Disciplina: Matemática – 5°Ano – 1ª Etapa/2015

Atividade de Recuperação 1

Professora: __________________________________ Data: ___/___/___

Estudante: ____________________________________________Nº ____

LEIA a tabela e resolva as questões de 01 a 03.

Tabela disponível em: <www.ibge.gov.br>. Acesso em abril de 2015.

Questão 01
a) APRESENTE os números da tabela usando apenas algarismos, para as seguintes cidades:
São Paulo: ______________________________________________________________________
Belo Horizonte: __________________________________________________________________
Salvador: _______________________________________________________________________
Belém: __________________________________________________________________________

b) ARREDONDE os números da letra a) para a unidade de milhão mais próxima.

São Paulo: ______________________________________________________________________
Belo Horizonte: __________________________________________________________________
Salvador: _______________________________________________________________________
Belém: __________________________________________________________________________
Questão 02
a) INDIQUE o antecessor par do número que representa a população de Curitiba, usando
apenas algarismos.

__________________________________________________________________________
b) DECOMPONHA o número da letra a) de duas maneiras diferentes.

________________________________________________________________________

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Questão 03
APRESENTE duas conclusões a que podemos chegar sobre as aglomerações urbanas e as
suas populações ao realizar a leitura da tabela.

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Questão 04
CITE a propriedade que foi utilizada para a resolução de cada operação de adição e multiplicação.
a) (8 x 9) x 10 = 720 e 8 x (9 x 10) = 720 ______________________________________________
b) 3 500 + 0 = 3 500 ___________________________________________________________________
c) 400 200 + 340 500 = 740 700 e 340 500 + 400 200 = 740 700
____________________________________________________________________________________

d) 3 780 x 1 = 3 780 ____________________________________________________________________

e) 204 x 100 = 20 400 e 100 x 204 = 20 400 ______________________________________________
f) (350 + 250) + 100 = 700 e 350 + (250 + 100) = 700
____________________________________________________________________________________

Questão 05
CALCULE o valor das expressões numéricas. Resolva um cálculo de cada vez.
a) 430 + 45 800 : 100 + 401 x 10 – 800 =
b) 2 150 + 70 : 7 + 8 x 6 – 8 + 100 =

c) 7 x 6 + 64 : 8 + 3 500 – 50 : 10 x 9 =

Questão 06
a) Em uma subtração, a diferença é 109 219 e o subtraendo é 403 778. CALCULE e
IDENTIFIQUE o valor do termo faltoso desta operação.
Nome do termo faltoso: _______________________________________________________

b) Em uma divisão, o quociente é 3 674, o divisor é 9 e o resto é o maior possível. CALCULE e

IDENTIFIQUE o valor do termo faltoso.
Nome do termo faltoso: ______________________________________________________________
c) Em uma multiplicação, o multiplicando é 239 123 e o multiplicador é o dobro de 12.
CALCULE o produto final.

d) CALCULE o valor da 2ª parcela, sabendo-se que a 1ª parcela é 94 897, a 3ª parcela é 3 776 e

o total é cento e cinquenta mil.

Questão 07
MARQUE, nos relógios, os horários de início das aulas dos estudantes do turno da tarde do
Maristinha.
a) Primeiro horário: 13 horas e 15 minutos b) Terceiro horário: 14 horas e 55 minutos.

c) Quinto horário: 17 horas e 05 minutos

Questão 08
a) Artur iniciou o seu horário de estudo (dever, leitura e fatos) às 14 horas e 15 minutos, parou
15 minutos para lanchar e terminou às 17 horas e 05 minutos. CALCULE a duração do seu
horário de estudo, desconsiderando o seu horário de lanche.
CÁLCULO

RESPOSTA: _______________________________________________________________________

b) Sophia iniciou o estudo do conteúdo da avaliação de Matemática às 14 horas e 35 minutos.

CALCULE o horário em que ela terminou se permaneceu estudando durante 2 horas e 45
minutos.
CÁLCULO

RESPOSTA: ________________________________________________________________________
Questão 09
OBSERVE o desenho do bolo e RESOLVA as questões propostas.
a) INDIQUE a fração do bolo que o menino recebeu.
_______
b) INDIQUE a fração do bolo que está com a menina.
_______
c) APRESENTE a fração que representa o bolo inteiro.
_______
d) EXPLIQUE o significado dos termos de uma fração.
Imagem disponível em:
numerador e denominador.
<http://www.smartkids.com.br/especiais/fraces.html.
Acesso em 04 de maio de 2015>
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