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ORIENTAES DIDTICAS

1- A PROPOSTA EST BASEADA EM DOCUMENTOS LEGAIS:


LEI DE DIRETRIZES E BASES LDB
CONSTITUIO BRASILEIRA DE 1988
PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS PCN
REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS (EDUCAO INFANTIL)
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DCN
ESTATUTO DA CRIANA E DO ADOLESCENTE - ECA
DELIBERAO DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

2- O QUE DEFINE A PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA:


PROPOSTA SOCIOINTERACIONISTA
FOCO NAS COMPETNCIAS E HABILIDADES
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO ALUNO
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAR
COMPREENSO E USO DE TECNOLOGIAS
NFASE NO APRENDER A APRENDER
SISTEMA PREVENTIVO DE DOM BOSCO
ALUNO COMO CONSTRUTOR DO CONHECIMENTO
PROFESSOR COMO MEDIADOR E ORIENTADOR
CONTEDOS TRABALHADOS NAS PERSPECTIVAS CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E
ATITUDINAL

3- METODOLOGIA EMPREGADA:
PRIVILEGIA A INVESTIGAO, A PESQUISA
TRABALHA COM A METODOLOGIA DA RESOLUO DE PROBLEMAS
DESENVOLVE O MTODO CIENTFICO: CAMINHO DO QUESTIONAMENTO E DA DVIDA
OPORTUNIZA A PROBLEMATIZAO, O DESENVOLVIMENTO E A CONCLUSO NUMA
SEQUNCIA DIDTICA

4- PROJETO POLTICO PASTORAL PEDAGGICO

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ESCOLA EM PASTORAL, CUJO DESEMPENHO DESPERTAR NO ALUNO O CULTIVO DOS
VALORES, NA FORMAO DE UM PROJETO DE VIDA.
SISTEMA PREVENTIVO: RAZO, RELIGIO E AMOREVOLEZZA.
EDUCAO A SERVIO DA FORMAO INTEGRAL DA PESSOA.
EDUCAO INTEGRAL BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DOS CONTEDOS
CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS.

5- PROPOSTAS DE EDUCAO
Todas as propostas visam atender ao conjunto de demandas mapeadas na escola no tocante a
ampliao de oportunidades que garantam:
O DIREITO DE APRENDER,
A FORMAO DE REDES DE APRENDIZAGEM,
A CONSTRUO DE CONHECIMENTOS E
O ACESSO A INFORMAES, EXPERINCIAS E OPORTUNIDADES INTERCULTURAIS.

PLANEJAMENTO ESTRATGICO
MISSO: Contribuir para a construo de uma sociedade mais justa e solidria por meio da
evangelizao, educao e assistncia social da juventude, especialmente a mais necessitada.

VISO DE FUTURO: Ser referncia em evangelizao, educao e assistncia social da


juventude na regio em que atuamos.

CRENAS E VALORES: Educar evangelizando e evangelizar educando, Sistema preventivo de


Dom Bosco, Promoo da igualdade tnico-racial, Compromisso social, Governana corporativa,
Sustentabilidade, Inovao, Sinergia, Parceria, tica

EDUCAO INFANTIL
O currculo da educao infantil desenvolvido a partir desses mbitos definidos: Formao
Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo, numa perspectiva integral e global de
desenvolvimento. Como eixos norteadores destacam-se:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
MATEMTICA
ARTES
MSICA

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MOVIMENTO
NATUREZA E SOCIEDADE

nfase no desenvolvimento intelectual e social como tambm o moral e afetivo trabalhados por
meio da construo de regras, resoluo de problemas e conflitos na turma, valorizando-se a
cooperao e responsabilidade social.
Aspectos importantes do segmento:
UMA MONITORA POR TURMA.
ESPAOS DEFINIDOS E HORRIOS ALTERNADOS PARA RECREAO.
BANHEIROS SEPARADOS EM TAMANHO COMPATVEL.
MOBILIRIO ADEQUADO.
USO DA BIBLIOTECA SEMANALMENTE COM ACERVO ADEQUADO
PARQUINHO EXCLUSIVO.
REFEITRIO EXCLUSIVO.
LABORATRIO DE INFORMTICA COM JOGOS ESPECFICOS
SALA DE ARTES COM ESPECIALISTA DA REA.
AULAS DE MOVIMENTO COM ESPECIALISTA DA REA.
AULA DE INGLS COM ESPECIALISTA DA REA
AULA DE ENSINO RELIGIOSO.
ROTINA DEFINIDA COM A SEQUNCIA DE ATIVIDADES DIRIAS.
AVALIAO SEMESTRAL: ROTEIRO DE EVOLUO DA CRIANA
ALUNOS INTERAGEM POR MEIO DE ATIVIDADES LDICAS E PEDAGGICAS EM
RODINHAS DE CONVERSA, TRABALHOS EM GRUPO OU EM DUPLAS.
Estrutura geral da rotina:
CANTOS
RODA
TRABALHO INDIVIDUAL OU EM GRUPO
JOGOS DE QUADRA OU ATIVIDADES PLSTICAS
LANCHE
PARQUE/RECREIO
RODA DE HISTRIAS
MSICA/DESENHO/ AULAS DE MOVIMENTO
SADA

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ENSINO FUNDAMENTAL e ENSINO MDIO
Habilidades comuns:
LEITURA E INTERPRETAO DE DIFERENTES LINGUAGENS: TEXTOS NARRATIVOS,
POTICOS, INFORMATIVOS; MAPAS, FOTOS, GRAVURAS, DOCUMENTOS DE POCA,
DESENHOS, GRFICOS, TABELAS, ETC.
ESCRITA: PRODUO DE TEXTOS EM DIVERSAS LINGUAGENS:
ORGANIZAO E REGISTRO DE INFORMAES.
EXPRESSO ORAL: EXPOSIO DE IDEIAS COM CLAREZA,
ARGUMENTAO COERENTE, ANLISE DE ARGUMENTAES DE OUTRAS PESSOAS.
ANLISE E INTERPRETAO DE FATOS E IDEIAS: COLETA
E ORGANIZAO DE INFORMAES; ESTABELECIMENTO DE RELAES; FORMULAO
DE PERGUNTAS E HIPTESES.
MOBILIZAO DE INFORMAES, CONCEITOS E PROCEDIMENTOS EM SITUAES
DIVERSAS.
Proposta de educao:
MATERIAL DA REDE SALESIANA DE ESCOLAS
MDD PARA O 6 E 7 EF E 1 E 2 EM AULAS INTERATIVAS
PROJETOS INTERDISCIPLINARES COM ATIVIDADES DE CAMPO
AVALIAO CONTNUA E PROCESSUAL COM INSTRUMENTOS DIVERSIFICADOS
SIMULADOS SO ATIVIDADES AVALIATIVAS BASEADOS NA RESOLUO DE PROBLEMAS
CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS A PARTIR DO 9 ANO
ORGANIZAO DOS TEMPOS ESCOLARES EFII: 2 E 4 (6 HORRIOS) E EM (3 = 4
HORRIOS TARDE 1, 2 E 3, 5 3 EM)
As disciplinas do EFI esto assim distribudas:
LNGUA PORTUGUESA
MATEMTICA
CINCIAS
HISTRIA
GEOGRAFIA
INGLS
EDUCAO FSICA
ARTE
ENSINO RELIGIOSO
O currculo do segmento do EF II constitudo pelas seguintes disciplinas:

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LNGUA PORTUGUESA
MATEMTICA
CINCIAS
HISTRIA
GEOGRAFIA
INGLS
ESPANHOL
EDUCAO FSICA
ARTE
ENSINO RELIGIOSO

No Ensino Mdio, as disciplinas esto distribudas em quatro grandes reas do conhecimento:


LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS: LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA,
REDAO, ARTE, EDUCAO FSICA E LNGUAS ESTRANGEIRAS.
CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS: GEOGRAFIA, HISTRIA, SOCIOLOGIA,
FILOSOFIA E ENSINO RELIGIOSO.
CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: BIOLOGIA, FSICA E QUMICA.
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS.

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