CONCURSO DE SELEÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM POLÍTICAS

TERRITORIAIS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – RJ

2011 - TURMA 2012

Memorial do candidato: Antonio Ricardo Castellar Marques

1 – Experiência Anterior

- Professor voluntário do Projeto Mais Educação, ministrando oficinas de Letramento e

Matemática para turmas do Ensino Fundamental (da 1ª até a 5ª série). Constituía-se uma
parceria do Governo Federal (FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educação e Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE) com escolas públicas em todo
Brasil, objetivando o desenvolvimento de atividades educacionais voltadas à educação
integral. Os alunos eram todos crianças, moradores de comunidades (favelas),
constituindo-se um verdadeiro desafio, porém um grande aprendizado. Período a partir
de 02/2011 até a presente data.

- Recenseador do IBGE, entrevistando e coletando informações sobre os moradores das

residências visitadas. A área de atuação eram regiões consideradas mistas, ou seja, ruas
de acesso a comunidades (favelas). Período de agosto de 2010 a novembro de 2010.

- Agência de Notícias das Favelas – ANF (Estagiário): Estudos, Projetos e Estratégias

em Políticas Públicas e Mediação Social atuando no apoio à pesquisa direcionadas a
ações desenvolvidas (ou ausências de) em favelas. Período de julho a dezembro de
2007.

- Agente/Monitor do Projeto Jovens Pela Paz, programa desenvolvido pela SEGOV

(Secretaria de Estado de Governo do Estado do Rio de Janeiro) com jovens
(adolescentes até 21 anos “teoricamente”) moradores de comunidades carentes
(favelas), buscando a ocupação do tempo ocioso dos mesmos, sua integração social e
possível integração no mercado de trabalho – período de janeiro de 1999 a janeiro de
2002 (agente); e de fevereiro de 2002 a dezembro de 2005 (monitor).

2 - Razões que levaram à escolha da Especialização no IPPUR:

O Curso de Pós-graduação em Geografia é o meu principal objetivo para a
continuidade de minha carreira profissional, pois vem ao encontro de um projeto de vida
que traço a partir da Graduação. Pretendo ser pesquisador e professor, atuando na área
do Planejamento e Gestão Territorial atuando preferencialmente no Ensino Superior.
Neste sentido, são conhecidas as necessidades de constante aperfeiçoamento e
atualização para que tal atividade seja desenvolvida com a qualidade que se deseja. E,

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indo ao encontro dessas necessidades surgiu à oportunidade de realizar o Curso de Pós-
graduação Lato Sensu “Especialização em Políticas Territoriais no Estado do RJ”.
Desde os primeiros períodos da graduação em pedagogia na UERJ – Campus
Maracanã, um dos temas que mais me chamam a atenção são a política e o
planejamento e gestão urbanas. Foram, sem dúvida, as temáticas que mais me debrucei
nos anos da graduação, através da interdisciplinaridade e almejo continuar tal pesquisa
durante o processo do Curso de Pós-graduação em Geografia que pretendo iniciar em
breve. Propondo-me a desenvolver um verdadeiro trabalho de referência, por haver
pouca discussão a respeito do Fenômeno da Favelização. Muitas vezes o único discurso
é o discurso do Estado. Neste sentido, é necessária uma base conceitual relevante para a
qualificação do debate.
Assim, tanto a orientação teórico-metodológica presente no Curso de
Especialização em Políticas Territoriais no Estado do RJ, quanto a partir de seu corpo
docente, do qual há bastante tempo já conheço a qualidade que faz da UERJ uma
referência nacional nos estudos do planejamento urbano e regional, serão muito
importantes para o desenvolvimento de minha base conceitual e o enriquecimento de
minha capacidade de discutir interpretações e possibilidades para o Planejamento e
Gestão do Território do Rio de Janeiro em suas diversas perspectivas, dando atenção
particular ao Fenômeno da Favelização, especificamente na cidade do Rio de Janeiro -
RJ.
Também considero fundamental a análise das Políticas Públicas desenvolvidas
no Estado do Rio de Janeiro, em especial em sua capital, considerando os entraves à
gestão, porém, propondo novas abordagens no sentido de que desigualdades que ao
longo dos anos provocaram intensas tensões no espaço fluminense possam
gradualmente ser superadas.
Garanto desde já que não haverá problema quanto a minha disponibilidade de
horário tanto para as aulas quanto para as pesquisas e oficinas referentes ao curso de
especialização. Comprometo-me, durante o período do curso, a comparecer
integralmente com efetiva pontualidade e assiduidade às aulas, leituras propostas,
eventos e demais atividades do Programa do curso.
Reunindo uma série de qualificações, posso assegurar que o curso de Graduação
em Pedagogia ministrado pela Faculdade de Educação da UERJ – Campus Maracanã
possibilitou uma preparação capaz de responder às exigências de um curso de Pós-
Graduação (Lato Sensu) e posso garantir que estou pronto para avançar nos estudos da

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política, do planejamento urbano, e demais temas que venham a ser lecionados ao longo
do referido Curso.
O curso de Pedagogia ministrado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro
(UERJ – Campus Maracanã) possibilitou a construção de uma importante base teórico-
conceitual, através de seus professores altamente qualificados. Ao longo dos anos da
graduação, uma série de eventos organizados por professores do Departamento, sempre
contando com a ampla participação dos alunos, também se revelou como importante
exercício de compreensão dos fenômenos de ordem político-social. Porém, algumas
lacunas teórico-metodológicas, principalmente de caráter geográfico, específicas para o
nível de formação que procuro alcançar, precisam ser preenchidas, e, diante da grade
curricular deste Curso de “Especialização em Políticas Territoriais no Estado do RJ”
posso observar que as disciplinas ministradas ao longo do Curso de Pós-graduação em
Geografia serão capazes de elevar consideravelmente o nível do debate que venho
realizando no meu projeto acadêmico e vão perfeitamente ao encontro da linha teórico-
conceitual que venho desenvolvendo sobre o meu objeto de estudo, sobre o fenômeno
da favelização, através de um ângulo que contemple a complexidade política que
envolve a gestão e aplicação de políticas públicas direcionadas as comunidades menos
favorecidas sócio-economicamente, principalmente no contexto das regiões
metropolitanas mais dinâmicas do país.

3 – Expectativas frente ao curso

As expectativas em relação ao Curso Lato Sensu de Especialização em
Políticas Territoriais no Estado do RJ associam-se ao aprofundamento de meus
estudos a respeito da gestão e políticas públicas direcionadas as comunidades sócio-
economicamente no Estado do Rio de Janeiro, destacando-se a desenvolvidas na
cidade do Rio de Janeiro, através de um viés crítico, que considere os interesses dos
agentes na produção do espaço e a influência estruturante deste em relação às
dinâmicas sociais, e vice-versa; compreender e ser capaz de analisar mais
profundamente a estrutura urbana da Região Metropolitana do Rio de Janeiro a partir
de um conhecimento histórico mais profundo e assim ampliar a compreensão dos
processos observados hoje; ampliar minha visão a respeito do planejamento urbano
no Brasil e os processos desencadeados na dinâmica política, principalmente no
estado do Rio de Janeiro; desenvolver a capacidade de articular leituras
epistemológicas e empíricas ao objeto que eu me proponha a estudar; desenvolver
ferramentas que me permitam articular adequadamente os diferentes agentes

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produtores do espaço, tais como empreendedores, o Estado e movimentos sociais em
seus conflitos de interesses, sem perder o contato com o que o real me mostra através
da abordagem durante as aulas do referido curso. É desejada, neste sentido, a
construção de um conhecimento científico que dialogue com a realidade
constantemente, de modo a partir do real e a ele voltar com o intento de produzir um
conhecimento que proporcione melhoria nas condições de vida das pessoas através
de uma articulação menos desigual do espaço geográfico. Conhecendo tais estruturas
e tornando suas lógicas conhecidas, as possibilidades de mudança são mais
plausíveis, especialmente através da articulação entre os cidadãos e sua organização
por mudanças estruturais, mesmo aparentemente muito mais difíceis de acontecer,
tragam efeitos mais eficazes sobre a estrutura da desigualdade social e de vivência do
espaço na cidade.

4 – Tema/ área de estudo que o candidato tem interesse em desenvolver

Durante o período da graduação em Pedagogia na UERJ – Campus Maracanã,
sobretudo após minha primeira apresentação de trabalho em um evento acadêmico de
nível nacional. Desde então, passei a dedicar especial atenção especial aos estudos sobre
o Planejamento e Gestão do espaço fluminense, principalmente sobre o fenômeno da
favelizção, concentrando minhas análises sobre os efeitos causados as comunidades
menos favorecidas sócio-economicamente. A cada período letivo meus estudos
concentravam ainda mais sobre esta temática.
A partir deste contexto, o tema: “O Fenômeno da Favelização: A origem e o
desenvolvimento das comunidades menos favorecidas sócio-economicamente na Região
Metropolitana do Rio de Janeiro” se apresentou para o autor como um verdadeiro
desafio e ao mesmo tempo como uma grande motivação, pois, apesar de o estudo da
Geografia das favelas ainda ser terreno árido no Brasil, é urgente a necessidade de um
estudo aprofundado (como por exemplo, uma dissertação de Pós-graduação que se
pretende desenvolver) sobre este tema, principalmente devido às mazelas socais que
afetam seus moradores cotidianamente (falta de saneamento básico, violências, etb.) e
os problemas de ordem natural que normalmente atinge tais áreas principalmente nos
períodos chuvosos. No entanto, a crescente expansão de tais comunidades podem
representar uma possível reestruturação territorial do Estado do Rio de Janeiro e
principalmente de sua Região Metropolitana, como importante rota de transportes de
massa e como vetor de crescimento econômico para o estado como um todo, entre

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outras transformações de forma e conteúdo ocorridas nos locais onde existem favelas e
áreas adjacentes.
Neste sentido, tornou-se de grande interesse para a minha carreira acadêmica o
estudo do Planejamento e Gestão do Território e da política urbana, destacando uma
atenção especial às políticas públicas direcionadas as comunidades menos favorecidas
sócio-economicamente. Sendo estas, as áreas onde possuo maior interesse procurarei
incorporar aos conteúdos oferecidos na grade curricular do curso, uma perspectiva
geográfica, dando um destaque privilegiado ao espaço como categoria analítica de
compreensão das transformações sociais.

5 - Perspectivas do candidato após a conclusão do curso:

Uma das principais intenções após a conclusão do Curso de: “Especialização em
Políticas Territoriais no Estado do RJ”; é manter-se na área da pesquisa sobre o
Planejamento e a Gestão do Território, tanto em instituições públicas, quanto na
Academia, incorporando os conteúdos do referido curso ao projeto de pesquisa
objetivando dar continuidade em projeto de mestrado acadêmico em Geografia,
desenvolvendo estudos que possam servir como referência a políticas públicas,
direcionadas as comunidades menos favorecidas sócio-economicamente.
Neste sentido, também faz parte de minhas intenções após a conclusão do Curso de
Pós-graduação em Geografia, dar continuidade aos estudos, pois, devido à falta de
análises científicas e de estudos de referência na área, dando ênfase especial à análise do
processo de Favelização, e é de fundamental importância que sejam produzidos estudos
cada vez mais aprofundados sobre esta temática. Para tanto, também pretendo
aprofundar as análises da problemática envolvendo o Fenômeno da Favelização na
Região Metropolitana do Rio de Janeiro no contexto de seu Ordenamento Territorial
num projeto para um futuro Mestrado e quiçá Doutorado e, neste sentido, o Curso de
Especialização em Políticas Territoriais no Estado do RJ: representa uma base teórica
fundamental para a construção de um debate mais qualificado a respeito da complexa
condição do desenvolvimento de políticas públicas principalmente nas favelas da
Região Metropolitana do Rio de Janeiro.

ANTONIO RICARDO CASTELLAR MARQUES

Candidato