Microlição: Cápsula Cultural

Marissa Jensen
Unidade: Esportes

Propósito: Familiarizar os alunos com os hábitos de brasileiros quando jogam futebol e as

diferenças entre a importância de futebol profissional no Brasil em comparação com os EUA.

Objetivos: As estudantes estarão aptas a . . .

*identificar diferenças entre futebol e soccer em relação as equipes
*comparar as diferenças de duas imagens de crianças jogando futebol

Materiais: PowerPoint

Informações:
O esporte nacional e a paixão de Brasil são o futebol. As empresas e as escolas podem até
fechar durante a Copa do Mundo. Quando um campo de jogo não está disponível, jogos de
futebol ocorrem nas ruas do bairro. Esta forma de futebol é chamada de pelada. Crianças que não
possuem equipamentos adequados podem fazer bolas de meias, papelão ou sacos de plástico e
usar rochas ou sandálias como marcadores de gol. Nas áreas urbanas, os jogadores podem
aguardar em longas filas para acesso a quadras (pequenos campos vedados com metal).
No Brasil são 501 equipes profissionais no CBF (Confederação Brasileira de Futebol) e
13.000 equipes amadoras. No outro lado, são 29 equipes profissionais de homem e 10 equipes
profissionais de mulher fazendo em total: 39. Além disso, existem 158 equipes amadoras de
homem e 41 equipes amadoras de mulher, fazendo em total: 199.

Fontes:
 Creative Commons para as imagens
 "Brazil: Recreation." CultureGrams Online Edition, ProQuest, 2017,
https://online.culturegrams.com/world/world_country_sections.php?cid=25&cn=Brazil&
sname=Recreation&snid=14.
 https://en.wikipedia.org/wiki/ListofsoccerclubsintheUnitedStates
 https://www.google.com/search?safe=active&rlz=1C1CHBF_enUS767US767&biw=127
0&bih=594&tbm=isch&sa=1&ei=gdoAWo-
6HtLojwPFsBY&q=brazilian+quadras+futebol&oq=brazilian+quadras+futebol&gs_l=ps
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Atividade:
Vou mostrar os slides, lendo as informações escritas e perguntando as perguntas escritas.
Com o ultimo slide vou pedir os alunos comparar duas imagens de crianças jogando futebol, uma
foto de crianças no Brasil e a outra nos EUA. Quero ter uma discussão com as estudantes sobre a
razão das diferenças e similaridades.

Avaliação:
*As estudantes vão responder perguntas sobre futebol com a aula e com uns aos outros.
*Vou observar a participação dos alunos durante a aula inteira.