CADERNO DE ATIVIDADES

d a Co m u n ic a ç ã o
ia s d a In fo r m a ç ã oe
g
Disciplina: Tecnolo r n ativa s à C o m u n ic a ç ã o
fe r a e a s A lt e
Tema 06: A Blogos
Hegemônica
 Tema 06
A Blogosfera e as Alternativas à Comunicação
Hegemônica

Como citar este material:

seções
OLIVERIO, Márcio Araujo. Tecnologias da
Informação e da Comunicação: A Blogosfera e
as Alternativas à Comunicação Hegemônica.
Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera
Educacional, 2014.
S e ç õ e s
Tema 06
A Blogosfera e as Alternativas à Comunicação
Hegemônica
Introdução ao Estudo da Disciplina

Caro(a) aluno(a).

Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no Livro-Texto Tecnologias da

Informação e Comunicação, do autor Renato Veloso, Editora Saraiva, 2012, PLT 513.

Roteiro de Estudo:
Tecnologias da
Prof. Márcio Araujo
Informação e da
Oliverio
Comunicação

CONTEÚDOSEHABILIDADES
Conteúdo
Nessa aula você estudará:

• As possibilidades de contribuição das TIC para a cidadania.

• Os desafios do Brasil na democratização do acesso as novas tecnologias.

• Como as novas tecnologias podem ajudar nas questões sociais.

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 CONTEÚDOSEHABILIDADES
Habilidades
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:

• Como utilizar as TIC para auxiliar nas lutas sociais?

• De que maneira as inovações tecnológicas podem ser utilizadas para fortalecer o

enfrentamento das expressões do processo de acumulação capitalista?

• As TIC podem potencializar o trabalho do profissional de Serviço Social?

• Como as TIC podem agilizar o trabalho e dinamizar o atendimento?

LEITURAOBRIGATÓRIA
As TIC como alternativa à comunicação hegemônica
As mídias de massa comercial, que dominaram as esferas públicas até então, foram
extensamente estudadas por autores como Thompson (2009). Percebe-se, de modo geral, que
essas mídias apresentaram uma série de falhas, como plataformas para o discurso público.
Segundo Benkler (2006),
informação, conhecimento e cultura são centrais para a liberdade e o
desenvolvimento humano. A forma como são produzidos e trocados em nossa
sociedade afeta criticamente nossa visão do mundo como ele é e como poderia
ser; quem decide essas questões; e como nós, como sociedades e governos,
viemos a entender o que pode e o que deve ser feito. Durante mais de 150 anos,
democracias modernas complexas têm dependido em grande medida de uma
economia industrial da informação para estas funções básicas. Nos últimos 15
anos, nós começamos a ver uma mudança radical na organização da produção
de informação. Habilitados pela mudança tecnológica, estamos começando a ver
uma série de adaptações econômicas, sociais e culturais que tornam possível
uma transformação radical na forma como construímos o ambiente informacional
que ocupamos como indivíduos autônomos, cidadãos e membros de grupos
culturais e sociais. Parece ultrapassado hoje em dia falar da "Revolução da
Internet". Em alguns círculos acadêmicos, isso é verdadeiramente ingênuo, mas
não deveria ser. A mudança trazida pelo ambiente da rede de informações é
profunda, é estrutural. Ela vai até as bases de como mercados e democracias
liberais têm coevoluído por quase dois séculos.

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LEITURAOBRIGATÓRIA
As mídias de massa comercial apresentam um espaço relativamente pequeno para
receber opiniões, observações, reclamações e atender todos os anseios de uma sociedade
moderna e cheia de variantes. Além disso, em alguns lugares, os meios de comunicação são
concentrados na mão de poucos, o que proporciona um excessivo poder aos proprietários
desses meios que decidem o que, quando e como divulgar. Diante dessas considerações, a
afirmação de Benkler (2006) é que uma esfera pública conectada possibilita uma organização
de interesses individuais que não possui, necessariamente, interferência dos interesses
financeiros.O mesmo autor ainda sugere que,

na formação dessas limitações da mídia de massa, eu sugiro que uma

esfera pública interligada possibilita muito mais indivíduos comunicarem suas
observações e pontos de vista a muitos outros, e fazê-lo de modo que não
pode ser controlado pelos donos da mídia e não facilmente corrompido pelo
dinheiro assim como a mídia de massa.

Com relação ao poder real das redes de informação, também há pesquisadores que
alertam para o cuidado de uma visão muito otimista das redes. É o que o professor
Evgeny Morozov (2012) chama de ciberutópicos; segundo ele, é preciso rever a ideia
de que a internet favorece somente aos oprimidos e não também ao opressor. Para o
pesquisador a ingenuidade de criar-se uma natureza emancipatória da comunicação
on-line está na recusa em avaliar o lado negativo que a tecnologia pode oferecer.

Em sua defesa, o pesquisador costuma citar países como a Rússia, a China e o Irã que
apresentaram cases bem sucedidos de controle da rede. No caso da Rússia e da China,
além de controlar o acesso a redes fora do país, a eficácia do bloqueio está no fato do
governo oferecer alternativas "caseiras" aos sites bloqueados, por exemplo, a Rússia e a
China que possuem clones do Facebook, o VKontakte e o RenRen, respectivamente.

De modo geral, entende-se que existe uma grande possibilidade de utilizar as TIC como
ferramenta na difusão de valores e conceitos que não estão na grande mídia. Pode-se
argumentar que o posicionamento de Morosov (2012) é radical, pois acaba descartando as
manifestações da chamada "primavera árabe" que resultou na queda de alguns ditadores
na região, mas, em sua argumentação retórica, o pesquisador afirma que não se pode levar
a sério casos como do Egito, onde a organização das manifestação foi planejada durante
meses sem nenhuma atenção do governo para as ações da internet. Tais ações podem
ter sido impulsionadas mais por uma vontade da juventude em experimentar ferramentas
contra a censura do que uma questão ideológica.

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 LEITURAOBRIGATÓRIA
Mesmo revoluções auxiliadas pelos meios de comunicação social têm seus
pontos fracos, pois podem ser facilmente cortado pela raiz, se o governo souber
onde eles estão.. Mubarak foi forçado a desligar internet do Egito, mas os
chineses reprimiram manifestações on-line com apenas alguns memorandos.
(MOROZOV, 2011, tradução nossa).

Ainda assim, o pesquisador acredita que é possível “salvar” a internet das tentativas
de controle e censura para que ela continue como uma ferramenta para a luta contra o
autoritarismo, mas, pra isso, é necessário abandonar os ensinamentos ciberutópicos e o
que ele chama de “internet centrismo”.

Como destacado no início do texto, Benkler (2006) afirma que deve-se comparar a internet
e suas possibilidades frente às mídias tradicionais. Diante disso, não há como negar que,
atualmente, os indivíduos consigam fazer mais por eles, com os outros e pelos outros.
Também vale lembrar que existe uma gama muito grande de tecnologias que vão além
de simples redes sociais, mas outras possibilidades de conexões como o bluetooth, por
exemplo, que permitem o compartilhamento de informação e conteúdo sem a necessidade
de passar por um poder central e de censura.

Benkler (2006) ainda afirma que

indivíduos estão usando a sua recém expandida liberdade prática para agir
e cooperar com outros em formas que melhoram a experiência praticada da
democracia, justiça e desenvolvimento, uma cultura crítica e comunidade.

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 LINKSIMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto?
Então:
Sites
Leia o artigo: MOROSOV, Evgeny. Liberdade na internet: uma ideia ambígua. 2002.
Disponível em: <http://folha.com/no1078596>. Acesso em 02 jan. 2014.
Nesse artigo, o autor discute a ambiguidade intelectual da idéia de "liberdade na internet"

Leia o texto: MOROSOV, Evgeny. Tecnologia e o futuro do policiamento. 2012.

Disponível em: <http://folha.com/no1122327>. Acesso em 02 jan. 2014.
Nesse texto, o autor aborda as formas de policiamento na internet.

Leio o texto: MORIN, Edgar. Por uma globalização plural. 2002.

Disponível em: <https://docs.google.com/folder/d/0B-YLV8egGwSua2hsSmNaVUNiZjQ/
edit#docId=0B-YLV8egGwSuWkp5djhrNFM5QWs>. Acesso em 02 jan. 2014.
Nele, o autor narra a dificuldade em se criar uma organização de todo o planeta, de direito,
de instâncias de poder e de regulamentação econômica, política, policial e da biosfera.
E nesse panorama, é possível destacar as dificuldades em se regulamentar as novas
ferramentas promovendo o acesso a todos.

Vídeos
Assista aos vídeos do Seminário Cidadania e Redes Digitais com o tema Internet: entre a
liberdade e o controle.
Disponível em: <http://www.metodista.br/cidadaniaeredesdigitais/internet_entre_a_
liberdade_e_o_controle>. Acesso em 02 jan. 2014.
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 AGORAÉASUAVEZ
Instruções:
Chegou a hora de você exercitar seu aprendizado por meio das resoluções
das questões deste Caderno de Atividades. Essas atividades auxiliarão
você no preparo para a avaliação desta disciplina. Leia cuidadosamente
os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido e para o modo de
resolução de cada questão. Lembre-se: você pode consultar o Livro-Texto
e fazer outras pesquisas relacionadas ao tema.

Questão 1: c) as novas tecnologias são neutras e não

interferem em questões sociais e políticas
Você considera que as TIC podem contri-
buir para a cidadania? Explique. d) Apenas as letras B e C estão corretas.

e) Apenas as letras A e B estão corretas.

Questão 2:
A luta pela apropriação e o uso da tecnolo- Questão 3:
gia é uma importante questão social e po-
lítica, pois: Como o uso da tecnologia pode ajudar nas
questões sociais e políticas?
a) as novas tecnologias vêm sendo usada
pelo grande capital.
Questão 4:
b) as novas tecnologias estão
A influência que as TIC podem exercer no
popularizadas.
campo político, econômico e social depen-
dem:

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AGORAÉASUAVEZ
a) da não interferência do mercado na
maneira que será utilizada.
b) da não interferência do governo na
maneira que será utilizada.
c) da sua concretização como instrumento
que pode reforçar ou não a lógica da
acumulação capitalista.
d) As respostas A e B estão corretas.
e) As respostas A, B e C estão corretas.
Questão 5:
Marque (V) verdadeiro e (F) falso para as
seguintes questões abaixo:
( ) Cada vez mais as ferramentas tecnoló-
gicas têm sido utilizadas como uma forma
rigorosas da racionalização e controle do
trabalho.
( ) A tecnologia consiste no desenvolvi-
mento das forças produtivas, marcada pelo
contraditório das relações capitalistas.
( ) As tecnologias vêm sendo usada para
potencializar a produtividade e o lucro.
( ) As tecnologias não podem ser utiliza-
das no fortalecimento das lutas sociais.
( ) A utilização das tecnologias voltada ao
fortalecimento das lutas sociais depende
de uma atitude que supere posturas misti-
ficadoras.
Questão 6:
Como superar o desafio dos usos sociais
das inovações tecnológicas de modo arti-
culado a posturas que possam fortalecer o
enfrentamento das expressões do proces-
so de acumulação capitalista?
Questão 7:
De acordo Veloso (2012, p. 39-48), como o
uso das redes e internet podem auxiliar a
qualificação do trabalho?
Questão 8:
Quais são os recursos tecnológicos que
podem oferecer elementos potencializado-
res do trabalho:
a) Agilização do trabalho e dinamização
do atendimento.
b) Organização e tratamentos de dados.
c) Uso de redes sociais e internet.
d) Apenas as letras A e C estão corretas.
e) As letras A, B e C estão corretas.
Questão 9:
Como a questão da agilização do trabalho
e dinamização do atendimento pode ser
considerada elementos impulsionadores
da melhoria e qualidade do trabalho?
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 AGORAÉASUAVEZ
Questão 10:
Como a TIC pode ajudar no aprimoramento
da organização e no tratamento de dados?

FINALIZANDO
Nessa aula, você refletiu sobre quais são as contribuições das TIC para a cidadania.
Enquanto alguns autores afirmam que as TIC possibilitaram um grau de interação e de
organização social muito maior com o surgimento da internet, outros autores afirmam
que a internet pode ser facilmente controlada e monitorada por forças que não desejam a
organização das massas. O fato é que, hoje, é possível fazer mais por você e pelos outros
do que em uma época em que só existiam as mídias de massa.

Caro aluno, agora que o conteúdo dessa aula foi concluído, não se esqueça de acessar
sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!

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 REFERÊNCIAS
BENKLER, Y. A Riqueza das Redes. Cyber Law Harvard, 2006. Disponível em: <http://cy-
ber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/A_Riqueza_das_Redes_-_Cap%C3%ADtulo_1>.
Acesso em: 02 jan. 2014.

CASTELLS, M. Sociedade em Rede. 6 ed. São Paulo: Editora Paz e Terra Ltda, 1999.

___________. A galáxia da internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a socieda-

de. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2003.

MOROZOV, Evgeny. Internet Alone Cannot Free the Middle East. In: New America Foun-
dation. 2011. Disponível em: <http://cuba.newamerica.net/publications/articles/2011/inter-
net_alone_cannot_free_the_middle_east_47291>. Acesso em: 02 jan. 2014.

_______________. The Net Delusion. Ed. Perseus Books, 2012.

THOMPSON, J. B. Mídia e Modernidade. São Paulo: Editora Vozes, 2009

VELOSO, R. Tecnologias da informação e da comunicação: desafios e perspectivas. São

Paulo: Saraiva, 2012.

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 GLOSSÁRIO
Evgeny Morozov: pesquisador-visitante da Universidade Stanford e analista da New
America Foundation. É autor de "The Net Delusion: The Dark Side of Internet Freedom" (a
ilusão da rede: o lado sombrio da liberdade na internet).

Yochai Benkler: professor da escola de direito na Universidade de Harvard, que escreve

sobre a internet e o surgimento da economia da sociedade em rede, bem como sobre a
organização da infraestrutura, por exemplo, a comunicação sem fios.

VKontakte: é uma rede social russa equivalente ao serviço Facebook e, de acordo com
a Alexa Internet (dados de 2012), é o 3º site mais visitado na Ucrânia e Bielorússia e o 4º
mais visitado da Federação Russa, sendo a rede social mais popular e mais frequentada
atualmente com uma tráfico de 33 milhões de usuários diariamente. No mundo é o 48º site
mais visitado.

RenRen: é uma rede social chinesa parecida com o Facebook. É muito popular entre
os estudantes universitários chineses. Aproximadamente 31 milhões de usuários ativos
mensais utilizam a rede.

Bluetooth: provê uma maneira de conectar e trocar informações entre dispositivos como
telefones celulares, notebooks, computadores, impressoras, câmeras digitais e consoles
de videogames digitais através de uma frequência de rádio de curto alcance globalmente
licenciada e segura.

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 GABARITO
Questão 1

Resposta: <Resposta aberta>. Espera-se que o aluno aborde que, com as TIC, as
possibilidades de organização e propagação de ideias são muito maiores.

Questão 2

Resposta: Alternativa E. As novas tecnologias vêm sendo usadas pelo grande capital e
estão cada vez mais popularizadas. Porém, as tecnologias não são neutras, onde elas
estão instaladas interferem em questões sociais e políticas.

Questão 3

Resposta: De acordo com o autor, essa influência será exercitada dependendo da sua
concretização como instrumento que pode vir a reforçar a lógica da acumulação capitalista.

Questão 4

Resposta: Alternativa C. A utilização das TIC depende da sua concretização como

instrumento que pode reforçar ou não a lógica da acumulação capitalista.

Questão 5

Resposta: V, V, V, F, V.

Segundo o autor, a utilização das ferramentas têm sido reduzidas, cada vez mais, em
uma rigorosa racionalização e controle do trabalho. A utilização da tecnologia consiste no
desenvolvimento das forças produtivas, marcada pelo contraditório das relações capitalistas
e vêm sendo usada para potencializar a produtividade e o lucro. O autor adverte que existe
sim a possibilidade de utilização das tecnologias para o fortalecimento das lutas sociais,
mas isso depende de uma atitude que supere posturas mistificadoras.

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 GABARITO
Questão 6

Resposta: Trata-se de gerar uma apropriação crítica dos recursos tecnológicos, adicionando-
os às experiências de resistência e luta social como forma de ampliar o potencial já existente
em tais experiências.

Questão 7

Resposta: Oferecendo cursos a distância, além de ser uma fonte grande de recursos
educacionais e informação que na maioria das vezes são encontrados gratuitamente.

Questão 8

Resposta: Alternativa D. Os recursos tecnológicos podem oferecer elementos

potencializadores do trabalho. Como a agilização do trabalho, dinamização do atendimento
e uso de redes sociais e internet.

Questão 9

Resposta: Na medida em que isso não gere a redução de pessoas sobrecarregando os

demais, as TIC podem ser utilizadas no aprimoramento da organização e do tratamento de
dados.

Questão 10

Resposta: As TIC oferecem elementos e condições para dinamizar a organização de dados

e informações que perpassam cotidianamente o trabalho.

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