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2. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
3. OBJETIVO GERAL:
● Compreender e explorar em diferentes contextos os processos de cálculos para
resolução de equações de 2º grau e enfrentamento de situações-problema
envolvendo equações.
4. METODOLOGIA:
Levantamento dos conhecimentos prévios que os alunos possuem sobre equação através
da roda de conversa;
Propor um problema envolvendo a transposição da situação para uma equação do 2º
grau, e buscar soluções para a equação por meio do método de completar quadrados;
Propor um novo problema com o objetivo de permitir que os alunos transcrevam a
situação para a linguagem matemática através de uma equação do 2º grau e busquem
maneiras de resolvê-la;
Aula expositiva e dialogada, atividades em sala de aula,.; instigar a curiosidade para a
aprendizagem da equação do 2º grau através de questionamentos; apresentar situações
problemas que exigem a compreensão do conteúdo;
5. RECURSOS DIDÁTICOS: Utilizarei a lousa e o auxílio do livro didático.
6. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Será avaliado a interação do aluno durante a aula e a percepção no desenvolvimento das
atividades, e ao final avaliação escrita do conteúdo.
7. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES PROGRAMADAS:
O conteúdo será dividido por aulas conforme a tabela abaixo:
TURM
DATA AULAS CONTEÚDO
A
Apresente aos alunos as formas incompletas das
04/04 9º E 2
equações do 2º grau e suas formas de resolução.
Apresentar o conteúdo abordando o modelo de
05/04 9º E 2
equação do 2º grau. ax+
Resolução de equações do 2º grau usando a formula
11/04 9º E 2
de Bhaskara.
12/04 9º E 2 Resolução de equações incompletas do 2º grau.
Avaliação formativa com as habilidades
25/04 9º E 2
desenvolvidas
8. BIBLIOGRAFIA:
BIANCHINI, Edwaldo. Matemática Bianchini: 9º ano. 8. ed. São Paulo: Moderna, 2015
Obra em 4 v.
SILVA, Marcos Noé Pedro da."O Surgimento da Equação do 2º Grau "; Brasil Escola.
Disponível em <https://brasilescola.uol.com.br/matematica/o-surgimento-equacao-2-o-
grau.htm>. Acesso em 28 de marco de 2019.
SÓ Matemática. Ensino Médio. <http://www.somatematica.com.br/>, Acesso em:
20/09/2017
Assinatura do Estagiário:__________________________________________________
Raiz é o número real que, ao substituir a incógnita de uma equação, transforma-a numa
sentença
verdadeira. Se a equação for do 2° grau, ela pode ter até duas raízes reais diferentes.
Exemplos: Verifique se os números -3 e 6 são raízes da equação x² + x -6 = 0.
Para x = -3; é verdadeira 0 = 0.
Para x = 6; é falsa -4 = 0.
Equações do 2° grau que podem ser reduzidas à formas:
Exercício do Livro