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BIBLIOTECAS ESCOLARES

Plano Ação/Atividades

As Professoras Bibliotecárias

Alexandrina Martins
Margarida Dias

Ano Letivo 2018/2019


Enquadramento nos documentos da RBE e no Projeto Educativo

O Plano Anual de Atividades que se apresenta foi elaborado de acordo com os documentos estruturantes do
Agrupamento e dos normativos emanados da RBE (Rede de Bibliotecas Escolares), Quadro Estratégico 2014/2020 e em
conformidade com o novo ciclo de avaliação, a iniciar em 2018/ 2019, mantendo-se o princípio de alternância entre etapas
de implementação do processo de melhoria e avaliação da biblioteca escolar.
Na elaboração do Plano de Melhoria, a concretizar nos próximos dois anos letivos, as escolas devem equacionar a
inclusão de ações concretas que, incorporando o plano de atividades da biblioteca, contribuam efetivamente para
ultrapassar as fragilidades detetadas no anterior ciclo avaliativo.
O modelo de avaliação inclui quatro domínios e diversos indicadores, representativos da ação da biblioteca, sendo
aferidos por um conjunto de instrumentos que possibilitarão uma apreciação sobre a qualidade da biblioteca. Os
indicadores para cada um dos domínios aparecem na imagem abaixo.

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As atividades que integram este documento terão como base os documentos estruturantes do Agrupamento
e as orientações emanadas pela RBE, que escolheu como prioridades de trabalho, para o ano letivo de 2018/2019, as
seguintes áreas do Quadro Estratégico 2014/2020:

 1. Lugares de conhecimento e inovação;


 3. Locais de formação e desenvolvimento da competência leitora;
3
 5. Áreas de ensino, essenciais à formação para as literacias digitais, dos media e da informação;
 6. Núcleos de apoio pedagógico;
 9. Serviços de informação com conteúdos e recursos tecnológicos;
 12. Organizações inclusivas.
Tem ainda em conta os quatro domínios de ação da Biblioteca Escolar, sugeridos pela Rede de Bibliotecas Escolares:

 Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagem;


 Domínio B – Leitura e literacia;
 Domínio C – Projetos e parcerias;
 Domínio D – Gestão da biblioteca escolar.

Bem como as cinco medidas do Pano Estratégico de Promoção do Sucesso Escolar:

Medida 1: aplicação de métodos alternativos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita em grupos específicos de
alunos do 1º ano que revelem défices de aprendizagem.

Medida 2: aplicação de métodos alternativos de ensino e aprendizagem em grupos específicos de alunos que revelem
défices de aprendizagem, no 5º e 7º ano de escolaridade – início de ciclo.

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Medida 3: acompanhamento imediato dos casos por parte do gabinete SPO e GAA; partilha e comunicação com os EE; e
comprometimento de todos os atores no cumprimento das orientações.

Medida 4: envolver de modo ainda mais ativo os docentes no sucesso escolar dos alunos do ES nas disciplinas sujeitas a
exame nacional.

Medida 5: supervisão pedagógica.

A: Currículo, literacias e aprendizagem

A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica.

Ações de melhoria a implementar

 Apoiar os docentes no domínio da educação literária: disponibilização de obras literárias em suporte digital e em suporte papel.
 Desenvolver a ações de formação de utilizadores no âmbito da Literacia dos media e da leitura.
 Promover iniciativas culturais e projetos de complementaridade e enriquecimento do currículo, em articulação com os docentes e/ou por iniciativa
própria.

A.2 Formação para as literacias da informação e dos média.

Ações de melhoria a implementar


 Aplicar, em articulação com os docentes, o referencial Aprender com a biblioteca escolar.
 Desenvolver atividades de formação de utilizadores, adequadas ao nível etário dos alunos e com grau de complexidade crescente:
A:

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B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura.
A: Currículo, literacias e aprendizagem
Ações de melhoria a implementar
 Orientar os alunos nas escolhas de leitura recreativa e escolar.
 Difundir as orientações do Plano Nacional de Leitura e participar em atividades e projetos promovidos no seu âmbito.
 Convidar escritores, ilustradores, cientistas, representantes das várias áreas do saber para atividades de animação de leitura.
 Organizar visitas de estudo a locais relacionados com livros ou filmes.
 Mobilizar docentes para o fomento da leitura através da prática e do exemplo.
 Integrar os pais e as famílias nas atividades de incentivo à leitura
 Implementar o projeto/candidatura “Orienta-te na leitura”.

B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura.


Ações de melhoria a implementar

 Promover formação para os docentes na área da literacia da leitura.


 Produzir, em colaboração com os docentes, materiais de apoio, guiões e tutoriais de suporte às atividades de leitura e escrita.
 Desenvolver estratégias específicas para alunos com dificuldades na leitura.
 Avaliar, em articulação com os professores, as capacidades e os processos de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura.

C. Projetos, parcerias e atividades de abertura à comunidade

C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas

Ações de melhoria a implementar

 Desenvolver atividades e projetos com outras bibliotecas/ escolas do agrupamento.


 Participar em projetos de âmbito regional, nacional e internacional.
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C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola

Ações de melhoria a implementar

 Não existe ponto fraco


C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias.

Ações de melhoria a implementar

 Convidar pais a realizarem atividades de leitura.


 Motivar a comunidade para aderir cada vez mais às propostas de atividades da BE.

D. Gestão da Biblioteca Escolar

D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da
biblioteca escolar

Ações de melhoria a implementar


 Aumentar o número de computadores nas BEs do agrupamento.

D. 2 Integração e valorização da biblioteca na escola.

Ações de melhoria a implementar

 Não existe ponto fraco

D. 3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

Ações de melhoria a implementar


 Atualizar o fundo documental.

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PRÉ-ESCOLAR

Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação


Desenvolver nos alunos o
gosto pela leitura.
Atividades no âmbito do Plano
Nacional de Leitura:
Aumentar os níveis de
literacia da comunidade -Leitura Diária "Cinco minutos de
escolar. leitura"

Intensificar a participação dos "Leitura em vai e vem"


Observação direta
Pais e Encarregados de
Educação nas actividades do Atas de articulação
Agrupamento. -"Uma História para Todos" Pré-escolar Ao longo do ano Fichas de Registo
(explorada com diferentes
Atas de Departamento
técnicas de expressão plástica)
Registos individuais

-Teatro na Escola
Peça “O Senhor o seu Nariz” de
Álvaro Magalhães ”
Incentivar o gosto pelo teatro.
-Exposição "Pré-Escolar nas Artes
VIII"
Divulgar o trabalho junto da
comunidade.

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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
1º CEB
Objetivos Ações/Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação
Articulação, colaboração e participação nas
A.1. Articulação curricular da BE com atividades do PAA do Agrupamento; - Ficha de
as estruturas de coordenação e avaliação de
supervisão pedagógica e com os Promoção e participação em reuniões das atividades
docentes
estruturas intermédias, para desenvolver adotada pelo
trabalho colaborativo. agrupamento;
 Promover a articulação com
as estruturas de
Coordenação e supervisão Inquéritos;
pedagógica e com os Participação em todas as reuniões do
docentes; Departamento do 1º CEB e nas reuniões de Registos da
ano, no sentido de articular, colaborar e BE;
 Fazer o levantamento disponibilizar os recursos da BE; 1º CEB Ao longo do
periódico com os docentes
ano letivo. Referências à
das oportunidades de
BE: nas
colaboração com a BE, de
acordo com as planificações planificações
curriculares; Construção e divulgação de materiais de apoio dos
às atividades curriculares; departamento
 Incentivar a cooperação dos s curriculares/
professores com a BE; áreas
Atualização do blogue e divulgação das disciplinares;
 Colaborar com os docentes
atividades desenvolvidas; nos planos de
na planificação de atividades
trabalho de
que se enquadram no
desenvolvimento curricular; Planificação com os docentes responsáveis turma
pelos Serviços de Apoios Especializados registos de

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 Colaborar e apoiar os Educativos (SAE), de atividades a desenvolver reuniões/cont
docentes de educação na BE pelos alunos com CEI. actos;
especial.
Disponibilização do espaço da BE para registos de
A.2. Promoção das literacias da
exposição de trabalhos, palestras, projetos/ativi
informação, tecnológica e digital.
comemoração de efemérides, em articulação dades.
 Divulgar à comunidade os com a BE;
recursos educativos da BE; Observação
Divulgação, através de vários suportes digitais, direta;
 Organizar atividades de dos recursos educativos existentes na BE, bem
formação de utilizadores; como das atividades e trabalhos dos alunos;
Trabalhos dos
 Promover as literacias da
Realização na BE de sessões de formação de alunos;
informação tecnológica e
utilizadores;
digital;
Relatório de
 Desenvolver a aquisição de Atualização do Guia do Utilizador; avaliação do
competências de informação 1º CEB Ao longo do MABE;
para a elaboração de Apoio aos alunos em tarefas de estudo e de ano letivo;
trabalhos e construção do aprendizagem relacionadas com as Registos da
conhecimento; disciplinas/áreas disciplinares. BE;

 Uniformizar estratégias de
realização de trabalhos de Realização de pesquisa de informação, com os 1º CEB Inquéritos;
pesquisa;
alunos, através de variados recursos
 Promover as TIC e Internet (computador, dicionários enciclopédias, Ao longo do
como ferramentas de acesso, jornais…), utilizando roteiros de pesquisa. ano letivo
produção e comunicação da
informação e como recurso
da aprendizagem.

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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo dores
Avaliação
ção
- Promover a articulação entre a BE e Reuniões e contactos com as estruturas de Estruturas de Equipa Início do Atas
as diversas estruturas da Escola, coordenação educativa e supervisão coordenação educativa e da BE ano e Registos
sobretudo a nível da formação em pedagógica da escola. supervisão pedagógica da final de de
literacia da leitura e da informação, escola período. projetos/
de modo a integrá-la no PE, no RI, no
Receção aos novos alunos da Escola com uma atividade
PAA e nos PTT.
visita guiada à Biblioteca Escolar, prestando s.
- Contribuir para uma utilização esclarecimentos sobre o Guia do Utilizador.
autónoma e eficaz da BE,
apresentando Dar continuidade aos 5 minutos de leitura. Equipa
de forma genérica: Alunos novos na Escola, da BE
 as diferentes zonas Sessões de formação informais na BE. com incidência no 5º e
funcionais; 10º. 1º Registos
 a organização e apresentação Divulgação de novidades da coleção (placards, Período da BE
do fundo documental; vitrinas, página Web, blogue e lista de
 as regras básicas de difusão…).
funcionamento;
 criar hábitos de utilização do Formação interna sobre as ferramentas WEB
espaço da BE.
2.0.
Aquisição de obras.
Professo
- Promover a leitura. Links de obras digitalizadas. res Referênci
Bibliotec as à BE:

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Elaboração/difusão de guiões de pesquisa, de Docentes ários nos
leitura, de fichas de trabalho e outros materiais Alunos planos de
formativos. trabalho
-Apoiar a leitura contratual e Docente Ao longo de
recreativa para a disciplina de
Atualização do Guia do Utilizador. Alunos s do ano turma;
Português.
Equipa
Exposições sobre temas de unidades da BE 2º Referênci
-Promover a utilização dos curriculares. Período as à BE:
recursos/serviços pelos docentes, no Alunos Docente nas
âmbito da atividade letiva, de modo a
s de planificaç
rentabilizá-los.
Produção e afixação de materiais orientadores Docentes novos na Portuguê ões dos
sobre pesquisa de informação. Escola. s departa
Comunidade escola mentos
Ocupação dos alunos que, voluntariamente, se curricular
Produzir materiais diversos. deslocam à BE na ausência dos professores: Equipa es/ áreas
 Apoio ao estudo; Alunos da BE disciplina
 Orientação de leituras; res;
 Visionamento de vídeos. Ao longo
do ano
- Organizar com os Diretores de
Trabalhar com os alunos estratégias de
Turma sessões de informação sobre a
orientação na pesquisa de informação. Alunos Registos
utilização da BE.
da BE
Produzir guiões de pesquisa e outros materiais Docente
de apoio ao trabalho e de exploração dos s de
recursos de informação pelos alunos. apoio à
- Apoiar unidades curriculares com BE
material da BE, contribuindo para Equipa
uma ocupação plena dos alunos. da BE

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Ao longo Registos
Organização de eventos na BE. Alunos do ano da BE
Docente
s de
- Apoiar os alunos na realização de
Recolha do património literário. apoio à
trabalhos, na pesquisa e na
informação. BE
- Desenvolver nos alunos a Alunos Equipa
competência da escrita e a Análise das sugestões deixadas na “Caixa de da BE Registos
criatividade literária. Sugestões”. da BE
- Motivar os alunos para a produção
de textos.

Alunos
Registos
- Promover a articulação curricular e Alto Minho a Ler: uma estratégia para o
Equipa da BE
a promoção da leitura. sucesso escolar. Atividade advinda da
Alunos NEE da BE
candidatura da CIM - "School for all" a ser
2º e 3º
desenvolvida pela Associação Laredo/ Miguel
períodos Inquérito
Horta.
Alunos
-Preservar o património literário oral.
Equipa
da BE
- Apoio ao utilizador.
Registos
da BE

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Domínio B – Leituras e Literacias
1º CEB

Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação

B.1.Trabalho da BE ao serviço da Atualização do fundo documental e recursos, Livro de registo


promoção da leitura. de acordo com interesses e necessidades dos de sugestões de
utilizadores; títulos para
adquirir;
Promoção e dinamização de concursos que
 Promover a leitura de forma
integrada e sistemática; visam a criação e promoção da competência
leitora e dos hábitos de leitura, para todos os Observação
alunos desde o pré-escolar até ao secundário: direta;

- Concurso “Os Melhores Ilustradores” 1º CEB Ao longo do


ano letivo Trabalhos dos
- Concurso “Os Melhores Leitores” alunos;

-Concurso Nacional de Leitura


(outubro/maio): Relatório de
 Integrar, nos Planos de Turma,
avaliação
a articulação com a BE.
1ª Fase – Fase Escolar
-Registo de
2ª Fase – Fase Municipal
utilização
3ª Fase –Fase Nacional /consulta do
blogue da
Biblioteca
Participação dos alunos nos concursos

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organizados pela BE, atribuindo prémios
apelativos aos vencedores (visita de estudo à
cas/museu de um escritor) e divulgação dos
concursos no blogue;
B.2.Integração da BE nas estratégias e
Registos da BE
programas de leitura;
- Dinamização do projeto “Orienta-te na
leitura” para 1.º Ciclo (3.º ano);
Inquéritos
 Promover o desenvolvimento - Promoção e dinamização de encontros com
da competência leitora. escritores, visitas a exposições, espetáculos
musicais, teatrais ou outros eventos;

B.3.Impacto do trabalho da BE nas - Participação dos alunos nas peças de teatro: Avaliação pelo
atitudes e competências dos alunos, no “O Senhor do seu nariz” de Álvaro Magalhães público-alvo
âmbito da leitura e da literacia.
1º CEB através de um
Aplicação do Referencial “Aprender com a questionário
BE”. distribuído a
 Aumentar as competências dos uma amostra
alunos no âmbito da leitura e aleatória
da literacia; Elaboração de candidaturas a projetos do
PNL:
Nº de alunos
 Proporcionar aos alunos - Promoção e dinamização de atividades participantes
situações de aprendizagem em
(efemérides, palestras, eventos de leitura,
ambientes informacionais
variados.
sessões formativas, projetos…);

-Participação dos alunos e professores e Semana da Resultados

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Literacia dos Media encarregados de educação em atividades e Leitura escolares dos
efemérides; alunos
 Conhecer e distinguir
diferentes média: jornais, Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
televisão, rádio, blogue da BE e
Web. Eu amo a Biblioteca
Registos de
 Ler e interpretar mensagens
dos médias; empréstimo
 Sessões de Formação de Utilizadores; domiciliário
 Usar os média, ferramentas
digitais e ambientes sociais
online pré-selecionados para  Livro solidário - Os Encarregados de
produzir mensagens, interagir e Educação enviam para a Escola um
comunicar; livro. Este livro será trocado por outro
 Recorrer à Biblioteca Escolar que o aluno levará para casa. Esta Observação
para usar os média e campanha visa promover o gosto pela direta
apresentar com eles.
leitura a par com o sentido de partilha;

 Visualização e debate do vídeo “Os Ao longo do


fantásticos livros voadores” do Senhor ano letivo
Lessmore.

1º CEB
"Ouvir Ler?...que Prazer!" - atividade de
leitura dinamizada pelos professores da
Equipa da BE. - Relatório

Projetos de leitura do 1.º Ciclo no âmbito do


trabalho colaborativo com a BE:
 Projeto – “ No mundo da fantasia” – 1.º

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ano de escolaridade (flexibilização
curricular);

 Projeto – MEIA DE LEI…TURA - Por que


ler me leva para onde eu quiser… 2.º e
3.º anos de escolaridade;

 Projeto – “Ondas de leitura… - 4.º ano


de escolaridade;

Oficina do Silêncio com Marina Palácio, 1.º


Ciclo (4.º ano);

Realização de atividades no âmbito do PNL; Ao longo do Registos de


ano letivo empréstimo
Divulgação junto dos docentes, através do 1º CEB domiciliário
Email e blogue, dos concursos/atividades
promovidos pelo PNL e RBE;

Participação dos docentes nos Observação


concursos/atividades promovidos pelo PNL e direta
RBE;
- Relatório
Realização da Semana Concelhia da Leitura (1
a 5 de abril);

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Publicação dos trabalhos dos alunos no
Blogue da BE;

Disponibilização de revistas e jornais para


leitura informal e orientada na BE;

Exploração da leitura em ambientes digitais;

Disponibilização de guiões de leitura e


roteiros de obras aos alunos;

Elaboração de cartazes com trabalhos


realizados pelos alunos e exposições no
espaço da BE;

Requisição de livros para empréstimo


domiciliário, atribuindo o prémio do melhor
leitor.

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Domínio B – Leituras e Literacias
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo
dores ção
Avaliação

- Desenvolver, de forma Visita guiada à biblioteca – adultos. Utilizadores Equipa Ao longo Registos
sistemática, atividades no âmbito da BE do ano da BE
da promoção da leitura. Dinamizar sessões de leitura e organizar
concursos de leitura com a realização de Alunos e Professores
atividades, em articulação, sempre que Assistentes operacionais
possível, com atividades letivas. Pais/encarregados de
educação
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares -
Eu amo a Biblioteca Escolar
Depart
- Fomentar atividades diversas, amento Ao longo Ficha de
Sessões de Formação de Utilizadores
desenvolvendo competências de Línguas do ano avaliação
leitura e de escrita. Alunos do 3º ciclo Equipa de
Livro solidário - Os Encarregados de Educação
Alunos do Secundário atividade
enviam para a Escola um livro. Este livro será
s
trocado por outro, que ganhará um novo dono.
adotada
Esta campanha visa promover o gosto pela
- Promover encontros com pelo
leitura e o sentido de partilha.
escritores. Equipa agrupam
da BE, 2º ento
-Participação dos Encarregados de Educação
Alunos e Professores BM Período
nas atividades desenvolvidas;
- Fomentar diferentes tipos de Assistentes operacionais
leitura (leitura digital). Dinamização de concursos, de escrita e de Pais/encarregados de
leitura; educação Registos
- Participação dos alunos nas peças de teatro: da BE

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“O PRÍNCIPE NABO” baseado na obra de Ilse Ao longo
Losa, recomendado pelo Plano Nacional de do ano
- Elaborar cartazes apelativos à Leitura para o 5.º ano de escolaridade; Registos
leitura. de
“O Ulisses” Baseado na obra de Alberta projetos/
Menéres recomendado pelo Plano Nacional de Equipa atividade
Leitura para o 6.º ano de escolaridade; da BE 10 de s.
Alunos dezembr
Semana da Leitura de 1 a 5 de abril; o
Registos
Sessões de leitura - Pais leitores; da BE
Oficina de escrita criativa com Miguel Horta;
- Divulgar atividades da Biblioteca Docent
Escolar. Diálogo informal com os alunos no sentido da es de
promoção da leitura; apoio à
BE
Convite à participação dos Encarregados de Alunos
Educação na Semana da Leitura;

Apoio aos alunos relativamente às literacias,


- Desenvolvimento da literacia da aos Direitos das Crianças, aos trabalhos e às
informação. exposições na BE;
Equipa Trabalho
Comemoração do Dia Internacional dos da BE 24 de s dos
Direitos Humanos; Utilizadores da BE outubro alunos
Registos
Utilização da WEB 2.0 e outras fontes de da BE
materiais de interesse para alunos e

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professores; 2º e 3º
períodos
Sugestões de leitura no Blogue da BE; Equipa
Utilizar o catálogo para localizar os livros e da BE
outros materiais nas estantes; Alunos

- Desenvolver mecanismos Realização de ações de formação sobre a


pessoais de pesquisa e busca de pesquisa de informação (literacia da
informação. informação); Trabalho
- Discernir informação essencial da s dos
acessória. Produção e ilustração de textos por parte dos Alunos alunos
- Tratar a informação de forma alunos em articulação com os professores da
criteriosa, pessoal e turma;
fundamentada. Equipa
- Aprofundar competências no Realização de trabalhos digitais; da BE Ao longo
âmbito das TIC. do ano
Divulgação no Blogue da BE;

- Dinamizar a BE. Manutenção e dinamização do Blogue da


- Incentivo à leitura. Biblioteca Escolar; Alunos
- Convívio entre leitores
utilizadores da BE. Promoção e dinamização de concursos que
visam a criação e promoção da competência Registos
leitora e dos hábitos de leitura, para todos os da BE
alunos desde o pré-escolar até ao secundário:
Promoção da leitura e da criação
escrita. - Concurso “Os Melhores Ilustradores”; Alunos do 3º ciclo e Ao longo
- Concurso “Os Melhores Leitores”; Secundário Depart do ano
-Concurso Nacional de Leitura: (outubro/maio):

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1ª Fase – Fase Escolar; amento Relatório
2ª Fase – Fase Municipal; de Referênci
3ª Fase – Fase nacional; Línguas as à BE:
Miúdos a votos: quais os livros mais fixes? Equipa
Eleição dos livros preferidos dos jovens, um da BE
Desenvolvimento da literacia da
processo semelhante ao de umas eleições
informação.
políticas, promovendo simultaneamente a
Literacia dos Media leitura e a cidadania.
Equipa
Utilização do Referencial “Aprender com a BE”;
 Conhecer e distinguir da BE
diferentes média: jornais, Publicação dos trabalhos dos alunos no Blogue Nas
televisão, rádio, blogue da da BE; planificaç
BE e Web. ões dos
 Ler e interpretar Disponibilização de revistas e jornais para Alunos departa
mensagens dos médias; leitura informal e orientada na BE; Docentes mentos
 Usar os média, curricular
Exploração da leitura em ambientes digitais;
ferramentas digitais e es/ áreas
ambientes sociais online disciplina
Disponibilização de guiões de leitura e roteiros
pré-selecionados para res
de obras aos alunos;
produzir mensagens,
interagir e comunicar; Elaboração de cartazes com trabalhos Equipa
 Recorrer à Biblioteca realizados pelos alunos e exposição no espaço da BE
Escolar para usar os média da BE;
e apresentar com eles.
Requisição de livros para empréstimo
domiciliário;
Atribuição de prémio ao melhor leitor;

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Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
1º CEB
Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação
Apoio aos alunos na realização de trabalhos
C.1. Apoio a atividades livres, extra escolares e atividades livres de leitura e
curriculares e de enriquecimento pesquisa;
curricular Registos da BE
Elaboração de materiais de apoio ao estudo e
 Apoiar o desenvolvimento de trabalho individual ou em grupo;
métodos de trabalho e de
estudo autónomos; Desenvolvimento de atividades livres de
carácter lúdico e cultural na BE;
 Dinamizar atividades livres, de Decoração da BE para a comemoração de
caráter lúdico e cultural;
efemérides;
Comunidade Educativa 1º período Observação
 Promover a utilização Desenvolvimento do projeto SOBE - Saúde direta
autónoma e voluntária da BE Oral - Bibliotecas Escolares;
como espaço de lazer e livre 1º CEB
utilização dos recursos; Participação nas reuniões de trabalho dos
Ao longo do
Departamentos do pré-escolar e 1º ciclo para
ano letivo
 Adequar os recursos humanos articulação das atividades do PAA com a BE;
da BE às necessidades de
funcionamento da BE; Participação e dinamização de atividades e
projetos, ao nível dos departamentos do 1º Inquéritos
 Disponibilizar espaços tempos ciclo e pré-escolar, de acordo com o PAA dos
e recursos, para a iniciativa e respetivos grupos disciplinares;
intervenção livre dos alunos;
Realização da Semana Concelhia de Leitura;
C.2. Projetos e Parcerias Participação em reuniões de trabalho para
 Participar e dinamizar programação de atividades conjuntas;
Relatório

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atividades e projetos ao nível Convidar os pais e encarregados de educação
da escola e do Agrupamento; para visitarem o espaço da BE e tomarem
conhecimento dos seus recursos e serviços;
 Participar nas reuniões de Base de dados
Departamento do Pré- escolar Convite aos pais e encarregados de educação
da RBE sobre a
e 1º ciclo; para participar na Feira do livro e na
Semana da
dinamização de atividades de leitura;
 Realizar um trabalho Leitura
colaborativo com as BE´s a Realização de ações de formação para
nível local; utilizadores;
Registos de
Realização de ações de formação sobre o
 Participar em reuniões de entradas na BE
catálogo online; utilizar o catálogo para
trabalho, no Agrupamento, 1º CEB de pais/enc.
com outras BE´s, outras localizar os livros e outros materiais nas
Educação
entidades, a nível concelhio; estantes;
Divulgação das normas de funcionamento da
 Sensibilizar os pais e
BE; Ao longo do Registos de
encarregados de educação na
ano letivo atividades em
promoção da leitura e Divulgação do Regulamento interno da BE;
desenvolvimento de vários suportes
competências;
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
articulação com as bibliotecas escolares -
 Realizar ações de
Formação/Sensibilização para leitura participada do ibook “Flora e as
Pais/Encarregados de Educação Alterações Climáticas”; março
e Professores/Educador 1º CEB
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
articulação com as Bibliotecas Escolares -
Dinamização do concurso escolar e
teatralização “Alto Minho Energenius”;

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Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
2º, 3º Ciclos e Secundário
Calend
Dinamiza
Objetivo Atividades Público-alvo arizaçã Avaliação
dores
o
- Promover uma ligação útil entre a Contacto com os Coordenadores de Atas
BE e outras estruturas pedagógicas, Departamento, tendo em vista o trabalho Coordenadores Equipa da Ao Registos
incentivando a cooperação dos colaborativo e a cooperação interna com as BE longo da BE
docentes com a BE, otimizando os outras estruturas de Direção da Escola; do
recursos aqui existentes, na
ano
planificação de aulas e em outras
atividades escolares.
Atividade sistemática de apoio aos alunos na
- Apoiar os alunos nas atividades leitura, na pesquisa e nos trabalhos;
livres de leitura, pesquisa, estudo
individual, estudo em grupo,
execução de trabalhos escolares Planificação conjunta dos projetos e atividades, Equipa da
realizados pelos alunos fora do através de reuniões; Alunos BE
horário letivo e dos contextos formais
de aprendizagem. Manter as parcerias com a BM e com outras
instituições do concelho;
- Desenvolver projetos em parceria
Ao
com a Biblioteca Municipal e com as
Manter a parceria com o subcoordenador do longo
outras bibliotecas escolares do
Concelho. Departamento de Expressões para a preservação do
do fundo documental; ano
letivo
- Desenvolver o gosto pela leitura.
Atividades a desenvolver em parceria com a BM Alunos e Professores

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- Aprofundar capacidades e com as outras bibliotecas escolares do Assistentes operacionais Registos
comunicativas. Concelho; Pais/encarregados de Equipa da de
- Valorizar a estética como facto de educação BE reuniões/c
identificação e satisfação pessoal. BM ontactos
- Reconhecer a leitura como atividade
de auto e hétero descoberta.
Projeto da Biblioteca Municipal/CIM em
- Aprofundar conhecimentos sobre o
fenómeno literário. articulação com as Bibliotecas Escolares - Registos
- Desenvolver gostos pessoais sobre Dinamização do jogo de estratégia “ECOS alto de
várias estéticas. Minho adaPT”, objetivo informar sobre as Comunidade escolar e reuniões/c
alterações climáticas. extraescolar ontactos
- Promover o gosto pela leitura. Docentes
- Facilitar o contacto com os livros e Semana Concelhia da Leitura em parceria com a Expressõe Registos
todas as outras realidades que o BM (com programa específico); s de
tornam possível. Alunos projetos/a
- Desenvolver e aprofundar a . Equipa da tividades.
autonomia pessoal.
BE
- Reconhecer a leitura como fonte
Sensibilização aos Alunos sobre a “Internet ;
importantíssima de conhecimento.
- Valorizar a estética como fator de Segura”.
identificação e satisfação pessoal. Comunidade Escolar e
extraescolar
- Sensibilizar para os perigos Registos
inerentes ao uso da internet. de
- Aprofundar conhecimentos ao nível Comemoração da Semana Concelhia da Leitura Docentes 27 a projetos/a
da literacia da informação. Equipada 31 de tividades.
- Desenvolver métodos e práticas BE març
seguras de utilização da internet. BM o
- Despertar uma atitude crítica
perante o universo digital.
- Promover o papel da biblioteca no

27
processo de ensino/aprendizagem. Projeto da Biblioteca Municipal em colaboração
- Aproximar a biblioteca com todas as com a Biblioteca Escolar sobre cidadania e
suas valências da vida escolar dos desenvolvimento – educação ambiental “Era
alunos. uma vez…o rio vez” sob orientação de Grécia Alunos
- Criar hábitos de leitura.
Rodriguez e Leonardo de Albuquerque, para o
- Dar a conhecer os recursos
2.º Ciclo (6.º C e 6.ºG e 5.º F). Registos
disponíveis na biblioteca.
- Promover o respeito pelo ambiente. da BE
- Afirmar a BE como fonte de Ao
informação sobre temáticas atuais. Equipa da longo
- Sensibilizar sobre os maiores BE do
perigos que afetam o ambiente que Divulgação de eventos culturais da Casa das ano
nos rodeia. Artes, nos placards das bibliotecas escolares.
- Desenvolver uma atitude crítica e
fundamentada sobre a relação Comunidade escolar e
Homem/Natureza. Divulgar o fundo documental da BE, através da extra-escolar
- Relacionar conteúdos programáticos
catalogação, informatização e abate.
com problemas concretos do
Referência
ambiente.
s à BE:
- Divulgar atividades de carácter Alunos do 4º, 7º e 12º nas
cultural. Colaboração com a Associação de Pais em planificaçõ
- Aproximar o meio da Escola iniciativas que fomentem a leitura em família e a Equipa BE es dos
- Divulgar aspetos relevantes do leitura autónoma ou ainda para obter o apoio da departam
funcionamento e atividades da família às atividades da escola. entos
Biblioteca Escolar.
curriculare
- Valorizar a utilização da BE como
Ao s/ áreas
recurso educativo.
Autarquia, longo disciplinar
- Divulgar o fundo documental como docentes e do es
parte integrante do Catálogo alunos ano

28
Concelhio das Bibliotecas Escolares. letivo

- Sensibilizar os Pais/Encarregados de
Educação para a importância da
Promover atividades em parceria com a Comunidade escolar e
utilização dos recursos educativos da
Associação de Pais. extra-escolar
BE, em particular dos livros.

- Promover a igualdade de
oportunidades de acesso e sucesso Participação dos Professores Bibliotecários, com
escolares: carácter regular, em reuniões de trabalho
- Assegurar/reforçar a articulação concelhias ou Interconcelhia, promovidas pela
curricular e a coordenação BM/SABE, RBE ou outro parceiro.
pedagógica interciclos; Comunidade escolar e Coordena Ao
- Aumentar o nível de envolvimento e
extra-escolar dora da BE longo
participação dos pais/encarregados
do
de educação nos processos de cruzar
saberes, fomentar diversas formas de ano Registos
abordar os livros e trabalhar a leitura. Literacia 3D de
O LITERACIA 3D é um concurso nacional, reuniões/
- Participação com outras promovido pela Porto Editora e pela RTP, que contactos
Escolas/Agrupamentos e com outras permitirá avaliar as competências dos alunos na Alunos do 5.º, 6.º, 7.º e Equipa da
entidades. literacia da leitura, matemática, ciência e inglês, 8.º anos BE
- Participação com outros tem como objetivo primordial contribuir para o
Departamento desenvolvimento educativo, pessoal e social dos
jovens
Equipa da
Associação de Pais BE
Alunos

29
Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar
1º CEB
Objetivos Atividades Público-alvo Calendarização Avaliação

D.1. Articulação da BE com a Participação em todas as reuniões e Livro de registo


Escola/Agrupamento. Acesso e serviços encontros convocados pela Direção do de sugestões de
prestados pela BE. Agrupamento; títulos para
adquirir
Articulação, com os órgãos da direção e
 Promover a valorização da BE estruturas intermédias, as atividades da BE;
pela Direção e pelos órgãos de
decisão pedagógica; Divulgação das atividades da BE na
comunidade educativa; Relatório de
avaliação
1º CEB
 Contribuir para uma gestão Abertura da BE de acordo com o horário de Ao longo do
eficiente da BE; funcionamento da escola; ano letivo Registos da BE

Apresentação e divulgação do PAA da BE na


comunidade educativa;
 Responder às necessidades da
escola e dos seus utilizadores; Inquéritos
Inventariação das necessidades de
manutenção e atualização do hardware e
software utilitário, existente na BE;
 Disponibilizar os recursos e
serviços da BE a toda a Realização de ações de formação de
comunidade educativa; utilizadores;

30
Garantir a abertura/funcionamento da BE,
 Gerir o espaço da BE de modo a com a presença de um funcionário e/ou Estatísticas de
que toda a comunidade professor bibliotecário, de modo a dar empréstimo
educativa tenha possibilidade
resposta às necessidades dos utilizadores;
dele usufruir.
Frequentar ações de formação para
D.2. Condições humanas e materiais atualização de conhecimentos por parte das
para a prestação de serviços. professoras bibliotecárias e assistentes
operacionais, para garantir a qualidade do
apoio e atendimento prestado;

 Adequar os recursos humanos,


às necessidades de 1º CEB
funcionamento da BE; Manter devidamente organizados e Questionários
identificados, os diferentes espaços da BE de aos docentes e
forma a permitir uma utilização integrada e alunos (QD1 e
flexível; QA1)
Ao longo do
ano letivo
 Adequar o espaço da BE às
necessidades da escola;

Lista de
verificação para
o professor
 Adequar os computadores e
bibliotecário
equipamento tecnológico ao
(CK2)
trabalho da BE e dos utilizadores

31
D.3. Gestão da Coleção/ da Informação.

Atualização do hardware e software de modo


 Inventariar necessidades
a corresponder às exigências das solicitações;
curriculares e dos utilizadores de
forma a planear aquisições; Registos de
Avaliação da coleção existente; observação de
 Adequar os livros e outros funcionamento
recursos às necessidades Proceder à conservação e restauro de obras;
curriculares e de informação dos
seus utilizadores; Recolha de sugestões de atividades; Inventário de
equipamentos
 Desenvolver uma política de Pedido de sugestões para o fundo existente
acesso aos recursos digitais; documental;
Lista de
 Promover uma gestão
Proceder à catalogação das novas aquisições; verificação para
cooperativa de coleção;
- Ao longo a coleção
 Difundir a informação; Promoção da partilha de documentação a do ano
nível concelhio; letivo Registo de
 Promover ações de divulgação 1º CEB necessidades da
do fundo documental existente. Divulgação no Blogue da BE. BE

Programa “Zig-Zag”, parceria com a RTP.

32
Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar
2º, 3º Ciclos e Secundário
Dinamiza Calendariza
Objetivo Atividades Público-alvo Avaliação
dores ção
- Articulação da BE com a Manter o Regulamento Interno das Início do Registos
Escola/Agrupamento. Bibliotecas Escolares. Comunidade escolar e ano da BE
extraescolar
- Acesso e serviços prestados pela BE. Divulgação dos documentos orientadores da
- Disponibilização do catálogo
Biblioteca Escolar.
atualizado para consulta manual e
por via eletrónica.
Organização do fundo documental, Utilizadores da BE Registos
proveniente da RBE, PNL, compra ou oferta, da BE
de acordo com a tabela da CDU.

Registo no programa Bibliobase de todo o Utilizadores da BE


acervo existente na BE. Registos
Atualização e correção da base de dados Ao longo da BE
(Bibliobase). do ano
Equipa
Manter a ativação do módulo de Circulação e Utilizadores da BE da BE Registos
Empréstimo por via eletrónica. da BE
-Promover e divulgar os recursos e
atividades da BE, através de vários Formação a nível do programa KOHA para a
suportes. equipa da BE e assistentes operacionais
/técnicos das bibliotecas escolares e
- Disponibilizar os empréstimos por municipal;

33
via eletrónica. Realização de ações de marketing. Utilizadores da BE Registos
- Disponibilizar o catálogo atualizado da BE
para consulta manual. Reforço e atualização do fundo documental
nos vários suportes, de acordo com
instruções emanadas da RBE e do PNL. Equipa
- Manter o fundo documental
da
atualizado para dar resposta às
necessidades educativas e de lazer da Tratamento estatístico de utilização dos
comunidade, promovendo a sua serviços da BE (entradas, requisições, Utilizadores da BE
leitura e divulgação. empréstimos domiciliários e de sala de aula).
- Recolher dados que permitam testar
a viabilidade do sistema. Aquisição de revistas e jornais para leitura Final de
- Recolher dados para a seleção de informal e orientada na BE. cada Registos
novas aquisições. período da BE
Docent
- Manter o estado de conservação do S.O.S- Livros, preservação e reparação do
es de
fundo documental. material livro.
Comunidade Escolar e extra Express
curricular ões
Continuação da organização do arquivo
- Aplicar os critérios do Manual de Alunos
morto, identificando e arrumando
Procedimentos. Equipa
criteriosamente as obras.
da BE
Análise e divulgação dos resultados da
- Gestão da Coleção. avaliação.
Consulta aos departamentos acerca da Equipa Registos
coleção e dos fundos documentais a adquirir. e da BE
Colabo
Avaliação da BE. Aplicação e elaboração do Relatório radores
Intermédio do Plano de Melhoria. da BE

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Nota Final

A Biblioteca Escolar, como um verdadeiro centro de recursos ao dispor da comunidade escolar, deve ser encarada como elemento
integrante do desenvolvimento de todo o processo ensino/aprendizagem.
A sua inclusão nos Documentos Estruturantes do Agrupamento, bem como a sua utilização, reflete a consecução dos domínios definidos
como prioritários, pelo Conselho Pedagógico.
A definição das atividades a realizar neste ano letivo visa a operacionalização dos objetivos estabelecidos, sendo algumas delas a
continuação de trabalhos iniciados em anos anteriores.
Para além das atividades aqui indicadas, poder-se-ão realizar outras por iniciativa das Bibliotecas Escolares ou de outras estruturas.
Continua a ser nosso objetivo fazer da Biblioteca um espaço privilegiado, onde os alunos possam aprofundar a sua capacidade de
interpretação individual, de desenvolvimento do seu sentido crítico e estético, através do exercício de leitura, lúdica e académica, num espaço
no qual se facilita o estabelecimento de uma relação de proximidade com os livros e de troca de ideias com colegas e professores.

A Coordenadora das Bibliotecas Escolares


_______________________________________
(Maria Alexandrina Martins)

Arcos de Valdevez, outubro de 2018

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