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Língua Portuguesa
Aba da
revista UNIDADE 1
eletrônica
– RESUMO DE PUBLICAÇÃO EM PERIÓDICO
indicação
do
volume,
número e
ano.

Título
seguido
pelo
nome do
autor ou
autores

Elemento obrigatório

Variam entre 3 a 5

Tipos de resumos:

 Revista de publicação científica impressa ou eletrônica.

 Anais de evento.

CONCEITUANDO

Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um

documento.

Resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documento,

não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral,
não dispensa a consulta ao original.

Resumo informativo: Informa ao leitor finalidades, metodologia,

resultados e conclusões do documento, de tal forma que este possa,
inclusive, dispensar a consulta ao original. (NBR 6028: 2003)
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Língua Portuguesa
RESUMO 01

RESUMO 02

Fontes: Portal de Periódicos Eletrônicos Científicos da UNICAMP – disponível online:

https://periodicos.sbu.unicamp.br/wp/?page_id=98. Acesso em abril de 2018.

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1.1 CONTEXTO DE PRODUÇÃO:
Contexto físico:
a)Onde foi produzido e qual o suporte
usado para veicular o texto?
O lugar físico de produção:
b) Que tipo de instituição é essa? Pública
ou privada? Quais são seus principais
interesses e sua atuação.
O emissor:
c) Quem é a pessoa que produz
fisicamente o texto?
O receptor:
d) Quem são a(s) pessoa(s) que recebe(m)
concretamente o texto?
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Contexto sociossubjetivo:
a)Em que situação foi produzido o
texto? Por que ele foi veiculado
naquele contexto?
Qual é o lugar social no qual o texto é
produzido (escola, mídia, família, etc.).
b)Quando foi o momento de
produção?
Produtor/enunciador:
c)Qual é a posição social do emissor ou
enunciador?
Destinatário/interlocutor:
d) Qual é a posição social do
interlocutor ou destinatário?

Progressão temática (textual) – Como se desenvolve o conteúdo do

resumo?
1ª fase: apresentação (contextualização do assunto/área da pesquisa).

2ª fase: objetivo(s) da pesquisa.

3ª fase: fundamentação teórica (autores, abordagens ou correntes teóricas).

4ª fase: metodologia (tipo de pesquisa e instrumentos).

5ª fase: resultados (principalmente quando a pesquisa é quantitativa).

6ª fase: conclusão (ou contribuições da pesquisa).

1.2 INFRAESTRUTURA TEXTUAL:

 Tipo de discurso (Tipologias textuais)
o Expositivo-dissertativo (texto teórico)
o Quais são os outros conhecidos? NARRAÇÃO – DESCRIÇÃO –
o INJUNÇÃO (*) (texto que indica procedimentos e que predomina verbos
no imperativo como nos manuais de instalação de produtos, etc.)

 Mecanismos de Textualização
o Identificando as classes gramaticais no texto:
a) Circule nos textos 01 e 02 os verbos e conjunções

 Verbos (tempo e modos verbal e pessoa 3ª pessoa singular)

VERBO é a classe ou categoria gramatical que pode variar (sofrer
modificações) em número, pessoa, modo, tempo e voz.
Número: SINGULAR – PLURAL
Pessoa: 1ª eu, 2ª tu/você, 3ª ele/ela  1ª nós, 2ª vós/vocês, 3ª
eles/elas.
Modo: INDICATIVO, SUBJUNTIVO, IMPERATIVO.
Tempo: presente, passado, futuro.
Voz: ativa e passiva
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Modos verbais O que indicam:
Indicativo Certeza sobre a ação, dado ou fato.
Subjuntivo Incerteza sobre a ação, dado ou fato.
Suposição.
Imperativo Ordem, pedido ou conselho.

Conectivos (conjunção, pronome e advérbio – palavras de conexão)

Para garantir a progressão temática, isto é, do conteúdo dos textos (resumos

ou outros), é importante dedicar atenção especial aos elementos de
conexão. Os conectivos abrangem, especialmente, 4 categorias gramaticais:
preposições, pronomes, conjunções e advérbios. Vamos destacar as 3 últimas
ao longo das aulas.

Iniciaremos mencionando o valor das conjunções. Veja alguns exemplos

do artigo de Duarte:

* Embora, ainda que, mesmo que – Tais conectivos estabelecem relação

de concessão e contradição, admitindo argumentos contrários, contudo,
com autonomia para vencê-los. Observe o exemplo:
Embora não simpatizasse com algumas pessoas ali presentes,
compareceu à festa.

* Aliás, além de tudo, além do mais, além disso – Conferem mais

credibilidade aos argumentos, reforçando-os juntamente à ideia final.
Constate:
O garoto é um excelente aluno, aliás, destaca-se entre os demais. Além
de tudo é muito educado e gentil.

* Ainda, afinal, por fim – Incluem mais um elemento no conjunto de ideias

retratadas, como também revelam mais um argumento a título de
conclusão do assunto abordado. Note:
Não poderia permanecer calado, afinal, tratava-se de sua permanência
na diretoria, e ainda assim pensou muito.

* Isto é, ou seja, quer dizer, em outras palavras – Revelam retificações,

esclarecimentos ao que já foi exposto anteriormente. Como podemos
constatar em:
Faça as devidas retificações, isto é, corrija as eventuais inadequações, de
modo a tornar o texto mais claro.

* Assim, logo, portanto, pois, desse modo, dessa forma – Exemplifica o que
já foi expresso, com vistas a complementar ainda mais a argumentação.
Como expresso por meio do exemplo a seguir:
Não obteve êxito na sua apresentação. Dessa forma, o trabalho precisou
ser refeito.
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* Mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante –

Estabelecem oposição entre dois enunciados, ligando apenas elementos
que não se opõem entre si. Perfeitamente constatável em:
Esforçou-se bastante, contudo não obteve sucesso no exame avaliativo.

* Até mesmo, ao menos, pelo menos, no mínimo – Estabelecem uma

noção gradativa entre os elementos do discurso. É o que podemos
constatar em:
Esperávamos, no mínimo, que ela pedisse desculpas. Até mesmo porque a
amizade dela é muito importante para nós.

* E, nem, como também, mas também – Estabelecem uma relação de

soma aos termos do discurso, desenvolvendo ainda mais a argumentação
ora proferida. A título de constatação, analisemos:
Não proferiu uma só palavra durante a reunião, mas também não
questionou acerca das decisões firmadas.

Fonte: DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. Os conectivos como elementos de

coesão – uma análise minuciosa. Disponível em:
https://portugues.uol.com.br/redacao/os-conectivos-como-elementos-coesao-
uma-analise-minuciosa.html. Acesso em abril de 2018.

A ABNT recomenda o sistema autor-data para

citações e o sistema numérico (com número
sobrescrito) para notas explicativas (rodapé).

SISTEMA AUTOR-DATA
Coloca-se no texto, entre parentesis, o sobrenome do autor seguido pela
data (ano). Esse sistema também é chamado de alfabético.
Exemplo: (SOARES, 2014)

É importante que todos os autores mencionados no

texto acadêmico sempre constem da relação final
no item da referência bibliográfica (bibliografia).
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