UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE

UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA - UAST

LICENCIATURA EM LETRAS
ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO LÍNGUA INGLESA 1

PORTFÓLIO DE OBSERVAÇÃO DOS SEMINÁRIOS

ASPECTOS OBSERVADOS

APRENDIZAGEM COM BASE EM TAREFAS ( TASK BASED LEARNING)

1. CONTEXTO DE SURGIMENTO DO MÉTODO
2. BASES TEÓRICAS E PESQUISADORES
ENVOLVIDOS
a) Reflexão crítica sobre vantagens e
desvantagens
Foi delineado como um experimento, para provar empiricamente determinada
metodologia. Voltadas para a fluência e o uso da língua.
As vantagens estão voltadas para o mundo real e utilizadas de forma
contextualizada;
Interação espontânea;
Prática e negociação da tomada da de voz;
Uma das desvantagens a aulas inadequadas para alunos de níveis mais elevados;
Falta de tempo para realizar tarefas durante a aula;
Falta de motivação dos alunos;

3. RELAÇÃO DA LÍNGUA INGLESA

Presença da língua materna no desenvolver das atividades
COM A LÍNGUA MATERNA
4. RELAÇÃO ALUNO - PROFESSOR Há interação entre eles no desenvolver das atividades

Há contudo, uma valorização deste aspecto porque os alunos partem do mundo

5. PREOCUPAÇÕES CULTURAIS real e contextualiza essa realidade.

6. PROCEDIMENTOS DE AULA A organização de lições baseadas em tarefas, pré tarefa , ciclo da tarefa,pós tarefa,
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7. EXEMPLO PRÁTICO
a) Clareza das atividades As atividades foram bem explanadas, embasados de acordo com a teoria , com
b) Coerência com os princípios teóricos propostas de materiais bem organizada
c) Organização dos materiais didáticos