernambuco foi escolhida para viabilizar o projeto de ocupao dos comer
ciantes flamencos. Em fevereiro de 1630, setenta e sete embarcaes com a bandeira da Holanda deram incio a essa invaso.
Inicialmente, a populao da regio atingida ofereceu resistncia por meio da organizao de um ncleo armado no Arraial
do Bom Jesus. Contudo, a partir de 1632, a obteno de reforos oriundos do Velho Mundo e a ajuda de moradores locais
como Domingos Fernandes Calabar ajudou a Holanda no processo de dominao do territrio. At 1635, os invasores j ha
viam garantido o controle sob o Arraial do Bom Jesus, as capitanias da Paraba e do Rio Grande do Norte, e a Ilha de Itamarac.

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 HISTRIA DO MARANHO
A essa altura, as tropas lusitanas e espanholas pouco po
deriam fazer para reverter o processo de ocupao do
territrio. Nos anos seguintes, os holandeses ampliaram a
quantidade de terras dominadas e conseguiram estender
seu projeto colonial. Ao todo, os conquistadores empreen
deriam seu projeto de dominao desde a cidade de So
Lus do Maranho at as imediaes do Sergipe. Dessa for
ma, se iniciava o perodo em que a Holanda controlou uma
parcela do Brasil.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historia
dobrasil/invasoes-holandesas.htm
7 O ESTADO DO MARANHO E GRO
PAR: A REVOLTA DE BEQUIMO. CAUSAS.
COMPANHIA DE COMRCIO DO MARANHO E
GROPAR. OS OBJETIVOS DA REVOLTA.
ARevolta de Beckmanfoi uma rebelio ocorrida em
1684, como uma reao de proprietrios rurais do Mara
nho, aos abusos cometidos pela Companhia de Comr
cio do Maranho, instalada na regio dois anos antes, em
1682, por ordem do governo portugus.
A Companhia foi criada para solucionar os problemas
de escoamento da produo e de abastecimento da regio
com produtos europeus, assim como abastecer a regio de
mo-de-obra escrava. Na falta de mo-de-obra, os produ
tores escravizavam os ndios, o que vinha causando conflito
com os jesutas.
A Companhia detinha o monoplio na venda de pro
dutos de outras regies e escravos, e na compra do acar
e do algodo dos produtores rurais. A insatisfao da po
pulao foi crescente, pois a Companhia vendia produtos
de baixa qualidade a preos altos, os escravos no eram
suficientes e a Companhia pagava um preo injusto pelo
acar e pelo algodo dos produtores.
Nesse contexto, a revolta teve incio em 1684, sob a
liderana dos irmos Toms e Manuel Beckman, grandes
senhores de engenho da regio. A revolta teve como obje
tivo a abolio do monoplio da Companhia de Comrcio
do Maranho, para que se estabelecesse uma relao co
mercial justa. Os Beckman lideraram o saque aos armazns
da Companhia, depuseram o governo local e expulsaram
os jesutas da regio.
Com a finalidade de declarar a fidelidade ao Rei de Por
tugal, e de levar as reivindicaes dos colonos Metrpole,
Toms Beckman foi enviado a Lisboa. Ao retornar, trouxe
consigo um novo governador, Gomes Freire de Andrade,
enviado pela coroa portuguesa para restabelecer a ordem
na regio, com foras que o acompanharam para tal. No
houve resistncia dos revoltos.
As autoridades antes depostas retornaram a seus car
gos, e os envolvidos na revolta foram presos e julgados.
Manuel Beckman foi condenado morte pela forca, por
ter liderado o movimento. Seu irmo, Toms Beckman, foi
condenado ao desterro, ou seja, foi expulso de sua terra. Os
demais envolvidos foram condenados a priso perptua.
Fonte: http://www.infoescola.com/historia/revolta-de
-beckman/
8 PERODO DO IMPRIO: ADESO DO
MARANHO.
O Maranho era rico e tinha forte ligao com Portu
gal, por isso, resistiu at o ltimo momento quanto a aderir
independncia do Brasil em relao Portugal. Foi preci
so cercar So Lus por mar e ameaar destruir a cidade para
que o provncia se rendesse por completo. Isto foi no dia 28
de julho de 1823, h exatos 194 anos.
Para refletir sobre a data, a exposio 28 de julho, 194
anos da Independncia do Maranho, documentos e obras
raras, comeou nessa quinta-feira (27) e vai at segunda-
feira (31), na sede do Arquivo Pblico do Estado do Mara
nho, que fica na Rua de Nazar, no Centro Histrico de
So Lus.
A Lei Estadual 2.457, que trata sobre o feriado de
1964, mas at 2014, o feriado era pouco conhecido, tan
to que a iniciativa privada no alterava a rotina. A partir
de 2015, isso passou a ser fiscalizado pelas autoridades
competentes e este feriado estadual no ficou mais restrito
apenas s reparties pblicas.
HISTRIA
O motivo da resistncia maranhense poca era por
conta da elite que dominava o Maranho. O grupo no
aceitava as ordens vindas do Rio de Janeiro, capital do Bra
sil Imperial, por ter interesse em continuar com as relaes
com Portugal por conta das situaes poltica e econmica.
O termo oficial de adeso do Maranho independn
cia do pas foi assinado no dia 7 de agosto de 1823, na
cidade de Caxias, distante 368 km de So Lus. A solenidade
foi na Igreja da Matriz.
Thomas Cochrane teve papel fundamental na histria
do Maranho (Foto: Reproduo/TV Mirante) Thomas Co
chrane teve papel fundamental na histria do Maranho
(Foto: Reproduo/TV Mirante)
Thomas Cochrane teve papel fundamental na histria
do Maranho (Foto: Reproduo/TV Mirante)
Thomas Cochrane, escocs, foi quem chefiou a esqua
dra de guerra da Marinha Brasileira. Como ele venceu a
batalha, entrou para a histria tambm como o primeiro
marqus do Maranho.
No Maranho, a adeso s acontece no dia 28 de ju
lho, na Bahia foi 2 de julho e no Par, 15 de agosto. Isso
mostra como tnhamos projetos diferentes no pas naquele
momento. No caso do Maranho, os interesses quanto a
exportao, a manuteno da escravido e as relaes pol
ticas eram muito mais vinculados a Portugal do que aquela
ideia nova de unio com o Rio de Janeiro, disse o historia
dor Marcelo Cheche Galves.
Segundo o historiador, as tropas militares do Imprio
chegaram ao Maranho aps desembarcarem por Piau e
Cear. Eles entram no Maranho na regio onde hoje o
municpio de So Bernardo. De l foram at as lavouras de
algodo, s margens do Rio Itapecuru. Esta incurso foi por
volta do incio de junho. A regio do Itapecuru aderiu ime
5
 HISTRIA DO MARANHO
diatamente ideia defendida pelas tropas do Imprio. So
Jos de Mates, em Caxias, foi o primeiro vilarejo a aceitar
a imposio.
Em So Lus, depois da batalha que resultou na ade
so de todo a provncia ideia vinda do Rio de Janeiro, os
movimentos de resistncia no pararam e vrios eventos
como conflitos em via pblica e arrombamentos de lojas,
por exemplo, foram registrados at o fim do ano seguinte:
1824.
Fonte: https://g1.globo.com/ma/maranhao/noticia/
adesao-do-maranhao-completa-194-anos-e-exposicao-a
juda-a-entender-a-historia.ghtml
9 A INDEPENDNCIA DO BRASIL. CAUSAS DA
NO ADESO: A BATALHA DO JENIPAPO.
Ocorreu no dia 13 de maro de 1823 uma batalha de
cisiva para a independncia do Brasil: ABatalha do Jeni
papo. Cearenses e maranhenses se juntaram ao povo do
Piau nessa importante data histrica para lutar contra
resistentes tropas portuguesas lideradas peloMajor Joo
Jos da Cunha Fidi. A data geralmente esquecida nas
aulas de histria do ensino fundamental e mdio, e apesar
de ter sido de grande importncia para todo o pas, no
facilmente encontrada em livros sobre o assunto. Mesmo
no estado onde aconteceu a batalha, o Piau, poucas pes
soas tem conhecimento sobre a grandeza dela, mas alguns
historiadores e alguns polticos j esto tentando mudar a
situao e j est em curso a implantao da Batalha do ses contra injustias praticadas por elites polticas e as de
Jenipapo na disciplina de Histria.
Como aconteceu a batalhado Jenipapo
A batalha aconteceu s margens do Rio Jenipapo, onde
atualmente encontramos a cidade Campo Maior, noPiau.
A batalha se iniciou aps terem sido descobertas as inten
es do comandante das tropas portuguesas: manter a re
gio sob o domnio portugus para abafar os movimentos
de independncia que se desenvolviam na rea.
Os brasileiros decidiram ento impedir que o plano
dos portugueses fosse realizado e travaram uma luta entre
o Imprio do Brasil e o Reino Unido de Portugal.
Do lado brasileiro estavam pessoas simples, lavrado
res, artesos, escravos, roceiros, vaqueiros, etc. Enquanto
do lado portugus haviam soldados bem treinados, bem
armados e cavalo. A batalha do Jenipapo conhecida
como uma das mais sangrentas batalhas realizadas no solo
brasileiro, isso se deve ao fato de que os brasileiros no
foram para a luta com armas de guerra, e sim com faces,
machados, porretes e armas artesanais. Cerca de 200 brasi
leiros foram mortos e outros 542 foram feitos prisioneiros
por Portugal, enquanto 116 portugueses morreram e 60
ficaram feridos.
Os brasileiros perderam a batalha, mas fizeram a tropa
mudar de percurso e evitaram que o exrcito portugus
fosse at a capital, onde, por no haver exrcito de pronti
do, seria muito fcil tomar o comando de tudo.
6
Embate, que foi crucial para o processo de emanci
pao do Brasil, lembrado at hoje como um gesto de
coragem, onde o bem da maioria se sobreps ao medo
de perder a vida. Em 1973 foi criado um monumento na
cidade de Campo Maior para homenagear as pessoas que
se sacrificaram na Batalha do Jenipapo, que completa 190
anos, em 2013.
Fonte: https://www.estudopratico.com.br/batalha-do-
jenipapo-historia-desta-guerra/
10 A BALAIADA: CARACTERIZAO E CAUSAS
DO MOVIMENTO.
Balaiada no nome pelo qual ficou conhecida a im
portante revolta que se deu no Maranho do sculo XIX.
mais um captulo das convulses sociais e polticas que
atingiram o Brasil no turbulento momento que vai dainde
pendncia do Brasilproclamao da Repblica.
Naquele momento, a sociedade maranhense estava di
vidida, basicamente, entre uma classe baixa, composta por
escravos e sertanejos, e uma classe alta, composta por pro
prietrios rurais e comerciantes.
Para ampliar sua influncia junto poltica e socie
dade, os conservadores tentam atravs de uma medida,
ampliar os poderes dos prefeitos. Essa medida impopular
faz com que a insatisfao social cresa consideravelmente,
alimentando a revolta conhecida como Balaiada.
A Balaiada foi uma reao e uma luta dos maranhen
sigualdades sociais que assolavam o Maranho do sculo
XIX.
A origem da revolta remete confrontao entre duas
faces, os Cabanos (de linha conservadora) e os chama
dos bem-te-vis (de linha liberal). Eram esses dois partidos
que representavam os interesses polticos da elite do Ma
ranho.
At 1837, o governo foi chefiado pelos liberais, man
tendo seu domnio social na regio. No entanto, diante da
ascenso de Arajo de Lima ao governo da provncia e dos
conservadores ao governo central, no Rio de Janeiro, os
cabanos do Maranho afastaram os bem-te-vis e ocupa
ram o poder.
Essa mudana d incio revolta em 13 de dezembro
de 1838, quando um grupo de vaqueiros liderados por Rai
mundo Gomes invade a cadeia local para libertar amigos
presos. O sucesso da invaso d a chance de ocupar o vila
rejo como um todo.
Enquanto a rivalidade transcorria e aumentava, Rai
mundo Gomes e Manoel Francisco do Anjos Ferreira levam
a revolta at o Piau, no ano de 1839. Este ltimo lder era
arteso, e fabricava cestos de palha, chamados de balaios
na regio, da o nome da revolta. Essa interferncia externa
altera o cenrio poltico da revolta e muda seu rumo.
Devido aos problemas causados aos interesses da elite
da regio, bem-te-vis e cabanos se unem contra os balaios.
 HISTRIA DO MARANHO
A agitao social causada pela revolta beneficia os
bem-te-vis e coloca o povo em desagrado contra o gover
no cabano. Em 1839 os balaios tomam a Vila de Caxias, a
segunda cidade mais importante do Maranho. Uma das
tticas para enfraquecer os revoltosos foram as tentativas
de suborno e desmoralizao que visavam desarticular o
movimento.
Em 1839 o governo chama Luis Alves de Lima e Silva
(depois conhecido como Duque de Caxias) para ser presi
dente da provncia e, ao mesmo tempo, organizar a repres
so aos movimentos revoltosos e pacificar o Maranho.
Esse tido como o incio da brilhante carreira do militar.
O Comandante resolveu os problemas que atravanca
vam o funcionamento adequado das foras militares. Pa
gou os atrasados dos militares, organizou as tropas, cercou
e atacou redutos balaios j enfraquecidos por deseres
e pela perda do apoio dos bem-te-vis. Organizou toda a
estratgia e a execuo do plano que visava acabar de vez
por todas com a revolta.
Em 1840 a chance de anistia, dada pelo governo, esti
mula a rendio de 2500 balaios, inviabilizando o j com
balido exrcito. Os que resistiram, foram derrotados. A Ba
laiada chega ao fim, entrando pra histria do Brasil como
mais um momento conflituoso da ainda frgil monarquia e
da histria do Brasil.
Fonte: http://www.infoescola.com/historia/balaiada/
11 PERODO REPUBLICANO: ADESO DO
MARANHO REPBLICA.
Pelo que narram os historiadores, no Maranho, as
aes voltadas para a instalao do novo regime foram
inexpressivas e desarticuladas. Das cidades maranhenses
identificadas com a mudana da forma de governo, apenas
Barra do Corda se empolgou e fundou um Clube Republi
cano, em 1888, tendo como figuras destacadas o juiz mu
nicipal, Isaac Martins, o promotor pblico Joo Dunshee de
Abranches, Frederico Figueira e Antnio Rocha Lima, este,
dono do jornal O Norte, que fazia propaganda republicana.
Em So Lus, os ideais republicanos custaram a encon
trar adeptos que se preocupassem com a veiculao por
meio dos jornais das aes ocorridas na capital do pas,
com vistas mudana de regime.
S nas proximidades do fim do reinado de Pedro II
que apareceram alguns poucos e apticos republicanos,
que se juntaram para fundar um clube, de cuja organiza
o faziam parte o jornalista Paula Duarte e Casemiro Dias
Vieira Jnior, este, dono do jornal O Globo, que se tornou
o porta-voz do movimento para instalao da Repblica
no pas.
O jornalista Paula Duarte, o principal agitador da causa
republicana em So Luis, quando a Republica foi proclama
da no Rio de Janeiro, estava em Recife e foi para ele que
chegou a primeira notcia, a 16 de novembro, dando conta
de que o marechal Deodoro da Fonseca, no dia anterior,
havia decretado o fim da Monarquia no Brasil.
A notcia no era oficial, por isso, no foi levada a s
rio pela opinio pblica, que comeou a ser abastecida de
informaes falsas e contraditrias. Os boatos eram tantos
que os escravos libertos logo imaginaram que a Repblica
fora proclamada para tornar sem efeito a Lei urea, razo
pela qual ganharam as ruas da cidade na tentativa de inva
dir o jornal O Globo e depred-lo. No fora a interveno
policial, os escravos teriam concretizado o seu intento.
S trs dias aps o ato do marechal Deodoro, o co
mandante do Exrcito em So Luis, o coronel Joo Luis Ta
vares, resolveu agir, j que o presidente do Maranho, Tito
Augusto Pereira de Matos, por acomodao ou medo, no
sabia o que fazer. O militar, no dia 18 de novembro, para
manter a tranqilidade social e restabelecer a governabi
lidade, reuniu a tropa, nas primeiras horas da manh, de
clarando a Adeso do Maranho Repblica. Em seguida,
em cumprimento s ordens recebidas do Rio de Janeiro,
nomeou a Junta Provisria Governativa para responder no
mais pelos destinos da Provncia, mas de um dos vinte Es
tados Unidos da Repblica do Brasil.
Mais tarde, s 11 horas, em solenidade simples, rpi
da e sem a presena do povo, que assistia passivamente
e sem entender o que acontecia no palcio, onde a Junta
Governativa, presidida pelo coronel Joo Luis Tavares, to
mava posse.
Como tudo aqui continuava a ocorrer com atraso, s a
22 de novembro uma passeata de estudantes desfilou pela
cidade em regozijo ao novo regime. Posteriormente, no dia
30, as ruas de So Luis tambm assistiram manifestaes
populares, organizadas pelo poeta Joaquim Sousndrade,
que endereou uma mensagem de saudao ao marechal
Deodoro com estas singelas palavras: Paus darco em flor.
Viva a Repblica.
Como todo governo que toma conta do poder, os re
publicanos que assumiram o comando do Maranho defla
graram diversas medidas de carter vingativo, ressaltando-
se a destruio de materiais e smbolos do antigo regime
bandeiras, insgnias, brases e retratos do ex-imperador
-, demisses de funcionrios pblicos, extino de institui
es, como a Escola de Aprendizes Artfices, prises dos
considerados inimigos ou adversrios do regime implanta
do, e castigos aos negros que idolatravam a Princesa Isabel,
que lhes outorgara o direito liberdade.
Esse legado de represlias que a Repblica trouxe no
seu bojo, perdura at hoje no Maranho, a despeito dos
avanos democrticos conquistados pelo povo brasileiro.
Se h algo que os detentores do poder aprenderam com o
regime instalado em 1889, so as prticas consubstancia
das nas perseguies e nos revanchismos contra os even
tuais opositores e adversrios.
Fonte: http://www.academiamaranhense.org.br/blog/a
-proclamacao-da-republica-no-maranhao/
7
 HISTRIA DO MARANHO
12 A REVOLUO DE 1930 NO MARANHO.
O presidente Washington Lus (1926-1930) tinha tudo
para ser um monarca. Fosse ele nascido de uma daquelas
dinastias que dominavam a Europa do Sculo 18, por certo
faria boa figura entre os dspotas esclarecidos. Tinha a
finura de um nobre, a inteligncia viva e o raciocnio lmpi
do. Mas era tambm inflexvel em suas decises. Uma vez
determinado o caminho a seguir para a equao de um
problema, no vacilava, no admitia interferncias, no ne
gociava.
Foi com esse personalismo, prprio de seu tempe
ramento, que ele, no momento em que julgou oportuno,
assumiu a deciso de apresentar, como candidato suces
so presidencial, o governador de So Paulo, Jlio Prestes
de Albuquerque. por ach-lo em condies de prosseguir
a poltica econmica iniciada em seu governo, que vinha
corrigindo distores deixadas pelos governos anteriores.
A manuteno do plano econmico precisava ser fei
ta com todo rigor para no por a perder todos os sacrifcios
j feitos. Isso tornava-se ainda mais importante, naquele
momento, porque a crise mundial, desencadeada pela que
bra da Bolsa de Nova York, em 1929, atingiu o Brasil de for
ma dramtica, fechando as portas dos Bancos estrangeiros
para novos emprstimos e paralisando os embarques de
caf, nosso produto bsico de exportao.
Todavia, sua insistncia em considerar questo fe
chada o nome de Julio Prestes causou descontentamen
tos e ocasionou o surgimento de uma candidatura de opo
sio, que apresentou, para Presidente, o nome de Getlio
Dorneles Vargas, governador gacho, e para vice, Joo
Pessoa Cavalcanti de Albuquerque, governador paraibano,
ambos contando com o apoio de Antnio Carlos Ribeiro
de Andrada, governador de Minas Gerais. Esse movimen
to de oposio tomou o nome de Aliana Liberal e os
aliancistas se tornaram a base civil do futuro movimento
revolucionrio.
A partir da, o ambiente torna-se tenso. Os partid
rios de uma e outra candidatura fustigam uns aos outros,
gerando violentas discusses que, no raro, descambam
para o enfrentamento fsico. Sendo a Cmara Federal uma
caixa de ressonncia do que acontece nas ruas, no de
estranhar que tais lutas repercutam no plenrio e nos cor
redores do parlamento, com acusaes mtuas e pedidos
de satisfaes pela parte que se sente atingida. A paixo
leva ao descontrole, e o descontrole leva tragdia.
O problema do qurum na Cmara Federal
Hoje, a facilidade do transporte areo permite que
deputados e senadores viajem semanalmente aos seus
Estados de origem para um contato com as bases, retor
nando capital federal no incio de cada semana. Naque
le tempo, isso no era possvel, pois o transporte se fazia
principalmente por trem, raramente por rodovia, e, nos Es
tados mais longnquos, at por navio. Assim, por razes de
ordem prtica, o perodo legislativo se iniciava somente no
ms de maio, para encerrar-se em 31 de dezembro.
8
Outro detalhe caracterstico de nossos parlamentos:
no mundo inteiro, a obstruo dos trabalhos uma arma
das minorias, que se valem desse recurso para retardar a
ao da maioria, geralmente governista, obrigando-a bus
car um entendimento com a parte mais fraca. No Brasil
diferente. a maioria que, pelas mais diversas razes, usa o
recurso da obstruo.
O final de 1929 veio encontrar o Congresso, sobretu
do a Cmara Federal, na efervescncia de uma campanha
eleitoral exaltada, que era levada ao plenrio na forma de
inflamados discursos. Para evitar que a oposio usasse a
tribuna como palanque eleitoral, os governistas obstruam
a abertura das sesses, negando o qurum para a realiza
o dos trabalhos. Era comum estar o plenrio cheio, mas
a contagem de votos atingir apenas 20 ou 30 deputados,
aqueles que responderam a chamada.
Os populares que acompanhavam a campanha de
Getlio Vargas logo se aperceberam disso e passaram a ir,
todas as tardes, Cmara. Como as galerias estavam in
terditadas ao pblico, a oposio vinha, ento, s escada
rias, onde realizava comcios, atingindo, com sua retrica,
os candidatos governistas. Era a rotina. A oposio falava,
o povo aplaudia os mocinhos e vaiava os bandidos. No
faltavam os agitadores de planto, que, no meio da plateia,
provocavam confuso e desordem. Na sacada, em tom de
deboche, alguns deputados governistas sempre acompa
nhavam o ato.
Assassinato do deputado Sousa Filho
No dia 26 de dezembro de 1929, num desses com
cios, o filho do deputado Lus Simes Lopes, em inflamado
discurso, fez algumas referncias irnicas e desairosas so
bre o deputado governista Sousa Filho, arrancando aplau
sos do pblico. O parlamentar, que se achava na sacada,
ouviu e no gostou.
Mais tarde, quando os oposicionistas se recolhiam ao
interior do prdio, Souza Filho interpelou o moo, agressi
vamente, dirigindo-lhe uma srie de improprios. No ardor
da mocidade, Simes Lopes (filho) rebentou sua bengala
nas costas do agressor que, em revide, sacou de um pu
nhal.
Numa reao instintiva, Simes Lopes (filho) deu
alguns passos atrs mas, tendo sido interceptado em seu
caminho, sabe-se l por quem, caiu, ficando merc do
agressor, pronto para fincar-lhe o punhal. Nesse momen
to, ento, o velho deputado Simes Lopes, acorrendo ao
socorro do filho, sacou de um revolver e deu um tiro cer
teiro e fulminante no desafeto. Na confuso, os deputados
aliancistas Plnio Casado e Adolfo Bergamini retiraram do
local o agressor e o levaram para lugar seguro.
No dia seguinte, pela primeira vez em muito tempo,
houve quorum na Cmara Federal, para a sesso de home
nagem ao deputado assassinado, cujo velrio acontecia no
salo nobre. Apesar de ameaados, os aliancistas tambm
compareceram, j que Souza Filho era um grande advers
rio, mas um bom amigo de todos eles. Em nome da Aliana
Liberal, discursou o deputado Lindolfo Collor, lamentando
o acontecimento e enaltecendo a personalidade do fale
cido.
 HISTRIA DO MARANHO
O trgico acontecimento arrefeceu os nimos da
campanha no edifcio da Cmara Federal, mas no dimi
nuiu as atividades de um e outro lado para fazer de seu
candidato o escolhido das urnas. Cinco dias depois, encer
ra-se o perodo legislativo e cada um viaja ao seu Estado
para acompanhar as eleies, que ocorreriam em 1 de
maro de 1930.
O episdio que mudou a Histria
Realizadas as eleies, ganha o candidato governis
ta, sem que houvesse maior contestao pelos adversrios.
Pelo contrrio, Getlio aceitara a derrota como normal no
jogo do poder e at reconhecera a vitria de Jlio Prestes.
Aparentemente, tudo se encaminhava para a posse, em
15 de novembro de 1930, at que um incidente da maior
gravidade veio tumultuar o processo e desencadear uma
srie de acontecimentos, que culminaram com a queda de
Washington Lus e o fim da Repblica Velha.
No dia 26 de julho de 1930, assassinado o go
vernador da Paraba e ex-candidato vice-Presidncia da
Repblica, Joo Pessoa. O mandante era seu desafeto, Joo
Dantas, um dos caciques da poltica paraibana. Sua morte
trouxe um forte abalo nos meios polticos e junto ao povo,
em todo o pas. Cresceu, ento, um sentimento de dio e
revolta contra o governo federal, por se imaginar tratar-se
de um crime ligado s recentes eleies presidenciais. Em
realidade, esse desenlace, que j era previsto, tinha motivos
passionais e, tambm, razes na poltica regional, contraria
da pela administrao estadual.
A Repblica de Princesa (Paraba)
Ao trmino do mandato do governador paraibano,
Joo Suassuna, em 1926, Joo Pessoa assume o cargo e
constata que os cofres do Estado esto vazios, o pagamen
to a fornecedores no vem sendo feito, o funcionalismo
no recebe seus proventos h algum tempo e o Estado se
encontra-se em situao pr-falimentar.
Com energia e determinao, o novo governador co
mea um processo de saneamento financeiro, combatendo
a sonegao e obtendo, assim, de imediato, um desafogo
que lhe permitiu cobrir parte dos salrios atrasados e pro
gramar o incio do pagamento dos fornecedores. Todavia,
essa fria arrecadadora desagradou aos caciques polticos
do Estado que, como os marajs da antiga ndia, no se
achavam na obrigao de recolher impostos ou, pelo me
nos, no pretendiam faz-lo com tamanha religiosidade.
Com isso, o clima de tenso entre o governador e
as foras poltico-econmicas do Estado manteve-se tenso
durante todo o governo. O ponto de exploso foi atingido
em 1929, quando Joo Pessoa, j candidato vice-presi
dncia da Repblica, baixou um decreto que impedia, no
Estado, a reeleio de deputados federais, limitando, assim,
a ao de seus opositores. Como se tal no bastasse, abriu
uma odiosa exceo ao seu primo, Carlos Pessoa, que, este
sim, poderia recandidatar-se.
A sudoeste da Paraba ficava a pequena cidade de
Princesa, feudo do coronel Jos Pereira, que controlava,
com seu poder e seus jagunos, todo o oeste do Estado, de
cima a baixo. Fraudando o resultado das urnas, mantinha
ele no s um elenco de deputados estaduais como, tam
bm, controlava uma pequena bancada na Cmara Federal,
conhecida como os deputados de Princesa. Atingido fron
talmente em seus interesses, o chefe poltico protesta junto
ao governador, sem resultado.
Sentindo-se prejudicado com o resultado das elei
es, Joo Pereira se rebela e, em 1 de junho de 1930,
assina o Decreto n1, proclamando a Independncia de
Princesa, que se considera, a partir de ento, separada da
Paraba. Por consequncia, inicia-se uma guerra civil den
tro do Estado, que o governo legal tinha dificuldades de
reprimir, pois o ministrio da Guerra lhe recusava a compra
legal do material blico necessrio, enquanto seu opositor
conseguia armas e munies no mercado do contrabando.
Enfrentando Joo Dantas
Outro chefe poltico de prestgio, era Joo Dantas,
que dominava parte do serto paraibano e tinha parentes
co com o ex-Governador Joo Suassuna. Joo Dantas se
sentia agastado e diminudo, e o governador Joo Pessoa
nada fazia para melhorar seu relacionamento com este po
deroso adversrio, pelo contrrio, no perdia oportunidade
para atingi-lo. Foi assim que, em uma diligncia policial,
sob um pretexto qualquer, mandou prender familiares de
Dantas, entre eles vrias mulheres, provocando indignao,
dio e um sentimento de vingana.
Algum tempo depois, a polcia recebeu um comu
nicado de suposto assalto no escritrio de Joo Dantas e,
comparecendo ao local, constatou que no havia ningum.
Mesmo assim, arrombou a porta e apreendeu livros, armas
e documentos. Muitos dos papis recolhidos eram particu
lares e confidenciais e, entre eles, haviam algumas cartas
denunciadoras de um romance entre Joo Dantas e a poe
tisa Anade Beiriz, com uma linguagem bastante escanda
losa para a poca.
Melhor ter bons inimigos do que maus amigos.
Pois no que pessoas ligadas ao Governador, desejando
agrad-lo, fizeram publicar uma dessas cartas na primeira
pgina do Jornal Oficial do Estado? O romance, at en
to velado, passou a ser do conhecimento geral, causando
transtornos a Joo Dantas e obrigando Anades a mudar-se
para Pernambuco, onde a repercusso, imaginava-se, seria
menor. Mesmo assim, para Joo Dantas, tratava-se de uma
questo de honra, e como tal tinha que ser tratada. Era s
esperar o momento, que no tardaria.
Confronto com o governo federal
Voltemos, outra vez, campanha eleitoral. Sendo
candidato a vice-Presidente pela oposio, Joo Pessoa
no teve escrpulos em barrar a propaganda do candidato
governista, Jlio Prestes, dentro do Estado da Paraba. As
sumiu a direo dessa campanha o desembargador Her
clito Cavalcanti. Em represlia, o governador baixou um de
creto afastando-o de suas funes pblicas, sob a alegao
de que, ao adotar uma corrente poltica, deixou ele de ter a
iseno requerida a um juiz. O Presidente da Repblica, en
to, manda um telegrama ao desembargador, transmitin
do-lhe sua solidariedade, sendo rebatido pelo governador.
9
 HISTRIA DO MARANHO
Houve ento as eleies federais, em 1 de maro de
1930 e, como se esperava, Joo Pessoa conseguiu reverter
a seu favor a nova bancada paraibana, graas ao artifcio
j mencionado em tpico anterior. Pelo menos aparente
mente ele tinha ganho, porque, dentro do sistema mon
tado pelo presidente Afonso Pena (1906-1910), a votao
de cada candidato deveria ser submetida logo aps a uma
Comisso de Verificadora de Poderes, para analisar cada
nome, antes de confirm-lo eleito.
Essa comisso, formada pelo Presidente da antiga
legislatura, mais dois de seus deputados, analisou com es
pecial carinho os deputados eleitos pelos trs Estados que
comandaram a oposio ao governo federal, ou seja, Minas
Gerais, Rio Grande do Sul e Paraba. Foram, ento, cortados
e substitudos todos aqueles nomes que o governo federal
considerou inconvenientes, alterando a seu favor as banca
das dos trs Estados.
Coube Paraba uma ateno maior, dado as provo
caes havidas durante a campanha. Desse Estado foram
cortados praticamente todos os aliados de Joo Pessoa,
enquanto se considerava legitimamente eleitos os depu
tados da Repblica de Princesa. Joo Pessoa estava
duplamente derrotado: perdera a eleio presidencial, na
qual formava a chapa com Getlio Vargas, e perdera sua
bancada na Cmara Federal, com o corte de todos os seus
correligionrios.
O assassinato de Joo Pessoa
Foi nesse clima que, em 26 de junho de 1930, Joo
Pessoa viajou a Recife, ao que se sabe, para visitar um ami
go doente e, ao mesmo tempo, manter alguns contatos
polticos. Ao fim da tarde, encontrava-se na Confeitaria
Glria, tomando sorvete em companhia do jornalista Caio
de Lima Cavalcanti, quando um desconhecido para sua
frente e descarrega uma arma a queima-roupa, fulminando
-o instantaneamente.
O desconhecido, bem como um acompanhante, fo
ram prontamente dominados e presos. O crime, soube-se
depois, teve como mandante Joo Dantas, que foi recolhi
do priso, onde, meses depois, apareceu morto. Estava
completada a tragdia, em que um crime de natureza pas
sional se misturava a todo um emaranhado poltico, envol
vendo tramas, violncia, fraude, muita esperteza e, por fim,
a justia feita com as prprias mos.
Pela precariedade do telgrafo, a notcia levou algu
mas horas para se espalhar pelo pas, mas, ao chegar a cada
ponto, causava comoo e revolta, criando sempre a ideia
de crime poltico, ligado s eleies presidenciais. Especial
mente na Paraba, o povo foi s ruas caa de adversrios
de Joo Pessoa. Muitos tiveram tempo de fugir, outros fo
ram duramente atingidos. Quase todos tiveram suas casas
saqueadas e, depois, incendiadas.
Em So Borja, no outro extremo do pas, conta Alzira
Vargas, filha de Getlio, ento com 15 anos: Uma noite,
fomos ao cinema com papai e mame, como de costume.
Noite de 26 de julho. Mal havia comeado o filme, acende
ram-se as luzes e, do palco, algum comunicou ao pblico
a dolorosa notcia: Joo Pessoa foi assassinado! (...) A in
dignao foi geral. Nada mais podia impedir a marcha da
Revoluo. Toda a nao estava chocada.
10
A questo da Presidncia j tinha se encerrado, a
partir do momento em que Getlio Vargas reconheceu sua
derrota e a eleio de Jlio Prestes. Agora, reacendiam-se
os nimos. Os cronmetros eram novamente ajustados e
recomeava, pela ultima vez, a contagem regressiva para o
incio da Revoluo.
A marcha da Revoluo
Verdade seja dita, se o assassinato de Joo Pessoa
trouxe novo alento aos revolucionrios, na realidade a
conspirao j vinha sendo desenvolvida h bom tempo,
antes mesmo de se realizarem as eleies, cujos resultados,
j se sabia, seriam, como sempre foram, favorveis ao go
verno. A derrota nas eleies, com as fraudes do sistema,
seria apenas uma bandeira da oposio, pretextando a re
novao dos costumes polticos.
Vejamos como andava a conspirao. Durante o tra
jeto da Coluna Prestes (1924-1927) Juarez Tvora, que fazia
parte de seu Estado Maior, foi detido no Piau e, em seguida,
remetido ao Rio de Janeiro, onde ficou prisioneiro, primeiro
na ilha de Trindade e, depois, na ilha das Cobras, de onde
conseguiu fugir, viajando incgnito para Montevideu onde
devia encontrar-se com exilados da Coluna. Nessa ocasio,
obteve do general Isidoro Dias Lopes um comissionamento
na patente de general e, nessa condio, tratou de chegar
ao nordeste, onde comeou as articulaes com as foras
polticas e militares da regio. Seria ele o comandante da
operao no nordeste.
Em Minas Gerais, havia o apoio furtivo do governa
dor Antnio Carlos, que no queria se comprometer com
um movimento de contestao ao governo federal, antes
de ter segurana de que a ao pudesse trazer um resul
tado eficaz. Em 7 de setembro de 1930, Antnio Carlos
transfere o governo de Minas a Olegrio Maciel, que havia
sido eleito, ao mesmo tempo, presidente do Estado e sena
dor da Repblica. Assim, aps assumir o governo de Minas,
Olegrio Maciel viaja para o Rio de Janeiro para tomar pos
se no Senado e, nessa ocasio, mantm contato com um
dos articuladores da revoluo, o gacho Joo Neves da
Fontoura, ao qual empenha a palavra de que dar, em seu
Estado, toda a cobertura que se fizer necessria.
No Rio Grande do Sul estava o ncleo principal da
sublevao. Primeiro, porque ali o governador continuava
sendo Getlio Dorneles Vargas; depois, porque o Estado
contava com um bom nmero de revolucionrios de mo
vimentos anteriores; por fim, porque nos pases limtrofes,
Argentina e Uruguai, se encontravam asilados os partici
pantes do movimento de 1924 e da Coluna Prestes. Alis,
prprio Lus Carlos Prestes continuava vinha sendo cogita
do para assumir o comando da nova revoluo, caso em
que seria comissionado, tambm, na patente de general.
Imprevistos enfraquecem o comando
No decorrer da conspirao, que, como dissemos,
comeara bem antes da morte de Joo Pessoa, dois acon
tecimentos inesperados surpreendem os tenentistas e vem
enfraquecer as articulaes na rea militar. Embora sem
comprometer o movimento em seu conjunto, esses fatos
trouxeram um enfraquecimento na liderana e um abalo
junto aos tenentes comprometidos com a revolta.
 HISTRIA DO MARANHO
No incio de maio, ainda exilado na Argentina, Lus
Carlos Prestes comunica sua inteno de aderir ao comu
nismo, partindo para a luta revolucionria contra todo o
sistema capitalista e no apenas ao governo Washington
Lus. Segundo seu prprio depoimento, a longa marcha
pelo Brasil, comandando a Coluna Prestes, trouxe-lhe a
convico de que no era possvel montar um novo gover
no, apoiado nas mesmas oligarquias que controlam cada
parte do pas.
Preocupados com o rumo em que seguiam as coisas,
os tenentes Siqueira Campos e Joo Alberto viajam para
Buenos Aires e, no dia 7 de maio de 1930, participam, eles
e outros exilados, de uma reunio com Lus Carlos Prestes,
em que este apresenta seu Manifesto Socialista, que iria
divulgar nos prximos dias. Em vo tentaram seus compa
nheiros faz-lo desistir de seu propsito e, como ningum
aderisse a suas ideias, a reunio tornou-se de todo intil
para ambos os lados.
No dia 9, pretendendo voltar rapidamente a Monte
vidu, os dois tenentes conseguiram um espao no avio
do Correio Areo, que decolou perigosamente, noite,
sem instrumentos, com cinco pessoas a bordo, mais a car
ga normal de correio. No se sabe qual a causa, o avio
caiu nas guas geladas do mar, j em territrio uruguaio.
Dos cinco passageiros, somente Joo Alberto conseguiu
alcanar a praia. Siqueira Campos sentiu o choque trmico
provocado pela gua gelada, teve cibras e no conseguiu
se movimentar, morrendo afogado.
Perderam-se, pois, de uma s vez, dois elementos
de proa na causa revolucionria, um por desero e outro
por acidente. Prestes foi o artfice da Coluna que percor
reu o Brasil. Siqueira Campos participara de quase todos os
movimentos, desde a Revolta do Forte de Copacabana, em
1922, a qual comandou, em companhia de Eduardo Gomes.
O levante no Rio Grande do Sul
Depois de vrias datas marcadas e desmarcadas,
ficou finalmente decidido que o movimento se iniciaria no
dia 3 de outubro de 1930 s 5h30 da tarde, aps o fecha
mento das reparties civis e militares, quando o movi
mento nesses locais se tornava insignificante. Por uma falha
de comunicao, Juarez Tvora, no nordeste, entendeu que
a marcha se iniciaria zero hora do dia 4 e esse mal enten
dido quase ps a perder a revoluo.
Neste ponto, entra em cena um revolucionrio de
ltima hora, o tenente-coronel Pedro Aurlio de Gis Mon
teiro, cuja biografia assinala uma constante mudana de
posies, segundo suas prprias convenincias. Em 1930,
sentindo a fraqueza do governo Washington Lus, aderiu
aos revolucionrios; Em 1932, lutou contra a Revoluo
Constitucionalista, em So Paulo; Em 1937 aderiu ao gol
pe de Estado que restabeleceu plenos poderes ao ditador
Getlio Vargas; em 1945, aderiu a outro golpe, que der
rubou o mesmo Getlio. Neste momento, porm, em que
o movimento revolucionrio ia ter incio, sua presena era
indispensvel, pela patente militar, que lhe dava suprema
cia de comando.
De sua parte, o governador Getlio Vargas cuidava
de manter um jogo duplo. No palcio, mantinha o ritmo de
trabalho normal, fazendo com que a rotina parecesse inal
terada, tanto no gabinete, quanto nos quartis das policias
estaduais. Paralelamente, utilizava seus auxiliares diretos
na articulao do movimento, entre eles, o prprio vice-
Governador, Osvaldo Aranha. E, para completar, dava ao
comandante da 3 Regio Militar, general Gil de Almeida, a
segurana de estar cuidando da ordem, no havendo qual
quer fundamento os boatos sobre uma possvel revoluo.
No dia 3 de outubro de 1930, a data fatal para o le
vante, um acontecimento inesperado facilitou os preparati
vos finais. No dia anterior, falecera o grande heri das revo
lues de 1893 e 1923, o general Honrio de Lemes. Como
era de se esperar, os jornais deram destaque e repercusso
a esse fato, desviando, assim, a ateno da populao e das
autoridades. No houve sequer desconfianas quando os
alunos das escolas de Porto Alegre foram dispensados das
aulas mais cedo que de costume.
No palcio, Getlio despachava como se fosse mais
um dia de trabalho. Nos bastidores, tudo estava preparado
para o levante. A no ser que surgisse algum outro fato
novo e inesperado, a articulao, muito bem cuidada, ofe
recia todas as condies de sucesso.
Fonte: http://www.pitoresco.com/historia/republ202.
htm
13 OS PRINCIPAIS FATOS POLTICOS,
ECONMICOS E SOCIAIS OCORRIDOS NO
MARANHO, NA SEGUNDA METADE DO
SCULO XX.
O Maranho conhecido por uma notria capacidade
de se manter entre os dois ou trs estados brasileiros com
os piores indicadores sociais geralmente o pior.
Nem sempre foi assim.
Vamos avaliar a trajetria do Maranho desde o sculo
XIX com vistas a perceber os processos econmicos que
nos levaram a esta condio inglria.
Guerras e Glrias o sculo da Atenas Brasileira.
De um modo geral no sculo XIX a sociedade brasileira
assiste a uma luta poltica dura todo o sculo. Era o proces
so poltico em que os brasileiros substituam a elite portu
guesa que dominava o pas na ocasio da independncia.
No Maranho este conflito entre brasileiros e portu
gueses tem o seu momento mais intenso em 1831, quando
maranhenses fazem um levante violento contra os portu
gueses que dominavam a provncia.
A tenso entre os maranhenses e portugueses se re
produz embora sem a mesma violncia. Estes grupos en
contram uma ocasio para uma aliana poltica frente a um
perigo maior para ambos. Era a balaiada.
Em 1838, por acontecimentos mais ou menos simples,
deflagrada no maranho uma verdadeira guerra civil. V
rios grupos de pessoas pobres e excludas na sociedade
colonial se levantam contra as autoridades polticas e criam
um ambiente de terror no interior do Estado.
11
 HISTRIA DO MARANHO

A revolta vai at 1841, quando o agora Duque de
Caxias foi enviado pelo Imperador Pedro II para pacificar o
Maranho coisa que ele fez ao custo de muita violncia.
A experincia de terror promovida pelos levantes no
interior do Maranho criou em So Lus alguns esforos co outros nomes.
letivos que geraram grandes resultados mais tarde entre
os quais a criao de escolas.
Nas dcadas seguintes o Maranho conhece um pe
rodo de paz e de prosperidade. Especialmente a partir dos
anos 60 daquele sculo. Nesta dcada o Maranho torna-
se um dos grandes beneficirios da guerra civil americana
(leia mais aqui).
Esta guerra destri a economia americana, a principal
fornecedora de algodo para a Inglaterra que era a prin
cipal economia industrial no perodo em que a indstria
txtil era o principal ramos da indstria.
Com a Guerra os ingleses precisam de novos fornece
dores de algodo, e o Maranho um deles. Neste perodo nome original era Gamboa). Estas fbricas de certa forma
o Maranho se torna um grande produtor de algodo e fica
muito rico com esta cultura.
neste perodo que o Maranho se torna aquilo que
ns chamamos de Atenas Brasileira. Neste perodo da his
tria o Maranho reunia os grandes intelectuais do pas.
Especialmente um grupo de cinco grandes pensadores
brasileiros era maranhense, vivia em So Lus e dava aulas
no Liceu Maranhense. Eram eles o maior poeta brasileiro
Gonalves Dias (leia mais aqui); o maior matemtico brasi
leiro Gomes de Sousa (leia mais aqui); o maior gramtico
e fillogo brasileiro Sotero dos Reis (leia mais aqui); o
maior especialista em lnguas antigas Odorico Mendes
(leia mais aqui); e um dos mais respeitados historiadores e
jornalistas brasileiros Joo Lisboa (leia mais aqui).
tambm durante este perodo de bonana que a ci sculo XX. Veremos mais tarde que esta viso se apia num
dade de So Lus ganha o conjunto arquitetnico da Praia
Grande.
Neste perodo a elite maranhense era composta por
muitos nobres, que ostentavam o ttulo de Baro e Barone
sa (de Itapecuru, de Graja, de So Bento, etc.).
Entretanto, o fundamento desta riqueza era tempo
rrio, com o fim da guerra civil a economia maranhense
comea a apresentar lento declnio na medida em que os
principais clientes do Maranho, os ingleses, estavam mais
prximos dos norte-americanos e tinha com eles uma es
treita afinidade histrica e cultural que facilita o negcio
entre as duas naes. Pior para o Maranho.
Entretanto, com o quadro de decadncia econmica j
delineado, a elite maranhense cria, ao final do sculo XIX,
um projeto de futuro alternativo para evitar a decadncia
econmica. Este projeto ganha densidade ao fim da dca
da de 80.
O projeto consistia de uma tentativa de industrializar
a economia do Maranho atravs da instalaes de indus o de leo chega at a oferecer uma possibilidade de for
trias txteis aqui mesmo no Estado para aproveitar a pro
duo local de algodo.
Neste perodo so instaladas fbricas no interior, em
Cod e Caixas e em So Lus. As fbricas em So Lus pro produzir um leo de qualidade, este recurso jamais ganhou
duziram grandes transformaes urbanas.
Mapas dos anos 40 e 50 do sculo XIX indicam que
poca a cidade de So Lus estava contida no espao entre
as ruas de Santana, a Praa Deodoro e a Praa Gonalves
Dias importante saber que estes logradouros tinham
As fbricas foram historicamente um dos fatores que
aceleraram a urbanizao da humanidade. Tambm produ
ziram uma nova maneira de organizar as cidades. Onde as
fbricas se instalavam iam se implantando vilas e bairros
operrios, pois os sistemas de transporte no permitiam
um deslocamento eficiente a longas distncias.
As fbricas de So Lus levaram a cidade para as redon
dezas das fbricas, instaladas na Madre Deus (duas fbri
cas importantes foram para l, uma onde fica o prdio do
atual CEPRAMA, e outra bem prxima a esta instituio),
na atual Rua Cndido Ribeiro (nome do dono da fbrica
instalada nesta rua) e tambm na Camboa - (na verdade o
criaram os bairros que as circundavam para os empres
rios era bom que os trabalhadores estivessem perto, alguns
deles faziam vilas para os operrios e para estes eram van
tajoso estar perto das poucas oportunidades do trabalho.
O projeto de industrializao do Maranho no pros
perou o economista Celso Furtado chama esta fase da
histria econmica do Maranho de falsa euforia. Todavia
este perodo importante pelas mudanas urbanas que
provoca mas tambm porque consegue dotar a sociedade
de uma perspectiva alternativa diante dos indcios de deca
dncia da agricultura do Estado.
No que pese o fracasso do sonho industrialista esta
fase importante por organizar um tipo de leitura da his
tria do Maranho que ir se repetir muito mais tarde, no
engrandecimento da fase de ouro da economia maranhen
se, um lamento da experincia de decadncia e empobreci
mento um sonho, mais um projeto, de uma alternativa ba
seado na reorganizao da economia em bases industriais.
Choro e sonho - da decadncia e da pobreza.
As fbricas instaladas a partir do fim do sculo XIX no
foram capazes de criar um sistema industrial dinmico a
ponto de oferecer resistncia aos competidores do sul do
pas ou de alcanar a competitividade que o algodo havia
conseguido nos mercados internacionais. At meados do
sculo seguinte todas fecharam as portas.
A destruio do projeto fabril representa para o Mara
nho uma nova maneira de se perceber, como uma terra
atrasada e pobre coisa bastante diferente da Atenas Bra
sileiras.
Por todo o sculo a economia maranhense conhece
uma perda de importncia relativa na economia brasileira.
O beneficiamento da semente do coco babau para extra
mular uma estratgia econmica alternativa. Mas, por con
ta de dificuldades tcnicas para a coleta e quebra do coco
em condies de extrair uma semente em condies de
densidade para se tornar um efetivo projeto alternativo.

12
 HISTRIA DO MARANHO
Neste sculo os maranhenses refazem a imagem pre
dominante de sua histria. Antes o fausto, a riqueza e a
tradio era os elementos que definiam o Maranho. Aos
poucos, ao longo de todo o sculo, e at hoje, o Maranho
fica conhecido por ser um Estado pobre e com pssimos
indicadores sociais alm de possuir os lderes polticos
que representam o que h de mais atrasado na poltica
brasileira.
A proclamao da repblica encontra um Maranho
bastante conturbado por lutar polticas que dividem a elite
do Estado. Golpes e tentativas de golpes so relativamen
te comuns. Na dcada de 40 chega ao Maranho Vitorino
Freire, que se torna o grande lder poltico do Estado, em
referncia a quem todos os grupos polticos se orientam
seja como partidrios, seja como opositores.
Nos anos 60, j depois do golpe militar que implantou
o regime de exceo no pas em 1964, outro lder poltico
toma o lugar de Vitorino, era Jos Sarney.
A vitria de Sarney ocorreu em 1965. Ele tomou posse
em 1966. Sua posse foi documentada por Glauber Rocha,
o nome mais importante da histria do cinema brasileiro.
O governo de Sarney ocorre quando o projeto dos mi
litares para o pas ainda est sendo arquitetado. Para a re
gio amaznica a grande estratgia consistia num projeto
de integrao econmica a partir da explorao dos recur seus ancestrais sempre viveram e que tinham que sair dali.
sos minerais da regio de Carajs, no Par. O projeto ficou
conhecido como Grande Carajs PGC.
O Maranho e especialmente So Lus foram bene
ficiados pelo PGC. A implantao da Vale (que na poca
chamava-se Vale do Rio Doce) e da Alumar, o beneficia
mento do porto do Itaqui, a construo da estrada de ferro
ligando Parauapebas a capital do Maranho e a integrao
energtica do Maranho com a usina de Tucuru no Par
atravs da vinda da Eletronorte (em substituio Chesf,
que antes atendia ao Maranho). A usina de Tucuru tam
bm foi construda para atender ao PGC.
O PGC era para o Maranho uma repetio da expe
rincia do sonho industrial do fim do sculo XIX. O novo
sonho vai se desenhando especialmente a partir da dcada
de 70. Nos anos 80 a Vale e a Alumar passam a funcionar
em So Lus.
Este novo momento esperado como a grande possi
bilidade de enfim redimir o Maranho e superar o quadro
delineado no filme de Glauber Rocha.
A Lei de Terras
Mas, alm da preparao poltica de integrao do Ma
ranho ao PGC, o governo de Jos Sarney importante
para a formao do Maranho e da So Lus que temos
hoje em dia em funo da (Lei n 2.979, de 17 de julho de
1969). Esta lei ficou conhecida como Lei Sarney de Terras.
Para entender o que de fato esta lei significou para o
Maranho importante lembrar que houve uma lei nacio
nal que tambm ficou conhecida como Lei de Terras.
A lei 601 de 1850 (veja, do tempo do Imprio!) es
tabeleceu o Direito Agrrio brasileiro de modo a discipli
nar as regras da propriedade de terra. Segundo esta lei s
poderia ser dono de terras quem comprovasse que havia
comprado a propriedade o que envolveria a posse de um
documento de propriedade.
Se levarmos em conta o modo de colonizao do pas,
veremos que os brasileiros se estabeleceram pelo litoral.
Todavia, por vrios motivos muitos brasileiros se insta
laram pelo interior do pas. Fizeram isto seja atravs dos
movimentos de entradas bandeiras e outros que fizeram a
explorao econmica do interior do pas, seja por fugas
caso clssico das comunidade quilombolas.
Depois de algumas dcadas, s vezes, um sculo,
quando a economia e a sociedade brasileira foram se inte
riorizando, alguns destes grupos foram questionados por
outros que tinham documentos das terras, nem todos ver
dadeiros.
O que interessa para nossa discusso que a lei de ter
ras do Maranho repetiu esta histria. Esta lei concretizava
um plano para modernizar a agricultura do Estado e vendia
terras para grupos empresariais a preos muito atraentes.
Os empresrios agrcolas teriam acesso a financiamento
de projetos via Sudene e Banco do Nordeste. A ideia era
implantar um padro moderno de manejo agrcola e pe
curio.
Nos anos 70 muitos grupos de camponeses e de qui
lombolas pelo interior do Maranho, de uma hora para ou
tra foram informados que no eram donos da terra onde
Este encontro de moradores e empresrio rurais acon
teceu mediado por pistoleiros e teve a forma de conflitos
fundirios (briga por terra). O resultado foi um vigoroso
processo de expulso de moradores de suas terras.
A nova industrializao ou os novos problemas?
Esses moradores que foram expulso do interior do Ma
ranho procuravam os centros urbanos. Todas as cidades
do Maranho comearam a crescer a partir dos anos 70,
mas a capital teve um crescimento especialmente acentua
do, e isto tinham muito a ver com os projetos industriais do
Programa Grande Carajs PGC.
Na capital o PGC resultou na implantao de duas gran
des plantas industriais, a Vale e a Alumar, e na implantao
do porto do Itaqui, na vinda da Eletronorte que melhorou
e muito a qualidade do fornecimento de energia eltrica,
alm da estrada de ferro ligando o porto s minas no Par.
A implantao de todos estes projetos resultou na
criao de um grande volume de oportunidades de tra
balho. Estas oportunidades estavam disponveis a muitos
trabalhadores de baixa qualificao pedreiros, mestres de
obra, etc.
Estes eventos e a instaurao de uma expulso das po
pulaes camponesas no campo resultaram no aumento
espetacular da populao da cidade a partir dos anos 70,
conforme podemos ver no grfico abaixo.
importante lembrar que este momento do Maranho
nos anos 70 extremamente semelhante ao do fim do s
culo XIX.
A implantao dos projetos do PGC de fato alterou a
estrutura da economia maranhense.
13
 HISTRIA DO MARANHO

Todavia estamos em 2010 e o impacto econmico do

PGC sobre o Maranho no pode ser confundido com De
ANOTAES
senvolvimento (lembre-se do nosso conceito). Tivemos
crescimento econmico, ou, na linguagem do sculo XIX,
progresso. ___________________________________________________

Isto acontece porque as duas estratgias de desenvol ___________________________________________________

vimento implantadas se mostram frustradas.
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De um lado a modernizao econmica no cria razes ___________________________________________________
no interior. O projeto agrcola fale sistematicamente e s
nos anos 90 ressurge atravs da expanso do complexo da ___________________________________________________
soja implantado principalmente por agricultores gachos e
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paranaenses, que tambm tem seus problemas pois repete
o processo de expulso de camponeses. ___________________________________________________

De outro lado a industrializao cria um pico de opor ___________________________________________________

tunidades que no capaz de manter aps a fase de im
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plantao quando maior a demanda de trabalhadores.
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Todavia a populao que se mudou para as cidades
no pode simplesmente voltar para o interior ou para a ___________________________________________________
agricultura. E tem que se virar nas cidades. O problema
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que estas pessoas no possuem as devidas qualificaes
para a competio em um mercado de trabalho moderno ___________________________________________________
urbano-industrial.
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So estas pessoas que fizeram a expanso das cidades
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atravs de bairros improvisados e sem infraestrutura, ou
seja, aquilo que ns chamamos de periferia urbana. ___________________________________________________

Fonte: http://prosouza.blogspot.com.br/2010/11/o- ___________________________________________________

desenvolvimento-no-maranhao.html
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14
 GEOGRAFIA DO BRASIL

1 A integrao ao processo de internacionalizao da economia. ...................................................................................................... 01

2 O processo de industrializao e suas repercusses na organizao do espao. ...................................................................... 01
3 A rede brasileira de transportes e sua evoluo. .................................................................................................................................... 03
4 A estrutura urbana brasileira e as grandes metrpoles. ...................................................................................................................... 17
5 A dinmica das fronteiras agrcolas e sua expanso para o CentroOeste e a Amaznia. .................................................... 18
6 A evoluo da estrutura fundiria e problemas demogrficos. ........................................................................................................ 19
7 Os movimentos migratrios internos. ......................................................................................................................................................... 19
8 A populao brasileira: distribuio dos efetivos demogrficos no territrio nacional; evoluo do crescimento ao
longo do sculo XX; estrutura etria. .............................................................................................................................................................. 21
8 Integrao entre indstria, estrutura urbana, rede de transportes e setor agrcola no Brasil. .............................................. 25
9 Recursos naturais: aproveitamento, desperdcio e poltica de conservao de recursos naturais....................................... 26
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1 A INTEGRAO AO PROCESSO DE
INTERNACIONALIZAO DA ECONOMIA.
Nos ltimos 50 anos, as chamadas economias em de
senvolvimento alcanaram nveis expressivos de industria
lizao e urbanizao, formando uma burguesia nacional e da dependem do resguardo estatal. Enfim, o pas abraou o
uma classe mdia de assalariados com renda relativamente
elevada. Esse momento pode ser compreendido atravs de
dois pressupostos: a participao do Estado como empre
srio e a atrao de empresas transnacionais.
Aps a dcada de 1950, ocorreu no Brasil o processo
de internacionalizao da economia, com grande partici
pao do Estado como empresrio e no desenvolvimento
de infraestrutura (transportes, energia, portos) e polticas
de incentivos fiscais. Todos esses fatores, aliados dispo
nibilidade de mo-de-obra barata, mercado consumidor
emergente e acesso a matrias-primas e fontes de energia,
atraram empresas transnacionais para o territrio brasi
leiro. Houve uma grande ampliao do parque industrial,
principalmente indstrias de bens de consumo durveis
(automveis e eletrodomsticos).
O pas conheceu a sua industrializao tardia e adotou
plenamente o Fordismo, um sistema produtivo tradicional
que considerava a capacidade de produo e os grandes
parques industriais como fundamentos para a atividade in
dustrial. Esse padro concretizado com o governo de Jus
celino Kubitschek (1956-1961) foi ampliado pela ditadura
militar (1964-1985). Os militares criaram obras estruturais
em diferentes regies brasileiras, a destacar as usinas hi
dreltricas e as rodovias. Muitos municpios do interior do
estado de So Paulo comearam a desenvolver seus distri
tos industriais. Durante a dcada de 1970, ocorreu o mila
gre econmico brasileiro, que elevou o pas posio de campos (enclosures) e empurrando os trabalhadores para
8 economia mundial no ano de 1973, com taxas anuais de
crescimento em torno de 10%.
No caso brasileiro, o modelo fordista trouxe crescimen
to econmico para o pas, mas no foi capaz de promover o
desenvolvimento econmico regional. O aumento de ren
da per capita de um pas nem sempre representa avanos
na qualidade de vida. O crescimento que o Brasil obteve,
principalmente durante o perodo correspondente ao regi
me militar, construiu um arcabouo tcnico e logstico para
o desenvolvimento, mas no o privilegiou.
A partir da dcada de 1980, ocorreu o esgotamento
da capacidade do Estado em promover o desenvolvimento
industrial - fim do Estado empresrio - devido s polticas
econmicas mal sucedidas que aumentaram a dvida ex
terna e a inflao. No plano externo, os pases desenvol industrial. uma fase marcada pelo uso do ao, do petr
vidos comearam a adotar medidas neoliberais, reduzindo
o papel do Estado na sua participao em determinados
setores econmicos.
O Brasil iniciou, a partir da dcada de 1990, um ace
lerado programa de abertura econmica conduzido pelo
governo Collor. Atravs da reduo de alquotas de impor po foi um dos precursores, mas outras economias tam
taes, desregulamentao do Estado, privatizaes das bm vivem esse estgio.
empresas estatais e diminuio de subsdios, mudanas
profundas foram implementadas na estrutura industrial
do pas. Apesar de estimular a competitividade, muitas pe
quenas e mdias empresas no tiveram suporte tcnico e
financeiro para se adaptarem a essas transformaes. At
os dias atuais, a principal dificuldade enfrentada pelos pe
quenos e mdios empreendedores no Brasil que os in
vestimentos em tecnologia e o crdito necessrio para a
efetuao de qualquer base de estruturao produtiva ain
neoliberalismo econmico como poltica de Estado.
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/resu
mo-historico-economico-brasil-internacionalizacao-eco
nomia.htm
2 O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAO
E SUAS REPERCUSSES NA ORGANIZAO
DO ESPAO.
A Industrializao um processo de modernizao
pelo qual passam os meios de produo de uma determi
nada sociedade. pautada pela ampliao de tecnologias e
pelo desenvolvimento da economia de modo geral.
O processo de evoluo da indstria, como ela co
nhecida atualmente, demandou um longo perodo. O pri
mrdios de uma industrializao efetiva ocorreram na In
glaterra. Isso porque a indstria altera no s os modos
de se produzir, mas so impactantes tambm nas relaes
sociais.
No sculo XVIII ocorre a chamada Primeira Revoluo
Industrial, quando a Inglaterra baseia seu desenvolvimento
econmico nas indstrias, promovendo o cercamento dos
as reas que se urbanizavam atravs da produo indus
trial. Ao mesmo tempo, esse processo libera mo-de-obra
em abundncia, amplia o mercado consumidor e dispo
nibiliza terras produo capitalista. A Industrializao
promove mudanas que vo muito alm da utilizao de
mquinas, pois representa novas formas de organizao
social, sobretudo com a forte diviso entre detentores dos
meios de produo e o proletariado, ou seja, aquele que
vende sua fora de trabalho.
Na Primeira Revoluo Industrial, destaca-se, ainda, o
uso do ferro como matria prima e do carvo mineral como
principal fonte energtica.
A Segunda Revoluo Industrial aumentou significati
vamente a quantidade de pases participantes da evoluo
leo e da energia eltrica. Pases como EUA, Alemanha, Itlia,
Japo e mesmo a Inglaterra passaram a produzir em larga
escala, ampliando sua participao no comrcio mundial.
J a Terceira Revoluo Industrial marcada pelo avan
o da eletrnica, da informtica, da robotizao etc. O Ja
1
 GEOGRAFIA DO BRASIL

Vale destacar que, no mundo atual, a industrializao
se distribui por inmeras reas do planeta, expandindo a
produo para alm dos centros industriais tradicionais.
reas como os Tigres Asiticos, por exemplo, se consolidam
como grandes espaos de produo, por oferecerem vanta
gens competitivas s empresas que ali se instalam (mo de
obra barata, qualificada e disciplinada, por exemplo). Ou
tros pases apresentam crescimento de sua industrializao,
como o Brasil, Mxico e Argentina, sobretudo pelo aumento
do consumo interno. Isso tudo est associado atual fase
da Globalizao, na qual as empresas procuram vantagens
competitivas. Da as grandes empresas transnacionais pos
surem filiais espalhadas por grande parte do planeta.
Na sequncia do material sero apresentadas diversas
consideraes sobre a industrializao no Brasil.
O Brasil considerado um pas emergente ou em de
senvolvimento. Apesar disso, est quase um sculo atrasa
do industrialmente e tecnologicamente em relao s na
es que ingressaram no processo de industrializao no
momento em que a Primeira Revoluo Industrial entrou
em vigor, como Inglaterra, Alemanha, Frana, Estados Uni
dos, Japo e outros.
As indstrias no Brasil se desenvolveram a partir de mu
danas estruturais de carter econmico, social e poltico,
que ocorreram principalmente nos ltimos trinta anos do
sculo XIX.
O conjunto de mudanas aconteceu especialmente nas
relaes de trabalho, com a expanso do emprego remune
rado que resultou em aumento do consumo de mercado
rias, a abolio do trabalho escravo e o ingresso de estran
geiros no Brasil como italianos, alemes, japoneses, dentre
muitas outras nacionalidades, que vieram para compor a
mo de obra, alm de contribuir no povoamento do pas,
como ocorreu na regio Sul. Um dos maiores acontecimen
tos no campo poltico foi a proclamao da Repblica. Dian
te desses acontecimentos histricos, o processo industrial
brasileiro passou por quatro etapas.
Primeira etapa:essa ocorreu entre 1500 e 1808,
quando o pas ainda era colnia. Dessa forma, a metrpole
no aceitava a implantao de indstrias (salvo em casos
especiais, como os engenhos) e a produo tinha regime
artesanal.
Terceira etapa:perodo que ocorreu entre 1930 e
1955, momento em que a indstria recebeu muitos investi
mentos dos ex-cafeicultores e tambm em logstica. Assim,
houve a construo de vias de circulao de mercadorias,
matrias-primas e pessoas, proveniente das evolues
nos meios de transporte que facilitaram a distribuio de
produtos para vrias regies do pas (muitas ferrovias que
anteriormente transportavam caf, nessa etapa passaram
a servir os interesses industriais). Foi instalada no pas a
Companhia Siderrgica Nacional, construda entre os anos
de 1942 e 1947, empresa de extrema importncia no siste
ma produtivo industrial, uma vez que abastecia as inds
trias com matria-prima, principalmente metais. No ano
de 1953, foi instituda uma das mais promissoras empresas
estatais: a PETROBRAS.
Quarta etapa:teve incio em 1955, e segue at os
dias de hoje. Essa fase foi promovida inicialmente pelo pre
sidente Juscelino Kubitschek, que promoveu a abertura da
economia e das fronteiras produtivas, permitindo a entra
da de recursos em forma de emprstimos e tambm em
investimentos com a instalao de empresas multinacio
nais. Com o ingresso dos militares no governo do pas, no
ano de 1964, as medidas produtivas tiveram novos rumos,
como a intensificao da entrada de empresas e capitais de
origem estrangeira comprometendo o crescimento aut
nomo do pas, que resultou no incremento da dependncia
econmica, industrial e tecnolgica em relao aos pases
de economias consolidadas. No fim do sculo XX houve
um razovel crescimento econmico no pas, promovendo
uma melhoria na qualidade de vida da populao brasilei
ra, alm de maior acesso ao consumo. Houve tambm a
estabilidade da moeda, alm de outros fatores que foram
determinantes para o progresso gradativo do pas.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geogra
fia/a-industrializacao-brasileira.htm

Segunda etapa:corresponde a uma fase que se de

senvolveu entre 1808 a 1930, que ficou marcada pela che
gada da famlia real portuguesa em 1808. Nesse perodo foi
concedida a permisso para a implantao de indstria no
pas a partir de vrios requisitos, dentre muitos, a criao,
em 1828, de um tributo com taxas de 15% para mercadorias
importadas e, em 1844, a taxa tributria foi para 60%, de
nominada de tarifa Alves Branco. Outro fator determinante
nesse sentido foi o declnio do caf, momento em que mui
tos fazendeiros deixaram as atividades do campo e, com
seus recursos, entraram no setor industrial, que prometia
grandes perspectivas de prosperidade. As primeiras em
presas limitavam-se produo de alimentos, de tecidos,
alm de velas e sabo. Em suma, tratava-se de produtos
sem grandes tecnologias empregadas.

2
 GEOGRAFIA DO BRASIL
3 A REDE BRASILEIRA DE TRANSPORTES
E SUA EVOLUO.
TRANSPORTE NO BRASIL
- Breve Histrico
Perodo Colonial
No Brasil Colonial, a m situao econmica de Portu
gal, aliada ao desinteresse na aplicao de recursos para
o desenvolvimento de uma colnia que no aparentava
proporcionar o retorno financeiro imaginado, acarretou
um sistema muito precrio de vias terrestres. Os caminhos
abertos no Brasil at 1822 estavam relacionados s ne
cessidades dos engenhos, s atividades de apreenso de
indgenas, criao de comrcio de gado e procura de das naes que mantinham laos pacficos com Portugal.
metais e pedras preciosas.
As ligaes entre as capitanias se faziam por mar, em
longas e perigosas viagens, com a utilizao de uma gama
variada de embarcaes. Muito por conta desse fator, as
capitanias se desenvolveram em torno dos portos mar
timos. Apesar disso, nem mesmo essa nica soluo de
transporte recebia grandes investimentos da Coroa, para
sua expanso. Portugal s direcionava recursos para obras
de fortificao, contra invasores.
1531
Construo naval
Os europeus aplicaram a vasta experincia em cons
truo de embarcaes. As primeiras embarcaes do tipo vidade construtora lanando, ao mar, as corvetas Campista
europeu construdas no Rio de Janeiro datam de 1531.
Martim Afonso de Sousa construiu uma casa forte, no lugar
onde hoje se encontra o Iate Clube, instalando uma oficina
com carreiras, em que construiu dois bergantins. Com o
passar do tempo, foram construdos estaleiros de pequeno
porte, na orla da Baia de Guanabara. O comrcio litorneo
e aqutico era feito atravs das seguintes embarcaes:
bergantins, galeotas, faluas, alvarengas, saveiros, chatas e
canoas.
No sculo XVII, o Brasil teria construdo o maior navio
do mundo, segundo relatos do jornal portugus Merc
rio Portugus. Salvador Correia de S e Benevides mandou
construir, na ponta da Ilha do Governador (ainda na Baia de
Guanabara), o galeo Padre Eterno. A viagem continental a
Portugal foi saudada com a manchete do dirio portugus.
A construo de navios de grande porte, no Rio, foi conso
lidada com uma fabrica de fragatas, dirigida por Sebastio
Lamberto.
1763
Arsenal da Marinha
Em 1763, o Conde da Cunha implantou o Arsenal da
Marinha que lanaria, mais tarde, em 1767, a nau So Se
bastio. Mas a partir desse lanamento, o Arsenal passou a
servir o Vice-Reinado como oficina de reparos e manuten
o e paralisou os projetos de construo, voltando ativa tados obtidos em investimentos na rea de transportes.
somente no perodo do Imprio, em 1824.
Fontes de pesquisa:
Viso Histrica e Anlise Conceitual dos Transportes
no Brasil, de Crso Coimbra, 1974;
Ministrios dos Transportes -Planos de Viao-Evolu
o Histrica;
Breve Histrico Sobre a Evoluo do Planejamento
Nacional de Transportes, de Marco Antnio Leite Sandoval
(Consultor COPLAN/CGPLAN/DPP/DNIT).
Outros autores citados/pesquisados: Carlos Seman;
Dilma Andrade de Paula.
O Primeiro Reinado
No ltimo perodo da Colnia, no incio do sculo XIX,
com a vinda da famlia real, o Brasil conhece uma maior
preocupao governamental ante os problemas das vias
de comunicaes. Em 28 de janeiro de 1808, D. Joo fir
mou a Carta Rgia, abrindo os portos do pas ao comrcio
Alm disso, D. Joo determinou providncias para facilitar
a navegao do Madeira, Mamor, Guapor e do Amazo
nas, assim como o do Arinos e do Tapajs; mandou abrir
estradas e estabelecer correios entre as diversas capita
nias e a Corte sendo regularizada a comunicao interna
com So Paulo, Vila Rica, So Joo Del Rei, Sabar, Vila do
Prncipe e Vila Boa de Gois. Entretanto, essas providncias
no trouxeram modificaes profundas, no quadro geral
da Colnia.
1824
Arsenal da Marinha
A partir de 1824, o Arsenal da Marinha voltou sua ati
e D. Januria, as nicas construes navais de grande vulto,
durante o Primeiro Reinado.
1828
Marco legal
O mais importante documento sobre o problema de
vias de comunicaes e transportes do Primeiro Reinado,
sem dvida, foi a Lei de 29 de agosto de 1828. Este diploma
legal regulava a competncia dos governos Imperial, Pro
vincial e Municipal de proverem a navegao dos rios, abrir
canais, construir estradas, pontes, caladas ou aquedutos, e
admitia a concesso a nacionais ou estrangeiros, associa
dos em companhias ou sobre si. Acatando os dispositivos
dessa lei muitas obras foram planejadas e algumas execu
tadas nas provncias.
Regncias
O perodo das regncias, entre 1831 e 1840 da abdi
cao de D. Pedro I maioridade de D. Pedro II, classifica
do pelos historiadores como sendo uma fase marcada por
convulses sociopolticas, no territrio nacional.
Estas convulses, como so naturais, prejudicaram
muito a ao administrativa das Regncias, desde que os
problemas polticos e militares absorviam grande parte das
preocupaes. Por esse motivo, foram modestos os resul
3
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1831-1833
Concesses em navegao
Nos quatro primeiros anos, h apenas o registro de
medidas de rotina com a concesso de privilgios de exclu
sividade para explorao da navegao de alguns rios. Fora
essa operao rotineira, pode-se apontar outros trs regis
tros de atividades relevantes: construo de dois cais no
porto da capitania do Maranho; construo de um porto
de embarque para o Par, no lago dos Tigres, na provncia
de Gois; promoo das empresas dos rios Doce e Jequi
tinhonha, abertura de estradas e reparao das existentes
na direo da Provncia de Minas Gerais para as da Bah
ia e Esprito Santo. Ainda em 1833, a Regncia contratou
companhia de seis paquetes a vapor para a navegao de
cabotagem.
Com essa concesso, onde essas paquetes saiam do
Rio de Janeiro, em duas direes (norte, at o Par, e sul,
at Montevidu, no Uruguai), o governo regente priorizou
o transporte aquavirio, adicionando outras permisses
exclusivas de uso de rios e baas. As estradas foram es
quecidas totalmente, pela Regncia. Mesmo as ligaes da
Corte com Minas e So Paulo sofreram com o descaso.
Ainda que a nfase fosse na navegao, o Arsenal da
Marinha diminuiu o ritmo de trabalho e, durante as Regn
cias, construiu apenas trs pequenos navios.
1835
Planejamento
A Regncia Una do Padre Diogo Antnio Feij chegou
a esboar uma linha de planejamento quanto poltica de
transportes, sem que fosse efetivada. Esse governo, inicia
do em outubro de 1835, enviou emissrios do Brasil para
o exterior com a misso de atrair peritos de construo de
pontes e caladas e de um maquinista dirigente de bar
cos a vapor, bem como, a formao de companhias para
a construo de estradas de ferro. O Regente baixou um
decreto, ainda no mesmo ms de outubro de sua posse,
com as seguintes determinaes:
Autoriza o Governo a conceder a uma ou mais com
panhias, que fizerem uma estrada de ferro da Capital do
Imprio para as de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e Bahia,
o privilgio exclusivo por espao de 40 anos para o uso
de carros para transporte de gneros e passageiros, sob as
condies que se estabelecem.
Emissrio da Regncia, na Europa, entretanto, no ob
teve acordos positivos. A legislao, no entendimento do
perodo, oferecia muito pouco. A atrao de capitais para o
empreendimento exigia favores mais amplos, entre eles, a
concesso de garantias de juros.
Mas o decreto de Feij surtiu algum efeito, no plane
jamento das provncias, em particular. So Paulo, Rio de
Janeiro e Minas Gerais saram na frente, sendo que essa
ltima conseguiu iniciar as obras de construo da Estrada
de Parabuna, ligao entre Vila Rica e a capital do Imprio.
Entretanto, essa estrada s seria concluda muitos anos de
pois, por Mariano Procpio Ferreira Laje.
4
1839
Manuteno das estradas
Essas mesmas provncias tambm garantiram a manu
teno de estradas, durante as Regncias. Algumas conces
ses foram tomadas, nesse perodo, como Companhia Rio
Doce, com privilgio de navegao da baa de Guanabara
a Cabo Frio; ou a Thomaz Cochrane, 1839, que requereu
o privilgio de construo e explorao comercial de uma
estrada de ferro que ligava Pavuna, nas proximidades da
capital do Imprio, ao leito do rio Paraba do Sul, subindo a
Serra do Mar, at a vila de Resende. Thomaz s garantiu a
concesso em 1840 e conseguiu constituir a Imperial Com
panhia de Estradas de Ferro. Mas os obstculos persistiram
e o projeto no foi concretizado.
O Segundo Reinado e A Navegao Martima Flu-
vial
O Segundo Reinado considerado um perodo de
notveis transformaes e progresso econmico, princi
palmente nos anos posteriores 1850. Registra-se, princi
palmente os avanos da agricultura - particularmente o da
produo cafeeira, que motivou as realizaes de vulto no
setor de infraestrutura de transportes.
Por conta dessa expanso econmica, houve um not
vel impulso da navegao de longo curso, de cabotagem
e fluvial, alm da implantao das primeiras estradas de
ferro planejadas desde 1835. J as estradas de rodagem
mantiveram expanso modesta, no perodo, ainda sem o
surgimento do automvel.
nesse perodo que surge a figura do Baro e, depois,
Visconde de Mau, o visionrio Irineu Evangelista de Sousa.
Portos
A navegao, ao lado das estradas de ferro, o prin
cipal legado do Governo de D Pedro II. Documentos da
poca assinalavam que a costa brasileira, dentre todas as
provncias martimas do Imprio, estava, pelo menos at
1870, despreparada para o exerccio seguro da navegao
e do comrcio. O principal crtico do perodo foi o senador
Jos Saturnino da Costa Pereira, que tratou da questo em
documento de 1846. Outro estudioso do assunto foi Ma
nuel da Cunha Galvo, que descreveu a transformao do
setor, em 1869.
Segue-se, um resumo sobre a condio de cada porto
brasileiro, no perodo.
1869
Na costa do Rio Grande do Sul, registra-se a barra onde
se desagua a Lagoa dos Patos, chamada de Rio Grande de
So Pedro, hoje, onde est situada a cidade de Rio Gran
de. O acesso ao trecho fluvial era de difcil navegabilidade,
por conta dos muitos baixios, alm dos ventos fortes e das
arrebentaes, caractersticas da regio. O acesso por Rio
Grande era necessrio para se atingir a Lagoa dos Patos e,
consequentemente, Porto Alegre. Para as embarcaes de
maiores calados, o atracadouro mais seguro ficava na mar
gem oposta a Rio Grande, na Vila de So Jos do Norte. A
barra do Rio Grande do Sul tornava-se impraticvel por um
perodo do ano, com o vento formando depsitos de areias,
 GEOGRAFIA DO BRASIL
na costa, e, posteriormente, atingindo bancos obstruidores,
no canal. Em 1869, a regio j operava com vapores para
reboque e com catraias colocadas fora da barra, dado a
importncia desse atracadouro que, a despeito das adver
sidades em navegao, manteve sua significncia econ
mica. Tanto que os historiadores apontam vrios projetos
para melhorar esse quadro, durante o Segundo Reinado,
sendo os mais importantes de Charles Neate e do Visconde
de Inhama em companhia de Tamandar e do engenheiro
H. Law, que pretendia construir um porto de refgio, nas
Torres. Mas at 1869, nada havia feito de concreto.
1881
Em 1881, sua situao era considerada calamitosa. A
barra se obstrua de tal forma que s navios de 2 metros de
calado podiam transp-la, assim mesmo com longos dias
de espera, em condies extremas. Os melhoramentos ne
cessrios s seriam feitos muitos anos depois.
Acima, na costa brasileira, encontravam-se (com regis
tro de movimentao) os portos da Ilha de Santa Catari
na, Ilha de Camepexe, Ponta da Peneira, Laguna, Itaja, So
Francisco, Enseada de Guaratuba e Paranagu, sem muita
expresso, no perodo.
1846
J em 1846, o Porto de Santos j era considerado um
dos mais importantes do pas. J poca, oferecia anco
radouro abrigado para maiores navios e se constitua no
entreposto de grande quantidade de acar, aguardente,
arroz, caf, couros, toucinho, tecidos de algodo e outros
gneros exportados diretamente para a Europa, sendo pro
duzidos na Provncia de So Paulo.
1866
O crescimento deste porto era vertiginoso e, j em
1866, houve registro movimentao de 147 navios de lon
go curso, entre entrada e sada de produtos. Para a gran
de cabotagem, foram outros 165 navios. Mas, mesmo com
essa grande movimentao, o servio de manuteno do
Porto era escasso.
1870
Em 1870, baseados na Lei n 1.746, de 13 de outubro
de 1869, o Conde da Estrela e o Doutor Andrade Pertence
obtiveram a concesso do privilgio de explorar o porto de
Santos por 90 anos e, em 1872, foi aprovado o projeto do
engenheiro R. P. Bereton, para a construo de um cais de
3 mil ps de comprimento ao longo do canal, uma ponta
de atracao, e uma bacia de flutuao para navios com
calado de at 18 ps.
1852
O porto do Rio de Janeiro registrou grande movimen
tao, desde o perodo colonial. A baa de Guanabara tor
nou-se um grande anel de intenso comrcio e o porto do
Rio recebia navios no s por destino direto, mas servindo
de escala para outras partes do mundo.
O porto da capital do Imprio, at o fim da primei
ra metade do sculo XIX, no estava ainda organizado. Os
primeiros projetos para melhor-lo e equip-lo das obras
necessrias a um verdadeiro porto datam de 1852.
1866
Quanto ao registro de movimentao, em 1866, parti
ram 1.324 navios de longo curso, a partir do porto do Rio
de Janeiro, com 689 mil de toneladas de carga embarcadas,
contra 552 mil toneladas de cargas importadas, no mesmo
entreposto.
O porto do Rio sempre era considerado um dos me
lhores do mundo, mas reclamava por melhoramentos. Em
1852, surgiu o primeiro plano com o objetivo de aparelh
-lo. Em 1853, Charles Neate apresentou um novo projeto,
com cais que acomodaria uns 16 navios 2.460 ps ingle
ses, nos registros histricos, ou cerca de 750 metros.
Seis anos depois, em 1858, Law foi encarregado de pro
por uma soluo com maior espao e acomodaes para
o Arsenal da Marinha e acabou apresentando um relatrio
contendo um plano gigantesco que contemplava toda a
baa de Guanabara.
Est bem conhecida dizia Law em seu relatrio que
a bacia do Rio de Janeiro possui sem preeminncia todas as
qualidades naturais que possam desejar-se na formao de
um porto seguro; podendo nele entrar a toda hora e com
qualquer tempo embarcaes de maior classe, sem que se
torne necessrio o auxlio de prticos, e estar fundeados na
mais perfeita segurana; porm, por falta das facilidades
que quase todos os portos importantes possuem acha-se
o seu comrcio restrito e limitado.
Pelo retrato de Law, constata-se que o porto mantinha-
se praticamente em seu estado natural primitivo. Tudo se
fazia com muita demora e sem qualquer segurana. En
tretanto, desde 1852 estava sendo executado o projeto de
melhoramentos elaborado por Charles Neate.
1869
O porto da Bahia encontrava-se, em 1869, segundo
testemunho de Manuel da Cunha Galvo, quase no estado
em que o encontraram os primeiros povoadores do Brasil.
As deficincias nele apontadas so as mesmas do porto do
Rio de Janeiro. No havia docas nem diques. Apesar disso,
o porto tinha grande frequncia, com 1.052 navios atraca
dos para longo curso, em registro de 1866.
O General Andrea, governador da Bahia, j havia feito
tentativa para melhorar as condies do porto, em 1845,
com uma proposta de ratificao do traado do canal e as
obras foram at iniciadas, mas sustadas pelo governador
Visconde de So Loureno, em 1849.
1871
Com os resultados insatisfatrios, na gesto pblica,
desde 1852, o Governo Imperial reconheceu a necessida
de de transferir esses trabalhos para a rbita das empre
sas particulares e baixou, atravs do Ministrio da Agricul
tura, Comrcio e Obras Pblicas, o Decreto n 1.746, de
13 de outubro de 1869, regulando as concesses de tais
empreendimentos. A partir de ento, diversos pedidos
foram encaminhados aos rgos competentes e, em rela
o Bahia, o Governo resolveu conceder o privilgio aos
herdeiros de Joo Gonalves Ferreira, por um decreto (n
4.695) de 1871.
5
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1870
O porto de Pernambuco destacava-se, no litoral nor
destino, nesse perodo. Era frequentado por vapores das
linhas transatlnticas com regularidade. Recebia dois va
pores, mensalmente, da linha dos Estados Unidos, dois de
Southampton, dois de Bourdus, oito de Liverpool, dois de
Londres e dois de Marselha, dentre outros, alm de embar
caes empregadas na grande cabotagem.
Os estudos para melhoramento desse porto datam do
perodo da presena de D. Joo VI no Brasil. De 1816 a 1869,
apareceram 16 projetos nesse sentido, includo um plano
de Law e do engenheiro Charles Neate, comissionado do
governo. O estudo deste ltimo foi aprovado pelo Imprio
e executado. O empreendimento contou com diques, nos
rios Capiberibe e Beberibe, e construo de novo cais.
O cais de Alfandega desse porto abrigava dois navios
por vez, at 1870. Os servios do porto eram tidos como
abusivos e comeou a gerar revolta entre os comandantes
de embarcaes estrangeiras. H relatos que apontam que
esses embaraos eram causados pelas restries, exign 140%, em uma dcada. Em 1880, entraram no porto do Rio
cias, despesas e demoras excessivas.
1875
No Cear no havia um sistema porturio. Nesse litoral
no havia entradas, enseadas ou baas, alm da exposio
ao vento. Essas razes faziam com que seus ancoradouros
no oferecessem segurana. Navios de longo curso fun
deavam distantes da praia. Por conta das dificuldades, mui
tos planos foram avaliados, no perodo, at que se props
um quebra-mar, em 1875.
O porto de So Luis do Maranh era tambm conside
rado perigoso, dando entrada a navios pilotados somen
te pelos prticos da regio. Assim como tambm no se
cumpriu, no perodo, os projetos de melhoria propostos
at 1875.
No porto de Belm do Par, no houve grandes avan
os ou planos de melhorias at 1869. Era considerado um
entreposto entre a vasta bacia do Amazonas e o litoral bra
sileiro, com baixa movimentao, comparada aos outros
grandes portos brasileiros. H registro de 123 navios atra
cados, em 1866, em operao de cabotagem.
1869
18 faris na costa
A importncia dos portos nacionais, nesse perodo,
alm de notvel, contribua de maneira decisiva para as fi
nanas do Imprio. A principal receita do governo do pe
rodo era arrecadada em portos de mar, provenientes dos
direitos de importao e exportao correspondente a n 1037, de 30 de agosto de 1852, lhe foram concedidos
mais de dois teros da receita total prevista no exerccio
1869 e 1870.
Sua importncia, ainda assim, no teve o respaldo do
governo imperial, garantindo as obras demandadas. Havia
necessidade de construir, nos diversos portos, quebra-ma
res, molhes, diques, estaleiros, cais e armazns. Quando se
considera que possumos uma extenso de 3,6 mil milhas
com 18 faris apenas, ou um farol para 200 milhas, no
se pode deixar de sentir a dureza dessa realidade, relatou
Manuel da Cunha Galvo.
6
1873
Marinha Mercante
Sobre a marinha mercante, os resultados so conside
rados desastrosos, para o perodo. Isso porque, em 1873,
o Governo Imperial resolveu, lamentavelmente, declarar li
vre a navegao de cabotagem, igualando, dessa forma,
os armadores nacionais e estrangeiros. De 1873 a 1890, os
armadores nacionais atravessaram uma fase de grandes di
ficuldades e a concorrncia para os poucos projetos resul
tou na quebra geral.
1880
Embarcaes no exterior
A partir de 1880, a navegao nacional a vapor tentou
reao, mas os projetos de expanso de frota foram tocados
no exterior. Aquela poca, j se verificava uma poltica de pre
os menores, na construo de embarcaes no exterior. A
Marinha Mercante nacional seguia ritmo lento, no perodo,
enquanto h registros de que a indstria estrangeira crescia
de Janeiro 385 vapores nacionais, e, em 1890, 403, ou insigni
ficantes 5%; enquanto que a frequncia de vapores estrangei
ros variou de 105 embarcaes para 249, no mesmo perodo.
1850
Hidrovias e Mau
J no perodo imperial, o Brasil sabia do potencial de
seus rios. As hidrovias sempre foram, desde a Colnia, vias
de comunicao muito procuradas e representaram impor
tante papel histrico, maior dos que nos dias atuais, se
gundo relato de historiadores. A extenso da rede fluvial
brasileira, sua navegabilidade, suas conotaes importan
tes com a nossa poltica interna e internacional chamaram
a ateno dos estadistas do Imprio, que no regatearam
esforos para nela desenvolverem a navegao a vapor, fa
vorvel s comunicaes internas e continentais; integra
o nacional e ao comrcio.
O historiador Artur Csar Ferreira Reis faz um relato
importante:
A Lei n 586, de 6 de setembro de 1850, autorizou, fi
nalmente, o Governo Imperial a estabelecer no Amazonas e
afluentes a navegao a vapor. Quem se atreveria?
Convidado, em nome do Imperador, Irineu Evangelista
de Sousa, que trazia, para o processo econmico brasilei
ro, energia, capacidade, iniciativa, coragem, organizao,
ardente patriotismo, um conjunto, enfim, de virtudes que
o distinguiria no cenrio nacional. Baro e depois Visconde
de Mau, concordou na incorporao da Campanha de Na
vegao e Comrcio do Amazonas, para que, pelo Decreto
os privilgios da navegao a vapor no vale Portentos, pelo
perodo de trinta anos.
O Segundo Reinado e O Surto Ferrovirio
Com o crescimento da produo e exportao cafeeira,
a partir de 1831, em rea de cultivo que se estendia, na
Provncia do Rio de Janeiro, pelo vale do Rio Paraba do Sul
e pelos territrios adjacentes das Provncias de So Paulo e
Minas Gerais, com ramificaes no Esprito Santo, o Imp
rio viu a necessidade de se investir na implantao de es
 GEOGRAFIA DO BRASIL
tradas de ferro. At ento, a produo era transportada em
animais. H o registro da chegada de 200 mil mulas com
carregamento, por ano, no porto de Santos. A quantidade
de animais era tamanha que se implantou uma indstria de
recuperao de ferraduras que se perdiam nas estradas de
acesso aos portos. A regulao da matria para implanta
o das ferrovias data de 1852.
1852
Regulao para ferrovias
Somente a partir da regulao, em 1852, de Decreto n
101, de outubro de 1835, houve interesse privado para se in
vestir na construo de ferrovias. Nesses 17 anos de intervalo,
foram muitas tentativas para se atrair o interesse capitalista,
mas a legislao ainda no assegurava a garantia de juros do
capital empregado, o que no atraia interessados. Algumas
tentativas foram feitas para construo de estradas de ferro:
como a de Toms Cochrane, iniciada em 1839; a do Viscon
de de Barbacena, que projetou um trecho entre Jacutinga e
Guandu; assim como as tentativas frustradas da provncia de
So Paulo e do Rio de Janeiro.
A Lei de 1852, n 641, reduziu o alcance da malha, an
teriormente previsto para ligaes de Porto Alegre a Bahia,
mas que passou a ser limitada a ligaes da Corte a Minas e
So Paulo. Questes socioeconmicas definiram a restrio,
sabendo que o principal foco era de produo do caf, limi
tado s provncias prximas Corte.
A nova lei aperfeioou o Decreto de Feij (de 1835). Es
tendia o privilgio para o construtor de 40 para 90 anos. Os
preos de servio de transporte eram regulados pelo gover
no, mas, em contrapartida, eram oferecidos isenes tribut
rias, desapropriaes e cesso gratuita de terrenos. O texto
garantia um juro de 5% do capital empregado na construo
da linha. Um artigo dessa Lei obrigava a empresa a no pos
suir escravos para sua construo.
Primeira expanso
A lei de 1852 marca o verdadeiro ponto de partida da
viao frrea brasileira. Durante a sua vigncia, que se es
tendeu at 1873, foram construdos 732.397 quilmetros de
linhas frreas nas seguintes estradas: Estrada de Ferro de Pe
trpolis (Mau); D. Pedro II; Recife ao So Francisco; Santos a
Jundia; Bahia ao So Francisco; Estrada de Ferro de Cantaga
lo (Vila Nova-Friburgo); Estrada de Ferro Paulista; Estrada de
ferro Itana; Estrada de Ferro Valenciana; e Estrada de Ferro
de Campos-Sebastio.
1852
Mau pioneiro
A Estrada de Ferro Mau foi o empreendimento pioneiro.
A partir do Decreto n 987, de junho de 1852, Irineu Evange
lista de Sousa, Baro e depois Visconde de Mau, teve a ga
rantia de concesso por 10 anos, estendidos posteriormente
para 30, para explorar o servio de navegao a vapor entre
o Rio de Janeiro e o porto, onde devia comear a estrada de
ferro. Pelo planejamento de Mau, ele estabeleceria uma via
de ligao entre o Rio de Janeiro e o vale Paraba do Sul, sen
do pela navegao at o porto de Mau, dali em diante por
via frrea at o barranco do rio Paraba do Sul.
1854
1 trecho inaugurado
Em 30 de abril de 1854 aconteceu a solenidade de inau
gurao do trfego da primeira seo da Estrada de Ferro
Mau, com 14,5 quilmetros de extenso, ligando as esta
es de Mau, Inhomirim e a Parada do Fragoso. Esse foi
o primeiro trecho de estrada de ferro construdo no Brasil.
Havia um declive mximo de 1,80 metro.
1855
Estrada pblica
Depois de muitas discusses, desde 1852, o governo
decidiu construir a Estrada de Ferro D. Pedro II com recursos
prprios. Um contrato foi assinado em fevereiro de 1855
com o engenheiro Edward Price para a construo do pri
meiro trecho, descrito da seguinte forma, nesse documento:
o inicial, um ponto do lado norte da Estrada de So Crist
vo, nos arrabaldes da cidade do Rio de Janeiro, e o termi
nal, no lugar prprio para estao, em uma plancie junto
ao rio Guandu, que corre entre as fazendas denominadas
Bom Jardim e Belm, correspondente a 60,337 quilmetros
de extenso. O empreiteiro forneceria 12 locomotivas, oito
carros de passageiros de primeira classe, 16 carros de pas
sageiros de 2 classe, 16 carros de passageiros de 3 classe
e 100 carros para transporte de carga. O contrato cogitava
um prolongamento, de So Cristvo at a praa da Acla
mao.
Concludo a organizao da empresa, o contrato foi as
sinado em maio de 1855, com concesso programada de
90 anos, onde a concessionria se comprometia a construir,
usar e custear uma estrada de ferro que, partindo do Rio
de Janeiro, passando pelos municpios da Corte e de Iguau,
transpunha a Serra do Mar no ponto mais conveniente; no
espao compreendido entre a serra e o rio Paraba, ser di
vidida em dois rumos, um devendo-se dirigir para a povoa
o de Cachoeira, em So Paulo, e a outra ao Porto Novo da
Cunha, nos limites do Rio de Janeiro e Minas Gerais.
Confira a extenso dessa Estrada de Ferro Dom Pedro II:
Rio Barra do Pira 108,080 km
Barra do Pira Cachoeira 157,198 km
Barra do Pira Porto Novo 153,353 km
Total 418,631 km
O ltimo trecho a ficar pronto, pelo contrato, seria a
extenso at Cachoeira, sendo que os trabalhos foram ini
ciados em junho de 1855.
1856
Pouco avano
Em 16 de dezembro de 1856, os trilhos chegavam es
tao da Raiz da Serra, no KM 18, sem mais avano por lon
gos anos. Mas, em 1861, j se considerava o trfego, nesse
trecho excelente para os negcios, com um saldo que j
atingia os 12% do valor do capital da empresa. Em 1867, a
receita lquida j atingia os 17% do capital.
7
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1858
1 linha da D. Pedro
A primeira linha da Estrada D. Pedro II foi inaugura
da em maro de 1858, oito meses a mais do que previsto
em contrato, para o trecho de 48,2 quilmetros entre as
estaes de Aclamao e de Queimados, com outras trs lizando 20,2 quilmetros. Ao mesmo tempo, era atacado o
estaes intermedirias Engenho Novo, Cascadura e Ma trecho da 3 seo, entre Barra do Pira e Entre Rios. O tre
xambomba. Na inaugurao, o presidente da companhia
executora do contrato, C. B. Otoni, cobrou do Imprio, um
plano geral de viao (Honrio Bicalho executaria esse pla
no em 1882). O trecho restante, entre Queimados e Belm,
foi aberto em 1860, com 13,5 quilmetros. Mas as obras
desenvolvidas pelo ingls Edward Price no satisfizeram
plenamente. Foram necessrios vrios reparos para se ga
rantir a segurana das operaes. Dizia-se, a poca, que o
engenheiro no conhecia o relevo brasileiro.
Foram contratados para resolver os problemas tcnicos
da construo da segunda seo, comisso formada por
engenheiros americanos, chefiados pelo coronel Charles F.
M. Garnett, auxiliado pelos irmos Andrew e William Elli
son.
1858
Recife
A Lei n 641 tambm foi relevante para os projetos do
Nordeste, onde foram construdas a Estrada de Ferro de
Recife e a da Bahia ao So Francisco. A estrada de Recife,
iniciada sua construo em setembro de 1855, foi conclu
da em fevereiro de 1858, com 31,5 quilmetros de exten
so, entre Recife e Cabo. Depois, em 1860, uma segunda
seo foi aberta, com 26,1 quilmetros. E, em 1862, outras
duas sees de 38,1 e 17,1 quilmetros de extenso cada
uma, da Fortaleza de Cinco Pontas, no Recife, at Vila de
Palmares, com 124 quilmetros.
1860
Bahia
Na Bahia, a primeira seo de uma linha frrea foi
inaugurada em junho de 1860, entre Jequitaia e Aratu. O
trecho at Alagoinhas, foi concludo em fevereiro de 1863,
passando por Rio Joanes, Feira Velha e Pitanga. O contrato
de concesso de 1853 previa a construo de um trecho
entre Salvador e o terminal na Vila de Juazeiro, na margem
direita do rio So Francisco. Seguiram-se os dficits em sua
operao at 1884.
1860
Santos-Jundia
O Decreto n 2601, de junho de 1860, autoriza a So
Paulo Railway Company Limited, organizada em Londres, a
construir e operar por 90 anos a Estrada de Ferro que liga
Santos a Jundia, sendo que trfego foi aberto em setembro
de 1868. O governo imperial concedeu a autorizao para
a formao da companhia ao Marques de Monte Alegre,
o conselheiro Jos Antnio Pimenta e o Baro de Mau. A
trecho entre Santos e Jundia somava 139 quilmetros.
8
1861
Tuneis
O trecho de Belm Bifurcao da Estrada D Pedro foi
inaugurado em agosto de 1861 e, em julho de 1864, foi
aberto ao trfego o trecho entre Bifurcao e Rodeio, tota
cho Barra a Ipiranga, com 7,4 quilmetros, foi inaugurado
em abril de 1865 e, em junho, o de Ipiranga a Vassouras,
com 13 quilmetros. Nesse trecho, havia um sub trecho de
construo com 3 quilmetros de plancie e 25 de Serra do
Mar. Eram 5 quilmetros em 13 tneis, sendo o maior com
2,2 quilmetros de extenso. O Tnel Grande foi construdo
entre julho de 1858 e junho de 1865, com avano mdio de
um metro por dia.
1865
Governo encampa
Com os resultados desanimadores da concesso, o go
verno Imperial resolveu encampar o projeto, oficializado
pelo Decreto n 3.503, de julho de 1865. A poca estavam
abertos para o trfego, 133,5 quilmetros, com 22 locomo
tivas operando, alm de 49 carros de passageiros e correios
e outros 222 vages de mercadorias e animais.
1867
Competio de vias
Em 1867, j se encontrava em operao as ltimas es
taes da terceira seo da Estrada de Ferro D. Pedro II,
absorvendo parte das cargas da Estrada Mau. Pouco vo
lume de carga, na primeira Estrada, fez com que aquela
companhia considerasse paralisar as operaes.
1872
Contrato sem acordo
Em 31 de agosto de 1872, Mau celebrou contrato com
a Provncia do Rio de Janeiro para o prolongamento da li
nha at Petrpolis, pelo sistema de cremalheira central. O
contrato s foi celebrado em dezembro de 1873. Mas a
empresa viu a necessidade de um aporte adicional de cerca
de 85% do valor inicial, soma obtida aps estudo aprofun
dado. Sem acordo, o contrato caducou e no foi retomado
at 1889. Sabar, no barranco do rio das Velhas, s foi atin
gida pela ferrovia em 1891, isto , 37 anos depois do incio
dos trabalhos de Irineu Evangelista de Sousa.
1875
Ramal de So Paulo
O ramal de So Paulo da Estrada de Ferro D Pedro II
foi concluda em junho de 1875, com 157 quilmetros de
extenso, at Cachoeira. No mesmo ano, uma quarta seo
tambm foi realizado uma linha ligando Entre Rios e Rio
Novo, hoje Mariano Procpio, com 80,9 quilmetros. Ou
tros trechos foram construdos e, em 1888, a extenso total
da Estrada de Ferro D Pedro II, incluindo todos os ramais,
chegava a 828,5 quilmetros de extenso.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
Geral
Durante a vigncia da Lei n 641, foram construdos
1.128 quilmetros de ferrovias, no espao de 21 anos, en
tre 1852 e 1875, um resultado considerado modesto para
as necessidades do Pas, poca.
Principais estradas de ferros existente em dezem-
bro de 1873.
1873
Novo marco legal
A Lei 2.450, sancionada em setembro de 1873, trans
formou-se num novo marco legal para a construo de
estradas de ferro, considera uma das mais liberais, vota
pelo parlamento do Imprio. Pelo novo texto, o governo
concedia subveno por quilmetro ou garantia de juros
- de at 7%.
O governo afianou, com essa lei, as garantias de ju
ros concedidas pelos governos provinciais a 12 estradas
de ferro. Ao final de 1889, a extenso da malha ferroviria
somava 9.538,067 quilmetros de extenso.
Uma das mais importantes ferrovias, ligao do Rio de
Janeiro com So Paulo, foi construda at Cachoeira, para
ligao com a D. Pedro II. Sua concluso data de 1877.
Da totalidade das ferrovias do Segundo Reinado, cerca de
90% foram construdas depois de 1873, ano que foram
concedidos mais amplos favores aos concessionrios. Em
dezembro de 1873, tnhamos 10 linhas frreas e, em 1889,
nada menos que 58. Ainda assim, em 1889, havia ainda
seis provncias onde as ferrovias no chegaram: Amazo
nas, Maranho, Piau, Sergipe, Gois e Mato Grosso.
Veja, abaixo, quadro anual do perodo, organizado por
J. Palhano de Jesus e publicado no Dicionrio Histrico,
Geogrfico e Etnogrfico do Brasil.
Ano x Extenso em trfego km
O Segundo Reinado e As Rodovias
As rodovias
As rodovias no receberam o mesmo tratamento dedi
cado s linhas frreas. Enquanto se construram ferrovias, as
estradas de rodagem permaneciam no mesmo estado em
que foram deixadas pela administrao colonial, com modi
ficaes e melhoramentos de pequeno vulto.
Dois documentos da poca servem de testemunho:
1846
Em Pernambuco, em 1846, o mesmo se verificava, se
gundo o testemunho do engenheiro francs L. Leger Vau
thier: Os caminhos estavam cheios de trechos mal-assom
brados, trechos de areia gulosa e de lama traioeira. Para
o lado Sul, atemorizava os viajantes a chamada passagem
dos Tocos, entre Imbiribeira e Motocolomb; no caminho
de Santo Anto, havia os alagados de Jequi. Ainda mais
terrveis eram as ladeiras ngremes e escorregadias, exces
sivamente perigosas, conhecidas pelos nomes de Pedra do
Caranguejo; Bomba do Calixto, Moc etc. Na rodovia de Es
cada, era nos tremendais do engenho de Suassuna os pn
tanos das Areias Gordas que se atolavam os cargueiros.
1859
Um manuscrito, de autoria de Murtinho de Freitas Gar
cez, de 20 de agosto de 1859, descrevendo a situao de
Sergipe, informa: As vias de comunicao por terra no pas
sam de estradas naturais, boas em tempo de vero porm
de penoso trajeto pelo inverno. Como melhoramentos neste
gnero contam-se vrias pontes, umas de madeira, outras
em grande parte de pedras, algumas das quais sem dvida
boas.
O Imprio no foi feliz na atrao de investimentos es
trangeiros para a construo de rodovias, como aconteceu
com as ferrovias. Mas, apesar do quadro desolador, foram
construdas, na segunda metade do Sculo XIX, quatro es
tradas, so elas:
9
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1861
Estrada Unio e Indstria entre Petrpolis e Juiz
de Fora
Foi inaugurada em 23 de junho de 1861, com 144 qui
lmetros de extenso. A Provncia do Rio de Janeiro conce
deu a Mariano Procpio Ferreira Laje o privilgio de cons
truir, manter e explorar a rodovia, em 1854. O responsvel
viajou aos Estados Unidos para observaes e contratou
engenheiros (J.J.R. Vigouroux, Thodore Flagolot, alm do
tcnico Ravix e do arquiteto Lagorde, este ltimo que pro
jetou as pontes). A estrada seria uma rplica das interven
es francesas. Procpio, ao final, foi laureado como baro.
H registros de trfego, para a poca. Em 1860, a com
panhia havia transportado 11.686 pessoas de Petrpolis a
Minas e 12.832, no sentido contrrio. Mas a chegada dos
trilhos da Estrada de Ferro D. Pedro II atrapalhou a expan
so dos negcios da rodovia. O Baro Mariano Procpio
pediu reciso do contrato, em 1876, sem poder cumprir
com os compromissos de contrato.
1873
Estrada Dona Francisca - em Santa Catarina, ligando
Joinville a So Bento
A Estrada Dona Francisca comeou a ser planejada em
1855 e, em 1870, j havia ultrapassado os contrafortes da
Serra do Mar e, em 1873, era perfeitamente transposta por
carroas e com todas obras de arte prontas at o km 33. A
rodovia era tambm conhecida como da Erva-Mate, princi
pal produto transportada, poca.
1873
Estrada Graciosa no Paran, ligando Antonina e
Curitiba
Tambm implantada pela necessidade da colonizao,
ligando o litoral e o altiplano. Foi implantada em 1807, ain
da no perodo colonial, mas, entre os anos de 1853 e 1873,
foi melhorada para permitir o trfego de veculos a trao
animal. A estrada se estendia por 94 quilmetros.
Estrada entre Filadlfia e Santa Clara, em Minas Ge-
rais
A Companhia Mucuri explorou o comrcio e a nave
gao, na vale do rio Mucuri. Instalados os armazns em
Filadlfia, abrem-se as estradas principais para o Alto dos
Bois e para o Serro. Joaquim Jos de Arajo Maia foi o en
carregado dos trabalhos de construo da estrada mais
importante, ligando Filadlfia a Santa Clara, onde foram
estabelecidos outros armazns.
Criao da Pasta
1860
Criao da Pasta
A Pasta Ministerial foi criada em 1860, com o nome
de Secretaria de Estado dos Negcios da Agricultura, Co
mrcio e Obras Pblicas, voltada expanso das ferrovias.
Aps a proclamao da Repblica, esse mesmo rgo d o nacional que antecedem o perodo da Repblica, por
lugar ao Ministrio da Indstria, Viao e Obras Pblicas,
mantendo o foco ferrovirio.
10
O Decreto 1.067, de 28 de julho de 1860, do Impera
dor do Brasil, Dom Pedro II, criou a Secretaria de Estado
dos Negcios da Agricultura, Comrcio e Obras Pblicas,
iniciando, assim, a longa trajetria institucional do rgo
responsvel pela conduo dos transportes no Brasil, hoje,
Ministrio dos Transportes.
Aps a Proclamao da Repblica, foi elevado condi
o de Ministrio da Indstria, Viao e Obras Pblicas, por
meio da Lei n 23 de 30/10/1891. No incio do sculo XX, o
Decreto n 1.606 de 29/12/1906 modificou a denominao
para Ministrio da Viao e Obras Pblicas.
No perodo do regime militar, passou designao de
Ministrio dos Transportes, por fora do Decreto lei n
200 de 25/02/1967. No incio dos anos 90, a Lei 8.028 de
12/04/1990 unificou as Pastas de infraestrutura, criando
o Ministrio da Infraestrutura (MINFRA), que absorveu as
competncias das reas de Transportes, Minas e Energia, e
Comunicaes.
Em 1992, a Lei n 8.422, de 13/05/1992, separa as pas
tas e recria o Ministrio dos Transportes, rgo do Estado
brasileiro que tem por rea de competncia a poltica na
cional de transportes ferrovirio, rodovirio e aquavirio e
o fomento marinha mercante.
Todas as mudanas
DE 1860 A 1891
Secretaria de Estado dos Negcios da Agricultura, Co
mrcio e Obras Pblicas.
DE 1891 a 1906
Ministrio da Indstria, Viao e Obras Pblicas.
DE 1906 a 1967
Ministrio da Viao e Obras Pblicas
DE 1967 a 1990
Ministrio dos Transportes
DE 1990 a 1992
Ministrio da Infraestrutura
DE 10.04.1992 a 19.11.1992
Ministrio dos Transportes e das Comunicaes
EM 19.11.1992
Ministrio dos Transportes
Repblica
Planos de Viao
Proclamada a Repblica em 1889, foi reestruturada a
administrao do Pas, sendo criado em outubro de 1891
o Ministrio da Indstria, Viao e Obras Pblicas, para o
qual passaram as atribuies da Secretaria da Agricultura,
extinta em novembro de 1892.
Em dezembro de 1906 o Ministrio recebeu novas atri
buies e a denominao de Ministrio da Viao e Obras
Pblicas.
Planejamento
Antes um breve histrico dos primeiros planos de via
tanto, anteriores a 1889:
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1838
Plano Rebelo que idealizava a construo de trs estra
das reais (So Paulo Curitiba So Leopoldo Porto Ale
gre, Barbacena Vila Boa Vila Bela da Santssima Trinda
de, e Niteri Serra da Borborema Santo Amaro, Litoral
do Nordeste Capital da Provncia do Par) que apesar de
irreal para a poca foi a primeira contribuio terica para
a execuo de uma poltica viria de integrao nacional;
1869
Plano Moraes que trazia um esboo de rede geral de
vias navegveis, onde inferia que com poucas obras po
deria estabelecer uma ampla rede de comunicao fluvial
ligando os portos mais longnquos do pas;
1874/1882
Plano Queiroz modesto, porm com um certo realismo
para a poca, onde considerou o aproveitamento do Rio
So Francisco, a organizao de redes de comunicao fer
rovirias, e no aprimoramento de 1882, ao estabelecimento
de uma artria central Leste-Oeste;
1874
O Plano Rebouas que considerou o Brasil com a for
ma triangular, com a base no Rio Amazonas e tendo como
vrtices o litoral e a fronteira, linhas ferrovirias transversais
paralelas base na direo Leste-Oeste e linhas auxiliares
ligando s principais transversais;
1881
Plano Bicalho com nfase s ferrovias e navegao fluvial;
1882
Plano Bulhes igualmente priorizando os modais flu
vial e ferrovirio;
1886
Plano Geral de Viao apresentado pelo Ministro Ro
drigo Augusto da Silva, que propunha a construo de no
vas ferrovias de modo a permitir o acesso ao interior do
pas com a integrao dos modais fluvial e ferrovirio.
1890
Plano da Comisso
Com o advento da Repblica foi elaborado o Plano da
Comisso de 1890, que estabelecia as competncias fede
rais e estaduais no transporte ferrovirio e fluvial, prevendo
futuras ligaes destes modais.
Apesar de no ter sido oficialmente adotado, esse pla
no respondia s necessidades da poca em termos de inte
grao nacional, associadas a questes de poltica interna
e internacional, alm de possuir caractersticas estratgicas
importantes, pois proporcionava condies operaes
militares na fronteira, desde a Bolvia at o Uruguai.
Depois desse plano, foram apresentadas vrias suges
tes tendentes a modific-lo, sem sucesso.
1891
Cabotagem
Ainda nos primrdios da Repblica, o Artigo 13 da
Constituio da Repblica dos Estados Unidos do Brasil de
1891, estabeleceu que a navegao de cabotagem seria
feita por navios nacionais e que competia ao Congresso
Nacional legislar sobre a navegao dos rios que banhem
mais de um estado. (Ministrios dos Transportes -Planos de
Viao -Evoluo Histrica)
Seguiu-se um perodo com poucas aes governa
mentais para organizao dos transportes nacionais.
Merece destaque a promulgao da Lei n 4.859/1903,
durante o Governo Rodrigues Alves, que estabeleceu um
novo regime para a execuo das obras e explorao de
portos.
1903
Madeira-Mamor
Em 17 de novembro de 1903, foi assinado o Tratado
de Petrpolis, entre o Brasil e a Bolvia, pelo qual coube ao
Brasil a obrigao de construir a Estrada de Ferro Madeira -
Mamor para compensar a cesso, pela Bolvia, da rea do
atual Estado do Acre.
A funo da ferrovia era permitir o transporte em tre
cho terrestre paralelo s corredeiras do Rio Madeira, as
quais impediam a continuidade da navegao, utilizada
para escoar o ltex de borracha, produzido na regio nor
te da Bolvia. O traado da ferrovia com 344 km de linha,
concluda em 1912, ligava Porto Velho a Guajar-Mirim,
margeando os rios Madeira e Mamor. Sua construo foi
uma epopeia face s dificuldades encontradas na selva, pe
los tcnicos e trabalhadores, milhares deles dizimados pela
malria e febre amarela.
1911
IFE
Em 1911 foi criado o nico rgo central para o plane
jamento dos transportes nacional, a Inspetoria Federal de
Estradas -IFE, com o objetivo de fiscalizar todos os servios
relacionados s exploraes e construes ferrovirias e
rodovirias, excetuadas aquelas sob a administrao direta
da Unio. Nessa poca, o transporte era majoritariamente
ferrovirio.
1912
Viao Frrea
O Plano de Viao Frrea de 1912, durante o Governo
de Hermes da Fonseca, previa a integrao ferroviria para
o Vale do Amazonas.
Desde 1838, se reconhecia que a ferrovia e a navega
o martima e fluvial eram os meios, por excelncia, de
transportes a baixo preo, para grandes volumes de trfe
go, em grandes distncias. No planejamento geral, a prima
zia ainda era para a ferrovia, mesmo com a campanha em
prol das rodovias iniciada desde a dcada de 1920, atravs
da criao de diversas associaes particulares destinadas
ao estudo e divulgao do rodoviarismo. As condies de
trfego nas estradas eram as piores possveis, em algumas
pocas do ano elas ficavam intransitveis.
11
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1921
Em 1921, a IFE passou a incorporar outras funes,
mais ligadas ao planejamento da viao terrestre, superin
tendncia das administraes federais das estradas de fer
ro de propriedade da Unio, bem como a fiscalizao das
empresas arrendadas ou concedidas pelo Governo Federal.
1922
Em 1922, ao se celebrar o 1 Centenrio da Indepen
dncia do Brasil, existia no pas um sistema ferrovirio com,
aproximadamente, 29.000 km de extenso, cerca de 2.000
locomotivas a vapor e 30.000 vages em trfego.
Destacam-se alguns fatos relevantes para o sistema
ferrovirio do pas, ocorridos no perodo de 1922 a 1954,
tais como:
- Introduo da trao eltrica , em 1930, para substi
tuir, em determinados, trechos a trao a vapor;
- Em 1939 ocorreu o incio da substituio da trao a
vapor pela diesel eltrica. Este processo, interrompido du
rante a Segunda Guerra Mundial, foi intensificado na dca
da de 1950.
- Em 1942 foi criada a Companhia Vale do Rio Doce,
que absorveu a Estrada de Ferro Vitria a Minas (constru
da a partir de 1903). Esta ferrovia foi ento modernizada
com o objetivo de suportar o trfego pesado dos trens que
transportavam minrio de ferro entre as jazidas de Itabira,
em Minas Gerais, e o Porto de Vitria, no Esprito Santo.
1930
Ferroviarismo
importante salientar que em So Paulo, as estradas
de ferro foram decorrncia natural das exportaes agr
colas. Pode-se afirmar que existe uma relao natural entre
a expanso da produo cafeeira do Vale do Paraba e a
construo de estradas de ferro naquela regio. A constru
o de ferrovias em So Paulo, iniciou-se aps a primeira
metade do sculo XIX, formando verdadeira rede de cap
tao do caf em direo ao Porto de Santos. De 1867 at
a dcada de 1930 existiam 18 ferrovias, sendo que, deste
total, metade, com extenses inferiores a 100 km, serviam
de ramais de captao de cargas para as grandes e mdias
companhias, a saber:
- Estrada de Ferro Sorocabana com 2.074 km;
- Companhia Mogiana de Estradas de Ferro 1.954 km;
- Estrada de Ferro Noroeste do Brasil 1.539km;
- Companhia Paulista de Estradas de Ferro 1.536 km;
- Estrada de Ferro Araraquara com 379 km;
- So Paulo Railway com 246 km, que at a dcada
de 1930, consistia na nica ligao ferroviria do planalto
paulista com o Porto de Santos.
1926-1930
Rodoviarismo
Durante o Governo de Washington Lus (1926-1930)
ocorreu o grande impulso para o desenvolvimento do ro
doviarismo brasileiro. Com o Plano Catrambi foram esta
belecidas as bases da Rede Rodoviria do Brasil, o primeiro
do gnero. Nele estavam categorizadas duas classes de
rodovias:
12
- Estradas Federais ou troncais de penetrao em n
mero de 17; e
- Estradas Estaduais ou de unio dos estados em n
mero de 12.
Imposto sobre combustveis
Em 1927, foi criado o Fundo Especial para a Constru
o e Conservao de Estradas de Rodagem, um impos
to adicional sobre os combustveis e veculos importados.
Tambm nesta poca foram construdas as antigas Rio-So
Paulo e Rio-Petrpolis, inauguradas em agosto de 1928,
trechos iniciais dos grandes troncos ligando todo o Oeste-
Sul com todo Norte-Leste do Brasil.
1928
1 rodovia asfaltada
A Rio-Petrpolis foi a primeira rodovia asfaltada do
pas e considerada um marco da engenharia nacional. Mui
tos populares pensavam que as obras foram realizadas por
norte-americanos e outros estrangeiros.
A Rio-So Paulo reduziu o tempo de viagem terrestre
rodoviria entre as duas principais cidades do pas, de 33
dias (tempo da primeira viagem de automvel completada
em 1908) para 14 horas. Ainda existem alguns trechos des
sa rodovia coincidentes com a SP-066 e a SP-062.
1927
Futura capital
Ainda em 1927, Luiz Schnoor, Ministro da Viao e
Obras Pblicas, aprimorou o Plano de 1926, com base na
futura capital do pas no planalto central em Gois, ima
ginando um sistema de rodovias irradiando deste ponto
central para as demais regies.
Para o presidente Washington Lus, alm de abrir es
tradas, era preciso construir estradas para todas as horas
do dia e para todos os dias do ano e, ainda: a rodovia seria
um elo com as ferrovias.
1930
Resultado
Em 1930, no ano em que Getlio Vargas deps o Pre
sidente Washington Lus, existiam 2.255 quilmetros de
extenso de estradas de rodagem e 5.917 quilmetros de
estradas carroveis, em mau estado de conservao.
1934
Constituio e navegao
A Constituio de 1934 ainda priorizava a navegao,
mas j preceituava o estabelecimento de um plano nacio
nal ferrovirio e de estradas de rodagem, e propunha regu
lamentar o trfego rodovirio interestadual.
Plano de Getlio
O Plano Geral Nacional de Viao de 1934, criado no
Governo Getlio Vargas (1930-1937), foi o primeiro projeto
nacional para os transportes aprovado oficialmente, apesar
de ainda ter uma grande influncia dos anteriores. Era de
natureza multimodal, mas a prioridade conferida pelo go
verno modalidade rodoviria j comeava, desde ento,
a se revelar.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
O PGNV/1934 designava troncos e ligaes das redes
ferroviria e rodoviria com um nmero de ordem obede
cendo a critrios tcnicos.
Nesse Plano constavam no s os troncos e ligaes
que deviam ser construdos, mas tambm, os j existen
tes que fossem de interesse geral, de modo a serem parte
integrante da rede federal de vias de comunicao, e que
deveriam atender aos seguintes requisitos:
- ligar a Capital Federal a uma ou mais capitais dos
diferentes Estados;
- ligar qualquer via de comunicao da rede federal a
qualquer ponto de nossa fronteira com os pases vizinhos;
- constituir vias de transporte ao longo da fronteira, ou
dessa paralela, a menos de 200 km de distncia;
- ligar entre si dois ou mais troncos de interesse geral,
com o objetivo de estabelecer, por caminho mais curto, co
municaes entre duas ou mais unidades da federao; e
- atender a exigncias de ordem militar.
1937
DNER
O aumento progressivo da frota nacional de autom
veis, distribuda por todo o pas, implicou na criao, pelo
Governo, de um rgo dentro da estrutura do Ministrio
de Viao e Obras Pblicas para cuidar especificamente das
rodovias.
Assim, em 1937, foi criado o Departamento Nacional
de Estradas de Rodagem DNER. Nesse mesmo ano o
novo rgo apresentou um plano de viao, acentuando a
poltica rodoviria em detrimento ferroviria, sem grande
repercusso.
No Plano do DNER foram estabelecidos os conceitos
bsicos de categorias de estradas e definiram-se as atri
buies de cada um dos escales governamentais interve
nientes na construo e conservao de rodovias.
1941
DNEF
A Inspetoria Federal de Estradas no mais atendia a
complexidade da rea dos transportes no Brasil, por isso
foi substitudo pelo Departamento Nacional de Estradas de
Ferro DNEF, atravs do Decreto-Lei no 3.136, de 1941.
O DNEF tinha por funo: a) estabelecer metas para o
cumprimento do Plano de Viao; b) propor normas gerais
para a atividade ferroviria; c) superintender a administra
o das empresas a cargo da Unio; d) fiscalizar as empre
sas no administradas pela Unio; e) elaborar e rever proje
tos sobre novas linhas e obras gerais; f) elaborar legislao
apropriada ao funcionamento das ferrovias; g) organizar e
atualizar as estatsticas das atividades ferrovirias no pas.
Em 1946, a estrutura organizacional do DNEF sofreria no
vas modificaes, especificando melhor as suas atribuies
quanto a execuo direta ou indireta de novas ligaes fer
rovirias, elaborao de normas gerais para todo o servio
ferrovirio do pas, de acordo com a poltica traada pelo
governo, bem como a fiscalizao de seu cumprimento e a
superintendncia da direo das ferrovias diretamente ad
ministradas pelo Governo Federal.
Extenso da Malha Ferroviria
Evoluo rodoviria
O que possibilitou, a partir da dcada de 1940, a evo
luo da malha rodoviria brasileira, foi o Plano Rodovirio
Nacional, que previa 27 diretrizes principais distribudas em
seis rodovias longitudinais, 15 transversais e seis ligaes,
totalizando, na poca, 35.574 km, os quais receberam o
smbolo BR.
Competio de modais
A partir da segunda metade da dcada de 1940, se in
tensificou a construo de estradas, muitas delas, com tra
ados paralelos aos ferrovirios. Ao invs de se estimular a
integrao intermodal de transportes, acirrava-se a compe
tio principalmente entre rodovias, ferrovias e navegao
de cabotagem.
Mivaldo Messias Ferrari recupera os debates travados
acerca da concorrncia rodoviria em relao s ferrovias
e afirma que, inicialmente, acreditava-se que as rodovias
seriam grandes alimentadoras das ferrovias. Com o pas
sar do tempo, os prognsticos foram modificando-se: era
evidente o incentivo progressivo s rodovias, mediante a
criao de vrios impostos visando captao de recursos.
Ferrari cita o depoimento do engenheiro lvaro de Souza
Lima, Diretor Geral do DER do Estado de So Paulo, no VI
Congresso Nacional de Estradas de Rodagem, em novem
bro de 1936, que considerava os dficits ferrovirios, ini
ciados a partir de 1929, frutos da depresso econmica e
no da concorrncia dos transportes rodovirios. Via, com
otimismo, o transporte cada vez maior de cargas pelas ro
dovias, acreditando num equilbrio e nas vantagens gerais
produzidas: por contribuio direta ou pelo desenvolvi
mento das regies tributrias, contrabalanavam at com
vantagem os prejuzos causados.
1944
Norte a Sul
Em 1944 foi criado o Plano Rodovirio Nacional PRN,
que pretendia fundamentalmente, ligar o pas de Norte a
Sul e cort-lo em outras direes, estendendo sobre o ter
ritrio nacional uma trama de vias de comunicao eficien
te. (Carlos Seman)
Trata-se do primeiro plano rodovirio aprovado pelo
Governo Federal e estabelecia os princpios gerais da pol
tica administrativa rodoviria.
O PRN de 1944 estabelecia algumas importantes di
retrizes:
- Evitar a superposio das rodovias com os troncos
ferrovirios principais;
- Aproveitar trechos de rodovias existentes ou em pro
jeto, dos planos estaduais;
- Considerar apenas trechos rodovirios de carter na
cional;
- Estabelecer, no interior do pas, as convenientes li
gaes da rede rodoviria nacional com a infraestrutura
area.
13
 GEOGRAFIA DO BRASIL
1946
Rodovias de penetrao
O ano de 1946 marcou importantes modificaes na rea
de transportes, com a transformao do DNER em autarquia
e a criao do Fundo Rodovirio Nacional (FRN), pelo enge
nheiro Maurcio Joppert, Ministro de Viao e Obras Pblicas,
no curto governo do presidente Jos Linhares, que assumiu
a administrao do Brasil com a deposio de Getlio Vargas
em 1945. O FRN destinou os recursos necessrios para que o
ento DNER desenvolvesse importantes rodovias de pene
trao, que se alongavam pelo interior brasileiro.
1947
rgos estaduais
A partir da surgiram, no ano seguinte, os anteprojetos
de leis originando os rgos rodovirios estaduais e respec
tivos planos rodovirios. Em 1947, realizava-se a 1 RAR Re
unio de Administraes Rodovirias. O DNER definia seus
objetivos emergenciais, no incio da construo de trechos
considerados de maior relevncia geoeconmica e geopo
ltica: implantao da Rio-Bahia (antiga BR-4, atual BR-116,
pavimentada e concluda em 1963), nova Rio-So Paulo (via
Presidente Dutra, concluda em 1951), concluso do segui
mento So Paulo Curitiba Lajes -Porto Alegre (BR-2, atual
BR-116, concluda na segunda metade dos anos 50), nova
Rio-Belo Horizonte (antiga BR-3, atual BR-135, concluda na
segunda metade dos anos 50) etc.
DNOCS
No Nordeste, as principais vias estavam a cargo do DNO
CS - Departamento Nacional de Obras Contra as Secas, e s
passaram jurisdio do DNER em 1951. No estado de So
Paulo, em 1944, foi construda a Via Anchieta, primeira au
toestrada brasileira, ligando a cidade de So Paulo a Santos,
marcando uma importante evoluo tcnica no domnio da
construo de rodovias.
Plano multimodal
Em 1946, o Engenheiro Maurcio Joppert da Silva, ento
Ministro da Viao e Obras Pblicas, formou uma Comisso
para rever o PGVN de 1934. O intuito final da Comisso seria
a elaborao de um novo plano, com uma abordagem multi
modal. No entanto, a funo de desbravamento de territrios
no integrados, o objetivo principal do plano, j saa das fer
rovias e passava para as rodovias e aerovias.
Dentre outras modificaes, o relatrio final do projeto
estabelecia que se reserve para a navegao fluvial e para
as rodovias a funo pioneira de vias de penetrao de su
perfcie.
Em 1947, foi tentada a criao do Plano Nacional de Via
o Fluvial, de autoria do Cel. Jaguaribe de Matos, que decla
rava que o progresso real dos sistemas rodovirio e ferrovi
rio depende do progresso do sistema fluvial.
Naquela poca foram concludas a construo de outros
acessos e interligaes de importncia nacional e estimulado
o crescimento urbano de ncleos dispersos pelo imenso ter
ritrio. So exemplos as rodovias Porto Alegre-So Leopoldo;
Curitiba-Lajes; Feira de Santana-Salvador; rodovia Rio-Bahia;
Anpolis-Corumb; Itaipava-Terespolis; Rio de Janeiro-Pe
trpolis e Petrolina-Juazeiro.
14
1951
Plano de Viao
A reviso do PGVN/1934, elaborada pela Comisso
criada pelo Ministro Joppert, foi encaminhada para apro
vao em 1948, e transformou-se no Plano de Viao de
1951, composto pelos Sistemas Ferrovirio, Rodovirio,
Fluvial, Martimo e o novo modo de transporte Aerovirio.
Apesar da necessidade do pas na poca e do carter
eminentemente tcnico do PNV de 1951, ele nunca foi for
malmente aprovado pelo Governo Federal.
1956
JK
Em 1956, com o grande nmero de marchas e con
tra-marchas do processo de reviso do PGVN/1934, o Go
verno Juscelino Kubitscheck, tendo em vista a urgncia do
seu Programa de Metas, solicitou e obteve a aprovao por
Lei, como que a ttulo provisrio, de relaes descritivas de
um Plano Rodovirio Nacional e de um Plano Ferrovirio
Nacional (Lei n 2.975/1956).
1957
RFFSA
No incio da dcada de 1950, o Governo Federal, com
base em amplos estudos decidiu pela unificao adminis
trativa das 18 estradas de ferro pertencentes Unio, que
totalizavam 37.000 km de linhas espalhadas pelo pas.
Em 16 de maro de 1957 foi criada pela Lei n. 3.115 a
sociedade annima Rede Ferroviria Federal S.A. - RFFSA,
com a finalidade de administrar, explorar, conservar, ree
quipar, ampliar e melhorar o trfego das estradas de ferro
da Unio a ela incorporadas, cujos trilhos atravessavam o
Pas, servindo as regies Nordeste, Sudeste, Centro-Oeste
e Sul.
Em 1969, as ferrovias que compunham a RFFSA foram
agrupadas em quatro sistemas regionais:
- Sistema Regional Nordeste, com sede em Recife;
- Sistema Regional Centro, com sede no Rio de Janeiro;
- Sistema Regional Centro-Sul, com sede em So Paulo; e
- Sistema Regional Sul, com sede em Porto Alegre.
No ano de 1976 foram criadas pela RFFSA as Supe
rintendncias Regionais SRs, em nmero de 10, poste
riormente ampliado para 12, com atividades orientadas e
coordenadas por uma Administrao Geral, sediada no Rio
de Janeiro.
1957
Indstria automobilstica
Em 1957, no Governo JK, a implantao de uma inds
tria automobilstica nacional e a deciso de construir a nova
capital no interior do pas, impulsionou o desenvolvimento
rodovirio do Brasil.
1964
Novo PNV
Em 1964 o governo militar institui um novo PNV, j
com as prioridades de integrao do pas a partir de Bras
lia e de garantia do escoamento da produo.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
At ento, o plano geral de viao existente ainda era
o aprovado em 1934, com as alteraes introduzidas pelos
planos provisrios de 1956.
O PNV de 1964 se apresentou como pea fundamen
tal na formao de uma Poltica de Transportes, uma vez
que definia a localizao dos elementos de infraestrutura
de qualquer sistema de viao, vias e terminais, que devem
permitir a circulao nacional, capaz de atender s deman
das de bem-estar e segurana do pas.
Extenso Da Malha Rodoviria (Km)
1965
Em 1965, o Congresso Nacional alterou significativa
mente a descrio das vias que compunham o modal ro
dovirio do PNV, acrescentando mais 2.000 km aproxima
damente. Em 1967, o Poder Executivo baixou o Decreto-Lei
n 142, em que reconstitua o sub setor rodovirio quase
integralmente ao projeto original de 1964.
1965
Geipot
O Geipot foi criado pelo Decreto n 57.003, de 11 de
outubro de 1965, com a denominao de Grupo Executivo
de Integrao da Poltica de Transportes e com sua direo
superior formada pelo Ministro da Viao e Obras Pblicas,
Ministro de Estado da Fazenda, Ministro Extraordinrio para
o Planejamento e Coordenao Econmica e pelo Chefe do
Estado Maior das Foras Armadas, conforme foi sugerido
pelo Acordo de Assistncia Tcnica firmado naquele ano
entre o governo brasileiro e o Banco Internacional para a
Reconstruo e Desenvolvimento (BIRD).
O Decreto-Lei n 516, de 7 de abril de 1969, transfor
mou esse grupo interministerial em Grupo de Estudos para
Integrao da Poltica de Transportes, subordinando-o ao
Ministro de Estado dos Transportes. Essa subordinao foi
mantida pela posterior Lei n 5.908, de 20 de agosto de
1973, que transformou esse Grupo de Estudos em Empresa
Brasileira de Planejamento de Transportes, preservando a
sigla GEIPOT.
Os objetivos do GEIPOT, estabelecidos por lei, foram
o de prestar apoio tcnico e administrativo aos rgos do
Poder Executivo que tenham atribuies de formular, orien
tar, coordenar e executar a poltica nacional de transportes
nos seus diversos modais, bem como promover, executar e
coordenar atividades de estudos e pesquisas necessrios
ao planejamento de transportes no Pas.
Portanto, durante 36 anos, o GEIPOT assessorou o Po
der Executivo sob a orientao e aprovao do Ministrio
dos Transportes, no planejamento, na formulao e na ava
liao das polticas pblicas do setor, o que lhe permitiu
constituir um corpo tcnico altamente qualificado, com vi
so global do processo decisrio do Estado, e um valioso
acervo de informaes e conhecimentos, transformando-o
em centro de referncia internacional para os estudos de
transportes no Brasil.
2001
Reestruturao
Com a reestruturao do Setor Transportes no ano de
2001, o Geipot colaborou no acompanhamento e na realiza
o de anlises tcnicas do projeto de Lei n 1615/99, con
solidado na Lei n 10.233, de 5 de junho de 2001, que criou
o Conselho Nacional de Integrao de Poltica de Transportes
Terrestres (CONIT), a Agncia Nacional de Transportes Aqua
virios (ANTAQ), a Agncia Nacional de Transportes Terrestres
(ANTT) e o Departamento Nacional de Infraestrutura de Trans
portes (DNIT). Com a instalao das Agncias reguladoras e do
DNIT, o GEIPOT entrou em processo de liquidao, de acordo
com o Decreto n 4.135, de 20.2.2002, publicado no Dirio Ofi
cial da Unio do dia 21 subsequente.
2008
Extino
O GEIPOT foi extinto pela Medida Provisria n 427, de 9
de maio de 2008 (convertida na Lei n 11.772/2008), oportuni
dade em que foi instituda a inventariana, cujos procedimen
tos esto disciplinados no Decreto n 6.485, de 17 de junho
de 2008.
1971
Fepasa
Cabe mencionar que, em novembro de 1971, pela Lei n.
10.410/SP, o Governo do Estado de So Paulo, decidiu unificar
em uma s empresa, as cinco estradas de ferro de sua pro
priedade. Naquela poca, pertenciam ao Estado a Companhia
Paulista de Estradas de Ferro, Estrada de Ferro Sorocabana, Es
tradas de Ferro Araraquara, Companhia Mogiana de Estrada
de Ferro e Estrada de Ferro So Paulo-Minas. Assim, em decor
rncia dessa juno, foi criada a FEPASA Ferrovia Paulista S.A.,
para gerir, aproximadamente, 5.000 km de vias frreas.
1973
PNV de 73
Em 1973, por meio da Lei n 5.917, foi concebido e apro
vado o atual Plano Nacional de Viao PNV. Nele esto con
ceituados os sistemas nacionais rodovirios, ferrovirios, aqua
virios, porturios e aerovirios. Inicialmente estavam previstas
revises quinquenais do PNV, que at o momento no ocor
reram.
1980-1998
Desestatizao ferroviria
De 1980 a 1992, os sistemas ferrovirios pertencentes
Rede Ferroviria Federal S.A. RFFSA e FEPASA Ferrovia
Paulista S.A., foram afetados de forma dramtica, quando os
investimentos reduziram-se substancialmente, atingindo, na
RFFSA em 1989, apenas 19% do valor aplicado na dcada de
1980. Em 1984, a RFFSA, encontrava-se impossibilitada de ge
rar recursos suficientes cobertura dos servios da dvida con
trada. A empresa suportava srio desequilbrio tcnico-opera
cional, decorrente da degradao da infra e da superestrutura
dos seus principais segmentos de bitola mtrica e da poster
gao da manuteno de material rodante, que ocasionaram
expressiva perda de mercado para o modal rodovirio.
15
 GEOGRAFIA DO BRASIL
Medida de ajustamento institucional foi tomada pelo
Governo Federal, com o afastamento da RFFSA dos trans
portes urbanos. O Decreto n. 89.396, de 22/02/84, consti
tuiu a Companhia Brasileira de Transporte Urbano CBTU
que ficou responsvel pela prestao daqueles servios.
Note-se que estes, na maioria dos casos, so altamente de
ficitrios.
Na impossibilidade de gerar os recursos necessrios
para continuar financiando os investimentos, o Governo
Federal colocou em prtica aes voltadas concesso de
servios pblicos de transporte de carga iniciativa privada.
Foi editada a Lei n. 8.031/90 e suas alteraes poste
riores, que instituram o Programa Nacional de Desestatiza
o PND, sendo a RFFSA includa no referido Programa,
em 10/03/92, por meio do Decreto n. 473. Neste processo
atuou como gestor o Banco Nacional de Desenvolvimento
Econmico e Social - BNDES que, nos termos do Decreto
n. 1.024/94, elaborou a forma e as condies gerais para
concesso das malhas da RFFSA.
O processo de desestatizao da RFFSA, foi realizado
com base na Lei n. 8.987/95, (Lei das Concesses). Esta lei
estabeleceu os direitos e obrigaes para as partes envolvi
das no processo de concesso, definindo ainda, o princpio
da manuteno do equilbrio econmico e financeiro e os
direitos dos usurios. O processo obedeceu a seguinte cro
nologia:
A desestatizao das malhas da RFFSA:
Desestatizao das malhas da RFFSA
Com o leilo da Malha Paulista (antiga FEPASA incorpo
rada RFFSA pelo Decreto n. o 2.502, em 18/02/98), con
cluiu-se o processo de desestatizao das malhas da RFFSA.
O Governo Federal outorgou, em 28/06/97, Compa
nhia Vale do Rio Doce, no processo de sua privatizao, a
explorao da Estrada de Ferro Vitria a Minas e Estrada de
Ferro Carajs.
Em 7 de dezembro de 1999, o Governo Federal, com
base na Resoluo n. 12, de 11 de novembro de 1999 do
Conselho Nacional de Desestatizao e por intermdio do
Decreto n. 3.277, dissolve, liquida e extingue a Rede Ferro
viria Federal S.A. - RFFSA.
2001
DNIT
O Ministrio dos Transportes reorganizou a sua estru
tura administrativa, e consequentemente, mudou toda uma
cultura estabelecida h dcadas. A rigor, as mudanas co
mearam em 1999, com a discusso do Projeto de Lei. Aps
ser analisado pelo Plenrio da Cmara, o referido projeto
seguiu para o Senado Federal, conforme prev o rito legis
lativo, onde recebeu algumas emendas e retornou casa
anterior para nova apreciao e votao. De l seguiu para
a sano presidencial, transformando-se, ento, na Lei N
10.233, em 5 de junho de 2001. Este diploma legal serve
como divisor de guas, uma vez que sua publicao oficia
lizou a criao dos rgos responsveis pela administrao
da Infraestrutura de Transportes: DNIT, ANTT, ANTAQ.
16
2002
Gesto
Esta transformao, iniciada com a discusso do proje
to que reestrutura o Setor Federal de Transportes, ganhou
maior intensidade em outra data, muito importante para a
histria dos transportes: 14 de fevereiro de 2002. Neste dia
trs decretos deram vida aos novos rgos criados pela Lei
N 10.233. At ento, eles existiam, porm no possuam
uma estrutura organizacional definida. So eles:
- Decreto 4129 - Assinala a implantao do Departa
mento Nacional de Infraestrutura de Transportes - DNIT.
- Decreto 4130 - Assinala a implantao da Agncia
Nacional de Transportes Terrestres - ANTT.
- Decreto 4122 - Assinala a implantao da Agncia
Nacional de Transportes Aquavirios - ANTAQ.
Um quarto decreto, publicado no mesmo dia, alm de
selar o fim fixava diretrizes para o processo de extino do
Departamento Nacional de Estradas de Rodagem (DNER),
autarquia criada em 1937 com a finalidade de executar a
poltica rodoviria. o decreto 4128, que se encontra em
execuo.
2011
SNV
Como forma de melhorar e modernizar o planejamen
to dos investimentos federais no setor de transporte foi
sancionada, em 06 de janeiro de 2011, a Lei n 12.379 que
dispe sobre o Sistema Nacional de Viao (SNV). Tal lei re
voga a Lei 5.917, de 10 de setembro de 1973, que aprovou
o Plano Nacional de Viao (PNV). Vale destacar que mes
mo com a substituio do PNV pelo SNV foram mantidos
projetos do extinto Plano Nacional de Viao.
O Sistema Nacional de Viao do Brasil constitudo
pela infraestrutura fsica e operacional dos vrios modos
de transporte de pessoas e mercadorias, sob jurisdio dos
diferentes entes da Federao. composto pelo Sistema
Federal de Viao e pelos sistemas de viao dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municpios.
Em relao aos modos de transporte, o Sistema Na
cional de Viao compreende os subsistemas: Rodovirio,
Ferrovirio, Aquavirio e Aerovirio.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
4 A ESTRUTURA URBANA BRASILEIRA
E AS GRANDES METRPOLES.
Os conceitos demetrpole,megalpoleeconurba-
oso aplicados em urbanismo para designar a organiza
o das cidades a partir da importncia econmica, polti
ca e cultural. O termo metrpole mais conhecido, sendo
empregado para definir uma cidade grande em dimenses
territoriais e populacionais e com relevante influncia.
Conurbao, por sua vez, a reunio de cidades e seus
subrbios, enquanto megalpole aplicado para definir o
aglomerado de metrpoles conurbadas.
Conceito de Metrpole
Alm das dimenses fsicas e populacionais, o conceito
de metrpole inclui a influncia econmica, jurdica, admi
nistrativa, cultural e poltica dos centros urbanos. As metr
poles, cidades grandes, com imensa densidade populacio
nal, so conhecidas desde a antiguidade, mas somente no
sculo XX tomaram as propores que conhecemos hoje.
A principal metrpole brasileira So Paulo. Rio de Ja
neiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, e Braslia tambm ocu
pam o posto de metrpoles no Pas. Em outros pases, os
exemplos mais conhecidos so: Tquio, Nova Iorque, Cida
de do Mxico, Paris e Londres.
Regio Metropolitana
Quando ultrapassam o limite territorial dos municpios,
as metrpoles influenciam na existncia de outro tipo de
organizao espacial, definida como regio metropolitana.
No Brasil, a regio metropolitana mais conhecida a do
ABCD paulista, formado pelas cidades de Santo Andr, So
Bernardo, So Caetano e Diadema.
Nas regies metropolitanas a metrpole quem exerce
a influncia funcional, econmica e social sobre os munic
pios menores. No ABCD paulista, esse papel cabe cidade
de So Paulo. Por exercer influncia econmica, a metr
pole no fica sujeita somente a uma definio federativa e
espacial - cidade, estado, pas.
Conurbaes
a partir da organizao metropolitana que surgem
asconurbaes. Esse o caso do ABCD paulista, que no
urbanismo definindo como conurbao porque a inte
grao das cidades com seus arredores.
1. GEOGRAFIA
Metrpole e Megalpole
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Os conceitos demetrpole,megalpoleeconurba-
oso aplicados em urbanismo para designar a organiza
o das cidades a partir da importncia econmica, polti
ca e cultural. O termo metrpole mais conhecido, sendo
empregado para definir uma cidade grande em dimenses
territoriais e populacionais e com relevante influncia.
Conurbao, por sua vez, a reunio de cidades e seus
subrbios, enquanto megalpole aplicado para definir o
aglomerado de metrpoles conurbadas.
Conceito de Metrpole
Alm das dimenses fsicas e populacionais, o conceito
de metrpole inclui a influncia econmica, jurdica, admi
nistrativa, cultural e poltica dos centros urbanos. As metr
poles, cidades grandes, com imensa densidade populacio
nal, so conhecidas desde a antiguidade, mas somente no
sculo XX tomaram as propores que conhecemos hoje.
A principal metrpole brasileira So Paulo. Rio de Ja
neiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, e Braslia tambm ocu
pam o posto de metrpoles no Pas. Em outros pases, os
exemplos mais conhecidos so: Tquio, Nova Iorque, Cida
de do Mxico, Paris e Londres.
Regio Metropolitana
Quando ultrapassam o limite territorial dos municpios,
as metrpoles influenciam na existncia de outro tipo de
organizao espacial, definida como regio metropolitana.
No Brasil, a regio metropolitana mais conhecida a do
ABCD paulista, formado pelas cidades de Santo Andr, So
Bernardo, So Caetano e Diadema.
Nas regies metropolitanas a metrpole quem exerce
a influncia funcional, econmica e social sobre os munic
pios menores. No ABCD paulista, esse papel cabe cidade
de So Paulo. Por exercer influncia econmica, a metr
pole no fica sujeita somente a uma definio federativa e
espacial - cidade, estado, pas.
Saiba mais no artigo:O que so Regies Metropolitanas?
Conurbaes
a partir da organizao metropolitana que surgem
as conurbaes. Esse o caso do ABCD paulista, que no
urbanismo definindo como conurbao porque a inte
grao das cidades com seus arredores.
O termo novo no urbanismo e foi cunhado para de
finir a unio ou aglomerao demogrfica das cidades. As
conurbaes no se limitam ao espao geogrfico e se im
pem poltica e administrativamente. A partir delas surgem
necessidades de novas abordagens em gesto como meio
de contemplar as carncias sociais, econmicas e de mo
bilidade.
Megalpole
O termo megalpole aplicado para definir um con
glomerado de cidades que resultou do crescimento e da
unio de todas elas. aplicado, em suma, para definir a
juno de cidades conurbadas.
As megalpoles surgem quando o espao rural fica res
trito e tomado de tal maneira que deixa de ser reconheci
do como tal. O espao geogrfico nas megalpoles clas
sificado como catico porque h descontrole da oferta de
bens e servios como resultado do excesso populacional.
Devido ao inchao das megalpoles, no so estranhos
problemas como esgotamento dos servios e bens pbli
cos, reduo da sensao de segurana, especulao imo
biliria e presso ao meio ambiente.
17
 GEOGRAFIA DO BRASIL
Em contrapartida, as megalpoles so o alvo principal
de investidores dos trs setores econmicos mais impor
tantes no capitalismo: indstria, servios e comrcio.
No Brasil, o exemplo mais utilizado para exemplificar
o conceito de megalpole est nas regies metropolitanas
de So Paulo e Rio de Janeiro.
Diferena entre Metrpole e Megalpole
Enquanto a metrpole uma grande cidade, a mega
lpole a aglomerao de vrias metrpoles. E essa aglo natural. Trata-se de uma regio na qual as atividades ca
merao ocorre a partir do fenmeno da conurbao. Esse
o contexto dos aglomerados urbanos, de complexidade
espacial e social.
Megacidades
Megacidades so cidades que tm mais de 10 milhes
de habitantes, segundo a classificao ONU (Organizao
das Naes Unidas). Hoje, de acordo com a ONU, h 28
megacidades no mundo e, juntas, abrigam 453 milhes de
habitantes.
Dezesseis desses centros urbanos esto localizados na
sia. H quatro na Amrica Latina, trs na frica e Europa.
A previso da ONU de que at 2030, a quantidade de
megacidades passe para 41, no Planeta. De acordo com as
Naes Unidas, 54% da populao mundial vive hoje em
reas urbanas.
Cidades Globais
As cidades globais, que tambm recebem a denomina
o de cidades mundiais, so cidades grandes e de inten
sa influncia econmica, poltica e cultural. O conceito foi
introduzido por Saskia Sassen em 2011, para determinar o
carter global de Londres, Nova Iorque e Tquio na obra
The Global City.
O termo cunhado pela sociloga holandesa est re
lacionado globalizao em consequncia das relaes
econmicas que j no so restritas ao espao geogrfico.
No entendimento de Saskia, o fenmeno da globalizao
criou e facilitou locais geogrficos estratgicos conforme a
hierarquia de suporte ao funcionamento das finanas e do
comrcio.
A abrangncia globalizada que diferencia as cidades
globais das metrpoles. As cidades globais so classifica
das em trs nveis, o alfa, o beta e o gama. A classificao
obedece o critrio de conectividade internacional.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/metropole
-e-megalopole/
18
5 A DINMICA DAS FRONTEIRAS AGRCOLAS
E SUA EXPANSO PARA O CENTROOESTE E A
AMAZNIA.
Fronteira Agrcola uma expresso utilizada para de
signar o avano da produo agropecuria sobre o meio
pitalistas fazem frente com as grandes reservas florestais
e reas pouco povoadas. No Brasil, a fronteira agrcola,
que antes se localizava na regio do Cerrado, atualmente
se encontra na regio Norte, em contato com a Floresta
Amaznica.
Para melhor compreender como ocorre a expanso
da Fronteira Agrcola, bem como os problemas a ela re
lacionados, preciso compreender a noo dos conceitos
deFrente de ExpansoeFrente Pioneira.
A Frente de Expanso o primeiro processo de ocupa
o das reas naturais, geralmente realizadas por peque
nos produtores sobre terras devolutas (terrenos pblicos
no meio rural). Aps dez anos de ocorrncia dessa ocupa
o, esses produtores geralmente voltados para a agricul
tura orgnica e familiar podem requerer a posse oficial de
suas terras por meio dousucapio. Esses pequenos produ
tores so chamados deposseiros.
Em contraposio, a Frente Pioneira representa o
avano dos grandes produtores rurais representantes do
agronegcio que, ao contrrio dos anteriormente citados,
manifestam um modo de produo inteiramente capitalis
ta, voltado para a produo comercial interna e para a ex
portao. Em muitos casos, essa frente expande-se atravs
dagrilagem(apropriao ilegal) de terras devolutas ou de
espaos pr-ocupados pelos posseiros. Nessas situaes
emerge a figura dogrileiro.
Nesse sentido, ocorrem muitos conflitos no campo en
volvendo posseiros e grileiros (e tambm, em alguns casos,
comunidades indgenas). Os primeiros ligados a movimen
tos sociais do campo, como o MST (Movimento dos Traba
lhadores Rurais Sem-Terra), e os segundos geralmente re
presentados pelos grandes latifundirios e empresas rurais.
Alm disso, medida que o agronegcio se expande, as
pequenas propriedades so pressionadas ora para avanar
ainda mais a fronteira agrcola, ora para praticarem o xodo
rural, o que resulta na migrao de uma grande quantidade
de trabalhadores rurais para as cidades.
Diante desse avano da fronteira agrcola, sobretudo
pela frente pioneira, ocorrem trs problemas principais:a
devastao da vegetao, a concentrao de terras e a
questo da produo de alimentos.
O primeiro problema imediato, demonstrando que,
medida que as contradies sociais do campo avanam,
mais o meio natural devastado. O Cerrado, onde antes se
encontrava a Fronteira Agrcola, foi ocupado ao longo de
todo o sculo XX e conheceu a sua quase completa devas
tao, restando atualmente menos de 20% de sua vegeta
o natural. Atualmente, essa zona de expanso encontra-
se sobre a Amaznia, que passa a ser ento ameaada.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
A segunda questo refere-se ao aumento dos latifn
dios, uma vez que o tamanho mdio das propriedades
privadas nas Frentes Pioneiras mais elevado do que os
terrenos rurais no restante do territrio nacional, formando
verdadeiros imprios no meio agrrio.
A partir dessa segunda questo desenvolve-se o ter
ceiro problema mencionado: a questo da alimentao.
Geralmente, os grandes latifndios voltam sua produo
para o mercado externo, enquanto os gneros alimentcios
bsicos so deixados de lado. Inmeros estudos avaliam
que mais da metade da produo de alimentos voltada
para consumo interno no Brasil realizada pelos peque
nos produtores rurais, destacando a importncia desse tipo
de propriedade para o pas. Com a extino dos pequenos
proprietrios, a cultura alimentar passa a sofrer as conse
quncias. A questo da Fronteira Agrcola sempre alvo de
muita polmica e carece de um debate mais qualificado,
uma vez que esse tema tangencial a outras problemti
cas, como a devastao das reservas florestais, a Reforma
Agrria e outros elementos do espao social do campo.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geogra
fia/fronteira-agricola-no-brasil.htm
6 A EVOLUO DA ESTRUTURA FUNDIRIA
E PROBLEMAS DEMOGRFICOS.
A estrutura fundiria corresponde ao modo como as
propriedades rurais esto dispersas pelo territrio e seus
respectivos tamanhos, que facilita a compreenso das de
sigualdades que acontecem no campo.
A desigualdade estrutural fundiria brasileira configura
como um dos principais problemas do meio rural, isso por
que interfere diretamente na quantidade de postos de tra
balho, valor de salrios e, automaticamente, nas condies
de trabalho e o modo de vida dos trabalhadores rurais.
No caso especfico do Brasil, uma grande parte das ter
ras do pas se encontra nas mos de uma pequena parcela
da populao, essas pessoas so conhecidas como latifun
dirios. J os minifundirios so proprietrios de milhares
de pequenas propriedades rurais espalhadas pelo pas, al
gumas so to pequenas que muitas vezes no conseguem
produzir renda e a prpria subsistncia familiar suficiente.
Diante das informaes, fica evidente que no Brasil
ocorre uma discrepncia em relao distribuio de ter do continente americano a partir do sculo XVI; e signifi
ras, uma vez que alguns detm uma elevada quantidade de
terras e outros possuem pouca ou nenhuma, esses aspec
tos caracterizam a concentrao fundiria brasileira.
importante conhecer os nmeros que revelam quan
tas so as propriedades rurais e suas extenses: existem
pelo menos 50.566 estabelecimentos rurais inferior a 1
hectare, essas juntas ocupam no pas uma rea de 25.827
hectares, h tambm propriedades de tamanho supe
rior a 100 mil hectares que juntas ocupam uma rea de
24.047.669 hectares.
Outra forma de concentrao de terras no Brasil pro
veniente tambm da expropriao, isso significa a venda
de pequenas propriedades rurais para grandes latifun
dirios com intuito de pagar dvidas geralmente geradas
em emprstimos bancrios, como so muito pequenas e
o nvel tecnolgico restrito diversas vezes no alcanam
uma boa produtividade e os custos so elevados, dessa
forma, no conseguem competir no mercado, ou seja, no
obtm lucros. Esse processo favorece o sistema migratrio
do campo para a cidade, chamado de xodo rural.
A problemtica referente distribuio da terra no
Brasil produto histrico, resultado do modo como no
passado ocorreu a posse de terras ou como foram con
cedidas.
A distribuio teve incio ainda no perodo colonial
com a criao das capitanias hereditrias e sesmarias, ca
racterizada pela entrega da terra pelo dono da capitania a
quem fosse de seu interesse ou vontade, em suma, como
no passado a diviso de terras foi desigual os reflexos so
percebidos na atualidade e uma questo extremamente
polmica e que divide opinies.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geogra
fia/estrutura-fundiaria-brasil.htm
7 OS MOVIMENTOS MIGRATRIOS
INTERNOS.
Movimentos Migratrios
Impulsionados por motivos diversos, como a fome, a
conquista territorial, a fuga a perseguies polticas e re
ligiosas, as crises econmicas, entre outros, osmovimen-
tos migratriostm se realizado ao longo da histria de
forma contnua.
Cada poca marca seu motivo. A verdade que os
movimentos de populao permitiram o povoamento do
mundo e significaram a expanso de etnias, lnguas, reli
gies e conhecimento, num emaranhado processo que d
ao mundo atual os traos de grande diversidade e riqueza
cultural que observamos.
As chamadasGrandes Navegaesou grandes inva
ses, por exemplo, foram responsveis pela colonizao
caram a difuso da cultura dos europeus, a qual entrou em
choque com as culturas das comunidades indgenas que j
habitavam o territrio.
Esse deslocamento populacional foi estimulado pelo
expansionismo territorial das potncias europeias da
poca, que buscavam fontes de matrias-primas e novos
mercados para seus produtos, portanto, tinha motivao
geopoltica e econmica. Essa migrao aumentou maci
amente no sculo XIX e comeo do XX.
19
 GEOGRAFIA DO BRASIL

Paralelamente, perseguies polticas e religiosas, guerras e crises econmicas foram responsveis por grandes desloca
mentos humanos da Europa e sia para as Amricas. Outras partes do mundo sofreram estimulao migratria mais localiza
da, como o caso da Austrlia e Nova Zelndia, onde a perspectiva de melhoria de condies de vida, com a possibilidade de
mobilidade social (ascenso econmica), incentivou especialmente parte da populao da Gr-Bretanha a emigrar.

Causas das migraes atuais

Os movimentos migratrios atuais relacionam-se, principalmente, a duas causas:

A busca por melhores condies de vida caracteriza os deslocamentos populacionais provocados pela misria que
se concentra em algumas partes do mundo. Portanto, tm carter econmico, constituindo fluxos ou correntes migratrias de
pases pobres para pases ricos. Exemplos: ps-dcada de 60 (sculo XX), da Europa Mediterrnea para a Europa Ocidental; na
atualidade, do norte da frica para pases europeus, de regies da Amrica Latina para os EUA e Canad, do extremo oriente
para as Amricas. Essas migraes so vistas como o efeito colateral mais perverso daglobalizao.
A fuga de regies em conflito trata-se de migraes provocadas por guerras locais, portanto, tm motivao pol
tico-blica, constituindo um verdadeiro xodo para os pases que recebem osrefugiados. Esses deslocamentos ocorrem por
uma questo de sobrevivncia s perseguies motivadas por conflitos tnicos e s atrocidades cometidas contra as popula
es civis. Os exemplos mais recentes foram os que ocorreram na Bsnia-Herzegovina e Kosovo.
Mas nocontinente africanoque se desencadeia a maior quantidade de movimentos migratrios: so legies de re
fugiados vagando pelo espao local, procura de abrigo, fugindo de guerras tribais, instabilidades polticas, questes raciais
e religiosas e golpes militares.

reas de repulso e atrao

Hoje, no mundo, podemos identificar algumas reas com caractersticas de repulso (pases emissores) e de atrao (pa
ses receptores) no espao terrestre, que levam milhares de pessoas a se deslocar.

Como reas de repulso, podemos identificar:

a) Amrica Latina(Mxico, Amrica Central e Amrica do Sul) com seus histricos problemas de desequilbrio eco
nmico, provocados por endividamentos e mau gerenciamento do dinheiro pblico, gerando enormes bolses de pobreza.
b) frica onde, alm da pobreza crnica da populao, ocorrem conflitos raciais de extrema violncia dentro dos pases
artificialmente criados pelos colonizadores europeus.
c) sia o continente que concentra o maior contingente absoluto de pobres do mundo onde as estruturas sociais so
profundamente injustas, muitas vezes exacerbadas pelossistemas de castase pelo comportamento religioso.

20
 GEOGRAFIA DO BRASIL
d) Leste Europeu onde o fim do socialismo gerou
enorme desorganizao econmica, com a eliminao de
empregos e benefcios estatais, expondo diferenas antes
controladas pela ideologia poltica comum, provocando con
flitos tnicos e religiosos.
O desenvolvimento do capitalismo internacional concen
trou, particularmente, a riqueza em algumas regies do glo
bo, atraindo as populaes empobrecidas que tm grande
desejo de participar dos benefcios decorrentes desse poder.
Como exemplos dessas reas de atrao, podemos
identificar:
a)Amrica Anglo-Saxnica os EUA e, em menor es
cala, o Canad, com suas ricas economias, so atrativos para
as populaes latino-americanas, principalmente mexicanos
e centro-americanos que veem na poderosa nao (EUA) a
soluo para seus problemas. Veja mais emImigrao Ilegal
ao EUA.
b) Europa Ocidental essa regio concentra as prin
cipais economias do continente: Alemanha, Frana, Itlia e
Reino Unido, alm da Holanda, Sucia e Sua. A Europa
circundada por vrias regies com economias problemticas,
como a frica, Oriente Mdio, Europa Oriental e, mais distan
te, o Sul e Sudeste Asitico.
Quando, nos anos 60 (sculo XX), os pases acima cita
dos comearam a apresentar um desenvolvimento mais ace
lerado, libertando-se dos problemas gerados pela Segunda
Guerra Mundial, teve incio a imigrao. Em princpio, ela
ocorreu na prpria Europa (migrao intracontinental), dos
pases mais pobres, como Portugal, Irlanda, Grcia, Espanha,
e Turquia em direo aos pases centrais. Mais tarde, tam
bm comearam a chegar os imigrantes de outros continen
tes (migrao intercontinental), os quais eram bem-vindos
medida que forneciam mo de obra barata, substituindo os
trabalhadores locais em servios geralmente braais. O mais
tpico exemplo foram os turcos migrando principalmente
para a ento Alemanha Ocidental.
Entretanto, as crises econmicas e as transformaes na
estrutura de trabalho, com a automao, reduziram os em
pregos. Surgiram, ento, as sombras daxenofobia. A situa
o ficou pior com o fim do sistema socialista e o surgimento
de grupos europeus orientais desempregados e empobreci
dos. A partir da, o imigrante estrangeiro passou a ser visto
como um intruso ou concorrente indesejado, levando muitos
pases a adotar medidas restritivas.
c) Japo relativamente recentes nos processos migra
trios, os pases comearam a se tornar um polo de atrao a
partir de seu acelerado crescimento econmico dos anos 70.
Inicialmente os imigrantes provinham das cercanias deChi
na, TaiwaneCoria do Sul. O envelhecimento precoce da
populao, entretanto, serviu de maior atrativo, levando a
um aumento da imigrao, com destaque para o brasileiro,
(dekassegui), trabalhador no-qualificado, aproveitado para
as tarefas braais. Milhares de famlias brasileiras mudaram
para o Japo em busca de dlares.
Fonte: http://www.coladaweb.com/geografia/movimen
tos-migratorios
8 A POPULAO BRASILEIRA: DISTRIBUIO
DOS EFETIVOS DEMOGRFICOS NO
TERRITRIO NACIONAL; EVOLUO DO
CRESCIMENTO AO LONGO DO SCULO XX;
ESTRUTURA ETRIA.
O estudo da populao fundamental para podermos
verificar a realidade quantitativa e qualitativa da mesma. Para
governantes em especial, de fundamental importncia pois,
permite traar planos e estratgias de atuao, alm de poder
desenvolver um planejamento de interesse social.
A populao deve ser entendida como um recurso na
medida em que representa mo de obra para o mercado de
trabalho, soldados para a defesa nacional, dentre outras coisas.
O ramo do conhecimento que estuda a populao chama-
se Demografia, portanto o profissional da rea o demgrafo.
Conceitos Demogrficos
Alguns conceitos demogrficos so fundamentais para
a anlise da populao, abaixo iremos elencar alguns:
Populao absoluta: corresponde a populao total de
um determinado local.
Quando um local tem uma populao absoluta nume
rosa, dizemos que ele populoso.
O Brasil est entre os pases mais populosos do mundo
com uma populao superior a 170 milhes de habitantes.
Densidade demogrfica ou populao relativa: corres
ponde a mdia de habitantes por quilmetros quadrados.
Podemos obt-la atravs da diviso da populao absoluta
pela rea.
Quando a populao relativa de um local numerosa
dizemos que esse local muito povoado.
Apesar da enorme populao absoluta, a densidade
demogrfica do Brasil baixa no ultrapassando 20 habi
tantes por quilmetro quadrado.
Superpovoamento: corresponde a um descompasso
entre as condies scio-econmicas da populao e
rea ocupada. Isso quer dizer que, superpovoamento no
depende apenas da densidade demogrfica, mas principal
mente das condies de vida da populao. Alguns pases
com grande densidade demogrfica podem no ser consi
derados superpovoados, enquanto outros com densidade
baixa assim o podem ser classificados.
Recenseamento ou censo: corresponde coleta peri
dica de dados estatsticos dos habitantes de um determi
nado local.
Taxa de natalidade: corresponde a relao entre o n
mero de nascimentos ocorridos em um ano e a populao
absoluta, o resultado em geral expresso por mil.
N. de nascimentos X 1000 = taxa de natalidade
Populao absoluta
21
 GEOGRAFIA DO BRASIL

A natalidade ligada a vrios fatores como, por exem Expectativa de vida: corresponde a quantidade de anos
plo, qualidade de vida da populao, ou ao fato de ser uma que vive em mdia a populao.
populao rural ou urbana. Este um indicador muito utilizado para se verificar o
As taxas de natalidade no Brasil caram muito nos lti nvel de desenvolvimento dos pases.
mos anos, isso se deve em especial ao processo de urbani No Brasil a expectativa de vida nas ltimas dcadas
zao que gerou transformaes de ordem socioeconmi tem se ampliado, em 1999 as mulheres viviam em mdia
cas e culturais na populao brasileira. 72,3 anos, enquanto os homens 64,6 anos, esse aumento
na expectativa tambm se deve a melhorias na qualidade
Taxa de mortalidade: corresponde a relao entre o mdico sanitria da populao em virtude do processo de
nmero de bitos ocorridos em um ano e a populao ab urbanizao.
soluta, o resultado expresso por mil.
N. de bitos X 1000 = taxa de mortalidade CRESCIMENTO DEMOGRFICO
Populao absoluta
Segundo a teoria da transio demogrfica, o cresci
Assim como a natalidade, a mortalidade est ligada em mento populacional se daria em fases, o perodo anterior a
especial a qualidade de vida da populao analisada. transio ou pr-transicional, conhecido como regime de
No Brasil, assim como a natalidade a mortalidade caiu, mogrfico tradicional, seria aquele no qual as taxas de na
especialmente a partir do processo de industrializao, que talidade e mortalidade seriam elevadas, fazendo com que
trouxe melhorias na assistncia mdica e sanitria popu o crescimento vegetativo fosse pequeno. A grande ruptura
lao, alm da urbanizao acentuada. com esse perodo comea a se dar nos pases desenvolvi
dos com a Revoluo industrial, j nos subdesenvolvidos
Crescimento vegetativo ou natural: corresponde a di isso ocorre apenas em meados do sculo XX. O perodo
ferena entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade. posterior a transio ou ps-transicional, chamado de re
C.V. = natalidade - mortalidade. gime demogrfico moderno, se daria quando as taxas de
O crescimento vegetativo corresponde a nica forma natalidade e mortalidade baixassem. Devido ao fato de que
possvel de crescimento ou reduo da populao mun as taxas de mortalidade caem primeiro que as de natalida
dial, quando analisamos o crescimento de reas especficas de, durante a transio viveria-se um perodo de intenso
temos que levar em considerao tambm as migraes. crescimento populacional, chamado de exploso demogr-
O crescimento vegetativo brasileiro encontra-se em fica, processo pelo qual passam ainda hoje vrios pases
processo de diminuio, mas j foi muito acentuado, em subdesenvolvidos.
especial nas dcadas de 50 70, em virtude especialmente O Brasil j superou a fase de exploso e comea a en
da industrializao. trar na fase de estabilizao da populao, o que faz com
que comece a haver um maior equilbrio na pirmide etria
Taxa de fecundidade: corresponde a mdia de filhos do pas.
por mulher na idade de reproduo. Essa idade se inicia
aos 15 anos, o que faz com que em pases como o Brasil, TEORIAS DEMOGRFICAS
onde comum meninas abaixo dessa idade terem filhos,
ela possa ficar um pouco distorcida. Lei de Malthus ou Malthusianismo
Na dcada de 70 a taxa de fecundidade no Brasil era de
5,8 filhos por mulher, em 1999 esse nmero caiu para 2,3. No final do sculo XVIII, o pastor anglicano Thomas
Isso reflete a mudana que vem ocorrendo no Brasil em Robert Malthus, laou sua famosa teoria, segundo a qual
especial com a urbanizao e com a entrada da mulher no a razo para a existncia da misria e das enfermidades
mercado de trabalho, que tem contribudo com a reduo sociais, seria o descompasso entre: a capacidade de produ
significativa da taxa de natalidade e por consequncia da o de alimentos, que se daria numa progresso aritmtica
taxa de fecundidade. (1,2,3,4,5), em relao ao crescimento populacional que se
daria numa progresso geomtrica (1,2,4,8,16).
Taxa de mortalidade infantil: corresponde ao nmero Malthus chegou a propor que s deveriam Ter filhos
de crianas de 0 1 ano que morrem para cada grupo de aqueles que podessem criar, e que os pobres em decorrn
mil nascidas vivas. cia disso deveriam se abster do sexo. Alm disso, defendia
No Brasil vem ocorrendo uma reduo gradativa dessa a tese de que o estado no deveria dar assistncia sa
taxa, apesar de ela ainda ser muito elevada se comparada de das populaes pobres. Para ele, se no acontecessem
a pases desenvolvidos, em 1999 ela era de 34,6 por mil ou obstculos positivos, como guerras, epidemias, que cau
3,46%. sassem grande mortandade, o desequilbrio entre a produ
As regies brasileiras apresentam realidades diferen o de alimentos e o crescimento populacional, geraria o
tes, o Nordeste apresenta as maiores taxas de mortalidade caos total.
infantil, sendo em 1999 de 53 por mil ou 5,3%, ou seja aci
ma da mdia nacional.

22
 GEOGRAFIA DO BRASIL
Malthus errou, pois a tecnologia possibilitou um au
mento exponencial na produo de alimentos que hoje so
produzidos a taxas superiores as do crescimento popula
cional, alm disso, temos verificado uma tendncia a esta
bilizao do crescimento populacional nos pases desen
volvidos, alm de uma desacelerao do crescimento em
grande parte dos pases subdesenvolvidos, especialmente
nas ltimas dcadas.
Com isso podemos concluir que, se h fome no mundo
e no Brasil hoje, isso no se deve a falta de alimentos ou
ao excesso de pessoas, mas a m distribuio e destinao
dos mesmos.
Neomalthusianismo
No ps 2 Guerra Mundial, o crescimento populacional
acelerado nos pases subdesenvolvidos, fez despertarem os
adeptos de Malthus chamados de neomalthusianos.
Segundo eles, a pobreza e o subdesenvolvimento se
riam gerados pelo grande crescimento populacional, e
em virtude disso seriam necessrias drsticas polticas de
controle de natalidade, que se dariam atravs do famoso e
bastante difundido, planejamento familiar. Muitos pases
subdesenvolvidos adotaram essas polticas anti-natalistas,
mas com exceo da China onde a natalidade caiu pela
metade em quarenta anos nos outros praticamente no
surtiu efeito.
Hoje em dia existem tambm os chamados ecomalthu-
sianos, que defendem a tese de que o rpido crescimento
populacional geraria enorme presso sobre os recursos na
turais, e por consequncia srios riscos para o futuro.
No Brasil nunca chegou a acontecer um controle de
natalidade rgido por parte do estado nacional, mas a partir
da dcada de 70 o governo brasileiro passou a apoiar pro
gramas desenvolvidos por entidades nacionais e estran
geiras como a Fundao Ford, que visavam o controle de
natalidade no pas.
Reformistas ou marxistas
Diferentemente do que defendem os neomalthusia
nos, os demgrafos marxistas, consideram que a prpria
misria a responsvel pelo acelerado crescimento popula
cional. E por conta disso, defendem reformas de carter
scio-econmico que possibilitem a melhoria do padro
de vida das populaes dos pases subdesenvolvidos, se
gundo eles isso traria por consequncia o planejamento
familiar espontneo, e com isso a reduo das taxas de na
talidade e crescimento vegetativo, como ocorreu em vrios
pases hoje desenvolvidos.
Estrutura da Populao
Com base na estrutura ocupacional a populao de um
pas pode ser dividida em dois grupos:
- Populao economicamente ativa (PEA): corresponde
as pessoas que trabalham em um dos setores formais da
economia ou que esto a procura de emprego. Subdividi-
se em, desempregados e populao ocupada.
- Populao economicamente inativa (PEI) ou popula
o no economicamente ativa (PNEA): corresponde a par
cela da populao que no est empregada como crianas,
velhos, deficientes, estudantes, etc., ou que no exercem
atividades remuneradas como donas de casa. Essa camada
da sociedade demanda grandes investimentos sociais, e
bancada pela populao ativa.
Desemprego e Subemprego
Hoje o maior problema enfrentado pela maioria dos
pases do mundo o desemprego, ele uma realidade no
apenas em pases subdesenvolvidos mas tambm, em pa
ses altamente desenvolvidos como a Alemanha.
O desemprego se divide em dois tipos fundamentais:
- Desemprego conjuntural: que aquele que est liga
do a conjunturas de crise econmica, nas quais a oferta de
empregos e os postos ocupados diminuem.
- Desemprego estrutural ou tecnolgico: que est li
gado a estrutura produtiva, e aos avanos tecnolgicos in
troduzidos na produo, em substituio da mo de obra
humana, como o que gerado pela robtica.
Alm do desemprego, comum hoje a existncia dos
chamados subempregos, onde o trabalhador alm de tra
balhar na maioria das vezes em condies precrias, ga
nha baixssimos salrios e no tem nenhuma garantia legal.
Esse tipo de atividade muito comum hoje em pases sub
desenvolvidos como o Brasil, onde o nmero de subem
pregados enorme, e grande parte da populao depende
do trabalho dessas pessoas.
Trabalho infantil
Alm do fato de a juventude ser a maior afetada com
o desemprego, existe nos pases subdesenvolvidos o pro
blema do trabalho infantil, o qual gerado por srios pro
blemas econmicos e sociais enfrentados por esses pases,
onde crianas precisam trabalhar para ajudar na renda fa
miliar. Muitas vezes as condies de trabalho que se en
contram essas crianas de completa insalubridade. Alm
disso outros problemas como o abandono dos estudos so
gerados em virtude desse tipo de atividade.
No Brasil o nmero de criana que trabalham muito
grande, isso se deve em especial, pelo fato de grande par
te dos chefes de famlias brasileiros, no terem condies
de arcar sozinhos com os gastos familiares, o que faz com
que milhares de crianas tenham que trabalhar. muito
comum tambm no Brasil, os adultos se aproveitarem das
crianas, fazendo com que elas trabalhem enquanto o pr
prio adulto no busca o que fazer.
Setores da Economia
A economia dos pases se divide em 3 setores chama
dos de formais, pois, contribuem com a arrecadao de im
postos, assinam carteira, dentre outras formalidades legais.
So eles os seguintes:
- Setor primrio: que envolve em geral atividades liga
das ao meio rural, como, a agricultura, pecuria, extrativis
mo vegetal e a pesca.
23
 GEOGRAFIA DO BRASIL
- Setor secundrio: que envolve as atividades inds
triais.
- Setor tercirio: que envolve as atividades do comr
cio, prestao de servios, funcionalismo pblico, etc.
importante ressaltar que o espao onde se desen
volvem essas atividades no rgido, ou seja, podemos ter
atividades primrias no espao urbano, como o que ocorre
com os cintures verdes, ou atividades secundrias no es
pao rural, como o que ocorre na agroindstria.
Hoje em dia em virtude do grande avano tecnolgi
co, alguns autores passam a trabalhar com a ideia de um
setor quaternrio, onde se desenvolveriam as atividades de
pesquisa de ponta, envolvendo universidades, centros de
pesquisas, etc., esse setor surge em funo da Revoluo
Tecnocientfica em andamento.
No Brasil, e em outros pases subdesenvolvidos, se d
a chamada hipertrofia (inchao) do setor tercirio, que por
sua vez tem gerado a proliferao de atividades informais.
Esse processo decorre do intenso xodo rural que gera
um inchao no setor tercirio urbano, na medida em que
a indstria atual utiliza cada vez menos mo de obra. Fa
zendo com que muitas pessoas especialmente nos grandes
centros do pas, tenham que depender de atividades infor
mais, os chamados subempregos, alm do que contribui
com o aumento da criminalidade, na medida em que mui
tos trabalhadores passam a desenvolver atividades mar
gem da lei para poder sustentar suas famlias.
A participao da mulher no mercado de trabalho
Apesar de crescente, a participao das mulheres no
mercado de trabalho no tem significado ainda melhorias
das condies de vida, pelo contrrio, pesquisas mostram
que com o aumento de lares liderados por mulheres, houve
uma reduo na renda familiar. Isso se deve ao fato de as
mulheres em mdia ganharem salrios mais baixos que os
homens para desempenharem as mesmas funes. As cau
sas que esto por trs deste fato so por exemplo:
-a herana patriarcal de nossa sociedade;
- o machismo ainda muito forte e presente no nosso
dia-a-dia;
-a desvalorizao do trabalho domstico;
-o preconceito que coloca a mulher como sexo frgil.
Alm dos menores salrios, do preconceito, do machis
mo, etc., as mulheres ainda tem que enfrentar as jornadas
duplas (trabalho e casa) ou triplas ( casa, trabalho e estudos
). Tambm a mulher a maior vtima da violncia domsti
ca, em geral praticada por maridos violentos.
Mesmo com todas essas dificuldades, as mulheres vem
avanando em seus direitos e conseguindo espaos cada
vez maiores na nossa sociedade, como por exemplo o fato
de a maioria dos universitrios brasileiros serem mulheres.
Pirmide Etria
Grfico populacional que leva em considerao a es
trutura sexual da populao (homens e mulheres) e as fai
xas etrias - 0 19 anos jovens, 20 59 adultos, e 60 ou +
anos idosos.
24
A estrutura da pirmide a seguinte:
- Base: corresponde aos jovens.
-Meio: corresponde aos adultos.
- Topo ou pice: corresponde aos idosos.
A anlise das pirmides nos permite verificar a situao
de desenvolvimento ou subdesenvolvimento dos pases.
Exemplo: uma pirmide de base larga, indica grande
crescimento vegetativo; o topo estreito, indica baixa expec
tativa de vida, o que nos faz concluir que essa seja de um
pas subdesenvolvido. Por outro lado, uma base mais estrei
ta, indica pequeno crescimento vegetativo; um topo mais
largo, indica grande expectativa de vida, o que nos leva a
concluir que seja um pas desenvolvido.
A anlise das pirmides etrias de fundamental impor
tncia para os estudos de populao.
No Brasil, temos verificado uma mudana na pirmide
etria, que tem alargado o topo, e estreitado a base. Essas
mudanas decorrem em especial da urbanizao do pas,
que mudou significativamente o modo de vida de grande
parte dos brasileiros, principalmente com relao aos filhos,
e tambm garantiu avanos fundamentais a nvel mdico-
sanitrio.
Cada uma das macrorregies do IBGE apresenta carac
tersticas particulares. So sinais que ajudam a identific
-las, como os sinais de nascena ou as impresses digitais
distinguem as pessoas. Alguns desses sinais so muito an
tigos, como se a regio j tivesse nascido com eles: trata-se
das caractersticas naturais impressas na paisagem. Outros
so recentes: foram, e continuam sendo, produzidos pela
atividade social de construo do espao geogrfico.
A regio Sudeste a mais industrializada do pas e tam
bm a mais urbanizada. As maiores empresas instaladas no
pas tm as suas sedes no Sudeste. Nessa regio, esto as
duas principais metrpoles brasileiras: So Paulo e Rio de Ja
neiro. O domnio natural mais importante o dos mares de
morros, antigamente recoberto por verdes matas tropicais.
A regio Sul caracteriza-se pela presena de numero
sos descendentes de europeus: alemes, italianos ou esla
vos. Essa regio apresenta tambm os melhores indicadores
sociais do pas. A sua agropecuria, moderna e produtiva,
transformou-a em fornecedora de alimentos para todo o
pas. a nica do Brasil com clima subtropical.
A regio Nordeste j foi a mais rica, na poca colonial.
Depois, sua economia declinou e ela se transformou na mais
pobre regio brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulso
de populao. Os migrantes nordestinos, ao longo do scu
lo XX, espalharam-se por todo o pas. Atualmente, o rpido
crescimento econmico de algumas reas do Nordeste est
mudando essa situao.
As regies Centro-Oeste e Norte so os espaos geo
grficos de povoamento mais recente, que continuam a so
frer um processo de ocupao. Por isso, a paisagem natural
encontra-se, em grande parte, preservada.
A regio Centro-Oeste, espao dos cerrados, comeou a
ser ocupada mais rapidamente aps a construo de Braslia,
inaugurada em 1960. De l para c aumentou bastante a po
pulao regional. Aumentaram tambm a criao de gado e
a produo agrcola. Mesmo assim, existem reas com den
sidades demogrficas muito baixas, como o Pantanal.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
A regio Norte, espao da floresta equatorial, de ocu
pao ainda mais recente. Mas essa ocupao vem crescen
do rapidamente. A derrubada da mata, as queimadas, a po
luio dos cursos de gua por garimpos e os conflitos pela
posse da terra so consequncias ambientais e sociais da
colonizao da Amaznia.
9 INTEGRAO ENTRE INDSTRIA,
ESTRUTURA URBANA, REDE DE TRANSPORTES
E SETOR AGRCOLA NO BRASIL.
A atividade do setor agrcola uma das mais importan
tes da economia brasileira, pois, embora componha pouco
mais de 5% do PIB brasileiro na atualidade, responsvel
por quase R$100 bilhes em volume de exportaes em
conjunto com a pecuria, segundo dados da Secretaria de
Relaes Internacionais do Ministrio da Agricultura, Pe
curia e Abastecimento (SRI/Mapa). A produo agrcola no
Brasil, portanto, uma das principais responsveis pelos va
lores da balana comercial do pas.
Ao longo da histria, o setor daagriculturano Brasil
passou por diversos ciclos e transformaes, indo desde a
economia canavieira, pautada principalmente na produo
de cana-de-acar durante o perodo colonial, at as recen
tes transformaes e expanso do caf e da soja. Atualmente,
essas transformaes ainda ocorrem, sobretudo garantindo
um ritmo de sequncia s transformaes tcnicas ocorridas
a partir do sculo XX, como a mecanizao da produo e a
modernizao das atividades.
A modernizao da agricultura no Brasil atual est di
retamente associada ao processo de industrializao ocor
rido no pas durante o mesmo perodo citado, fator que foi
responsvel por uma reconfigurao no espao geogrfico
e na diviso territorial do Brasil. Nesse novo panorama, o
avano das indstrias, o crescimento do setor tercirio e a
acelerao do processo de urbanizao colocaram o campo
economicamente subordinado cidade, tornando-o depen
dente das tcnicas e produes industriais (mquinas, equi
pamentos, defensivos agrcolas etc.).
Podemos dizer que a principal marca da agricultura
no Brasil atual e tambm, por extenso, a pecuria a Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geogra
formao dos complexos agrcolas, notadamente desenvol
vidos nas regies que englobam os estados de So Paulo,
Minas Gerais, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Paran, Rio
Grande do Sul, Gois, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul.
Nesse contexto, destacam-se a produo de soja, a carne
para exportao e tambm a cana-de-acar, em razo do
aumento da necessidade nacional e internacional por etanol.
Naregio Suldo pas, a produo agrcola caracte
rizada pela ocupao histrica de grupos imigrantes euro
peus, pela expanso da soja voltada para a exportao nos
ltimos decnios e pela intensiva modernizao agrcola.
Essa configurao preponderante no oeste do Paran e de
Santa Catarina, alm do norte do Rio Grande do sul. Alm
da soja, cultivam-se tambm, em larga escala, o milho, a ca
na-de-acar e o algodo. Na pecuria, a maior parte da
produo a de carne de porco e de aves.
Naregio Sudeste, assim como na regio sul, a me
canizao e produo com base em procedimentos inten
sivos de alta tecnologia so predominantes. Embora seja
essa a regio em que a agricultura encontra-se mais com
pletamente subordinada indstria, destacam-se os altos
ndices de produtividade e uso do solo. Por outro lado, com
a maior presena de maquinrios, a gerao de empregos
limitada e, quando muito, gerada nas agroindstrias. As
principais culturas cultivadas so o caf, a cana-de-acar
e a fruticultura, com nfase para os laranjais.
Na regio Nordeste, por sua vez, encontra-se uma
relativa pluralidade. Na Zona da Mata, mais mida, pre
domina o cultivo dasplantations, presente desde tempos
coloniais, com destaque novamente para a cana, voltada
atualmente para a produo de lcool e tambm de acar.
Nas reas semiridas, ressalta-se a presena daagricultura
familiare tambm de algumas zonas com uma produo
mais mecanizada. O principal cultivo o de frutas, como o
melo, a uva, a manga e o abacaxi. Alm disso, a agricultura
de subsistncia tambm possui um importante papel.
J aregio Centro-Oeste a rea em que mais se ex
pande o cultivo pela produo mecanizada, que se expan
de em direo Amaznia e vem pressionando a expanso
da fronteira agrcola para o norte do pas. ARevoluo
Verde, no sculo passado, foi a principal responsvel pela
ocupao dos solos do Cerrado nessa regio, pois permi
tiu o cultivo de diversas culturas em seus solos de elevada
acidez. O principal produto a soja, tambm voltada para
o mercado externo.
Por fim, a regio Norte caracterizada por receber,
atualmente, as principais frentes de expanso, vindas do
Nordeste e do Centro-Oeste. A regio do matopiba (Ma
ranho, Tocantins, Piau e Bahia), por exemplo, a rea
onde a presso pela expanso das atividades agrrias ocor
re mais intensamente, o que torna a regio Norte como
o futuro centro de crescimento doagronegciobrasilei
ro. As atividades mais praticadas nessa regio ainda so
de carter extensivo e de baixa tecnologia, com nfase na
pecuria primitiva, na soja em expanso e em outros pro
dutos, que passam a competir com o extrativismo vegetal
existente.
fia/agricultura-no-brasil-atual.htm
25
 GEOGRAFIA DO BRASIL
10 RECURSOS NATURAIS: APROVEITAMENTO,
DESPERDCIO E POLTICA DE CONSERVAO
DE RECURSOS NATURAIS.
Podemos chamar de recursos naturais todos os ele
mentos disponibilizados pela natureza que podem ser uti
lizados pelas atividades humanas. Dessa forma, as florestas,
o solo, a energia solar, o movimento dos ventos, os animais,
os vegetais, os minrios, a gua e muitos outros so recur
sos naturais, pois a sociedade utiliza-os economicamente.
Inicialmente, o ser humano mantinha uma relao de
equilbrio com a natureza. Porm, com o tempo, foram
sendo desenvolvidas tcnicas de acmulo e plantio que
permitiram ao homem que fizesse maiores transformaes
sobre o meio e tambm sobre o espao geogrfico. Foi no
perodo Neoltico que a agricultura constituiu-se, forman
do as bases estruturais para que se firmassem as primeiras
civilizaes.
Existem diferentes formas de aproveitar os recursos
naturais, tais como: a prtica da agricultura, caa, pesca,
extrativismo mineral e vegetal, entre outras atividades so
cioeconmicas.
Com o passar dos milnios, as diferentestcnicasfo regio Sudeste, o que favorece a integrao do espao
ram aprimorando-se, e as sociedades foram desenvolven
do formas de apropriar-se mais e melhor dos elementos
da natureza, o que intensificou a explorao dos recursos
naturais. Essa utilizao cada vez maior desses recursos po
der, futuramente, resultar em sua extino.
Para melhor entender essa questo, os recursos natu
rais so classificados em renovveis e no renovveis:
Os recursos naturais renovveis, como o prprio
nome indica, so aqueles que so inesgotveis (como a luz
solar e os ventos) ou aqueles que possuem capacidade de
renovao, seja pela natureza (a gua, por exemplo), seja
pelos seres humanos (os vegetais cultivados na agricultu
ra).
J osrecursos naturais no renovveisso aqueles
que no possuem capacidade de renovar-se ou que a re
novao muito lenta, levando milhares de anos para ser
concluda. o caso do petrleo, que leva um longo perodo
geolgico para formar-se, mas retirado rapidamente gra
as ao desenvolvimento de tcnicas especficas. Os min les e reduo populacional nas pequenas e mdias cidades.
rios em geral (ouro, cobre, ferro e outros) so exemplos de
recursos no renovveis que podem esgotar-se no futuro.
vlido lembrar que at mesmo alguns dos recursos
renovveis podero se tornar mais escassos caso sejam uti
lizados indevidamente. A gua, mesmo se renovando, pode
acabar, pois o ser humano s pode consumir a gua pot
vel, que se diminui cada vez mais com a poluio dos rios
e dos recursos hdricos em geral. O solo, por sua vez, caso
no seja preservado, tambm pode tornar-se improdutivo.
As florestas sofrem com o avano do desmatamento pelo
mundo, de modo a prejudicar ainda mais a disponibilidade
dos bens por elas fornecidos.
26
EXERCICIOS
01) Com relao geografia urbana no Brasil, julgue os
itens que se seguem. A especulao imobiliria que ocorre
atualmente nas pores centrais das reas metropolitanas
brasileiras estimula a populao a migrar destas reas cen
trais para a periferia.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
02) No que diz respeito populao brasileira, julgue
os itens seguintes. O Brasil no se caracteriza como um pas
subdesenvolvido industrializado, devido importncia do
setor primrio de sua economia e s profundas desigual
dades sociais que mantm parte da populao brasileira
no campo.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Errado
03) No que diz respeito populao brasileira, julgue
os itens seguintes. No Brasil, a indstria concentra-se na
geogrfico na regio e facilita as migraes para o sudeste.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
04) No que diz respeito populao brasileira, julgue
os itens seguintes. A populao brasileira continua cres
cendo, contudo em ritmo menor que no sculo XX, tendo
aumentado o contingente populacional de idosos.
C. Certo
E. Errado
Resposta: Certo
05) No que se refere atividade industrial e urbaniza
o brasileira, julgue os itens subsecutivos. Atualmente, no
Brasil, h crescimento populacional nas grandes metrpo
C. Certo
E. Errado
Resposta: Errado
 GEOGRAFIA DO BRASIL
EXERCCIOS COMPLEMENTARES
01.(UFRJ VESTIBULAR UFRJ/2013)
No relato de sua visita ao Vietn, o autor faz re-
ferncia a algumas das caractersticas atuais daquela
sociedade. Essas caractersticas se relacionam com a se-
guinte mudana recente na histria do pas:
A) fim do partido comunista
B) liberalizao do fluxo migratrio
C) flexibilizao da moeda nacional
D) implantao do socialismo de mercado
No houve o fim do partido comunista no Vietn. Ele
ainda existe e o nico partido legal do pas. A alternativa
(A) est errada.
A alternativa (B) est incorreta, pois no h restries
incomuns concernentes imigrao no Vietn. Alm disso,
o texto no trata dessa questo.
A alternativa (C) est incorreta. A moeda do Vietn o
Dong e bastante desvalorizada em relao ao dlar, mas
essa questo no se relaciona diretamente com o tema o
texto, que trata das mudanas ocorridas na sociedade viet
namita desde o fim da guerra que assolou o pas na dcada
de 1960 e incio de 1970.
A alternativa (D) est correta. Depois da guerra, o pas
foi unificado sob o regime socialista. Nos dias atuais, con
tudo, vigora no Vietn e em outros pases da regio, como
a China, o chamado socialismo de mercado. Esse socialis
mo de mercado nada mais do que o capitalismo contro
lado fortemente pelo Estado. Os pases esto integrados
no mercado comercial e financeiro mundial (a China, por
exemplo, a maior credora da dvida pblica norte-ameri
cana). A diferena est nas instituies polticas, que costu
mam preservar o modelo partidrio nico, em que s existe
o partido comunista, no havendo exerccio da democracia
como h em grande parte dos Estados ocidentais.
RESPOSTA: D.
02.(UERJ VESTIBULAR UERJ/2013)
A ampliao da oferta de alimentos um dos maio-
res desafios da humanidade para as prximas dcadas.
Com base na disponibilidade do recurso natural repre-
sentada no grfico, o pas com maior potencial para ex-
panso do seu setor agropecurio :
A) ndia
B) China
C) Brasil
D) Estados Unidos
Conforme o grfico apresentado, o Brasil o pas que
mais tem terras disponveis e no utilizadas. A ndia no
tem mais nenhuma terra disponvel; os Estados Unidos j
utiliza aproximadamente 4/5 das terras disponveis; e a Chi
na utiliza mais de 2/3 das terras disponveis que possui. Em
termos absolutos, os Estados Unidos tem mais terras agri
cultveis do que o Brasil, mas, proporcionalmente, o Brasil
utilizou muito menos do que os Estados Unidos, o que nos
deixa frente no que tange disponibilidade de recursos.
RESPOSTA: C.
03.(UERJ VESTIBULAR UERJ/2013)
Apesar de ser um pas mais extenso do que o Brasil,
a China possui apenas um horrio oficial para todo o
territrio nacional.Caso os chineses adotassem o siste-
ma internacional baseado no horrio de Greenwich, o
nmero aproximado de fusos horrios que haveria no
pas seria de:
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
27
 GEOGRAFIA DO BRASIL
A China deveria ter quatro fusos diferentes. A Terra,
sendo um crculo, tem 360 graus. Sabendo-se que existem
24 fusos horrios no globo terrestre, dividimos 360 por
24 e descobrimos que cada fuso equivale a 15 graus. No
enunciado, foi dito que a longitude da China varia entre 74
graus e 134 graus. Subtraindo 74 graus de 134, chega-se a
60 graus, que representa a extenso longitudinal do pas.
60 graus (extenso do territrio chins) divididos por 15
graus (extenso de cada fuso) igual a 4, que o nmero
de fusos que a China deveria ter em seu territrio.
RESPOSTA: B.
04.(UERJ VESTIBULAR UERJ/2013)
A lei que transforma o funk em patrimnio cultu-
ral imaterial do Rio de Janeiro foi aprovada em 2009.
A principal razo para esse reconhecimento legal est
associada poltica de:
A) defesa de ritmos Brasileiros
B) incluso de grupos polticos
C) projeo de jovens intrpretes
D) valorizao de manifestaes populares
O reconhecimento legal do funk como patrimnio cul
tural se relaciona com a valorizao de manifestaes po
pulares.
Quanto alternativa (A), no existe poltica de defe
sa de ritmos Brasileiros no pas, que se insere no contexto
mais amplo da valorizao de manifestaes populares.
A alternativa (B) est incorreta porque o reconheci
mento do funk em nada se relaciona com grupos polticos.
J a alternativa (C) est incorreta porque as polticas
pblicas no buscam privilegiar aspectos pessoais, como a
promoo de intrpretes.
Polticas pblicas visam a privilegiar o bem pblico,
como as manifestaes culturais do pas. A assertiva cor
reta a letra (D).
RESPOSTA: D .
28
05.(IF/SP VESTIBULAR IF/2013)
Pode colaborar para tornar o Brasil uma potncia
verde o fato de o pas
A) desenvolver as atividades do agronegcio em
reas de conservao integral.
B) apresentar forte peso de recursos renovveis na
matriz energtica.
C) se destacar pelo baixo ndice de desflorestamento
do cerrado.
D) impedir o avano da agropecuria no bioma ama-
znico.
E) apresentar expressiva disperso da atividade in-
dustrial.
Porque o desenvolvimento de atividades de agronegcio
em reas de Conservao integral colabora para a degrada
o do meio ambiente, e no para o desenvolvimento sus
tentvel. A alternativa (B) est correta. Cerca de 85% da ma
triz energtica Brasileira proveniente de hidreltricas, que
considerada uma matriz limpa, se comparada a outras, como
a termoeltrica. A matriz hidreltrica gera alguns impactos
ambientais, como o alagamento de regies e o desvio do
curso dos rios, mas, em termos de emisso de agentes polui
dores da atmosfera, trata-se de uma matriz energtica limpa.
A alternativa (C) est incorreta, pois o desmatamento no
cerrado bastante significativo (cerca de 50% da cobertura
vegetal original j foi desmatada principalmente para ceder
lugar para prticas agropecurias). Existe, inclusive, um pro
grama governamental desde 2009 para tentar reduzir o des
matamento no bioma, chamado PP Cerrado.
A alternativa (D) est incorreta, pois existe o avano da
agropecuria na regio amaznica, que considerada a lti
ma fronteira de recursos do pas, incluindo terras potencial
mente agricultveis.
A alternativa (E) est incorreta porque a atividade indus
trial no Brasil bastante concentrada no centro-sul do pas.
RESPOSTA: A.
06.(IF/SP VESTIBULAR IF/2013)
Da leitura do texto, pode-se concluir que
A) mais da metade da populao Brasileira pobre.
B) os estados populosos apresentam problemas so-
ciais.
C) as desigualdades regionais no Brasil so elevadas.
D) a economia Brasileira teve crescimento zero na l-
tima dcada.
E) a influencia das condies naturais so pouco sig-
nificativas na populao.
 GEOGRAFIA DO BRASIL
Porque no se poder inferir do texto que mais da me
tade da populao Brasileira pobre. Afirma-se que cerca
de 40% da populao do Nordeste vive na pobreza, mas
a realidade nordestina no a mesma do resto do pas. A
alternativa (A) est errada.
A alternativa (B) est incorreta, pois So Paulo um
estado mais populoso do que o Maranho, mas apresenta
menos problemas sociais do que o estado nordestino.
A alternativa (C) est correta, pois um dos maiores pro
blemas Brasileiros a grande desigualdade regional. ndi
ces de desenvolvimento econmico e social so sempre
mais baixos no Norte e Nordeste do pas se comparados
com o centro-sul Brasileiro. Essa desigualdade vem desde
a colonizao e se perpetua at os dias atuais. Vrios pro
gramas governamentais foram criados com o objetivo de
reduzir a desigualdade, como a SUDAM e a SUDENE, mas
os resultados sempre foram bastante limitados.
A alternativa (D) est incorreta, pois na dcada de 2000
o Brasil teve crescimento econmico expressivo. Mesmo na
poca atual, em que o pas tem passado por algumas difi
culdades, o crescimento tem sido pequeno, mas positivo.
A alternativa (E) est incorreta porque as condies cli
mticas so fator importante para determinar as condies
de vida da populao. Exemplos disso so as reas que en
frentam seca constante no nordeste do Brasil e no norte de
Minas, que so umas das reas mais pobres do Brasil, onde
o ndice de Desenvolvimento humano muito baixo.
RESPOSTA: C.
07.(IF/SP VESTIBULAR IF/2013)
Este produto se destaca como o cultivo que mais
cresceu nas ltimas dcadas, respondendo hoje pela
ocupao de cerca de 24 milhes de hectares.
Observe no mapa as reas produtoras.
O texto e o mapa referem-se
A) soja.
B) cana de acar.
C) ao caf.
D) ao feijo.
E) ao milho
As reas produtoras no mapa se referem s plantaes
de soja. No Brasil, o cultivo da soja se iniciou de forma mais
expressiva na regio sul do pas, com destaque para o Para
n. Com a expanso da fronteira agrcola a partir da dcada
de 1980, a regio Centro-Oeste foi ganhando espao na
produo de soja, ultrapassando, inclusive, a tradicional re
gio Sul no volume de produo. Atualmente, cerca de 50%
da soja produzida no pas proveniente do Centro-Oeste,
com destaque para o Mato Grosso. A maior parte da soja
produzida no Brasil se destina a exportao para pases
como a China, dentre outros. O Brasil se destaca pela pro
dutividade excelente, mas tem perdas grandes no trans
porte dos gros at os portos. Isso o que se chama de
custo Brasil, ou seja, o pas perde competitividade por no
ter infraestrutura adequada para escoar sua produo, seja
de soja ou de qualquer outro produto que precise de des
locamento interno no Brasil para atingir seu destino final.
RESPOSTA: A.
08.(CESPE VESTIBULAR UNB/2013)
Nas ltimas dcadas, a principal causa da concen-
trao da estrutura fundiria no Brasil, tem sido.
A) a reforma agrria.
B) a produo mecanizada para a exportao.
C) a expropriao da terra.
D) o aumento da fronteira agrcola.
Reforma agrria significa redistribuir terras ociosas e
sem produtividade, o que colabora para o enfraquecimen
to da concentrao fundiria. Assim, a reforma agrria no
uma causa da concentrao fundiria, mas uma das so
lues possveis para esse problema. A alternativa (A) est
incorreta.
No a principal causa da concentrao fundiria, em
bora possa colaborar para o seu aumento. Com a mecani
zao, substituiu-se a mo de obra, o que leva, frequen
temente, ao xodo rural e incorporao das pequenas
propriedades por grandes produtores. A alternativa (B) est
incorreta.
Expropriao significa a perda da propriedade rural
pelos pequenos proprietrios, que a vendem a para em
presas ou grandes fazendeiros ou utilizam sua terra para
pagamento de dvida contrada em banco. A alternativa (C)
est correta.
29
 GEOGRAFIA DO BRASIL
O aumento da fronteira agrcola tende a atrair tanto
grandes produtores quanto pequenos empreendedores,
que vo em busca de terra em lugares onde h expanso
da produo agrcola. A regio Norte a ltima fronteira
agrcola do Brasil a ser explorada. A alternativa (D) est in
correta.
RESPOSTA: C.
09.(PM/MG SOLDADO DA POLICIA MILITAR
CRSP/2013) - Os derrames de lavas baslticas da For-
mao Serra Geral representam um dos mais volumo-
sos vulcanismos continentais do planeta, com uma rea
superior a 1 200 000Imagem 034.jpg . Em certos locais,
os derrames sucessivos de lavas possuem centenas de
metros de espessura.
A paisagem descrita encontrada
A) nas ilhas de Angra dos Reis, no Rio de Janeiro.
B) no Litoral de Ilhus, na Bahia.
C) nas reas serranas da Mantiqueira, na Zona da
Mata Mineira.
D) nas cataratas do Rio Iguau, no Paran.
As Cataratas do Iguau situam-se em local onde houve
um dos mais volumosos vulcanismos do planeta, h cerca
de 120 milhes de anos. Segundo o Servio Geolgico do
Paran, As Cataratas do rio Iguau esto sobre rochas ba
slticas representantes do maior derrame de lavas vulcni
cas baslticas ocorrido na Terra, entre 120 e 130 milhes de
anos, durante o Cretceo.
Antes de ocorrer este gigantesco vulcanismo, toda
superfcie terrestre estava unida em um nico continente,
chamado de Pangea, cuja poro sul reunia a Amrica do
Sul, frica, Austrlia, ndia e Antrtida, formando a Terra de
Gondwana. Com a ruptura e a separao dos continentes,
ocorreu o extravasamento de lavas baslticas que, atual
mente, do sustentao e forma s Cataratas do Iguau.
RESPOSTA: D.
10.(UFMT VESTIBULAR VUNESP/2012) Estima-
tivas de pesquisadores apontam que em reas planas,
como no Cerrado mineiro ou no Sul da Bahia, mais de
50% das colheitas sejam mecanizadas. Acredita- se que
no Sul de Minas o percentual tenha alcanado 30%, to-
mando por base a rea com a cultura e o potencial de
uso de mquinas obtidos em um estudo de 2006. Cer-
ca de 80% da rea total cultivada na regio 500 mil
hectares est apta a receber tratores e 70% dela, em
mdia, adequada para as colheitadeiras.
Nas reas montanhosas, a mecanizao torna- se
limitada ao uso de derriadoras portteis, que fazem
o servio de trs a cinco apanha dores. E cada vez mais
produtores esto utilizando o equipamento, em virtude
da falta de mo de obra.
(Valor Econmico, 20.08.2012. Adaptado.)
As informaes apresentadas no texto referem- se
produo de
30
A) Cana- de- Acar.
B) Algodo.
C) Arroz.
D) Cacau.
E) Caf.
Uma vez que o texto do enunciado se refere ao caf. Se
gundo a Associao Brasileira da Indstria do Caf, atual
mente o Brasil o maior produtor mundial de caf, sendo
responsvel por 30% do mercado internacional, volume equi
valente soma da produo dos outros seis maiores pases
produtores. tambm o segundo mercado consumidor, atrs
somente dos Estados Unidos. Os principais estados produ
tores so Minas Gerais, So Paulo, Esprito Santo e Paran,
mas tambm h produo expressiva na Bahia e em Ron
dnia. A mecanizao na lavoura de caf crescente, como
se observa no texto, e capaz de reduzir custos de produo.
RESPOSTA: E.
11.(UFMT VESTIBULAR VUNESP/2012) - A ques-
to da escassez de gua um dos temas ambientais glo-
bais da atualidade. O ndice de Dependncia de gua
(IDA) permite anlises geogrficas e geopolticas interes-
santes. O IDA mensura a proporo de gua renovvel,
fundamentalmente de origem fluvial, oriunda de fora de
determinado pas. No fundo, oferece um nmero para a
dependncia de recursos hdricos controlados por pases
vizinhos.
O IDA do Brasil desmente a apreciao do senso co-
mum, segundo a qual no temos maiores dificuldades
hdricas. Nosso IDA de 34%, o que quer dizer que cerca
de um tero das guas fluviais do pas tm origem fora
do territrio nacional.
(Mundo, agosto de 2012. Adaptado.)
A partir da leitura do texto e de conhecimentos geo-
grficos, correto afirmar que h menor dependncia
hdrica
A) na Hungria.
B) na Holanda.
C) no Japo.
D) no Egito.
E) no Paraguai.
Dos pases apresentados, o Japo o que possui o me
nor ndice de dependncia de gua (IDA). Os recursos hdri
cos no esto espalhados pela superfcie da Terra de maneira
equitativa. Isso significa que alguns pases tm abundncia
de gua potvel e outros tm escassez. Para medir o ndice
de dependncia de gua, um dos principais critrios o lo
cal de origem dos rios que correm nos pases, pois, quando
um Estado nacional tem abundncia de gua potvel, mas as
nascentes de seus rios se encontram em outros pases, esse
Estado no tem total autonomia sobre as guas de seus rios.
Assim, o Japo, por ser um pas insular, tem a totalidade das
nascentes e dos cursos de seus rios em seu prprio territrio,
o que faz com que sua dependncia hdrica seja zero, segun
do o IDA.
RESPOSTA: C.
 GEOGRAFIA DO MARANHO

1 Localizao do Estado do Maranho: superfcie; limites; linhas de fronteira; pontos extremos; reas de Proteo Am-
biental (APA)............................................................................................................................................................................................................... 01
2 Parques nacionais................................................................................................................................................................................................. 01
3 Climas do Maranho: pluviosidade e temperatura................................................................................................................................. 01
4 Geomorfologia....................................................................................................................................................................................................... 02
4.1 Classificao do relevo maranhense: planaltos, plancies e baixadas..................................................................................... 02
5 Caractersticas dos rios maranhenses: bacias dos rios limtrofes: bacia do Parnaba, do Gurupi e do TocantinsAra-
guaia.............................................................................................................................................................................................................................. 02
6 Bacias dos rios genuinamente maranhenses............................................................................................................................................. 02
7 Principais formaes vegetais: floresta, cerrado e cocais..................................................................................................................... 03
8 Geografia da Populao: populao absoluta; densidade demogrfica; povoamento; movimentos populacionais.... 03
9 A agricultura maranhense: caracterizao e principais produtos agrcolas; caracterizao da pecuria........................... 04
10 Extrativismo: vegetal, animal e mineral..................................................................................................................................................... 04
11 Parque industrial: indstrias de base e indstrias de transformao............................................................................................. 05
12 Setor tercirio: comrcio, telecomunicaes, transportes.................................................................................................................. 05
13 Malha viria.......................................................................................................................................................................................................... 05
14 Portos e aeroportos........................................................................................................................................................................................... 06
15 A cultura maranhense....................................................................................................................................................................................... 06
 GEOGRAFIA DO MARANHO
1 LOCALIZAO DO ESTADO DO MARANHO:
SUPERFCIE; LIMITES; LINHAS DE FRONTEIRA;
PONTOS EXTREMOS; REAS DE PROTEO
AMBIENTAL (APA).
Localizado no oeste da Regio Nordeste, o estado do
Maranho o nico da regio que tem parte do territrio
coberto pela floresta Amaznica. Possui a segunda maior
costa litornea brasileira, com extenso de 640 Km.
Os espanhis foram os primeiros a chegarem regio,
que atualmente corresponde ao Maranho. Posteriormente
o territrio foi disputado por franceses, portugueses e ho-
landeses no incio da colonizao brasileira.
O Maranho possui extenso territorial de 331.935,507
km, divididos em 217 municpios, conforme dados do
Censo Demogrfico de 2010, realizado pelo Instituto Bra-
sileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), totaliza 6.574.789
habitantes.
O relevo apresenta costa recortada e plancie litornea
com dunas e planaltos no interior. O ponto mais elevado
a chapada das Mangabeiras, com 804 metros de altitude.
A vegetao do Maranho caracterizada por mata de co-
cais a leste, mangues no litoral, floresta Amaznica a oeste,
cerrado ao sul. O clima tropical.
Uma importante rea de proteo ambiental o Par-
que Nacional dos Lenis Maranhenses, por onde se espa-
lham dunas de at 50 metros de altura.
A capital do estado a cidade de So Lus, outras cida-
des importantes so: Imperatriz, Caxias, Timon, So Jos de
Ribamar, Cod, Aailndia, Bacabal, Pao do Lumiar, Barra
do Corda.
Os principais rios so: das Balsas, Gurupi, Itapecuru,
Mearim, Parnaba, Pindar, Tocantins, Turiau.
At a dcada de 1960, o Maranho era um estado bra-
sileiro praticamente isolado, sem acessos por terra, que im-
possibilitava avano em sua economia, tmida, quase ine-
xistente perante o restante do pas. A partir deste perodo,
com a implantao de linhas frreas e rodovias, o estado
foi interligado a outras regies do Brasil.
O comrcio e os servios respondem por mais da me-
tade da economia do estado, que no chega a 1% do Pro-
duto Interno Bruto (PIB) do Brasil. O complexo porturio
integrado pelos terminais de Itaqui (possui 420 metros),
Ponta da Madeira e Alumar responsvel por mais de 50%
da movimentao de cargas porturias do Norte e do Nor-
deste. So exportados principalmente alumnio, ferro, soja
e mangans. A indstria se apoia nos setores metalrgico,
alimentcio e madeireiro. A pesca outra atividade econ-
mica importante para o estado.
Est sendo construda no Maranho a maior refinaria
da Amrica Latina e uma das maiores do mundo. A Re-
finaria Premium ser instalada no municpio de Bacabei-
ra, localizado a 60 km da capital, So Lus. Sua instalao
proporcionar um novo ciclo industrial no estado. Sero
gerados aproximadamente 130 mil empregos diretos e in-
diretos.
Fonte: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geogra-
fia/maranhao.htm
2 PARQUES NACIONAIS.
Oparque nacionaldos Lenis Maranhenses umauni-
dade de conservaobrasileirade proteo integral natureza
localizada na regio nordeste doestadodoMaranho. O terri-
trio do parque, com uma rea de 156584ha, est distribudo
pelos municpios deBarreirinhas,Primeira CruzeSanto Amaro
do Maranho.O parque foi criado com a finalidade precpua de
proteger a flora, a fauna e as belezas naturais, existentes no local.
Inserido no biomacosteiro marinho, o parque um
exponente dosecossistemasde mangue, restinga e dunas,
associando ventos fortes e chuvas regulares. Sua grande
beleza cnica, aliada aos passeios pelos campos de dunas
e possibilidade de banhar-se nas lagoas, atraem turistas
de todo o mundo, que visitam o parque durante o ano inteiro.
O parque nacional dos Lenis Maranhenses foi criado
emterras devolutaspertencentes Unio atravs do Decreto N
86.060, emitido em2 de junhode1981pelaPresidncia da Re-
pblica. A rea do parque, conforme o decreto de criao, era de
155000ha.O filmeCasa de Areiafoi gravado dentro do parque.
Caracterizao da rea
O parque localiza-se na Microrregio dos Lenis Ma-
ranhenses, ao norte do Brasil, no litoral nordeste do es-
tadodoMaranho. Com um permetro de 270kme
156584hade rea, o parque est inserido nobiomacosteiro
marinho, comecossistemasde mangue, restinga e dunas.Len-
is Maranhenses abriga em seu interior aproximadamente
90000ha de dunas livres e lagoas interdunares de gua doce,
alm de grandes reas derestingae de costa ocenica. A faixa
de dunas avana, a partir da costa, de 5 a 25kmem direo
ao interior. Na regio encontra-se a nascente dorio Preguias,
que corta o parque at a sua foz nooceano Atlntico.
Fonte: www.ma.gov.br/parques-nacionais-maranhenses-
-se-destacam-como-destino-de-avent
3 CLIMAS DO MARANHO: PLUVIOSIDADE E
TEMPERATURA.
Com extenso territorial de 331.935,507 quilmetros
quadrados, o Maranho o segundo maior estado nordesti-
no, alm de possuir a segunda maior costa litornea brasileira,
com extenso de 640 quilmetros. O estado pertence sub-
-regio do meio-norte, sendo o nico do Nordeste que tem
parte do territrio coberto pela floresta Amaznica.
O Parque Nacional dos Lenis Maranhenses uma im-
portante rea de proteo ambiental. Esse parque possui 155
mil hectares, onde so encontrados rios, lagos, manguezais
e dunas, que atingem at 50 metros de altura.
Caractersticas naturais do Maranho:
Relevo
O relevo maranhense apresenta topografia regular,
com aproximadamente 90% da superfcie abaixo de 300
metros de altitude. Ele composto por costa recortada e
plancie litornea com dunas e planaltos no interior. O pon-
to mais elevado do Maranho a chapada das Mangabei-
ras: 804 metros de altitude.
1
 GEOGRAFIA DO MARANHO

Clima
O clima equatorial predominante na poro oeste do
estado, apresentando altas mdias pluviomtricas (chuva)
e temperaturas elevadas. O restante do territrio mara-
nhense recebe influncia do clima tropical, com maiores
taxas pluviomtricas nos primeiros meses do ano.
Vegetao
O maranho apresenta grande variedade de biomas.
Sua vegetao composta por mata de cocais (a leste),
mangues (no litoral), floresta Amaznica (a oeste) e cerrado
(ao sul).
Hidrografia
Com grande riqueza de recursos hdricos, o Maranho
tem como rios principais o rio das Balsas, Gurupi, Itapecuru,
Mearim, Parnaba, Pindar, Tocantins, Turiau. Bacia Hidrogrfica do Itapecuru
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/brasil/aspectos- A bacia hidrogrfica do rio Itapecuru possui uma rea de
-naturais-maranhao.htm 53.216,84 km, correspondendo a 16,03% da rea do Estado (Fi-
gura 07). O Itapecuru nasce no Sul do Estado no sistema forma-
do pelas Serras da Croeira, Itapecuru e Alpercatas, em altitude de
4 GEOMORFOLOGIA. aproximadamente 530 m, desaguando na baa do Arraial, depois
4.1 CLASSIFICAO DO RELEVO de percorrer cerca de 1.050 km, a Sudeste da Ilha do Maranho,
na forma de 02 braos de rios denominados:TuchaeMoj.
MARANHENSE: PLANALTOS, PLANCIES E

BAIXADAS.

Prezado Candidato, o tema acima supracitado j

foi abordado em tpicos anteriores.

5 CARACTERSTICAS DOS RIOS

MARANHENSES: BACIAS DOS RIOS
LIMTROFES: BACIA DO PARNABA, DO GURUPI
E DO TOCANTINSARAGUAIA.

Prezado Candidato, o tema acima supracitado j

foi abordado em tpicos anteriores.
6 BACIAS DOS RIOS GENUINAMENTE
MARANHENSES.
As 12 (doze) regies hidrogrficas do Brasil foram es-
tabelecidas pela Resoluo do Conselho Nacional de Re-
cursos Hdricos (CNRH) n 32 de 25 de Junho de 2003, com
a finalidade de melhorar o gerenciamento e planejamento
dos recursos hdricos. A Resoluo n 32 indica que o Esta-
do do Maranho est inserido em 03 (trs) regies hidro-
grficas (Figura 02).
Os principais afluentes pela margem direita so os rios
Correntes, Pirapemas, Itapecuruzinho, e os riachos Seco, do
Ouro, Gameleira, Cachimbo e Guariba. Pela margem esquerda
destacam-se os rios Alpercatas, Peritor, Pucum, Baixo do
Vigia, Baixo da Bandeira, Douradinho, Olho Dgua, Codo-
zinho, dos Porcos, e Igarap Grande, alm dos riachos, So
Felinha, da Prata e dos Cocos .
Bacia Hidrogrfica do Maracaum
A bacia hidrogrfica do rio Maracaum possui rea de
7.756,79 km, correspondendo a 2,34% da rea do Estado,
tendo o rio Maracaum como rio principal, nasce na Serra do
Tiracambu e desgua no Oceano Atlntico entre os municpios
de Godofredo Viana e Cndido Mendes, aps percorrer uma
extenso de aproximadamente 150 km. Os rios Duas Antas, Co-
queiro, Macaxeira, Pacovel e Peixe so seus principais afluentes.
Bacia Hidrogrfica do Mearim
A bacia hidrogrfica do rio Mearim possui uma rea de
99.058,68 km, correspondendo a 29,84% da rea total do Esta-
do. Sendo a maior entre todas as bacias hidrogrficas do Estado.

2
 GEOGRAFIA DO MARANHO
O rio Mearim, nasce na serra da Menina, entre os munic-
pios de Formosa da Serra Negra, Fortaleza dos Nogueiras e So
Pedro dos Crentes, recebendo a denominao de ribeiro gua
Boa, seguindo um longo trajeto na direo Sudoeste-Nordeste,
at Esperantinpolis, onde aps receber as contribuies do rio
Flores, direciona-se para o Norte, at desembocar na baia de
So Marcos, entre So Lus e Alcntara. Todo esse percurso
ocorre em cerca de 930 km de extenso. O rio Mearim tem
como principais afluentes o rio Pindar e o rio Graja. O rio
Pindar desgua no rio Mearim a cerca de 20 km da sua foz.
O rio Graja flui para o rio Mearim por meio do canal do
Rig encontrando o Mearim na rea do Golfo Maranhense.
Bacia Hidrogrfica do Munim
A bacia do rio Munin possui uma rea de 15.918,04 km,
correspondendo a 4,79% da rea do Estado. Esta bacia locali-
za-se na poro extremo-leste do Maranho . O rio Munin de-
sgua na baa de So Jos, entre Axix e Icatu, aps percorrer
aproximadamente 320 km. Suas nascentes esto situadas nos
Tabuleiros da Formao Barreiras, a Nordeste do municpio
de Caxias.
A bacia tem como principais afluentes os rios Iguar, Paulica,
riacho Mocambo, riacho Raiz, riacho da Cruz e riacho So Gon-
alo pela margem esquerda e, pela margem direita, os rios Preto,
riacho Pirangi, Una e riacho da Mata (Figura 08 e Figura 09).
Bacia Hidrogrfica do Peri
A bacia hidrogrfica do rio Peri apresenta uma rea total
de 5.395,37 km, representando aproximadamente 1,62% da
rea total do Maranho. Limitando-se com as bacias hidro-
grficas do Munin, do rio Preguias e com o Oceano Atlntico.
Esta bacia representa a menor rea dentre todas as regies
hidrogrficas do Estado.
Seus rios principais so: o Rio Peri, com uma extenso de
80 km; o rio Mapari e o rio Anajatuba. Todos esses rios vivem sob
constante influncia das mars que influenciam tambm o rit-
mo de vida da populao local. Os rios apresentam foz bastante
largas e so orlados por exuberante vegetao de mangue.
Bacia Hidrogrfica do Rio Preguias
A bacia hidrogrfica do rio Preguias possui uma rea
total de 6.707,91 km, representando 2,02% da rea total do
Estado . A bacia localiza-se a Nordeste do Estado, sendo for-
mada por trs rios: o rio Preguias, que o rio principal e tem
a maior extenso; o rio Negro e o rio Cangat. O rio Pregui-
as, chamado tambm de rio Grande, nasce no municpio de
Santana do Maranho, numa altitude de cerca de 120 m e
percorre quase 135 km de extenso at chegar sua foz, no
Oceano Atlntico no municpio de Barreirinhas.
Bacia Hidrogrfica do Turiau
A bacia hidrogrfica do rio Turia possui uma rea de
14.149,87 km, representando cerca de 4,26% da rea do Esta-
do (Figura 11). Suas nascentes esto localizadas nas vertentes
da Serra do Tiracambu, a partir desse ponto e percorre 720
km de extenso em direo baa de Turiau, entre os muni-
cpios de Turia e Bacuri. Durante este percurso, o rio Turiau
recebe a contribuio dos rios Paran e Caxias pela margem
esquerda e, inmeros igaraps pela margem direita.
Fonte: http://www.nugeo.uema.br/?page_id=233
7 PRINCIPAIS FORMAES VEGETAIS:
FLORESTA, CERRADO E COCAIS.
Ocorrem no Maranho trs tipos de clima:o tropical su-
permido de mono, o tropical com chuvas de outono e o
tropical com chuvas de vero. Os trs apresentam regimes
trmicos semelhantes, com mdias anuais elevadas, que va-
riam em torno de 26o C, mas diferem quanto ao compor-
tamento pluviomtrico. O primeiro tipo, dominante na parte
ocidental do estado, apresenta os totais mais elevados (cerca
de 2.000mm anuais); os outros dois apresentam pluviosidade
mais reduzida (de 1.250 a 1.500mm anuais) e estao seca
bem marcada, e diferem entre si, como seu prprio nome in-
dica, pela poca de ocorrncia das chuvas.
Vegetao. Uma vegetao de floresta, campos e cerra-
dos reveste o territrio maranhense. As florestas ocupam toda
a poro noroeste do estado, ou seja, a maior parte da rea
situada a oeste do rio Itapecuru. Nessas matas ocorre com
grande abundncia a palmeira do babau, produto bsico da
economia extrativa local. Os campos dominam em torno do
golfo maranhense e no litoral ocidental. Os cerrados reco-
brem as regies oriental e meridional. Na faixa litornea, a
vegetao assume feies variadas: campos inundveis, man-
guezais, formaes arbustivas.
Hidrografia. Quase toda a drenagem do estado se faz de
sul para norte atravs de numerosos rios independentes que
se dirigem para o Atlntico: Gurupi, Turiau, Pindar, Mearim,
Itapecuru e Parnaba. A sudoeste do estado uma pequena
parte do escoamento se faz em direo a oeste. Integram-na
pequenos afluentes da margem direita do Tocantins.
Fonte: http://www.coladaweb.com/geografia-do-brasil/
estados-brasileiros/maranhao
8 GEOGRAFIA DA POPULAO: POPULAO
ABSOLUTA; DENSIDADE DEMOGRFICA;
POVOAMENTO; MOVIMENTOS
POPULACIONAIS.
Populao
No centro-norte do estado em toda a regio situada
em torno do golfo maranhense e ao sul deste (vales dos rios
Pindar, Mearim, Graja e Itapecuru) registram-se as mais
elevadas densidades demogrficas. No restante do estado o
povoamento escasso. forte a proporo de negros e mula-
tos, alm de remanescentes indgenas dos grupos tupis e js.
Com exceo do extremo ocidental do estado, que per-
tence rea de influncia de Belm, todo o territrio mara-
nhense parte integrante da regio polarizada por Recife. A
ao econmica da metrpole pernambucana se exerce no
Maranho por intermdio de So Lus, para a maior parte do
territrio estadual, e de Teresina, capital do Piau, para alguns
municpios situados junto divisa com esse estado.
3
 GEOGRAFIA DO MARANHO

O ndice de urbanizao do Maranho baixo, com A produtividade mdia de soja na safra 2015/2016 no
cerca de um tero da populao nas reas urbanas. capi- Estado foi de 45 sacas por hectares, no entanto, em algu-
tal do estado, So Lus, seguem-se em importncia Impera- mas regies a queda de produtividade foi grande devido ao
triz, Caxias, Cod e Bacabal. Os demais centros urbanos so veranico de mais de 20 dias durante a safra. Ao passo que
modestos: Santa Luzia, Barra do Corda, Timon, Pedreiras, em outras regies como no Gerais de Balsas e Baixo Peni-
Mono, Aailndia, Santa Ins, Coroat, Penalva so os de tente por exemplo, varias fazendas fecharam com mdia acima
maior populao. de 60 sc/ha. J a produo mdia de milho para esta safra foi de
Fonte: http://www.coladaweb.com/geografia-do-bra- 90 sc/ha na safra vero e 60 sc/ha na safrinha, embora temos que
sil/estados-brasileiros/maranhao relatar que em varias fazendas a mdia de produtividade foi muito
maior, como no caso da Fazenda Parnaba que plantou 1.200 hec-
tares de milho na safra Vero e colheu em mdia 137 sc/ha e na
9 A AGRICULTURA MARANHENSE: safrinha plantou 2.900 hectares e colheu uma mdia de 90 sc/ha.
A voc deve se perguntar:
CARACTERIZAO E PRINCIPAIS PRODUTOS
Para onde vai toda essa produo agrcola do Maranho?
AGRCOLAS; CARACTERIZAO DA PECURIA. E eu te respondo: Cerca de 60% do milho produzido no MA
vai para os outros estados do Nordeste do Brasil, para abastecer as
centenas de Granjas (avcolas) que esto nestes estados, Indstrias
O Maranho tem um grande potencial agrcola para a Alimentcias, e Indstrias de Raes. Os Outros 40% da produo
produo de gros, de acordo com levantamentos da EM- so exportados via Porto de Itaqui (So Luis MA). Quanto Soja,
BRAPA, o estado tem aproximadamente 9 milhes de hec- apenas 5% de toda a soja (in natura) cultivada no maranho
tares aptos para a produo de milho e soja, no entanto, fica no Brasil e tambm vai para as Granjas da Regio Nordes-
hoje, s se cultiva apenas 10% deste potencial. te, os outros 95% da soja do Maranho exportado, sendo
Alm da possibilidade de abertura de novas reas, no que parte dela transformada em Farelo em duas indstrias
Maranho h um grande potencial para aproveitamento de instaladas em Porto Franco MA e Uruu PI, mesmo assim,
reas de pastagens degradadas que podem e devem ser apenas 10% deste farelo de soja consumido no Brasil.
recuperadas e reaproveitadas para a produo agrcola e Fonte: http://agriculturanomaranhao.blogspot.com.br/
at mesmo com a aplicao de tcnicas como os consr-
cios entre Lavoura x Pecuria x Floresta. 10 EXTRATIVISMO: VEGETAL, ANIMAL E
Na safra 2015/2016 foram cultivados aproximadamen- MINERAL.
te 700 mil hectares de soja e aproximadamente 250 mil
hectares de milho, incluindo as reas de safrinha.
O Estado se divide em Micro-regies distintas, so Elas: Extrativismo uma atividade caracterizada pela retirada de
Chapadinha (Regio Nordeste do estado) recursos do meio ambiente, tais como metais, rochas, petrleo,
Baixada Maranhense gs natural, vegetais, entre outros. Essa prtica realizada desde
So Domingos do Azeito a pr-histria, sendo de fundamental importncia para a sobre-
Fortaleza dos Nogueira vivncia do homem. O extrativismo foi a primeira atividade eco-
Serra Vermelha nmica realizada no Brasil, atravs da explorao do pau-brasil
Buriticupu pelos colonizadores portugueses. Dessa rvore extrado um
Aailandia pigmento avermelhado, utilizado no tingimento de tecidos.
Imperatriz Existem diferentes tipos de extrativismo, com destaque
Rio Coco para o vegetal, mineral e animal:
Gerais de Balsas (Batavo) Extrativismo vegetal: consiste na retirada de recursos de
Serra da Bacaba origem vegetal. No Brasil, em especial na Regio Norte,
Serra do Penitente muito comum o extrativismo de madeiras, castanhas, aa e
Baixo Penitente (T. Fragoso) ltex (que uma seiva extrada da seringueira), muito utilizado
Ilha de Balsas para a fabricao de borracha.
Carolina Extrativismo mineral: caracterizado pela explorao de
Alm de outras micro regies onde se localizam recursos minerais do subsolo, como o ouro, mangans, dia-
algumas Fazendas isoladas mante, bauxita, minrio de ferro, gua mineral, petrleo, co-
bre, cobalto, urnio, prata, entre tantos outros.
A cidade de Balsas, na regio Sul do Estado se des- Extrativismo animal: uma modalidade de extrativismo
taca como a Capital do Agronegcio do Maranho, pois, na qual ocorre a captura de animais, como a caa (ilegal no
a maioria destas microrregies agrcolas esto localizadas Brasil, exceto para as comunidades indgenas) e a pesca, de-
em seu entorno. vendo obedecer a determinadas regras perodo de reprodu-
Em Balsas esto instaladas todas as Concessionrias de o dos peixes e peso.
Mquinas e Implementos Agrcolas, Armazns e escritrios Apesar de muito importante para a sobrevivncia do ho-
das Empresas que compram as safras dos agricultores, es- mem e para o desenvolvimento econmico, o extrativismo
to instaladas tambm dezenas de Revendas de Insumos pode desencadear vrios problemas socioambientais: redu-
Agrcolas, Escritrios de Empresas de assistncia tcnica, o da biodiversidade, extino de espcies animais e vege-
Transportadoras e muitas outras empresas fundamentais tais, poluio, modificaes do solo, etc.
para a cadeia do agronegcio. Fonte: http://escolakids.uol.com.br/extrativismo.htm

4
 GEOGRAFIA DO MARANHO
11 PARQUE INDUSTRIAL: INDSTRIAS DE BASE
E INDSTRIAS DE TRANSFORMAO.
A atividade industrial consiste no processo de produo
que visa transformar matrias-primas em mercadoria atra-
vs do trabalho humano e, de forma cada vez mais comum,
utilizando-se de mquinas. Essa atividade classificada con-
forme seu foco de atuao, sendo ramificada em trs grandes
conjuntos: indstrias de bens de produo, indstrias de bens
intermedirios e indstrias de bens de consumo.
As indstrias de bens de produo, tambm chamadas
de indstrias de base ou pesadas, so responsveis pela trans-
formao de matrias-primas brutas em matrias-primas
processadas, sendo a base para outros ramos industriais. As
indstrias de bens de produo so divididas em duas verten-
tes: as extrativas e as de bens de capital.
Indstrias extrativas so as que extraem matria-pri-
ma da natureza (vegetal, animal ou mineral) sem que ocorra
alterao significativa nas suas propriedades elementares.
Exemplos: indstria madeireira, produo mineral, extrao
de petrleo e carvo mineral.
Indstrias de equipamentos so responsveis pela
transformao de bens naturais ou semimanufaturados para
a estruturao das indstrias de bens intermedirios e de
bens de consumo. Exemplos: siderurgia, petroqumica, etc.
As indstrias de bens intermedirios caracterizam-se pelo
fornecimento de produtos beneficiados. Elas produzem m-
quinas e equipamentos que sero utilizados nos diversos seg-
mentos das indstrias de bens de consumo. Exemplos: me-
cnica (mquinas industriais, tratores, motores automotivos,
etc.); autopeas (rodas, pneus, etc.)
As indstrias de bens de consumo tm sua produo dire-
cionada diretamente para o mercado consumidor, ou seja, para
a populao em geral. Tambm ocorre a diviso desse tipo de
indstria conforme sua atuao no mercado, elas so ramifi-
cadas em indstrias de bens durveis e de bens no durveis.
Indstrias de bens durveis so as que fabricam mercado-
rias no perecveis. So exemplos desse tipo de indstria: automo-
bilstica, mveis comerciais, material eltrico, eletroeletrnicos, etc.
Indstrias de bens no durveis produzem mercadorias
de primeira necessidade e de consumo generalizado, ou seja,
produtos perecveis. Exemplos: indstria alimentcia, txtil, de
vesturio, remdios, cosmticos, etc.
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-
-industrias.htm
12 SETOR TERCIRIO: COMRCIO,
TELECOMUNICAES, TRANSPORTES.
Para o melhor entendimento das atividades humanas de
produo e consumo das mercadorias de um determinado
pas, a economia pode ser dividida em trs setores: primrio,
secundrio e tercirio.
Essa diviso feita de acordo com os produtos produzi-
dos, modos de produo e recursos utilizados, podendo mos-
trar o grau de desenvolvimento econmico de um pas ou
regio, alm de uma maior compreenso a respeito de todo
o processo que ocorre desde a explorao dos recursos natu-
rais, a industrializao e o uso dos produtos pela populao.
Setores da economia
Primrio, secundrio e tercirio
Setor primrio
O setor primrio da economia tem relao com a explo-
rao dos recursos da natureza para a produo, fornecen-
do a matria-prima para o abastecimento das indstrias de
transformao. Os exemplos de atividades econmicas do
setor primrio so as seguintes: agricultura, minerao, pecu-
ria, pesca, extrativismo vegetal e caa. O cultivo e produo
de caf e a extrao de ouro (ou prata) fazem parte do setor
primrio da economia. um setor vulnervel, pois depende
muito de fenmenos da natureza como o clima.
Setor secundrio
O setor secundrio o responsvel por transformar as
matrias primas, produzidas pelo setor primrio, em merca-
dorias industrializadas (automveis, eletrnicos, casas, m-
quinas, roupas etc.). Dessa maneira, este setor compreende
a produo de mquinas e equipamentos, produo de bens
de consumo, construo civil e gerao de energia, alm de
promover a distribuio dos produtos na forma de atacado.
Setor tercirio
O setor tercirio o setor econmico do comrcio em geral
e da prestao de servios, onde os produtos so direcionados
ao consumidor, sendo diretamente ligado ao comrcio varejista.
Os professores, advogados, profissionais liberais em geral, ser-
vios de informtica, servios de limpeza, servios bancrios e admi-
nistrativos, a educao, o transporte, turismo, a administrao pbli-
ca, sade, telecomunicaes, entre outros, esto ligados neste setor.
O setor tercirio marcante nos pases que possuem um
elevado grau de desenvolvimento econmico, pois quanto
mais rica uma regio, maior a presena de atividades deste
setor e mais a populao recebe uma variedade de servios.
Mudanas na configurao dos setores da economia
Com o processo de globalizao, que teve incio no scu-
lo XX, o setor tercirio da economia foi o que mais se desen-
volveu no mundo. Pesquisas j revelaram que, nos pases cen-
trais, vem acontecendo a diminuio da populao que habita
as zonas rurais, tornando-se uma populao praticamente ur-
bana e ingressando nos setores secundrios e tercirios.
Fonte: https://www.estudokids.com.br/setores-da-eco-
nomia-primario-secundario-e-terciario/
13 MALHA VIRIA.
Nos ltimos 45 anos, a partir de 1970, os investimentos
em infraestrutura rodoviria no se destacaram como uma
das prioridades do Pas, embora mais de 60% das mercado-
rias sejam transportadas por caminhes. A diminuio do
nvel de investimentos em estradas ocasionou problemas no
sistema em todo o Brasil, tais como custos adicionais, perda
5
 GEOGRAFIA DO MARANHO
de competitividade, aumento nos tempos das viagens, aci-
dentes, dentre outros problemas. Isso porque desde ento, o
crescimento da malha rodoviria brasileira foi desproporcio-
nal evoluo do transporte rodovirio de carga.
Especialistas do setor defendem que enquanto o TRC
avanou mais de 500%, as rodovias desenvolveram apenas
40%, um nmero muito abaixo das reais necessidades do se-
tor para escoar a produo brasileira por estradas. Grandes
obras, como a Rodovia Transamaznica, planejada durante o
governo Mdici, entre os anos de 1969 e 1974, no foram
concludas. Do total de 8 mil quilmetros previstos para ligar
a regio Nordeste e Norte do Brasil alm do Peru e Equador
apenas 4 mil quilmetros foram concludos, e com trechos
sem pavimentao, o que dificulta o trfego pela regio.
Taxas, contribuies e impostos criados para serem investi-
dos em rodovias tiveram parte dos tributos recolhidos aplicados
em outros setores da economia, conforme comprovam dados
da Confederao Nacional do Transporte (CNT), que mostram
que entre 2002 e 2009 foram arrecadados R$ 51,8 bilhes com
a Contribuio Social e de Interveno no Domnio Econmico
(CIDE) dos quais apenas R$ 19,2 bilhes (37,1%) foram desti-
nados ao setor de transportes. Alm disso, os investimentos
pblicos caram de 1,80% do Produto Interno Bruto (PIB) em
1975 para 0,1% em 1995, e fatos como esses trouxeram
tona a discusso em torno de um possvel apago logstico.
Fonte: http://www.ocarreteiro.com.br/malha-viaria-
-brasileira-desenvolvimento-e-desproporcional-ao-cresci-
mento-do-setor-de-transporte/
14 PORTOS E AEROPORTOS.
Aeroportos do Maranho
Aeroporto de Alcntara (Agncia Espacial Brasileira) - Al-
cntara
Aeroporto de Alto Parnaba - Alto Parnaba
Aeroporto de Bacabal - Bacabal
Aeroporto de Balsas - Balsas
Aeroporto de Barra do Corda - Barra do Corda
Aeroporto de Barreirinhas - Barreirinhas
Aeroporto de Benedito Leite - Benedito Leite
Aeroporto de Brejo - Brejo
Aeroporto de Carolina - Carolina
Aeroporto de Carutapera - Carutapera
Aeroporto de Caxias - Caxias
Aeroporto de Cod - Cod
Aeroporto de Coelho Neto - Coelho Neto
Aeroporto de Colinas - Colinas
Aeroporto de Coroat - Coroat
Aeroporto de Cururupu - Cururupu
Aeroporto de Graja - Graja
Aeroporto de Guimares - Guimares
Aeroporto de Imperatriz - Imperatriz
Aeroporto de Pastos Bons - Pastos Bons
Aeroporto de Pinheiro - Pinheiro
Aeroporto de Pao do Lumiar - Pao do Lumiar
Aeroporto de Raposa - Raposa
Aeroporto de Riacho - Riacho
6
Aeroporto de Santa Ins - Santa Ins
Aeroporto de So Bento - So Bento
Aeroporto de So Domingos do Maranho - So Domin-
gos do Maranho
Aeroporto Internacional Marechal Cunha Machado - So
Lus
Aeroporto de Timon - Timon
Aeroporto de Turiau - Turiau
Aeroporto de Tutia - Tutia
Aeroporto de Urbano Santos - Urbano Santos
Fonte: http://www.brasilazul.com.br/lista-de-aeroportos-
-maranhao.asp
15 A CULTURA MARANHENSE.
Acervo histrico e arquitetnico. O Maranho possui gran-
de nmero de monumentos histricos e arquitetnicos, muitos
tombados por lei federal, como o conjunto arquitetnico e pai-
sagstico da cidade de Alcntara e, na capital, da praa Gonalves
Dias, da praa Joo Francisco Lisboa, do largo fronteiro igreja de
S. Jos do Desterro; a fonte do Ribeiro; o retbulo do altar-mor
da catedral de Nossa Senhora da Vitria; a capela de So Jos e o
porto da quinta das Laranjeiras; e o sambaqui do Pinda.
Outros monumentos importantes so, na capital, a pi-
rmide do Bequimo, a pedra da Memria, homenagem
coroao de D. Pedro II, as casas onde moraram os escrito-
res maranhenses Graa Aranha, Artur Azevedo e Aluzio de
Azevedo, as esttuas de Joo Francisco Lisboa e Gonalves
Dias, o palcio dos Lees, o palcio Arquiepiscopal e o Centro
Histrico da praia Grande. Em Alcntara, alm dos numerosos
sobrados coloniais de azulejos portugueses, h a praa Go-
mes de Castro, o Farol e o forte de S. Sebastio. Em Caxias, a
antiga fbrica de tecelagem, transformada em centro cultural,
e as runas da poca da balaiada, no morro de Alecrim.
Museus. So Lus abriga vrios museus, como o de Artes
Visuais, com trabalhos de artistas plsticos maranhenses e azu-
lejaria europeia do sculo XIX; o de Arte Sacra; o da Cafua dos
Mercs, antigo mercado de escravos; e o Museu Histrico e Ar-
tstico do Maranho. Em Alcntara, h um museu de arte sacra,
com imagens e mobilirio dos sculos XVIII e XIX, e o Museu do
Folclore, com imagens e estandartes usados na festa do Divino.
Turismo. A bela arquitetura colonial de So Lus e de
Alcntara, a variedade de restaurantes tpicos, a beleza das
praias, o belo artesanato, os diversos parques nacionais e es-
taduais e a moderna rede de hotis concorrem para tornar o
Maranho um dos estados brasileiros de maior potencialida-
de turstica. Alm disso, tanto a capital como as cidades de
Alcntara e Caxias apresentam um atraente calendrio de
eventos. A Festa do Divino, realizada entre maio e junho em
Alcntara, famosa em todo o Brasil; em junho realiza-se
a festa folclrica Tambor da Crioula, as festas juninas e o
bumba-meu-boi.
Fonte: http://www.coladaweb.com/geografia-do-bra-
sil/estados-brasileiros/maranhao
 LEGISLAO INSTITUCIONAL

1 Lei n 6.513/1995 (Estatuto da Polcia Militar do Maranho).............................................................................................................. 01

 LEGISLAO INSTITUCIONAL
1 LEI N 6.513/1995
(ESTATUTO DA POLCIA MILITAR DO
MARANHO).
LEI ESTADUAL N 6.513 DE 30 DE NOVEMBRO DE 1995
Dispe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares da
Polcia Militar do Maranho e da outras providncias.
LEI N 6.513 DE 30 DE NOVEMBRO DE 1995
Dispe sobre o Estatuto dos Policiais-Militares da Pol-
cia Militar do Maranho e da outras providncias
A GOVERNADORA DO ESTADO DO MARANHO,
Fao saber a todos os seus habitantes que a Assem-
bleia Legislativa do Estado decretou e eu sanciono a se-
guinte Lei
TTULO I
GENERALIDADES
Art. 1 - Esta Lei regula a situao, obrigaes, direitos,
deveres e prerrogativas dos policiais-militares da Polcia
Militar do Maranho.
Art. 2 - Os integrantes da Polcia Militar constituem a
categorias de Servidores Pblicos Militares do Estado.
1 - So equivalentes as expresses servidor pblico
militar estadual, servidor pblico militar, militar, po-
licial militar e servidor militar do estado para fins deste
Estatuto.
2 - Os servidores pblicos militares encontram-se
em uma das seguintes situaes:
I na ativa:
a) os militares de carreira;
b) os includos na Polcia Militar, voluntariamente du-
rante o tempo que se comprometeram a servir;
c) os componentes da reserva remunerada, quando
convocados;
d) os alunos dos cursos de formao de policiais-mi-
litares.
II na inatividade:
a) os militares na reserva remunerada sujeitos con-
vocao;
b) reformados, por terem sido dispensados definiti-
vamente da prestao de servio na ativa, continuando a
perceber remunerao do Estado
3 - Militares de carreira so os que, no desempenho
voluntrio permanente do servio policial-militar, tm
estabilidade assegurada ou presumida.
Art. 3 - O servio policial-militar consiste no exerc-
cio de atividades inerentes Policia Militar e compreende
todos os encargos previstos na legislao especifica e pe-
culiar relacionadas com o policiamento ostensivo e preser-
vao da ordem pblica.
Art. 4 - A carreira policial-militar caracterizada por
atividade continua devotada s finalidades da Policia Mi-
litar.
1 - A carreira policial-militar privativa dos militares
da ativa, inicia-se com ingresso na Policia Militar e obede-
ce sequencia de graus hierrquicos.
2 - privativa de brasileiros natos a carreira de Ofi-
cial da Polcia Militar.
Art. 5 - So equivalentes as expresses Polcia Mi-
litar do Estado do Maranho Polcia Militar do Estado,
Polcia Militar Estadual, Polcia Militar do Maranho,
Instituio Policial Militar, Instituio Militar Estadual,
Organizao Policial-Militar, para efeito deste Estatuto.
Art. 6 - So equivalentes as expresses na ativa,
da ativa, em servio ativo, em servio na ativa, em
atividade ou em atividade policial militar, conferidas aos
policiais militares no desempenho de cargo, comisso, en-
cargos, incumbncia ou misso, servio ou atividade po-
licial-militar ou considerada de natureza policial-militar,
nas organizaes Policiais Militares, bem como em outros
rgos do Estado, quando previsto em lei ou regulamento.
Art. 7 - A condio jurdica dos servidores pblicos
militares definida pelos dispositivos constitucionais que
lhes forem aplicveis, pela legislao especfica, por este
Estatuto e pelas leis peculiares que lhes outorguem direi-
tos e prerrogativas e lhes imponham deveres e obrigaes.
CAPTULO I
DO INGRESSO NA POLCIA MILITAR
Art. 8 - O ingresso na Polcia Militar do Maranho
facultado a todos os brasileiros, sem distino de raa ou
crena religiosa, mediante matrcula ou nomeao, aps
aprovao em concurso pblico de provas e/ou de provas
e ttulos.* Redao dada pela Lei n 8.080, de 04/02/2004.
Art. 9 - Para a matrcula no estabelecimento de en-
sino militar destinados formao de Oficiais, Sargentos
e Soldados PM, QOPM e QOPM Fem, necessrio que o
candidato satisfaa as seguintes condies: * Ver 1 do
art. 4 da Lei n 8.449, de 25/08/2006, alterado pela Lei n
8.519, de 30/11/2006.
I ser brasileiro;
II ser solteiro; * Revogado pela Lei n 8.362, de
29/12/2005.
III estar em dia com as obrigaes militares e elei-
torais;
IV possuir idade mxima de 28 (vinte e oito) anos; *
Redao dada pela Lei n. 7.486, de 16/12/1999.
IV possuir at a data limite da inscrio a idade m-
xima de 28 (vinte e oito) anos; * Redao dada pela Lei n.
7.855, de 31/01/2003.
IV- possuir at a data limite da inscrio a idade mxi-
ma de 30 (trinta) anos; (Redao dada pela LEI N 10.680,
DE 14 DE SETEMBRO DE 2017)
V ter idoneidade moral;
VI ter sanidade fsica e mental;
VII ter no mnimo 1,65 m de altura, se masculino, e
1,60 m de altura se do sexo feminino;
1
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
VIII ser aprovado em concurso pblico mediante os
seguintes critrios: * Redao dada pela Lei n. 7.486, de
16/12/1999.
a) para oficiais PM, ser exigido o certificado do 2
Grau e ser aprovado inclusive nos exames: fsico, mdico
e psicotcnico;
b) para praas PM, o candidato dever possuir certifi-
cado de concluso de 2 Grau e ser aprovado inclusive nos
exames: fsico, mdico e psicotcnico * Redao dada pela
Lei n. 7.486, de 16/12/1999.
Art. 10 O ingresso no Quadro de Oficiais, no posto
inicial da carreira, ser atravs do Curso de Formao de
Oficiais da Polcia Militar, no qual sero matriculados os
candidatos aprovado em concurso pblico.
Art. 11 Para ingresso no Quadro de Oficiais de Ad-
ministrao (QOA) e de Oficiais Especialistas (QOE), sero
selecionados os Subtenentes, mediante os seguintes cri-
trios:
I possuir o certificado de concluso do 2 grau;
II possuir, no mnimo, 18 (dezoito) anos de efetivo
servio;
III- contar com, no mnimo, 02 (dois) anos na gradua-
o;
IV Ser aprovado no Curso de Habilitao de Oficiais
de Administrao (CHOA) ou Curso de Habilitao de Ofi-
ciais Especialistas (CHOE), respectivamente.
1 - Para ser matriculado no Curso de Habilitao de
Oficiais de Administrao ou no Curso de Habilitao de
Oficiais Especialistas necessrio satisfazer os seguintes
requisitos bsicos:
I estar em pleno desempenho das atividades profis-
sionais;
II ser considerado apto em exame de sade;
III- ser aprovado em exame de aptido fsica;
IV possuir conceito profissional;
V - possuir conceito moral;
VI - no estar denunciado em processo crime ou con-
denado, em sentena transitada em julgado;
VII - no estar submetido a Conselho de Disciplina.
2 Dentre os candidatos considerados habilitados,
sero indicados para frequentar o Curso de Habilitao de
Oficiais de Administrao ou o Curso de Habilitao de
Oficiais Especialistas, os Subtenentes mais antigos na gra-
duao, de acordo com o n mero de vagas estabelecidas
para cada curso.
3 Os atos que afetam a honra pessoal, o pundonor
militar e o decoro da classe, a que se refere o conceito pro-
fissional e o conceito moral, devero estar devidamente
comprovados atravs do devido processo legal.
4 Os conceitos profissional e moral sero aprecia-
dos pela Comisso de Promoo de Praas PM, atravs do
exame da documentao e demais informaes recebidas,
observando-se, ainda, o disposto no artigo 40 deste Es-
tatuto. * Redao do art. 11 dada pela Lei n. 8.362, de
29/12/2005.
Art. 12 * Revogado pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
2
Art. 13 O ingresso no Quadro de Oficiais de Sade
(QOS) ser mediante concurso pblico de provas e/ou de
provas e ttulos e aprovao inclusive nos exames: mdico,
fsico e psicotcnico.
1 - Para o ingresso no Quadro a que se refere o
caput deste artigo sero exigidas as condies dos incisos
I, III, IV, V e VI, do art. 9 desta Lei. * Redao dada pela Lei
n. 8.080 de 04/02/2004.
1 - Para ingresso no Quadro a que se refere o caput
deste artigo, o candidato dever possuir, at a data limite
da inscrio, a idade de 35 (trinta e cinco) anos, devendo,
ainda, preencher as condies exigidas nos incisos I, III, V
e VI do art. 9 desta Lei. *Redao pela Lei n. 10.131, de
31/07/2014
2 - Os candidatos aprovados em concurso a que
se refere este artigo sero submetidos a estgio no infe-
rior a 90 (noventa) dias, findo o qual sero nomeados no
posto de 1 Tenente PM Mdico, 1 Tenente PM Dentis-
ta, 1 Tenente PM Veterinrio e 1 Tenente PM Psiclogo,
obedecida a rigorosa ordem de classificao, no estgio,
dentro dos Quadros. * Redao dada pela Lei n. 8.362, de
29/12/2005.
Art. 14 * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
Art. 15 O preenchimento das graduaes de 3 Sar-
gento, Cabos e Soldados ocorrer da seguinte forma:
I o ingresso na graduao de 3 Sargento dar-se-
atravs de aprovao no Curso de Formao de Sargentos,
aps aprovao em concurso pblico e por promoo.
I o ingresso na graduao de 3 Sargento dar-se-
atravs de aprovao em concurso pblico e por promo-
o. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
II - os alunos do Curso de Formao de Cabos sero
selecionados entre Soldados com mais de 2 (dois) anos
de servio e que estejam classificados, no mnimo no
comportamento BOM. * Revogado pela Lei n. 8.362, de
29/12/2005.
III - o preenchimento das demais graduaes far-se-
atravs de promoes nos termos da legislao especfica.
* Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
IV as vagas para ingresso na graduao de 3 Sar-
gento sero destinadas 50% (cinquenta por cento) para o
preenchimento mediante concurso pblico. * Redao do
art. 15 dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
Art. 16 Os candidatos civis, selecionados em con-
curso pblico para o Curso de Formao de Sargentos e
Curso de Formao de Soldados, ingressaro na Polcia
Militar como alunos, por um perodo correspondente
durao do curso. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de
31/01/2003.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
CAPTULO II
DA HIERARQUIA, DISCIPLINA E PRECEDNCIA
Art. 17 A hierarquia e a disciplina so as bases ins-
titucionais da Polcia Militar, sendo que a autoridade e a
responsabilidade crescem com o grau hierrquico.
1 - A hierarquia militar a ordenao da autoridade
em nveis diferentes, observadas a subordinao em diver-
sos postos e graduaes que constituem a carreira militar.
I a ordenao se faz por postos e graduaes, obser-
vada a antiguidade no posto ou graduao;
II o respeito hierarquia consubstanciado no esp-
rito de acatamento sequncia da autoridade.
2 - A disciplina a rigorosa observncia e o acata-
mento integral s leis, regulamentos, normas e disposies
que fundamentem o organismo policial-militar e coorde-
nam o seu funcionamento regular e harmnico, traduzido
pelo perfeito cumprimento do dever por parte de todos e
de cada um dos integrantes da Organizao Policial-Mili-
tar.
3 - A disciplina e o respeito hierarquia devem ser
mantidos em todas as circunstncias, entre militares da
ativa, da reserva remunerada e reformados.
Art. 18 Crculos hierrquicos so mbitos de con-
vivncia entre militares da mesma categoria e tm a fi-
nalidade de desenvolver o esprito de camaradagem em
ambiente de estima e confiana, sem prejuzo do respeito
mtuo.
Art. 19 Os crculos hierrquicos e a escala hierrqui-
ca da Policia Militar esto fixados no quadro e pargrafos
seguintes:
1 - Posto o grau hierrquico do oficial, conferido
por decreto do Governador do Estado e confirmado em
Carta Patente.
2 - Graduao o grau hierrquico da praa, confe-
rido por ato do Comandante Geral da Policia Militar.
3 - Os Aspirantes-a-Oficial e os Cadetes so deno-
minados Praas Especiais.
4 - A todos os postos e graduaes ser acrescida a
designao do seu respectivo quadro.
5 - Os graus hierrquicos inicial e final dos diversos
quadros e qualificao sero fixados separadamente para
cada caso, em lei especifica.
6 - Sempre que o militar da reserva remunerada ou
reformado fizer uso do posto ou graduao, dever faz
-lo mencionando essa situao.
Art. 20 A precedncia hierrquica regulada:
I pelo posto ou graduao;
II pela antiguidade no posto ou graduao, salvo
quando ocorrer precedncia funcional, estabelecida em
lei.
Art. 21 A antiguidade no posto ou graduao ser
regulada:
I pela data da promoo;
II pela precedncia sucessiva dos graus hierrquicos
anteriores;
III pela data do ingresso na Corporao;
IV pela data de nascimento.
1 - Nos casos de nomeao mediante concurso, de
declarao de Aspirante-a-Oficial, de promoo gradua-
o de Terceiro-Sargento e Cabo e de incorporao de
Soldado, prevalecer, para efeito de antiguidade, a ordem
de classificao obtida no respectivo curso ou concurso.
2 - Os Aspirantes-a-Oficial formados na Academia
de Polcia Militar do Maranho e por outras Academias,
para efeito de antiguidade, considerar-se-o as mdias
obtidas nos respectivos cursos e a mesma data de declara-
o de Aspirante-a-Oficial.
3 - Em igualdade de posto, ou graduao, os mi-
litares da ativa tm precedncia sobre os da inatividade.
4 - Em igualdade de posto ou graduao, a prece-
dncia entre militares da ativa e os da reserva remunerada,
quando convocados, definida pelo tempo de servio no
posto ou graduao.
5 A antiguidade no posto ou graduao, para efeito
de promoo o tempo computado dia-a-dia, no exerc-
cio de funes policiais militares ou de natureza policial
militar, catalogados nos art. 35 e 36, desta lei. * 5 acres-
centado pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
Art. 22 - A precedncia entre as praas especiais e as
demais praas assim definida:
I - os Aspirantes-a-Oficial so hierarquicamente supe-
riores s demais praas;
II - os Cadetes so hierarquicamente superiores aos
Subtenentes;
III - os Alunos do Curso de Formao de Sargentos,
tm precedncia sobre os Cabos;
IV - os Alunos do Curso de Formao de Cabos tm
precedncia sobre os demais Soldados.
Art. 23 - A Polcia Militar manter um registro de to-
dos os dados referentes ao pessoal da ativa e da reserva
remunerada dentro dos respectivos quadros e escalas nu-
mricas.
Art. 24 - Os Cadetes so declarados Aspirantes-a-O-
ficial pelo Comandante-Geral da Polcia Militar do Mara-
nho, observado o disposto no pargrafo 2 do art. 19
desta Lei.
CAPTULO III
DO CARGO E DA FUNO POLICIAL MILITAR
Art. 25 - Cargo policial-militar aquele criado por lei,
e que s pode ser exercido por policial-militar em servio
ativo.
1 - O cargo policial militar a que se refere este arti-
go o que se encontra especificado nos Quadros de Or-
ganizao, caracterizado ou definido como tal em outras
disposies legais..
2 - A cada cargo policial-militar correspondente um
conjunto de atribuies, deveres e responsabilidades que
constituem obrigaes do respectivo titular.
3 - Os cargos policiais-militares devem ser exercidos
por policiais-militares de grau hierrquico compatvel com
as exigncias e atribuies inerentes ao cargo.
3
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
Art. 26 - O provimento de cargo policial militar ser
por ato de nomeao do Governador do Estado. * Redao
dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003. * Ver Decreto n
22.708, de 27/11/2006.
Art. 27 - O cargo policial-militar considerado vago
a partir de sua criao e at que um policial-militar tome
posse ou desde o momento em que o policial-militar exo-
nerado que foi dispensado o deixe, at que outro policial-
militar tome posse.
Pargrafo nico - Consideram-se tambm vagos os
cargos policiais-militares cujo os ocupantes:
a) tenham falecido;
b) tenham sido considerado extraviados;
c) tenham sido considerados desertores.
Art. 28 - Funo policial-militar o exerccio das ativi-
dades e obrigaes inerentes ao cargo policial-militar.
Art. 29 - Dentro de uma mesma Organizao Policial-
Militar, a sequncia de substituies, bem como as nor-
mas, atribuies e responsabilidades so estabelecidas na
legislao peculiar, respeitadas a precedncia e qualifica-
o exigidas para o exerccio da funo.
Art. 30 - As obrigaes que, pela generalidade, pecu-
liaridade, durao, vulto ou natureza, no sejam cataloga-
das como posies titulares em Quadro de Organizao
ou dispositivo legal, so cumpridas como Encargo, In-
cumbncia, Servio, Atividade Policial-Militar ou de Polcia Comunitria, na Corregedoria do Sistema de Segu-
Natureza Policial-Militar.
Art. 31 - O Comandante-Geral da Polcia Militar ser
nomeado pelo Governador do Estado, escolhido dentre
Oficiais da ativa do ltimo posto do Quadro de Comba-
tentes, obedecido tambm o que estabelece a legislao a
legislao federal em vigor.
Art. 32 - O Cargo de Chefe do Estado-Maior, exerci-
do cumulativamente com funes de Subcomandante, e o
cargo de Subchefe do Estado-Maior sero exercidos obri-
gatoriamente por Coronis QOPM da ativa da Corporao,
nomeados pelo Governador do Estado.
Art. 33 - O servidor militar poder encontrar-se, em
relao ao cargo, nas seguintes situaes:
I - Efetivo - a situao do militar nomeado ou desig-
nado para exercer um cargo, quando satisfaz aos requisi-
tos do grau hierrquico, do quadro e da especializao;
II - Interino - a situao do militar quando desempe-
nha as obrigaes do cargo e sem satisfazer aos requisitos
previstos no inciso anterior.
Art. 34 - Na falta de militar qualificado para a funo,
poder ser designado para o exerccio da mesma outro
militar de posto ou graduao inferior, obedecida a prece-
dncia hierrquica.
Art. 35 - So considerados no exerccio de funo po-
licial-militar, os militares da ativa que se encontrarem nas
seguintes situaes:
I - os policiais-militares que se encontrarem no exer-
ccio de funes previstas no Quadro de Organizao da
Polcia Militar;
II - os de Instrutor ou aluno de estabelecimento de
ensino das Foras Armadas ou de outras corporaes mili-
tares no Pas ou no exterior;
4
III - os de Instrutor ou aluno de outros estabelecimen-
tos de ensino, de interesse da Polcia Militar, assim reco-
nhecido pelo Comandante-Geral;
IV - colocados disposio:
a) dos Gabinetes da Presidncia e da Vice-Presidncia
da Repblica;
b) do Estado-Maior das Foras Armadas;
c) da Secretaria de Assuntos Estratgicos;
d) de rgos de inteligncia de outras Policias Militares.
Art. 36 - So ainda considerados no exerccio de funo
policial-militar ou de natureza policial-militar, ou ainda de
interesse policial-militar, os militares da ativa nomeados ou
designados para: * Ver art. 6 da Lei n 7.760, de 17/07/2002.
I - assessoria militar do Governador e gabinete do Vi-
ce-Governador;
II - gabinete do Presidente da Assemblia Legislativa;
III - gabinete do Presidente do Tribunal de Justia;
IV - gabinete do Secretrio de Justia e Segurana P-
blica.
V - Auditoria da Justia Militar;
VI - Diretor-Geral do Departamento Estadual de Trn-
sito DETRAN; * Inciso VI inserido pela Lei n. 7.572, de
07/12/2000.
VII no Centro Integrado de Operaes de Segurana,
nos Centros Integrados de Defesa Social, na Superviso de
rana Pblica, na Academia Integrada de Segurana Pbli-
ca, no Centro de Inteligncia de Segurana Pblica e no
Gabinete de Dirigente de Gerenciamento de Crise. * Inciso
VII inserido pela Lei n. 7.855 de 31/01/2003.
VIII Gabinete de Segurana Institucional da Presidn-
cia do Tribunal de Constas do Estado do Maranho; * Inciso
VIII inserido pela Lei n. 8.229, de 25/04/2005.
IX Gabinete de Segurana Institucional da Procura-
doria Geral de Justia. * Inciso IX inserido pela Lei n. 8.362,
de 29/12/2005.
IX - Secretaria-Adjunta de Modernizao Institucional
da Secretaria de Estado da Segurana Cidad. * Acrescen-
tado pela Lei n 8.714 de 19/11/2007
1 - Os policiais-militares da ativa s podero ser no-
meados ou designados para exercerem cargos ou funo
nos rgos constantes dos incisos I a V deste artigo, na
conformidade das vagas previstas para o pessoal PM nos
Quadros de Organizao dos respectivos rgos. * Reda-
o dada pela Lei n. 7.572, de 07/12/2000.
2 - Compete ao Chefe do Poder Executivo nomear
ou designar policial-militar nos casos previstos neste arti-
go.
Art. 37 - Os policiais-militares da ativa, enquanto no-
meados ou designados para exercerem cargo ou funo
em qualquer dos rgos relacionados no art. 36, no po-
dero passar disposio de outro rgo.
Art. 38 - Os policiais militares, nomeados para funo
ou cargo no catalogados nos arts. 35 e 36 desta Lei, bem
como os excedentes s vagas existentes nos quadros de
organizao, sero considerados no exerccio de funo
de natureza civil. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de
31/01/2003.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
TTULO II
DAS OBRIGAES E DOS DEVERES DOS POLICIAIS
MILITARES
CAPTULO I
DAS OBRIGAES POLICIAIS MILITARES
SEO I
Do Valor Policial Militar
Art. 39 - So manifestaes essenciais do valor policial
militar:
I - o sentimento de servir comunidade, traduzido
pela vontade inabalvel de cumprir o dever e pelo integral
devotamento preservao da ordem pblica, mesmo
com o risco da prpria vida;
II - o civismo e o culto s tradies histricas;
III - a f na elevada misso da Polcia Militar;
IV - o esprito de corpo, o orgulho do militar pela or-
ganizao militar onde serve;
V - o amor profisso militar e o entusiasmo com que
exercida; e
VI - o aprimoramento tcnico-profissional.
SEO II
Das Obrigaes e da tica Policial-Militar
Art. 40 - O sentimento do dever, a dignidade policial-
militar e do decoro da classe impem, a cada um dos in-
tegrantes da Polcia Militar, conduta moral e profissional
irrepreensveis, com observncia dos seguintes preceitos
da tica policial-militar:
I - amar a verdade e a responsabilidade como funda-
mentos da dignidade pessoal;
II - exercer com autoridade, eficincia e probidade as
funes que lhe couberem em decorrncia do cargo;
III - respeitar a dignidade da pessoa humana;
IV - cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos,
as instrues e as ordens da autoridades competentes;
V - ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na
apreciao do mrito dos subordinados;
VI - zelar pelo preparo prprio, moral, intelectual, fsi-
co e, tambm, pelos subordinados, tendo em vista o cum-
primento da misso comum;
VII - praticar a camaradagem e desenvolver perma-
nentemente o esprito de cooperao;
VIII - ser discreto em suas atitudes, maneiras e em sua
linguagem escrita e falada;
IX - abster-se de tratar, fora do mbito apropriado, de
maneira sigilosa, assuntos relativos Segurana Nacional;
X - acatar as autoridades civis;
XI - cumprir seus deveres de cidado;
XII - proceder de maneira ilibada na vida pblica e
particular;
XIII - observar as normas de boa educao;
XIV - garantir assistncia moral e material ao seu lar e
conduzir-se como chefe de famlia modelar;
XV - conduzir-se, mesmo fora do servio ou na inativi-
dade, de modo que no sejam prejudicados os princpios
da disciplina do respeito e do decoro policial-militar;
XVI - abster-se de fazer uso do posto ou graduao
para obter facilidades pessoais de qualquer natureza ou
para encaminhar negcios particulares ou de terceiros;
XVII - abster-se o policial-militar na inatividade do uso
das designaes hierrquicas quando:
a) em atividades poltico-partidrias;
b) em atividades comerciais;
c) em atividades industriais;
d) discutir ou provocar discusses pela impressora a
respeito de assuntos polticos ou policiais-militares, exce-
tuando-se os de natureza exclusivamente tcnica, se devi-
damente autorizado;
e) no exerccio de funes de natureza no policial-
militar, mesmo oficiais;
XVIII - zelar pelo bom nome da Polcia Militar e de cada
um dos seus integrantes, obedecendo e fazendo obedecer
aos preceitos da tica policial-militar.
Art. 41 - Ao policial-militar da ativa, ressalvado o dis-
posto no 2 deste artigo vedado comerciar ou tomar
parte na administrao ou gerncia de sociedade ou dela
ser scio ou participar, exceto como acionista ou quotista
em sociedade annima ou por quotas de responsabilidade
limitada.
1 - Os policiais-militares na reserva remunerada,
quando convocados, ficam proibidos de tratar, nas orga-
nizaes policiais-militares e nas reparties pblicas civis,
dos interesses de organizaes ou empresas privadas de
qualquer natureza.
2 - Os policiais-militares da ativa podem exercer, di-
retamente, a gesto de seus bens, desde que no infrinjam
o disposto no presente artigo.
3 - No intuito de desenvolver a prtica profissional
dos integrantes do Quadro de Sade, lhes permitido
o exerccio da atividade tcnico-profissional no meio civil,
desde que tal pratica no prejudique o servio.
Art. 42 - O Comandante-Geral da Polcia Militar pode-
r determinar aos policiais militares da ativa que, no inte-
resse da salvaguarda da dignidade dos mesmos, informem
sobre origem e natureza dos seus bens, sempre que hou-
ver razes que recomendem tal medida.
CAPTULO II
DOS DEVERES POLICIAIS-MILITARES
Art. 43 - Os deveres policiais-militares emanam de
vnculos racionais e morais que ligam o policial-militar
comunidade estadual e sua segurana, e compreendem,
essencialmente:
I - a dedicao integral ao servio policial-militar e a
fidelidade instituio a que pertence, mesmo com o sa-
crifcio da prpria vida;
II - o culto aos smbolos nacionais;
III - a probidade e a lealdade em todas as circunstn-
cias;
IV - a disciplina e o respeito hierarquia;
V - o rigoroso cumprimento das obrigaes e ordens;
VI - a obrigao de tratar o subordinado dignamente
e com urbanidade.
5
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
SEO I
Do Compromisso Policial-Militar
Art. 44 - Todo cidado, aps ingressar na Polcia Mili-
tar, prestar compromisso de honra, no qual firmar a sua
aceitao consciente das obrigaes e dos deveres poli-
ciais-militares.
Art. 45 - O compromisso de que trata o artigo anterior
ter carter solene e ser prestado na presena da tro-
pa, to logo o militar tenha adquirido o grau de conheci-
mento compatvel com o perfeito entendimento de seus
deveres como integrante da Polcia Militar, proferindo o
seguinte dizeres: Ao ingressar na Polcia Militar do Mara-
nho, prometo regular minha conduta pelos preceitos da
moral, cumprir rigorosamente as ordens das autoridades
a que estiver subordinado e dedicar-me inteiramente ao
servio policial-militar, preservao da ordem pblica e ciais-militares constituir crime ou transgresso disciplinar
segurana da comunidade, mesmo com o risco da prpria
vida.
Art. 46 - O compromisso de Aspirante-a-Oficial PM
ser prestado de acordo com o estabelecimento de ensino
e obedecer aos seguintes dizeres: Ao ser declarado As-
pirante-a-Oficial da Polcia Militar do Maranho, assunto
o compromisso de cumprir rigorosamente as ordens das
autoridades a que estiver subordinado e dedicar-me in-
teiramente ao servio policial-militar, preservao da or-
dem pblica e segurana da comunidade, mesmo com
sacrifcio da prpria vida.
Art. 47 - Ao ser promovido ao primeiro posto, o PM
prestar o compromisso, em solenidade e especialmente
programada, de acordo com os seguintes dizeres: Perante
a Bandeira do Brasil e pela minha honra, prometo cumprir
os deveres de oficial da Polcia Militar do Maranho e de-
dicar-me inteiramente ao seu servio.
SEO II
Do Comando e da Subordinao
Art. 48 - O Comando a soma de autoridade, deveres
e responsabilidades de que o militar investido legalmen-
te, quando conduz homens ou dirige uma Organizao
Policial-Militar. O Comando vinculado ao grau hierrqui-
co e constitui uma prerrogativa impessoal, em cujo exerc-
cio o policial-militar se define e se caracteriza como chefe.
Pargrafo nico - Aplica-se direo e chefia de Or-
ganizao Policial-Militar, no que couber, o estabelecido
para o Comando.
Art. 49 - A subordinao no afeta, de modo algum, a
dignidade pessoal do militar e decorre, exclusivamente, da
estrutura hierrquica da Polcia Militar.
Art. 50 - O oficial preparado ao longo da carreira
para o exerccio do comando, da chefia e da direo das
Organizaes Policiais-Militares.
Art. 51 - Os subtenentes e sargentos auxiliam e com-
plementam as atividades dos oficiais, quer no adestra-
mento e no emprego dos meios, quer na instruo e na
administrao ou na execuo de atividades de Polcia Os-
tensiva.
6
Art. 52 - Os cabos e soldados so essencialmente os
elementos de execuo e devero pautar-se pelo conheci-
mento das normas necessrias execuo dos servios e
das misses que lhes forem atribudas.
Art. 53 - s praas especiais cabe a rigorosa obser-
vncia das prescries dos regulamentos que lhes sejam
pertinentes, exigindo-se-lhes inteira dedicao ao estudo
e ao aprendizado tcnico-profissional.
Art. 54 - Cabe ao policial-militar a responsabilidade
integral pelas decises que tomar, pelas ordens que emitir
e pelos atos que praticar.
CAPTULO III
DA VIOLAO DOS DEVERES E DAS OBRIGAES
Art. 55 - A violao dos deveres e das obrigaes poli-
conforme dispuser a legislao ou regulamentos espec-
ficos.
1 - A violao dos preceitos da tica policial - militar
to mais grave quanto mais elevado for o grau hierrqui-
co de quem cometer.
2 - No concurso de crime militar e de transgresso
disciplinar ser aplicada somente a pena relativa ao crime.
Art. 56 A inobservncia dos deveres especificados
nas leis e regulamentos ou falta de exao no cumprimen-
to dos mesmos acarreta para o policial - militar responsa-
bilidades funcional disciplinar ou penal, consoante a legis-
lao especfica.
Pargrafo nico A apurao da responsabilidade
funcional, disciplinar ou penal, poder concluir pela in-
compatibilidade do policial militar com o cargo ou pela
incapacidade para o exerccio da funo policial militar
a ele inerente, caso em que ser afastado do cargo ou da
funo.
Art. 57 - O policial militar que, por sua atuao, se tor-
nar incompatvel com o cargo ou demonstrar incapacida-
de no desempenho das funes policiais militares a ele
inerentes, ser afastado do cargo ou da funo. * Redao
do art. 57 dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
1 - So competentes para determinar o imediato
afastamento do cargo ou o impedimento do exerccio da
funo:
a) o Governador do Estado;
b) o Gerente de Estado de Segurana Pblica;
c) o Comandante Geral da Polcia Militar.
2 - O policial militar afastado do cargo ficar priva-
do do exerccio de qualquer funo policial militar, at a
soluo final do processo ou das providncias legais que
couberem no caso.
3 O policial militar poder ser transferido por con-
venincia da disciplina, quando da soluo ou homologa-
o de Sindicncia, Inqurito Policial Militar, Conselho de
Justificao, Conselho de Disciplina ou condenao judi-
cial transitada em julgado. * 3 acrescentado pela Lei n.
8.362, de 29/12/2005.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
Seo I
Dos Crimes Militares
Art. 58 Enquanto o Estado do Maranho no dispuser
de Tribunal Militar, a Auditoria da Justia Militar Estadual
o rgo competente para processar e julgar os militares es-
taduais, nos crimes definidos em leis como militares, tendo
o Tribunal de Justia do Estado como rgo para julgar em
segunda instncia.
Pargrafo nico Aplicam-se aos militares estaduais,
no que couber, as disposies estabelecidas no Cdigo Pe-
nal Militar, no Cdigo de Processo Penal Militar, na Lei de
Organizao Judiciria Militar e Lei de Organizao Judici-
ria do Estado.
Seo II
Das Transgresses Disciplinares
Art. 59 O Regulamento Disciplinar da Polcia Militar es-
pecificar as transgresses disciplinares e estabelecer as nor-
mas relativas amplitude e aplicao das penas disciplinares,
classificao do comportamento dos policiais militares e
interposio de recursos contra as penas disciplinares.
1 - As penas disciplinares de deteno ou priso no
podem ultrapassar trinta dias.
2 - Ao cadete PM aplicam-se tambm as disposies
disciplinares previstas no estabelecimento de ensino em
que estiver matriculado.
Seo III
Dos Conselhos de Justificao e Disciplina
Art. 60 O oficial presumivelmente incapaz de per-
manecer como policial - militar da ativa ser submetido a
Conselho de Justificao na forma prevista na legislao
especfica e peculiar.
1 - O oficial, ao ser submetido a Conselho de Justi-
ficao, ser automaticamente afastado exerccio de suas
funes, conforme estabelecido na lei especfica e peculiar.
2 - Compete ao Tribunal de Justia do Estado julgar
os processos oriundos dos Conselhos de Justificao, na
forma da lei peculiar.
3 - O Conselho de Justificao tambm poder ser
aplicado aos oficiais da reserva remunerada e reformados.
Art. 61 O Aspirante-a-Oficial PM, bem como as pra-
as com estabilidade assegurada, presumivelmente incapa-
zes de permanecerem como policiais militares da ativa,
sero submetidos a Conselho de Disciplina, na forma da
legislao especfica e peculiar.
1 - O Aspirante-a-Oficial PM e as praas com esta-
bilidade assegurada, ao serem submetidas a Conselho de
Disciplina, sero afastados das atividades que estiverem
exercendo.
2 - Compete ao Conselho Superior de Polcia julgar,
em ltima instncia, os processos oriundos dos conselhos
de Disciplina, convocados no mbito da Corporao * Re-
dao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
3 - O Conselho de Disciplina tambm poder ser
aplicado s praas da reserva remunerada e reformados.
TTULO III
DOS DIREITOS E PRERROGATIVAS DOS POLICIAIS
MILITARES
CAPTULO I
DOS DIREITOS
Art. 62 So direitos dos policiais - militares:
I garantia da patente em toda sua plenitude, com as
vantagens, prerrogativas e deveres a ela inerentes, quando
oficial;
II os proventos calculados com base no soldo inte-
gral do posto ou graduao que possuir quando da trans-
ferncia para a inatividade remunerada, se contar com 30
(trinta) anos de contribuio, se do sexo masculino, e 25
(vinte e cinco) anos de contribuio, se do sexo feminino. *
Redao dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
III nas condies ou nas limitaes impostas pela le-
gislao e regulamentao especfica e peculiar:
a) a estabilidade, quando praas com 10 (dez) anos
de efetivo servio; * Redao dada pela Lei n. 8.080, de
04/02/2004.
b) o uso das designaes hierrquicas;
c) a ocupao de cargo ou funo correspondente ao
posto ou graduao;
d) a percepo de remunerao;
e) outros direitos previstos nesta Lei;
f) a penso por morte, aos seus dependentes, de
acordo com o estabelecido em Lei; * Redao dada pela
Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
g) a promoo, na forma da legislao prpria;
h) a transferncia para a reserva remunerada, a pedi-
do, se contar com 30 (trinta) anos de contribuio, se do
sexo masculino, e 25 (vinte e cinco) anos de contribuio,
se do sexo feminino. * Redao dada pela Lei n. 8.080, de
04/02/2004.
i) as frias, ou afastamentos temporrios de servio;
j) a demisso e o licenciamento voluntrio;
l) o porte de arma, quando oficial, salvo quando se
tratar de oficial reformado por alienao mental ou con-
denado por crime contra a Segurana Nacional, ou por
atividade que desaconselhe o porte;
m) o porte de arma, pelas praas, com as restries
impostas palas normas do Comando - Geral;
n) a assistncia jurdica, quando a infrao penal for
praticada em ato de servio;
o) gratificao natalina.
p) garantia de vaga para seus filhos no Colgio Militar,
caso seja promovido pelo critrio post mortem. Acrescido
pela LEI N 10.497, DE 19 DE JULHO DE 2016
Art. 63 O Servidor militar que se julgar prejudicado
ou ofendido por qualquer ato administrativo ou disciplinar
de superior hierrquico poder recorrer ou interpor pedi-
do de reconsiderao, queixa ou representao, segundo
legislao vigente na Corporao.
1 - O direito de recorrer na esfera administrativa
prescrever:
I em 30 (trinta) dias a contar do recebimento da
comunicao oficial, quando se tratar de composio de
Quadro de Acesso para promoo;
7
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
II em 120 (cento e vinte) dias corridos, nos demais ca-
sos.
2 - O pedido de reconsiderao, a queixa a represen-
tao no podem ser feitos coletivamente.
3 - O militar da ativa que se dirigir ao Poder Judicirio
dever comunicar, antecipadamente, esta iniciativa autori-
dade a que estiver subordinado.
Art. 64 So alistveis, como eleitores, todos os policiais
militares.
1 - Os militares alistveis so elegveis, atendidas s
seguintes condies:
I se contar menos de 10 (dez) anos de servio, dever
afastar-se da atividade.
II se contar mais de 10 (dez) anos de servio, ser agre-
gado pela autoridade superior, e, se eleito, passar automa-
ticamente, no ato da diplomao, para a inatividade.
III no caso dos incisos I e II, suspende-se o pagamen-
to das gratificaes e indenizaes, exceto aquelas a que se
referem os inciso I e IV do art. 67 desta lei. * Redao dada
pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
2 - O militar, enquanto em atividade, no pode estar
filiado a partido poltico.
3 - Ao militar so proibidas a sindicalizao e greve.
SEO I
Da Remunerao
Art. 65 A remunerao dos policiais militares da ativa
constituda de soldo, gratificao e indenizaes.
Art. 66 A remunerao dos policiais militares na ina-
tividade e constituda de proventos, compreendendo: soldo,
gratificaes, indenizaes e outras vantagens incorporveis.
Art. 67 So deferidas aos policias militares as seguin-
tes gratificaes:
I de Tempo de Servio:
II de Servio Ativo;
III de Localidade Especial;
IV de Habilitao de Policial Militar;
V Especial Militar.
Pargrafo nico Aos Cadetes ser paga a Gratificao
Especial Militar (GEM), sendo ao Cadete do primeiro ano
GEM de Soldado, ao Cadete do segundo ano GEM de Cabo
e ao Cadete do terceiro ano GEM de Terceiro Sargento, salvo
quele que em razo da sua graduao anterior matrcula,
j recebe outra de maior valor. * Redao dada pela Lei n.
7.855, de 31/01/2003.
Art. 68 Constituem indenizaes dos policiais mili-
tares:
I de Representao;
II - de Compensao Orgnicas;
III de Moradia;
IV de Risco de Vida;
V - de Etapa de Alimentao.
Pargrafo nico A Indenizao de Representao com-
preende:
I indenizao de Representao de Funo; este artigo, e atribuio do Comando Geral da polcia
II indenizao de Representao de Posto ou Gradua-
o.
8
Art. 69 Alm das indenizaes e gratificaes, os po-
liciais militares tm direito a:
I dirias;
II ajuda de custo;
III ajuda de curso;
IV salrio famlia;
V fardamento;
VI adicional de frias.
Pargrafo nico No que se refere o inciso V deste
artigo, s tero direitos os Cadetes, Cabos e soldados.
Art. 70 * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
Art. 71 Os vencimentos dos militares so irredutveis
e no esto sujeitos penhora, sequestro ou arresto, exce-
to nos casos previstos em lei.
Art. 72 O valor do soldo igual para o militar da ativa
e da inatividade, do mesmo grau hierrquico, ressalvados
os casos previstos neste Estatuto.
Art. 73 Os proventos da inatividade sero revistos
em conformidade com a Constituio Federal. * Redao
dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
Pargrafo nico Ressalvados os casos previstos em
lei, os proventos da inatividade no podero exceder re-
munerao percebida pelo militar da ativa do mesmo grau
hierrquico.
Art. 74 * Revogado pela Lei n. 7.356 de 29/12/1998.
* Redao do art. 74 restabelecida pelo art. 81 da Lei n
8.559, de 28/12/2006, com a revogao da Lei n 7.356 de
29/12/1998.
Art. 75 O adicional por tempo de servio devido
razo de 5% (cinco por cento) a cada cinco anos de efetivo
servio pblico estadual, incidente sobre o soldo, at o li-
mite mximo de 35% (trinta e cinco por cento).
1 - O policial militar far jus ao adicional a partir do
ms em que completar o quinqunio.
2 - Os adicionais por tempo de servio j concedi-
dos ficam transformados em quinqunio.
3 - Os saldos dos anunios j incorporados ao soldo
do policial militar sero transformados automaticamente
em quinqunio na data de aquisio da vantagem. * Re-
dao do art. 75 dada pela Lei n 7.356, de 29/12/1998; *
Redao do art. 75 mantida pelo art. 79 da Lei n 8.559, de
28/12/2006.
Pargrafo nico * Revogado pela Lei n. 7.356, de
29/12/1998.
Art. 76 Vetado.
SEO II
Da Promoo
Art. 77 O acesso a hierarquia militar seletiva, gra-
dual e sucessiva, e ser feita mediante promoes, de con-
formidade com a legislao pertinente, de modo a obter-
se um fluxo regular e equilibrado.
1 - O planejamento da carreira dos oficiais e das
praas, obedecida a legislao pertinente a que se refere
Militar.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
2 - A promoo um ato administrativo e tem como
finalidade bsica a seleo dos militares para o exerccio
de funes pertinentes ao grau hierrquico superior.
Art. 78 As promoes sero efetuadas pelos critrios
de antiguidade e merecimento ou, ainda, por bravura e
post-mortem, mediante ato do Governador do Estado,
para oficiais e do Gerente de Estado de Segurana P-
blica, para Praas. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de
31/01/2003.
1 - Em casos extraordinrios poder haver promo-
o em ressarcimento de preterio.
2 - A promoo do militar em ressarcimento de pre-
terio ser feita segundo os princpio de antiguidade e
merecimento, recebendo ele o nmero que lhe competir
na escala hierrquica, como se houvesse sido promovido
na poca devida, pelo princpio em que ora feita sua
promoo.
3 - nulo de pleno direito as promoes ocorridas
em desacordo com a legislao vigente. * 3 acrescenta-
do pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
4 - Os Praas, alm dos critrios de promoo cons-
tantes do caput deste artigo, tambm concorrero s pro-
moes por tempo de servio. * 4 acrescentado pela Lei
n. 8.362, de 29/12/2005.
5 - As promoes post-mortem ou no perodo em
que o militar estiver na reserva ou reformado, no produ-
ziro efeitos financeiros. * 5 acrescentado pela Lei n.
8.362, de 29/12/2005.
5 Em caso de promoo post-mortem, a penso
relativa ao militar falecido passar a ser calculada com base
na remunerao correspondente ao posto ou graduao
alcanados, a contar da data do evento morte Redao
dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
Art. 79 No haver promoo de policial-militar por
ocasio de sua transferncia para a reserva remunerada ou
por ocasio de sua reforma. * Ver art. 4 da Lei n 3.743,
de 02/12/1975. * Ver arts. 50 e 56 do Decreto n 11.964,
de 29/07/1991.
SEO III
Das Frias e Outros Afastamentos Temporrios do
Servio
Art. 80 O militar gozar por ano, obrigatoriamente,
30 (trinta) dias consecutivos de frias remuneradas, obser-
vada a escala previamente organizada.
1 - Somente aps os doze primeiros meses de efeti-
vo exerccio adquirir o militar direito s frias.
2 - Compete ao Comandante-Geral da Polcia Mili-
tar a normatizao da concesso de frias anuais.
3 - A concesso das frias no prejudicada pelo
gozo anterior de licena para tratamento de sade e de
licena-prmio.
4 - Somente em caso de declarao de guerra, esta-
do de stio, estado de defesa, grave perturbao da ordem
pblica e extrema necessidade do servio, os militares te-
ro interrompido ou deixaro de gozar, na poca prevista,
o perodo de frias a que tm direito, registrado o fato em
seus assentamentos.
5 - Independente de solicitao, ser pago ao mili-
tar, por ocasio das frias um adicional correspondente a
1/3 (um tero) da remunerao do perodo de frias.
Art. 81 Durante as frias o militar ter direito a todas
as vantagens do seu cargo.
Art. 82 S permitida a acumulao de frias at o
mximo de dois anos, no caso de imperiosa necessidade
de servio.
Art. 83 O pagamento da remunerao das frias ser
efetuado no ms antecedente ao gozo das mesmas.
1 - Vetado
2 - Vetado
Art. 84 Os militares tm direito aos seguintes pero-
dos de afastamento total do servio e instruo, obedeci-
das as disposies legais e regulamentares, por motivo de:
I npcias, 08 (oito) dias;
II luto, 08 (oito) dias, em decorrncia de falecimento
do cnjuge ou companheiro, pais, madrasta, padrasto, pais
adotivos, filhos, menor sob guarda ou tutela e irmos:
III trnsito, at 30 (trinta) dias;
IV instalao, at 10 (dez) dias.
1 - O afastamento do servio por motivo de np-
cias ou luto ser concedido desde comprovado, prvia ou
posteriormente, autoridade a que estiver subordinado o
mediante documento oficial, conforme o caso.
2 - Trnsito o perodo de afastamento total do
servio concedido ao militar cuja movimentao implique,
obrigatoriamente, mudana de sede, e destina-se aos pre-
parativos decorrentes da mudana.
3 - Instalao o perodo de afastamento total do
servio concedido ao militar, aps o trmino do trnsito,
quando de sua apresentao na Organizao Policial-Mili-
tar para onde foi transferido.
Art. 85 As frias e outros afastamentos mencionados
nesta seo so concedidas com remunerao total pre-
vista na legislao peculiar e computados como tempo de
ativo servio para todos os efetivos legais.
SEO IV
Do Salrio-Famlia
Art. 86 Salrio-famlia o auxlio pecunirio especial
concedido pelo Estado ao militar ativo ou em disponibili-
dade e ao inativo, como contribuio para as despesas de
manuteno de seus dependentes, de acordo com valor
fixado em lei.
Art. 87 Consideram-se dependentes econmicos
para efeito de percepo do salrio-familia:
I o cnjuge ou companheiro(a);
II os filhos, inclusive os enteados e adotivos ate 21
(vinte e um) anos de idade ou, se estudante, at 24 (vinte e
quatro) anos ou, se invlido, de qualquer idade;
III a me e o pai sem economia prpria.
1 - O militar que no possuir os dependentes re-
feridos no inciso II poder perceber o salrio-famlia ao
menor que, mediante autorizao judicial, viver sob sua
guarda e sustento, at o limite mximo de duas cotas.
9
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
2 - Em se tratando de rfo parente at 3 (terceiro)
grau, que mediante autorizao judicial viver sob a guarda
e sustento do militar, no haver limite de cotas nem con-
corrncia com os dependentes referidos no inciso II.
Art. 88 No se configura a dependncia econmica
quando o beneficirio do salrio-famlia perceber rendi-
mento do trabalho ou de qualquer outra fonte, inclusive
penso ou proventos da aposentadoria, em valor igual ou
superior ao salrio mnimo.
Art. 89 Quando pai e me forem policiais-militares e
viverem em comum, o salrio ser pago a um deles; quan-
do separados, ser pago a um e outro de acordo com a
distribuio de dependentes.
Pargrafo nico Ao pai e a me equiparam-se o pa-
drasto, a madrasta e, na falta destes, os representantes le-
gais dos incapazes.
Art. 90 O salrio-famlia no est sujeito a qualquer
tributo, nem servir de base a contribuio providenciaria.
Art. 91 No ser percebido o salrio-famlia nos ca-
sos em que o militar deixar de receber o respectivo soldo
ou provento.
SEO V
Das Licenas
Art. 92 Licena a autorizao para o afastamento
total do servio em carter temporrio, concedida ao mi-
litar, obedecidas as disposies legais e regulamentares.
1 - A licena pode ser:
I licena-prmio;
II para tratamento de sade em pessoa da famlia;
III para tratar de interesse particular;
IV -para tratamento de sade;
V gestante;
VI paternidade.
2 - A remunerao do militar, quando em gozo das
licenas previstas no pargrafo anterior, ser regulada pela
legislao peculiar. * Ver Lei n 7.847, de 16/12/1999.
Art. 93 Licena-prmio a autorizao para afas- perturbao da ordem pblica, estado de stio e interven-
tamento total do servio, relativa a cada quinqunio de
tempo de efetivo servio prestado, concedida ao militar
que a requerer, sem que implique qualquer restrio para
a sua carreira e remunerao.
1 - A Licena-prmio tem a durao de 03 (trs) me-
ses, gozada de uma s vez, a cada quinqunio de servio
prestado, quando solicitado pelo interessado.
2 - O perodo de licena-prmio no interrompe a
contagem de tempo de servio, nem ser prejudicada pelo
gozo anterior de qualquer licena, bem como no anula o
direito quelas licenas, exceto a licena prevista no item
II do art. 92.
3 - * Revogado pela Lei n. 7.356, de 29/12/1998. *
Redao do 3 do art. 93 restabelecida pelo art. 81 da Lei
n 8.559, de 28/12/2006, com a revogao da Lei n 7.356
de 29/12/1998.
4 - Uma vez concedida a licena-prmio, o militar
ficar disposio do rgo de pessoal da Corporao,
sem prejuzo de sua remunerao.
10
Art. 94 Licena para tratamento de sade em pessoa
da famlia e a autorizao para afastamento total do ser-
vio, e concedida ao militar que a requerer, com a fina-
lidade de acompanhar seus dependentes em tratamento
de sade.
Pargrafo nico A licena de que trata este artigo
no poder exceder de 06 (seis) meses e ser concedida
com os vencimentos e vantagens percebidos data de sua
concesso at 03 (trs) meses, sofrendo, se superior a tal
perodo, o desconto de um tero. * Redao dada pela Lei
n. 8.362, de 29/12/2005.
Art. 95 Licena para tratar de interesse particular a
autorizao para afastamento total do servio, concedida
ao militar com mais de 10 (dez) anos de efetivo servio
que a requerer, com finalidade de tratar de assuntos par-
ticulares, e ser sempre concedida com prejuzo da remu-
nerao e o do tempo de servio, no podendo, exceder
a 02 (dois) anos.
Art. 96 Licena para tratamento de sade e a autori-
zao para o afastamento total do servio e da instruo
concedida ao militar que for julgado, pela Junta Militar de
Sade, incapaz temporariamente para o servio ativo.
Art. 97 A licena gestante ser concedida sem pre-
juzo da remunerao e ter a durao de 120 (cento e
vinte) dias. (Alterado pela Lei n 10.464, DE 7 DE JUNHO
DE 2016)
Art. 97. A licena-maternidade ser concedida pelo
prazo de 180 (cento e oitenta) dias, sem prejuzo da re-
munerao.
Pargrafo nico. militar estadual que adotar ou ob-
tiver guarda judicial para fins de adoo sero concedidos
cento 180 (cento e oitenta) dias de licena remunerada, a
partir da adoo ou concesso da guarda, independente-
mente da idade da criana.
Art. 98 A licena-prmio, a licena-paternidade e a
licena para tratar de interesse particular podero ser in-
terrompidas:
a) em caso de mobilizao, estado de defesa, grave
o federal;
b) para cumprimento de sentena que importe restri-
o da liberdade individual;
c) para cumprimento de punio disciplinar;
d) em caso de denncia, pronncia em processo cri-
minal ou indiciao em inqurito, a juzo da autoridade
que efetivar a pronncia ou a indiciao.
1 - A interrupo da licena para tratamento de
sade em pessoa da famlia ser regulada pelo Coman-
dante-Geral.
2 - A concesso das licenas constantes desta se-
o ser regulada por Decreto. * Redao dada pela Lei n.
7.855, de 31/01/2003.
2 A concesso de licena-prmio e de licena para
tratar de interesse particular ser regulada por Decreto.
(Alterado pela Lei n 10.464, DE 7 DE JUNHO DE 2016)
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
CAPTULO II
DAS PRERROGATIVAS
Art. 99 As prerrogativas dos policiais-militares so
constitudas pelas honras, de dignidade e distino devi-
das aos graus hierrquicos e cargos, e so assim especifi-
cados:
I uso de ttulos, uniforme, distintivos, insgnias e
emblemas militares da Polcia Militar, correspondentes ao
posto ou graduao;
II honras, tratamentos e sinais de respeito que lhes
sejam assegurados em leis e regulamentos;
III- cumprimento de pena privativa da liberdade so-
mente em Organizao Policial Militar, cujo comandante,
chefe ou diretor tenha precedncia hierrquica sobre o
apenado;
IV julgamento em foro especial, nos crimes militares.
Art. 100 O policial-militar s poder ser preso por
autoridade policial em caso de flagrante delito.
1 - Quando se der o caso previsto neste artigo, o
militar s poder ser detido na delegacia ou posto poli-
cial durante o tempo necessrio lavratura do flagrante,
imediatamente apresentado autoridade militar mais pr-
xima.
2 - Cabe ao Comandante-Geral da Polcia Militar a
iniciativa de responsabilizar a autoridade policial que no
cumprir o disposto neste artigo ou que maltratar ou con-
sentir que seja maltratado qualquer preso policial-militar
ou que no lhe der o tratamento devido ao seu posto ou
graduao.
3 - Se durante o processo em julgamento no foro
comum houver perigo de vida para qualquer preso poli-
cial-militar, o Comandante da OPM da rea providencia-
r os entendimentos com autoridade judiciria, visando
guardar o frum por fora policial-militar, a fim de assegu-
rar ao de justia e preservar a vida do preso.
Art.101- Os servidores militares da ativa so dispensa-
dos do corpo de jurados da justia comum e do servio da
Justia Eleitoral.
SEO NICA
Do Uso dos Uniformes
Art. 102 - Os uniformes da Polcia Militar, com seus
distintivos, insgnias e emblemas so privativos dos po-
liciais-militares e representam o smbolo da autoridade
policial-militar com prerrogativas que lhes so inerentes.
Pargrafo nico - Constitui crime o desrespeito aos
uniformes, distintivos, insgnias e emblemas militares, bem
como o uso por quem a eles no tem direito.
Art. 103 - O uso dos uniformes bem como dos distin-
tivos, insgnias e emblemas, e ainda modelos, descrio,
composio, peas, acessrios e outras disposies, so dicional, enquanto durar a sua execuo;
estabelecidas em regulamento peculiar.
1- proibido ao policial-militar o uso de uniforme:
I - em reunies, propaganda ou qualquer outra mani-
festao de carter poltico-partidrio; no de pertencer Polcia Militar ou com ela incompatvel;
II - na inatividade, salvo para comparecer a solenidade
militar e quando autorizado, s cerimnias cvicas e come-
morativas de datas nacionais ou atos sociais solenes de
carter particular;
III - no estrangeiro, quando em atividades no rela-
cionadas com a misso do militar, salvo quando expressa-
mente determinado ou autorizado.
2 - Os militares da inatividade, cuja conduta possa
ser considerada ofensiva dignidade da classe, podero
ser definitivamente proibidos de usar uniformes, por deci-
so do Comandante-Geral da Polcia Militar.
Art. 104 - O militar fardado tem as obrigaes, corres-
pondentes ao uniforme que usa e aos distintivos, emble-
mas e outras insgnias que ostentar.
Art. 105 - vedado a qualquer cidado civil ou orga-
nizao civil usar uniforme ou ostentar distintivos, equipa-
mentos, insgnias ou emblemas que possam ser confundi-
dos com os adotados na Polcia Militar do Maranho.
TTULO IV
DAS DISPOSIES DIVERSAS
CAPTULO I
DAS SITUAES ESPECIAIS
SEO I
Da Agregao
Art. 106 - Agregao a situao na qual o policial-
militar da ativa deixa de ocupar vaga na escala hierrquica
do seu quadro, nela permanecendo sem nmero. * Ver art.
12 do Decreto-Lei Federal n 667, de 02/07/1969.
1 - O policial-militar deve ser agregado quando:
I - for afastado temporariamente do servio por mo-
tivo de:
a) ter sido julgado incapaz temporariamente, aps um
ano contnuo de tratamento de sade;
b) ter sido julgado incapaz definitivamente, enquanto
tramita o processo de reforma;
c) haver ultrapassado um ano contnuo de licena para
tratamento de sade prpria;
d) haver ultrapassando 06 (seis) meses de licena para
tratamento de sade em pessoa da famlia;
e) haver ultrapassado 06 (seis) meses de licena para
tratar de interesse particular;
f) ter sido considerado oficialmente extraviado;
g) haver-se esgotado o prazo que caracteriza o crime
de desero previsto no Cdigo Penal Militar, se oficial ou
praa com estabilidade assegurada;
h) como desertor, ter-se apresentado voluntariamente
ou ter sido capturado e reincludo, a fim de se ver processar;
i) ter sido condenado pena restritiva de liberdade
superior a 02 (dois) anos, por sentena transitada em jul-
gado, desde que no seja beneficiado por livramento con-
j) ter sido condenado pena restritiva de liberdade su-
perior a 06 (seis) meses, por sentena transitada em julga-
do, enquanto dura a execuo, ou at ser declarado indig-
* Revogado pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
11
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
m) ter-se candidatado a cargo eletivo, desde que con-
te com mais de 10 (dez) anos de servio;
n) ter sido condenado pena de suspenso do exerccio
de posto ou graduao, prevista no Cdigo Penal Militar;
o) ter sido nomeado para cargo em comisso, empre-
go ou funo pblica temporria, no-eletiva, ainda que
da administrao indireta;
p) afastar-se das funes policiais militares para inte-
grar, exclusivamente, diretoria de entidade representativa
de classe, clube ou associao policial militar. * Letra p)
acrescentada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
2 - O militar agregado, de conformidade com o dis-
posto nas alneas a, b, c e h do inciso I deste artigo,
continua a ser considerado como em servio ativo. * Reda-
o dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
3 - A agregao do militar a que se refere a alnea
o do inciso I do 1 deste artigo, contada a partir da
data de posse do novo cargo, at o regresso Corporao
ou transferncia ex-offcio para a reserva remunerada,
aps dois anos de exerccio contnuo ou no. * Redao
dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
4 - A agregao do militar a que se referem as al-
neas a, c, e e p do inciso I do 1 deste artigo, con- virtude de promoo de outro policial-militar em ressarci-
tada a partir do afastamento e enquanto durar o evento. *
Redao dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
5 - A agregao do militar referida nas alneas b,
f, g, h, i, j e n do inciso I do 1 deste artigo, quadro, estando este com o seu efetivo completo.
contada a partir da data da publicao do ato que torna
pblico o respectivo evento.
6 - A agregao do militar a que se refere a alnea
m do inciso I do 1 deste artigo contada a partir da
data do registro como candidato at a sua diplomao ou
regresso Corporao, se no for eletivo.
7 - O militar agregado fica sujeito s obrigaes
regulamentares concernentes s suas relaes com outros
militares e autoridades civis.
8 - O militar agregado no poder ser promovido
enquanto durar a sua agregao. * Redao dada pela Lei
n. 8.080, de 04/02/2004.
Art. 107 - A agregao do militar se faz por ato do Go-
vernador do Estado ou de autoridade qual tenham sido
delegados poderes para tal.
SEO II
Da Reverso
Art. 108 - A reverso o ato pelo qual o militar agre-
gado retorna ao respectivo quadro to logo cesse o moti-
vo que determinou a sua agregao, voltando a ocupar o
lugar que lhe couber na respectiva escala numrica.
Pargrafo nico - A qualquer tempo poder ser efe-
tuada a reverso do militar agregado. * Redao dada pela
Lei n. 8.080, de 04/02/2004. * Ver art. 12 do Decreto Fe-
deral n 667, de 02/07/1969.
Art. 109 - A reverso do militar agregado se efetua por
ato da autoridade que decretou sua agregao.
12
Pargrafo nico. O militar ao completar 02 (dois) anos
contnuos ou no na situao de agregado, a reverso dar-
se- automaticamente, sem a exigncia do ato de reverso,
aplicando-se o disposto no artigo 111 desta Lei, quele
que no cumprir a exigncia deste artigo. * Pargrafo ni-
co acrescentado pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
SEO III
Do Excedente
Art. 110 - Excedente a situao especial e transitria
a que automaticamente passa o militar que:
I - tendo cessado o motivo que determine a sua agre-
gao, reverta ao respectivo quadro estando este com seu
efetivo completo;
II - aguardar a colocao a que faz jus na escala hierr-
quica aps haver sido transferido de quadro, estando este
com seu efetivo completo;
III - promovido por bravura, sem haver vaga;
IV - * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
V - sendo o mais moderno na respectiva escala hie-
rrquica, tenha ultrapassado o efetivo do seu quadro, em
mento de preterio;
VI - tendo cessado o motivo que determinou sua re-
forma por incapacidade definitiva, retorne ao respectivo
1 - O militar cuja situao de excedente, ocupa
a mesma situao relativa antiguidade que lhe cabe na
escala hierrquica, com a abreviatura Excd. * Redao dada
pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
2 - O militar, cuja situao de excedente, consi-
derado como em efetivo servio, para todos os efeitos e
concorre, respeitados os requisitos legais, em igualdade
de condies e sem nenhuma restrio, a qualquer cargo
militar.
3 - O militar promovido por bravura, sem haver
vaga, ocupar a primeira vaga aberta.
4 - * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
SEO IV
Do Ausente e do Desertor
Art. 111 - considerado ausente o militar que por
mais de 24 (vinte quatro) horas consecutivas:
I - deixar de comparecer sua Organizao Policial-
Militar sem comunicar qualquer motivo de impedimento;
II - ausentar-se, sem licena, da Organizao Policial-
Militar onde deve permanecer;
Pargrafo nico - Decorrido o prazo mencionado nes-
te artigo, sero observadas as formalidades previstas na
legislao especfica.
Art. 112 - O militar considerado desertor nos casos
previstos na legislao pertinente.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
SEO V
Do Desaparecimento e do Extravio
Art. 113 - considerado desaparecido o militar da ati-
va que, no desempenho de qualquer servio, em viagens,
em operaes militares ou em caso de calamidade pblica,
tiver paradeiro ignorado por mais de 08 (oito) dias conse-
cutivos.
Pargrafo nico - A situao de desaparecido s ser
considerada quando no houver indcios de desero. so ou estgio com durao superior a 06 (seis) meses a 1
Art. 114 - O militar que, na forma do artigo anterior,
permanecer desaparecido por mais de 30 (trinta) dias, ser
oficialmente considerado extraviado.
CAPTULO II
DO DESLIGAMENTO OU EXCLUSO DO SERVIO
ATIVO
Art. 115 - O desligamento ou a excluso do servio
ativo da Polcia Militar ser em consequncia de:
I - transferncia para a reserva remunerada;
II - demisso;
III - reforma;
IV - perda do posto e da patente;
V - licenciamento;
VI - excluso a bem da disciplina;
VII - desero;
VIII - falecimento;
IX - extravio, aps a concluso do IPM.
Pargrafo nico - O desligamento do servio ativo
ser processado aps a expedio do ato do Governador
do Estado ou da autoridade qual tenham sido delegados
poderes para isso.
Art. 116 - A transferncia para a reserva remunerada
ou a reforma no isenta o militar da indenizao dos pre-
juzos causados Fazenda Estadual ou a terceiros, nem do
pagamento das penses decorrentes de sentena judicial.
Art. 117 - O militar da ativa, enquadrado nos incisos
I, III e IV do art. 115, ou demissionrio a pedido, ser mo-
vimentado da Organizao Policial-Militar em que serve,
passando disposio do rgo de pessoal at ser desli- duao de seu quadro, desde que com mais de 30 (trinta)
gado da Polcia Militar.
Pargrafo nico - O desligamento da Organizao Po- (vinte e cinco) anos de contribuio, se do sexo feminino;
licial-Militar em que serve dever ser feito, imediatamente,
aps o conhecimento da publicao em Boletim Geral ou
Dirio Oficial do ato oficial correspondente.
SEO I
Da Transferncia para a Reserva Remunerada
Art. 118 - A passagem do militar situao de inati-
vidade mediante transferncia para a reserva remunerada
se efetua:
I - a pedido;
II - ex-offcio
Art. 119 - A transferncia para a reserva remunerada a
pedido ser concedida mediante requerimento do militar,
se contar com 30 (trinta) anos de contribuio se do sexo
masculino, e, 25 (vinte e cinco) anos de contribuio, se
do sexo feminino. * Redao do art. 119 dada pela Lei n.
8.080, de 04/02/2004.
Pargrafo nico * Revogado pela Lei n. 8.362, de
29/12/2005.
1 No caso do militar haver realizado qualquer cur-
(um) ano, por conta do Estado, a sua transferncia para
a reserva remunerada somente ocorrer aps decorridos
18 (dezoito) meses, da concluso do curso ou estgio, ou
mediante indenizao de todas as despesas decorrentes
com a realizao do referido curso ou estgio. * Redao
dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
2 No caso do militar haver realizado qualquer curso
ou estgio com durao superior a 1 (um) ano, a sua trans-
ferncia para a reserva remunerada somente ocorrer aps
decorridos 36 (trinta e seis) meses, da concluso do curso
ou estgio, ou mediante a indenizao de todas as des-
pesas decorrentes com a realizao do referido curso ou
estgio. * Redao dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
Art. 120 - O policial-militar ser compulsoriamente
transferido para a reserva remunerada quando:
I - atingir as seguintes idades limites:
a) Para os Oficiais:
- Oficial do sexo masculino 62 (sessenta e dois) anos;
- Oficial do sexo feminino 57 (cinquenta e sete) anos; *
Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
b) Para os Praas:
- Praas do sexo masculino 60 (sessenta) anos;
- Praas do sexo feminino 55 (cinquenta e cinco) anos;
* Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
c) * Revogada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
II - completar 08 (oito) anos no ltimo posto ou gra-
duao de seu quadro, desde que conte com mais de 30
(trinta) anos de servio, se do sexo masculino, ou mais de
25 (vinte e cinco) anos de servio, se do sexo feminino; *
Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
II - completar 05 (cinco) anos no ltimo posto ou gra-
anos de contribuio, se do sexo masculino, ou mais de 25
*Redao dada pela Lei n. 10.131, de 31/07/2014
III * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
IV * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
V - ultrapassar 02 (dois) anos de afastamentos, cont-
nuos ou no, agregado em virtude de ter sido empossado
em cargo pblico civil temporrio, no eletivo, inclusive da
administrao indireta;
VI - tiver sido eleito e diplomado em cargo eletivo, na
forma do inciso I do 1 do art. 106 desta Lei;
VII * Revogado pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
VIII - (Vetado) Lei n. 10.131, de 31/07/2014
IX - contar o oficial 35 (trinta e cinco) anos de servio.
(Acrescido pela Lei 10.225, de 15 de abril de 2015)
13
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
1 - A transferncia para a reserva remunerada pro-
cessar-se- na medida em que o militar for enquadrado
em um dos itens deste artigo.
2 - A nomeao do servidor militar estadual para o cargo
de que trata o inciso V deste artigo somente poder ser feita:
a) pela autoridade federal competente, mediante re-
quisio ao Governador do Estado, quando se trata de car-
go da alada federal;
b) pelo Governador do Estado ou mediante sua auto-
rizao, nos demais casos.
3 - Enquanto permanecer no cargo de que trata o
inciso V deste artigo, o policial-militar no perceber ven-
cimentos pela Polcia Militar do Maranho. * Redao dada
pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
4 - A transferncia ex-offcio de que trata o inciso
II deste artigo no se aplica ao Coronel PM que estiver
exercendo o cargo de Comandante-Geral da Polcia Mili-
tar, Subcomandante da Polcia Militar ou ao Oficial Supe-
rior que estiver exercendo o cargo de Chefe da Assessoria
Militar do Governo, e aos militares que estiverem desem-
penhando suas funes no Gabinete do Vice-Governador,
no Gabinete do Presidente da Assemblia Legislativa, no
Gabinete do Presidente do Tribunal de Justia, no Gabinete
do Gerente de Segurana Pblica e na Auditoria da Justia
Militar. * Redao dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
4 - A transferncia ex-offcio de que trata o inciso II
deste artigo no se aplica ao Coronel QOPM que estiver
exercendo o cargo de Comandante-Geral da Polcia Militar
e Chefe do Gabinete Militar do Governo do Estado. *Reda-
o dada pela Lei n. 10.131, de 31/07/2014
5 O militar que passar para a inatividade nas con-
dies previstas no inciso V da letra c deste artigo, ser
transferido para a reserva remunerada com remunerao
proporcional ao seu tempo de servio. * 5 acrescentado
pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
Art. 121 - A transferncia do militar para a reserva re-
munerada poder ser suspensa em caso de declarao de
guerra, estado de stio, estado de emergncia ou grave
perturbao da ordem pblica, ou, ainda, em caso de mo-
bilizao das Policiais Militares.
Art. 122 - O servidor militar da reserva remunerada
poder ser convocado para o servio ativo em carter
transitrio e mediante aceitao voluntria, por ato do
Governador do Estado, quando:
I - para prestar servios tcnicos-especializados;
II - para compor Conselho de Justificao, se no hou-
ver no servio ativo, militar em situao hierrquica com-
patvel com a do oficial envolvido.
1 - O militar convocado ter os direitos e deveres
dos da ativa de igual situao hierrquica, exceto quanto
promoo, que no concorrer, e contar como acrscimo
esse tempo de servio.
2 - A convocao de que trata este artigo ter a
durao necessria ao cumprimento da misso que a ele
deu origem, no podendo exceder a 06 (seis) meses, e ser
precedida de inspeo de sade.
3 - vedada a convocao de militar da reserva para
exercer qualquer cargo ou funo de comando ou chefia,
previstos nos Quadros de Organizao da Polcia Militar.
14
SEO II
Da Transferncia para a Reserva No-Remunerada
Art. 123 - O servidor militar da ativa que aceitar cargo
pblico civil permanente ser transferido para a reserva
no-remunerada.
1 - O militar transferido para a reserva nas condi-
es previstas neste artigo no far jus remunerao.
2 - A passagem do militar para a reserva nos ter-
mos deste artigo ser efetuada por ato do Governador, a
contar da data de posse do novo cargo em que o militar
for investido.
SEO III
Da Reforma
Art. 124 - A passagem do militar situao de inativi-
dade mediante reforma se efetua ex-offcio.
Art. 125 - A reforma de que trata o artigo anterior ser
aplicada ao militar que:
I - estando na reserva remunerada, atingir as seguintes
idades-limites de permanncia na reserva remunerada.
a) Oficial do sexo masculino 66 (sessenta e seis) anos; *
Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
b) Oficial do sexo feminino 61 (sessenta e um) anos; *
Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
c) Praas do sexo masculino 64 (sessenta e quatro)
anos; * Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
d) Praas do sexo feminino 59 (cinquenta e nove) anos.
* Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
II - for julgado definitivamente incapaz; * Redao
dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
III estiver agregado por mais de 01 (um) ano por
ter sido julgado incapaz definitivamente pela Junta Su-
perior de Sade. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de
31/01/2003.
IV for condenado pena de reforma, prevista no C-
digo Penal Militar, por sentena passada em julgado;
V sendo oficial, e a pena de reforma tenha sido con-
firmada pelo Tribunal de Justia do Estado, em julgamento
de recurso por ele impetrado, em consequncia de Conse-
lho de Justificao a que tenha sido submetido;
VI sendo Aspirante-a-Oficial ou praa com estabili-
dade assegurada, e for condenado pena de reforma em
julgamento de Conselho de Disciplina, cuja deciso tenha
sido confirmada pelo julgamento de recursos por ele im-
petrados ao Governador do Estado.
Pargrafo nico O militar reformado, na forma dos
incisos V e VI, s poder readquirir a situao militar ante-
rior por outra sentena do Tribunal de Justia do Estado e
nas condies nela estabelecidas, ou por deciso do Go-
vernador do Estado.
Art. 126 Anualmente, no ms de fevereiro, o rgo
de pessoal da Corporao organizar a relao dos milita-
res que houverem atingido a idade-limite para a reserva
remunerada, a fim de serem reformados.
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
Art. 127 A incapacidade definitiva do militar pode
sobrevir a:
I ferimento recebido na preservao da ordem pbli-
ca ou enfermidades contradas nessa situao ou que nela
tenha a sua causa ou efeito;
II acidente em servio;
III doena, molstia ou enfermidade adquirida, com
relao de causa e efeito s condies inerentes ao servio; es que tornem o indivduo total e permanentemente im-
IV tuberculose ativa, alienao mental, neoplasia ma-
ligna, cegueira, lepra, paralisia irreversvel e incapacitante,
cardiopatia grave, mal de parkinson, pnfigo, espondio-
loartrose anquilosante, nefropatia grave e outras mols-
tias que a lei indicar com base nas concluses da medicina
especializada;
V acidente ou doena, molstia ou enfermidade sem
relao de causa e efeito com o servio.
1 - Os casos de que tratam os incisos I,II e III deste
artigo sero provados com atestados de origem ou inqu-
rito sanitrio de origem, sendo os termos de acidente, bai-
xa do hospital, papeletas de tratamento nas enfermarias
e hospitais e os registros de baixa, utilizados como meio
para esclarecer a situao.
2 - Nos casos de tuberculose, a Junta Militar de Sa-
de dever basear seu julgamento em observaes clni-
cas, acompanhadas do respectivo exame subsidirio, de
modo a comprovar, com segurana, a atividade da doena
aps acompanhar a sua evoluo at 03 (trs) perodos de
06 (seis) meses de tratamento clnico-cirrgico metdico,
atualizado e, sempre que necessrio, nosocomial, salvo
quando se tratar de formas grandemente avanadas no
conceito clnico e sem possibilidade de regresso comple-
ta, as quais tero parecer imediato da incapacidade defi-
nitiva.
3 - O parecer definitivo a adotar, nos casos de tuber-
culose, para os portadores de leses aparentemente ina-
tivas, ficar condicionado a um perodo de consolidao
extranosocomial nunca inferior a 06 (seis) meses contados
a partir da poca da cura.
4 - Considera-se alienao mental todo caso de dis-
trbio mental ou neuromental grave persistente, no qual,
esgotados os meios habituais de tratamento, permanea
a alterao completa ou considervel na personalidade,
destruindo a autodeterminao do pragmatismo e tornan-
do o indivduo total e permanentemente impossibilitado
para qualquer trabalho.
5 - Ficam excludas do conceito de alienao mental
as epilepsias psquicas e neurolgicas, assim julgadas pela
Junta Militar de Sade.
6 - Considera-se paralisia todo caso de neuropa-
tia grave e definitiva que afete a motilidade, sensibilidade,
troficidade e demais funes nervosas, no qual, esgotados
os meios habituais de tratamento, permaneam distrbios
graves, extensos e definitivos, que tornem o indivduo to-
tal e permanentemente impossibilitado para qualquer tra-
balho.
7 - So tambm equiparados s paralisias os casos
de afeces steo-msculo-articulares graves e crnicas
(reumatismos graves e crnicos ou progressivos e doen-
as similares), nos quais, esgotados os meios habituais de
tratamento, permaneam distrbios extensos e definitivos,
que steo-msculo-articulares residuais, quer secundrios
das funes nervosas, motilidade, troficidade ou mais fun-
possibilitado para qualquer trabalho.
8 - So equiparados cegueira no s os casos de afec-
es crnicas progressivas e incurveis, que conduziro ce-
gueira total, como tambm os de viso rudimentar que apenas
permitam a percepo de vultos, no suscetveis de correo
por lentes, nem removveis por tratamento mdico-cirrgico.
9 - Nos casos de que tratam os incisos IV e V deste
artigo dever ser comprovado que a doena ocorreu aps
o ingresso na Polcia Militar do Maranho.
Art. 128 O militar da ativa julgado incapaz definitiva-
mente por um dos motivos constantes dos incisos I, II, III e
IV do artigo anterior, ser reformado com a remunerao
calculada com base no soldo correspondente ao grau hie-
rrquico do prprio posto ou graduao.
Pargrafo nico A incapacidade definitiva do militar
da ativa para efeito de passagem para a inatividade ser,
obrigatoriamente, constatada por Junta Superior de Sade
nomeada pelo Governador do Estado. * Redao do art.
128 dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003.
Art. 129 O militar da ativa julgado incapaz definitiva-
mente por um dos motivos constantes dos incisos I, II, III e IV
do Art. 127, ser reformado com qualquer tempo de servio.
Art. 130 O militar da ativa julgado incapaz definitiva-
mente por um dos motivos constantes do inciso V do art.
127 ser reformado com remunerao proporcional ao seu
tempo de servio. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de
31/01/2003. * Ver Decreto n 22.150, de 31/05/2006.
Art. 131 O militar reformado por incapacidade defini-
tiva que for julgado apto em inspeo de sade por Junta
Superior em grau de recurso ou reviso, poder retornar ao
servio ativo ou ser transferido para a reserva remunerada,
conforme dispuser a legislao peculiar.
1- O retorno ao servio ativo s no ocorrer se o
militar tiver atingido a idade limite de que trata o inciso I, do
art. 120. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de 31/01/2003. *
Ver Decreto n 22.150, de 31/05/2006.
2 - A transferncia para a reserva remunerada, ob-
servada a idade-limite para permanncia nessa situao,
ocorrer se o tempo decorrido na situao de reformado
ultrapassar (dois) anos.
Art. 132 O policial-militar reformado por alienao
mental, enquanto no ocorrer designao judicial do cura-
dor, ter sua remunerao paga aos seus beneficirios, des-
de que sob sua a guarda e responsabilidade e lhe dispen-
sem tratamento humano e condigno.
1 - A interdio judicial do militar reformado por
alienao mental dever ser providenciada junto ao Mi-
nistrio Pblico, por iniciativa de beneficirio, parentes ou
responsveis at 60 (sessenta) dias a contar da publicao
do ato de reforma.
15
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
2 - A interdio judicial do policial-militar e seus
internamentos em instituio apropriada, militar ou no,
devero ser providenciados pela Corporao, quando:
I no houver beneficirios, parentes ou responsveis;
II no forem satisfeitas as condies de tratamento
exigidas neste artigo.
3 - Os processos e os atos do registro de interdio
do militar tero andamento sumrio, sero instrudos com
laudo proferido por Junta Militar de Sade e isentos de
custos.
SEO IV
Da Demisso, da Perda do Posto, da Patente e da
Declarao de Indignidade ou Incompatibilidade com
o Oficialato
Art. 133 A demisso na Polcia Militar aplicada exclu-
sivamente aos oficiais, efetua:
I a pedido;
II ex-officio.
Art. 134 A demisso a pedido ser concedida me-
diante requerimento do interessado:
I sem indenizao aos cofres pblicos, quando con-
tar mais de 05 (cinco) anos de Oficialato;
II com indenizao das despesas feitas pelo Estado
com a sua preparao e formao quando contar menos
de 05 (cinco) anos de Oficialato.
1 - No caso de o oficial ter feito qualquer curso ou
estgio de durao igual ou superior a 06 (seis) meses e
inferior ou igual a 18 (dezoito) meses, no Pas, por conta
do Estado, e no tenham decorrido mais de 02 (dois) anos
de sua concluso, a demisso s ser concedida median-
te indenizao das despesas correspondentes ao referido
curso ou estgio, exceto os vencimentos, acrescidos, se for
o caso, das vantagens pecunirias.
2 - Se o oficial tiver feito qualquer curso ou est-
gio de durao superior a 18 (dezoito) meses, no Pas, por
conta do Estado, aplica-se o disposto no pargrafo ante-
rior, se ainda no houverem decorrido mais de 03 (trs)
anos do seu trmino.
3 - O oficial demissionrio a pedido no ter direito
a qualquer remunerao.
4 - O direito demisso a pedido pode ser sus-
penso, quando da declarao de guerra, estado de stio,
estado de emergncia, calamidade pblica e grave pertur-
bao da ordem pblica e ainda em caso de convocao
Art. 135 * Revogado pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
Art. 136 Fica sujeito declarao de indignidade
para o Oficialato ou de incompatibilidade com o mesmo,
o oficial que:
I for condenado por Tribunal Civil ou Militar pena
restritiva de liberdade individual superior a 02 (dois) anos,
em decorrncia de sentena condenatria transitada em
julgado;
II for condenado por sentena transitada em julgado
por crime para o qual o Cdigo Penal Militar comine essas
penas acessrias e por crimes previstos na legislao, con-
cernente Segurana Nacional;
16
III incidir nos casos previstos em lei especifica que
motivem o julgamento por Conselho de Justificao e nes-
te for considerado culpado;
IV tiver perdido a nacionalidade brasileira.
Art. 137 O oficial PM s perder o posto e patente se
for declarado indigno do Oficialato ou com ele incompat-
vel, por deciso do Tribunal de Justia do Estado.
Pargrafo nico O oficial que houver perdido o posto
e a patente ser demitido ex-officio, sem direito a qual-
quer remunerao ou indenizao, e ter a sua situao
militar definida pela Lei do Servio Militar.
Art. 138 O oficial declarado indigno do Oficialato ou
com ele incompatvel e condenado perda do posto e da
patente, s poder readquirir a sua situao militar por ou-
tra sentena do Tribunal de Justia do Estado, julgada em
grau de recurso.
SEO V
Do Licenciamento
Art. 139 O licenciamento do servio ativo, aplicado
somente s praas, se efetua:
I a pedido;
II ex-officio.
1 - O licenciamento a pedido poder ser concedido
desde que no haja prejuzo para o Estado;
2 - O licenciamento ex-offcio ser feito na forma da
legislao peculiar;
3 - O militar licenciado no tem direito a qualquer
remunerao e ter a sua situao militar definida pela Lei
do Servio Militar.
4 - O licenciamento a bem da disciplina ser apli-
cado s praas sem estabilidade assegurada, que ingres-
sarem no MAU comportamento, sendo de competncia
do Governador do Estado ou autoridade delegada, o ato
de licenciamento. * Redao dada pela Lei n. 8.080, de
04/02/2004.
5 - A praa licenciada a bem da disciplina receber o
Certificado de Iseno, previsto na Lei do Servio Militar.
Art. 140 O Aspirante-a-Oficial e as demais praas
empossadas em cargos pblicos civis permanentes, estra-
nhos carreira e cuja funo no seja de magistrio, sero
transferidos para a reservada no remunerada.
SEO VI
Da Excluso a Bem da Disciplina
Art. 141 A excluso a Bem da Disciplina ser aplica-
da, ex-offcio, ao Aspirante-a-Oficial e demais praas com
estabilidade assegurada, desde que:
I - tenham sido condenados pena restritiva de liber-
dade individual superior a 02 (dois) anos, pela Justia Mi-
litar ou Comum;
II - tenha pronunciado tal sentena o Conselho Per-
manente de Justia, por haver perdido a nacionalidade
brasileira;
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
III iniciada nos casos que motivem o julgamento pelo
Conselho de Disciplina, previsto no art. 61 e nestes forem
considerados culpados;
Pargrafo nico O Aspirante-a-Oficial ou praa com
estabilidade assegurada se houver sido excludo a bem da
disciplina, s poder adquirir a situao anterior:
a) por outra sentena de instncia superior e nas con-
dies nela estabelecidas se a excluso for consequncia
de sentena do Conselho Permanente de Justia;
b) por deciso do Comandante-Geral, se a excluso for
consequncia de ter sido culpado em Conselho de Disci-
plina.
Art. 142 de competncia do Governador do Estado
o ato de excluso a bem da disciplina do Aspirante-a-Ofi-
cial, bem como das praas com estabilidade assegurada. *
Redao dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
Art. 143 A excluso da praa a bem da disciplina
acarreta a perda do seu grau hierrquico e no a isenta das
indenizaes dos prejuzos causados Fazenda Estadual,
ou a terceiros, nem das penses decorrentes de sentena
judicial.
Pargrafo nico A praa excluda a bem da disciplina
no ter direito a qualquer remunerao ou indenizao e
sua situao militar ser definida pela Lei do Servio Mi-
litar.
SEO VII
Da Desero
Art. 144 A desero do militar acarreta uma inter-
rupo do servio militar, com a consequente demisso
ex-offcio para o oficial, ou excluso do servio ativo para
a praa.
1 - A demisso do oficial ou a excluso da praa
com estabilidade assegurada, processar-se- aps 01 (um)
ano de agregao, se no houver captura ou apresentao
voluntria antes do prazo.
2 - A praa sem estabilidade assegurada ser au-
tomaticamente excluda aps oficialmente declarada de-
sertora.
3 - O militar desertor que for capturado ou que se
apresentar voluntariamente depois de haver sido demiti-
do ou excludo, ser reincludo no servio ativo, mediante
parecer da JMS e a seguir agregado para se ver processar.
4 - A reincluso em definitivo do militar, de que tra-
ta o pargrafo anterior, depender da sentena do Conse-
lho de Justia.
SEO VIII
Do Falecimento e do Extravio
Art. 145 O falecimento do militar da ativa acarreta
interrupo do servio militar com a consequente excluso
do servio ativo, a partir da data da ocorrncia do bito.
Art. 146 O extravio do militar da ativa acarreta a in-
terrupo do servio militar com o consequente afasta-
mento temporrio do servio ativo, a partir da data em
que o mesmo foi oficialmente considerado extravio.
1 - A excluso do servio ativo ser feita 06 (seis)
meses aps a agregao por motivo de extravio.
2 - Em caso de naufrgio, sinistro areo, catstro-
fe, calamidade pblica e outros acidentes oficialmente re-
conhecidos, o extravio ou desaparecimento do militar da
ativa ser considerado como falecimento, para fins deste
Estatuto, to logo sejam esgotados os prazos mximos de
possvel sobrevivncia ou quando se deem por encerradas
as providncias de salvamento.
Art. 147 O reaparecimento do militar extraviado ou
desaparecido, desligado do servio ativo, resulta em sua
reincluso mediante parecer da JMS e nova agregao,
enquanto se apuram as causas que deram origem ao seu
afastamento.
Pargrafo nico O militar reaparecido ser submeti-
do ao Conselho de Justificao ou Conselho de Disciplina,
por deciso do Comandante-Geral, se assim julgar neces-
srio.
CAPTULO III
DO TEMPO DE SERVIO
Art. 148 Os militares comeam a contar tempo de
servio na Polcia Militar a partir da data de seu ingresso.
1 - Considera-se como data de ingresso para fins
deste Estatuto:
I a data do ato em que o militar considerado inclu-
do ou matriculado em uma Organizao Policial-Militar;
II a data de apresentao, pronto para o servio, no
caso de nomeao.
2 - O militar reincludo recomea a contar tempo de
servio da data de sua reincluso.
3 - Quando, por motivo de fora maior oficialmente
reconhecida (inundao, naufrgio, sinistro areo, outras
calamidades), faltarem dados para contagem de tempo de
servio caber ao Comandante-Geral arbitrar o tempo a
ser computado, para cada caso, de acordo com os elemen-
tos disponveis.
Art. 149 Na apurao do tempo do militar ser feita
a distino entre:
I Tempo de efetivo servio;
II anos de servio.
Art. 150 Tempo de efetivo servio o espao de
tempo computado dia-a-dia entre a data de ingresso e a
data-limite a ser estabelecida para a contagem ou data do
desligamento do servio ativo, mesmo que tal espao de
tempo seja parcelado.
1 - Ser tambm computado como tempo de efe-
tivo servio o tempo passado dia-a-dia pelo militar da re-
serva remunerada que for convocado na forma do art.122.
2 - No sero deduzidos do tempo de efetivo ser-
vio, alm dos afastamentos previstos no art. 84, os pero-
dos em que o militar estiver afastado do exerccio de suas
funes e gozo de licena-prmio.
3 - Ao tempo de efetivo servio de que trata este ar-
tigo, apurado e totalizado em dias, ser aplicado o divisor
365 (trezentos e sessenta e cinco) para a correspondente
obteno dos anos de efetivo servio.
17
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
4 - No ser computado o tempo de servio pas-
sado pelo militar reformado na inatividade por incapaci-
dade definitiva, que retornar ao servio ativo, na forma da
legislao vigente. * Redao dada pela Lei n. 7.855, de ciativa privada entre si, nem os acrscimos do tempo, para
31/01/2003.
Art. 151 Anos de efetivo servio a expresso que
designa o tempo de servio a que se refere o artigo ante-
rior e seus pargrafos, com os seguintes acrscimos:
I tempo de servio prestado administrao federal,
estadual e municipal, e iniciativa privada vinculada pre-
vidncia social pelo militar anteriormente ao seu ingresso
na Polcia Militar;
II * Inciso revogado pela Lei n. 7.356, de 29/12/1998.
* Redao do inc. II do caput do art. 151 restabelecida pelo
art. 81 da Lei n 8.559, de 28/12/2006, com a revogao da
Lei n 7.356 de 29/12/1998.
1 - O acrscimo a que se refere os incisos I, deste
artigo, ser computado para efeito de transferncia para a
reserva remunerada e reforma. * Redao dada pela Lei n.
8.080, de 04/02/2004.
2 - No computvel para efeito algum o tempo:
I que ultrapassar 06 (seis) meses, contnuo ou no,
em licena para tratamento de sade de pessoa da famlia;
* Redao dada pela Lei n. 8.362, de 29/12/2005.
II passado de licena para tratar de interesse parti-
cular;
III passado como desertor;
IV decorrido em cumprimento de pena de suspenso
de exerccio do posto, graduao, cargo ou funo, por
sentena transmitida em julgado;
V decorrido em cumprimento de pena restritiva de
liberdade por sentena transitada em julgado, desde que
no tenha sido concedida suspenso condicional de pena
quando, ento, o tempo que exceder ao perodo da pena
ser computado para todos os efeitos, caso as condies
estipuladas na sentena no o impeam.
Art. 152 O tempo que o militar viver a passar afas-
tado do exerccio de suas funes, em consequncia de
ferimentos recebidos em acidentes quando em servio na
preservao da ordem pblica, ou de molstia adquirida
no exerccio de qualquer funo militar, ser computado
como se ele o tivesse passado no exerccio daquelas fun-
es.
Art. 153 O tempo de servio passado pelo militar no
exerccio de atividade de operaes de guerra ser regula-
do em legislao especfica.
Art. 154 O tempo de servio dos militares beneficia-
dos por anistia ser contado como estabelecer o ato que
a conceder.
Art. 155 A data-limite estabelecida para final de con-
tagem dos anos de servio, para fins de passagem para a
inatividade, ser a da entrada do requerimento no proto-
colo da Ajudncia-Geral, ou P/1 das Unidades do Interior.
Pargrafo nico A passagem para a inatividade de
que trata o caput deste artigo produzir efeito a partir da
publicao no Dirio Oficial do ato que a concedeu. * Re-
dao do art. 155 dada pela Lei n. 7.572, de 07/12/2000.
18
Art. 156 Na contagem dos anos de servio no po-
ders ser computada qualquer superposio dos tempos
de servio pblico federal, estadual e municipal ou da ini-
os possuidores de curso universitrio e nem como tempo
de servio computvel aps a incluso, matriculado ou no-
meao do militar.
Art. 157 * Revogado pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
Pargrafo nico vedado o casamento do cadete
e demais alunos enquanto estiverem sujeitos aos regula-
mentos dos rgos de formao, cujos requisitos para a
admisso exijam a condio de solteiro, salvo em casos
excepcionais.
CAPTULO IV
DAS RECOMPENSAS E DAS DISPENSAS DO SERVIO
Art. 158 As recompensas constituem reconhecimen-
to dos bons servios prestados pelos militares.
1 - So recompensas militares:
I prmio de Honra ao Mrito;
II condecoraes por servios prestados;
III- elogios, louvores;
IV dispensas do servio.
2. As recompensas constantes dos incisos I, II, III
do pargrafo anterior, sero concedidas de acordo com as
normas e regulamentos peculiares.
Art. 159. As dispensas do servio so autorizaes
para o afastamento total do servio em carter temporrio
e podem ser concedidas:
I como recompensa;
II para desconto em frias;
III em decorrncia de prescrio mdica.
1 - As dispensas como recompensas tero durao
de 08 (oito) dias, no mximo, e as decorrentes de prescri-
o mdica e para desconto em frias, de at 15 (quinze)
dias.
2 - As dispensas do servio sero concedidas com a
remunerao integral e sem prejuzo para a contagem de
tempo de efetivo servio.
TTULO V
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 160 vedado o uso, por parte de organizao
civil, de designaes que possam sugerir sua vinculao
Polcia Militar.
Pargrafo nico Excetuam-se das prescries deste
artigo as associaes, clubes, crculos e outros que con-
greguem membros da Polcia Militar e que se destinem,
exclusivamente, a promover intercmbio entre militares e
seus familiares e entre esses e a sociedade civil local.
Art. 161 O aluno do Curso de Formao de Oficial,
quando desligado do curso obedecer s seguintes res-
tries:
I - quando desligado por falta de aproveitamento,
ter direito 1 (uma) rematrcula durante o curso;
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
II quando desligado por motivo de sade, poder ser
rematriculado no prazo mximo de 02 (dois) anos;
III quando desligado a pedido, no ter direito re-
matrcula;
IV quando desligado por motivo disciplinar, ser li-
cenciado a bem da disciplina, salvo se praa com estabili-
dade assegurada, que obedecer s prescries legais.
Pargrafo nico O aluno do Curso de Formao de
Oficiais, aps concluir o primeiro ano com aproveitamen-
to, se reprovado nos anos subsequentes e no tendo di-
reito rematrcula, poder ser promovido graduao de
3 Sargento.
Art. 162 Os alunos dos demais cursos com durao
superior a 04 (quatro) meses, quando desligados por falta
de aproveitamento ou por motivo disciplinar, s podero
concorrer nova indicao aps transcorridos 12 (doze)
meses da data do desligamento.
Art. 163 A indicao para o Curso Superior de Polcia
(CSP), Curso Aperfeioamento de Oficiais (CAO), Curso de
Especializao em Gesto de Segurana Pblica (CEGESP)
e Curso de Aperfeioamento de Sargento (CAS), dentre os
candidatos inscritos e considerados aptos nos exames de
sade e prova de aptido fsica, recair sobre os mais an-
tigos na escala hierrquica. * Redao dada pela Lei n.
7.519, de 29/05/2000.
Art. 164 Ficam assegurados aos militares os direitos
adquiridos at data de incio da vigncia desta Lei, em
funo do 4 do art. 61 do Decreto n. 6.035, de 30 de
maro de 1976.
Art. 165 Os dependentes do militar so os definidos
pela legislao do Sistema de Seguridade Social * Redao
dada pela Lei n. 8.080, de 04/02/2004.
Art. 166 So adotados na Polcia Militar do Mara-
nho, em matria no regulada na legislao estadual, as
leis e regulamentos em vigor no Exrcito Brasileiro, no que
lhe for pertinente.
Art. 167 Os dispositivos constantes desta Lei apli-
cam-se, aos servidores militares integrantes do Corpo de
Bombeiros Militares.
Art. 168 O presente Estatuto entra em vigor na data
da sua publicao, revogados o Decreto n. 6.035, de 30 de
maro de 1976, e demais disposies em contrrio.
Mando, portanto, a todas as autoridades a quem o co-
nhecimento e a execuo da presente Lei pertencerem que
a cumpram e a faam cumprir to inteiramente como nela
se contm. Excelentssimo Senhor Secretrio de Estado de
Governo a faa publicar, imprimir e correr.
PALCIO DO GOVERNO DO ESTADO DO MARANHO
, EM SO LUS, 30 DE NOVEMBRO DE 1995, 174 DA INDE-
PENDNCIA E 107 DA REPBLICA.
EXERCCIOS COMPLEMENTARES
Lngua Portuguesa
01-) (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)
cruzando os desertos do oeste da China que con-
tornam a ndia adotam complexas providncias
Fazendo-se as alteraes necessrias, os segmentos
grifados acima foram corretamente substitudos por
um pronome, respectivamente, em:
(A) os cruzando - que contornam-lhe - adotam-as
(B) cruzando-lhes - que contornam-na - as adotam
(C) cruzando-os - que lhe contornam - adotam-lhes
(D) cruzando-os - que a contornam - adotam-nas
(E) lhes cruzando - que contornam-a - as adotam
No podemos utilizar lhes, que corresponde ao ob-
jeto indireto (verbo cruzar pede objeto direto: cruzar o
qu?), portanto j desconsideramos as alternativas B e
D. Ao iniciarmos um pargrafo ( j que no enunciado te-
mos uma orao assim) devemos usar nclise: (cruzando
-os); na segunda orao temos um pronome relativo (d
para substituirmos por o qual), o que nos obriga a usar
a prclise (que a contorna); adotam exige objeto direto
(adotam quem ou o qu?), chegando resposta: adotam-
nas (quando o verbo terminar em m e usarmos um pro-
nome oblquo direto, lembre-se do alfabeto: JKLM N!).
RESPOSTA: D.
02-) (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)
... que acompanham as fronteiras ocidentais chine-
sas...
O verbo que, no contexto, exige o mesmo tipo de
complemento que o da frase acima est em:
(A) A Rota da Seda nunca foi uma rota nica...
(B) Esses caminhos floresceram durante os primr-
dios da Idade Mdia.
(C) ... viajavam por cordilheiras...
(D) ... at cair em desuso, seis sculos atrs.
(E) O maquinista empurra a manopla do acelerador.
Acompanhar transitivo direto (acompanhar quem ou
o qu - no h preposio):
A = foi = verbo de ligao (ser) no h complemen-
to, mas sim, predicativo do sujeito (rota nica);
B = floresceram = intransitivo (durante os primrdios
= adjunto adverbial);
C = viajavam = intransitivo (por cordilheiras = adjunto
adverbial);
D = cair = intransitivo;
E = empurra = transitivo direto (empurrar quem ou o
qu?)
RESPOSTA: E.
19
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
03-) (TRT/AL - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014)
Ela consagra a vitria da razo abstrata, que a
instncia suprema de toda a cultura moderna, versada
no rigor das matemticas que passaro a reger os siste-
mas de controle do tempo e do espao.
Afirma-se corretamente sobre a frase acima:
(A) As vrgulas isolam um segmento explicativo.
(B) O verbo consagra, no contexto, no admite
transposio para a voz passiva.
(C) No segmento que passaro a reger os sistemas
de controle do tempo e do espao, o elemento sublinha-
do pode ser substitudo por com que, sem prejuzo
para o sentido original.
(D) O segmento versada no rigor est corretamente
traduzido, no contexto, por de acordo com os princ-
pios.
(E) O segmento que passaro a reger os sistemas
de controle do tempo e do espao pode ser substitudo
por cujos sistemas de controle do tempo e do espao
passaro a reger.
B = admite voz passiva: A vitria da razo abstrata
consagrada por ela.
C = substituio adequada: as quais
D = versada = baseada
E = o pronome relativo cujos daria sentido diferente
frase, j que lemos de trs para frente (por exemplo: rvo-
re cujas folhas folhas das rvores). No segmento, as ma-
temticas regero os sistemas. Com a alterao proposta
pela alternativa, os sistemas que regeriam as matemticas,
e no seriam regidos por ela diferente do que consta no
enunciado.
RESPOSTA: A.
04-) (TRF/2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2012) As normas de concordncia verbal esto
plenamente observadas na frase:
(A) Evitem-se, sempre que possvel, qualquer exces-
so no convvio humano: nem proximidade por demais
estreita, nem distncia exagerada.
(B) Os vrios atrativos de que dispem a vida nas
ilhas no so, segundo o cronista, exclusividade delas.
(C) Cabem aos poetas imaginar espaos mgicos
nos quais realizemos nossos desejos, como a Pasrgada
de Manuel Bandeira.
(D) Muita gente haveriam de levar para uma ilha os
mesmos vcios a que se houvesse rendido nos atropelos
da vida urbana.
(E) A poucas pessoas conviria trocar a rotina dos
shoppings pela serenidade absoluta de uma pequena
ilha.
Em A, teramos evite-se; B, dispe; em C, cabe;
em D, haveria.
RESPOSTA: E.
20
05-) (TRF/2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2012) A pontuao est plenamente adequada na
frase:
(A) O cronista, diante da possibilidade de habitar
uma ilha, enumera uma srie de argumentos que, a
princpio, desqualificariam as supostas vantagens de
um insulamento, mas, ao fim e ao cabo, convence-se de
que est na ilha a ltima chance de desfrutarmos nossa
liberdade.
(B) O cronista diante da possibilidade, de habitar
uma ilha, enumera uma srie de argumentos, que a
princpio desqualificariam as supostas vantagens de
um insulamento, mas ao fim e ao cabo, convence-se de
que est na ilha a ltima chance de desfrutarmos nossa
liberdade.
(C) O cronista diante da possibilidade de habitar
uma ilha enumera uma srie de argumentos, que a
princpio, desqualificariam as supostas vantagens de
um insulamento; mas ao fim e ao cabo convence-se, de
que est na ilha a ltima chance de desfrutarmos nossa
liberdade.
(D) O cronista, diante da possibilidade de habi-
tar uma ilha enumera uma srie de argumentos, que
a princpio, desqualificariam as supostas vantagens de
um insulamento mas, ao fim e ao cabo convence-se de
que est na ilha, a ltima chance de desfrutarmos nossa
liberdade.
(E) O cronista, diante da possibilidade de habitar
uma ilha enumera uma srie de argumentos que a prin-
cpio, desqualificariam as supostas vantagens de um in-
sulamento; mas ao fim e ao cabo, convence-se de que,
est na ilha, a ltima chance de desfrutarmos nossa li-
berdade.
A pontuao segue regras e, muitas vezes, alterada
conforme a inteno do escritor. Como as frases do exerc-
cio so idnticas, acredito que no h necessidade de indi-
car nas demais os locais que apresentam inadequao, j
que a correta indica os erros nas demais.
RESPOSTA: A.
06-) (TRF/2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2012)
Amemos as ilhas, mas no emprestemos s ilhas o
condo mgico da felicidade, pois quando fantasiamos
as ilhas esquecemo-nos de ilhas que, ao habitar, leva-se
para elas tudo o que j nos habita.
Evitam-se as viciosas repeties da frase acima
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem
dada, por:
(A) lhes emprestemos lhes fantasiamos habi-
t-las
(B) emprestemos-lhes as fantasiamos habitar-
lhes
(C) as emprestemos fantasiamo-las as habitar
(D) lhes emprestemos as fantasiamos habit-las
(E) as emprestemos lhes fantasiamos habitar-
lhes
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
Quando temos a presena de um advrbio na orao, a
regra a prclise: mas no lhes emprestemos (lhes tem merecimento de ser poesia e histria, por que o tempo
a funo de objeto indireto, como na frase do enunciado
vide a ocorrncia da crase = emprestemos o que a quem);
seguindo o raciocnio, temos na segunda etapa a presen-
a de outro advrbio: mais um caso para prclise (quando
as fantasiamos); na terceira ocorrncia, temos habit-las
(verbo oxtono objeto direto).
RESPOSTA: D.
07-) (TRF/2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2012) O emprego, a grafia e a flexo dos verbos
esto corretos em:
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Pa-
raty no prescindiram e no requiseram mais do que o
esquecimento e a passagem do tempo.
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imer-
ge do esquecimento, em 1974.
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a
importncia estratgica de Paraty, at que, a partir de
1855, sobreviram longos anos de esquecimento.
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refrean-
do as aes predatrias, para que a cidade no sucum-
ba aos atropelos do turismo selvagem.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios
para que obtesse, agora em definitivo, o prestgio de
um polo turstico de inegvel valor histrico.
Acrescentei as formas verbais adequadas nas oraes
analisadas:
(A) A revalorizao e a nova proeminncia de Paraty
no prescindiram e no requiseram (requereram) mais do
que o esquecimento e a passagem do tempo.
(B) Quando se imaginou que Paraty havia sido para
sempre renegada a um segundo plano, eis que ela imerge
(emerge) do esquecimento, em 1974.
(C) A cada novo ciclo econmico retificava-se a impor-
tncia estratgica de Paraty, at que, a partir de 1855, so-
breviram (sobrevieram) longos anos de esquecimento.
(D) A Casa Azul envidar todos os esforos, refreando
as aes predatrias, para que a cidade no sucumba aos
atropelos do turismo selvagem.
(E) Paraty imbuiu da sorte e do destino os meios para
que obtesse, (obtivesse) agora em definitivo, o prestgio de
um polo turstico de inegvel valor histrico.
RESPOSTA: D.
08-) (TRF/2 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2012) Est correto o emprego de ambos os ele-
mentos sublinhados em:
(A) Se o por qu da importncia primitiva de Paraty
estava na sua localizao estratgica, a importncia de
que goza atualmente est na relevncia histrica por-
que reconhecida.
(B) Ningum teria porque negar a Paraty esse duplo
a escolheu para ser preservada e a natureza, para ser
bela.
(C) Os dissabores por que passa uma cidade turs-
tica devem ser prevenidos e evitados pela Casa Azul,
porque ela nasceu para disciplinar o turismo.
(D) Porque teria a cidade passado por to longos
anos de esquecimento? Criou-se uma estrada de ferro,
eis porque.
(E) No h porqu imaginar que um esquecimen-
to sempre deplorvel; veja-se como e por qu Paraty
acabou se tornando um atraente centro turstico.
Coloquei frente dos termos em destaque a forma
correta:
(A) Se o por qu (porqu) da importncia primitiva de
Paraty estava na sua localizao estratgica, a importncia
de que goza atualmente est na relevncia histrica porque
(por que = pela qual) reconhecida.
(B) Ningum teria porque negar a Paraty esse duplo
merecimento de ser poesia e histria, por que (porque) o
tempo a escolheu para ser preservada e a natureza, para
ser bela.
(C) Os dissabores por que (=pelos quais) passa uma
cidade turstica devem ser prevenidos e evitados pela Casa
Azul, porque ela nasceu para disciplinar o turismo.
(D) Porque (por que) teria a cidade passado por to
longos anos de esquecimento? Criou-se uma estrada de
ferro, eis porque (porqu).
(E) No h porqu (porque) imaginar que um esqueci-
mento sempre deplorvel; veja-se como e por qu (por
que)Paraty acabou se tornando um atraente centro turs-
tico.
RESPOSTA: C.
(TRF/3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014
- ADAPTADO) Ateno: Para responder s questes de
nmeros 09 e 10, considere o texto abaixo.
A guerra dos dez anos comeou quando um fazen-
deiro cubano, Carlos Manuel de Cspedes, e duzentos
homens mal armados tomaram a cidade de Santiago e
proclamaram a independncia do pas em relao me-
trpole espanhola. Mas a Espanha reagiu. Quatro anos
depois, Cspedes foi deposto por um tribunal cubano
e, em maro de 1874, foi capturado e fuzilado por sol-
dados espanhis.
Entrementes, ansioso por derrubar medidas espa-
nholas de restrio ao comrcio, o governo americano
apoiara abertamente os revolucionrios e Nova York,
Nova Orleans e Key West tinham aberto seus portos
a milhares de cubanos em fuga. Em poucos anos Key
West transformou-se de uma pequena vila de pescado-
res numa importante comunidade produtora de charu-
tos. Despontava a nova capital mundial do Havana.
21
 LEGISLAO INSTITUCIONAL
Os trabalhadores que imigraram para os Estados
Unidos levaram com eles a instituio do lector. Uma
ilustrao da revista Practical Magazine mostra um des-
ses leitores sentado de pernas cruzadas, culos e cha-
pu de abas largas, um livro nas mos, enquanto uma
fileira de trabalhadores enrolam charutos com o que
parece ser uma ateno enlevada.
O material dessas leituras em voz alta, decidido de
antemo pelos operrios (que pagavam o lector do
prprio salrio), ia de histrias e tratados polticos a
romances e colees de poesia. Tinham seus predile-
tos: O conde de Monte Cristo, de Alexandre Dumas, por
exemplo, tornou-se uma escolha to popular que um
grupo de trabalhadores escreveu ao autor pouco an-
tes da morte dele, em 1870, pedindo-lhe que cedesse o
nome de seu heri para um charuto; Dumas consentiu.
Segundo Mrio Sanchez, um pintor de Key West, as
leituras decorriam em silncio concentrado e no eram
permitidos comentrios ou questes antes do final da
sesso.
(Adaptado de: MANGUEL, Alberto. Uma histria da
leitura. Trad. Pedro Maia Soares. So Paulo, Cia das Letras,
1996, Maia Soares. So Paulo, Cia das Letras, 1996, p. 134-
136)
09-) (TRF/3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2014) Depreende-se do texto que
(A) a atividade de ler em voz alta, conduzida pelo
lector, permitia que os operrios produzissem mais,
pois trabalhavam com maior concentrao.
(B) o hbito de ler em voz alta, levado originalmen-
te de Cuba para os Estados Unidos, relaciona-se ao valor
atribudo leitura, que determinado culturalmente.
(C) os operrios cubanos homenagearam Alexandre
Dumas ao atriburem a um charuto o nome de um dos
personagens do escritor.
(D) ao contratar um leitor, os operrios cubanos po-
diam superar, em parte, a condio de analfabetismo a
que estavam submetidos.
(E) os charuteiros cubanos, organizados coletiva-
mente, compartilhavam a ideia de que a fruio de um
texto deveria ser comunitria, no individual.
Interpretao textual. As alternativas esto relaciona-
das ao tema, mas a que foi abordada explicitamente no
texto : os operrios cubanos homenagearam Alexandre
Dumas ao atriburem a um charuto o nome de um dos per-
sonagens do escritor.
RESPOSTA: C.
22
10-) (TRF/3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2014)
Tinham seus prediletos ... (4 pargrafo).
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que
o grifado acima est em:
(A) Dumas consentiu.
(B) ... levaram com eles a instituio do lector.
(C) ... enquanto uma fileira de trabalhadores enro-
lam charutos...
(D) Despontava a nova capital mundial do Havana.
(E) ... que cedesse o nome de seu heri...
Tinham = pretrito imperfeito do Indicativo. Vamos s
alternativas:
Consentiu = pretrito perfeito / levaram = pretrito
perfeito (e mais-que-perfeito) do Indicativo
Despontava = pretrito imperfeito do Indicativo
Cedesse = pretrito do Subjuntivo
RESPOSTA: D.
(TRF/3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO - FCC/2014
- ADAPTADO) Ateno: Para responder questo de
nmero 11, considere o trecho abaixo.
Reunir-se para ouvir algum ler tornou-se uma pr-
tica necessria e comum no mundo laico da Idade M-
dia. At a inveno da imprensa, a alfabetizao era
rara e os livros, propriedade dos ricos, privilgio de um
pequeno punhado de leitores.
Embora alguns desses senhores afortunados ocasio-
nalmente emprestassem seus livros, eles o faziam para
um nmero limitado de pessoas da prpria classe ou
famlia.
(Adaptado de: MANGUEL, Alberto, op.cit.)
11-) (TRF/3 REGIO - ANALISTA JUDICIRIO -
FCC/2014) Mantm-se a correo e as relaes de sen-
tido estabelecidas no texto, substituindo-se Embora (2
pargrafo) por
(A) Contudo.
(B) Desde que.
(C) Porquanto.
(D) Uma vez que.
(E) Conquanto.
Embora uma conjuno concessiva (apresenta uma
exceo regra). A outra conjuno concessiva con-
quanto.
RESPOSTA: E.
 NOES DE INFORMTICA

1 Sistema Operacional Windows 7. .................................................................................................................................................................. 01

2 Microsoft Word 2007. ........................................................................................................................................................................................ 09
3 Microsoft Excel 2007. ......................................................................................................................................................................................... 29
4 Microsoft Power Point 2007. ........................................................................................................................................................................... 43
5 Conceitos de organizao e de gerenciamento de arquivos, pastas e programas..................................................................... 55
6 Conceitos, servios e tecnologias relacionadas Intranet, Internet e a correio eletrnico. ................................................. 61
7 Internet Explorer 9 e Outlook Express 6....................................................................................................................................................... 73
8 Noes relativas a softwares livres. .............................................................................................................................................................. 89
9 Noes de hardware e de software para o ambiente de microinformtica. ................................................................................ 89
10 Conceitos e procedimentos de proteo e segurana para a segurana da informao. .................................................112
11 Procedimentos, aplicativos e dispositivos para armazenamento de dados e para realizao de cpia de segurana
(backup)......................................................................................................................................................................................................................117
 NOES DE INFORMTICA
1 SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS 7.
WINDOWS 7
O Windows 7 foi lanado para empresas no dia 22 de
julho de 2009, e comeou a ser vendido livremente para
usurios comuns dia 22 de outubro de 2009.
Diferente do Windows Vista, que introduziu muitas no-
vidades, o Windows 7 uma atualizao mais modesta e
direcionada para a linha Windows, tem a inteno de torn
-lo totalmente compatvel com aplicaes e hardwares com
os quais o Windows Vista j era compatvel.
Apresentaes dadas pela companhia no comeo de
2008 mostraram que o Windows 7 apresenta algumas va-
riaes como uma barra de tarefas diferente, um sistema
de network chamada de HomeGroup, e aumento na mia e menor consumo de energia, voltado a profissionais
performance.
Interface grfica aprimorada, com nova barra de tare-
fas e suporte para telas touch screen e multi-tctil (multi-
touch)
Internet Explorer 8;
Novo menu Iniciar;
Nova barra de ferramentas totalmente reformulada;
Comando de voz (ingls);
Gadgets sobre o desktop;
Novos papis de parede, cones, temas etc.;
Conceito de Bibliotecas (Libraries), como no Windows
Media Player, integrado ao Windows Explorer;
Arquitetura modular, como no Windows Server 2008;
Faixas (ribbons) nos programas includos com o Win-
dows (Paint e WordPad, por exemplo), como no Office
2007;
Aceleradores no Internet Explorer 8;
Aperfeioamento no uso da placa de vdeo e memria
RAM;
Home Groups;
Melhor desempenho;
Windows Media Player 12;
Nova verso do Windows Media Center;
Gerenciador de Credenciais;
Instalao do sistema em VHDs;
Nova Calculadora, com interface aprimorada e com
mais funes;
Reedio de antigos jogos, como Espadas Internet,
Gamo Internet e Internet Damas;
Windows XP Mode;
Aero Shake;
Apesar do Windows 7 conter muitos novos recursos o
nmero de capacidades e certos programas que faziam par-
te do Windows Vista no esto mais presentes ou mudaram,
resultando na remoo de certas funcionalidades. Mesmo
assim, devido ao fato de ainda ser um sistema operacional
em desenvolvimento, nem todos os recursos podem ser de-
finitivamente considerados excludos. Fixar navegador de in-
ternet e cliente de e-mail padro no menu Iniciar e na rea
de trabalho (programas podem ser fixados manualmente).
Windows Photo Gallery, Windows Movie Maker, Win-
dows Mail e Windows
Calendar foram substitudos pelas suas respectivas
contrapartes do Windows Live, com a perda de algumas
funcionalidades. O Windows 7, assim como o Windows
Vista, estar disponvel em cinco diferentes edies, porm
apenas o Home Premium, Professional e Ultimate sero
vendidos na maioria dos pases, restando outras duas edi-
es que se concentram em outros mercados, como mer-
cados de empresas ou s para pases em desenvolvimento.
Cada edio inclui recursos e limitaes, sendo que s o
Ultimate no tem limitaes de uso. Segundo a Microsoft,
os recursos para todas as edies do Windows 7 so arma-
zenadas no computador.
Um dos principais objetivos da Microsoft com este
novo Windows proporcionar uma melhor interao e in-
tegrao do sistema com o usurio, tendo uma maior oti-
mizao dos recursos do Windows 7, como maior autono-
ou usurios de internet que precisam interagir com clientes
e familiares com facilidade, sincronizando e compartilhan-
do facilmente arquivos e diretrios.
Recursos
Segundo o site da prpria Microsoft, os recursos en-
contrados no Windows 7 so fruto das novas necessidades
encontradas pelos usurios. Muitos vm de seu antecessor,
Windows Vista, mas existem novas funcionalidades exclusi-
vas, feitas para facilitar a utilizao e melhorar o desempe-
nho do SO (Sistema Operacional) no computador.
Vale notar que, se voc tem conhecimentos em outras
verses do Windows, no ter que jogar todo o conheci-
mento fora. Apenas vai se adaptar aos novos caminhos e
aprender novos truques enquanto isso.
Tarefas Cotidianas
J faz tempo que utilizar um computador no dia a dia
se tornou comum. No precisamos mais estar em alguma
empresa enorme para precisar sempre de um computador
perto de ns. O Windows 7 vem com ferramentas e fun-
es para te ajudar em tarefas comuns do cotidiano.
Grupo Domstico
Ao invs de um, digamos que voc tenha dois ou mais
computadores em sua casa. Permitir a comunicao entre
vrias estaes vai te poupar de ter que ir fisicamente aon-
de a outra mquina est para recuperar uma foto digital
armazenada apenas nele.
Com o Grupo Domstico, a troca de arquivos fica sim-
plificada e segura. Voc decide o que compartilhar e qual
os privilgios que os outros tero ao acessar a informao,
se apenas de visualizao, de edio e etc.
Tela sensvel ao toque
O Windows 7 est preparado para a tecnologia sensvel
ao toque com opo a multitoque, recurso difundido pelo
iPhone.
O recurso multitoque percebe o toque em diversos
pontos da tela ao mesmo tempo, assim tornando poss-
vel dimensionar uma imagem arrastando simultaneamente
duas pontas da imagem na tela.
1
 NOES DE INFORMTICA
O Touch Pack para Windows 7 um conjunto de apli-
cativos e jogos para telas sensveis ao toque. O Surface Col-
lage um aplicativo para organizar e redimensionar fotos.
Nele possvel montar slide show de fotos e criar papeis de
parede personalizados. Essas funes no so novidades,
mas por serem feitas para usar uma tela sensvel a mlti-
plos toques as tornam novidades.
Microsoft Surface Collage, desenvolvido para usar tela
sensvel ao toque.
Lista de Atalhos
Novidade desta nova verso, agora voc pode abrir di-
retamente um arquivo recente, sem nem ao menos abrir
o programa que voc utilizou. Digamos que voc estava
editando um relatrio em seu editor de texto e precisou fe-
ch-lo por algum motivo. Quando quiser voltar a trabalhar
nele, basta clicar com o boto direito sob o cone do editor
e o arquivo estar entre os recentes.
Ao invs de ter que abrir o editor e somente depois se
preocupar em procurar o arquivo, voc pula uma etapa e
vai diretamente para a informao, ganhando tempo.
Exemplo de arquivos recentes no Paint.
2
Pode, inclusive, fixar contedo que voc considere im-
portante. Se a edio de um determinado documento
constante, vale a pena deix-lo entre os favoritos, visto
que a lista de recentes se modifica conforme voc abre e
fecha novos documentos.
Snap
Ao se utilizar o Windows por muito tempo, comum
ver vrias janelas abertas pelo seu monitor. Com o recur-
so de Snap, voc pode posicion-las de um jeito prtico e
divertido. Basta apenas clicar e arrast-las pelas bordas da
tela para obter diferentes posicionamentos.
O Snap til tanto para a distribuio como para a
comparao de janelas. Por exemplo, jogue uma para a es-
querda e a outra na direita. Ambas ficaram abertas e divi-
dindo igualmente o espao pela tela, permitindo que voc
as veja ao mesmo tempo.
Windows Search
O sistema de buscas no Windows 7 est refinado e es-
tendido. Podemos fazer buscas mais simples e especficas
diretamente do menu iniciar, mas foi mantida e melhorada
a busca enquanto voc navega pelas pastas.
Menu iniciar
As pesquisas agora podem ser feitas diretamente do
menu iniciar. til quando voc necessita procurar, por
exemplo, pelo atalho de inicializao de algum programa
ou arquivo de modo rpido.
Diferente de buscas com as tecnologias anteriores do
Windows Search, a pesquisa do menu incio no olha ape-
nas aos nomes de pastas e arquivos.
Considera-se o contedo do arquivo, tags e proprieda-
des tambm (Jim Boyce; Windows 7 Bible, pg 770).
Os resultados so mostrados enquanto voc digita e
so divididos em categorias, para facilitar sua visualizao.
Abaixo as categorias nas quais o resultado de sua bus-
ca pode ser dividido.
Programas
Painel de Controle
Documentos
Msica
Arquivos
 NOES DE INFORMTICA
Ao digitar pai temos os itens que contm essas letras
em seu nome.
Windows Explorer
O que voc encontra pelo menu iniciar uma pequena
parte do total disponvel.
Fazendo a busca pelo Windows Explorer que acio-
nado automaticamente quando voc navega pelas pastas
do seu computador voc encontrar uma busca mais
abrangente.
Em verses anteriores, como no Windows XP, antes de
se fazer uma busca necessrio abrir a ferramenta de bus-
ca. No 7, precisamos apenas digitar os termos na caixa de
busca, que fica no canto superior direito.
Windows Explorer com a caixa de busca (Jim Boyce;
Windows 7 Bible, pg 774).
A busca no se limita a digitao de palavras. Voc
pode aplicar filtros, por exemplo, buscar, na pasta msicas,
todas as canes do gnero Rock. Existem outros, como
data, tamanho e tipo. Dependendo do arquivo que voc
procura, podem existir outras classificaes disponveis.
Imagine que todo arquivo de texto sem seu computa-
dor possui um autor. Se voc est buscando por arquivos
de texto, pode ter a opo de filtrar por autores.
Voc observar que o Windows Explorer traz a janela
dividida em duas partes.
Fonte: http://ead.go.gov.br/ficead/mod/book/tool/
print/index.php?id=53&chapterid=56
Controle dos pais
No uma tarefa fcil proteger os mais novos do que
visualizam por meio do computador. O Windows 7 ajuda
a limitar o que pode ser visualizado ou no. Para que essa
funcionalidade fique disponvel, importante que o com-
putador tenha uma conta de administrador, protegida por
senha, registrada. Alm disso, o usurio que se deseja res-
tringir deve ter sua prpria conta.
As restries bsicas que o 7 disponibiliza:
Limite de Tempo: Permite especificar quais horas do
dia que o PC pode ser utilizado.
Jogos: Bloqueia ou permite jogar, se baseando pelo
horrio e tambm pela classificao do jogo. Vale notar
que a classificao j vem com o prprio game.
Bloquear programas: possvel selecionar quais apli-
cativos esto autorizados a serem executados.
Fazendo download de add-ons possvel aumentar a
quantidade de restries, como controlar as pginas que
so acessadas, e at mesmo manter um histrico das ativi-
dades online do usurio.
Central de aes
A central de aes consolida todas as mensagens de
segurana e manuteno do Windows. Elas so classifica-
das em vermelho (importante deve ser resolvido rapida-
mente) e amarelas (tarefas recomendadas).
O painel tambm til caso voc sinta algo de estra-
nho no computador. Basta checar o painel e ver se o Win-
dows detectou algo de errado.
3
 NOES DE INFORMTICA
A central de aes e suas opes.
- Do seu jeito
O ambiente que nos cerca faz diferena, tanto para
nossa qualidade de vida quanto para o desempenho no
trabalho. O computador uma extenso desse ambiente.
O Windows 7 permite uma alta personalizao de cones,
cores e muitas outras opes, deixando um ambiente mais
confortvel, no importa se utilizado no ambiente profis-
sional ou no domstico.
Muitas opes para personalizar o Windows 7 esto
na pgina de Personalizao1, que pode ser acessada por
um clique com o boto direito na rea de trabalho e em
seguida um clique em Personalizar.
importante notar que algumas configuraes podem
deixar seu computador mais lento, especialmente efeitos
de transparncia. Abaixo esto algumas das opes de per-
sonalizao mais interessantes.
Papis de Parede
Os papis de parede no so tamanha novidade, virou
praticamente uma rotina entre as pessoas colocarem fotos
de dolos, paisagens ou qualquer outra figura que as agra-
de. Uma das novidades fica por conta das fotos que voc
encontra no prprio SO. Variam de uma foto focando uma
nica folha numa floresta at uma montanha.
A outra a possibilidade de criar um slide show com
vrias fotos. Elas ficaram mudando em sequncia, dando a
impresso que sua rea de trabalho est mais viva.
Gadgets
As bugigangas j so conhecidas do Windows Vista,
mas eram travadas no canto direito. Agora elas podem ficar
em qualquer local do desktop.
Servem para deixar sua rea de trabalho com ele-
mentos sortidos, desde coisas teis como uma pequena
agenda at as de gosto mais duvidosas como uma que
mostra o smbolo do Corinthians. Fica a critrio do usurio
o que e como utilizar.
O prprio sistema j vem com algumas, mas se sentir
necessidade, pode baixar ainda mais opes da internet.
4
Gadgets de calendrio e relgio.
Temas
Como nem sempre h tempo de modificar e deixar to-
das as configuraes exatamente do seu gosto, o Windows
7 disponibiliza temas, que mudam consideravelmente os
aspectos grficos, como em papis de parede e cores.
ClearType
Clear Type uma tecnologia que faz as fontes pare-
cerem mais claras e suaves no monitor. particularmente
efetivo para monitores LCD, mas tambm tem algum efeito
nos antigos modelos CRT(monitores de tubo). O Windows
7 d suporte a esta tecnologia (Jim Boyce; Windows 7 Bib-
le, pg 163, traduo nossa).
Novas possibilidades
Os novos recursos do Windows 7 abrem, por si s, no-
vas possibilidades de configurao, maior facilidade na na-
vega, dentre outros pontos. Por enquanto, essas novidades
foram diretamente aplicadas no computador em uso, mas
no 7 podemos tambm interagir com outros dispositivos.
Reproduzir em
Permitindo acessando de outros equipamentos a um
computador com o Windows 7, possvel que eles se co-
muniquem e seja possvel tocar, por exemplo, num aparelho
de som as msicas que voc tem no HD de seu computador.
apenas necessrio que o aparelho seja compatvel
com o Windows 7 geralmente indicado com um logotipo
Compatvel com o Windows 7.
Streaming de mdia remoto
Com o Reproduzir em possvel levar o contedo do
computador para outros lugares da casa. Se quiser levar
para fora dela, uma opo o Streaming de mdia remoto.
Com este novo recurso, dois computadores rodando
Windows 7 podem compartilhar msicas atravs do Win-
dows Media Player 12. necessrio que ambos estejam as-
sociados com um ID online, como a do Windows Live.
 NOES DE INFORMTICA

Personalizao No Math Input Center, utilizando recursos multitoque,

Voc pode adicionar recursos ao seu computador alte- equaes matemticas escritas na tela so convertidas em
rando o tema, a cor, os sons, o plano de fundo da rea de texto, para poder adicion-la em um processador de texto.
trabalho, a proteo de tela, o tamanho da fonte e a ima- O print screen agora tem um aplicativo que permite
gem da conta de usurio. Voc pode tambm selecionar capturar de formas diferentes a tela, como por exemplo,
gadgets especficos para sua rea de trabalho. a tela inteira, partes ou reas desenhadas da tela com o
Ao alterar o tema voc inclui um plano de fundo na mouse.
rea de trabalho, uma proteo de tela, a cor da borda da
janela sons e, s vezes, cones e ponteiros de mouse.
Voc pode escolher entre vrios temas do Aero, que
um visual premium dessa verso do Windows, apresentan-
do um design como o vidro transparente com animaes
de janela, um novo menu Iniciar, uma nova barra de tarefas
e novas cores de borda de janela. Use o tema inteiro ou
crie seu prprio tema personalizado alterando as imagens,
cores e sons individualmente. Voc tambm pode locali-
zar mais temas online no site do Windows. Voc tambm
pode alterar os sons emitidos pelo computador quando,
por exemplo, voc recebe um e-mail, inicia o Windows ou
desliga o computador.
O plano de fundo da rea de trabalho, chamado de
papel de parede, uma imagem, cor ou design na rea de
trabalho que cria um fundo para as janelas abertas. Voc
pode escolher uma imagem para ser seu plano de fundo
de rea de trabalho ou pode exibir uma apresentao de
Aplicativo de copiar tela (boto print screen).
slides de imagens. Tambm pode ser usada uma proteo
de tela onde uma imagem ou animao aparece em sua
O Paint foi reformulado, agora conta com novas ferra-
tela quando voc no utiliza o mouse ou o teclado por
mentas e design melhorado, ganhou menus e ferramentas
determinado perodo de tempo. Voc pode escolher uma
que parecem do Office 2007.
variedade de protees de tela do Windows. Aumentando
o tamanho da fonte voc pode tornar o texto, os cones e
Paint com novos recursos.
outros itens da tela mais fceis de ver. Tambm possvel
O WordPad tambm foi reformulado, recebeu novo vi-
reduzir a escala DPI, escala de pontos por polegada, para sual mais prximo ao Word 2007, tambm ganhou novas
diminuir o tamanho do texto e outros itens na tela para que ferramentas, assim se tornando um bom editor para quem
caibam mais informaes na tela. no tem o Word 2007.
Outro recurso de personalizao colocar imagem de A calculadora tambm sofreu mudanas, agora conta
conta de usurio que ajuda a identificar a sua conta em um com 2 novos modos, programador e estatstico. No modo
computador. A imagem exibida na tela de boas vindas e programador ela faz clculos binrios e tem opo de lge-
no menu Iniciar. Voc pode alterar a imagem da sua conta bra booleana. A estatstica tem funes de clculos bsicos.
de usurio para uma das imagens includas no Windows Tambm foi adicionado recurso de converso de uni-
ou usar sua prpria imagem. E para finalizar voc pode dades como de ps para metros.
adicionar gadgets de rea de trabalho, que so minipro-
gramas personalizveis que podem exibir continuamente
informaes atualizadas como a apresentao de slides de
imagens ou contatos, sem a necessidade de abrir uma nova
janela.

Aplicativos novos
Uma das principais caractersticas do mundo Linux
suas verses virem com muitos aplicativos, assim o usurio
no precisa ficar baixando arquivos aps instalar o sistema,
o que no ocorre com as verses Windows.
O Windows 7 comea a mudar essa questo, agora
existe uma serie de aplicativos juntos com o Windows 7,
para que o usurio no precisa baixar programas para ati-
vidades bsicas.
Com o Sticky Notes pode-se deixar lembretes no desk-
top e tambm suportar entrada por caneta e toque. Calculadora: 2 novos modos.

5
 NOES DE INFORMTICA
WordPad remodelado
Requisitos
Apesar desta nova verso do Windows estar mais leve
em relao ao Vista, ainda exigido uma configurao de
hardware (peas) relativamente boa, para que seja utilizado
sem problemas de desempenho.
Esta a configurao mnima:
Processador de 1 GHz (32-bit)
Memria (RAM) de 1 GB
Placa de Vdeo compatvel com DirectX 9.0 e 32 MB de
memria (sem Windows Aero)
Espao requerido de 16GB
DVD-ROM
Sada de udio
Se for desejado rodar o sistema sem problemas de len-
tido e ainda usufruir de recursos como o Aero, o reco-
mendado a seguinte configurao.
Configurao Recomendada:
Processador de 2 GHz (32 ou 64 bits)
Memria (RAM) de 2 GB
Espao requerido de disco rgido: 16 GB
Placa de vdeo com suporte a elementos grficos Di-
rectX 9 com 256 MB de memria (para habilitar o tema do
Windows Aero)
Unidade de DVD-R/W
Conexo com a Internet (para obter atualizaes)
Atualizar de um SO antigo
O melhor cenrio possvel para a instalao do Win-
dows 7 com uma mquina nova, com os requisitos apro-
priados. Entretanto, possvel utiliz-lo num computador
antigo, desde que atenda as especificaes mnimas.
Se o aparelho em questo possuir o Windows Vista
instalado, voc ter a opo de atualizar o sistema opera-
cional. Caso sua mquina utilize Windows XP, voc dever
fazer a re-instalao do sistema operacional.
Utilizando uma verso anterior a do XP, muito prova-
velmente seu computador no atende aos requisitos mni-
mos. Entretanto, nada impede que voc tente fazer a re-
instalao.
6
Atualizao
Atualizar a forma mais conveniente de ter o Win-
dows 7 em seu computador, pois mantm os arquivos, as
configuraes e os programas do Windows Vista no lugar
(Site da Microsoft, http://windows.microsoft.com/pt-
BR/windows7/help/upgrading-from-windows-vista-
to-windows-7).
o mtodo mais adequado, se o usurio no possui
conhecimento ou tempo para fazer uma instalao do m-
todo tradicional. Optando por essa opo, ainda devesse
tomar cuidado com a compatibilidade dos programas, o
que funciona no Vista nem sempre funcionar no 7.
Instalao
Por qualquer motivo que a atualizao no possa ser
efetuada, a instalao completa se torna a opo mais vi-
vel.
Neste caso, necessrio fazer backup de dados que
se deseja utilizar, como drivers e documentos de texto,
pois todas as informaes no computador sero perdidas.
Quando iniciar o Windows 7, ele vai estar sem os progra-
mas que voc havia instalado e com as configuraes pa-
dro.
Desempenho
De nada adiantariam os novos recursos do Windows 7
se ele mantivesse a fama de lento e paranico, adquirida
por seu antecessor. Testes indicam que a nova verso tem
ganhou alguns pontos na velocidade.
O 7 te ajuda automaticamente com o desempenho:
Seu sistema operacional toma conta do gerenciamento do
processador e memria para voc (Jim Boyce; Windows 7
Bible, pg 1041, traduo nossa).
Alm disso, as tarefas recebem prioridades. Apesar
de no ajudar efetivamente no desempenho, o Windows
7 prioriza o que o usurio est interagindo (tarefas fore-
ground).
Outras, como uma impresso, tem baixa prioridade
pois so naturalmente lentas e podem ser executadas lon-
ge da viso do usurio, dando a impresso que o compu-
tador no est lento.
Essa caracterstica permite que o usurio no sinta uma
lentido desnecessria no computador.
Entretanto, no se pode ignorar o fato que, com cada
vez mais recursos e efeitos grficos, a tendncia que o
sistema operacional se torne um forte consumidor de me-
mria e processamento. O 7 disponibiliza vrios recursos
de ponta e mantm uma performance satisfatria.
Monitor de desempenho
Apesar de no ser uma exclusividade do 7, uma fer-
ramenta poderosa para verificar como o sistema est se
portando. Podem-se adicionar contadores (alm do que j
existe) para colher ainda mais informaes e gerar relat-
rios.
Monitor de recursos
Com o monitor de recursos, uma srie de abas mostra
informaes sobre o uso do processador, da memria, dis-
co e conexo rede.
 NOES DE INFORMTICA
PRINCIPAIS DIFERENAS ENTRE AS VERSES
Windows 7 Starter
Como o prprio ttulo acima sugere, esta verso do
Windows a mais simples e bsica de todas. A Barra de
Tarefas foi completamente redesenhada e no possui su-
porte ao famoso Aero Glass. Uma limitao da verso
que o usurio no pode abrir mais do que trs aplicativos
ao mesmo tempo.
Esta verso ser instalada em computadores novo ape-
nas nos pases em desenvolvimento, como ndia, Rssia e
Brasil. Disponvel apenas na verso de 32 bits.
Windows 7 Home Basic
Esta uma verso intermediria entre as edies Star-
ter e Home Premium (que ser mostrada logo abaixo). Ter
tambm a verso de 64 bits e permitir a execuo de mais
de trs aplicativos ao mesmo tempo.
Assim como a anterior, no ter suporte para o Aero Glass
nem para as funcionalidades sensveis ao toque, fugindo um
pouco da principal novidade do Windows 7. Computadores
novos podero contar tambm com a instalao desta edi-
o, mas sua venda ser proibida nos Estados Unidos.
Windows 7 Home Premium
Edio que os usurios domsticos podem chamar de
completa, a Home Premium acumula todas as funciona-
lidades das edies citadas anteriormente e soma mais al-
gumas ao pacote.
Dentre as funes adicionadas, as principais so o su-
porte interface Aero Glass e tambm aos recursos Touch
Windows (tela sensvel ao toque) e Aero Background, que
troca seu papel de parede automaticamente no intervalo
de tempo determinado. Haver ainda um aplicativo nativo
para auxiliar no gerenciamento de redes wireless, conheci-
do como Mobility Center.
Esta edio ser colocada venda em lojas de varejo e
tambm poder ser encontrada em computadores novos.
Windows 7 Professional, voltado s pequenas empresas
Mais voltada para as pequenas empresas, a verso
Professional do Windows 7 possuir diversos recursos que
visam facilitar a comunicao entre computadores e at
mesmo impressoras de uma rede corporativa.
Para isso foram desenvolvidos aplicativos como o Do-
main Join, que ajuda os computadores de uma rede a se
enxergarem e conseguirem se comunicar. O Location Awa-
re Printing, por sua vez, tem como objetivo tornar muito
mais fcil o compartilhamento de impressoras.
Como empresas sempre esto procurando maneiras
para se proteger de fraudes, o Windows 7 Professional traz
o Encrypting File System, que dificulta a violao de dados.
Esta verso tambm ser encontrada em lojas de varejo ou
computadores novos.
Windows 7 Enterprise, apenas para vrios
Sim, apenas para vrios mesmo. Como esta uma
verso mais voltada para empresas de mdio e grande por-
te, s poder ser adquirida com licenciamento para diver-
sas mquinas. Acumula todas as funcionalidades citadas na
edio Professional e possui recursos mais sofisticados de
segurana.
Dentre esses recursos esto o BitLocker, responsvel
pela criptografia de dados e o AppLocker, que impede a
execuo de programas no-autorizados. Alm disso, h
ainda o BrachCache, para turbinar transferncia de arqui-
vos grandes e tambm o DirectAccess, que d uma super
ajuda com a configurao de redes corporativas.
Windows 7 Ultimate, o mais completo e mais caro
Esta ser, provavelmente, a verso mais cara de todas,
pois contm todas as funcionalidades j citadas neste ar-
tigo e mais algumas. Apesar de sua venda no ser restrita
s empresas, o Microsoft disponibilizar uma quantidade
limitada desta verso do sistema.
Isso porque grande parte dos aplicativos e recursos
presentes na Ultimate so dedicados s corporaes, no
interessando muito aos usurios comuns.
Usando a Ajuda e Suporte do Windows
A Ajuda e Suporte do Windows um sistema de ajuda
interno do Windows, no qual voc obtm respostas rpidas
a dvidas comuns, sugestes para soluo de problemas e
instrues sobre diversos itens e tarefas. Caso precise de
ajuda com relao a um programa que no faz parte do
Windows, consulte a Ajuda desse programa (consulte Ob-
tendo ajuda sobre um programa, a seguir).
Para abrir a Ajuda e Suporte do Windows, clique no
botoIniciar e, em seguida, clique emAjuda e Suporte.
7
 NOES DE INFORMTICA

Obter o contedo mais recente da Ajuda

Se voc estiver conectado Internet, verifique se o
Centro de Ajuda e Suporte do Windows est configurado
comoAjuda Online. A Ajuda Online inclui novos tpicos da
Ajuda e as verses mais recentes dos tpicos existentes.
Clique no botoIniciar e emAjuda e Suporte.
Na barra de ferramentas Ajuda e Suporte do Windows,
clique emOpese emConfiguraes.
EmResultados da pesquisa, marque a caixa de sele-
oMelhorar os resultados de pesquisa usando a Ajuda
online (recomendado)e clique emOK. Quando voc estiver
conectado, as palavrasAjuda Onlinesero exibidas no can-
to inferior direito da janela Ajuda e Suporte.
Pesquisar na Ajuda
A maneira mais rpida de obter ajuda digitar uma ou
duas palavras na caixa de pesquisa. Por exemplo, para obter
informaes sobre rede sem fio, digiterede sem fioe pressione
Enter. Ser exibida uma lista de resultados, com os mais teis na
parte superior. Clique em um dos resultados para ler o tpico.
2 MICROSOFT WORD 2007.
MS Word 2007
O Word 2007 um processador de texto, constituindo
uma poderosa ferramenta de auxlio elaborao de do-
cumentos.
Com este aplicativo, voc pode criar uma grande diver-
sidade de documentos, utilizando recursos como tabelas,
grficos, ndices, imagens, som, vdeo e texto em colunas
entre muitos outros.
Nesta nova verso, o Word surge com uma nova inter-
face, em que os tradicionais menus de opes desapare-
cem e do lugar a uma faixa de opes com diversas guias,
onde podemos encontrar, mais facilmente, os comandos
necessrios para executar as tarefas que nos propomos
realizar.

1. Explorando a janela do Word

1.1 Acessando o Word

H vrias formas de acessar o Word. A mais utilizada
A caixa de pesquisa na Ajuda e Suporte do Windows clicar no boto Iniciar, Todos os programas, Microsoft Of-
fice, Microsoft Office Word 2007. Observe a figura abaixo:
Pesquisar Ajuda
Voc pode pesquisar tpicos da Ajuda por assunto. Cli-
que no botoPesquisar Ajuda e, em seguida, clique em
um item na lista de ttulos de assuntos que ser exibida. Es-
ses ttulos podem conter tpicos da Ajuda ou outros ttulos
de assuntos. Clique em um tpico da Ajuda para abri-lo ou
clique em outro ttulo para investigar mais a fundo a lista
de assuntos.

1.2 Conhecendo a rea de trabalho do Word

Logo que abrimos o Word, um documento criado au-
tomaticamente com o nome de Documento 1, e visuali-
zada uma janela, como a demonstrada na figura.

Navegando em tpicos da Ajuda por assunto

8
 NOES DE INFORMTICA

Menu Clicando sobre o Boto Office , no canto superior esquerdo, aparecero funes como Salvar, Imprimir
e Fechar entre outras, que so as principais aes de controle da janela do Word.

Do lado direito do Boto Office, voc poder personalizar a Barra de ferramentas de acesso rpido, clicando na Caixa
de listagem (lista de opes disponveis) .

9
 NOES DE INFORMTICA

Para ativar ou desativar um comando, basta clicar sobre ele.

Barra de Ttulo Mostra o ttulo do programa e o nome do documento (arquivo) que est aberto.

Faixa de opes A faixa de opes o local onde esto os principais comandos do Word, separados por guias: Incio,
Inserir, Layout da Pgina, Referncias, Correspondncias, Reviso e Exibio.

Boto ajuda Acessa a ajuda do Office Online ou a local (salva no computador).

Controle da janela Controles para Minimizar , Maximizar ( ficar do tamanho da tela), Restaurar (poder ser redimen-
sionada conforme necessidade) e Fechar a janela.

10
 NOES DE INFORMTICA

Rguas As rguas horizontais e verticais so usadas para defi nir e visualizar os recuos de pargrafos, tabulao,
margem das pginas e largura das colunas, quando trabalhamos com tabelas (fi gura 8). Para habilit-las ou desabilit-las,
basta clicar no boto Rgua, que fi ca no canto superior direito (abaixo da faixa de opes).

Barra de rolagem As barras de rolagem permitem que voc navegue pelo documento, quando a pgina for maior que
a tela, clicando sobre as setas ou arrastando o boto de rolagem.

Abaixo da barra de rolagem, h botes para tornar essa navegao mais rpida:
Pgina anterior e Prxima pgina .

No boto Selecionar objeto da procura, possvel, por exemplo, procurar uma palavra, grfico, tabela etc. em todo o
documento.

11
 NOES DE INFORMTICA

Barra de status Mostra informaes sobre o documento atual, tais como o nmero de pginas e a pgina atual. Est
localizada na margem inferior da tela.

Modos de exibio Os modos de exibio so encontrados direita da barra de status e permitem alterar a visuali-
zao do documento.

rea do documento Local em que os textos so digitados e editados. Nessa rea, observamos uma barra vertical
piscando, chamada de cursor ou ponto de insero.
Qualquer caractere ser inserido esquerda do cursor.

1.3 Obtendo ajuda

Para obter ajuda, s clicar no boto Ajuda , localizado no canto superior direito da janela, ou pressionar a tecla F1.
Abrir-se-, ento, uma janela, como mostra a figura:

Curiosidade!
Quando voc abrir a janela de Ajuda, o Word tentar conectar-se automaticamente ao Office Online. Isso acontece, pois
o contedo online mais completo e atualizado, mas, se voc quiser usar o Contedo Offline (instalado junto com o Office
sem a necessidade de estar conectado internet), basta clicar no boto Conectado ao Office Online e na opo Mostre
contedo apenas deste computador .

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 NOES DE INFORMTICA
Encerrando
Existem vrias formas de encerrar o Word. Uma delas
clicar no Boto Office e na opo Fechar.
Caso haja alguma alterao em seu documento que
no tenha sido salva, aparecer a seguinte mensagem:
Dica!
A forma mais rpida de encerrar o Word clicar no
controle Fechar, em sua janela
1.4 Entendendo melhor o menu do Word
Vamos, agora, trabalhar com cada uma das opes do
menu do Word, visualizadas ao clicar no Boto Office:
Essa opo abre uma janela como a ilustrada na figura
abaixo. Nela, voc pode escolher um modelo (layout) para
o novo documento. O modelo padro Documento em
branco.
Adicionando texto
No documento criado, vamos inserir um pequeno tex-
to, que ser utilizado posteriormente para praticarmos os
demais comandos. O Word apresenta um grande nmero
de configuraes que eliminam a necessidade de atentar
para como o texto vai ficar na pgina, diferentemente do
tempo da mquina de escrever. Ao comear a digitar, o cur-
sor se movimenta para a direita, e os caracteres que voc
digita vo aparecendo esquerda dele. Digite o texto abai-
xo e no se preocupe em como fazer o cursor passar para
a linha seguinte. Isso feito automaticamente e se chama
rearranjo de linhas.
Usando a tecla ENTER para criar uma nova linha
Observe que, ao chegar ao final da linha de texto, o
cursor vai automaticamente para a linha seguinte.
Para fazer o cursor passar para a prxima linha antes
que ele atinja a margem direita, necessrio pressionar a
tecla ENTER.
Voc s precisar usar a tecla ENTER em duas situa-
es:
Para terminar um pargrafo.
Para criar uma linha em branco entre pargrafos, fi-
guras, grficos etc.
Para salvar (gravar) um documento, clique no Boto
Office e, em seguida, em Salvar. Vale lembrar que o docu-
mento salvo com as alteraes feitas at o momento da
ao de salvar, isto , tudo o que voc fizer depois dela no
estar salvo, enquanto no clicar novamente em Salvar.
13
 NOES DE INFORMTICA

Quando voc fechar e abrir o arquivo novamente, ele

estar da forma como estava quando foi salvo pela ltima
vez. O arquivo ter a extenso .docx , que inserida auto-
maticamente pelo Word.
Dicas !
Para facilitar a busca por seus documentos, h algumas
dicas quanto nomeao de arquivos quando for salv-los:
Use palavras-chave que facilitem a memorizao.
Digite as iniciais em maisculas.
Evite preposies entre as palavras.
Evite acentos e cedilhas.
Insira datas, se necessrio.
Exemplo:
Para salvar um relatrio semanal de atividades, um
bom nome seria RelSemAtiv_12_Dez.
Nesse caso, o 12_Dez identifica a semana a que se re-
fere o relatrio, sem ser necessrio abri-lo.
Vamos salvar o documento que acabamos de digitar
com o nome de Parte_Pratica.
importantssimo o hbito de manter o documento
salvo. Contudo, caso voc se esquea de salv-lo e, por al- Conforme mostra a figura abaixo, na lista ao lado dos
gum problema, o computador se desligue ou trave ines- botes do menu, h uma rea chamada Documentos Re-
peradamente, ainda h possibilidade de recuperar o do- centes. Nela, aparecem os ltimos documentos acessados
cumento, graas ao recurso Recuperao automtica de com o cone no canto direito. Para fixar um documento
arquivos. na lista dos mais recentes, basta clicar nesse cone, que fi-
Como? Recuperao automtica de arquivos? car assim: .
Sim! Sem que voc note, de tempo em tempo, auto-
maticamente, o Word salva o arquivo, para que, em oca-
sies inesperadas, voc no perca seu trabalho.
Assim, na ocasio seguinte em que voc abrir o Word
2007, aparecer uma janela com a lista de todos os do-
cumentos recuperados. Para abrir qualquer um dos arqui-
vos, basta clicar sobre ele.

Ao clicar no boto Abrir, aparecer uma janela em que

voc deve procurar o arquivo que deseja abrir.

Ao localizar o arquivo desejado, clique sobre ele e em

Abrir.
Usando modelos prontos para criar documentos
A seguir, vamos ver alguns modelos de documentos
que podem ser feitos com o auxlio do Word. Para acess
-los, clique no Boto Office e, em seguida, no boto Novo. Para salvar um documento no Word, voc deve clicar
Aps selecionar o modelo desejado, basta clicar em Baixar. no Boto Office e, em seguida, em Salvar.

14
 NOES DE INFORMTICA
Se houver necessidade de salvar o arquivo com outro
nome ou em outro local, clique no Boto Office e, em se-
guida, em Salvar como. Em seguida, digite o nome deseja-
do e/ou selecione o local desejado (HD, CD, Pendrive etc.)
e clique em Salvar.
Para imprimir o arquivo aberto, necessrio ter alguma
impressora conectada ao computador ou a uma rede local.
Clique no Boto Office e posicione o mouse no bo-
to Imprimir : aparecero trs opes, como vemos na tela
abaixo :
Imprimir Abre uma janela com configuraes que
permitem selecionar a impressora, pginas a serem im-
pressas, nmero de cpias etc.
Impresso Rpida - Imprime diretamente, sem ne-
nhuma configurao.
Visualizao de Impresso Possibilita conferir como
ficar impresso seu documento. Para voltar visualizao
layout de impresso, clique no boto Fechar Visualizao
de Impresso
1.5 A faixa de opes
A faixa de opes mostra os comandos mais utilizados
agrupados por temas, para que voc no precise procur
-los em vrios menus, assim facilitando o trabalho.
A seguir, apresentamos a faixa de opes e como tra-
balhar com ela.
1.5.1 Contedo da faixa de opes
H trs componentes bsicos na faixa de opes.
bom saber como cada um se chama para compreender
como utiliz-lo.
1. Guias H sete guias bsicas na parte superior.
Cada uma representa uma rea de atividade e, em cada
uma delas, os comandos so reunidos por grupos. Por
exemplo, a guia Incio contm todos os comandos que
voc utiliza com mais frequncia e os botes Recortar,
Copiar e Colar, que esto no grupo rea de transferncia.
2. Grupos Cada guia tem vrios grupos que mos-
tram os itens relacionados em conjunto.
3. Comandos Um comando um boto, uma caixa
para inserir informaes ou um menu.
15
 NOES DE INFORMTICA

Dica Formatando caracteres e pargrafos

Utilizaremos os comandos da guia Incio para traba-
lharmos com as formataes mais comuns de caracteres e
pargrafos, que incluem mudana de fonte, cor, tamanho,
alinhamento de texto etc.

Um novo recurso do Office 2007 que facilita a formata-

A faixa de opes facilita a localizao de todas as
funes. No entanto, voc pode querer trabalhar com seu
documento em um espao maior. Se esse for o caso, pos-
svel ocult-lo, dando um clique duplo na guia ativa. Para
ver os comandos novamente, basta dar outro clique duplo
em uma das guias.
o do documento o preview ou pr-visualizao de uma
alterao sem ter que aplic-la. Por exemplo, para alterar o
tipo de fonte (letra), conforme voc passa o mouse pelas
fontes instaladas, o texto selecionado , automaticamente,
visualizado como ficar. E isso vale para algumas das op-
es de formatao: cor, tamanho e estilo dentre outras.
Alterando a fonte, a cor e o tamanho do caractere ou
texto

Confira abaixo os grupos de cada uma das guias:
Incio rea de transferncia, Fonte, Pargrafo, Estilo
e Edio.
Inserir Pginas, Tabelas, Ilustraes, Links, Cabea-
lho e Rodap, Texto e Smbolos.
Layout da Pgina Temas, Confi gurar Pgina, Plano
de Fundo da Pgina, Pargrafo e Organizar.
Referncias Sumrio, Notas de Rodap, Citaes
e Bibliogra fi a, Legendas, ndice e ndice de Autoridades.
Correspondncias Criar, Iniciar Mala Direta, Gravar e
Inserir Campos, Visualizar Resultados e Concluir.
Reviso Reviso de Texto, Comentrios, Controle,
Alteraes, Comparar e Proteger.
Exibio Modo de Exibio de Documento, Mostrar/
Ocultar, Zoom, Janela e Macros.
Alguns grupos tm uma seta diagonal no canto inferior
direito chamada de Iniciador de Caixa de Dilogo. Ao cli-
car nela, voc ver mais opes relacionadas a esse grupo.
Utilizaremos o grupo Fontes para trabalharmos com
caracteres e textos.
Para fazer as alteraes desejadas, necessrio que o
texto esteja selecionado.
Abra o arquivo Parte_Pratica e selecione a palavra
melhores. Clique na caixa de dilogo para abrir as opes
de fonte e v passando o mouse sobre elas.
Observe que a palavra selecionada vai sendo visualiza-
da de acordo com o tipo de fonte sobre a qual o ponteiro
do mouse deslocado. Aps escolher a fonte desejada, cli-
que sobre ela.

2. EDITANDO UM DOCUMENTO
Inserindo texto
Para inserir texto no documento (uma letra, uma pala-
vra, um pargrafo, uma pgina etc.), basta posicionar o cur-
sor no local desejado e digitar os dados a serem inseridos.
Vale lembrar que a insero ocorrer esquerda do
cursor.

Deletando (apagando) texto

16
 NOES DE INFORMTICA

Em seguida, faa o mesmo com a opo de tamanho. Dica

Quando voc seleciona um texto e passa o mouse so-
bre ele, aparece uma caixa de ferramentas, com algumas
opes de formatao, para tornar seu trabalho mais r-
pido.

Alterando o alinhamento de linhas ou pargrafos

Agora, utilizaremos os comandos do grupo Pargrafo

, da guia Incio .

O texto da linha em que estiver posicionado o cursor

O mesmo procedimento dever ser adotado para alte- ou o pargrafo selecionado podero ser alinhados de qua-
rar a cor do realce do texto, que, por padro, sem cor; a tro formas:
cor da fonte, que, por padro, preta; e o estilo de subli-
nhado, que, por padro, desativado. No caso dos demais
comandos, o efeito s ser visualizado aps ser aplicado.

Utilizando a rgua para definir margens e marcaes de

pargrafos

A rgua a ferramenta que de fi ne as margens do

documento, do texto selecionado e as marcaes de pa-
rgrafo.

Margem do documento

Na rgua, existem marcadores que defi nem as mar-

gens esquerda e direita do documento. Veja a figura:

17
 NOES DE INFORMTICA

Observe que h nmeros antes e depois dos marcadores. Essa numerao o valor da margem em centmetros. Por
padro, as margens iniciam-se em 0cm e terminam em 15cm.
Ao passar o mouse por um dos marcadores, aparecer uma seta. Se voc clicar nela e arrast-la, alterar as margens
do documento.

Por exemplo, abra o arquivo Parte_Pratica e arraste a margem esquerda, at que o nmero 1 seja o nico visualizado.
Isso indicar que h 1cm de margem esquerda para todo o documento. Para determinar a margem direita em 14cm, basta
arrast-la at o nmero 14.
O texto dever ficar semelhante ao apresentado na figura abaixo.

Margem do pargrafo selecionado

As margens esquerda e direita, bem como a marcao de pargrafo do texto selecionado, so de fi nidas pelos marca-
dores ao clicarmos sobre eles e arrast-los.

-- Marcao do pargrafo
-- Margem esquerda
-- Margem direita
1 Margem esquerda em 0cm.
2 Pargrafo em 2cm.
3 Margem direita em 15cm.

18
 NOES DE INFORMTICA
4 Aps o ENTER, o cursor fica automaticamente na
posio 2cm.
Todos os comandos vistos at agora podem ser efe-
tuados, clicando-se no Iniciador de Caixa de Dilogo do
grupo Pargrafo.
Trabalhando com marcadores, numeradores e listas
As listas desempenham vrias funes, desde resumir
informaes a facilitar sua compreenso e assimilao. As
listas podem ser numeradas ou apresentar marcadores.
Se voc tiver uma sequncia de informaes, uma lista
numerada ser essencial para informar o nmero de itens
rapidamente.
As listas podem apresentar um nvel nico ou vrios
nveis. Na lista de nvel nico, todos os itens tm a mesma
hierarquia e o mesmo recuo. J a lista de vrios nveis signi-
fica que h uma lista dentro de outra.
Veja abaixo a diferena entre ambas:
Tanto marcadores quanto numeradores podem ser in-
seridos nos pargrafos selecionados.
H mais de uma maneira de iniciar uma lista. Uma das
mais utilizadas criar a lista automaticamente, medida
que os dados so digitados.
Se voc precisar de uma lista com marcadores, basta
digitar um asterisco (*), seguido de um espao: o asterisco
se transforma em marcador, e a lista iniciada. Quando
terminar de digitar o primeiro item, pressione ENTER, e um
novo marcador aparecer na linha seguinte.
Existem vrios smbolos que voc pode usar para ini-
ciar uma lista. O marcador padro o bollet . Ao abrir a
caixa de dilogo Marcadores, voc poder utilizar um mar-
cador existente ou Definir Novo Marcador
Os smbolos disponveis dependero da fonte selecio-
nada. Na figura, a fonte Wingdings. Tambm podero ser
adicionadas imagens.
Para criar automaticamente listas numeradas, digite o
nmero 1 e um ponto (1.), seguido de um espao. O nu-
merador padro 1. De modo semelhante ao anterior, ao
abrir a caixa de dilogo Numerao , voc poder utilizar
um formato ou Definir Novo Formato de Nmero.
Criando lista de vrios nveis
Podemos criar automaticamente listas de vrios nveis.
Para isso, basta pressiona o boto e selecionar o
modelo desejado.
19
 NOES DE INFORMTICA

Para que os subnveis apaream, basta clicar no boto

Aumentar recuo . Veja o exemplo abaixo:
1. VITAMINAS
1.1 Complexo B
1.1.1. B1
1.1.2. B2
1.1.3. B12

2. SAIS MINERAIS
Caso voc avance um recuo a mais do que o desejado,
basta clicar no boto Diminuir recuo .
Interrompendo a lista
A maneira mais fcil de interromper a criao de uma lista
pressionar a tecla ENTER duas vezes. Ao fazer isso, voc esta-
r pronto para iniciar um novo pargrafo em uma nova linha.
Inserindo bordas e sombreamento
Para dar destaque a palavras, pargrafos, pginas, ima-
gens e clulas (tabelas) entre outros objetos, o Word dis-
pe do recurso de borda e de sombreamento.
Abra o arquivo Parte_Pratica e selecione o trecho Mi-
crosoft Office Word 2007.
D um clique na seta que abre a caixa de dilogo do
boto Bordas e Sombreamento . Voc no precisa exclu-la e digit-la novamente. Em
Observe que as opes apresentadas permitem colo-
car bordas na parte inferior, superior etc. Clique na opo
Bordas e Sombreamento.
Essa opo possibilita trabalhar com o seguinte:
Bordas Coloca borda no texto selecionado ou no
pargrafo.
Borda da pgina Coloca uma borda em todas as
pginas do documento.
Sombreamento Permite definir cor de Preenchimen-
to e estilo dos padres do texto ou pargrafo selecionado.
Quando trabalhamos com tabelas, a utilizao de bor-
das torna melhor e mais agradvel a visualizao.
Movendo partes do documento
Ainda observando o pargrafo j mencionado, voc de-
cide que a frase Agora hora de se familiarizar com o Micro-
soft Offi ce Word 2007. deve ser a ltima e no a primeira.
vez disso, mova-a, realizando uma operao de recortar e
colar: recorte a frase para exclu-la do local atual e, em se-
guida, cole-a no novo local.

20
 NOES DE INFORMTICA

Primeiro, selecione a frase inteira.

Em seguida, clique em Recortar , no grupo rea de Transferncia . Observe que a frase desaparece do texto.

Em seguida, mova o cursor para o fim do pargrafo, onde deseja que a frase aparea e, no grupo rea de Transferncia,
clique em Colar .

Dica!
Um atalho de teclado para recortar CTRL+X e para colar CTRL+V.
Quando voc comear a editar o documento com frequncia, ver como esse atalho rpido e conveniente.
Os itens recortados ou copiados permanecem na rea de Transferncia, at que voc saia de todos os programas do
Office ou os exclua, clicando no item desejado e, em seguida, em Excluir ou em Limpar tudo.

Copiando partes do documento

Os procedimentos para copiar partes de um documento so praticamente os mesmos de recortar. A diferena que o
contedo ser mantido na posio original.
Selecione o trecho obtenha ajuda:

Em seguida, clique em Copiar , no grupo rea de Transferncia. Observe que o trecho permanece no local de
origem.

Em seguida, mova o cursor para o fim do pargrafo, onde deseja que a frase aparea e, no grupo rea de Transferncia,
clique em Colar.

21
 NOES DE INFORMTICA

Observe que o texto foi duplicado.

Dica!
Um atalho de teclado para copiar CTRL+C e para colar CTRL+V.

Utilizando estilos rpidos

No grupo Estilos, temos a Galeria de Estilos Rpidos, que exibe em miniatura diversas combinaes de formatao. Quan-
do voc posicionar o ponteiro do mouse sobre uma das miniaturas, poder ver como o estilo rpido afetar o texto selecionado.

Abra o arquivo Parte_pratica e d dois ENTER aps 2007, para que a frase fique como se fosse um ttulo. Selecione
a frase como no exemplo abaixo:

Em seguida, posicione o mouse nos estilos rpidos existentes e observe o resultado.

O estilo utilizado na figura foi Referncia intensa.

O boto Alterar Estilos permite selecionar estilos rpidos para todo o documento e no apenas para a rea selecionada.

22
 NOES DE INFORMTICA

Localizando e substituindo textos

Imagine se, em um relatrio ou trabalho de escola, voc tivesse que procurar ou substituir uma palavra que aparece 50
vezes, em diferentes pontos do texto. Isso levaria bastante tempo, no mesmo?
Um recurso muito til o de localizao e substituio rpida de uma palavra ou frase. Para isso, utilizamos os coman-
dos do grupo Edio, da guia Incio.

Localizando texto
Abra o arquivo Parte_Pratica e copie o pargrafo pelo menos trs vezes.

Clique no grupo Edio e, em seguida, selecione a opo Localizar . Observe a figura:

Em seguida, digite a palavra word na caixa de texto Localizar. Para localizar cada ocorrncia, clique em Localizar prxi-
ma. E para localizar todas as ocorrncias de uma vez, clique em Localizar em e em Documento principal.

Para cancelar uma pesquisa em andamento, pressione ESC .

23
 NOES DE INFORMTICA
Localizando e substituindo texto
possvel substituir automaticamente uma palavra ou
frase por outra. Por exemplo, possvel substituir Word por
Excel.
Observao: O texto de substituio usar a mesma ca-
pitalizao que o texto a ser substitudo, ou seja, se voc
pesquisar por WORD e substitu-lo por Excel, o resultado
ser EXCEL.
Clique em Edio e, em seguida, selecione a opo
Substituir . Observe, na figura abaixo que a
caixa de dilogo apresentada muito semelhante ante-
rior:
Na caixa de dilogo Localizar, digite o texto que de-
seja pesquisar e, na caixa Substituir por , digite o texto de
substituio.
Para localizar a prxima ocorrncia do texto, clique em
Localizar Prxima. Caso queira substitu-la, clique em Subs-
tituir. Ao clicar em Substituir, o cursor ir para a prxima
ocorrncia do texto. Para substituir todas as ocorrncias,
clique em Substituir Tudo.
Indo para um ponto especfico do documento
Ao clicar nas opes Localizar ou Substituir , voc ter
acesso guia Ir para, que, como o ttulo sugere, permite a
voc ir diretamente a um ponto do documento, que pode
ser uma Pgina, Seo, Linha etc.
Selecionando textos, objetos e formataes
24
No grupo Edio, ainda temos a opo Selecionar,
que permite Selecionar Tudo (seleciona todo o documen-
to), Selecionar Objetos (imagens, grficos etc.) e Selecio-
nar texto com formatao semelhante (mesma fonte, cor,
tamanho, etc.).
Para selecionar texto com formatao semelhante, se-
lecione uma das ocorrncias com a formatao desejada e
clique na opo correspondente.
Revisando o texto
Assim que um documento finalizado, fazer uma boa
reviso essencial. Para isso, pode-se utilizar a guia Revi-
so, composta pelos seguintes grupos:
Reviso de Texto Permite verificar erros ortogr-
ficos e gramaticais, pesquisar em dicionrios, traduzir o
texto para outros idiomas e ainda contar as palavras do
documento.
Comentrios Permite inserir informaes impressas
ou no no documento, com o objetivo de esclarecer poss-
veis dvidas quanto ao contedo.
Controle e Alteraes Possibilitam ao revisor do
texto sinalizar, de forma simples e prtica, as reas do do-
cumento que foram alteradas.
Comparar Compara duas verses do mesmo docu-
mento, ou combina verses de vrios autores em um nico
documento.
Proteger Restringe a formatao e a edio do do-
cumento por parte de outros usurios, o acesso a altera-
es no documento a pessoas especficas e a adio de
comentrios, mas sem alteraes significativas.
Verificando e corrigindo ortografia e gramtica
Por padro, automaticamente, o Word verifica a orto-
grafia e a gramtica, enquanto o texto digitado. Isso evita
que tenhamos que fazer uma reviso final antes de entre-
gar o documento a seu destinatrio. Porm, nem sempre o
que o Word identifica como erro ortogrfico ou gramatical
est realmente errado. Por essa razo, voc pode aceitar ou
no a mudana sugerida.
Digite o arquivo Soneto_de_Fidelidade:
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
 NOES DE INFORMTICA

Que mesmo em face do maior encanto

Dele se encante mais meu pensamentu.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angstia de quem vive
Quem sabe a solido, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que no seja imortal, posto que chama
Mas que seja in fi nito enquanto dure.
Soneto de Fidelidade

Vinicius de Moraes, Antologia Potica, Editora do Au-

tor, Rio de Janeiro, 1960, pg. 96.

Observe que a palavra pensamento est escrita de for-

ma errada e se encontra sublinhada em vermelho. Isso indi-
ca problema ortogrfico. J a palavra cada est sublinhada
em verde, o que indica problema gramatical.
Clique no boto Ortografia e Gramtica : ser vi-
sualizada uma tela semelhante da figura abaixo.
Ao clicar no boto de Tabela, voc pode definir a quan-
tidade de linhas e colunas, pode clicar no item Inserir Ta-
bela ou Desenhar a Tabela, Inserir uma planilha do Excel ou
usar uma Tabela Rpida que nada mais so do que tabelas
prontas onde ser somente necessrio alterar o contedo.

A palavra que o Word entende como grafada erronea-

mente aparecer destacada em vermelho e, na caixa Su-
gestes, sero apresentadas opes para corrigi-la. Escolha
a que melhor se ajusta ao texto e clique em Alterar.

Tabelas
As tabelas so com certeza um dos elementos mais im-
portantes para colocar dados em seu documento. Use ta-
belas para organizar informaes e criar formas de pginas
interessantes e disponibilizar seus dados. Para inserir uma
tabela, na ABA Inserir clique no boto Tabela.
Voc pode criar facilmente uma tabela mais complexa,
por exemplo, que contenha clulas de diferentes alturas
ou um nmero varivel de colunas por linha semelhante
maneira como voc usa uma caneta para desenhar uma
tabela. Ao desenhar a caixa que far parte da tabela, voc
pode utilizar o topo

Cabealho e Rodap

O Word sempre reserva uma parte das margens para o

cabealho e rodap. Para acessar as opes de cabealho e
rodap, clique na ABA Inserir, Grupo Cabealho e Rodap.

25
 NOES DE INFORMTICA
Ele composto de trs opes Cabealho, Rodap e
Nmero de Pgina.
Ao clicar em Cabealho o Word disponibiliza algumas
opes de caixas para que voc possa digitar seu texto. Ao
clicar em Editar Cabealho o Word edita a rea de cabea-
lho e a barra superior passa a ter comandos para alterao
do cabealho.
A rea do cabealho exibida em um retngulo pon-
tilhado, o restante do documento fica em segundo plano.
Tudo o que for inserido no cabealho ser mostrado em
todas as pginas, com exceo se voc definiu sees dife- que a mesma enquanto selecionada possui uma caixa pon-
rentes nas pginas.
26
Para aplicar nmeros de pginas automaticamente em
seu cabealho basta clicar em Nmeros de Pgina, apenas
tome o cuidado de escolher Inicio da Pgina se optar por
Fim da Pgina ele aplicar o nmero da pgina no rodap.
Podemos tambm aplicar cabealhos e rodaps diferentes
a um documento, para isso basta que ambos estejam em
sees diferentes do documento. O cuidado ao aplicar
o cabealho ou o rodap, desmarcar a opo Vincular ao
anterior.
O funcionamento para o rodap o mesmo para o ca-
bealho, apenas deve-se clicar no boto Rodap.
Inserindo Elementos Grficos
O Word permite que se insira em seus documentos
arquivos grficos como Imagem, Clip-art, Formas, etc., as
opes de insero esto disponveis na ABA Inserir.
Imagens
O primeiro elemento grfico que temos o elemen-
to Imagem. Para inserir uma imagem clique no boto com
o mesmo nome no grupo Ilustraes na ABA Inserir. Na
janela que se abre, localize o arquivo de imagem em seu
computador.
A imagem ser inserida no local onde estava seu cur-
sor.
O que ser ensinado agora praticamente igual para
todos os elementos grficos, que a manipulao dos ele-
mentos grficos. Ao inserir a imagem possvel observar
tilhadas em sua volta, para mover a imagem de local, basta
clicar sobre ela e arrastar para o local desejado, se precisar
redimensionar a imagem, basta clicar em um dos peque-
nos quadrados em suas extremidades, que so chamados
por Alas de redimensionamento. Para sair da seleo da
imagem, basta apenas clicar em qualquer outra parte do
texto. Ao clicar sobre a imagem, a barra superior mostra as
configuraes de manipulao da imagem.
 NOES DE INFORMTICA
O primeiro grupo o Ajustar, dentre as opes temos
Brilho e Contraste, que permite clarear ou escurecer a ima-
gem e adicionar ou remover o contraste. Podemos recolorir
a imagem.
Entre as opes de recolorir podemos colocar nossa
imagem em tons de cinza, preto e branco, desbotar a ima-
gem e remover uma cor da imagem. Este recurso permi-
te definir uma imagem com fundo transparente. A opo
Compactar Imagens permite deixar sua imagem mais ade-
quada ao editor de textos.
Pode-se aplicar a compactao a imagem seleciona-
da, ou a todas as imagens do texto. Podemos alterar a re-
soluo da imagem. A opo Redefinir Imagem retorna a
imagem ao seu estado inicial, abandonando todas as alte-
raes feitas. O prximo grupo chama-se Sombra, como o
prprio nome diz, permite adicionar uma sombra a ima-
gem que foi inserida.
No boto Efeitos de Sombra, voc poder escolher al-
gumas posies de sombra (Projetada, Perspectiva) e cor
da sombra. Ao lado deste boto possvel definir a posi-
o da sombra e no meio a opo de ativar e desativar a
sombra. No grupo Organizar possvel definir a posio da
imagem em relao ao texto.
O primeiro dos botes a Posio, ela permite defi-
nir em qual posio a imagem dever ficar em relao ao
texto.
Ao clicar na opo Mais Opes de Layout abre-se a
janela Layout Avanado que permite trabalhar a disposio
da imagem em relao ao bloco de texto no qual ela esta
inserida. Essas mesmas opes esto disponveis na opo
Quebra Automtica de Texto nesse mesmo grupo. Ao colo-
car a sua imagem em uma disposio com o texto, habi-
litado alguns recursos da barra de imagens. Como bordas
Atravs deste grupo possvel acrescentar bordas a
sua imagem E no grupo Organizar ele habilita as opes de
Trazer para Frente, Enviar para Trs e Alinhar. Ao clicar no
boto Trazer para Frente, ele abre trs opes: Trazer para
Frente e Avanar, so utilizadas quando houver duas ou
mais imagens e voc precisa mudar o empilhamento delas.
A opo Trazer para Frente do Texto faz com que a ima-
gem flutue sobre o Texto. Ao ter mais de uma imagem e ao
selecionar as imagens (Utilize a tecla SHIFT), voc poder
alinhar as suas imagens.
O ltimo grupo referente s dimenses da imagem.
Neste grupo voc pode cortar a sua imagem, ou redi-
mensionar a imagem definindo Largura e Altura.
Os comandos vistos at o momento estavam dispo-
nveis da seguinte forma, pois nosso documento esta sal-
vo em.DOC verso compatvel com Office XP e 2003. Ao
salvar o documento em .DOCX compatvel somente com
a verso 2010, acontecem algumas alteraes na barra de
imagens.
No grupo Ajustar j temos algumas alteraes, ao cli-
car no item Cor. Em estilos de imagem podemos definir
bordas e sombreamentos para a imagem.
Podemos aplicar tambm os Efeitos de Imagem
27
 NOES DE INFORMTICA
Clip Art
Clip-Art so imagens, porm so imagens que fazem
parte do pacote Office. Para inserir um clipart, basta pela
ABA Inserir, clicar na opo Clip-Art. Na direita da tela abre-
se a opo de consulta aos clip-Art.
Clique sobre a imagem a ser adicionada ao seu texto
com o boto direito e escolha Copiar (CTRL+C). Clique em
seu texto onde o Clip-Art deve ser adicionado e clique em
Colar (CTRL+V) As configuraes de manipulao do clip
-art so as mesmas das imagens.
Formas
Podemos tambm adicionar formas ao nosso conte-
do do texto
28
Para desenhar uma forma, o processo simples, basta
clicar na forma desejada e arrastar o mouse na tela para
definir as suas dimenses. Ao desenhar a sua forma a barra
passa a ter as propriedade para modificar a forma.
O primeiro grupo chama-se Inserir Forma, ele possui
a ferramenta de Inserir uma forma. Ao lado temos a fer-
ramenta Editar Forma essa ferramenta permite trabalhar
os ns da forma Algumas formas bloqueiam a utilizao
dessa ferramenta. Abaixo dela temos a ferramenta de caixa
de texto, que permite adicionar uma caixa de texto ao seu
documento. Estando com uma forma fechada, podemos
transformar essa forma em uma caixa de texto. Ao lado te-
mos o Grupo Estilos de Forma.
Os primeiros botes permitem aplicar um estilo a sua
forma.
Ainda nesse grupo temos a opo de trabalharmos as
cores, contorno e alterar a forma.
A opo Imagem preenche sua forma com alguma
imagem. A opo Gradao permite aplicar tons de gra-
diente em sua forma. Ao clicar em Mais Gradaes, ser
possvel personalizar a forma como ser o preenchimento
do gradiente.
Na guia gradiente, temos as opes de Uma cor, Duas
cores e Pr-definidas.
Ao escolher uma cor voc pode escolher a cor a ser
aplicada, se quer ela mais para o claro ou escuro, pode de-
finir a transparncia do gradiente e como ser o sombrea-
mento.
Ao clicar na opo Duas Cores, voc pode definir a cor
1 e cor 2, o nvel de transparncia e o sombreamento.
Ao clicar em Pr-definidas, o Office possui algumas co-
res de preenchimento prontas.
A Guia Textura permite aplicar imagens como texturas
ao preenchimento, a guia Padro permite aplicar padres
de preenchimento e imagem permite aplicar uma imagem
Aps o grupo Estilos de Forma temos o grupo sombra e
aps ele o grupo Efeitos 3D.
Podemos aplicar efeitos tridimensionais em nossas
formas. Alm de aplicar o efeitos podemos mudar a cor
do 3D, alterar a profundidade, a direo, luminosidade e
superfcie. As demais opes da Forma so idnticas as das
imagens.
 NOES DE INFORMTICA
SmartArt
O SmartArt permite ao voc adicionar Organogramas
ao seu documento.
WordArt
Para finalizarmos o trabalho com elementos grficos
temo os WordArt que j um velho conhecido da sute Offi-
ce, ele ainda mantm a mesma interface desde a verso do
Office 97 No grupo Texto da ABA Inserir temos o boto de
WorArt Selecione um formato de WordArt e clique sobre
ele.
Ser solicitado a digitao do texto do WordArt. Digite
seu texto e clique em OK. Ser mostrada a barra do Wor-
dArt
O primeiro grupo o Texto, nesse grupo podemos edi-
tar o texto digitado e definir seu espaamento e alinha-
mentos. No grupo Estilos de WordArt pode-se mudar a
forma do WordArt, depois temos os grupos de Sombra,
Efeitos 3D, Organizar e Tamanho.
3 MICROSOFT EXCEL 2007.
MS-EXCEL 2007
O Excel 2007 um programa para elaborao de plani-
lha eletrnica, constituindo poderosa ferramenta de auxlio
execuo de trabalhos que envolvem clculos matem-
ticos.
Com esse aplicativo, voc pode criar uma grande diver-
sidade de documentos, utilizando recursos como frmulas,
atualizao automtica de resultados, grficos elaborados
em 3D e classificao por valores preestabelecidos entre
muitos outros.
Nesta verso, o Excel surge com uma nova interface,
em que os tradicionais menus de opes desaparecem e
do lugar a uma Faixa de Opes com diversas guias, onde
podemos encontrar, mais facilmente, os comandos neces-
srios para executar as tarefas que nos propomos realizar.
Explorando a janela do Excel
Acessando o Excel
H vrias formas de acessar o Excel. A mais utilizada
clicar no boto Iniciar, Todos os programas, Microsoft Offi-
ce, Microsoft Office Excel 2007.
rea de trabalho do Excel
Logo que abrimos o Excel, um documento criado au-
tomaticamente com o nome de Pasta1 e visualizada uma
janela como a demonstrada na figura.
Menu Clicando sobre o Boto Office, no canto supe-
rior esquerdo da janela do Excel, aparecero funes como
Salvar, Imprimir e Fechar entre outras, que so as principais
aes desse aplicativo.
29
 NOES DE INFORMTICA

Faixa de Opes A Faixa de Opes o local onde es-

to os principais comandos do Excel, separados por guias:
Incio, Inserir, Layout da Pgina, Frmulas, Dados, Reviso
e Exibio.

Caixa de nomes Exibe o nome da clula ativa, forma-

do pela letra da coluna e o nmero da linha. Por exemplo,
A1. Caso vrias clulas estejam selecionadas, ser exibido o
nome da primeira.

Do lado direito do Boto Office , voc poder per- Clula rea de dados limitada por linhas e colunas.
sonalizar a Barra de Ferramentas de Acesso Rpido (figura
4), clicando na Caixa de listagem (lista de opes dispon-
veis) . Para ativar ou desativar um comando, basta clicar
sobre ele.

Clula ativa Clula que receber o contedo a ser di-

gitado.

Linha Conjunto de clulas na posio horizontal.

Coluna Conjunto de clulas na posio vertical.

Barra de Ttulo Mostra o ttulo do programa e o nome

da pasta de trabalho que est aberta (figura 5).

Boto Ajuda Acessa a ajuda do Office Online ou

a local (salva no computador).
Controle da Janela Controles para Minimizar (aparece
na barra de tarefas), Maximizar (fica do tamanho da tela),
Restaurar (pode ser redimensionada conforme a necessi-
dade) e Fechar (fecha a janela). Voc poder utiliz-los para
o Excel ou para cada pasta aberta.

30
 NOES DE INFORMTICA
Intervalo de clula Duas ou mais clulas selecionadas.
Inserir funo Insere uma frmula pr-desen-
volvida que simplifica e reduz as frmulas na planilha.
Barra de frmulas Local onde os valores digitados
(nmeros, frmulas e textos) sero visualizados e editados.
Expandir barra de frmulas Aumenta a visualiza-
o da Barra de frmulas. Est localizado direita dela.
Divisores de planilha vertical e horizontal Dividem a
planilha vertical ou horizontalmente para facilitar a visuali-
zao dos dados. Esto localizados nas barras de rolagem
vertical e horizontal respectivamente.
Barras de rolagem Permitem navegar pela planilha,
quando ela for maior que a tela.
Botes de movimentao entre planilhas Permitem
movimentar-se entre as planilhas que no esto sendo vi-
sualizadas na guia de planilhas.
Guia de planilhas Exibe os nomes das planilhas que
fazem parte da pasta e permite inserir novas planilhas.
Barra de status Mostra informaes sobre a planilha
atual, tais como se a clula est sendo editada, se o con-
tedo est pronto etc. Fica localizada na margem inferior
da tela.
Modos de exibio As opes de exibio so en-
contradas direita da Barra de status e permitem alterar a
visualizao da planilha.
Entendendo melhor o menu do Excel
Ao clicar no Boto Office , encontraremos as se-
guintes funes:
Novo Nela, voc pode escolher um modelo (layout)
para o novo documento. O modelo padro Pasta de tra-
balho em branco.
Ateno!
Uma pasta de trabalho do Excel um arquivo que con-
tm uma ou mais planilhas, que podem ser usadas para
organizar diversos tipos de informaes relacionadas.
Inserindo dados
Por padro, a pasta de trabalho criada com trs pla-
nilhas. Cada uma delas tem um nome na guia de planilha:
Plan1, Plan2 e Plan3. Os dados so inseridos na planilha
ativa.
Para navegar entre elas, basta clicar sobre seu nome.
Vamos inserir alguns dados na pasta criada, a ser uti-
lizada posteriormente para praticarmos os demais coman-
dos.
Ao comear a digitar, voc ver o contedo na clula
e na Barra de frmulas. Digite os dados e pressione a tecla
ENTER para mover o cursor para a clula abaixo ou a tecla
TAB para mover o cursor para a clula direita.
Se voc pressionar a tecla ESC, o contedo digitado
ser cancelado.
31
 NOES DE INFORMTICA
Voc deve ter observado que o contedo da clula A3
Pasta polionda maior que a largura da coluna e in-
vadiu a clula B3. Isso acontece, porque a clula B3 est
vazia.
Assim que ela for preenchida, o contedo ser visua-
lizado parcialmente. Mais adiante, veremos como resolver
esse problema.
Agora, insira mais estes dados:
Salvar Para salvar (gravar) uma pasta de trabalho, cli-
que no Boto Office e, em seguida, em Salvar. Vale lembrar
que a pasta de trabalho salva com as alteraes realiza-
das at o momento da ao de salvar, isto , tudo o que
voc fizer depois disso no estar salvo, enquanto no cli-
car novamente em Salvar.
O arquivo ter a extenso .xlsx, que inserida automa-
ticamente pelo Excel. Vamos salvar a pasta de trabalho que
acabamos de criar com o nome de Parte_Pratica.
No se esquea de que todas as planilhas sero salvas
e no apenas a atual.
32
Usando modelos prontos para criar planilhas
A seguir, vamos ver alguns modelos de planilhas que
podem ser feitos com o auxlio do Excel. Para acess-los,
clique no Boto Office e, em seguida, no boto Novo. Aps
selecionar o modelo desejado, basta clicar em Baixar.
Abrir Ao lado dos botes do menu, h uma rea com
o ttulo Documentos Recentes. Nessa rea, aparecero os
ltimos documentos acessados com o cone no canto
direito. Para fixar um documento na lista dos mais recentes,
basta clicar neste cone, que apresentar a seguinte forma:
.
Ao clicar no boto Abrir, aparecer uma janela. Nela,
voc deve procurar o arquivo que deseja abrir.
Ao localizar o arquivo desejado, clique em Abrir.
Salvar como Para salvar uma pasta de trabalho no
Excel, voc deve clicar no Boto Office e, em seguida, em
Salvar.
Se for preciso salvar a pasta de trabalho com outro
nome ou em outro local, clique no boto Salvar como, di-
gite o nome desejado e/ou selecione o local desejado (HD,
CD, pendrive etc.) e clique em Salvar.
Imprimir Para imprimir uma planilha, necessrio ter
uma impressora conectada ao computador ou a uma rede
local.
Ao clicar no boto Imprimir, aparecero trs opes,
como vemos na figura:
A opo Imprimir abrir uma janela com configura-
es que permitiro selecionar a impressora, planilhas e
pginas a serem impressas, nmero de cpias etc.
 NOES DE INFORMTICA
A opo Impresso Rpida imprime diretamente, sem
nenhuma configurao.
A opo Visualizar Impresso permite conferir como
ficar seu documento.
Para voltar visualizao normal, clique no boto Fe-
char Visualizao de Impresso.
Fechar Existem vrias formas de encerrar o Excel.
Uma delas clicar no Boto Office e no boto Fechar.
Caso haja alguma alterao em sua pasta de trabalho
que no tenha sido salva, aparecer a seguinte mensagem:
Dica!
A forma mais rpida de encerrar o Excel clicar no con-
trole Fechar, em sua janela.
Lembre-se de que o primeiro controle refere-se ao
programa e o segundo, pasta de trabalho.
A Faixa de Opes
A Faixa de Opes mostra os comandos mais utilizados
agrupados por temas, para Que voc no precise procur
-los em vrios menus, facilitando o trabalho.
A seguir, apresentamos a Faixa de Opes e como tra-
balhar com ela.
O que h na Faixa de Opes?
H trs componentes bsicos na Faixa de Opes. Veja
quais so e como utiliz-los.
1. Guias H sete guias bsicas na parte superior.
Cada uma representa uma rea de atividade e apresenta
os comandos reunidos por grupos. Por exemplo, a guia
Incio contm todos os comandos que voc utiliza com
mais frequncia. E os botes Recortar, Copiar e Colar es-
to no grupo rea de transferncia.
2. Grupos Cada guia tem vrios grupos, que mos-
tram os itens relacionados em conjunto.
3. Comandos Um comando um boto, uma caixa
para inserir informaes ou um menu.
Dica!
A Faixa de Opes facilita a localizao de todas as fun-
es. No entanto, voc pode querer trabalhar com seu do-
cumento em um espao maior. possvel ocult-la, dando
um clique duplo na guia ativa. Para ver os comandos no-
vamente, basta dar outro clique duplo em uma das guias.
Confira abaixo os grupos de cada uma das guias:
Incio rea de transferncia, Fonte, Alinhamento, Es-
tilo, Clulas e Edio.
Inserir Tabelas, Ilustraes, Grfico, Link e Texto.
Layout da Pgina Temas, Configurar Pgina, Dimen-
sionar para Ajustar, Opes de Planilha e Organizar.
Frmulas Biblioteca de funes, Nomes definidos,
Auditoria de frmulas e Clculo.
Dados Obter dados externos, Conexes, Classificar
e filtrar, Ferramentas de dados e Estrutura de tpicos.
Reviso Reviso de texto, Comentrios e Alteraes.
Exibio Modo de exibio de pasta de trabalho,
Mostrar/Ocultar, Zoom, Janela e Macros.
Alguns grupos tm uma seta diagonal no canto inferior
direito, chamada de Iniciador de Caixa de Dilogo. Ao clicar
nela, voc ver mais opes relacionadas a esse grupo.
Guias de Planilha
Um arquivo do Excel ao iniciar com trs guias de plani-
lha, estas guias permite que se possa em um nico arqui-
vo armazenar mais de uma planilha, inicialmente o Excel
possui trs planilhas, e ao final da Plan3 temos o cone de
inserir planilha que cria uma nova planilha. Voc pode clicar
com o boto direito do mouse em uma planilha existente
para manipular as planilhas.
33
 NOES DE INFORMTICA
Na janela que mostrada possvel inserir uma nova
planilha, excluir uma planilha existente, renomear uma pla-
nilha, mover ou copiar essa planilha, etc...
Movimentao na planilha
Para selecionar uma clula ou torn-la ativa, basta mo-
vimentar o retngulo (cursor) de seleo para a posio de-
sejada. A movimentao poder ser feita atravs do mouse
ou teclado.
Com o mouse para selecionar uma clula basta dar um
clique em cima dela e observe que a clula na qual voc
clicou mostrada como referncia na barra de frmulas.
Se voc precisar selecionar mais de uma clula, basta
manter pressionado o mouse e arrastar selecionando as c-
lulas em sequncia.
Se precisar selecionar clulas alternadamente, clique
sobre a primeira clula a ser selecionada, pressione CTRL e
v clicando nas que voc quer selecionar.
34
Podemos tambm nos movimentar com o teclado,
neste caso usamos a combinao das setas do teclado com
a tecla SHIFT.
Entrada de textos e nmeros
Na rea de trabalho do Excel podem ser digitados ca-
racteres, nmeros e frmulas.
Ao finalizar a digitao de seus dados, voc pode pres-
sionar a tecla ENTER, ou com as setas mudar de clula, esse
recurso somente no ser vlido quando estiver efetuando
um clculo.
Caso precise alterar o contedo de uma clula sem
precisar redigitar tudo novamente, clique sobre ela e pres-
sione F2, faa sua alterao e pressione ENTER em seu te-
clado.
Operadores e Funes
A funo um mtodo utilizado para tornar mais fcil
e rpido a montagem de frmulas que envolvem clculos
mais complexos e vrios valores. Existem funes para os
clculos matemticos, financeiros e estatsticos. Por exem-
plo, na funo: =SOMA (A1:A10) seria o mesmo que (A1+
A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+A9+A10), s que com a fun-
o o processo passa a ser mais fcil. Ainda conforme o
exemplo pode-se observar que necessrio sempre iniciar
um clculo com sinal de igual (=) e usa-se nos clculos a
referncia de clulas (A1) e no somente valores.
A quantidade de argumentos empregados em uma
funo depende do tipo de funo a ser utilizada. Os ar-
gumentos podem ser nmeros, textos, valores lgicos, re-
ferncias, etc...
Operadores
Operadores so smbolos matemticos que permitem
fazer clculos e comparaes entre as clulas. Os operado-
res so:
 NOES DE INFORMTICA

Vamos montar uma planilha simples.

Observe que ao fazer o clculo colocado tambm na

barra de frmulas, e mesmo aps pressionar ENTER, ao cli-
car sobre a clula onde est o resultado, voc poder ver
como se chegou ao resultado pela barra de frmulas.

Observe que o contedo de algumas clulas maior

que a sua largura, podemos acertar isso da seguinte forma.

Se precisar trabalhar a largura de uma coluna, posicio-

no o mouse entre as colunas, o mouse fica com o formato
de uma flecha de duas pontas, posso arrastar para definir a
nova largura, ou posso dar um duplo clique que far com
que a largura da coluna acerte-se com o contedo. Posso Para o clculo do teclado necessrio ento fazer o
tambm clicar com o boto direito do mouse e escolher clculo da segunda linha A5*C5 e assim sucessivamente.
Largura da Coluna. Observamos ento que a coluna representada pela letra
no muda, muda-se somente o nmero que representa a
O objetivo desta planilha calcularmos o valor total de linha, e se nossa planilha tivesse uma grande quantidade
cada produto (quantidade multiplicado por valor unitrio) de produtos, repetir o clculo seria cansativo e com certe-
e depois o total de todos os produtos. za sujeita a erros. Quando temos uma sequncia de clcu-
los como a nossa planilha o Excel permite que se faa um
Para o total de cada produto precisamos utilizar o ope- nico clculo e ao posicionar o cursor do mouse no canto
rador de multiplicao (*), no caso do Mouse temos que a inferior direito da clula o cursor se transforma em uma
quantidade est na clula A4 e o valor unitrio est na c- cruz (no confundir com a seta branca que permite mover
lula C4, o nosso caulo ser feito na clula D4. Poderamos o contedo da clula e ao pressionar o mouse e arrastar ele
fazer o seguinte clculo =1*20 que me traria o resultado, copia a frmula poupando tempo).
porm bastaria alterar o valor da quantidade ou o V. unit- Para calcular o total voc poderia utilizar o seguinte
rio que eu precisaria fazer novamente o clculo. O correto clculo D4+D5+D6+D7+D8, porm isso no seria nada
ento fazer =A4*C4 com isso eu multiplico referenciando pratico em planilhas maiores. Quando tenho sequncias
as clulas, independente do contedo dela, ele far a mul- de clculos o Excel permite a utilizao de funes.
tiplicao, desde que ali se tenha um nmero. No caso a funo a ser utilizada a funo SOMA, a
sua estrutura =SOMA(CelIni:Celfim), ou seja, inicia-se
com o sinal de igual (=), escreve-se o nome da funo,
abrem-se parnteses, clica-se na clula inicial da soma
e arrasta-se at a ltima clula a ser somada, este intervalo
representado pelo sinal de dois pontos (:), e fecham-se
os parnteses.

35
 NOES DE INFORMTICA

Embora voc possa fazer manualmente na clula o Ex-

cel possui um assistente de funo que facilita e muito a
utilizao das mesmas em sua planilha. Na ABA Inicio do
Excel dentro do grupo Edio existe o boto de funo.

Esta mesma sequncia pode ser aplicada a dias da se-

mana, horas, etc...
A primeira funo justamente Soma, ento clique na
clula e clique no boto de funo. Insero de linhas e colunas
Para adicionar ou remover linhas e colunas no Excel
simples. Para adicionar, basta clicar com o boto direito
do mouse em uma linha e depois clicar em Inserir, a linha
ser adicionada acima da selecionada, no caso a coluna
ser adicionada esquerda. Para excluir uma linha ou uma
coluna, basta clicar com o boto direito na linha ou coluna
a ser excluda.
Este processo pode ser feito tambm pelo grupo Clu-
las que est na ABA inicio.

Observe conforme a imagem que o Excel acrescenta a

soma e o intervalo de clulas pressione ENTER e voc ter
seu clculo. Atravs da opo Formatar podemos tambm definir a
largura das linhas e colunas.
Formatao de clulas
A formatao de clulas muito semelhante a que vi-
mos para formatao de fonte no Word, basta apenas que
a clula onde ser aplicada a formatao esteja seleciona-
da, se precisar selecionar mais de uma clula, basta sele-
cion-las.
As opes de formatao de clula esto na ABA Inicio.

Auto Preenchimento das Clulas

Se eu criar uma sequncia numrica, por exemplo, na
clula A1 o nmero 1 e na clula A2 o nmero 2, ao se-
lecionar ambos, o Excel entende que preciso copiar uma
sequncia.
Se eu colocar na clula A1 o nmero 1 e na clula A2
o nmero 3, ele entende que agora a sequncia de dois
em dois.

36
 NOES DE INFORMTICA
Algumas outras funes
Vamos inicialmente montar a seguinte planilha
Em nosso controle de atletas vamos atravs de algu-
mas outras funes saber algumas outras informaes de
nossa planilha.
O Excel possui muitas funes, voc pode conhecer
mais sobre elas atravs do assistente de funo.
Ao clicar na opo Mais Funes abre-se a tela de In-
serir Funo, voc pode digitar uma descrio do que gos-
taria de saber calcular, pode buscar por categoria, como
Financeira,m Data Hora etc..., ao escolher uma categoria,
na caixa central sero mostradas todas as funes relativas
a essa categoria.
Ao selecionar, por exemplo, a categoria Estatstica e
dentro do conjunto de funes desta categoria a funo
Mximo abaixo apresentado uma breve explicao da
utilizao desta funo. Se precisar de mais detalhes da
utilizao da funo clique sobre o link Ajuda sobre esta
funo.
Mximo
Mostra o valor MAIOR de uma seleo de clulas.
Em nossa planilha vamos utilizar essa funo para sa-
ber a maior idade, maior peso e a maior altura.
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de
idade na linha de valores mximos E15 e monte a seguin-
te funo =MAXIMO(E4:E13). Com essa funo estamos
buscando no intervalo das clulas E4 E13 qual valor
mximo encontrado.
Vamos repetir o processo para os valores mximos do
peso e da altura.
MIN
Mostra o valor mnimo de uma seleo de clulas.
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para sa-
ber os valores mnimos nas caractersticas de nossos atle-
tas.
37
 NOES DE INFORMTICA

Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna de
idade na linha de valores mximos E16 e monte a seguinte
funo =MIN(E4:E13). Com essa funo est buscando no
intervalo das clulas E4 E13 qual valor mximo encon-
trado.
A funo para o clculo da mdia da Idade =M-
DIA(E4:E13) clique na clula onde est o clculo e depois
clique na barra de frmulas.
Altere a funo para =ARRED(MDIA(E4:E13);1) com
isso fizemos com que caso exista nmeros aps a vrgu-
la o mesmo ser arredonda a somente uma casa decimal.
Caso voc no queira casas decimais coloque aps o ponto
e vrgula o nmero zero.
Nesta situao deve-se ter uma ateno grande em re-
lao aos parnteses, observe que foi aberto uma aps a
funo ARRED e um a ps a funo MDIA ento se deve
ter o cuidado de fech-los corretamente. O que auxilia no
fechamento correto dos parnteses que o Excel vai colo-
rindo os mesmos enquanto voc faz o clculo

Para calcular os valores mnimos para o peso e a altura
o processo o mesmo.
Mdia
Calcula a mdia aritmtica de uma seleo de valores.
Vamos utilizar essa funo em nossa planilha para sa-
ber os valores mdios nas caractersticas de nossos atletas.
Em nossa planilha clique na clula abaixo da coluna
de idade na linha de valores mximos E17 e monte a se-
guinte funo =MEDIA(E4:E13). Com essa funo estamos
buscando no intervalo das clulas E4 E13 qual valor
mximo encontrado.
Funo SE
Esta com certeza uma das funes mais importantes
do Excel e provavelmente uma das mais complexas para
quem est iniciando.
Esta funo retorna um valor de teste_lgico que per-
mite avaliar uma clula ou um clculo e retornar um valor
verdadeiro ou um valor falso.
Sua sintaxe =SE(TESTELGICO;VALOR VERDADEIRO;-
VALOR FALSO).
=SE - Atribuio de inicio da funo;
TESTELGICO - Teste a ser feito par validar a clula;
VALOR VERDADEIRO - Valor a ser apresentado na c-
lula quando o teste lgico for verdadeiro, pode ser outra
clula, um caulo, um nmero ou um texto, apenas lem-
brando que se for um texto dever estar entre aspas.
VALOR FALSO - Valor a ser apresentado na clula quan-
do o teste lgico for falso, pode ser outra clula, um caulo,
um nmero ou um texto, apenas lembrando que se for um
texto dever estar entre aspas.
Para exemplificar o funcionamento da funo vamos
acrescentar em nossa planilha de controle de atletas uma
coluna chamada categoria.

Para o peso e a altura basta apenas repetir o processo

Vamos utilizar essa funo em nossa planilha de con-
trole de atletas. Vamos utilizar a funo nos valores mdios
da planilha, deixaremos com duas casas decimais.
Vamos aproveitar tambm o exemplo para utilizarmos
um recurso muito interessante do Excel que o aninha-
mento de funes, ou seja, uma funo fazendo parte de
outra.
Vamos atribuir inicialmente que atletas com idade me-
nor que 18 anos sero da categoria Juvenil e acima disso
categoria Profissional. Ento a lgica da funo ser que
quando a Idade do atleta for menor que 18 ele ser Juvenil
e quando ela for igual ou maior que 18 ele ser Profissional.

38
 NOES DE INFORMTICA

Convertendo isso para a funo e baseando-se que a idade do primeiro atleta est na clula E4 funo ficar:
=SE(E4<18;Juvenil;Profissional.)

]]]]

Explicando a funo.
=SE(E4<18: inicio da funo e teste lgico, aqui verificado se o contedo da clula E4 menor que 18.
Juvenil: Valor a ser apresentado como verdadeiro.
Profissional: Valor a ser apresentado como falso.
Vamos incrementar um pouco mais nossa planilha, vamos criar uma tabela em separado com a seguinte definio. At
18 anos ser juvenil, de 18 anos at 30 anos ser considerado profissional e acima dos 30 anos ser considerado Master.
Nossa planilha ficar da seguinte forma.

Temos ento agora na coluna J a referncia de idade, e na coluna K a categoria.

Ento agora preciso verificar a idade de acordo com o valor na coluna J e retornar com valores verdadeiros e falsos o
contedo da coluna K. A funo ento ficar da seguinte forma:

=SE(E4<J4;K4;SE(E4<J5;K5;K6))
Temos ento:
=SE(E4<J4: Aqui temos nosso primeiro teste lgico, onde verificamos se a idade que consta na clula E4 menor
que o valor que consta na clula J4.
K4: Clula definida a ser retornada como verdadeiro deste teste lgico, no caso o texto Juvenil.
SE(E4<J5: segundo teste lgico, onde verificamos se valor da clula E4 menor que 30, se for real retorna o segun-
do valor verdadeiro, importante ressaltar que este teste lgico somente ser utilizado se o primeiro teste der como falso.

39
 NOES DE INFORMTICA

K5: Segundo valor verdadeiro, ser retornado se o segundo teste lgico estiver correto.
K6: Valor falso, ser retornado se todos os testes lgicos derem como falso.
Permite contar em um intervalo de valores quantas vezes se repete determinado item. Vamos aplicar a funo em nossa
planilha de controle de atletas
Adicione as seguintes linhas abaixo de sua planilha

Ento vamos utilizar a funo CONT.SE para buscar em nossa planilha quantos atletas temos em cada categoria.

A funo ficou da seguinte forma =CONT.SE(H4:H13;K4) onde se faz a contagem em um intervalo de H3:H13 que
o resultado calculado pela funo
SE e retorna a clula K4 onde est a categoria juvenil de atletas. Para as demais categorias basta repetir o clculo mu-
dando-se somente a categoria que est sendo buscada.

Funes de Data e Hora

Podemos trabalhar com diversas funes que se baseiam na data e hora de seu computador. As principais funes de
data e hora so:
=HOJE( ) Retorna a data atual.
=MS(HOJE()) Retorna o ms atual
=ANO(HOJE()) Retorna o ano atual
=HORA(AGORA()) Retorna hora atual

40
 NOES DE INFORMTICA

=MINUTO(AGORA()) Retorna o minuto atual

=SEGUNDO(AGORA()) Retorna o segundo atual
=AGORA( ) Retorna a data e hora
=DIA.DA.SEMANA(HOJE()) Retorna o dia da semana em nmero
=DIAS360( ) Calcula o nmero de dias que h entre uma data inicial e uma data final.
Para exemplificar monte a seguinte planilha.

Em V.Dirio, vamos calcular quantas horas foram trabalhadas durante cada dia.
=B3-B2+B5-B4, pegamos a data de sada e subtramos pela data de entrada de manh, com isso sabemos quantas ho-
ras foram trabalhadas pela manh na mesma funo fao a subtrao da sada no perodo da tarde pela entrada do perodo
da tarde e somo os dois perodos.

Repita o processo para todos os demais dias da semana, somente no sbado preciso apenas calcular a parte da ma-
nh, ou seja, no precisa ser feito o clculo do perodo da tarde.

41
 NOES DE INFORMTICA

Para calcular o V. da hora que o funcionrio recebe coloque um valor, no caso adicione 15 e coloquei no formato Moe-
da. Vamos agora ento calcular quanto ele ganhou por dia, pois temos quantas horas ele trabalhou durante o dia e sabe-
mos o valor da hora. Como temos dois formatos de nmeros precisamos durante o clculo fazer a converso.
Para a segunda-feira o clculo fica da seguinte forma:
=HORA(B6)*B7+MINUTO(B6)*B7/60.

Inicialmente utilizamos a funo HORA e pegamos como referncia de hora o valor da clula B6, multiplicamos pelo
valor que est em B7, essa parte calcula somente hora cheia ento precisamos somar os minutos que pega a funo MI-
NUTO e multiplica a quantidade de horas pelo valor da hora, como o valor para a hora o dividimos ento por 60
Aps isso coloque o valor em formato Moeda.

Para os demais clculos o V.Hora ser igual h todos os dias ento ele precisa ser fixo para que o clculo possa ser
copiado, o nmero 60 por ser um nmero no muda.
=HORA(B6)*$B$7+MINUTO(B6)*$B$7/60
Para sabermos quantas horas o funcionrio trabalhou na semana, faa a soma de todos os dias trabalhados.

Ao observar atentamente o valor calculado ele mostra 20:40, porm nessa semana o funcionrio trabalhou mais de 40
horas, isso ocorre pois o clculo de horas zera ao chegar em 23:59:59, ento preciso fazer com que o Excel entenda que ele
precisa continuar a contagem.
Clique na faixa do grupo nmero na ABA Inicio, na janela que se abre clique na categoria Hora e escolha o formato
37:30:55 esse formato faz com que a contagem continue.

42
 NOES DE INFORMTICA
Crie um novo campo abaixo da Tabela e coloque V. a
receber e faa a soma dos valores totais.
Insero de Objetos
A insero de objetos no Excel muito semelhante ao
que aprendemos no Word, as opes de insero de obje-
tos esto na ABA Inserir.
Podemos inserir Imagens, clip-arts, formas, SmartArt,
caixas de texto, WordArt, objetos, smbolos, etc.
Como a maioria dos elementos j sabemos como im-
plementar vamos focar em Grficos.
4 MICROSOFT POWER POINT 2007.
MS POWER POINT 2007
Programa utilizado para criao e apresentaes de
Slides. Para inici-lo basta clicar no boto Iniciar da barra
de tarefas do Windows, apontar para Todos os Programas,
selecionar Microsoft Office e clicar em Microsoft Office Po-
werPoint 2007.
TELA DO POWERPOINT
ELEMENTOS DA TELA DO POWERPOINT
1 Boto do Microsoft Office
Ele substitui o menu Arquivo (verses anteriores) e est
localizado no canto superior esquerdo do programa.
Ao clicar no Boto do Microsoft Office , sero exi-
bidos comandos bsicos:
Novo, Abrir, Salvar, Salvar Como, Imprimir, Preparar,
Enviar, Publicar e Fechar.
2 Barra de Ferramentas de Acesso Rpido
Localiza-se no canto superior esquerdo ao lado do Bo-
to do Microsoft Office (local padro), personalizvel e
contm um conjunto de comandos independentes da guia
exibida no momento.
possvel adicionar botes que representam coman-
dos barra e mover a barra de um dos dois locais possveis.
3 Barra de Ttulo
Exibe o nome do programa ( Microsoft PowerPoint) e,
tambm exibe o nome do documento ativo.
4 Botes de Comando da Janela
Acionando esses botes, possvel minimizar, maximi-
zar e restaurar a janela do programa PowerPoint.
43
 NOES DE INFORMTICA

5 Faixa de Opes

A Faixa de Opes usada para localizar rapidamente os comandos necessrios para executar uma tarefa. Os coman-
dos so organizados em grupos lgicos, reunidos em guias. Cada guia est relacionada a um tipo de atividade como grava-
o ou disposio de uma pgina. Para diminuir a desorganizao, algumas guias so exibidas somente quando necessrio.
Por exemplo, a guia Ferramentas de Imagem somente exibida quando uma imagem selecionada.

1) Guias
2) Os grupos em cada guia dividem a tarefa em subtarefas.
3) Os botes de comando em cada grupo executam um comando ou exibem um menu de comandos.

6 Painel de Anotaes
Nele possvel digitar as anotaes que se deseja incluir em um slide.

7 Barra de Status

Exibe vrias informaes teis na confeco dos slides, entre elas: o nmero de slides; tema e idioma.

8 Nvel de Zoom
Clicar para ajustar o nvel de zoom.

CRIAR APRESENTAES
Criar uma apresentao no Microsoft PowerPoint 2007 engloba: iniciar com um design bsico; adicionar novos slides e
contedo; escolher layouts; modificar o design do slide, se desejar, alterando o esquema de cores ou aplicando diferentes
modelos de estrutura e criar efeitos, como transies de slides animados.
Para iniciar uma nova apresentao basta clicar no Boto do Microsoft Office, e em seguida clicar em Novo .
Ento escolher um modelo para a apresentao (Em Branco, Modelos Instalados, Meus modelos, Novo com base em
documento existente ou Modelos do Microsoft Office Online).
Depois de escolhido o modelo clicar em Criar.

44
 NOES DE INFORMTICA

SELECIONAR SLIDE
Para selecionar um slide, basta clicar na guia Slide no painel esquerda.

LAYOUT
Para alterar o Layout do slide selecionado, basta clicar na Guia Incio e depois no boto Layout, escolha o layout dese-
jado clicando sobre ele.

45
 NOES DE INFORMTICA

INSERIR TEXTO
Antes de inserir o primeiro texto necessrio conhecer a aplicao de algumas teclas:

Para fazer a acentuao, deve-se digitar a tecla de acento e depois a letra a ser acentuada. Quando a tecla correspon-
dente ao acento for pressionada, no sair nada na tela; s depois que for digitada a letra que ela aparecer acentuada.

Para inserir um texto no slide clicar com o boto esquerdo do mouse no retngulo (Clique para adicionar um ttulo),
aps clicar o ponto de insero (cursor ser exibido).

Ento basta comear a digitar.

46
 NOES DE INFORMTICA

INSERIR NOVO SLIDE Clicar no Boto Fechar .

Para inserir um novo slide acionar a guia Incio e clicar Pressionar as teclas ALT+F4.
no boto . Se o arquivo no foi salvo ainda, ou se as ltimas al-
teraes no foram gravadas, o PowerPoint emitir uma
Depois clicar no layout desejado. mensagem, alertando- o do fato.

ABRIR ARQUIVO
Para colocar um arquivo na tela do PowerPoint, deve-se
acionar o Boto do Microsoft Office , e clicar em Abrir.
Na caixa de dilogo do comando Abrir, existem vrios
botes que auxiliam na localizao do arquivo desejado.
Depois de encontrar o arquivo clicar em Abrir.

INSERIR FIGURAS
Para inserir uma figura no slide clicar na guia Inserir, e
clicar em um desses botes:

Imagem do Arquivo : inseri uma imagem de um

arquivo.

Clip-ar t : possvel escolher entre vrias figuras

que acompanham o Microsoft Office.

Formas : inseri formas prontas, como retngulos

e crculos, setas, linhas, smbolos de fluxograma e textos
EXCLUIR SLIDE explicativos.
Para excluir um slide basta selecion-lo e depois clicar
no boto , localizado na guia Incio. SmartArt : inseri um elemento grfico SmartArt
para comunicar informaes visualmente. Esses elementos
LIMPAR FORMATAO grficos variam desde listas grficas e diagramas de pro-
Para limpar toda a formatao de um texto basta sele- cessos at grficos mais complexos, como diagramas de
cion-lo e clicar no boto , localizado na guia Incio. Venn e organogramas.

Grfico : inseri um grfico para ilustrar e compa-

SALVAR ARQUIVO
Aps criar uma apresentao, necessrio efetuar a
gravao do arquivo, essa operao chamada de Salvar.
Se o arquivo no for salvo, corre-se o risco de perd-lo por
uma eventual falta de energia, ou por outro motivo que
cause a sada brusca do programa.
Para salvar o arquivo, acionar o Boto do Microsoft Of-
fice e clicar em Salvar, ou clicar no boto . no boto
SAIR DO POWERPOINT
Para sair do Microsoft Office PowerPoint, utilizar as se-
guintes opes:
Acionar o Boto do Microsoft Office e clicar em
Sair do PowerPoint.
rar dados.
WordArt : inseri um texto com efeitos especiais.
CABEALHO E RODAP
Para editar o cabealho ou rodap do slide, basta clicar
, na guia Inserir. As informaes sero exibi-
das na parte superior ou inferior de cada pgina impressa.
INSERIR TABELA
Para inserir ou traar uma tabela, basta clicar no boto
, localizado na guia Inserir.

47
 NOES DE INFORMTICA

ALTERAR A ORDEM DOS SLIDES ALTERAR PLANO DE FUNDO

Para alterar a ordem dos slides: Para alterar o plano de fundo de um slide, basta clicar
Selecionar a guia Slides (no painel esquerda), com o boto direito do mouse sobre ele, e em seguida
clicar em Formatar Plano de Fundo.

Depois escolher entre as opes clicar Aplicar a tudo

para aplicar a mudana a todos os slides, se for alterar ape-
nas o slide atual clicar em fechar.

Clicar com o boto esquerdo do mouse sobre o slide,

Mant-lo pressionado e arrast-lo at a posio de-

sejada. ANIMAR TEXTOS E OBJETOS
Para animar um texto ou objeto, selecionar o texto ou
objeto, clicar na guia Animaes, e depois em Animaes
Personalizadas, abrir um painel direita, clicar em Adicio-
nar efeito. Nele se encontram vrias opes de animao
de entrada, nfase, sada e trajetrias de animao.

48
 NOES DE INFORMTICA

INSERIR BOTO DE AO CRIAR APRESENTAO PERSONALIZADA

Um boto de ao consiste em um boto j existen- Existem dois tipos de apresentaes personalizadas:
te que pode ser inserido na apresentao e para o qual bsica e com hiperlinks.
pode definir hiperlinks. Os botes de ao contm formas, Uma apresentao personalizada bsica uma apre-
como setas para direita e para esquerda e smbolos de f- sentao separada ou uma apresentao que inclui alguns
cil compreenso referentes s aes de ir para o prximo, slides originais.
anterior, primeiro e ltimo slide, alm de executarem filmes Uma apresentao personalizada com hiperlinks uma
ou sons. Eles so mais comumente usados para apresenta- forma rpida de navegar para uma ou mais apresentaes
es autoexecutveis por exemplo, apresentaes que separadas.
so exibidas vrias vezes em uma cabine ou quiosque (um 1 Apresentao Personalizada Bsica
computador e monitor, geralmente localizados em uma Utilizar uma apresentao personalizada bsica para
rea frequentada por muitas pessoas, que pode incluir tela fornecer apresentaes separadas para diferentes grupos
sensvel ao toque, som ou vdeo. Os quiosques podem ser da sua organizao. Por exemplo, se sua apresentao con-
configurados para executar apresentaes do PowerPoint
tm um total de cinco slides, possvel criar uma apresen-
de forma automtica, contnua ou ambas).
tao personalizada chamada Site 1 que inclui apenas os
1. Na guia Inserir, no grupo Ilustraes, clicar na seta
slides 1, 3 e 5. possvel criar uma segunda apresentao
abaixo de Formas e, em seguida, clique no boto Mais .
personalizada chamada Site 2 que inclui os slides 1, 2, 4
2. Em Botes de Ao, clicar no boto que se deseja
adicionar. e 5. Quando voc criar uma apresentao personalizada a
3. Clicar sobre um local do slide e arrastar para dese- partir de outra apresentao, possvel execut-la, na nte-
nhar a forma para o boto. gra, em sua sequncia original.
4. Na caixa Configurar Ao, seguir um destes proce-
dimentos:
Para escolher o comportamento do boto de ao
quando voc clicar nele, clicar na guia Selecionar com o
Mouse.
Para escolher o comportamento do boto de ao
quando voc mover o ponteiro sobre ele, clicar na guia Se-
lecionar sem o Mouse.
5. Para escolher o que acontece quando voc clica ou
move o ponteiro sobre o boto de ao, siga um destes
procedimentos:
Se voc no quiser que nada acontea, clicar em Ne-
nhuma.
Para criar um hiperlink, clicar em Hiperlink para e se-
lecionar o destino para o hiperlink.
Para executar um programa, clicar em Executar pro-
grama e, em seguida, clicar em Procurar e localizar o pro-
grama que voc deseja executar.
Para executar uma macro (uma ao ou um conjunto 1. Na guia Apresentaes de Slides, no grupo Iniciar
de aes que voc pode usar para automatizar tarefas. As Apresentao de Slides, clicar na seta ao lado de Apre-
macros so gravadas na linguagem de programao Visual sentao de Slides Personalizada e, em seguida, clicar em
Basic for Applications), clicar em Executar macro e selecio-
Apresentaes Personalizadas.
nar a macro que voc deseja executar.
2. Na caixa de dilogo Apresentaes Personalizadas,
As configuraes de Executar macro estaro dispon-
clicar em Novo.
veis somente se a sua apresentao contiver uma macro.
3. Em Slides na apresentao, clicar nos slides que voc
Se voc deseja que a forma escolhida como um boto
de ao execute uma ao, clicar em Ao do objeto e sele- deseja incluir na apresentao personalizada e, em segui-
cionar a ao que voc deseja que ele execute. da, clicar em Adicionar.
As configuraes de Ao do objeto estaro dispo- Para selecionar diversos slides sequenciais, clicar no
nveis somente se a sua apresentao contiver um objeto primeiro slide e, em seguida, manter pressionada a tecla
OLE (uma tecnologia de integrao de programa que pode SHIFT enquanto clica no ltimo slide que deseja selecio-
ser usada para compartilhamento de informaes entre nar. Para selecionar diversos slides no sequenciais, manter
programas. Todos os programas do Office oferecem supor- pressionada a tecla CTRL enquanto clica em cada slide que
te para OLE; por isso, voc pode compartilhar informaes queira selecionar.
por meio de objetos vinculados e incorporados). 4. Para alterar a ordem em que os slides so exibidos,
Para tocar um som, marcar a caixa de seleo Tocar em Slides na apresentao personalizada, clicar em um sli-
som e selecionar o som desejado. de e, em seguida, clicar em uma das setas para mover o
slide para cima ou para baixo na lista.

49
 NOES DE INFORMTICA
5. Digitar um nome na caixa Nome da apresentao de
slides e clicar em OK. Para criar apresentaes personaliza-
das adicionais com quaisquer slides da sua apresentao,
repetir as etapas de 1 a 5.
Para visualizar uma apresentao personalizada, clicar
no nome da apresentao na caixa de dilogo Apresenta-
es Personalizadas e, em seguida, clicar em Mostrar.
2 Apresentao Personalizada com Hiperlink
Utilizar uma apresentao personalizada com hiper-
links para organizar o contedo de uma apresentao. Por
exemplo, se voc cria uma apresentao personalizada
principal sobre a nova organizao geral da sua empresa,
possvel criar uma apresentao personalizada para cada
departamento da sua organizao e vincul-los a essas exi-
bies da apresentao principal.
1. Na guia Apresentaes, no grupo Iniciar Apresenta-
o de Slides, clicar na seta ao lado de Apresentao de Sli-
des Personalizada e, em seguida, clicar em Apresentaes
Personalizadas.
2. Na caixa de dilogo Apresentaes Personalizadas,
clicar em Novo.
3. Em Slides na apresentao, clicar nos slides que voc
deseja incluir na apresentao personalizada principal e,
em seguida, clicar em Adicionar.
Para selecionar diversos slides seqenciais, clicar no
primeiro slide e, em seguida, manter pressionada a tecla
SHIFT enquanto clica no ltimo slide que deseja selecio-
nar. Para selecionar diversos slides no seqenciais, manter
pressionada a tecla CTRL enquanto clica em cada slide que
queira selecionar.
4. Para alterar a ordem em que os slides so exibidos,
em Slides na apresentao personalizada, clicar em um sli-
de e, em seguida, clicar em uma das setas para mover o
slide para cima ou para baixo na lista.
5. Digitar um nome na caixa Nome da apresentao de
slides e clicar em OK. Para criar apresentaes personaliza-
das adicionais com quaisquer slides da sua apresentao,
repetir as etapas de 1 a 5.
6. Para criar um hiperlink da apresentao principal
para uma apresentao de suporte, selecionar o texto ou
objeto que voc deseja para representar o hiperlink.
7. Na guia Inserir, no grupo Vnculos, clicar na seta
abaixo de Hiperlink.
8. Em Vincular para, clicar em Colocar Neste Documen-
to.
9. Seguir um destes procedimentos:
50
Para se vincular a uma apresentao personalizada,
na lista Selecionar um local neste documento, selecionar a
apresentao personalizada para a qual deseja ir e marcar
a caixa de seleo Mostrar e retornar.
Para se vincular a um local na apresentao atual, na
lista Selecione um local neste documento, selecionar o sli-
de para o qual voc deseja ir.
Para visualizar uma apresentao personalizada, clicar
no nome da apresentao na caixa de dilogo Apresenta-
es Personalizadas e, em seguida, clicar em Mostrar.
TRANSIO DE SLIDES
As transies de slide so os efeitos semelhantes ani-
mao que ocorrem no modo de exibio Apresentao
de Slides quando voc move de um slide para o prximo.
possvel controlar a velocidade de cada efeito de transio
de slides e tambm adicionar som.
O Microsoft Office PowerPoint 2007 inclui vrios tipos
diferentes de transies de slides, incluindo (mas no se
limitando) as seguintes:
1. Sem transio
2. Persiana Horizontal
3. Persiana Vertical
4. Quadro Fechar
5. Quadro Abrir
6. Quadriculado na Horizontal
7. Quadriculado na Vertical
8. Pente Horizontal
9. Pente Vertical
Para consultar mais efeitos de transio, na lista Estilos
Rpidos, clicar no boto Mais , conforme mostrado no
diagrama acima.
Adicionar a mesma transio de slides a todos os
slides em sua apresentao:
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, cli-
car na guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este
Slide, clicar em um efeito de transio de slides.
4. Para consultar mais efeitos de transio, na lista Esti-
los Rpidos, clicar no boto Mais .
5. Para definir a velocidade de transio de slides, no
grupo Transio para Este Slide, clicar na seta ao lado de
Velocidade da Transio e, em seguida, selecionar a veloci-
dade desejada.
6. No grupo Transio para Este Slide, clicar em Aplicar
a Tudo.
Adicionar diferentes transies de slides aos slides
em sua apresentao
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, cli-
car na guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
 NOES DE INFORMTICA
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este
Slide, clicar no efeito de transio de slides que voc deseja
para esse slide.
4. Para consultar mais efeitos de transio, na lista Esti-
los Rpidos, clicar no boto Mais . voc deseja mostrar na caixa De e digitar o nmero do
5. Para definir a velocidade de transio de slides, no
grupo Transio para Este Slide, clicar na seta ao lado de
Velocidade da Transio e, em seguida, selecionar a veloci-
dade desejada.
6. Para adicionar uma transio de slides diferente a
outro slide em sua apresentao, repetir as etapas 2 a 4.
Adicionar som a transies de slides
1. No painel que contm as guias Tpicos e Slides, cli-
car na guia Slides.
2. Na guia Incio, clicar na miniatura de um slide.
3. Na guia Animaes, no grupo Transio para Este
Slide, clicar na seta ao lado de Som de Transio e, em se-
guida, seguir um destes procedimentos:
Para adicionar um som a partir da lista, selecionar o
som desejado.
Para adicionar um som no encontrado na lista, se-
lecionar Outro Som, localizar o arquivo de som que voc
deseja adicionar e, em seguida, clicar em OK.
4. Para adicionar som a uma transio de slides dife-
rente, repetir as etapas 2 e 3.
CONFIGURAR APRESENTAO DE SLIDES
Tipo de apresentao
Usar as opes na seo Tipo de apresentao para
especificar como voc deseja mostrar a apresentao para
sua audincia.
o Para fazer sua apresentao diante de uma au-
dincia ao vivo, clicar em Exibida por um orador (tela
inteira).
o Para permitir que a audincia exiba sua apresen-
tao a partir de um disco rgido ou CD em um computa-
dor ou na Internet, clicar em Apresentada por uma pessoa
( janela).
o Para permitir que a audincia role por sua apre-
sentao de auto execuo a partir de um computador
autnomo, marcar a caixa de seleo Mostrar barra de
rolagem.
o Para entregar uma apresentao de auto execu-
o executada em um quiosque (um computador e moni-
tor, geralmente localizados em uma rea frequentada por
muitas pessoas, que pode incluir tela sensvel ao toque,
som ou vdeo. Os quiosques podem ser configurados para
executar apresentaes do PowerPoint de forma autom-
tica, contnua ou ambas), clicar em Apresentada em um
quiosque (tela inteira).
Mostrar slides
Usar as opes na seo Mostrar slides para especifi-
car quais slides esto disponveis em uma apresentao ou
para criar uma apresentao personalizada (uma apresen-
tao dentro de uma apresentao na qual voc agrupa
slides em uma apresentao existente para poder mostrar
essa seo da apresentao para um pblico em particular).
o Para mostrar todos os slides em sua apresenta-
o, clicar em Tudo.
o Para mostrar um grupo especfico de slides de
sua apresentao, digitar o nmero do primeiro slide que
ltimo slide que voc deseja mostrar na caixa At.
o Para iniciar uma apresentao de slides perso-
nalizada que seja derivada de outra apresentao do Po-
werPoint, clicar em Apresentao personalizada e, em se-
guida, clicar na apresentao que voc deseja exibir como
uma apresentao personalizada (uma apresentao
dentro de uma apresentao na qual voc agrupa slides
em uma apresentao existente para poder mostrar essa
seo da apresentao para um pblico em particular).
Opes da apresentao
Usar as opes na seo Opes da apresentao para
especificar como voc deseja que arquivos de som, narra-
es ou animaes sejam executados em sua apresentao.
o Para executar um arquivo de som ou animao
continuamente, marcar a caixa de opes Repetir at Esc
ser pressionada.
o Para mostrar uma apresentao sem executar
uma narrao incorporada, marcar a caixa de seleo
Apresentao sem narrao.
o Para mostrar uma apresentao sem executar
uma animao incorporada, marcar a caixa de seleo
Apresentao sem animao.
o Ao fazer sua apresentao diante de uma audin-
cia ao vivo, possvel escrever nos slides. Para especificar
uma cor de tinta, na lista Cor da caneta, selecionar uma
cor de tinta.
A lista Cor da caneta estar disponvel apenas se Exibi-
da por um orador (tela inteira) (na seo Tipo de apresen-
tao) estiver selecionada.
Avanar slides
Usar as opes na seo Avanar slides para especificar
como mover de um slide para outro.
o Para avanar para cada slide manualmente duran-
te a apresentao, clicar em Manualmente.
o Para usar intervalos de slide para avanar para
cada slide automaticamente durante a apresentao, clicar
em Usar intervalos, se houver.
Vrios Monitores
possvel executar sua apresentao do Microsoft Of-
fice PowerPoint 2007 de um monitor (por exemplo, em um
pdio) enquanto o pblico a v em um segundo monitor.
Usando dois monitores, possvel executar outros pro-
gramas que no so vistos pelo pblico e acessar o modo
de exibio Apresentador. Este modo de exibio oferece
as seguintes ferramentas para facilitar a apresentao de
informao:
o possvel utilizar miniaturas para selecionar os
slides de uma seqncia e criar uma apresentao perso-
nalizada para o seu pblico.
o A visualizao de texto mostra aquilo que o seu
prximo clique adicionar tela, como um slide novo ou
o prximo marcador de uma lista.
51
 NOES DE INFORMTICA
o As anotaes do orador so mostradas em letras
grandes e claras, para que voc possa utiliz-las como um
script para a sua apresentao.
o possvel escurecer a tela durante sua apresen-
tao e, depois, prosseguir do ponto em que voc parou.
Por exemplo, talvez voc no queira exibir o contedo do
slide durante um intervalo ou uma seo de perguntas e
respostas.
No modo de exibio do Apresentador, os cones e
botes so grandes o suficiente para uma fcil navegao,
mesmo quando voc est usando um teclado ou mouse
desconhecido.
EXIBIR APRESENTAO
Para exibir uma apresentao clicar na guia Apresenta-
o de Slides, e seguir um destes procedimentos:
Clicar no boto , ou pressionar a tecla F5, para
iniciar a apresentao a partir do primeiro slide.
Clicar no boto , ou pressionar simultaneamente
as teclas SHIFT e F5, para iniciar a apresentao a partir do
slide atual.
IMPRESSO
No Microsoft Office PowerPoint 2007, possvel criar
e imprimir slides, folhetos e anotaes. possvel imprimir
sua apresentao no modo de exibio de Estrutura de T-
picos, de maneira colorida, em preto e branco ou em escala
de cinza.
Imprimir slides
1. Clicar no Boto Microsoft Office , clicar na seta
ao lado de Imprimir e, em seguida, clicar em Visualizar im-
presso.
2. No grupo Configurar pgina, da lista Imprimir, sele-
cionar Slides.
3. Clicar em Opes, apontar para Cor/escala de cinza
e, em seguida, clicar em uma das opes:
o Cor: Se estiver usando uma impressora colorida,
essa opo realizar a impresso em cores.
o Cor (em impressora preto-e-branco): Se estiver
usando uma impressora preto-e-branco, essa opo reali-
zar a impresso em escala de cinza.
o Escala de cinza: Essa opo imprime imagens em
tons de cinza que variam entre o preto e o branco. Os
preenchimentos de plano de fundo so impressos como
branco para que o texto fique mais legvel. (s vezes a
escala de cinza bastante semelhante Preto-e-branco
puro).
o Preto-e-branco puro: Essa opo imprime o fo-
lheto sem preenchimentos em cinza.
4. Clicar em Imprimir.
Para alterar as opes de impresso, siga estas etapas:
1. Na guia Estrutura, no grupo Configurar pgina, clicar
em Configurar pgina.
2. Na lista Slides dimensionados para, clicar no tama-
nho de papel desejado para impresso.
52
o Se clicar em Personalizado, digitar ou selecionar
as dimenses do papel nas caixas Largura e Altura.
o Para imprimir em transparncias, clicar em Trans-
parncia.
3. Para definir a orientao da pgina para os slides, em
Orientao, na caixa Slides, clicar em Paisagem ou Retrato.
Criar e imprimir folhetos
Voc pode imprimir as apresentaes na forma de fo-
lhetos, com at nove slides em uma pgina, que podem ser
utilizados pelo pblico para acompanhar a apresentao
ou para referncia futura.
(1) O folheto com trs slides por pgina possui espaos
entre as linhas para anotaes.
Voc pode selecionar um layout para os folhetos em vi-
sualizao de impresso (um modo de exibio de um do-
cumento da maneira como ele aparecer ao ser impresso).
Organizar contedo em um folheto:
Na visualizao de impresso possvel organizar o
contedo no folheto e visualiz-lo para saber como ele
ser impresso. Voc pode especificar a orientao da p-
gina como paisagem ou retrato e o nmero de slides que
deseja exibir por pgina.
Voc pode adicionar visualizar e editar cabealhos e
rodaps, como os nmeros das pginas. No layout com um
slide por pgina, voc s poder aplicar cabealhos e roda-
ps ao folheto e no aos slides, se no desejar exibir texto,
data ou numerao no cabealho ou no rodap dos slides.
Aplicar contedo e formatao em todos os folhe-
tos:
Se desejar alterar a aparncia, a posio e o tamanho
da numerao, da data ou do texto do cabealho e do ro-
dap em todos os folhetos, faa as alteraes no folheto
mestre. Para incluir um nome ou logotipo em todas as p-
ginas do folheto, basta adicion-lo ao mestre. As alteraes
feitas no folheto mestre tambm so exibidas na impresso
da estrutura de tpicos.
Imprimir folhetos:
1. Abrir a apresentao em que deseja imprimir os fo-
lhetos.
 NOES DE INFORMTICA
2. Clicar no Boto Microsoft Office , clicar na seta ao
lado de Imprimir e, em seguida, clicar em Visualizar im-
presso.
3. No grupo Configurar pgina, clicar na seta em Im-
primir e selecionar a opo desejada de layout do folheto
na lista.
O formato Folhetos (3 Slides por Pgina) possui linhas
para anotaes do pblico.
4. Para especificar a orientao da pgina, clicar na seta
em Orientao e, em seguida, clicar em Paisagem ou Re-
trato.
5. Clicar em Imprimir.
Se desejar imprimir folhetos em cores, selecionar uma
impressora colorida.
Clicar no Boto Microsoft Office, clicar na seta ao lado
de Imprimir e, em seguida, clicar em Visualizar impresso.
Em Imprimir, clicar em Opes, apontar para Cor/Escala de
Cinza e selecionar Cor.
Criar e imprimir anotaes
Voc pode criar anotaes (pginas impressas que exi-
bem anotaes do autor abaixo do slide que contm as
anotaes.) como notas para si mesmo, enquanto realiza a
apresentao, ou para o pblico.
Criar anotaes:
Use o painel de anotaes (o painel no modo de exi-
bio normal no qual voc digita as anotaes que deseja
incluir em um slide. Voc imprime essas anotaes como
pginas de anotaes ou as exibe ao salvar uma apresenta-
o como pgina da Web.) na exibio Normal para gravar
anotaes sobre os slides.
Voc pode digitar e formatar suas anotaes enquanto
trabalha na exibio Normal, mas para ver como as ano-
taes sero impressas e o efeito geral da formatao de
qualquer texto, como as cores da fonte, alterne para o
Modo de anotaes. Tambm possvel verificar e alterar
os cabealhos e rodaps de suas anotaes no Modo de
anotaes.
Cada anotao mostra uma imagem de slide, junto com
as anotaes correspondentes a um slide. No Modo anota-
es, voc pode ornamentar suasanotaes com grficos,
imagens (um arquivo (como um metarquivo) que pode ser
desagrupado e manipulado como dois ou mais objetos, ou
um arquivo quepermanece como um nico objeto (como
bitmaps), tabelas ou outras ilustraes).
Uma imagem ou um objeto (uma tabela, um grfico, uma
equao ou outra forma de informao. Os objetos criados
em um aplicativo, como planilhas, e vinculados ou incorpo-
rados em outro aplicativo so objetos OLE) adicionado ao
Modo de anotaes ser exibido nas anotaes, mas no
na tela da exibio Normal.
Se salvar suas apresentaes como uma pgina da
Web, a imagem ou o objeto no ser exibido quando abrir
a apresentao no navegador Web, embora suas anota-
es sejam exibidas.
As alteraes, adies e excluses realizadas nas ano-
taes aplicam-se apenas s anotaes e ao texto das mes-
mas no modo de exibio Normal.
Se desejar aumentar, reposicionar ou formatar a rea
de imagem do slide ou a rea das anotaes, v para o
Modo de anotaes e faa as alteraes.
Voc no pode desenhar imagens no painel de anota-
es no modo de exibio Normal. Alterne para o Modo de
anotaes e desenhe ou adicione a imagem.
Aplicar contedo e formatao a todas as anota-
es:
Para aplicar contedo ou formatao a todas as ano-
taes em uma apresentao, altere as Anotaes mestras
(um modo de exibio ou pgina de slide em que voc
define a formatao de todos os slides ou pginas de sua
apresentao.
Cada apresentao tem um mestre para cada compo-
nente principal: slides, slides de ttulos, anotaes do orador
e folhetos para o pblico). Por exemplo, para inserir o lo-
gotipo de uma empresa ou outra arte em todas as pginas
de anotaes, adicione a arte a Anotao mestra. Ou, se
desejar alterar o estilo da fonte usado para todas as anota-
es, altere o estilo na Anotao mestra. Voc pode alterar
a aparncia e a posio da rea do slide, das anotaes, dos
cabealhos, dos rodaps, dos nmeros de pgina e da data.
Exibir anotaes em uma pgina da Web:
Se voc salvar sua apresentao como uma pgina da
Web, suas anotaes sero exibidas automaticamente, a
menos que sejam ocultadas. Os ttulos transformam-se em
um sumrio da apresentao e as anotaes do slide apa-
recem abaixo de cada slide. Suas anotaes podem fazer
o papel de orador, fornecendo ao pblico os elementos
bsicos e os detalhes que um orador forneceria durante
uma apresentao ao vivo.
53
 NOES DE INFORMTICA
Ocultar os tpicos em uma apresentao da Web
Se voc salvar sua apresentao como uma pgina da
Web, os tpicos associados sua apresentao sero exi-
bidos automaticamente pelo seu navegador da Web. Os
ttulos do slide se tornam um sumrio na apresentao.
Caso no deseje que o tpico seja exibido, oculte-o antes
de salvar o arquivo como uma pgina da Web.
1. Clicar no Boto Microsoft Office e, em seguida, clicar
em Salvar Como.
2. Na caixa Nome do arquivo, digitar um nome de ar-
quivo ou no fazer nada paraaceitar o nome sugerido.
3. Na lista Salvar como tipo, selecionar Pgina da Web
e, em seguida, clicar em Publicar.
4. Na caixa de dilogo Publicar como pgina da Web,
clicar em Opes da Web.
5. Na guia Geral, desmarcar a caixa de seleo Adicio-
nar controles de navegao de slide e clicar em OK.
6. Na caixa de dilogo Publicar como pgina da Web,
clicar em Publicar.
Imprimir as anotaes:
1. Abrir a apresentao em que deseja imprimir as ano-
taes.
2. Clicar no Boto Microsoft Office , clicar na seta ao
lado de Imprimir e, em seguida, clicar em Visualizar im-
presso.
3. Na guia Configurar Pgina, clicar na seta da caixa
Imprimir, e clicar em Anotaes.
4. Para especificar a orientao da pgina, clicar na seta
em Orientao e, em seguida, clicar em Retrato ou Paisa-
gem.
5. Clicar em Imprimir.
6. Para configurar cabealhos e rodaps, clicar em Op-
es e em Cabealho e Rodap.
Se desejar imprimir suas anotaes em cores, selecio-
nar uma impressora colorida. Clicar no Boto Microsoft Of-
fice, clicar na seta ao lado de Imprimir e, em seguida, clicar
em Visualizar impresso. Em Imprimir, clicar em Opes,
apontar para Cor/Escala de Cinza e selecionar Cor.
Criar e imprimir uma apresentao no Modo de
Exibio de Estrutura de Tpicos
Existem vrias maneiras de exibir uma apresentao no
Microsoft Office PowerPoint 2007 e cada exibio cria-
da com uma finalidade diferente. Por exemplo, no Modo
de Exibio de Estrutura de Tpicos, o PowerPoint mostra
a sua apresentao como uma estrutura de tpicos com
os ttulos e o texto principal de cada slide. Os ttulos so
exibidos no lado esquerdo do painel, que contm a guia
Estrutura de Tpicos, junto com o cone e o nmero do
slide. O texto principal est recuado abaixo do ttulo do
slide. Os objetos grficos so exibidos como pequenas no-
taes no cone do slide no Modo de Exibio de Estrutura
de Tpicos.
Trabalhar no Modo de Exibio de Estrutura de Tpi-
cos especialmente prtico se voc quiser fazer edies
globais, obter uma viso geral da apresentao, alterar a
seqncia dos marcadores ou slides ou realizar alteraes
na formatao.
54
Quando voc salva a apresentao como uma pgina
da Web, o texto da guia Estrutura de Tpicos se transforma
em um ndice, para que voc possa navegar pelos slides.
As guias Estrutura de Tpicos e Slides so alteradas
para exibir um cone quando o painel ficar estreito. Se a
guia Estrutura de Tpicos estiver oculta, basta ampliar o
painel, arrastando a borda direita.
Aumentar o tamanho do painel que contm as guias
Estrutura de Tpicos e Slides.
Criar uma apresentao no Modo de Exibio de
Estrutura de Tpicos:
1. Na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio de Apre-
sentao, clicar em Normal.
2. No painel contendo as guias Estrutura de Tpicos e
Slides, clicar na guia Estrutura de Tpicos.
3. Na guia Estrutura de Tpicos, posicionar o ponteiro e
colar o contedo ou comear a digitar o texto.
Exibir uma apresentao no Modo de Estrutura de
Tpicos:
1. Na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio de Apre-
sentao, clicar em Normal.
2. No painel que contm as guias Estrutura de Tpicos
e Slides, clicar na guia Estrutura de Tpicos.
Imprimir uma apresentao no Modo de Exibio
de Estrutura de Tpicos:
1. Abrir a apresentao que deseja imprimir.
2. Na guia Exibir, no grupo Modos de Exibio de Apre-
sentao, clicar em Normal.
3. No painel que contm as guias Estrutura de Tpicos
e Slides, clicar na guia Estrutura de Tpicos.
4. Clicar no Boto do Microsoft Office, apontar para a
seta ao lado de Imprimir e, em seguida, clicar em Visualizar
Impresso.
5. No grupo Configurar pgina, clicar na seta em Impri-
mir e, em seguida, clicar em Modo de estrutura de tpicos.
6. Para especificar a orientao da pgina, clicar na seta
em Orientao e, em seguida, clicar em Paisagem ou Re-
trato.
7. Clicar em Imprimir.
Atalho do teclado: Para exibir a caixa de dilogo Impri-
mir, pressionar CTRL+P.
2. Clicar em Localizar Impressora.
3. Na lista Nome, selecionar a impressora que voc de-
seja usar.
 NOES DE INFORMTICA
5 CONCEITOS DE ORGANIZAO E DE
GERENCIAMENTO DE ARQUIVOS, PASTAS E
PROGRAMAS.
Sobre o que Documento, encontramos na literatu-
ra diversos entendimentos. Primeiramente temos Houaiss,
Villar e Franco (2001) que, em seu Dicionrio, definem o
verbete documento como qualquer escrito usado para
esclarecer determinada coisa [...] qualquer objeto de valor
documental (fotografia, peas, papis, filmes, construes,
etc.) que elucide, instrua, prove ou comprove cientifica-
mente algum fato, acontecimento, dito etc.
No campo da Arquivologia, temos Schellenberg (2004,
p. 41) que define documento (records) da seguinte forma:
Todos os livros, papis, mapas, fotografias ou outras
espcies documentrias, independentemente de sua apre-
sentao fsica ou caractersticas, expedidos ou recebidos
por qualquer entidade pblica ou privada no exerccio de
seus encargos legais ou em funes das suas atividades e
preservados ou depositados para preservao por aquela
entidade ou por seus legtimos sucessores como prova de
suas funes, sua poltica, decises, mtodos, operaes lgica interpretvel por computador e armazenada em su-
ou outras atividades, ou em virtude do valor informativo
dos dados neles contidos.
J Rondinelli (2004) cita a definio do Comit de Do-
cumentos Eletrnicos do Conselho Internacional de Arqui-
vos (CIA) onde a informao registrada, independente da
forma ou do suporte, produzida ou recebida no decorrer
da atividade de uma instituio ou pessoa e que possui
contedo, contexto e estrutura suficientes para servir de
evidncia dessa atividade.
Por meio destas definies podemos observar uma
unanimidade no que diz respeito importncia da infor-
mao contida no documento, independente do seu su-
porte, para as atividades humanas; isso devido sua na-
tureza comprobatria de fatos ocorridos ao longo de uma
atividade.
No tocante ao termo Arquivo, Schellenberg (2004, p.
41) define-o como Os documentos de qualquer instituio
pblica ou privada que hajam sido considerados de valor,
merecendo preservao permanente para fins de referncia
e de pesquisa e que hajam sido depositados ou seleciona-
dos para depsito, num arquivo de custdia permanente.
Quando falamos de arquivos, devemos ter em mente
que existem dois tipos: o de carter privado e o pblico.
Ao se tratar de Arquivos Pblicos, podemos encontrar
sua definio no artigo 7 da Lei n 8159 de 1991, que dis-
pe que Os arquivos pblicos so os conjuntos de docu-
mentos produzidos e recebidos, no exerccio de suas ati-
vidades, por rgos pblicos de mbito federal, estadual,
do Distrito Federal e municipal, em decorrncia de suas
funes administrativas, legislativas e judicirias.
Ao analisarmos o verdadeiro objeto de um arquivo
conclumos que o contedo dos seus documentos ou o
prprio documento, e sua importncia est na forma com
que foi empregado dentro de um processo de tomada de
deciso. que s legvel por computador.
A organizao e gesto de acervos arquivsticos tor-
nou-se bastante problemtica para as instituies nas lti-
mas trs dcadas, devido rpida e ininterrupta evoluo
tecnolgica que a humanidade sofreu. Evoluo essa que
afetou todos os meios de produo existentes.
Segundo SANTOS (2002), as tecnologias desenvolvidas
para permitir essa evoluo tambm afetaram diretamente
a produo informacional e documental.
Para se ter uma ideia do volume de informao dis-
ponvel nos dias de hoje, ao fazer uma pesquisa sobre um
assunto de seu interesse na Internet, o pesquisador ir en-
contrar tanta informao que ser praticamente imposs-
vel ler todos os documentos encontrados sobre o assunto.
Tambm iremos encontrar documentos que, apesar de te-
rem sido indexados para um determinado assunto, ele no
contm nada sobre o termo indexado.
Uma das tecnologias que mais se destacaram nesse
desenvolvimento, foi a da rea da informtica essa tecnolo-
gia, onde acabou criando uma nova forma de documento:
o Arquivo Digital.
Para o Arquivo Nacional, em sua obra Subsdios para
um Dicionrio Brasileiro de Termos Arquivsticos, Arquivo
Digital um conjunto de Bits que formam uma unidade
porte apropriado.
A Wikipdia trata o termo Arquivo Digital como Arqui-
vo de Computador e o traduz da seguinte forma:
No disco rgido de um computador, os dados so guar-
dados na forma de arquivos (ou ficheiros, em Portugal). O
arquivo um agrupamento de registros que seguem uma
regra estrutural, e que contm informaes (dados) sobre
uma rea especfica.
Estes arquivos podem conter informaes de qualquer
tipo de dados que se possa encontrar em um computador:
textos, imagens, vdeos, programas, etc. Geralmente o tipo
de informao encontrada dentro de um arquivo pode ser
previsto observando-se os ltimos caracteres do seu nome,
aps o ltimo ponto (por exemplo, txt para arquivos de
texto sem formatao). Esse conjunto de caracteres cha-
mado de extenso do arquivo.
Como os arquivos em um computador so muitos (s
o sistema operacional costuma ter milhares deles), esses
arquivos so armazenados em diretrios (tambm conhe-
cidos como pastas).
No Brasil, o responsvel pela regulamentao e prti-
cas de gesto arquivstica no mbito do poder pblico o
Conselho Nacional de Arquivos CONARQ. Sua atribuio
definir a poltica nacional de arquivos pblicos e privados,
como rgo central de um Sistema Nacional de Arquivos,
bem como exercer orientao normativa visando a gesto
documental e a proteo especial aos documentos de ar-
quivo.
Para o CONARQ, o termo Documento Digital o mes-
mo que Documento em Meio Eletrnico, ou seja, aquele
55
 NOES DE INFORMTICA
O pargrafo 2, do artigo 1, da Resoluo do CONARQ
n 20, de 16 de julho de 2004, define Documento Arquivs-
tico Digital como: o documento arquivstico codificado em
dgitos binrios, produzido, tramitado e armazenado por
sistema computacional. So exemplos de documentos ar-
quivsticos digitais: planilhas eletrnicas, mensagens de cor-
reio eletrnico, stios na internet, bases de dados e tambm
textos, imagens fixas, imagens em movimento e gravaes
sonoras, dentre outras possibilidades, em formato digital.
Atualmente existe uma variedade muito grande de do-
cumentos digitais e os tipos mais comuns que podemos
encontrar so:
1) Textos: arquivos com a extenso .txt, .doc, .pdf
etc.;
2) Vdeos: arquivos com a extenso .avi, .mov,
.wmv etc.;
3) udio: arquivos com a extenso .wma, .mp3,
.midi etc.;
4) Fotografia: arquivos com a extenso .jpg, .bmp,
.tiff, .gif etc.;
5) Arquivos de planilhas: arquivos com a extenso
.pps etc.;
6) Arquivos da Internet: arquivos com a extenso
.htm, .html etc.
Porm, ao mesmo tempo em que este tipo de tecnolo-
gia vem nos ajudar a executar nossas tarefas dirias, a sua
veloz e constante evoluo tambm est nos criando um
problema muito srio no tocante sua preservao.
medida que a tecnologia avana, seus meios (hard-
ware e software) sofrem mutaes considerveis em suas
estruturas a ponto de criarem srios problemas de preser-
vao, principalmente quando se pretende abrir arquivos de
programas mais antigos ou de verses ultrapassadas.
No tocante preservao de acervos digitais, podemos
contar atualmente com a existncia de uma vasta e rica lite-
ratura sobre o assunto.
No podemos nos bastar somente na forma de manter
o documento digital atravs da sua preservao, tambm
temos que organiz-lo para ter acesso s informaes que
ele contm.
Schellenberg (2004, p. 68) d uma ideia do que vem a
ser um modo de gesto de documentos quando nos diz
que documentos so eficientemente administrados quan-
do, uma vez necessrios, podem ser localizados com rapi-
dez e sem transtorno ou confuso
Segundo o autor, a maneira com que os documentos
so mantidos para uso corrente determina a exatido com
que podem ser fixados os valores da documentao reco-
lhida. Tambm nos diz que o uso dos documentos para fins
de pesquisa depende, igualmente, da maneira pela qual fo-
ram originalmente ordenados (2004, p. 53).
Paes (1991, p. 17) diz que devemos ter por base a an-
lise das atividades da instituio e de como os documentos
so solicitados ao arquivo, para podermos definir o melhor
mtodo arquivstico a ser adotado pela instituio.
Para o CONARQ (Resoluo n 25. art. 1), gesto ar-
quivstica de documentos o conjunto de procedimentos e
operaes tcnicas referentes produo, tramitao, uso, do atual. fato que na era da informao digital se est
avaliao e arquivamento de documentos em fases corren-
te e intermediria, visando sua eliminao ou recolhimen-
to para guarda permanente.
56
A caracterstica que o documento digital apresenta
pode comprometer a sua autenticidade pois est sujeito
degradao fsica dos seus suportes, rpida obsolescn-
cia tecnolgica e s intervenes que podem causar adul-
teraes e destruio.
Na tentativa de se coibir estes tipos problemas, o CO-
NARQ, atravs da sua Cmara Tcnica de Documentos Ele-
trnicos, editou a Resoluo n 25, de 27 de abril de 2007,
onde recomenda aos rgos e instituies que adotem o
Modelo de Requisitos para Sistemas Informatizados de
Gesto Arquivstica de Documentos e-ARQ Brasil, para de-
finir, documentar, instituir e manter polticas, procedimen-
tos e prticas para a gesto arquivstica de documentos,
com base nas diretrizes estabelecidas por ele.
Para o CONARQ, somente com procedimentos de ges-
to arquivstica possvel assegurar a autenticidade dos
documentos arquivsticos digitais.
Para se ter sucesso na implantao deste Sistema nos
rgos pblicos e empresas privadas necessrio que to-
dos os funcionrios estejam envolvidos na poltica arquivs-
tica de documentos e as responsabilidades devem ser dis-
tribudas de acordo com a funo e hierarquia de cada um.
A Constituio Federal de 1988 e, particularmente, a
Lei n 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispe sobre a
poltica nacional de arquivos pblicos e privados, delega-
ram ao Poder Pblico algumas responsabilidades, consubs-
tanciadas pelo Decreto n 4.073, de 3 de janeiro de 2002,
que consolidou os decretos anteriores - ns 1.173, de 29 de
junho de 1994; 1.461, de 25 de abril de 1995, 2.182, de 20
de maro de 1997 e 2.942, de 18 de janeiro de 1999.
O artigo 3, da Lei n 8.159 de 08 de janeiro de 1991,
que dispe sobre a poltica nacional de arquivos pblicos
e privados, diz que gesto de documentos o conjunto de
procedimentos e operaes tcnicas sua produo, tra-
mitao, uso, avaliao e arquivamento em fases corrente
e intermediria, visando sua eliminao ou recolhimento
para guarda permanente., e o seu artigo 17, do Captulo
IV, afirma que a administrao da documentao pblica
ou de carter pblico compete s instituies arquivsticas
federais, estaduais do Distrito Federal e municipais.
Tal dispositivo torna claro a importncia e a respon-
sabilidade que devemos ter com o trato da documentao
pblica.
Dentre estas responsabilidades, a mais discutida pelos
autores de hoje a da preservao dos documentos.
Hoje, encontramos uma vasta bibliografia que trata es-
pecificamente sobre o tema da preservao de documen-
tos, tanto em suporte de papel quanto em meios eletrni-
cos.
A guarda e a conservao dos documentos, visando
sua utilizao, so as funes bsicas de um arquivo (PAES,
1991, p. 5).
Para Arellano (2004):
A natureza dos documentos digitais est permitindo
ampla produo e disseminao de informao no mun-
dando muita nfase gerao e/ou aquisio de material
digital, em vez de manter a preservao e o acesso a longo
prazo aos acervos eletrnicos existentes. O suporte fsico
 NOES DE INFORMTICA
da informao, o papel e a superfcie metlica magneti-
zada se desintegram ou podem se tornar irrecuperveis.
Existem, ademais, os efeitos da temperatura, umidade, n-
vel de poluio do ar e das ameaas biolgicas; os danos
provocados pelo uso indevido e o uso regular, as catstro-
fes naturais e a obsolescncia tecnolgica. A aplicao de
estratgias de preservao para documentos digitais uma
prioridade, pois sem elas no existiria nenhuma garantia
de acesso, confiabilidade e integridade dos documentos a
longo prazo.
Na Carta para a Preservao do Patrimnio Arquivstico
Digital (2004), o CONARQ diz que:
As facilidades proporcionadas pelos meios e tecnolo-
gias digitais de processamento, transmisso e armazena-
mento de informaes reduziram custos e aumentaram a
eficcia dos processos de criao, troca e difuso da infor-
mao arquivstica. O incio do sculo XXI apresenta um
mundo fortemente dependente do documento arquivstico
digital como um meio para registrar as funes e ativida-
des de indivduos, organizaes e governos.
Porm, o CONARQ alerta sobre a importncia de vol-
tarmos nossas atenes para os meios de preservar este
tipo de acervo, pois essas tecnologias digitais sofrem uma
obsolescncia muito rpida pois a tecnologia digital
comprovadamente um meio mais frgil e mais instvel de
armazenamento, comparado com os meios convencionais
de registrar informaes.
A Carta tambm nos alerta:
A preservao da informao em formato digital no
se limita ao domnio tecnolgico, envolve tambm ques-
tes administrativas, legais, polticas, econmico-financei-
ras e, sobretudo, de descrio dessa informao atravs de localizao, atributos fsicos, tipo (texto ou imagem, mapa
estruturas de metadados que viabilizem o gerenciamento
da preservao digital e o acesso no futuro. Desta forma,
preservar exige compromissos de longo prazo entre os v-
rios segmentos da sociedade: poderes pblicos, indstria
de tecnologia da informao, instituies de ensino e pes-
quisa, arquivos e bibliotecas nacionais e demais organiza-
es pblicas e privadas.
O CONARQ reconhece a instabilidade da informao
arquivstica digital e sobre a necessidade de estabeleci-
mento de polticas pblicas, diretrizes, programas e proje-
tos especficos, legislao, metodologias, normas, padres
e protocolos que possam minimizar os efeitos da fragilida-
de e da obsolescncia de hardwares, softwares e formatos
e que assegurem, ao longo do tempo, a autenticidade, a in-
tegridade, o acesso contnuo e o uso pleno da informao.
Metadados
A definio mais simples de metadados que eles so
dados sobre dados mais especificamente, informaes
(dados) sobre um determinado contedo (os dados).
Os metadados so utilizados para facilitar o entendi-
mento, o uso e o gerenciamento de dados. Os metadados
necessrios para este fim variam conforme o tipo de dados
e o contexto de uso. Assim, no contexto de uma biblioteca,
onde os dados so o contedo dos ttulos em estoque, os
metadados a respeito de um ttulo normalmente incluem
uma descrio do contedo, o autor, a data de publicao tar um vrus dentro dele, pois ao se executar um arquivo
e sua localizao fsica. No contexto de uma cmera, onde
os dados so a imagem fotogrfica, os metadados normal-
mente incluem a data na qual a foto foi tirada e detalhes
da configurao da cmera. No contexto de um sistema de
informaes, onde os dados so o contedo de arquivos
de computador, os metadados a respeito de um item de
dados individual normalmente incluem o nome do arquivo,
o tipo do arquivo e o nome do administrador dos dados.
Um registro de metadados consiste de alguns elemen-
tos pr-definidos que representam determinados atributos
de um recurso, sendo que cada elemento pode ter um ou
mais valores. Segue abaixo um exemplo de um registro de
metadados simples:
Nome do
Valor
Elemento
Ttulo Catlogo da Web
Criador Dagnija McAuliffe
Editora University of Queensland Library
http://www.library.uq.edu.au/iad/
Identificador
mainmenu.html
Formato Texto / html
Relao Website da Biblioteca
Os esquemas de metadados normalmente apresenta-
ro as seguintes caractersticas:
Um nmero limitado de elementos
O nome de cada elemento
O significado de cada elemento
Normalmente, a semntica descritiva do contedo,
ou modelo, por exemplo) e forma (folha impressa ou ar-
quivo eletrnico, por exemplo). Os principais elementos
de metadados que fornecem suporte para acesso a docu-
mentos publicados so o criador de uma obra, seu ttulo,
quando e onde ele foi publicado e as reas que ela abor-
da. Quando a informao publicada sob forma analgica,
como material impresso, so fornecidos metadados adicio-
nais para auxiliar na localizao das informaes, como os
nmeros de identificao utilizados nas bibliotecas.
Extenses de Arquivos
As extenses de arquivos so sufixos que distinguem
seu formato e principalmente a funo que cumprem no
computador. Cada extenso de arquivo possui funes e
aspectos prprios, por isso a maioria necessita de progra-
mas especficos para serem executadas.
Como tudo que h em um computador formado por
arquivos, existem diversos formatos, como de textos, sons,
imagens, planilhas, vdeos, slides entre diversos outros.
A principal
Sem dvida alguma, a principal extenso o EXE. A
extenso significa basicamente que o arquivo um exe-
cutvel, ou seja, pode ser executado e produzir efeitos em
computadores com sistema operacional Windows. Isso d
a ele inmeras possibilidades, desde realizar a instalao
de um programa no seu computador at mesmo execu-
57
 NOES DE INFORMTICA
com a extenso EXE, o usurio est dando autorizao ao
sistema para executar todas as instrues contidas dentro
dele. Quando tal ficheiro de origem desconhecida ou
no confivel, como por exemplo o que vem anexado a
um e-mail de remetente desconhecido, possvel que este
ficheiro instrua o computador a realizar tarefas indesejadas
pelo usurio, tais como a instalao de vrus ou spywares.
Deve-se estar bastante atento ao clicar em arquivos com
esta extenso.
DLL
Tambm conhecida como biblioteca de vnculo din-
mico, um arquivo que usada geralmente junto como
EXE como parte complementar de um software.
Documentos
- Editores de texto
TXT um arquivo texto ou texto puro como mais
conhecido. Arquivos dos Word tambm so textos, mas ele
gera um texto com formatao. O TXT um formato que
indica um texto sem formatao, podendo ser aberto ou
criado no Bloco de Notas do Windows, por exemplo.
DOC O formato de arquivos DOC de propriedade
da Microsoft e usado no Microsoft Word como padro na
gravao de arquivos textos. As verses mais recentes do
Word incorporaram a extenso DOCX como evoluo do
DOC, isto aconteceu a partir da verso 2007 do Microsoft
Word.
ODT (Open document text) Extenso padro do edi-
tor de texto Writer contido no pacote LibreOffice.
- Planilhas Eletrnicas
XLS Este tipo de arquivo usado pelo Excel para criar
e editar planilhas. O XLS foi usado at a verso 2003, a par-
tir da verso 2007 passou a usar o formato XLSX
ODS (Open document spreadsheets) - Extenso padro
da planilha eletrnica Calc, contida no pacote LibreOffice.
- Apresentaes
PPT Esta extenso exclusiva para o Microsoft Po-
werpoint, aplicativo que permite criar apresentaes de sli-
des para palestrantes e situaes semelhantes.
ODP (Open document presentation) - Extenso padro
do criador/editor de apresentaes Impress, contida no pa-
cote LibreOffice.
PDF
Formato criado pela Adobe, atualmente um dos pa-
dres utilizados na informtica para documentos impor-
tantes, impresses de qualidade e outros aspectos. Pode
ser visualizado no Adobe Reader, aplicativo mais conhecido
entre os usurios do formato.
udio
MP3 Esta atualmente a extenso para arquivos de
udio mais conhecida entre os usurios, devido ampla
utilizao dela para codificar msicas e lbuns de artistas.
O grande sucesso do formato deve-se ao fato dele reduzir
o tamanho natural de uma msica em at 90%, ao elimi-
nar freqncias que o ouvido humano no percebe em sua
grande maioria.
58
WMA Esta extenso, muito semelhante ao MP3, foi
criada pela Microsoft e ganhou espao dentro do mundo
da informtica por ser o formato especial para o Windows
Media Player. Ao passar msicas de um CD de udio para
o seu computador usando o programa, todos os arquivos
formados so criados em WMA. Hoje, praticamente todos
os players de msica reproduzem o formato sem compli-
caes.
AAC Sigla que significa codificao avanada de
udio, o AAC foi criado pela Apple a fim de concorrer di-
retamente com o MP3 e o WMA, visando super-los em
qualidade sem aumentar demasiadamente o tamanho dos
arquivos. Menos conhecido, o formato pode ser reprodu-
zido em iPods e similares, alm de players de mdia para
computador.
OGG Um dos formatos menos conhecidos entre os
usurios, orientado para o uso em streaming, que a
transmisso de dados diretamente da Internet para o com-
putador, com execuo em tempo real. Isso se deve ao fato
do OGG no precisar ser previamente carregado pelo com-
putador para executar as faixas.
AC3 Extenso que designa o formato Dolby Digi-
tal, amplamente utilizado em cinemas e filmes em DVD.
A grande diferena deste formato que as trilhas criadas
nele envolvem diversas sadas de udio com freqncias
bem divididas, criando a sensao de imerso que perce-
bemos ao fazer uso de home theaters ou quando vamos
ao cinema.
WAV Abreviao de WAVE, ou ainda WAVEForm au-
dio format, o formato de armazenamento mais comum
adotado pelo Windows. Ele serve somente para esta fun-
o, no podendo ser tocado em players de udio ou apa-
relhos de som, por exemplo.
Vdeo
AVI Abreviao de audio vdeo interleave, mencio-
na o formato criado pela Microsoft que combina trilhas de
udio e vdeo, podendo ser reproduzido na maioria dos
players de mdia e aparelhos de DVD, desde que sejam
compatveis com o codec DivX.
MPEG Um dos padres de compresso de udio e
vdeo de hoje, criado pelo Moving Picture Experts Group,
origem do nome da extenso. Atualmente, possvel en-
contrar diversas taxas de qualidade neste formato, que va-
ria de filmes para HDTV a transmisses simples.
MOV Formato de mdia especialmente desenhado
para ser reproduzido no player QuickTime. Por esse motivo,
ficou conhecido atravs dos computadores da Apple, que
utilizam o QuickTime da mesma forma que o Windows faz
uso do seu Media Player.
RMVB - RealMedia Variable Bitrate, define o formato
de arquivos de vdeo desenvolvido para o Real Player, que
j foi um dos aplicativos mais famosos entre os players de
mdia para computador. Embora no seja to utilizado, ele
apresenta boa qualidade se comparado ao tamanho de
seus arquivos.
MKV Esta sigla denomina o padro de vdeo criado
pela Matroska, empresa de software livre que busca am-
pliar o uso do formato. Ele apresenta tima qualidade de
udio e vdeo e j est sendo adotado por diversos softwa-
res, em especial os de licena livre.
 NOES DE INFORMTICA

Imagem Tais dispositivos tm uma quantidade de espao dispo-

BMP O Bitmap um dos formatos de imagem mais nvel limitada, que pode ser dividida em pedaos chama-
conhecidos pelo usurio. Pode-se dizer que este formato dosparties. Assim, cada uma destas divises exibida
o que apresenta a ilustrao em sua forma mais crua, sem como umaunidadediferente no sistema. Para que a ideia
perdas e compresses. No entanto, o tamanho das ima- fique clara, oHD um armrioe asparties so as gave-
gens geralmente maior que em outros formatos. Nele, tas: no aumentam o tamanho do armrio, mas permitem
cada pixel da imagem detalhado especificamente, o que guardar coisas de forma independente e/ou organizada.
a torna ainda mais fiel. Em cada unidade esto aspastasque, por sua vez, con-
GIF Sigla que significa Graphics Interchange Format, tmarquivosou outras pastas que, por sua vez, podem ter
um formato de imagem semelhante ao BMP, mas ampla- mais arquivos... e assim, sucessivamente. A organizao de
mente utilizado pela Internet, em imagens de sites, progra- tudo isso assim:
mas de conversao e muitos outros. O maior diferencial
do GIF ele permitir a criao de pequenas animaes com
imagens seguidas, o que muito utilizado em emoticons,
blogs, fruns e outros locais semelhantes.
JPEG - Joint Photographic Experts Group a origem
da sigla, que um formato de compresso de imagens,
sacrificando dados para realizar a tarefa. Enganando o olho
humano, a compactao agrega blocos de 8X8 bits, tor-
nando o arquivo final muito mais leve que em um Bitmap.
JPG - basicamente o principal formato de arquivos
de imagens digitais atualmente. Alm do computador, este
tipo de arquivo usado tambm nas cmeras digitais ou
telefones com recurso de cmera. Ao tirar uma foto, o JPG
geralmente o formato que eles usam para gravar o ar-
quivo.
PNG Este formato surgiu em sua poca pelo fato dos
algoritmos utilizados pelo GIF serem patenteados, encare-
cendo a utilizao dele. O PNG suporta canais alga e apre-
senta maior gama de cores.
Alm destes formatos, h outros menos conhecidos
referentes grficos e ilustraes vetoriais, que so basea-
das em formas geomtricas aplicadas de forma repetida na
tela, evitando o desenho pixelado feito no padro Bitmap.
Algumas delas so o CRD, do Corel, e o AI, do Adobe Ilus-
trator.

Compactadores
ZIP A extenso do compactador Winzip se tornou to
famosa que j foi criado at o verbo zipar para mencionar
a compactao de arquivos. O programa um dos pionei-
ros em sua rea, sendo amplamente usado para a tarefa
desde sua criao.
RAR Este o segundo formato mais utilizado de com-
pactao, tido por muitos como superior ao ZIP. O Winrar,
programa que faz uso dele, um dos aplicativos mais com-
pletos para o formato, alm de oferecer suporte ao ZIP e a 1. Dispositivos
muitos outros.
7z Criado pelos desenvolvedores do 7-Zip, esta ex-
tenso faz meno aos arquivos compactados criados por
ele, que so de alta qualidade e taxa de diminuio de ta-
manho se comparado s pastas e arquivos originais inseri-
dos no compactado.

Onde ficam os documentos?

Qualquer coisa que exista no seu computador est ar-
mazenada em algum lugar e de maneira hierrquica. Em
cima de tudo, esto osdispositivosque so, basicamente,
qualquer pea fsica passvel de armazenar alguma coisa.
Os principais dispositivos so o disco rgido; CD; DVD; car-
tes de memria e pendrives.

59
 NOES DE INFORMTICA

So todos os meios fsicos possveis de gravar ou salvar

dados. Existem dezenas deles e os principais so:
HD ou Disco Rgido: o crebro da mquina. Nele est
tudo: o sistema operacional, seus documentos, programas
e etc.
DVD:Um DVD permite que voc leia o contedo que
est gravado nele. H programas gravadores de DVDque
permitem criar DVDs de dados ou contedo multimdia.
CD:Como um DVD, mas sem a possibilidade de gravar
vdeos e com um espao disponvel menor.
Pendrive:So portteis e conectados ao PC por meio
de entradas USB. Tm como vantagem principal o tamanho 3. Pastas
reduzido e, em alguns casos, a enorme capacidade de ar- As pastas - que, h sculos eram conhecidas por di-
mazenamento. retrios - no contm informao propriamente dita e sim
Cartes de Memria:como o prprio nome diz, so pe- arquivos ou mais pastas. A funo de uma pasta organi-
quenos cartes em que voc grava dados e so praticamen- zar tudo o que est dentro de cada unidade.
te iguais aos Pendrives. So muito usados em notebooks, c-
meras digitais, celulares, MP3 players e ebooks. Para acessar
o seu contedo preciso ter um leitor instalado na mquina.
Os principais so os cartes SD, Memory Stick, CF ou XD.
HD Externo ou Porttil:so discos rgidos portteis,
que se conectam ao PC por meio de entrada USB (geral-
mente) e tm uma grande capacidade de armazenamento.
Disquete:se voc ainda tem um deles, parabns! O
disquete faz parte da pr-histria no que diz respeito a 4. Arquivos
armazenamento de dados.EramSo pouco potentes e de Os arquivos so o computador. Sem mais, nem menos.
curta durabilidade. Qualquer dado salvo em seu arquivo correspondente.
Existem arquivos que so fotos, vdeos, imagens, progra-
2. Unidades e Parties mas, msicas e etc.
Para acessar tudo o que armazenado nos dispositivos Tambm h arquivos que no nos dizem muito como,
acima, o Windows usa unidades que, no computador, so por exemplo, as bibliotecas DLL ou outros arquivos, mas
identificadas por letras. Assim, o HD corresponde aoC:; o que so muito importantes porque fazem com que o Win-
leitor de CD ou DVD D:e assim por diante. Tais letras po- dows funcione. Neste caso,so como as peas do motor de
dem variar de um computador para outro. um carro: elas esto l para que o carango funcione bem.
Voc acessa cada uma destas unidades em Meu Com-
putador, como na figura abaixo:

5. Atalhos

O conceito fcil de entender: uma maneira rpida de

A conta no fecha? Aparecem mais unidades do que
voc realmente tem? Ento, provavelmente, o seu HD est
particionado: o armrio e as gavetas, lembra? Uma parti-
o sounidades criadas a partir de pedaos de espao de
um disco. Para que voc tenha uma ideia, o grfico abaixo
mostra a diviso de espao entre trs parties diferentes:
abrir um arquivo, pasta ou programa. Mas, como assim?
Um atalho no tem contedo algum e sua nica funo
chamar o arquivo que realmente queremos e que est
armazenado em outro lugar.
Podemos distinguir um atalho porque, alm de estar na
rea de trabalho, seu cone tem uma flecha que indicativa
se tratar de um caminho mais curto. Para que voc tenha
uma ideia, o menu Iniciar nada mais do que umaglo-
merado de atalhos.

60
 NOES DE INFORMTICA
Se voc apagar um atalho, no se preocupe: o arquivo
original fica intacto.
6. Bibliotecas do Windows 7
O Windows 7 trouxe um novo elemento para a lista b-
sica de arquivos e pastas: as bibliotecas. Elas servem ape-
nas paracolocar no mesmo lugar arquivos de vrias pastas.
Por exemplo, se voc tiver arquivos de msicas em C:\
Minha Msicae D:\MP3, poder exibir todos eles na bi- de navegao de interface amigvel, no fim da dcada de
blioteca de msica.
6 CONCEITOS, SERVIOS E TECNOLOGIAS
RELACIONADAS INTRANET, INTERNET E A
CORREIO ELETRNICO.
INTERNET
Imagine que fosse descoberto um continente to
vasto que suas dimenses no tivessem fim. Imagine
um mundo novo, com tantos recursos que a ganncia
do futuro no seria capaz de esgotar; com tantas oportu-
nidades que os empreendedores seriam poucos para apro-
veit-las; e com um tipo peculiar de imvel que se
expandiria com o desenvolvimento.
John P. Barlow
Os Estados Unidos temiam que em um ataque nuclear
ficassem sem comunicao entre a Casa Branca e o Pent-
gono.
Este meio de comunicao infalvel, at o fim da d-
cada de 60, ficou em poder exclusivo do governo conec-
tando bases militares, em quatro localidades.
Nos anos 70, seu uso foi liberado para instituies
norte-americanas de pesquisa que desejassem aprimorar
a tecnologia, logo vinte e trs computadores foram conec-
tados, porm o padro de conversao entre as mquinas
se tornou imprprio pela quantidade de equipamentos.
Era necessrio criar um modelo padro e universal
para que as mquinas continuassem trocando dados,
surgiu ento o Protocolo Padro TCP/IP, que permitiria por-
tanto que mais outras mquinas fossem inseridas quela
rede.
Com esses avanos, em 1972 criado o correio eletr-
nico, o E-mail, permitindo a troca de mensagens entre as
mquinas que compunham aquela rede de pesquisa, assim
no ano seguinte a rede se torna internacional.
Na dcada de 80, a Fundao Nacional de Cincia do
Brasil conectou sua grande rede ARPANET, gerando aqui-
lo que conhecemos hoje como internet, auxiliando portan-
to o processo de pesquisa em tecnologia e outras reas a
nvel mundial, alm de alimentar as foras armadas brasi-
leiras de informao de todos os tipos, at que em 1990
casse no domnio pblico.
Com esta popularidade e o surgimento de softwares
90, pessoas que no tinham conhecimentos profundos de
informtica comearam a utilizar a rede internacional.
Acesso Internet
O ISP, Internet Service Provider, ou Provedor de Servio
de Internet, oferece principalmente servio de acesso In-
ternet, adicionando servios como e-mail, hospedagem de
sites ou blogs, ou seja, so instituies que se conectam
Internet com o objetivo de fornecer servios ela
relacionados, e em funo do servio classificam-se em:
Provedores de Backbone: So instituies que cons-
troem e administram backbones de longo alcance, ou seja,
estrutura fsica de conexo, com o objetivo de fornecer
acesso Internet para redes locais;
Provedores de Acesso: So instituies que se conec-
tam Internet via um ou mais acessos dedicados e disponi-
bilizam acesso terceiros a partir de suas instalaes;
Provedores de Informao: So instituies que dis-
ponibilizam informao atravs da Internet.
Endereo Eletrnico ou URL
Para se localizar um recurso na rede mundial, deve-se
conhecer o seu endereo.
Este endereo, que nico, tambm considerado sua
URL (Uniform Resource Locator), ou Localizador de Recur-
sos Universal. Boa parte dos endereos apresenta-se assim:
www.xxxx.com.br
Onde:
www = protocolo da World Wide Web
xxx = domnio
com = comercial
br = brasil
WWW = World Wide Web ou Grande Teia Mundial
um servio disponvel na Internet que possui um con-
junto de documentos espalhados por toda rede e disponi-
bilizados a qualquer um.
Estes documentos so escritos em hipertexto, que uti-
liza uma linguagem especial, chamada HTML.
Domnio
Designa o dono do endereo eletrnico em ques-
to, e onde os hipertextos deste empreendimento esto
localizados. Quanto ao tipo do domnio, existem:
.com = Instituio comercial ou provedor de servio
.edu = Instituio acadmica
.gov = Instituio governamental
.mil = Instituio militar norte-americana
.net = Provedor de servios em redes
.org = Organizao sem fins lucrativos
61
 NOES DE INFORMTICA
HTTP, Hyper Texto Transfer Protocol ou Protocolo de
Trasferncia em Hipertexto
um protocolo ou lngua especfica da internet, res-
ponsvel pela comunicao entre computadores.
Um hipertexto um texto em formato digital, e
pode levar a outros, fazendo o uso de elementos espe-
ciais (palavras, frases, cones, grficos) ou ainda um Mapa
Sensitivo o qual leva a outros conjuntos de informao na
forma de blocos de textos, imagens ou sons.
Assim, um link ou hiperlink, quando acionado com o
mouse, remete o usurio outra parte do documento ou
outro documento.
Home Page
Sendo assim, home page designa a pgina inicial, prin-
cipal do site ou web page.
muito comum os usurios confundirem um Blog ou
Perfil no Orkut com uma Home Page, porm so coisas dis-
tintas, aonde um Blog um dirio e um Perfil no Orkut
um Profile, ou seja um hipertexto que possui informaes
de um usurio dentro de uma comunidade virtual.
HTML, Hyper Text Markut language ou Linguagem de
Marcao de Hipertexto
a linguagem com a qual se cria as pginas para a
web.
Suas principais caractersticas so:
Portabilidade (Os documentos escritos em HTML de-
vem ter aparncia semelhante nas diversas plataformas de
trabalho);
Flexibilidade (O usurio deve ter a liberdade de cus-
tomizar diversos elementos do documento, como o tama-
nho padro da letra, as cores, etc);
Tamanho Reduzido (Os documentos devem ter
um tamanho reduzido, a fim de economizar tempo na
transmisso atravs da Internet, evitando longos pero-
dos de espera e congestionamento na rede).
Browser ou Navegador
o programa especfico para visualizar as pginas da
web.
O Browser l e interpreta os documentos escritos em
HTML, apresentando as pginas formatadas para os
usurios.
ARQUITETURAS DE REDES
As modernas redes de computadores so projetadas
de forma altamente estruturada. Nas sees seguintes exa-
minaremos com algum detalhe a tcnica de estruturao.
HIERARQUIAS DE PROTOCOLOS
Para reduzir a complexidade de projeto, a maioria das
redes organizada em camadas ou nveis, cada uma cons-
truda sobre sua predecessora. O nmero de camadas, o
nome, o contedo e a funo de cada camada diferem de
uma rede para outra. No entanto, em todas as redes, o pro-
psito de cada camada oferecer certos servios s cama-
das superiores, protegendo essas camadas dos detalhes de
como os servios oferecidos so de fato implementados.
62
A camada n em uma mquina estabelece uma con-
verso com a camada n em outra mquina. As regras e
convenes utilizadas nesta conversao so chamadas
coletivamente de protocolo da camada n, conforme ilus-
trado na Figura abaixo para uma rede com sete camadas.
As entidades que compem as camadas correspondentes
em mquinas diferentes so chamadas de processos par-
ceiros. Em outras palavras, so os processos parceiros que
se comunicam utilizando o protocolo.
Na verdade, nenhum dado transferido diretamente
da camada n em uma mquina para a camada n em outra
mquina. Em vez disso, cada camada passa dados e infor-
maes de controle para a camada imediatamente abaixo,
at que o nvel mais baixo seja alcanado. Abaixo do nvel
1 est o meio fsico de comunicao, atravs do qual a co-
municao ocorre. Na Figura abaixo, a comunicao virtual
mostrada atravs de linhas pontilhadas e a comunicao
fsica atravs de linhas slidas.
Entre cada par de camadas adjacentes h uma interfa-
ce. A interface define quais operaes primitivas e servios
a camada inferior oferece camada superior. Quando os
projetistas decidem quantas camadas incluir em uma rede
e o que cada camada deve fazer, uma das consideraes
mais importantes definir interfaces limpas entre as cama-
das. Isso requer, por sua vez, que cada camada desempe-
nhe um conjunto especfico de funes bem compreendi-
das. Alm de minimizar a quantidade de informaes que
deve ser passada de camada em camada, interfaces bem
definidas tambm tornam fcil a troca da implementao
de uma camada por outra implementao completamente
diferente (por exemplo, trocar todas as linhas telefnicas
por canais de satlite), pois tudo o que exigido da nova
implementao que ela oferea camada superior exa-
tamente os mesmos servios que a implementao antiga
oferecia.
O conjunto de camadas e protocolos chamado de
arquitetura de rede. A especificao de arquitetura deve
conter informaes suficientes para que um implementa-
dor possa escrever o programa ou construir o hardware de
cada camada de tal forma que obedea corretamente ao
protocolo apropriado. Nem os detalhes de implementao
nem a especificao das interfaces so parte da arquitetura,
 NOES DE INFORMTICA
pois esses detalhes esto escondidos dentro da mquina e
no so visveis externamente. No nem mesmo neces- putador tem, como exemplo, IP 172.31.100.10, uma m-
srio que as interfaces em todas as mquinas em uma rede
sejam as mesmas, desde que cada mquina possa usar cor-
retamente todos os protocolos.
O endereo IP
Quando voc quer enviar uma carta a algum, voc...
Ok, voc no envia mais cartas; prefere e-mail ou deixar um
recado no Facebook. Vamos ento melhorar este exemplo:
quando voc quer enviar um presente a algum, voc ob-
tm o endereo da pessoa e contrata os Correios ou uma
transportadora para entregar. graas ao endereo que
possvel encontrar exatamente a pessoa a ser presenteada.
Tambm graas ao seu endereo - nico para cada resi- IANA (Internet Assigned Numbers Authority) e ICANN (In-
dncia ou estabelecimento - que voc recebe suas contas
de gua, aquele produto que voc comprou em uma loja
on-line, enfim.
Na internet, o princpio o mesmo. Para que o seu
computador seja encontrado e possa fazer parte da rede
mundial de computadores, necessita ter um endereo ni-
co. O mesmo vale para websites: este fica em um servidor,
que por sua vez precisa ter um endereo para ser localiza-
do na internet. Isto feito pelo endereo IP (IP Address),
recurso que tambm utilizado para redes locais, como a
existente na empresa que voc trabalha, por exemplo.
O endereo IP uma sequncia de nmeros composta
de 32 bits. Esse valor consiste em um conjunto de quatro
sequncias de 8 bits. Cada uma destas separada por um
ponto e recebe o nome de octeto ou simplesmente byte, j
que um byte formado por 8 bits. O nmero 172.31.110.10
um exemplo. Repare que cada octeto formado por n-
meros que podem ir de 0 a 255, no mais do que isso.
A diviso de um IP em quatro partes facilita a organi-
zao da rede, da mesma forma que a diviso do seu en-
dereo em cidade, bairro, CEP, nmero, etc, torna possvel
a organizao das casas da regio onde voc mora. Neste
sentido, os dois primeiros octetos de um endereo IP po-
dem ser utilizados para identificar a rede, por exemplo. Em
uma escola que tem, por exemplo, uma rede para alunos
e outra para professores, pode-se ter 172.31.x.x para uma
rede e 172.32.x.x para a outra, sendo que os dois ltimos
octetos so usados na identificao de computadores.
Classes de endereos IP
Neste ponto, voc j sabe que os endereos IP podem
ser utilizados tanto para identificar o seu computador den-
tro de uma rede, quanto para identific-lo na internet.
Se na rede da empresa onde voc trabalha o seu com-
quina em outra rede pode ter este mesmo nmero, afinal,
ambas as redes so distintas e no se comunicam, sequer
sabem da existncia da outra. Mas, como a internet uma
rede global, cada dispositivo conectado nela precisa ter um
endereo nico. O mesmo vale para uma rede local: nesta,
cada dispositivo conectado deve receber um endereo ni-
co. Se duas ou mais mquinas tiverem o mesmo IP, tem-se
ento um problema chamado conflito de IP, que dificulta a
comunicao destes dispositivos e pode inclusive atrapalhar
toda a rede.
Para que seja possvel termos tanto IPs para uso em re-
des locais quanto para utilizao na internet, contamos com
um esquema de distribuio estabelecido pelas entidades
ternet Corporation for Assigned Names and Numbers) que,
basicamente, divide os endereos em trs classes principais
e mais duas complementares. So elas:
Classe A: 0.0.0.0 at 127.255.255.255 - permite at 128
redes, cada uma com at 16.777.214 dispositivos conecta-
dos;
Classe B: 128.0.0.0 at 191.255.255.255 - permite at
16.384 redes, cada uma com at 65.536 dispositivos;
Classe C: 192.0.0.0 at 223.255.255.255 - permite at
2.097.152 redes, cada uma com at 254 dispositivos;
Classe D: 224.0.0.0 at 239.255.255.255 - multicast;
Classe E: 240.0.0.0 at 255.255.255.255 - multicast reser-
vado.
As trs primeiras classes so assim divididas para aten-
der s seguintes necessidades:
- Os endereos IP da classe A so usados em locais onde
so necessrias poucas redes, mas uma grande quantida-
de de mquinas nelas. Para isso, o primeiro byte utilizado
como identificador da rede e os demais servem como iden-
tificador dos dispositivos conectados (PCs, impressoras, etc);
- Os endereos IP da classe B so usados nos casos onde
a quantidade de redes equivalente ou semelhante quan-
tidade de dispositivos. Para isso, usam-se os dois primeiros
bytes do endereo IP para identificar a rede e os restantes
para identificar os dispositivos;
- Os endereos IP da classe C so usados em locais que
requerem grande quantidade de redes, mas com poucos
dispositivos em cada uma. Assim, os trs primeiros bytes so
usados para identificar a rede e o ltimo utilizado para
identificar as mquinas.
Quanto s classes D e E, elas existem por motivos espe-
ciais: a primeira usada para a propagao de pacotes espe-
ciais para a comunicao entre os computadores, enquanto
que a segunda est reservada para aplicaes futuras ou
experimentais.
Vale frisar que h vrios blocos de endereos reservados
para fins especiais. Por exemplo, quando o endereo comea
com 127, geralmente indica uma rede falsa, isto , inexis-
tente, utilizada para testes. No caso do endereo 127.0.0.1,
este sempre se refere prpria mquina, ou seja, ao pr-
prio host, razo esta que o leva a ser chamado de localhost.
J o endereo 255.255.255.255 utilizado para propagar
mensagens para todos os hosts de uma rede de maneira
simultnea.
63
 NOES DE INFORMTICA
Endereos IP privados
H conjuntos de endereos das classes A, B e C que so
privados. Isto significa que eles no podem ser utilizados
na internet, sendo reservados para aplicaes locais. So,
essencialmente, estes:
-Classe A: 10.0.0.0 10.255.255.255;
-Classe B: 172.16.0.0 172.31.255.255;
-Classe C: 192.168.0.0 192.168.255.255.
Suponha ento que voc tenha que gerenciar uma rede
com cerca de 50 computadores. Voc pode alocar para es-
tas mquinas endereos de 192.168.0.1 at 192.168.0.50,
por exemplo. Todas elas precisam de acesso internet. O
que fazer? Adicionar mais um IP para cada uma delas? No.
Na verdade, basta conect-las a um servidor ou equipa-
mento de rede - como um roteador - que receba a cone-
xo internet e a compartilhe com todos os dispositivos
conectados a ele. Com isso, somente este equipamento
precisar de um endereo IP para acesso rede mundial
de computadores.
Mscara de sub-rede
As classes IP ajudam na organizao deste tipo de en-
dereamento, mas podem tambm representar desperd-
cio. Uma soluo bastante interessante para isso atende
pelo nome de mscara de sub-rede, recurso onde parte
dos nmeros que um octeto destinado a identificar dis-
positivos conectados (hosts) trocado para aumentar a
capacidade da rede. Para compreender melhor, vamos en-
xergar as classes A, B e C da seguinte forma:
- A: N.H.H.H;
- B: N.N.H.H;
- C: N.N.N.H.
N significa Network (rede) e H indica Host. Com o
uso de mscaras, podemos fazer uma rede do N.N.H.H se
transformar em N.N.N.H. Em outras palavras, as mscaras
de sub-rede permitem determinar quantos octetos e bits
so destinados para a identificao da rede e quantos so
utilizados para identificar os dispositivos.
Para isso, utiliza-se, basicamente, o seguinte esquema:
se um octeto usado para identificao da rede, este re-
ceber a mscara de sub-rede 255. Mas, se um octeto
aplicado para os dispositivos, seu valor na mscara de sub
-rede ser 0 (zero). A tabela a seguir mostra um exemplo
desta relao:
Identificador
Identificador Mscara
Classe Endereo IP do
da rede de sub-rede
computador
A 10.2.68.12 10 2.68.12 255.0.0.0
B 172.31.101.25 172.31 101.25 255.255.0.0
C 192.168.0.10 192.168.0 10 255.255.255.0
Voc percebe ento que podemos ter redes com ms-
cara 255.0.0.0, 255.255.0.0 e 255.255.255.0, cada uma indi-
cando uma classe. Mas, como j informado, ainda pode ha-
ver situaes onde h desperdcio. Por exemplo, suponha
que uma faculdade tenha que criar uma rede para cada um
64
de seus cinco cursos. Cada curso possui 20 computadores.
A soluo seria ento criar cinco redes classe C? Pode ser
melhor do que utilizar classes B, mas ainda haver desper-
dcio. Uma forma de contornar este problema criar uma
rede classe C dividida em cinco sub-redes. Para isso, as
mscaras novamente entram em ao.
Ns utilizamos nmeros de 0 a 255 nos octetos, mas
estes, na verdade, representam bytes (linguagem binria).
255 em binrio 11111111. O nmero zero, por sua vez,
00000000. Assim, a mscara de um endereo classe C,
255.255.255.0, :
11111111.11111111.11111111.00000000
Perceba ento que, aqui, temos uma mscara forma-
da por 24 bits 1: 11111111 + 11111111 + 11111111. Para
criarmos as nossas sub-redes, temos que ter um esquema
com 25, 26 ou mais bits, conforme a necessidade e as pos-
sibilidades. Em outras palavras, precisamos trocar alguns
zeros do ltimo octeto por 1.
Suponha que trocamos os trs primeiros bits do lti-
mo octeto (sempre trocamos da esquerda para a direita),
resultando em:
11111111.11111111.11111111.11100000
Se fizermos o nmero 2 elevado pela quantidade de
bits trocados, teremos a quantidade possvel de sub-re-
des. Em nosso caso, temos 2^3 = 8. Temos ento a possi-
bilidade de criar at oito sub-redes. Sobrou cinco bits para
o endereamento dos host. Fazemos a mesma conta: 2^5
= 32. Assim, temos 32 dispositivos em cada sub-rede (esta-
mos fazendo estes clculos sem considerar limitaes que
possam impedir o uso de todos os hosts e sub-redes).
11100000 corresponde a 224, logo, a mscara resultan-
te 255.255.255.224.
Perceba que esse esquema de trocar bits pode ser
empregado tambm em endereos classes A e B, conforme
a necessidade. Vale ressaltar tambm que no possvel
utilizar 0.0.0.0 ou 255.255.255.255 como mscara.
IP esttico e IP dinmico
IP esttico (ou fixo) um endereo IP dado permanen-
temente a um dispositivo, ou seja, seu nmero no muda,
exceto se tal ao for executada manualmente. Como
exemplo, h casos de assinaturas de acesso internet via
ADSL onde o provedor atribui um IP esttico aos seus as-
sinantes. Assim, sempre que um cliente se conectar, usar
o mesmo IP.
O IP dinmico, por sua vez, um endereo que dado
a um computador quando este se conecta rede, mas que
muda toda vez que h conexo. Por exemplo, suponha que
voc conectou seu computador internet hoje. Quando
voc conect-lo amanh, lhe ser dado outro IP. Para en-
tender melhor, imagine a seguinte situao: uma empresa
tem 80 computadores ligados em rede. Usando IPs din-
micos, a empresa disponibiliza 90 endereos IP para tais
mquinas. Como nenhum IP fixo, um computador rece-
ber, quando se conectar, um endereo IP destes 90 que
no estiver sendo utilizado. mais ou menos assim que os
provedores de internet trabalham.
O mtodo mais utilizado na distribuio de IPs din-
micos o protocolo DHCP (Dynamic Host Configuration
Protocol).
 NOES DE INFORMTICA
IP nos sites
Voc j sabe que os sites na Web tambm necessitam
de um IP. Mas, se voc digitar em seu navegador www.in-
fowester.com, por exemplo, como que o seu computador
sabe qual o IP deste site ao ponto de conseguir encontr
-lo?
Quando voc digitar um endereo qualquer de um site,
um servidor de DNS (Domain Name System) consultado.
Ele quem informa qual IP est associado a cada site. O sis-
tema DNS possui uma hierarquia interessante, semelhante
a uma rvore (termo conhecido por programadores). Se,
por exemplo, o site www.infowester.com requisitado, o
sistema envia a solicitao a um servidor responsvel por
terminaes .com. Esse servidor localizar qual o IP do
endereo e responder solicitao. Se o site solicitado
termina com .br, um servidor responsvel por esta termi-
nao consultado e assim por diante.
IPv6
O mundo est cada vez mais conectado. Se, em um
passado no muito distante, voc conectava apenas o PC
da sua casa internet, hoje o faz com o celular, com o seu
notebook em um servio de acesso Wi-Fi no aeroporto e
assim por diante. Somando este aspecto ao fato de cada
vez mais pessoas acessarem a internet no mundo inteiro,
nos deparamos com um grande problema: o nmero de
IPs disponveis deixa de ser suficiente para toda as (futuras)
aplicaes.
A soluo para este grande problema (grande mesmo,
afinal, a internet no pode parar de crescer!) atende pelo
nome de IPv6, uma nova especificao capaz de suportar
at - respire fundo - 340.282.366.920.938.463.463.374.607.
431.768.211.456 de endereos, um nmero absurdamente
alto!
O IPv6 no consiste, necessariamente, apenas no au-
mento da quantidade de octetos. Um endereo do tipo
pode ser, por exemplo:
FEDC:2D9D:DC28:7654:3210:FC57:D4C8:1FFF
Finalizando
Com o surgimento do IPv6, tem-se a impresso de que
a especificao tratada neste texto, o IPv4, vai sumir do
mapa. Isso at deve acontecer, mas vai demorar bastante.
Durante essa fase, que podemos considerar de transio,
o que veremos a convivncia entre ambos os padres.
No por menos, praticamente todos os sistemas operacio-
nais atuais e a maioria dos dispositivos de rede esto aptos
a lidar tanto com um quanto com o outro. Por isso, se voc
ou pretende ser um profissional que trabalha com redes
ou simplesmente quer conhecer mais o assunto, procure se
aprofundar nas duas especificaes.
A esta altura, voc tambm deve estar querendo des-
cobrir qual o seu IP. Cada sistema operacional tem uma
forma de mostrar isso. Se voc usurio de Windows, por
exemplo, pode faz-lo digitando cmd em um campo do
Menu Iniciar e, na janela que surgir, informar ipconfig /all
e apertar Enter. Em ambientes Linux, o comando ifconfig.
Perceba, no entanto, que se voc estiver conectado a
partir de uma rede local - tal como uma rede wireless -
visualizar o IP que esta disponibiliza sua conexo. Para
saber o endereo IP do acesso internet em uso pela rede,
voc pode visitar sites como whatsmyip.org.
Provedor
O provedor uma empresa prestadora de servios que
oferece acesso Internet. Para acessar a Internet, neces-
srio conectar-se com um computador que j esteja na In-
ternet (no caso, o provedor) e esse computador deve per-
mitir que seus usurios tambm tenham acesso a Internet.
No Brasil, a maioria dos provedores est conectada
Embratel, que por sua vez, est conectada com outros
computadores fora do Brasil. Esta conexo chama-se link,
que a conexo fsica que interliga o provedor de acesso
com a Embratel. Neste caso, a Embratel conhecida como
backbone, ou seja, a espinha dorsal da Internet no Bra-
sil. Pode-se imaginar o backbone como se fosse uma ave-
nida de trs pistas e os links como se fossem as ruas que
esto interligadas nesta avenida.
Tanto o link como o backbone possui uma velocidade
de transmisso, ou seja, com qual velocidade ele transmite
os dados. Esta velocidade dada em bps (bits por segun-
do). Deve ser feito um contrato com o provedor de acesso,
que fornecer um nome de usurio, uma senha de acesso
e um endereo eletrnico na Internet.
URL - Uniform Resource Locator
Tudo na Internet tem um endereo, ou seja, uma iden-
tificao de onde est localizado o computador e quais re-
cursos este computador oferece. Por exemplo, a URL:
http://www.novaconcursos.com.br
Ser mais bem explicado adiante.
65
 NOES DE INFORMTICA
Como descobrir um endereo na Internet?
Para que possamos entender melhor, vamos exempli-
ficar.
Voc estuda em uma universidade e precisa fazer algu-
mas pesquisas para um trabalho. Onde procurar as infor-
maes que preciso?
Para isso, existem na Internet os famosos sites de
procura, que so sites que possuem um enorme banco de
dados (que contm o cadastro de milhares de Home Pa-
ges), que permitem a procura por um determinado assun-
to. Caso a palavra ou o assunto que foi procurado exista
em alguma dessas pginas, ser listado toda esta relao
de pginas encontradas.
A pesquisa pode ser realizada com uma palavra, refe-
rente ao assunto desejado. Por exemplo, voc quer pesqui-
sar sobre amortecedores, caso no encontre nada como
amortecedores, procure como autopeas, e assim suces-
sivamente.
Barra de endereos
A Barra de Endereos possibilita que se possa navegar
em pginas da internet, bastando para isto digitar o ende-
reo da pgina.
Alguns sites interessantes:
www.diariopopular.com.br (Jornal Dirio Popular)
www.ufpel.tche.br (Ufpel)
www.cefetrs.tche.br (Cefet)
www.servidor.gov.br (Informaes sobre servidor p-
blico)
www.siapenet.gog.br (contracheque)
www.pelotas.com.br (Site Oficial de Pelotas)
www.mec.gov.br (Ministrio da Educao)
Identificao de endereos de um site
Exemplo: http://www.pelotas.com.br
http:// -> (Hiper Text Tranfer Protocol) protocolo de
comunicao
WWW -> (World Wide Web) Grande rede mundial
pelotas -> empresa ou organizao que mantm o site
.com -> tipo de organizao
......br -> identifica o pas
Tipos de Organizaes:
.edu -> instituies educacionais. Exemplo: michigam.
edu
.com -> institues comerciais. Exemplo: microsoft.
com
.gov -> governamental. Exemplo: fazenda.gov
.mil -> instalao militar. Exemplo: af.mil
.net -> computadores com funes de administrar re-
des. Exemplo: embratel.net
.org -> organizaes no governamentais. Exemplo:
care.org
66
Home Page
Pela definio tcnica temos que uma Home Page
um arquivo ASCII (no formato HTML) acessado de compu-
tadores rodando um Navegador (Browser), que permite o
acesso s informaes em um ambiente grfico e multim-
dia. Todo em hipertexto, facilitando a busca de informaes
dentro das Home Pages.
O endereo de Home Pages tem o seguinte formato:
http://www.endereo.com/pgina.html
Por exemplo, a pgina principal da Pronag:
http://www.pronag.com.br/index.html
PLUG-INS
Os plug-ins so programas que expandem a capacida-
de do Browser em recursos especficos - permitindo, por
exemplo, que voc toque arquivos de som ou veja filmes
em vdeo dentro de uma Home Page. As empresas de soft-
ware vm desenvolvendo plug-ins a uma velocidade im-
pressionante. Maiores informaes e endereos sobre plu-
g-ins so encontradas na pgina:
http://www.yahoo.com/Computers_and_Internet/Soft-
ware/Internet/World_Wide_Web/Browsers/Plug_Ins/Indi-
ces/
Atualmente existem vrios tipos de plug-ins. Abaixo te-
mos uma relao de alguns deles:
- 3D e Animao (Arquivos VRML, MPEG, QuickTime,
etc.).
- udio/Vdeo (Arquivos WAV, MID, AVI, etc.).
- Visualizadores de Imagens (Arquivos JPG, GIF, BMP,
PCX, etc.).
- Negcios e Utilitrios
- Apresentaes
FTP - Transferncia de Arquivos
Permite copiar arquivos de um computador da Internet
para o seu computador.
Os programas disponveis na Internet podem ser:
Freeware: Programa livre que pode ser distribu-
do e utilizado livremente, no requer nenhuma taxa para
sua utilizao, e no considerado pirataria a cpia deste
programa.
Shareware: Programa demonstrao que pode ser
utilizado por um determinado prazo ou que contm alguns
limites, para ser utilizado apenas como um teste do progra-
ma. Se o usurio gostar ele compra, caso contrrio, no usa
mais o programa. Na maioria das vezes, esses programas
exibem, de tempos em tempos, uma mensagem avisando
que ele deve ser registrado. Outros tipos de shareware tm
tempo de uso limitado. Depois de expirado este tempo de
teste, necessrio que seja feito a compra deste programa.
Navegar nas pginas
Consiste percorrer as pginas na internet a partir de
um documento normal e de links das prprias pginas.
Como salvar documentos, arquivos e sites
Clique no menu Arquivo e na opo Salvar como.
 NOES DE INFORMTICA

Como copiar e colar para um editor de textos Busca e pesquisa na web

Selecionar o contedo ou figura da pgina. Clicar com
o boto direito do mouse e escolha a opo Copiar. Os sites de busca servem para procurar por um deter-
minado assunto ou informao na internet.
Alguns sites interessantes:
www.google.com.br
http://br.altavista.com
http://cade.search.yahoo.com
http://br.bing.com/

Como fazer a pesquisa

Digite na barra de endereo o endereo do site de pes-

quisa. Por exemplo:

Abra o editor de texto clique em colar www.google.com.br

Navegadores
O navegador de WWW a ferramenta mais importante
para o usurio de Internet. com ele que se podem vi-
sitar museus, ler revistas eletrnicas, fazer compras e at
participar de novelas interativas. As informaes na Web
so organizadas na forma de pginas de hipertexto, cada
um com seu endereo prprio, conhecido como URL. Para
comear a navegar, preciso digitar um desses endereos
no campo chamado Endereo no navegador. O software
estabelece a conexo e traz, para a tela, a pgina corres-
pondente.
O navegador no precisa de nenhuma configurao
especial para exibir uma pgina da Web, mas necessrio
ajustar alguns parmetros para que ele seja capaz de enviar Em pesquisar pode-se escolher onde ser feita a pes-
e receber algumas mensagens de correio eletrnico e aces- quisa.
sar grupos de discusso (news).
O World Wide Web foi inicialmente desenvolvido no
Centro de Pesquisas da CERN (Conseil Europeen pour la
Recherche Nucleaire), Sua. Originalmente, o WWW era
um meio para fsicos da CERN trocar experincias sobre
suas pesquisas atravs da exibio de pginas de texto. Fi-
cou claro, desde o incio, o imenso potencial que o WWW
possua para diversos tipos de aplicaes, inclusive no
cientficas. Os sites de pesquisa em geral no fazem distino na
O WWW no dispunha de grficos em seus primr- pesquisa com letras maisculas e minsculas e nem pala-
dios, apenas de hipertexto. Entretanto, em 1993, o projeto vras com ou sem acento.
WWW ganhou fora extra com a insero de um visualiza-
dor (tambm conhecido como browser) de pginas capaz Opes de pesquisa
no apenas de formatar texto, mas tambm de exibir gr-
ficos, som e vdeo. Este browser chamava-se Mosaic e foi
desenvolvido dentro da NCSA, por um time chefiado por
Mark Andreesen. O sucesso do Mosaic foi espetacular.
Depois disto, vrias outras companhias passaram a
produzir browsers que deveriam fazer concorrncia ao Web: pesquisa em todos os sites
Mosaic. Mark Andreesen partiu para a criao da Netscape
Communications, criadora do browser Netscape. Imagens: pesquisa por imagens anexadas nas pginas.
Surgiram ainda o Cello, o AIR Mosaic, o SPRY Mosaic, Exemplo do resultado se uma pesquisa.
o Microsoft Internet Explorer, o Mozilla Firefox e muitos
outros browsers.

67
 NOES DE INFORMTICA
Grupos: pesquisa nos grupos de discusso da Usenet.
Exemplo:
Diretrios: pesquisa o contedo da internet organiza-
dos por assunto em categorias. Exemplo:
Como escolher palavra-chave
Busca com uma palavra: retorna pginas que in-
cluam a palavra digitada.
Busca entre aspas: a pesquisa s retorna pginas
que incluam todos os seus termos de busca, ou seja, toda a
sequncia de termos que foram digitadas.
Busca com sinal de mais (+): a pesquisa retorna
pginas que incluam todas
as palavras aleatoriamente na pgina.
Busca com sinal de menos (-): as palavras que fi-
cam antes do sinal de
menos so excludas da pesquisa.
Resultado de um clculo: pode ser efetuado um
clculo em um site de pesquisa.
Por exemplo: 3+4
Ir retornar:
68
O resultado da pesquisa
O resultado da pesquisa visualizado da seguinte for-
ma:
INTRANET
A Intranet ou Internet Corporativa a implantao de
uma Internet restrita apenas a utilizao interna de uma
empresa. As intranets ou Webs corporativas, so redes de
comunicao internas baseadas na tecnologia usada na In-
ternet. Como um jornal editado internamente, e que pode
ser acessado apenas pelos funcionrios da empresa.
A intranet cumpre o papel de conectar entre si filiais e
departamentos, mesclando (com segurana) as suas infor-
maes particulares dentro da estrutura de comunicaes
da empresa.
O grande sucesso da Internet, particularmente da
World Wide Web (WWW) que influenciou muita coisa na
evoluo da informtica nos ltimos anos.
Em primeiro lugar, o uso do hipertexto (documentos
interligados atravs de vnculos, ou links) e a enorme fa-
cilidade de se criar, interligar e disponibilizar documentos
multimdia (texto, grficos, animaes, etc.), democratiza-
ram o acesso informao atravs de redes de computa-
dores. Em segundo lugar, criou-se uma gigantesca base de
usurios, j familiarizados com conhecimentos bsicos de
informtica e de navegao na Internet. Finalmente, surgi-
ram muitas ferramentas de software de custo zero ou pe-
queno, que permitem a qualquer organizao ou empresa,
sem muito esforo, entrar na rede e comear a acessar e
colocar informao. O resultado inevitvel foi a impressio-
nante exploso na informao disponvel na Internet, que
segundo consta, est dobrando de tamanho a cada ms.
Assim, no demorou muito a surgir um novo conceito,
que tem interessado um nmero cada vez maior de em-
presas, hospitais, faculdades e outras organizaes interes-
sadas em integrar informaes e usurios: a intranet. Seu
advento e disseminao promete operar uma revoluo
to profunda para a vida organizacional quanto o apare-
cimento das primeiras redes locais de computadores, no
final da dcada de 80.
O que Intranet?
O termo intranet comeou a ser usado em meados de
1995 por fornecedores de produtos de rede para se refe-
rirem ao uso dentro das empresas privadas de tecnologias
projetadas para a comunicao por computador entre em-
presas. Em outras palavras, uma intranet consiste em uma
rede privativa de computadores que se baseia nos padres
de comunicao de dados da Internet pblica, baseadas na
 NOES DE INFORMTICA
tecnologia usada na Internet (pginas HTML, e-mail, FTP,
etc.) que vm, atualmente fazendo muito sucesso. Entre
as razes para este sucesso, esto o custo de implantao
relativamente baixo e a facilidade de uso propiciada pelos
programas de navegao na Web, os browsers.
Objetivo de construir uma Intranet
Organizaes constroem uma intranet porque ela
uma ferramenta gil e competitiva. Poderosa o suficiente
para economizar tempo, diminuir as desvantagens da dis-
tncia e alavancar sobre o seu maior patrimnio de capital-
funcionrios com conhecimentos das operaes e produ-
tos da empresa.
Aplicaes da Intranet
J ponto pacfico que apoiarmos a estrutura de comu-
nicaes corporativas em uma intranet d para simplificar o
trabalho, pois estamos virtualmente todos na mesma sala.
De qualquer modo, cedo para se afirmar onde a intranet
vai ser mais efetiva para unir (no sentido operacional) os
diversos profissionais de uma empresa. Mas em algumas
reas j se vislumbram benefcios, por exemplo:
Marketing e Vendas - Informaes sobre produ-
tos, listas de preos, promoes, planejamento de eventos;
Desenvolvimento de Produtos - OT (Orientao
de Trabalho), planejamentos, listas de responsabilidades
de membros das equipes, situaes de projetos;
Apoio ao Funcionrio - Perguntas e respostas, sis-
temas de melhoria contnua (Sistema de Sugestes), ma-
nuais de qualidade;
Recursos Humanos - Treinamentos, cursos, apos-
tilas, polticas da companhia, organograma, oportunidades
de trabalho, programas de desenvolvimento pessoal, be-
nefcios.
Para acessar as informaes disponveis na Web corpo-
rativa, o funcionrio praticamente no precisa ser treinado.
Afinal, o esforo de operao desses programas se resume
quase somente em clicar nos links que remetem s novas
pginas. No entanto, a simplicidade de uma intranet termi-
na a. Projetar e implantar uma rede desse tipo uma tarefa
complexa e exige a presena de profissionais especializa-
dos. Essa dificuldade aumenta com o tamanho da intranet,
sua diversidade de funes e a quantidade de informaes
nela armazenadas.
A intranet baseada em quatro conceitos:
Conectividade - A base de conexo dos computa-
dores ligados atravs de uma rede, e que podem transferir
qualquer tipo de informao digital entre si;
Heterogeneidade - Diferentes tipos de computa-
dores e sistemas operacionais podem ser conectados de
forma transparente;
Navegao - possvel passar de um documento a ainda conserva a natureza privada de uma Internet menor.
outro atravs de referncias ou vnculos de hipertexto, que
facilitam o acesso no linear aos documentos;
Execuo Distribuda - Determinadas tarefas de
acesso ou manipulao na intranet s podem ocorrer gra-
as execuo de programas aplicativos, que podem es-
tar no servidor, ou nos microcomputadores que acessam a
rede (tambm chamados de clientes, da surgiu expresso
que caracteriza a arquitetura da intranet: cliente-servidor).
A vantagem da intranet que esses programas so ati-
vados atravs da WWW, permitindo grande flexibilidade.
Determinadas linguagens, como Java, assumiram grande
importncia no desenvolvimento de softwares aplicativos
que obedeam aos trs conceitos anteriores.
Como montar uma Intranet
Basicamente a montagem de uma intranet consiste em
usar as estruturas de redes locais existentes na maioria das
empresas, e em instalar um servidor Web.
Servidor Web - a mquina que faz o papel de repo-
sitrio das informaes contidas na intranet. l que os
clientes vo buscar as pginas HTML, mensagens de e-mail
ou qualquer outro tipo de arquivo.
Protocolos - So os diferentes idiomas de comunicao
utilizados. O servidor deve abrigar quatro protocolos. O pri-
meiro o HTTP, responsvel pela comunicao do browser
com o servidor, em seguida vem o SMTP ligado ao envio
de mensagens pelo e-mail, e o FTP usado na transferncia
de arquivos. Independentemente das aplicaes utilizadas
na intranet, todas as mquinas nela ligadas devem falar um
idioma comum: o TCP/IP, protocolo da Internet.
Identificao do Servidor e das Estaes - Depois de
definidos os protocolos, o sistema j sabe onde achar as
informaes e como requisit-las. Falta apenas saber o
nome de quem pede e de quem solicita. Para isso existem
dois programas: o DNS que identifica o servidor e o DHCP
(Dinamic Host Configuration Protocol) que atribui nome s
estaes clientes.
Estaes da Rede - Nas estaes da rede, os funcio-
nrios acessam as informaes colocadas sua disposio
no servidor. Para isso usam o Web browser, software que
permite folhear os documentos.
Comparando Intranet com Internet
Na verdade as diferenas entre uma intranet e a In-
ternet, uma questo de semntica e de escala. Ambas
utilizam as mesmas tcnicas e ferramentas, os mesmos
protocolos de rede e os mesmos produtos servidores. O
contedo na Internet, por definio, fica disponvel em es-
cala mundial e inclui tudo, desde uma home-page de al-
gum com seis anos de idade at as previses do tempo.
A maior parte dos dados de uma empresa no se destina
ao consumo externo, na verdade, alguns dados, tais como
as cifras das vendas, clientes e correspondncias legais, de-
vem ser protegidos com cuidado. E, do ponto de vista da
escala, a Internet global, uma intranet est contida den-
tro de um pequeno grupo, departamento ou organizao
corporativa. No extremo, h uma intranet global, mas ela
A Internet e a Web ficaram famosas, com justa razo,
por serem uma mistura catica de informaes teis e ir-
relevantes, o meterico aumento da popularidade de sites
da Web dedicados a ndices e mecanismos de busca uma
medida da necessidade de uma abordagem organizada.
Uma intranet aproveita a utilidade da Internet e da Web
num ambiente controlado e seguro.
69
 NOES DE INFORMTICA

Vantagens e Desvantagens da Intranet

Alguns dos benefcios so:
Reduo de custos de impresso, papel, distribuio
de software, e-mail e processamento de pedidos;
Reduo de despesas com telefonemas e pessoal no
suporte telefnico;
Maior facilidade e rapidez no acesso as informaes
tcnicas e de marketing;
Maior rapidez e facilidade no acesso a localizaes
remotas;
Incrementando o acesso a informaes da concor-
rncia;
Uma base de pesquisa mais compreensiva;
Facilidade de acesso a consumidores (clientes) e par-
ceiros (revendas);
Aumento da preciso e reduo de tempo no acesso
informao;
Segurana da Intranet
Uma nica interface amigvel e consistente para
Trs tecnologias fornecem segurana ao armazena-
aprender e usar;
mento e troca de dados em uma rede: autenticao, con-
Informao e treinamento imediato (Just in Time);
trole de acesso e criptografia.
As informaes disponveis so visualizadas com cla-
Autenticao - o processo que consiste em verificar
reza;
se um usurio realmente quem alega ser. Os documen-
Reduo de tempo na pesquisa a informaes;
tos e dados podem ser protegidos atravs da solicitao
Compartilhamento e reutilizao de ferramentas e
de uma combinao de nome do usurio/senha, ou da ve-
informao;
rificao do endereo IP do solicitante, ou de ambas. Os
Reduo no tempo de configurao e atualizao dos
usurios autenticados tm o acesso autorizado ou negado
sistemas;
a recursos especficos de uma intranet, com base em uma
Simplificao e/ou reduo das licenas de software
ACL (Access Control List) mantida no servidor Web;
e outros;
Reduo de custos de documentao;
Criptografia - a converso dos dados para um for-
Reduo de custos de suporte;
mato que pode ser lido por algum que tenha uma chave
Reduo de redundncia na criao e manuteno
secreta de descriptografia. Um mtodo de criptografia am-
de pginas;
plamente utilizado para a segurana de transaes Web a
Reduo de custos de arquivamento;
tecnologia de chave pblica, que constitui a base do HTTPS
Compartilhamento de recursos e habilidade.
- um protocolo Web seguro;

Firewall - Voc pode proporcionar uma comunicao

Alguns dos empecilhos so:
segura entre uma intranet e a Internet atravs de servi-
Aplicativos de Colaborao - Os aplicativos de cola-
dores proxy, que so programas que residem no firewall
borao, no so to poderosos quanto os oferecidos pe-
e permitem (ou no) a transmisso de pacotes com base
los programas para grupos de trabalho tradicionais. ne-
no servio que est sendo solicitado. Um proxy HTTP, por
cessrio configurar e manter aplicativos separados, como
exemplo, pode permitir que navegadores Webs internos
e-mail e servidores Web, em vez de usar um sistema uni-
da empresa acessem servidores Web externos, mas no o
ficado, como faria com um pacote de software para grupo
contrrio.
de trabalho;
Dispositivos para realizao de Cpias de Segurana
Nmero Limitado de Ferramentas - H um nmero
Os dispositivos para a realizao de cpias de seguran-
limitado de ferramentas para conectar um servidor Web a
a do(s) servidor(es) constituem uma das peas de especial
bancos de dados ou outros aplicativos back-end. As intra-
importncia. Por exemplo, unidades de disco amovveis
nets exigem uma rede TCP/IP, ao contrrio de outras solu-
com grande capacidade de armazenamento, tapes...
es de software para grupo de trabalho que funcionam
Queremos ainda referir que para o funcionamento de
com os protocolos de transmisso de redes local existentes;
uma rede existem outros conceitos como topologias/con-
Ausncia de Replicao Embutida As intranets no
figuraes (rede linear, rede em estrela, rede em anel, rede
apresentam nenhuma replicao embutida para usurios
em rvore, rede em malha ), mtodos de acesso, tipos
remotos. A HMTL no poderosa o suficiente para desen-
de cabos, protocolos de comunicao, velocidade de trans-
volver aplicativos cliente/servidor.
misso
Como a Intranet ligada Internet

70
 NOES DE INFORMTICA
EXTRANET
A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de
computadores que faz uso da Internet para partilhar com
segurana parte do seu sistema de informao.
A Extranet de uma empresa a poro de sua rede de
computadores que faz uso da Internet para partilhar com
segurana parte do seu sistema de informao.
Tomado o termo em seu sentido mais amplo, o concei-
to confunde-se com Intranet. Uma Extranet tambm pode
ser vista como uma parte da empresa que estendida a
usurios externos (rede extra-empresa), tais como repre-
sentantes e clientes. Outro uso comum do termo Extranet
ocorre na designao da parte privada de um site, onde
somente usurios registrados podem navegar, previa-
mente autenticados por sua senha (login).
Empresa estendida
O acesso intranet de uma empresa atravs de um
Portal (internet) estabelecido na web de forma que pessoas
e funcionrios de uma empresa consigam ter acesso in-
tranet atravs de redes externas ao ambiente da empresa.
Uma extranet uma intranet que pode ser acessada via
Web por clientes ou outros usurios autorizados. Uma in-
tranet uma rede restrita empresa que utiliza as mesmas
tecnologias presentes na Internet, como e-mail, webpages,
servidor FTP etc.
A ideia de uma extranet melhorar a comunicao en-
tre os funcionrios e parceiros alm de acumular uma base
de conhecimento que possa ajudar os funcionrios a criar
novas solues.
Exemplificando uma rede de conexes privadas, basea-
da na Internet, utilizada entre departamentos de uma em-
presa ou parceiros externos, na cadeia de abastecimento,
trocando informaes sobre compras, vendas, fabricao,
distribuio, contabilidade entre outros.
CORREIO ELETRNICO
O correio eletrnico1 se parece muito com o correio
tradicional. Todo usurio tem um endereo prprio e uma
caixa postal, o carteiro a Internet. Voc escreve sua men-
sagem, diz pra quem quer mandar e a Internet cuida do
resto. Mas por que o e-mail se popularizou to depressa?
A primeira coisa pelo custo. Voc no paga nada por uma
comunicao via e-mail, apenas os custos de conexo com
a Internet. Outro fator a rapidez, enquanto o correio tra-
dicional levaria dias para entregar uma mensagem, o ele-
trnico faz isso quase que instantaneamente e no utiliza
papel. Por ltimo, a mensagem vai direto ao destinatrio,
no precisa passa de mo-em-mo (funcionrio do correio,
carteiro, etc.), fica na sua caixa postal onde somente o dono
tem acesso e, apesar de cada pessoa ter seu endereo pr-
prio, voc pode acessar seu e-mail de qualquer computa-
dor conectado Internet. Bem, o e-mail mesclou a faci-
lidade de uso do correio convencional com a velocidade
do telefone, se tornando um dos melhores e mais utilizado
meio de comunicao.
1 Fonte: http://juliobattisti.com.br/tutoriais/sergiocastro/correioeletronico-
ewebmail001.asp
Estrutura e Funcionalidade do e-mail
Como no primeiro e-mail criado por Tomlinson, todos
os endereos eletrnicos seguem uma estrutura padro,
nome do usurio + @ + host, onde:
Nome do Usurio o nome de login escolhido pelo
usurio na hora de fazer seu e-mail. Exemplo: sergiodecas-
tro.
@ - o smbolo, definido por Tomlinson, que separa
o nome do usurio do seu provedor.
Host o nome do provedor onde foi criado o ende-
reo eletrnico. Exemplo: click21.com.br .
Provedor o host, um computador dedicado ao
servio 24 horas por dia.
Vejamos um exemplo real: sergiodecastro@click21.
com.br
A caixa postal composta pelos seguintes itens:
Caixa de Entrada Onde ficam armazenadas as men-
sagens recebidas.
Caixa de Sada Armazena as mensagens ainda no
enviadas.
E-mails Enviados Como o nome diz, ficam os e-mails
que foram enviados.
Rascunho Guarda as mensagens que voc ainda
no terminou de redigir.
Lixeira Armazena as mensagens excludas.
Ao redigir mensagem, os seguintes campos esto pre-
sentes:
Para o campo onde ser inserido o endereo do
destinatrio.
Cc este campo utilizado para mandar cpias da
mesma mensagem, ao usar este campo os endereos apa-
recero para todos os destinatrios.
Cco sua funcionalidade igual ao campo anterior,
no entanto os endereos s aparecero para os respectivos
donos.
Assunto campo destinado ao assunto da mensa-
gem.
Anexos so dados que so anexados mensagem
(imagens, programas, msica, arquivos de texto, etc.).
Corpo da Mensagem espao onde ser redigida a
mensagem.
Alguns nomes podem mudar de servidor para servidor,
porm representando as mesmas funes. Alm dos destes
campos tem ainda os botes para EVIAR, ENCAMINHAR e
EXCLUIR as mensagens, este botes bem como suas fun-
cionalidades veremos em detalhes, mais frente.
Para receber seus e-mails voc no precisa estar co-
nectado Internet, pois o e-mail funciona com provedores.
Mesmo voc no estado com seu computador ligado, seus
e-mail so recebidos e armazenados na sua caixa postal,
localizada no seu provedor. Quando voc acessa sua caixa
postal, pode ler seus e-mail on-line (diretamente na Inter-
net, pelo WebMail) ou baixar todos para seu computador
atravs de programas de correio eletrnico. Um programa
muito conhecido o Outlook Express, o qual detalhar mais
frente.
71
 NOES DE INFORMTICA
A sua caixa postal identificada pelo seu endereo de
e-mail e qualquer pessoa que souber esse endereo, pode
enviar mensagens para voc. Tambm possvel enviar
mensagens para vrias pessoas ao mesmo tempo, para isto
basta usar os campos Cc e Cco descritos acima.
Atualmente, devido grande facilidade de uso, a maio-
ria das pessoas acessa seu e-mail diretamente na Internet
atravs do navegador. Este tipo de correio chamado de
WebMail. O WebMail responsvel pela grande populari-
zao do e-mail, pois mesmo as pessoas que no tem com-
putador, podem acessar sua caixa postal de qualquer lugar
(um cyber, casa de um amigo, etc.). Para ter um endereo
eletrnico basta querer e acessar a Internet, claro. Existe
quase que uma guerra por usurios. Os provedores, tam-
bm, disputam quem oferece maior espao em suas caixas
postais. H pouco tempo encontrar um e-mail com mais
de 10 Mb, grtis, no era fcil. Lembro que, quando a Em-
bratel ofereceu o Click21 com 30 Mb, achei que era muito
espao, mas logo o iBest ofereceu 120 Mb e no parou por
ai, a guerra continuo culminando com o anncio de que
o Google iria oferecer 1 Gb (1024 Mb). A ltima campanha
do GMail, e-mail do Google, de aumentar sua caixa postal
constantemente, a ltima vez que acessei estava em 2663
Mb.
WebMail
O WebMail, como descrito acima, uma aplicao
acessada diretamente na Internet, sem a necessidade de
usar programa de correio eletrnico. Praticamente todos
os e-mails possuem aplicaes para acesso direto na In-
ternet. grande o nmero de provedores que oferecem
correio eletrnico gratuitamente, logo abaixo segue uma
lista dos mais populares.
Outlook (antigo Hotmail) http://www.outlook.com
GMail http://www.gmail.com
Bol (Brasil on line) http://www.bol.com.br
iG Mail http://www.ig.com.br
Yahoo http://www.yahoo.com.br
Para criar seu e-mail basta visitar o endereo acima e
seguir as instrues do site. Outro importante fator a ser
observado o tamanho mximo permitido por anexo, este
foi outro fator que aumentou muito de tamanho, h pouco
tempo a maioria dos provedores permitiam em torno de 2
Mb, mas atualmente a maioria j oferecem em mdia 25
Mb. Alm de caixa postal os provedores costumam ofere-
cer servios de agenda e contatos.
Todos os WebMail acima so timos, ento fica a crit-
rio de cada um escolher o seu, ou at mesmo os seus, eu,
por exemplo, procuro aqueles que oferecem uma interface
com o menor propaganda possvel.
Criando seu e-mail
Fazer sua conta de e-mail uma tarefa extremamente
simples, eu escolhi o Outlook.com, pois a interface des-
te WebMail no tem propagandas e isso ajudar muito os
entendimentos, no entanto voc pode acessar qualquer
dos endereos informados acima ou ainda qualquer outro
que voc conhea. O processo de cadastro muito sim-
ples, basta preencher um formulrio e depois voc ter sua
conta de e-mail pronta para ser usada. Vamos aos passos:
72
1. Acesse a pgina do provedor (www.ibestmail.com.
br) ou qualquer outro de sua preferncia.
2. Clique no link No tem uma conta? Crie uma!, ser
aberto um formulrio, preencha-o observando todos os
campos. Os campos do formulrio tm suas particularida-
des de provedor para provedor, no entanto todos trazem
a mesma ideia, colher informaes do usurio. Este ser a
primeira parte do seu e-mail e igual a este em qualquer
cadastro, no exemplo temos @outlook.com. A juno do
nome de usurio com o nome do provedor que ser seu
endereo eletrnico. No exemplo ficaria o seguinte: seuno-
me@outlook.com.
3. Aps preencher todo o formulrio clique no boto
Criar conta, pronto seu cadastro estar efetivado.
Pelo fato de ser gratuito e ter muitos usurios co-
mum que muitos nomes j tenham sido cadastrados por
outros usurios, neste caso ser exibida uma mensagem
lhe informando do problema. Isso acontece porque den-
tro de um mesmo provedor no pode ter dois nomes de
usurios iguais. A soluo procurar outro nome que ainda
esteja livre, alguns provedores mostram sugestes como:
seunome2005; seunome28, etc. Se ocorrer isso com voc
(o que bem provvel que acontecer) escolha uma das
sugestes ou informe outro nome (no desista, voc vai
conseguir), finalize seu cadastro que seu e-mail vai est
pronto para ser usado.
Entendendo a Interface do WebMail
A interface a parte grfica do aplicativo de e-mail que
nos liga do mundo externo aos comandos do programa.
Estes conhecimentos vo lhe servir para qualquer WebMail
que voc tiver e tambm para o Outlook, que um progra-
ma de gerenciamento de e-mails, vamos ver este programa
mais adiante.
1. Chegou e-mail? Este boto serve para atualizar sua
caixa de entrar, verificando se h novas mensagens no ser-
vidor.
2. Escrever Ao clicar neste boto a janela de edio
de e-mail ser aberta. A janela de edio o espao no
qual voc vai redigir, responder e encaminhar mensagens.
Semelhante funo novo e-mail do Outlook.
3. Contatos Abre a seo de contatos. Aqui os seus
endereos de e-mail so previamente guardados para uti-
lizao futura, nesta seo tambm possvel criar grupos
para facilitar o gerenciamento dos seus contatos.
4. Configuraes Este boto abre (como o prprio
nome j diz) a janela de configuraes. Nesta janela podem
ser feitas diversas configuraes, tais como: mudar senha,
definir nmero de e-mail por pgina, assinatura, resposta
automtica, etc.
5. Ajuda Abre, em outra janela do navegador, uma
seo com vrios tpicos de ajuda.
6. Sair Este boto muito importante, pois atravs
dele que voc vai fechar sua caixa postal, muito recomen-
dado quando o uso de seu e-mail ocorrer em computado-
res de terceiros.
7. Espao Esta seo apenas informativa, exibe seu
endereo de e-mail; quantidade total de sua caixa posta;
parte utilizada em porcentagem e um pequeno grfico.
 NOES DE INFORMTICA

8. Seo atual Mostra o nome da seo na qual voc est, no exemplo a Caixa de Entrada.
9. Nmero de Mensagens Exibe o intervalo de mensagens que esto na tela e tambm o total da seo selecionada.
10. Caixa de Comandos Neste menu suspenso esto todos os comandos relacionados com as mensagens exibidas.
Para usar estes comandos, selecione uma ou mais mensagens o comando desejado e clique no boto OK. O boto Blo-
quear, bloqueia o endereo de e-mail da mensagem, til para bloquear e-mails indesejados. J o boto Contas externas
abre uma seo para configurar outras contas de e-mails que enviaro as mensagens a sua caixa postal. Para o correto
funcionamento desta opo preciso que a conta a ser acessada tenha servio POP3 e SMTP.
11. Lista de Pginas Este menu suspenso exibe a lista de pgina, que aumenta conforme a quantidade de e-mails na
seo. Para acessar selecione a pgina desejada e clique no boto OK. Veja que todos os comandos esto disponveis
tambm na parte inferior, isto para facilitar o uso de sua caixa postal.
12. Pastas do Sistema Exibe as pastas padres de um correio eletrnico. Caixa de Entrada; Mensagens Enviadas; Ras-
cunho e Lixeira. Um detalhe importante o estilo do nome, quando est normal significa que todas as mensagens foram
abertas, porm quando esto em negrito, acusam que h uma ou mais mensagens que no foram lidas, o nmero entre
parntese indica a quantidade. Este detalhe funciona para todas as pastas e mensagens do correio.
13. Painel de Visualizao Espao destinado a exibir as mensagens. Por padro, ao abrir sua caixa postal, exibido
o contedo da Caixa de Entrada, mas este painel exibe tambm as mensagens das diversas pastas existentes na sua caixa
postal. A observao feita no item anterior, sobre negrito, tambm vlida para esta seo. Observe as caixas de seleo
localizadas do lado esquerdo de cada mensagem, atravs delas que as mensagens so selecionadas. A seleo de todos
os itens ao mesmo tempo, tambm pode ser feito pela caixa de seleo do lado esquerdo do ttulo da coluna Remetente.
O ttulo das colunas, alm de nome-las, tambm serve para classificar as mensagens que por padro esto classificadas
atravs da coluna Data, para usar outra coluna na classificao basta clicar sobre nome dela.
14. Gerenciador de Pastas Nesta seo possvel adicionar, renomear e apagar as suas pastas. As pastas so um modo
de organizar seu contedo, armazenando suas mensagens por temas. Quando seu e-mail criado no existem pastas nesta
seo, isso deve ser feito pelo usurio de acordo com suas necessidades.
15. Contas Externas Este item um link que abrir a seo onde pode ser feita uma configurao que permitir voc
acessar outras caixas postais diretamente da sua. O prximo link, como o nome j diz, abre a janela de configurao dos
e-mails bloqueados e mais abaixo o link para baixar um plug-in que lhe permite fazer uma configurao automtica do
Outlook Express. Estes dois primeiros links so os mesmos apresentados no item 10.

7 INTERNET EXPLORER 9 E OUTLOOK

EXPRESS 6.

INTERNETEXPLORER
O Windows Internet Explorer possui uma aparncia simplificada e muitos recursos novos que aceleram a sua experin-
cia de navegao na Web.
Os novos recursos grficos e o melhor desempenho do Internet Explorer possibilitam experincias ricas e intensas.
Texto, vdeo e elementos grficos acelerados por hardware significam que seus sites tm um desempenho semelhante ao
dos programas instalados no seu computador. Os vdeos de alta definio so perfeitos, os elementos grficos so ntidos e
respondem positivamente, as cores so fieis e os sites so interativos como jamais foram. Com os aperfeioamentos como
Chakra, o novo mecanismo JavaScript, os sites e aplicativos so carregados mais rapidamente e respondem melhor. Combi-
ne o Internet Explorer com os eficientes recursos grficos que o Windows7 tem a oferecer, e voc ter a melhor experincia
da Web no Windows at o momento.
A instalao mais curta e simplificada do Internet Explorer mais rpida do que nas verses anteriores. Ela requer
menos decises de sua parte, leva menos tempo para carregar pginas e no exige que voc instale atualizaes separada-
mente. Uma vez concluda a instalao, voc j pode comear a navegar.

Interface
A primeira alterao que vemos no I.E 9 a altura do seu cabealho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9
se comparado com suas verses anteriores, melhorou muito e sem sombra de dvida comea a tomar A primeira alterao
que vemos no I.E 9 a altura do seu cabealho (55px), pequeno e elegante, o internet Explorer 9 se comparado com suas
verses anteriores, melhorou muito e sem sombra de dvida comea a tomar uma forma competitiva.

73
 NOES DE INFORMTICA

1-cones de Voltar/ Avanar pgina

2-cones de manipulao da URL
3-Abas de contedo
4-cones de funcionalidades gerais, favoritos e pgina inicial
5-cone para inserir novas aplicaes
6-cone de aplicao instalada.
1-cones de Voltar/ Avanar pgina
Uma das mudanas vistas em mais de um navegador, o destaque dado ao boto de Voltar Pgina, muito mais utili-
zado que o Avanar, o destaque dado, foi merecido, assim evita-se possveis erros e distraes. Depois de ter feito alguma
transio de pgina, o boto voltar assume uma cor azul marinho, ganhando ainda mais destaque.

2-cones de manipulao da URL

Os cones de manipulao, so aqueles que permitem o usurio Favoritos, Cancelar ou Atualizar uma pgina. No
caso do I.E 9, eles foram separados, o Favoritos est junto dos cones de funcionalidade geral (pgina inicial e opes)
enquanto o Atualizar e Fechar foram posicionados dentro da barra de URL, o que pode dificultar o seu uso, o Atualizar
especialmente bastante utilizado (apesar da tecla de atalho F5) e nesta nova verso ele perdeu seu destaque e sua facili-
dade de clique, ficando posicionado entre dois cones.
Foi inserido nessa mesma rea, o cone de Compatibilidade, permitindo que determinadas pginas sejam visualizadas
com a tecnologia das verses anteriores do I.E.

3-Abas de contedo
O posicionamento das abas de contedo dentro do cabealho do I.E 9 foi mal escolhido, as abas tem que disputar
espao com o campo de URL. Consegui manter aberto no mximo 4 abas sem que prejudique demais a leitura dos ttulos
das abas, depois disso a visualizao e a navegao entre as abas fica difcil e desanimador.

4 abas.

Mltiplas abas.

4-cones de funcionalidades gerais, favoritos e pgina inicial

Pagina Inicial, Favoritos e Opes foram agrupados no canto direito da tela, mas sem um objetivo claro, pois os
dois primeiros itens citados so elementos que quando utilizados interagem ou alteram os dados inseridos no campo de
URL. Opes por sua vez, se refere a opes de internet, privacidade e etc.

5-cone para inserir novas aplicaes

Uma das novidades mais bacanas dos novos navegadores possibilidade de adquirir aplicativos e plug-ins, permitindo
ao usurio a customizar o seu navegador e criar um fluxo de utilizao diferenciado de navegador para navegador.

74
 NOES DE INFORMTICA

Porm, esta nova possibilidade foi mal comunicada, ela representada por smbolo de mais, muito semelhante ao utili-
zado em navegadores como Firefox, para adicionar novas abas. Fica claro no I.E 9, que o smbolo de + serve para adicionar
algo ao navegador, mas o que? Existe espao suficiente na rea para trabalhar com uma ancora textual, ao menos at os
usurios criarem um hbito.

6-cone de aplicao/plug-in instalado

As aplicaes depois de instaladas so alinhadas de forma horizontal no espao que em verses anteriores pertencia
s abas.

Usar os novos controles do navegador

A primeira coisa que voc notar ao abrir o InternetExplorer9 ser seu design simplificado.

A maioria das funes da barra de comandos, como Imprimir ou Zoom, pode ser encontrada ao clicar no boto Ferra-
mentas , e os seus favoritos e os feeds so exibidos ao clicar no boto Centro de Favoritos .

As guias so exibidas automaticamente direita da Barra de endereos, mas possvel mov-las para que sejam exibi-
das abaixo da Barra de endereo, da mesma maneira que em verses anteriores do InternetExplorer. Voc pode exibir as
Barras de Favoritos, Comandos, Status e Menus clicando com o boto direito do mouse no boto Ferramentas e sele-
cionando-as em um menu.

Mostrar ou ocultar as Barras de Favoritos, Comandos e Status

Clique com o boto direito do mouse em um espao livre direita do boto Nova Guia e selecione uma barra:

Barra de Favoritos
Barra de Comandos
Barra de Status

Fixar um site da web na barra de tarefas

Para ter um acesso rpido, voc pode fixar um site visitado com frequncia barra de tarefas, na rea de trabalho do
Windows7, da mesma maneira que voc faria com um programa.

75
 NOES DE INFORMTICA

Usar o Gerenciador de Download

O Gerenciador de Download mantm uma lista dos

arquivos baixados por voc e o notifica quando um arqui-
vo pode ser um malware (software mal-intencionado). Ele
tambm permite que voc pause e reinicie um download,
alm de lhe mostrar onde encontrar os arquivos baixados
em seu computador.

Para fixar um site da web

Clique na guia da pgina da Web e arraste-a at a
barra de tarefas.
Ao lado do endereo da pgina, h um pequeno cone
com o smbolo do site. Ao arrast-lo, ele automaticamente
se transforma em uma espcie de boto. Ento s preci-
so que voc o envie para a Barra de tarefas do Windows 7
para que ele vire um rpido atalho.
Para remover um site fixo da barra de tarefas
Clique com o boto direito do mouse no cone do
site, na barra de tarefas, e clique em Desafixar esse progra-
ma da barra de tarefas.

Pesquisar na Barra de endereos Abrir o Gerenciador de Downloads

Agora, voc pode fazer buscas diretamente na Barra
de endereos. Se voc inserir o endereo de um site, voc
ir diretamente a um site da web. Se voc inserir um termo
de pesquisa ou um endereo incompleto, aparecer uma
pesquisa, usando o mecanismo de pesquisa selecionado.
Clique na barra de endereos para selecionar o mecanismo
de pesquisa a partir dos cones listados ou para adicionar
novos mecanismos.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini-
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na
lista de resultados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas e em Exibir do-
wnloads.
Trabalhar com guias
Voc pode abrir uma guia clicando no boto Nova Guia
direita da guia aberta mais recentemente.

Use a navegao com guias para abrir vrias pginas

da Web em uma nica janela.

Para visualizar duas pginas com guias ao mesmo tem-

po, clique em um guia e, em seguida, arraste-a para fora da
janela do InternetExplorer para abrir a pgina da Web da
guia em uma nova janela.

Ao fazer pesquisas na Barra de endereos, voc tem a

opo de abrir uma pgina de resultados da pesquisa ou o
principal resultado da pesquisa (se o provedor de pesquisa
selecionado oferecer suporte a esse recurso). Voc tambm
pode ativar sugestes de pesquisa opcionais na Barra de
endereos.

76
 NOES DE INFORMTICA
Ao abrir uma nova guia no WindowsInternetExplo-
rer9, voc pode:
Para abrir uma nova pgina da Web, digite ou cole
um endereo na Barra de endereos.
Para ir para um dos dez sites mais utilizados por
voc, clique em um link na pgina.
Para ocultar informaes sobre os dez sites mais
utilizados por voc, clique Ocultar sites. Para restaurar as
informaes, clique em Mostrar sites.
Para ativar a Navegao InPrivate, clique em Na-
vegao InPrivate.
Para abrir novamente as guias que acabou de fe-
char, clique em Reabrir guias fechadas.
Para reabrir as guias de sua ltima sesso de nave-
gao, clique em Reabrir ltima sesso.
Para abrir Sites Sugeridos em uma pgina da Web,
clique em Descobrir outros sites dos quais voc pode gos-
tar.
Guias avanadas
Por padro, as guias so mostradas direita da Barra
de endereos. Para fazer com que as guias sejam mostra-
das em sua prpria linha abaixo da Barra de endereos, cli-
que com o boto direito do mouse na rea aberta direita
do boto Nova guia e clique em Mostrar guias abaixo da
Barra de endereos.
Guias destacveis
As guias destacveis tornam a interao com vrios
sites rpida e intuitiva. possvel reorganizar as guias no
InternetExplorer9 da mesma forma que voc reorga-
niza cones na barra de tarefas no Windows7 ou abrir
qualquer guia em uma nova janela do navegador arrastan-
do a guia para a rea de trabalho. Se precisar exibir mais
de uma pgina da Web ao mesmo tempo para realizar uma
tarefa, use as guias destacveis junto com o Ajuste. uma
tima forma de mostrar vrias pginas da Web lado a lado
na tela.
Facilite o acesso aos seus sites favoritos. Arraste uma
guia e fixe-a diretamente na barra de tarefas ou no menu
Iniciar. Ou arraste uma guia para a barra Favoritos. Inde-
pendentemente do que escolher, seus sites favoritos esta-
ro ao seu alcance.
Guias codificadas por cores
Ter vrias guias abertas ao mesmo tempo pode ser um
processo complicado e demorado, principalmente quando
voc tenta voltar e localizar os sites que abriu. Com o In-
ternetExplorer9, as guias relacionadas so codificadas por
cores, o que facilita sua organizao ao navegar por vrias
pginas da Web.
Voc consegue ver as guias relacionadas instantanea-
mente. Quando voc abre uma nova guia a partir de outra,
a nova guia posicionada ao lado da primeira guia e
codificada com a cor correspondente. E quando uma guia
que faz parte de um grupo fechada, outra guia desse gru-
po exibida, para que voc no fique olhando para uma
guia no relacionada.
Se quiser fechar uma guia ou o grupo inteiro de guias,
ou remover uma guia de um grupo, clique com o boto
direito do mouse na guia ou no grupo de guias e escolha
o que deseja fazer. Nesse local tambm possvel atualizar
uma ou todas as guias, criar uma guia duplicada, abrir uma
nova guia, reabrir a ltima guia fechada ou ver uma lista de
todas as guias fechadas recentemente e reabrir qualquer
uma ou todas elas.
Como usar os Sites Sugeridos no InternetExplorer9
O recurso Sites Sugeridos um servio online usado
pelo WindowsInternetExplorer9 que recomenda sites que
voc talvez goste com base nos sites que voc visita com
frequncia.
Para ativar os Sites Sugeridos e exibi-los em uma p-
gina da Web
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini-
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na
lista de resultados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Favoritos e, na parte inferior do
Centro de Favoritos, clique em Ativar Sites Sugeridos.
3. Na caixa de dilogo Sites Sugeridos, clique em
Sim.
Observao: Para desativar os Sites Sugeridos, clique
no boto Ferramentas , aponte para Arquivo e desmar-
que a opo Sites Sugeridos.
Para adicionar o Web Slice de Sites Sugeridos
Depois de ativar os Sites Sugeridos, voc pode clicar
no Web Slice de Sites Sugeridos na Barra de favoritos para
verificar sugestes de sites com base na pgina da Web na
guia atual.
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini-
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na
lista de resultados, clique em Internet Explorer.
77
 NOES DE INFORMTICA
2. Clique no boto Favoritos e, na parte inferior
do Centro de Favoritos, clique em Exibir Sites Sugeridos.
Observao: Se no tiver ativado os Sites Sugeridos,
voc dever clicar em Ativar Sites Sugeridos e em Sim.
1. Na pgina da Web Sites Sugeridos, role at a parte
inferior e clique em Adicionar Sites Sugeridos sua Barra
de Favoritos.
2. Na caixa de dilogo do InternetExplorer, clique
em Adicionar Barra de Favoritos.
Observao: Quando voc habilita o recurso Sites Su-
geridos, o seu histrico de navegao na Web enviado
Microsoft, onde ele salvo e comparado com uma lis-
ta de sites relacionados atualizada com frequncia. Voc
pode optar por interromper o envio de seu histrico de
navegao na Web pelo InternetExplorer para a Microsoft
a qualquer momento. Tambm possvel excluir entradas
individuais do seu histrico a qualquer momento. As en-
tradas excludas no sero usadas para fornecer sugestes
de outros sites, embora elas sejam mantidas pela Microsoft
por um perodo para ajudar a melhorar nossos produtos e
servios, incluindo este recurso.
Recursos de segurana e privacidade no Inter-
netExplorer9
O InternetExplorer9 inclui os seguintes recursos de
segurana e privacidade:
Filtragem ActiveX, que bloqueia os controles Acti-
veX de todos os sites e permite que voc posteriormente
os ative novamente apenas para os sites nos quais confia.
Realce de domnio, que mostra claramente a voc
o verdadeiro endereo Web do site que est visitando. Isso
ajuda voc a evitar sites que usam endereos Web falsos
para engan-lo, como sites de phishing. O verdadeiro do-
mnio que voc est visitando realado na barra de en-
dereos.
Filtro SmartScreen, que pode ajudar a proteg-lo
contra ataques de phishing online, fraudes e sites falsos ou
mal-intencionados. Ele tambm pode verificar downloads
e alert-lo sobre possvel malware (software mal-intencio-
nado).
Filtro Cross site scripting (XSS), que pode ajudar
a evitar ataques de sites fraudulentos que podem tentar
roubar suas informaes pessoais e financeiras.
Uma conexo SSL (Secure Sockets Layer) de 128
bits para usar sites seguros. Isso ajuda o InternetExplorer
a criar uma conexo criptografada com sites de bancos, lo-
jas online, sites mdicos ou outras organizaes que lidam
com as suas informaes pessoais.
Notificaes que o avisam se as configuraes de
segurana estiverem abaixo dos nveis recomendados.
Proteo contra Rastreamento, que limita a comu-
nicao do navegador com determinados sites - definidos
por uma Lista de Proteo contra Rastreamento - a fim de
ajudar a manter suas informaes confidenciais.
Navegao InPrivate, que voc pode usar para na-
vegar na Web sem salvar dados relacionados, como coo-
kies e arquivos de Internet temporrios.
Configuraes de privacidade que especificam
como o computador lida com cookies.
78
Navegao InPrivate
A Navegao InPrivate impede que o Windows Inter-
netExplorer9 armazene dados de sua sesso de navega-
o, alm de ajudar a impedir que qualquer pessoa que
utilize o seu computador veja as pginas da Web que voc
visitou e o contedo que visualizou.
Para ativar a Navegao InPrivate:
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini-
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na
lista de resultados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Se-
gurana e clique em Navegao InPrivate.
O que faz a Navegao InPrivate:
Quando voc inicia a Navegao InPrivate, o Inter-
netExplorer abre uma nova janela do navegador. A prote-
o oferecida pela Navegao InPrivate tem efeito apenas
durante o tempo que voc usar essa janela. Voc pode abrir
quantas guias desejar nessa janela e todas elas estaro pro-
tegidas pela Navegao InPrivate. Entretanto, se voc abrir
uma segunda janela do navegador, ela no estar prote-
gida pela Navegao InPrivate. Para finalizar a sesso de
Navegao InPrivate, feche a janela do navegador.
Quando voc navega usando a Navegao InPrivate,
o InternetExplorer armazena algumas informaes, como
cookies e arquivos de Internet temporrios, de forma que
as pginas da Web visitadas funcionem corretamente. En-
tretanto, no final de sua sesso de Navegao InPrivate,
essas informaes so descartadas.
O que a Navegao InPrivate no faz:
Ela no impede que algum em sua rede, como
um administrador de rede ou um hacker, veja as pginas
que voc visitou.
Ela no necessariamente proporciona anonimato
na Internet. Os sites talvez sejam capazes de identific-lo
por meio de seu endereo Web e qualquer coisa que voc
fizer ou inserir em um site poder ser gravado por ele.
Ela no remove nenhum favorito ou feed adicio-
nado por voc quando a sesso de Navegao InPrivate
fechada. As alteraes nas configuraes do InternetEx-
plorer, como a adio de uma nova home page, tambm
so mantidas aps o encerramento da sesso de Navega-
o InPrivate.
Como usar a Proteo contra Rastreamento e a Fil-
tragem ActiveX no InternetExplorer9
Voc pode ativar a Proteo contra Rastreamento no
Windows InternetExplorer9 para ajudar a evitar que sites
coletem informaes sobre sua navegao na Web. Voc
tambm pode ativar a Filtragem ActiveX para ajudar a evi-
tar que programas acessem o seu computador sem o seu
consentimento.
Depois de ativar qualquer um desses recursos, voc
pode desativ-lo apenas para sites especficos.
Usar a Proteo contra Rastreamento para bloquear
contedo de sites desconhecidos
 NOES DE INFORMTICA

Quando voc visita um site, alguns contedos podem

ser fornecidos por um site diferente. Esse contedo pode
ser usado para coletar informaes sobre as pginas que
voc visita na Internet.
A Proteo contra Rastreamento bloqueia esse conte-
do de sites que esto em Listas de Proteo contra Rastrea-
mento. Existe uma Lista de Proteo contra Rastreamento
Personalizada includa no InternetExplorer que gerada
automaticamente com base nos sites visitados por voc.
Tambm possvel baixar Listas de Proteo contra Ras- Modo de Exibio de Compatibilidade
treamento e, dessa maneira, o Internet Explorer verificar H ocasies em que o site que voc est visitando no
periodicamente se h atualizaes para as listas. tem a aparncia correta. Ele mostrado como um emara-
nhado de menus, imagens e caixas de texto fora de ordem.
Para ativar a Proteo contra Rastreamento Por que isso acontece? Uma explicao possvel: o site
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini- pode ter sido desenvolvido para uma verso anterior do
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na InternetExplorer. O que fazer? Experimente clicar no boto
lista de resultados, clique em Internet Explorer. Modo de Exibio de Compatibilidade.
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Se-
gurana e clique em Proteo contra Rastreamento.
3. Na caixa de dilogo Gerenciar Complemento, cli-
que em uma Lista de Proteo contra Rastreamento e cli-
que em Habilitar. O boto do Modo de Exibio de Compatibilidade
No Modo de Exibio de Compatibilidade, os sites apa-
Usar a Filtragem ActiveX para bloquear controles Acti- recero como se fossem exibidos em uma verso anterior
veX do InternetExplorer, o que geralmente corrige os proble-
Controles ActiveX e complementos do navegador da mas de exibio. Voc no precisa clicar no boto para exi-
Web so pequenos programas que permitem que os sites bir um site depois de j ter feito isso na prxima vez que
forneam contedos como vdeos. Eles tambm podem ser voc visitar o site, o InternetExplorer9 automaticamente
usados para coletar informaes, danificar informaes e o mostrar no Modo de Exibio de Compatibilidade. (Se
instalar software em seu computador sem o seu consenti- voc um dia quiser voltar a navegar nesse site usando o
mento ou permitir que outra pessoa controle o computa- InternetExplorer9, basta clicar no boto Modo de Exibio
dor remotamente. de Compatibilidade novamente.)
A Filtragem ActiveX impede que sites instalem e utili-
zem esses programas. Menu Favoritos
Adicionar endereos no Menu Favoritos
Ativar a Filtragem ActiveX Clique no menu Favoritos e em Adicionar Favoritos(C-
1. Para abrir o Internet Explorer, clique no boto Ini- TRL+D).
ciar . Na caixa de pesquisa, digite Internet Explorer e, na
lista de resultados, clique em Internet Explorer.
2. Clique no boto Ferramentas , aponte para Se-
gurana e clique em Filtragem ActiveX.

Definir excees para sites confiveis

Voc pode desativar a Proteo contra Rastreamento
ou a Filtragem ActiveX para exibir o contedo de sites es-
pecficos em que voc confia.

Informaes que no causam lentido

A nova Barra de notificao exibida na parte inferior

do InternetExplorer fornece importantes informaes de
status quando voc precisa delas, mas ela no o fora a cli- Menu Ferramentas
car em uma srie de mensagens para continuar navegando.
Opes da Internet

No menu Ferramentas, na opo opes da internet,

na aba geral podemos excluir os arquivos temporrios e o
histrico. Alm disso, podemos definir a pgina inicial.

79
 NOES DE INFORMTICA
Outlook Express
O Outlook Express um programa, dentre vrios, para
a troca de mensagens entre pessoas que tenham acesso
Internet.
Por meio dele voc poder mandar e receber mensa-
gens (incluindo os e-mails com imagens, msica e diversos
efeitos) e tambm ingressar em grupos de notcias para
trocar ideias e informaes.
Para adicionar uma conta de e-mail, isto , para criar
sua caixa de correio eletrnico no Outlook Express, voc
precisa do nome da conta, da senha e dos nomes dos servi-
dores de e-mail de entrada (geralmente POP3 - Post Office
Protocol verso 3 - que o servidor onde ficam armazena-
das as mensagens enviadas a voc, at que voc as receba)
e de sada (geralmente SMTP - Simple Mail Transfer Pro-
tocol - que o servidor que armazena as mensagens e as
envia, aps voc escrev-las.).
Estas informaes so fornecidas pelo seu provedor de
servios de Internet ou do administrador da rede local.
Para adicionar um grupo de notcias, voc precisa do
nome do servidor de notcias ao qual deseja se conectar e,
se necessrio, do nome de sua conta e senha.
80
Abrir o Outlook
Para abrir o Outlook Express, clique no cone
que est em sua rea de Trabalho, ou na Barra de Tarefas.
O programa ser aberto e voc pode comear a ler,
redigir e responder seus e-mails.
Barra de Ferramentas
A Barra de ferramentas do Outlook Express (mostrados
nas imagens da verso 6.0) apresenta basicamente os itens
numerados na figura abaixo:
1. Criar email: aqui voc clica quando quer redigir um
e-mail e uma nova mensagem se abre.
2. Responder: quando voc recebe uma mensagem e
quer mandar uma resposta, basta clicar aqui e escrever sua
resposta.
3. Responder a todos: quando voc recebe um e-mail
que foi endereado a voc e a outras pessoas (voc pode
saber se isto ocorreu olhando para o campo Cc que apare-
ce em seu painel de visualizao) e quer mandar uma res-
posta para todos que tambm receberam esta mensagem,
basta clicar em responder a todos.
4. Encaminhar: quando voc recebe um e-mail e quer
mand-lo para outra (s) pessoa(s), basta clicar em encami-
nhar e essa mensagem ser enviada para o(s) destinat-
rio(s) que voc enderear.
5. Imprimir: quando voc quiser imprimir um e-mail,
basta clicar nesse boto indicado que uma nova janela se
abre e nela voc define o que deseja que seja impresso.
6. Excluir: quando voc quiser excluir uma mensagem,
basta clicar na mensagem (em sua lista de mensagens) e
usar o boto excluir da barra de ferramentas. Sua mensa-
gem ir para a Pasta Itens excludos.
7. Enviar e receber: clicando nesse boto, as mensa-
gens que esto em sua Caixa de Sada sero enviadas e
as mensagens que esto em seu servidor chegaro a seu
Outlook.
8. Endereos: este boto faz com que seu Catlogo de
Endereos (seus contatos) se abra.
 NOES DE INFORMTICA

9. Localizar: este boto til quando voc quer encontrar uma mensagem que esteja em seu Outlook. Ao clicar em
Localizar, uma nova janela se abre e voc pode indicar os critrios de sua busca, preenchendo os campos que esto em
branco e clicando em localizar agora.

Se voc quiser localizar uma mensagem em uma pasta ou uma pessoa que faa parte de seu catlogo de endereos,
pode clicar na setinha que est ao lado da pasta e alguns itens especficos aparecem, como voc pode ver na imagem
abaixo:

Basta indicar o que voc quer localizar e uma nova janela se abre e voc preenche com os dados que interessam para
sua busca.
Obs.: Se voc passar o mouse sobre cada um dos botes da barra de ferramentas, poder ver uma caixa de dilogo que
descreve a funo do boto, conforme imagem abaixo:

cones de listas de mensagens do Outlook Express

Os cones a seguir aparecem nos e-mails e indicam a prioridade das mensagens, se as mensagens possuem arquivos
anexados ou ainda se as mensagens esto marcadas como lidas ou no lidas.

81
 NOES DE INFORMTICA

Veja o que eles significam:

Como criar uma conta de e-mail

Para adicionar uma conta de e-mail em seu Outlook faa o seguinte:
Entre em contato com seu provedor de servios de Internet ou do administrador da rede local e informe-se sobre o tipo
de servidor de e-mail usado para a entrada e para a sada dos e-mails.
Voc precisar saber o tipo de servidor usado : POP3 (Post Office Protocol), IMAP (Internet Message Access Protocol)
ou HTTP (Hypertext Transfer Protocol). Precisa tambm saber o nome da conta e a senha, o nome do servidor de e-mail de
entrada e, para POP3 e IMAP, o nome de um servidor de e-mail de sada, geralmente SMTP (Simple Mail Transfer Protocol)

Vamos configurao:
No menu Ferramentas, clique em Contas.

Ir se abrir uma nova janela chamada Contas na Internet, clique em Adicionar.

82
 NOES DE INFORMTICA

Quando for mandar uma mensagem, ao clicar em

Para, esse catlogo se abre e fica bem mais fcil e rpido
localizar o destinatrio.
Para acrescentar contatos em sua lista de endereos
Para acrescentar endereos eletrnicos de pessoas
(contatos) em sua lista de endereos faa o seguinte:
Clique no boto Endereos.
Em seguida, selecione Novo e Novo Contato.
Escreva o nome e o novo endereo eletrnico (tipo:
nome@provedor.com.br).
Clique em OK.
Clique em Email e o Assistente para conexo com a In-
ternet ir se abrir. Basta seguir as instrues para estabele-
cer uma conexo com um servidor de e-mail ou de notcias
e ir preenchendo os campos de acordo com seus dados.
Observao: Cada usurio pode criar vrias contas de
e-mail, repetindo o procedimento descrito acima para cada
conta.

Criar um catlogo de endereos

Antes de mais nada, preciso definir um Catlogo de
Endereos contendo algumas pessoas e seus respectivos Obs.: Caso voc tenha recebido um e-mail de algum e
endereos de e-mail. queira adicionar esta pessoa a seu catlogo de endereos,
Para criar um catlogo de endereos no Outlook Ex- basta clicar (com o boto direito do mouse) sobre o nome
press (verso 5 e posteriores), faa o seguinte: do remetende e escolher a opo Adicionar remetente ao
Clique, no menu principal do Outlook, em Ferramentas catlogo de endereos.
/ Catlogo de Endereos. Pronto, esse contato j estar em seu catlogo de en-
Uma janela de nome: Catlogo de Endereos - identi- dereos.
dade principal se abrir.
Clique em Novo e escolha a opo: Novo Contato
Mais uma janela se abre: Propriedades de. Aqui voc
vai digitar todos os dados que deseja para cada um dos
contatos.

Voc pode tambm configurar o Outlook Express para

que seus destinatrios sejam adicionados automaticamen-
te ao catlogo de endereos quando voc responder a uma
mensagem. Para adicionar todos os destinatrios de res-
postas ao catlogo de endereos, faa o seguinte:
Clique em Ferramentas.
Clique em Opes.
Na guia Enviar, clique em Incluir automaticamente no
catlogo de endereos os destinatrios das minhas respos-
tas.

Aps digitar o Endereo de correio eletrnico, no Salvar um rascunho

campo correspondente, clique no boto Adicionar e em Para salvar um rascunho da mensagem para usar mais
OK. tarde, faa o seguinte:
Da mesma forma, voc vai acrescentando novos no- Com sua mensagem aberta, clique em Arquivo.
mes ao seu Catlogo de endereos. A seguir, clique em Salvar.

83
 NOES DE INFORMTICA
Voc tambm pode clicar em Salvar como para salvar
uma mensagem de e-mail em outros arquivos de seu com-
putador no formato de e-mail (.eml), texto (.txt) ou HTML
(.htm ou html).
Abrir anexos
Para ver um anexo de arquivo, faa o seguinte:
1. No painel de visualizao, clique no cone de clipe de
papel no cabealho da mensagem e, em seguida, clique no
nome do arquivo.
ou ento:
Na parte superior da janela da mensagem, clique duas
vezes no cone de anexo de arquivo no cabealho da men-
sagem.
84
(Quando uma mensagem tem um arquivo anexado,
um cone de clipe de papel exibido ao lado dela na lista
de mensagens.)
Salvar anexos
Para salvar um anexo de arquivo de seu e-mail, faa o
seguinte:
Clique na mensagem que tem o arquivo que voc quer
salvar.
No menu Arquivo, clique em Salvar anexos.
Uma nova janela se abre. Clique no(s) anexo(s) que
voc quer salvar.
Antes de clicar em Salvar, confira se o local indicado
na caixa abaixo onde voc quer salvar seus anexos. (Caso
no seja, clique em Procurar e escolha outra pasta ou ar-
quivo.)
Clique em Salvar.
Se voc preferir, pode salvar o anexo no painel de vi-
sualizao:
Clique no cone de clipe de papel
Clique em Salvar anexos.
 NOES DE INFORMTICA
Prioridade de uma mensagem
Ao enviar uma nova mensagem ou uma resposta a um
e-mail, voc pode atribuir uma prioridade mensagem,
para que o destinatrio saiba se deve l-la imediatamen-
te (prioridade alta) ou quando houver tempo (prioridade
baixa).
As mensagens com prioridade alta tm um ponto de
exclamao ao seu lado.
A prioridade baixa indicada por uma seta para baixo.
Se voc deixar marcada a opo Normal, nenhum co-
ne referente prioridade aparecer ao lado da mensagem.
Para indicar a prioridade de uma mensagem de um
e-mail que voc vai mandar, faa o seguinte:
Na janela Nova mensagem, clique em Prioridade na
barra de ferramentas, clique na setinha que est bem ao
lado e selecione a prioridade desejada.
Ou, se preferir, utilize o seguinte recurso:
No menu Mensagem, aponte para Definir prioridade e
selecione uma opo de prioridade.
Observao: Esta configurao atribui a prioridade so-
mente para a mensagem que voc est redigindo no mo-
mento.
Verificar novas mensagens
Para saber se chegaram novas mensagens, faa o se-
guinte:
Com seu Outlook aberto, clique em Enviar/receber na
barra de ferramentas.
Lembre-se de que todas as mensagens da caixa de sa-
da sero enviadas tambm.
Se preferir apenas receber ou apenas enviar mensa-
gens, voc pode usar o seguinte recurso:
Clique em Ferramentas / Enviar e receber, escolha a op-
o que deseja e clique nela.
Voc pode deixar acionado um alarme que avisa
quando chegaram novas mensagens. Veja mais em Alar-
mes.
Navegar pelo Outlook
Usando a lista de mensagens e o painel de visualizao,
voc pode exibir a lista de mensagens e ler mensagens in-
dividuais ao mesmo tempo.
A lista Pastas contm pastas de e-mail, servidores de
notcias e grupos de notcias e voc pode alternar facilmen-
te entre eles.
Voc tambm pode criar novas pastas para organizar e
classificar suas mensagens e configurar regras de mensa-
gens para colocar automaticamente em uma pasta espec-
fica o e-mail de acordo com o assunto, remetente, grupo,
enfim, da forma mais prtica para seu uso.
Voc tambm pode criar seus prprios modos de exibi-
o para personalizar a maneira como visualiza suas men-
sagens.
Pastas Padres
As pastas padres do Outlook no podem ser altera-
das. Voc poder criar outras pastas, mas no deve mexer
nas seguintes pastas:
1. Caixa de Entrada: local padro para onde vo as
mensagens que chegam ao seu Outlook. (Voc pode criar
pastas e regras para mudar o lugar para o qual suas men-
sagens devam ser encaminhadas.).
2. Caixa de Sada: aqui ficam os e-mails que voc j
escreveu e que vai mandar para o(s) destinatrio(s).
85
 NOES DE INFORMTICA
3. Itens Enviados: nesta pasta ficam guardados os
e-mails que voc j mandou.
4. Itens Excludos: aqui ficam as mensagens que voc
j excluiu de outra(s) pasta(s), mas continuam em seu
Outlook.
5. Rascunhos: as mensagens que voc est escrevendo
podem ficar guardadas aqui enquanto voc no as acaba
de compor definitivamente. Veja como salvar uma mensa-
gem na pasta Rascunhos.
Criar novas pastas
Para organizar seu Outlook, voc pode criar ou adicio-
nar quantas pastas quiser.
No menu Arquivo, clique em Pasta.
Clique em Nova.
Uma nova janela se abrir.
Na caixa de texto Nome da pasta, digite o nome que
deseja dar pasta e, em seguida, selecione o local para a
nova pasta.
Lembre-se de que o Outlook Express vai criar sua pasta
nova dentro daquela que estiver selecionada no momen-
to. Se voc selecionar, por exemplo, Caixa de Entrada e
solicitar uma nova pasta, esta ser posicionada dentro da
Caixa de Entrada.
Se o que voc quer uma nova pasta, independente
das que voc j criou, selecione sempre o item Pastas Lo-
cais .
D um nome e selecione o local onde quer que fique
esta nova pasta que voc acabou de criar.
86
Voc tambm pode fazer o seguinte:
Abra o Outlook.
Clique com o boto direito do mouse em Caixa de
entrada
Aparecer uma janela com alguns itens. Clique em
Nova Pasta.
Ir se abrir uma nova janela, assim
No campo Nome da Pasta, em que escrevi: Colocar
aqui o nome da nova... , voc escreve o nome que quer
dar sua pastinha.
Agora, basta clicar em OK e prontinho.
Desta mesma forma, voc poder fazer quantas pastas
quiser.
Se voc quiser, pode tambm criar uma pasta para ar-
quivo de e-mails fora do programa, dentro de Meus Do-
cumentos, por exemplo, ou em um disquete e nela salvar
todos os e-mails que que guardar.
Para salvar, basta clicar em Arquivo/Salvar como e es-
colher a pasta onde quer guardar seus e-mails (fora do
Outlook).
A mensagem ser salva com o nome que aparece no as-
sunto do e-mail. Se voc tiver vrias mensagens com o mes-
mo assunto, e for guard-las em uma mesma pasta, renomeie
(preencha com um novo nome no espao que aparece na
caixa de dilogo, conforme imagem abaixo) na hora de salvar.
Para manter a mensagem como a original, salve no for-
mato correio .eml.
Veja em Regras para mensagens, sobre como criar re-
gras para que suas mensagens sejam colocadas direta-
mente nas pastas em que voc criou.
 NOES DE INFORMTICA
8 NOES RELATIVAS A SOFTWARES LIVRES.
A definio de software livre apresenta os critrios
utilizados para definir se um programa de computador
em particular se qualifica como software livre ou no. De
tempos em tempos ns revisamos essa definio, para
clarific-la ou para resolver questes mais sutis. Veja aseo
Histricoabaixo para uma lista de mudanas que afetam a
definio de software livre.
Por software livre devemos entender aquele software
que respeita a liberdade e senso de comunidade dos
usurios. Grosso modo, isso significa que os usurios
possuem a liberdade de executar, copiar, distribuir,
estudar, mudar e melhorar o software. Assim sendo,
software livre uma questo de liberdade, no de
preo. Para entender o conceito, pense em liberdade de
expresso, no em cerveja grtis. Por vezes chamamos
de libre software para mostrar que livre no significa
a grtis, pegando emprestado a palavra em francs ou
espanhol para livre, para reforar o entendimento de que
no nos referimos a software como grtis.
Ns batalhamos por essas liberdades porque todo
muito merece. Com essas liberdades, os usurios (tanto
individualmente quanto coletivamente) controlam o
programa e o que ele faz por eles. Quando os usurios
no controlam o programa, o programa controla os
usurios. O desenvolvedor controla o programa e, por
meio dele, controla os usurios. Esse programa no-livre
e proprietrio , portanto,um instrumento de poder
injusto.
As quatro liberdades essenciais
Um programa software livre se os usurios possuem
as quatro liberdades essenciais:
A liberdade de executar o programa como voc
desejar, para qualquer propsito (liberdade 0).
A liberdade de estudar como o programa funciona,
e adapt-lo s suas necessidades (liberdade 1). Para tanto,
acesso ao cdigo-fonte um pr-requisito.
A liberdade de redistribuir cpias de modo que
voc possa ajudar ao prximo (liberdade 2).
A liberdade de distribuir cpias de suas verses
modificadas a outros (liberdade 3). Desta forma, voc pode
dar a toda comunidade a chance de beneficiar de suas
mudanas. Para tanto, acesso ao cdigo-fonte um pr-
requisito.
Um programa software livre se ele d aos usurios
todas essas liberdades de forma adequada. Do contrrio,
ele no-livre. Enquanto ns podemos distinguir vrios
esquemas de distribuio no-livres em termos de
eles falham em serem livres, consideramos todos eles
igualmente antiticos.
Em qualquer cenrio, essas liberdades devem ser
aplicadas em qualquer cdigo do qual planejamos fazer uso,
ou que levamos outros a fazer uso. Por exemplo, considere
um programa A que automaticamente inicia um programa
B para lidar com alguns casos. Se ns planejamos distribuir
A como est, isso significa que usurios precisaro de B, de
forma que ns precisamos julgar se tanto A quanto B so
livres. Porm, se ns planejamos modificar A de forma que
ele no use B, apenas A precisa ser livre; B no pertinente
quele planejamento.
Software livre no significa no comercial. Um
programa livre deve estar disponvel para uso comercial,
desenvolvimento comercial e distribuio comercial.
Desenvolvimento comercial de software livre deixou de
ser incomum; tais software livre comerciais so muito
importantes. Voc pode ter pago dinheiro por suas cpias
de software livre, ou voc pode t-las obtido a custo zero,
mas independentemente de como voc conseguiu suas
cpias, voc sempre deve ter a liberdade para copiar e
mudar o software, ou mesmo paravender cpias.
O resto dessa pgina clarifica certos pontos sobre o
que faz liberdades especficas adequadas ou no.
A liberdade de executar o programa como voc
desejar
A liberdade de executar o programa significa que
qualquer tipo de pessoa ou organizao livre para us-
lo em qualquer tipo de sistema computacional, ou para
qualquer tipo de trabalho e propsito, sem que seja
necessrio comunicar ao desenvolvedor ou qualquer outra
entidade especfica. Nessa liberdade, o propsito do
usurioque importa, no aquele dodesenvolvedor; voc,
como usurio, livre para rodar o programa para seus
propsitos e, caso voc o distribua a outra pessoa, ela
tambm ser livre para execut-lo com os propsitos dela,
mas voc no intitulado a impor seus propsitos sobre
ela.
A liberdade de executar o programa como voc
deseja significa que voc no est proibido ou impedido
de execut-lo. Isso no tem nada a ver com qual
funcionalidade o programa possui, se ele tecnicamente
capaz de funcionar em qualquer ambiente dado ou se ele
til para alguma atividade computacional especfica.
A liberdade de estudar o cdigo-fonte e fazer
alteraes
Para que as liberdades 1 e 3 (a liberdade de modificar
e a liberdade de publicar verses modificadas) faam
sentido, voc deve ter acesso ao cdigo-fonte do
programa. Consequentemente, acesso ao cdigo-fonte
uma condio necessria para o software livre. Cdigo-
fonte obscurecido no cdigo-fonte real e no conta
como cdigo-fonte.
A liberdade 1 inclui a liberdade de usar sua verso
modificada em lugar da original. Se um programa
entregue num produto projetado para rodar a verso
de outra pessoa, mas se recusa a rodar a sua prtica
conhecida como tivoizao1, travamento ou ainda (na
terminologia perversa de seus praticantes) como boot
seguro a liberdade 1 se torna pretenso vazia ao
invs de realidade prtica. Esses binrios no so software
livre mesmo que o cdigo-fonte a partir do qual foram
compilados seja livre.
87
 NOES DE INFORMTICA

Uma maneira importante de modificar um programa Regras sobre detalhes de empacotamento e

agregar a ele mdulos e sub-rotinas livres. Se a licena distribuio
do programa diz que voc no pode agregar a ele um Regras sobre como empacotar uma verso modificada
mdulo com uma licena adequada por exemplo, se so aceitveis, se elas no limitam substantivamente sua
ele requer que voc seja o detentor dos direitos autorais liberdade de liberar verses modificadas, ou sua liberdade de
de qualquer cdigo que adicionar ento essa licena criar e usar modificaes privadamente. Portanto, aceitvel
muito restritiva para ser qualificada como livre. que uma licena requira que voc mude o nome do programa
Se uma modificao constitui ou no um na verso modificada, remova um logo ou identifique suas
aperfeioamento uma questo subjetiva. Se o seu direito modificaes como suas. Desde que esses requerimentos no
de modificar um programa limitado, fundamentalmente, a sejam to penosos que eles efetivamente sejam um empecilho
mudanas que outra pessoa considere um aperfeioamento, distribuio de suas mudanas, eles so aceitveis; voc
o programa no livre. j est fazendo outras modificaes ao programa, no ter
muitos problemas em fazer algumas a mais.
A liberdade de redistribuir se assim desejar: Regras que dizem que se voc publicar sua verso de
requisitos bsicos certa maneira, ter de public-la dessa outra tambm podem
Liberdade para distribuir (liberdades 2 e 3) significam ser tambm aceitveis, na mesma condio. Um exemplo de
que voc livre para redistribuir cpias, modificadas ou regra aceitvel uma que diz que se voc distribuiu uma
no, gratuitamente ou cobrando uma taxa pela distribuio, verso modificada e um desenvolvedor anterior pedir por
aqualquer um, em qualquer lugar. Ser livre para fazer tudo uma cpia, voc deve enviar uma. (Note que tal regra ainda lhe
isso significa (entre outras coisas) que voc no deve ter deixa a possibilidade de distribuir ou no sua verso.) Regras
que pedir ou pagar pela permisso para faz-lo. que requerem a liberao do cdigo-fonte para os usurios
Voc tambm deve ter a liberdade de fazer modificaes para verses que voc fez pblicas tambm so aceitveis.
e us-las privativamente ou em seu trabalho ou lazer, Uma questo especial surge quando uma licena requer
sem sequer mencionar que eles existem. Se publicar suas a mudana do nome pelo qual o programa invocado
modificaes, voc no deve ser obrigado a avisar ningum por outros programas. Isso efetivamente cria obstculos
em particular, ou de qualquer modo em particular. publicao de uma verso modificada que possa substituir a
A liberdade 3 inclui a liberdade de publicar quaisquer original quando invocada por aqueles outros programas. Esse
tipo de requerimento aceitvel apenas quando existe uma
verses modificadas como software livre. Uma licena livre
maneira de especificar um nome substituto, de modo que o
tambm pode permitir outras maneiras de liber-las; em
programa modificado possa ser invocado.
outras palavras, ela no tem que ser uma licenacopyleft.
No entanto, a licena que requer que modificaes sejam
Regulamentaes de exportao
no-livres no se qualifica como uma licena livre.
Algumas vezes, asregulamentaes de controle de
A liberdade de redistribuir cpias deve incluir formas
exportaogovernamentais e sanes comerciais podem
executveis ou binrias do programa, bem como o cdigo- reprimir sua liberdade de distribuir cpias de programas
fonte, tanto da verso modificada quanto da inalterada. internacionalmente. Desenvolvedores de software no tm o
(Distribuir programas em formato executvel necessrio poder para eliminar ou passar por cima dessas restries, mas
para sistemas operacionais livres e convenientemente o que eles podem e devem fazer se recusar a imp-las como
instalveis.) No h problemas se no for possvel produzir condies para o uso do programa. Dessa maneira, restries
uma forma binria ou executvel (pois algumas linguagens no iro afetar as atividades e pessoas fora da jurisdio
de programao no suportam este recurso), mas deve ser desses governos. Portanto, licenas de software livre no
concedida a liberdade de se redistribuir nessas formas caso devem requerer a obedincia a qualquer regulamentaes
seja desenvolvido um meio de cri-las. no-triviais de exportao como uma condio para exercer
qualquer das liberdades essenciais.
Copyleft Meramente mencionar a existncia de regulamentaes
Certas regras sobre a maneira de distribuir o software de exportao, sem fazer delas uma condio da licena em
so aceitveis, quando elas no entram em conflito com as si, aceitvel desde que ela no restrinja os usurios. Se uma
liberdades centrais. Por exemplo, ocopyleft(apresentado regulamentao de exportao , na verdade, trivial para o
de maneira muito simples) a regra de que, quando software livre, ento exigir ela como condio no realmente
redistribuindo um programa, voc no pode adicionar um problema; porm, um problema em potencial, j que
restries quem neguem as liberdades centrais de outras alterao posterior na lei de exportao poderia tornar os
pessoas. Essa regra no entra em conflito com as liberdade requerimentos em no-triviais e, portanto, tornar o software
centrais; na verdade, ela as protege. no-livre.
No projeto GNU, ns usamos o copyleft para
proteger legalmente as quatro liberdades para todos. Consideraes legais
Ns acreditamos que existem razes importantes pelas Para que essas liberdades sejam reais, elas devem ser
quais melhor usar o copyleft. Porm,software livre que permanentes e irrevogveis desde que voc no faa nada
no faz uso do copylefttambm tico. VejaCategorias de de errado; se o desenvolvedor do software tiver o poder de
Software Livrepara uma descrio de como software livre revogar a licena, ou adicionar restries retroativamente a
e copylefted software e outras categorias de software se seus termos, sem que voc faa nada errado para dar um
relacionam umas com as outras. motivo, o software no livre.

88
 NOES DE INFORMTICA
Uma licena livre pode no exigir conformidade com a
licena de um programa no-livre. Ento, por exemplo, se
uma licena exigir de voc conformidade com as licenas
de todos os programas voc use, no caso de um usurio
que roda programas no-libres isso resultaria em exigir
conformidade com as licenas daqueles programas no-
livres; isso faz da licena no-livre.
aceitvel para uma licena livre especificar a lei de
qual jurisdio se aplica, ou onde a litigncia deve ser feita,
ou ambos.
Licenas baseadas em contratos
A maioria das licenas de software livre so baseadas no
copyright, e existem limites para que tipo de requerimentos
podem ser impostos por meio do copyright. Se uma licena
baseada no copyright respeita a liberdade nas maneiras
descritas acima, improvvel que ela possua algum outro
tipo de problema nunca antes antecipado (embora isso
ocorra ocasionalmente). No entanto, algumas licenas de
software livre baseadas em contratos e contratos podem
impor uma lista muito maior de restries possveis. Isso
significa que existem muitas maneiras nas quais tal licena
pode ser inaceitavelmente restritiva e no-livre.
No podemos listar tudo o que pode acontecer. Se uma
licena baseada em contrato restringe o usurio de uma
maneira incomum que as licenas baseadas no copyright
no podem, e que no mencionada aqui como legtima,
ns teremos que pensar sobre isso, e provavelmente
iremos concluir que ela no-livre.
Use as palavras corretas ao falar sobre software
livre
Quando falamos sobre software livre, melhor evitar
termos como dado ou de graa, porque estes termos
implicam que a questo o preo, no a liberdade. Alguns
termos comuns como pirataria englobam opinies que
ns esperamos que voc no endosse. VejaPalavras e
Termos Confusos que Melhor Evitarpara uma discusso
desses termos. Ns tambm temos uma lista detradues
apropriadas de free softwareem vrias lnguas.
Como ns interpretamos esses critrios
Finalmente, note que os critrios como aqueles
exprimidos nessa definio de software livre requerem
cuidadosa deliberao quanto a sua interpretao. Para
decidir se uma licena de software especfica se qualifica
como uma licena de software livre, ns a julgamos
baseado nesses critrios para determinar se ela se encaixa
no esprito bem como nas palavras precisas. Se uma
licena inclui impensadas, ns a rejeitamos, mesmo que
no tenhamos antecipados o problema nesses critrios.
Algumas vezes, algum requerimento de uma licena cria
um problema que requer extensiva reflexo, incluindo
discusses com um advogado, antes que possamos decidir
se o requerimento aceitvel. Quando chegamos a uma
concluso sobre uma nova questo, ns frequentemente
atualizamos estes critrios para tornar mais fcil determinar
se uma certa licena se qualifica ou no.
Consiga ajuda com licenas livres
Se voc est interessado em saber se uma licena
especfica se qualifica como uma licena de software livre,
veja nossalista de licenas. Se a licena na qual voc est
interessado no est listada, voc pode nos perguntar
sobre ela mandando um e-mail para<licensing@gnu.org>.
Se voc est considerando escrever uma nova licena,
por favor, primeiramente entre em contato pelo mesmo
endereo com a Free Software Foundation. A proliferao
de diferentes licenas de software livre significa mais
trabalho para os usurios entenderem essas licenas; ns
podemos ser capazes de ajud-lo a encontrar uma licena
de software livre existente que atenda s suas necessidades.
Se isso no for possvel, e voc realmente precisar de
uma nova licena, com nossa ajuda voc pode ter certeza
de que a licena realmente uma licena de software livre
e evitar vrios problemas prticos.
Alm do Software
Manuais de software devem ser livrespelas mesmas
razes que software deve ser livre, e porque manuais so,
com efeito, parte do software.
Os mesmos argumentos tambm fazem sentido para
outros tipos de trabalhos de uso prtico isto , trabalhos
que englobam conhecimento til, como obras educativas
e de referncia. AWikipdia o exemplo mais conhecido.
Qualquer tipo de obrapodeser livre, e a definio de
software livre pode ser estendida para a definio deobras
culturais livres, aplicvel a qualquer tipo de obra.
Cdigo Aberto?
Outro grupo usa o termo cdigo aberto (do
inglsopen source) com um significado parecido (mas no
idntico) ao de software livre. Ns preferimos o termo
software livre porque, uma vez que voc tenha ouvido
que ele se refere liberdade ao invs do preo, ele traz
mente a liberdade. A palavra abertonunca se refere
liberdade.
Fonte: https://www.gnu.org/philosophy/free-sw.pt-br.
html
9 NOES DE HARDWARE E DE SOFTWARE
PARA O AMBIENTE DE MICROINFORMTICA.
HISTRICO
Os primeiros computadores construdos pelo homem
foram idealizados como mquinas para processar nmeros
(o que conhecemos hoje como calculadoras), porm, tudo
era feito fisicamente.
Existia ainda um problema, porque as mquinas pro-
cessavam os nmeros, faziam operaes aritmticas, mas
depois no sabiam o que fazer com o resultado, ou seja,
eram simplesmente mquinas de calcular, no recebiam
89
 NOES DE INFORMTICA
instrues diferentes e nem possuam uma memria. At
ento, os computadores eram utilizados para pouqussi-
mas funes, como calcular impostos e outras operaes.
Os computadores de uso mais abrangente apareceram
logo depois da Segunda Guerra Mundial. Os EUA desen-
volveram secretamente, durante o perodo o primei-
ro grande computador que calculava trajetrias balsticas.
A partir da, o computador comeou a evoluir num ritmo
cada vez mais acelerado, at chegar aos dias de hoje.
Cdigo Binrio, Bit e Byte
O sistema binrio (ou cdigo binrio) uma repre-
sentao numrica na qual qualquer unidade pode ser
demonstrada usando-se apenas dois dgitos: 0 e 1. Esta
a nica linguagem que os computadores entendem. Cada
um dos dgitos utilizados no sistema binrio chamado de
Binary Digit (Bit), em portugus, dgito binrio e representa
a menor unidade de informao do computador.
Os computadores geralmente operam com grupos de
bits. Um grupo de oito bits denominado Byte. Este pode
ser usado na representao de caracteres, como uma letra
(A-Z), um nmero (0-9) ou outro smbolo qualquer (#, %,
*,?, @), entre outros.
Assim como podemos medir distncias, quilos, tama-
nhos etc., tambm podemos medir o tamanho das infor-
maes e a velocidade de processamento dos computa-
dores. A medida padro utilizada o byte e seus mltiplos,
conforme demonstramos na tabela abaixo:
MAINFRAMES
Os computadores podem ser classificados pelo porte.
Basicamente, existem os de grande porte mainframes
e os de pequeno porte microcomputadores sen-
90
do estes ltimos divididos em duas categorias: desktops ou
torres e portteis (notebooks, laptops, handhelds e smar-
tphones).
Conceitualmente, todos eles realizam funes internas
idnticas, mas em escalas diferentes.
Os mainframes se destacam por ter alto poder de pro-
cessamento, muita capacidade de memria e por controlar
atividades com grande volume de dados. Seu custo bas-
tante elevado. So encontrados, geralmente, em bancos,
grandes empresas e centros de pesquisa.
CLASSIFICAO DOS COMPUTADORES
A classificao de um computador pode ser feita de
diversas maneiras. Podem ser avaliados:
Capacidade de processamento;
Velocidade de processamento;
Capacidade de armazenamento das informaes;
Sofisticao do software disponvel e compatibi-
lidade;
Tamanho da memria e tipo de CPU (Central Pro-
cessing Uni), Unidade Central de Processamento.
TIPOS DE MICROCOMPUTADORES
Os microcomputadores atendem a uma infinidade de
aplicaes. So divididos em duas plataformas: PC (compu-
tadores pessoais) e Macintosh (Apple).
Os dois padres tm diversos modelos, configuraes
e opcionais. Alm disso, podemos dividir os microcompu-
tadores em desktops, que so os computadores de mesa,
com uma torre, teclado, mouse e monitor e portteis, que
podem ser levados a qualquer lugar.
DESKTOPS
So os computadores mais comuns. Geralmente dis-
pem de teclado, mouse, monitor e gabinete separados
fisicamente e no so movidos de lugar frequentemente,
uma vez que tm todos os componentes ligados por cabos.
So compostos por:
Monitor (vdeo)
Teclado
Mouse
Gabinete: Placa-me, CPU (processador), mem-
rias, drives, disco rgido (HD), modem, portas USB etc.
PORTTEIS
Os computadores portteis possuem todas as partes
integradas num s conjunto. Mouse, teclado, monitor e
gabinete em uma nica pea. Os computadores portteis
comearam a aparecer no incio dos anos 80, nos Estados
Unidos e hoje podem ser encontrados nos mais diferen-
tes formatos e tamanhos, destinados a diferentes tipos de
operaes.
 NOES DE INFORMTICA
LAPTOPS
Tambm chamados de notebooks, so computadores
portteis, leves e produzidos para serem transportados fa-
cilmente. Os laptops possuem tela, geralmente de Liquid
Crystal Display (LCD), teclado, mouse (touchpad), disco
rgido, drive de CD/DVD e portas de conexo. Seu nome
vem da juno das palavras em ingls lap (colo) e top (em
cima), significando computador que cabe no colo de qual-
quer pessoa.
NETBOOKS
So computadores portteis muito parecidos com o
notebook, porm, em tamanho reduzido, mais leves, mais
baratos e no possuem drives de CD/ DVD.
PDA
a abreviao do ingls Personal Digital Assistant e
tambm so conhecidos como palmtops. So computado-
res pequenos e, geralmente, no possuem teclado. Para a
entrada de dados, sua tela sensvel ao toque. um assis-
tente pessoal com boa quantidade de memria e diversos
programas para uso especfico.
SMARTPHONES
So telefones celulares de ltima gerao. Possuem
alta capacidade de processamento, grande potencial de
armazenamento, acesso Internet, reproduzem msicas,
vdeos e tm outras funcionalidades.
Sistema de Processamento de Dados
Quando falamos em Processamento de Dados trata-
mos de uma grande variedade de atividades que ocorre
tanto nas organizaes industriais e comerciais, quanto na
vida diria de cada um de ns.
Para tentarmos definir o que seja processamento de
dados temos de ver o que existe em comum em todas es-
tas atividades. Ao analisarmos, podemos perceber que em
todas elas so dadas certas informaes iniciais, as quais
chamamos de dados.
E que estes dados foram sujeitos a certas transforma-
es, com as quais foram obtidas as informaes.
O processamento de dados sempre envolve trs fases
essenciais: Entrada de Dados, Processamento e Sada da
Informao.
Para que um sistema de processamento de dados fun-
cione ao contento, faz-se necessrio que trs elementos
funcionem em perfeita harmonia, so eles:
Hardware
Hardware toda a parte fsica que compe o sistema
de processamento de dados: equipamentos e suprimentos
tais como: CPU, disquetes, formulrios, impressoras.
Software
toda a parte lgica do sistema de processamento de
dados. Desde os dados que armazenamos no hardware,
at os programas que os processam.
Peopleware
Esta a parte humana do sistema: usurios (aqueles
que usam a informtica como um meio para a sua ativi-
dade fim), programadores e analistas de sistemas (aqueles
que usam a informtica como uma atividade fim).
Embora no parea, a parte mais complexa de um sis-
tema de processamento de dados , sem dvida o People-
ware, pois por mais moderna que sejam os equipamentos,
por mais fartos que sejam os suprimentos, e por mais inte-
ligente que se apresente o software, de nada adiantar se
as pessoas (peopleware) no estiverem devidamente trei-
nadas a fazer e usar a informtica.
O alto e acelerado crescimento tecnolgico vem apri-
morando o hardware, seguido de perto pelo software.
Equipamentos que cabem na palma da mo, softwares que
transformam fantasia em realidade virtual no so mais
novidades. Entretanto ainda temos em nossas empresas
pessoas que sequer tocaram algum dia em um teclado de
computador.
Mesmo nas mais arrojadas organizaes, o relaciona-
mento entre as pessoas dificulta o trmite e consequente
processamento da informao, sucateando e subutilizando
equipamentos e softwares. Isto pode ser vislumbrado, so-
bretudo nas instituies pblicas.
POR DENTRO DO GABINETE
Identificaremos as partes internas do computador, lo-
calizadas no gabinete ou torre:
Motherboard (placa-me)
Processador
Memrias
Fonte de Energia
Cabos
Drivers
Portas de Entrada/Sada
91
 NOES DE INFORMTICA
MOTHERBOARD (PLACA-ME)
uma das partes mais importantes do computador. A
motherboard uma placa de circuitos integrados que ser-
ve de suporte para todas as partes do computador.
Praticamente, tudo fica conectado placa-me de al-
guma maneira, seja por cabos ou por meio de barramentos.
A placa me desenvolvida para atender s caracte-
rsticas especificas de famlias de processadores, incluindo
at a possibilidade de uso de processadores ainda no
lanados, mas que apresentem as mesmas caractersticas
previstas na placa.
A placa me determinante quanto aos componentes
que podem ser utilizados no micro e sobre as possibilida-
des de upgrade, influenciando diretamente na performan-
ce do micro.
Diversos componentes integram a placa-me, como:
Chipset
Denomina-se chipset os circuitos de apoio ao micro-
computador que gerenciam praticamente todo o funciona-
mento da placa-me (controle de memria cache, DRAM,
controle do buffer de dados, interface com a CPU, etc.).
O chipset composto internamente de vrios outros
pequenos chips, um para cada funo que ele executa. H
um chip controlador das interfaces IDE, outro controlador
das memrias, etc. Existem diversos modelos de chipsets,
cada um com recursos bem diferentes.
Devido complexidade das motherboards, da sofisti-
cao dos sistemas operacionais e do crescente aumento
do clock, o chipset o conjunto de CIs (circuitos integra-
dos) mais importante do microcomputador. Fazendo uma
analogia com uma orquestra, enquanto o processador o
maestro, o chipset seria o resto!
BIOS
O BIOS (Basic Input Output System), ou sistema bsico
de entrada e sada, a primeira camada de software do
micro, um pequeno programa que tem a funo de iniciar
o microcomputador. Durante o processo de inicializao, o
BIOS o responsvel pelo reconhecimento dos componen-
tes de hardware instalados, dar o boot, e prover informa-
es bsicas para o funcionamento do sistema.
O BIOS a camada (vide diagrama 1.1) que viabiliza a
utilizao de Sistemas Operacionais diferentes (Linux, Unix,
Hurd, BSD, Windows, etc.) no microcomputador. no BIOS
que esto descritos os elementos necessrios para ope-
racionalizar o Hardware, possibilitando aos diversos S.O.
acesso aos recursos independe de suas caractersticas es-
pecficas.
92
O BIOS gravado em um chip de memria do tipo
EPROM (Erased Programmable Read Only Memory). um
tipo de memria no voltil, isto , desligando o com-
putador no h a perda das informaes (programas) nela
contida. O BIOS contem 2 programas: POST (Power On
Self Test) e SETUP para teste do sistema e configurao dos
parmetros de inicializao, respectivamente, e de funes
bsicas para manipulao do hardware utilizadas pelo Sis-
tema Operacional.
Quando inicializamos o sistema, um programa chama-
do POST conta a memria disponvel, identifica dispositi-
vos plug-and-play e realiza uma checagem geral dos com-
ponentes instalados, verificando se existe algo de errado
com algum componente. Aps o trmino desses testes,
emitido um relatrio com vrias informaes sobre o hard-
ware instalado no micro. Este relatrio uma maneira fcil
e rpida de verificar a configurao de um computador.
Para paralisar a imagem tempo suficiente para conseguir
ler as informaes, basta pressionar a tecla pause/break
do teclado.
Caso seja constatado algum problema durante o POST,
sero emitidos sinais sonoros indicando o tipo de erro en-
contrado. Por isso, fundamental a existncia de um alto-
falante conectado placa me.
Atualmente algumas motherboards j utilizam chips de
memria com tecnologia flash. Memrias que podem ser
atualizadas por software e tambm no perdem seus da-
dos quando o computador desligado, sem necessidade
de alimentao permanente.
As BIOS mais conhecidas so: AMI, Award e Phoenix.
50% dos micros utilizam BIOS AMI.
Memria CMOS
CMOS (Complementary Metal-Oxide Semicondutor)
uma memria formada por circuitos integrados de bai-
xssimo consumo de energia, onde ficam armazenadas as
informaes do sistema (setup), acessados no momento
do BOOT. Estes dados so atribudos na montagem do mi-
crocomputador refletindo sua configurao (tipo de win-
chester, nmeros e tipo de drives, data e hora, configura-
es gerais, velocidade de memria, etc.) permanecendo
armazenados na CMOS enquanto houver alimentao da
bateria interna. Algumas alteraes no hardware (troca e/
ou incluso de novos componentes) podem implicar na al-
terao de alguns desses parmetros.
 NOES DE INFORMTICA
Muitos desses itens esto diretamente relacionados
com o processador e seu chipset e portanto recomen-
dvel usar os valores default sugerido pelo fabricante da
BIOS. Mudanas nesses parmetros pode ocasionar o tra-
vamento da mquina, intermitncia na operao, mau fun-
cionamento dos drives e at perda de dados do HD.
Slots para mdulos de memria
Na poca dos micros XT e 286, os chips de memria
eram encaixados (ou at soldados) diretamente na placa
me, um a um. O agrupamento dos chips de memria em
mdulos (pentes), inicialmente de 30 vias, e depois com 72
e 168 vias, permitiu maior versatilidade na composio dos
bancos de memria de acordo com as necessidades das
aplicaes e dos recursos financeiros disponveis.
Durante o perodo de transio para uma nova tecno-
logia comum encontrar placas me com slots para mais
de um modelo. Atualmente as placas esto sendo pro-
duzidas apenas com mdulos de 168 vias, mas algumas
comportam memrias de mais de um tipo (no simulta-
neamente): SDRAM, Rambus ou DDR-SDRAM.
Clock
Relgio interno baseado num cristal de Quartzo que
gera um pulso eltrico. A funo do clock sincronizar to-
dos os circuitos da placa me e tambm os circuitos inter-
nos do processador para que o sistema trabalhe harmoni-
camente.
Estes pulsos eltricos em intervalos regulares so me-
didos pela sua frequncia cuja unidade dada em hertz
(Hz). 1 MHz igual a 1 milho de ciclos por segundo. Nor-
malmente os processadores so referenciados pelo clock
ou frequncia de operao: Pentium IV 2.8 MHz.
PROCESSADOR
O microprocessador, tambm conhecido como pro-
cessador, consiste num circuito integrado construdo para
realizar clculos e operaes. Ele a parte principal do
computador, mas est longe de ser uma mquina completa
por si s: para interagir com o usurio necessrio mem-
ria, dispositivos de entrada e sada, conversores de sinais,
entre outros.
o processador quem determina a velocidade de pro-
cessamento dos dados na mquina. Os primeiros modelos
comerciais comearam a surgir no incio dos anos 80.
Clock Speed ou Clock Rate
a velocidade pela qual um microprocessador execu-
ta instrues. Quanto mais rpido o clock, mais instrues
uma CPU pode executar por segundo.
Usualmente, a taxa de clock uma caracterstica fixa do
processador. Porm, alguns computadores tm uma cha-
ve que permite 2 ou mais diferentes velocidades de clock.
Isto til porque programas desenvolvidos para trabalhar
em uma mquina com alta velocidade de clock podem no
trabalhar corretamente em uma mquina com velocidade
de clock mais lenta, e vice versa. Alm disso, alguns com-
ponentes de expanso podem no ser capazes de trabalhar
a alta velocidade de clock.
Assim como a velocidade de clock, a arquitetura inter-
na de um microprocessador tem influncia na sua perfor-
mance. Dessa forma, 2 CPUs com a mesma velocidade de
clock no necessariamente trabalham igualmente. Enquan-
to um processador Intel 80286 requer 20 ciclos para multi-
plicar 2 nmeros, um Intel 80486 (ou superior) pode fazer
o mesmo clculo em um simples ciclo. Por essa razo, estes
novos processadores poderiam ser 20 vezes mais rpido
que os antigos mesmo se a velocidade de clock fosse a
mesma. Alm disso, alguns microprocessadores so supe-
rescalar, o que significa que eles podem executar mais de
uma instruo por ciclo.
Como as CPUs, os barramentos de expanso tambm
tm a sua velocidade de clock. Seria ideal que as velocida-
des de clock da CPU e dos barramentos fossem a mesma
para que um componente no deixe o outro mais lento. Na
prtica, a velocidade de clock dos barramentos mais lenta
que a velocidade da CPU.
Overclock
Overclock o aumento da frequncia do processador
para que ele trabalhe mais rapidamente.
A frequncia de operao dos computadores domsti-
cos determinada por dois fatores:
A velocidade de operao da placa-me, conhecida
tambm como velocidade de barramento, que nos compu-
tadores Pentium pode ser de 50, 60 e 66 MHz.
Um multiplicador de clock, criado a partir dos 486
que permite ao processador trabalhar internamente a uma
velocidade maior que a da placa-me. Vale lembrar que
os outros perifricos do computador (memria RAM, cache
L2, placa de vdeo, etc.) continuam trabalhando na veloci-
dade de barramento.
Como exemplo, um computador Pentium 166 trabalha
com velocidade de barramento de 66 MHz e multiplica-
dor de 2,5x. Fazendo o clculo, 66 x 2,5 = 166, ou seja, o
processador trabalha a 166 MHz, mas se comunica com os
demais componentes do micro a 66 MHz.
Tendo um processador Pentium 166 (como o do exem-
plo acima), pode-se faz-lo trabalhar a 200 MHz, simples-
mente aumentando o multiplicador de clock de 2,5x para
3x. Caso a placa-me permita, pode-se usar um barramen-
to de 75 ou at mesmo 83 MHz (algumas placas mais mo-
dernas suportam essa velocidade de barramento). Neste
caso, mantendo o multiplicador de clock de 2,5x, o Pentium
166 poderia trabalhar a 187 MHz (2,5 x 75) ou a 208 MHz
(2,5 x 83). As frequncias de barramento e do multiplicador
93
 NOES DE INFORMTICA

podem ser alteradas simplesmente atravs de jumpers de Vamos chamar de memria o que muitos autores de-
configurao da placa-me, o que torna indispensvel o nominam memria primria, que a memria interna do
manual da mesma. O aumento da velocidade de barramen- computador, sem a qual ele no funciona.
to da placa-me pode criar problemas caso algum perif- A memria formada, geralmente, por chips e uti-
rico (como memria RAM, cache L2, etc.) no suporte essa lizada para guardar a informao para o processador num
velocidade. determinado momento, por exemplo, quando um progra-
Quando se faz um overclock, o processador passa a ma est sendo executado.
trabalhar a uma velocidade maior do que ele foi projetado, As memrias ROM (Read Only Memory - Memria So-
fazendo com que haja um maior aquecimento do mesmo. mente de Leitura) e RAM (Random Access Memory - Me-
Com isto, reduz-se a vida til do processador de cerca de mria de Acesso Randmico) ficam localizadas junto pla-
20 para 10 anos (o que no chega a ser um problema j ca-me. A ROM so chips soldados placa-me, enquanto
que os processadores rapidamente se tornam obsoletos). a RAM so pentes de memria.
Esse aquecimento excessivo pode causar tambm frequen-
tes crashes (travamento) do sistema operacional durante
o seu uso, obrigando o usurio a reiniciar a mquina. FONTE DE ENERGIA
Ao fazer o overclock, indispensvel a utilizao de um
cooler (ventilador que fica sobre o processador para redu-
zir seu aquecimento) de qualidade e, em alguns casos, uma
pasta trmica especial que passada diretamente sobre a
superfcie do processador.
Atualmente fala-se muito em CORE, seja dual, duo ou
quad, essa denominao refere-se na verdade ao ncleo
do processador, onde fica a ULA (Unidade Aritmtica e L-
gica). Nos modelos DUAL ou DUO, esse ncleo duplica-
do, o que proporciona uma execuo de duas instrues
efetivamente ao mesmo tempo, embora isto no acontea
o tempo todo. Basta uma instruo precisar de um dado um aparelho que transforma a corrente de eletricida-
gerado por sua concorrente que a execuo paralela tor- de alternada (que vem da rua), em corrente contnua, para
na-se invivel, tendo uma instruo que esperar pelo tr- ser usada nos computadores. Sua funo alimentar todas
mino da outra. Os modelos QUAD CORE possuem o ncleo as partes do computador com energia eltrica apropriada
quadruplicado. para seu funcionamento.
Esses so os processadores fabricados pela INTEL, em- Fica ligada placa-me e aos outros dispositivos por
presa que foi pioneira nesse tipo de produto. Temos tam- meio de cabos coloridos com conectores nas pontas.
bm alguns concorrentes famosos dessa marca, tais como
NEC, Cyrix e AMD; sendo que atualmente apenas essa lti-
ma marca mantm-se fazendo frente aos lanamentos da CABOS
INTEL no mercado. Por exemplo, um modelo muito popular
de 386 foi o de 40 MHz, que nunca foi feito pela INTEL, cujo
386 mais veloz era de 33 MHz, esse processador foi obra
da AMD. Desde o lanamento da linha Pentium, a AMD foi
obrigada a criar tambm novas denominaes para seus
processadores, sendo lanados modelos como K5, K6-2,
K7, Duron (fazendo concorrncia direta ideia do Celeron)
e os mais atuais como: Athlon, Turion, Opteron e Phenom.
MEMRIAS

Podemos encontrar diferentes tipos de cabos dentro

do gabinete: podem ser de energia ou de dados e co-
nectam dispositivos, como discos rgidos, drives de CDs e
DVDs, LEDs (luzes), boto liga/desliga, entre outros, pla-
ca-me.
Os tipos de cabos encontrados dentro do PC so: IDE,
SATA, SATA2, energia e som.

94
 NOES DE INFORMTICA
DRIVERS
So dispositivos de suporte para mdias - fixas ou re-
movveis - de armazenamento de dados, nos quais a in-
formao gravada por meio digital, tico, magntico ou
mecnico.
Hoje, os tipos mais comuns so o disco rgido ou HD,
os drives de CD/DVD e o pen drive. Os computadores mais
antigos ainda apresentam drives de disquetes, que so
bem pouco usados devido baixa capacidade de armaze-
namento. Todos os drives so ligados ao computador por
meio de cabos.
PORTAS DE ENTRADA/SADA
So as portas do computador nas quais se conectam
todos os perifricos. So utilizadas para entrada e sada de
dados. Os computadores de hoje apresentam normalmen-
te as portas USB, VGA, FireWire, HDMI, Ethernet e Modem.
Veja alguns exemplos de dispositivos ligados ao com-
putador por meio dessas Portas: modem, monitor, pen dri-
ve, HD externo, scanner, impressora, microfone, Caixas de
som, mouse, teclado etc.
Obs.: so dignas de citao portas ainda bastante
usadas, como as portas paralelas (impressoras e scan-
ners) e as portas PS/2(mouses e teclados).
MEMRIAS E DISPOSITIVOS
DE ARMAZENAMENTO
Memrias
Memria ROM
No microcomputador tambm se encontram as me-
mrias definidas como dispositivos eletrnicos respon-
sveis pelo armazenamento de informaes e instrues
utilizadas pelo computador.
Read Only Memory (ROM) um tipo de memria em
que os dados no se perdem quando o computador des-
ligado. Este tipo de memria ideal para guardar dados
da BIOS (Basic Input/Output System - Sistema Bsico de
Entrada/Sada) da placa-me e outros dispositivos.
Os tipos de ROM usados atualmente so:
Electrically-Erasable Programmable Read-Only
Memory (Eeprom)
um tipo de PROM que pode ser apagada simples-
mente com uma carga eltrica, podendo ser, posterior-
mente, gravada com novos dados. Depois da NVRAM o
tipo de memria ROM mais utilizado atualmente.
Non-Volatile Random Access Memory (Nvram)
Tambm conhecida como flash RAM ou memria flash,
a NVRAM um tipo de memria RAM que no perde os
dados quando desligada. Este tipo de memria o mais
usado atualmente para armazenar os dados da BIOS, no
s da placa-me, mas de vrios outros dispositivos, como
modems, gravadores de CD-ROM etc.
justamente o fato do BIOS da placa-me ser gravado
em memria flash que permite realizarmos upgrades de
BIOS. Na verdade essa no exatamente uma memria
ROM, j que pode ser reescrita, mas a substitui com van-
tagens.
Programmable Read-Only Memory (Prom)
um tipo de memria ROM, fabricada em branco, sen-
do programada posteriormente. Uma vez gravados os da-
dos, eles no podem ser alterados. Este tipo de memria
usado em vrios dispositivos, assim como em placas-me
antigas.
95
 NOES DE INFORMTICA
Memoria RAM
Random Access Memory (RAM) - Memria de acesso
aleatrio onde so armazenados dados em tempo de pro-
cessamento, isto , enquanto o computador est ligado e,
tambm, todas as informaes que estiverem sendo exe-
cutadas, pois essa memria mantida por pulsos eltricos.
Todo contedo dela apagado ao desligar-se a mquina,
por isso chamada tambm de voltil.
O mdulo de memria um componente adicionado
placa-me. composto de uma srie de pequenos circui-
tos integrados, chamados chip de RAM. A memria pode
ser aumentada, de acordo com o tipo de equipamento ou
das necessidades do usurio. O local onde os chips de me-
mria so instalados chama-se SLOT de memria.
A memria ganhou melhor desempenho com verses
mais poderosas, como DRAM (Dynamic RAM - RAM din-
mica), EDO (Extended Data Out - Sada Estendida Dados),
entre outras, que proporcionam um aumento no desempe-
nho de 10% a 30% em comparao RAM tradicional. Hoje,
as memrias mais utilizadas so do tipo DDR2 e DDR3.
Memria Cache
A memria cache um tipo de memria de acesso
rpido utilizada, exclusivamente, para armazenamento de
dados que provavelmente sero usados novamente.
Quando executamos algum programa, por exemplo,
parte das instrues fica guardada nesta memria para
que, caso posteriormente seja necessrio abrir o programa
novamente, sua execuo seja mais rpida.
Atualmente, a memria cache j estendida a outros
dispositivos, a fim de acelerar o processo de acesso aos
dados. Os processadores e os HDs, por exemplo, j utilizam
este tipo de armazenamento.
96
DISPOSITIVOS DE ARMAZENAMENTO
Disco Rgido (HD)
O disco rgido popularmente conhecido como HD
(Hard Disk Drive - HDD) e comum ser chamado, tambm,
de memria, mas ao contrrio da memria RAM, quando o
computador desligado, no perde as informaes.
O disco rgido , na verdade, o nico dispositivo para
armazenamento de informaes indispensvel ao funcio-
namento do computador. nele que ficam guardados to-
dos os dados e arquivos, incluindo o sistema operacional.
Geralmente ligado placa-me por meio de um cabo,
que pode ser padro IDE, SATA ou SATA2.
HD Externo
Os HDs externos so discos rgidos portteis com alta
capacidade de armazenamento, chegando facilmente
casa dos Terabytes. Eles, normalmente, funcionam a partir
de qualquer entrada USB do computador.
As grandes vantagens destes dispositivos so:
Alta capacidade de armazenamento;
Facilidade de instalao;
Mobilidade, ou seja, pode-se lev-lo para qual-
quer lugar sem necessidade de abrir o computador.
 NOES DE INFORMTICA

CD, CD-R e CD-RW
O Compact Disc (CD) foi criado no comeo da dcada
de 80 e hoje um dos meios mais populares de armazenar
dados digitalmente.
Sua composio geralmente formada por quatro ca-
madas:
Uma camada de policarbonato (espcie de plsti-
co), onde ficam armazenados os dados
Uma camada refletiva metlica, com a finalidade
de refletir o laser
Uma camada de acrlico, para proteger os dados
Uma camada superficial, onde so impressos os
rtulos
Na camada de gravao existe uma grande espiral que
tem um relevo de partes planas e partes baixas que repre-
sentam os bits. Um feixe de laser l o relevo e converte a
informao. Temos hoje, no mercado, trs tipos principais
de CDs:
1. CD comercial
(que j vem gravado com msica ou dados)
2. CD-R
(que vem vazio e pode ser gravado uma nica vez)
3. CD-RW
(que pode ter seus dados apagados e regravados)
Atualmente, a capacidade dos CDs armazenar cerca
de 700 MB ou 80 minutos de msica.
DVD, DVD-R e DVD-RW
O nome do disco refere-se cor do feixe de luz do lei-
tor tico que, na verdade, para o olho humano, apresenta
uma cor violeta azulada. O e da palavra blue (azul) foi
retirado do nome por fins jurdicos, j que muitos pases
no permitem que se registre comercialmente uma palavra
comum. O Blu-Ray foi introduzido no mercado no ano de
2006.
Pen Drive
um dispositivo de armazenamento de dados em me-
mria flash e conecta-se ao computador por uma porta
USB. Ele combina diversas tecnologias antigas com baixo
custo, baixo consumo de energia e tamanho reduzido, gra-
as aos avanos nos microprocessadores. Funciona, ba-
sicamente, como um HD externo e quando conectado ao
computador pode ser visualizado como um drive. O pen
drive tambm conhecido como thumbdrive (por ter o ta-
manho aproximado de um dedo polegar - thumb), flashdri-
ve (por usar uma memria flash) ou, ainda, disco removvel.
Ele tem a mesma funo dos antigos disquetes e dos
CDs, ou seja, armazenar dados para serem transportados,
porm, com uma capacidade maior, chegando a 256 GB.
Carto de Memria

O Digital Vdeo Disc ou Digital Versatille Disc (DVD)

hoje o formato mais comum para armazenamento de vdeo
digital. Foi inventado no final dos anos 90, mas s se popu-
larizou depois do ano 2000. Assim como o CD, composto
por quatro camadas, com a diferena de que o feixe de
laser que l e grava as informaes menor, possibilitando
uma espiral maior no disco, o que proporciona maior capa-
cidade de armazenamento.
Tambm possui as verses DVD-R e DVD-RW, sendo
R de gravao nica e RW que possibilita a regravao de Assim como o pen drive, o carto de memria um
dados. A capacidade dos DVDs de 120 minutos de vdeo tipo de dispositivo de armazenamento de dados com me-
mria flash, muito encontrado em mquinas fotogrficas
ou 4,7 GB de dados, existindo ainda um tipo de DVD cha-
digitais e aparelhos celulares smartphones.
mado Dual Layer, que contm duas camadas de gravao,
Nas mquinas digitais registra as imagens capturadas
cuja capacidade de armazenamento chega a 8,5 GB.
e nos telefones utilizado para armazenar vdeos, fotos,
ringtones, endereos, nmeros de telefone etc.
Blu-Ray O carto de memria funciona, basicamente, como o
pen drive, mas, ao contrrio dele, nem sempre fica aparen-
O Blu-Ray o sucessor do DVD. Sua capacidade varia te no dispositivo e bem mais compacto.
entre 25 e 50 GB. O de maior capacidade contm duas Os formatos mais conhecidos so:
camadas de gravao. Memory Stick Duo
Seu processo de fabricao segue os padres do CD SD (Secure Digital Card)
e DVD comuns, com a diferena de que o feixe de laser Mini SD
usado para leitura ainda menor que o do DVD, o que Micro SD
possibilita armazenagem maior de dados no disco.

97
 NOES DE INFORMTICA

OS PERIFRICOS Teclado
Os perifricos so partes extremamente importantes
dos computadores. So eles que, muitas vezes, definem
sua aplicao.

Entrada
So dispositivos que possuem a funo de inserir da-
dos ao computador, por exemplo: teclado, scanner, cane-
ta ptica, leitor de cdigo de barras, mesa digitalizadora,
mouse, microfone, joystick, CD-ROM, DVD-ROM, cmera
fotogrfica digital, cmera de vdeo, webcam etc.

Mouse
o perifrico mais conhecido e utilizado para entrada
de dados no computador.
Acompanha o PC desde suas primeiras verses e foi
pouco alterado. Possui teclas representando letras, nme-
ros e smbolos, bem como teclas com funes especficas
(F1... F12, ESC etc.).

Cmera Digital

utilizado para selecionar operaes dentro de uma

tela apresentada. Seu movimento controla a posio do
cursor na tela e apenas clicando (pressionando) um dos
botes sobre o que voc precisa, rapidamente a operao
estar definida.
O mouse surgiu com o ambiente grfico das famlias
Macintosh e Windows, tornando-se indispensvel para a
utilizao do microcomputador.

Touchpad
Cmera fotogrfica moderna que no usa mais filmes
fotogrficos. As imagens so capturadas e gravadas numa
memria interna ou, ainda, mais comumente, em cartes
de memria.
O formato de arquivo padro para armazenar as fotos
o JPEG (.jpg) e elas podem ser transferidas ao computador
por meio de um cabo ou, nos computadores mais modernos,
colocando-se o carto de memria diretamente no leitor.

Cmeras de Vdeo

Existem alguns modelos diferentes de mouse para no-

tebooks, como o touchpad, que um item de fbrica na
maioria deles.
uma pequena superfcie sensvel ao toque e tem a
mesma funcionalidade do mouse. Para movimentar o cur-
sor na tela, passa-se o dedo levemente sobre a rea do
touchpad.
As cmeras de vdeo, alm de utilizadas no lazer, so
tambm aplicadas no trabalho de multimdia. As cmeras
de vdeo digitais ligam-se ao microcomputador por meio
de cabos de conexo e permitem levar a ele as imagens
em movimento e alter-las utilizando um programa de edi-
o de imagens. Existe, ainda, a possibilidade de transmitir
as imagens por meio de placas de captura de vdeo, que
podem funcionar interna ou externamente no computador.

98
 NOES DE INFORMTICA
Scanner
um dispositivo utilizado para interpretar e enviar
memria do computador uma imagem desenhada, pintada
ou fotografada. Ele formado por minsculos sensores fo-
toeltricos, geralmente distribudos de forma linear. Cada
linha da imagem percorrida por um feixe de luz. Ao mes-
mo tempo, os sensores varrem (percorrem) esse espao e
armazenam a quantidade de luz refletida por cada um dos
pontos da linha.
A princpio, essas informaes so convertidas em car-
gas eltricas que, depois, ainda no scanner, so transforma-
das em valores numricos. O computador decodifica esses
nmeros, armazena-os e pode transform-los novamente
em imagem. Aps a imagem ser convertida para a tela,
pode ser gravada e impressa como qualquer outro arquivo.
Existem scanners que funcionam apenas em preto e
branco e outros, que reproduzem cores. No primeiro caso,
os sensores passam apenas uma vez por cada ponto da
imagem. Os aparelhos de fax possuem um scanner desse
tipo para captar o documento. Para capturar as cores pre-
ciso varrer a imagem trs vezes: uma registra o verde, outra
o vermelho e outra o azul.
H aparelhos que produzem imagens com maior ou
menor definio. Isso determinado pelo nmero de pon-
tos por polegada (ppp) que os sensores fotoeltricos po-
dem ler. As capacidades variam de 300 a 4800 ppp. Alguns
modelos contam, ainda, com softwares de reconhecimento
de escrita, denominados OCR.
Hoje em dia, existem diversos tipos de utilizao para
os scanners, que podem ser encontrados at nos caixas de
supermercados, para ler os cdigos de barras dos produtos
vendidos.
Webcam
uma cmera de vdeo que capta imagens e as trans-
fere instantaneamente para o computador. A maioria delas
no tem alta resoluo, j que as imagens tm a finalidade
de serem transmitidas a outro computador via Internet, ou
seja, no podem gerar um arquivo muito grande, para que
possam ser transmitidas mais rapidamente.
Hoje, muitos sites e programas possuem chats (bate
-papo) com suporte para webcam. Os participantes podem
conversar e visualizar a imagem um do outro enquanto
conversam. Nos laptops e notebooks mais modernos, a c-
mera j vem integrada ao computador.
Sada
So dispositivos utilizados para sada de dados do
computador, por exemplo: monitor, impressora, projetor,
caixa de som etc.
Monitor
um dispositivo fsico (semelhante a uma televiso)
que tem a funo de exibir a sada de dados.
A qualidade do que mostrado na tela depende da
resoluo do monitor, designada pelos pontos (pixels - Pic-
ture Elements), que podem ser representados na sua su-
perfcie.
Todas as imagens que voc v na tela so compostas
de centenas (ou milhares) de pontos grficos (ou pixels).
Quanto mais pixels, maior a resoluo e mais detalhada
ser a imagem na tela. Uma resoluo de 640 x 480 signi-
fica 640 pixels por linha e 480 linhas na tela, resultando em
307.200 pixels.
A placa grfica permite que as informaes saiam do
computador e sejam apresentadas no monitor. A placa
determina quantas cores voc ver e qual a qualidade dos
grficos e imagens apresentadas.
Os primeiros monitores eram monocromticos, ou
seja, apresentavam apenas uma cor e suas tonalidades,
mostrando os textos em branco ou verde sobre um fun-
do preto. Depois, surgiram os policromticos, trabalhando
com vrias cores e suas tonalidades.
99
 NOES DE INFORMTICA

A tecnologia utilizada nos monitores tambm tem Impressora Jato de Tinta

acompanhado o mercado de informtica. Procurou-se re-
duzir o consumo de energia e a emisso de radiao ele-
tromagntica. Outras inovaes, como controles digitais,
tela plana e recursos multimdia contriburam nas mudan-
as.
Nos desktops mais antigos, utilizava-se a Catodic Rays
Tube (CRT), que usava o tubo de cinescpio (o mesmo
princpio da TV), em que um canho dispara por trs o fei-
xe de luz e a imagem mostrada no vdeo. Uma grande
evoluo foi o surgimento de uma tela especial, a Liquid
Crystal Display (LCD) - Tela de Cristal Lquido.
A tecnologia LCD troca o tubo de cinescpio por mi- Atualmente, as impressoras a jato de tinta ou inkjet
nsculos cristais lquidos na formao dos feixes de luz at (como tambm so chamadas), so as mais populares do
a montagem dos pixels. Com este recurso, pode-se aumen- mercado. Silenciosas, elas oferecem qualidade de impres-
tar a rea til da tela. so e eficincia.
A impressora jato de tinta forma imagens lanando a
Os monitores LCD permitem qualidade na visibilidade tinta diretamente sobre o papel, produzindo os caracteres
da imagem - dependendo do tipo de tela que pode ser: como se fossem contnuos. Imprime sobre papis espe-
Matriz ativa: maior contraste, nitidez e amplo cam- ciais e transparncias e so bastante versteis. Possuem
po de viso fontes (tipos de letras) internas e aceitam fontes via soft-
Matriz passiva: menor tempo de resposta nos mo- ware. Tambm preparam documentos em preto e branco
vimentos de vdeo e possuem cartuchos de tinta independentes, um preto e
outro colorido.
Alm do CRT e do LCD, uma nova tecnologia esta ga-
nhando fora no mercado, o LED. A principal diferena en-
tre LED x LCD est diretamente ligado tela. Em vez de
clulas de cristal lquido, os LED possuem diodos emissores Impressora Laser
de luz (Light Emitting Diode) que fornecem o conjunto de
luzes bsicas (verde, vermelho e azul). Eles no aquecem
para emitir luz e no precisam de uma luz branca por trs,
o que permite iluminar apenas os pontos necessrios na
tela. Como resultado, ele consume at 40% menos energia.
A definio de cores tambm superior, principalmen-
te do preto, que possui fidelidade no encontrada em ne-
nhuma das demais tecnologias disponveis no mercado.
Sem todo o aparato que o LCD precisa por trs, o LED
tambm pode ser mais fina, podendo chegar a apenas uma
polegada de espessura. Isso resultado num monitor de de-
sign mais agradvel e bem mais leve.
Ainda possvel encontrar monitores CRT (que usavam As impressoras a laser apresentam elevada qualidade
o tubo de cinescpio), mas os fabricantes, no entanto, no de impresso, aliada a uma velocidade muito superior. Uti-
deram continuidade produo dos equipamentos com lizam folhas avulsas e so bastante silenciosas.
tubo de imagem. Possuem fontes internas e tambm aceitam fontes via
Os primeiros monitores tinham um tamanho de, geral- software (dependendo da quantidade de memria). Algu-
mente, 13 ou 14 polegadas. Com profissionais trabalhando mas possuem um recurso que ajusta automaticamente as
com imagens, cores, movimentos e animaes multimdia, configuraes de cor, eliminando a falta de preciso na im-
sentiu-se a necessidade de produzir telas maiores. presso colorida, podendo atingir uma resoluo de 1.200
Hoje, os monitores so vendidos nos mais diferentes dpi (dots per inch - pontos por polegada).
formatos e tamanhos. As televises mais modernas apre-
sentam uma entrada VGA ou HDMI, para que computado- Impressora a Cera
res sejam conectados a elas.
Categoria de impressora criada para ter cor no impres-
so com qualidade de laser, porm o custo elevado de ma-
nuteno aliado ao surgimento da laser colorida fizeram
essa tecnologia ser esquecida. A ideia aqui usar uma su-
blimao de cera (aquela do lpis de cera) para fazer im-
presso.

100
 NOES DE INFORMTICA
Plotters
Outro dispositivo utilizado para impresso a plotter,
que uma impressora destinada a imprimir desenhos em
grandes dimenses, com elevada qualidade e rigor, como
plantas arquitetnicas, mapas cartogrficos, projetos de
engenharia e grafismo, ou seja, a impressora plotter des-
tinada s artes grficas, editorao eletrnica e reas de
CAD/CAM.
Vrios modelos de impressora plotter tm resoluo
de 300 dpi, mas alguns podem chegar a 1.200 pontos por
polegada, permitindo imprimir, aproximadamente, 20 p-
ginas por minuto (no padro de papel utilizado em impres-
soras a laser).
Existe a plotter que imprime materiais coloridos com
largura de at trs metros (so usadas em empresas que
imprimem grandes volumes e utilizam vrios formatos de
papel).
Projetor
um equipamento muito utilizado em apresentaes
multimdia.
Antigamente, as informaes de uma apresentao
eram impressas em transparncias e ampliadas num retro-
projetor, mas, com o avano tecnolgico, os projetores tm
auxiliado muito nesta rea.
Quando conectados ao computador, esses equipa-
mentos reproduzem o que est na tela do computador em
dimenses ampliadas, para que vrias pessoas vejam ao
mesmo tempo.
Entrada/Sada
So dispositivos que possuem tanto a funo de inse-
rir dados, quanto servir de sada de dados. Exemplos: pen
drive, modem, CD-RW, DVD-RW, tela sensvel ao toque,
impressora multifuncional, etc.
IMPORTANTE: A impressora multifuncional pode ser
classificada como perifrico de Entrada/Sada, pois sua
principal caracterstica a de realizar os papeis de impres-
sora (Sada) e scanner (Entrada) no mesmo dispositivo.
BARRAMENTOS CONCEITOS GERAIS
Os barramentos, conhecidos como BUS em ingls, so
conjuntos de fios que normalmente esto presentes em to-
das as placas do computador.
Na verdade existe barramento em todas as placas de
produtos eletrnicos, porm em outros aparelhos os tc-
nicos referem-se aos barramentos simplesmente como o
impresso da placa.
Barramento um conjunto de 50 a 100 fios que fazem
a comunicao entre todos os dispositivos do computador:
UCP, memria, dispositivos de entrada e sada e outros. Os
sinais tpicos encontrados no barramento so: dados, clock,
endereos e controle.
Os dados trafegam por motivos claros de necessidade
de serem levados s mais diversas pores do computador.
Os endereos esto presentes para indicar a localiza-
o para onde os dados vo ou vm.
O clock trafega nos barramentos conhecidos como
sncronos, pois os dispositivos so obrigados a seguir uma
sincronia de tempo para se comunicarem.
O controle existe para informar aos dispositivos en-
volvidos na transmisso do barramento se a operao em
curso de escrita, leitura, reset ou outra qualquer. Alguns
sinais de controle so bastante comuns:
Memory Write - Causa a escrita de dados do barra-
mento de dados no endereo especificado no barramento
de endereos.
Memory Read - Causa dados de um dado endereo
especificado pelo barramento de endereo a ser posto no
barramento de dados.
I/O Write - Causa dados no barramento de dados se-
rem enviados para uma porta de sada (dispositivo de I/O).
I/O Read - Causa a leitura de dados de um dispositivo
de I/O, os quais sero colocados no barramento de dados.
Bus request - Indica que um mdulo pede controle
do barramento do sistema.
Reset - Inicializa todos os mdulos
Todo barramento implementado seguindo um con-
junto de regras de comunicao entre dispositivos conhe-
cido como BUS STANDARD, ou simplesmente PROTOCOLO
DE BARRAMENTO, que vem a ser um padro que qualquer
dispositivo que queira ser compatvel com este barramen-
to deva compreender e respeitar. Mas um ponto sempre
certeza: todo dispositivo deve ser nico no acesso ao bar-
ramento, porque os dados trafegam por toda a extenso
da placa-me ou de qualquer outra placa e uma mistura de
dados seria o caos para o funcionamento do computador.
Os barramentos tm como principais vantagens o fato
de ser o mesmo conjunto de fios que usado para todos os
perifricos, o que barateia o projeto do computador. Outro
ponto positivo a versatilidade, tendo em vista que toda
placa sempre tem alguns slots livres para a conexo de no-
vas placas que expandem as possibilidades do sistema.
A grande desvantagem dessa idia o surgimento de
engarrafamentos pelo uso da mesma via por muitos perif-
ricos, o que vem a prejudicar a vazo de dados (troughput).
Dispositivos conectados ao barramento
Ativos ou Mestres - dispositivos que comandam o
acesso ao barramento para leitura ou escrita de dados
Passivos ou Escravos - dispositivos que simplesmente
obedecem requisio do mestre.
101
 NOES DE INFORMTICA
Exemplo:
- CPU ordena que o controlador de disco leia ou escre-
va um bloco de dados.
A CPU o mestre e o controlador de disco o escravo.
Barramentos Comerciais
Sero listados aqui alguns barramentos que foram e
alguns que ainda so bastante usados comercialmente.
ISA Industry Standard Architeture
Foi lanado em 1984 pela IBM para suportar o novo
PC-AT. Tornou-se, de imediato, o padro de todos os PC-
compatveis. Era um barramento nico para todos os com-
ponentes do computador, operando com largura de 16 bits
e com clock de 8 MHz.
PCI Peripheral Components Interconnect
PCI um barramento sncrono de alta performance,
indicado como mecanismo entre controladores altamen-
te integrados, plug-in placas, sistemas de processadores/
memria.
Foi o primeiro barramento a incorporar o conceito plu-
g-and-play.
Seu lanamento foi em 1993, em conjunto com o pro-
cessador PENTIUM da Intel. Assim o novo processador
realmente foi revolucionrio, pois chegou com uma srie
de inovaes e um novo barramento. O PCI foi definido
com o objetivo primrio de estabelecer um padro da in-
dstria e uma arquitetura de barramento que oferea baixo
custo e permita diferenciaes na implementao.
102
Componente PCI ou PCI master
Funciona como uma ponte entre processador e barra-
mento PCI, no qual dispositivos add-in com interface PCI
esto conectados.
- Add-in cards interface
Possuem dispositivos que usam o protocolo PCI. So
gerenciados pelo PCI master e so totalmente program-
veis.
AGP Advanced Graphics Port
Esse barramento permite que uma placa controladora
grfica AGP substitua a placa grfica no barramento PCI.
O Chip controlador AGP substitui o controlador de E/S do
barramento PCI. O novo conjunto AGP continua com fun-
es herdadas do PCI. O conjunto faz a transferncia de
dados entre memria, o processador e o controlador ISA,
tudo, simultaneamente.
Permite acesso direto mais rpido memria. Pela por-
ta grfica aceleradora, a placa tem acesso direto RAM,
eliminando a necessidade de uma VRAM (vdeo RAM) na
prpria placa para armazenar grandes arquivos de bits
como mapas e textura.
O uso desse barramento iniciou-se atravs de placas-
me que usavam o chipset i440LX, da Intel, j que esse
chipset foi o primeiro a ter suporte ao AGP. A principal van-
tagem desse barramento o uso de uma maior quantidade
de memria para armazenamento de texturas para objetos
tridimensionais, alm da alta velocidade no acesso a essas
texturas para aplicao na tela.
O primeiro AGP (1X) trabalhava a 133 MHz, o que pro-
porciona uma velocidade 4 vezes maior que o PCI. Alm
disso, sua taxa de transferncia chegava a 266 MB por se-
gundo quando operando no esquema de velocidade X1, e
a 532 MB quando no esquema de velocidade 2X. Existem
tambm as verses 4X, 8X e 16X. Geralmente, s se en-
contra um nico slot nas placas-me, visto que o AGP s
interessa s placas de vdeo.
 NOES DE INFORMTICA
PCI Express
Na busca de uma soluo para algumas limitaes dos
barramentos AGP e PCI, a indstria de tecnologia trabalha
no barramento PCI Express, cujo nome inicial era 3GIO. Tra-
ta-se de um padro que proporciona altas taxas de transfe-
rncia de dados entre o computador em si e um dispositivo,
por exemplo, entre a placa-me e uma placa de vdeo 3D.
A tecnologia PCI Express conta com um recurso que
permite o uso de uma ou mais conexes seriais, tambm
chamados de lanes para transferncia de dados. Se um
determinado dispositivo usa um caminho, ento diz-se que
esse utiliza o barramento PCI Express 1X; se utiliza 4 lanes ,
sua denominao PCI Express 4X e assim por diante. Cada
lane pode ser bidirecional, ou seja, recebe e envia dados.
Cada conexo usada no PCI Express trabalha com 8 bits
por vez, sendo 4 em cada direo. A freqncia usada
de 2,5 GHz, mas esse valor pode variar. Assim sendo, o PCI
Express 1X consegue trabalhar com taxas de 250 MB por
segundo, um valor bem maior que os 132 MB do padro
PCI. Esse barramento trabalha com at 16X, o equivalente
a 4000 MB por segundo. A tabela abaixo mostra os valores
das taxas do PCI Express comparadas s taxas do padro
AGP:
AGP PCI Express
AGP 1X: 266 MB por PCI Express 1X: 250 MB por
segundo segundo
AGP 4X: 1064 MB por PCI Express 2X: 500 MB por
segundo segundo
AGP 8X: 2128 MB por PCI Express 8X: 2000 MB por
segundo segundo
PCI Express 16X: 4000 MB por
segundo
importante frisar que o padro 1X foi pouco utilizado
e, devido a isso, h empresas que chamam o PC I Express
2X de PCI Express 1X.
Assim sendo, o padro PCI Express 1X pode represen-
tar tambm taxas de transferncia de dados de 500 MB por
segundo.
A Intel uma das grandes precursoras de inovaes
tecnolgicas.
No incio de 2001, em um evento prprio, a empresa
mostrou a necessidade de criao de uma tecnologia capaz
de substituir o padro PCI: tratava-se do 3GIO (Third Ge-
neration I/O 3 gerao de Entrada e Sada). Em agosto
desse mesmo ano, um grupo de empresas chamado de
PCI-SIG (composto por companhias como IBM, AMD
e Microsoft) aprovou as primeiras especificaes do 3GIO.
Entre os quesitos levantados nessas especificaes,
esto os que se seguem: suporte ao barramento PCI, pos-
sibilidade de uso de mais de uma lane, suporte a outros
tipos de conexo de plataformas, melhor gerenciamento
de energia, melhor proteo contra erros, entre outros.
Esse barramento fortemente voltado para uso em
subsistemas de vdeo.
Interfaces Barramentos Externos
Os barramentos circulam dentro do computador, co-
brem toda a extenso da placa-me e servem para co-
nectar as placas menores especializadas em determinadas
tarefas do computador. Mas os dispositivos perifricos
precisam comunicarem-se com a UCP, para isso, historica-
mente foram desenvolvidas algumas solues de conexo
tais como: serial, paralela, USB e Firewire. Passando ainda
por algumas solues proprietrias, ou seja, que somente
funcionavam com determinado perifrico e de determina-
do fabricante.
Interface Serial
Conhecida por seu uso em mouse e modems, esta in-
terface no passado j conectou at impressoras. Sua carac-
terstica fundamental que os bits trafegam em fila, um
por vez, isso torna a comunicao mais lenta, porm o cabo
do dispositivo pode ser mais longo, alguns chegam at a
10 metros de comprimento. Isso til para usar uma baru-
lhenta impressora matricial em uma sala separada daquela
onde o trabalho acontece.
As velocidades de comunicao dessa interface variam
de 25 bps at 57.700 bps (modems mais recentes). Na par-
te externa do gabinete, essas interfaces so representadas
por conectores DB-9 ou DB-25 machos.
103
 NOES DE INFORMTICA
Interface Paralela
Criada para ser uma opo gil em relao serial, essa
interface transmite um byte de cada vez. Devido aos 8 bits
em paralelo existe um RISCo de interferncia na corrente
eltrica dos condutores que formam o cabo. Por esse moti-
vo os cabos de comunicao desta interface so mais cur-
tos, normalmente funcionam muito bem at a distncia de
1,5 metro, embora exista no mercado cabos paralelos de
at 3 metros de comprimento. A velocidade de transmisso
desta porta chega at a 1,2 MB por segundo.
Nos gabinetes dos computadores essa porta encon-
trada na forma de conectores DB-25 fmeas. Nas impres-
soras, normalmente, os conectores paralelos so conheci-
dos como interface centronics.
USB Universal Serial Bus
A tecnologia USB surgiu no ano de 1994 e, desde en-
to, foi passando por vrias revises. As mais populares so
as verses 1.1 e 2.0, sendo esta ltima ainda bastante utili-
zada. A primeira capaz de alcanar, no mximo, taxas de
transmisso de 12 Mb/s (megabits por segundo), enquanto
que a segunda pode oferecer at 480 Mb/s.
Como se percebe, o USB 2.0 consegue ser bem rpido,
afinal, 480 Mb/s correspondem a cerca de 60 megabytes
por segundo. No entanto, acredite, a evoluo da tecno-
logia acaba fazendo com que velocidades muito maiores
sejam necessrias.
No difcil entender o porqu: o nmero de conexes
internet de alta velocidade cresce rapidamente, o que faz
com que as pessoas queiram consumir, por exemplo, v-
deos, msicas, fotos e jogos em alta definio. Some a isso
ao fato de ser cada vez mais comum o surgimento de dis-
positivos como smartphones e cmeras digitais que aten-
dem a essas necessidades. A consequncia no poderia ser
outra: grandes volumes de dados nas mos de um nmero
cada vez maior de pessoas.
Com suas especificaes finais anunciadas em novem-
bro de 2008, o USB 3.0 surgiu para dar conta desta e da
demanda que est por vir. isso ou perder espao para
tecnologias como oFireWire ouThunderbolt, por exem-
plo. Para isso, o USB 3.0 tem como principal caracterstica
a capacidade de oferecer taxas de transferncia de dados
de at4,8 Gb/s(gigabits por segundo). Mas no s isso...
104
O que USB 3.0?
Como voc viu no tpico acima, o USB 3.0 surgiu por-
que o padro precisou evoluir para atender novas neces-
sidades. Mas, no que consiste exatamente esta evoluo?
O que o USB 3.0 tem de diferente do USB 2.0? A principal
caracterstica voc j sabe: a velocidade de at 4,8 Gb/s (5
Gb/s, arredondando), que corresponde a cerca de 600 me-
gabytes por segundo, dez vezes mais que a velocidade do
USB 2.0. Nada mal, no?
Smbolo para dispositivos USB 3.0
Mas o USB 3.0 tambm se destaca pelo fator alimen-
tao eltrica: o USB 2.0 fornece at 500 miliampres, en-
quanto que o novo padro pode suportar 900 miliampres.
Isso significa que as portas USB 3.0 podem alimentar dis-
positivos que consomem mais energia (como determina-
dos HDs externos, por exemplo, cenrio quase impossvel
com o USB 2.0).
claro que o USB 3.0 tambm possui as caracters-
ticas que fizeram as verses anteriores to bem aceitas,
comoPlug and Play(plugar e usar), possibilidade de co-
nexo de mais de um dispositivo na mesma porta,hot-s-
wappable(capacidade de conectar e desconectar disposi-
tivos sem a necessidade de deslig-los) e compatibilidade
com dispositivos nos padres anteriores.
Conectores USB 3.0
Outro aspecto no qual o padro USB 3.0 difere do 2.0
diz respeito ao conector. Os conectores de ambos so bas-
tante parecidos, mas no so iguais.
Conector USB 3.0 A
Como voc ver mais adiante, os cabos da tecnologia
USB 3.0 so compostos por nove fios, enquanto que os
cabos USB 2.0 utilizam apenas 4. Isso acontece para que
o padro novo possa suportar maiores taxas de transmis-
so de dados. Assim, os conectores do USB 3.0 possuem
contatos para estes fios adicionais na parte do fundo. Caso
um dispositivo USB 2.0 seja utilizado, este usar apenas os
contatos da parte frontal do conector. As imagens a seguir
mostram um conector USB 3.0 do tipo A:
 NOES DE INFORMTICA
Estrutura interna de um conector USB 3.0 A
Conector USB 3.0 A
Voc deve ter percebido que possvel conectar dis-
positivos USB 2.0 ou 1.1 em portas USB 3.0. Este ltimo
compatvel com as verses anteriores. Fabricantes tambm
podem fazer dispositivos USB 3.0 compatveis com o pa-
dro 2.0, mas neste caso a velocidade ser a deste ltimo.
E claro: se voc quer interconectar dois dispositivos por
USB 3.0 e aproveitar a sua alta velocidade, o cabo precisa
ser deste padro.
Conector USB 3.0 B
Tal como acontece na verso anterior, o USB 3.0 tam-
bm conta com conectores diferenciados para se adequar
a determinados dispositivos. Um deles o conector do tipo
B, utilizado em aparelhos de porte maior, como impresso-
ras ou scanners, por exemplo.
Em relao ao tipo B do padro USB 2.0, a porta USB
3.0 possui uma rea de contatos adicional na parte supe-
rior. Isso significa que nela podem ser conectados tantos
dispositivosUSB 2.0 (que aproveitam s a parte inferior)
quanto USB 3.0. No entanto, dispositivos 3.0 no podero
ser conectados em portas B 2.0:
Conector USB 3.0 B - imagem por USB.org
Micro-USB 3.0
O conector micro-USB, utilizado em smartphones, por
exemplo, tambm sofreu modificaes: no padro USB 3.0
- com nome de micro-USB B -, passou a contar com uma
rea de contatos adicional na lateral, o que de certa forma
diminui a sua praticidade, mas foi a soluo encontrada
para dar conta dos contatos adicionais:
Conector micro-USB 3.0 B - imagem por USB.org
Para facilitar a diferenciao, fabricantes esto adotan-
do a cor azul na parte interna dos conectores USB 3.0 e,
algumas vezes, nos cabos destes. Note, no entanto, que
essa no uma regra obrigatria, portanto, sempre con-
veniente prestar ateno nas especificaes do produto
antes de adquiri-lo.
Sobre o funcionamento do USB 3.0
Como voc j sabe, cabos USB 3.0 trabalham com 9
fios, enquanto que o padro anterior utiliza 4: VBus (VCC),
D+, D- e GND. O primeiro o responsvel pela alimentao
eltrica, o segundo e o terceiro so utilizados na transmis-
so de dados, enquanto que o quarto atua como fio terra.
No padro USB 3.0, a necessidade de transmisso de
dados em alta velocidade fez com que, no incio, fosse
considerado o uso de fibra ptica para este fim, mas tal
caracterstica tornaria a tecnologia cara e de fabricao
mais complexa. A soluo encontrada para dar viabilidade
ao padro foi a adoo de mais fios. Alm daqueles uti-
lizados no USB 2.0, h tambm os seguintes: StdA_SSRX-
e StdA_SSRX+ para recebimento de dados, StdA_SSTX- e
StdA_SSTX+ para envio, e GND_DRAIN como fio terra
para o sinal.
O conector USB 3.0 B pode contar ainda com uma va-
riao (USB 3.0 B Powered) que utiliza um contato a mais
para alimentao eltrica e outro associado a este que ser-
ve como fio terra, permitindo o fornecimento de at 1000
miliampres a um dispositivo.
Quanto ao tamanho dos cabos, no h um limite defi-
nido, no entanto, testes efetuados por algumas entidades
especialistas (como a empresaCable Wholesale) recomen-
dam, no mximo, at 3 metros para total aproveitamento
da tecnologia, mas esta medida pode variar de acordo com
as tcnicas empregadas na fabricao.
105
 NOES DE INFORMTICA
No que se refere transmisso de dados em si, o USB
3.0 faz esse trabalho de maneira bidirecional, ou seja, entre
dispositivos conectados, possvel o envio e o recebimen-
to simultneo de dados. No USB 2.0, possvel apenas um
tipo de atividade por vez.
O USB 3.0 tambm consegue ser mais eficiente no con-
trole do consumo de energia. Para isso, o host, isto , a m-
quina na qual os dispositivos so conectados, se comunica
com os aparelhos de maneira assncrona, aguardando estes
indicarem a necessidade de transmisso de dados. No USB
2.0, h uma espcie de pesquisa contnua, onde o host
necessita enviar sinais constantemente para saber qual de-
les necessita trafegar informaes.
Ainda no que se refere ao consumo de energia, tan-
to o host quanto os dispositivos conectados podem entrar
em um estado de economia em momentos de ociosidade.
Alm disso, no USB 2.0, os dados transmitidos acabam indo
do host para todos os dispositivos conectados. No USB 3.0,
essa comunicao ocorre somente com o dispositivo de
destino.
Como saber rapidamente se uma porta USB 3.0
Em determinados equipamentos, especialmente lap-
tops, comum encontrar, por exemplo, duas portas USB
2.0 e uma USB 3.0. Quando no houver nenhuma descrio
identificando-as, como saber qual qual? Pela cor existen-
te no conector.
Pode haver excees, claro, mas pelo menos boa par-
te dos fabricantes segue a recomendao de identificar os
conectores USB 3.0 com a sua parte plstica em azul, tal
como informado anteriormente. Nas portas USB 2.0, por
sua vez, os conectores so pretos ou, menos frequente-
mente, brancos.
USB 3.1: at 10 Gb/s
Em agosto de 2013, a USB.org anunciou as especifica-
es finais do USB 3.1 (tambm chamado deSuperSpeed
USB 10 Gbps), uma variao do USB 3.0 que se prope a
oferecer taxas de transferncia de dados de at 10 Gb/s (ou
seja, o dobro).
Na teoria, isso significa que conexes 3.1 podem alcan-
ar taxas de at 1,2 gigabyte por segundo! E no exagero,
afinal, h aplicaes que podem usufruir desta velocidade.
o caso de monitores de vdeo que so conectados ao
computador via porta USB, por exemplo.
Para conseguir taxas to elevadas, o USB 3.1 no faz
uso de nenhum artefato fsico mais elaborado. O segredo,
essencialmente, est no uso de um mtodo de codificao
de dados mais eficiente e que, ao mesmo tempo, no torna
a tecnologia significantemente mais cara.
Vale ressaltar que o USB 3.1 compatvel com conecto-
res e cabos das especificaes anteriores, assim como com
dispositivos baseados nestas verses.
Merece destaque ainda o aspecto da alimentao
eltrica: o USB 3.1 poder suportar at de 100 watts na
transferncia de energia, indicando que dispositivos mais
exigentes podero ser alimentados por portas do tipo. Mo-
nitores de vdeo e HDs externos so exemplos: no seria
timo ter um nico cabo saindo destes dispositivos?
106
A indstria trabalha com a possiblidade de os primei-
ros equipamentos baseados em USB 3.1 comearem a
chegar ao mercado no final de 2014. At l, mais detalhes
sero revelados.
Novo conector tipo C: uso dos dois lados
Em dezembro de 2013, a USB.org anunciou outra no-
vidade para a verso 3.1 da tecnologia: um conector cha-
mado (at agora, pelos menos) detipo Cque permitir que
voc conecte um cabo entrada a partir de qualquer lado.
Sabe aquelas situaes onde voc encaixa um cabo ou
pendrive de um jeito, nota que o dispositivo no funcionou
e somente ento percebe que o conectou incorretamente?
Com o novo conector, este problema ser coisa do passa-
do: qualquer lado far o dispositivo funcionar.
Trata-se de um plugue reversvel, portanto, semelhan-
te aos conectoresLightningexistentes nos produtos da
Apple. Tal como estes, o conector tipo C dever ter tam-
bm dimenses reduzidas, o que facilitar a sua adoo em
smartphones, tablets e outros dispositivos mveis.
Tamanha evoluo tem um preo: o conector tipo C
no ser compatvel com as portas dos padres anteriores,
exceto pelo uso de adaptadores. importante relembrar,
no entanto, que ser possvel utilizar os conectores j exis-
tentes com o USB 3.1.
A USB.org promete liberar mais informaes sobre esta
novidade em meados de 2014.
Firewire
O barramento firewire, tambm conhecido como IEEE
1394 ou como i.Link, um barramento de grande volu-
me de transferncia de dados entre computadores, peri-
fricos e alguns produtos eletrnicos de consumo. Foi de-
senvolvido inicialmente pela Apple como um barramento
serial de alta velocidade, mas eles estavam muito frente
da realidade, ainda mais com, na poca, a alternativa do
barramento USB que j possua boa velocidade, era barato
e rapidamente integrado no mercado. Com isso, a Apple,
mesmo incluindo esse tipo de conexo/portas no Mac por
algum tempo, a realidade de fato, era a no existncia de
utilidade para elas devido falta de perifricos para seu
uso. Porm o desenvolvimento continuou, sendo focado
principalmente pela rea de vdeo, que poderia tirar gran-
des proveitos da maior velocidade que ele oferecia.
Suas principais vantagens:
So similares ao padro USB;
Conexes sem necessidade de desligamento/boot do
micro (hot-plugable);
Capacidade de conectar muitos dispositivos (at 63
por porta);
Permite at 1023 barramentos conectados entre si;
Transmite diferentes tipos de sinais digitais:
vdeo, udio, MIDI, comandos de controle de disposi-
tivo, etc;
Totalmente Digital (sem a necessidade de converso-
res analgico-digital, e portanto mais seguro e rpido);
Devido a ser digital, fisicamente um cabo fino, flex-
vel, barato e simples;
 NOES DE INFORMTICA

Como um barramento serial, permite conexo bem comum encontrar monitores cujo cabo VGA possui
facilitada, ligando um dispositivo ao outro, sem a necessi- pinos faltantes. No se trata de um defeito: embora os co-
dade de conexo ao micro (somente uma ponta conec- nectores VGA utilizem um encaixe com 15 pinos, nem to-
tada no micro). dos so usados.

A distncia do cabo limitada a 4.5 metros antes de

haver distores no sinal, porm, restringindo a velocida-
de do barramento podem-se alcanar maiores distncias
de cabo (at 14 metros). Lembrando que esses valores so
para distncias ENTRE PERIFRICOS, e SEM A UTILIZAO
DE TRANSCEIVERS (com transceivers a previso chegar a
at 70 metros usando fibra tica).
O barramento firewire permite a utilizao de dispo-
sitivos de diferentes velocidades (100, 200, 400, 800, 1200
Mb/s) no mesmo barramento.
O suporte a esse barramento est nativamente em
Macs, e em PCs atravs de placas de expanso especficas
ou integradas com placas de captura de vdeo ou de som.
Os principais usos que esto sendo direcionados a essa Conector eplaca de vdeocom conexo VGA
interface, devido s caractersticas listadas, so na rea de
multimdia, especialmente na conexo de dispositivos de Conector DVI (Digital Video Interface)
vdeo (placas de captura, cmeras, TVs digitais, setup bo-
xes, home theather, etc). Os conectoresDVI so bem mais recentes e propor-
cionam qualidade de imagem superior, portanto, so con-
siderados substitutos do padro VGA. Isso ocorre porque,
conforme indica seu nome, as informaes das imagens
podem ser tratadas de maneira totalmente digital, o que
no ocorre com o padro VGA.

INTERFACE DE VIDEO

Conector VGA (Video Graphics Array)

Os conectoresVGAso bastante conhecidos, pois esto

presentes na maioria absoluta dos grandalhes monito-
res CRT (Cathode Ray Tube) e tambm em alguns modelos
que usam atecnologia LCD, alm de no ser raro encontr
-los emplacas de vdeos(como no poderia deixar de ser).
O conector desse padro, cujo nome D-Sub, composto
por trs fileiras de cinco pinos. Esses pinos soconecta-
dosa um cabo cujos fios transmitem, de maneira indepen-
dente, informaes sobre as cores vermelha (red), verde
(green) eazul (blue) - isto , o conhecido esquema RGB - e
sobre as frequncias verticais e horizontais. Em relao a
estes ltimos aspectos: frequncia horizontal consiste no
nmero de linhas da tela que o monitor consegue preen-
cher por segundo. Assim, se um monitor consegue varrer
60 mil linhas, dizemos que sua frequncia horizontal de
60 KHz. Frequncia vertical, por sua vez, consiste no tempo
em que o monitor leva para ir do canto superior esquerdo
da tela para o canto inferior direito. Assim, se a frequn-
cia horizontal indica a quantidade de vezes que o canho
consegue varrer linhas por segundo, a frequncia vertical
indica a quantidade de vezes que a tela toda percorrida
por segundo. Se percorrida, por exemplo, 56 vezes por
segundo, dizemos que a frequncia vertical do monitor
de 56 Hz.
Conector DVI-D
Quando, por exemplo, um monitor LCD trabalha com
conectores VGA, precisa converter o sinal que recebe para
digital. Esse processo faz com que a qualidade da imagem
diminua. Como o DVI trabalha diretamente com sinais di-
gitais, no necessrio fazer a converso, portanto, a qua-
lidade da imagem mantida. Por essa razo, a sada DVI
tima para ser usada em monitores LCD, DVDs, TVs de
plasma, entre outros.
necessrio frisar que existe mais de um tipo de co-
nector DVI:
DVI-A: um tipo que utiliza sinal analgico, porm ofe-
rece qualidade de imagem superior ao padro VGA;
DVI-D: um tipo similar ao DVI-A, mas utiliza sinal digi-
tal. tambm mais comum que seu similar, justamente por
ser usado em placas de vdeo;

107
 NOES DE INFORMTICA
DVI-I:esse padro consegue trabalhar tanto com DVI
-A como com DVI-D. o tipo mais encontrado atualmente.
H ainda conectores DVI que trabalham com as espe-
cificaesSingle LinkeDual Link. O primeiro suporta reso-
lues de at 1920x1080 e, o segundo, resolues de at
2048x1536, em ambos os casos usando uma frequncia de
60 Hz.
O cabo dos dispositivos que utilizam a tecnologia DVI
composto, basicamente, por quatro pares de fios trana-
dos, sendo um par para cada cor primria (vermelho, verde
e azul) e um para o sincronismo. Os conectores, por sua
vez, variam conforme o tipo do DVI, mas so parecidos en-
tre si, como mostra a imagem a seguir:
Atualmente, praticamente todas asplacas de vdeoe
monitores so compatveis com DVI. A tendncia a de
que o padro VGA caia, cada vez mais, em desuso.
Conector S-Video (Separated Video)
Padro S-Video
Para entender oS-Video, melhor compreender, pri-
meiramente, outro padro: oCompost Video, mais conhe-
cido comoVdeo Composto. Esse tipo utiliza conectores do
tipoRCAe comumente encontrado em TVs, aparelhos de
DVD, filmadoras, entre outros.
Geralmente, equipamentos com Vdeo Composto fa-
zem uso de trs cabos, sendo dois para udio (canal es-
querdo e canal direito) e o terceiro para o vdeo, sendo este
o que realmente faz parte do padro. Esse cabo constitu-
do de dois fios, um para a transmisso da imagem e outro
que atua como terra.
O S-Video, por sua vez, tem seu cabo formado com
trs fios: um transmite imagem em preto e branco; outro
transmite imagens em cores; o terceiro atua como terra.
essa distino que faz com que o S-Video receba essa de-
nominao, assim como essa uma das caractersticas que
faz esse padro ser melhor que o Vdeo Composto.
108
O conector do padro S-Video usado atualmente co-
nhecido comoMini-Dinde quatro pinos ( semelhante ao
usado em mouses do tipo PS/2). Tambm possvel en-
contrar conexes S-Video de sete pinos, o que indica que o
dispositivo tambm pode contar com Vdeo Componente
(visto adiante).
Muitas placas de vdeo oferecem conexo VGA ou DVI
com S-Video. Dependendo do caso, possvel encontrar os
trs tipos na mesma placa. Assim, se voc quiser assistir na
TV um vdeo armazenado em seu computador, basta usar
a conexo S-Video, desde que a televiso seja compatvel
com esse conector, claro.
Placa de vdeo com conectores S-Video, DVI e VGA
Component Video (Vdeo Componente)
O padroComponent Video, na maioria das vezes,
usado em computadores para trabalhos profissionais - por
exemplo, para atividades de edio de vdeo. Seu uso mais
comum em aparelhos de DVD e em televisores de alta
definio (HDTV - High-Definition Television), sendo um
dos preferidos para sistemas dehome theater. Isso ocorre
justamente pelo fato de o Vdeo Componente oferecer ex-
celente qualidade de imagem.
Component Video
A conexo do Component Video feita atravs de um
cabo com trs fios, sendo que, geralmente, um indicado
pela cor verde, outro indicado pela cor azul e o terceiro
indicado pela cor vermelha, em um esquema conhecido
comoY-Pb-Pr(ouY-Cb-Cr). O primeiro (de cor verde),
responsvel pela transmisso do vdeo em preto e branco,
isto , pela estrutura da imagem. Os demais conectores
trabalham com os dados das cores e com o sincronismo.
Como dito anteriormente, o padro S-Video cada vez
mais comum em placas de vdeo. No entanto, alguns mo-
delos sotambmcompatveis com Vdeo Componente.
Nestes casos, o encaixe que fica na placa pode ser do tipo
que aceita sete pinos (pode haver mais). Mas, para ter cer-
teza dessa compatibilidade, necessrio consultar o ma-
nual do dispositivo.
 NOES DE INFORMTICA
Para fazer a conexo de um dispositivo ao computador
usando o Component Video, necessrio utilizar um cabo
especial (geralmente disponvel em lojas especializadas):
uma de suas extremidades contm os conectores Y-Pb-Pr,
enquanto a outra possui um encaixe nico, que deve ser
inserido na placa de vdeo.
MONITOR DE VDEO
Omonitor umdispositivo de sadadocomputador,
cuja funo transmitir informao ao utilizador atravs
da imagem.
Os monitores so classificados de acordo com a
tecnologia de amostragem de vdeo utilizada na for-
mao daimagem. Atualmente, essas tecnologias so
trs:CRT,LCDeplasma. superfcie do monitor sobre a
qual se projecta a imagem chamamostela,ecroucran.
Tecnologias
CRT
Monitor CRT da marca LG.
CRT(Cathodic Ray Tube), emingls, sigla de (Tubo de
raios catdicos) o monitor tradicional, em que a tela
repetidamente atingida por um feixe deeltrons, que
atuam no material fosforescenteque a reveste, assim for-
mando as imagens.
Este tipo de monitor tem como principaisvantagens:
longa vida til;
baixo custo de fabricao;
grande banda dinmica de cores e contrastes; e
grande versatilidade (uma vez que pode funcionar
em diversas resolues, sem que ocorram grandes distor-
es na imagem).
As maioresdesvantagensdeste tipo de monitor so:
suas dimenses (um monitor CRT de 20polega-
daspode ter at 50cm de profundidade e pesar mais de
20kg);
o consumo elevado de energia;
seu efeito de cintilao (flicker); e
a possibilidade de emitir radiao que est fora
do espectro luminoso (raios x), danosa sade no caso de
longos perodos de exposio. Este ltimo problema mais
frequentemente constatado em monitores e televisores
antigos e desregulados, j que atualmente a composio
do vidro que reveste a tela dos monitores detm a emisso
dessas radiaes.
Distoro geomtrica.
LCD
Um monitor de cristal lquido.
LCD(Liquid Cristal Display, em ingls, sigla de tela de
cristal lquido) um tipo mais moderno de monitor. Nele, a
tela composta por cristais que sopolarizadospara gerar
ascores.
Tem comovantagens:
O baixo consumo de energia;
As dimenses e peso reduzidas;
A no-emisso deradiaesnocivas;
A capacidade de formar umaimagempraticamen-
te perfeita, estvel, sem cintilao, que cansa menos avi-
so- desde que esteja operando na resoluo nativa;
As maioresdesvantagensso:
o maior custo de fabricao (o que, porm, tende-
r a impactar cada vez menos no custo final do produto,
medida que o mesmo se for popularizando);
o fato de que, ao trabalhar em uma resoluo dife-
rente daquela para a qual foi projetado, o monitor LCD uti-
liza vrios artifcios de composio de imagem que acabam
degradando a qualidade final da mesma; e
o preto que ele cria emite um pouco de luz, o
que confere ao preto um aspecto acinzentado ou azulado,
no apresentando desta forma um preto real similar aos
oferecidos nos monitores CRTs;
o contraste no muito bom como nos monitores
CRT ou de Plasma, assim a imagem fica com menos de-
finio, este aspecto vem sendo atenuado com os novos
paineis com iluminao por leds e a fidelidade de cores
nos monitores que usam paineis do tipo TN (monitores co-
muns) so bem ruins, os monitores com paineis IPS, mais
raros e bem mais caros, tem melhor fidelidade de cores,
chegando mais proximo da qualidade de imagem dos CRTs;
um fato no-divulgado pelos fabricantes: se o cris-
tal lquido da tela do monitor for danificado e ficar exposto
ao ar, pode emitir alguns compostos txicos, tais como o
xido de zinco e o sulfeto de zinco; este ser um problema
quando alguns dos monitores fabricados hoje em dia che-
garem ao fim de sua vida til (estimada em 20 anos).
109
 NOES DE INFORMTICA

ngulo de viso inferiores: Um monitor LCD, dife-

rente de um monitor CRT, apresenta limitao com relao
ao ngulo em que a imagem pode ser vista sem distoro.
Isto era mais sensvel tempos atrs quando os monitores
LCDs eram de tecnologia passiva, mas atualmente apresen-
tam valores melhores em torno de 160.
Apesar das desvantagens supra mencionadas, a venda
de monitores e televisores LCD vem crescendo bastante.

Principais caractersticas tcnicas
Para a especificao de um monitor de vdeo, as carac-
tersticas tcnicas mais relevantes so:
Luminncia;
Tamanho da tela;
Tamanho do ponto;
Temperatura da cor;
Relao de contraste;
Interface(DVI ou VGA, usualmente);
Frequncia de sincronismo horizontal;
Frequncia de sincronismo vertical;
Tempo de resposta; e
Frequncia de atualizao da imagem
LED
Painis LCD com retro iluminao LED, ou LED TVs, o
mesmo mecanismo bsico de um LCD, mas com iluminao
LED. Ao invs de uma nica luz branca que incide sobre
toda a superfcie da tela, encontra-se um painel com mi-
lhares de pequenas luzes coloridas que acendem de forma
independente. Em outras palavras, aplica-se uma tecnolo-
gia similar ao plasma a uma tela de LCD.
As portas so, por definio, locais onde se entra e sai.
Em termos de tecnologia informtica no excepo. As
portas so tomadas existentes na face posterior da caixa
do computador, s quais se ligam dispositivos de entrada e
de sada, e que so directamente ligados motherboard .
Estas portas ou canais de comunicao podem ser:
* Porta Dim
* Porta PS/2
* Porta srie
* Porta Paralela
* Porta USB
* Porta FireWire
Porta DIM
uma porta em desuso, com 5 pinos, e a ela eram li-
gados os teclados dos computadores da gerao da Intel
80486, por exemplo. Como se tratava apenas de ligao
para teclados, existia s uma porta destas nas mother-
boards. Nos equipamentos mais recentes, os teclados so
ligados s portas PS/2.

KIT MULTIMDIA
Multimdia nada mais do que a combinao de textos,
sons e vdeos utilizados para apresentar informaes de
maneira que, antes somente imaginvamos, praticamente
dando vida s suas apresentao comerciais e pessoais. A
multimdia mudou completamente a maneira como as pes-
soas utilizam seus computadores.
Kit multimdia nada mais do que o conjunto que
compem a parte fsica (hardwares) do computador rela-
cionados a udio e som do sistema operacional.
Podemos citar como exemplo de Kit Multimdia, uma
placa de som, um drive de CD-ROM, microfone e um par
de caixas acsticas.
Porta PS/2
Surgiram com os IBM PS/2 e nos respectivos teclados.
Tambm so designadas por mini-DIM de 6 pinos. Os te-
clados e ratos dos computadores actuais so, na maior par-
te dos casos, ligados atravs destes conectores. Nas mo-
therboards actuais existem duas portas deste tipo.
Porta Srie
A sada srie de um computador geralmente est lo-
calizada na placa MULTI-IDE e utilizada para diversos fins
como, por exemplo, ligar um fax modem externo, ligar um
rato srie, uma plotter, uma impressora e outros perifri-
cos. As portas cujas fichas tm 9 ou 25 pinos so tambm
designadas de COM1 e COM2. As motherboards possuem
uma ou duas portas deste tipo.

110
 NOES DE INFORMTICA
Porta Paralela
A porta paralela obedece norma Centronics. Nas por-
tas paralelas o sinal elctrico enviado em simultneo e,
como tal, tem um desempenho superior em relao s por-
tas srie. No caso desta norma, so enviados 8 bits de cada
vez, o que faz com que a sua capacidade de transmissso
atinja os 100 Kbps. Esta porta utilizada para ligar impres-
soras e scanners e possui 25 pinos em duas filas.
Porta USB (Universal Serial Bus)
Desenvolvida por 7 empresas (Compaq, DEC, IBM, In-
tel, Microsoft, NEC e Northern Telecom), vai permitir co-
nectar perifricos por fora da caixa do computador, sem
a necessidade de instalar placas e reconfigurar o sistema.
Computadores equipados com USB vo permitir que os
perifricos sejam automaticamente configurados assim
que estejam conectados fisicamente, sem a necessidade de
reboot ou programas de setup. O nmero de acessrios
ligados porta USB pode chegar a 127, usando para isso
um perifrico de expanso.
A conexo Plug & Play e pode ser feita com o com-
putador ligado. O barramento USB promete acabar com os
problemas de IRQs e DMAs.
O padro suportar acessrios como controles de mo-
nitor, acessrios de udio, telefones, modems, teclados,
mouses, drives de CD ROM, joysticks, drives de fitas e dis-
quetes, acessrios de imagem como scanners e impresso-
ras. A taxa de dados de 12 megabits/s da USB vai acomo-
dar uma srie de perifricos avanados, incluindo produtos
baseados em Vdeo MPEG-2, digitalizadores e interfaces
de baixo custo para ISDN (Integrated Services Digital Net-
work) e PBXs digital.
Porta FireWire
A porta FireWire assenta no barramento com o mesmo
nome, que representa um padro de comunicaes recen-
te e que tem vrias caractersticas em comum como o USB,
mas traz a vantagem de ser muito mais rpido, permitindo
transferncias a 400 Mbps e, pela norma IEEE 1394b, ir
permitir a transferncia de dados a velocidades a partir de
800 Mbps.
As ligaes FireWire so utilizadas para ligar discos
amovveis, Flash drives (Pen-Disks), Cmaras digitais, tele-
vises, impressoras, scanners, dispositivos de som, etc. .
Assim como na ligao USB, os dispositivos FireWire
podem ser conectados e desconectados com o computa-
dor ligado.
FAX/MODEM
Placa utilizada para coneco internet pela linha disca-
da (DIAL UP) geralmente opera com 56 Kbps(velocidade de
transmisso dos dados 56.000 bits por segundo( 1 byte = 8
bits).Usa interface PCI.
O SISTEMA OPERACIONAL E OS OUTROS SOFT-
WARES
Um sistema operacional (SO) um programa (softwa-
re) que controla milhares de operaes, faz a interface en-
tre o usurio e o computador e executa aplicaes.
Basicamente, o sistema operacional executado quan-
do ligamos o computador. Atualmente, os computadores
j so vendidos com o SO pr-instalado.
Os computadores destinados aos usurios individuais,
chamados de PCs (Personal Computer), vm com o sistema
operacional projetado para pequenos trabalhos. Um SO
projetado para controlar as operaes dos programas,
como navegadores, processadores de texto e programas
de e-mail.
Com o desenvolvimento dos processadores, os com-
putadores tornaram-se capazes de executar mais e mais
instrues por segundo. Estes avanos possibilitaram aos
sistemas operacionais executar vrias tarefas ao mesmo
tempo. Quando um computador necessita permitir usu-
rios simultneos e trabalhos mltiplos, os profissionais da
tecnologia de informao (TI) procuram utilizar computa-
dores mais rpidos e que tenham sistemas operacionais
robustos, um pouco diferente daqueles que os usurios
comuns usam.
Os Arquivos
O gerenciador do sistema de arquivos utilizado pelo
sistema operacional para organizar e controlar os arquivos.
Um arquivo uma coleo de dados gravados com um
nome lgico chamado nomedoarquivo (filename). Toda
informao que o computador armazena est na forma de
arquivos.
111
 NOES DE INFORMTICA
H muitos tipos de arquivos, incluindo arquivos de progra-
mas, dados, texto, imagens e assim por diante. A maneira que
um sistema operacional organiza as informaes em arquivos
chamada sistema de arquivos. A maioria dos sistemas opera-
cionais usa um sistema de arquivo hierrquico em que os arqui-
vos so organizados em diretrios sob a estrutura de uma r-
vore. O incio do sistema de diretrio chamado diretrio raiz.
Funes do Sistema Operacional
No importa o tamanho ou a complexidade do compu-
tador: todos os sistemas operacionais executam as mesmas
funes bsicas.
- Gerenciador de arquivos e diretrios (pastas): um siste-
ma operacional cria uma estrutura de arquivos no disco rgido
(hard disk), de forma que os dados dos usurios possam ser
armazenados e recuperados. Quando um arquivo arma-
zenado, o sistema operacional o salva, atribuindo a ele um
nome e local, para us-lo no futuro.
- Gerenciador de aplicaes: quando um usurio requisi-
ta um programa (aplicao), o sistema operacional localiza-o
e o carrega na memria RAM.
Quando muitos programas so carregados, trabalho
do sistema operacional alocar recursos do computador e ge-
renciar a memria.
Programas Utilitrios do Sistema Operacional
Suporte para programas internos (vulto-in): os progra-
mas utilitrios so os programas que o sistema operacional
usa para se manter e se reparar. Estes programas ajudam a
identificar problemas, encontram arquivos perdidos, reparam
arquivos danificados e criam cpias de segurana (backup).
Controle do hardware: o sistema operacional est situa-
do entre os programas e o BIOS (Basic Input/Output System
- Sistema Bsico de Entrada/Sada).
O BIOS faz o controle real do hardware. Todos os programas
que necessitam de recursos do hardware devem, primeiramente,
passar pelo sistema operacional que, por sua vez, pode alcanar
o hardware por meio do BIOS ou dos drivers de dispositivos.
Todos os programas so escritos para um sistema ope-
racional especfico, o que os torna nicos para cada um. Ex-
plicando: um programa feito para funcionar no Windows no
funcionar no Linux e vice-versa.
Termos Bsicos
Para compreender do que um sistema operacional
capaz, importante conhecer alguns termos bsicos. Os
termos abaixo so usados frequentemente ao comparar ou
descrever sistemas operacionais:
Multiusurio: dois ou mais usurios executando
programas e compartilhando, ao mesmo tempo, dispositivos,
como a impressora.
Multitarefa: capacidade do sistema operacional em
executar mais de um programa ao mesmo tempo.
Multiprocessamento: permite que um computa-
dor tenha duas ou mais unidades centrais de processa-
mento (CPU) que compartilhem programas.
Multithreading: capacidade de um programa
ser quebrado em pequenas partes podendo ser car-
regadas conforme necessidade do sistema operacional.
Multithreading permite que os programas individuais
sejam multitarefa.
112
Tipos de Sistemas Operacionais
Atualmente, quase todos os sistemas operacionais so
multiusurio, multitarefa e suportam multithreading. Os mais
utilizados so o Microsoft Windows, Mac OSX e o Linux.
O Windows hoje o sistema operacional mais popular
que existe e projetado para funcionar em PCs e para ser
usado em CPUs compatveis com processadores Intel e AMD.
Quase todos os sistemas operacionais voltados ao con-
sumidor domstico utilizam interfaces grficas para realizar a
ponte mquina-homem.
As primeiras verses dos sistemas operacionais foram
construdas para serem utilizadas por somente uma pessoa
em um nico computador. Com o decorrer do tempo, os
fabricantes atenderam s necessidades dos usurios e permi-
tiram que seus softwares operassem mltiplas funes com (e
para) mltiplos usurios.
Sistemas Proprietrios e Sistemas Livres
O Windows, o UNIX e o Macintosh so sistemas ope-
racionais proprietrios. Isto significa que necessrio com-
pr-los ou pagar uma taxa por seu uso s companhias que
registraram o produto em seu nome e cobram pelo seu uso.
O Linux, por exemplo, pode ser distribudo livremente e
tem grande aceitao por parte dos profissionais da rea,
uma vez que, por possuir o cdigo aberto, qualquer pes-
soa que entenda de programao pode contribuir com o
processo de melhoria dele.
Sistemas operacionais esto em constante evoluo
e hoje no so mais restritos aos computadores. Eles so
usados em PDAs, celulares, laptops etc.
10 CONCEITOS E PROCEDIMENTOS
DE PROTEO E SEGURANA PARA A
SEGURANA DA INFORMAO.
CONCEITOS DE SEGURANA
A Segurana da Informao refere-se proteo existen-
te sobre as informaes de uma determinada empresa, ins-
tituio governamental ou pessoa, isto , aplica-se tanto as
informaes corporativas quanto as pessoais.
Entende-se por informao todo e qualquer contedo ou
dado que tenha valor para alguma organizao ou pessoa. Ela
pode estar guardada para uso restrito ou exposta ao pblico
para consulta ou aquisio.
Podem ser estabelecidas mtricas (com o uso ou no de
ferramentas) para a definio do nvel de segurana existente
e, com isto, serem estabelecidas as bases para anlise da me-
lhoria ou piora da situao de segurana existente.
A segurana de uma determinada informao pode ser
afetada por fatores comportamentais e de uso de quem se
utiliza dela, pelo ambiente ou infraestrutura que a cerca ou
por pessoas mal intencionadas que tem o objetivo de fur-
tar, destruir ou modificar a informao.
Antes de proteger, devemos saber:
O que proteger.
De quem proteger.
Pontos vulnerveis.
Processos a serem seguidos.
 NOES DE INFORMTICA
MECANISMOS DE SEGURANA
O suporte para as recomendaes de segurana pode ser
encontrado em:
CONTROLES FSICOS: so barreiras que limitam o con-
tato ou acesso direto a informao ou a infraestrutura (que
garante a existncia da informao) que a suporta.
Devemos atentar para ameaas sempre presentes, mas
nem sempre lembradas; incndios, desabamentos, relmpa-
gos, alagamentos, problemas na rede eltrica, acesso inde-
vido de pessoas aos servidores ou equipamentos de rede,
treinamento inadequado de funcionrios, etc.
Medidas de proteo fsica, tais como servios de guar-
da, uso de nobreaks, alarmes e fechaduras, circuito interno de
televiso e sistemas de escuta so realmente uma parte da
segurana da informao. As medidas de proteo fsica so
frequentemente citadas como segurana computacional,
visto que tm um importante papel tambm na preveno
dos itens citados no pargrafo acima.
O ponto-chave que as tcnicas de proteo de dados
por mais sofisticadas que sejam, no tm serventia nenhuma
se a segurana fsica no for garantida.
Instalao e Atualizao
A maioria dos sistemas operacionais, principalmente as distri-
buies Linux, vem acompanhada de muitos aplicativos que so
instalados opcionalmente no processo de instalao do sistema.
Sendo assim, torna-se necessrio que vrios pontos se-
jam observados para garantir a segurana desde a instalao
do sistema, dos quais podemos destacar:
Seja minimalista: Instale somente os aplicativos neces-
srios, aplicativos com problemas podem facilitar o acesso de
um atacante;
Devem ser desativados todos os servios de sistema
que no sero utilizados: Muitas vezes o sistema inicia auto-
maticamente diversos aplicativos que no so necessrios, es-
ses aplicativos tambm podem facilitar a vida de um atacante;
Deve-se tomar um grande cuidado com as aplicaes
de rede: problemas nesse tipo de aplicao podem deixar o
sistema vulnervel a ataques remotos que podem ser realiza-
dos atravs da rede ou Internet;
Use parties diferentes para os diferentes tipos de dados:
a diviso fsica dos dados facilita a manuteno da segurana;
Remova todas as contas de usurios no utilizadas: Contas
de usurios sem senha, ou com a senha original de instalao, po-
dem ser facilmente exploradas para obter-se acesso ao sistema.
Grande parte das invases na Internet acontece devido a
falhas conhecidas em aplicaes de rede, as quais os adminis-
tradores de sistemas no foram capazes de corrigir a tempo.
Essa afirmao pode ser confirmada facilmente pelo simples
fato de que quando uma nova vulnerabilidade descoberta,
um grande nmero de ataques realizado com sucesso. Por
isso extremamente importante que os administradores de
sistemas se mantenham atualizados sobre os principais pro-
blemas encontrados nos aplicativos utilizados, atravs dos
sites dos desenvolvedores ou especficos sobre segurana
da Informao. As principais empresas comerciais desen-
volvedoras de software e as principais distribuies Linux
possuem boletins peridicos informando sobre as ltimas
vulnerabilidades encontradas e suas devidas correes. Al-
guns sistemas chegam at a possuir o recurso de atualiza-
o automtica, facilitando ainda mais o processo.
Firewalls
Definimos o firewall como sendo uma barreira inteligente
entre duas redes, geralmente a rede local e a Internet, atravs
da qual s passa trfego autorizado. Este trfego examina-
do pelo firewall em tempo real e a seleo feita de acordo
com um conjunto de regras de acesso Ele tipicamente um
roteador (equipamento que liga as redes com a Internet), um
computador rodando filtragens de pacotes, um software Pro-
xy, um firewall-in-a-box (um hardware proprietrio especfico
para funo de firewall), ou um conjunto desses sistemas.
Pode-se dizer que firewall um conceito ao invs de um
produto. Ele a soma de todas as regras aplicadas a rede.
Geralmente, essas regras so elaboradas considerando as po-
lticas de acesso da organizao.
Podemos observar que o firewall nico ponto de entra-
da da rede, quando isso acontece o firewall tambm pode ser
designado como check point.
De acordo com os mecanismos de funcionamentos dos
firewalls podemos destacar trs tipos principais:
Filtros de pacotes
Stateful Firewalls
Firewalls em Nvel de Aplicao
- Filtros de Pacotes
Esse o tipo de firewall mais conhecido e utilizado. Ele
controla a origem e o destino dos pacotes de mensagens da
Internet. Quando uma informao recebida, o firewall veri-
fica as informaes sobre o endereo IP de origem e destino
do pacote e compara com uma lista de regras de acesso para
determinar se pacote est autorizado ou no a ser repassado
atravs dele.
Atualmente, a filtragem de pacotes implementada na
maioria dos roteadores e transparente aos usurios, porm
pode ser facilmente contornada com IP Spoofers. Por isto, o
uso de roteadores como nica defesa para uma rede corpora-
tiva no aconselhvel.
Mesmo que filtragem de pacotes possa ser feita direta-
mente no roteador, para uma maior performance e controle,
necessria a utilizao de um sistema especfico de firewall.
Quando um grande nmero de regras aplicado diretamen-
te no roteador, ele acaba perdendo performance. Alm disso,
Firewall mais avanados podem defender a rede contra spoo-
fing e ataques do tipo DoS/DDoS.
- Stateful Firewalls
Outro tipo de firewall conhecido como Stateful Firewall.
Ele utiliza uma tcnica chamada Stateful Packet Inspection,
que um tipo avanado de filtragem de pacotes. Esse tipo de
firewall examina todo o contedo de um pacote, no apenas
seu cabealho, que contm apenas os endereos de origem
e destino da informao. Ele chamado de stateful porque
examina os contedos dos pacotes para determinar qual o
estado da conexo, Ex: Ele garante que o computador destino
de uma informao tenha realmente solicitado anteriormente
a informao atravs da conexo atual.
Alm de serem mais rigorosos na inspeo dos paco-
tes, os stateful firewalls podem ainda manter as portas fe-
chadas at que uma conexo para a porta especfica seja
requisitada. Isso permite uma maior proteo contra a
ameaa de port scanning.
113
 NOES DE INFORMTICA
- Firewalls em Nvel de Aplicao
Nesse tipo de firewall o controle executado por apli-
caes especficas, denominadas proxies, para cada tipo de
servio a ser controlado. Essas aplicaes interceptam todo
o trfego
recebido e o envia para as aplicaes correspondentes;
assim, cada aplicao pode controlar o uso de um servio.
Apesar desse tipo de firewall ter uma perda maior de per-
formance, j que ele analisa toda a comunicao utilizando
proxies, ele permite uma maior auditoria sobre o controle no
trfego, j que as aplicaes especficas podem detalhar me-
lhor os eventos associados a um dado servio.
A maior dificuldade na sua implementao a neces-
sidade de instalao e configurao de um proxy para cada
aplicao, sendo que algumas aplicaes no trabalham cor-
retamente com esses mecanismos.
Consideraes sobre o uso de Firewalls
Embora os firewalls garantam uma maior proteo, e so
inestimveis para segurana da informao, existem alguns
ataques que os firewalls no podem proteger, como a inter-
ceptao de trfego no criptografado, ex: Interceptao de novo hash pode ter sido calculado.
e-mail. Alm disso, embora os firewalls possam prover um
nico ponto de segurana e auditoria, eles tambm podem
se tornar um nico ponto de falha o que quer dizer que
os firewalls so a ltima linha de defesa. Significa que se um
atacante conseguir quebrar a segurana de um firewall, ele vai
ter acesso ao sistema, e pode ter a oportunidade de roubar
ou destruir informaes. Alm disso, os firewalls protegem a
rede contra os ataques externos, mas no contra os ataques
internos. No caso de funcionrios mal intencionados, os fire-
walls no garantem muita proteo. Finalmente, como men-
cionado os firewalls de filtros de pacotes so falhos em alguns
pontos. - As tcnicas de Spoofing podem ser um meio efetivo
de anular a sua proteo.
Para uma proteo eficiente contra as ameaas de segu-
rana existentes, os firewalls devem ser usados em conjunto
com diversas outras medidas de segurana.
Existem, claro, outros mecanismos de segurana que
apoiam os controles fsicos: Portas / trancas / paredes / blin-
dagem / guardas / etc.
CONTROLES LGICOS: so barreiras que impedem ou
limitam o acesso informao, que est em ambiente con-
trolado, geralmente eletrnico, e que, de outro modo, ficaria
exposta a alterao no autorizada por elemento mal inten-
cionado.
Existem mecanismos de segurana que apoiam os con-
troles lgicos:
Mecanismos de encriptao
A criptografia vem, na sua origem, da fuso de duas pa-
lavras gregas:
CRIPTO = ocultar, esconder.
GRAFIA = escrever
Criptografia arte ou cincia de escrever em cifra ou
em cdigos. ento um conjunto de tcnicas que tornam
uma mensagem incompreensvel permitindo apenas que
o destinatrio que conhea a chave de encriptao possa
decriptar e ler a mensagem com clareza.
114
Permitem a transformao reversvel da informao de for-
ma a torn-la ininteligvel a terceiros. Utiliza-se para tal, algo-
ritmos determinados e uma chave secreta para, a partir de um
conjunto de dados no encriptados, produzir uma sequncia
de dados encriptados. A operao inversa a desencriptao.
Assinatura digital
Um conjunto de dados encriptados, associados a um
documento do qual so funo, garantindo a integridade do
documento associado, mas no a sua confidencialidade.
A assinatura digital, portanto, busca resolver dois proble-
mas no garantidos apenas com uso da criptografia para co-
dificar as informaes: a Integridade e a Procedncia.
Ela utiliza uma funo chamada one-way hash function,
tambm conhecida como: compression function, cryptogra-
phic checksum, message digest ou fingerprint. Essa funo
gera uma string nica sobre uma informao, se esse valor for
o mesmo tanto no remetente quanto destinatrio, significa
que essa informao no foi alterada.
Mesmo assim isso ainda no garante total integridade,
pois a informao pode ter sido alterada no seu envio e um
Para solucionar esse problema, utilizada a criptografia
assimtrica com a funo das chaves num sentido inverso,
onde o hash criptografado usando a chave privada do re-
metente, sendo assim o destinatrio de posse da chave p-
blica do remetente poder decriptar o hash. Dessa maneira
garantimos a procedncia, pois somente o remetente possui
a chave privada para codificar o hash que ser aberto pela
sua chave pblica. J o hash, gerado a partir da informao
original, protegido pela criptografia, garantir a integridade
da informao.
Mecanismos de garantia da integridade da informao
Usando funes de Hashing ou de checagem, consis-
tindo na adio.
Mecanismos de controle de acesso
Palavras-chave, sistemas biomtricos, firewalls, cartes
inteligentes.
Mecanismos de certificao
Atesta a validade de um documento. O Certificado Digi-
tal, tambm conhecido como Certificado de Identidade Di-
gital associa a identidade de um titular a um par de chaves
eletrnicas (uma pblica e outra privada) que, usadas em con-
junto, fornecem a comprovao da identidade. uma verso
eletrnica (digital) de algo parecido a uma Cdula de Identi-
dade - serve como prova de identidade, reconhecida diante
de qualquer situao onde seja necessria a comprovao de
identidade.
O Certificado Digital pode ser usado em uma grande va-
riedade de aplicaes, como comrcio eletrnico, groupwa-
re (Intranets e Internet) e transferncia eletrnica de fundos.
Dessa forma, um cliente que compre em um shopping
virtual, utilizando um Servidor Seguro, solicitar o Certifi-
cado de Identidade Digital deste Servidor para verificar: a
identidade do vendedor e o contedo do Certificado por
ele apresentado. Da mesma forma, o servidor poder so-
licitar ao comprador seu Certificado de Identidade Digital,
para identific-lo com segurana e preciso.
 NOES DE INFORMTICA
Caso qualquer um dos dois apresente um Certificado de
Identidade Digital adulterado, ele ser avisado do fato, e a
comunicao com segurana no ser estabelecida. de identidade) e os de uso restrito (equivalentes a cartes de
O Certificado de Identidade Digital emitido e assinado
por uma Autoridade Certificadora Digital (Certificate Autho-
rity). Para tanto, esta autoridade usa as mais avanadas tc-
nicas de criptografia disponveis e de padres internacionais
(norma ISO X.509 para Certificados Digitais), para a emisso e
chancela digital dos Certificados de Identidade Digital.
Podemos destacar trs elementos principais:
- Informao de atributo: a informao sobre o objeto
que certificado. No caso de uma pessoa, isto pode incluir
seu nome, nacionalidade e endereo e-mail, sua organizao
e o departamento da organizao onde trabalha.
- Chave de informao pblica: a chave pblica da enti- ganando-o, fazendo-o pensar que esteja de fato explorando
dade certificada. O certificado atua para associar a chave p-
blica informao de atributo, descrita acima. A chave pblica
pode ser qualquer chave assimtrica, mas usualmente uma
chave RSA.
- Assinatura da Autoridade em Certificao (CA): A CA
assina os dois primeiros elementos e, ento, adiciona credi-
bilidade ao certificado. Quem recebe o certificado verifica a
assinatura e acreditar na informao de atributo e chave p-
blica associadas se acreditar na Autoridade em Certificao.
Existem diversos protocolos que usam os certificados di-
gitais para comunicaes seguras na Internet:
Secure Socket Layer ou SSL;
Secured Multipurpose Mail Extensions - S/MIME;
Form Signing;
Authenticode / Objectsigning.
O SSL talvez a mais difundida aplicao para os cer-
tificados digitais e usado em praticamente todos os sites
que fazem comrcio eletrnico na rede (livrarias, lojas de CD,
bancos etc.). O SSL teve uma primeira fase de adoo onde
apenas os servidores estavam identificados com certificados
digitais, e assim tnhamos garantido, alm da identidade do
servidor, o sigilo na sesso. Entretanto, apenas com a chegada
dos certificados para os browsers que pudemos contar tam-
bm com a identificao na ponta cliente, eliminando assim a
necessidade do uso de senhas e logins.
O S/Mime tambm um protocolo muito popular, pois
permite que as mensagens de correio eletrnico trafeguem
encriptadas e/ou assinadas digitalmente. Desta forma os
e-mails no podem ser lidos ou adulterados por terceiros du-
rante o seu trnsito entre a mquina do remetente e a do
destinatrio. Alm disso, o destinatrio tem a garantia da
identidade de quem enviou o e-mail.
O Form Signing uma tecnologia que permite que os
usurios emitam recibos online com seus certificados digitais.
Por exemplo: o usurio acessa o seu Internet Banking e solicita
uma transferncia de fundos. O sistema do banco, antes de
fazer a operao, pede que o usurio assine com seu certifi-
cado digital um recibo confirmando a operao. Esse recibo
pode ser guardado pelo banco para servir como prova, caso o
cliente posteriormente negue ter efetuado a transao.
O Authenticode e o Object Signing so tecnologias que
permitem que um desenvolvedor de programas de compu-
tador assine digitalmente seu software. Assim, ao baixar um
software pela Internet, o usurio tem certeza da identidade
do fabricante do programa e que o software se manteve
ntegro durante o processo de download. Os certificados
digitais se dividem em basicamente dois formatos: os certi-
ficados de uso geral (que seriam equivalentes a uma carteira
banco, carteiras de clube etc.). Os certificados de uso geral
so emitidos diretamente para o usurio final, enquanto que
os de uso restrito so voltados basicamente para empresas
ou governo.
Integridade: Medida em que um servio/informao
genuino, isto , esta protegido contra a personificao por
intrusos.
Honeypot: o nome dado a um software, cuja funo
detectar ou de impedir a ao de um cracker, de um spam-
mer, ou de qualquer agente externo estranho ao sistema, en-
uma vulnerabilidade daquele sistema.
AMEAAS SEGURANA
Ameaa algo que oferece um risco e tem como foco
algum ativo. Uma ameaa tambm pode aproveitar-se de al-
guma vulnerabilidade do ambiente.
Identificar Ameaas de Segurana Identificar os Tipos
de Ataques a base para chegar aos Riscos. Lembre-se que
existem as prioridades; essas prioridades so os pontos que
podem comprometer o Negcio da Empresa, ou seja, o que
crucial para a sobrevivncia da Empresa crucial no seu pro-
jeto de Segurana.
Abaixo temos um conjunto de ameaas, chamado de
FVRDNE:
Falsificao
Falsificao de Identidade quando se usa nome de
usurio e senha de outra pessoa para acessar recursos ou
executar tarefas. Seguem dois exemplos:
Falsificar mensagem de e-mail;
Executar pacotes de autenticao.
Um ataque de Falsificao pode ter incio em um PostIt
com sua senha, grudado no seu monitor.
Violao
A Violao ocorre quando os dados so alterados:
Alterar dados durante a transmisso;
Alterar dados em arquivos.
Repudiao
A Repudiao talvez seja uma das ltimas etapas de um
ataque bem sucedido, pois o ato de negar algo que foi feito.
Isso pode ser feito apagando as entradas do Log aps um
acesso indevido. Exemplos:
Excluir um arquivo crtico e negar que excluiu;
Comprar um produto e mais tarde negar que comprou.
Divulgao
A Divulgao das Informaes pode ser to grave e/ou
custar to caro quanto um ataque de Negao de Servio,
pois informaes que no podiam ser acessadas por ter-
ceiros, agora esto sendo divulgadas ou usadas para obter
vantagem em negcios.
115
 NOES DE INFORMTICA
Dependendo da informao ela pode ser usada como
objeto de chantagem. Abaixo exemplos de Divulgao:
Expor informaes em mensagens de erro;
Expor cdigo em sites.
Negao de Servio (DoS) (Denial of Service, DoS)
A forma mais conhecida de ataque que consiste na per-
turbao de um servio, devido a danos fsicos ou lgicos dade. Deixar um Postit com a sua senha grudada no monitor
causados no sistema que o suportam. Para provocar um DoS,
os atacantes disseminam vrus, geram grandes volumes de
trfego de forma artificial, ou muitos pedidos aos servidores
que causam subcarga e estes ltimos ficam impedidos de
processar os pedidos normais.
O objetivo deste ataque parar algum servio. Exemplo:
Inundar uma rede com pacotes SYN (Syn-Flood);
Inundar uma rede com pacotes ICPM forados.
O alvo deste tipo de ataque pode ser um Web Server
contendo o site da empresa, ou at mesmo inundar o DHCP
Server Local com solicitaes de IP, fazendo com que nenhu-
ma estao com IP dinmico obtenha endereo IP.
Elevao de Privilgios
Acontece quando o usurio mal-intencionado quer exe-
cutar uma ao da qual no possui privilgios administrativos
suficientes:
Explorar saturaes do buffer para obter privilgios do
sistema;
Obter privilgios de administrador de forma ilegtima.
Este usurio pode aproveitar-se que o Administrador da
Rede efetuou logon numa mquina e a deixou desbloqueada,
e com isso adicionar a sua prpria conta aos grupos Domain
Admins, e Remote Desktop Users. Com isso ele faz o que qui-
ser com a rede da empresa, mesmo que esteja em casa.
Quem pode ser uma ameaa?
Quem ataca a rede/sistema so agentes maliciosos, mui-
tas vezes conhecidos como crackers, (hackers no so agentes
maliciosos, tentam ajudar a encontrar possveis falhas). Estas
pessoas so motivadas para fazer esta ilegalidade por vrios
motivos. Os principais motivos so: notoriedade, autoestima,
vingana e o dinheiro. sabido que mais de 70% dos ata-
ques partem de usurios legtimos de sistemas de informao
(Insiders) -- o que motiva corporaes a investir largamente
em controles de segurana para seus ambientes corporativos
(intranet).
necessrio identificar quem pode atacar a minha rede, e
qual a capacidade e/ou objetivo desta pessoa.
Principiante no tem nenhuma experincia em pro-
gramao e usa ferramentas de terceiros. Geralmente no
tem noo do que est fazendo ou das consequncias da-
quele ato.
Intermedirio tem algum conhecimento de progra-
mao e utiliza ferramentas usadas por terceiros. Esta pessoa
pode querer algo alm de testar um Programinha Hacker.
Avanado Programadores experientes, possuem co-
nhecimento de Infraestrutura e Protocolos. Podem realizar
ataques estruturados. Certamente no esto s testando
os seus programas.
Estas duas primeiras pessoas podem ser funcionrios
da empresa, e provavelmente esto se aproveitando de al-
guma vulnerabilidade do seu ambiente.
116
VULNERABILIDADES
Os ataques com mais chances de dar certo so aqueles
que exploram vulnerabilidades, seja ela uma vulnerabilidade
do sistema operacional, aplicativos ou polticas internas.
Veja algumas vulnerabilidades:
Roubo de senhas Uso de senhas em branco, senhas
previsveis ou que no usam requisitos mnimos de complexi-
uma vulnerabilidade.
Software sem Patches Um gerenciamento de Service
Packs e HotFixes mal feito uma vulnerabilidade comum. Veja
casos como os ataques do Slammer e do Blaster, sendo que
suas respectivas correes j estavam disponveis bem antes
dos ataques serem realizados.
Configurao Incorreta Aplicativos executados com
contas de Sistema Local, e usurios que possuem permisses
acima do necessrio.
Engenharia Social O Administrador pode alterar uma
senha sem verificar a identidade da chamada.
Segurana fraca no Permetro Servios desnecessrios,
portas no seguras. Firewall e Roteadores usados incorreta-
mente.
Transporte de Dados sem Criptografia Pacotes de au-
tenticao usando protocolos de texto simples, dados impor-
tantes enviados em texto simples pela Internet.
Identifique, entenda como explor-las e mesmo que no
seja possvel elimin-las, monitore e gerencie o risco de suas
vulnerabilidades.
Nem todos os problemas de segurana possuem uma
soluo definitiva, a partir disso inicia-se o Gerenciamento de
Risco, analisando e balanceando todas as informaes sobre
Ativos, Ameaas, Vulnerabilidades, probabilidade e impacto.
NVEL DE SEGURANA
Depois de identificado o potencial de ataque, as orga-
nizaes tm que decidir o nvel de segurana a estabelecer
para um rede ou sistema os recursos fsicos e lgicos a ne-
cessitar de proteo. No nvel de segurana devem ser quan-
tificados os custos associados aos ataques e os associados
implementao de mecanismos de proteo para minimizar a
probabilidade de ocorrncia de um ataque .
POLTICAS DE SEGURANA
De acordo com o RFC 2196 (The Site Security Handbook),
uma poltica de segurana consiste num conjunto formal de
regras que devem ser seguidas pelos usurios dos recursos de
uma organizao.
As polticas de segurana devem ter implementao rea-
lista, e definir claramente as reas de responsabilidade dos
usurios, do pessoal de gesto de sistemas e redes e da di-
reo. Deve tambm adaptar-se a alteraes na organizao.
As polticas de segurana fornecem um enquadramento para
a implementao de mecanismos de segurana, definem pro-
cedimentos de segurana adequados, processos de auditoria
segurana e estabelecem uma base para procedimentos le-
gais na sequncia de ataques.
O documento que define a poltica de segurana deve
deixar de fora todos os aspetos tcnicos de implementao
dos mecanismos de segurana, pois essa implementao
pode variar ao longo do tempo. Deve ser tambm um docu-
mento de fcil leitura e compreenso, alm de resumido.
 NOES DE INFORMTICA
Algumas normas definem aspectos que devem ser le-
vados em considerao ao elaborar polticas de segurana.
Entre essas normas esto a BS 7799 (elaborada pela British
Standards Institution) e a NBR ISO/IEC 17799 (a verso brasi-
leira desta primeira).
Existem duas filosofias por trs de qualquer poltica de
segurana: a proibitiva (tudo que no expressamente per-
mitido proibido) e a permissiva (tudo que no proibido
permitido).
Enfim, implantar Segurana em um ambiente no de-
pende s da Tecnologia usada, mas tambm dos Processos
utilizados na sua implementao e da responsabilidade que
as Pessoas tm neste conjunto. Estar atento ao surgimento de
novas tecnologias no basta, necessrio entender as neces-
sidades do ambiente, e implantar polticas que conscientizem
as pessoas a trabalhar de modo seguro.
Seu ambiente nunca estar seguro, no imagine que ins-
talando um bom Antivrus voc elimina as suas vulnerabilida-
des ou diminui a quantidade de ameaas. extremamente ne-
cessrio conhecer o ambiente e fazer um estudo, para depois
poder implementar ferramentas e solues de segurana.
11 PROCEDIMENTOS, APLICATIVOS E
DISPOSITIVOS PARA ARMAZENAMENTO DE
DADOS E PARA REALIZAO DE CPIA DE
SEGURANA (BACKUP).
CPIAS DE SEGURANA (BACKUP)
Existem muitas maneiras de perder informaes em um
computador involuntariamente. Uma criana usando o te-
clado como se fosse um piano, uma queda de energia, um
relmpago, inundaes. E algumas vezes o equipamento
simplesmente falha. Em modos gerais o backup uma tarefa
essencial para todos os que usam computadores e / ou ou-
tros dispositivos, tais como mquinas digitais de fotografia,
leitores de MP3, etc.
O termo backup tambm pode ser utilizado para hardwa-
re significando um equipamento para socorro (funciona como
um pneu socorro do veculo) pode ser uma impressora, cpu
ou monitor etc.. que servir para substituir temporariamente
um desses equipamentos que estejam com problemas.
Atualmente os mais conhecidos meios de backups so:
CD-ROM, DVD e Disco Rgido Externo, pendrives e fitas mag-
nticas. Na prtica existem inmeros softwares para criao
de backups e a posterior reposio. Como por exemplo o
Norton Ghost da Symantec.
Se voc costuma fazer cpias de backup dos seus arqui-
vos regularmente e os mantm em um local separado, voc
pode obter uma parte ou at todas as informaes de volta
caso algo acontea aos originais no computador.
A deciso sobre quais arquivos incluir no backup muito
pessoal. Tudo aquilo que no pode ser substitudo facilmente
deve estar no topo da sua lista. Antes de comear, faa uma
lista de verificao de todos os arquivos a serem includos no
backup. Isso o ajudar a determinar o que precisa de backup,
alm de servir de lista de referncia para recuperar um ar-
quivo de backup.
Eis algumas sugestes para ajud-lo a comear:
Dados bancrios e outras informaes financeiras
Fotografias digitais
Software comprado e baixado atravs da Internet
Projetos pessoais
Seu catlogo de endereos de e-mail
Seu calendrio do Microsoft Outlook
Seus favoritos do Internet Explorer
O detalhe mais importante antes de fazer um backup
formatar o dispositivo. Isso pode ser feito clicando com o bo-
to direito do mouse sobre o cone do dispositivo, dentro do
cone Meu Computador e selecionar a opo formatar.
Para ter certeza que o dispositivo no est danificado,
escolha a formatao completa, que verificar cada setor do
disquete e mostrar para voc se o disquete tem algum dano.
Sempre que um disquete tiver problemas, no copie arquivos
de backups para ele.
Bem, agora que voc j sabe fazer cpias de segurana,
conhea os dois erros mais banais que voc pode cometer e
tornar o seu backup intil:
1- Fazer uma cpia do arquivo no mesmo disco. Isso no
backup, pois se acontecer algum problema no disco voc vai
perder os dois arquivos.
2- Fazer uma cpia e apagar o original. Isso tambm no
backup, por motivos bvios.
Procure utilizar arquivos compactados apenas como
backups secundrios, como imagens que geralmente ocupam
um espao muito grande.
Copiando Arquivos de um Disco Rgido (H.D.) para
um Dispositivo (Fazendo Backup)
Clique no boto Iniciar (canto inferior esquerdo);
Escolha Programas; e no menu que abre escolha Win-
dows Explorer.
O Windows Explorer dividido em duas partes. Do lado
esquerdo so exibidas as pastas (diretrios) e do lado direito
o contedo das pastas;
Para ver o contedo de uma pasta clique uma vez sobre
a pasta desejada (no lado esquerdo), e ele ser exibido do
lado direito.
Para ver o contedo de uma subpasta (uma pasta den-
tro de outra pasta) clique duas vezes sobre a pasta desejada
do lado direito do Windows Explorer;
Depois de visualizar os arquivos ou pastas que se dese-
ja copiar no lado direito do Windows Explorer, selecione-os
(clicando sobre o arquivo ou pasta, este ficar destacado);
Clique com o boto direito do mouse sobre o arquivo
Copiar;
Clique na unidade correspondente ao dispositivo no
lado esquerdo do Windows Explorer;
Clique com o boto direito do mouse no espao em
branco do lado direito, e escolha Colar;
Selecionando Vrios Arquivos
Para selecionar vrios arquivos ou pastas, aps selecio-
nar o primeiro segure a tecla Ctrl e clique nos outros ar-
quivos ou pastas desejadas. Todos os arquivos (ou pastas)
selecionados ficaro destacados.
117
 NOES DE INFORMTICA
Fazendo Backup do seu Outlook
Todos sabem do risco que no termos backup dos nos-
sos dados, e dentre eles se inclui as informaes que guarda-
mos no OUTLOOK.
J imaginou ter que entrar com todos os contatos nova-
mente? E seus compromissos no calendrio? Pior, como que
vai recuperar as mensagens de e-mail que voc tinha guar-
dado?
Como fazer o backup das informaes do Outlook, no
uma atividade muito simples (pelo menos no h nele nada
automatizado), listamos aqui algumas maneiras de executar
este backup e se garantir contra qualquer problema! Exemplo
para Outlook.
1 - Copie todas as mensagens para uma pasta separada
(com isso voc ter feito o backup das mensagens)
2 - V em Ferramentas -> Contas l selecione todas as
contas que deseja salvar e selecione Exportar. Cada conta ser
salva com a extenso (IAF) na pasta que voc quiser.
3 - Para exportar todos os seus contatos, abra o seu cat-
logo de endereos do seu Outlook, ento clique em Arquivo
-> Exportar -> Catlogo de endereos (WAB). Com esse pro-
cedimento todos os seus contatos sero armazenados num
arquivo de extenso (WAB) com o nome que voc quiser e na
pasta que voc quiser.
4 - Para as assinaturas simples, basta copiar o contedo
de cada assinatura que voc utiliza em arquivos de texto (TXT)
separados. Depois voc poder utilizar as suas assinaturas a
partir dos arquivos que criou.
5 - Para as regras (ou filtros), voc dever ir em Ferramen-
tas -> Assistente de Regras -> Clicar em OPES -> Clicar em
Exportar Regras. Ser salvo um arquivo com a extenso RWZ.
Fazer todos esses procedimentos mais trabalhoso, porm
muito mais seguro.
Outra soluo, utilizar programas especficos para
backup do Outlook.
MEIOS DISPONVEIS PARA BACKUPS EM ARMAZE-
NAMENTO EXTERNO
Entende-se por armazenamento externo qualquer meca-
nismo que no se encontre dentro do seu PC. Existem vrias
opes, e apresentamos uma tabela com os mais comuns,
vantagens e desvantagens:
CD-RW
um CD em que pode guardar/gravar suas informaes.
Arquivos realmente preciosos que precisam ser guardados
com 100% de certeza de que no sofrero danos com o
passar do tempo devem ser becapeados em CDs. A maioria
dos computadores atuais inclui uma unidade para gravar em
CD-RW. O CD-ROM a forma mais segura de fazer grandes
backups. Cada CD armazena at 700 Mb e, por ser uma mdia
tica, onde os dados so gravados de maneira fsica, muito
mais confivel que mdias magnticas sujeitas a interferncias
eltricas.
DVD-RW
A capacidade de armazenamento muito maior, nor-
malmente entre 4 e 5 gibabytes.
118
Pen Drive
So dispositivos bastante pequenos que se conectam a
uma porta USB do seu equipamento.
So muito portteis, frequentemente so do tipo chavei-
ro, ideais para backups rpidos e para mover arquivos entre
mquinas.
Voc deve escolher um modelo que no seja muito frgil.
HD Externo
O HD externo funciona como um perifrico, como se fos-
se um Pen Drive, s que com uma capacidade infinitamente
maior.
Backups utilizando o Windows
Fazer backups de sua informao no tem que ser um
trabalho complicado. Voc pode simplesmente recorrer ao
mtodo Copiar e Colar, ou seja, aproveitar as ferramentas de-
pendendo da verso do Sistema Operacional (Windows, Li-
nux, etc.) que voc utiliza.
Cpias Manuais
Voc pode fazer backups da sua informao com estes
passos simples:
1. Clique com o boto direito sobre o arquivo ou pasta de
que seja fazer backup e depois clique na opo Copiar no
menu exibido. 2. Agora marque a unidade de backup, clique
com o boto direito sobre ela e escolha Colar no menu exi-
bido. Voc pode marcar a unidade de backup ao localiz-la no
cone Meu Computador, ou seja, como uma das unidades
do Windows Explorer.
Isso tudo. No se esquea de verificar o backup para se
certificar que ele coube na unidade de backup e o mantenha
protegido.
Utilizando a ferramenta inclusa no Windows XP Pro-
fessional.
Se voc trabalha com o Windows XP Professional, voc
dispe de uma ferramenta muito til que se encarrega de fa-
zer os backups que voc marcar. Siga estes passos para utili-
z-la:
1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Programas.
2. Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas de Siste-
ma. 3. Escolha a opo Backup.
Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta,
aparecer o Assistente de backup ou restaurao. Clique em
Avanar e siga as instrues na tela. Se voc deseja um guia
passo a passo de como usar essa ferramenta, pode obt-lo
em Backup do Windows XP Facilitado (em ingls).
Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema ope-
racional utiliza, d um clique com o boto direito sobre o
cone Meu Computador e escolha Propriedades. Dentro
da guia Sistema voc encontrar a verso do seu sistema
operacional.
Para utilizar a ferramenta de backups no Windows XP
Home Edition
Se seu PC tem o Windows XP Home Edition, voc pre-
cisa adicionar a ferramenta de backups que vem no seu CD
original seguindo estes passos:
 NOES DE INFORMTICA
1. Insira o CD do Windows XP (ou o que veio com seu
equipamento se ele foi pr-carregado) na unidade de CD.
Se a tela de apresentao no aparecer, d um clique duplo
sobre o cone da unidade de CD dentro de Meu Compu-
tador.
2. Na tela de apresentao, escolha a opo Executar
tarefas adicionais.
3. Clique em Explorar este CD.
4. O Windows Explorer se abrir. Localize a pasta
ValueAdd e d um clique duplo sobre ela, depois em Msft
e depois em NtBackup.
5. Agora, d um clique duplo sobre o arquivo NtBackup.
msi para instalar a ferramenta de backup.
Nota: Ao terminar a instalao, provvel que seja so-
licitado que voc reinicie seu equipamento.
Para utilizar a ferramenta, siga estes passos:
1. Clique em Iniciar e depois em Todos os Progra-
mas.
2. Dentro de Acessrios, aponte para Ferramentas de
Sistema.
3. Escolha a opo backup.
Se for a primeira vez que voc utiliza essa ferramenta,
aparecer o Assistente de backup ou restaurao. Clique
em Avanar e siga as instrues na tela. Se voc deseja um
guia passo a passo de como usar essa ferramenta, pode
obt-lo em Backup do Windows XP Facilitado (em ingls).
Sugesto: Se voc no sabe qual verso de sistema
operacional utiliza, d um clique com o boto direito so-
bre o cone Meu Computador e escolha Propriedades.
Dentro da guia Sistema voc encontrar a verso do seu
sistema operacional.
Recomendaes para proteger seus backups
Fazer backups uma excelente prtica de segurana
bsica. Agora lhe damos conselhos simples para que voc
esteja a salvo no dia em que precisar deles:
1. Tenha seus backups fora do PC, em outro escritrio,
e, se for possvel, em algum recipiente prova de incn-
dios, como os cofres onde voc guarda seus documentos e
valores importantes.
2. Faa mais de uma cpia da sua informao e as man-
tenha em lugares separados.
3. Estabelea uma idade mxima para seus backups,
melhor comprimir os arquivos que j sejam muito antigos
(quase todos os programas de backup contam com essa
opo), assim voc no desperdia espao til. do permanentemente, sem coloc-Lo na Lixeira, pressionan-
4. Proteja seus backups com uma senha, de maneira
que sua informao fique criptografada o suficiente para
que ningum mais possa acess-la. Se sua informao
importante para seus entes queridos, implemente alguma
forma para que eles possam saber a senha se voc no
estiver presente.
*texto adaptado do material disponivel em:
https://www.vivaolinux.com.br/linux/
www.petropolis.rj.gov.br/intranet/images/intro_linux
http://www.paulobarbosa.com.br/downloads/grupos.
pdf
QUESTES GERAIS
1- Com relao ao sistema operacional Windows, assinale
a opo correta.
(A) A desinstalao de um aplicativo no Windows deve
ser feita a partir de opo equivalente do Painel de Controle,
de modo a garantir a correta remoo dos arquivos relaciona-
dos ao aplicativo, sem prejuzo ao sistema operacional.
(B) O acionamento simultneo das teclas CTRL, ALT e DE-
LETE constitui ferramenta poderosa de acesso direto aos dire-
trios de programas instalados na mquina em uso.
(C) O Windows oferece acesso facilitado a usurios de um
computador, pois bastam o nome do usurio e a senha da
mquina para se ter acesso s contas dos demais usurios
possivelmente cadastrados nessa mquina.
(D) O Windows oferece um conjunto de acessrios dis-
ponveis por meio da instalao do pacote Office, entre eles,
calculadora, bloco de notas, WordPad e Paint.
(E) O comando Fazer Logoff, disponvel a partir do boto
Iniciar do Windows, oferece a opo de se encerrar o Windo-
ws, dar sada no usurio correntemente em uso na mquina e,
em seguida, desligar o computador.
Comentrios: Para desinstalar um programa de forma se-
gura deve-se acessar Painel de Controle / Adicionar ou remo-
ver programas
Resposta Letra A
2- Nos sistemas operacionais como o Windows, as infor-
maes esto contidas em arquivos de vrios formatos, que
so armazenados no disco fixo ou em outros tipos de mdias
removveis do computador, organizados em:
(A) telas.
(B) pastas.
(C) janelas.
(D) imagens.
(E) programas.
Comentrios: O Windows Explorer, mostra de forma bem
clara a organizao por meio de PASTAS, que nada mais so
do que compartimentos que ajudam a organizar os arquivos
em endereos especficos, como se fosse um sistema de ar-
mrio e gavetas.
Resposta: Letra B
3- Um item selecionado do Windows XP pode ser exclu-
do-se simultaneamente as teclas
(A) Ctrl + Delete.
(B) Shift + End.
(C) Shift + Delete.
(D) Ctrl + End.
(E) Ctrl + X.
Comentrio: Quando desejamos excluir permanentemente
um arquivo ou pasta no Windows sem enviar antes para a lixeira,
basta pressionarmos a tecla Shift em conjunto com a tecla Delete.
O Windows exibir uma mensagem do tipo Voc tem certeza
que deseja excluir permanentemente este arquivo? ao invs de
Voc tem certeza que deseja enviar este arquivo para a lixeira?.
Resposta: C
119
 NOES DE INFORMTICA
4- Qual a tcnica que permite reduzir o tamanho de
arquivos, sem que haja perda de informao?
(A) Compactao
(B) Deleo
(C) Criptografia
(D) Minimizao
(E) Encolhimento adaptativo
Comentrios: A compactao de arquivos uma tc-
nica amplamente utilizada. Alguns arquivos compactados
podem conter extenses ZIP, TAR, GZ, RAR e alguns exem-
plos de programas compactadores so o WinZip, WinRar,
SolusZip, etc.
Resposta: A
5- A figura a seguir foi extrada do MS-Excel:
Se o contedo da clula D1 for copiado (Ctrl+C) e co-
lado (Ctrl+V) na clula D3, seu valor ser:
(A) 7
(B) 56
(C) 448
(D) 511
(E) uma mensagem de erro
Comentrios: temos que D1=SOMA(A1:C1). Quando
copiamos uma clula que contm uma frmula e colamos
em outra clula, a frmula mudar ajustando-se nova po-
sio. Veja como saber como ficar a nova frmula ao ser
copiada de D1 para D3:
Agora s substituir os valores: A frmula diz para so-
mar todas as clulas de A3 at C3(dois pontos significam
at), sendo assim teremos que somar A3, , B3, C3 obten-
do-se o resultado 448.
Resposta: C.
6- O correio eletrnico um mtodo que permite
compor, enviar e receber mensagens atravs de sistemas
eletrnicos de comunicao. So softwares gerenciadores
de email, EXCETO:
120
A) Mozilla Thunderbird.
B) Yahoo Messenger.
C) Outlook Express.
D) IncrediMail.
E) Microsoft Office Outlook 2003.
Comentrios: Podemos citar vrios gerenciadores de e-mail
(eletronic mail ou correio eletrnico), mas devemos memorizar
que os sistemas que trabalham o correio eletrnico podem fun-
cionar por meio de um software instalado em nosso computador
local ou por meio de um programa que funciona dentro de um
navegador, via acesso por Internet. Este programa da Internet, que
no precisa ser instalado, e chamado de WEBMAIL, enquanto o
software local o gerenciador de e-mail citado pela questo.
Principais Vantagens do Gerenciador de e-mail:
Pode ler e escrever mensagens mesmo quando est
desconectado da Internet;
Permite armazenar as mensagens localmente (no
computador local);
Permite utilizar vrias caixas de e-mail ao mesmo
tempo;
Maiores Desvantagens:
Ocupam espao em disco;
Compatibilidade com os servidores de e-mail (nem
sempre so compatveis).
A seguir, uma lista de gerenciadores de e-mail (em negri-
to os mais conhecidos e utilizados atualmente):
Microsoft Office Outlook
Microsoft Outlook Express;
Mozilla Thunderbird;
IcrediMail
Eudora
Pegasus Mail
Apple Mail (Apple)
Kmail (Linux)
Windows Mail
A questo cita o Yahoo Mail, mas este um WEBMAIL, ou
seja, no instalado no computador local. Logo, o gabarito
da questo.
Resposta: B.
7- Sobre os conceitos de utilizao da Internet e correio
eletrnico, analise:
I. A URL digitada na barra de Endereo usada pelos na-
vegadores da Web (Internet Explorer, Mozilla e Google Chro-
me) para localizar recursos e pginas da Internet (Exemplo:
http://www.google.com.br).
II. Download significa descarregar ou baixar; a transfe-
rncia de dados de um servidor ou computador remoto para
um computador local.
III. Upload a transferncia de dados de um computador
local para um servidor ou computador remoto.
IV. Anexar um arquivo em mensagem de e-mail significa
mov-lo definitivamente da mquina local, para envio a um
destinatrio, com endereo eletrnico.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A) I, II, III, IV
B) I, II
C) I, II, III
D) I, II, IV
E) I, III, IV
 NOES DE INFORMTICA
Comentrios: O URL o endereo (nico) de um recur-
so na Internet. A questo parece diferenciar um recurso de
pgina, mas na verdade uma pgina um recurso (o mais
conhecido, creio) da Web. Item verdadeiro.
comum confundir os itens II e III, por isso memorize:
down = baixo = baixar para sua mquina, descarregar. II e
III so verdadeiros.
No item IV encontramos o item falso da questo, o que
nos leva ao gabarito letra C. Anexar um arquivo em men-
sagem de e-mail significa copiar e no mover!
Resposta: C.
8- A respeito dos modos de utilizao de aplicativos do
ambiente MS Office, assinale a opo correta.
(A) Ao se clicar no nome de um documento gravado
com a extenso .xls a partir do Meu Computador, o Win-
dows ativa o MS Access para a abertura do documento em
tela.
(B) As opes Copiar e Colar, que podem ser obtidas
ao se acionar simultaneamente as teclas CTRL + C e CTRL
+ V,respectivamente, esto disponveis no menu Editar de
todos os aplicativos da sute MS Office.
(C) A opo Salvar Como, disponvel no menu das apli-
caes do MS Office, permite que o usurio salve o docu-
mento correntemente aberto com outro nome. Nesse caso,
a verso antiga do documento apagada e s a nova ver-
so permanece armazenada no computador.
(D) O menu Exibir permite a visualizao do documen-
to aberto correntemente, por exemplo, no formato do MS
Word para ser aberto no MS PowerPoint.
(E) Uma das vantagens de se utilizar o MS Word a ela-
borao de apresentaes de slides que utilizem contedo
e imagens de maneira estruturada e organizada.
Comentrios: O menu editar geralmente contm os co-
mandos universais dos programas da Microsoft como o caso
dos atalhos CTRL + C, CTRL + V, CTRL + X, alm do localizar.
Em relao s outras letras:
Letra A Incorreto A extenso .xls abre o aplicativo
Excel e no o Access
Letra C Incorreto A opo salvar como, cria uma
cpia do arquivo corrente e no apaga a sua verso antiga.
Letra D Incorreto O menu exibir mostra formas de
exibio do documento dentro do contexto de cada pro-
grama e no de um programa para o outro como o caso
da afirmativa.
Letra E Incorreto O Ms Word no faz apresentao
de slides e sim o Ms Power Point.
Resposta: B
9- Com relao a conceitos de Internet eintranet, assinale
a opo correta.
(A) Domnio o nome dado a um servidor que controla
a entrada e a sada de contedo em uma rede, como ocorre
na Internet.
(B) A intranet s pode ser acessada por usurios da Inter-
net que possuam uma conexo http, ao digitarem na barra de
endereos do navegador: http://intranet.com.
(C) Um modem ADSL no pode ser utilizado em uma
rede local, pois sua funo conectar um computador rede
de telefonia fixa.
(D) O modelo cliente/servidor, em que uma mquina de-
nominada cliente requisita servios a outra, denominada ser-
vidor, ainda o atual paradigma de acesso Internet.
(E) Um servidor de pginas web a mquina que armaze-
na os nomes dos usurios que possuem permisso de acesso
a uma quantidade restrita de pginas da Internet.
Comentrios: O modelo cliente/servidor questionado
em termos de internet pois no to robusto quanto redes
P2P pois, enquanto no primeiro modelo uma queda do servi-
dor central impede o acesso aos usurios clientes, no segun-
do mesmo que um servidor caia outros servidores ainda da-
ro acesso ao mesmo contedo permitindo que o download
continue. Ex: programas torrent, Emule, Limeware, etc.
Em relao s outras letras:
letra A Incorreto Domnio um nome que serve para
localizar e identificar conjuntos de computadores na Internet
e corresponde ao endereo que digitamos no navegador.
letra B Incorreto A intranet acessada da mesma for-
ma que a internet, contudo, o ambiente de acesso a rede
restrito a uma rede local e no a internet como um todo.
letra C Incorreto O modem ADSL conecta o compu-
tador a internet, como o acesso a intranet se faz da mesma
forma s que de maneira local, o acesso via ADSL pode sim
acessar redes locais.
letra E Incorreto Um servidor um sistema de com-
putao que fornece servios a uma rede de computadores. E
no necessariamente armazena nomes de usurios e/ou res-
tringe acessos.
Resposta: D
10- Com relao Internet, assinale a opo correta.
(A) A URL o endereo fsico de uma mquina na Inter-
net, pois, por esse endereo, determina-se a cidade onde est
localizada tal mquina.
(B) O SMTP um servio que permite a vrios usurios se
conectarem a uma mesma mquina simultaneamente, como
no caso de salas de bate-papo.
(C) O servidor Pop o responsvel pelo envio e recebi-
mento de arquivos na Internet.
(D) Quando se digita o endereo de uma pgina web, o
termo http significa o protocolo de acesso a pginas em for-
mato HTML, por exemplo.
(E) O protocolo FTP utilizado quando um usurio de
correio eletrnico envia uma mensagem com anexo para ou-
tro destinatrio de correio eletrnico.
Comentrios: Os itens apresentados nessa questo esto
relacionados a protocolos de acesso. Segue abaixo os proto-
colos mais comuns:
- HTTP(Hypertext Transfer Protocol) Protocole de car-
regamento de pginas de Hipertexto HTML
121
 NOES DE INFORMTICA
- IP (Internet Protocol) Identificao lgica de uma m-
quina na rede
- POP (Post Office Protocol) Protocolo de recebimento
de emails direto no PC via gerenciador de emails
- SMTP (Simple Mail Transfer Protocol) Protocolo pa-
dro de envio de emails
- IMAP(Internet Message Access Protocol) Semelhante
ao POP, no entanto, possui mais recursos e d ao usurio a
possibilidade de armazenamento e acesso a suas mensagens
de email direto no servidor.
- FTP(File Transfer Protocol) Protocolo para transferncia
de arquivos
Resposta: D
11- Quanto ao Windows Explorer, assinale a opo cor-
reta.
(A) O Windows Explorer utilizado para gerenciar pas-
tas e arquivos e por seu intermdio no possvel acessar o
Painel de Controle, o qual s pode ser acessado pelo boto
Iniciar do Windows.
(B) Para se obter a listagem completa dos arquivos salvos
em um diretrio, exibindo-se tamanho, tipo e data de modifi-
cao, deve-se selecionar Detalhes nas opes de Modos de
Exibio.
(C) No Windows Explorer, o item Meus Locais de Rede
oferece um histrico de pginas visitadas na Internet para
acesso direto a elas.
(D) Quando um arquivo estiver aberto no Windows e a
opo Renomear for acionada no Windows Explorer com o
boto direito do mouse,ser salva uma nova verso do arqui-
vo e a anterior continuar aberta com o nome antigo.
(E) Para se encontrar arquivos armazenados na estrutura
de diretrios do Windows, deve-se utilizar o stio de busca
Google, pois ele que d acesso a todos os diretrios de m-
quinas ligadas Internet.
Comentrios: Na opo Modos de Exibio, os arquivos so
mostrados de vrias formas como Listas, Miniaturas e Detalhes.
Resposta: B
Ateno: Para responder s questes de nmeros 12 e dereos dos destinatrios no campo Cco, ou seja, no campo
13, considere integralmente o texto abaixo:
Todos os textos produzidos no editor de textos padro devero
ser publicados em rede interna de uso exclusivo do rgo, com tec-
nologia semelhante usada na rede mundial de computadores.
Antes da impresso e/ou da publicao os textos devero
ser verificados para que no contenham erros. Alguns artigos
digitados devero conter a imagem dos resultados obtidos em
planilhas eletrnicas, ou seja, linhas, colunas, valores e totais.
Todo trabalho produzido dever ser salvo e cuidados de-
vem ser tomados para a recuperao em caso de perda e tam-
bm para evitar o acesso por pessoas no autorizadas s infor-
maes guardadas.
Os funcionrios sero estimulados a realizar pesquisas na
internet visando o atendimento do nvel de qualidade da infor-
mao prestada sociedade, pelo rgo.
O ambiente operacional de computao disponvel para
realizar estas operaes envolve o uso do MS-Windows, do
MS-Office, das ferramentas Internet Explorer e de correio
eletrnico, em portugus e em suas verses padres mais
utilizadas atualmente.
122
Observao: Entenda-se por mdia removvel disquetes,
CDs e DVDs gravveis, Pen Drives (mdia removvel acoplada
em portas do tipo USB) e outras funcionalmente semelhantes.
12- As clulas que contm clculos feitos na planilha ele-
trnica,
(A) quando coladas no editor de textos, apresentaro
resultados diferentes do original.
(B) no podem ser coladas no editor de textos.
(C) somente podem ser copiadas para o editor de textos
dentro de um limite mximo de dez linhas e cinco colunas.
(D) s podem ser copiadas para o editor de texto uma a
uma.
(E) quando integralmente selecionadas, copiadas e co-
ladas no editor de textos, sero exibidas na forma de tabela.
Comentrios: Sempre que se copia clulas de uma plani-
lha eletrnica e cola-se no Word, estas se apresentam como
uma tabela simples, onde as frmulas so esquecidas e s os
nmeros so colados.
Resposta: E
13- O envio do arquivo que contm o texto, por meio do
correio eletrnico, deve considerar as operaes de
(A) anexao de arquivos e de insero dos endereos
eletrnicos dos destinatrios no campo Cco.
(B) de desanexao de arquivos e de insero dos ende-
reos eletrnicos dos destinatrios no campo Para.
(C) de anexao de arquivos e de insero dos endereos
eletrnicos dos destinatrios no campo Cc.
(D) de desanexao de arquivos e de insero dos ende-
reos eletrnicos dos destinatrios no campo Cco.
(E) de anexao de arquivos e de insero dos endereos
eletrnicos dos destinatrios no campo Para.
Comentrios: Claro que, para se enviar arquivos pelo cor-
reio eletrnico deve-se recorrer ao uso de anexao, ou seja,
anexar o arquivo mensagem. Quando colocamos os en-
com cpia oculta, um destinatrio no ficar sabendo quem
mais recebeu aquela mensagem, o que atende a segurana
solicitada no enunciado.
Resposta: A
14. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio Novo
- CESGRANRIO/2012) Usado para o manuseio de arqui-
vos em lotes, tambm denominados scripts, o shell de co-
mando um programa que fornece comunicao entre
o usurio e o sistema operacional de forma direta e in-
dependente. Nos sistemas operacionais Windows XP, esse
programa pode ser acessado por meio de um comando
da pasta Acessrios denominado
(A) Prompt de Comando
(B) Comandos de Sistema
(C) Agendador de Tarefas
(D) Acesso Independente
(E) Acesso Direto
Resposta: A
 NOES DE INFORMTICA

Comentrios a) Janela, Ferramentas e Inserir.

Prompt de Comando um recurso do Windows que ofe- b) Inserir, Ferramentas e Exibir.
rece um ponto de entrada para a digitao de comandos do c) Formatar, Editar e Janela.
MSDOS (Microsoft Disk Operating System) e outros coman- d) Arquivo, Exibir e Formatar.
dos do computador. O mais importante o fato de que, ao e) Arquivo, Ferramentas e Tabela.
digitar comandos, voc pode executar tarefas no computa- Resposta: B
dor sem usar a interface grfica do Windows. O Prompt de Comentrio:
Comando normalmente usado apenas por usurios avan- Ao numerar - INSERIR
ados. Ao contar paginas - FERRAMENTAS
Ao adicionar cabealho - EXIBIR
15. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio
Novo - CESGRANRIO/2012) Seja o texto a seguir di-
gitado no aplicativo Word. Aplicativos para edio de 18- (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2011)
textos. Aplicando-se a esse texto o efeito de fonte Ta-
chado, o resultado obtido ser

Resposta: C

Comentrios:
Temos 3 itens com a formatao taxado aplicada: c, d,
e. Entretanto, temos que observar que na questo os itens
d, e, alm de receberem taxado,tambm ficaram emcaixa
alta.O nico que recebe apenas o taxada, sem alterar outras a) 3, 0 e 7.
formataes foi o item c. b) 5, 0 e 7.
c) 5, 1 e 2.
16. (Caixa Econmica Federal - Tcnico Bancrio d) 7, 5 e 2.
Novo - CESGRANRIO/2012) O envio e o recebimento e) 8, 3 e 4.
de um arquivo de textos ou de imagens na internet, en-
Resposta: C
tre um servidor e um cliente, constituem, em relao ao
cliente, respectivamente, um
Comentrio:
(A) download e um upload
Expresso =MDIA(A1:A3)
(B) downgrade e um upgrade
So somadas as celular A1, A2 e A3, sendo uma mdia
(C) downfile e um upfile
dividido por 3 (pois tem 3 clulas): (8+3+4)/3 = 5
(D) upgrade e um downgrade
Expresso =MENOR(B1:B3;2)
(E) upload e um download
Da clula B1 at a B3, deve mostrar o 2 menor nmero,
que seria o nmero 1. Para facilitar coloque esses nmeros
Resposta: E. em ordem crescente.
Expresso =MAIOR(C1:C3;3)
Comentrios: Da clula C1 at a C3, deve mostrar o 3 maior nmero,
Up Cima / Down baixo/ Load Carregar; que seria o nmero 2. Para facilitar coloque esses nmeros
Upload Carregar para cima (enviar). em ordem decrescente.
Download Carregar para baixo (receber ou baixar)

17- (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2011)

Assinale a alternativa que contm os nomes dos menus
do programa Microsoft Word XP, em sua configurao
padro, que, respectivamente, permitem aos usurios:
(I) numerar as pginas do documento, (II) contar as pa-
lavras de um pargrafo e (III) adicionar um cabealho
ao texto em edio.

123
 NOES DE INFORMTICA

19- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 II) Passo 3

Assim, a clula com interrogao (A3) apresenta, aps a
propagao, o resultado

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5 20- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 - II) No Po-
Resposta: D werPoint 2007, a insero de um novo comentrio pode
ser feita na guia
Comentrio: a) Geral.
b) Inserir.
Passo 1 c) Animaes.
A clula A1 contm a frmula=B$1+C1 d) Apresentao de slides.
e) Reviso.
Resposta: E
Comentrio:

21- (SPPREV Tcnico Vunesp/2011 - II) No mbi-

Passo 2 to das URLs, considere o exemplo: protocolo://xxx.yyy.
que foi propagada pela ala de preenchimento para A2 zzz.br. O domnio de topo (ou TLD, conforme sigla em
e A3 ingls) utilizado para classificar o tipo de instituio, no
exemplo dado acima, o
a) protocolo.
b) xxx.
c) zzz.
d) yyy.
e) br.

Resposta: C
Comentrios:
a) protocolo. protocolo HTTP
b) xxx. o nome do domnio
c) zzz. o tipo de domnio
d) yyy. subdomnios
Click na imagem para melhor visualizar e) br. indicao do pas ao qual pertence o domnio

22. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012)

124
 NOES DE INFORMTICA

Analise a rgua horizontal do Microsoft Word, na sua Comentrio:

configurao padro, exibida na figura.

Assinale a alternativa que contm apenas os indica-

dores de tabulao.
(A) II, III, IV e V.
(B) III e VI.
(C) I, IV e V.
(D) III, IV e V.
(E) I, II e VI.
Resposta: D

Comentrio:

Voc pode usar a rgua para definir tabulaes manuais

no lado esquerdo, no meio e no lado direito do documento.
Obs.: Se a rgua horizontal localizada no topo do do-
cumento no estiver sendo exibida, clique no boto Exibir
Rgua no topo da barra de rolagem vertical.
possvel definir tabulaes rapidamente clicando no
seletor de tabulao na extremidade esquerda da rgua
at que ela exiba o tipo de tabulao que voc deseja. Em
seguida, clique na rgua no local desejado.
Uma tabulao Direita define a extremidade do texto
direita. Conforme voc digita, o texto movido para a esquerda.
Uma tabulao Decimal alinha nmeros ao redor de
um ponto decimal. Independentemente do numero de dgi-
tos, o ponto decimal ficar na mesma posio.
Uma tabulao Barra no posiciona o texto. Ela insere
uma barra vertical na posio de tabulao.
Nesta questo, foram colocadas vrias funes, destrin-
23. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) chadas no exemplo acima (arredondamento, mnimo e so-
Uma planilha do Microsoft Excel, na sua configurao matrio) em uma nica questo. A funo ARRED para
padro, possui os seguintes valores nas clulas: B1=4, arredondamento e pertence a mesma famlia de INT(parte
B2=1 e B3=3. A frmula =ARRED(MNIMO(SOMA inteira) e TRUNCAR (parte do valor sem arredondamento).
(B1:B3)/3;2,7);2) inserida na clula B5 apresentar o se- A resposta est no item 2 que indica a quantidade de casas
guinte resultado: decimais. Sendo duas casas decimais, no poderia ser letra
(A) 2 A, C ou D. A funo SOMA efetua a soma das trs clulas
(B) 1,66 (B1:B3->B1 at B3). A funo MNIMO descobre o menor
(C) 2,667 entre os dois valores informados (2,66666 - dzima peridi-
(D) 2,7 ca - e 2,7). A funo ARRED arredonda o nmero com duas
(E) 2,67 casas decimais.
Resposta: E

125
 NOES DE INFORMTICA

Considere a figura que mostra o Windows Explorer 25. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) Ao
do Microsoft Windows XP, em sua configurao origi-
nal, e responda s questes de nmeros 24 e 25. se clicar em , localizado abaixo do menu Favori-
tos, ser fechado
(A) o Meu computador.
(B) o Disco Local (C:).
(C) o painel Pastas.
(D) Meus documentos.
(E) o painel de arquivos.

Resposta: C

Comentrio:

24. (TJ/SP Escrevente Tc. Jud. Vunesp/2012) O

arquivo zaSetup_en se encontra
(A) no disquete.
(B) no DVD.
(C) em Meus documentos.
(D) no Desktop.
(E) na raiz do disco rgido.

Resposta: E

Comentrio:

No Windows Explorer, voc pode ver a hierarquia das

pastas em seu computador e todos os arquivos e pastas loca-
lizados em cada pasta selecionada. Ele especialmente til
para copiar e mover arquivos.
Este boto, contido na barra de ferramentas, exibe/
Ele composto de uma janela dividida em dois painis: oculta o painel PASTAS.
O painel da esquerda uma rvore de pastas hierarquiza-
da que mostra todas as unidades de disco, a Lixeira, a rea
de trabalho ou Desktop (tambm tratada como uma pasta);
O painel da direita exibe o contedo do item selecionado
esquerda e funciona de maneira idntica s janelas do Meu
Computador (no Meu Computador, como padro ele traz a
janela sem diviso, as possvel dividi-la tambm clicando
no cone Pastas na Barra de Ferramentas)

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