PLANO DE CURSO

ESCOLA: MUNICIPAL LIDDY MIGNONE METAS DO PLANEJAMENTO 2019

PROFESSOR: MARIA LUIZA LOUREIRO CARVALHO

ANO/SÉRIE: 6º ANO

NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL

TEMA HABILIDADE/COMPETÊNCIA PROCEDIMENTOS RECURSOS Nº DE AULAS FORMA DE VALOR DA

DIDÁTICOS (TEMPO AVALIAÇÃO AVALIAÇÃO
ESTIMADO)
10
2º BIMESTRE
1-Compreender o conceito Aula expositiva; Livros 1-Participação
de Civilização. Leitura de textos didáticos; nas aulas (
1-Povos da sobre os temas; Textos interesse pelos
Antiguidade no 2- Identificar o território no pesquisa em acadêmicos temas
Oriente Médio qual se desenvolveu a aula; pesquisa da disciplina ,realização das
(mesopotâmicos ).
Civilização da Mesopotâmia fora da escola; de História; 32 aulas. atividades
no espaço geográfico do exercícios de Dicionário; Aproximadamente propostas)
planeta Terra. fixação; exibição Quadro; 27 horas em sala 10
2-Trabalho de
3- Conhecer aportes culturais de vídeos. caneta de de aula.
pesquisa fora da
e desenvolvimentos quadro;
projetor, escola,
científicos das sociedades contendo texto
mesopotâmicas, com laptop,
pendrive, escrito à mão.
destaque para a invenção da
escrita como forma de caixa de
registro. som, vídeos.
10
3-Teste em sala
 4-Conhecer o significado do de aula com
conceito de hierarquia social questões
e identificar a construção Livros dissertativas e
social de uma hierarquia de didáticos; de múltipla
poder político fixa e Textos escolha.
excludente nas sociedades acadêmicos
10

mesopotâmicas. da disciplina 4- Prova em sala

de História; de com
5-Caracterizar as dinâmicas Dicionário; questões
econômicas de Quadro; dissertativas e
abastecimento, as formas de caneta de de múltipla
organização do trabalho e da quadro; escolha.
vida social nas sociedades projetor, 10

mesopotâmicas. laptop, 5-
pendrive, Comportamento
Aula expositiva; Leitura de textos sobre os temas;
1-Identificar diferentes pesquisa em aula; pesquisa fora da escola; exercícios
de fixação; exibição de vídeos. caixa de social :
formas de contato entre as som, vídeos. relacionamento
Civilizações africanas e os com os colegas;
2- Povos da Antiguidade na África (egípcios e reino de Kush)
povos mesopotâmicos: respeito aos
descrever a circulação de profissionais de
pessoas, produtos e educação e ao
conhecimentos culturais patrimônio
entre a África da Antiguidade material da
e a Mesopotâmia. escola.

2- Identificar o território no
qual se desenvolveu a
Civilização do Antigo Egito no
espaço geográfico do planeta
Terra e do continente
africano.

3-Conhecer os aportes
culturais e desenvolvimentos
científicos da Civilização
egípcia, com destaque para
os desenvolvimentos nas
áreas de geometria,
astronomia, engenharia e
arquitetura.

4-Identificar a construção
histórica de uma pirâmide
social na Civilização egípcia,
com destaque para o
processo social de divinização
da figura Faraó.

5- Caracterizar as dinâmicas
econômicas de
abastecimento, as formas de
organização do trabalho e da
vida social na Civilização
egípcia.

6-- Identificar o território no

qual se desenvolveu a
Civilização de Kush no espaço
geográfico do planeta Terra e
 do continente africano.

7- Identificar as diferentes
formas de relações entre as
Civilizações do Egito e de
Kush ao longo da História: os
conflitos, a circulação de
pessoas, de produtos e as
trocas culturais.

8- Conhecer a organização
política, os aportes culturais
e desenvolvimentos
científicos da Civilização de
Kush.

9- Conhecer a Dinastia dos

Faraós Negros, período em
que o reino de kush
conquistou e governou o
Egito.
3- Povos da Antiguidade nas Américas (pré-colombianos): 1 Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas das Américas,
Maias, Astecas, Incas e povos indígenas originários do atual distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral desses
território brasileiro. povos.

2-Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais , científicos , sociais e

econômicos dos astecas, maias, incas e dos povos indígenas das diversas regiões
brasileiras.