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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Curso
Disciplinas Tecnologia
Ética, em Gestão
política Ambiental
e sociedade Semestre:
- Ciências 1. Flex - 2º
ambientais
integradoras - Química ambiental - Poluição e Resíduos Sólidos -
Recursos Hídricos - Seminário de Projeto Integrado II
Conteúdos Poluição, Gestão de resíduos sólidos, introdução aos
interdisciplinares problemas socioambientais, educação ambiental,
química e poluição do ar na troposfera, poluição e

Competência contaminação
Reconhecer de recursos hídricos.
a proposta de trabalho, pesquisar teorias
que possam embasar a construção do pensamento,
refletir sobre o conteúdo abordado, pensar criticamente,
definir os principais direcionamentos para elaborar o
texto final.
Habilidades Aumentar a capacidade de adquirir conhecimentos
científicos, elaborar pensamento crítico e unir essas
situações às experiências cotidianas ampliando os
conteúdos que serão aplicados em seu futuro campo de

Objetivos atuação
de Por meioprofissional.
da temática proposta objetivamos possibilitar a
aprendizagem aprendizagem interdisciplinar, criticidade e capacidade
analítica assim as questões propostas servirão de base

para elaboração do texto final.

Prezado aluno,
Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual terá como

temática Análise de uma área com problemas ambientais e sociais e reflexão
junto à legislação indicada, propondo medidas mitigadoras para a
situação. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.
 ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Você deverá responder aos itens que se encontram após a situação-

problema, com base no conteúdo das disciplinas, textos obrigatórios que

se encontram anexos e demais materiais e referências para leitura.

Após a leitura, haverá análise e a construção de texto que responderá
aos questionamentos que se encontram após a situação problema que consta
neste trabalho. Para atingir este objetivo, você deverá seguir as instruções
na elaboração da produção textual e contar com a orientação do Tutor
Presencial e do Tutor a Distância, considerando as disciplinas norteadoras do
semestre. A realização dessa atividade é essencial para o desenvolvimento de
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

2. Leitura e interpretação da SGA - Na Produção Textual Individual

você deverá, num primeiro momento, conhecer a Situação
Geradora de Aprendizagem (SGA). Num segundo momento, você deverá se
envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse
contexto para realizar as tarefas previstas (leitura dos textos obrigatórios e
produção de um texto que irá responder aos questionamentos propostos.
Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material
e se embase em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas,
teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados
pelos professores ou

pesquisados por você).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

A gestão municipal de seu município (situação fictícia) visa, entre outras coisas,
promover o bom uso do solo urbano e rural. Para isso, a gestão
municipal procura elaborar estratégias que melhorem as condições de vida da
população. Ocorre que, muitas vezes, por problemas sociais,
desconhecimento da legislação ou mesmo por má fé, parte da população
acaba se envolvendo em situações onde o uso do solo urbano ocorre de
maneira incorreta ou insatisfatória
Podemos citar ocupação em fundos de vale ou áreas de risco, alocação
de resíduos em áreas irregulares, despejo de esgoto em corpos hídricos etc.
Com isso, o meio ambiente acaba degradado e a população envolvida
tem sua qualidade de vida diminuída.

Situação-problema:

Você, Gestor Ambiental, foi contratado (a), para prestar uma consultoria para a
prefeitura do seu município (situação fictícia). O serviço solicitado foi: fazer o
diagnóstico dos problemas ambientais e sociais encontrados no seu
município e fazer uma proposta de medidas mitigadoras para solucionar
o problema. Para iniciar, você deve identificar em seu município, na
área urbana ou rural, um local que apresente problemas ambientais. Essa área
pode ser um fundo de vale, uma rua sem saída, uma margem de rio, uma
nascente, um loteamento ou uma encosta. Também deve analisar as Leis
11.445/2007 (Estabelece as diretrizes nacionais para o saneamento
básico) e a Lei
12.305/2010 (Institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos) no intuito
de identificar se as diretrizes e/ou os princípios/objetivos dessas leis estão
sendo atendidos na área urbana ou rural que foi identificada e observada.
Para isso, você deverá realizar a leitura dos questionamentos que se
encontram neste trabalho e elaborar as propostas solicitadas na situação-
problema acima descrita. Os questionamentos a seguir serão a base para
a construção da do diagnóstico ambiental e social e da proposta de
medidas mitigadoras, que é serão o trabalho final. Não é
necessário responder questão por questão, pois o diagnóstico e a
proposta podem ser elaboradas na forma de um texto único, mas
todas as solicitações dos

questionamentos devem ser contemplados no texto.

NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1) Realizar a leitura dos textos obrigatórios, listados a seguir:

STIPP, N.F; STIPP, M.E.F. Análise ambiental em cidades
de pequeno e médio porte. In: Geografia – Vol 13 – N. 2 –
JUL/DEZ.
 2004. Disponível em:
http://www.uel.br/revistas/geografia/v13n2/2.pdf
Acesso em 18 Jul 2018
MONTEIRO, R. de A. R. Performance ambiental e o
desenvolvimento humano dos municípios paulistas.
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/asoc/v17n3/v17n3a13.pdf
Acesso em 18 Jul 2018
Diretrizes nacionais de saneamento básico. Lei 11.445/2007
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-
2010/2007/lei/l11445.htm Acesso em 18 Jul 2018
Política nacional de resíduos sólidos. Lei 12305/2010. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-

2010/2010/lei/l12305.htm Acesso em 18 Jul 2018.

2) RESPONDER AOS QUESTIONAMENTOS QUE SE ENCONTRAM

A SEGUIR:

Desenvolva um texto, elaborado com base na análise da área

identificada, analisando os seguintes aspectos:

1) descarte de resíduos (Qual o tipo de resíduo, industrial, urbano? Qual

a quantidade? Há resíduos recicláveis, orgânicos?)
2) contaminação da água (Como que os resíduos e efluentes
descartados no local podem contaminar a água?)
3) contaminação do solo (Como que os resíduos e efluentes descartados
no local podem contaminar o solo?);
4) poluição do ar (Como que os resíduos descartados no local podem
contaminar o ar?);
5) Aspectos sociais (se há residências próxima da área escolhida,
escolas, se há pessoas que utilizam este local para morar ou para
recreação e assim por diante. Os problemas ambientais observados
podem afetar a saúde das pessoas que frequentam a área analisada?
Qual o tipo de problema as pessoas podem ter?).
 Você poderá utilizar fotos para identificar a área escolhida e para mostrar
os problemas analisados. (As fotos podem ser colocadas como anexo e
não contarão como páginas do texto).

Após fazer o diagnóstico dos problemas ambientais e sociais

encontrados, fazer uma proposta de medidas mitigadoras, ou seja,
o que você propõe como futuro gestor ambiental para resolver
o

problema.

3) COM BASE NESSE CONTEÚDO, ELABORE UM TEXTO com no

mínimo quatro (4) e máximo seis (6) páginas. Você pode embasar
as respostas mediante autores dos textos propostos ou de outras
fontes bibliográficas.
4) A REDAÇÃO DO DIAGNÓSTICO SOCIAL E AMBIENTAL E
DA PROPOSTA DE MEDIDAS MITIGADORAS deve ser clara e
objetiva, além de contemplar a resposta da pergunta que envolve a
situação- problema. Será necessário seguir o formato introdução (colocar
os dados do diagnóstico ambiental e social), desenvolvimento (discutir a
temática, como esses problemas são vivenciados pela população,
quais as principais causas etc) e conclusão (propostas mitigadoras),
portanto a ordem de construção do texto deve ter começo, meio e fim,
munido de argumentações que sejam consistentes na formulação do
mesmo.

A atividade deve ser estruturada de acordo com a

seguinte padronização:
1. Em páginas de formato A4;
2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;
5 . Capa contendo:
5.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
5.2. Nome completo e nº EAD do aluno;
5.3. Título da atividade;
5.4. Nome do Tutor (a) a Distância (EAD);
 5.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
Em caso de dúvidas sobre formatação de trabalhos acadêmicos, acesse
o link “padronização” da Biblioteca Digital.

5) Não serão aceitas cópias de textos ou trabalhos.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e
o conceito a ser dado pelo tutor eletrônico.

Critério
Coerência Significado
O trabalho apresenta uma argumentação crítica e Valor/peso
20%
interna fundamentada.
Aplicação dos No trabalho escrito (com as justificativas e 20%
conteúdos argumentações) as ideias apresentam
interdisciplinares relação direta com a situação descrita na SP e
no texto explicitam conteúdos trabalhados nas disciplinas
argumentativo de forma clara.
Riqueza de As ideias apresentadas no trabalho (com 20%
argumentação as justificativas e argumentações) têm relação
direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
Abrangência da As ideias apresentadas no texto (com 20%
argumentação as justificativas e argumentações) têm relação
direta com a situação exposta na SP incluindo
tudo o que deveria ser dito, ou seja, na
resposta nada

importante foi deixado de fora.

10%
Conclusão Todo o registro de ideias foi feito com um mínimo
de termos, sem repetições ou redundâncias.
Normas da 10%
Respeito às normas da ABNT para a elaboração
ABNT do trabalho, bem como escrita clara e objetiva.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores