FP101 – TEORIAS DA APRENDIZAGEM E BASES METODOLÓGICAS NA FORMAÇÃO

TRABALHO CONV. ORDINÁRIA

INDICAÇÕES GERAIS:

O trabalho desta disciplina deve ser obrigatoriamente realizado em grupos de 3 ou 4

estudantes. Para a organização dos grupos, deverão ser seguidas as instruções fornecidas
no fórum por parte do professor.

Apenas poderão realizá-lo individualmente os estudantes que entregarem ao professor a

justificativa correspondente. Se entregar individualmente o trabalho sem contar com a
aprovação do professor não poderá obter uma nota de excelência, podendo obter no
trabalho uma pontuação máxima de 8, em um total de 10. A capacidade para trabalhar em
grupo é uma das competências transversais a ser desenvolvida no programa.

Os estudantes devem ler o texto:

Kenski, V. M. (2015). A urgência de propostas inovadoras para a formação de

professores para todos os níveis de ensino.
Revista Diálogo Educacional, 15(45), 423-441.

Ele estará disponível no ícone “Leitura Obrigatória” da página onde se encontram estas
instruções.

A seguir, a partir das reflexões do texto, dos conteúdos da disciplina e das leituras
obrigatórias, definir quais os elementos principais que devem constar em uma proposta de
formação docente destinada a este contexto:

Na Faculdade de Física e Química da Universidade X, há 27 professores. A maioria

percebe a necessidade de atualizar-se. Sentem que, por terem tido sua formação em
uma concepção de ensino tradicional, necessitam de uma formação específica
relacionada às tecnologias e à aplicação de procedimentos metodológicos mais
inovadores a permitirem o atendimento adequado às novas demandas e complexidades
geradas por sua prática docente atual.

Os professores possuem doutorado ou mestrado na área de conhecimento que

ensinam, mas poucos dispõem de formação específica em didática (apenas oito). Por
outro lado, 17 professores possuem mais de 10 anos de experiência docente
universitária, e os demais possuem menos.

Com estes dados, devem ser definidos os seguintes elementos da proposta de formação
concreta:

• Os objetivos da ação formativa.

• O modelo de formação do professorado.
• Os tipos de modalidades formativas.

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• Os conteúdos da formação.
• A duração da ação da formativa.

A proposta deve apresentar argumentos em todos estes aspetos.

Requisitos formais:

• Extensão: 5 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a bibliografia e os

anexos –se houver–) (700 palavras, aproximadamente).
• Tipo de letra: Arial.
• Tamanho: 11 pontos.
• Espaçamento entre linhas: 1,5.
• Alinhamento: Justificado.

O trabalho deve ser realizado neste documento Word seguindo as normas de apresentação
e edição quanto às citações e referências bibliográficas (ver o Guia de Estudo).

A entrega deve ser feita seguindo-se os procedimentos descritos no documento de

avaliação da disciplina e em hipótese alguma deve ser enviado ao e-mail do professor.

Por outro lado, lembramos que existem alguns critérios de avaliação cujo conhecimento
por parte do estudante é considerado de suma importância. Para mais informações,
consulte o documento de avaliação da disciplina.

Muito importante: na capa que aparece na página a seguir devem ser indicados os
dados pessoais que se detalham e o título do trabalho (o trabalho que não cumprir
com as condições de identificação não será corrigido). Após a capa, deve ser
incluído o Índice do trabalho

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TRABALHO

Nomes e sobrenomes do estudante:

Grupo:

Data:

TÍTULO

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