A tecnologia já é parte da realidade dos alunos.

Nosso papel é trazê-la como aliada e ferramenta

para a aprendizagem
O uso de novas tecnologias educacionais é uma realidade em
muitas escolas. Smartphones, tablets e computadores fazem
parte do cotidiano dos estudantes e, mesmo em contextos
desprovidos de recursos, podemos observar uma importância cada
vez mais significativa desses aparelhos. Como essas novidades
fazem tanto sucesso entre os jovens do século XXI, a introdução

Conceito das mídias digitais em sala de aula torna-se mais que bem-vinda:
é uma receita de sucesso!

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estão inseridas

na maioria das atividades realizadas atualmente, tornando-se
ferramentas riquíssimas e facilitadoras para a educação. No mundo
globalizado, cada vez mais competitivo, terá uma grande vantagem
aquele que souber onde buscar o conhecimento, em vez de ser um
mero consumidor de informações repassadas pelos outros.

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Vale frisar que a tecnologia sozinha não basta. A inovação está
na forma que a utilizamos e a integramos ao nosso dia a dia.
Para desenvolver competências do século XXI precisamos,
também, trabalhar conjuntamente:
Formas de pensar: criatividade, pensamento crítico,
resolução de problemas, tomada de decisão e aprendizagem
Formas de trabalhar: comunicação e colaboração
Ferramentas de trabalho: tecnologias de informação
e da comunicação, múltiplos letramentos (tecnológico
e informacional)
Competências para viver no mundo: cidadania, vida e
carreira, responsabilidade pessoal e social
Desafios
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Saber exatamente para que adotar a tecnologia na escola: um
dos motivos de usá-la com fins pedagógicos é a necessidade
de nos aproximarmos da realidade dos estudantes. Eles vivem
rodeados de tecnologia. Imagine o quão enriquecedor pode se
tornar o seu momento escolar com a inserção das ferramentas
que os alunos já utilizam para ter acesso à informação,
diariamente, permitindo uma metodologia de aprendizagem
que seja contemporânea e relevante aos jovens?
Ter clareza de que a simples disponibilização de mais recursos
tecnológicos não é uma solução em si: não adianta ter o
modelo mais avançado de um computador se você não souber
como aproveitar ao máximo suas funcionalidades. Por isso,
é necessário ter um projeto pedagógico claro, norteando a
utilização desses recursos, senão acaba-se fazendo a mesma
coisa de sempre, apenas com ferramentas diferentes
Saber exatamente o que você quer que seus alunos sejam ou
aprendam quando propõe o uso de recursos digitais. Tendo em
vista que a tecnologia é uma ferramenta, não um resultado de
aprendizagem, o esperado é que eles sejam autores, contem
histórias, dominem linguagens, conduzam mudanças,
resolvam problemas, sejam críticos e se comuniquem
É muito importante saber exatamente o que você quer que seus alunos façam quando você propõe o uso de recursos digitais.
Na era analógica, isso estava bem claro. Na era digital, essas certezas mudaram um pouquinho… Ou muito!

Âmbito da
Era analógica Era digital comunicação
Filmar, animar, fotografar, gravar em áudio, Colaborar
Desenhar, construir, planejar,
Criar blogar, mixar, remixar, participar de um Moderar
produzir, idealizar, traçar, elaborar
wiki, publicar, dirigir (vídeo, podcast), HQ
Negociar
Revisar, formular hipóteses, criticar, Comentar em um blog, publicar, moderar, Debater
experimentar, julgar, provar, Avaliar colaborar, participar de redes, Comentar
detectar, monitorar reelaborar, provar Reunir-se na rede
Encontrar, compilar, selecionar, Realizar videoconferência
Comparar, organizar, desconstruir, atribuir, Revisar
delinear, encontrar, estruturar, integrar
Analisar comparar, recombinar, organizar,
desconstruir informações Perguntar
Questionar
Contestar
Implementar, desempenhar, usar, executar Aplicar Subir, compartilhar, editar arquivos
Publicar
Participar em redes
Fazer buscas avançadas, buscas booleanas, Contribuir
Interpretar, resumir, inferir, parafrasear,
classificar, comparar, explicar, exemplificar
Compreender blogar (formato jornalismo), categorizar, Chatear
etiquetar, comentar, anotar, subscrever
Comunicar-se por e-mail
Marcar conteúdos (bookmarking, Comunicar-se por
Reconhecer, listar, escrever, identificar, mensagens instantâneas
recuperar, denominar, localizar, encontrar
Lembrar favoritar), listar, glossar, reunir conteúdos,
criar bibliotecas Escrever textos

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