Centro Novas Oportunidades de Cacilhas

As TIC no Portefólio1
No seu portefólio deve evidenciar todas as competências que adquiriu ao longo da vida.
Mais do que indícios (vestígios ou sinais) o seu portefólio deve conter evidências (tudo o que pode ser usado para
provar que uma determinada afirmação é verdadeira ou falsa). Assim, as suas competências na área de TIC também
devem ser relatadas e demonstradas no portefólio.
Sugere-se
se que ao elaborar o Portefólio tenha em ate atenção as competências,, mais precisamente os critérios de
evidência,, indicados no Referencial de TIC e, sempre que lhe for possível, os aborde de uma forma reflexiva.
Deve apresentar, sempre que possív
possível, as provas da realização dessaa experiência ou situação.
situaçã Uma vez que
normalmente se trata da impressão de várias páginas que, ao serem adicionadas à História de Vida, podem
prejudicar a sequência da sua leitura e aparência, sugere
sugere-se que coloque estas páginas como anexo.
Quando fizer referência no texto a uma situação,, deve remeter para o respectivo anexo. Deve ter o cuidado de
contextualizar estes documentos, mesmo quando colocados em anexo à História de Vida.
Isto acontece, por exemplo, com a sittuação “Envio de Email”. Quando não consegue incluir, na sua História de Vida,
alguma competência de TIC deve colocar a respectiva situação no separador de TIC.

A importância da contextualização
Deve demonstrar as suas competências em TIC. Dependendo de cada um,, da sua experiência e utilização que faz do
computador, quer a nível pessoal e social quer profissional.
Pode incluir digitalizações, impressões, CDs, DVDs, … que deve colocar no separador de TIC do seu portefólio,
portefólio para
evidenciar de forma clara as suas competências. Assim, deve contextualizar tudo o que incluir.
incluir A contextualização é
a justificação do que colocou no seu Portfólio.
Uma das formas de contextualizar é colocar um texto onde relate uma situação de vida,, isto é, escrevendo um texto
onde indique, por exemplo: o que é; como foi realizada; po porque
rque foi incluída no portefólio; além de outras
informações que considere úteis para melhor evidenciar as suas competências relacionadas com esta situação.

Sugestões para o Portefólio

Deve sempre que possível incluir na sua História de vida aas sugestões que a seguir se indicam. Embora não sejam de
realização obrigatória, devem ser realizadas se tiver competências para tal.
Todas as situações de vida devem estar relacionadas com a sua vida profissional, pessoal e social.
Na fase de validação do Portefólio,
io, pelo formador, este pode solicitar a realização de algumas destas situações, ou
outras suplementares, para permitir ao adulto demonstrar da melhor forma as competências do referencial de TIC.

Currículo Vitae Europeu - Europass (Obrigatório)

Elabore
re o seu Currículo Vitae segundo o modelo do "Currículo Europeu
Europeu”/ "Europass".
Para tal deve aceder ao site do Europass (http://europass.cedefop.europa.eu) e analisar as questões relacionadas
com este modelo de currículo.
Aqui irá encontrar um ficheiro com o "modelo" para utilizar no seu currículo, exemplos de currículos e instruções
pormenorizadas para fazer o seu próprio currículo. São ficheiros que deverá guardar no seu computador, fazendo o
respectivo download, isto é,, "descarregar" da internet para o se
seu computador.
Usando o ficheiro do "modelo de CV", que guardou no seu computador, deve proceder ao preenchimento, com os
seus dados, e proceder àss devidas alterações de forma a adaptá
adaptá-lo
lo o mais possível ao seu caso.
Deve ter sempre em conta as instruções d
disponibilizadas
isponibilizadas pelo Europass, as competências das áreas de "LC", de “CE”
e de "TIC”.

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Adaptado de João Pinto - www.ticrvcc.site.vu
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Correio electrónico (Obrigatório)

Imprima uma mensagem de e-mail
mail que enviou, com um aanexo, a partir da sua conta.
Também pode imprimir uma mensagem que tenha recebido, por exemplo, em resposta a outra mensagem que
tenha enviado.
Estas mensagens devem estar relacionadas com a sua vida profissional, pessoal ou social.
Deve ser, de preferência, uma mensagem que não seja dirigida aos seus formadores.

As TIC no meu quotidiano (Obrigatório)

Todos nós, no nosso quotidiano, utilizamos muitas competências na área das Tecnologias da Informação e
Comunicação.
eflicta sobre os seus actos quotidianos, os seus saberes e os seus usos nesta área de TIC.
Reflicta
Indique as situações, agora ou do passado, exemplificativas das competências das quatro unidades do referencial de
TIC.
Deve descrever, com algum pormenor
pormenor, as situações em que utiliza, ou já utilizou as TIC, na sua vida, descrevendo
descr
como faz, nomeadamente nos equipamentos tecnológicos.
Não se esqueça que, no referencial de TIC, não se indica apenas a utilização do computador, mas também de todos
os outros equipamentos tecnológicos.
Exemplos:

• Uso um relógio despertador, para aco

acordar
rdar nos dias em que trabalho. Programo-o
Programo para tocar às 7:30 da
manhã.
• Utilizo a máquina de lavar roupa, conforme as características da roupa que tenho para lavar. Escolho o
programa mais adequado, tendo em atenção as cores da roupa, a sua sujidade, e outras
outr características.
• Quando trabalhei no departamento de documentação aprendi a trabalhar com a fotocopiadora.
Programava a máquina consoante o tipo de papel, quantidade de cópias e qualidade pretendida.
• Uso o telemóvel para tirar fotos e, quando se justifi
justifica, envio-as
as para outras pessoas ou coloco-as
coloco no
computador. Vou à tecla das opções do telemóvel carrego na tecla das as mensagens e depois adiciono a
imagem que pretendo, depois coloco o número para onde quero enviar a mensagem e carrego na tecla
enviar.
• Falo com o meu irmão, que está na Austrália, através do computador. Porque tenho um programa chamado
Skype, que permite falar com outras pessoas, através da internet.
• Geralmente utilizo o multibanco para consultar a minha conta bancária e realizar alguns pagamentos.
p
• No ano passado, paguei o selo do carro, IMV (Imposto Municipal sobre Veículos) através da Internet.
• Todos os anos preencho e entrego o meu IRS através da Internet.
• Normalmente acedo à minha conta bancária através da Internet para fazer várias operações, por exemplo,
…
• Funciono/programo, em segurança, com algumas ferramentas e equipamentos (telemóvel,
electrodomésticos, fotocopiadora, fax, rebarbadora, berbequim, máquina fotográfica digital, playstation,
porta-paletes,
paletes, carro, leitor de código de barras, GPS e outros);
• Conservo em boas condições um equipamento
equipamento…;
• Utilizo acessórios (Periféricos) que completam e alargam o trabalho dos computadores (impressora, rato,
scanner, teclado…);
• Utilizo o computador a nível pessoal para diversas finalidades ((jogar,
jogar, ouvir música, navegar e pesquisar na
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internet, consulta de e-mail…);
mail…);
• Utilizo ou utilizava o computador a nível profissional para diversas finalidades (elaboração de ofícios, cartas,
actas, requisições, elaboração de orçamentos, facturação, utilizaçã
utilização
o de base de dados, tratamento de
imagem e texto…).
• Faço a gestão do meu orçamento familiar, sou ou já fui responsável pela gestão do condomínio, ajudo o
meu filho colaborando na resolução de exercício em Excel.
• Utilizo a folha de cálculo para elaborar inv
inventários
entários de material em stock no armazém.
• Actualizo a listagem dos meus livros e DVD numa folha de cálculo que criei para esse efeito.
efeito
• Programo a TV no comando para se desligar meia h
hora depois, ajuda-me
me a manter informada e serve de
entretenimento.
• Só utilizo o microondas para descongelar porque às vezes não tenho tempo e no aparelho bastambasta 2
minutos; não utilizo para cozinhar porque acho que transforma o gosto natural dos alimentos.
• Copio as minhas receitas antigas
antigas, de culinária, no processador de texto.
• Retiro receitas de culinária da Internet para o Word. Depois formato e insiro imagens, de modo a construir
um livro, que guardo, em pasta por temas. Faço a impressão.

As TIC na minha vida (Opcional)

Descreva, justificando, porque é que as TIC são importantes para si.
Em alguns casos também pode explicar como as TIC modificaram a sua vida, a nível pessoal ou profissional.
profissional
Este exemplo apenas se justifica para alguns adultos, que apresentem situações de vida de alguma forma
influenciadas pelas TIC, ou que querem
m evidenciar de forma "especial" a sua relação, e vivência
vivê com as tecnologias.

CD com todos os trabalhos (Opcional

(Opcional)
Guarde todos os trabalhos realizados em computador, e que imprimiu para colocar no Portefólio pessoal, num CD.
Este CD deverá ser adicionado ao Portefólio, tornando-se
se numa versão "digital" do Portefólio em "papel".

Página(site)
na(site) de internet ou Blog (Opcional)
Crie uma página de internet, incluindo publicação, ou um Blog.
Pode constar das suas características pessoais, em que fala de si,, ou de um aspecto relacionado com a sua vida ou
profissão, como por exemplo: férias, passatempo, desporto favorito, viagem favorita, etc.

Conversa na Internet (Opcional)

Estabeleça uma conversa através da internet, utilizand
utilizandoo um programa para conversação on-line,
on como por exemplo
o “Messenger”. Deve imprimir esta conversa e colocar no seu portefólio
portefólio,, que deve contextualizar,
contextualizar isto é, antes
destas impressões deve colocar uma página onde justifique,, escrevendo um texto onde indique, por exemplo: o que
é; onde foi realizada, porque foi incluída no portefólio, qual o seu nome “nickname” na conversa e o do outro
interveniente.

Perfil no Hi5 ou outro equivalente (Opcional

(Opcional)
Crie um perfil, página, numa comunidade virtual como o h hi5
i5 (www.hi5.com) ou outro
out site equivalente como o
facebook (http://www.facebook.com/
http://www.facebook.com/). Deve imprimir as páginas do seu perfil, para que se tenha uma ideia do que
foi elaborado, e colocar no
o seu portefólio, que deve ser contextualizar isto é, antes destas
des impressões deve colocar
uma página onde justifique a situação
o,, escrevendo um texto onde indique, por exemplo: o que é; onde foi realizada;
porque foi incluída no portefólio.
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