Matematica de 1c2ba e 2c2ba Graus PDF

Apostilas Prof.
º Mário Castro
g) a .(b + c) = a. b + a. c, distribuição da multi-
MATEMÁTICA plicação em relação à adição.
CONJUNTO DOS NÚMEROS 0
h) a =1 com a = 0
NATURAIS, INTEIROS ,
RACIONAIS E REAIS Obs.: 1 - Seqüências para resolver
expressões.
1.º) eliminar parênteses: ( )

CONJUNTOS DOS NÚMEROS 2.º) eliminar colchetes: [ ]
NATURAIS 3.º) eliminar chaves: { }
Obs.: 2 - Prioridade nas Operações

IN = {0, 1, 2, 3, 4,...} e
1.º) Potenciação e Radiciação
IN* = { 1, 2, 3, 4, ...} = Conjunto dos números 2.º) Multiplicações e Divisão
naturais não nulos. 3.º) Adição e Subtração
Obs.: Dados dois números naturais, a e b, temos 1) 1+[3+(7- 2)]+5
que: a = b ou ab, se a b, temos que a < b
ou a > b. 2 3
2) 3 + {5+[4 -( 16 .5)]+ 25 }
Operações em IN 2 3 2 2 0
3) 4 :2 +{ 12+[9 :(4 +11)-3 ]}
Dados: a, b, c e n IN, temos:
Respostas: 1)14 2) 63 3) 16
a+b=c Adição
Problemas
a-b=c Subtração com a > b
1 - Em uma adição uma das parcelas é 27. Sabe-
se que a soma é 115. Calcule a outra parcela.
a. b = c Multiplicação
2 - A diferença entre dois números é 45.O sub-
a: b = c Divisão com a múltiplo de b.
traendo é 27. Qual é o número?
n
a =b radiciação com a IN 3 - Em uma divisão exata o dividendo é 495 e o
quociente é 11. Qual é o divisor.
Quadrado perfeito (se n = 2), cubo perfeito
(se n = 3), etc. Respostas: 1) 88 2) 72 3) 45
n n
e se a=b b =a CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS
RELATIVOS
n 2
a = a.a.a. . . . a, particularmente se a = a . a (lê-se
a ao quadrado) Z = { ..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3,... } e Z* = { ..., -3,
-2, -1, +1, +2, +3,... }
3
a = a. a. a (lê-se a ao cubo)
Notar que IN Z.
Propriedades Operatórias
Comparação em Z
a) (a + b) + c = a + (b + c), associativa da adição.
Sejam: a e b Z, temos que a = b, ou ab,
b) (a. b) . c = a. (b . c), associativa da multiplicação. então: a < b ou a> b.
c) a + b = b + a, comutativa da adição. Exemplos:
d) a. b = b . a, comutativa da multiplicação. -3 <-1, 0 > -1, 1 > -5, -4 < 0
e) a + 0 = a, elemento neutro da adição. INTERVALOS
f) a. 1 = a, elemento neutro da multiplicação. No conjunto dos números reais destacaremos

alguns subconjuntos importantes determinados por
desigualdades, chamados intervalos.
Matemática 1 M@rio Castro Apostilas

Apostilas Prof.º Mário Castro
Na reta real os números compreendidos entre 5 e 8 Separando os positivos, temos: +9 +5 +2 +4 = 20.
incluindo o 5 e o 8 constituem o intervalo fechado [5; Separando os negativos, temos: -3 –7 –3 –6 = - 19
8], ou seja: Finalmente temos: +20 -19 = +1
[5; 8] = {x / 5 « x « 8} Exercícios: Efetuar as operações:
Se excluirmos os números 5 e 8, chamados 1) -3 –4 +6 –6 +7 -2 =

extremos do intervalo, temos o intervalo aberto ]5; 8[,
ou seja: 2) +8 +3- 6 +1 –5 -7+2 =
]5; 8[ = {x / 5 < x < 8} Respostas: 1) -2 2) -4
Consideraremos ainda os intervalos mistos:

]5; 8] = {x / 5 < x « 8} Regras de sinais para multiplicação e divisão:
(Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita). (+) . (+) = + ou (+): (+) = +
[5; 8[ = {x / 5 « x < 8} (-) . (-) = + ou (-): (-) = + (sinais iguais = +
(intervalo fechado à esquerda e aberto à direita). (+) . (-) = - ou (+): (-) = -
(-) . (+) = - ou (-) : (+) = (sinais diferentes = -

Operações em Z: Adição. Subtração. )
Multiplicação e Divisão
Exemplos:
Adição e subtração de dois números inteiros com o
mesmo sinal: somam-se os valores absolutos e 1) 3 . (-5) = -15 2) (-4) . (-3) = +12
conserva-se o sinal.
3) -16: (+4) = -4 4) +2 . (+3) = +6
Exemplos:
1) +6 +3 = +9 2) - 4 - 5 = -9 Exercícios: Efetuar as operações:
1) (-4) . (-5) = 2) -24: (+6) =

Adição de dois números inteiros com sinais
diferentes: subtrai-se o número de menor valor 3) +8 . (+2) = 4) (+9) . (-3) =
absoluto do número de maior valor absoluto e
conserva-se o sinal do número de maior valor. Respostas: 1) +20 2) –4 3) +16 4) -27
Exemplos:
Potenciação com números inteiros
1) +7 –4 =+3 2) -9 + 5 = -4 3) 7 -10 = -3
Se a base for positiva a potência será sempre
Exercícios positiva (independe do expoente).
Efetuar as operações: Exemplos:

3 4
1) +5 + 8 = 2) -4-7 = 3) -9 + 6 = 1) ( +2) = +8 2) ( +2) = +16
4) 8 -12 = 5) 23 -12 =
Se a base for negativa a potência será positiva se
Respostas: o expoente for par. Será negativa se o expoente for
1) +13 2) -11 3) -3 4) -4 5) 11 ímpar.
Para somarmos mais de dois números inteiros, Exemplos:

somamos separadamente os positivos e os negativos,
2 3
depois somamos os dois resultados separadamente, 1) (-3) = +9 2) (-3) = -27
usando a regra anterior:
Exercícios Efetuar:
Exemplos:
3 2
1) (-2) = 2) (-4) =
8 9
1) -3 + 9 -7 + 5 + 2 –3 –6 + 4. 3) ( -1) = 4) (-1) =

Respostas: 1) -8 2) +16 3) +1 4) -1
Propriedade da potenciação
Observações: Sejam a e b Z, e n e m IN, temos que:

n m n+m n m n -m
- Quando não aparecer o sinal subentende-se a) a . a = a b) a : a = a
que o número é positivo. Exemplo: 4 = +4.
n n n 0
c) ( a. b) = a .b d)a =1 com a 0
4 4 4
- - (2) 2 , pois (-2) = (-2). (-2). (-2). (-2) = +16
4
e –2 = -2.2.2.2 = -16. n
e) 0 = 0
n
f) 1 = 1
- Na multiplicação de diversos fatores Radiciação

envolvendo números negativos e positivos, contamos
os fatores negativos, se a quantidade de fatores neg- Sejam a e b Zen IN
ativos for ímpar, o produto será negativo, se a
quantidade de fatores negativos for par, o produto n
temos a = b. Se a < 0 e n par não existe raiz.
será positivo.
Exemplos: Exercícios:
1) (-1) . (+2) . (-3). (-1) . (+2) = -12, pois existem I - Completar com os símbolos > , < ou =
três fatores negativos (-1, -3 e -1).
a) -3 ___0 b) –7 ___-8
2) (+1) . (-2) . (+3) . (-1) = +6, pois existem dois c) | -3|___ | +3|
fatores negativos (-2 e -1).
Respostas: a) < b)> c) =
Propriedades das operações em Z
II - Efetuar:
Sejam a, b e c Z.
a) –10 +5 –3 +6 -2 b) (-6) . (-3) + 2.(-4)
c) –15 : 3 + 7. 2 d) 20:2
Adição
Respostas: a) –4 b) 10 c) +9 d) 10
a) a + b = b + a, comutativa
b) (a+ b) + c = a +( b+ c), associativa
c) a + 0 = 0 + a = a, elemento neutro Números Pares e Ímpares
d) a + b = b + a = 0, elemento oposto ou simétrico.
Exemplos: Os pitagóricos estudavam à natureza dos números, e

baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo
-3 e + 3 são simétricos de vida. Vamos definir números pares e ímpares de
-7 e +7 são simétricos. acordo com a concepção pitagórica:
par é o número que pode ser dividido em duas
Multiplicação partes iguais, sem que uma unidade fique no
meio, e ímpar é aquele que não pode ser
a) a. b = b . a, Comutativa dividido em duas partes iguais, porque sempre
b) (a . b) . c = (a. b) . c, Associativa há uma unidade no meio
c) a. 1 = 1 . a = a, Elemento neutro
Uma outra caracterização, nos mostra a preocupação
Propriedade distributiva da multiplicação em com à natureza dos números:
relação à adição. número par é aquele que tanto pode ser
dividido em duas partes iguais como em
c . (a + b) = (a + b) . c = ac + cb partes desiguais, mas de forma tal que em
nenhuma destas divisões haja uma mistura da
Potenciação natureza par com a natureza ímpar, nem da
ímpar com a par. Isto tem uma única exceção,
Sejam a, b Zen IN. que é o princípio do par, o número 2, que não
admite a divisão em partes desiguais, porque
n
a = a. a. a ... a n vezes ele é formado por duas unidades e, se isto
pode ser dito, do primeiro número par, 2.
n
Se a =b, se a > 0 b>0
Para exemplificar o texto acima, considere o número
todo n IN ,se a < 0 e n ímpar 10, que é par, pode ser dividido como a soma de 5 e
b < 0 se a < 0 e n par b > 0.

5, mas também como a soma de 7 e 3 (que são algarismos restantes. Se o resultado for divisível por 7
ambos ímpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos são então, o número original também será divisível por 7.
pares); mas nunca como a soma de um número par e
outro ímpar. Já o número 11, que é ímpar pode ser Ex1 :
escrito como soma de 8 e 3, um par e um ímpar.
Atualmente, definimos números pares como sendo o 238 : 8 x 2 = 16
número que ao ser dividido por dois têm resto zero e
números ímpares aqueles que ao serem divididos por
dois têm resto diferente de zero. Por exemplo, 12 23 – 16 = 7 : como 7 é divisível por 7 , 238 também é
dividido por 2 têm resto zero, portanto 12 é par. Já o divisível.
número 13 ao ser dividido por 2 deixa resto 1, portanto
13 é ímpar. 693 : 3 x 2 = 6
REGRAS DE DIVISIBILIDADE 69 – 6 = 63
DIVISIBILIDADE POR 2 63 : 3 x 2 = 6
Um número é divisível por 2 quando é par. 6 – 6 = 0 : como 0 é divisível por 7, 693 também é
divisível.
Números pares são os que terminam em 0, ou 2, ou 4,
ou 6 , ou 8. Ex2 :
Ex : 42 - 100 - 1.445.086 - 8 - 354 - 570 235 : 5 x 2 = 10
DIVISIBILIDADE POR 3 23 – 10 = 13 : como 13 não é divisível por 7, 235

também não é divisível.
Um número é divisível por 3 quando a soma
dos seus algarismos é divisível por 3. DIVISIBILIDADE POR 8
Ex : 123 (S= 1 + 2 + 3 = 6) - 36 (S=9) - 1.478.391 ( Um número é divisível por 8 quando os três

S=33) - 570 (S=12) últimos algarismos formam um número
divisível por 8.
DIVISIBILIDADE POR 4
Ex : 876.400 - 152 - 245.328.168
Um número é divisível por 4 quando os dois últimos
algarismos formam um número divisível por 4. DIVISIBILIDADE POR 9
Ex : 956 - 844 - 1.336 - 120 - 8.357.916 - 752 - 200 Um número é divisível por 9 quando a soma
dos seus algarismos é divisível por 9.
Ex : 36 - 162 - 5463 - 5.461.047
Um número é divisível por 5 quando termina em 0 ou
5. DIVISIBILIDADE POR 10
Ex : 475 - 800 - 1.267.335 - 10 - 65 Um número é divisível por 10 quando termina em 0.
DIVISIBILIDADE POR 6 Ex : 100 - 120 - 1.252.780 - 1.389.731.630
Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 DIVISIBILIDADE POR 11

e3 ao mesmo tempo.
Quando a diferença entre as somas dos
Ex : 36 - 24 - 126 - 1476 algarismos de ordem ímpar e de ordem par, a
partir da
direita for múltipla de 11.
Tomar o último algarismo e calcular seu dobro.
Subtrair esse resultado do número formado pelos Ex : 7.973.207

S (ordem ímpar) = 7 + 2 + 7 + 7 = 23 múltiplos de 10 = 0 ,20, 30, 40, ...
S (ordem par) = 0 + 3 + 9 = 12 múltiplos de 15 = 0 ,15, 30, 45, 60,...
Vemos que 30 é múltiplo de 10 e que 30 também é

diferença = 11
múltiplo de 15, então 30 é m.m.c. entre 10 e 15
escreve-se m.m.c. (10,15) = 30
NÚMEROS PRIMOS Regra Prática - Decompõem-se os dois números
em fatores primos, simultaneamente.
Número Primo - É aquele que só tem dois
divisores: 1 e ele próprio. Ex.:
10, 5 2
São Números Primos : 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, ... 5,15 3
etc. 5, 5 5
1, 1 2.3.5 = 30 (m.m.c.)
1 não é primo, tem apenas um divisor.
Exercícios
2 é o único número par que é primo.
Calcule o m.m.c. entre:
NÚMEROS COMPOSTOS
1) 18 e 24 2) 60 e 240 3)18, 42 e 64
São números que possuem mais de dois divisores.
Respostas: 1) 72 2) 240 3) 4032
Ex. : 4, 6, 8, 9, 12, 14, 15, ... etc.
MÁXIMO DIVISOR COMUM (M.D.C.)
Obs.:
a) O número 1 não é composto e nem primo. Sejam os divisores de 12 = D (12) e os divisores de
b) Zero também, não é composto e nem primo 18 = D (18):
(possui infinitos divisores)
D(12)= (1,2,3,4,6, 12} e
Decomposição de um número em fatores primos.
D(18) = (1,2,3,6,9, 18}
- Divide - se o número dado pelo seu menor divisor
primo. note que 6 é o maior divisor comum entre 12 e 18.
- Procede-se da mesma maneira com cada quo- Regra Prática (Divisões Sucessivas)
ciente obtido, até que se tenha o quociente 1.
Ex.:
72 2
3 2
36 2 72 = 2 . 3
18 2
9 3
3 3
1 e 2 e 3 são primos.
Exercícios Exercícios:
Decompor em fatores primos. Determine o m.d.c. entre:

1) 36 2) 42 3) 896
2 2 7
1) 36 e 24 2) 48 e 72
Respostas: 1) 2 .3 2) 2.3.7 3) 2 . 7 3) 384 e 120 4) 72, 48 e 240
Respostas: 1) 12 2) 24 3) 24 4) 24
MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (M.M.C.)
Problemas:
m.m.c. entre dois números é o menor dos múltiplos
comuns entre os números, excluído o zero. 1) No Brasil o presidente permanece 5 anos no
cargo, os senadores permanecem 8 anos e os
Ex.: deputados federais permanecem 4 anos.
Havendo eleições para os três cargos em 1994,

em que ano as eleições para estes cargos 1) (-1) . (+2) . (-3). (-1) . (+2) = -12, pois existem
ocorrerão simultaneamente. três fatores negativos (-1, -3 e -1).
2) Três navios fazem viagem entre dois portos. O 2) (+1) . (-2) . (+3) . (-1) = +6, pois existem dois
primeiro cada 4 dias , o segundo cada 6 dias e fatores negativos (-2 e -1).
o terceiro cada 9 dias. Tendo estes navios
partido juntos, depois de quanto dias voltarão a Propriedades das operações em Z
sair juntos novamente?
Sejam a, b e c Z.
3) Duas rodas de uma engrenagem têm 14 e 21
dentes respectivamente. Cada roda tem um Adição
dente estragado. Se num dado instante
estiverem em contato os dois dentes a) a + b = b + a, comutativa
estragados, depois de quantas voltas se b) (a+ b) + c = a +( b+ c), associativa
repetirá esse encontro? c) a + 0 = 0 + a = a, elemento neutro
d) a + b = b + a = 0, elemento oposto ou simétrico.
Respostas:
1) em 2034 2) 36 dias 3) 42 voltas Exemplos:
Potenciação -3 e + 3 são simétricos

-7 e +7 são simétricos.
Se a base for positiva a potência será sempre
positiva (independe do expoente). Multiplicação
Exemplos: a) a. b = b . a, Comutativa
b) (a . b) . c = (a. b) . c, Associativa
3 4
1) ( +2) = +8 2) ( +2) = +16 c) a. 1 = 1 . a = a, Elemento neutro
Se a base for negativa a potência será positiva se Propriedade distributiva da multiplicação em

o expoente for par. Será negativa se o expoente for relação à adição.
ímpar.
c . (a + b) = (a + b) . c = ac + cb
Exemplos:
Potenciação
2 3
1) (-3) = +9 2) (-3) = -27
Sejam a, b Zen IN.
Exercícios Efetuar:
n
3 2
a = a. a. a ... a n vezes
1) (-2) = 2) (-4) =
8 9
3) ( -1) = 4) (-1) = n
Se a =b, se a > 0 b>0
todo n IN ,se a < 0 e n ímpar
Respostas: 1) -8 2) +16 3) +1 4) -1 b < 0 se a < 0 e n par b > 0.
Propriedade da potenciação
Observações:
Sejam a e b Z, e n e m IN, temos que:
- Quando não aparecer o sinal subentende-se
que o número é positivo. Exemplo: 4 = +4. n m n+m n m n -m
a) a . a = a b) a : a = a
4 4 4
- - (2) 2 , pois (-2) = (-2). (-2). (-2). (-2) = +16 n n n 0
4 c) ( a. b) = a .b d)a =1 com a 0
e –2 = -2.2.2.2 = -16.
n n
e) 0 = 0 f) 1 = 1
- Na multiplicação de diversos fatores
envolvendo números negativos e positivos, contamos
Radiciação
os fatores negativos, se a quantidade de fatores neg-
ativos for ímpar, o produto será negativo, se a
Sejam a e b Zen IN
quantidade de fatores negativos for par, o produto
será positivo.
n
temos a = b. Se a < 0 e n par não existe raiz.
Exemplos:
Propriedades da raiz quadrada

Já sabemos que todo número positivo possui raiz
7
quadrada. Quanto vale a raiz quadrada de zero? x
3
Pense: É sempre incômodo ter uma raiz no denominador
2 2
de uma fração. Para resolver isso, multiplicamos o
Vale zero, é claro, porque 0 = 0. E quanto será a numerador e o denominador da fração pelo próprio
raiz quadrada de - 3? denominador. Chamamos isto de racionalizar o
denominador.
Pense:
Essa não existe, porque quando elevamos 7x 3

x
qualquer número ao quadrado, o resultado é sempre 3x 3
positivo. Logo, nenhum número negativo possui raiz
quadrada. A nossa primeira propriedade será, então:
Pelas propriedades II e III temos que
3 3 3 e ainda, 7 3 7 3 21 .
I- Se a > 0 existe a . Se a < 0, não existe a
Então,
A nossa segunda propriedade é uma consequência
da definição de raiz quadrada: 21
x
3
I- Se a > 0, então a. a =a
A terceira e a quarta propriedades vão nos ajudar a Números Racionais

operar com as raízes quadradas: (Frações)
III- Se a e b são positivos, então, ab a b
IV- Se a e b são positivos (e b Se a e b são

a a
positivos, então
b b
Observe agora o exemplo seguinte, no qual Um círculo foi dividido em duas partes iguais.
aplicaremos essas propriedades na solução de uma Dizemos que uma unidade dividida em duas partes
equação: iguais e indicamos 1/2.
EXEMPLO onde: 1 = numerador e 2 = denominador

2
3x = 7
Solução:
A primeira coisa a fazer é dividir por 3 para isolar a

incógnita.
Um círculo dividido em 3 partes iguais indicamos
3x 2 7
(das três partes hachuramos 2).
3 3
Quando o numerador é menor que o denominador
Agora vamos extrair a raiz quadrada. Neste caso, temos uma fração própria. Observe:
não precisaremos colocar o sinal + do lado direito
porque o enunciado só nos pede para determinar a Observe:
solução positiva. Temos então:
7
x
3
Observe agora como usamos as propriedades para

dar a resposta de outra forma. Pela propriedade IV,
podemos escrever

Quando o numerador é maior que o denominador
temos uma fração imprópria. 1 3
e =
3 4
Frações Equivalentes
12 : 3 1 12 : 4 3
Duas ou mais frações são equivalentes, quando e temos:
representam a mesma quantidade. 12 12
4 9
e
12 12
1 4
A fração é equivalente a .
3 12
3 9
A fração equivalente .
4 12
Exercícios:
1) Achar três frações equivalentes às seguintes

frações:
1 2 3
Dizemos que: 1 2
2 4 6 1) 2)
4 3
- Para obter frações equivalentes, devemos multi-
plicar ou dividir o numerador por mesmo número 2 3 4 4 6 8
diferente de zero. Respostas: 1) , , 2) , ,
8 12 16 6 9 12
1 2 2 1 3 3 Comparação de frações
Ex: ou .
2 2 4 2 3 6
a) Frações de denominadores iguais.
Para simplificar frações devemos dividir o
numerador e o denominador, por um mesmo Se duas frações tem denominadores iguais a maior
número diferente de zero. será aquela: que tiver maior numerador.
Quando não for mais possível efetuar as 3 1 1 3

Ex.: ou
divisões dizemos que a fração é irredutível. 4 4 4 4
Exemplo: b) Frações com numeradores iguais
18 2 9 3 Se duas frações tiverem numeradores iguais, a

: Fração Irredutível ou
12 2 6 6 menor será aquela que tiver maior denominador.
Simplificada
7 7 7 7
Ex.: ou
1 3 4 5 5 4
Exemplo: e
3 4
c) Frações com numeradores e denominadores
receptivamente diferentes.
Reduzimos ao mesmo denominador e depois

comparamos. Exemplos:
Calcular o mmc (3,4): 2 1

denominadores iguais (ordem
3,4 2 3 3
3,2 2x então mmc (3, 4) = 12 decrescente)
3,1 3
1,1 12 4 4
numeradores iguais (ordem crescente)
5 3

Simplificação de frações
2 2 5 4
Para simplificar frações devemos dividir o 1) e 2) e
5 3 3 3
numerador e o denominador por um número diferente
5 2 4
de zero. 3) , e
6 3 5
Quando não for mais possível efetuar as divisões,
dizemos que a fração é irredutível. Exemplo: 2 2
Respostas: 1)
5 3
18 : 2 9: 3 3 4 5 4 5 3
12 : 2 6: 3 2 2) 3)
3 3 3 6 2
Fração irredutível ou simplificada. Operações com frações
9 36 1) Adição e Subtração
Exercícios: Simplificar 1) 2)
12 45
a) Com denominadores iguais somam-se
3 4 ou subtraem-se os numeradores e
Respostas: 1) 2) conserva-se o denominador comum.
4 5
2 5 1 2 5 1 8
Redução de frações ao menor denominador Ex:
comum 3 3 3 3 3
1 3 4 3 4 3 1
Ex.: e
3 4 5 5 5 5
Calcular o mmc (3,4): b) Com denominadores diferentes reduz

3,4 2 ao mesmo denominador depois soma ou
3,2 2 x então mmc (3, 4) = 12 subtrai.
3,1 3
1,1 12 Ex:
1 3 2
1) = mmc. (2, 4, 3) = 12
2 4 3
1 3
e =
3 4 (12 : 2).1 (12 : 4).3 (12.3).2 6 9 8 23
12 : 3 1 12 : 4 3 12 12 12
e temos:
12 12
4 2
2) = mmc. (3,9) = 9
4 9 3 9
e
12 12
(9 : 3).4 - (9 : 9).2 12 - 2 10
1 4 9 9 9
A fração é equivalente a .
3 12
3 9 Exercícios. Calcular:
A fração equivalente .
4 12
2 5 1 5 1
1) 2)
Exemplo: 7 7 7 6 6
2 4 2 1 1
? numeradores diferentes e 3)
3 5 3 4 3
denominadores diferentes
m.m.c.(3, 5) = 15 8 4 2 7
(15 : 3).2 (15.5).4 Respostas: 1) 2) 3)
? = 7 6 3 12
15 15
10 12 Multiplicação de Frações
(ordem crescente)
15 15
Para multiplicar duas ou mais frações devemos
Exercícios: Colocar em ordem crescente: multiplicar os numeradores das frações entre si, assim
como os seus denominadores.

4 4 2
Exemplo: Exemplo:
9 9 3
2 3 2 3 6 3
. x Exercícios. Efetuar:
5 4 5 4 20 10
2
Exercícios: Calcular: 1 16 9 1
1) 2) 3)
9 25 16 2
2 5 2 3 4
1) 2)
5 4 5 2 3 1 4
Respostas: 1) 2) 3) 1
1 3 2 1 3 5
3)
5 5 3 3
Números Decimais
Respostas:
10 5 24 4 4 Toda fração com denominador 10, 100, 1000,...etc,
1) 2) 3) chama-se fração decimal.
12 6 30 5 15
3 4 7
Ex: , , , etc
Divisão de frações 10 100 100
Para dividir duas frações conserva-se a primeira e Escrevendo estas frações na forma decimal temos:
multiplica-se pelo inverso da Segunda.
3
= três décimos,
4 2 4 3 12 6 10
Exemplo: : .
5 3 5 2 10 5 4
= quatro centésimos
100
Exercícios. Calcular:
7
= sete milésimos
4 2 8 6 1000
1) : 2) :
3 9 15 25
2 3 4 1 Escrevendo estas frações na forma decimal temos:
3) :
5 5 3 3
3 4 7
=0,3 = 0,04 = 0,007
20 10 100 1000
Respostas: 1) 6 2) 3) 1
9
Outros exemplos:
Potenciação de Frações
34 635 2187
1) = 3,4 2) = 6,35 3)
Eleva o numerador e o denominador ao expoente 10 100 10
dado. Exemplo: =218,7
2
3
23 8 Note que a vírgula “caminha” da direita para a
3 esquerda, a quantidade de casas deslocadas é a
3 3 27
mesma quantidade de zeros do denominador.
Exercícios. Efetuar: Exercícios. Representar em números decimais:

2 4 2 3
3 1 4 1 35 473 430
1) 2) 3) 1) 2) 3)
4 2 3 2 10 100 1000
9 1 119 Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430

Respostas: 1) 2) 3)
16 16 72
Leitura de um número decimal:
Radiciação de Frações
Ex.:
Extrai raiz do numerador e do denominador.

1596 +
______
20,216 3 casas após a vírgula
Exercícios. Efetuar as operações:
1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6

3) 31,2 . 0,753
Respostas: 1) 15,183 2) 629,9 3)

23,4936
Divisão de números decimais
Igualamos as casas decimais entre o dividendo e o

Operações com números decimais divisor e quando o dividendo for menor que o divisor
acrescentamos um zero antes da vírgula no quociente.
Adição e Subtração
Ex.:
Coloca-se vírgula sob virgula e somam-se ou a) 3:4
subtraem-se unidades de mesma ordem. Exemplo 1: 3 |_4_
30 0,75
10 + 0,453 + 2,832 20
0
10,000
+ 0,453 b) 4,6:2
2,832 4,6 |2,0 = 46 | 20
_______ 60 2,3
13,285 0
Exemplo 2: Obs.: Para transformar qualquer fração em

número decimal basta dividir o numerador pelo
47,3 - 9,35 denominador.
47,30
9,35 Ex.: 2/5 = 2 | 5 ,então 2/5=0,4
______ 20 0,4
37,95
Exercícios
Exercícios. Efetuar as operações:
1) Transformar as frações em números decimais.
1) 0,357 + 4,321 + 31,45
1 4 1
1) 2) 3)
2) 114,37 - 93,4 5 5 4
3) 83,7 + 0,53 - 15, 3 Respostas: 1) 0,2 2) 0,8 3) 0,25
Respostas: 1) 36,128 2) 20,97 3) 2) Efetuar as operações:

68,93
1) 1,6 : 0,4 2) 25,8 : 0,2
Multiplicação com números decimais
3) 45,6 : 1,23 4) 178 : 4,5-3,4.1/2
Multiplicam-se dois números decimais como se
fossem inteiros e separam-se os resultados a partir da 5) 235,6 : 1,2 + 5 . 3/4
direita, tantas casas decimais quantos forem os
algarismos decimais dos números dados. Respostas: 1) 4 2) 129
3) 35,07 4) 37,855 5) 200,0833....
Exemplo: 5,32 x 3,8
5,32 2 casas,
x 3,8 1 casa após a virgula Problemas
______
4256

1) Sabendo que uma peça de fazenda custa R$ como nas frações positivas, já estudadas, obedecendo
60,00. Quando custa 1/4 desta fazenda? às regras decimais do conjunto Z.
2) Tinha R$ 880,00 gastei 3/4 , quanto restou? Exercícios. Efetuar:
3) Um feirante vendeu 4/5 de uma caixa de 1 2 8 3

laranjas, que inicialmente tinha 75 laranjas. 1) 2)
3 3 5 4
Quantas laranjas foram vendidas?
Respostas: 1) R$ 15,00 2) R$ 220,00 3) 60 2 5 1 5

3) 4) :
laranjas 5 4 3 6
CONJUNTOS DOS NÚMEROS RACIONAIS (Q) Respostas:

17 1 2
1) -1 2) 3) 4)
É o conjunto formado por todos os números 20 2 5
fracionários ou decimais finitos e decimais infinitos e
periódicos. Exemplo:
SISTEMA DECIMAL
1 DE MEDIDAS
Q, 0,5 Q, 0,7777... Q,
4
A) Unidades de Comprimento
B) Unidades de ÁREA
2 C) Áreas Planas
Q, -1,34343434.. Q,
3 D) Unidades de Volume e de Capacidade
E) Volumes dos principais sólidos geométricos
-17,2 Q F) Unidades de Massa
A) UNIDADES DE COMPRIMENTO
Os números inteiros podem ser escritos com forma
de fração A1 — Medidas de comprimento:
14 Medir significa comparar. Quando se mede um

Ex.: 7 Q, pois 7 = determinado comprimento, estamos comparando este
2 comprimento com outro tomado como unidade de
medida. Portanto, notamos que existe um número
9 seguido de um nome: 4 metros — o número será a
-3 Q, pois = -3
3 medida e o nome será a unidade de medida.
Os números decimais infinitos e não periódicos não Podemos medir a página deste livro utilizando
podem ser escritos em forma de frações. um lápis; nesse caso o lápis foi tomado como unidade
de medida ou seja, ao utilizarmos o lápis para
Ex.: 1,4142135... Q, 1,7320508... Q, medirmos o comprimento do livro, estamos verificando
3,14159... Q quantas vezes o lápis (tomado como medida padrão)
caberá nesta página.
Concluímos que Z Q.
Para haver uma uniformidade nas relações
Exercícios humanas estabeleceu-se o metro como unidade
fundamental de medida de comprimento; que deu
Completar com: origem ao sistema métrico decimal, adotado
1) 2/3 _____ Q oficialmente no Brasil.
2) –6_____ Q A2 — Múltiplos e sub-múltiplos do sistema

3) 0,3 _____ Q, métrico: Para escrevermos os múltiplos e sub-
múltiplos do sistema métrico decimal, utilizamos os
4) -1,77777... _____ Q seguintes prefixos gregos:
5) 2,31097521078 ... _____ Q KILO significa 1.000 vezes
Respostas: 1) 2) 3) 4) 5) HECTA significa 100 vezes

DECA significa 10 vezes
Obs.: Para realizarmos operações com DECI significa décima parte
frações negativas, usamos o mesmo procedimento CENTI significa centésima parte
MILI significa milésima parte.

1km = 1.000m 1 m = 10 dm
1hm = 100m e 1 m = 100 cm
1dam = 10m 1 m = 1000 mm
Elementos de uma circunferência:

A3 — Transformações de unidades: Cada
unidade de comprimento é dez (10) vezes maior que a
unidade imediatamente. inferior. Na prática cada
mudança de vírgula para a direita (ou multiplicação
por dez) transforma uma unidade imediatamente
inferior a unidade dada; e cada mudança de vírgula
para a esquerda (ou divisão por dez) transforma uma
unidade na imediatamente superior.
Ex.: 45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m
500 cm 500 ÷ 100 = 5 m
8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 O perímetro da circunferência é calculado
m ou 8,025 Km. multiplicando-se 3,14 pela medida do diâmetro.
Resumo
3,14 . medida do diâmetro = perímetro.
B) UNIDADES DE ÁREA: a ideia de superfície

já é nossa conhecida, é uma noção intuitiva. Ex.:
superfície da mesa, do assoalho que são exemplos de
superfícies planas enquanto que a superfície de uma
bola de futebol, é uma superfície esférica.
A4 — Permitido de um polígono: o perímetro de Damos o nome de área ao número que mede

um polígono é a soma do comprimento de seus lados. uma superfície numa determinada unidade.
Metro quadrado: é a unidade fundamental de

medida de superfície (superfície de um quadrado que
tem 1 m de lado).
Propriedade: Toda unidade de medida de

superfície é 100 vezes maior do que a imediatamente
inferior.
Múltiplos e submúltiplos do metro quadrado:
Múltiplos Submúltiplos
2 2 2 2 2
km : 1.000.000 m m cm : 0,0001 m
2 2 2 2
A5 — Perímetro de uma circunferência: Como a hm : 10.000 m dm : 0,01 m
2 2 2 2
abertura do compasso não se modifica durante o dam : 100 m mm : 0,000001m
traçado vê-se logo que os pontos da circunferência 2 2
distam igualmente do ponto zero (0). 1km = 1000000 (= 1000 x 1000)m
2 2
1 hm = 10000 (= 100 x 100)m
2 2
1dam =100 (=10x10) m
Regras Práticas:
para se converter um número medido numa

unidade para a unidade imediatamente
superior deve-se dividi-lo por 100.

para se converter um número medido numa
unidade, para uma unidade imediatamente
inferior, deve-se multiplicá-lo por 100.
Medidas Agrárias:
2
centiare (ca) — é o m
2 2
are (a) —é o dam (100 m )
C6 — Área de polígono regular: a área do
2
hectare (ha) — é o hm (10000 m ).
2 polígono regular é igual ao produto da medida do
perímetro (p) pela medida do apotema (a) sobre 2.
C) ÁREAS PLANAS
C1 — Retângulo: a área do retângulo é dada

pelo produto da medida de comprimento pela medida
da largura, ou, medida da base pela medida da altura.
C2 — Quadrado: a área do quadrado é dada

pelo produto “lado por lado, pois sendo um retângulo D) UNIDADES DE VOLUME E CAPACIDADE
de lados iguais, base = altura = lado.
D1 — Unidades de volume: volume de um sólido
é a medida deste sólido.
Chama-se metro cúbico ao volume de um cubo

cuja aresta mede 1 m.
C3 — Triângulo: a área do triângulo é dada pelo

produto da base pela altura dividido por dois.
Propriedade: cada unidade de volume é 1.000
vezes maior que a unidade imediatamente inferior.
Múltiplos e sub-múltiplos do metro cúbico:
Múltipios Sub-
múltiplos
C4 — Trapézio: a área do trapézio é igual ao 3 3
km ( 1 000 000 000m )
3 3
dm (0,001 m )
3 3 3 3
produto da semi-soma das bases, pela altura. hm ( 1 000 000 m ) cm (0,000001m )
3 3 3 3
dam (1 000 m ) mm (0,000 000 001m )
Como se vê:
3
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m
3 3
1 hm = 1000000 (100 x 100 x 100) m
3 3
1dam = 1000 (10x10x10)m
3 3
1m =1000 (= 10 x 10 x 10) dm
3 3
1m =1000 000 (=100 x 100 x 100) cm
3 3
1m = 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm
C5 — Losango: a área do losango é igual ao
semi-produto das suas diagonais.

D2 Unidades de capacidade: litro é a unidade
fundamental de capacidade. Abrevia-se o litro por l.
O litro é o volume equivalente a um decímetro

cúbico.
hl ( 100 l) dl (0,1 l)
dal ( 10 l) litro l cl (0,01 l)
ml (0,001 l)
Como se vê:
1 hl = 100 l 1 l = 10 dl
1 dal = 10 l 1 l = 100 cl
1 l = 1000 ml
E4 — Volume do cilindro: o volume do cilindro é
dado pelo produto da área da base pela altura.
E) VOLUMES DOS PRINCIPAIS SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS
E1 — Volume do paralelepípedo retângulo: é o

mais comum dos sólidos geométricos. Seu volume é
dado pelo produto de suas três dimensões.
F) UNIDADES DE MASSA
— A unidade fundamental para se medir massa

de um corpo (ou a quantidade de matéria que esse
E2 — Volume do cubo: o cubo é um corpo possui), é o kilograma (kg).
paralelepipedo retângulo de faces quadradas. Um — o kg é a massa aproximada de 1 dm de
3
exemplo comum de cubo, é o dado. água a 4 graus de temperatura.
— Múltiplos e sub-múltiplos do kilograma:
kg (1000g) dg (0,1 g)
hg ( 100g) cg (0,01 g)
dag ( 10 g) mg (0,001 g)
O volume do cubo é dado pelo produto das
medidas de suas três arestas que são iguais. Como se vê:
3
V = a. a . a = a cubo 1kg = 1000g 1g = 10 dg
1 hg = 100 g e 1g= 100 cg
E3 —Volume do prisma reto: o volume do 1 dag = 10g 1g = 1000 mg
Base prisma reto é dado pelo produto da
área da base pela medida da altura.
Para a água destilada, 1.º acima de zero.

volume capacidade massa
2
1dm 1l 1kg
Medidas de tempo:

Não esquecer:
1dia = 24 horas Matéria Notas Peso
1 hora = sessenta minutos Português 60,0 5
1 minuto = sessenta segundos Matemática 40,0 3
1 ano = 365 dias História 70,0 2
1 mês = 30 dias 60 . 5 40 3 70 . 2
mp
5 3 2
Média geométrica
300 120 140
Numa proporção contínua, o meio comum é 56
denominado média proporcional ou média geométrica 10
dos extremos. Portanto no exemplo acima 8 é a média
proporcional entre 4 e 16. O quarto termo de uma
proporção contínua é chamado terceira proporcional.
Assim, no nosso exemplo, 16 é a terceira proporcional Razões e proporções
depois de 4 e 8.
1. INTRODUÇÃO
Para se calcular a média proporcional ou
geométrica de dois números, teremos que calcular o Se a sua mensalidade escolar sofresse hoje
valor do meio comum de uma proporção continua. Ex.: um reajuste de $ 80,00, como você reagiria? Acharia
4 X caro, normal, ou abaixo da expectativa? Esse mesmo
valor, que pode parecer caro no reajuste da mensali-
X 16
dade, seria considerado insignificante, se se tratasse
de um acréscimo no seu salário.
4 . 16 x . x
2
x = 64 x
Naturalmente, você já percebeu que os $
64 =8 80,00 nada representam, se não forem comparados
com um valor base e se não forem avaliados de
B2 — 4.º proporcional: é o nome dado ao quarto acordo com a natureza da comparação. Por exemplo,
termo de uma proporção não continua. Ex.: se a mensalidade escolar fosse de $ 90,00, o reajuste
poderia ser considerado alto; afinal, o valor da
4 12 mensalidade teria quase dobrado. Já no caso do
, 4 . x = 8 . 12 salário, mesmo considerando o salário mínimo, $
8 F
80,00 seriam uma parte mínima. .
96
x= =24.
4 A fim de esclarecer melhor este tipo de
problema, vamos estabelecer regras para comparação
Nota: Esse cálculo é idêntico ao cálculo do entre grandezas.
elemento desconhecido de uma proporção).
2. RAZÃO
B4 — Média Aritmética Simples: (ma)
Você já deve ter ouvido expressões como: "De
A média aritmética simples de dois números é cada 20 habitantes, 5 são analfabetos", "De cada 10
dada pelo quociente da soma de seus valores e pela alunos, 2 gostam de Matemática", "Um dia de sol,
quantidade das parcelas consideradas. para cada dois de chuva".
Ex.: determinar a ma de: 4, 8, 12, 20
Em cada uma dessas. frases está sempre
4 8 12 20 44 clara uma comparação entre dois números. Assim, no
ma 11
4 4 primeiro caso, destacamos 5 entre 20; no segundo, 2
entre 10, e no terceiro, 1 para cada 2.
B5 — Média Aritmética Ponderada (mv):
Todas as comparações serão
A média aritmética ponderada de vários nú- matematicamente expressas por um quociente
meros aos quais são atribuídos pesos (que indicam o chamado razão.
número de vezes que tais números figuraram)
consiste no quociente da soma dos produtos — que Teremos, pois:
se obtém multiplicando cada número pelo peso
correspondente, pela soma dos pesos. a. De cada 20 habitantes, 5 são analfabetos.
Ex.: No cálculo da média final obtida por um 5

aluno durante o ano letivo, usamos a média aritmética Razão =
20
ponderada. A resolução é a seguinte:

b. De cada l0 alunos, 2 gostam de
Matemática.
2
Razão = Na expressão acima, a e c são chamados de
10 antecedentes e b e d de conseqüentes. .
A proporção também pode ser representada como

a : b : : c : d. Qualquer uma dessas expressões é lida
c. Um dia de sol, para cada dois de chuva.
assim: a está para b assim como c está para d. E
importante notar que b e c são denominados meios e
a e d, extremos.
A razão entre dois números a e b, com b Exemplo:

a
0, é o quociente , ou a : b. 3 9
b A proporção = , ou 3 : 7 : : 9 : 21, é lida
7 21
1 da seguinte forma: 3 está para 7 assim como 9 está
Razão = para 21. Temos ainda:
2
3 e 9 como antecedentes,
7 e 21 como conseqüentes,
Nessa expressão, a chama-se antecedente e b, 7 e 9 como meios e
conseqüente. Outros exemplos de razão : 3 e 21 como extremos.
1. Em cada 10 terrenos vendidos, um é do corretor. 3.1 Propriedade fundamental
1 O produto dos extremos é igual ao produto dos

Razão =
10 meios:
2. Os times A e B jogaram 6 vezes e o time A ganhou

todas. a c
6 = ad = bc ; b, c 0
Razão = b d
6
Exemplo:
3. Uma liga de metal é feita de 2 partes de ferro e 3
partes de zinco.
6 24
Se = , então 6 . 96 = 24 . 24 = 576.
24 96
2 3
Razão = (ferro) Razão = (zinco). 3.2 Adição (ou subtração) dos antecedentes e
5 5
conseqüentes
3. PROPORÇÃO Em toda proporção, a soma (ou diferença) dos

antecedentes está para a soma (ou diferença) dos
Há situações em que as grandezas que estão conseqüentes assim como cada antecedente está
sendo comparadas podem ser expressas por razões para seu conseqüente. Ou seja:
de antecedentes e conseqüentes diferentes, porém
a c a + c a c
com o mesmo quociente. Dessa maneira, quando uma Se = , entao = = ,
pesquisa escolar nos revelar que, de 40 alunos b d b + d b d
entrevistados, 10 gostam de Matemática, poderemos a - c a c
ou = =
supor que, se forem entrevistados 80 alunos da mes- b - d b d
ma escola, 20 deverão gostar de Matemática. Na
verdade, estamos afirmando que 10 estão
Essa propriedade é válida desde que
representando em 40 o mesmo que 20 em 80.
nenhum denominador seja nulo.
10 20 Exemplo:
Escrevemos: =
40 80 21 + 7 28 7
= =
A esse tipo de igualdade entre duas razões dá-se o 12 + 4 16 4
nome de proporção.

21 7
= Podemos destacar outros exemplos de grandezas
12 4 inversamente proporcionais:
21 - 7 14 7
= = 1. Velocidade média e tempo de viagem,
12 - 4 8 4 pois, se você dobrar a velocidade com que
anda, mantendo fixa a distância a ser
GRANDEZAS PROPORCIONAIS E
percorrida, reduzirá o tempo do percurso
DIVISÃO PROPORCIONAL
pela metade.
1. INTRODUÇÃO:
2. Número de torneiras de mesma vazão e
tempo para encher um tanque, pois,
No dia-a-dia, você lida com situações que
quanto mais torneiras estiverem abertas,
envolvem números, tais como: preço, peso, salário,
menor o tempo para completar o tanque.
dias de trabalho, índice de inflação, velocidade,
tempo, idade e outros. Passaremos a nos referir a
cada uma dessas situações mensuráveis como uma
grandeza. Você sabe que cada grandeza não é Duas grandezas são inversamente
independente, mas vinculada a outra conveniente. O proporcionais quando, aumentando (ou
salário, por exemplo, está relacionado a dias de diminuindo) uma delas numa determinada
trabalho. Há pesos que dependem de idade, razão, a outra diminui (ou aumenta) na
velocidade, tempo etc. Vamos analisar dois tipos mesma razão.
Podemos concluir que :
básicos de dependência entre grandezas
proporcionais. Vamos analisar outro exemplo, com o objetivo de
reconhecer a natureza da proporção, e destacar a
2. PROPORÇÃO DIRETA razão. Considere a situação de um grupo de pessoas
que, em férias, se instale num acampamento que
Grandezas como trabalho produzido e cobra $100,00 a diária individual.
remuneração obtida são, quase sempre, diretamente
proporcionais. De fato, se você receber $ 2,00 para Observe na tabela a relação entre o número de
cada folha que datilografar, sabe que deverá receber $ pessoas e a despesa diária:
40,00 por 20 folhas datilografadas.
Podemos destacar outros exemplos de grandezas

diretamente proporcionais:
Número 1 2 4 5 10
1. Velocidade média e distância percorrida, pois,
de
se você dobrar a velocidade com que anda, pessoas
deverá, num mesmo tempo, dobrar a distância
percorrida.
Despesa 100 200 400 500 1.000
diária ( $
2. Área e preço de terrenos.
)
3. Altura de um objeto e comprimento da sombra
projetada por ele.
Você pode perceber na tabela que a razão de
aumento do número de pessoas é a mesma para o
Assim:
aumento da despesa. Assim, se dobrarmos o número
de pessoas, dobraremos ao mesmo tempo a
Duas grandezas São diretamente despesa. Esta é portanto, uma proporção direta, ou
proporcionais quando, aumentando melhor, as grandezas número de pessoas e despesa
(ou diminuíndo) uma delas numa diária são diretamente proporcionais.
determinada razão, a outra diminui ( Suponha também que, nesse mesmo exemplo, a
ou aumenta) nessa mesma razão. quantia a ser gasta pelo grupo seja sempre de
$2.000,00. Perceba, então, que o tempo de
3. PROPORÇÃO INVERSA permanência do grupo dependerá do número de
pessoas.
Grandezas como tempo de trabalho e número de
operários para a mesma tarefa são, em geral, Analise agora a tabela abaixo :
inversamente proporcionais. Veja: Para uma tarefa
que 10 operários executam em 20 dias, devemos
esperar que 5 operários a realizem em 40 dias.

660 X 6 660
Número de 1 2 4 5 10 = X = = 360
pessoas 11 6 11
Como X + Y = 660, então Y = 300
Tempo de 20 10 5 4 2
permanênci
Concluindo, A deve receber $ 360,00 enquanto B,
a (dias)
$ 300,00.
4.2 Inversamente proporcional

Note que, se dobrarmos o número de pessoas, o
tempo de permanência se reduzirá à metade. Esta é,
E se nosso problema não fosse efetuar divisão em
portanto, uma proporção inversa, ou melhor, as
partes diretamente proporcionais, mas sim
grandezas número de pessoas e número de dias são
inversamente? Por exemplo: suponha que as duas
inversamente proporcionais.
pessoas, A e B, trabalharam durante um mesmo
período para fabricar e vender por $ 160,00 um certo
artigo. Se A chegou atrasado ao trabalho 3 dias e B, 5
4. DIVISÃO EM PARTES
dias, como efetuar com justiça a divisão? O problema
PROPORCIONAIS
agora é dividir $160,00 em partes inversamente
proporcionais a 3 e a 5, pois deve ser levado em
4. 1 Diretamente proporcional
consideração que aquele que se atrasa mais deve
receber menos.
Duas pessoas, A e B, trabalharam na fabricação de
um mesmo objeto, sendo que A o fez durante 6 horas
e B durante 5 horas. Como, agora, elas deverão dividir
com justiça os $ 660,00 apurados com sua venda? Na Dividir um número em partes
verdade, o que cada um tem a receber deve ser inversamente proporcionais a outros
diretamente proporcional ao tempo gasto na
números dados é encontrar partes desse
confecção do objeto.
número que sejam diretamente
Dividir um número em partes diretamente
proporcionais aos inversos dos números
proporcionais a outros números dados é dados e cuja soma reproduza o próprio
encontrar partes desse número que sejam número.
No nosso problema, temos de dividir 160 em partes
diretamente proporcionais aos números inversamente proporcionais a 3 e a 5, que são os
dados e cuja soma reproduza o próprio números de atraso de A e B. Vamos formalizar a
número. divisão, chamando de x o que A tem a receber e de y
o que B tem a receber.
x + y = 160
No nosso problema, temos de dividir 660 em partes
diretamente proporcionais a 6 e 5, que são as horas x y
que A e B trabalharam.
Teremos: =
1 1
Vamos formalizar a divisão, chamando de x o que 3 5
A tem a receber, e de y o que B tem a receber.
Teremos então: Resolvendo o sistema, temos:

x + y x x + y x
X + Y = 660 = =
1 1 1 8 1
+
X Y 3 5 3 15 3
=
6 5
Mas, como x + y = 160, então
Esse sistema pode ser resolvido, usando as
propriedades de proporção. Assim: 160 x 160 1
= x =
8 1 8 3
X + Y 15 3 15
= Substituindo X + Y por 660, vem : 15 1
6 + 5
x = 160 x = 100
8 3

Como x + y = 160, então y = 60. Concluíndo, A x y x y
deve receber $ 100,00 e B, $ 60,00. = ou =
10 5 12 4 50 48
x + y x
=
4.3 Divisão proporcional composta 50 + 48 50
Vamos analisar a seguinte situação: Uma 29400 x

empreiteira foi contratada para pavimentar uma rua. Como x + y = 29400, então =
Ela dividiu o trabalho em duas turmas, prometendo 98 50
pagá-las proporcionalmente. A tarefa foi realizada da 29400 50
x = 15.000
seguinte maneira: na primeira turma, 10 homens
trabalharam durante 5 dias; na segunda turma, 12
homens trabalharam durante 4 dias. Estamos consi- Portanto y = 14 400.
derando que os homens tinham a mesma capacidade
de trabalho. A empreiteira tinha $ 29.400,00 para
Concluindo, a primeira turma deve receber
dividir com justiça entre as duas turmas de trabalho. $15.000,00 da empreiteira, e a segunda, $ 14.400,00.
Como fazê-lo?
Observação : Firmas de projetos costumam cobrar
Essa divisão não é de mesma natureza das cada trabalho usando como unidade o homem-hora. O
anteriores. Trata-se aqui de uma divisão composta em
nosso problema é um exemplo em que esse critério
partes proporcionais, já que os números obtidos poderia ser usado, ou seja, a unidade nesse caso
deverão ser proporcionais a dois números e também a seria homem-dia. Seria obtido o valor de $ 300,00 que
dois outros. é o resultado de 15 000 : 50, ou de 14 400 : 48.
Na primeira turma, 10 homens trabalharam 5 dias, REGRA DE SOCIEDADE
produzindo o mesmo resultado de 50 homens,
trabalhando por um dia. Do mesmo modo, na segunda
turma, 12 homens trabalharam 4 dias, o que seria 1. INTRODUÇÃO
equivalente a 48 homens trabalhando um dia.
Os problemas que este capitulo se propõe a
Para a empreiteira, o problema passaria a ser,
discutir e resolver, como você logo perceberá, não são
portanto, de divisão diretamente proporcional a 50
nada mais do que aplicações dos casos de divisões
(que é 10 . 5), e 48 (que é 12 . 4).
em partes proporcionais.
Por sociedade entendemos, aqui, um grupo de

duas ou mais pessoas que se juntam, cada uma com
um determinado capital, o qual deverá ser aplicado
por um certo tempo, numa atividade qualquer, com o
objetivo de conseguir lucros.
Para dividir um número em partes de tal
forma que uma delas seja proporcional a Suponha, por exemplo, que três amigos ganhem
m e n e a outra a p e q, basta divida esse $9.000,00 na loteria, como resultado da premiação de
número em partes proporcionais a m . n e um jogo, cujo valor total era $ 4,50.
p . q.
Considere que os sócios contribuíram com as
seguintes quantias :
Convém lembrar que efetuar uma divisão em

partes inversamente proporcionais a certos números é Sócios Capital ( $ )
o mesmo que fazer a divisão em partes diretamente A 1,00
proporcionais ao inverso dos números dados.
B 1,50
Resolvendo nosso problema, temos:
C 2,00
Chamamos de x: a quantia que deve receber a
primeira turma; y: a quantia que deve receber a
segunda turma. Assim:
Quanto cada sócio deverá receber? Naturalmente,
este é um caso de divisão em partes diretamente
proporcionais às quantias investidas. Assim, temos:

A B C
= = Chamando de x e y o que Gigi e Helena devem
1,00 1,50 2,00 respectivamente receber, teremos:
x y
A + B + C = 9.000,0 e x + y = 13 500
2 500 2 000
Aplicando as propriedades das proporções já
Resolvendo o sistema:
vistas, temos:
A +B + C A B C
= x y x y 13500
1,00 + 1,50 + 2,00 1,00 150
, 2,00 3
2 500 2000 2500 2000 4500
9.000,00 A
4,50 100
, x
9.000,00 . 1,00 3 x 7500
A = 2500
4,50
y
Então A = 2.000,00 3 y 6000
2000
Usando o mesmo processo, encontraremos: Portanto, Gigi receberá $ 7 500,00 e Helena $ 6
000,00.
B = 3.000,00 e C = 4.000,00
Portanto, A receberá $ 2.000,00; B receberá $ Segundo caso: Os capitais são iguais, mas
3.000,00 e C receberá $ 4.000,00. aplicados durante períodos de tempo diferentes.
Nesse caso podemos afirmar que:
Nos casos de sociedades mais complexas, é
importante também o período de tempo durante o qual
cada sócio deixa seu dinheiro investido. Os lucros ou prejuízos serão divididos em
partes diretamente proporcionais aos
O que define uma sociedade como simples ou períodos de tempo em que os capitais
composta é o fato de os capitais aplicados e de os ficaram investidos.
períodos de tempo da aplicação serem iguais ou
diferentes para cada sócio.
Exemplo:
2. REGRA DE SOCIEDADE SIMPLES
Três amigos, A, B e C, juntaram-se numa
Primeiro caso: Os capitais são diferentes, mas sociedade com idêntica participação no capital inicial.
aplicados durante períodos de tempo iguais. Nesse A deixou seu capital no negócio durante 4 meses, B
caso podemos afirmar que : por 6 meses e C durante 3 meses e meio. Dividir com
justiça, o lucro auferido de $ 162 000,00.
Os lucros ou prejuízos serão divididos em
partes diretamente proporcionais aos Neste problema há a necessidade de, inicialmente,
capitais investidos. transformarmos os períodos de tempo para uma
mesma unidade: ou meses, ou dias. Vamos usar a
Exemplo: unidade dias, considerando o mês comercial com 30
dias.
Gigi e Helena montaram uma casa de chocolates
caseiros. Os capitais investidos foram:
A B C
= =
120 180 105
Sócios Capital Investido
Gigi 2.500,00 A + B + C = 162000

Helena 2.000,00
Aplicando as propriedades, temos:

Ao final de um ano, o balanço apurou um lucro de
$13.500,00. Quanto cada uma deverá receber?

A B C A B C y
120 180 105 120 180 105
6 y 72000
12000
162000
400 Portanto, o primeiro sócio receberá $ 45 000,00 e o
405
segundo $ 72 000,00.
A
400 A 48000
120 REGRA DE TRÊS
B 1. INTRODUÇÃO
400 B 72000
180 Nos capítulos anteriores, quando analisamos
grandezas proporcionais, procuramos apenas
C reconhecer a natureza da dependência entre elas.
400 C 42000 Neste capítulo, vamos ampliar nossa análise, incluindo
105 os valores numéricos envolvidos nessa dependência e
determinando os que são desconhecidos.
Desta maneira, os lucros auferidos por A, B e C
serão, respectivamente, $ 48.000,00, $ 72.000,00 e Um problema típico, por exemplo, é determinar a
$40.000,00. distância que um automóvel percorrerá em 8 horas,
sabendo que, se a mesma velocidade for mantida
3. REGRA DE SOCIEDADE COMPOSTA durante 6 horas, o carro percorrerá 900 km.
Nas sociedades compostas, tanto os capitais Para a resolução deste problema, duas questões
quanto os períodos de investimento são diferentes são colocadas: a primeira é quanto à natureza da
para cada sócio. Trata-se, portanto de dividir os lucros proporção entre as grandezas envolvidas; a segunda
ou os prejuízos em partes diretamente proporcionais, refere-se à montagem da proporção.
tanto ao capital quanto ao período de investimento.
Ao conjunto das respostas a essas duas questões
Quando os capitais ou períodos de tempo propostas e à determinação do valor desconhecido
forem diferentes, os lucros ou os prejuízos dá-se o nome de regra de três.
serão divididos em partes diretamente
proporcionais ao produto dos capitais 2. REGRA DE TRÊS SIMPLES
pelos períodos de tempo respectivos.
Retomando o problema do automóvel, vamos
resolvê-lo com o uso da regra de três de maneira
prática.
Exemplo:
Devemos dispor as grandezas, bem como os
Uma sociedade lucrou $ 117.000,00. O primeiro valores envolvidos, de modo que possamos
sócio entrou com $ 1.500,00 durante 5 meses, e o reconhecer a natureza da proporção e escrevê-la.
outro, com $ 2.000,00 durante 6 meses. Qual foi o Assim :
lucro de cada um?
Trata-se de um caso de regra de sociedade

composta. Chamando de x o que o primeiro sócio
deve receber e de y o que o segundo recebe, temos: Grandeza 1: tempo Grandeza 2: distância
(horas) percorrida
x y (km)
e x + y = 117000
1500 5 2000 6
6 900
Aplicando as propriedades, vem :
8 x
x y x y 117000
6
7500 12000 19500 19500
Observe que colocamos na mesma linha valores
x que se correspondem: 6 horas e 900 km; 8 horas e o
6 x 45000 e valor desconhecido.
7500

Vamos usar setas indicativas, como fizemos antes, Escrevendo a prporção, temos:
para indicar a natureza da proporção. Se elas
estiverem no mesmo sentido, as grandezas são
diretamente proporcionais; se em sentidos contrários, 8 60 8 90
são inversamente proporcionais. x = 12
x 90 60
Nesse problema, para estabelecer se as setas têm
o mesmo sentido, foi necessário responder à Concluíndo, o automóvel percorrerá a mesma
pergunta: "Considerando a mesma velocidade, se distância em 12 horas.
aumentarmos o tempo, aumentará a distância
percorrida?" Como a resposta a essa questão é Regra de três simples é um processo prático
afirmativa, as grandezas são diretamente utilizado para resolver problemas que envolvam
proporcionais. pares de grandezas direta ou inversamente
proporcionais. Essas grandezas formam uma
Já que a proporção é direta, podemos escrever: proporção em que se conhece três termos e o
6 900 quarto termo é procurado.
8 x
Então: 6 . x = 8 . 900 3. REGRA DE TRÊS COMPOSTA
7200
x = = 1 200 Vamos agora utilizar a regra de três para resolver
6 problemas em que estão envolvidas mais de duas
Concluindo, o automóvel percorrerá 1 200 km em 8 grandezas proporcionais. Como exemplo, vamos
horas. analisar o seguinte problema.
Vamos analisar outra situação em que usamos a Numa fábrica, 10 máquinas trabalhando 20 dias
regra de três. produzem 2 000 peças. Quantas máquinas serão
necessárias para se produzir 1 680 peças em 6 dias?
Um automóvel, com velocidade média de 90 km/h, Como nos problemas anteriores, você deve
percorre um certo espaço durante 8 horas. Qual será verificar a natureza da proporção entre as grandezas e
o tempo necessário para percorrer o mesmo espaço escrever essa proporção. Vamos usar o mesmo modo
com uma velocidade de 60 km/h? de dispor as grandezas e os valores envolvidos.
Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3:

Grandeza 1: tempo Grandeza 2: número de dias número de
(horas) velocidade máquinas peças
(km/h)
10 20 2000
8 90
x 6 1680
x 60
Natureza da proporção: para estabelecer o sentido

A resposta à pergunta "Mantendo o mesmo espaço das setas é necessário fixar uma das grandezas e
percorrido, se aumentarmos a velocidade, o tempo relacioná-la com as outras.
aumentará?" é negativa. Vemos, então, que as
grandezas envolvidas são inversamente Supondo fixo o número de dias, responda à
proporcionais. questão: "Aumentando o número de máquinas,
aumentará o número de peças fabricadas?" A
Como a proporção é inversa, será necessário resposta a essa questão é afirmativa. Logo, as
invertermos a ordem dos termos de uma das colunas, grandezas 1 e 3 são diretamente proporcionais.
tornando a proporção direta. Assim:
Agora, supondo fixo o número de peças, responda
8 60 à questão: "Aumentando o número de máquinas,
aumentará o número de dias necessários para o
x 90 trabalho?" Nesse caso, a resposta é negativa. Logo,
as grandezas 1 e 2 são inversamente proporcionais.

Para se escrever corretamente a proporção, O estudo da porcentagem é ainda um modo de
devemos fazer com que as setas fiquem no mesmo comparar números usando a proporção direta. Só que
sentido, invertendo os termos das colunas uma das razões da proporção é um fração de
convenientes. Naturalmente, no nosso exemplo, fica denominador 100. Vamos deixar isso mais claro:
mais fácil inverter a coluna da grandeza 2. numa situa ção em que você tiver de calcular 40% de
$ 300,00, o seu trabalho será determinar um valor que
10 6 2000 represente, em 300, o mesmo que 40 em 100. Isso
pode ser resumido na proporção:
40 x
x 0 1680
100 300
Agora, vamos escrever a proporção: Então, o valor de x será de $ 120,00.
Sabendo que em cálculos de porcentagem será

10 6 2000
necessário utilizar sempre proporções diretas, fica
x 20 1680 claro, então, que qualquer problema dessa natureza
poderá ser resolvido com regra de três simples.
(Lembre-se de que uma grandeza proporcional a
duas outras é proporcional ao produto delas.)
3. TAXA PORCENTUAL
10 12000 10 33600
x 28 O uso de regra de três simples no cálculo de
x 33600 12000 porcentagens é um recurso que torna fácil o
entendimento do assunto, mas não é o único caminho
possível e nem sequer o mais prático.
Concluíndo, serão necessárias 28 máquinas.
Para simplificar os cálculos numéricos, é
Regra de três composta é um processo prático necessário, inicialmente, dar nomes a alguns termos.
utilizado para resolver problemas que Veremos isso a partir de um exemplo.
envolvem mais de duas grandezas
proporcionais. Exemplo:
PORCENTAGEM Calcular 20% de 800.
1. INTRODUÇÃO
20
Calcular 20%, ou de 800 é dividir 800 em
Quando você abre o jornal, liga a televisão ou olha 100
vitrinas, freqüentemente se vê às voltas com 100 partes e tomar 20 dessas partes. Como a
expressões do tipo: centésima parte de 800 é 8, então 20 dessas partes
será 160.
"O índice de reajuste salarial de março é de
16,19%." Chamamos: 20% de taxa porcentual; 800 de
principal; 160 de porcentagem.
"O rendimento da caderneta de poupança em
fevereiro foi de 18,55%." Temos, portanto:
"A inflação acumulada nos últimos 12 meses foi de Principal: número sobre o qual se vai calcular a
381,1351. porcentagem.
"Os preços foram reduzidos em até 0,5%." Taxa: valor fixo, tomado a partir de cada 100 partes
do principal.
Mesmo supondo que essas expressões não sejam
completamente desconhecidas para uma pessoa, é Porcentagem: número que se obtém somando
importante fazermos um estudo organizado do cada uma das 100 partes do principal até conseguir a
assunto porcentagem, uma vez que o seu taxa.
conhecimento é ferramenta indispensável para a
maioria dos problemas relativos à Matemática A partir dessas definições, deve ficar claro que, ao
Comercial. calcularmos uma porcentagem de um principal
conhecido, não é necessário utilizar a montagem de
uma regra de três. Basta dividir o principal por 100 e
2. PORCENTAGEM

tomarmos tantas destas partes quanto for a taxa. Podem ser retirados no fim de cada mês ou no fim de
Vejamos outro exemplo. 4 meses; o total será o mesmo, ou seja, 20.
Exemplo:
No exemplo acima, os juros (20) são obtidos
Calcular 32% de 4.000. fazendo: 5 x 4, onde 5 é 1% de 500 e 4 é o número de
meses em que o capital esteve aplicado. Portanto: juro
Primeiro dividimos 4 000 por 100 e obtemos 40, = 500 x 0,01 x 4.
que é a centésima parte de 4 000. Agora, somando 32
partes iguais a 40, obtemos 32 . 40 ou 1 280 que é a O fator 0,01 constitui a taxa unitária e
resposta para o problema. corresponde aos juros de uma unidade de capital.
Observe que dividir o principal por 100 e multiplicar Denominando:

o resultado dessa divisão por 32 é o mesmo que j = juro,
32 C = capital (500),
multiplicar o principal por ou 0,32. Vamos usar i = taxa unitária (0,01 corresponde a 1%),
100
n = número de períodos (4 meses),
esse raciocínio de agora em diante :
temos:
Porcentagem = taxa X principal
J=Cin
Juros e Descontos Simples Nesta fórmula, a taxa e o número de períodos

devem referir-se à mesma unidade de tempo; isto é,
1 JUROS SIMPLES se a taxa for anual, o tempo deverá ser expresso em
numero de anos; se a taxa for mensal, o tempo deverá
1.1 Conceito ser expresso em número de meses etc.
A taxa empregada em todas as fórmulas da

A fim de produzir os bens de que necessita, o
matemática financeira é a unitária, que corresponde à
homem combina os fatores produtivos — recursos
naturais, trabalho e capital. Organizando a produção, taxa centesimal dividida por 100. Dessa forma, a taxa
o homem gera as mercadorias e os serviços de 6% é centesimal e a taxa unitária correspondente é
de 0,06; isto quer dizer que, se um capital de 100
destinados ao seu consumo. A venda desses bens
produz 6 de juros, o capital de 1 produz 0,06 de juros.
gera a renda, que é distribuída entre os proprietários
dos fatores produtivos. Assim, os proprietários dos
EXEMPLOS
recursos naturais recebem remuneração na forma de
aluguéis; os proprietários da força de trabalho
recebem salários; os organizadores da produção 1. Determinar os juros de um capital 800 u.m., a
12% ao ano, durante 7 meses.
recebem lucros e os proprietários do capital recebem
remuneração na forma de juros.
Neste exemplo, temos a taxa anual de 12% e o
tempo em meses (7). Para aplicarmos a fórmula,
Desta forma, os juros constituem uma parte da
renda, que é distribuída aos proprietários do capital devemos tomar a taxa e o número de períodos na
mesma unidade de tempo. Assim, 12% a.a.
(máquinas, equipamentos, ferramentas etc.).
corresponde a 0,12 (taxa unitária anual) e 7 meses
No cálculo financeiro, juro é uma compensação, 7
são do ano.
em dinheiro pelo uso de um capital financeiro, por 12
determinado tempo, a uma taxa previamente j=Cin
combinada. 7
j = 800 x 0,12 x
12
1.2 Cálculo dos juros simples j = 56
O juro é simples quando é produzido Podemos, entretanto, empregar a taxa mensal

unicamente pelo capital inicial. proporcional a 12% ao ano, ou seja, 1% ao mês, que
corresponde à taxa unitária 0,01e colocar o número de
Se, por exemplo, colocarmos o capital períodos em meses, 7. Portanto:
equivalente a 500 u.m. a juros durante 4 meses, à
taxa de 1% ao mês, teremos em cada mês 5 u.m. de j=Cin
juros. j = 800 x 0,01 x 7
j = 56
Os juros são todos iguais, pois são calculados
sobre o mesmo valor (500), que é o capital inicial.

2. O capital 400 foi colocado a 20% ai. durante Quando o tempo de aplicação de um capital for
9 meses. Determinar os juros. Neste problema, a taxa expresso em dias, às vezes há dificuldade para
e o número de períodos podem ser expressos com converter a taxa e o número de per iodos na mesma
relação ao trimestre. A taxa de juros trimestral unidade de tempo. Para contornar essa dificuldade
proporcional a 20% a.a. é5% (0,05), e 9 meses são 3 pode-se usar o método do divisor fixo para o cálculo
trimestres. Portanto: dos juros.
j=Cin
j = 400 x 0,05 x 3 Chama-se divisor fixo (delta) a relação
j = 60 36.000
, onde r é a taxa centesimal anual dos juros.
r
1.3 Montante
Para obter a fórmula dos juros com o emprego
Chama-se montante o capital acrescido de seus do divisor fixo, tomamos
juros. A notaçâo para montante é Cn (capital com j=Cin
juros acumulados em n períodos)
r
onde i = . Como r é taxa anual, devemos
Cn = C + j 100
transformá-la em taxa diária, pois o
como j = C i n 100
número de períodos será representado por
Cn = C + C i n número de dias. Sendo o ano comercial r
r
considerado de 360 dias, dividindo por
Colocando o fator comum C em evidência, 100
temos 360 temos a taxa diária.
r
Cn=C (1 + in) Portanto: i
36.000
EXEMPLOS Substituindo a fórmula dos juros;,
r
j C n
1. Qual o montante de um capital 600, a 18% 36.000
a.a, durante 8 meses?
r
Cn= C(1 +in) A expressão representa o inverso do
36.000
i = 0,015 (1,5% ao mês)
divisor fixo. Assim,
n = 8 (meses)
Cn = 600(1+0,015x8)
Cn = 600x 1,12 1
j C n
Cn = 672
2. Qual o capital que produz o montante de Cn

j
285, a 28% ai., durante 6 meses? Da
fórmula do montante, Cn= C(1 +i n)
deduzimos a fórmula para o cálculo do EXEMPLOS
capital
Cn 1. Determinar os juros do capital 300, a 24%
C
1 in a.a, durante 2 meses e 28 dias.
onde:
Cn
Cn = C2 = 285 j
i = 0,07 (7% ao trimestre) C = 300
n = 2 (trimestres)
285 n = 88 (dias)
C
1 0,07x2
285 36.000 36.000
C 1.500
1,14 r 24
C = 250
300x88
j
1.4 Divisor fixo 1.500
j = 17,60

valor atual, é chamado desconto racional ou “por
2. Qual o montante do capital 80 no fim de 3 dentro”.
meses e 17 dias, a 18% a.a?
Cn 2.2 Cálculo dos descontos simples
j
C = 80 2.2.1 Desconto comercial ou “por fora”
n = 107(dias)
O desconto comercial (ou “por fora”) equivale
36.000
2.000 aos juros simples, onde o capital corresponde ao valor
18 nominal do título.
80x 107
j
2.000 Denominando N o valor nominal do título e d o
j = 4,28 desconto comercial, temos:
C107 =80+4,28 d=Nin Nn

d
C107 = 84,28
Para a solução deste problema, pode-se EXEMPLOS

deduzir uma fórmula para calcular diretamente o
montante com emprego do divisor fixo. 1. Uma duplicata de valor nominal equivalente
a 200 um. foi resgatada três meses antes
Cn = C + j do vencimento, à taxa de 9% a.a. Qual o
Cn desconto?
j
Cn d=Nin
Cn C d = 200 x 0,0075 x 3
d = 4,50
C Cn
Cn
2. Um título de 320 u.m. foi resgatado um mês
C( n) e 23 dias antes do vencimento, à taxa de
Cn
18% a.a. Qual o desconto?
Nn
d
Resolvendo o problema com esta fórmula,
temos:
N = 320
80(2.000 107) n = 53(dias)

C107
2.000
36.000
2000
C107 = 84,28 18
2 DESCONTOS SIMPLES 320 x53

d
2.000
2.1 Conceito
Quando um titulo de crédito (duplicata, nota d = 8,48

promissória, letra de câmbio) é resgatado antes de
seu vencimento, ele sofre um abatimento, que é 2.2. 1.1 Valor atual ou valor presente
denominado desconto.
O valor atual ou presente de um titulo é igual ao
Um título possui um valor, chamado nominal, a valor nominal menos o desconto. Denominando A,, o
ele declarado, que corresponde ao seu valor no dia do valor atual, temos:
vencimento. Antes disso, o titulo pode ser resgatado
por um valor menor que o nominal, sendo denominado An,= N - d
valor atual ou valor presente.
Chama-se desconto simples o calculado sobre Como d = N i n
um único valor do título (nominal ou atual). Se for
calculado sobre o valor nominal, é chamado desconto An = N – N i n
comercial ou “por fora” e, se for calculado sobre o

An = N(1 - i n) d’ = N i n - d’i n
d’ + d’ i n = N i n
Nn d’( 1 + i n) = N i n
Ou, substituindo d pelo seu valor
Nin
Nn d'
An N- 1 in
Analogamente, a fórmula do desconto racional,
N - Nn
An com emprego do divisor fixo, é assim deduzida:
An n
d'
N( - n)
An N d' n
d'
Nn - d'n
d'
EXEMPLOS
d’ = N n - d’n
1. Qual o valor atual de uma duplicata de valor
nominal equivalente a 120,75 u.m., à taxa Ad’+ d’ n = N n
de 6% a.a., 4 meses antes do vencimento?
d’ ( + n) = Nn
An = N(1 —in) Nn
d'
n
N = 120,75
EXEMPLOS
i = 0,005 (0,5% ao mês)
n = 4(meses) 1. Determinar o desconto racional de um titulo
A4 = 120,75 (1 —0,005x4) de valor nominal equivalente a 135 u.m.,
A4= 118,34 pago 2 meses antes do vencimento a 1%
ao mês.
2. Uma letra de câmbio de valor nominal igual a
480 foi resgatada 2 meses e 26 dias antes do
Nin
vencimento, a 1,2% ao mês. Qual o valor do resgate? d'
1 in
N n
An N = 135
N = 480 i = 0,01 (1% ao mês)
n = 86(dias) n = 2 (meses)
36.000 135 x 0,01 x 2
2.500 d´
14,4 1 0,01x2
480 2.500 86
A 86
2.500 d’ = 2,65
A86 = 463,49
2. Um título de 200 u.m. sofreu o desconto
2.2.2 Desconto racional ou “por dentro” racional de 20% a.a., 4 meses e 12 dias
antes do vencimento. Qual o valor do
O desconto racional ou “por dentro” equivale ao desconto?
juro simples calculado sobre o valor atual do título.
Denominando d’ o desconto racional, temos: Nn
d'
n
d’ = An i n
N = 200
Entretanto, nessa equação há duas incógnitas,
pois d’ eA,, são valores desconhecidos. Mas, sendo o n = 132(dias)
valor atual a diferença entre o valor nominal e o 36.000
desconto, pode-se substituir, na fórmula acima, A,, por 1.800
N — d~ Dessa forma, 20
d’ = (N - d’ )i n

200x 132 A3 = 169,81
d'
1.800 132
2. Um título de valor nominal igual a 75,40
d’ = 13,66 u.m. sofreu o desconto racional de 1,5% ao
mês, 1 mês e 17 dias antes do vencimento.
2.2.2.1 Valor atual ou valor presente Qual o valor atual?
N
An
Sendo o valor atual a diferença entre o valor N
nominal e o desconto, temos:
N = 75,40
An = N - d‘
n = 47 (dias)
Nin
Substituindo d’ pelo seu valor d ' 36.000
1 in 2.000
18
2.000 x75,40
A 47
Nin 2.000 47
An N
1 in
N(1 i n ) - N i n A47 = 73,67
An
1 in
N Nin -Nin SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO
An
1 in A nossa moeda atual é o real (R$) , incluindo os
N centavos.
An
1 in Assim escrevemos:
R$ 10,00 = dez reais
R$ 10,20 = dez reais e vinte centavos
Nn
Ou, substituindo d’ pelo seu valor temos: Para fazermos os cálculos, seguimos as
n
mesmas regras que Números Decimais.
Nn EQUAÇÕES DO 1.º GRAU

An N
n
N( n )-N n Equação: É o nome dado a toda sentença
An
n algébrica que exprime uma relação de igualdade.
N N n-N n
An Ou ainda: É uma igualdade algébrica que se
n
verifica somente para determinado valor numérico
N atribuído à variável. Logo, equação é uma igualdade
An
N condicional.
EXEMPLOS Exemplo: 5 + x = 11
1. Qual o valor atual de um título de valor

nominal equivalente a 180 u.m., 3 meses 0
1 .membro
0
2 .membro
antes do vencimento, pelo desconto
racional de 2% ao mês? onde x é a incógnita, variável ou oculta.
N
An
1 in Resolução de equações
N = 180 Para resolver uma equação (achar a raiz)

seguiremos os princípios gerais que podem ser
i = 0,02 (2% ao mês) aplicados numa igualdade.
n = 3 (meses) Ao transportar um termo de um membro de uma

igualdade para outro, sua operação deverá ser
180 invertida.
A3
1 0,02 x 3
Exemplo: 2x + 3 = 8 + x
fica assim: 2x - x = 8 - 3 = 5 x=5

2x y 11
Note que o x foi para o 1.º membro e o 3 foi para o
-x-y -8
2.º membro com as operações invertidas.
x 0 3
Dizemos que 5 é a solução ou a raiz da equação, x 3
dizemos ainda que é o conjunto verdade (V).
Agora, substituindo x = 3
Exercícios
na equação II: x + y = 8, fica: x + y = 8,
fica 3 + y = 11, portanto y = 8
Resolva as Equações
Exemplo 3:
1) 3x + 7 = 19 2) 4x +20=0
3) 7x - 26 = 3x -6 5x 2y 18 -
3x y 2 -
Respostas: 1) x = 4 ou V = {4}
2) x = -5 ou V = {-5} 3) x = -8 ou V = {-8} neste exemplo, devemos multiplicar a equação II
por 2 (para “desaparecer” a variável y).
EQUAÇÕES DO 1.º GRAU COM DUAS VARIÁVEIS
OU SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES 5x 2y 18 5 x 2y 18
soma-se
Resolução por adição. 3x y 2 .(2) 6 x 2y 4
membro a membro:
x y 7
Exemplo 1 : ,Soma-se membro a 5x + 2y = 18
x y 1 6x – 2y = 4
membro.
22
11x+ 0=22 11x = 22 x= x=2
11
1) I ) x + y —7 ,Sabendo que o valor de x é igual
4 substitua este valor em qualquer uma das
Substituindo x = 2 na equação I:
equações ( I ou II ),
II) x – y = 1
5x + 2y = 18 5 . 2 + 2y = 18
2x +0 =8 Substitui em I fica: 10 + 2y = 18
2x = 8 4+y=7 2y = 18 - 10
2y = 8
8
x y = 7 –4 y=3 y = 8/2 y =4
2
x=4
então V = {(2,4)}
Se quisermos verificar se está correto, devemos
substituir os valores encontrados x e y nas equações Exercícios. Resolver os sistemas de Equação
x+y=7 x–y=1 Linear:
4 +3 = 7 4-3=1
7x y 20 5x y 7
Dizemos que o conjunto verdade: V = {(4, 3)} 1) 2)
5x y 16 8x 3y 2
8x 4y 28
2x y 11 3)
Exemplo 2 : 2x 2 y 10
x y 8
Respostas:
Note que temos apenas a operação +, portanto 1) V = {(3,1)} 2) V = {(1,2)} 3) V {(2,3)}
devemos multiplicar qualquer uma ( I ou II) por -1,
escolhendo a II, temos: INEQUAÇÕES DO 1.º GRAU
2x y 11 2x y 11 Distinguimos as equações das inequações pelo

sinal, na equação temos sinal de igualdade (=) nas
x y 8 ( - 1) -x y 8
inequações são sinais de desigualdade.
soma-se membro a membro

2
> maior que, maior ou igual, < a)3x + 4x + 1= 0
menor que , menor ou igual
a =3,b = 4,c = 1
2
Exemplo 1: b) y + 0y + 3 = 0
a = 1,b = 0, c = 3
Determine os números naturais de modo que 4 +
2
2x > 12. c) - 2x -3x +1 = 0
4 + 2x > 12
2x > 12 - 4 a = -2, b = -3, c = 1
2x > 8 x >8/2 x>4 2
d) 7y + 3y + 0 = 0
Exemplo 2: Determine os números inteiros de a = 7, b = 3, c = 0
modo que 4 + 2x 5x + 13
Exercícios
4+2x 5x + 13
2x - 5x 13 - 4 Destaque os coeficientes:
-. 3x 9 . (-1) 3x - 9, quando multiplicamos por 2 2
1)3y + 5y + 0 = 0 2)2x - 2x + 1 = 0
(-1), invertemos o sinal dê desigualdade para , fica:
2 2
3)5y - 2y + 3 = 0 4) 6x + 0x +3 = 0
3x - 9, onde x -9/3 ou x -3
Respostas: 1) a =3, b = 5 e c = 0
Exercícios. Resolva: 2)a = 2, b = -2 e c = 1 3) a = 5, b = -2 e c =3
1) x - 3 1 – x, Equações Completas e Incompletas
2) 2x + 1 6 x -2
3) 3 – x -1 + x Pela definição, o coeficiente a sempre diferente de
zero, os coeficiente b e c são diferentes de zero.
Respostas: 1) x 2 2) x 3/4 3) x
2 Exemplos:
2
3x - 2x - 1= 0
EQUAÇÕES DO 2.º GRAU 2
y – 2y – 3 = 0 São equações completas.
Definição: Denomina-se equação de 2.º grau 2

y + 2y + 5 = 0
com variável toda equação de forma:
2
ax + bx + c = 0 Quando uma equação é incompleta, b = 0 ou c = 0,
onde : x é variável e a,b, c R, com a 0. costuma-se escrever a equação sem termos de
coeficiente nulo.
Exemplos:
Exemplos:
2 2 2
3x - 6x + 8 = 0 2x + 8x + 1 = 0 x + 0x – 16 =
2 2
0 y -y+9 =0 x - 16 = 0,
2 2
b = 0 (Não está escrito o termo x)
- 3y - 9y+0 = 0 5x + 7x - 9 = 0
2
x + 4x = 0,
Coeficiente da Equação do 2.º Grau c = 0 (Não está escrito o termo independente ou
termo constante)
Os números a, b, c são chamados de coeficiente
2
da equação do 2.º grau, sendo que: x = 0,
b = 0, c = 0 (Não estão escritos o termo x e termo
2
a representa sempre o coeficiente do termo x . independente)
b representa sempre o coeficiente do termo x.

Forma Normal da Equação do 2.º Grau
c é chamado de termo independente ou termo
2
constante. ax + bx + c = 0
Exemplos:

Exercícios 7 5 -12
x" -3
4 4
Escreva as equações na forma normal:
1
2 2 2 2
S , -3
1) 7x + 9x = 3x – 1 2) 5x - 2x = 2x + 2 2
2 2
Respostas: 1)4x + 9x + 1= 0 2) 3x - 2x –2 ou
=0
2
b) 2x +7x + 3 = 0 a = 2, b = 7, c = 3
Resolução de Equações Completas
2
b - 4.a. c
Para resolver a equação do 2.º Grau, vamos utilizar
a fórmula resolutiva ou fórmula de Báscara. 2
=7 - 4 . 2 . 3
2
A expressão b - 4ac, chamado discriminante de = 49 - 24
equação, é representada pela letra grega (lê-se
deita). = 25
2
= b - 4ac logo se > 0 podemos 7 25
escrever: x
4
7 5
x
4
b
x 7 5 -2 -1 7 5 -12
2a x' e x" -3
4 4 2 4 4
RESUMO 1
S , -3
2
NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DO 2.º GRAU
COMPLETA PODEMOS USAR AS DUAS FORMAS:
Observação: fica ao SEU CRITÉRIO A ESCOLHA
2
ou = b - 4ac DA FORMULA.
b b2 4 a c
x
2a
b Exercícios
x
2a Resolva as equações Respostas
do 2.º grau completa:
2
1) x - 9x +20 = 0 1) V = { 4,5)
Exemplos:
2
2 2) 2x + x – 3 = 0 2) V = {1, 3/4 }
a) 2x + 7x + 3 = 0 a = 2, b =7, c = 3
2
3) 2x - 7x – 15 = 0 3) V = {-3/4,5/2}
b b2 4 a c 2
x 4) x +3x + 2 = 0 4) V = { -1, -2 }
2a
2 2
7 7 4 2 3 5) x - 4x +4 = 0 5) V = {2}
x
2 2
Equação do 2.º grau Incompleta

7 49 24
x
4 Estudaremos a resolução das equações
7 25 incompletas do 2.º grau no conjunto R.
x
4 Equação da forma: ax + bx = 0 onde c = 0
2
7 5 Exemplo:
x
4
2
7 5 -2 -1 2x - 7x = 0 Colocando-se o fator x em
x' evidência (menor expoente)
4 4 2
x (2x - 7) = 0 x=0

2 0
ou x =
3
2
x =0
7
2x – 7 = 0 x= 2
x= + 0
2
S={0}
Os números reais 0 e 7/2 são as raízes da

Exercícios Respostas:
equação 2
S = {0; 7/2) 1) 4x - 16 = 0 1) V = { -2, + 2}
2
2) 5x - 125 = 0 2) V = { -5, +5}
2
2 3) 3x + 75x = 0 3) V = { 0, -25}
Equação da forma: ax + c = 0, onde b = 0
Relações entre coeficiente e raízes

Exemplos:
2
a)
2
x - 81 = 0 Seja a equação ax + bx + c = 0 ( a 0), sejam x’ e
x” as raízes dessa equação existem x’ e x” reais
2 dos coeficientes a, b, c.
x = 81 transportando-se o
termo independente para o 2.º termo.
b b
x' e x"
x= 81 pela relação 2a 2a
fundamental.
Relação: Soma das Raízes
x=±9 S = {+9; - 9 } b b
x' x"
2a 2a
b)
2
x +25 = 0 b b
x' x"
2a
25 não representa número real, isto é 25
R.
2b b
x' x" x' x"
2
x = -25 2a a
a equação dada não tem raízes em R. Daí a soma das raízes é igual a -b/a ou seja,
x’+ x” = -b/a
x= 25
b
Relação da soma: x' x"
S= ou S={ } a
Relação: Produto das Raízes

2
c) 9x – 81 = 0 b b
9x
2
= 81 x' x"
2a 2a
2 81
x = b b
9 x' x"
2
x = 9 4a2
2
x = 9 b2
x =±3 x' x" b2 4 a c
4a2
S = { ±3}
b2 b2 4ac
x' x"
Equação da forma: ax = 0 onde b = 0, c = 0 4a2
b2 b2 4ac
A equação incompleta ax = 0 admite uma única x' x"
solução x = 0. Exemplo: 4a2
4ac c
2 x' x" x' x"
3x = 0 4a2 a

c Se a = 1 essas relações podem ser escritas:

Daí o produto das raízes é igual a ou seja:
a b
x' x" x' x" b
c 1
x' x" ( Relação de produto)
a
c
x' x" x' x" c
1
Sua Representação:
Exemplo:
Representamos a Soma por S 2
x -7x+2 = 0 a = 1, b =-7, c = 2
b
S x' x"
a b -7
S x' x" - 7
a 1
Representamos o Produto pôr P
c 2
c P x' x" 2
P x' x" a 1
a
Exercícios
Exemplos:
2 Calcule a Soma e Produto Respostas:
1) 9x - 72x +45 = 0 2
1) 2x - 12x + 6 = 0 1) S = 6 e P = 3
a = 9, b = 72, c = 45. 2
2) x - (a + b)x + ab = 0 2) S = (a + b) e P = ab
2
3) ax + 3ax - 1 = 0 3) S =3 e P =-1/a
2
4) x + 3x - 2 = 0 4) S = -1 e P = -2
b -72 72
S x' x" - 8
a 9 9
Aplicações das Relações
c 45
P x' x" 5 Se considerarmos a = 1, a expressão procurada é
a 9 2
x + bx + c: pelas relações entre coeficientes e raízes
temos:
2
2) 3x +21x – 24= 0 a = 3, b = 21,c
= -24 x’ + x”= -b b = - ( x’ + x”)
x’ . x” = c c = x’ . x”
b 21 - 21
S x' x" - 7
a 3 3
2
Daí temos: x + bx + c = 0
c - 24 24
P x' x" 8
a 3 3
a = 4,
2
3) 4x - 16 = 0 b = 0, (equação incompleta)
c = -16
b -0
S x' x" 0
a 4
c - 16 16 Representação
P x' x" 4
a 4 4
Representando a soma x’ + x” = S
a = a+1
2
4) ( a+1) - ( a + 1) x + 2a+ 2 = 0 b = - (a+ 1) Representando o produto x’ . x” = P
c = 2a+2 2
E TEMOS A EQUAÇÃO: x - Sx + P = 0
b - a 1 a 1
S x' x" - 1 Exemplos:
a a 1 a 1
c 2a 2 2 a 1 a) raízes 3 e -4
P x' x" 2
a a 1 a 1 S = x’+ x” = 3 + (-4) =3 – 4 = -1
P = x’ .x” = 3 . (-4) = -12

x - Sx + P = 0 Qual é o número cuja soma de seu quadrado com
2
x + x – 12 = 0 seu dobro é igual a 15?
Número procurado : x
b) 0,2 e 0,3
2
S = x’+ x” =0,2 + 0,3 = 0,5 equação: x + 2x = 15
P = x . x =0,2 . 0,3 = 0,06
2
x - Sx + P = 0 Resolução:
2
x + 0,5x + 0,06 = 0 2 2 64
x + 2x –15 = 0 x
2 1
5 3
c) e 2 2 8
2 4 =b -4ac x
2
5 3 10 3 13
S = x’+ x” = + = 2 2 8 6
2 4 4 4 = (2) - 4 . 1 . (-15) x' 3
2 2
5 3 15
P=x.x= . =
2 4 8 2 8 10
2
x - Sx + P = 0 = 4 + 60 x" 5
2 2
2 13 15
x - x+ =0
4 8 = 64
d) 4+ e –4
S = x’ +x” = 4 + (-4) = 4 –4 = 0 Os números são 3 e - 5.
P = x’ . x” = 4 . (-4) = -16
2
x – Sx + P = 0 Verificação:
2
x –16 = 0
2 2
x + 2x –15 = 0 x + 2x –15 = 0
2 2
Exercícios (3) + 2 (3) – 15 = 0 (-5) + 2 (-5) – 15 = 0
9 + 6 – 15 = 0 25 – 10 – 15 = 0
Componha a equação do 2.º grau cujas raízes são: 0=0 0=0
(V) (V)
1) 3 e 2 2) 6 e –5 3) 2 e -4/5 Resolva os Problemas do 2.º grau:
1) O quadrado de um número adicionado com o
4) 3 + 5e3- 5 5) 6 e 0 quádruplo do mesmo número é igual a 32.
2) A soma entre o quadrado e o triplo de um
mesmo número é igual a 10. Determine esse número.
Respostas: 3) O triplo do quadrado de um número mais o
2
1) x -3x+6= 0
2
2) x - x - 30 = 0 próprio número é igual a 30. Determine esse numero.
2 2
3)x - 6x/5 - 8/5 = 0 4) x - 6x + 4 = 0 4) A soma do quadrado de um número com seu
2
5) x - 6x = 0 quíntuplo é igual a 8 vezes esse número, determine-o.
Resolução de Problemas Respostas: 1) 4 e –8 2) -5 e 2

3) -1013 e 3 4) 0 e 3
Um problema de 2.º grau pode ser resolvido por
meio de uma equação ou de um sistema de equações INEQUAÇÕES DE 2º GRAU
do 2.º grau.
Chama-se inequação do 2º grau com uma variável
Para resolver um problema do segundo grau deve- toda inequação da forma:
se seguir três etapas: 2 2
ax + bx + c > 0 ax + bx + c < 0
2 2
ax + bx + c 0 ax + bx + c 0
Estabelecer a equação ou sistema de
equações correspondente ao problema
com a 0
(traduzir matematicamente), o enunciado do
problema para linguagem simbólica.
Assim, são inequações do segundo grau com uma
variável:
Resolver a equação ou sistema
2 2
x - 2x + 3 > 0 x - 4x + 4 < 0
Interpretar as raízes ou solução encontradas 2 2
3x - x + 1 0 - 2x + x + 3 0
Exemplo:
O conjunto universo da variável é o conjunto R.

01. Se der R$12,00 a cada garoto, ficarei ainda com
RESOLUÇÃO R$ 60,00. Para dar R$15,00 a cada um precisarei
de mais R$ 6,00. Quantos são os garotos ? (12X
Resolver uma inequação do segundo grau com + 60 = 15X – 6)
uma variável é determinar o seu conjunto solução, isto
é, o conjunto dos valores reais de x para os quais a 02. Distribuí certo número de selos entre os alunos de
2
função y = ax + bx + c é positiva ou negativa. uma das minhas turmas, cabendo 5 para cada
um. Se eu fosse distribuir para a outra turma, que
Vejamos alguns exemplos de resolução, onde tem 31 alunos a mais, eu teria de dar 2 selos a
aplicaremos o estudo da variação do sinal da função cada aluno e me sobrará 1. Quantos selos eu
quadrático. distribuí?
1º Exemplo: Resolver a inequação 03. Duas cidades, A e B, distam 360 km uma da

outra. Às 8 horas, um carro sai de A em direção a
2
x - 3x + 2 > 0 B e outro de B em direção a A, sendo que os dois
2
x - 3x + 2 > 0 se cruzam às12 horas num ponto a 120 km de A.
2
= (-3) - 4(1)(2) = 9 - 8 = 1 Qual a velocidade do carro que partiu de A?
3 1 3 1
x 04. A diferença entre dois números é 15.
21 2 Multiplicando-se o maior pôr 11, a diferença passa
4 2 a ser 535. Calcular os dois números.
x' 2 e x' ' = 1
2 2 05. O produto de um número a pelo número 263 é p.
Acrescentando-se 4 unidades ao fator a e
Pelo esquema temos: conservando o fator 263, qual será o novo
produto?
S= x R | x < 1 ou x > 2
Esquema: a = 1 > 0 06. A soma de dois números é 90. Calcule o menor
2º Exemplo: Resolver a inequação: desses números, sabendo que o produto deles
dividido por sua diferença dá o maior.
2
- 4x + 4x - 1 < 0
07. Seja o produto 456 x 34. Aumenta-se o
muItiplicador de 1. De quanto devemos aumentar
o multiplicando para que o produto exceda a
antigo de 526?
08. Entre os números inteiros inferiores a 200, quais

2 são aqueles que podem servir de dividendo, em
- 4x + 4x -1 = 0
2 uma divisão de números inteiros, cujo quociente é
4x - 4x + 1 = 0
2
= (-4) - 4(4)(1) = 16 - 16 = 0 4 e o resto 35?
4 4 1
x 09. São dados dois números dos quais o maior é 400.
24 8 2 Tirando-se 210 de um deles e 148 do outro, a
Pelo esquema, temos : soma dos restos é 200. Qual o menor número ?
10. Um aluno ao multiplicar um número por 60,

1
S= x R| x esqueceu-se de colocar o zero à direita e obteve
2 inferior 291.006 do que deveria ter encontrado.
Esquema: a = - 4 < 0 Calcular o número
11. Dois alunos têm, cada um, certo número de

canetas. Se o 1º desse uma ao 2º, teriam igual
número; se o 2º desse uma ao 1º, este terá então
duas vezes mais do que o 2.º. Quem tem o maior
número de canetas, possui:
a) 5 b) 7 c) 9 d) 11 e) 13
12. Você e eu temos juntos R$ 615,00. Se você me

desse R$ 140,00, ficaria com R$ 65,00 mais do
PROVA SIMULADA DE MATEMÁTICA

que eu. Se eu lhe desse R$ 20,00 você ficaria 23. Dois terços de uma peça de fazenda medem 90
com: metros. Quantos metros tem a peça ?
a) R$ 225,00 b) R$ 285,00 c) R$ 300,00 d) R$ 3

400,00 e) R$ 500,00 24. Se de meu ordenado é R$ 660,00, qual é o
4
meu ordenado ?
3
13. Calcular de um número ou de uma quantia é
5 2
3 25. Qual a área aproximada do Brasil se dessa
multiplicar por esse número ou essa quantia ? 5
2
5 área do 340.000 km ?
1
14. Quando se diz que de um número é 12, a 2
4 26. Gastei R$ 720,00 e fiquei ainda com de meu
4 5
fração que corresponde ao número é ? ordenado. Qual o meu ordenado?
4
27. Uma torneira enche um tanque em 3 horas. Em
2 3 1
15. Se eu gasto ou ou de meu dinheiro, 3
5 7 9 quantos minutos enche do tanque ?
4
5
esse dinheiro é representado pela fração ou
5 2
28. Gasto do meu ordenado com aluguel de casa
7 9 5
ou , respectivamente?.
7 9 1
e dele em outras despesas. Fico ainda com R$
2
3 1 200,00. Qual é o meu ordenado ?
16. Se de meu ordenado são R$300,00, de meu
5 5
ordenado corresponderá a R$ 300,00 : 3 ? 1
29. Pedro gastou da quantia que possuía e,
3
1
17. Quanto é do número de minutos de uma hora 2
4 depois, dessa quantia. Ficou ainda com R$
9
?
40,00. Quanto Pedro possuía ?
3 30. Num time de futebol carioca, metade dos
18. Quanto vale de R$100,00?
5 1
jogadores contratados são cariocas, são dos
3
19. Um aluno de ginásio é obrigado a freqüentar, no
outros Estados e os 4 restantes são estrangeiros.
3 Quantos jogadores contratados tem o clube ?
mínimo, das aulas dadas durante o ano letivo.
4
Se o seu ginásio der 720 aulas, quantas no 31. Uma torneira enche um tanque em 20 horas e
mínimo terá de freqüentar ? outra em 30 horas. Em quanto tempo as duas
juntas encherão o tanque?
20. Cada aula do antigo Curso de Artigo 99, da Rádio
5 32. Uma empresa construtora pode fazer uma obra
Ministério da Educação, tinha a duração de em 40 meses e outra em 60 meses. Em quanto
12 tempo as duas, juntas, podem fazer essa obra?
da hora. Quantos minutos de duração tinha cada
aula ?
33. Que horas são se o que ainda resta para terminar
21. Comprei um apartamento por R$420.000,00. 2
o dia é do que já passou ?
2 3
Paguei de entrada e o resto em 10 meses.
3
Quanto dei de entrada ? 3
34. Paulo gastou do que possuía e, a seguir, a
1 4
22. Um comerciário gastou de seu ordenado, metade do resto. Ficou ainda com R$ 7,00.
3 Quanto Paulo possuía ?
comprando um pequeno rádio por R$ 250,00.
Qual o seu ordenado ?

3 46. Achar as frações próprias irredutíveis tais que o
35. Dei do meu dinheiro a meu irmão e metade do produto de seus termos seja 84.
5
resto a minha irmã. Fiquei ainda com os R$ 8,00.
47. Qual a fração que, acrescida de seu quadrado, dá
Quanto eu possuía?
como soma outra fração que representa a
36. O lucro de uma sociedade em 1965, foi igual a 82
fração inicial multiplicada por ?
R$1.400.000,00. Esse lucro foi dividido entre os 27
2 48. Um excursionista fez uma viagem de 360 km. Os
três sócios de modo que o primeiro recebeu da 3 1
3 do percurso foram feitos de trem, a
4 4 8
parte do segundo e este da parte do terceiro. cavalo e o resto de automóvel. Quantos km
5 andou de automóvel e que fração representa
Qual a parte de cada um ?
da viagem total?
37. A soma, de dois números é 595 e um deles é
5
12 49. Para ladrilhar de um pátio empregaram-se
iguaI a do outro. Quais são esses números? 7
5 46.360 ladrilhos: Quantos ladrilhos iguais
3
4 serão necessários para ladrilhar do mesmo
38. A metade de minha idade aumentada de seus 8
5 pátio?
é igual a 52 anos. Qual é a minha idade ?
3
50. Dois lotes têm a mesma área. Os da área do
39. A soma de dois ângulos é 90 graus. Um deles é 4
2 2 2
do outro. Quais as medidas desses ângulos ? primeiro excedem de 140 m os da área
3 5
do segundo. A área de cada lote é de
2
40. Diminuindo-se 8 anos da idade de meu filho ...................... m .
3
obtém-se os de sua idade. Qual a idade de 51. Pedro e Paulo encarregados de uma obra, fariam
5 todo o trabalho em 12 dias. No fim do quarto
meu filho ?
dia de trabalho, Pedro adoeceu e Paulo
concluiu o serviço em 10 dias. Que fração da
41. Duas pessoas têm juntas 76 anos. Quantos anos
obra cada um executou?
2
tem cada uma se da idade da maior é igual
5 52. Cláudia e Vera possuíam juntas R$100,00. Ao
4 comprarem um presente de R$ 23,00 para
a da idade da menor? oferecer a uma amiga comum, cada qual deu
9 uma quantia diferente, na medida de suas
1
possibilidades. Cláudia entrou com do
42. Quando devo subtrair do numerador da fração 4
324 1
para torná-la nove vezes maior? dinheiro de que dispunha e Vera com do
349 5
seu. Calcule com quanto Cláudia contribuiu?
43. A soma da metade com a terça parte da quantia
que certa pessoa tem é igual a R$15,00. 2
Quanto possui esta pessoa ? 53. Numa cesta havia laranjas. Deu-se a uma
5
pessoa, a terça parte do resto a outra e ainda
44. Uma pessoa despendeu certa quantia na compra
restam 10 laranjas. Quantas laranjas havia na
de um terreno e o vendeu por R$ 35.000,00;
cesta ?
3
nesta venda ganhou do que despendera.
4 54. Paulo e Antônio têm juntos R$123,00. Paulo
Por quanto comprou o terreno? 2 3
gastou e Antônio do que possuíam,
5 7
7 ficando com quantias iguais. Quanto possuía
45. Determinar a fração-equivalente a cuja soma
15 cada um ?
dos termos é 198.
55. Dividir um número por 0,0625 equivale a
multiplicá-lo por:

do segundo é de .. . . . . . . . . . . . .. quilômetros
1 quadrados.
a) 6,25 b) 1,6 c) d) 16
16 65. Dividiu-se um terreno de 200 hectares de área em
625 duas partes. A quarta parte da primeira é igual
e)
100 a sexta parte da segunda. A primeira parte
tem . . . . . . . . . . . . . . . . . . decâmetros
quadrados.
34
56. A fração equivalente a , cujos termos têm 66. Um terreno retangular com 8,40 m de frente e 22
51 m de fundo foi vendido por R$ 27.720,00. Por
para menor múltiplo comum 150, é:
quanto foi vendido o metro quadrado?
10 2 30
a) b) c)
15 3 50 67. Um campo de forma retangular mede 3 dam de
50 20 1 2
d) e) frente e hm de fundo. Sabendo que da
75 30 4 3
superfície estão cultivados, pede-se em ha, a
57. Duas torneiras são abertas juntas, a 1.ª enchendo área da parte não cultivada.
um tanque em 5h, a 2.ª enchendo outro
tanque de igual capacidade em 4h. No fim de 68. Em certa cidade um ha de terreno custa R$
quanto tempo o volume que falta para encher 80.000,00. Calcule o lado de um terreno
1 quadrado adquirido por R$7.200,00.
o 2.º será do volume que falta para encher
4 69. A área de um trapézio é de quatro decâmetros
o 1.º tanque? quadrados dois metros quadrados e vinte e
quatro e 24 decímetros quadrados; sabendo-
17 se que as bases medem respectivamente 5
58. Um negociante ao falir só pode pagar do que
36 metros e 3 metros, calcular a altura desse
deve. Se possuísse mais R$ 23.600,00 trapézio, dando a resposta em milímetros.
poderia pagar 80% da divida. Quanto deve
ele? 70. As dimensões de um retângulo são 2,25 m e 0,64
m. O lado do quadrado equivalente a esse
59. O som percorre no ar 340 metros por segundo. retângulo tem por medida:
Que distância (em quilômetros) percorrerá em
um minuto? a) 1,2 m b) 3,6 m c) 0,18 m
d) 12 m e) 0,72 m
60. Medi o comprimento de um corredor e encontrei
8,40 m. Verifiquei, depois, que o metro 5
utilizado era de fabricação defeituosa, pois 71. Se eu diminuir a área de um terreno os seus ,
8
seu comprimento tinha menos 2 centímetros 2
a área passará a ter 112,50 dam , mas se eu
do que o verdadeiro. Qual a medida exata do acrescentar. . . . . . . . . . . . . . .. . centiares ele
corredor ? ficará com 5 hectares e 4 ares.
61. Medi o comprimento de um terreno e achei 18 72. Um muro de 18,25m de comprimento deverá levar
passos e 2 pés. Verifiquei, depois, que o duas faixas de ladrilhos paralelos entre sí em
comprimento de meu passo vale 56 cm e o de toda a sua extensão. A primeira faixa mede
meu pé 25 cm. Qual o comprimento do. 1,25 m de largura e a segundo 0,75 m. Cada
terreno em metros? ladrilho, que é quadrado, mede 0,25 m de lado
e custa R$ 3,00. Quanto custarão os ladrilhos
62. Com 22 livros de 3 cm e 7cm de espessura forma- para esta obra ?
se uma pilha de 1,06 m de altura. Quantos
livros foram usados com a espessura de 3 73. Dois terços de uma caixa cujo volume é 2.760 m
3
cm? estão cheios de um certo óleo. Quantos dal
2 d'água devem ser colocados na caixa para
63. A área de uma sala é de 45 m . Quantos tacos de acabar de enchê-la?
2
madeira de 150 cm serão necessários para
taquear essa sala? 74. Um reservatório de água tem as dimensões: 2,4
m; 5 m e 1m. Quantos dal de água podemos
64. A soma das áreas de dois terrenos é de 50 depositar no referido reservatório?
hectares. O primeiro terreno tem mais1.400
decâmetros quadrados que o segundo. A área

75. Uma caixa d'água tem as seguintes dimensões: Quantos pregos poderão ser feitos com um
1,20 m de comprirnento; 8 dm de largura e 50 rolo de 35,1 kg desse mesmo fio?
cm de altura. Calcular quantos litros d'água há
nesta caixa, sabendo-se que faltam 5 cm para 85. Se um litro de óleo pesa 960 g, qual o volume
ficar cheia. ocupado por 2,4 t desse óleo?
76. Uma sala de 0,007 Km de comprimento, 80 dm de 86. Um vaso cheio de um certo líquido pesa mais 1kg
largura e 400 cm de altura, tem uma porta de do que se estivesse cheio de água. Um dal
2 2
2,4 m de área e uma janela de 2m de área. desse líquido pesa 12 kg. A capacidade do
Quantos litros de tinta serão precisos para vaso é de . .. ... . .... . ... . .litros.
pintar a sala toda, com o teto, sabendo-se que
2
com 1 L de tinta pinta-se 0,04 dam ? 87. Um tanque está cheio de água. Esvaziando-se um
terço de sua capacidade restam 21,35 hl mais
77. Um terreno retangular de 27 ares de área, tem do que a sua quarta parte. O peso da água
3.000 cm de largura. Esse terreno deve ser contida no tanque, quando cheio é
cercado com um muro de dois metros de ......................... toneladas.
altura. Sabendo-se que cada metro quadrado
3
de muro construído consome 300 dm de 88. Dois vasos cheios de água pesam 2,08kg. Um
concreto, pergunta-se, quantos metros contém 14 cl mais do que o outro. Determinar,
cúbicos de concreto serão consumidos no em litros, a capacidade de cada um, sabendo-
muro todo ? se que os vasos vazios pesam juntos 12 hg.
78. Dois vasos contêm em conjunto 3,5 hl. Tirando-se 89. Analizando certa amostra de leite, verificou-se que
75 L do primeiro e 10,5 dal do segundo, ficam a ele havia sido adicionado água. Um litro de
quantidades iguais. A capacidade do primeiro leite adulterado pesava 1.015g. Calcule
vaso é de . . . .. . . . . . . . . . . . . e a do segundo quantos ml de água adicionada contém 1 litro
.................. dessa amostra, sabendo-se que o leite puro
pesa 1.025 g por litro e a aguá 1.000 g por
79. Um reservatório estava cheio de água. Esvaziou- litro?
1
se esse reservatório de da sua capacidade 90. Um avião consome 2,3 dal de gasolina por minuto
3 de vôo. Sabendo-se:
e retirou-se depois 4 hl d’água. Quantos litros
1.º) sua velocidade de cruzeiro é de 450km/h;
ficaram se o volume restante corresponde a
2.º) a gasolina pesa 0,7 kg por litro;
3 3.º) o avião deve transportar 60% a mais do
da capacidade total do reservatório?
5 que a gasolina necessária;
80. Calcule, em hl, a capacidade de um reservatório, determinar quantas toneladas de gasolina

com a forma de um paralelepipedo retângulo deve transportar esse avião para fazer uma
cujo comprimento é o triplo da largura e esta o viagem de 1.125 km.
dobro da altura, sendo que a soma das três
dimensões é igual a 18 m. 2 3
91. Qual é o número, cujos mais os mais 54 é
5 7
81. A soma das capacidades de dois reservatórios é
igual ao próprio número, mais 72?
3
de 20 hl. O primeiro contém água até os de
4 92. Que horas são, se o que ainda resta para terminar
sua capacidade e o segundo até a metade. Se 2
colocarmos a água do primeiro no segundo, o dia é do que já passou?
3
este ficará cheio. Qual o volume do segundo
3
em m ?
93. As idades de João e Pedro somam 45 anos e há 5
3 anos a idade de João era quatro vezes a de
82. Quantas toneladas pesam 40.000 m de certa
Pedro. Que idades têm agora João e Pedro?
substância, sabendo-se que um litro pesa 2,5
kg?
94. Roberto tem 24 anos e Paulo 10. No fim de
quantos anos a idade de Roberto será o triplo
83. Um tanque de 1,5 m de comprimento, 12 dm de
da de Paulo? .
largura e 80 cm de altura está cheio de óleo
do qual cada hl pesa 80kg. Qual o peso, em
95. Dois indivíduos têm: o primeiro 45 anos e o
toneladas, do óleo contido no reservatório?
segundo 15. Depois de quantos anos a idade
do segundo será um quarto da idade do
84. Um metro de fio pesa 487,5 g. Esse fio é para
primeiro?
fazer pregos de 0,09 m de comprimento.

31) 12h
96. A soma das idades de A e B é 35. Daqui a 5 anos 32) 24 meses
a idade de A será o dobro da de B. Calcular as 33) 14h 24 min
idades de A e B. 34) R$ 56,00
35) R$ 40,00
97. Um pai tem 32 anos e o seu filho 14. Quando 36) R$ 320.000,00 R$ 480.000,00 R$ 600.000,00
aconteceu ou acontecerá que a idade de um 37) 175 e 420
seja o triplo da do outro? 38) 40 anos
39) 54 e 36 graus
2 40) 20 anos
98. Um pai diz a seu filho: hoje, a sua idade é da 41) 40 e 36
7 42) 288
1 43) R$ 18,00
minha e há 5 anos era . Qual a idade do pai
6 44) R$ 20.000,00
e qual a do filho? 45) 63/135
46) 1/84, 3/28, 4/21, e 7/12
99. Resolva o problema: Há 18 anos a idade de uma 47) 55/27
pessoa era o duplo da de outra; em 9 anos a 48) 45 km e 1/8
5 49) 24.339
idade da primeira passou a ser da 50) 400
4 51) 1/6 e 5/6
segunda. Que idade têm as duas atualmente?
52) R$ 60,00
53) 25
100. Uma pessoa possui 2 cavalos e uma sela que
54) R$ 60,00 e R$63,00
vale R$15,00. Colocando a sela no primeiro 55) d
cavalo, vale este o dobro do segundo. 56) d
Colocando-a no segundo, vale este R$ 30,00 57) 3h 45 min
menos que o primeiro. Quanto vale cada
58) R$ 72.000,00
cavalo?
59) 20,4 km
60) 8,232 m
61) 10,58m
RESPOSTAS
62) 12
63) 3.000
01) 22
64) 0,18
02) 105
65) 8.000
03) 30km/h
66) R$ 150,00
04) 52 e 37 67) 0,025 há
05) p +1.052 68) 30 m
06) 30
69) 100.560 mm
07) 2
70) a
08) 179, 183, 187, 191, 195 e199
71) 20.400
09) 158 72) R$ 1.752,00
10) 5.389 73) 92 dal
11) b 74) 1.200 dal
12) e
75) 432 L
13) Sim
76) 56,9 L
14) Sim
77) 144
15) Sim 78) 190 L e 160 L
16) Sim 79) 3.600 L
17) 15 min
80) 960 hl
18) R$ 60,00 3
81) 1,200 m
19) 540
82) 100.000t
20) 25 mim
83) 1,152t
21) R$ 280.000,00 84) 800
22) R$ 750,00 85) 2.500 dm
3
23) 135
86) 5
24) R$ 880,00
2 87) 5,124
25) 850.000 km
88) 0,32 L e 0,46 L
26) R$ 1.200,00
89) 400 ml
27) 135min 90) 3,864 t
28) R$ 2.000,00 91) -105
29) R$ 90,00
92) 14h 24 min
30) 24

93) 33 e 12
94) Há 3 anos
95) Há 5 anos
96) 25 e 10
97) Há 5 anos
98) 35 e 10 anos
99) 24 e 21
100) R$ 60,00 e R$ 105,00
FUNCOES Obs : na notação y = f(x) , entendemos que y é

imagem de x pela função f, ou seja:
Introdução
y está associado a x através da função f.
O estudo de funções é um dos mais importantes da
matemática, onde se preocupa estabelecer uma Exemplo:
relação entre duas grandezas variáveis, sendo
aplicado também a diversas ciências. f(x) = 4x+3 ; então f(2) = 4.2 + 3 = 11 e portanto ,
11 é imagem de 2 pela função f ;
Par ordenado
f(5) = 4.5 + 3 = 23 , portanto 23 é imagem de 5 pela
função f , f(0) = 4.0 + 3 = 3, etc.
Dado dois elementos x e y de um conjunto e
estabelecido entre eles uma determinada disposição
Para definir uma função , necessitamos de dois
(ou ordem), isto é, x sendo o primeiro e y o segundo
conjuntos (Domínio e Contradomínio ) e de uma
elemento, formamos o par ordenado (x,y).
fórmula ou uma lei que relacione cada elemento do
domínio a um e somente um elemento do
A igualdade entre dois pares ordenados será contradomínio .
atendida se os primeiros termos estiverem iguais entre
si e os segundos termos também iguais entre si: (a,b)
= (c,d) <-> (a = c e b = d).
Todo par ordenado de números reais é

representado no plano cartesiano por um ponto, tal
plano é caracterizado por dois eixos perpendiculares
entre si; o eixo das abscissas (eixo x) e o eixo das
ordenadas (eixo y), tendo a origem do sistema o ponto
O (0,0).
OO- O conjunto A é o domínio da função.
Dados dois conjuntos, podemos formar pares
ordenados através de uma relação entre eles, o - O conjunto B é o contradomínio da função.
conjunto formado por estes pares ordenados é
denominado produto cartesiano definido por: A x B = - O elemento y de B, associado ao elemento x de
{ (x,y) / x E A e Y E B}.Quando A ou B vazios, temos A, é denominado imagem de x.
que A x B vazio.
- O subconjunto de B formado pelos elementos que
1 - Definição são imagens dos elementos de A é denominado
conjunto imagem ou apenas imagem da função.
Dados dois conjuntos A e B não vazios , chama-se
função (ou aplicação) de A em B, representada por Quando R e R , sendo R o
y = f(x) , conjunto dos números reais , dizemos que a função f é
a qualquer relação binária que associa a cada uma função real de variável real . Na prática ,
elemento de A , um único elemento de B . costumamos considerar uma função real de variável
real como sendo apenas a lei y = f(x) que a define ,
Portanto , para que uma relação de A em B seja sendo o conjunto dos valores possíveis para x ,
uma função , exige- chamado de domínio e o conjunto dos valores
possíveis para y , chamado de conjunto imagem da
que não esteja associado a nenhum elemento função . Assim , por exemplo , para a função definida
*
pertencente ao conjunto A. por y = 1/x , temos que o seu domínio é D(f) = R , ou
seja o conjunto dos reais diferentes de zero (lembre-
se que não existe divisão por zero) , e o seu conjunto

*
imagem é também R , já que se y = 1/x , então x = 1/y Uma função y = f(x) é injetora quando elementos
e portanto y também não pode ser zero . distintos do seu domínio , possuem imagens distintas,
isto é:
Dada uma função f : A definida por y = f(x) , x1 x2 1) f(x2) .
Exemplo:
cartesianas .
O gráfico obtido será o gráfico da função f .
Assim , por exemplo , sendo dado o gráfico

cartesiano de uma função f , podemos dizer que:
a) a projeção da curva sobre o eixo dos x , nos dá
o domínio da função .
b) a projeção da curva sobre o eixo dos y , nos dá 2.3 - Função bijetora

o conjunto imagem da função .
Uma função é dita bijetora , quando é ao mesmo
c) toda reta vertical que passa por um ponto do tempo , injetora e sobrejetora .
domínio da função , intercepta o gráfico da
função em no máximo um ponto . Exemplo:
Veja a figura abaixo:
Exercícios resolvidos:
1 - Considere três funções f, g e h, tais que:
A função f atribui a cada pessoa do mundo, a sua

idade.
A função g atribui a cada país, a sua capital
A função h atribui a cada número natural, o seu

dobro.
2 -Tipos de funções Podemos afirmar que, das funções dadas, são

injetoras:
2.1 - Função sobrejetora
a) f, g e h
É aquela cujo conjunto imagem é igual ao b) f e h
contradomínio . c) g e h
d) apenas h
Exemplo: e) nenhuma delas
Solução:
Sabemos que numa função injetora, elementos

distintos do domínio, possuem imagens distintas, ou
seja:
x1 2 1 2) .
Logo, podemos concluir que:
f não é injetora, pois duas pessoas distintas podem

2.2 - Função injetora ter a mesma idade.
g é injetora, pois não existem dois países distintos
com a mesma capital.

h é injetora, pois dois números naturais distintos,
possuem os seus dobros também distintos.
Assim é que concluímos que a alternativa correta é
a de letra C.
2 - Seja f uma função definida em R - conjunto dos

números reais - tal que
f(x - 5) = 4x. Nestas condições, pede-se determinar f(x
+ 5).
Solução:
Vamos fazer uma mudança de variável em f(x - 5)

= 4x, da seguinte forma: 4.2 - Função ímpar
x-5=u A função y = f(x) é ímpar , quando f( - x )
= - f (x) , ou seja, para todo elemento do seu
Substituindo agora (x - 5) pela nova variável u e domínio, f( - x) = - f( x ). Portanto, numa função ímpar,
x por (u + 5), vem: elementos simétricos possuem imagens simétricas.
Uma conseqüência desse fato é que os gráficos
f(u) = 4(u + 5) f(u) = 4u + 20. cartesianos das funções ímpares, são curvas
simétricas em relação ao ponto (0,0), origem do
Ora, se f(u) = 4u + 20, teremos: sistema de eixos cartesianos.
Exemplo:
Agora resolva este: 3
y = x é uma função ímpar pois para todo x, teremos
f(- x) = - f(x).
A função f em R é tal que f(2x) = 3x + 1. Determine 3 3
Por exemplo, f( - 2) = (- 2) = - 8 e - f( x) = - ( 2 ) =
2.f(3x + 1). - 8.
Resp: 9x + 5 O gráfico abaixo é de uma função ímpar:
3 - Paridade das funções
3.1 - Função par
A função y = f(x) f(- x ) =

f(x) , ou seja, para todo elemento do seu domínio,
f( x ) = f ( - x ). Portanto , numa função par, elementos
simétricos possuem a mesma imagem. Uma
conseqüência desse fato é que os gráficos cartesiano
das funções pares, são curvas simétricas em relação
ao eixo dos y ou eixo das ordenadas.
Exemplo:
4
y = x + 1 é uma função par, pois f(x) = f(-x), para
todo x. Por exemplo,
4 4
f(2) = 2 + 1 = 17 e f(- 2) = (-2) + 1 = 17
O gráfico abaixo, é de uma função par. Nota: se uma função y = f(x) não é par nem ímpar,
dizemos que ela não possui paridade.
Veja abaixo o comportamento de uma função par

quando x varia no intervalo [-1 1].

Exemplo:
Determine a INVERSA da função definida por y =

2x + 3.
Permutando as variáveis x e y, fica: x = 2y + 3
Explicitando y em função de x, vem:
2y = x - 3 - 3) / 2, que define a função

inversa da função dada.
O gráfico abaixo, representa uma função e a sua

inversa.
-
Observe que as curvas representativas de f e de f
Exemplo 1
, são simétricas em relação à reta y = x, bissetriz do
O gráfico abaixo, representa uma função que não
primeiro e terceiro quadrantes.
possui paridade, pois a curva não é simétrica em
relação ao eixo dos x e, não é simétrica em relação à
origem.
1 - FUNÇÃO INVERSA
Dada uma função f : A Exercício resolvido:
-1
define-se a função inversa f como sendo a função
-1 2
de B em A , tal que f (y) = x . :
-1
Veja a representação a seguir: a) é inversível e sua inversa é f
-1
b) é inversível e sua inversa é f (x) = -
c) não é inversível
d) é injetora
e) é bijetora
SOLUÇÃO:
Já sabemos que somente as funções bijetoras são

inversíveis, ou seja, admitem função inversa. Ora, a
2
função f(x) = x , definida em R - conjunto dos números
reais - não é injetora, pois elementos distintos
possuem a mesma imagem. Por exemplo, f(3) = f(-3)
É óbvio então que: = 9. Somente por este motivo, a função não é bijetora
e, em conseqüência, não é inversível.
a) para obter a função inversa , basta permutar as
variáveis x e y . Observe também que a função dada não é
-1
b) o domínio de f é igual ao conjunto imagem de f . sobrejetora, pois o conjunto imagem da função f(x) =
2 +
-1
c) o conjunto imagem de f é igual ao domínio de f . x é o conjunto R dos números reais não negativos, o
-1
d) os gráficos de f e de f são curvas simétricas em qual não coincide com o contradomínio dado que é
relação à reta y = x ou seja , à bissetriz do primeiro igual a R. A alternativa correta é a letra C.
quadrante .
2 - FUNÇÃO COMPOSTA

Chama-se função composta ( ou função de função
) à função obtida substituindo-se a variável
independente x , por uma função.
Simbologia : fog (x) = f(g(x)) ou gof (x) = g(f(x)) .
Veja o esquema a seguir:
ou seja,
a operação " composição de funções " não é
comutativa .
Exemplo:
Dadas as funções f(x) = 2x + 3 e g(x) = 5x, pede-se

determinar gof(x) e fog(x).
Teremos:
gof(x) = g[f(x)] = g(2x + 3) = 5(2x + 3) = 10x + 15
fog(x) = f[g(x)] = f(5x) = 2(5x) + 3 = 10x + 3


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Apostilas Prof.

1.º) eliminar parênteses: ( )

Obs.: 2 - Prioridade nas Operações

c) a + b = b + a, comutativa da adição. Exemplos:

d) a. b = b . a, comutativa da multiplicação. -3 <-1, 0 > -1, 1 > -5, -4 < 0

e) a + 0 = a, elemento neutro da adição. INTERVALOS

f) a. 1 = a, elemento neutro da multiplicação. No conjunto dos números reais destacaremos

Matemática 1 M@rio Castro Apostilas

[5; 8] = {x / 5 « x « 8} Exercícios: Efetuar as operações:

Se excluirmos os números 5 e 8, chamados 1) -3 –4 +6 –6 +7 -2 =

]5; 8[ = {x / 5 < x < 8} Respostas: 1) -2 2) -4

Consideraremos ainda os intervalos mistos:

(Intervalo aberto à esquerda e fechado à direita). (+) . (+) = + ou (+): (+) = +

[5; 8[ = {x / 5 « x < 8} (-) . (-) = + ou (-): (-) = + (sinais iguais = +

(intervalo fechado à esquerda e aberto à direita). (+) . (-) = - ou (+): (-) = -

(-) . (+) = - ou (-) : (+) = (sinais diferentes = -

1) +6 +3 = +9 2) - 4 - 5 = -9 Exercícios: Efetuar as operações:

1) (-4) . (-5) = 2) -24: (+6) =

Efetuar as operações: Exemplos:

Para somarmos mais de dois números inteiros, Exemplos:

Matemática 2 M@rio Castro Apostilas

Observações: Sejam a e b Z, e n e m IN, temos que:

- Na multiplicação de diversos fatores Radiciação

Exemplos: Os pitagóricos estudavam à natureza dos números, e

Matemática 3 M@rio Castro Apostilas

Ex : 42 - 100 - 1.445.086 - 8 - 354 - 570 235 : 5 x 2 = 10

DIVISIBILIDADE POR 3 23 – 10 = 13 : como 13 não é divisível por 7, 235

Ex : 123 (S= 1 + 2 + 3 = 6) - 36 (S=9) - 1.478.391 ( Um número é divisível por 8 quando os três

Ex : 475 - 800 - 1.267.335 - 10 - 65 Um número é divisível por 10 quando termina em 0.

DIVISIBILIDADE POR 6 Ex : 100 - 120 - 1.252.780 - 1.389.731.630

Um número é divisível por 6 quando é divisível por 2 DIVISIBILIDADE POR 11

Matemática 4 M@rio Castro Apostilas

S (ordem par) = 0 + 3 + 9 = 12 múltiplos de 15 = 0 ,15, 30, 45, 60,...

Vemos que 30 é múltiplo de 10 e que 30 também é

Decompor em fatores primos. Determine o m.d.c. entre:

Matemática 5 M@rio Castro Apostilas

Potenciação -3 e + 3 são simétricos

Se a base for negativa a potência será positiva se Propriedade distributiva da multiplicação em

Propriedades da raiz quadrada

Matemática 6 M@rio Castro Apostilas

Essa não existe, porque quando elevamos 7x 3

A terceira e a quarta propriedades vão nos ajudar a Números Racionais

III- Se a e b são positivos, então, ab a b

IV- Se a e b são positivos (e b Se a e b são

EXEMPLO onde: 1 = numerador e 2 = denominador

A primeira coisa a fazer é dividir por 3 para isolar a

Observe agora como usamos as propriedades para

Matemática 7 M@rio Castro Apostilas

1) Achar três frações equivalentes às seguintes

Quando não for mais possível efetuar as 3 1 1 3

Exemplo: b) Frações com numeradores iguais

18 2 9 3 Se duas frações tiverem numeradores iguais, a

Reduzimos ao mesmo denominador e depois

Calcular o mmc (3,4): 2 1

Matemática 8 M@rio Castro Apostilas

Fração irredutível ou simplificada. Operações com frações

Calcular o mmc (3,4): b) Com denominadores diferentes reduz

Matemática 9 M@rio Castro Apostilas

Exercícios. Efetuar: Exercícios. Representar em números decimais:

9 1 119 Respostas: 1) 3,5 2) 4,73 3) 0,430

Matemática 10 M@rio Castro Apostilas

Exercícios. Efetuar as operações:

1) 2,41 . 6,3 2) 173,4 . 3,5 + 5 . 4,6