FP177 – PORTFÓLIO DE APRENDIZAGEM E PORTFÓLIO DOCENTE

PONTO DE PARTIDA

INDICAÇÕES GERAIS:

O aluno deve elaborar este documento antes de iniciar as tutorias das disciplinas, e nele deve
evidenciar e refletir sobre sua realidade atual em relação ao âmbito da Educação. O aluno não deve
ter medo de equivocar-se na exposição de seus conhecimentos, tentando ser o mais sincero possível
para que mais tarde possa realizar uma retrospectiva, retomando o ponto de partida, e
avaliando/valorando por conta própria seu processo formativo. Deve refletir, especificamente,
sobre os seguintes aspectos:

EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS E PROFISSIONAIS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO

A reflexão do aluno deve abranger as experiências formativas e profissionais anteriores ao início do

mestrado, relacionadas ao âmbito da Educação e consideradas realmente significativas,
justificando.

Deve levantar as seguintes questões:

Quais experiências formativas e/ou profissionais foram especialmente relevantes?

Por que são consideradas relevantes?

O que acrescentaram à formação?

MUITO IMPORTANTE: Não se trata de enumerar simplesmente e compilar em uma lista todas
as experiências formativas e/ou profissionais como em um currículo; o aluno deve fazer referência
às experiências que considera especialmente significativas, elaborando um discurso estruturado e
reflexivo, como se explica anteriormente.

REPRESENTAÇÕES E CRENÇAS INICIAIS SOBRE A EDUCAÇÃO

O aluno deve refletir sobre as crenças e representações que possui em relação à Educação antes de
iniciar o curso. Deve levantar aspectos como:

Como entendo atualmente a Educação?

Como concebo o processo de aprendizagem?

Qual a função acredita que devem desempenhar as TIC no campo educacional?

Quais as funções que acredita que devem desempenhar os professores e os alunos no

processo de aprendizagem?

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NECESSIDADES DE FORMAÇÃO

Como o enunciado indica, o aluno deve recapitular suas necessidades de formação ao início do
mestrado. Deve levantar as seguintes questões:

Neste momento inicial, que carências são possíveis identificar na formação e/ou na
atuação como professor no campo da educação?

O que é possível observar a partir das experiências formativas e/ou profissionais prévias
na área da educação?

Quais os desafios que se apresentam?

EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO

Como o enunciado propõe, o aluno deve recapitular suas expectativas de formação em relação ao
mestrado que será iniciado. Deve levantar as seguintes questões:

O que espero deste curso?

Que metas e objetivos foram estabelecidos para as diferentes etapas que compõem o
programa?

Quais são os objetivos profissionais?

MUITO IMPORTANTE: As perguntas não devem aparecer no seu texto, elas são apenas para
nortear a reflexão de vocês em cada um dos itens. Vocês podem realizar no formato de texto ou
estruturar reflexão de vocês nos quatro tópicos principais.

Esta entrega é uma atividade de auto reflexiva, na qual a entrega não terá revisão e nem
qualificação.

ESTE DOCUMENTO DEVE ATENDER OS SEGUINTES REQUISITOS FORMAIS:

 Extensão: 6 páginas, no máximo (sem contar instruções e enunciados).

 Tipo de letra: Arial.
 Tamanho: 11 pontos.
 Entrelinhas: 1,5.
 Alinhamento: Justificado.

O trabalho deve ser realizado neste documento Word e deve-se seguir o procedimento oficial de
entrega. Em nenhum caso deve ser enviado através do correio ao professor.

Lembrando que os trabalhos que não atendam as condições de identificação não serão
corrigidos.

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NOME COMPLETO:
USUÁRIO:
NOME COMPLETO DO(A) PROFESSOR(A):
DATA:

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