UNESP- Universidade Estadual de São Paulo

Milena Ozima

Isadora Furtado

Camila Santarelli

Lorena Pacheco

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ÍNDICE

Assunto Páginas

I. I NTRODUÇÃO............................................................................................... 02
I. 1. A química aplicada .................................................................................... 02

I. 2. Materiais ................................................................................................. 03

II. CONCLUSÃO ............................................................................................... 10

III. BIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 11

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 I. Introdução

I.1 A Química Aplicada

A química oferece um entendimento importante sobre o nosso mundo e

sobre o seu funcionamento. É uma ciência muito prática e tem grande influência sobre a
vida quotidiana. Na realidade, a química está no centro de muitas questões de interesse
público: melhoria da saúde, conservação dos recursos naturais, proteção ambiental,
atendimento às necessidades de alimentos, de roupas e de moradia, tornando-se assim a
ciência que move o mundo atual. Por esse e outros motivos ela torna-se matéria
obrigatória para a base de qualquer curso da área biológica.

Pode-se dizer que um dos seus ramos mais importantes é a química

aplicada, responsável pelo desenvolvimento e conhecimento de novos compostos e sua
utilização prática. Não menos importante é o conhecimento do local de trabalho e a
forma como proceder em tal ambiente, que deve ser da maneira mais responsável e
cuidadosa possível.

Deve-se sempre dispor da utilização dos equipamentos de segurança

disponíveis, como o jaleco que evita o contato direto de reagentes com a pele ou
vestimentas, as pias distribuídas através do laboratório para a lavagem de mãos e
vidrarias evitando o contado indesejado de diferentes reagentes e os extintores de
incêndio que devem permanecer estrategicamente posicionados no ambiente.

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 I.2 Materiais

Para a correta utilização do laboratório deve-se conhecer os materiais e

equipamentos lá disponíveis. Além da familiarização com as vidrarias é preciso um
conhecimento mais aprofundado dos reagentes e dos aparelhos para fins específicos,
como, por exemplo, a balança de precisão, a capela, a mufla e a estufa.

A balança de precisão requer o uso de pinça para o depósito do material a

ser pesado já que o contato direto com a pele pode resultar no aumento da massa total
devido a presença de olhos naturais que podem aderir ao material. Também é necessário
que a ventilação seja desligada para que não haja interferência na precisão do resultado
obtido.

A capela é utilizada para o manuseio de ácidos e substâncias tóxicas e

voláteis, na qual somente as mãos ficam expostas permanecendo o tronco e o rosto
protegidos por uma barreira física.

A mufla, uma das aparelhagens para aquecimento, é utilizada para atingir

temperaturas extremamente elevadas o que permite a desidratação de matérias podendo
também transformar sulfatos em óxidos por exemplo. Há também a estufa, aparelhagem
utilizada para manter as substâncias a um determinado nível de calor.

Fora os equipamentos acima descritos, podemos citar também as centrífugas

para separar os sólidos dos líquidos, os espectrofotômetros para medir a adsorbância
óptica de um líquido a um comprimento de onda definido (medida da cor), trompas para
fornecer a aspiração , e termostatos para manter uma temperatura fixa e definida.

Além da aparelhagem, em anexo ao laboratório, há habitualmente um ou

vários locais onde os produtos químicos secos e úmidos são armazenados, onde se
prepara todos os reagentes como ácidos, bases, soluções tampão, solução e onde se
distribui a vidraria, o pequeno material e os equipamentos de proteção individual do
pessoal.

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1. Almofariz e pistilo –
São utilizados na trituração e
pulverização de sólidos.
2. Juntas conectantes para
vácuo à 105° (alonga) – São
utilizadas para conectar o
condensador do frasco coletor
das destilações, direcionando o
fluxo de líquidos.
3. Anel ou argola para
funil – Utilizado como suporte
do funil na filtração e para
sustentação do funil de
decantação.
4. Balança – Utilizada para
pesar quantidades definidas de
reagentes; apresenta-se em dois
modelos:
a) Balança de prato.
b) Balança analítica.
5. Balão de fundo redondo
– Utilizado no aquecimento de
líquidos e reações com
desprendimento de gases.
6. Balão volumétrico –
Utilizados na preparação de
soluções-padrão e na diluição de
amostras a um volume fixo.
7. Bastão de vidro –
Constitui-se de um bastão macio
de vidro que é utilizado para
agitar e facilitar as dissoluções,
manter massas líquidas em
constante movimento, ou ainda,
no transporte de líquidos na
filtração.
8. Bico de Bunsen – É a
fonte de aquecimento mais
usada em laboratório.
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 13. Condensador –
Utilizado na destilação, tendo
9. Bureta – Utilizada para por finalidade condensar os
se obter medidas precisas de vapores
líquidos; em análises
volumétricas.

10. Cabeça de Destilação – 14. Béquer – Utilizado nas

Utilizada na destilação. reações entre soluções,
dissolvendo substâncias,
efetuando reações de
precipitação e aquecendo
líquido. Para ser aquecido deve
ser colocado sobre a tela de
amianto.

11. Cápsula de Porcelana –

Utilizada na evaporação de
líquidos das soluções. 15. Dencímetro ou
Pictometro – Utilizado para
descobrir a densidade dos
materiais.

12. Coluna Fracionada –

Utilizada na dissolução
fracionada, tendo como objetivo
criar várias regiões de equilíbrio
líquido-vapor, retendo a fração
menos volátil e permitindo a
vaporização da mais volátil.
16. Espátulas – Utilizadas
na transferência de substancias
sólidas. Apresenta-se em três
formas:
a) Espátula com colher.
b) Espátula dupla.
c) Espátula canceleta.

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 21. Funil de decantação –
Utilizado para separação de
líquidos imiscíveis.

17. Balão de Erlenmeyer –

Utilizado para titulações,
aquecimento de líquidos,
dissolução substâncias e reações 22. Funil – Utilizado na
entre soluções. Para ser filtração, para retenção de
aquecido deve ser colocado partículas sólidas.
sobre a tela de amianto.

23. Garra – Utilizada para

18. Kitassato – Utilizado na prender peças como
filtração a vácuo e nas reações condensador, balões e
de obtenção de gases. erlenmeyers à haste do suporte
universal.

19. Pisseta – Utilizada na 24. Garra Dupla – Sua

lavagem de materiais ou utilização mais comum é como
recipientes através de jatos de suporte para buretas.
água, álcool ou outros solventes.

25. Mufa – É utilizada como

20. Funil de Buchner – suporte para diversas peças
Utilizado na filtração a vácuo. quando acoplada ao suporte
universal.

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26. Pinças: Utilizadas para
segurar vidrarias. Apresenta-se
em dois tipos:
a) Pinça de madeira –
usada para segurar tubos de
ensaio durante o aquecimento
direto no bico de Bunsen.
b) Pinça de ferro.
27. Pipetador ou Pêra –
Utilizado para auxiliar na
retirada de líquidos com a
pipeta.
28. Pipeta Cilíndrica –
Utilizada para medir volumes
variáveis de líquidos.
29. Pipeta Volumétrica –
Utilizada para medir volumes
fixos de líquidos.
30. Proveta – Utilizada para
medidas aproximadas de
volumes de líquidos. Não pode
ser aquecida.
31. Estante para Tubos de
Ensaio – Utilizado como
suporte para tubos de ensaio.
32. Suporte Universal –
Utilizado em várias operações
como filtração, suporte de
condensador, sustentação de
peças, etc.
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33. Tela de Amianto –
Utilizada como suporte para as
peças a serem aquecidas. Têm
como função distribuir
uniformemente o calor recebido
pelo bico de Bunsen.
34. Termômetro – Utilizado
para medir temperatura durante
o aquecimento em operações.
35. Tripé de Ferro –
Utilizado como sustentáculo
para efetuar o aquecimento. É
usado com tela de amianto.
36. Tubo de Ensaio –
Utilizado para fazer reações em
pequena escala, notadamente em
testes de reação. É a única
vidraria que pode ser aquecido
com cuidado diretamente sobre a
chama de bico de Bunsen.
37. Tubo de Thielle –
Utilizado para determinação do
ponto de fusão das substancias.
38. Vidro de Relógio –
Utilizado para cobrir béqueres
em evaporação, pesagens e fins
diversos.
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 II. Conclusão

A impressão deixada pelas instalações laboratoriais, pode-se dizer que

apesar de satisfatórias em alguns aspectos, deixam a desejar em outros, como o número
de materiais que embora pareça vasto ainda há grande carência a ser suprida.

A maioria dos alunos nunca esteve em um ambiente como esse antes de

ingressar na universidade, mas isso não impediu de observarmos como o local está
incompleto em vários aspectos, como a refrigeração necessária tanto para a conservação
de reagentes, realização de experimentos e conforto para os próprios acadêmicos e
mestres doutores.

Para tornar o ambiente de estudo mais agradável deveria haver uma

reestruturação de azulejos e pinturas, proporcionando um espaço físico adequado para o
estudo e pesquisa, uma infra-estrutura ao nível de uma UNESP.

Concluí-se portanto que apesar da grande capacidade dos professores

doutores, ainda há uma perceptível carência estrutural, o que dificulta o intercâmbio de
conhecimento. Sendo que este é extremamente vasto entre nossos docentes, e necessário
para nossa formação acadêmica.

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 III. BIBIOGRAFIA

[1] Brow, Theodore L., Química Ciência Central, 7ª edição, Editora LTC,
Rio de Janeiro, 1997, pág. 02.

[2]


http://www.profcupido.hpg.ig.com.br/aparelhos_volumetricos.htm - adaptado
(acessado em 04/03/2009).
 http://www.cdcc.sc.usp.br/quimica/equipamentos/grupo1/pipetas.
htm - adaptado (acessado em 04/03/2009).
 http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Laborat%C3%B3rio&a
ction=edit&section=1 - adaptado (acessado em 04/03/2009).

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