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Projeto 2 · TIC 7.º/8.

º anos

Tema
Redes de computadores
Segurança na rede
As redes de computadores são uma presença constante nas nossas vidas. Nos escritórios, nas
salas de aulas e até em casa, estamos certamente ligados a uma rede. A Internet é o caso mais
flagrante; hoje em dia não há com certeza muitos computadores que não estejam ligados à
Internet.
Com todas as suas vantagens (por exemplo, partilha de informação e de recursos), as redes
acrescentaram alguns perigos ao nosso dia a dia. Desde situações mais inofensivas (como
tornarem o nosso computador mais lento), até situações mais perigosas (como fraudes e
roubos), os problemas e os perigos são muitos. Assim, conhecermos procedimentos para
navegarmos com segurança não só é necessário como torna-se obrigatório. O tema da
segurança na rede é, portanto, um tema sempre atual e em permanente atualização.

Objetivos
Objetivo geral
• Reconhecer os perigos associados às redes de computadores, compreendendo-os e
defendendo-se deles.
Objetivos específicos
• Caracterizar uma rede de computadores, nomeadamente a Internet.
• Identificar e compreender os perigos associados às redes de computadores (vírus, golpes,
ataques, etc.).
• Descrever formas de proteção.
• Apontar formas de navegação segura na Internet.

O que se pretende?
Produto final
• Relatório escrito (Word ou Writer).
Deve elaborar um relatório escrito que respeite as regras de construção deste tipo de
documento. Faça uma pesquisa detalhada sobre redes de computadores, os seus perigos e
mecanismos de proteção. O conteúdo do seu produto final deve responder claramente às
seguintes questões:
– O que é uma rede de computadores?
– O que é a Internet?
– Que tipos de ataques, golpes e códigos maliciosos (malware) existem?
– Que mecanismos de segurança podem ser implementados?
– Como utilizar a Internet e os seus serviços (correio eletrónico, chat, etc.) em segurança?
Propostas de projetos e sugestões de exploração

Planeamento
Este trabalho deverá ser desenvolvido por grupos de dois alunos, embora também possa ser feito pelos
alunos individualmente. Registe na tabela seguinte as designações dos grupos e dos seus elementos.

Grupo Elementos Grupo Elementos Grupo Elementos

De seguida apresenta-se a lista de tarefas para este trabalho. Lembre-se que, de uma maneira
geral, as tarefas podem ser executadas em espiral. Este é um projeto para ser desenvolvido
durante um ou mais períodos.

Tarefas Conclusão Entregar


1. Pesquisar sobre os diversos tópicos (guardar as fontes). DD-MM-AAAA

2. Analisar o conteúdo das fontes, tomando notas. DD-MM-AAAA

3. Estruturar o trabalho a realizar, construindo um esquema. DD-MM-AAAA Esquema manuscrito

4. Elaborar o relatório. DD-MM-AAAA Relatório escrito

Orientação para o professor


Um site muito interessante sobre esta temática está em http://cartilha.cert.br. Aqui
tem informação e PDF sobre todos os tópicos deste trabalho. Dê este endereço aos
alunos, ou dê-lhes os PDF aí disponíveis, ou, mais interessante, faça uma impressão
de todos os capítulos e fascículos e disponibilize-os na sala de aula, para consulta.
Se os alunos estiverem a trabalhar em casa, coloque esse material na biblioteca da
escola.
Os alunos, principalmente os do 8.° ano, poderão consultar o manual (parte 1) e as
notas pessoais dos seus cadernos.
Pode pedir aos alunos para criarem um glossário no documento final. Nesse caso,
não lhes dê o endereço indicado e disponibilize apenas os PDF (em ficheiro ou em
papel).
O esquema pedido na tarefa 3 é, no fundo, o índice, mas sob a forma de diagrama e
com anotações. Este projeto tem diversos pontos a tratar, pelo que poderá ser uma
forma de ajudar a estruturar o texto a ser construído.