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Como um gênero textual, uma resenha nada mais é do que um texto em forma
de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural,
que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc.
Tipos de Resenha
Até agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados
são suficientes para você já esboçar alguns parágrafos.
Conclusão
Fazer uma resenha parece muito fácil à primeira vista, mas devemos tomar
muito cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro
mofar nas prateleiras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso.
Imparcialidade
Seja na defesa ou no ataque, o resenhista deve julgar as ideias da obra sem
paixão, devendo posicionar-se criticamente como um juiz e apresentar tanto os
aspectos positivos quanto os negativos da obra, sem defender ou lado ou outro
devido a motivos externos à obra (amizade com o autor, imposição de editoras,
professores, colegas, etc.)
Cientificidade
A resenha, assim como todo trabalho acadêmico, deve ter cunho científico, ou
seja, estar em conformidade com as exigências de objetividade e
impessoalidade.
Privilegiar o essencial
Você deve falar apenas do que é mais importante na obra, pois seu leitor
raramente estará interessado em muitos detalhes ou em partes menos
importantes. Devido a isso é necessário respeitar o tempo que ele está
reservando para ler seu texto.
TIPOS DE RESENHA
Até agora eu falei sobre as resenhas de uma forma geral e livre e esses dados
são suficientes para você já esboçar alguns parágrafos.
O outro tipo de resenha é aquele que serve para divulgar uma obra,
simplesmente. Ele permite ao leitor tomar conhecimento do livro, filme ou artigo
de que trata a resenha e, consequentemente, decidir se deseja lê-lo ou assisti-
lo. Esse tipo é muito comum quando referida a uma obra da literatura, o que
constituirá uma RESENHA LITERÁRIA.
Mas você não pretende ser um desses, certo? Então o primeiro passo é
conhecer o objeto que será resenhado.
Um detalhe importante: essa sua leitura deve ser rápida, com o objetivo de
conhecer a obra como um todo. Portanto, não faça anotações e nem sublinhe
nada.
PASSO 2 - RELEITURA
O fato é que na primeira leitura que fazemos de qualquer coisa há muitos
elementos que passam despercebidos.
Algo que eu faço e que ajuda muito: fazer perguntas e anotá-las no canto das
páginas (se você estiver resenhando um material escrito, claro). Isso força você
a pensar sobre o material que tem em mãos.
Você deve para um tempo para pensar sobre tudo, rever suas anotações,
formar uma opinião e, quem sabe, até buscar outras fontes que tratem dos
mesmos assuntos, para poder fazer contrapontos em seu texto.
Se possível, essa pausa deve durar mais de 24h, mas não ultrapasse as 72h
para que as ideias não lhe fujam da memória.
Partindo de tudo que foi dito, talvez você já tenha uma boa ideia sobre o que
escrever em sua resenha e até mesmo sobre a estrutura que deve seguir. Mas
vamos falar especificamente de uma das perguntas que eu mais ouço dos
alunos: Como começar uma resenha?
Há uma série de questões que você deve tentar responder em sua introdução.
Veja:
Esse espaço final da resenha serve para expor sua avaliação geral sobre a
obra.
Até aqui você já deve ter discutido os argumentos do autor e como ele os
defende, assim como ter avaliado a qualidade e a eficiência de diversos
aspectos do livro ou artigo.
Você deve considerar, no entanto, que um texto acadêmico deve ser impessoal
— seus verbos nunca serão escritos em primeira pessoa (eu, nós).
Portanto, ao resenhar esse tipo de texto, siga as dicas já expostas acima, mas
tenha um cuidado ainda maior com a linguagem e atente para as normas da
ABNT.
Como já dito, depende muito da sua fonte. Não há regra fixa, mas tente nunca
ficar abaixo das duas páginas do Word.
CONCLUSÃO
Fazer uma resenha parece muito fácil à primeira vista, mas devemos tomar
muito cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro
mofar nas prateleiras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso.
As resenhas são ainda, além de um ótimo guia para os apreciadores da arte
em geral, uma ferramenta essencial para acadêmicos que precisam selecionar
quantidades enormes de conteúdo em um tempo relativamente pequeno.
REFERÊNCIAS