Edição 01, Ano I Jornal "Não se pode falar

de educação sem
amor".
Dezembro de 2009
Ramiro Noronha (Paulo Freire)

A Escola Pólo M unicipal Ramiro Noronha está instalada no

Município de Ponta Porã, Estado de M ato Grosso do Sul,
fronteira com o M unicípio de Pedro Juan Caballero, Departa-
mento de Amambai, Paraguai. Sua posição estratégica, a 100
m da fronteira, aproximadamente, confere -lhe a tarefa de
atender a crianças bilíngües, haja vista que a população fron-
teiriça mantém importantes laços culturais com os dois paí-
ses.
Atualmente a escola possui uma população híbrida de cerca
de 1.467 alunos, atendidos no Ensino Fundamental e Educa-
ção de Jovens e Adultos - EJA, nos períodos matutino, ves-
pertino e noturno. Conta com um corpo docente de 63 profis-
Municipal “ Ramiro Noronha”_ 2009.

sionais, 04 coordenadoras e 27 servidores administrativos

Vitórias e Conquistas da Escola Polo

distribuídos em duas unidades, compostas de 28 salas de aula.

Projeto Dois Países, uma só Cultura, idealizado pela direto-
ra professora Ana Cristina Espínola Candia no ano de 2007,
inicialmente escrito pela coordenadora pedagógica Ednéia
Aparecida M arques, digitado pelo secretário geral Nelson dos
Santos Duprat, executado pelas professoras Ana M arlene e
Elizabeth Cabreira Duarte, das disciplinas de língua portu-
guesa e língua estrangeira espanhol respectivamente.
O projeto teve grande repercussão junto à comunidade es-
colar e principalmente a órgãos relacionados com a cultura e
educação, vindo tomar outra dimensão, fazendo com que a
diretora professora Ana Cristina Espínola Candia o reescre-
vesse no ano de 2008, com a revisão da professora mestre E QUI PE DA E SCOL A
Roseli Áurea Soares Sanches, inserindo -o no Projeto Político POL O MUNI CI PAL
Pedagógico e, a pedido dos professores e demais coordenado- RAMI RO NORONHA
res, foi implantado como ação do PDE, trabalhando assim em
E P M _ R A M I R O N OR O NH A

todas as disciplinas de forma interdisciplinar.

Patrono da Instituição
Segundo filho de família humilde e numerosa, nasceu na localidade de Oliveira, próxima a Belo Hori-
zonte - M G. Aos 16 anos de idade, órfão de pai e necessitando contribuir para o sustento da família,
parte para o Rio de Janeiro onde, em 1902, ingressa no Exército Nacional como Alferes - aluno. Recebe
a patente de Aspirante a Oficial de Infantaria em 2 de janeiro de 1909. Aperfeiçoou -se e fixou-se na
arma de Artilharia e a 8 de março de 1911 é promovido a 2° Tenente, passando a 1° Tenente em 4 de
outubro de 1916.
Após servir 4 anos no Rio de Janeiro, retorna a Cuiabá para chefiar por 5 anos
a Inspetoria de Índios, naquela cidade, dando prosseguimento a iniciativas em
benefícios dos indígenas, como a instalação e organização do Posto de Simões
Lopes. A 25 de Agosto de 1941, é promovido a Coronel. Em Setembro de 1943,
e nomeado primeiro Governador do recém criado Território General de Divisão
Federal de Ponta Porã. Em novembro de 1945, com a mudan- “Ramiro Noronha”
ça do Governo Federal, Ramiro Noronha coloca a disposição Governador do
o cargo de primeiro Governador do Território de Federal de Território Federal
Ponta Porã. de Ponta Porã

Nesta edição:
Páscoa / Soletrando / Meio Ambiente 2 MISSÃO DA ESCOLA

FestaJulina/ Folclore / Pequenos Artistas
Consciencia Negra / Transito
Recreio Dirigido / Dança
Xadrez/ Culinaria / Festeja
2º Cantata de Natal
STE/ Comemorações
3 “Somos uma escola que tem por missão
4 oferecer excelente serviço educacional para a socie-
dade fronteiriça, garantindo a formação de cidadãos
4
conscientes e atuantes, valorizando os serviços de
5
qualidade, incentivando as ações inovadoras e tra-
6 balhando comprometidos com nossa cidade”.
7
 PÁSCOA
ÇÃO”, apresentações teatrais, poesi-
as, cânticos e vídeos.Ao final do proje-
to foi entregue uma lembrancinha
(sacolinha com doces) para cada cri-
ança do 1º ao 5º ano.

Realizou-se um estudo do
real significado da Páscoa e dos sím-
bolos pascais e a influência exercida
pelo comércio sobre as pessoas em
tempo da páscoa.Houve uma cessão
cinema com o filme “ A RESSURREI-

SOLETRANDO
O projeto soletrando iniciou-se em representante do 3º ao 5º ano matuti-
abril. Foi trabalhado com os alunos no “Gabriela do Amaral” 4º ano A,
um banco de palavras (100 palavras) Profª Christiane. No período vesperti-
para ser estudado o significado e a no o representante foi o aluno “Alex
utilização da palavra na frase. A elimi- Gonçalves”3º
natória aconteceu entre os alunos na ano C,
sala de aula, depois houve a elimina- Profª .Cione. Do
tória entre 6º ao 9º ano , o
as salas representante
do 3º ao 5º no período ma-
ano e do tutino foi a alu-
6º ao 9º na “Sara
ano. Fi- Amarilla’ 7º ano B e no período ves-
cando pertino venceu o aluno. “Victor 8º ano
somente C. Parabéns a eles!!!
um aluno

MEIO AMBIENTE
Este pro- * Cuidados com o meio ambiente.
jeto foi
desenvol- * Reciclagem
vido com * Coleta seletiva de lixo.
objetivo
de cons- * Água
cientizar * Tipos de poluição
os alunos
e toda * Cigarro e o meio ambiente
comunidade escolar, em preservar o
* Aquecimento Global
ambiente para melhorar as condições
de vida no Planeta. Cada sala traba-
lhou e desenvolveu atividades, e apre-
sentações de acordo com o tema. O
desenvolvo mento deste
Projeto se deu através de:
palestras, pesquisas, teatro,
filmagens, música e danças.
Os temas trabalhados fo-
ram: Alunose professoraemsuapes-
quisade campo.
* O que é o meio ambiente?

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 FESTA JULINA
O projeto Festa drilhas e casamento caipira. Danças
Julina é temático: como : Sola da bota e Regueton. Tive-
“Dois países e mos também o grandioso
uma só cultura” bingo e ainda concurso de
que Rei e Rainha do
envol- jardim II ao 2º
ve toda ano.
a Escola e tem por objetivo
trabalhar a cultura fronteiri-
ça, socializar e integrar a Presençailustredogrupo “Los
comunidade escolar. Foram Mariachi “da cidadede Pedro
feitas comidas típi- JuanCaballero_Py
cas,apresentações de qua-

FOLCLORE
O projeto Folclore foi
desenvolvido por
toda a Escola, den-
tro do Projeto “Dois
Países, uma só Cul-
tura”. Desenvolven-
do diferentes ativida-
des, e tem como
objetivo integrar as culturas fronteiri-
ças, dando ênfase aos costumes e
tradições entre nós. No encerramento
do Projeto foram apresentados teatros
sobre as lendas do Brasil e do Para-
guai, danças típicas, provérbios, par
lendas, trava-língua etc. Houve uma
apresentação de dança da E.E.J.B.
Calvoso com a profª Magda “O brasi-
leirinho”.

DoisPaíses,Uma sócultura: Oprojetoquetemtudo aver com

anossa fronteira

PEQUENOS ARTISTAS
Projeto Peque- projeto se deu com uma grande expo-
nos Artistas sição dos trabalhos instalações dos
realizado com alunos com o histórico de cada obra e
as Turmas de também com apresentação dos slides
1º ao 5º ano na da realização dos mesmos.
disciplina com
o objetivo co-
nhecer e diferenciar os principais esti-
los artísticos e artistas modernos e
contemporâneos homenageando os
artistas fronteiriços desenvolvendo
pesquisas em campo, pesquisas bibli-
ográficas e releituras dessas obras
pesquisadas. Onde a culminância do

ED I Ç Ã O 01 , AN O I Página 1
 CONSCIÊNCIA NEGRA
O Projeto Cons ciência Negra
tem como objetivo conscientizar a
comunidade estudantil sobre a pre-
sença da riqueza da Cultura africana
em noss o cotidiano e a im portância de
radicarmos o preconceito de nossa
sociedade.

"A educação é a arma mais

poderosa que você pode
usar para mudar o mundo."
(Nels on Mandela)

TRÂNSITO
tivas e preventivas a serem adotadas
por motoristas e pedestres. No encer-
ramento do mesmo foram realizadas
releituras de artistas plásticos como:
Gicela Van Gissel Brussamarelo, Silvi-
o Moacir Russo e Cândido Portinari.
Houve dança teatro, música e partici-
pação especial de palestrantes com
tema “Motorista Alerta” e da “Banda
Olodum” Escola CEMA.

O Projeto trânsito tem com o objetivo

proporcionar aos alunos ações educa-

RECREIO DIRIGIDO / DANÇA

Tem como objetivo proporcio-
nar aos alunos dos Jardins II aos 2º
anos , momentos prazerosos, promo-
vendo a integração e a socialização
dos educandos.
O Projeto foi des envolvido
pelas professoras de Educação Física
e Artes com objetivo de apreciação,
socialização, integração.

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 "Na abertura, um mestre
deve jogar como um livro;
XADREZ no meio-jogo, como um
mágico; no final, como
Este projeto esta sendo reali- uma máquina".
zado por alunos de 2º ano e tem como
objetivo à apreciação do jogo como Spielmann
elemento gerador de cultura, atenção,
raciocínio lógico, concentração, esti-
mulo da memória e resgatar através
do uso pedagógico o aspecto lúdico.

CULINARIA
Foi desenvolvido com alunos de 1º, 4º
e 5º anos.

Tem como objetivo trabalhar

tipologias textuais, receitas, alimenta-
ção saudável, medidas, quantidade,
através da interdisciplinaridade que
envolve a teoria e a prática aprendida.

FESTEJA
O projeto “ Festeja” desenvolvido com os diferenc iadas o aluno no sistema escolar de ensino, fa-
alunos da Educação de Jovens e Adultos como: jogos es- zendo com que os conhecimentos sejam
(EJA) em consideração ao número eleva- portivos, sessão significativos e poder sair da culpabiliza-
do de evasão nas sextas-feiras; A desinfor- de , show do mi- ção pelo “não saber” para concorrer à
mação ao desenvolvimento em aprimorar lhão, show de superação.
as atividades lúdicas e a pouca interação talentos e apre-
da troca do
diálogo dos
s ab er es sentações culturais. Para desen-
diferent es . volver conhecimetos que pro-
T e n d o porcionem melhorias na apren-
como obje- dizagem que contribuam na
tivo geral formação dos jovens e adultos
AlunosdaEJAparticipando
realizar as como sujeitos da história. Espe- doSHOWDOMILHÃO.
at ividades cificamente procuramos manter

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A Escola P.M. Ramiro Noronha
realizou no dia 10 de de zembro a
2ª Cantata “ Vozes para o Senhor“
com a partic ipação da comunidade
escolar e contou com a presença de
convidados especiais: Pastor Mil-
quizedeque, Mario Penzo e Annie
Penzo Radeke, e ainda, a Secretária
de Educação Sra. Maria Leny A.
Klais e a Sra. Rosemeire Nicolau
Quintaes.
Neste evento obtivemos mais uma
vez, êxito total pois, sempre que se
trabalha em equipe com amor e dedi-
cação não há nada que não se possa
realizar e comemorar com muita
alegria e satisfação.
Parabéns a todos os professores,
coordenadores e funcionários ad-
ministrativos, e também aos alu-
nos, que proporcionaram a todos
os presentes um momento de Paz,
Harmonia e Reflexão! Que Deus
os abençoe. Diretora Ana Cristina

EPM_ R AMI R O NOR ONHA
Av. Brasil, 839
Bairro da Granja
Tel: 67-3431-3045
Email: epm_ramironoronha@hotmail.com
Valorizando a cultura
fronteiriça
Feliz Natal !
DIA DO PROFESSOR / FUNCIONÁRIO PÚBLICO / MERENDEIRA
Esta comemoração é realiza-
da com muito carinho pela direção e
coordenação desta Instituição e tem
como objetivo promover a integração
entre todos os funcionários e parabe-
nizá-los por fazerem parte da mesma.
Foi realizado um alm oço show, com
STE_Sala de Tecnologia Educaional
Buscando um patamar de excelência na qualidade de ensino a secre-
taria do município enviou para a escola computadores para a criação da sala
de tecnologia (STE) visando o preparo dos alunos como cidadãos participan-
tes de uma sociedade inserida na globalização e principalmente, de caracterís-
ticas culturais marcantes como essa de alunos fronteiriços. Para que a conse-
cução desse propósito obtivesse pleno êxito, as professoras-coordenadora
Carolina Samara Rodrigues e Kedma Caroline de Souza Moraes oferecem
seus préstimos para auxiliar os professores no manuseio dos aplicativos, soft-
ware´s educativos e acesso a internet, assim como a elaboração dos planos
de aula para a participação dos mesmos na
STE, cujos conteúdos enriquecem o apren-
dizado do aluno, tornando o fazer pedagó-
gico mais rico e prazeroso.
Os projetos desenvolvidos na es-
cola tem passagem obrigatória pela STE
(sala de tecnologia educacional), ou seja,
todos os professores e alunos fazem uso
desse recurso para o planejamento, desen-
volvimento, execução e apresentações.
sorteios, brincadeiras e m uita diversão
Ao final do almoço foram entregue a
cada funcionário uma pequena lem-
brança.
Mais uma conquista da escola!!!
Parabéns aos alunos e professores