o CORTE DE PALAV~AS NA LfNGUA FALADA: UM

ESTUDO EXPLORAT6RIO NA NOR~m CULTA DE SAO

PAULO (PROJETO NURC/SP)

Hudinilson Urbano
FFLCH-USP

Entre os fenomenos tipicos da lingua falada, oco£

rem, com freqa~ncia, truncamentos fr~sicos e cortes de
palavras. Pretende-se aqui apenas tratar dos cortes de
palavras, que, a s~melhan~a dos truncamentos fr~sicos,
refletem condi~oes muito particulares de ocorrencia. Vi~
tos superficialmente como falhas de expressao, podem
traduzir, no entanto, sintomas importantes de natureza
psico-pragmatica, que merecem ser observados, descritos
e analisados. Enquanto viola90es ou equivocos, estao su-
jeitos a mecanismos de corre9ao ou repara9ao, tipicos da
lingua oral.
~m qualquer pretensao de esgotar a assunto, pro-
curaremos, principalmente nesta oportunidade, propor e
examinar algumas das ~uitas perguntas, como: 0 que sac
cortes de palavra 7, em que condi90es ocorrem 7, a que
pode determina-Ios 7, que fun90es podem eles desempenhar
qual e a sua freqa~ncia e distribuL9ao 7, que rela9ao
pode haver entre a identidade psico-social do falante e
os cortes que produz 7, que rela9ao pode haver entre a
localiza9ao dos cortes e a silaba tonica 7 etc.
Para urnestudo inicial e exploratorio, inclusive
para testar urnesb090 metodologico de abordagem, realiz~
mos uma pequena pesquisa em apenas cinco inqueritos do
Projeto NURC/SP.
For corte de palavra entenderemos 0 fenomeno pelo
qual 0 falante abandona ou interrompe, em geral, de ma -
neira subita, a emissao de urnvocabulo:
 (1)" professora primaria e ela e totalmente
desvaloriZ.:\da incul inclusive 0 nivel ... 0··

nivel cultural dele e considerado baixo"

o corte pode ocorrer em razao de causas linguist!

cas ou extralinguisticas, estas geralmente explicaveis
pcla motiva~ao interacional dos falantes. Embora reconh~
~amos a importancia destas ultimas, delas faremos norma!
mente abstra9ao, atendo-nos apenas ao nivel-linguistico.
o fenomeno nao se confunde com 0 de truncamento
frasico, 0 qual fica reservado para os casos de desvio
ou abandono do esquema sintatico (como anacolutos e a-
posiopeses), inclusive em rela~ao a sintagmas truncados,
e pode concorrer - mas normalmente nao coocorre com
cortes de palavra:

(2) "porque como eu sou n6s somos em casa em tris

irmas" (251: apenas desvio sintatico)
(3) "urn homem ... que se aproximava de eel cuja vi
sao se aproximava de c~rta maneira da visao"
(156/30; coocorrencia de corte e desvio
sir.t~tico)

Na realidade, as estruturas truncadas pod em ocor-

rer em varios niveis: lexical, sintagmatico, oracional.
~o nivel do vocabulo, a lingua oral registra casos roti-
neiros de afereses (ce por voce, ta por est~, tava por
estava etc.; ap6cope: fala por falar, vo por ~ (tam-
hem pode ser forma aferetica de ~' etc. e, especifica-
mente, na giria, palavras regressivas do tipo delega
por delegado, transa por transay80 etc. Percebe-se que
nesses casos se trata obviamente de fenOmenos bem dife-
rentes, considerados normais nos respectivos registros
lingu!sticos e com motiva~oes hem diversas das dos feno-
menos aqui analisados.
Na conversaQao pode ocorrer 0 "corte" ate mesmo
de urn tu~!!~?, quando, por exemplo, urn interlocutor "as-
 AS cortes podem ser espont~neos au nao. Com cfei-
to, ha cases em que 0 corte e determinado por rator 2-

lheio a d~sposilWao do falJnte, como acoot:ece nos cortes

proYocados par risos, engasgos, circunst~ncias inusita-
das da situac;ao, etc. au pela intcrYen~~ao inesperada d,"
urninterlocutor:

Ha ocorrencias em que 0 corte nao se da de manei-

ra propriamente espontanea, mas decorre possivelmente
de alguma dificuldade articulatoria" localizada, identifi
cavel ou nao, naturalmente alheia a
vOfltade'do falante:
--
(6) "e come~ava no ~rasil a sua •.• portentosa car
reira uni/ uriiversitaria.•." (156/8)
(7) nah:l e urnlivro que nao pal apari/ ah:: apr~
senta nenhuma originalidade ..•" (156/4)
pesquisa abrangeu cinco inqueritos do Projeto
d
NURC/SP, a sabert dois EF (Elocu~ao Formal), dois DID
(Dialogo entre urninformante e 0 documentador) e um 02
(Di810go entre dois informantes)5, conforme caracteri-
 .-
INFORM;\NTE PALS.
INQ. TIPO nO fie sx Ocupacao DUR. P/MIN.
405 EF/aula 489 21 M Prof.sec. 35' 93
156 EF/conf. 182 ·3' M Prof.univ. 43' 140
251 OlD 288 21 M Pedag. 40' 112
235 DID 282 21 M Prof.prim. 40' 98
333 02 419 31 M Jorn. 80' 126
420 31 M Jorn.

QUADRO 1: caracteriza~ao dos inqueritos

Como se ve, pesquisamos inqueritos com dura~oes se

melhantes. ?or outro lado, em se tratando de corpus rela-
tivamente reduzido, procuramos utilizar alguns que envol-
vessem menor numero de variaveis sosciologicas. Isto ex-
plica, per exemplo, a presen~a de apenas mulheres como in
formantes, incluindo as documentadoras.
Foram apurados 153 cortes com a seguinte distri-
bui~ao e quantidade de ocorrencias por minuto:

INQ. OCORRENCIA~
quant. p/m1n.

'~05 3 6,08
156 '53 1,23
251 30 0,15
235 14 0,35
333 53 0,65

153
Media:
0,61

QUADRO 2: distribui~ao quantitativa de ocorrencias

por inquerito

Pode-se observar, desde logo, que todo falante re~

liza cortes, embora nao na mesnepropor~o. 0 quadro regis-
tra extremos de 0,08 e 1,23 cortes por minuto, fato que
pode estar relacionado com mUltiplos fatores, como 0 hab!
to linguistico oral da falante, como seu estado emocional
ou Il'esmo
como 0 ritmo localizado da sua fala. Observe-
se, por exemplo, que a informante nO 489 emitiu aproxima-
damente 90 palavras por minuto, enquanto a informante nQ
182, 140; cerca de 55% a mais. Naturalmente, pesquisas
e analises complementares teriam que ser realizadas, an-
tes de se admitirem tais hipoteses.
Numa pesquisa como esta, feita apenas com grava-
~oes, diferentes ~ontingencias podem distorcer algun~ da-
dos. Essa distor~ao nao chegara, contudo, a prejudicar
globalmente as observa90es. Mas alguns problemas devem
ser ressalvados.
o primeiro decorre da propria audi~ao das fitas.
Embora tenham side ouvidas e transcritas pOL tres pesqui-
sadores, tonalidades repentinamente enfraquecidas ou inau
diveis, provocadas por causas varias, podem dar a impre~
sac de cortes. Ao nivel lingiiistico, essa impressao pode
ocorrer quando a palavra considerada cortada nao foi re-
cuperada em seguida e nem sofreu, explicitamente, uma cor
re9ao por parte do locutor:

'(~) n ••• nao sei se voces estao lembradas daque-

le jargao do Odorico Paragua~u ... que falava
'apenasmente'.~. eh 'a moribundice dele' 'a mo

Outro probelma que pode falsear a interpreta~ao

das causas dos cortes refere-se a eventuais sinais nao
ver b·a~s d 0 ouv~nte
. 6 , como 0 0 lh ar, gestos .
etc. Estes s~-
nais, sendo interpretados como discordancias ou atitudes
semelhantes, podem provocar a interruP9ao brusca da emis-
sac do falante.
Uma terceira questao diz respeito a certos segmen-
tos que podem ser interpretados como palavras cortadas,
mas.nao sao, porque se trata na realidade qe palavras
completas. Tem-se a impressao de corte em virtude nor-
malmente da interrup~ao brusca de uma entona9ao ascenden-
te. t: 0 caso principalmente de palavras gramaticais como
de, ~, e etc.:

(10) lie 0 tuberculoso 1... ~II entao ~" (333)7

(11) "••• entao ela disse assim 'ahn dall dona::
ahn:: fa~avor de me dizer uma coisa" (333)
(12) "os•.• polemizadores •.. continuam se respei -
tando mutuamente .•• (tendo) dell feito essa
pequena introdu~ao... eh::" (156)

No exemplo abaixo, contudo, embora o "de/" coinci-

da com 0 significante de da preposi~ao, a retomada (dece-
nio) leva-nos a convic~ao de que se trata realmente de
corte:

(13) " eu you dar a essa palestra... na decada

no no del no decenio de trinta ..•" (156/3)

Par outro lado, admitida a existencia do corte,peE

siste muitas vezes ainda a duvida ou a impossibilidade
quanta a identifica~ao da "palavra" cortada. 25 das 0-

correncias, isto e, 16% delas, nao fornecem condi~oes

para se identificar com certeza qual foi a palavra que
foi cortada, como ilustram os exemplos abaixo:

(14) "••• polemipas em que -- como ... a

das polemieas dessa aul dessa epoca
(156/7)
(15) "sao:: .•. 0:: os oper~rios ... de fil de f~br!
cas •.• operarios que a gente chama de opera -
rios especializados ..." (251/10)

No exemplo (15) podemos talvez presumir, pelo con-

texto, que se trata da palavra firma. p~deria, porem, tr~
tar:se de simples erro de articula~ao, gra~as a uma espe-
cie de assimila~ao, provocada pelo de anterior, realiza-
do fo~eticamente di.8
o processo de identifica~ao da palavra cortada po~
de ser explicito, quando ha uma retomada formal, geral-
mente proxima, da palavra:
(16) "••• entao quando se pede a TV ... a altura 0
 n:Lvel.••• de uma televisao eu/ europeia"
(333/16)
(17)" entao vol -- nao sei se voce~ acompanham
a polemica em torno de Gabriela •••" (333/14)
Outras vezes, todavia, a identifiea~ao e
f.eita gr!.
~as som!!nte(a) ",0 cortada, tb) ao eon
resid~o da .l'a1a.yra " ...•... -
texto lingfristicoou, como e mais comum, (c)
(a) (18) "isso e muito bom:: eh:: e ain/ c:: e a
novela puxa 0 disco" (333/32)
(b) (19) "L2 .~. e isso que 0 Chico rlnisio esta•••
ah an ah ••• cayoando •••
Ll e
L2 no programa dele •••
Ll no prOCJrama dele
L2 do Chico rlnisio••• nao e1 ele •••
ca/ eh ••• eh ••• ele inSISte •••DORme
em eima dos esses e dos erres ne 1"
033/2)
(e) (20)" e por sinal que e muito engras;ado
porque 0 Mexico eomprou uma daquelas nov~
las que teria cento e einquenta eapitu-
los mas pediu para aumentar para duzentos
((risos» entao e engray",/ agora... eh::
como exportar assim globalmente toda a
produ~ao nao e ? (333/31)

rlSoeorrencias com retomadas constittiem a maioria

no corpus sob analise. Representam 61' contra 39% de oeor
reneias sem retomada, nestas inclu:Ldas, obviamente, as de
palavras nao identifieadas.
Espeerficamente quanta asretomadas, estas podem
ser (1) eontlguas ou (2) nao eontlguas. Neste easo pode
haver, de um lado, (2a) intereala~ao apenas de determina~
tes, palavras relaeionais, pronomes, adverbios eurtos ou
verbos auxiliares, que normalmente reinieiam a reeupera-
~ao do segmendo violado - frequentemente sintagmas: de ou
tro, (2b) intercala9ao de segmentos maiores, com distan-
ciamento significativo da retomada e, em geral, com repl!
nejamento da constru9aO:

(1) (21)" 0 estrangeiro ... de born n{vel inte-

lec/ intelectual que chega ao Brasil ..."
(333/22)
(2a) (22)" porque me disseram tambem que em v~
rios lugares do sertao ... nosso se oul
se ouve ainda eh:: voc~bulos_ .."(333/13)
(2b) (23) "e ... a ~ Moreninha ficou 'justamente na-
quele mu-si-C~L ... naquela era dos musi-
cais que eram tao gos/ eh produziam coi-
sas tao gostosa aquela era" (333/41)

Os cortes podem oC9rrer em virtude de varios moti-

vos de ordem lingu{stica. Fundamentalemente ocorrem (a)
em decorrencia de algu~a dificuldade articulatoria local,
provocada por fatores nem sempre identific~veis, ou (b)
em decorrencia de uma falha 011 mudan~a, de planejamento
estrutural e/ou semantico. No primeiro caso 0 falante re-
cupera globalmente a palavra; no segundo ele recome9a,
replanejando e corrigin?o ·a estrutura e/ou conteudo, po-
dendo as vezes utilizar a mesma palavra antes cortada,
porem em situa9aO diferente.
~nalisemos algumas questoes.
Os problemas de natureza articulatoria sac respon-
s~veis por cerca de 40% dos cortes. Consideramos como pr~
blemas articulatorios, a falta de maiores dados, nao so
os casos evidentes como tambem qualquer corte com retoma-
da imediata da palavra cortada, salvo evidencia em contr~
rio. ~lguns cortes apresentam evidencia absoluta. Uma das
falantes chega a confessar claramente essa dificuldade:

(24) "os biologistas .•. os biologistas os den::/

bom dentistas .•. 0 que mais:: ? .• os fosno/
fonodio/ audio logos alias essa palavra eu te-
nho uma dificuldade louca pra falar(\risos))
ja e u~ termo prall pesquisa" (251/22)
 Relacionamos a seguir alguns exemplos mais ou me-
nos evidentes, que, por falta de espac;o, nos escusamos
de analisar com profundidade:

"e ent~o vem tudo aquilo de cambulhada e im!

im! im::POSto sobre nos" (333/8; a
repetic;ao revela certo gaguejamento)
"sobretudo de urnhomem que se di! debruc;ou
num pais extremamente diver::so do seu"
(156/35; parece ter havido urnproce£
so de dissimilac;ao: qu~ s~ di/
" .•. entio se voci for fazer urn sanduiche .-
..
que tipo de sanduiche voce faria ? 0 que voci
10/ colocaria dentro do pio ? (235/14 ;
dissimilac;io silabica ou antecipac;ao articul~
toria)
"0 marmore foi substituido pela mal mil mate-
rial que eles tinham a mao .•. e dai a utiliza
c;ioda pedra-sabao" (156/43
as hipoteses sio: a) corte da palavra mio; b)
contaminac;io fonetica da nasal de mio sobre a
silaba residual ma de material)
-.
"ela e totalmente desvaloriZ.~da incu! ioelusi
ve 0 nivel ... 0:: ••• nivel cultural deia e con

cope, desfazendo e simplificando 0 encontr9

consonantal)

Nos dois exemplos abaixo parece ter havido uma he-

sitac;ioou falha de planejamento estrutural, com 0 conse-
quente replanejamento e reelaborac;io:

(30) ".•• ai entio e a forma da:: do homossexualis

roofeminino ••. que ela cari! faz uma caricatu

(31) "muitas das manifestac;oes que poderiam me in-

teressar aqui ja foram .•• eu acho ... tratados
por out/ tratadas por outras pessoas"(156/1)
 NO exemplo .(31) a falha de planejamento ocorreu
nao em rela~ao a palavra cortada, mas sim a palavra ante-
rior (tratados). Houve urnatraso no corte e, consequente-
mente na corre~ao. Casas semelhantes sao frequentes.
Falha de planejamento semantico ocorrem tambem com
bastante frequencia. A palavra cortada au a contexto lin-
giHstico em que ela se insere sac entao substi tuidos por
sinonimos ou por palavras do mesmo campo semantico, em g~
ral, mais especificos elou menos usuais, mantendo-se a
mesma estrutura:

(32) "e era levado la com 0... com a com a nome

da pessol da do do escritor la..... (333/30)
(33) "diga ai 0:: 0:: as efl as esses e as erres"
(333/1)

Mais freq~ente e, todavia, coocorrerem as falhas

de planejamento estrutural e semantico, hipotese em que,
muitas vezes, parece ja ser indice d~:truncamento au ana-
coluto:

(34) "ele ele se serve de argumentos tecnicos sa-

bre a mul da mu/ ... eh:: mas eh:: sao exem-
plos ... uhn ..• muito bans de uma polemica"
(156/53)
(35) "e por causa da valoriza~AO ... do ... da pro-
fissao .., que a professora primaria secreta-
-ria eu acho ... totalmente des/... eu nao ...
mas aCQnt."ge que a pessoal em geral desvalo-
rha; tQta.lmente ne ?" (251/3)

o exemplo (35) registra urncaso em que a corte mar

ca uma falha de planejamento e anuncia urn replanejamento
estrutural e semantico nao propriamente sobre a conteudo
em si da palavra cortada, mas sobre a afirma9aO toda de
que a palavra faria parte. Na verdade, a falante nao
desejava 0 seu envolvimento na afirma~ao. Tanto e que foi
explicita: "eu nao".
Ja afirmamos - e observamos em alguns ex~mplos
que muitas palavras cortadas nao sac retomadas. A sua i-
dentifica~ao so e possivel entao em virtude do contexto
lingliisticoou de um residuo da propria 'palavra cortada.
Nesses casos, a palavra foi cortadapor causa da sua inde
vida e iptempestiva intromissao na frase do falante. Co-
mo se explica, porem, a intromissao dessa palavr~ e nao
de outra ? Cremos que 0 que se passa e que a palavra e/ou
oseu conteuda estao, de qualquer maneira, presentes n~
subconsciente e na memoria do falante, na expectativa de
um momento propicio para vir a tona. Parece atuarem ai
principios psicologicos como os da inercia (que retem a
palavra ou 0 seu conteudo na memoria do falante) ·ou da an
tecipa~ao (que antecipa a emissao de palavra, planejada
para emissao posterior). Estamos convencidos de que ha
certo descompasso entre 0 pensamento e a expressao. pare-
ce-nos que e 0 que se observa nos exemplos abaixo:

(36) "como os generos nascem e' se transformam com

a evolu~ao dos pUblicos ... mostra nesse sen-
tido a evo/ 0 nascimento da musica" (156/40)
(37) "no entanto ela revelava .•. uma na/ um momen-
to de crise ... ela revelava sobretudo ... uma

Pelas observaqoes colhidas e analises feitas, po -

de-se afirmar que as cortes funcionam normalmente:
a) como sinal de abandono da palavra par causa de
falha na sua articula~ao, reparada pela rearticula~ao cor
reta (incu/ inclusive);
b) como sinal de interrup~ao, aparentemente sem
causa, na emissao de uma palavra, recuperada pela retoma-
da completa (uni/ universitaria)i
, c) como sinal de abandono da palavra porcausa de
falha no planejarrento
estrutural
.e/ausemanticoda prOpria paiavra
ou de seu contexto linguisticoi falha corrigida na sequen
cia da elocu~ao (exs. (30) e (35»i
d) como sinal de simples abandono ocasional da pa-
lavra, cuja retomada 0 falante pode ter julgado desneces-
saria para a decodifica~ao suficiente da mensagem (exs.
(S)e(24). Neste caso nao ha corre9ao ou auto-corre9ao, e
os cortes correspondem a um simples acidente de percurso,
sem fun9ao ou valor linguisticos especificos.
Em sintese, pode-se concluir que os cortes se
comptor am como ver dda' e~ros marca d ores 9,.t~p~cos da produ-
~ao oral. Como tais,principalmente os 'r-eferidos na letra
(c) supra, possuem fun90es tanto comunicativas como sinta-
ticas.

1. a) 0 primeiro numero indica 0 numero do Inquerito do

Projeto NURC/SP e 0 segundo, 0 numero de ordem da o-
correncia recebido no fichamento do corpus.
b) 0 corte e indicado, na transcri9ao, por uma barra
(/)
2. Turno: produ9ao de um falante enquanto ele esta com a
palavra.
3. rlssalto ao turno: mecanisme de tomada de turno pelo ou-
vinte, enquanto a falante a1nda 'esta'com a palavra.
4. Falante corrente: falante que esta com a turno; falan-
te do momento.
5. Os Inqueritos EF e 02 ~stao transcritos em rl Linguagem
Falada Culta na Cidade de Sao Paulo. Vol. I e II (V.
Bibliografia) e as DID estao em fase de revisao das
transcri90es.
6. Sinais nao verbais do ouvinte: sinais como 0 olhar, 0

riso, os meneios de cabe9a etc., produzidos pelo ouvin-

te durante 0 turno do fala~te corrente.
7. rlS duas barras (II) indicam "apenas impressao de corte"
8. Esta interpreta9ao, devQ-a a Profa. Margaret de Miran-
da Rosa.
9. Luiz rlntOnio Marcuschi, rlnalise da conversa~ao. pp.
61-74.
1. MARCUSCHI, Luiz Antonio. Ancilise da
Paulo, ~tica, 1986.
2. Do) CASTILHO, Ataliba de e PRE'l'I, Dino (org.). A 1ingua-
gem fa1ada culta na cidade de Sao Paulo. Sao Paulo,
T.A.Oueiroz. 1986. v.I.
A linguagem falada culta na cidade.de
Sao I'aulo. Sao Paulo. T.A. Oueiroz, 1987, v.II.