Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 1e2
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operação 2
Divisão inteira
9. Efetuar divisões exatas de números naturais
2. Utilizar corretamente o símbolo «:» e os termos «dividendo», «divisor» e «quociente».
3. Relacionar a divisão com a multiplicação, sabendo que o quociente é o número que se deve multiplicar pelo divisor para obter o
dividendo.
Domínio – Números e Operação 3
Multiplicação
7. Multiplicar números naturais
2. Utilizar corretamente a expressão «múltiplo de» e reconhecer que os múltiplos de 2 são os números pares.
9. Reconhecer os múltiplos de 2, 5 e 10 por inspeção do algarismo das unidades.
Divisão
9. Efetuar divisões inteiras
2. Reconhecer que o dividendo é igual à soma do resto com o produto do quociente pelo divisor e que o resto é inferior ao divisor.
4. Utilizar corretamente as expressões «divisor de» e «divisível por» e reconhecer que um número natural é divisor de outro se o
segundo for múltiplo do primeiro (e vice-versa).
5. Reconhecer que um número natural é divisor de outro se o resto da divisão do segundo pelo primeiro for igual a zero.
Domínio – Números e Operação 4
2. Efetuar divisões inteiras
4. Efetuar divisões inteiras utilizando o algoritmo.
Sumário
Múltiplos e divisores de um número natural (revisões e diagnose).

Desenvolvimento da aula
- Visualização do vídeo Múltiplos ou do PPT1 para os alunos recordarem a noção de múltiplo.
- Realização da Tarefa 1 para os alunos recordarem as noções de múltiplos de 2, de 5 e de 10.
- Realização da Tarefa 2 para que os alunos resolvam um problema que envolve a noção de múltiplo. A sua correção pode
ser feita com recurso ao PPT2.
- Visualização do vídeo Múltiplos e divisores ou do PPT3 para os alunos recordarem a noção de múltiplo e a sua relação
com os divisores.
- Realização da Tarefa 3 para que os alunos resolvam um problema que envolve a noção de divisor.
- Resolução de exercícios e problemas propostos na Ficha de Avaliação Diagnóstica 1.
- Exploração do Desafio 1 do Vou explorar da página 39.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas não resolvidos nesta aula.
Recursos Observações
- Manual: Páginas 8 e 9 da parte 1 (resoluções no livro de
Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Múltiplos (PPT1), Tarefa 2 (PPT2), Divisores (PPT3)
- Vídeos: Múltiplos e Múltiplos e divisores
- Dossiê do Professor: Ficha de Avaliação Diagnóstica 1

1
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 3
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Álgebra 5
1.2. Reconhecer as propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação e as propriedades distributivas da
multiplicação relativamente à adição e à subtração e representá-las algebricamente.

Sumário
Sumário:
Propriedades da adição de números naturais.

Desenvolvimento da aula
- Resolução da Tarefa 4. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT4.
- Síntese relativa ao que foi explorado anteriormente, recorrendo, nomeadamente, ao PPT4.
- Resolução de exercícios e problemas propostos no Vou Aplicar das páginas 12 e 13 (PPT8).
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Aplicar não resolvidos nesta aula
e da ficha 1 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: página 10, 12 e 13 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefa 4 – Propriedades da adição (PPT4),
Resolução de exercícios e problemas (Propriedades da
adição e da multiplicação) (PPT8)
- Caderno de Atividades: Ficha 1 (resoluções no livro de
Resoluções)

2
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 4
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Álgebra 5
1.2. Reconhecer as propriedades associativa e comutativa da adição e da multiplicação e as propriedades distributivas da
multiplicação relativamente à adição e à subtração e representá-las algebricamente.

Sumário
Propriedades da multiplicação de números naturais.

Desenvolvimento da aula
- Resolução da Tarefa 5. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT5.
- Síntese relativa ao que foi explorado anteriormente, recorrendo, nomeadamente, ao PPT5, ao PPT6 e ao PPT7.
- Resolução de exercícios e problemas propostos no Vou Aplicar das páginas 12 e 13 (PPT8).
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nestas aulas através da Ficha 1.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Aplicar não resolvidos nesta aula
e da ficha 1 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: página 11, 12 e 13 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefa 5 – Propriedades da multiplicação
(PPT5), Propriedades da multiplicação (PPT6|7),
Resolução de exercícios e problemas (Propriedades da
adição e da multiplicação) (PPT8)
- Ficha de Verificação da Aprendizagem 1 (resoluções no
livro de Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 1 (resoluções no livro de
Resoluções)

3
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 5
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.1. Saber os critérios de divisibilidade por 3, por 4 e por 9.

Sumário
Critérios de divisibilidade por 3, por 4 e por 9.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Análise do exemplo da página 14 do manual que pode ser seguido da projeção do PPT9.
- Resolução da Tarefa 6. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT10.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios 3 e 4 do Vou Aplicar da página 16.

Recursos Observações
- Manual: páginas 14 a 17 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Critérios de divisibilidade (PPT9),
Tarefa 6 – Critérios de divisibilidade (PPT10)

4
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 6
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.1. Saber os critérios de divisibilidade por 3, por 4 e por 9.

Sumário
Resolução de tarefas matemáticas para aplicação dos critérios de divisibilidade.

Desenvolvimento da aula
- Recordar os critérios de divisibilidade dados na aula anterior. Poderão ser visualizados os vídeos Critério de divisibilidade
por 3, Critério de divisibilidade por 4 e Critério de divisibilidade por 9.
- Resolução de exercícios do Vou Aplicar das páginas 16 e 17. A sua correção poderá ser auxiliada com o PPT11.
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nestas aulas através da Ficha 2.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Aplicar não resolvidos nestas aulas
e da ficha 2 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: Páginas 14 a 17 da parte 1 (resoluções no livro de
Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Resolução de exercícios e problemas (Critérios de
divisibilidade) (PPT11)
- Vídeos: Critério de divisibilidade por 3, Critério de divisibilidade
por
4, Critério de divisibilidade por 9
- Ficha de Verificação da Aprendizagem 2 (resoluções no livro de
Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 2 (resoluções no livro de
Resoluções)

5
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 7
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.3. Reconhecer que num produto de números naturais, um divisor de um dos fatores é divisor do produto.
3.4. Reconhecer que se um dado número natural divide outros dois, divide também as respetivas soma e diferença.

Sumário
Propriedades dos divisores: divisores do produto de dois números, divisores da soma e da diferença de dois números.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Resolução da Tarefa 7. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT12.
Esta tarefa pode ser resolvida a pares.
- As propriedades referentes aos divisores do produto de dois números e aos divisores da soma e da diferença de dois
números podem ser exploradas a partir das questões trabalhadas na tarefa 7.
- Resolução dos exercícios 1 e 2 do Vou Aplicar da página 21 (PPT13).
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas que não foram resolvidos na aula.
Recursos Observações
- Manual: páginas 18 e 21 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefas 7 e 8 – Propriedades dos divisores
(PPT12), Resolução de exercícios e problemas
(Propriedades dos divisores) (PPT13)

6
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 8
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.5. Reconhecer, dada uma divisão inteira (D = d  q + r), que se um número divide o divisor (d) e o resto (r) então divide o dividendo
(D).
3.6. Reconhecer, dada uma divisão inteira (D = d  q + r), que se um número divide o dividendo (D) e o divisor (d) então divide o resto
(r = D – d  q).
Sumário
Propriedades dos divisores: propriedade fundamental da divisão (divisor do dividendo), propriedade fundamental da divisão (divisor
do resto).

Desenvolvimento da aula
- Iniciar a aula revendo as propriedades dos divisores exploradas na aula anterior. Poder-se-á recorrer aos vídeos Divisores
do produto de dois números e Divisores da soma e da diferença de dois números.
- Resolução da Tarefa 8. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT12.
Esta tarefa pode ser resolvida a pares.
- Exploração dos exemplos das páginas 19 e 20 do manual para reconhecer as propriedades dos divisores referentes aos
divisores do dividendo e aos divisores do resto.
- Resolução dos exercícios 3 a 6 do Vou Aplicar da página 21 (PPT13).
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios que não foram resolvidos na aula.
Recursos Observações
- Manual: páginas 19, 20 e 21 da parte 1 (resoluções no
livro de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefas 7 e 8 – Propriedades dos divisores
(PPT12), Resolução de exercícios e problemas
(Propriedades dos divisores) (PPT13)
- Vídeos: Divisores do produto de dois números; Divisores
da soma e da diferença de dois números

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Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 9
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.3. Reconhecer que num produto de números naturais, um divisor de um dos fatores é divisor do produto.
3.4. Reconhecer que se um dado número natural divide outros dois, divide também as respetivas soma e diferença.
3.5. Reconhecer, dada uma divisão inteira (D = d  q + r), que se um número divide o divisor (d) e o resto (r) então divide o dividendo
(D).
3.6. Reconhecer, dada uma divisão inteira (D = d  q + r), que se um número divide o dividendo (D) e o divisor (d) então divide o resto
(r = D – d  q).
Sumário
Resolução de tarefas matemáticas para aplicação das propriedades dos divisores.

Desenvolvimento da aula
- Iniciar a aula revendo as propriedades dos divisores exploradas nas duas aulas anteriores. Poder-se-á recorrer aos vídeos
Divisores do produto de dois números; Divisores da soma e da diferença de dois números; Propriedade fundamental da
divisão: divisor do dividendo e Propriedade fundamental da divisão: divisor do resto.
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nesta e nas aulas anteriores através da Ficha 3.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas da ficha 3 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: página 21 da parte 1 (resoluções no livro de
Resoluções)
– e-Manual
- Vídeos: Divisores do produto de dois números; Divisores
da soma e da diferença de dois números; Propriedade
fundamental da divisão: divisor do dividendo; Propriedade
fundamental da divisão: divisor do resto
- Ficha de Verificação da Aprendizagem 3 (resoluções no
livro de Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 3 (resoluções no livro de
Resoluções)

8
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 10
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.2. Identificar o máximo divisor comum de dois números naturais por inspeção dos divisores de cada um deles.
3.8. Designar por «primos entre si» dois números cujo máximo divisor comum é 1.
3.9. Reconhecer que dividindo dois números pelo máximo divisor comum se obtêm dois números primos entre si.
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.
Sumário
Máximo divisor comum. Números primos entre si.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Realização da Tarefa 9 para os alunos resolverem um problema que envolve a determinação do máximo divisor comum
de dois números. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT14.
Esta tarefa pode ser resolvida a pares.
- Resolução dos exercícios 1 e 2 do Vou aplicar da página 24 (PPT16).
- Análise dos exemplos da página 23 referentes à exploração de números primos entre si. Poder-se-á recorrer ao PPT15.
- Resolução do exercício 5 do Vou aplicar da página 24 (PPT16).
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nesta aula através da Ficha 4 e da Ficha 6.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os itens do Vou Aplicar não resolvidos nesta aula e exercícios e problemas
da ficha 4 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: páginas 22 a 25 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefa 9 – Máximo divisor comum (PPT14),
Algoritmo de Euclides. Números primos entre si (PPT15),
Resolução de exercícios e problemas (Máximo divisor
comum) (PPT16)
- Fichas de Verificação da Aprendizagem 4 e 6 (resoluções
no livro de Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 4 (resoluções no livro de
Resoluções)

9
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 11
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.2. Identificar o máximo divisor comum de dois números naturais por inspeção dos divisores de cada um deles.
3.7. Utilizar o algoritmo de Euclides para determinar os divisores comuns de dois números naturais e, em particular, identificar o
respetivo máximo divisor comum.
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.
Sumário
Algoritmo de Euclides.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Inicia-se a aula recordando a noção de máximo divisor comum e a sua determinação por inspeção dos divisores, e a
noção de números primos entre si, recorrendo aos vídeos Máximo divisor comum e Números primos entre si.
- Análise do exemplo da página 23 do manual para determinação do máximo divisor comum entre dois números através
do Algoritmo de Euclides e recorrendo ao PPT15.
- Resolução do exercício 4 do Vou Aplicar da página 24 (PPT16).
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nesta e na aula anterior através da Ficha 5.
- Para trabalho de casa poderão ser propostas algumas alíneas do exercício 4 do Vou Aplicar não resolvidas nesta aula e
exercícios da ficha 4 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: páginas 22 a 25 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Algoritmo de Euclides. Números primos
entre si (PPT15), Resolução de exercícios e problemas
(Máximo divisor comum) (PPT16)
- Vídeos: Máximo divisor comum; Números primos entre si
- Ficha de Verificação da Aprendizagem 5 (resoluções no
livro de Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 4 (resoluções no livro de
Resoluções)

10
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 12
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.2. Identificar o máximo divisor comum de dois números naturais por inspeção dos divisores de cada um deles.
3.7. Utilizar o algoritmo de Euclides para determinar os divisores comuns de dois números naturais e, em particular, identificar o
respetivo máximo divisor comum.
3.8. Designar por «primos entre si» dois números cujo máximo divisor comum é 1.
3.9. Reconhecer que dividindo dois números pelo máximo divisor comum se obtêm dois números primos entre si.
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.
Sumário
Resolução de tarefas matemáticas envolvendo a noção de máximo divisor comum.

Desenvolvimento da aula
- Síntese da aula anterior com a visualização do vídeo Algoritmo de Euclides.
- Resolução de exercícios do Vou Aplicar ainda não resolvidos (PPT16).
- Resolução dos exercícios da ficha 4 do Caderno de Atividades ainda não resolvidos.

Recursos Observações
- Manual: páginas 22 a 25 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Resolução de exercícios e problemas
(Máximo divisor comum) (PPT16)
– Vídeo: Algoritmo de Euclides
- Caderno de Atividades: Ficha 4 (resoluções no livro de
Resoluções)

11
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 13
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.11. Identificar o mínimo múltiplo comum de dois números naturais por inspeção dos múltiplos de cada um deles.
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.
Sumário
Mínimo múltiplo comum.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Realização da tarefa 10 para que os alunos resolvam um problema que envolve o cálculo do mínimo múltiplo comum.
A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT17.
Esta tarefa pode ser resolvida a pares.
- Resolução dos exercícios 1.1, 1.2 e 1.3. do Vou Aplicar da página 28 (PPT19).
- Resolução do exercício 3 do Vou Aplicar da página 28 (PPT19) e exploração de cada uma das alíneas.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios 1.4., 1.5. e 1.6. Vou Aplicar da página 28.
Recursos Observações
- Manual: páginas 26 a 29 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefa 10 – Mínimo múltiplo comum
(PPT17), Tarefa 11 – Relação entre m.d.c e m.m.c
(PPT18), Resolução de exercícios e problemas (Mínimo
múltiplo comum) (PPT19)

12
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 14
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
3.11. Identificar o mínimo múltiplo comum de dois números naturais por inspeção dos múltiplos de cada um deles.
3.12. Saber que o produto de dois números naturais é igual ao produto do máximo divisor comum pelo mínimo múltiplo comum e
utilizar esta relação para determinar o segundo quando é conhecido o primeiro, ou vice-versa.
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.
Sumário
Relação entre máximo divisor comum e mínimo múltiplo comum.
Resolução de tarefas matemáticas.

Desenvolvimento da aula
- Revisão da noção de mínimo múltiplo comum com recurso ao vídeo Mínimo múltiplo comum.
- Resolução da tarefa 11 para que os alunos relacionem o produto do máximo divisor comum pelo mínimo múltiplo
comum de dois números com o produto desses dois números. A sua correção pode ser feita com recurso ao PPT18.
Esta tarefa pode ser resolvida a pares.
- Síntese do que foi explorado usando o vídeo Relação entre m.d.c. e m.m.c..
- Resolução do exercício 6 e do problema 7 do Vou Aplicar da página 29 (PPT19).
- Verificação da aprendizagem realizada pelos alunos nesta aula através da Ficha 7.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Aplicar não resolvidos nestas aulas e
da ficha 4 do Caderno de Atividades.
Recursos Observações
- Manual: páginas 26 a 29 da parte 1 (resoluções no livro de
Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Tarefa 10 – Mínimo múltiplo comum (PPT17),
Tarefa 11 – Relação entre m.d.c e m.m.c (PPT18), Resolução de
exercícios e problemas (Mínimo múltiplo comum) (PPT19)
- Vídeos: Mínimo múltiplo comum, Relação entre m.d.c e m.m.c.
- Ficha de Verificação da Aprendizagem 7 (resoluções no livro de
Resoluções)
- Caderno de Atividades: Ficha 4 (resoluções no livro de
Resoluções)

13
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 15 e 16
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.

Sumário
Consolidação de conceitos e resolução de problemas.

Desenvolvimento da aula
- Resolução de exercícios e problemas do Vou Aplicar Mais das páginas 30 e 31.
Este trabalho pode ser feito em pares. A correção desses exercícios e problemas pode ser feita recorrendo ao PPT20.
Se necessário, os alunos poderão recorrer às páginas 32 e 33 do Vou Resumir, de modo a recordarem os conteúdos
explorados neste capítulo.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Aplicar Mais não resolvidos nestas aulas.
Recursos Observações
- Manual: páginas 30 e 31 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
– e-Manual
- PowerPoint: Resolução de exercícios e problemas (Vou
aplicar mais) (PPT20)

14
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 17 e 18
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.

Sumário
Autoavaliação.

Desenvolvimento da aula
- Resolução dos itens do Vou Fazer Autoavaliação das páginas 34 e 35.
Este trabalho pode ser feito individualmente.
Após a resolução de todos os itens, os alunos pontuam o seu trabalho e verificam se têm de rever alguns conteúdos
deste capítulo.
Se necessário, os alunos poderão recorrer às páginas 32 e 33 do Vou Resumir de modo a recordarem os conteúdos deste
capítulo em que ainda têm dúvidas.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os itens do Vou Fazer Autoavaliação ainda não resolvidos.
Recursos Observações
Recursos:
- Manual: páginas 34 e 35 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)

15
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 19
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.

Sumário
Consolidação de conceitos e resolução de problemas.

Desenvolvimento da aula
- Resolução dos exercícios e problemas do Vou Preparar o Teste das páginas 36 a 38.
Este trabalho pode ser feito em pares.
A correção desses exercícios e problemas pode ser feita recorrendo ao PPT21.
Se necessário, os alunos poderão recorrer às páginas 32 e 33 do Vou Resumir de modo a recordarem os conteúdos deste
capítulo em que ainda têm dúvidas.
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os exercícios e problemas do Vou Preparar o Teste não resolvidos nesta aula.
Recursos Observações
- Manual: páginas 36 a 38 da parte 1 (resoluções no livro
de Resoluções)
- PowerPoint: Resolução de exercícios e problemas (Vou
Preparar o Teste) (PPT21)

16
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

AULA 20
Escola
Data Turma Professor

Descritores
Domínio – Números e Operações 5
4.1. Resolver problemas envolvendo o cálculo do máximo divisor comum e do mínimo múltiplo comum de dois ou mais números
naturais.

Sumário
Avaliação.

Desenvolvimento da aula
- Resolução de exercícios e problemas da Ficha de Trabalho 1 (versão A / versão B) como preparação para a avaliação global.
Este trabalho pode ser feito em grupo.
Se necessário, os alunos poderão recorrer às páginas 32 e 33 do Vou Resumir de modo a recordarem os conteúdos deste
capítulo em que ainda têm dúvidas.
- Resolução, individual, do Teste de Avaliação 1 (versão A / versão B).
- Para trabalho de casa poderão ser propostos os itens da Ficha de Trabalho 1 não resolvidos nestas aulas.

Recursos Observações
- Dossiê do Professor: Ficha de Trabalho 1 (versão A /
versão B); Teste de Avaliação 1 (versão A / versão B)

17
Matemática – Ensino Básico
 Números Naturais Números e Operações/Álgebra

18
Matemática – Ensino Básico