Parte

Matriz da Ficha de avaliação da componente laboratorial n.º1 3

Fichas de avaliação
Conteúdos:
• a
l 1.1 Queda livre: força gravítica e aceleração da gravidade.
• al 1.2 Forças nos movimentos retilíneos acelerado e uniforme.
• al 1.3 Movimento uniformemente retardado: velocidade e deslocamento.

Metas:
• Determinar a aceleração num movimento de queda (medição indireta) a partir da definição de aceleração
média e compará-la com o valor tabelado para a aceleração da gravidade.
• avaliar a exatidão do resultado e calcular o erro percentual, supondo uma queda livre.
• Identificar as forcas que atuam sobre um carrinho que se move num plano horizontal.
• Concluir qual e o tipo de movimento do carrinho quando a resultante das forças que atuam sobre ele
passa a ser nula.
• explicar, com base no gráfico velocidade-tempo, se os efeitos do atrito são ou não desprezáveis.
• Justificar que o movimento do bloco que desliza sobre um plano horizontal, acabando por parar,
é uniformemente retardado.
• Obter a expressão que relaciona o quadrado da velocidade e o deslocamento de um corpo com movimento
uniformemente variado a partir das equações da posição e da velocidade em função do tempo.
• Concluir que num movimento uniformemente retardado, em que o corpo acaba por parar, o quadrado
da velocidade é diretamente proporcional ao deslocamento e interpretar o significado da constante
de proporcionalidade.
• Indicar a medida de uma grandeza quando há um conjunto de medições diretas efetuadas nas mesmas
condições, tomando como valor mais provável o valor médio.
• Calcular o erro relativo expresso em percentagem e indicar a medida da grandeza.
• associar a precisão das medidas à sua maior ou menor dispersão, quando há um conjunto de medições
diretas, e aos erros aleatórios.
• Utilizar regras de contagem de algarismos significativos.

ESTRUTURA DA FICHA LABORATORIAL

Cotação por item
tipologia de itens Número de itens
(em pontos)
Itens de seleção Podem ser: escolha múltipla; 3 10 pontos
associação; Ordenação;
Verdadeiro/falso;
Completamento.
Itens de construção resposta curta 4 9-10 pontos
resposta restrita 5 20-26 pontos

+ Física  •  Física e Química A  •  Física  •  11.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana 195

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3 FICha De aValIaçãO Da COMPONeNte laBOratOrIal N.º 1

Fichas de avaliação

ESCOLA:

NOME: N.O: TURMA: DATA:

1 Para determinar experimentalmente o módulo da aceleração gravítica, um grupo de alunos

usou duas células fotoelétricas, X e Y, ligadas a um cronómetro digital e uma esfera metálica
de diâmetro, ℓ, reduzido.
A figura representa o esquema da montagem utilizada.
Os alunos começaram por medir, com uma craveira, o diâmetro, ℓ,
da esfera.
Célula X
realizaram, seguidamente, diversos ensaios, mantendo a célula X
fixa e mudando a posição da célula Y:
• para determinar o tempo que a esfera demora a passar
d
em frente à célula Y (∆tY) e calcular os valores da velocidade
no instante em que passa por cada uma das posições, vY;
• o tempo que a esfera demora a percorrer a distância entre
as células X e Y, (∆tqueda). Célula Y

Os alunos realizaram cinco ensaios, colocando a célula Y em cinco

posições e obtiveram os valores de tempo que a esfera demora
a percorrer a distância entre as células X e Y (∆tqueda).
Os resultados das medições estão registados na tabela seguinte.

ENSAIO ∆tqueda/s vY/m s-1

1 0,2189 2,13
2 0,2230 2,17 TL1p142h1
3 0,2310 2,25
4 0,2412 2,35
5 0,2723 2,65

1.1 Para medir o diâmetro da esfera, os alunos utilizaram uma craveira, cuja incerteza absoluta de leitura
é ! 0,02 mm.
Selecione a opção que contém o valor da medida do diâmetro da esfera, tendo em conta
os algarismos significativos que é possível obter com a craveira utilizada.
A. (2,00 ! 0,01) mm C. (2,000 ! 0,002) cm
B. (2,0 ! 0,02) mm D. (2,000 ! 0,001) cm
1.2 refira, justificando, como foram obtidos, por este método, os valores da velocidade da esfera
ao passar na célula fotoelétrica Y.

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3
1.3 Determine o valor do erro relativo, expresso em percentagem y
(erro percentual), associado à determinação experimental do valor início da queda
da aceleração gravítica.

Fichas de avaliação
Comece por obter a equação das velocidades que melhor se ajusta
ao conjunto de valores experimentais.
a meia altura

1.4 represente na figura à escala os vetores velocidade, v, aceleração

gravítica, g, e força(s) que atua(m) na esfera em três momentos ao chegar ao solo
do movimento: início da queda, meia altura e ao chegar ao solo. 0

2 Para estudar o movimento de um corpo quando sujeito a uma força resultante não nula, um grupo
de alunos utilizou um carrinho que se move sobre uma calha horizontal, ligado por um fio a um
corpo C suspenso que cai na vertical. O fio tem um comprimento tal que, quando o corpo C
TL1p142h2
embater no solo, o fio deixa de estar sob tensão e o carrinho ainda não se encontra na extremidade
oposta da calha. A figura representa a montagem experimental realizada pelos alunos.
Considere que o atrito entre o carrinho e a calha
é desprezável.
2.1 em cada um dos casos seguintes, selecione
a opção que completa corretamente a frase.
2.1.1 Quando o corpo suspenso atingir o solo…
A. … o carrinho para. xi xC
C
B. … o carrinho continua em
movimento com velocidade
constante. C
C. … o carrinho continua em
movimento com aceleração
constante.
D. … o carrinho continua em movimento com força resultante constante.
TL1p142h3
2.1.2 Quando o corpo suspenso, C, atingir o solo, as forças que atuam no corpo C são:
A. … a força de reação normal, a tensão do fio e o peso do corpo C.
B. … o peso do corpo C e a tensão do fio.
C. … o peso do corpo C e a força de reação normal.
D. … o peso do corpo C.
2.2 O gráfico da figura representa o módulo da velocidade, v, do carrinho em função do tempo, t, obtido
na atividade laboratorial com um sistema de aquisição de dados adequado.

v/m s-1

0,72
0,60
0,48
0,36
0,24
0,12

0 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 t/s

+ Física  •  Física e Química A  •  Física  •  11.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana 197

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3
explique por que razão os resultados experimentais permitem conhecer o tipo de movimento a que
o carrinho está sujeito se a resultante de forças for não nula e nula.
Fichas de avaliação

3 Para estabelecer a relação entre a velocidade e o deslocamento num movimento uniformemente

retardado e determinar a aceleração e a resultante das forças de atrito, um grupo de alunos
procedeu à montagem experimental representada na figura. Montou em cima de uma bancada
uma calha de plástico inclinada que termina num troço horizontal. No início do troço horizontal,
colocou-se uma célula fotelétrica ligada a um cronómetro digital.
Um bloco com um pino acoplado foi abandonado A
de diversos pontos da calha no plano inclinado.
realizaram-se diversos ensaios, para determinar:
• o tempo que o pino demora a passar pela célula ∆t; C
• a velocidade do bloco no instante em que passa
B
na célula, v0;
• o deslocamento do corpo até parar.
3.1 refira como é possível obter diferentes valores de velocidade do bloco ao passar na posição B,
com a montagem representada na figura.

TL1p142h5
3.2 Para cada ensaio devem efetuar-se três medições de intervalo de tempo da passagem do pino pela
célula. refira por que razão se deve adotar este procedimento.

3.3 refira, justificando, se a medição da velocidade do bloco no instante em que passa na célula, v0,
é uma medição direta ou indireta.

3.4 O gráfico representa o módulo da velocidade, v, v 2/(m s-1)2

do bloco, em função do deslocamento, x, obtido 1,6
na atividade laboratorial. 1,2
3.4.1 Calcule, a partir do declive da reta traçada 0,8
no gráfico v2 = f(t), o valor da aceleração.
0,4

0 0,10 0,20 0,30 0,40 x/m

3.4.2 Determine a resultante das forças de atrito, com base na Segunda lei de Newton, admitindo
que a massa do bloco é 50 g.

QUESTÃO 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1.1 2.1.2 2.2 3.1 3.2 3.3 TL1p142h6
3.4.1 3.4.2 TOTAL
COTAÇÃO 10 20 36 18 10 10 20 12 10 18 24 12 200

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Critérios específicos de classificação da Ficha de avaliação 3

da componente laboratorial n.º 1

Fichas de avaliação
1 84 pontos
1.1 Opção C 10 pontos
1.2 20 pontos
a resposta integra os tópicos de referência seguintes ou outros de conteúdo equivalente:
ℓ
(A) a velocidade foi determinada a partir da expressão v = . a esfera tem um diâmetro reduzido
∆ty
para que o intervalo de tempo que a esfera leva a passar em frente à célula Y seja muito pequeno.
(B) Pode considerar-se que a velocidade da esfera se manteve praticamente constante enquanto esta
passou em frente à célula Y. Deste modo, é possível calcular um valor aproximado dessa velocidade
com uma expressão relativa a um movimento retilíneo uniforme.

NÍVEIS Descritores do nível de desempenho PONTUAÇÃO

a resposta integra os dois tópicos de referência com organização coerente dos conteúdos
4 20
e linguagem científica adequada.
a resposta integra os dois tópicos de referência com falhas na organização dos conteúdos
3 18
ou na utilização da linguagem científica.
2 a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com linguagem científica adequada. 10
a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com falhas na utilização
1 8
da linguagem científica.

1.3 36 pontos
etapas de resolução:
(A) Obter a equação das velocidades 10 pontos
v = 9,736t - 0,0001
(B) Obter o valor da aceleração gravítica: a = 9,736 m s-2 10 pontos
(C) Calcular o erro relativo (er = 2,6 %) 10 pontos
(D) Indicar a medida da grandeza (a = 9,736 m s -2
! 2,6 %) 6 pontos
1.4 18 pontos
etapas de resolução:
(A) representação dos vetores no início 6 pontos
(B) representação dos vetores a meia altura 6 pontos
(C) representação dos vetores ao chegar ao solo 6 pontos

y
g início da queda
v =0
P

g a meia altura
v
P

g ao chegar ao solo
v
0
P

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3 2
2.1.1 Opção B
40 pontos
10 pontos
Fichas de avaliação

2.1.2 Opção C 10 pontos

2.2 20 pontos
a resposta integra os tópicos de referência seguintes ou outros de conteúdo equivalente:
(A) analisando o gráfico, verifica-se que entre os instantes 0,20 s e 1,50 s, a velocidade aumenta
linearmente com o tempo. Neste intervalo de tempo, existe aceleração. as forças a atuar
no carrinho são o peso do carrinho, a força de reação normal e a força de tensão.
a força resultante é a tensão. O corpo está em movimento retilíneo uniformemente acelerado.
(B) a partir do instante 1,50 s, a velocidade é praticamente constante. a aceleração é nula, de acordo
com a Primeira lei de Newton a força resultante será nula.
(C) as únicas forças a atuarem no carrinho a partir desse instante são o peso e a força de reação
normal, que se anulam. a força resultante é nula, mas o carrinho está em movimento com
velocidade constante.

NÍVEIS Descritores do nível de desempenho PONTUAÇÃO

a resposta integra os dois tópicos de referência com organização coerente dos conteúdos
4 20
e linguagem científica adequada.
a resposta integra os dois tópicos de referência com falhas na organização dos conteúdos
3 18
ou na utilização da linguagem científica.
2 a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com linguagem científica adequada. 10
a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com falhas na utilização
1 8
da linguagem científica.

3 76 pontos
3.1 12 pontos
abandonando o bloco na calha inclinada em diferentes posições que se encontram a alturas diferentes
relativamente ao tampo da mesa.
3.2 10 pontos
Para minimizar os erros aleatórios, aumentando a confiança no valor médio.
3.3 18 pontos
(A) É uma medição indireta, uma vez que não é obtida diretamente através de um aparelho
de medida.
(B) Para obter o valor da velocidade, é necessário fazer as medições diretas da largura do pino (ℓ)
ℓ
e do tempo de passagem do pino pelo sensor (∆t) e seguidamente fazer o cálculo v = .
∆t

NÍVEIS Descritores do nível de desempenho PONTUAÇÃO

a resposta integra os dois tópicos de referência com organização coerente dos conteúdos
4 20
e linguagem científica adequada.
a resposta integra os dois tópicos de referência com falhas na organização dos conteúdos
3 18
ou na utilização da linguagem científica.
2 a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com linguagem científica adequada. 10
a resposta integra apenas um dos tópicos de referência com falhas na utilização
1 8
da linguagem científica.

200 + Física  •  Física e Química A  •  Física  •  11.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana

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 Parte

3
3.4 36 pontos
3.4.1 24 pontos

Fichas de avaliação
etapas de resolução:
Obter a equação de regressão linear 12 pontos
v = 3,9429 ∆x - 0,0073 (SI)
2

Obter o valor da aceleração: a = 1,9714 m s-2 12 pontos

3.4.2 12 pontos
De acordo com a segunda lei de Newton, F = m a
Substituindo os valores:
F = 0,050 × 1,9714 b 0,988 N

+ Física  •  Física e Química A  •  Física  •  11.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana 201

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 Parte

3 Grelha de cotação da Ficha de avaliação da componente

laboratorial n.º 1
Fichas de avaliação

TOTAL
200
3.4.2
12
3.4.1
24
3.3
18
3.2
10
3.1
12
2.2
20
2.1.2
10
2.1.1
10
1.4
18
1.3
36
1.2
20
1.1
10
QUESTÃO
COTAÇÃO
Nome
N.º

22
23

25
20

26

28
27
24
10

21
14

16

18
12
13

15

19
17
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9

202 + Física  •  Física e Química A  •  Física  •  11.o ano  •  Material fotocopiável  •  © Santillana

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