Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1
Fernando Penna Doutor em Educao pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e
professor adjunto da Faculdade de Educao da Universidade Federal Fluminense.
fernandopenna@id.uff.br. Algumas de suas intervenes, anlises e comentrios sobre o tema
podem ser encontrados em
https://liberdadeparaensinar.wordpress.com/2015/09/18/o-odio-aos-professores/
https://www.facebook.com/contraoescolasempartido/
http://www.peticaopublica.com.br/pview.aspx?pi=BR85668
294
professor, conforme observa o professor Fernando Penna na entrevista que
publicamos a seguir.
Comit Editorial
295
direo do observador, com a seguinte legenda: Ensine ideologia de gnero
para minha filha que voc no vai para a cadeia, eu vou para a cadeia. A
ameaa de morte est clara. Ao entrar em contato com essa campanha de dio
voltada contra os professores, a pergunta mais pertinente, ao meu ver, o que
est gerando este dio.
296
No conheo autores que usem esta expresso como conceito analtico, e,
mesmo que houvesse, certamente no utilizariam da mesma maneira como
estes grupos. Existe uma imagem, circulando nas redes sociais, na qual o
desenho de uma famlia, composta por um casal heterossexual acompanhado
de uma menina e um menino, aparece todo rachado e acompanhado da
legenda ideologia de gnero ideologia antifamlia. No de surpreender
que as pessoas, que acreditam na existncia de uma ideologia de gnero e
que os professores esto tentando imp-la aos seus filhos, fiquem revoltadas.
Obviamente uma tentativa grosseira de criar um medo em pessoas que no
conhecem a importncia de se entender a histria das relaes de gnero. O
grande problema que os diversos grupos por trs desta verdadeira campanha
de difamao do tema esto tendo grande sucesso.
297
relativas ao combate desigualdade de gnero, que surge o primeiro projeto
de lei baseado nas ideias do movimento Escola Sem Partido e em 2015, ano
no qual presenciamos uma verdadeira campanha (de sucesso) pela remoo
do termo gnero em todos os Planos Municipais de Educao, que surge um
projeto nacional de incluso do Programa Escola Sem Partido na Lei de
Diretrizes e Bases da Educao nacional, alm de vrios projetos estaduais e
municipais. Ainda no final de 2015, o movimento transforma-se na Associao
Escola Sem Partido, que, nesta nova categoria, j enviou representaes s
unidades da Procuradoria da Repblica nos 27 estados da federao. Qual o
objetivo desta representao? Demonstrar a inconstitucionalidade da
exigncia do respeito aos direitos humanos, na prova de redao do
Enem/2015.
298
a definio desta expresso para eles? No site do movimento em questo,
pode ser encontrado um tpico intitulado flagrando o doutrinador e nele temos
acesso a uma lista de caractersticas a serem buscadas para identificar o tal
doutrinador. Voc pode estar sendo vtima de doutrinao ideolgica quando
seu professor se desvia frequentemente da matria objeto da disciplina para
assuntos relacionados ao noticirio poltico ou internacional. Esta dissociao
entre a matria objeto da disciplina e os assuntos relacionados ao noticirio
completamente absurda e vai contra todo pensamento educacional das ltimas
dcadas. a real tentativa de esvaziar a escola do seu carter educacional,
que engloba a instruo mas vai muito alm dela.
299
Esta semelhana se d devido ao fato deles terem todos sado da mesma
matriz: o prprio site do movimento oferece anteprojetos de lei municipal e
estadual. Os deputados ou vereadores interessados tm apenas que entrar na
pgina, baixar o anteprojeto, adapt-lo e apresent-lo na sua casa legislativa.
Dito isso, alm do projeto (PL 867/2015) que tramita na Cmara dos Deputados
e j recebeu um parecer positivo da Comisso Permanente de Educao,
projetos de lei semelhantes j foram apresentados em oito estados e no distrito
federal! Recentemente em Alagoas o projeto foi aprovado por unanimidade e,
em pelo menos dois municpios, o projeto tambm j foi aprovado. A situao
grave para aqueles que defendem um projeto de escola que no abre mo de
seu carter educativo. E quais so as caractersticas destes projetos?
Utilizando como exemplo o PL 867/2015, o projeto afirma que um dos
princpios que deve reger a educao nacional o pluralismo de ideias no
ambiente acadmico (Art. 2., II), mas prope que seja vedada a veiculao
de contedo ou a realizao de atividades que possam estar em conflito com
as convices religiosas ou morais dos pais ou responsveis pelos estudantes
(Art. 3). uma contradio interna explcita e, mais do que isso, uma proibio
invivel na prtica. Como professores com turmas heterogneas pode evitar
entrar em conflito com as crenas de qualquer um dos pais? Seria a efetiva
destruio da sala de aula como espao de debate. Outros mecanismos so
imaginados para limitar o dilogo. O mais preocupante a criao de um canal
direto entre as Secretarias de Educao e os alunos, atravs do qual os alunos
poderiam denunciar anonimamente seus professores. Como professores
poderiam debater temas importantes e sensveis com medo de serem
denunciados anonimamente por qualquer um dos seus alunos?
300
precedncia sobre a educao escolar nos aspectos relacionados educao
moral, sexual e religiosa, vedada a transversalidade ou tcnicas subliminares
no ensino desses temas. Por que proibir o trabalho com temas transversais
como tica ou pluralidade cultural, presente nos Parmetros Curriculares
Nacionais? O PL 1859 de 2015 tenta incluir o seguinte pargrafo na LDB: A
educao no desenvolver polticas de ensino, nem adotar currculo escolar,
disciplinas obrigatrias, ou mesmo de forma complementar ou facultativa, que
tendam a aplicar a ideologia de gnero, o termo gnero ou orientao sexual.
Torna-se bvia a tentativa em todos estes projetos de lei de eliminar o carter
educacional da escola, impedindo-a de discutir temticas centrais para a
compreenso do mundo contemporneo.
301