Escola Secundária 2,3 de Alvide

5º Teste de Avaliação de Matemática

Ano Letivo 2013/2014 9º Ano maio de 2014

Nome: ______________________________________________________________________ N.º ________ Turma: _______

Enc. de Educação: Professora: Classificação:

Apresenta todos os cálculos que tiveres de efetuar.

Não é permitida a utilização de verniz corretor.
Nas questões de escolha múltipla, terás de colocar X na resposta correta.

1. O Paulo tem dois dados, um branco e um vermelho, ambos equilibrados e com a

forma de um cubo.
As faces do dado branco estão numeradas de 1 a 6 e as do dado vermelho estão
numeradas de - 6 a – 1. O Paulo lançou uma vez os dois dados e adicionou os valores
registados nas faces que ficaram voltadas para cima.
Qual é a probabilidade de essa soma ser um número negativo?
Apresenta o resultado na forma de fração.
Mostra como obtiveste a tua resposta.

2. O João foi ao cinema com os amigos. Comprou os bilhetes com os números 5, 6, 7, 8, …, 17, da fila S, isto é,
todos os números entre 5 e 17, inclusive.
O João tirou, aleatoriamente, um bilhete para ele, antes de distribuir os restantes pelos amigos.
Qual é a probabilidade de o João ter tirado para ele um bilhete com um número par?
1 6 7 13
(A) (B) (C) (D)
2 13 13 7

3. A distância de reação é a distância percorrida por um automóvel, desde

que o condutor avista um obstáculo até ao momento em que começa a travar.
A distância de reação depende, entre outros fatores, da velocidade a que o
automóvel circula. Em determinadas circunstâncias, a relação entre a distância
de reação, d, em metros, e a velocidade v, em km/h, pode ser traduzida pelo
gráfico ao lado.
Qual das seguintes expressões representa a relação entre a distância de
reação (d) e a velocidade a que circula um automóvel (v), apresentada no
gráfico?
10 100 3 3
(A) d  v (B) d  v (C) d  v (D) d  v
3 3 100 10
1
 4. Administrou-se um medicamento a um chimpanzé doente.
Uma hora depois, mediu-se a massa, em miligramas, de medicamento existente
no sangue do chimpanzé.
Repetiu-se, de meia em meia hora, essa medicação.
Cada um dos pontos representados no referencial da figura ao lado corresponde
a uma medição.
Observando esses pontos, podemos saber a massa, m, em miligramas, de
medicamento existente no sangue do chimpanzé, em cada um dos instantes em que
as medições foram feitas.
No referencial, t designa o tempo, em horas, decorrido desde o instante em que
se administrou o medicamento.
4.1. Qual é a massa, em miligramas, de medicamento no sangue do chimpanzé,
uma hora e meia depois da sua administração?

4.2. Tal como os valores obtidos nas medições sugerem, tem-se que, para 1 ≤
𝑡 ≤ 3, a massa de medicamento existente no sangue do chimpanzé e o tempo são grandezas inversamente
proporcionais.
Qual das expressões seguintes relaciona as variáveis m e t ?
60 120
(A) m  (B) m  60t (C) m  (D) m  120t
t t

5. Resolve as seguintes equações e apresenta todos os cálculos que efetuares.

16 x  20
5. 1. x   x  1  3  2x2
2
5. 2.
2

6. Na figura 1, está um esquema de uma zona de um arraial,

no qual se assinalam:
• um ponto C, que representa o centro de um coreto;
• um ponto T, que representa uma torneira para fornecimento
de água;
• um ponto P, que representa um poste de iluminação.
A Catarina e o João vão trabalhar nesse arraial, em duas
bancas diferentes.
O centro de cada uma dessas bancas verifica as duas
condições seguintes:
• situa-se a seis metros do centro do coreto;
• está a igual distância da torneira e do poste.
Desenha a lápis uma construção geométrica rigorosa que te
permita assinalar os pontos correspondentes às localizações
dos centros das bancas onde vão trabalhar a Catarina e o João.
Assinala esses pontos com as letras A e B.
Nota: Não apagues as linhas auxiliares.

2
7. Na figura 2, está representada uma circunferência de centro O, na qual está inscrito um pentágono [PQRST].
A figura não está desenhada à escala.
7. 1. Qual é a amplitude, em graus, do ângulo QPT?

7. 2. Sabe-se que:
 a circunferência tem raio 5;
 o triângulo [SOR] tem de área 12.
Determina a área da zona sombreada da figura.
Apresenta todos os cálculos que efetuares e indica o resultado arredondado às
décimas. Figura 2

8. Qual é o menor número inteiro pertencente ao intervalo  10 ,   ?

1
 
 2
(A) -4 (B) -3 (C) -2 (D) -1

9. Considera o conjunto C     , 3   1,    .

Qual dos conjuntos seguintes é igual a C?
(A) ] 1 , 3 ] (B) [ -  , + [ (C) [ -  , 3 ] (D) [ -  , 1 [

10. Considera a seguinte representação gráfica de um intervalo de números reais.

Qual dos seguintes conjuntos define esse intervalo?

(A)x  IR : x  1  x  4 (B) x  IR : x  1  x  4
(C) x  IR : x  1  x  4 (D) x  IR : x  1  x  4

11. Resolve cada uma das seguintes inequações.

Apresenta o conjunto-solução na forma de um intervalo de números reais. Apresenta os cálculos que efetuares.
x3
11. 1.  5  2x 11. 2.
1
x  1  41  x   3x
2 2

3
 12. Para determinar a altura, h, de uma antena cilíndrica, o Paulo aplicou o que aprendeu nas aulas de
Matemática, porque não conseguia chegar ao ponto mais alto dessa antena (figura 3).
No momento em que a amplitude do ângulo que os raios solares faziam com o chão era de 43º, parte da sombra
da antena estava projetada sobre um terreno irregular e, por isso, não podia ser medida.
Nesse instante, o Paulo colocou uma vara perpendicularmente ao chão, de forma que as extremidades das
sombras da vara e da antena coincidissem. A vara, com 1,8 m de altura, estava a 14 m de distância da antena.
Na figura 3, que não está desenhada à escala, podes ver um esquema que pretende ilustrar a situação descrita.
Qual é a altura h da antena?
Na tua resposta, indica o resultado arredondado às unidades e a unidade de medida.
Apresenta todos os cálculos que efetuares. Sempre que, nos cálculos intermédios, procederes a rredondamentos,
conserva, no mínimo, duas casas decimais.

Figura 3

13. A figura 4 é a imagem de um monumento situado no centro da

cidade. Todos os blocos desse monumento resultam de um corte de
um prisma quadrangular reto.
A figura 5 representa o modelo geométrico de um dos blocos do
mesmo monumento.
13. 1. Em relação à figura 5, qual das seguintes afirmações é
verdadeira?
Assinala a alternativa correta.
(A) A reta EG é paralela ao plano que contém a face [ABCD].
(B) A reta EG é perpendicular ao plano que contém a face [ABCD].
(C) A reta FB é paralela ao plano que contém a face [ADGE].
(D) A reta FB é perpendicular ao plano que contém a face [ADGE].
Figura 4 Figura 5

13. 2. Na figura 5, sabe-se que ̅̅̅̅

𝐴𝐵 = 2𝑚 e que 𝐴𝐸̂ 𝐵 = 350 .
Qual é, em metros, a medida do comprimento de [EB]?
Apresenta os cálculos que efetuares e, na tua resposta, escreve o resultado arredondado às unidades.

1. Área do círculo = 𝜋 × 𝑟𝑎𝑖𝑜 2

𝑏𝑎𝑠𝑒×𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
2. Área do triângulo =
2
−𝑏±√𝑏2 −4𝑎𝑐
3. Fórmula resolvente: 𝑥=
2𝑎