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Metodologia Cientifica Unidade 2 PDF
Metodologia Cientifica Unidade 2 PDF
Metodologia
científica
Sumário
CAPÍTULO 2 – Organização técnico-científica....................................................................05
Introdução.....................................................................................................................05
2.4.4 Justificativa......................................................................................................14
2.4.5 Metodologia....................................................................................................14
2.4.8 Conclusão.......................................................................................................15
Síntese...........................................................................................................................25
Referências Bibliográficas.................................................................................................26
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Capítulo 2
Organização técnico-científica
Introdução
Você sabe qual é a importância da pesquisa científica para o meio acadêmico e para a socieda-
de como um todo? Trata-se de uma atividade desenvolvida por acadêmicos e pesquisadores que
buscam novas descobertas e melhorias na qualidade de vida. Além disso, toda pesquisa científica
é pautada por métodos e procedimentos específicos.
Neste capítulo, você irá conhecer elementos e fatores que fazem parte da elaboração de uma
pesquisa científica. Estes procedimentos servem para organizar, padronizar e dar credibilidade ao
material produzido, e serão usados por você durante toda a sua vida acadêmica e profissional.
Você verá melhor as abordagens de pesquisa – quantitativa e qualitativa, os tipos e modalidades
de pesquisa e as diferentes etapas do trabalho acadêmico, bem como a forma em que ele deve
estar estruturado.
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Metodologia científica
Mas, afinal, como escolher um tema de pesquisa quando você já tem preferência por uma área
do conhecimento? Neste sentido, quando você já sabe qual segmento lhe é mais satisfatório
dentro da sua área de conhecimento, é preciso usar o critério da relevância científica para de-
limitar o tema a ser pesquisado. Para Cervo e Bervian (2002, p. 74), o assunto de pesquisa “é
qualquer tema que necessita melhores definições, melhor precisão e clareza do que já existe
sobre o mesmo”.
Neste ponto da sua iniciação científica, é importante que você justifique o que lhe impele a bus-
car respostas na realização do seu trabalho. O tema que você escolheu pode levar a mudanças
significativas para a profissão que você exerce (ou exercerá)? Trata-se de novas soluções para
a comunidade? Responde às questões que há tempos não são investigadas? Contribui para o
trabalho de outras pessoas ou para o desenvolvimento de sua área de atuação? Questione-se
sobre as contribuições práticas de sua pesquisa científica e apresente ao leitor, aquele que terá
acesso posteriormente à sua pesquisa escrita e organizada, a relevância do tema, as suas argu-
mentações e as suas considerações pessoais sobre o assunto.
CASO
Um pesquisador iniciante, da área de ciências humanas, via muita dificuldade em escolher o
tema de sua pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. No entanto, teve uma ideia:
listar os temas mais interessantes e que eram importantes para a sua área, e destes, definir os
cinco mais relevantes.
A partir desta simples análise, o pesquisador conseguiu definir o tema que melhor se encaixava
nestes critérios, a abordagem de pesquisa que tomaria em seu processo e pôde iniciar os passos
seguintes de sua pesquisa.
O segundo passo, após determinar o tema de pesquisa, é escolher a sua abordagem. A pesquisa
será quantitativa ou qualitativa? Conforme Gil (1999), podemos classificar as pesquisas científi-
cas também pela abordagem do tema ou do problema de pesquisa. Podemos ressaltar a:
Figura 2 – É possível usar a pesquisa quantitativa para fundamentar e ilustrar a pesquisa qualitativa.
Fonte: Shutterstock, 2015.
• pesquisa qualitativa: propõe uma relação entre os sujeitos e o mundo real. Faz a
interpretação dos fenômenos, atribuindo-lhes significados. O ambiente é a fonte de dados
e o pesquisador é um ponto-chave nesta modalidade de pesquisa.
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Metodologia científica
Por exemplo, quando o pesquisador faz uma pesquisa cujo tema é “o cotidiano e os aspectos ali-
mentares dos trabalhadores do ramo metalúrgico da Empresa X”, é possível utilizar a abordagem
qualitativa se o seu foco está na alimentação como uma vertente cultural deste grupo. Mas pode
fazer uso de métodos quantitativos, por exemplo, para numerar estes trabalhadores, o número
de refeições, a quantidade de calorias ingeridas x o consumo necessário de calorias, etc. Estas
duas abordagens não se anulam e podem ser complementares, dependendo do tipo de pesquisa
e do tema escolhido.
Como exemplo, podemos citar os dados levantados em pesquisas do período eleitoral, que
indicam a quantidade de intenção de votos em um público-alvo. Se o pesquisador quiser deter-
minar o gênero da maioria os eleitores de uma determinada região do país (se são, em maioria,
homens ou mulheres) e a faixa etária destes eleitores, poderá fazer uso de recursos estatísticos.
• pesquisa básica: aponta conhecimentos novos e úteis, mas sem aplicação prática prevista
(CERVO; BERVIAN, 2002);
• pesquisa aplicada: tem o objetivo de apontar soluções práticas para problemas específicos.
• Pesquisa explicativa: se propõe explicar a razão das coisas, os fatores que determinam
ou contribuem para a ocorrência de um acontecimento. Utiliza o método experimental e
observacional (GIL, 1996).
Sobre as perspectivas dos procedimentos técnicos, podemos supor alguns modelos de trabalho.
• Bibliográfica: faz uso de livros, revistas, periódicos, entre outros materiais na busca de
fontes primárias, secundárias e terciárias para a fundamentação do projeto;
• Documental: é realizada a partir de materiais que não passaram por análise, como
reportagens de jornal, fotografias, filmes, gravações, etc. Podem ser usados, de forma
secundária, documentos previamente analisados, como tabelas, relatórios, etc.;
• Participante: o pesquisador pode assumir uma função no grupo estudado, sem possuir
uma proposta de ação. Isso ocorre para que o pesquisador possa obter mais informações
sobre a realidade de um grupo – que fica sabendo desde o início a finalidade do processo
e a identidade do pesquisador;
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Metodologia científica
• Trabalhos de graduação: Você irá elaborar diversos trabalhos como este, para diferentes
disciplinas. Eles servem para motivar o raciocínio lógico, proporcionar uma revisão
bibliográfica e situar o acadêmico com relação à pesquisa científica.
Introdução
1. Introdução
2. Definição do tema;
5. Justificativa;
6. Metodologia;
Desenvolvimento
7. Fundamentação teórica;
8. Coleta de dados;
Conclusão
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Metodologia científica
O que mobiliza a mente humana são os problemas, ou seja, a busca de um maior entendimento
de questões postas pelo real, ou ainda a busca de soluções para problemas nele existentes,
tendo em vista a sua modificação para melhor. Para aí chegar, a pesquisa é um excelente meio.
(LAVILLE; DIONNE, 1999, p. 85)
- A aplicabilidade e
Como poderia ser aplicado
pertinência do sistema de
Engenharia da Qualidade o sistema de Qualidade Total
Qualidade Total em em-
Produção Total em empresas automotivas de
presas automotivas de São
São Bernardo do Campo?
Bernardo do Campo
Quais são os aspectos an-
tropológicos das famílias - Aspectos antropológicos
Antropologia / Adoção que adotaram crianças em sobre a adoção tardia
Serviço Social tardia situação de adoção tardia no entre as famílias de São
município de São Bento do Bento do Sul - SC
Sul, em Santa Catarina?
Quais são os efeitos e be- - Efeitos de dietas reduzi-
Nutrição / Dietas re- nefícios das dietas reduzidas das em carboidrato sobre
Educação duzidas em em carboidrato sobre o peso o peso corporal de indi-
Física carboidratos corporal de indivíduos adultos víduos adultos em longo
em longo prazo? prazo
• objetivos específicos: trata-se de uma pequena apresentação das ações que serão feitas
para alcançar o objetivo geral. Utiliza-se um verbo no infinitivo e bem abrangente, sem
repeti-lo nos demais objetivos do material.
Exemplo:
Problema: Quais são os novos paradigmas em Educação na formação de docentes para cursos
de Ensino Superior em universidades brasileiras? ← pergunta
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Metodologia científica
Objetivo geral: Analisar as novas teorias em Educação para a formação de docentes para cur-
sos de Ensino Superior em universidades brasileiras. ← verbo no infinitivo
Objetivos específicos:
2.4.4 Justificativa
Deve constar na Introdução trabalho. Como o próprio nome já diz, refere-se à justificativa da
escolha do tema (relevância do trabalho). Podem ser informados dados sobre a conjectura do
problema de pesquisa que comprovem a sua pertinência. Em muitos casos, o pesquisador pode
ainda falar sobre aquilo que o impeliu pessoalmente a escolher por este tema – isso comumente
acontece em pesquisas das Ciências Humanas, por exemplo. O pesquisador deve descrever as
justificativas com clareza e de forma direta, sem perder o foco do assunto da pesquisa.
2.4.5 Metodologia
Faz parte da etapa de Introdução do trabalho. Refere-se aos métodos e procedimentos de coleta
de dados seguidos para se alcançar os resultados da pesquisa. A metodologia de pesquisa varia
conforme o tipo de trabalho escolhido pelo pesquisador, o tipo de área do conhecimento da qual
faz parte e o tema destacado para o trabalho. É preciso escolher uma das abordagens descritas
anteriormente (quantitativa, qualitativa ou uma complementando a outra) e a modalidade de
pesquisa.
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Metodologia científica
• Cada novo capítulo do trabalho deve começar em uma nova página (nova seção), com
título em negrito e maiúsculas.
• Ao iniciar a Fundamentação Teórica, este título pode ser substituído pelo título do primeiro
capítulo.
• Os tópicos ou subtítulos quaternários devem vir sem negrito e com apenas com a primeira
a primeira letra da primeira palavra em maiúscula.
VOCÊ O CONHECE?
Oswaldo Cruz foi um importante pesquisador brasileiro. Foi cientista, médico, epide-
miologista e sanitarista, sendo também o pioneiro no estudo de doenças tropicais. A
sua área de abrangência foi a medicina experimental. As suas pesquisas tiveram grande
impacto na qualidade de vida e saúde dos brasileiros, pois ele iniciou e coordenou
campanhas para erradicação da febre amarela, peste bubônica, varíola e eliminação
dos focos de insetos transmissores de diversas doenças tropicais. Em sua homenagem,
o Instituto Soroterápico Nacional, criado por ele em 1900, hoje é conhecido como
Instituto Oswaldo Cruz.
Vamos ver agora, em detalhes, algumas orientações sobre a estrutura do trabalho científico,
esclarecendo cada etapa. Veremos também algumas diferenças estruturais em trabalhos de dife-
rentes gêneros. Confira!
Conforme a ABNT NBR 14724 (2011), a estrutura do trabalho acadêmico se divide em parte
externa (capa e lombada) e parte interna. A parte interna é ainda dividida em elementos pré-
-textuais, textuais e pós-textuais.
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Metodologia científica
• Nome do aluno: deve ser incluído de modo centralizado, em negrito, em letras maiúsculas.
Sugerimos Arial ou Times New Roman 12;
• Ano: trata-se do ano da entrega do trabalho. Deve ser centralizado, em negrito, Arial ou
Times New Roman 12, a um toque da margem inferior da página.
• Nome do aluno: deve ser centralizado, em negrito e com letras maiúsculas. Sugerimos a
fonte Arial ou Times New Roman 14);
• Cidade: trata-se do local da instituição em que o trabalho deve ser apresentado. Deve ser
centralizado, em negrito, em letras maiúsculas, Arial ou Times New Roman 12;
• Ano: refere-se ao ano da entrega do trabalho. Deve ser centralizado, em negrito, Arial ou
Times New Roman 12, a 1“enter” da margem inferior da página.
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Metodologia científica
Errata: Este é um elemento opcional que pode ser inserido após impresso em papel avulso ou en-
cartado. Possui a lista de folhas e linhas em que ocorreram erros, seguidas das devidas correções.
• Nome do aluno: deve ser centralizado, em negrito, com letras maiúsculas. Sugerimos o
uso da fonte Arial ou Times New Roman 14;
• Título e subtítulo: deve ser centralizado e em negrito. O título deve conter letras
maiúsculas e o subtítulo em letras minúsculas com iniciais maiúsculas. Sugerimos a fonte
Arial ou Times New Roman 14 a 16;
• Finalidade: Deve ser inserida abaixo do título, em letras minúsculas, Arial ou Times New
Roman 10 ou 12 e sem destaque.
• Termo de Aprovação: Deve vir com a data a ser preenchida no ato da defesa e Banca
Examinadora, com seus respectivos membros, suas titulações e instituições.
Epígrafe: Este é mais um elemento opcional. Aqui, o autor apresenta uma citação, seguida da
indicação de autoria. Deve ser uma citação ou pensamento que tenha a ver com a sua obra.
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Metodologia científica
Lista de ilustrações: Trata-se de um elemento opcional, que deve ser incluído quando há mais
de cinco itens como figuras, gráficos, fotografias, etc. Cada tipo de ilustração deve ser inserido
em uma lista.
Lista de tabelas: Este é um elemento opcional, usado quando há mais de cinco itens deste tipo
no trabalho.
Lista de abreviaturas e siglas: Este é um elemento opcional, e pode ser inserido quando há
mais de cinco ocorrências de siglas ou abreviaturas no trabalho. Segue a ordem alfabética das
siglas utilizadas no texto, seguidas das expressões correspondentes por extenso.
Introdução: É a parte inicial do texto, em que devem constar as informações necessárias para
situar o leitor sobre o tema do trabalho. Não há uma norma específica quanto ao tamanho da
introdução, mas é importante compreender que precisa ter um início, um meio e uma finalização,
instigando o leitor a apreciar o material.
Desenvolvimento: Trata-se da parte principal do texto, em que você irá apresentar a fundamen-
tação teórica e lógica do trabalho, ou seja, discutir, testar, demonstrar, explicar, etc. Deve ser
dividido em capítulos, que enfocam o referencial teórico pesquisado, os resultados e discussões.
Veja algumas boas práticas para elaborar o desenvolvimento do seu trabalho científico.
• Crie parágrafos mais ou menos do mesmo tamanho e evite deixar linhas ou ideias soltas
no texto. Cada parágrafo deve ser conciso e organizado, além de seguir a sequência
lógica do texto.
• Faça uso dos recursos de apoio para ilustrar as suas ideias – tabelas, figuras, gráficos, etc.
Cite as referências destes materiais também.
Conclusão: Aqui, você dará respostas ao problema proposto inicialmente. Faça uma recapitula-
ção dos resultados da pesquisa, e destaque as suas principais contribuições, sugestões, aplica-
ções do tema e sugira novos estudos. Tenha sempre em mente os dados teóricos e empíricos que
alcançou no desenvolvimento, sem considerar dados novos nesta etapa.
Apêndices e/ou anexos: Não são obrigatórios. Podem ser inseridos aqui todo tipo de material
suplementar mencionado no texto, desde que não haja prejuízos em não inseri-lo no corpo do
texto. Devem ser grafados com letras maiúsculas, com alinhamento à esquerda e numeração que
identifique o material (1, 2, 3...).
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Metodologia científica
Há dois tipos de artigos científicos: original e de revisão. No primeiro tipo, são relatadas as ex-
periências de pesquisa, estudos de caso e outros tipos de informações recentes, pesquisadas pelo
autor. Já o artigo de revisão, compila informações publicadas recentemente por cientistas de uma
determinada área do conhecimento sobre um assunto qualquer.
O artigo científico possui uma estrutura distinta da monografia e outras publicações. Não há as
primeiras folhas comuns na monografia. Na primeira folha do material, segue a parte impressa.
As demais características seguem as mesmas normas apresentadas para a bibliográfica.
Elementos pré-textuais
• Introdução
• Desenvolvimento
• Conclusão
Elementos pós-textuais
• constatar que a delimitação do tema de pesquisa irá definir todo o percurso do seu
projeto, assim como o problema de pesquisa e os objetivos geral e específicos, além da
abordagem de pesquisa – se é quantitativa ou qualitativa;
• concluir que o objetivo geral da pesquisa se refere a uma ação mais abrangente para
responder o problema da pesquisa; já os objetivos específicos, são os desdobramentos
mais pontuais sobre o tema e metas menores do trabalho científico;
• distinguir as várias modalidades de pesquisa, que podem ser divididas pelo ponto de vista
de sua natureza, procedimentos técnicos e realização dos objetivos;
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Referências Bibliográficas
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: informação e documentação:
citações em documentos – apresentação. Rio de Janeiro, 2002.
ADA Yonath fala sobre o Prêmio Nobel de Química e fazer Ciência. Produção de TV MCTI - Mi-
nistério da Ciência, Tecnologia e Inovação, 2015. Disponível em: <https://www.youtube.com/
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COLLIS, Jill; HUSSEY, Roger. Pesquisa em administração: um guia prático para alunos de
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DENCKER, Ada de Freitas. M. Métodos e técnicas de pesquisa em turismo. São Paulo: Fu-
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GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Editora Atlas,
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Lakatos, Eva M.; Marconi, Marina A. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2009.
SILVA, Renata. Modalidades e etapas da pesquisa e do trabalho científico. São José: USJ,
2008.