Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Química-Inorgânica - Novo PDF
Química-Inorgânica - Novo PDF
UNIDADE 1
UNIDADE 2
1-Tabela periódica.................................................................................................................................... 8
Introdução: Bases da organização dos elementos................................................................................ 9
Organização da tabela periódica............................................................................................................ 9
Grupos.................................................................................................................................................... 9
Períodos................................................................................................................................................. 9
Localização na tabela periódica............................................................................................................. 9
Classificação dos elementos, ................................................................................................................ 9
Ocorrência dos elementos...................................................................................................................... 9
2-Propriedades periódicas e aperiódicas.............................................................................................. 9
Propriedades periódicas......................................................................................................................... 9
Propriedades aperiódicas..................................................................................................................... 10
Sessão leitura....................................................................................................................................... 10
Exercício de fixaçao ............................................................................................................................. 10
UNIDADE 3
1-Ligações químicas.............................................................................................................................. 11
Introdução............................................................................................................................................. 11
Ligação iônica ou eletrovalente............................................................................................................ 12
Determinação das fórmulas dos compostos iônicos............................................................................ 12
Ligação covalente................................................................................................................................. 13
Ligação covalente dativa ou coordenada............................................................................................. 13
2-Fórmulas químicas............................................................................................................................. 14
Alotropia................................................................................................................................................ 14
3-Geometria molecular.......................................................................................................................... 15
Polaridade das ligações........................................................................................................................ 16
Polaridade de moléculas...................................................................................................................... 17
Sessão leitura....................................................................................................................................... 17
Exercício de fixaçao ............................................................................................................................. 17
As forças intermoleculares e os estados físicos................................................................................... 19
Tipos de forças intermoleculares.......................................................................................................... 19
Pintou no enem e Exercício de fixaçao................................................................................................ 20
UNIDADE 4
A matéria
1-Sistemas, ......................................................................................................................................... 21
Substâncias.......................................................................................................................................... 21
Misturas................................................................................................................................................ 21
Estados físicos da matéria.................................................................................................................... 21
Mudanças de estado físico................................................................................................................... 22
Diagramas de mudança de estado físico............................................................................................. 22
Pintou no enem .................................................................................................................................... 22
fenômenos............................................................................................................................................ 23
Separação de misturas......................................................................................................................... 23
Sessão leitura....................................................................................................................................... 29
Pintou no enem e Exercício de fixaçao................................................................................................ 29
UNIDADE 5
1 -Número de oxidação...................................................................................................................... 31
2- Equação Química........................................................................................................................... 31
Sessão leitura....................................................................................................................................... 31
Pintou no enem e Exercício de fixaçao................................................................................................ 32
UNIDADE 6
1-Funções inorgânicas...................................................................................................................... 33
Conceito de ácido................................................................................................................................ 33
Nomenclatura dos ácidos..................................................................................................................... 33
Classificação dos ácidos...................................................................................................................... 33
Base e sal pela teoria de Arrhenius..................................................................................................... 34
Nomenclatura dos bases..................................................................................................................... 34
Classificação dos bases....................................................................................................................... 34
Nomenclatura dos sais......................................................................................................................... 34
Classificação dos sais.......................................................................................................................... 34
Óxidos................................................................................................................................................... 35
Nomenclatura dos óxidos..................................................................................................................... 35
Classificação dos óxidos...................................................................................................................... 35
Os óxidos e o ambiente........................................................................................................................ 35
Sessão leitura....................................................................................................................................... 37
Consequências das chuvas ácidas...................................................................................................... 37
Pintou no enem e Exercício de fixaçao................................................................................................ 38
UNIDADE 7
1-Reações químicas........................................................................................................................... 40
Classificação das reações.................................................................................................................... 40
Solubilidade e volarilidade.................................................................................................................... 40
Sessão leitura....................................................................................................................................... 40
Exercícios de fixaçao........................................................................................................................... 41
UNIDADE 8
REFERÊNCIAS.............................................................................................................................................. 44
EXERCÍCIOS EXTRAS................................................................................................................................. 45
3
Unidade 1
Química Inorgânica 1911 – Rutherford
Modelo de Dalton
Modelo de Bohr
4
Unidade-2
1.Tabela periódica
9
Exercícios
Alotropia
Alotropia é o fenômeno no qual um mesmo
elemento químico dá origem a substâncias
simples diferentes. As variedades alotrópicas
podem se diferir na quantidade de átomos
2-Fórmulas eletrônicas e formadores da molécula ou no arranjo dos átomos
estruturais na estrutura da molécula. Costuma-se classificar a
alotropia na qual ocorre diferença na quantidade
Estruturas de Lewis ou fórmulas eletrônicas são de átomos formadores da molécula de alotropia
representações dos pares de elétrons das ligações química, enquanto a diferença na estrutura da
covalentes entre todos os átomos da molécula, molécula dá origem a alotropia física. As
bem como dos elétrons das camadas da valência variedades alotrópicas apresentam propriedades
que não participam das ligações covalentes. físicas diferentes e, na maioria das vezes,
propriedades químicas semelhantes.
Estruturas de Couper ou fórmulas estruturais Ex: Diamante e grafite.
planas são representações, por traços de união,
de todas as ligações covalentes entre todos os
átomos da molécula.
15
CO2
BeCl2
SO2
Elemento Variedades alotrópicas
Carbono Diamante Grafite
Oxigênio O2 O3
Fósforo P4 branco Pn vermelho
Enxofre S8 rômbico S8 c) Moléculas Tetratômicas
monoclínico o Se o número de nuvens
eletrônicas e de átomos ao redor
3- Geometria Molecular do átomo central forem iguais, a
Define-se a geometria molecular como sendo a molécula será trigonal plana
forma assumida pela molécula no espaço. Esta o Se o número de nuvens
forma é determinada através da disposição eletrônicas e número de átomos
espacial assumida pelos núcleos dos átomos na ao redor do átomo central forem
molécula. diferentes, a molécula será
Uma das maneiras mais simples de determinar a piramidal.
geometria molecular é a Teoria da Repulsão dos Ex: SO3
Pares Eletrônicos da Camada de Valência.
Segundo esta teoria uma molécula atinge sua
geometria adequada quando os pares eletrônicos
ao redor do átomo central (quer sejam elétrons NH3
ligantes ou não ligantes) se orientam no espaço de
modo a permitir a maior distância entre eles. Desta
forma teremos a menor repulsão possível entre os
elétrons. PCl3
Desta forma, as moléculas mais simples podem
assumir as seguintes geometrias: CH2O
a) Moléculas diatômicas: não apresentam
átomo central e a geometria é linear.
Ex: H2, HCl, O2 d) Moléculas pentatômicas
No caso das moléculas com mais de dois átomos, Para estas moléculas a única geometria disponível
a geometria pode ser determinada pelo estudo da é a tetraédrica. Isto se justifica pelo fato de que
quantidade de nuvens eletrônicas e de átomos ao nas moléculas mais simples, os átomos centrais
redor do átomo central. Uma nuvem eletrônica é apresentam um máximo de 4 nuvens eletrônicas
definida como um conjunto de elétrons, ligantes ou ao seu redor e estas nuvens eletrônicas se dirigem
não ligantes, que se situa ao redor do átomo para os vértices de um tetraedro.
central. Ex: CH4
Ex: H2O
HCN
SO2
b) Moléculas Triatômicas
o Se o número de nuvens SiCl4
eletrônicas e o número de átomos
16
4) (UFBA)
I. NH3
II. HF
III. SO2
IV. CH4
Sessão Leitura ( )linear
QUÍMICA E CORPO HUMANO ( )angular
Dois cientistas americanos que desvendaram ( )piramidal
o funcionamento bioquímico do olfato foram ( )tetraédrica
presenteados(...)com o Prêmio Nobel de Associando-se as substâncias às respectivas
Medicina e Fisiologia. Em 1991, eles estruturas, a coluna da direita deve ser preenchida
publicaram um estudo pioneiro, no qual pela sequência:
identificaram um grupo de aproximadamente a) I, II, III, IV
mil genes que governam a captação de odores b) I, III, I, IV
e que, no final, nos permite diferenciar o cheiro c) II, III, I, IV
de uma floricultura do de uma peicharia. d) II, IV, III, I
Traduzindo o cheiro e) III. II, IV, I
Não é só uma moléculaespecífica que atua
sobre determinado receptor, ou seja, podem
existir várias moléculas que provocam o
mesmo odor. Para que isso ocorra, essas
18
Gabarito
1.a 2.d 3.b
a) ligações iônicas
b) Forças de London
c) Ligações covalentes
d) Forças dipolo-dipolo
e) Ligações de hidrogênio
R: e.
Separação de misturas
Na natureza, raramente encontramos substâncias
puras; há uma predominância de misturas. Além
disso, várias misturas são produzidas pelo
homem com a finalidade de melhorar as
condições de vida no planeta. Para que se possa A decantação de uma mistura líquido-líquido pode
efetuar a separação dos componentes destas ser realizada em laboratório com o auxílio de um
misturas é utilizado um conjunto de processos funil específico conhecido como funil, o
físicos denominados de análise imediata. componente líquido ou funil de bromo. Neste funil,
Alguns processos são bem simples, tais como a o componente líquido é escoado pela parte
catação (processo físico no qual os componentes inferior do aparelho.
sólidos são separados manualmente ou com o
auxílio de uma pinça), a atração magnética ou
imantação (processo que utiliza um ímã para
separar sólidos), a peneiração ou tamisação
(processo no qual se utiliza uma peneira para
separar sólidos de dimensões diferentes) ou a
levigação (processo que separa sólidos através
da passagem de uma corrente de líquido e se
baseia na diferença de densidade destes sólidos).
Os principais processos de separação utilizados
em laboratório são:
Decantação: processo que separa
componentes de uma mistura sólido-
líquido ou líquido-líquido; consiste em
deixar a mistura em repouso para que
ocorra a sedimentação do componente
mais denso com a posterior retirada do
componente menos denso para um
segundo recipiente. Por exemplo, em
uma mistura de água e barro, com o
repouso temos a sedimentação da fase
24
Tratamento de água
Análise imediata
Conjunto de processos de separação dos componentes da mistura
Homogênea Destilação simples (sólido + Líquido) Por aquecimento, só o líquido
entra em ebulição, vaporiza-se a seguir condensa-se, separando-se
do sólido
Destilação fracionada (líquido + líquido) Por aquecimento, os líquidos
vaporizam-se e a seguir condensam-se, separadamente, à medida
que vão sendo atingidos os seus PE
Liquefação fracionada (gás + gás) Por resfriamento da mistura, os
gases se liquefazem separadamente à medida que vão sendo
atingidos os seus PE
Aquecimento simples (gás + Líquido) Por aquecimento abaixo do PE
do líquido, o gás dissolvido é expulso
Todas as fases são sólidas Catação-Os fragmentos são
catados com mão ou pinça
Heterogênea Ventilação-Separação do
componente mais leve por
corrente de ar
Levigação-Separação do
componente mais leve por
corrente de água
Flotação-Separação por um
líquido de densidade
intermediária
Dissolução fracionada-Separação
por meio de um líquido que
dissolve apenas um componente
Separação magnética-Apenas um
componente é atraído pelo ímã
Fusão fracionada-Separação por
aquecimento da mistura até a
fusão do componente de menor
PF
Cristalização fracionada-Adiciona-
se um líquido que dissolva todos
os sólidos. Por evaporação da
solução obtida, os componentes
cristalizam-se separadamente
Peneiração ou tamização-Os
componentes estão reduzidos a
grãos de diferentes tamanhos
Pelo menos uma das fases não é Sedimentação-Separação de
sólida duas ou mais camadas devido a
diferentes densidades
Decantação-Após a
sedimentação a fase líquida é
escoada
Filtração-Separa a fase líquida ou
gasosa por meio de uma
superfície porosa
Centrifugação-Decantação
acelerada por uma centrífuga
29
a)filtração
b)cloração
c)coagulação
d)fluoretação
e)decantação
R:b
30
03. Pode-se citar como exemplo de sistema e) bifásico, desde que a quantidade de água seja
homogêneo uma mistura de: maior
a) vapor d'água e gás nitrogênio.
b) gelo e solução aquosa de sal. 10) Água, areia e cubos de gelo formam um
c) óleo e solução aquosa de mel. sistema:
d) água e mercúrio. a) monofásico
e) areia e gasolina. b) tetrafásico
c) bifásico
04. Assinale a alternativa correta: d) pentafásico
a) Todo sistema homogêneo é uma mistura e) trifásico
homogênea.
b) Todo sistema heterogêneo é uma mistura 11) Água e sal de cozinha formam sistema:
heterogênea a) sempre monofásico
c) Todo sistema heterogêneo é monofásico b) sempre bifásico
d) Todo sistema homogêneo é polifásico c) depende das quantidades de sal e de água
e) Todo sistema heterogêneo pode ser uma utilizados
mistura heterogênea ou uma substância pura em d) depende da marca do sal utilizado
mais de um estado físico e) depende da marca da água utilizada
05. Sabendo-se que, toda mistura gasosa é 12) Ao adicionarmos açúcar a um suco, notamos
homogênea, qual das misturas adiante é que após certa quantidade, o açúcar não mais se
homogênea? dissolve na água.
a) areia + ar Isto significa que existe um limite de solubilidade
b) oxigênio + gasolina de uma substância conhecida como "soluto" em
c) gás carbônico + refrigerante outra conhecida como "solvente" e, este limite é
d) gás carbônico + oxigênio conhecido como "Coeficiente de Solubilidade", ou
e) gás carbônico + gasolina seja, é a maior quantidade de soluto que se pode
dissolver numa dada quantidade de solvente a
06. Seja uma mistura formada por: um pouco de uma certa temperatura. Assim sendo, um suco
areia, uma pitada de sal de cozinha, 100 mL de adoçado com açúcar, quanto ao número de fases,
álcool, 100mL de água e cubos de gelo. Quantas pode ser:
fases apresenta o sistema descrito? a) sempre monofásico
a) 1 b) monofásico ou trifásico
b) 2 c) sempre bifásico
c) 3 d) bifásico ou trifásico
d) 4 e) monofásico ou bifásico
e) 5
13) A água potável é:
07. Um pedaço de granito é um sistema: a) um elemento químico
a) monofásico b) uma substância pura
b) tetrafásico c) uma substância simples
c) bifásico d) uma mistura
d) pentafásico e) uma substância composta
e) trifásico
14) A água destilada é:
08. Água e sal de cozinha dissolvido formam uma a) elemento químico
mistura homogênea que é sempre um sistema: b) mistura homogênea
a) monofásico c) substância simples
b) tetrafásico d) mistura heterogênea
c) bifásico e) substância composta
d) pentafásico
e) trifásico 15) (FAAP) Constitui exemplo de sistema bifásico
com um componente:
09) Água e álcool formam sistema: a) álcool hidratado
a) monofásico, desde que a quantidade de água b) óleo grafitado
seja maior c) água salgada
b) monofásico, quaisquer que sejam as d) ar liquefeito
quantidades de água e álcool e) água com cubos de gelo
c) monofásico, desde que a quantidade de álcool
seja maior Gabarito
d) bifásico, quaisquer que sejam as quantidades 1.a 2.a 3.a 4.e 5.d 6.b 7.e 8.a..9.b 10.c
de água e álcool 11.c 12.e 13.d 14.c 15.c
31
Bases Sais
Óxidos anfóteros
As2O3, As2O5, Sb2O3, Sb2O5, ZnO, Al2O3, Fe2O3,
Cr2O3, SnO, SnO2, PbO, PbO2, MnO2
Reações características
Óxido básico + ácido = sal + água
Óxido ácido + base = sal + água
Óxidos neutros
NO, N2O, CO
Não reagem com água, nem com ácidos, nem
Compostos binários nos quais o oxigênio é o com bases
elemento mais eletronegativo.
Nomenclatura: Óxidos salinos
Óxidos ExOy: Fe3O2, Pb3O4, Mn3O4
Nome do óxido= [mono, di, tri, ..] + óxido de Reações características
[mono, di tri, ...] + [nome do E] Óxido salino + ácido = sal 1 + sal 2 + água
O prefixo mono pode ser omitido
Os prefixos mono, di, tri, ... podem ser Peróxidos
substituídos pelo nox de E, escrito em Li2O2, Na2O2, K2O2, Rb2O2, Cs2O2, MgO2, CaO2,
algarismo romano. SrO2, BaO2, RaO2, Ag2O2, H2O2
Nos óxidos de metais com nox fixo e nos Reações características
quais o oxigênio tem nox=-2, não há Peróxido + água = base + H2O2
necessidade de prefixos, nem de indicar Peróxido + ácido = sal + H2O2
o nox de E.
Óxidos nos quais o oxigênio tem nox=-1 A CHUVA ÁCIDA
Nome do óxido= peróxido de [nome de E] O conceito de pH, dado na página 203,
Óxidos ácidos, óxidos básicos e óxidos anfóteros diz que a água pura tem pH % 7. Valores
Os óxidos dos elementos fortemente de pH acima de 7
eletronegativos (não-metais), como regra, indicam soluções básicas, e abaixo de 7,
são óxidos ácidos. Exceções: CO, NO e soluções ácidas.
N2O. Não existe chuva totalmente pura, pois
Os óxidos dos elementos fracamente ela sempre arrasta consigo componentes
eletronegativos (metais alcalinos e da atmosfera. O próprio CO2, que existe
alcalino-terrosos) são óxidos básicos. normalmente na atmosfera (como
Os óxidos dos elementos de resultado da respiração dos seres vivos e
eletronegatividade intermediária, isto é, da
dos elementos da região central da queima de materiais orgânicos), ao se
Tabela Periódica, são óxidos anfóteros. dissolver na água da chuva, já a torna
Classificação ácida, devido à reação CO2 + H2O
Óxidos ácidos H2CO3. O ácido carbônico formado é,
Cl2O, Cl2O7, I2O5, SO2, SO3, N2O3, N2O5, P2O3, porém, muito fraco, e a chuva assim
P2O5, CO2, SiO2, CrO3, MnO3, Mn2O7 “contaminada” tem pH por volta de 5,6.
Reações características A situação, contudo, se complica em
Óxido ácido + água = ácido função dos óxidos de enxofre (SO2 e
Óxido ácido + base = sal + água SO3) e dos óxidos de
nitrogênio (NO e NO2) existentes na
Óxidos ácidos mistos atmosfera.
NO2 O SO2, existente na atmosfera, pode ser
Reações características de origem natural ou artificial. O SO2
Óxido ácido misto + água = ácido 1 + ácido 2 natural é proveniente das erupções
Óxido ácido misto + base = sal 1 + sal 2 + água vulcânicas e da decomposição de
vegetais e animais no solo, nos pântanos
Óxidos básicos e nos oceanos. O SO2 artificial é
Li2O, Na2O, K2O, Rb2O, Cs2O, MgO, CaO, SrO, proveniente principalmente da queima de
BaO, RaO, Cu2O, CuO, Hg2O, Ag2O, FeO, NiO, carvão mineral (em caldeiras industriais,
CoO, MnO em usinas termoelétricas etc.) e da
queima dos derivados do petróleo (em
Reações características motores de veículos, de avião etc.).
Óxido básico + água = base
36
Sessão leitura:
A chuva ácida é um dos grandes problemas
ambientais da atualidade. Esse fenômeno é muito
comum nos centros urbanos e industrializados,
onde ocorre a poluição atmosférica decorrente da
liberação de óxidos de nitrogênio (NOx), dióxido
de carbono (CO2) e do dióxido de enxofre (SO2),
sobretudo pela queima do carvão mineral e de
outros combustíveis de origem fóssil.
É importante ressaltar que a chuva contém um
pequeno grau natural de acidez, no entanto, não
gera danos à natureza.
O problema é que o lançamento de gases
poluentes na atmosfera por veículos automotores,
indústrias, usinas termelétricas, entre outros, tem
aumentado a acidez das chuvas.O dióxido de
37
Nos lagos, a chuva ácida provoca a morte dos técnicos, econômicos, políticos, sociais etc. Do
peixes; nas florestas, a destruição das árvores. O ponto de vista técnico, recomendam-se, como
próprio solo se altera quimicamente, medidas principais:
envenenando as plantações e reduzindo as • a purificação do carvão mineral, antes de seu
colheitas. As águas subterrâneas são uso;
contaminadas. Há corrosão e desgaste dos • o emprego de caldeiras com sistemas de
prédios e dos monumentos. absorção de SO2;
Por fim, a própria saúde do homem e dos animais • o uso de petróleo de melhor qualidade e a
é prejudicada, com o aparecimento de várias purificação de seus derivados, visando à
enfermidades do sistema respiratório, como eliminação de compostos de enxofre;
tosse, bronquite e enfisema pulmonar. Um • nas cidades, o maior uso de transporte coletivo
incidente triste ocorreu em Londres, em (metrôs, trens suburbanos, ônibus etc.) e o
dezembro de 1952, quando a cidade ficou desestímulo ao uso de carros particulares;
coberta, durante vários dias, por uma nuvem de • a construção de carros menores, com motores
fumaça (smoke) e neblina (fog), conhecida pela mais eficientes e com escapamentos providos de
abreviação smog; aproximadamente 4.000 catalisadores que decomponham os gases
pessoas, principalmente crianças e idosos, tóxicos e nocivos.
acabaram morrendo por causa dessa forte • e muitas outras medidas, aplicáveis às
poluição. indústrias, às residências, aos transportes e ao
As soluções para a chuva ácida são caras e de nosso dia-a-dia.
aplicação complicada, pois envolvem aspectos
38
Pintou no Enem
espaços vazios em relação ao seu tamanhão e cotidiano, tais como no enchimento de pneus dos
em contínuo movimento de translação, rotação e automóveis, nos fogões para cozinhar comida e
vibração. em reações nos laboratórios e indústrias
químicas.
Gás ideal Essas informações nos mostram que estudar as
Gás ideal ou gás perfeito é um modelo teórico. É principais características dos gases é
um gás que obedece às equações (p.V/T) = k e imprescindível, pois, com isso, é possível
p.V = n RT, com exatidão matemática. Na prática, entender os problemas ambientais que estamos
temos gases reais. Um gás real tende para o gás enfrentando, prover meios de sustentar e salvar
ideal quando a pressão tende a zero e a vidas, fabricar novos produtos para o dia a dia e
temperatura se eleva. assim por diante.
Lei dos gases Os gases são compostos de partículas
Lei de Boyle, Charles e Gay-Lussac minúsculas, que podem ser átomos ou
Lei de Boyle: À temperatura constante, o volume moléculas. Mas, visto que não é possível
ocupado por uma quantidade fixa de um gás é visualizar esses componentes dos gases, o seu
inversamente proporcional à sua pressão. comportamento e as suas características
(p.V/T) = k baseiam-se num modelo ideal (teoria cinética dos
gases).
Lei de Charles e Gay-Lussac: O volume
constante, a pressão de uma massa fixa de um
gás varia linearmente com a temperatura do gás
em graus Celsius. A pressão constante, o volume
de uma massa fixa de um gás varia linearmente
com a temperatura do gás em graus Celsius. Exercicios
Com a introdução da escala absoluta, as leis de 1. A quantos litros corresponde o
3
Charles e Gay-Lussac foram assim anunciadas: volume de 7,5 m ?
O volume constante, a pressão de uma 2. A quantos mililitros de mercúrio
massa fixa de gás é diretamente corresponde a uma pressão de
proporcional à temperatura absoluta do 5atm?
gás. 3. Num recipiente com 12,5mL de
A pressão constante, o volume de uma capacidade, está contida certa
massa fixa de gás é diretamente amostra gasosa cuja massa
proporcional à temperatura absoluta do exercia uma pressão de 685
gás. mmHg, à temperatura de 22°C.
Equação geral dos gases perfeitos Quando esse recipiente foi
(p1.V1/T1) = (p2.V2/T2) transportado com as mãos, sua
Transformações: temperatura elevou-se para 37°C
isobárica: (p1 = p2) e a pressão exercida pela massa
isocórica: (V1 = V2 ) gasosa passou a ser,
isotérmica: (T1 = T2 ) aproximadamente:
Volume Molar 4. Você brincou de encher, com ar,
Volume molar de um gás:Volume molar é o um balão de gás, na beira da
volume de um mol de substância. O volume molar praia, até volume de 1L e o
de um gás é constante para todos os gases a fechou. Em seguida, subiu na
uma mesma pressão e temperatura. Nas CNTP, o encosta próxima carregando o
volume molar é igual a 22,4L/mol balão, até uma altitude de 900m,
Densidade de um gás onde a pressão atmosférica é
Nas CNTP: dCNTP = (M/22,4)g/L 10% menor do que a pressão ao
À pressão p e temperatura T: d = PM/RT nível do mar. Considerando que a
temperatura na praia e na
Gás A em relação a gás B: dA,B=MA/MB
encosta seja a mesma, o volume
Gás A em relação ao ar: d = MA/28,8
de ar no balão, em L, após a
Sessão Leitura
subida, será de:
Os gases são compostos extremamente
5. Reduza às condições normais de
importantes para a origem e manutenção da vida
pressão e temperatura 38L de
na Terra, como mostra o caso do oxigênio que
cloro, que foram medidos à
respiramos. Por outro lado, eles também são
127°C e à pressão de 720mmHg.
responsáveis pela ameaça à existência do
planeta e da humanidade, o que pode ser visto na
poluição atmosférica e nas suas consequências,
como o “efeito estufa”, o aquecimento global e as
chuvas ácidas. Além disso, os gases também são
muito usados em processos necessários do
43
Referências
Ácidos fortes e fracos. Disponível em: <www.infoescola.com>. Acesso em: 02 fev. 2014.
Conceitos Fundamentais –
Característica dos átomos. Disponível em: <www.grupoquimicaatomos.blogspot.com>. Acesso em: 02 fev.
2014.
Questões de Química I
Questões extras
1.
46
2.
3.
47
4.
5.
48
6.
7.
8.
9- (UFOP-MG) A evolução da Teoria Atômica se deu através de modelos e conceitos propostos por diversos
cientistas com base em suas experiências e observações. O conceito de matéria como uma massa de carga
positiva uniformemente distribuída, com os elétrons espalhados de modo a minimizar as repulsões
eletrostáticas, pode ser creditado a:
a) Bohr
b) Dalton
c) Thomson
d) Rutherford
49
11- (UFOP-MG) Considere as seguintes configurações eletrônicas, que podem ser de estado fundamental
ou excitado:
2 2 1
o 1s 2s 2p
2 3 0
o 1s 2s 2p
2 1 3
o 1s 2s 2p
3 1
o 1s 2s
2 1 7
o 1s 2s 2p
2 2 6 2 6 2 8
o 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
12- O ânion cloreto, o argônio e o cátion potássio têm em comum o mesmo número de:
a) Prótons
b) Elétrons
c) Nêutrons
d) Massa
e) Atômico
13- (UERJ-RJ) Um sistema é formado por partículas que apresentam a composição atômica: 10 prótons, 10
elétrons e 11 nêutrons. Ao sistema foram adicionadas novas partículas. O sistema resultante será
quimicamente puro se as partículas adicionadas apresentarem a seguinte composição atômica:
a) 21 prótons, 10 elétrons, 11 nêutrons
b) 20 prótons, 20 elétrons, 22 nêutrons
c) 10 prótons, 10 elétrons, 12 nêutrons
d) 11 prótons, 11 elétrons, 12 nêutrons
e) 11 prótons, 11 elétrons, 11 nêutrons
35
14- (Mackenzie-SP) O número de prótons, elétrons e nêutrons do átomo 17 Cl é, respectivamente:
a) 17, 17, 18
b) 35, 17, 18
c) 17, 18, 18
d) 17, 35, 35
e) 52, 35, 17
50
15- (UFMA) Em um átomo com 22 elétrons e 26 nêutrons, seu número atômico e número de massa são,
respectivamente:
a) 22 e 26
b) 26 e 48
c) 26 e 22
d) 48 e 22
e) 22 e 48
3-
16- (FGV-SP) Certo íon negativo, X , tem carga negativa -3, sendo seu número total de elétrons 36 e seu
número de massa 75. Podemos dizer que seu número atômico e número de nêutrons são, respectivamente:
a) 36 e 39
b) 36 e 42
c) 33 e 42
d) 33 e 39
e) 36 e 75
Os átomos I e II:
a) São isótopos
b) São do mesmo átomo
c) São isóbaros
d) São isótonos
e) Têm o mesmo número atômico
18- (UFF-RJ) A tabela seguinte fornece o número de prótons e o número de nêutrons existentes no núcleo
de vários átomos:
Átomos Prótons Nêutrons
A 34 45
B 35 44
C 33 42
d 34 44
19- (CeuB-DF) Considere três átomos hipotéticos A, B e C. O átomo A é isóbaro de B, que apresenta 23
prótons e 25 nêutrons. A é isótopo de C e possui 20 prótons. Com base nessas informações, conclui-se que
o átomo de A possui:
a) 48 prótons
b) 28 prótons
c) 28 nêutrons
d) 20 nêutrons
e) 28 elétrons
20- Colocar em ordem crescente de energia os subníveis eletrônicos 4d, 4f, 5p, 6s:
a) 4d<4f<5p<6s
b) 4f<4d<5p<6s
c) 4d<5p<6s<4f
d) 5p<6s<4f<4d
e) 6s<5p<4d<4f
51
22- Qual é o conjunto dos quatro números quânticos que representam o elétron assinalado abaixo e que
está situado no subnível 4f?
23- (UFF-RJ) Alguns estudantes de Química, avaliando seus conhecimentos relativos a conceitos básicos
para o estudo do átomo, analisam as seguintes afirmativas:
I. Átomos isótopos são aqueles que possuem mesmo número atômico e número de massas
diferentes
II. O número atômico de um elemento corresponde à soma do número de prótons com o de
nêutrons.
III. O número de massa de um átomo, em particular, é a soma do número de prótons com o de
elétrons.
IV. Átomos isóbaros são aqueles que possuem números atômicos diferentes e mesmo número de
massa.
V. Átomos isótonos são aqueles que representam números atômicos diferentes, números de
massa diferentes e mesmo número de nêutrons
Esses estudantes concluem, corretamente, que as afirmativas verdadeiras são as indicadas por:
a) I, III, V
b) I, IV, V
c) II, III
d) II,III, V
e) II, V
O número atômico de X é:
a) 53
b) 54
c) 55
d) 56
e) 57
25- (UFMS-MS) Uma grande fabricante mundial de brinquedos anunciou recentemente uma chamada aos
clientes devido à necessidade de substituição de alguns de seus produtos (recal), com elevados teores de
chumbo presentes no pigmento utilizado nas tintas aplicadas nesses brinquedos. O chumbo, na sua forma
catiônica possui elevada toxicidade, afetando principalmente a síntese da hemoglobina nos organismos.
Sabendo-se que o número atômico (Z) do chumbo é 82 e do Xenônio é 54, assinale a alternativa que
apresenta a configuração eletrônica correta para o cátion bivalente do chumbo.
2 14 10 2
a) [Xe] 6s 4f 5d 6p
2 14 10
b) [Xe] 6s 4f 5d
14 9 1
c) [Xe] 4f 5d 6p
1 14 10 1
d) [Xe] 6s 4f 5d 6p
52
26-
27-
28-
29-
30-
53
31-
32-
33-
34-
35-
54
36-
37-
38-
39-
40-
55
41-
42-
43-
44-
56
GABARITO
1)A 9)C 17)E 20)C 29)A 37)B
2)B 10)D 18)A 21)D 30)E 38)C
3)A 11)C 19)C 23)B 31)A 39)D
4)A 12)B 20)C 24)C 32)B 40)D
5)C 13)E 21)D 25)B 33)E 41)E
6)D 14)A 17)E 26)B 34)C 42)A
7)B 15)E 18)A 27)C 35)A 43)D
8)E 16)D 19)C 28)D 36)E 44)B
2- Existem vários tipos de extintores de incêndio, um deles é chamado de "extintor de espuma". No seu
interior, encontram-se em dois compartimentos separados, carbonato de sódio sólido e ácido sulfúrico
aquoso. Quando esse tipo de extintor é colocado de cabeça para baixo, um tampão que separa os
compartimentos se rompe e permite que ocorra a seguinte reação:
Na CO + H SO •¨ Na SO +H O + CO
2 3 (s) 2 4 (aq) 2 4 (aq) 2 (l) 2 (g)
3- O ácido sulfúrico é utilizado em muitos processos industriais. Uma das formas de medir o grau de
desenvolvimento de um país é o consumo anual dessa substância. Os processos industriais à base de
ácido sulfúrico geram efluentes ácidos (despejos industriais) que são nocivos ao meio ambiente.
a) Uma das formas de remediar parcialmente o problema é o tratamento do efluente com hidróxido de
sódio, para a sua neutralização. Escreva a reação balanceada da neutralização completa de 1 mol
de ácido sulfúrico para o tratamento do efluente.
57
4- Foram encontrados, em um laboratório, três frascos A, B e C, contendo soluções incolores e sem rótulos.
O responsável pelo laboratório realizou alguns testes para reconhecimento das soluções, cujos resultados
estão na tabela abaixo:
5- Os alvejantes, utilizados para o branqueamento de tecidos e para a limpeza em geral, são soluções
constituídas principalmente por hipoclorito de sódio. O efeito descorante dos alvejantes é causado pela
liberação do chamado “cloro ativo” – Cl2(g), que é formado a partir da decomposição dos hipocloritos e
cloretos constituintes da solução. A equação a seguir representa esta decomposição:
a) Dentre os produtos da reação mostrada, indique as substâncias que são iônica(s), covalente(s)
polar(es) e covalente(s) apolar(es).
6- A reação entre os gases nitrogênio e oxigênio, presentes no ar, é muito difícil de ocorrer. Porém, em
presença de grande quantidade de energia, como por exemplo, em motores a combustão interna ou em
regiões onde há grande ocorrência de relâmpagos, a referida reação pode ocorrer, formando-se o anidrido
nitroso-nítrico (dióxido de nitrogênio).
a) Escreva a equação balanceada que representa a reação entre os gases nitrogênio e oxigênio,
com formação do anidrido nitroso-nítrico.
b) A principal conseqüência da formação do anidrido nitroso-nítrico é que este composto reage com
a água, contribuindo para a formação de um tipo de chuva chamada “chuva ácida”, que provoca um
grande impacto ambiental. O esquema abaixo representa a reação do anidrido nitroso-nítrico com a
água:
Classifique as substâncias (I), (II) e (III) como ácidos, bases, sais ou óxidos.
58
7- Para auxiliar a digestão dos alimentos, o estômago secreta ácidos e o excesso destes pode gerar as
chamadas úlceras. Um dos ácidos secretados pelo estômago é o ácido clorídrico. Os antiácidos são
formulações farmacêuticas contendo um princípio ativo capaz de remover o excesso de ácidos. Dois
antiácidos comercialmente conhecidos são o Alka-Seltzer e o Leite de Magnésia.
a) Sabendo-se que o princípio ativo do Alka-Seltzer é o hidrogenocarbonato de sódio (bicarbonato de
sódio), explique, com o auxílio de uma equação química, porque os antiácidos são utilizados no
combate à azia.
Gabarito