Inserção no mercado de

trabalho, juventude e formação

 Márcio Luiz Bernardim

 Departamento de Administração, DEADM/G
 marcio@unicentro.br
 Temas de pesquisa: Gestão de Pessoas, Educação,
Trabalho, Formação Profissional e Juventude.

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 SITUANDO O MUNICÍPIO NO ESPAÇO

 07 - MESORREGIÃO GEOGRÁFICA SUDOESTE PARANAENSE

 25 - Microrregião Geográfica Capanema
 26 - Microrregião Geográfica Francisco Beltrão
 27 - Microrregião Geográfica Pato Branco
 Bom Sucesso do Sul
 Chopinzinho
 Coronel Vivida
 Itapejara d'Oeste
 Mariópolis
 Pato Branco
 São João
 Saudade do Iguaçu
 Sulina
 Vitorino

2
 Produto Interno Bruto per capita
Em R$

Município 2010 2012 2014

Chopinzinho 12.981 17.566 25.526
Bato Branco 21.747 29.302 35.758

3
 População censitária
segundo domicílio e sexo - 2010
Domicílio Masculino Feminino Total
Urbano 6.031 6.477 12.508
Rural 3.744 3.427 7.171
Total 9.775 9.904 19.679

Idade Masculino Feminino Total

15 a 19 942 929 1.871
20 a 24 833 816 1.649
25 a 29 717 745 1.462

4
5
Matrículas em todos os níveis - 2016
Nível matrículas
Educação Infantil 885
EI Educação Especial 6
Ensino fundamental 2.866
EF EJA 151
EF Educação Especial 18
Ensino Médio 630
EM EJA 100
EM Educação Especial 95
Educação Profissional 38
Educação Superior Presencial 349
Total 5.138

6
 População Economicamente Ativa
e População Ocupada - 2010

Sexo PEA População Ocupada

Masculino 6.439 6.254
Feminino 5.114 4.902
Total 11.553 11.156

Taxa de ocupação segundo faixa etária - 2010

Idade 15 a 17 18 a 24 25 a 29
Taxa 86,99 94,34 95,64

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 Atividades econômicas
que mais empregam
 Agropecuária
 Comércio
 Indústria
 Construção civil
 Serviços domésticos
 Educação
 Administração Pública

8
 Índice de Gini = 0,5521

●
Mede o grau de concentração da distribuição de renda
domiciliar per capita de uma determinada população em
um determinado espaço geográfico.
●
Quando o índice tem valor igual a um (1), existe perfeita
desigualdade.
●
Quando ele tem valor igual à zero (0), tem-se perfeita
igualdade.
●
Quanto mais próximo da unidade, maior a desigualdade
na distribuição de renda.
●

9
 Índice de Desenvolvimento Humano
= 0,740
●
IDHM - Educação = 0,671
●
IDHM - Renda = 0,740
●
Classificação na unidade da federação = 54
●
Classificação nacional = 764
●
(1) O índice varia de 0 (zero) a 1 (um) e apresenta as
seguintes faixas de desenvolvimento humano municipal:
0,000 a 0,499 - muito baixo; 0,500 a 0,599 - baixo; 0,600 a
0,699 - médio; 0,700 a 0,799 - alto e 0,800 e mais - muito
alto.

10
 TRABALHO
ETIMOLOGIA:

- DO LATIM TRIPALIUM

- DO INGLÊS/ALEMÃO:

Labor / Arbeit
x
Work / Werk

11
TRABALHO COMO EXPRESSÃO SOCIAL

TORTURA X PRAZER

ALIENAÇÃO X CRIAÇÃO

OPRESSÃO X EMANCIPAÇÃO

12
 QUALIFICAÇÕES
 DEMANDADAS PELO MERCADO.

 NÃO ESTÃO SOB O CONTROLE DO

TRABALHADOR.

 SÃO MERCADORIAS, COMO

QUAISQUER OUTRAS, ONDE NÃO É O
TRABALHADOR QUEM AS VENDE, MAS
O MERCADO QUE AS COMPRA.

13
 PREVISÕES
 DRUCKER: reengenharia no setor público.

 RIFKIN: fim dos empregos.

 BRIDGES: empregabilidade contingencial.

 TOFFLER: prossumo.

14
 GLOBALIZAÇÃO
 COMERCIAL E
FINANCEIRA.

 COMPETITIVIDADE.

 PRECARIEDADE.

 MUNDIALIZAÇÃO
DA MISÉRIA

15
SITUAÇÃO DO MERCADO DE
TRABALHO

INTEGRADO PRECÁRIO EXCLUÍDO

16
 POLÍTICAS COMPENSATÓRIAS DE
GERAÇÃO DE EMPREGO E RENDA

 QUALIFICAÇÃO E INTERMEDIAÇÃO.
 SEGURO DESEMPREGO.
 RENDA MÍNIMA.
 REDUÇÃO DA OFERTA DE MÃO DE OBRA.
 RELAÇÕES DE TRABALHO.

17
 POLÍTICAS ATIVAS DE GERAÇÃO DE
EMPREGO E RENDA
 INVESTIMENTO EM INFRAESTRUTURA
BÁSICA.
 REFORMA AGRÁRIA.
 SERVIÇO SOCIAL.
 CRESCIMENTO ECONÔMICO
SUSTENTÁVEL.
 DESCONCENTRAÇÃO DA RENDA.

18
 POSITIVIDADES E NEGATIVIDADES DO
MODELO E DA SOCIEDADE ATUAL
 APROVEITAMENTO DAS POTENCIALIDADES.
 AVANÇOS SIGNIFICATIVOS EM TODOS OS
CAMPOS.
 FETICHISMO DA MERCADORIA.
 EXPLORAÇÃO PELAS CONDIÇÕES
DESIGUAIS DE ACESSO À ESCOLA E
À CULTURA.

19
MAIS PESSOAS QUERENDO TRABALHAR
DO QUE EMPREGOS DISPONÍVEIS
(MRH EM OFERTA OU MT EM PROCURA)

 EXCESSO DE CANDIDATOS.
 GRANDE COMPETIÇÃO ENTRE OS
TRABALHADORES.
 MAIOR FIXAÇÃO À SITUAÇÃO/EMPRESA
ATUAL.
 ORIENTAÇÃO PARA A SOBREVIVÊNCIA.

20
CONSEQUÊNCIAS EM UMA SOCIEDADE
PAUTADA PELO PRODUTIVISMO

Eu me formei como professora, eu vou ser

sincera: eu adoro lecionar. Mas no almoço de
domingo querem me convencer a fazer um
concurso, até minha sogra me pede. Sei que
há uma preocupação em relação à grana,
mas eu acho que é também da sociedade
porque é uma cobrança total.

21
 O QUE PENSAM E O QUE DIZEM OS
JOVENS
 QUE SÃO MOVIDOS PELAS NECESSIDADES
MATERIAIS.
 ISSO NÃO SIGNIFICA QUE A VIVÊNCIA DAS
DEMAIS NECESSIDADES NO ÂMBITO DA
SOCIABILIDADE DEVA SER ABANDONADA.
 OS CAMINHOS PROPOSTOS PELA
SOCIEDADE NÃO COMBINAM COM OS
RESULTADOS HOJE POSSÍVEIS DE SEREM
ATINGIDOS.

22
“Aprenda o mais simples! Para aqueles
Cuja hora chegou
Nunca é tarde demais!
Aprenda o ABC: não basta, mas
Aprenda! Não desanime!
Comece! É preciso saber tudo!
Você tem que assumir o comando!

23
 m e m n o a silo!
o
A pr enda, h
e m n a p r isão!
om
Aprenda, h
lh e r n a c o zinha!
u
Aprenda, m
p r e n d a , a ncião!
A c omando!
u m ir o
o c ê te m q ue as s m c a s a!
V ã o t e
s c o la , v o cê que n
ae
Frequente ê q u e s e nte frio!
e c im e n to, voc
Adquira co
n h
o : é u m a arma.
garre o liv r
em f o m e , a
Você que t c o m ando.
m ir o
c ê te m q u e assu
Vo

24
 Não se en
ver gonhe de
perguntar,
Não se de camarada
ixe conven !
cer
Veja com
seus olhos
!
O que não
sabe por c
onta própr
Não sabe. ia
Verifique a
conta
É você qu
e vai paga
r.
Ponha o d
edo sobre
cada item
Pergunte:
o que é is
so?
Você tem
que assum
ir o coman
do.”

25
 Parabéns por terem assumido o
comando, forças para não abdicar
do comando e votos de sucesso no
comando!

26
Obrigado pela atenção!

27