Bárbara da Silva

Redação
Introdução do texto
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O primeiro parágrafo é chamado de

introdução por motivos que se auto-
explicam. É nele que o autor vai expor
(apresentar) as principais questões a
serem abordadas no restante do texto.
Na introdução, o leitor terá uma
dimensão geral do assunto e vai
entender as razões pelas quais a
discussão do problema é relevante.
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Nesse momento o autor deve envolver o

leitor, e ser criativo o bastante para
instigá-lo a prosseguir com a leitura.
Uma boa maneira de fazer isso é
relacionar o tema a aspectos pessoais
e/ou sociais. Mostre como essa questão
pode afetar a vida do leitor ou como ele
está relacionado a ela.
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Objetivos da introdução
- Contextualização do tema proposto: É
importante ilustrar o assunto em que o
tema se encontra, pois isso prepara o
avaliador para o que vai ser tratado na
sequência. Apresentar, desdobrar, o
tema de forma espontânea, aumenta as
chances de produzir um texto de
sucesso.
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- Posicionar-se diante do tema proposto: É

importante que o avaliador tenha a
clareza da linha de raciocínio que será
desenvolvida no texto, desde o início. É
extremamente prejudicial demonstrar
qualquer inconstância quanto à opinião
defendida, o que exige um discurso
firme e convicto.
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- Citar argumentos sequenciais: É uma

excelente estratégia para encadear a
introdução aos parágrafos seguintes.
Para isso, é necessário que argumentos,
que serão desenvolvidos, sejam
elencados de maneira sucinta. É
importante também que eles sejam
desenvolvidos na ordem em que
aparecem na introdução.
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Tipos de introdução
Iniciar um texto requer planejamento e
criatividade, os clichês devem ser
evitados a todo custo, como o velho
conhecido “Atualmente, na
sociedade...”.
Há inúmeras formas de introduzir um
tema, dentre elas:
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- Declaração Inicial: Consiste em uma

afirmativa que carrega um
posicionamento direto frente ao tema.
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Ex. “Instrumentos midiáticos, que buscam

constantemente a adesão de
consumidores a ideais de vida
disfarçados de produtos e serviços, não
ignoram o incrível potencial de crianças
e adolescentes diante desse propósito...”
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- Interrogativa: Neste caso, o autor faz

perguntas retóricas que guardam seu
posicionamento. É importante que
perguntas sejam respondidas ao longo
do texto.
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Ex. “Como não se incomodar com órgãos

de comunicação que
maquiavelicamente fazem seres
humanos em pleno processo de
desenvolvimento acreditarem em uma
realidade utópica que somente certos
produtos e serviços seriam capazes de
proporcionar?”
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- Definição: Este tipo de introdução traz o

conceito de uma das palavras-chave do
tema, ou de um outro termo que esteja
diretamente relacionado a ele,
contextualizando o avaliador. O
posicionamento, neste caso, fica por
conta do tom da definição.
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Ex. “Propaganda consiste em um

mecanismo de divulgação de produtos e
de vantagens obtidas a partir de seu
consumo. Quando o alvo dessa divulgação
se trata de um ser em meio a etapas de
construção de identidade, deve haver todo
cuidado possível...”
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- Histórica: Situa o avaliador

cronologicamente, através do
estabelecimento de uma linha temporal
evolutiva que apresenta o tema em parte
ou em sua totalidade.
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Ex. “Vivendo desde a implantação do

Plano Real em 1994 um período de
notável aumento na capacidade de
consumo, a população em geral tem sido
alvo de agências publicitárias interessadas
em mobilizar possíveis clientes para os
mais diversos produtos e serviços. Em
meio a essa massa disposta a comprar...”
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- Visão bilateral: Neste tipo de introdução

o autor faz uma descrição/citação de dois
posicionamentos, grupos sociais ou
contextos diretamente conectados à
situação que envolve o tema proposto.
Após esta apresentação de dois lados de
uma mesma situação, é importante
escolher um.
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Ex. “Em agências de publicidade,

empresários ávidos por mensagens
criativas que estimulem o consumo
desenfreado e muitas vezes irresponsável.
Em frente a vitrines muito bem decoradas,
crianças sedentas de ter, usar e muitas
vezes ostentar tudo por que seus olhos
brilham...”
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-“Flashes”: Também conhecido como

enumeração, este tipo de introdução
apresenta termos separados entre si por
pontos finais ou vírgulas, delimitando a
atmosfera que circunda o tema abordado.
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Ex. “Bonecas, roupas, cosméticos. Dos

mais previsíveis objetos aos menos
esperados alvos de cobiça, produtos e
serviços têm ocupado o imaginário de
crianças e adolescentes, motivados por
mecanismos de propaganda que ocupam
muitos momentos de suas rotinas...”
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Referência:
http://blog.enem.com.br/2016/redacao-
para-o-enem-introducao/