PREPARAÇÃO FICHAS AVALIAÇÃO

fevereiro 2019

Nome: _____________________________________________________________
 – LÍNGUA PORTUGUESA –

LEITURA DO TEXTO
O caçador de borboletas

Sorridente, ao nascer do dia,

ele sai de casa com a sua rede.
Vai caçar borboletas, mas fica preso
à frescura do rio que lhe mata a sede
ou ao encanto das flores do prado.
Vê tanta beleza à sua volta
que esquece a rede em qualquer lado
e antes de caçar já foi caçado.

À noite, regressa a casa cansado

e estranhamente feliz
porque a sua caixa está vazia,
mas diz sempre, suspirando:
que caçada e que belo dia!

Antes de entrar, limpa as botas

num tapete de compridos pelos
e sacode, distraído,
as muitas borboletas de mil cores
que lhe pousaram nos ombros, nos cabelos.
Álvaro Magalhães, O Reino Perdido,
Porto, Edições ASA, 2000

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1. Assinala com um X a resposta correta.

O caçador de borboletas sai de casa para…
libertar borboletas.

fotografar borboletas.

apanhar borboletas.
2. Numera, de 1 a 4, as afirmações de acordo com a ordem do texto.
Segue o exemplo.
O caçador de borboletas sai de casa muito cedo.

Sacode as borboletas que lhe pousaram no corpo.

Admira a beleza da paisagem.

À noite, dirige-se para casa.

3. Durante o passeio, o caçador de borboletas esquece, em qualquer lado, um dos

objetos que levou de casa.
Escreve o nome desse objeto.
_____________________________________________________________________

4. A caixa que o caçador de borboletas transporta no regresso a casa teve alguma

utilidade? Porquê?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Lê o seguinte verso:
“ Que grande caçada e que belo dia!”
5.1. Assinala com um X a resposta correta.
Este verso significa que o caçador de borboletas se sente feliz, porque:
caçou muitas borboletas ao longo do dia.

passou um dia muito agradável.

colheu flores todo o dia.

6. Completa as frases, preenchendo cada espaço com uma palavra do seguinte

quadro.
beleza cansado caminho rio

borboleta encanto rede sorridente

O caçador de borboletas sai de casa de manhã bem cedo, _________________.

Pelo caminho __________________, fica admirado com o __________________ das
flores do campo e com toda a __________________que observa em seu redor. À
noite, volta para casa ________________, mas feliz.
FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

1. O poema abaixo tem versos que rimam entre si.

Escreve em cada espaço apenas uma palavra das que são apresentadas entre
parênteses.
Deves escolher as palavras que rimam com as palavras destacadas.
Joaninha
A joaninha bonita
Que mora no meio do __________________ (jardim/caminho/parque)
Da rua das _______________ (violetas/rosas/papoilas)
Tem um vestido de chita
Todo ele encarnadinho
E cheio de bolinhas pretas.
Sidónio Muralha, Bichos, Bichinhos e Bicharocos.
Lisboa, Althum.com, 2012

2. Lê a frase.
“ A borboleta abriu as asas lindas e coloridas.”

2.1. Preenche o quadro com palavras que estão sublinhadas na frase a cima.

Nome (Quem?) Adjetivo (Como é?) Verbo (O que faz?)

3. Assinala com um X a resposta correta.

3.1. Qual é o conjunto de palavras que só tem nomes femininos no plural?

hortas, presente, couves.

borboletas, lagartas, flores.

cores, casa, legumes.

3.2. Qual é o conjunto de palavras que só tem nomes masculinos no singular?

prado, tapete, rio.

caixote, campo, noite.

ombros, rede, pelos.

4.Reescreve a frase seguinte, escrevendo os antónimos (contrário) das palavras
destacadas.

“Que grande caçada, que belo dia!”

_____________________________________________________________________

5. Numera as seguintes palavras, de 1 a 5, seguindo a ordem alfabética.

Flores

1 Dia

Prado

Frescura

Quintal

6. Coloca os acentos gráficos nas palavras sublinhas, usando os acentos:

circunflexo ^ , grave ou agudo ..
` ´
No sabado, fui com tres amigos ver uma exposição e aprendemos que ha
algumas especies de borboletas que se alimentam a noite. Aprendemos também que
algumas tem nomes muito complicadas.

7. Pinta o número de círculos correspondente ao número de sílabas de cada palavra.

Segue o exemplo.

borboleta sorridente flores Prado

Expressão Escrita

Observa com muita atenção as imagens que se seguem.

Imagina uma história, a partir das imagens que observaste.

1. Deves dar um título à tua história;

2. Respeitar a ordem das imagens;
3. Escrever pelo menos 10 linhas.
4. Para te ajudar não te esqueças que deves seguir o esquema:
- Quando;
- Quem;
- Onde;
- O que aconteceu;
- Como termina a história.

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 – MATEMÁTICA –

1. Observa os números.

257 572 781 758 825

1.1. Rodeia todos os números pares.

1.2. Assinala com um X, o valor posicional do algarismo 7, no número 572.

7 centenas

70 unidades

7 unidades

70 dezenas

2. O Gil tem 20 carrinhos. A Rute tem o quádruplo dos carrinhos do Gil.

Quantos carrinhos tem a Rute.

R.: A Rute tem ______ carrinhos.

3. Assinala com um X, todas as igualdades verdadeiras.

7 + 9 = 15 + 1

24 = 24 + 10

50 + 3 = 53 + 3

28 + 26 = 27 + 27

17 = 0 + 17
4. Assinala com um X todos os polígonos.

5. Escreve, nas etiquetas, os números por ordem crescente.

2 , 20 , 12

86 , 67 , 79

906 , 807 , 895

 6. A planta seguinte representa o pátio da escola do recreio da escola do Gil.

O Gil encontra-se no ponto P, e o ponto H está à sua frente.

Partindo do ponto P, o Gil faz o seguinte percurso:
● anda 4 passos em frente;
● vira um quarto de volta à esquerda e anda 3 passos em frente.
● vira um quarto de volta à direita e anda 2 passos em frente.

6.1. Assinala com um X, onde termina o percurso d Gil.

ponto Q

ponto R

ponto S

ponto T

7. A Ana tem 46 euros. O Dinis tem o dobro do dinheiro da Ana.

7.1. Quanto dinheiro tem o Dinis?

R.: O Dinis tem ______ euros.

7.2. Quanto dinheiro têm, a Ana e o Dinis, no total?

R.: No total, a Ana e o Dinis têm ______ euros.

8. Nas sequências R e S, cada termo obtém-se adicionando quatro unidades ao termo

anterior.
Escreve, nas etiquetas, os dois termos seguintes de cada uma das sequências, R e S.

Sequência R

Sequência S

9. Lê o que diz a Marta.

9.1. Quantos cromos tem a caderneta da Marta neste momento?

R.: Neste momento, a caderneta da Marta tem______ cromos.

10. Assinala com um X o nome de cada polígono.

11. Numa corrida participaram 19 alunos. No final da corrida, apenas 16 alunos

ficaram à frente da Ana.

11.1. Assinala com um X, o lugar em que a Ana ficou.

décimo quinto

décimo sexto

décimo sétimo

décimo nono
12. No quadriculado seguinte estão assinalados cinco pontos.

12.1. Indica dois pontos que são equidistantes do ponto A

R.: Ponto ______ e ponto ______.

13. A Elsa perguntou aos amigos se tinham cão ou gato, e organizou os nomes dos
amigos no diagrama seguinte.

13.1. Escreve o nome dos amigos da Elsa que não têm nem cão nem gato.
_____________________________________________________________________

13.2. Quem, dos amigos da Elsa, tem os dois animais?

_____________________________________________________________________
14. Calcula mentalmente e responde:

909 – 10 = ______

15. Assinala com um X, uma leitura do número 524.

5 dezenas, 2 centenas e 4 unidades.

5 unidades, 2 dezenas e 4 centenas.

5 centenas, 2 dezenas e 4 unidades.

5 centenas, 2 unidades e 4 dezenas.

16. Escreve, nas etiquetas, os números 358, 289 e 376, por ordem decrescente.

17. Três quadrados foram decompostos em polígonos, como vês na figura seguinte.

17.1. Completa a frase:

Os polígonos que representam triângulos são o _____, _____ e _____.

18.O José e a Patrícia participaram num jogo. No final, a Patrícia tinha 97 pontos.
Lê o que diz a Patrícia.
18.1. Quantos pontos tinha o José no final desse jogo?

R.: No final desse jogo. O José tinha______ pontos.

19. A Carla e os amigos foram jogar às escondidinhas. Enquanto os amigos se foram

esconder, a Carla ficou a contar. Começou a contar no número 10 e contou sempre de
2 em 2 até 50, sem nunca se enganar.
Ao contar a Carla disse o número 47?

R.: __________________________________________________________________

Explica como chegaste à tua resposta.

20. Assinala com um X, a opção em que o círculo está completamente no exterior do

polígono.

20.1. Completa as frases:

No polígono _____ o círculo encontra-se na fronteira do polígono.
No polígono _____ o círculo encontra-se no interior do polígono.
21. Na escola do Rui e da Inês, os alunos penduraram balões.
A turma do Rui já pendurou 105 balões. Os restantes foram pendurados pela turma da
Inês.
O total de balões pendurados é um número ímpar.
Pinta a etiqueta que representa os balões pendurados pela turma da Inês.

22. O retângulo da figura abaixo foi construído com os quadrados A, B e C.

Os quadrados B e C são geometricamente iguais.

22.1. Quantos quadrados, geometricamente iguais ao quadrado B, são necessários

para construir o quadrado A?
R.: Para construir o Quadrado A, são necessários _____ quadrados B
geometricamente iguais.

23. Pinta as figuras que são triângulos.

24. Observa o calendário.

 Fevereiro 2018
domingo 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira sábado
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28

24.1. Completa a frase:

O dia 13 de fereiro é uma _______________- feira.

24.2. Rodeia no calendário, a primeira segunda feira do mês de fevereiro.

24.3. A Paula faz anos numa quinta-feira do mês de fevereio.

O número do dia do seu aniversário é impar e tem dois algarismos.
Em que dia do mês faz anos a Paula?
R:: A Paula faz anos no dia ______ de fevereiro.

25. Observa a planta da sala de aula da Francisca.

25.1. Pinta a mesa da Francisca, sabendo que:

 à frente da mesa da Francisca está o Pedro;
 atrás da mesa da Francisca está a mesa do bruno;
 a mesa da Francisca tem duas mesas à sua esquerda;
 à direita da mesa da Francisca está a mesa da Maria.

26. A Maria e o Bruno estão a representar números na reta numérica.

A Maria e o Bruno não estão de acordo com o número que vão colocar no quadrado.

26.1. A qual dos dois meninos darias razão? Porquê?

R.: Eu daria razão ____________________, porque ___________________________
_____________________________________________________________________

27. Para os alunos fazerem um desenho, a professora colocou 8 lapís em cada uma
das 5 caixas, como vês na figura.

27.1. Quantos lápis, no total, a professora tem para os alunos? (apresenta o calculo)

R.: No total, a professora tem para os alunos ____ lápis.

 – ESTUDO DO MEIO –
1. Relaciona cada profissão e assinala a sua função com a ajuda da legenda.

2. Completa com o nome das profissões.

3. Sublinha as pessoas que trabalham para te poderes vestir e calçar.

4. Coloca corretamente as instituições na tabela apresentada.

Escola F.C. Porto Correios Centro de

Saúde Banco Farmácia Ass. Recreativa de Gondomar
Gondomar Spot Clube Hospital

4. Liga cada instituição so serviço que presta.

5. Faz a correspondência.
Assegura seviços de correio e
Junta de Freguesia ● ●
telefone…

Escola ● ● Discute e resolve problemas locais.

Recebe doentes e dá-lhes

Hospital ● ●
assistência.

Polícia ● ● Mantem a ordeme dá informações.

Faculta livros, jornais… para as

Correios ● ●
pessoas lerem.

Dá onstrução e educação às
Biblioteca ● ●
pessoas.

6. Completa as frases com as palavras apresentadas.

Escola Farmácia Supermercado Correios

Bombeiros Hospital Polícia Biblioteca
.
 Para aprender a ler e a escrever, vou à _______________________________.
 Se quero enviar cartas a amigos, vou aos _____________________________.
 Se preciso de comprar medicamentos, vou à __________________________.
 Preciso de comprar comida, vou ao __________________________________.
 Há um incêndio. Chamo os ________________________________________.
 Se assaltaram a minha casa, tenho de chamar a _______________________.
 Para ser operado, tenho de ir para o _________________________________.
 Se quero ler um livro e não o posso comprar, devo pedi-lo emprestado na
____________________________.

7.Pinta o retângulo que indica o material utilizado em cada uma das situações:
8. Pinta as tarefas que indicam como tratas os bens que são de todos.

9. Pintas as imagens que monstram que respeitas os outros.

10. O que fazes quando assistes a uma briga entre colegas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

11. Assina, com um x, se são certos ou errados os seguintes comportamentos.

Certo Errado
Devemos limpar a boca com o guardanapo durante as refeições.
Devemos colocar todos os resíduos no mesmo contentor.
Devemos deixar os brinquedos espalhados no quarto.
Devemos ajudar nas tarefas domésticas.

12. Completa, escolhendo as palavras que completam corretamente a frase.

consenso opinião diálogo votação discussão

pelo _________________
Os conflitos entre pessoas resolvem-se por __________________
por __________________

13. Liga corretamente as imagens às atitudes.

● ● ●

● ● ●
Cooperação e ajuda Entendimento e amizade Diálogo e consenso
14. Escreve as expressões nos balões de acordo com as normas de boa convivência.

Obrigada. Bom dia. Peço desculpa.