.

I
I
aaoaaoaoaoaaaaaaoaaooaaoa

o a
o a

R
O a
a a
o a
a o
a a

m DE
a o
a o
a a
a a
a a
a a
a o
a o
a a
a a
o a
o a
a o
a o
a o
o a
o a

aaaaaaaaaaaaooaaaaoaoaaaa

Apnenden
a tocclrflauta, passoa passo
Bases,exFccioS,
cdhes
 a

ndice

C o n he cea tua fl autade bisel 6 O somd" .......... . .. . . . 2 6

I
C o m o na sce mos sonsna
t u a fla u tade bisel ................ . .7.
C o mocu id a sd a tua flautade bisel 7
O s o m l ' . . . . . . . . . . . .

O s o m r " . . . . . . . . . . .
. .. . . . 2 8

. . . . . .3 0
I
Segurara flautade biselda maneiracerta .... 8
O s o m s o l' . . . . . . . . . . . .. . . . 3 2
Os orifciosda flautade bisel-
e o s t eu s de d o s 9 O som , .......... . . .. . . . 3 4

So p r arn a tu a fl au tada maneiracerta ........1 0 O s o m s i' . . . . . . . . . . . . . .. . . .3 6

A a r ti cula o... ..................1.1.
O s o m mi" . . . . . . . . . . . .. . . .3 g
importanteconhecer:as notas,a sua durao
e o c om p a sso.......... ...............12.. o s o m r ' . . . . . . . . . . . . .. . . .4 0
A s n otas .........1 2
A d ur a od a sno tas ..... 1 2 O somd' .......... . .. . . .4 2
O c om p a sso..... ..............i4.
O c om p a sso 4/4 ..................
14. O s o m s i b e mo l, .......44
O c om p a sso 2/4 ..................16 ..
O c om p a sso 3/4 ...........17. O s o m f s u s t e n id o.' . . . . . . . . . . . . .. . . .4 6

As n o tasna pa u ta ..... 1g O s o m mi, ' . . . . . . . . . . . .. . . . 4 g

Ac i d e n tese ou tr ossmbolos O s o m , ,. . . . . . . . . . . . . . . . .5 0
na pauta ... 20
O s a cid e n tes..... ............2.0 O s o m s o l" . . . . . . . . . . . . . . .s 2
O u t r ossm bo lo sna pauta .....,.2 1
O s o m s o l s u s t e n id o --.
' ....... . . . . . .5 4
Aprendera posiodos dedos
e t o c a ros so n s .......... 2 2 O s o m d s u s t e n id o ". . _ . . . . . . . . . . . . .5 6

Num instante:os sonse as correspondentes um cancioneiro:

p o s i e sdo s d e d osna flauta .,..23 ma isc a n e sp a rat e e x e rc it a re s. . . . . . . . . . . . .5. .g
O s s onsco m acidentes ...... ............. 2 5
L is t ad e f a ix a sd o CD . . . . . . . . . . . . . .6. .4
 Conhecea tua lautade bisel
Uma flautade bisel normalmente compostapor vriaspeas,que devemsermontadasquandose quer
tocar.Quando no se esta tocar a flauta,as peasficam guardadasno respetivoestojo.Existemflautas
de biselcom duasou com trs peas.Ora verifical: de quantaspeasse compea tua flauta?

E aqui podesver a flautade bisel,com todasas peasque a compem,que em conjuntogarantem

que saisempresom quandosopras:

(bico)
Embocadura

Porta-vento
Aresta(bisel)
Lbio
Cabea

Corpo
Pivot paramontagemda flauta

Nasflautassoprano(ou flautasem d) os doisltimosorifciosde baixoso,como podesver nesta

singularesr.No entanto,existemtambmflautassopranoque possuema <orifcis
<orifcios
ilustrao,
duplosr,o que notem qualquerinfluncia no som produzido.

6 Conhecea tua flautade bisel

Comonascemos sons na tua flautade bisel
Mesmono tendo aindaaprendidoa tocar alauta,aindaassimpodes produzir
sonscom ela:ora
experimental soprar!

o ar saida tua bocaparao interiorda flauta.Estaestconstruda de modoque a passagem do ar consiga

produzirsons'se olharesde cima paraaembocadura da tua flauta,versapenasumafendamuitoestreita,
atravsda qualo ar passapara interior.Pordetrsdela,bem escondidono
interiorda embocadura, esto
porta-vento'Chama-seassimporqueo <vento>- ou seja,o ar que sopras-
o atravessa at serconduzido
arestaque d nome flauta,o bisel.Uma partedo ar passapelolbioe volta
a sair;a outrapartecontinua
pelotubo da flautafora' A, nesseestreitotubo, o ar vibra io .rru, vibraes
que ouvimossoba forma
de
lom
Ao tapardiferentes orifciosda flauta,modificaso "comportamento daquelacolunade ar no interior
da flautae comandasassimas caratersticas de cadaum desses sons.

Muitos outrosinstrumentos de soprofuncionamtal qual a tua

flauta.observa,por exemplo,um saxofonista num concertoou
na televiso:tambmele tem de soprarparao interiordo instru-
mento e pressionaruns boteschamadoschavesque tapame
destapamos orifcios,de modo que se produzamdiferentessons.

Como cuidas da tua lauta de bisel

o Une sempreas partesda flautarodando-as

na pontada varetade limpeza,e limparassim
com cuidadoe sem forar. a flauta.

o No deixesa flautaarrefecerou aquecerde- o A entradado porta-ventona partesuperior

masiado- no a pousessobreo aquecedorl
. Nuncadeixescaira tua flauta.
. Temo cuidadode evitar agarrarna flautapelo
lbio,poiseste muito sensvel.
da flauta infelizmente
demasiado apertada
parase poder limpar.para retirara humidade
a existente,podessegurara cabeada flauta
com uma mo e, em vez de soprarno bico,
puxaso ar inspirando,afastandodepoisa
flauta paraexpirares.

o Quandotiveresacabadode tocar,devers o O melhorserque,

sempredesmontar e limpara flauta.Coma depoisde a limpares,
varetade limpezaconseguirs limparo interior deixesa flautasecar
da tua flauta,poisao soprarh semprealguma aindamaisum pouco
q u eas eacumula.
h u m id a d e antesde voltaresa
coloc-lano respetivo
. Uma boa ideiasertambmpassarum pedao
estojo.
de panode algodoou de camurapelailh

Conhecea tua flautade bisel 7

 segurat a lautade bisel da maneiracerta
o Mantm-te de p ou senta-te,mastens de estardescon-
contrair
trado.As costasdevem estardireitas;no deves
os ombros,massim mant-losrelaxados'

. Pegaento na flauta de biselcom ambasas mos'tal

prximada
.oo no desenho.A mo esquerdaestmais
os polega-
cabeada flauta,a direitarraisabaixo'Ambos
o esquerdo
resficam pousadosna partetraseirada flauta:
o direito
maisacima,a tapar o orifcioque a se encontra;
da flauta'
maisabaixo,maisou menosa meiodo corpo

o Os dedosestorelaxados,pousadossobrea flauta' De
perfeita-
momento irrelevantese estoou no atapar
postura
menteos orifcios;paraitrata-sede conseguira
encurvados (um
correta.Deveroestarligeiramente
poucocomo se estivesses a segurarem binculos)e bem
descontrados!

de in-
E agoraestspronto paratocar' Por falta de hbito'
passado algum
cio esta posturaparecer-te-estranha,mas
tempo acabarsPor te habituar'

na frauta,tensaquitrsilustraes:
ver quara maneiracertae a erradadesegurares
paraque possas

Errado:os dedosesto Errado:os dedosesto

Certo:os dedosPousados
demasiadocontrados. demasiadoafastados.
relaxadamentesobrea flauta.

sempreperto dos respetivos

Maistarde,quandoestiveres a tocarflauta,experimentamanteros dedos
para
mover os dedoscom suavidadepara cima e
orifciose no os afastesdemasiado.Tentasempre
baixo.

l
Segurara flautade biselda maneiracerta
 Os oricios da flauta de bisel
- e os teus dedos
A flautade biseltem na parteda frenteseteorifcios,sendoque os doismaisabaixo
poderoserorifcios I
duplos(algoque variade fabricanteparafabricante).
Sobreele estpousado,tal comoj aprendeste,
Na partetraseiraaflautapossuisempreum orifcio.
o teu polegaresquerdo.o outro polegar- e issotambm
j sabes- no usadoparataparnenhumoricio;em vez disso,
seguraa flautade biselpor trs.euantos
soentoos dedosque sousadosparataparorifciose que portantopodem produzir
sons?
I
certo, so7 dedos.E assimque eresse distribuempelosorifcios:

Polegaresquerdo

lndicadoresquerdo
lndicadordireito Dedomdioesquerdo
Dedomdiodireito Dedoanelaresquerdo
Dedoanelardireito
Dedomnimodireito

Assimsendo,h um dedo que no tem absolutamente

nadaque fazer.eual ?

Pousaos dedossobrea flautade modo que cadaum dos orifciosfique tapado

pelo dedo certo. Afaga
os orifcioscom os dedos.Maistarde, irsoarmelhorse usaressemprea parte
maissuavee carnudada
polpados dedosparataparo orifcio.Dessemodo os teusdedosestaroagradavelmente
descontrados.

Exerccio
Experimenta
agoratrs coisase escutacom atenoos sonsque ouves:

1. seguraa flautade modo que nenhumdos orifciosestejatapadoe sopra.

2' De seguida,tapa apenaso orifciona partetraseiracom o polegaresquerdo

e soprana embocadura.
Ouvesuma diferena? Repetecadaum dos sons.Algum deles maisalto (agudo)que o outro?
eual?
3. Porltimo,paraalmdo polegaresquerdo(quej esta taparo orifciotraseiro)
colocasna parteda frente
o dedoindicadoresquerdo
sobreo orifciocorrespondente:
aqueleque estsituadomaisacima.eue 1po
de som agoraproduzido? maisalto ou maisbaixo(maisagudoou maisgrave)que
os outrosdois?

E eisque acabastede, pelaprimeiravez,tocarsonsdiferentesentresi!

Os orifciosda flautade bisel- e os teusdedos

 Soprarna tua lautada maneiracerta
o Pousaa embocadura sobreo teu lbioinferior.Estepassaassima suportara flauta,em conjun-
to com o teu polegar.Parasoprar,mantnsa embocaduraentreos teus lbios,masapenasasua
ponta. Os dentesno deverotocar na flauta (senodali a algum tempo estaapresentar-se-
toda
m or d id a ...)

r Quandotocas,a tua bocadeverestarseca,poiso excessode humidade

no combinanadabem
com a embocadura.

o Quandosopras,certifica-tede que, ao sairda tua boca,o ar se dirige

apenasparao interiorda flauta,
que nenhumdelesai peloscantosda boca.

o O ar deversairda tua bocanum fluxo constante

- como uma linhacontnuade ar que nuncaacaba.

Certo:os dentesno tocam na embocadura.

O bicoda flautade biselassentaapenasno lbioinferior.
O lbiosuperiorenvolvea orla do bico.

6 ,\

Errado:a embocadura foi empurradademasiado

parao interiorda boca.

10 Soprarna tua flautada maneiracerta

 A articulao

I
os flautistas
no se limitama soprarar parao interiordo seuinstrumento;tambmmovem alngua
ao az-lo'Dessemodo o fluxo de ar fica maisconcentradoe o som soa
bem maisntidoe bonito.
Chama-sea issoarticulao.

Exerccio I
Faixa
o1
@
Somsem<tu- tu>
o Tocao som que resultade soprarescom o polegaresquerdosobreo orifciode trse o indicador
esquerdono orifcioda frentemaisacima.Comeapor soprarna flauta
com toda a normalidade.

Faixa
o2
@
Somcom(tu - tu>
o lmaginaagora,quandoproduzescadaum
dessessons,que estariasa murmurar<tu - tu
- tu) parao interiorda flauta.S que issono
paraserouvido;dever-se- escutarapenas
o som da flauta.Se a pontada tua lnguase
move paracimae parabaixo,entoestsa
fazerbem.Medianteesseotu>,s flui ar para
o interiorda flautaquandoa tua lnguase move
parabaixo.Atravsdestatcnicacom a lngua
o s o m i m pe lid ocom maisdurezae soa por
i s s om aisn tid od o que quandoo produzessem
d i z ero <tu". Ain daassim,o som no dever
soarduro, masantessuavee bonito.Uma vez
m a i sco m p a r aa mbosos sonsl

Faixa
o3
@
Somcom<tu- tu))em diferentes
duraes
r Experimenta
agoraoutra coisa:toca o som ora com um <<tr;>
longo,ora com vrios<<tr;
- tr;r>
maisbreves.Experimenta
tambmpronunciaroutrasslabas-talvez <tit>, <<to> ou <<te>.
Ds-te
contade algumadiferena?
Soprarna tua flautada maneiracerta 11
 importanteconhecer:
as notas,a suaduraoe o compasso
As notas
Aprendesteiuma partedasbasesnecessrias
paratocarflauta.No entanto,faltaaindaalgo muito
importanteparaqualquermsico:asnotaslatravsdelasque cadaum dossons registado, de modo
quequalquerum possamaistardetambmtoc-los. importantesabernoapenasqualo somque
tocado,mastambmquala suadurao.Todaessainformaopodeestarcontidanumanota.Ao tocar,
h que seguirasnotascom ateno.
Haste
Umanota semprecomposta
por umacabea
e comfrequncia
possui
tambmumahaste: Cabea

A duraodas notas
peloaspetodasnotasqueseconseguereconhecer
a duraodasmesmas,
ou seja,durantequanto
temposedevemantero soma soar.

Estoaqui as quatroduraesde notasmaisimportantes,

que devesmesmofixar bem na memria,
poisa partirde agorairo surgircom frequncia:

Semnima
Duracercade um segundo- o mesmotempoquedemoraa tocar
um breve<<tuu>>
ou a bateraspalmasumavez. )

Faixa
o4
@ Semnima )

tuu
trs

Colcheia
Reconhece-se umacolcheiapelasuacauda.Quandohduascolcheias
a seguir outra,estassoligadascomum trao.A colcheia
rpidadoqueasemnima.
(umsegundo)queprecisas paraumasemnima
uma
duasvezesmais
Querissodizerqueno mesmoespao detempo
podestocarduascolcheias.
)t
Faixa
o5
@ Colcheia ,b)
t u -t u
trs- trs

12 importante
conhecer:
asnotas,a suadurao
e o compasso
 Mnima
Reconhece-se a mnimapelofactode a cabeadestanoestarpreenchida
I
I
a preto.Temo dobrodadurao de umasemnima.Querissodizerquedura
2 segundos,e que portanto(cabem) nela2semnimas.

Faixa06 II
Mnima
tuuuu
trs
(noseconsegue
bater
palmas todevagar...)
assim

Semibreve
Aindacommaiordura@odo quea mnimatemos Tmbmacabea
asemibreve.
Temumadurao
a preto,e nopossuiqualquercauda.
delanoeshpreenchida
(o
duasvezesmaiorquea mnima,ou seja,4segundos.Nela<cabem>
4 semnimas.

rR Faixao7
\5i* Semibreve o
tuuuuuuuu
trs
(assim quenose
todevagar
conseguemesmobater
Palmas...)

Exercicio
j conheces
Entretanto asduraes novamenteaquiem baixo:
Desenha-as
de notasmaisimportantes.

Semibreve: M n ima :

S e mnim a : Co lc h e ia :

Duascolcheiasligadas:

Colocandoum ponto a seguir nota indicamosque a suaduraoaumenta:concretamente prolonga-

-se a nota em metadedo seuvalororiginal.Diz-seentoque a nota estpontuada'Por exemplo:

tl =3tempos = 1 1 / 2 re mP o s
| |
O' (2tempos demais1)
acrescido O' (1 tempoacrescido de mais1/2)

importanteconhecer:as notas,a suaduraoe o compasso 13

 O compasso
Quandosequertocarumacanoseguindoumapauta,asnotassolidasda esquerdaparaadireita.para
facilitara tarefaao executante,a longasucesso
de notasestsubdivididaem compassos. um processo
semelhante ao da linguagemfalada:tambmessasedivideem palavras.

Sempreque existeum traode cimaa baixona pauta sinalde que acabaum compassoe comeaoutro:

) )) )Il)))li )))l
Os compassosajudam-nostambma acentuarcorretamente cadaum dos sons.Talcomo na linguagem,
tambmnumacanoh sonsque soacentuados e outrosque no. Ora tenta l pronunciaro teu
nome:qual a slabatnica,ou seja,aquelaque acentuada?

Tensaqui algunsexemplos- pronuncia-os podes

l! A silabatnicaestescritaem MAIUSCULAS.
pronunci-lamaisalto do que as outrasslabas.Podestambmbateras palmasquandoo azes-
uma a cadaslaba,como se <batesses> uma semnima:

M - ni- c a lo-o M a - Rl- a

An -ge- Ll- na A-le-XAN-dre
Tambmnum compassoh sempreuma determinadanota que acentuada,a maiorpartedasvezes
a primeira.Ao contarconsegue-se ouvi-lodistintamente. para
Existemdiversostiposde compasso.
tocarflautatens de conheceros trs maisimportantes:

O compasso 414
Nestecompasso contam-se 4 tempos,dosquaiso primeiro sempre aqueleque acentuado.
O u s e j aU
: M - d o i s-tr s-q u a tro l U M- dois- tr s- quatr olUM - dois- tr s- quatr oletc .
Numcompasso 4/4 cabem4 semnimas.
<<Toca> estasnotasbatendoas palmas,e vai contandoem voz altal

Faixa
o8
@
Compasso
4/4 comsemnimas,
batendopalmas
)))) )))) ) ) ) )

U M - do is- tr s-quatroUM - dois - trs - quatro I UM - dois - trs - quatro

14 importanteconhecer:as notas,a suaduraoe o compasso

 Um compasso4/4 poder,no entanto,tambmcompor-sede 8 colcheias,jque estasequivalem
a
4 semnimas,
apresentando
portantoa mesmadurao.Com 8 colcheiasnum compassoh que contar
maisdepressa.Tocatambm estasnotasbatendoas palmas!

Faixa
oe
@
compasso
4/4 comcolcheias,
batendopalmas
) J)b i b bt b b b b h \ h b
a a o a a a o o a a a a aaaa

UM - e - dois- e - trs- e - quatro- e I uM - e - dois- e - trs- e - quatro- e

claroque o compasso
4/4 podertambmconter2 mnimas.Nestecasouma nota dura 2 tempos,
que contamosmentalmente.

Faixa
1o
@
Compasso
4/4 commnimas,
batendopalmas

uM - dois- rns - quatroI uM - dois- TRs- quatroI uM - dois- TRs- quatro

Podetambmdar-seo casode num compasso4/4 haverapenasuma nicanota em todo

o compas-
so, otr seja,umasemibreve.
Com efeito,estadura4 tempos(tambmaqui contarmentalmente).

Faixa11

compasso
4/4 comsemibreves,
batendo
palmas

uM - dois- trs-quatroI uM - dois- trs- quatroI uM - dois- trs- quatro

E importanteconhecer:as notas,a suaduraoe o compasso 15

 Vamosento l comeara tocar flauta: em primeirolugar tentaremostocar mnimasnum compasso
4/4. Usao somque j antestreinaste(ou seja,aqueleque produzidoquandotapaso orifciotraseiro
com o polegaresquerdoe pousaso indicadoresquerdosobreo orifciodianteirosituadomaisacima),
e toca enquantovaiscontandomentalmente.

Faixa
12
@
4/4 commnimas,
Compasso tocandoflauta
II II
) ) ) )
tuuuu- tuuuu tuuuu- tuuuu tuuuu- tuuuu
UM- dois- TRS- quatroI UM - dois- TRS- quatroI UM - dois- TRS- quatro

Tentaproduzir
os sonsde modoqueestestenhamsemprea mesmadurao pausas
e semintroduzir
demasiadolongasentreeles.

E agoraexperimentacom semibreves.

Faixa
13
@
4/4 comsemibreves,
Compasso tocando
(D (c) o
tuuuuuuuu tuuuuuuuu tuuuuuuuu
UM - dois- trs- quatroI UM - dois- trs quatroI UM- dois- trs- quatro

Podetambmusar-setodasestasduraesde notase mistur-las.

O importante lembrarque num
compassocabemsempre4 tempos.

O compasso 214
No compasso2/4 conta-seapenasat doisem cadacompasso. Tlcomoj antesacontecerano compasso
4 /4,ta m b m nesteoprimeirotempoq u e a c e n t u a d o : UM-d o is lUM-d o is lUM-d o is lU M - d o i s , e t c .
Tambmno compasso2/4cabemsemnimas, colcheias e mnimas.S a semibreve que l no cabe,
poistem 4 tempose, por isso, demasiadolonga.

16 importante
conhecer: e o compasso
asnotas,a suadurao

l
 Exerccio
Marcaos dferentescolpzlssos
2/4 batendopalmas,
contaem voz altaepronunciaas notas
acentuadas
maisalto!
Faixa14

Compasso
2/4 comsemnimas,
batendopalmas
)) ) ) t J)
UM - dos UM - dcfslUM - dois
I ll I atll ar at..
. dta
UM - doisl UM -doisl UM _dois
rtt I
I UM_dois

Faixa.t5
@
Compasso
2/4 com mnfmas, batendo
pafmas
)
I
I
) ) )
UM - dois UM - dois UM - dois
UM - dosl UM - dois UM - dois
UM - dois

Faixa
6
@
Compasso
2/4 comcotcheias
, batendopafmas
)))) )Iba,ba'l ba,bhh
a I d, a, at al ))))
UM - e -dois - e UM-e-dois-e I UM _e_dois_e UM-e-dois-e

O compasso 3/4
Temos' porltimo'o compasso 3/4' )"estsa adivinhar:
aquiconta-se at3 em cadacompasso,
aqui o p r i m e i r ote mp o a q u e l e q u e a centuado: e tambm
uM- dois- tr sluM- dois- tr sluM- dois- tr s r uM
-dois - t r s l u M - d o i s-tr s,e tc.D s-te c onta?ocom passo3/4pr pr iopar adanar av al s a!

Exerccio
Agora bate palmaspara<tocar>o compas
so 3/4,conta em voz altaepronuncia
as notasacentuadasmaisalto!
"\
Lld Faixa 17
\ -Y

compasso 3/4 comsemnimas,

batendo
palmas
l r tl l l l l l r r r l
)) )
UM-dois-trs
) ) ) I . . ., . ) ) | J ) )
uM-dois-trs r uM-dois- t r s I
u M-d o is -t r s I u M-d o s -t r s

importante
conhecer:
asnotas,a suadurao
e o compasso 17
 As notasna pauta
Jconhecesas diferentesduraesdasnotas.lrsaprenderagoracomocadasom,desdeos maisgraves
(baixos)aosmaisagudos(altos), registado.Paratal existemas cincolinhashorizontaisda pautamusical.

nestesistemade notaoa que chamamospautaque as notassoentodispostas. Poderoestarsobreuma

linhaou ocuparo espaoentreduaslinhas.Quantomaisaltaa nota,maisalto (agudo) tambmo seusom.
Seseacrescentar acimae abaixoda pauta,fica-secom a possibilidade
linhassuplmentares de registarum
grandenmerode sonsdiferentes. Podesver aquitodosos sonsque maistardeirspoder tocarna tua flauta:

d' r' mi' a sol' t' si' d" re mi" sol"

Umavez que os sonssurgemaquiordenados comose formassem uma escada,estasequncia de notastem

tambmo nomede escala.Como comeacom d, uma escalaem d. J devester reconhecido que
oitavanota voltam a surgiros nomesdas notasj antesusados.lsto aconteceporqueambosos ds,ambos
os ls,e por a fora,soamsemelhantes, entreestes
s que um maisbaixoe o outro maisalto.A distncia
doissonssimilares d-seo nomede oitava.Parase distinguirmelhor,o d maisbaixo chamadod', ao
passoque o d maisaltotem o nomede d", e por a fora. (Cadasomser-te-maistardeexplicado.)

Terscom certezareparadoque as hastesdas notas existentesna escalaora apontam paracima, ora

apontamparabaixo.Talaconteceapenasparaque, ao tocar,se consigav-lase distingui-las melhor:

. Todasas notasabaixoda linhado meio (ou seja,a terceira)possuemas suashastesdo lado direito
e estasapontamparacima.

o Todasas notasacimada linhado meio possuemhastesdo ladoesquerdoque apontamparabaixo.

d' d"

na pauta:o som d' estassentenuma pequenalinha

Existeaindamaisuma particularidade
Dessemodo pode-sedistingui-lomaisclaramente
suplementar. a seguir.
do som r', imediatamente

18 As notasna pauta
 l' d,, d' si ' r" sol' f' r' mi' mi" f,, sol',

Abaixodestascincolinhasestoos nomesde diversasnotas.Desenhaas notascorrespondentes

na
pauta!

Desenhasemnimas,ou seja,as notascujacabeaestpreenchida

a preto.Note esque;s
que,a partirda linha
do meioparacima,as hastesda notaterode apontarparabaixo!Utilizacomoreferncia
a escalada pgina18.

Exerccio
Agoravamosazero mesmo,masao contrrio:

Tensabaixoas notasde uma pequenamelodia.Escreve

os nomesdas notaspor baixodas mesmas!
Setiveresdvidas,consultaa pgina18.

Quaisas notasque so mnimas,ou seja,que duram2 tempos?Fazum crculoem redordelasl

,gr-,lur - ,lw- ,g]- ,gl- ,los-,los-,gr -,!ur _,!u..r

_ ,g+_,vl _ ,los_ ,los:roualurelned

' , qp- , il- , ?) - , lw- , l u . t - , V l - , 9 J - , l o s - , 9 1 - , V l - , l o s _ , l o s _ , 9 p _ , 9 p : l o u a d n s e l n e d : o e 5 n ;o 5

As notasna pauta 19
 Acidentese outrossmbolosna pauta
0s acidentes nota)aquiloa que sechamaum
pauta(oujunto a umadeterminada
Emcetascanespodever-seno incioda que determi-
ub' (b)' e por vezesat maisdo que um' Querdizer
etirlenb: trata-sede umacruz(#) ou de um
<,normar>>,masum poucomaisacimaou maisabaixo'De outro
nadossonsnodeverosertocadosda maneira
poucoparacimaou parabaixotem o nomede meio-tom'
modo a canono soarbem. Estaalteraoum

um ou maissons<normais> aumentadaem meio-tom'

Acidente#: Quandovsestesinar,a arturade
A o no m e d e stessonsacrescenta.seent o a e x p re s s o < s u s t e n id o > .
(#) maisimportantes:
sustenidos
Maistarde,irsaprenderos trs meios-tons

o f sustenido'na pgina46)'
O f' torna-sef sustenido'(aprenders

o sol sustenido'napgina54)'
O sol' torna-sesol sustenido'(aprenders

(aprenders
d sustenido" rapgina56)'
o d sustenido"
O d" torna-se

t2J
um ou maissons(normais> reduzidaem meio-tom'
Acidenteb: Quandovsestesinal,a alturade
entoa expresso <bemolu'
Ao nome destessonsacrescenta-se
o si bemol'queirs
dosmeios-tons'
aquio maisimportante
apresentamos
A ttulode exemplo,
conhecer maistarde:

o si bemol' na pgina44)'
O si 'to r n a - ses i bemol'(aprenders

20 Acidentes napauta
e outrossmbolos
Outrossmbolosna pauta

A chamadaclavede sol estsempreno incioda pauta,servindoparamostrarqual o sistemade nota-

o em uso.Indicao localexatode uma dada nota na pauta.Emboraexistamoutrossistemas,aqui s
vamosmesmousareste,ou'seja,s usaremos a clavede soll

Uma canocompe-senormalmente de diversaspautaspreenchidas

com notas.Quandose chegaa
uma barraverticalcom doistraos,j se sabeque a canoterminoul

Indicaodo compasso:Decertolembras-tedos compassos de que falmosda pgina15 17 (compasso

4/4, etc.).Paracadacanosurgeindicadono incioo respetivocompasso.
A pautafica, por exemplo,assim:

Emalgumascanessurgeno incioum d em vez de 4/4, mastem o mesmosignificadol

Sinalde pausa:Ao invsde uma nota,podetambmsurgirna pautaa indicaode uma pausa.Entonose

tocaqualquersom,em vez dissoespera-se
um ou maistempos.Existempausascom a duraocorrespondente
a cadanota:pausade colcheia,
de semnima,de mnimae de semibreve.
Eiso aspetode cadaumadelas:

Pausade colcheia Pausade semnima Pausade mnima Pausade semibreve

Acidentes napauta 21
e outrossmbolos I

l
j
{l

l
 Aprendera posiodos dedose tocaros sons
Naspginas seguintes umaresenha
encontrars de d queirsaprender
de todosos sonsda escala
sonscorresponde um desenho flautaespecfico
da quete
coma luau destelivro.A cadaum desses
taparparaobteressesom.o desenhoda flautatem esteaspeto:
indicaquaisos orifciosquedevers

da
ImagemexemPlificativa
posiodosdedosPara somsi'
o

Eiso que significamos orifciospretose brancosna ilustraoda flauta:

O Orifciopreto: o teu dedo tem de tapar o orifcio.
O Orifciobranco:o teu dedo <paira>no ar, acimado orifcio.

aqui
O o orifciodo polegarestescondidona partetraseirada flauta, razopelaqual apresentamos
o crculoqr. ,"pr.rnta esseorifciosempre direitada flauta.Reconheceso som aqui representado?
lssomesmo, precisamente aqueleque j antes,por diversas vezes,tocasteao treinar'

Exercicio
naspginas
Tentaencontrar seguintes daflautaquevsnestapgina.
a ilustrao Qual o som
Essa
a estailustrao?
correspondente !
entoa notaquej tocastevriasvezes

Antes de comeales,s mais uma coisa importante:

os
Ao tocar,tem sempreem atenoque deverstapar por completo(e no apenasligeiramente)
produz no nadabo-
orifciosparaos dedos.Quandoum orifciono fica bem tapado,o som que se
nito, resultandonumaespciede desagradvel com frequn-
guincho.De incioissoir acontecer-te
cia,masquantomaisexercitares, melhorvai ficando!

22 Aprender dosdedose tocarossons

a posio
 Nu

d'

--T-
-------F
+

prenders
lnderi

r'

-.-r-

rnder re
Aprenders

m i'

----+
-.r
--J

'ende o
renders

23
 B h-r-
m i"

lsl'
lo
)- t3l

til l;I
3
o si baixo(sii') na pgina36.
Aprenders so mi alto (mi"' ) In a
prenderi g in a4 8.

= t o

o d alto (d") napgina26.

Aprenders Aprenders alto (f" )n ar l
tl
; in a5 0.

sol"
B o

o r alto(r")na pgina30.
Aprenders o sol alto)(s
Aprenders o l" ) n a eina52.
sol

24 ossonse ascorrespondentes
Numinstante: dosdedosnaflauta
posies
Os sons com acidente

f sustenido'

B
|:l'
l:I
[J
Aprend
ers0c f suste ido' na pgir 46.
noeras

B
solsu
sustenido
stenid)'
T-
I

|;l'
-

l;l
[J
-.rso sol sl rido'n pgir 54.

Numinstante:
ossonse ascorrespondentes
posies
dosdedosnaflauta 25
 O som d"
d6"

O primeirosomquevaisaprender o d", ou seja,o d alto.Essanotaficaentrea2.^ e a 3.' linhasde cima.

Quandoo acidente# estantesdela,o d" passaa d sustenido".(Aprenderso d sustenido"na pgina56.)

Desenhaaqui a nota d":

Infelizmente, no possvel
tocarcanesmuito bonitascom apenasum som.Mas enquantovaistreinando
o d alto, podes as duraesdasnotasque aprendeste
ao mesmotempo ir recapitulando naspginas12 e 13.
Completaentoo exerccio com <tu>!
que se seguee esfora-tepor articularos sonscuidadosamente

26 o somd"
Tem aqui mais exerccios com o d" para poderes treinar- Esfora-te senpe por ontar mertdimemb'
paa que as notas possuama duraocorreta!

Faixa18
@
1 comd"
Exerccio

1e
Faixa
@
2 comd"
Exerccio

2o
Faixa
@
3 comd"
Exerccio

Faixa2l
@
4 comd"
Exerccio

O somd" 27
 O som l'

O teu se g u n d osomo|,.A notaficaent re a 2 . ^ e a 3 ' . |in h a s a c o n t a rd e b a ix o .

q u e j c o n h e c e s :
o ui,juntamentecom o d"'
Dese n h a - aq

que se seguem:
l tocaro l' com basena notas
Experimenta

taixa22
coml'
Exerccio

o soml'
 Entretantoconheces j duasnotas:o d" e o l'. Com os exerccios nestapginapodes
existentes
entreambosos sons.
treinara alternncia

23
Faixa
@
1 com d" e l'
Exerccio

Faixa24
@
2 comd,,e l'
Exerccio

rR Faixa25
w do cuco
O chamamento

Faixa26
@
Trompete

O soml' 29
 O som rt'

O teu terceirosom o r", ou seja,o r alto. A nota fica um tom acimado d alto, na 2." linha a
contar de cima.Ao tocar o r" devester em atenoque o orifciodo polegarno pode sertapado.

Desenhaa nota aqui,juntamentecom o d" e o l', que j conheces:

E agoraexperimental tocar o r"'.

Faixa2T
@
Exerccio
com r"
{fi}.

30 o somr"
 Nasmelodiasque se seguemsurgemos trs
sonsque at agoraaprendeste:
o d,,,o l, e o r,,.Toca-os
vriasvezes,uns a seguiraosoutros!

Faixa
28
@
Exerccio
com l' e r"

Faixa2e
@
Exerccio
1 com d", l' e r"

Faixa
3o
@
Exerccio
2 com d", l' e re"

Faixa
31
@
Exerccio
3 com do", l' e r"

O somr" 31
I
I
O som sol'

O teu quartosom o sol'.A notafica um tom abaixodo l', portantosobrea 2.'linha a contarde baixo.
Quando precedidopeloacidente#, o sol'torna-sesol sustenido'.(Aprenderas
o solsustenido'na pgina54.)

Desenhaa nota sol' aqui,juntamentecom o d", o l' e o r", que j conheces:

Experimenta
l tocaro sol':

Faixa32

Exerccio
comsol'

32 o somsol'
 Comos quatrosonsqueentretantoconheces
(d,,,l,,r,,e sol,),podestocarpequenas
melodias'
5e encontrares e bonitas
alguresum acidente,noprecisasparajderespeit-lol

Faixa
33
@
Alvorada
dos guardas-notu
rnos

Faixa
34
@
Pequena
melodia

Faixa
35
@
MelodiadosmontesHimalaias

l
1
{

O som
 O som '
f'

portantoentrea 1'" e a2.u linhaa contarde baixo'

o teu quintosom o f'. A notafica um tom abaixodo sol',
f sustenido'.(Aprenderso sustenido'na pgina46')
euando precedidopeloacidente#, o f' torna-se

com o d", o l" o r" e o sol" que j conheces:

Desenhaa nota f' aqui,juntamente

a l tocaro "'
Experiment

Faixa36

comf'
Exerccio

maisdifceis'Mas h
soaindabastantefceis.Depois que talvezse tornem
os primeirosdoisexerccios
estascanes,melhorsero resultado!
de repararque quantomaiorfor a frequnciacom que treinas
 Fa*a37
@
Exerccio
comd", l',sol'e f'

Faixa
38
; @ Exerccio
comd", l',f", sol'e f'

Faixa
3e
@
Pequenoexerccio
relativoao f'

E eis uma pequenacanoda Franacom as notasf', sol',|t'e d". As notascom a caudaduplaso

semicolcheias;
soduasvezesmaisrpidasdo que as colcheias.No az malse entretantono conseguires
aindatoc-lascom a rapideznecessria
- podesem vez delastocar colcheiasl

Faixa
4o
@
A la clairefontaine

m'en

s bai gne.

ya long - temps que je t'ai - me, je ne t'ou-blie-rai.

O somf' 35
 O som si'
si'

O teu sextosom o si'. A notafica exatamenteentreo l' e o d", portantomesmoem cimada linhado
meio.Reconheces estesom? o primeiroque tocastena tua flauta,logo ao incio.Quando precedido
pelo acidenteb, o si'torna-sesi bemol'.(Aprenders o si bemol' napgina44')

De Sen ha n ota S i'aqui,juntamenteCO mO d " , o l ' , o r " , O s o l' e o f ' , q u e j Co n h e c e S :

l tocaro si':
Experimenta

Faixa4l
@
comsi'
Exerccio

36 o somsi'
 Podesaqui exercitar-te com uma melodiabastanteantiga.O seuautor Michaelpraetorius, que
viveuno sculoXVl. No precisas de respeitaro acidente#. Surgemaqui apenasos sonssol,,l,, si,,
d" e r". os dois pontosjunto ao sinalque marcao final da mlodiasignificamque
deversrepeti-la.

Fatxa42
@
Exerccio
comsof', l',si', d" e r"

com os sonsque entretantoj conhecesconseguestocar o rerode uma famosa

canode Natal:
< J i ng leBe lls>
!

Faixa
43
@
JingleBells

Oh, what fun to ride in a horse

-f
Jin - gle belts, jin gle bells,

sl ei gh!

O somsi' 37
 O som mi'
mi'

Oteu s ti m osomomi'.A notaficaumt o ma b a ix o d o ' , p o rt a n t o s o b re a l. ' lin h a a c o nt a r d e b a i x o

D ese n h a - aqui,
o juntamentecom o d" , o l ' , o r " , o s o l' ,o ' e o s i' , q u e j c o n h e c e s :

Experimenta
l tocaro mi':

A faixa47 na prximapgina o inciode uma canopopularirlandesa, onde surgemos sonsmi',

sol', l', si' e d". A primeiranota aquiloque se chamauma anacruse:estno incioda cano,e
no acentuada, funcionandoapenascomo uma espciede introduo.

Faixa44
@
Exerccio
com mi'

38 o sommi'
 Tensaqui exerccioscom todas as notasque j
conheces- at ao mi,:

ffi Faixatl
w
Pequena
cano

Faixa46
@
Pequena
canoinfantil

@ Faixa4T

Whiskyin theJar

O sommi' 39
 O som r'

Oteu o itavo somor'.A notaficaumt o ma b a ix o d o mi' , p o rt a n t o a b a ix o d a i. " lin h a a c on t a r d e

baixo. uma oitavamasbaxaque o r", que j conheces. Quandotocaso r', js restaum nico
orifciona tua flauta (o inferior)por tapar.

D ese n h a a n otar'aqui,juntamentec o mo
d " , o 1 ' , o r " , o s o l' ,o f ' , o s i' e o mi, , q u e j c o n h e c e s :

Experimenta l tocar o r':

Faixa
48
@
Exerccio
com re'

40 o somr'
 Paraexercitares
o r' tensaquiumacanoislandesa:

Faixa49

Canoprimaveril
islandesa

O segundoexercciorelativoao r' uma canoque decertoj tersescutado:<Old

MacDonald,-
jsabesqual , aquelaque fala de todosos animaisexistentes
na quinta.Nelasurgemos sons r,, mi,,
so l ' .l ' e s i '.

Faixa
5o
@
Old MacDonald

O ld M ac - Do - n a l d a farm,

his farm had some cows, a-ho

muh muh here and a muh muh there here a muh, there a muh, ever-y-where
a muh muh

Old Mac - Do - nald

O somr' 41
 O som d'
d'

O t e u n o no so m o d ', ouseja,odbaixo.A not a f ic a u mt o ma b a ix

d oor ' ,p o rt a n t o a b a ixdoa 1 . ^lin h aa
contarde baixo.Foipor issoque sedesenhouum traosuplementar atravsda nota,sobreo qualo d' assenta

O d' uma oitavamaisbaixodo que o conhecidod". Quandoo tocas,todosos orifciosda tua flauta
estotapados- o som maisbaixoque a tua flautaconsegueproduzir.Deverstrein-lobem,poistodos
os orifciostm mesmode estarbem fechados,casocontrrioobtersum som desagradvel!

De s e n h a a n o tad 'a qui,juntamentecomod " , o 1 ' , o f " , o s o l' , o f ' , o s i' , o mi' e o r ' , q u e j
co n h e c e s:

Experimenta
l tocaro d':

Faixa
51
@
Exerccio
com d'
|
-
Nestaconhecidacanopopularfrancesao d' surgeapenasuma vez, masem compensao
h ali
muitosoutrossonsque j conhecesbem. Ora experimental:

Fa''a52
@
Au clairde la lune

c d ' , o r ', o m i', o f' e o sol'ocorremnestac o n h e c id a

m s ic ag o s p e l:

Faixa53

Oh,whentheSaints

when the Saints oh, when the

O somd' 43
 O som si bemol'
si bemol'

O teu dcimosom o si bemol'.Comote lembrars, o si bemol' um meio-tom.Ocorreapenasquando

se colocao acidenteb no incioda pautaou logo antesda nota.Seassimno fosse,seriaum simplessi'!
Na verdade,j sabesalocalizao destanota:ondefica o si'l portantoum <si'disfarado>,

De s e n h ao si b e m o l'a qui,juntamentecom as not a sd " , l ' , r " , s o l' , ', s i', mi' , r ' e d ' , q u e j
conheces:

Experimenta
l tocaro si bemol':

@ Faixa54
Exerccio
comsi bemol'

44 O somsi bemol'
 o primeiroexercciorelativoao si bemol' um cnonefrancs,que
de certezajantespudesteescutar:
,\
Faixa
55
ksy
Frre)acques

Jac-ques, fr - re Jac-ques, dor-mez vous? dor-mez - vous?

Sormez les ma - ti - nes, sonnezlesma-ti - nes, din din don! Din din donl

A prximamsica uma canopopularamericana. ocorrem aqui de novo algumassemicolcheias

bastanterpidas,notaspontuadase, almdisso,aindauma
anacruse. As notasf ,, sol,
,l,, si bemol,,
d" e r" estopresentes.
euantasvezestensde tocaro si bemol,?

Faixa56
@
Oh Susanna

- ba - ma with my ban - jo on my

goin' to Lou si -a-na, my Su - san-na for to see.

don't you cry for

goin' to Lou a - na with my ban - jo my knee.

O somsi bemol' 45
 O som sustenido'

f sustenido'

O teu dcimoprimeirosom o f sustenido'. Tambmo f sustenido' um meio-tom.Ocorre

apenasquandose colocao acidente# (acruz) no incioda pautaou diretamenteantesda nota.Seassim
no fosse,seriaapenasum simplesf'! Na verdade,tambmj sabesalocalizao destanota: precisament
ondefica of'l portantoum ,,f' disfarado>.

juntamentecomas n o t a s d 1", ' , r " , s o l' , f ' , s i' , mi'r, ' , d ' e s i b e mo l' ,
De s e n h a o su sten ido'aqui,
j
qu e c o nh e ce s:

l tocaro f sustenido':
Experimenta

/ffi FaixaT
W comf sustenido'
Exerccio

umacanobem conhecidaque estsemprea revelar-se

No cimoda prximapginaencontrars til:
 Faixa58

Parabens
a voc

Pa - ra- nes-ta rida. Mui-tas

,l

fe ci des. mui -tos de vidal

A prximamsica uma canopopularda lrlanda,e poderiaserdanadaao ritmo de uma valsa,pois

tem um compasso3/4. Pnmeirovem a estrofe(a canotem diversas),depoissegue-seo rero,que vai
sendocantadoentreas estrofes.ocorremos sonsr', mi',f sustenido,
sol,,l,,si, e d,,.

Faixa
5e
@
TheWild Rover

wild ro-ver for ma-ny's the year and I' ve

spent all me mo-ney whis-keyand beer but now I'm re -

turn-ing with gold in great store and I ne - ver will play the wild

ro - ver no And it's no, ---_/

f,Y' ne- ver

[ o, iY,

the wild ro - ver f,o, ne - ver more,

O som f sustenido' 47
 O som mi"

o teu dcimosegundosom o mi", ou

seja,o mi alto. uma oitavamaisalto que
um tom acimado r", portantoentrea o mi,. A nota fica
1 '^ e a2.' linhaa contarde cima.A posio
do mi baixo'apenascom a diferena dos dedos igual
de que o orifciodo,poregar apenasparcialmente
Alm disso,deverssoprarcom maisalguma tapado.
ora,demodo a obteresum som bonito.

Desenhao mi" aqui,juntamentecom

as notas d,,,r,,r,,,sor,, f,,si mi,, r,d,,
sustenido',que j conheces: , si bemor,e

Experimenta
l tocaro mi":

Faixa
6o
@
Exerccio
com

48 o sommi,,
 Eisaqui uma velhacanoescocesa, na qual se fala de tempospassados.
Em muitoslugaresdo mundo
cantadapor volta da meia-noite,por alturado Ano ttovo. Contm
as notas r,, mi,,f sustenido,,sol,,
l ' ,si ', r " e m i " .

Faixall
@
AuldLangSyne

Nestacanode Natalalematinge-seo mi alto. Nelaestocontidos

os sons r,, sustenido,
sol,,l,,si,,
d",r" e, comose disse,o mi". Atentas pequenaspausasque vo
surgindoe s semicolcheiasl

Faixa62
@

O Tannenbaum

O sommi" 49
 O som l"

f'

Oteu dcimoterceiro som o",ou seja,o falto. umaoitavamais altodo que o'. Anotaficaum
tom acimado mi alto, portantosobrea 1." linhaa contarde cima.Tambmnestecasoo orifciodo polegar
tapadoapenasparcialmente,e deverssoprarcom maisalgumafora,de modo a obteresum som bonito.

Desenha of" aqui,juntamente

com;snotasd", l',r",sol',',si',mi', r',d',si bemol',fsustenido'
e mi " , q u e j con h e ces:

Experimenta
l tocaro ":

Faixa
63
@
Exerccio
comf"

50 o somf"
 Paraexercitareso alto, poderstocarmaisuma canode Natalbem conhecida,<NoiteFeliz>,que
a determinadaalturachegaa essanota. H muitaspessoasque tm dificuldadeem cantar notas
to
altas,mas paraa tua flauta issono representaqualquerproblema,no?
Na canosurgemos sonsd', r', mil, f', sol', l', si', d", r", mi,,e f,,- portanto,quase
todosos
que at agora aprendeste!

Faixa64
@
NoiteFeliz

Tensde seguidauma bonitacanopopularinglesa,na qual surgetambmo f alto. j

bastante
difcilde tocar,poisocorremnelaalgunssaltosmuito grandes,por exemplodo d alto para
o d baixo.
se conseguires toc-la,podesacreditarque sj bastantebomr
Os sonsque aqui surgemsod', r,, mil, f,, sol,,l',si bemol,,d,,,r,,, mi,,e ,,.

Uma particularidadedestacanoestno stimocompasso,onde antesdo si bemolexiste,r b"qr"dro h,

que tem o seguintesignificado:
uaquio acidenteb no vlido>,ou seja,o si bemoltem aquide sertocado
como um si. Dessemodo, nestacanoocorremtanto o si bemolcomo o si!

Faixa
65
@
All AroundMy Hat
 O som sol"

s ol"

O teu dcimoquartosom o sol", ou seja,o sol alto. uma oitavamaisalto que o sol'.A nota fica
um tom acimadof", portantoacimada1." linhaa contarde cima.Tambmnestecasoo orifciodo
polegar tapado apenasparcialmente,e deverssoprarcom maisalguma fora,de modo a obteres
um som bonito.O sol alto o som maisalto que consegues produzircom a tua flauta.

Desenha o sol"aqui,juntamentecom as notas d',l' ,r", sol',f', si', mi', r'd', si bemol',f sustenido
mi" e f" , quej conheces:

Experimenta
l Iocaro sol":

Faixa66
@
Exerccio
comsol"
 como primeiroexercciorelativoao sol alto tensaqui uma pequenapeade
Henrypurcell(1659-1695).
Contmas notassol', l', si', d", r,, mi', ,, e sol,,
, e estno aorpu, so 3/4

Faixa;T
@
Pequena
valsa

o segundoexercciorelativoao sol" uma velha

canonapolitanaque os gondoleiros de Veneza
g o s ta m d e ca n tar.contmossons
r',mil,f s u s t e n i o , , s o l,l
, , , s i, , ' d , , , r , , , mi, , , f , , e s o l, , .

ffi Faixa
68
\w
O SoleMio

O som
 O som sol sustenido'

sol sustenido'

o teu dcimoquintosom o sol sustenido'. o sol sustenido' um meio-tom'

Talcomoo f sustenido',
antesda
Ocorre apenasquando se colocao acidente# (a cruz)no incioda pautaou diretamente
j
nota. Seassimno fosse,seriaapenasum simplessol'l Na verdade,tambm sabesalocalizao
destanota: precisamenteonde fica o sol'! portantoum nsol'disfarado>'

Desenha O SOISUstenidO' aqUi,jUntamente f', si', mi', r', d"SibemOl"

COmaSnotasd", l', r",Sol',
f su sten id o mi",
', f" e sol",que j conh e c e s :

l tocaro sol sustenido':

Experimenta

6e
Faixa
@
comsolsustenido'
Exerccio

54 O somsolsustenido'
O primeiroexerccio
com o solsustenido' outracanode Natal,alem,mascom umaversoinglesa.Ateno:o
solsustenido'surgeumavez.e acn)z(#) que o caratenzafoi
colocadaantesdo sol'.Nasoutrasoconncias de notas
nestaposiotocasum sol'normaj.Os sonsnacanosor', mil,sustenido',
sol',solsustenido',
l',si'e d".

Faixa70

SnowFafls Overthe Trees

Snow falls o - ver the trees. still a n d c a lm is the

there is a hush o'er the la n d :

Christ- mas is al most at h a n d!

O somsolsustenido' 55
 O som d sustenido"

d sustenido"

O t e u d ci m ose xto- eltimo!-somodsusten id o " . T a mb mo d s u s t e n id o " u mme io -t o m. O c

apenasquandose colocamduascruzes(duasvezeso acidente#) no incioda pautaou apenasuma cruz
(#) diretamente antesda nota.Seassimno fosse,seriaapenasum d alto! Na verdade,tambmj sabes
alocalizaodestanota: precisamente onde fica o d"! portanto um <<d"disfarado".

Desenha o d sustenido" aqui,juntamentecom as notasd", l', r", sol',',si', mi', r',d', si bemol',
que j conheces!E eisque j conheces
f sustenido',ffii", f", sol"e sol sustenido', todasas notas!!l

l tocaro d sustenido":
Experimenta

tatxaT'l
@
comd sustenido"
Exerccio

56 o somd sustenido"
 Esta uma antigacanoalemde operrios.Podesver duascruzes(#)
no incioda pauta- o que sinal
de que irster de tocar um f sustenido'e um d sustenido".
A canoera cantadade manh,para
acordaros trabalhadores. Nelaocorremos sonsr', mi',f sustenido,,sol,,l,, si,,d sustenido,,
e r,,
FaixaT2
@
Canode operrios

A canoseguinteno tem apenasduas,mas sim trs cruzes

(o acidente#). Quer issodizerque, paraalmdo
d sustenido,,
e do sustenido',surgeaindaum sol sustenido'.uma dificur-
dadeacrescida aindao facto de a determinada
alturasurgir
tambmum d sustenido'. A posiodos dedosparaobteres
est a n o t aa se g u in te:

FaixaT3
@
YankeeDoodfe

Yan kee Dood

oY, he stuck fea - ther his cap and cal l ed

Yan - kee Dood-le keep Yan - kee Dood-le Da-

M ind the and the step and with the girls be han - dy.

O som
 maiscanesparate exercitare
Umcancioneiro:
Conhecesagoratodosos sonsque podestocarna tua flautade bisel.Naspginasseguintes encontrar
maismelodiasparatreinar.As primeirascanessofceis;depoistornam-secadavez maisdiceis!

FaixaT4

NobodyKnowsthe TroubleI'veSeen

No-bo knows trou - ble I've seen

No-bo s - us-

No-bo - dY ble I've seen

-le -lu j ah.

O prximotrecho bastanteconhecido,muito animadoe foi compostopor.lacques Offenbach

( 1 8 1 9 - 18 8 0 com
) r ecursoaossonsd', r', mi' , ' , s o l' , l ' , s i' e d " '

FatxaTl
@
Can-Can

maiscanesparate exercitares
Um cancioneiro:
 A msicaque se segue,uma canopopularinglesado sculoXVl, muito
bela,mastambmbastante
difcil,por possuirnotasbastantealtase por contersonsbastantedferentes
entresi:f,, sol,,l,,si,, du,re,,
mi", f", sol", sol sustenido'e f sustenido'. verdade:tambmaqui h
sise fs (normais)),e quandoa
cruz(#) surgemesmoantesda nota,tersde tocarum sol sustenido'ou
um f sustenido,, respetivamente.

FaixaTl
@
Creensleeves

Um cancioneiro:
maiscanesparate exercitares 59
 Nestapginaencontrasuma canodo outro lado do oceano.Os sonsno so difceis,maso ritmo
um poucocomplicado- fogoso,ou no fosseestauma msicadasCarabas! A cano
da ilha de Trindadee tocadacom os sonsd', r'', mi', f' , sol', l', si', d" e r".

FaixaTT
@
Matilda

M a - ti l - cla Ma til- da, she

take me mon - ey and run Ve-ne-zue l a.

hun- dred dol-lars, friend I lost, wom-an e-ven

take me cat " an hoss. Ma til - d, she

take me mon - ey and run Ve-ne-zue l a.

60 maiscanesparate exercitares
Um cancioneiro:
Estacano originriada ltlia e tocadacom recursoaos sonsr', mil, ' , f.sustenido',sol', l',
si ',d " . r " e m i ".

FatxaTS

SantaLucia

Um cancioneiro:
maiscanesparate exercitares 61
 Nestasduas pginasencontrasduas peasclssicas.

FaixaTe
@
Wiegenlied
Johannes (1833-1897)
Brahms

62 maiscanesparate exercitares
Um cancioneiro:
 Na maravilhosapeade JohannsebastianBachque se seguesurge
infelizmente um l,,
,que a tua flauta
no conseguetocar'Podesomitiressesom proiongur
, por.o o anterior.Alm disso,existeaindana
"
ltimalinhaum d sustenido'.Podesverificar
na paiina 57 quaraposiodos dedosparao obter.

Faixa
8o
@
Boure
JohannSebastian
Bach(1695-1750)

Um cancioneiro:maiscanesparate exercitares 63