Renato Brunassi Neves dos Santos Silva – professor de História

São Paulo, SP, Brasil – (55) (11) 98026-0701 – renatoprofe@gmail.com

- Área: Administração Pública

- Tema: Educação para as relações étnico-raciais

- Título provisório: Educação anti-racista no bairro Fazenda da Juta

(São Paulo/SP)

- Palavras-chave: projetos – racismo - gestores

- Justificativa da pesquisa:

- Avaliação da implementação da Lei 10.639/03 no território escolhido

para a pesquisa.

- Avaliação da atuação do gestor de ensino na efetivação de projetos

anti-racistas.

- Mapeamento da atuação de gestores progressistas no território.

- Problema de Pesquisa: A pesquisa explora as ações dos gestores da

área de educação nas escolas municipais, estaduais e centros para crianças e
adolescentes (CCA) localizados no entorno da escola EMEF Fazenda da Juta,
no jardim Santa Adélia, mais conhecido como Fazenda da Juta (São
Paulo/SP), no sentido da implementação da lei 10.639/03.

- Objetivo geral: O objetivo é mapear ações educativas anti-racistas na

região entre 2014 e 2018 com foco na analise da atuação dos gestores
diretamente envolvidos nos projetos pedagógicos.

- Tipo de pesquisa: O método a ser utilizado é de caráter quantitativo

para projetos que efetivamente tiveram seu processo finalizado e objetivos
concluídos e qualitativo para interesses, intenções e projetos em andamento
nas instituições pesquisadas

- Método de coleta de dados: O método de coleta de dados será

documental, com registros e entrevistas com gestores que atuaram nos
projetos.
 - Quadro teórico (provisório): reconhecimento social (HONNETH);
formação e senso comum (GADAMER); secularização e espaço público
(MONTEIRO); educação étnico-racial; racismo e negritude; pedagogia de
projetos.

- Revisão bibliográfica ou estado da arte (parcial):

CAPUTO, STELA GUEDES. Aprendendo yorubá nas redes

educativas dos terreiros: história, culturas africanas e enfrentamento da
intolerância nas escolas. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 20, n. 62, p.
773-796. 2015. Acesso em 06/11/2018. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-
24782015206211.

CARVALHO, Marcelo Pagliosa. História da educação da população

negra: o estado da arte sobre educação e relações étnico-raciais (2003-
2014). Educ. rev., Curitiba, v. 34, n. 69, p. 211-230. Acesso em 06/11/2018:
http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.57236

HONNETH, A. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos

conflitos sociais. São Paulo: Ed. 34, 2003a.

Vários autores. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei

Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
Diversidade. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.

- Resultados esperados: Mapeamento e aprofundamento da análise

dos perfis dos gestores dos projetos bem-sucedidos no fortalecimento da luta
anti-racista na periferia da zona sudeste da cidade de São Paulo.