BRUNA BRITO DOERL,

DANIANA FERREIRA SANTOS,

KEITIANE OLIVEIRA FRANÇA,
LAMARTA M. MEIRELES
LUIZ ALBERTO BRITO SANTOS,
NICOLETA RODRIGUES DA CRUZ, E
PATRÍCIA DE JESUS RODRIGUES

ARTIGO CIENTÍFICO: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE

ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Pedra Azul-MG
2021
 BRUNA BRITO DOERL,
DANIANA FERREIRA SANTOS,
KEITIANE OLIVEIRA FRANÇA,
LAMARTA M. MEIRELES
LUIZ ALBERTO BRITO SANTOS,
NICOLETA RODRIGUES DA CRUZ, E
PATRÍCIA DE JESUS RODRIGUES

ARTIGO CIENTÍFICO:A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Artigo Científico -2° Período apresentada à

disciplina Iniciação Científica em Pedagogia
do Instituto Federal Norte de Minas Gerais.

Prof. Ramon Geraldo Campos Silva

Pedra Azul-MG
2021
 ARTIGO CIENTÍFICO: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE
ENSINO APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como intuito o estudo da Importância do Lúdico na

Educação Infantil para aprendizagem dos alunos. Para isso foi realizada uma
investigação sobre a importância, em questão estimular o uso do lúdico na prática
docente é muito importante, pois facilita o trabalho do professor com uma prática
mais descontraída. Esta pesquisa bibliográfica apresenta a educação infantil
segundo a Base Nacional Comum Curricular-BNCC e a visão de vários autores
sobre a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem, uma vez que a
criança aprende muito mais brincando, sem se dar conta que está sendo ensinada, e
os educadores que desenvolvem atividades lúdicas ensinam sem perceber que
estão também aprendendo. Aprendendo a ensinar, a conhecer, a entender, a
auxiliar, a identificar problemas, a influenciar atitudes e principalmente a se colocar
no lugar das crianças para melhor entendê-las e atendê-las.

O ato de brincar constitui parte da infância e traz a possibilidade de um repertório de

desenvolvimentos, seja na esfera cognitiva, social, biológica, motora e afetiva.

O educador exerce uma função considerável nesse processo, sendo que é quem vai
direcionar o aprendizado, sendo mediador e oferecendo atividades que estimulem o
educando em sala de aula instigando o interesse em aprender para que a criança se
sinta à vontade para demonstrar o que já sabe e o que deseja aprender

Objetivos geral
O objetivo deste artigo é reconhecer a importância do uso das atividades lúdicas no
processo de ensino-aprendizagem na educação infantil, visto que entender que as
crianças expressam nas brincadeiras suas dificuldades e necessidades, leva os
educadores a trabalhar de forma harmoniosa com crianças de educação infantil,

facilitando o aprendizado e conhecendo melhor as crianças para assim poder

auxiliá-los nesta fase do desenvolvimento.

Metodologia:

A metodologia aplicada neste trabalho foi baseada na pesquisa bibliografia

através de pesquisas de sites da Internet entre outros.

Resultados e discussões:

As atividades lúdicas são de grande importância na educação infantil, visto que é

através das brincadeiras e jogos que o professor pode mediar e construir um
ambiente propício para o aprendizado da criança. O mediador deve estar atento as
atitudes da criança para que sejam aperfeiçoadas em seu tempo, buscando sempre
integrar ao grupo e fazer com que todos se sintam incluídos na atividade. E assim,
construir seres éticos e críticos, preparados para a vida social.

Nas salas de educação infantil, a caixa surpresa é um excelente recurso didático

para o professor trabalhar a lucidade, uma vez que aguça a curiosidade das crianças
e estas ficam bem envolvidas no momento da atividade.

O professor pode utilizá-la de forma individual ou coletiva, dependendo do que

quiser estimular ou mesmo avaliar no aluno. Como forma individual, a caixa pode
servir para trabalhar as sensações, ligadas ao tato e ao seu órgão do sentido. Nesse
momento, o professor poderá utilizar retalhos de papéis, plásticos, tecidos, isopores,
borrachas, lixas, dentre vários outros, onde irá formulando pequenas perguntas para
as crianças, questionando se o objeto é liso ou áspero, grosso ou fino, mole ou duro,
etc.
CONCLUSÃO
Este trabalho apresentou uma ideia de como a Educação Infantil está estruturada na
Base Nacional Comum Curricular e fundamentações a respeito da importância do
lúdico no processo de ensino aprendizagem infantil, revelando que a ludicidade é
muito importante para o desenvolvimento integral da criança, sobretudo dos
educadores, pois é através das brincadeiras, dos brinquedos e dos jogos que a
criança descobre a si mesmo e o outro.
A ludicidade proporciona uma diversidade de atividades prazerosas que
desenvolvem a criança em seus aspectos: cognitivo, afetivo, social e motor. Por
meio das atividades lúdicas a criança experimenta, descobre, cria, adquire
habilidades, desenvolve a autoconfiança, criatividade, pensamento, expande o
desenvolvimento da linguagem, a autonomia e a atenção. Através da dinâmica, o
lúdico possibilita além de situações satisfatórias, o surgimento de condutas e
assimilação de regras sociais, proporciona o desenvolvimento de seu intelecto,
tornando claro seu sentimento, suas angústias, ansiedades, ajudando com o
reconhecimento suas dificuldades, proporcionando assim soluções e um
engrandecimento na vida interior da criança.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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1994.BRASIL ESCOLA,Disponível em:
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-
educacao-infantil.htm#indice_15
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ensino-aprendizagem
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BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2017.
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FORTUNA, Tania Ramos. O lugar do brincar na Educação Infantil. Revista Pátio
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LEAL, Florência de Lima. A importância do Lúdico na Educação Infantil. 2011.
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Campus Senador Helvídio Nunes de Barros – CSHNB, Picos-PI: 2011.
NEZ, Egeslaine de. MOREIRA, Janete Aparecida Nicastro. Reflexões sobre a
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O LUGAR do brincar na educação infantil. Revista Pátio Educação Infantil, Porto
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SANTOS, Jossiane Soares. O lúdico na educação Infantil.2012. Fórum internacional
de Pedagogia, Parnaíba- PI. Campina Grande, REALIZE Editora, 2012. Disponível
em: http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/ludico.pdf. Acesso em
16/07/2013.
[1] Cursando Mestrado em Ciências da Educação (UNADES – PY), Especialista em
Psicopedagogia (TAHIRIH-AM) e em Administração Escolar, Supervisão e
Orientação pela UNIASSELVI-SC, Graduada em Normal Superior (UEA) e
Pedagogia (INET).
[2] Orientadora. Especialização em Gestão e Educação Ambiental.
Enviado: Novembro, 2020