REFERENCIAL DE FORMAO

EM VIGOR

rea de Formao 762. Trabalho Social e Orientao

Itinerrio de Formao 76203. Geriatria

Cdigo e Designao 762191 - Agente em Geriatria

do Referencial de
Nvel de Formao: 2
Formao

Educao e Formao de Adultos Tipologias de nvel bsico

Modalidades de
Formao Modular
desenvolvimento

Observaes

REFERENCIAL DE FORMAO Sada Profissional: Agente em Geriatria y Nvel 2

ndice

1. Introduo 3

2. Perfil de Sada 4

3. Organizao do Referencial de Formao 5

4. Metodologias de Formao 7

5. Desenvolvimento da Formao 8

5.1. Formao de Base Unidades de Competncia 8

5.2. Formao Tecnolgica Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD) 11

6. Sugesto de Recursos Didcticos 26

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1. INTRODUO

Existe, actualmente, uma crescente preocupao com a qualidade de vida dos cidados e muitas das
mutaes nos actuais modos de vida fazem emergir novas necessidades e um aumento de procura dos
servios pessoais, colectivos e sociais de proximidade. Estes servios surgem tambm muitos
associados necessidade de criao de estruturas de apoio famlia, que facilitem a conciliao entre
trabalho e famlia, uma exigncia acrescida face a uma taxa de actividade feminina to elevada como a
da populao portuguesa. Este um sector em forte expanso, quer em nmero de entidades, quer em
nmero de trabalhadores.

A abordagem a este sector tem passado por uma associao entre o emprego nos servios de
proximidade e a criao de emprego para desempregados ou outros grupos desfavorecidos. Esta
associao no tem favorecido a requalificao e a imagem social destes empregos, sendo esta uma
rea de actividade que apresenta, ainda, intervenes pouco estruturadas e de natureza informal, em
alguns casos com situaes de elevada fragilidade tcnica e precariedade laboral.

Esta orientao hoje muito debatida, num quadro de crescentes exigncias de qualidade destes
servios. De facto, as actividades dos servios de proximidade exigem competncias que algumas das
populaes desfavorecidas no possuem partida, competncias tcnicas especficas, mas tambm
competncias pessoais e sociais fundamentais neste tipo de servios onde a proximidade e a
componente relacional so elementos essenciais. Independentemente dos seus destinatrios, a formao
nesta rea apresenta cada vez mais nveis crescentes de exigncia.

Neste contexto, revela-se fundamental uma oferta de formao profissional especfica que permita
aumentar as competncias e criar condies para uma insero profissional estvel dos trabalhadores
que exercem de forma qualificada a sua actividade profissional, reforando a relao entre qualidade do
emprego, profissionalizao e qualidade dos servios. Tal facto assume maior premncia numa rea de
actividade na qual o grau de escolaridade e de qualificao dos seus trabalhadores , ainda e em geral,
bastante reduzido.

(Fonte: IQF (2005) O Sector dos Servios de Proximidade: servios de aco social. Lisboa: Instituto para a Qualidade na
Formao)

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2. PERFIL DE SADA

Descrio Geral

O/a Agente em Geriatria o/a profissional que, no respeito de imperativos de segurana e deontologia
profissional, garante o equilbrio pessoal e institucional no relacionamento interpessoal do dia a dia com
pessoas idosas e outros profissionais e complementa o cuidado da pessoa idosa nas suas vertentes
fsica, mental e social.

Actividades Principais

Reconhecer o quadro conceptual bsico que caracteriza o envelhecimento na sociedade actual e

diferentes contextos sociais.

Cuidar e vigiar pessoas idosas, seleccionando e realizando actividades de animao/ocupao com os

mesmos, no seu prprio domiclio e em contexto institucional.

Zelar pelo bem-estar da pessoa idosa, pelo cumprimento das prescries de sade e dos cuidados de
alimentao e higiene no seu domiclio e em contexto institucional.

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3. ORGANIZAO DO REFERENCIAL DE FORMAO

Educao e Formao de Adultos (EFA)

NVEL B1 NVEL B2 NVEL B3

Formao de Base

Cidadania e Empregabilidade
A B C D A B C D A B C D
(CE) 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 50h 50h 50h 50h
REAS DE COMPETNCIAS - CHAVE

Linguagem e Comunicao
A B C D A B C D LEA LEB A B C D LEA LEB
(LC) 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 50h 50h 50h 50h 50h 50h

Matemtica para a Vida

A B C D A B C D A B C D
(MV) 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 50h 50h 50h 50h

Tecnologias da Informao e
A B C D A B C D A B C D
Comunicao
25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 25h 50h 50h 50h 50h
(TIC)

rea de Carcter Transversal

APRENDER COM AUTONOMIA
40 h

Cdigo UFCD Horas

3536 1 Velhice - ciclo vital e aspectos sociais 50

3537 2 Quadro da psicologia evolutiva 50

3538 3 Sade da pessoa idosa - cuidados bsicos 25

3539 4 Deontologia e tica profissional 25

3540 5 Animao - conceitos, princpios e tcnicas 50

Formao Tecnolgica 1

3541 6 Animao no domiclio e em Instituies - planificao de actividades 50

3542 7 Animao no domiclio e em Instituies - tcnicas e actividades 50

3543 8 Psicologia da velhice 50

3544 9 Sade da pessoa idosa - preveno de problemas 50

3545 10 Higiene da pessoa idosa no domiclio 50

3546 11 Preveno e primeiros socorros - geriatria 50

3547 12 Nutrio e diettica no domiclio 50

3548 13 Sade - necessidades individuais em contexto institucional 50

3549 14 Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia 50

3550 15 Alimentao da pessoa idosa em lares e centros de dia 50

3551 16 Animao em lares e centros de dia 50

3552 17 Patologia e efeitos psicossociais decorrentes da hospitalizao da pessoa idosa 25

1
carga horria da formao tecnolgica podem ser acrescidas 120 horas de formao prtica em contexto de trabalho, sendo esta
de carcter obrigatrio para o adulto que no exera actividade correspondente sada profissional do curso frequentado ou uma
actividade profissional numa rea afim.

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 Cdigo UFCD (cont.) Horas

3553 18 Sade mental na 3. idade 25

Tecnolgica
Formao

3554 19 Animao em Instituies de sade 50

3555 20 Animao da pessoa idosa com doena mental 50

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4. METODOLOGIAS DE FORMAO

A organizao da formao com base num modelo flexvel visa facilitar o acesso dos indivduos a
diferentes percursos de aprendizagem, bem como a mobilidade entre nveis de qualificao. Esta
organizao favorece o reingresso, em diferentes momentos, no ciclo de aprendizagem e a assuno por
parte de cada cidado de um papel mais activo e de relevo na edificao do seu percurso formativo,
tornando-o mais compatvel com as necessidades que em cada momento so exigidas por um mercado
de trabalho em permanente mutao e, por esta via, mais favorvel elevao dos nveis de eficincia e
de equidade dos sistemas de educao e formao.

A flexibilizao beneficia, assim, a construo de percursos formativos de composio e durao

variveis conducentes obteno de qualificaes completas ou de construo progressiva,
reconhecidas e certificadas.

A nova responsabilidade que se exige a cada indivduo na construo e gesto do seu prprio percurso
impe, tambm, novas atitudes e competncias para que este exerccio se faa de forma mais
sustentada e autnoma.

As prticas formativas devem, neste contexto, conduzir ao desenvolvimento de competncias

profissionais, mas tambm pessoais e sociais, designadamente, atravs de mtodos participativos que
posicionem os formandos no centro do processo de ensino-aprendizagem e fomentem a motivao para
continuar a aprender ao longo da vida.

Devem, neste mbito, ser privilegiados os mtodos activos, que reforcem o envolvimento dos formandos,
a auto-reflexo sobre o seu processo de aprendizagem, a partir da partilha de pontos de vista e de
experincias no grupo, e a co-responsabilizao na avaliao do processo de aprendizagem. A
dinamizao de actividades didcticas baseadas em demonstraes directas ou indirectas, tarefas de
pesquisa, explorao e tratamento de informao, resoluo de problemas concretos e dinmica de
grupos afiguram-se, neste quadro, especialmente, aconselhveis.

A seleco dos mtodos, tcnicas e recursos tcnico-pedaggicos deve ser efectuada tendo em vista os
objectivos de formao e as caractersticas do grupo em formao e de cada formando em particular.
Devem, por isso, diversificar-se os mtodos e tcnicas pedaggicos, assim como os contextos de
formao, com vista a uma maior adaptao a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem individuais,
bem como a uma melhor preparao para a complexidade dos contextos reais de trabalho. Esta
diversificao de meios constitui um importante factor de sucesso nas aprendizagens.

Revela-se, ainda, de crucial importncia o reforo da articulao entre as diferentes componentes de

formao, designadamente, atravs do tratamento das diversas matrias de forma interdisciplinar e da
realizao de trabalhos de projecto com carcter integrador, em particular nas formaes de maior
durao, que contribuam para o desenvolvimento e a consolidao de competncias que habilitem o
futuro profissional a agir consciente e eficazmente em situaes concretas e com graus de complexidade
diferenciados. Esta articulao exige que o trabalho da equipa formativa se faa de forma concertada,
garantindo que as aprendizagens se processam de forma integrada.

tambm este contexto de trabalho em equipa que favorece a identificao de dificuldades de

aprendizagem e das causas que as determinam e que permite que, em tempo, se adoptem estratgias de
recuperao adequadas, que potenciem as condies para a obteno de resultados positivos por parte
dos formandos que apresentam estas dificuldades.

A equipa formativa assume, assim, um papel fundamentalmente orientador e facilitador das

aprendizagens, atravs de abordagens menos directivas, traduzido numa interveno pedaggica
diferenciada no apoio e no acompanhamento da progresso de cada formando e do grupo em que se
integra.

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5. DESENVOLVIMENTO DA FORMAO

5.1. Formao de Base - Unidades de Competncia

LC Linguagem e Comunicao

y Interpretar e produzir enunciados orais de carcter ldico e informativo-funcional.

y Interpretar textos simples, de interesse para a vida quotidiana.
B1
y Produzir textos com finalidades informativo-funcionais.
y Interpretar e produzir as principais linguagens no verbais utilizadas no quotidiano.

y Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos.

y Interpretar textos de carcter informativo e reflexivo.
B2
y Produzir textos de acordo com tcnicas e finalidades especficas.
y Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a finalidades variadas.

y Compreender e usar expresses familiares e/ou quotidianas.

y Compreender frases isoladas e expresses frequentes relacionadas com reas de prioridade
B2
imediata.
(LE)
y Comunicar em tarefas simples e em rotinas que exigem apenas uma troca de informaes
simples e directa sobre assuntos que lhe so familiares.

y Interpretar e produzir enunciados orais adequados a diferentes contextos, fundamentando

opinies.
y Interpretar textos de carcter informativo-reflexivo, argumentativo e literrio.
B3
y Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos.
y Interpretar e produzir linguagem no verbal adequada a contextos diversificados, de carcter
restrito ou universal.

y Compreender, quando a linguagem clara e estandardizada, assuntos familiares e de seu

interesse.
B3 y Produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos familiares e de seu interesse.
(LE) y Compreender as ideias principais de textos relativamente complexos sobre assuntos concretos.
y Descrever experincias e expor brevemente razes e justificaes para uma opinio ou um
projecto.

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 TIC Tecnologias da Informao e Comunicao

y Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, usado no quotidiano.

y Realizar operaes bsicas no computador.
B1
y Utilizar as funes bsicas de um programa de processamento de texto.
y Usar a Internet para obter e transmitir informao.

y Operar, em segurana, equipamento tecnolgico diverso.

y Realizar, em segurana, operaes vrias no computador.
B2
y Utilizar um programa de processamento de texto.
y Usar a Internet para obter e transmitir informao.

y Operar, em segurana, equipamento tecnolgico, designadamente o computador.

y Utilizar uma aplicao de folhas de clculo.
B3
y Utilizar um programa de processamento de texto e de apresentao de informao.
y Usar a Internet para obter, transmitir e publicar informao.

MV Matemtica para a Vida

y Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos

matemticos.
B1 y Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas.
y Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida.
y Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva.

y Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos

matemticos.
B2 y Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas.
y Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida.
y Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva.

y Interpretar, organizar, analisar e comunicar informao utilizando processos e procedimentos

matemticos.
B3 y Usar a matemtica para analisar e resolver problemas e situaes problemticas.
y Compreender e usar conexes matemticas em contextos de vida.
y Raciocinar matematicamente de forma indutiva e de forma dedutiva.

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 CE Cidadania e Empregabilidade

y Organizao poltica dos estados democrticos.

y Organizao econmica dos estados democrticos.
B1
y Educao/formao, profisso e trabalho/emprego.
y Ambiente e sade.

y Organizao poltica dos estados democrticos.

y Organizao econmica dos estados democrticos.
B2
y Educao/formao, profisso e trabalho/emprego.
y Ambiente e sade.

y Organizao poltica dos estados democrticos.

y Organizao econmica dos estados democrticos.
B3
y Educao/formao, profisso e trabalho/emprego.
y Ambiente e sade.

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 5.2. Formao Tecnolgica Unidades de Formao de Curta Durao (UFCD)

Carga horria
3536 Velhice ciclo vital e aspectos sociais
50 horas

y Identificar os problemas que se colocam pessoa idosa na actualidade.

y Descrever a velhice do ponto de vista fsico, psicolgico e social, distinguindo-se das outras 2
idades de vida.
Objectivo(s)
y Identificar o quadro conceptual bsico que permita caracterizar o envelhecimento nos contextos
sociais em que se ir desenvolver.
y Reconhecer e relacionar os diferentes aspectos sociais da velhice.
Contedos

Velhice - ciclo vital

Velhice e tarefas do desenvolvimento psicolgico
Teorias sobre o envelhecimento psicossocial
Teorias psicossociais de Eric Erickson, R. Peck e Buhler
Do jovem adulto meia-idade
Tarefas evolutivas do jovem adulto
Mudana no campo dos interesses e no sistema de valores
Casamento e seus ajustamentos
Carreira profissional e seus ajustamentos
Famlia e seus ajustamentos
A meia-idade e as tarefas evolutivas
Aspectos estruturais e funcionais da meia-idade

Velhice - aspectos sociais

A velhice e a sociedade
Velhice e envelhecimento: Conceitos e anlise
Mitos da velhice
. incio da velhice e aptides da velhice
. negatividades da velhice
. isolamento e solido na velhice
Atitudes, mitos e esteretipos
Definies
Ideias pr-concebidas
Atitudes relacionadas com a pessoa idosa
Mitos e esteretipos - perigos potenciais
Representaes da morte
Problemas sociais da velhice
Reconhecimento, perspectiva e reflexo sobre problemas que se colocam pessoa idosa na actualidade
. a situao no princpio do sculo
. a velhice e o ps-guerra
A pessoa idosa no final do sculo XX

Velhice - socializao e papis sociais

Aspectos sociais da velhice
Socializao e papis sociais
Preparao para a velhice: os papis de transio
Velhice o os novos papis sociais

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 Carga horria
3536 Velhice ciclo vital e aspectos sociais
50 horas

Contedos (Continuao)

Velhice - socializao e papis sociais

O modo de vida das pessoas de idade
As condies de vida
A satisfao de viver
Processo de envelhecimento/sensibilizao problemtica da pessoa idosa
O ser velho no ciclo da vida
Ser velho hoje, no meio rural e no meio urbano
A reforma
Coabitao/conflito de geraes
Respostas institucionais
Pensar novas respostas
A pessoa idosa noutras civilizaes

Carga horria
3537 Quadro da psicologia evolutiva
50 horas

y Reconhecer os princpios bsicos de psicologia evolutiva, dando particular nfase velhice como
etapa do desenvolvimento humano.
y Reconhecer, caracterizar e distinguir as diferentes redes de apoio disponveis e possveis de
Objectivo(s)
serem utilizadas junto de pessoas idosas.
y Reconhecer a importncia das pessoas idosas na forma como contribuem para uma cidadania
interveniente e responsvel.
Contedos

Velhice - psicologia evolutiva

A velhice no quadro da psicologia evolutiva
Conceito de psicologia evolutiva
Conceito de tarefas evolutivas
O estudo da velhice no campo da psicologia evolutiva
O estudo cientfico do processo de envelhecimento

Redes de apoio
As pessoas idosas e o meio ambiente
A diversidade do meio ambiente
A famlia e a comunidade
As Instituies formais
. caracterizao e natureza das Instituies formais
. institucionalizao das pessoas de idade
. a vida quotidiana nas Instituies

Grupos e Instituies de ajuda

Da famlia aos amigos: a presena da rede informal
As novas formas de solidariedade
Formais
Informais

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 Carga horria
3538 Sade da pessoa idosa cuidados bsicos
25 horas

y Reconhecer alguns aspectos do envelhecimento da populao.

y Descrever as caractersticas do Agente em Geriatria.
Objectivo(s)
y Descrever os processos de comunicao e observao.
y Prestar cuidados que proporcionem conforto pessoa idosa.
Contedos

Prestao de cuidados bsicos

Envelhecimento da populao
Promoo da qualidade de vida metas da Organizao Mundial de Sade
Envelhecimento fsico e psicolgico

Agente em Geriatria
Caractersticas inerentes ao Agente em Geriatria
Relaes humanas
Cuidados a ter em considerao relativos
. higiene pessoal
. apresentao pessoal
. linguagem
. atitude

Processos de comunicao e observao

Caractersticas da comunicao e observao
Elementos do processo de comunicao
Princpios da observao
Jogos e simulaes
Reflexo sobre a pessoa idosa

Conforto da pessoa idosa

Sono e repouso
Cama simples e cama articulada

Carga horria
3539 Deontologia e tica profissional
25 horas

y Reconhecer e aplicar os princpios fundamentais da deontologia e tica profissional, na funo de

Objectivo(s) acompanhamento de pessoas idosas.
y Reconhecer e respeitar os direitos da pessoa humana.
Contedos

Princpios fundamentais
Deontologia e tica profissional
Actos lcitos e ilcitos
Actos legtimos e ilegtimos
Responsabilidade
Segredo profissional

Direitos da pessoa humana

Direitos da pessoa humana e da pessoa idosa em particular
A vida e a morte
O Agente em Geriatria e a morte

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 Carga horria
3540 Animao conceitos, princpios e tcnicas
50 horas

y Reconhecer a importncia de comunicar e de compreender a pessoa idosa.

y Reconhecer a importncia da animao nas actividades com idosos.
Objectivo(s)
y Identificar e organizar instrumentos e tcnicas especficas na rea da animao da pessoa idosa.
y Reconhecer a importncia da socioterapia como forma integradora da pessoa idosa.
Contedos

Comunicao: anlise transacional

Anlise estrutural
Anlise das transaces
Carcias
Posies existenciais
Jogos psicolgicos
Estruturao do tempo
Argumento de vida
Contrato

Animao
A importncia da animao como terapia na manuteno e desenvolvimento das capacidades e potencialidades
da pessoa idosa e sua integrao na comunidade
Perfil do animador

Tcnicas de animao
Tcnicas de animao de grupos
Motivao
Dinmica de grupos
Avaliao da aplicao das tcnicas
Elaborao de um guio de entrevista

Socioterapia
Importncia da socioterapia
Trabalho produtivo e trabalho ldico
Importncia do lazer
Lazer e actividade
A 3. idade numa perspectiva preventiva

Carga horria
3541 Animao no domiclio e em Instituies planificao de actividades
50 horas

Objectivo(s) y Planificar actividades de animao com pessoas idosas no domiclio e em Instituies.

Contedos

Elaborao de um plano de actividades

Definio de objectivos
Identificao de recursos humanos, materiais e logsticos
Definio de responsabilidades/tarefas
Seleco de critrios de avaliao

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 Carga horria
3542 Animao no domiclio e em Instituies tcnicas e actividades
50 horas

y Desenvolver actividades de animao com pessoas idosas, no seu domiclio e em meio

Objectivo(s)
institucional.
Contedos

Rotinas dirias
Higiene
Culinria
Costura
Jardinagem
Actividades ligadas ou no a anteriores profisses
Artesanato local
Aspectos socioculturais das regies

Carga horria
3543 Psicologia da velhice
50 horas

y Enunciar a importncia da gerontopsicologia no reconhecimento dos problemas que se colocam

Objectivo(s) pessoa idosa.
y Reconhecer a importncia da sexualidade na velhice.
Contedos

Gerontopsicologia
Aspectos biolgicos e psicolgicos no envelhecer
Emoes e velhice
Motivao
Personalidade: tipologias
Tarefas evolutivas da velhice
Ajustamentos psicossociais da velhice
Fase final da vida/reflexo sobre a morte e o luto
Aspectos cognitivos do envelhecimento
Velhice e aprendizagem
Avaliao das funes cognitivas
Modificaes nas funes cognitivas
. inteligncia, memria e aprendizagem
. resoluo de problemas e criatividade

A sexualidade na velhice
Factores que influenciam a mudana de comportamento sexual na velhice
Crise da menopausa
Sexualidade depois dos 60 anos
Amor e sexualidade na pessoa idosa

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 Carga horria
3544 Sade da pessoa idosa preveno de problemas
50 horas

y Reconhecer a importncia dos factores que contribuem para a promoo da sade.

y Reconhecer os problemas de sade mais comuns na terceira idade.
Objectivo(s) y Identificar o estado do doente terminal em domiclio, aplicando os mtodos e as tcnicas de
avaliao e preveno.
y Prestar cuidados, sob orientao, ao idoso em fase terminal.
Contedos

Promoo da sade
Conceito de sade
Higiene corporal
Alimentao e nutrio
Exerccio fsico
Hbitos txicos
Higiene do meio fsico e social
Adaptao domiciliria e preveno de acidentes
Reabilitao e reinsero social
Vacinas
Doenas crnico-degenerativas: aspectos preventivos
Controlo da medicao

Problemas de sade
Problemas cardiovasculares
Hipertenso arterial
Angina de peito
Enfarte do miocrdio
Acidentes vasculares cerebrais
Problemas respiratrios
Problemas gastrointestinais
Problemas hematolgicos e oncolgicos
Problemas endocrinolgicos
Problemas genito-urinrios
Problemas musculoesquelticos
Problemas neurolgicos e sensoriais
Problemas dermatolgicos
Problemas oftalmolgicos
Problemas infecciosos

Mtodos e tcnicas aplicados ao doente em estado terminal

Abordagem compreensiva e multidimensional
Critrios de incluso
Degradao funcional mtodos de avaliao e preveno

Cuidados em fase terminal

A higiene
O conforto
O apoio
Actuao aps a morte
Corpo
Famlia
Formalidades

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 Carga horria
3545 Higiene da pessoa idosa no domiclio
50 horas

y Executar cuidados de higiene totais e parciais pessoa idosa, conforme o seu grau de
dependncia.
Objectivo(s)
y Descrever e executar medidas de higiene geral relativas ao meio ambiente que envolve a pessoa
idosa.
Contedos

Cuidados de higiene
Cuidados parciais
Cabelo
Pele
Ouvidos
Olhos
Boca - prtese, dentes e lngua
Mos
Ps
Unhas
Perneo e rgos genitais
Cuidados totais
Banho na banheira/chuveiro
Banho na cama
A pessoa idosa dependente
A pessoa idosa independente

Higiene geral
Limpeza e desinfeco do quarto
Limpeza e desinfeco das instalaes sanitrias
Limpeza e desinfeco das cozinhas
Limpeza e desinfeco de outras instalaes
Limpeza e desinfeco do material de uso na higiene individual
Limpeza e desinfeco das mos
Esterilizao e desinfeco
Lixos

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 Carga horria
3546 Preveno e primeiros socorros - geriatria
50 horas

y Identificar os factores e utilizar as medidas que contribuem para a preveno de lceras de

presso.
y Reconhecer e utilizar medidas de preveno do risco de acidente para a pessoa idosa no
Objectivo(s) domiclio.
y Identificar alguns factores que contribuem para o isolamento e imobilidade da pessoa idosa.
y Actuar em situaes de emergncia.
Contedos

lceras de presso
Conceito de lcera de presso
Processo de desenvolvimento
Classificao
Factores de risco
Cuidados com a pele
Posicionamento
Transporte e manipulao do idoso

Risco de acidente
Quedas
Intoxicaes
Atropelamentos
Incndios

Isolamento e imobilidade
Envelhecimento fsico e psicolgico
Sedentarismo/desporto
Hbitos culturais/animao
Exerccio fsico e mobilidade
Patologias vrias
Hipertenso arterial
Diabetes
Arterial
Diabetes

Primeiros socorros
Primeiros socorros
Asfixia
Hemorragia
Traumatismo
Fracturas
Queimaduras
Reanimao cardiorrespiratria

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 Carga horria
3547 Nutrio e diettica no domiclio
50 horas

y Preparar uma ementa equilibrada segundo as necessidades da pessoa idosa, respeitando a

Objectivo(s)
qualidade do armazenamento e a higiene dos alimentos.
Contedos

Importncia dos alimentos

Grupos de alimentos e seus constituintes
Apresentao das refeies
Dietas mais comuns
Fornecimento de refeies
Ambiente
Apresentao
Higiene dos alimentos e da sua confeco
Higiene da cozinha
Higiene do manipulador
Higiene dos preparados
Armazenamento, conservao e validade dos alimentos
Frescos
Enlatados
Congelados
Secos
Sugestes de dietas
Nutrio para pessoas idosas

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 Carga horria
3548 Sade necessidades individuais em contexto institucional
50 horas

y Executar os cuidados de higiene totais e parciais da pessoa idosa.

y Executar as medidas de higiene geral relativas ao meio ambiente que envolve a pessoa idosa.
Objectivo(s)
y Executar as medidas de promoo do bem-estar da pessoa idosa.
y Reconhecer a realidade das Instituies de apoio pessoa idosa.
Contedos

Cuidados de higiene
Cuidados parciais
Cuidados totais

Higiene geral
Limpeza e desinfeco dos espaos e instalaes
Limpeza e desinfeco dos equipamentos e materiais

Medidas de promoo do bem-estar

Limpeza e desinfeco individual e colectiva
Preveno das lceras de presso
Preveno do risco de acidentes
Preveno do isolamento e imobilismo da pessoa idosa
Utilizao de meios de primeiros socorros
Adequao de ementas
Distribuio e fornecimento das refeies
Acompanhamento de refeies
Situaes de emergncia

Geriatria - prticas profissionais

Observao participativa do quotidiano
Anlise e compreenso das situaes observadas

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 Carga horria
3549 Higiene da pessoa idosa em lares e centros de dia
50 horas

Objectivo(s) y Executar os cuidados de higiene da pessoa idosa e do meio envolvente.

Contedos

Higiene corporal da pessoa idosa

Cuidados de higiene e conforto totais
Cuidados de higiene e conforto parciais
Grau de dependncia da pessoa idosa
Higiene do ambiente
Cuidados de limpeza e arrumao do quarto
. cama
. cho
. roupa
. objectos pessoais
Cuidados de limpeza e arrumao da casa de banho
. loias
. cho
. roupa
. objectos pessoais
Lavandaria
Colaborao nas tarefas de lavandaria
. lavagem e secagem de roupa
Preparao e arrumao da roupa da pessoa idosa
Levantamento das necessidades de vesturio de uso pessoal da pessoa idosa

Carga horria
3550 Alimentao da pessoa idosa em lares e centros de dia
50 horas

Objectivo(s) y Colaborar na preparao e confeco de refeies.

Contedos

Auxiliar a refeio
Colaborao na preparao e confeco das refeies
Restries dietticas e condicionantes fsicas da pessoa idosa

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 Carga horria
3551 Animao em lares e centros de dia
50 horas

Objectivo(s) y Desenvolver actividades de animao/ocupao de tempos de lazer.

Contedos

Momentos de lazer
Estimulao de competncias
Ociosidade
Contacto com o ambiente externo Instituio
Participao nas actividades planeadas pela Instituio

Patologia e efeitos psicossociais decorrentes da hospitalizao da Carga horria

3552
pessoa idosa 25 horas

y Identificar as patologias que conduzem hospitalizao da pessoa idosa.

y Detectar precocemente sinais de alterao ou equilbrio bio-psicossocial da pessoa idosa.
Objectivo(s) y Adquirir conhecimentos sobre a situao do doente terminal no hospital.
y Identificar consequncias psicolgicas e sociais da hospitalizao da pessoa idosa.
y Promover a autonomia da pessoa idosa.
Contedos

Patologias da pessoa idosa

Patologia cardiovascular
Patologia respiratria
Patologia hematolgica e oncolgica
Patologia neurolgica e sensorial
Os acidentes

Equilbrio bio-psicossocial da pessoa idosa

A pessoa idosa portadora de doena crnica
Sinais e sintomas
Sinais de descompresso
Agudizao da doena
Situaes de emergncia
Os acidentes
As intoxicaes

Internamento da pessoa idosa em estado terminal

Abordagem multidimensional
Cuidados especficos

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 Patologia e efeitos psicossociais decorrentes da hospitalizao da Carga horria
3552
pessoa idosa 25 horas

Contedos (Continuao)

Hospitalizao - efeitos psicossociais

A pessoa idosa e o hospital
Meio hospitalar
Colegas de quarto
Tcnicos e estruturas de apoio
A hospitalizao
Aspectos positivos/benefcios
. tratamento
. ganhos em sade
Aspectos negativos
. perda do quadro de referncias
. famlia
. aumento dos nveis de dependncia

Autonomia da pessoa idosa

Minimizar os efeitos das hospitalizaes na vida da pessoa idosa
Nas actividades da vida
. higiene e alimentao
. sono
. ocupao e conforto
As visitas
A famlia da pessoa idosa
. apoio
. informao
. preparao/ensino
O apoio extra-hospitalar
O recurso a outros recursos da sociedade
. apoio domicilirio
. centro de dia
. lar
A alta mdica e continuidade da prestao de cuidados
. consultas
. medicao
. exames/tratamentos

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 Carga horria
3553 Sade mental na 3. idade
25 horas

y Identificar as questes relacionados com a sade mental em geral e com a sade mental da
pessoa idosa em particular.
Objectivo(s)
y Enunciar as noes de psicopatologia da pessoa idosa.
y Diferenciar os recursos comunitrios de apoio pessoa idosa com doena mental.
Contedos

Sade mental e recursos

A sade mental na 3. idade
Definio
Promoo
Sade mental e comunidade

Psicopatologia da pessoa idosa

O normal e o patolgico
Conceito de doena mental
Envelhecimento normal e patolgico
Depresso na pessoa idosa
Psicopatologia do delrio
Perturbaes sensoriais e delrio

Recursos comunitrios de apoio

Respostas sociais velhice
Sade e comunidade
O hospital e o seu papel face pessoa idosa
Outros recursos
. famlia
. apoio domicilirio
. lares

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 Carga horria
3554 Animao em Instituies de sade
50 horas

Objectivo(s) y Reconhecer a importncia das actividades de ocupao / animao da pessoa idosa.

Contedos

Terapia ocupacional
Objectivos
Planificao
Avaliao
Tcnicas de ocupao
Rotinas dirias
. higiene
. culinria
. costura
. jardinagem
Actividades manuais
. pintura
. colagem
. desenho
. tecelagem
. picotagem
Actividades recreativas
. passeios
. festas
. jogos
Actividades fsicas
. ginstica e jogos

Carga horria
3555 Animao da pessoa idosa com doena mental
50 horas

Objectivo(s) y Aplicar as tcnicas de animao com a pessoa idosa com doena mental.
Contedos

Tcnicas de animao de grupos

Tcnicas especficas
Musicoterapia e expresso corporal
Manuseamento de alguns materiais
Avaliao das tcnicas/progressos teraputicos

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6. SUGESTO DE RECURSOS DIDCTICOS

y Acolhimento de utentes e visitantes Teresa de Sousa, 1999 (videograma)

y Actuao de emergncia em situao de engasgamento, febre e convulso (videograma)
y Animao e lazer Teresa Ramilo, Instituto Monitor (videograma)
y Cadeira de rodas (A): um suporte para a autonomia (videograma)
y Enfermagem e cuidados bsicos de sade Antnio Pedro Hortelo, Soforma formao profissional, 1999
(videograma)
y Enfermagem e cuidados bsicos de sade (videograma)
y Enquadramento Social do Idoso Teresa Ramilo, Instituto Monitor, 2000
y Higiene no idoso acamado (videograma)
y Interveno do animador social em idosos com limitaes e dependncias Jos Manuel Gomes da Silva e
Sousa, Kit de interveno no apoio ao idoso, EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
(Videograma)
y Interveno do animador social em idosos com limitaes e dependncias Jos Manuel Gomes da Silva e
Sousa, Manual tcnico do formador, Kit de interveno no apoio ao idoso, EPAR Desenvolvimento, Ensino,
Formao e Insero, s.d.
y Manual de psicologia do idoso Teresa Ramilo, Instituto Monitor, 2000
y Manual do formador: Apoio a idosos em meio familiar Maria do Carmo Cabdo Sanches e Ftima Joo
Pereira, Projecto Delfim, s.d.
y Manual tcnico de mobilizao do idoso Teresa Ramilo, Instituto Monitor, 2000
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formando,
Kit de interveno no apoio ao idoso, EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formando,
Kit de interveno no apoio ao idoso, EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
(Videograma)
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formando,
Kit de interveno no apoio ao idoso EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formando,
Kit de interveno no apoio ao idoso EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d. (videograma)
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formador, Kit
de interveno no apoio ao idoso EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
y Movimentao de pacientes acamados Jos Manuel Gomes da Silva e Sousa, Manual tcnico do formando,
Kit de interveno no apoio ao idoso EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
y Preveno e segurana Jos Manuel Gomes da Silva Sousa, Kit de interveno no apoio ao idoso, EPAR
Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d. (videograma)
y Preveno e segurana Jos Manuel Gomes da Silva Sousa, Manual tcnico do formador, Kit de interveno
no apoio ao idoso, EPAR Desenvolvimento, Ensino, Formao e Insero, s.d.
y Psicologia do adulto e do idoso Helena Marchand, 2005
y Psicologia do envelhecimento do idoso Jos H. Barros de Oliveira, Legis Editora, 2005
y Psicologia do idoso Ana Castanho, Soforma formao profissional, 1999
y Sector dos servios de proximidade: servios de aco social - Lisboa, IQF, 2005
y Segredos em geriatria: respostas necessrias ao dia-a-dia: em round, na clnica, em exames orais e escritos -
Mary Ann Forciea e Risa Lavizzo-Mourey, Editora Artes Mdicas Sul (1998)

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