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CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

MANUAL DE NORMAS EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS: CONFECÇÃO DE ARTIGO

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NATAL/RN
2023
Tarso Rocha Lula Pereira
Coordenador do Curso de Ciências Contábeis

Equipe de Elaboração

Tarso Rocha Lula Pereira

Anílton José de Lima
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APRESENTAÇÃO

O presente manual traz como objetivo orientar sobre a elaboração de artigos

no Curso de Ciências Contábeis, como requisito para publicação em eventos
científicos.
A coordenação do Curso de Ciências Contábeis, seu Núcleo Docente
Estruturante e os professores responsáveis pelas orientações elegeram o Manual
como a prática mais adequada na busca da confirmação das habilidades e
competências para um futuro Contador, adquiridas pelo graduando ao longo do
curso, haja vista que o aluno deverá buscar de soluções práticas e viáveis para os
desafios enfrentados pelas organizações na atualidade.
Este documento orienta a execução de um Artigo, que pode ser definido
como: uma atividade ou Programa, que tem começo, meio e fim programados, e que
deve resultar num produto final singular, o qual procura resolver um problema
específico. (MAXIMIANO, 2000). Deste modo, um projeto desta natureza exige do
aluno sua capacidade de caracterizar a empresa ou organização, lançando sobre ela
um olhar crítico e identificando problemas que possam ser resolvidos a partir da
aplicação das ideias de um projeto de pesquisa.
Por meio deste tipo de trabalho, o aluno poderá exercitar a aplicação dos
conhecimentos adquiridos durante o curso. Assim sendo, o projeto será
desenvolvido ao longo de um semestre.
Acredita-se que, com esta modalidade, o Curso de Ciências Contábeis
contribuirá para a formação de profissionais críticos, com visão ampliada e
capacidade propositiva. Deste modo, as partes que seguem neste documento
trazem orientações práticas e sucintas para a elaboração do trabalho, que também
contará com o suporte dos professores\orientadores.
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1 QUESTÕES NORMATIVAS

O processo de construção de um artigo encerra uma longa caminhada de

aquisição de conhecimentos e compreensão de sua aplicabilidade nos anos
vivenciados na graduação; por isso, o processo de sua construção exige rigidez e
disciplina. Conscientes disso, a coordenação do Curso de Ciências Contábeis e os
docentes das disciplinas envolvidas no processo desenvolveram uma sistemática
que sendo facilitarão e culminarão em um bom artigo. A seguir será possível
compreender este caminho para conclusão do trabalho.

1.1 FLUXO PARA OS ALUNOS:

Tarefas que ajudam e direcionam ao cumprimento e desenvolvimento de

etapas que culminarão com a conclusão do artigo a ser submetido a eventos
científicos e/ou revistas.
As tarefas serão: Definição do grupo; Escolha do assunto; Tema a ser
desenvolvido; Introdução; Fundamentação teórica; Metodologia; Dados; Análise dos
resultados; Referências; Conclusões e Resumo.
Nenhuma tarefa deverá ser cumprida individualmente, serão sempre enviadas
cumulativamente, ou seja, o artigo só aumenta de tamanho.

1.2 DOCUMENTAÇÃO

É importante frisar que, todo o processo será regido com base nas tarefas
cumpridas e feedbacks do orientador.

1.3 DISTRIBUIÇÃO DE ORIENTANDOS E ORIENTADORES

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Esta distribuição deverá ocorrer no início do semestre em áreas de

conhecimento das Ciências Contábeis, como: Contabilidade, Controladoria, Auditoria
e perícia, ética profissional, responsabilidade social, entre outros que deverão ter o
aval do orientador.

1.4 CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO

A avaliação será composta pelo atingimento das tarefas cumpridas.

Composta também pela avaliação subjetiva do professor orientador.

1.5 CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO

ITENS AVALIADOS DICAS

GRUPO Grupo de cinco alunos que tenham a
mesma intenção de assunto de
pesquisa.
ASSUNTO Assunto atual e relevante.
TEMA Pensar as seguintes questões sobre o
tema escolhido: É relevante? É
viável? É original? É oportuno? O que
fazer? – Em extensão e em
profundidade ou no espaço e no
tempo? Onde? Em qual nível de
escolaridade? Qual o enfoque?
Diz respeito ao grau de consistência
INTRODUÇÃO entre os objetivos propostos para o
trabalho e os resultados alcançados e
ainda a relevância e qualidade de
conteúdo.
FUNDAMENTAÇÃO A revisão de literatura é suficiente,
TEÓRICA adequada e atual?
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METODOLOGIA Coerência da tipologia da pesquisa

com o objeto de estudo e o resultado
alcançado.
INSTRUMENTO DE Coerência com os objetivos do
COLETA DE DADOS trabalho
ANÁLISES Relaciona de forma coerente com a
teoria.
REFERÊNCIAS As referências foram citadas e vice-versa
e estão de acordo com as normas?
CONCLUSÕES Apresenta uma linha de raciocínio
conclusiva, partindo do objetivo e
chegando a uma conclusão plausível?
RESUMO O resumo em português e as
palavras-chave são concisos e
informativos, além de coerentes com
a proposta? Objetivo? Resultado?

2 O ARTIGO

O ARTIGO se constitui na reta final de um processo de escolha, diagnóstico e

proposição de mudanças de uma determinada realidade. Para o curso de Ciências
Contábeis, ele se expressa no anseio de transformar/melhorar/otimizar situações-
problema nas organizações. Para ter sucesso, o ARTIGO deve ser bem elaborado,
detalhando o possível das atividades propostas, de forma clara e organizada, para
revelar aos interessados o que a instituição pretende fazer, por que deve fazer, e
quais as possibilidades reais de obter os resultados esperados. Um ARTIGO bem
elaborado se subsidia o planejamento, a implantação e o gerenciamento de
mudanças nas organizações.
Ao elaborar o ARTIGO, o aluno deve estar atento para produzir um texto claro
e objetivo. Sabendo que, sua função principal será aproximar o leitor da realidade
em que o projeto abrange. Além disso, o projeto deverá atender uma necessidade
real, de uma organização real e estar formulado dentro do padrão de normas
exigidos por sua instituição de ensino.
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O ARTIGO do Curso de Ciências Contábeis levará o aluno a: caracterizar a

organização, identificando os processos, procedimentos, estrutura, entre outros
aspectos relevantes; identificar fragilidades, por meio de um diagnóstico criterioso,
utilizando técnicas e estratégias para a coleta de dados e; propor uma intervenção
que possa ir ao encontro das demandas apresentadas pela empresa pesquisada, se
for o caso.

2.1 ESTRUTURA DO ARTIGO

A estrutura do ARTIGO seguirá as normas, para apresentação de trabalhos

acadêmicos, definidas pelas normas técnicas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT). Bem como atender os padrões da revista de ensino e cultura do
UNICEUNA.
É importante registrar que a ABNT se constitui num instituto privado,
independente e sem fins lucrativos. Foi fundada ainda na década de 1940, e atua na
área de certificação. É reconhecida pelo governo brasileiro como único
representante da ISO (International Organization for Standardization), no Brasil.
Neste contexto, a ABNT nos oferece as seguintes NBRs para orientação e
formulação do ARTIGO:

NBR 6024 (2012) - Informação e documentação - Numeração Progressiva das

seções de um documento.
NBR 10.719 (2011) - Informação e documentação - Relatório Técnico e/ou científico.
NBR 6027 (2012) Informação e documentação - Sumário.
NBR 14.724 (2011) Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos.
NBR 15.287 (2011) Informação e documentação - Projeto de Pesquisa.

2.1.1 Elemento Pré-textual

Resumo

No artigo deve constar o resumo informativo, caracterizado por apresentar a

finalidade, a metodologia, os resultados e as conclusões do documento. Deve
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apresentar de 100 a 250 palavras, seguido, logo abaixo, das palavras-chave, que
representam o conteúdo do trabalho.
As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo. As palavras são
separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto, devendo conter de 3 a
5 termos. Exemplo: Palavras-chave: Referências. Documentação. Artigo.
As expressões: Resumo e Palavras-chave devem vir em negrito, alinhadas à
esquerda. A versão do resumo na língua do texto, para idioma de divulgação
internacional, com as mesmas características (em inglês Abstract, por exemplo). A
versão das palavras-chave na língua do texto para a mesma língua do resumo em
língua estrangeira (em inglês Keywords, por exemplo).

2.1.2 Elementos textuais

Os elementos textuais fazem parte do desenvolvimento do trabalho, no caso

do ARTIGO, eles abrangem: resumo, introdução, fundamentação teórica, a análise
dos dados, e considerações finais.
a) Introdução
Primeiro elemento textual, local em que o trabalho é apresentado como um
todo, sem detalhes. Mostra claramente o propósito e o alcance do projeto. Essa
parte é elaborada a partir do diagnóstico realizado com base no tema escolhido para
o estudo. O aluno deverá inicialmente conhecer todas as áreas para verificar em
qual existem problemas viáveis de serem solucionados. A partir dos resultados
obtidos, estes são contextualizados e apresenta-se o problema que norteará o
trabalho. É importante selecionar uma das áreas das Ciências Contábeis e focar o
estudo, e ainda, nesta área, focar em um ponto específico. Isso facilitará o
desenvolvimento do trabalho e o alcance de um plano de ação eficaz. Não se deve
esquecer-se da consciência de que o projeto já foi concluído, portanto os verbos
devem estar entre o presente e o passado. É possível o uso de citações na
introdução, entretanto não é possível exceder-se. O uso de citações na introdução
servirá para colaborar na contextualização do tema.

A introdução deverá ser composta pelos seguintes elementos:

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Caracterização da pesquisa – Neste item apresentam-se os principais pontos e a

atual situação do tema pesquisado. Tudo que for retirado de alguma fonte deve
obedecer ao padrão do uso de citações, pois de forma contrária, incorre em plágio.

Objetivos – Dividem-se em objetivo geral e objetivos específicos. Eles estabelecem

o quê se pretende alcançar com a realização do trabalho, baseado no problema
identificado. Os objetivos específicos são caracterizados como etapas ou fases do
projeto, sendo um detalhamento do objetivo geral. Importante lembrar que não se
deve ultrapassar a abrangência proposta no objetivo geral.

Justificativa – Neste quesito deve-se elaborar um texto que apresente a relevância,

oportunidade e viabilidade do projeto. Quanto à importância, deve-se mencionar o
porquê do objetivo do trabalho, isto é, da sua importância para a empresa. Quanto a
oportunidade, deve-se mencionar o quê despertou o interesse em realizar este
trabalho. E quanto à viabilidade, deve-se apresentar como se deu o acesso as
informações sobre a empresa.

b) Fundamentação teórica

Também definida como Desenvolvimento. Parte principal do artigo que

contém a exposição ordenada do assunto tratado. Divide-se em seções e
subseções, conforme a NBR 6024/2003, que variam em função da abordagem do
tema e do método.
A fundamentação teórica consiste na revisão de textos, artigos, livros, periódicos,
enfim, todo o material pertinente à revisão da literatura que será utilizada quando da
redação do trabalho. É o momento de ler, selecionar, interpretar e discutir o material da
pesquisa.
A fundamentação teórica consiste em embasar por meio das ideias de outros autores
aspectos teóricos de sua pesquisa.
Somente com o andamento da pesquisa é que percebemos o que colocar de
informações, autores a ser utilizado definir o que é importante. Nesta hora a participação do
Orientador é fundamental para orientar o aluno em quais autores e textos devem dedicar
mais sua atenção.
O que se espera é que o pesquisador-aluno não só fundamente a sua pesquisa com
bons autores e até renomados, mas e principalmente possa fazer uma crítica de suas obras,
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confrontando-as com o resultado da pesquisa realizada objetivando relacioná-las com o

tema do trabalho.

c) Metodologia

Neste subtópico o aluno deverá apresentar detalhadamente a forma que

escolheu para desenvolver a pesquisa. Trata-se do “como” a pesquisa foi feita. Para
tanto, utiliza-se as orientações da metodologia científica para definir o método
utilizado e justificar as escolhas. Assim, informar os tipos de pesquisas utilizados,
Técnica utilizada para coletar dados, o universo e a amostra e a técnica de
tratamento dos dados.

OBS 1. Tipos de pesquisa:

Quanto aos objetivos Pesquisa Exploratória

Pesquisa Descritiva
Pesquisa Explicativa

Quanto aos procedimentos Pesquisa de campo

Pesquisa de fontes de papel (bibliográfica ou
documental)

Quanto a forma de abordagem Pesquisa quantitativa

Pesquisa qualitativa
Pesquisa quantiqualitativa

Quadro 1 – Descrição dos tipos de pesquisa

Fonte – Elaboração própria

OBS 2. Sobre os instrumentos de coleta de dados, podemos ter:

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Entrevistas (estruturadas ou semiestruturadas); questionários (fechados, abertos,

mistos); análise observativa; registro fotográfico; fichamento de textos e etc.

OBS 3. Sobre a metodologia, o aluno poderá inspirar-se nas questões

seguintes:

Quadro 1 – Perguntas pertinente à construção da metodologia

Fonte – Rodrigues (2007)

d) Análise dos Dados

Nesta etapa, os alunos devem descrever o problema em todas as suas

dimensões, procurando identificar as suas possíveis causas e consequências. Em
seguida, deve-se apresentar a justificativa teórica às soluções propostas do trabalho.
Entretanto, as soluções apontadas pelos alunos devem estar embasadas nos
conceitos discutidos nas teorias. Recomenda-se que a organização das principais
ideias seja disposta, de forma clara e objetiva, apresentando as principais obras
consultadas, bem como os conceitos e categorias que norteiam o projeto.
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Caso os alunos tenham feito uso de algum instrumento de pesquisa

(questionários, entrevistas, observação direta, etc.) as análises e discussões destes,
devem ser apresentadas nessa etapa do trabalho.
Seja conciso, sintético e objetivo. Demonstre ao leitor os resultados práticos
que obteve, organizando-os na forma que mais se adequar à natureza do trabalho.
Utilize tabelas ou crie grupos de resultados, realçando aquilo que for mais
importante, mas não se perca na análise dos resultados.
Inicie a discussão dos resultados enfatizando os resultados principais. Isto
pode ser particularmente útil nos casos em que a secção de resultados é mais
extensa. Este é o local apropriado para elaborar as suas considerações relativas aos
resultados do trabalho, interpretando-os à luz dos objetivos que o guiaram, e dos
outros trabalhos de referência sobre a matéria.

e) Considerações Finais

Parte final dos elementos textuais, devendo se constituir num texto conciso
contendo a prestação de contas do alcance dos objetivos e as recomendações para
trabalhos futuros. Neste espaço, cabe o breve relato das dificuldades encontradas e
as estratégias utilizadas para vencê-las. De acordo com Cervo, Bervian e da Silva
(2007), neste ponto é possível que o aluno responda, de forma breve como resolveu
o problema, inicialmente proposto, se ampliou a compreensão sobre o mesmo ou se
foram descobertos outros problemas.

2.1.3 Elementos pós-textuais

Os elementos pós-textuais são os elementos de fechamento do trabalho,

assim, configuram-se na parte de informações extra e necessárias para
complementar o entendimento das fontes do trabalho (referências).

2.2 ESTRUTURA FORMAL DO TEXTO

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A estrutura formal do texto deverá seguir a seguinte formatação:

a) Margens da folha: 3 cm superior e esquerda; 2 cm inferior e direita.

b) Tamanho do papel: A4
c) Tipos de fonte: Times New Roman
d) Tamanho da fonte: 12 (exceto para citações diretas longas e notas de
rodapé)
e) Títulos das seções: deve seguir a ordem:

1 MAIÚSCULAS E EM NEGRITO
1.1 MAIÚSCULAS E SEM NEGRITO
1.1.1 Minúsculas em negrito
1.1.1.1 Minúsculas sem negrito

f) Alinhamento do texto: Todo justificado (à exceção das referências que

deverão estar recuadas à esquerda, e os títulos da mesma forma)
g) Espaçamento entrelinhas: 1,5 (à exceção das citações diretas longas que
devem permanecer com espaço entrelinhas simples – 1,0)
h) Espaço entre títulos e texto e entre texto e citação: um espaço.
i) Uso de figuras: são consideradas figuras ou ilustrações, fotos, esquemas,
imagens, desenhos, mapas. Não se deve, entretanto, esquecer-se da
legenda.

Exemplo de legenda

Figura 1 - Organograma da Empresa Bom Precinho

Fonte: Dados coletados durante a pesquisa ou Fonte: (Gil, 2002)

OBS. A fonte deverá ser tamanho 10, em negrito.

j) Gráficos
k) Tabelas
l) Legendas:
m) Citações
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Citação Direta

 É a transcrição fiel de palavras ou trechos de um texto. Na citação direta, a

pontuação e redação são rigorosamente respeitadas.
 Exemplo: De acordo com Freitas (2002, p. 75) “os indivíduos representam a
realidade a partir das condições em que vivem e das relações que
estabelecem uns com os outros.”
 Obs.: Neste caso, o autor citado é parte do texto, e seu sobrenome deve
aparecer com a primeira letra em maiúsculo e as demais em minúsculo. A
data de publicação e a página da qual o texto foi extraído.

Direta Longa:

 Possui mais de 3 linhas (a partir de 4) . Para representá-la você deverá redigir

parágrafo a parte, sem recuo, separado por espaço duplo. Este parágrafo
obedecerá a formatação: espaço simples (1,0) entrelinhas, fonte tamanho 10,
recuo da margem esquerda de 4 cm.
 Lembrando que as supressões deverão ser indicadas por [...]
 Lembrando ainda que, a referência poderá vir no parágrafo anterior,
textualmente inscrito ou ao final dentro dos parênteses.

Exemplo:. O trecho abaixo demonstra o comportamento da menina frente à cultura

que a circundara.

[...] a menina se mostrava tal como era. Dançava com mais

graça e donaire que os africanos de nação, cantava com vozes
diferentes da sua nas mais diversas línguas da África, ou com
vozes de pássaro e animais, que desconcertavam os Próprios
negros. Por ordem de Dominga de Adviento, as escravas mais
jovens pintavam-lhe a cara com funilagem, penduravam
colares de candomblé por cima do escapulário do batismo e
ajeitavam-lhe o cabelo, jamais cortado [...] (MÁRQUEZ,1994,
p.21)
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Direta Curta:

 É literal e possui até 3 linhas. Para representá-la você deverá: redigir a

citação com o mesmo formato do texto, separado por aspas
 Lembrando que as supressões deverão ser indicadas por [...]

 A regra para colocação de referências é a mesma apresentada anteriormente.

Exemplo.: O desleixo de seus pais quanto à ausência de participação na vida da
filha tinha explicação. Desde o nascimento a menina fora criada por Dominga de
Adviento escrava da fazenda que “[...] tornara-se católica sem renunciar a sua fé
ioruba, e praticava as duas ao mesmo tempo, sem ordem, nem acordo. Sua alma
estava em santa paz dizia [...]” (MÁRQUEZ, 1994, p.19-20)

 Citação Indireta – na citação indireta, utilizamos nossas palavras a partir das

ideias do autor, ou seja, há a transcrição de conceitos do autor consultado,
porém descritos com as próprias palavras do redator. Na citação indireta o
autor tem liberdade para escrever com suas palavras as ideias do autor
consultado.

Exemplos:.
Por falta de relações sexuais, ou pelo não estabelecimento das funções de
mãe e esposa que seriam designo de toda mulher, o útero teria seu tamanho
diminuído e seu baixo peso o fazia deslocar-se para outras partes do corpo, gerando
assim, uma série de sintomatologias, ligadas a ansiedades, delírios, enjôos, entre
outros. A condição destas mulheres não as permitia fazer parte do convívio social,
restando-lhes o isolamento. (BELINTANI, 2003).

A Responsabilidade Social surge como resgate da função social da empresa,

cujo objetivo principal é promover o desenvolvimento humano sustentável, que
atualmente, transcende o aspecto ambiental e se estende por outras áreas (social,
cultural, econômica, política), e tentar superar a distância entre o social e o
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econômico, obrigando as empresas a repensarem seu papel e a forma de conduzir

seus negócios (CAVALCANTI, 2006).

Para Camargo et al (2001), a Responsabilidade nas empresas pode dar lucro,

e é importante que haja avaliação para indicar os resultados alcançados pelos
investimentos sociais, tanto na satisfação do público e na imagem que a empresa
vem firmando, quanto nos impactos econômicos provocados. Com essa avaliação
será possível verificar o custo-efetividade, o custo-benefício das atividades e as
reduções das diferenças sociais.

Citação de citação:

 Citação de Citação – quando se utiliza uma citação retirada do texto de

terceiros.
 No caso da citação feita por outro pesquisador, cita-se o nome do autor do
documento não consultado, seguido das expressões apud ou “citado por”,
“conforme”, “segundo” e, em seguida, o sobrenome do autor do documento
consultado, seguido da data de publicação.
 Neste caso, ela poderá vir literal ou indireta e será referenciada por completo.
 Ex.: Segundo Enok (1990, p.3 apud (ou citado por) MENEZES, 2001, p. 33):
“a dimensão biográfica do romance, não se esgota nos conflitos psicológicos”.
 Ex.: segundo Moles (1960, apud EICO, 1971, p. 59), Kitsch é uma arte típica
da classe média, que acumula estilo sobre estilo; além disso, agigantando-se,
frente à exacerbação das carências sociais

n) Referências

Elemento, elaborado segundo a NBR 6023:2002. Conjunto padronizado de

elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação
individual. Esta não é uma seção numerada, seu título será centralizado.

Regras Gerais:
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a) as referências serão alinhadas somente à margem esquerda do texto, em espaço

simples e separadas entre si por dois espaços simples (NBR
14724:2002/Emd:2005);
b) o recurso tipográfico utilizado para destacar o título será negrito e deve ser
uniforme em todas as referências;
c) as referências constantes em listas padronizadas devem obedecer aos mesmos
princípios. Ao optar pela utilização de elementos complementares, estes devem ser
incluídos em todas as referências daquela lista;
d) elementos essenciais são indispensáveis à identificação de um documento:
autor(es), título, local, editora e data de publicação. Caso não se tenha autoria
declarada, a entrada será pelo título em caixa-alta, sem negrito;
e) obra de um mesmo autor referenciada, sucessivamente, na mesma página,
substitui-se as referências seguintes por um traço sublinear, equivalente a seis
espaços, seguido de ponto;
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1974.
f) publicado por até três autores, deve-se citar todos os nomes, separados por
ponto e vírgula:
PASSOS, L. M.; FONSECA, A.; CHAVES, M. Alegria de saber: matemática,
segunda série, primeiro grau, livro do professor. São Paulo: Scipione, 1995.

g) publicado por mais de três autores, indica-se o nome do primeiro, seguido da

expressão latina et al. que significa e outros:
VEIGA, Ilma A. P. et al. Repensando a didática. Campinas, SP: Papirus, 1989.

Notas

- Todos os itens das referências bibliográficas são organizados em ordem alfabética

pelo último sobrenome, não recebendo numeração. No caso de haver mais de uma
obra do mesmo autor, deve-se usar a ordem cronológica de publicação;
- Nos casos omissos, procurar a assistência do(a) orientador(a) ou de um(a)
bibliotecário(a);
- Quando não consta o lugar de publicação, utiliza-se a expressão sine loco,
abreviada, entre colchetes [S.l];
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- Quando a editora não for identificada, deve-se indicar a expressão sine nomine,
abreviada, entre colchetes [s.n];

Obra de autoria desconhecida

PERFIL da Ciências Contábeis pública paulista. 6. ed. São Paulo: FUNDAP, 1994.
ESPÉCIES ameaçadas: guia prático. São Paulo: Nobel, 1999.
autor entidade

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Catálogo de teses da Universidade de São

Paulo, 1992. São Paulo, 1993.

Obra no todo com elementos complementares

GOMES, L. G. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: UFF, 1988. (Coleção

Antropologia e Ciência Política, 15). Bibliografia: p.131-132. ISBN 85-228-0268-8.

Obra em meio eletrônico (on-line, etc.)

Em obras consultadas on-line, são essenciais as informações sobre o

endereço eletrônico, apresentado entre os sinais < >, precedido da expressão
Disponível em:, e a data de acesso ao documento, precedida da expressão Acesso
em:.
KOOGAN, André; HOUAISS, Antonio (ed.). Enciclopédia e dicionário digital 98.
Direção geral de André Koogan Breikmam. São Paulo: Delta, 1998. 5 CD-ROM.
ALVES, Castro. Navio negreiro. São Paulo: Visual Books, 2000. Disponível em:
<http://www.terra.com.br/virtual/books/freebooks/port/lport2/navionegreiro.htm>.
Acesso em: 10 jan. 2002.

Responsabilidade intelectual destacada (tradutor, revisor, ilustrador entre

outros)

FERREIRA, Leslie Picolotto (Org.). O fonoaudiólogo e a escola. São Paulo:

Summus, 1991.
 19

LUJAN, Roger Patron (Comp.). Um presente especial. Tradução Sônia da Silva. 3.

ed. São Paulo: Aquariana, 1993.

Publicação periódica como um todo

REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939 - .

REVISTA BRASILEIRA DE GEOGRAFIA. Rio de Janeiro: IBGE, 1939 - . Trimestral.

Absorveu Boletim Geográfico do IBGE. Índice acumulado, 1939-1983.
ISSN 0034-723X.

Artigo e/ou matéria de revista, boletim, etc.

MAIA, Katlin Darlen. Odontologia para bebês: uma filosofia. Revista Fluminense de
Saúde Coletiva, Niterói, v.1, n.4, p. 17-22, set. 2001.

TOURINHO NETO, F. C. Dano ambiental. Consulex, Brasília, a. 1, n.1, p. 18-23,

fev. 1997.

Artigo e/ou matéria de revista, boletim, etc. em meio eletrônico

SILVA, M. M. Crimes na era digital. Net, Rio de Janeiro, nov. 1998. Disponível em:
<http://www.brazilnet.com.br/contexs/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 2002.

Artigo e/ou matéria de jornal

ALMEIDA, Juliana. Cartão de crédito pode ter 40% das vendas de alimentos. Gazeta
Mercantil, São Paulo, 17 set. 2002. Caderno Empresas & Negócios, p. 5.

Evento como um todo

Os elementos essenciais são: nome do evento, numeração (se houver), ano e local
(cidade) de realização. Em seguida, deve-se mencionar o titulo do documento
(anais, atas, tópicos temático etc.).
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REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA, 20., 1997, Poços

de Caldas. Química: academia, indústria, sociedade: livro de resumos. São Paulo:
Sociedade Brasileira de Química, 1997.
Trabalho apresentado em evento em meio eletrônico

SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total

na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPE, 4.,1996,
Recife. Anais letrônico... Recife: UFPE, 1996. Disponível em: <http://www.
ropesq.ufpe.br/anais/anais/edu/ce04.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997.

Documento jurídico (Legislação)

BRASIL. Decreto-lei n. 5.452, 1 de maio de 1943. Lex: coletânea de legislação -

edição federal. São Paulo, v. 7, 1943. Suplemento.

BRASIL. Código civil. 46. ed. São Paulo: Saraiva, 1995.

BRASIL. Constituição (1988). Emenda constitucional n. 9, de 9 de novembro de

1995. Lex: legislação federal e marginalia, São Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez. 1995.

Trabalho acadêmico (teses, dissertação, conclusão de curso, etc.)

BARBOSA, Luíza Helena. Catalogação de fotografias. 1999. 50f. Trabalho de

conclusão de curso (Especialização) Universidade Federal do Ceará, Fortaleza,
1999.

CABRAL, Augusto C. de A. Análise organizacional: as organizações e sua teoria.

1996. 220f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Universidade Estadual
do Ceará, Fortaleza, 1996.

Capítulos de livro, com autores diferentes e iguais

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MINAYO, Maria C. O conceito de representações sociais dentro da sociologia

clássica. In: JOVCHELOVITCH, Sandra; GUARESCHI, Pedrinho. Textos em
representações sociais. Petrópolis: Vozes, 1994. p. 7-16.

Dicionário

HOUAISS, A. (ed.). Novo dicionário folha Webster s: inglês/português,

português/inglês. Co-editor Ismael Cardim. São Paulo: Folha da Manhã, 1996.
Edição exclusiva para o assinante da Folha de São Paulo.

Entrevista

SILVA, Luiz Inácio Lula da. Luiz Inácio Lula da Silva: depoimento [abr. 1991].
Entrevistadores V. Tremel e M. Garcia. São Paulo: SENAI-SP, 1991. 2 cassetes
sonoros. Entrevista concedida ao Projeto Memória do SENAI-SP.

FÉLIX, Adriano. Ciências Contábeis novos tempos. Fortaleza, 2002. Entrevista

concedida Francisco Carlos Barbosa em 10. set. 2002.

3 REVISTAS PARA EXEMPLOS E REFERÊNCIAS

Nome da Revista SITE (link direto)

Revista Ambiente http://www.ojs.ccsa.ufrn.br/index.php/contabil

Contábil

Revista de http://www.revistas.uneb.br/index.php/financ/
Gestão, Finanças issue/current/showToc
e Contabilidade

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