O professor/materiais

O professor, por deter o conhecimento do conteúdo que irá

ensinar, por superestimar a capacidade de abstração dos
alunos ou por considerar trabalhosa a administração de uma
atividade com recursos diferentes do livro e do quadro de giz,
dentre outros motivos, dispensa o uso de materiais que
poderiam enriquecer e mediar a construção do saber, optando
por aulas apenas expositivas ou com poucos recursos
Por exemplo:

• A utilização de um simples cartaz pode contribuir qualitativamente

para o alcance dos objetivos da aula. Igualmente, a TV e o vídeo,
quando bem utilizados, podem colaborar para a assimilação e
sedimentação dos conteúdos curriculares, tornando as aulas mais
atrativas e prazerosas.
• E importante produzir materiais que atendam às demandas específicas
de cada escola, de cada turma ou mesmo de cada estudante.
Contudo,
• Nenhum material didático pode, por mais bem elaborado que seja,
garantir, por si só, a qualidade e a efetividade do processo de ensino e
aprendizagem.
• Eles cumprem a função de mediação e não podem ser utilizados como
se fossem começo, meio e fim de um processo didático. Assim, se um
filme for apresentado em uma aula de história, pode ter sua projeção,
por vezes, interrompida para fixar cenas, discutir com os alunos, e
seguida pela produção de um texto avaliativo. Ou seja, o material
didático deve-se integrar num ciclo mais completo de ensino-
aprendizagem
O planejamento das aulas pode – e deve – resultar em atividades
flexíveis, no sentido de atender às demandas concretas dos alunos,
fazendo uma ponte com os componentes curriculares.

Em seu ambiente de trabalho há muitos instrumentos e ferramentas de

uso voltados à manutenção e à conservação da infra-estrutura escolar
(equipamentos de limpeza, marcenaria, capina, etc.). Verifique quais
deles poderiam ser utilizados com os estudantes, em uma atividade de
educação ambiental, visando à economia de recursos naturais ou à
preservação das áreas verdes da escola, por exemplo. Selecione o tema
e os materiais a eles relacionados. Descreva de que forma poderiam ser
empregados, a fim de exercerem funções didáticas.
Temas para o projecto educativo
• Integrar programas de prevenção do HIV e SIDA, saúde escolar e alunos com
necessidades educativas especiais (NEE)
• Estabelecimento de serviços de Orientação e Aconselhamento Profissional
• Implementar Técnicas didácticas inovadoras, uso de equipamentos e recursos
• Potenciação da gestão escolar num contexto de descentralização
• Prover às Instituições com recursos adequados para assegurar necessecidades
inerentes ao processo de formação. 
• Apoiar à gestão escolar
• Estabelecer parcerias público-privadas para gestão e produção escolar
• Relacionamento com o sector empresarial e Parceria Publico Privado.
• Estabelecer diálogo com parceiros de cooperação