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S1 Tarea1
S1 Tarea1
Tarea 2. Ensayo
Grupo: 04T
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INTRODUCCION
Al planear mejor nuestro camino, tenemos más probabilidades de éxito futuro. Henri Fayol
(1949) mencionó la gerencia administrativa y tomó la función de la previsión o prévoyance
como crucial dentro del desarrollo de las operaciones. Posteriormente, Louis Allen (1973)
divulgó que métodos eran más eficientes en la administración de las empresas, su teoría
racional de la gerencia, menciona que los gerentes piensan y actúan de manera racional al
desarrollar sus labores; para ello las funciones y actividades ejecutivas deben ser: de
planeación, de organización, de liderazgo y control.
El presente ensayo tiene como finalidad, dar a conocer el proceso de planeación
educativa que se llevará a cabo dentro de la Institución, dicha escuela es el CBT; es una
Institución de Educación Media Superior; la planeación que plantearé es la referente a las
tutorías que se aplicarán a los educandos en el presente Ciclo Escolar.
Dentro del ensayo plantearé las fases que contiene, las corrientes que lo han influido, los
estilos que se tomaron en cuenta y por último, las dimensiones que se encuentran implicadas
para la planeación del programa de Tutorías, el cual tienen por finalidad apoyar el desarrollo
integral del alumno, puede tratarse de un problema académico, económico, de salud o uno
emocional para abordarse y darle seguimiento directamente o canalizarlo a la instancia que lo
requiera.
DESARROLLO
La planeación es un proceso que busca prever diversos problemas futuros; en éste
contexto se busca implementar con los alumnos del CBT Polotitlán el proceso de planeación
educativa basado en tutorías, para prever la deserción escolar por reprobación o problemas
individuales. Para ello, se deben definir los objetivos, los cursos de acción y a partir de éstos,
los recursos y las estrategias más apropiadas para lograr la meta.
ESTILOS DE PLANEACION
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decir; como se siente el alumno y los factores externos que intervienen en su conducta o
estado de ánimo para provocar los bajos índices académicos.
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Diseño y evaluación de las opciones de acción (en dicha fase aplicamos la planeación
propiamente con las actividades que se llevarán a cabo y la forma de medir su avance
para conocer si es efectivo o requiere alguna modificación),
CONCLUSIONES
En la medida en que podamos planear un proyecto de calidad que nos lleve a evitar la
deserción escolar, tendremos alumnos eficaces, que se convertirán en adultos del mañana
productivos para la sociedad; de ahí la importancia de atender el tema de tutorías en las
Instituciones Educativas para prever que por bajas calificaciones, problemas familiares o
“alumnos confundidos o desmotivados” deserten del ámbito escolar, truncando sus estudios y
proyectándolos al medio laboral prematuramente; el contexto familiar es de gran importancia
sí bien padres de nivel educativo alto exigen a sus hijos, esto tampoco es predeterminante.
Por lo tanto, una planeación meticulosa y sistematizada adecuará los resultados óptimos,
motivando a los alumnos a concluir su educación media superior y continuar con sus estudios
de nivel superior. El objetivo es lograr acciones racionales con valores e implicadas en un
contexto de ayudar a todo alumno que lo necesite.
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REFERENCIAS
• Díaz, F. (1993) Metodología del Diseño Curricular para Educación Superior. Editorial Trillas,
México.
Definitivamente considero que la institución del IPN cumple con sus estrategias para lograr el éxito por lo que la
institución está comprometida en formar personas con conocimientos, principios y valores; comprometidas con el
desarrollo social y sustentable; que se desarrollan a través de sus programas académicos que son de calidad en
modalidad presencial de Técnico en: Aeronáutica, Computación, Manufactura Asistida por Computadora, Sistemas
Automotrices, Sistemas de Control Eléctrico, Sistemas Digitales y el Programa de modalidad mixta en Computación;
que conjuntamente con procesos e infraestructura que están certificados y asi como personal capacitado, para contribuir
al progreso de nuestro México, ya que cuenta con procesos académico-administrativos eficientes, definidos por la ética
y transparencia, socialmente responsable por sus contribuciones innovadoras al crecimiento científico y tecnológico
que aportan valor al desarrollo global.