Roma Antiga

Monarquia Repblica Imprio

753 a.C. 509 a.C. 27 a.C.

Monarquia: Regime poltico em que o poder exercido por uma e s uma pessoa que
detm o poder por sucesso e primogenitura varonil, ou seja, filho mais velho homem.

Repblica: Regime poltico em que o poder exercido por diversos rgos e os que
exercem o poder so eleitos por um perodo limitado.

Imprio: Regime poltico em que o magistrado supremo o imperador.

Nota: Um imprio tambm pode ser um Estado constitudo por vrios territrios e povos diferentes e
dominados por um (povo).

A passagem da Repblica ao Imprio

A enorme extenso do imprio exigia um poder forte centralizado capaz de irradiar a
autoridade mxima de Roma e, simultaneamente, assegurar a ordem e a paz nas
provncias (regies em que o imprio estava dividido).

Nos primeiros tempos (sc. VI a I a.C.), essa tarefa coube s instituies republicanas
(as magistraturas, o senado e os comcios). Essas instituies eram prestigiadas e o seu
bom funcionamento deu a Roma a ordem e a fora que necessitava.

No sc. I a.C., porm, havia um grande desfasamento entre o imprio (que entretanto
tinha crescido, tornando-se enorme) e as instituies que haviam sido formadas para
administrar um pequeno territrio (Roma). Foi este desfasamento que originou uma
profunda crise poltica:

1. O imprio crescera e muitos dos problemas de mbito militar, econmico,

social e poltico j no eram resolvidos pelas instituies republicanas;
2. Ambies polticas dos governadores, polticos e chefes de estado.

Eclodiram ento vrias guerras civis, a maior parte promovidas pelo Senado.
A partir de determinada altura, com o desejo de fomentar a paz, o senado foi fazendo
concesses polticas, chegando at a dar vrios poderes a trs homens, reduzindo o
poder das instituies republicanas. Surgiu assim o primeiro triunvirato (Jlio Csar,
Pompeu e Crasso).

Jlio Csar, porm, quis concentrar em si todo o poder e restaurar a Monarquia. Mas,
acusado de pretender eliminar as instituies e liberdades da repblica romana,
assassinado em pleno senado, em 44 a.C.

A Repblica resistia ao poder autocrtico (poder concentrado em apenas uma pessoa).

Contudo, a manuteno do imprio exigia a construo de um estado forte e unificado

que centralizasse numa s pessoa todos os poderes. Esta pessoa foi o Octvio, o
primeiro imperador de Roma.

Octvio, poltico hbil e prudente, em poucos anos eliminou os seus rivais,

conseguindo a paz e a administrao de todos. A sua aspirao era o poder pessoal,
mas, sabendo o apego que os Romanos tinham pelas suas instituies polticas, no as
eliminou. Conservou-as, conseguiu o seu apoio e construiu um poder quase divino o
poder imperial.

Direito
Senado -- Pessoas
Direito pblico
Romano Direito
Pessoas -- Pessoas
privado

Princpios bsicos do Direito Romano

Viver honradamente
Atribuir a cada um o que seu
No prejudicar o outro
Direito consuetudinrio: Leis e regras transmitidas oralmente de gerao em gerao

Primeiro Cdigo de Direito escrito: Lei das 12 Tbuas

Respeitadas e adoradas por todos

Alunos tinham de decorar as 12 tbuas

medida que existiam problemas, tinham que ser adicionadas leis pelos pretores,
pelos jurisconsultos, pelo Senado e pelo Imperador (atravs de decretos)

O Direito da Cidadania

Cidadania
Romana Latina
(Plena) (Com restries)

Extenso do direito da Cidadania

Cidadania reservada
aos habitantes de Roma

Cidadania extensiva a
toda a Itlia

Cidadania alargada a
todo o Imprio
Ao contrrio do conceito restrito dos Gregos, os Romanos tinham um conceito mais
abrangente de cidadania. Esta podia ser obtida no s pelo nascimento mas tambm
pela concesso individual ou colectiva. O critrio determinante da obteno da
cidadania era a adeso dos valores da Romanidade, o que levou a uma maior
integrao dos povos do imprio Romano.

Elementos de integrao dos povos do imprio Romano:

Mare Nostrum
Imperador
Fronteiras e guarnies militares
Lngua (Latim)
Direito Romano
Rede viria
Atribuio da Cidadania
Religio
Rede escolar

Cultura
Caracter pragmtico e utilitrio, virado para a resoluo de problemas
concretos
Tendncia para a ordem, disciplina e poder
Apetncia pela monumentalidade
Sntese (inspirava-se noutras civilizaes)

Urbanismo: Cincia que estuda a planificao do meio urbano

Duas ruas principais:

Cardo: A verde

Decumanos: A azul

No centro das duas ruas principais estava o frum.

 Casas dos Muito boas
Domus
Casas de ricos condies
habitao Casas dos Ms
Insulae
pobres condies

Corridas de
Circos
cavalos

Comdias
Teatros
Espectculos
Tragdias

Entre
gladiadores
Anfiteatros lutas
Gladiadores
e animais

A Arte Romana: Arquitectura

Religiosas Templos

Construes Fruns

Urbanas Termas

Etc ...
Influncia Helnica:

Templos, colunas, simplicidade da planta

Sistema trlitico e utilizao de mrmore
Trs ordens gregas, criando ordens compositrias

Inovaes

Apostaram na grandiosidade dos templos

Criaram de um podium, plataforma elevada para a base do templo
Subverteram a ordem grega
Encostaram as colunas, tornando-se lisas (pilastras)
Retiraram os relevos dos frisos e escrevem os objectivos e as circunstncias da
criao dos templos
Utilizao de novos materiais, mais resistentes e baratos (cimento e tijolo)
Utilizao de outros materiais para revestir os materiais feios (cimento, p.e.)
Novas tcnicas de construo (arco de volta perfeita, abboda de bero)

Escultura
A escultura romana diferente da Grega, uma vez que os romanos preferiram o
realismo da representao. uma escultura centrada na personalidade do indivduo e
muitas vezes notam-se rugas e traos anatmicos imperfeitos.

Objectivo da escultura romana: Eternizar a memria dos homens, atravs de imagens

que evidenciam o seu carcter, glria e honra.

Porm, quando os imperadores morriam e se tornavam divinos, os bustos tornavam-se

um pouco mais clssicos e perfeitos.

Funes comemorativas /
Equestres pblicas
Esttuas
Funes narrativas /
Relevos ornamentais
A narrao dizia respeito a acontecimentos histricos e decorria em cenas contnuas e
em que a personagem principal se encontrava repetida. As personagens secundrias
apareciam ao lado e as personagens menos importantes ficavam em planos recuados/
mais profundos.

O ensino no Imprio Romano

Ensino Secundrio
(apenas transitavam os Ensino Superior
7 11 Anos
que tinham mais (apenas rapazes)
posses)
Aprendiam a Ler Aperfeioavam os Centrava-se na
Aprendiam a Escrever conhecimentos da lngua aprendizagem de Retrica
Estudavam Clculo Estudavam as principais e de Direito
Decoravam trechos obras literrias (Ccero, Destinavam-se ao
poticos Tito Lvio, Salstio e desempenho de cargos
Virglio) polticos

Difuso da rede escolar

Insistiu com as autoridades

municipais para que criassem
escolas e suportassem os seus
custos

Concedeu proteo aos

Imperador professores e isentou-os de
impostos

Custeou a atividade de alguns

gramticos e de retricos para
que ensinassem de graa
A Romanizao da Pennsula Ibrica
O mundo romano atingiu um notvel grau de uniformidade cultural. Passadas as
violncias da conquista, enquanto o tempo passava e sarava as feridas e a vida
regressava rotina do quotidiano, os povos submetidos deixavam-se cativar pela
superioridade cultural e civilizacional dos romanos e adoptavam, de bom grado, os
seus costumes e os seus valores.

A esta integrao d-se, vulgarmente, o nome de Romanizao.

Os romanos chegaram pela primeira vez Pennsula Ibrica em 218 d.C. e, no

Sudoeste, no encontraram grandes dificuldades.

O mesmo no se passou na zona Norte e Central. Tribos como a dos Lusitanos lutaram
tenazmente contra o domnio estrangeiro. A conquista da Pennsula foi difcil e
atribulada, prolongando-se por cerca de dois sculos. Mas, muito antes de estar
terminada os Romanos j tinham iniciado o processo de Romanizao em vrios
territrios de seu domnio.

Exrcito e imigrao

Ao das autoridades
provinciais
Veiculos de
Romanizao Lngua, Religio
e Direito

Rede de cidades

Exrcito: portadores da cultura romana que interagiam com os povos

Imigrao: aumento do nmero de verdadeiros romanos nas povoaes

Ao das autoridades provinciais: mostraram uma atitude de tolerncia com os

costumes e hbitos das populaes

Lngua, Direito e Religio: a partilha destes trs fazia aumentar o sentimento de

pertena