Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__
Série: 2ª  Turma: _______
Considere estes dois enunciados para responder às questões 1 e 2.
1. “Cheia em rios no Amazonas deixam 300 mil alunos sem aulas”
(http://www.terra.com.br/portal) )
2. O péssimo estado de conservação de muitas rodovias brasileiras
causam prejuízos de milhões de reais ao país.
Frase de noticiário de TV.
Ambos apresentam a mesma inadequação no registro da variedade
padrão do idioma.
01. a) Aponte, nas duas frases, essa inadequação.
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b) Reescreva as passagens, adequando-as à norma culta. Justifique.
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02. Faça uma hipótese para explicar, em cada enunciado, o que poderia
ter levado o redator a cometer o equívoco.
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03. Leia esta pequena nota jornalística:
Básico
Slogan de vídeo do Ministério da Educação para marcar a
inauguração de quatro escolas técnicas em Goiás (...): “Ganha os
alunos e ganha os empresários.” O autor faltou à aula de
concordância entre sujeito e verbo.
Folha de S. Paulo – Coluna “Painel”
O adjetivo “básico” é empregado, principalmente na linguagem dos
jovens, para fazer referência a algo essencial, elementar, mínimo.
a) O que o jornal pretendeu dizer ao escolher a palavra “básico” para
título da nota?
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b) Na variedade padrão do idioma, como deveria ser a frase do slogan?
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04. Leia este trecho de notícia:
SAÚDE PÚBLICA
Lote de Novalgina em gotas foi descartada em Campinas
Vigilância identifica lote falso de remédios
A vigilância Sanitária de Campinas descobriu ontem
que o lote com 1.300 frascos do remédio Novalgina em gotas,
encontrado na última terça-feira no município, é falso.
Folha de S. Paulo.
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Data: ___/___/___
a) A concordância do adjetivo “encontrado” está de acordo com a
variedade padrão? Justifique.
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b) Levando em conta a resposta anterior, identifique no texto um erro de
concordância nominal. A seguir, faça a correção.
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05. Um clube convidou seus associados para uma festa, publicando em
um de seus boletins informativos o seguinte texto:
O departamento Social programou para o dia 30 de outubro a maior
festa do chope que o Clube já realizou. Comidas típicas alemãs e muito
chope distribuídos gratuitamente a noite toda.
Um dos sócios do clube foi à festa sem jantar e sem levar dinheiro.
Lá chegando, constatou que o chope era gratuito, mas, para sua surpresa,
a comida era paga.
Pergunta-se: esse sócio leu erradamente o convite, ou foi o clube
que o redigiu mal? Explique sua resposta, a partir da regra de
concordância nominal.
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06. Leia e analise o texto de Rubem Alves.
A menina e o pássaro encantado
Era uma vez uma menina que tinha um pássaro como seu melhor
amigo.
Ele era um pássaro diferente de todos os demais: era encantado.
Os pássaros comuns, se a porta da gaiola ficar aberta, vão-se embora
para nunca mais voltar. Mas o pássaro da menina voava livre e vinha
quando sentia saudades… As suas penas também eram diferentes.
Mudavam de cor. Eram sempre pintadas pelas cores dos lugares
estranhos e longínquos por onde voava. Certa vez voltou totalmente
branco, cauda enorme de plumas fofas como o algodão…
— Menina, eu venho das montanhas frias e cobertas de neve, tudo
maravilhosamente branco e puro, brilhando sob a luz da lua, nada se
ouvindo a não ser o barulho do vento que faz estalar o gelo que cobre os
galhos das árvores. Trouxe, nas minhas penas, um pouco do encanto que
vi, como presente para ti…
E, assim, ele começava a cantar as canções e as histórias daquele
mundo que a menina nunca vira. Até que ela adormecia, e sonhava que
voava nas asas do pássaro.
Outra vez voltou vermelho como o fogo, penacho dourado na
cabeça.
— Venho de uma terra queimada pela seca, terra quente e sem
água, onde os grandes, os pequenos e os bichos sofrem a tristeza do sol
que não se apaga. As minhas penas ficaram como aquele sol, e eu trago
as canções tristes daqueles que gostariam de ouvir o barulho das b) Agora, comente o valor pretendido para os elementos alegóricos.
cachoeiras e ver a beleza dos campos verdes. ____________________________________________________________
E de novo começavam as histórias. A menina amava aquele pássaro
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e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina, e
por isto voltava sempre. ____________________________________________________________
Mas chegava a hora da tristeza.
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— Tenho de ir — dizia.
— Por favor, não vás. Fico tão triste. Terei saudades. E vou ____________________________________________________________
chorar…— E a menina fazia beicinho…
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— Eu também terei saudades — dizia o pássaro. — Eu também vou
chorar. Mas vou contar-te um segredo: as plantas precisam da água, nós 07. Leia e analise fragmento do poema “Pátria Minha” de Vinícius de
precisamos do ar, os peixes precisam dos rios… E o meu encanto precisa Moraes.
da saudade. É aquela tristeza, na espera do regresso, que faz com que as A minha pátria é como se não fosse, é íntima
minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for, não haverá saudade. Eu Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo
deixarei de ser um pássaro encantado. E tu deixarás de me amar. É minha pátria. Por isso, no exílio
Assim, ele partiu. A menina, sozinha, chorava à noite de tristeza, Assistindo dormir meu filho
imaginando se o pássaro voltaria. E foi numa dessas noites que ela teve Choro de saudades de minha pátria.
uma ideia malvada: “Se eu o prender numa gaiola, ele nunca mais partirá. Se me perguntarem o que é a minha pátria direi:
Será meu para sempre. Não mais terei saudades. E ficarei feliz…” Não sei. De fato, não sei
Com estes pensamentos, comprou uma linda gaiola, de prata, própria Como, por que e quando a minha pátria
para um pássaro que se ama muito. E ficou à espera. Ele chegou Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água
finalmente, maravilhoso nas suas novas cores, com histórias diferentes Que elaboram e liquefazem a minha mágoa
para contar. Cansado da viagem, adormeceu. Foi então que a menina, Em longas lágrimas amargas.
cuidadosamente, para que ele não acordasse, o prendeu na gaiola, para
que ele nunca mais a abandonasse. E adormeceu feliz. a) Retire elementos no sentido figurado nas estrofes.
Acordou de madrugada, com um gemido do pássaro… ____________________________________________________________
— Ah! menina… O que é que fizeste? Quebrou-se o encanto. As
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minhas penas ficarão feias e eu esquecer-me-ei das histórias… Sem a
saudade, o amor ir-se-á embora… ____________________________________________________________
A menina não acreditou. Pensou que ele acabaria por se acostumar.
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Mas não foi isto que aconteceu. O tempo ia passando, e o pássaro
ficando diferente. Caíram as plumas e o penacho. Os vermelhos, os b) Comente o valor pretendido para os elementos figurados.
verdes e os azuis das penas transformaram-se num cinzento triste. E veio ____________________________________________________________
o silêncio: deixou de cantar.
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Também a menina se entristeceu. Não, aquele não era o pássaro
que ela amava. E de noite ela chorava, pensando naquilo que havia feito ____________________________________________________________
ao seu amigo…
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Até que não aguentou mais.
Abriu a porta da gaiola. ____________________________________________________________
— Podes ir, pássaro. Volta quando quiseres…
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— Obrigado, menina. Tenho de partir. E preciso de partir para que a
saudade chegue e eu tenha vontade de voltar. Longe, na saudade, muitas 08. Indique as figuras de linguagem presentes nos fragmentos.
coisas boas começam a crescer dentro de nós. Sempre que ficares com a)
saudade, eu ficarei mais bonito. Sempre que eu ficar com saudade, tu
ficarás mais bonita. E enfeitar-te-ás, para me esperar…
E partiu. Voou que voou, para lugares distantes. A menina contava
os dias, e a cada dia que passava a saudade crescia.
— Que bom — pensava ela — o meu pássaro está a ficar encantado
de novo…
E ela ia ao guarda-roupa, escolher os vestidos, e penteava os
cabelos e colocava uma flor na jarra.
— Nunca se sabe. Pode ser que ele volte hoje…
Sem que ela se apercebesse, o mundo inteiro foi ficando encantado,
como o pássaro. Porque ele deveria estar a voar de qualquer lado e de
qualquer lado haveria de voltar. Ah!
Mundo maravilhoso, que guarda em algum lugar secreto o pássaro
encantado que se ama…
E foi assim que ela, cada noite, ia para a cama, triste de saudade,
mas feliz com o pensamento: “Quem sabe se ele voltará amanhã….”
E assim dormia e sonhava com a alegria do reencontro.

a) Retire elementos que construíram alegoria no texto.

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b)

Motivo

Eu canto porque o instante existe

e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.

Irmão das coisas fugidias,

não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.

Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
– não sei, não sei. Não sei se fico
____________________________________________________________ ou passo.

____________________________________________________________ Sei que canto. E a canção é tudo.

Tem sangue eterno a asa ritmada.
09. Analise a tira a seguir a partir do conhecimento sobre metáfora. E um dia sei que estarei mudo:
– mais nada.
CECÍLIA MEIRELES

Retrato

Eu não tinha este rosto de hoje,

assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
____________________________________________________________ nem o lábio amargo.

____________________________________________________________ Eu não tinha estas mãos sem força,

____________________________________________________________ tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
____________________________________________________________ que nem se mostra.
____________________________________________________________
Eu não dei por esta mudança,
10. Observe a tirinha. tão simples, tão certa, tão fácil:
– Em que espelho ficou perdida
a minha face?
CECÍLIA MEIRELES

Reinvenção

A vida só é possível
reinventada.

a) Qual palavra assume um valor figurado? Anda o sol pelas campinas

____________________________________________________________ e passeia a mão dourada
____________________________________________________________ pelas águas, pelas folhas...
Ah! tudo bolhas
____________________________________________________________ que vem de fundas piscinas
____________________________________________________________ de ilusionismo... - mais nada.

____________________________________________________________ Mas a vida, a vida, a vida,

b) Qual figura de linguagem se constrói nessa palavra figurada e nesse a vida só é possível
contexto? Comente. reinventada.
____________________________________________________________
Vem a lua, vem, retira
____________________________________________________________ as algemas dos meus braços.
____________________________________________________________ Projeto-me por espaços
cheios da tua Figura.
____________________________________________________________ Tudo mentira! Mentira
____________________________________________________________ da lua, na noite escura.

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Não te encontro, não te alcanço...
Só - no tempo equilibrada,
desprendo-me do balanço
que além do tempo me leva.
Só - na treva,
fico: recebida e dada.
Porque a vida, a vida, a vida,
a vida só é possível
reinventada.
CECÍLIA MEIRELES
11. Qual a característica marcante da obra de Cecília Meireles que
aparece nos poemas acima? Destaque os versos dos poemas acima que
comprove sua afirmação.
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12. Cecília Meireles trabalha muito bem o ritmo de seus poemas.
Destaque os versos que determinam o ritmo do poema “Retrato”.
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13. Em “Motivo”, Cecília Meireles aborda uma temática comum à
segunda fase do modernismo. Que temática é essa?
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14. O compositor Claude Debussy afirmou certa vez: “A arte é a mais
belas das mentiras”. O pintor Pablo Picasso afirmava: “A arte é uma
mentira que revela a verdade”. O poeta Ferreira Gullar comentou: “Uma
das coisas que a arte é, parece, é uma transformação simbólica do
mundo”. A partir dessas afirmações, comente a poesia “Reinvenção”.
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Soneto do maior amor
Maior amor nem mais estranho existe
Que o meu, que não sossega a coisa amada
E quando a sente alegre, fica triste
E se a vê descontente, dá risada.
E que só fica em paz se lhe resiste
O amado coração, e que se agrada
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Mais da eterna aventura em que persiste
Que de uma vida mal-aventurada.
Louco amor meu, que quando toca, fere
E quando fere vibra, mas prefere
Ferir a fenecer – e vive a esmo
Fiel à sua lei de cada instante
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixão de tudo e de si mesmo
VINICIUS DE MORAES
15. Na primeira estrofe, o eu lírico afirma que seu amor é “estranho”. Por
quê? Aponte os comportamentos que comprovam essa estranheza.
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Internet addiction sign of mental health problem
A new survey suggests that people who use the Internet too much
may have mental health problems. The survey said that people who are
addicted to the Internet have problems in life if they cannot get online
regularly. The survey is from McMaster University in Canada. Researchers
looked at the Internet habits of 254 students and then looked at the
students' general mental health. Thirty-three of the students were
addicted to the Internet. The researchers said another 107 students had
problems because of their Internet use. These included depression,
anxiety, impulsiveness and inattention. A professor said we still know
little about the dangers of Internet addiction and need to do more
research into it.
The lead researcher in the study, professor Michael Van Ameringen,
explained what kind of problems he found with students. He said: "We
found that [students addicted to the Internet] had significantly more
trouble dealing with their day-to-day activities, including life at home, at
work or school and in social settings." Professor Van Ameringen added:
"[People] with Internet addiction also had significantly higher amounts of
depression and anxiety symptoms, problems with planning and [problems
with] time management." The professor said we needed to find out just
how big the problem of Internet addiction is. He also said we needed to
find out if mental health problems caused Internet addiction.
16. De acordo com o texto:
a) O que sugere que viciados em internet podem ter problemas mentais?
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b) O que ainda não foi completamente descoberto pela pesquisa?
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17. Ainda em relação ao texto acima:
a) Que tipos de problemas viciados em internet têm?
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b) O que um professor acredita ser a causa do vício em internet?
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18. Complete as frases abaixo com o gerúndio ou o infinitivo dos verbos
em parênteses.
a) My father wanted _____________ (to stop) _______________ (to
smoke).
b) She made me ______________ (to feel) anxious about
_______________ (to go).
c) He kept ______________ (to watch) TV and didn’t mind
_______________ (to shut) the windows.
d) People enjoy _____________ (to travel) by train when they begin
____________ (to spend) their vacations in Europe.
e) He enjoyed _______________ (to meet) us at the tennis court. He said
that we have ______________ (to teach) him about this sport.
19. Responda às questões abaixo de acordo com a charge a seguir:
a) Nas frases “You could stop drinking! You could stop overeating!”,
haveria mudança de sentido se fosse reescritas “You could stop to drink!
You could stop to eat!”? Se sim, o que ela passaria a significar?
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b) Qual a resolução de ano novo de Hagar? Por que ele resolveu chegar a
essa resolução?
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20. Responda às questões abaixo de acordo com o texto que segue:
Watching sad or traumatic movies can sometimes be just what the
doctor ordered. A new study reveals that watching distressing movies may
boost our tolerance to pain. Researchers at Oxford University say that
movies that get your emotions going can increase the amount of
endorphins released by the brain. These are our body's natural painkillers
- chemicals that make us feel better after physical or psychological pain.
Dr Robin Dunbar, a co-author of the study, explained that: "Maybe the
emotional [distress] you get from tragedy triggers the endorphin system."
He added: "The same areas in the brain that deal with physical pain also
handle psychological pain."
Dr Dunbar and his colleagues conducted a series of tests to
determine the effect that tragic stories have on us. They invited 169
people to take part in the experiment. One group watched a traumatic
drama about a disabled man battling homelessness, drug addiction and
alcoholism. Another group watched a documentary on the geology and
archaeology of Britain. The results showed that on average, the pain
tolerance of those who watched the traumatic drama increased by 13.1
per cent. This compared to an average decrease in pain threshold of 4.6
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per cent for those who watched the documentary. Dr Dunbar suggested
one reason we like watching sad movies is the natural high from the
endorphins.
a) Por que assistir filmes tristes pode ser justamente o que o médico
prescreve?
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b) Quais os resultados mostrados pelos testes conduzidos pelo Dr.
Dunbar?
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16. Conjugue los siguientes verbos Regulares en Presente de Subjuntivo
a) Espero que .................................................. (aprender, tú) la lección.
b) Dudo que .................................................. (descubrir, él) lo ocurrido.
c) Ellos esperan que María.................................................. (llamar) por
teléfono.
d) Es imposible que .................................................. (ganar, nosotros) el
regalo.
e) Cuando .................................................. (mandar, yo) el mensaje, te
aviso.
f) Es mejor que .................................................. (hablar, tú) con el
responsable.
g) Espero que este año .................................................. (estudiar, tú) más.
h) Dudamos que .................................................. (aceptar, ellos) la
propuesta.
i) Espero que te .................................................. (mejorar, tú)
j) Es bueno que .................................................. (escribir, ellas) con más
legible.
17. Ahora conjugue los siguientes verbos Irregulares en Presente de
Subjuntivo
a) Cuando le .................................................. (decir, tú) la hora me avisas.
b) Dudo que .................................................. (hacer, ellos) sus tareas.
c) Es recomendable que .................................................. (poner, tú) las
maletas en el ropero.
d) Espero que .................................................. (tener, nosotros) un día
lleno de bendiciones.
e) No es bueno que .................................................. (oír, tú) música alta.
f) Es mejor que .................................................. (venir, yo) más temprano.
g) Esperamos que .................................................. (decir, él) el resultado.
h) Espero que lo .................................................. (hacer, yo) todo bien.
i) Cuando .................................................. (poner, ellos) la noticia, ya
verás.
j) Ojalá .................................................. (tener, tú) la visa aprobada.
 OJO: CONTESTAR LA CUESTIÓN 2 EN PORTUGUÉS.

19. ¿Por qué ha sido una estafa invertir en Phuket?

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20. Coloque los comparativos de superioridad, igualdad e inferioridad

a) Mi perro es .............................. peludo .............................. el tuyo.

b) Aquí hace .............................. calor .............................. en Itumbiara.
c) Tu padre trabaja .............................. tu madre.
d) Ella tiene .............................. apetito .............................. su padre.
e) Descansa .............................. trabaja.
ef Rafa es .............................. alegre .............................. su hermano.
18. ¿Qué le gustaría hacer a Gaturro?
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TEXTO 1
Estafa en el paraíso: la pesadilla de los extranjeros que invierten en
Phuket, Tailandia
Jonathan HeadBBC
.Los mares brillantes y
cálidas playas de Phuket en
Tailandia son un imán para
los turistas que buscan sol
y, cada vez más, para
extranjeros que buscan
una jubilación cómoda y
rentable.
Más de 100.000 extranjeros
se han asentado en la isla -aunque algunos ahora se arrepienten.
El británico Ian Rance y el irlandés Colin Vard lo perdieron prácticamente
todo y ahora viven con sus hijos en las afueras de Bangkok, luchando por
mantener viva la pequeña probabilidad de recuperar las propiedades que
compraron en Phuket.
Ambos perdieron todas sus inversiones a través de fraudes que ninguno
de ellos imaginaba eran posibles.
"Yo había acumulado mi dinero en Inglaterra y tenía suficiente para
jubilarme, pensé. Estaba buscando un lugar que fuera cálido, un lugar que
tenía un poco de estado de derecho, en el que podía vivir en la seguridad
y la paz", dice Rance, quien llegó a Phuket en 2000.
En 2001 conoció y se casó con una mujer tailandesa llamada Suda, con la
que tuvo tres hijos.
El primer ministro de la época, Thaksin Shinawatra, había comenzado un
programa llamado "Tailandia Elite", a través del cual esperaba atraer
extranjeros ricos al permitirles tener pequeñas cantidades de tierra, algo
que normalmente no era permitido por la legislación tailandesa.
Animado por esto, Rance comenzó a invertir en propiedad, comprando
dos casas, y, finalmente, un restaurante y dos terrenos adicionales.
Pero el esquema de Tailandia Elite nunca despegó, así que al final hizo lo
mismo que miles de otros extranjeros: puso las propiedades a nombre de
su esposa y de una empresa que había fundado anteriormente para llevar
a cabo su negocio de consultoría.
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150928_economia_tailandia_fraude
http://www.bbc.com/mundo/noticias/2015/09/150922_salud_chile_adolescente_enfermedad
_rara_cristobal_gelfenstein_ig

Vocabulario: estafa: calote; pesadilla: pesadelo; inversiones:

investimentos; jubilación: aposentadoria;

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