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Carta argumentativa;
Carta pessoal; Carta de reclamao;
A notcia;
A reportagem; O artigo; O anncio publicitrio;
Gneros Textuais (ou discursivos) so realizaes lingusticas concretas definidas por propriedades sciocomunicativas;
Eles cumprem funes em situaes comunicativas;
ilimitado.
Pautado na gramtica;
Foco nas estruturas da lngua (ex.: tempo verbal, preposio, etc); Exerccios fechados e controlados cujo objetivo a memorizao; Pouco espao para situaes comunicativas.
Memorizao de certas construes de fala como, por exemplo, cumprimentar, pedir informaes, falar das atividades dirias, etc;
Segue um esquema estruturalista onde a produo oral serve de ncora para o ensino de regras gramaticais; A desvantagem dessa abordagem que ela d nfase s funes sem discutir o agir comunicativo.
Apesar de algumas abordagens utilizarem o texto em sala de aula, a verdade que o foco ainda , prioritariamente, a natureza linguistica do texto;
Frequentemente o texto utilizado somente para o ensino de estratgias de leitura: skimming, scanning; A lngua instrumentalizada visando um conhecimento especfico;
Usar um texto de forma autntica primeiramente entender o espao que ele ocupa na sociedade;
Tambm utilizar textos reais, isto , textos retirados de suportes verdadeiros;
A compreenso auditiva e escrita tem um objetivo claro: despertar no aluno a conscincia de como aquela estrutura tem seu uso naquele determinado gnero textual;
A busca aqui pela funo do gnero dentro da esfera onde utilizado.
Em outras palavras, os gneros discursivos so a dimenso lingustica das situaes reais em nossa sociedade. Traz-las para a sala de aula proporcionar aos aprendizes a oportunidade de aprender a compreender essas situaes, refletir e produzir textos a partir dos textos orais e escritos a que esto/estaro expostos nas suas vidas em sociedade.