Escola:

Professor Ricardo Torres

Estudante: Turma: Data:

Quarta Avaliação de Filosofia

Leia os textos a seguir para responder às questões
ESCOLAS SEM CENSURA

Para defender a liberdade e a autonomia dos professores, estudantes e funcionários das escolas de São
Paulo, protocolamos na Câmara Municipal o Projeto de Lei "Escolas Sem Censura".
O Projeto de Lei nasce como resposta à pretensão autoritária de censurar, calar, perseguir e criminalizar
a liberdade de expressão e pensamento nas escolas paulistanas. É, de certa forma, uma resposta àqueles
que querem cercear o pensamento livre e o debate democrático no âmbito da educação.
Mas é muito mais do que isso: é, também, um projeto que visa a garantir a mais absoluta liberdade de
expressão e pensamento no âmbito da educação, o pluralismo de ideias, o debate sem mordaças, a escuta
respeitosa da opinião do outro, o respeito e a celebração da diversidade como valor democrático e a
autonomia pedagógica das escolas, que devem formar cidadãos e cidadãos informados, críticos e com
capacidade para pensar por si mesmos e conceber suas próprias opiniões e visões de mundo. É, também,
um projeto que objetiva combater a discriminação, o preconceito e o discurso de ódio no âmbito da
educação, garantindo o respeito pelas diferenças que nos enriquecem como sociedade e prevenindo
todas as formas de violência, bullying e assédio escolar.
Contamos com seu apoio para fortalecer essa iniciativa e pressionar os vereadores a aprovarem esse
projeto. Viva a educação libertadora!

MENSAGENS DE APOIO AO PROJETO ESCOLA SEM PARTIDO

Conheço bem o problema. Minha filha recebe diariamente doutrinação submarxista de professores de
História, Geografia e Ensino Religioso. Ajudo-a, às vezes, nas tarefas de casa, mas minhas respostas às
perguntas propostas são sempre contrárias à esperada pelo professor e autores dos livros (perfeitos
manuais de idiota latino-americano). O curioso é que a escola é de orientação católica (Escola Marista,
mas as demais não são diferentes). Pregam o ódio à nossa civilização e associam todos os males da
humanidade ao capitalismo. Se a minha filha tenta argumentar, os seus colegas, intoxicados pela
adoração comunista, reagem agressivamente. Coitados! Os garotos não são informados a respeito das
tragédias do Século XX praticados pelos coletivistas e acham que os EUA são uma ditadura e que Cuba
é o paraíso. Paulo Henrique Soares (Brasília, DF)
Força. Visito diariamente o blog de Reinaldo Azevedo e vi que ele aderiu à causa, denunciando o
Sistema COC. A partir de agora a violência a que vocês estão submetidos ganha uma visibilidade muito
maior. E a visibilidade é exatamente o que a canalha comuno-fascista mais teme. Gustavo Alberto
Menescal Passos (Fortaleza, CE)
Escola sem partido, sem ideologia, sem manusear o aluno como a quem maneja um bastão. Escola para
aprender, para entender, para aplicar e para fazer crescer. Continuem com o belo trabalho pois assim
ainda nos restará esperança para a nossa juventude. Muito obrigado. Ricardo (Rio De Janeiro, RJ)

1. Qual dos textos reconhece autonomia e esclarecimento nos estudantes? Explique.

2. Qual dos textos vê os professores como tutores e os estudantes como pessoas sem pensamento
próprio? Explique.