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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Agente de Desenvolvimento Infantil


BRASIL. Senado Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília: 1996................................... 01
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
TÍTULO III
Do Direito à Educação e do Dever de Educar
LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL: Nº 9394/96. BRASÍLIA: 1996. Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública
será efetivado mediante a garantia de:
BRASIL. I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro)
aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
a) pré-escola; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. b) ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de
2013)
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con- c) ensino médio; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: II - educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco)
anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
TÍTULO I III - atendimento educacional especializado gratuito aos
Da Educação educandos com deficiência, transtornos globais do desen-
volvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal
Art. 1º A educação abrange os processos formativos a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente
que se desenvolvem na vida familiar, na convivência huma- na rede regular de ensino; (Redação dada pela Lei nº 12.796,
na, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos de 2013)
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental
manifestações culturais. e médio para todos os que não os concluíram na idade pró-
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se de- pria; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
senvolve, predominantemente, por meio do ensino, em V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pes-
instituições próprias. quisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo um;
do trabalho e à prática social. VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às con-
dições do educando;
VII - oferta de educação escolar regular para jovens e
TÍTULO II
adultos, com características e modalidades adequadas às
Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos
que forem trabalhadores as condições de acesso e perma-
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspi-
nência na escola;
rada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidarie-
VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da
dade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento
educação básica, por meio de programas suplementares de
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e material didático-escolar, transporte, alimentação e assis-
sua qualificação para o trabalho. tência à saúde; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguin- IX - padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos
tes princípios: como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de in-
I - igualdade de condições para o acesso e permanên- sumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de
cia na escola; ensino-aprendizagem.
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar X – vaga na escola pública de educação infantil ou de
a cultura, o pensamento, a arte e o saber; ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; idade. (Incluído pela Lei nº 11.700, de 2008).
V - coexistência de instituições públicas e privadas de Art. 5o  O acesso à educação básica obrigatória é di-
ensino; reito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimen- de cidadãos, associação comunitária, organização sindical,
tos oficiais; entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda,
VII - valorização do profissional da educação escolar; o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma -lo.  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; § 1o  O poder público, na esfera de sua competência fe-
IX - garantia de padrão de qualidade; derativa, deverá: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
X - valorização da experiência extra-escolar; I - recensear anualmente as crianças e adolescentes
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não
as práticas sociais. concluíram a educação básica; (Redação dada pela Lei nº
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (In- 12.796, de 2013)
cluído pela Lei nº 12.796, de 2013) II - fazer-lhes a chamada pública;
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem III - zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüên-
ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018) cia à escola.

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§ 2º Em todas as esferas administrativas, o Poder Públi- V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a
co assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obri- educação;
gatório, nos termos deste artigo, contemplando em segui-  VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendi-
da os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as mento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em
prioridades constitucionais e legais. colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a de-
§ 3º Qualquer das partes mencionadas no caput deste finição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino;
artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judiciário, VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduação e
na hipótese do § 2º do art. 208 da Constituição Federal, sen- pós-graduação;
do gratuita e de rito sumário a ação judicial correspondente.  VIII - assegurar processo nacional de avaliação das
§ 4º Comprovada a negligência da autoridade compe- instituições de educação superior, com a cooperação dos
tente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de
poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade. ensino;
§ 5º Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de edu-
acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente cação superior e os estabelecimentos do seu sistema de en-
da escolarização anterior. sino. (Vide Lei nº 10.870, de 2004)
Art. 6o  É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrí- § 1º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Na-
cula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) cional de Educação, com funções normativas e de supervi-
anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) são e atividade permanente, criado por lei.
Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as § 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX,
seguintes condições: a União terá acesso a todos os dados e informações neces-
I - cumprimento das normas gerais da educação nacio- sários de todos os estabelecimentos e órgãos educacionais.
nal e do respectivo sistema de ensino; § 3º As atribuições constantes do inciso IX poderão
II - autorização de funcionamento e avaliação de quali- ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que
dade pelo Poder Público; mantenham instituições de educação superior.
III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
previsto no art. 213 da Constituição Federal.
I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e institui-
ções oficiais dos seus sistemas de ensino;
TÍTULO IV
II - definir, com os Municípios, formas de colaboração
Da Organização da Educação Nacional
na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar
a distribuição proporcional das responsabilidades, de acor-
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Mu-
do com a população a ser atendida e os recursos financeiros
nicípios organizarão, em regime de colaboração, os respec-
disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;
tivos sistemas de ensino.
§ 1º Caberá à União a coordenação da política nacional III - elaborar e executar políticas e planos educacionais,
de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e em consonância com as diretrizes e planos nacionais de
exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos
relação às demais instâncias educacionais. seus Municípios;
§ 2º Os sistemas de ensino terão liberdade de organiza- IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
ção nos termos desta Lei. avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de edu-
Art. 9º A União incumbir-se-á de: (Regulamento) cação superior e os estabelecimentos do seu sistema de
I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colabo- ensino;
ração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; V - baixar normas complementares para o seu sistema
II - organizar, manter e desenvolver os órgãos e institui- de ensino;
ções oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios; VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem,
Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (Redação dada
seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolari- pela Lei nº 12.061, de 2009)
dade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede
IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Dis- estadual.   (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
trito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as
a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino mé- competências referentes aos Estados e aos Municípios.
dio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de:
de modo a assegurar formação básica comum; I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e institui-
IV-A - estabelecer, em colaboração com os Estados, o ções oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às
Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos políticas e planos educacionais da União e dos Estados;
para identificação, cadastramento e atendimento, na edu- II - exercer ação redistributiva em relação às suas es-
cação básica e na educação superior, de alunos com altas colas;
habilidades ou superdotação;  (Incluído pela Lei nº 13.234, III - baixar normas complementares para o seu sistema
de 2015) de ensino;

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IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabeleci- Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unida-
mentos do seu sistema de ensino; des escolares públicas de educação básica que os inte-
V - oferecer a educação infantil em creches e pré-es- gram progressivos graus de autonomia pedagógica e ad-
colas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a ministrativa e de gestão financeira, observadas as normas
atuação em outros níveis de ensino somente quando estive- gerais de direito financeiro público.
rem atendidas plenamente as necessidades de sua área de Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: (Re-
competência e com recursos acima dos percentuais mínimos gulamento)
vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desen- I - as instituições de ensino mantidas pela União;
volvimento do ensino. II - as instituições de educação superior criadas e
VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede mu- mantidas pela iniciativa privada;
nicipal.   (Incluído pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003) III - os órgãos federais de educação.
Parágrafo único. Os Municípios poderão optar, ainda, por Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distri-
se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele to Federal compreendem:
um sistema único de educação básica. I - as instituições de ensino mantidas, respectivamen-
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
te, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal;
normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a in-
II - as instituições de educação superior mantidas pelo
cumbência de:
Poder Público municipal;
I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;
II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e III - as instituições de ensino fundamental e médio
financeiros; criadas e mantidas pela iniciativa privada;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas- IV - os órgãos de educação estaduais e do Distrito
-aula estabelecidas; Federal, respectivamente.
IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de Parágrafo único. No Distrito Federal, as instituições de
cada docente; educação infantil, criadas e mantidas pela iniciativa priva-
V - prover meios para a recuperação dos alunos de me- da, integram seu sistema de ensino.
nor rendimento; Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreen-
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando dem:
processos de integração da sociedade com a escola; I - as instituições do ensino fundamental, médio e de
VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus fi- educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;
lhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequên- II - as instituições de educação infantil criadas e man-
cia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da tidas pela iniciativa privada;
proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei nº III – os órgãos municipais de educação.
12.013, de 2009) Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis
VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao classificam-se nas seguintes categorias administrativas:
juiz competente da Comarca e ao respectivo representante (Regulamento) (Regulamento)
do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem I - públicas, assim entendidas as criadas ou incorpora-
quantidade de faltas acima de cinqüenta por cento do per- das, mantidas e administradas pelo Poder Público;
centual permitido em lei. (Incluído pela Lei nº 10.287, de II - privadas, assim entendidas as mantidas e adminis-
2001) tradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: Art. 20. As instituições privadas de ensino se enqua-
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do drarão nas seguintes categorias: (Regulamento) (Regula-
estabelecimento de ensino; mento)
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a pro-
I - particulares em sentido estrito, assim entendidas as
posta pedagógica do estabelecimento de ensino;
que são instituídas e mantidas por uma ou mais pessoas
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
físicas ou jurídicas de direito privado que não apresentem
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alu-
nos de menor rendimento; as características dos incisos abaixo;
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, II - comunitárias, assim entendidas as que são insti-
além de participar integralmente dos períodos dedicados ao tuídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; pessoas jurídicas, inclusive cooperativas educacionais,
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola sem fins lucrativos, que incluam na sua entidade mante-
com as famílias e a comunidade. nedora representantes da comunidade;  (Redação dada
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da pela Lei nº 12.020, de 2009)
gestão democrática do ensino público na educação básica, III - confessionais, assim entendidas as que são insti-
de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguin- tuídas por grupos de pessoas físicas ou por uma ou mais
tes princípios: pessoas jurídicas que atendem a orientação confessional
I - participação dos profissionais da educação na elabo- e ideologia específicas e ao disposto no inciso anterior;
ração do projeto pedagógico da escola; IV - filantrópicas, na forma da lei.
II - participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.

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TÍTULO V IV - poderão organizar-se classes, ou turmas, com alu-
Dos Níveis e das Modalidades de Educação e En- nos de séries distintas, com níveis equivalentes de adianta-
sino mento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, ar-
CAPÍTULO I tes, ou outros componentes curriculares;
Da Composição dos Níveis Escolares V - a verificação do rendimento escolar observará os se-
guintes critérios:
Art. 21. A educação escolar compõe-se de: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do
I - educação básica, formada pela educação infantil, aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os
ensino fundamental e ensino médio; quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os
II - educação superior. de eventuais provas finais;
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos
CAPÍTULO II com atraso escolar;
DA EDUCAÇÃO BÁSICA c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries me-
Seção I diante verificação do aprendizado;
Das Disposições Gerais d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de pre-
Art. 22. A educação básica tem por finalidades desen- ferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo
volver o educando, assegurar-lhe a formação comum indis- rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições
pensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios de ensino em seus regimentos;
VI - o controle de freqüência fica a cargo da escola, con-
para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
forme o disposto no seu regimento e nas normas do respec-
Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em sé-
tivo sistema de ensino, exigida a freqüência mínima de seten-
ries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular
ta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação;
de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na
VII - cabe a cada instituição de ensino expedir históricos
idade, na competência e em outros critérios, ou por forma
escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou
diversa de organização, sempre que o interesse do proces-
certificados de conclusão de cursos, com as especificações
so de aprendizagem assim o recomendar.
cabíveis.
§ 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive § 1º  A carga horária mínima anual de que trata o in-
quando se tratar de transferências entre estabelecimentos ciso I do caput deverá ser ampliada de forma progressiva,
situados no País e no exterior, tendo como base as normas no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os
curriculares gerais. sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos,
§ 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculia- pelo menos mil horas anuais de carga horária, a partir de 2 de
ridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério março de 2017. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o § 2o  Os sistemas de ensino disporão sobre a oferta de
número de horas letivas previsto nesta Lei. educação de jovens e adultos e de ensino noturno regular,
Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e adequado às condições do educando, conforme o inciso VI
médio, será organizada de acordo com as seguintes regras do art. 4o. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
comuns: Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades res-
I - a carga horária mínima anual será de oitocentas ponsáveis alcançar relação adequada entre o número de alu-
horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, nos e o professor, a carga horária e as condições materiais do
distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo estabelecimento.
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à
finais, quando houver; (Redação dada pela Lei nº 13.415, vista das condições disponíveis e das características regionais
de 2017) e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do dispos-
II - a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a to neste artigo.
primeira do ensino fundamental, pode ser feita: Art. 26.  Os currículos da educação infantil, do ensino
a) por promoção, para alunos que cursaram, com apro- fundamental e do ensino médio devem ter base nacional co-
veitamento, a série ou fase anterior, na própria escola; mum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em
b) por transferência, para candidatos procedentes de cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada,
outras escolas; exigida pelas características regionais e locais da sociedade,
c) independentemente de escolarização anterior, me- da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada
diante avaliação feita pela escola, que defina o grau de de- pela Lei nº 12.796, de 2013)
senvolvimento e experiência do candidato e permita sua § 1º Os currículos a que se refere o caput devem abran-
inscrição na série ou etapa adequada, conforme regula- ger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da
mentação do respectivo sistema de ensino; matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da
III - nos estabelecimentos que adotam a progressão realidade social e política, especialmente do Brasil.
regular por série, o regimento escolar pode admitir formas § 2o  O ensino da arte, especialmente em suas expressões
de progressão parcial, desde que preservada a seqüência regionais, constituirá componente curricular obrigatório
do currículo, observadas as normas do respectivo sistema da educação básica. (Redação dada pela Lei nº 13.415, de
de ensino; 2017)

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§ 3o A educação física, integrada à proposta pedagógi- indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e
ca da escola, é componente curricular obrigatório da edu- o negro e o índio na formação da sociedade nacional, res-
cação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: (Reda- gatando as suas contribuições nas áreas social, econômica
ção dada pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) e política, pertinentes à história do Brasil.   (Redação dada
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior pela Lei nº 11.645, de 2008).
a seis horas;   (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) § 2o  Os conteúdos referentes à história e cultura afro-
II – maior de trinta anos de idade;  (Incluído pela Lei nº -brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão minis-
10.793, de 1º.12.2003) trados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, nas áreas de educação artística e de literatura e história
em situação similar, estiver obrigado à prática da educação brasileiras. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008).
física;  (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) Art. 27. Os conteúdos curriculares da educação básica
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de ou- observarão, ainda, as seguintes diretrizes:
tubro de 1969;   (Incluído pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) I - a difusão de valores fundamentais ao interesse so-
V – (VETADO)   (Incluído pela Lei nº 10.793, de cial, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao
1º.12.2003) bem comum e à ordem democrática;
VI – que tenha prole. (Incluído pela Lei nº 10.793, de II - consideração das condições de escolaridade dos
1º.12.2003) alunos em cada estabelecimento;
§ 4º O ensino da História do Brasil levará em conta as III - orientação para o trabalho;
contribuições das diferentes culturas e etnias para a forma- IV - promoção do desporto educacional e apoio às prá-
ção do povo brasileiro, especialmente das matrizes indíge- ticas desportivas não-formais.
na, africana e européia. Art. 28. Na oferta de educação básica para a população
§ 5o  No currículo do ensino fundamental, a partir do rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações ne-
sexto ano, será ofertada a língua inglesa. (Redação dada cessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e
pela Lei nº 13.415, de 2017) de cada região, especialmente:
§ 6o  As artes visuais, a dança, a música e o teatro são I - conteúdos curriculares e metodologias apropriadas
as linguagens que constituirão o componente curricular de às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural;
que trata o § 2o deste artigo. (Redação dada pela Lei nº II - organização escolar própria, incluindo adequação
13.278, de 2016) do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condi-
§ 7o  A integralização curricular poderá incluir, a critério ções climáticas;
dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas envolvendo III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
os temas transversais de que trata o caput. (Redação dada Parágrafo único.  O fechamento de escolas do campo,
pela Lei nº 13.415, de 2017) indígenas e quilombolas será precedido de manifestação
§ 8º A exibição de filmes de produção nacional cons- do órgão normativo do respectivo sistema de ensino, que
tituirá componente curricular complementar integrado à considerará a justificativa apresentada pela Secretaria de
proposta pedagógica da escola, sendo a sua exibição obri- Educação, a análise do diagnóstico do impacto da ação e a
gatória por, no mínimo, 2 (duas) horas mensais. (Incluído manifestação da comunidade escolar.  (Incluído pela Lei nº
pela Lei nº 13.006, de 2014) 12.960, de 2014)
§ 9o Conteúdos relativos aos direitos humanos e à pre-
venção de todas as formas de violência contra a criança Seção II
e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, Da Educação Infantil
nos currículos escolares de que trata o caput deste artigo,
tendo como diretriz a Lei no8.069, de 13 de julho de 1990 Art. 29.  A educação infantil, primeira etapa da edu-
(Estatuto da Criança e do Adolescente), observada a produ- cação básica, tem como finalidade o desenvolvimento in-
ção e distribuição de material didático adequado.   (Incluí- tegral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos
do pela Lei nº 13.010, de 2014) físico, psicológico, intelectual e social, complementando a
§ 10.  A inclusão de novos componentes curriculares de ação da família e da comunidade.   (Redação dada pela Lei
caráter obrigatório na Base Nacional Comum Curricular de- nº 12.796, de 2013)
penderá de aprovação do Conselho Nacional de Educação Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
e de homologação pelo Ministro de Estado da Educação. I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) até três anos de idade;
Art. 26-A.  Nos estabelecimentos de ensino funda- II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco)
mental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se anos de idade.  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e Art. 31.  A educação infantil será organizada de acordo
indígena. (Redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008). com as seguintes regras comuns:  (Redação dada pela Lei
§ 1o  O conteúdo programático a que se refere este ar- nº 12.796, de 2013)
tigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que I - avaliação mediante acompanhamento e registro do
caracterizam a formação da população brasileira, a partir desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promo-
desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história ção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluí-
da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos do pela Lei nº 12.796, de 2013)

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II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) ho- Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é
ras, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de parte integrante da formação básica do cidadão e consti-
trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) tui disciplina dos horários normais das escolas públicas de
III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade
horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de
jornada integral; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
IV - controle de frequência pela instituição de educa- § 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedi-
ção pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (ses- mentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso
senta por cento) do total de horas;  (Incluído pela Lei nº e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão
12.796, de 2013) dos professores. (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
V - expedição de documentação que permita atestar os § 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, cons-
processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. tituída pelas diferentes denominações religiosas, para a de-
(Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) finição dos conteúdos do ensino religioso.   (Incluído pela
Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
Art. 34. A jornada escolar no ensino fundamental inclui-
Seção III
rá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de
Do Ensino Fundamental
aula, sendo progressivamente ampliado o período de per-
manência na escola.
Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com dura- § 1º São ressalvados os casos do ensino noturno e das
ção de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando- formas alternativas de organização autorizadas nesta Lei.
-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação § 2º O ensino fundamental será ministrado progressiva-
básica do cidadão, mediante: (Redação dada pela Lei nº mente em tempo integral, a critério dos sistemas de ensino.
11.274, de 2006)
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, ten- Seção IV
do como meios básicos o pleno domínio da leitura, da es- Do Ensino Médio
crita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica,
sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
que se fundamenta a sociedade; I - a consolidação e o aprofundamento dos conheci-
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendiza- mentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o
gem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habi- prosseguimento de estudos;
lidades e a formação de atitudes e valores; II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser
de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
se assenta a vida social. ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
§ 1º É facultado aos sistemas de ensino desdobrar o III - o aprimoramento do educando como pessoa hu-
ensino fundamental em ciclos. mana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam progressão re- autonomia intelectual e do pensamento crítico;
gular por série podem adotar no ensino fundamental o re- IV - a compreensão dos fundamentos científico-tec-
gime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação nológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria
do processo de ensino-aprendizagem, observadas as nor- com a prática, no ensino de cada disciplina.
mas do respectivo sistema de ensino. Art. 35-A.   A Base Nacional Comum Curricular defini-
rá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio,
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado em
conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação,
língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas
nas seguintes áreas do conhecimento:  (Incluído pela Lei nº
a utilização de suas línguas maternas e processos próprios
13.415, de 2017)
de aprendizagem. I - linguagens e suas tecnologias;  (Incluído pela Lei nº
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o en- 13.415, de 2017)
sino a distância utilizado como complementação da apren- II - matemática e suas tecnologias; (Incluído pela Lei nº
dizagem ou em situações emergenciais. 13.415, de 2017)
§ 5o  O currículo do ensino fundamental incluirá, obri- III - ciências da natureza e suas tecnologias; (Incluído
gatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças pela Lei nº 13.415, de 2017)
e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de IV - ciências humanas e sociais aplicadas.  (Incluído
13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e pela Lei nº 13.415, de 2017)
do Adolescente, observada a produção e distribuição de § 1o  A parte diversificada  dos  currículos  de  que  trata
material didático adequado. (Incluído pela Lei nº 11.525, o caput do art. 26, definida em cada sistema de ensino, de-
de 2007). verá estar harmonizada à Base Nacional Comum Curricular
§ 6º O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído e ser articulada a partir do contexto histórico, econômico,
como tema transversal nos currículos do ensino fundamen- social, ambiental e cultural. (Incluído pela Lei nº 13.415, de
tal. (Incluído pela Lei nº 12.472, de 2011). 2017)

6
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
§ 2o  A Base Nacional Comum Curricular referente ao I - (revogado);  (Redação dada pela Lei nº 13.415, de
ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos e práticas 2017) 
de educação física, arte, sociologia e filosofia. (Incluído pela II - (revogado); (Redação dada pela Lei nº 13.415, de
Lei nº 13.415, de 2017) 2017)
§ 3o  O ensino da língua portuguesa e da matemática III – (revogado).     (Redação dada pela Lei nº 11.684,
será obrigatório nos três anos do ensino médio, assegu- de 2008)
rada às comunidades indígenas, também, a utilização das § 2º (Revogado pela Lei nº 11.741, de 2008)
respectivas línguas maternas. (Incluído pela Lei nº 13.415, § 3o  A critério dos sistemas de ensino, poderá ser
de 2017) composto itinerário formativo integrado, que se traduz na
§ 4o  Os currículos do ensino médio incluirão, obriga- composição de componentes curriculares da Base Nacional
toriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar Comum Curricular - BNCC e dos itinerários formativos, con-
outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferen- siderando os incisos I a V do caput.  (Redação dada pela Lei
cialmente o espanhol, de acordo com a disponibilidade de nº 13.415, de 2017)
oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino. § 4º  (Revogado pela Lei nº 11.741, de 2008)
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) § 5o  Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade
§ 5o  A carga horária destinada ao cumprimento da de vagas na rede, possibilitarão ao aluno concluinte do en-
Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a sino médio cursar mais um itinerário formativo de que trata
mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino o caput.      (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)  
médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino. § 6o  A critério dos sistemas de ensino, a oferta de for-
(Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) mação com ênfase técnica e profissional considerará: (In-
§ 6o  A União estabelecerá os padrões de desempenho cluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
esperados para o ensino médio, que serão referência nos I - a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor
processos nacionais de avaliação, a partir da Base Nacional produtivo ou em ambientes de simulação, estabelecendo
Comum Curricular. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos
§ 7o  Os currículos do ensino médio deverão conside- estabelecidos pela legislação sobre aprendizagem profis-
rar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um sional;      (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 
trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida II - a possibilidade de concessão de certificados inter-
e para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e so- mediários de qualificação para o trabalho, quando a forma-
cioemocionais. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) ção for estruturada e organizada em etapas com terminali-
§ 8o  Os conteúdos, as metodologias e as formas de dade. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 
avaliação processual e formativa serão organizados nas § 7o  A oferta de formações experimentais relacionadas
redes de ensino por meio de atividades teóricas e práti- ao inciso V do caput, em áreas que não constem do Ca-
cas, provas orais e escritas, seminários, projetos e ativida- tálogo Nacional dos Cursos Técnicos, dependerá, para sua
des on-line, de tal forma que ao final do ensino médio o continuidade, do reconhecimento pelo respectivo Conselho
educando demonstre: (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) Estadual de Educação, no prazo de três anos, e da inser-
I - domínio dos princípios científicos e tecnológicos ção no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos, no prazo
que presidem a produção moderna; (Incluído pela Lei nº de cinco anos, contados da data de oferta inicial da forma-
13.415, de 2017) ção.      (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
II - conhecimento das formas contemporâneas de lin- § 8o  A oferta de formação técnica e profissional a que
guagem. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) se refere o inciso V do caput, realizada na própria instituição
Art. 36.  O currículo do ensino médio será composto ou em parceria com outras instituições, deverá ser aprovada
pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários for- previamente pelo Conselho Estadual de Educação, homolo-
mativos, que deverão ser organizados por meio da oferta gada pelo Secretário Estadual de Educação e certificada pe-
de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância los sistemas de ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 
para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de en- § 9o  As instituições de ensino emitirão certificado com
sino, a saber: (Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017) validade nacional, que habilitará o concluinte do ensino mé-
I - linguagens e suas tecnologias; (Redação dada pela dio ao prosseguimento dos estudos em nível superior ou
Lei nº 13.415, de 2017) em outros cursos ou formações para os quais a conclusão
II - matemática e suas tecnologias; (Redação dada pela do ensino médio seja etapa obrigatória.      (Incluído pela Lei
Lei nº 13.415, de 2017) nº 13.415, de 2017)  
III - ciências da natureza e suas tecnologias; (Redação § 10.  Além das formas de organização previstas no art.
dada pela Lei nº 13.415, de 2017) 23, o ensino médio poderá ser organizado em módulos e
IV - ciências humanas e sociais aplicadas; (Redação adotar o sistema de créditos com terminalidade específi-
dada pela Lei nº 13.415, de 2017) ca.      (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017) 
V - formação técnica e profissional.      (Incluído pela Lei § 11.  Para efeito de cumprimento das exigências cur-
nº 13.415, de 2017) riculares do ensino médio, os sistemas de ensino poderão
§ 1o  A organização das áreas de que trata o caput e das reconhecer competências e firmar convênios com institui-
respectivas competências e habilidades será feita de acor- ções de educação a distância com notório reconhecimento,
do com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. mediante as seguintes formas de comprovação:      (Incluí-
(Redação dada pela Lei nº 13.415, de 2017)  do pela Lei nº 13.415, de 2017)  

7
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
I - demonstração prática; (Incluído pela Lei nº 13.415, I - integrada, oferecida somente a quem já tenha con-
de 2017) cluído o ensino fundamental, sendo o curso planejado de
II - experiência de trabalho supervisionado ou outra modo a conduzir o aluno à habilitação profissional técnica
experiência adquirida fora do ambiente escolar; (Incluído de nível médio, na mesma instituição de ensino, efetuan-
pela Lei nº 13.415, de 2017) do-se matrícula única para cada aluno;  (Incluído pela Lei
III - atividades de educação técnica oferecidas em ou- nº 11.741, de 2008)
tras instituições de ensino credenciadas;      (Incluído pela II - concomitante, oferecida a quem ingresse no ensi-
Lei nº 13.415, de 2017)  no médio ou já o esteja cursando, efetuando-se matrícu-
IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocu- las distintas para cada curso, e podendo ocorrer:  (Incluído
pacionais;      (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)  pela Lei nº 11.741, de 2008)
V - estudos realizados em instituições de ensino na- a) na mesma instituição de ensino, aproveitando-se as
cionais ou estrangeiras;      (Incluído pela Lei nº 13.415, de oportunidades educacionais disponíveis;  (Incluído pela Lei
2017)  nº 11.741, de 2008)
VI - cursos realizados por meio de educação a distância b) em instituições de ensino distintas, aproveitando-se
ou educação presencial mediada por tecnologias.      (In- as oportunidades educacionais disponíveis;   (Incluído pela
cluído pela Lei nº 13.415, de 2017)  Lei nº 11.741, de 2008)
§ 12.  As escolas deverão orientar os alunos no pro- c) em instituições de ensino distintas, mediante convê-
cesso de escolha das áreas de conhecimento ou de atua- nios de intercomplementaridade, visando ao planejamen-
ção profissional previstas no caput.      (Incluído pela Lei nº to e ao desenvolvimento de projeto pedagógico unifica-
13.415, de 2017) do.  (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
Art. 36-D.  Os diplomas de cursos de educação pro-
Seção IV-A fissional técnica de nível médio, quando registrados, terão
Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio validade nacional e habilitarão ao prosseguimento de es-
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) tudos na educação superior. (Incluído pela Lei nº 11.741,
de 2008)
Parágrafo único.  Os cursos de educação profissional
Art. 36-A.  Sem prejuízo do disposto na Seção IV deste
técnica de nível médio, nas formas articulada concomitan-
Capítulo, o ensino médio, atendida a formação geral do
te e subseqüente, quando estruturados e organizados em
educando, poderá prepará-lo para o exercício de profissões
etapas com terminalidade, possibilitarão a obtenção de
técnicas. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
certificados de qualificação para o trabalho após a conclu-
Parágrafo único.  A preparação geral para o trabalho
são, com aproveitamento, de cada etapa que caracterize
e, facultativamente, a habilitação profissional poderão ser
uma qualificação para o trabalho.    (Incluído pela Lei nº
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de ensino
11.741, de 2008)
médio ou em cooperação com instituições especializadas
em educação profissional. (Incluído pela Lei nº 11.741, de Seção V
2008) Da Educação de Jovens e Adultos
Art. 36-B.  A educação profissional técnica de nível mé-
dio será desenvolvida nas seguintes formas: (Incluído pela Art. 37.  A educação de jovens e adultos será destinada
Lei nº 11.741, de 2008) àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de es-
I - articulada com o ensino médio; (Incluído pela Lei nº tudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria
11.741, de 2008) e constituirá instrumento para a educação e a aprendiza-
II - subseqüente, em cursos destinados a quem já te- gem ao longo da vida. (Redação dada pela Lei nº 13.632,
nha concluído o ensino médio. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2018)
de 2008) § 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente
Parágrafo único.  A educação profissional técnica de aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os es-
nível médio deverá observar: (Incluído pela Lei nº 11.741, tudos na idade regular, oportunidades educacionais apro-
de 2008) priadas, consideradas as características do alunado, seus
I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes cur- interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cur-
riculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional sos e exames.
de Educação; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) § 2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso
II - as normas complementares dos respectivos siste- e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações
mas de ensino; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) integradas e complementares entre si.
III - as exigências de cada instituição de ensino, nos § 3o  A educação de jovens e adultos deverá articular-se,
termos de seu projeto pedagógico.   (Incluído pela Lei nº preferencialmente, com a educação profissional, na forma
11.741, de 2008) do regulamento.  (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
Art. 36-C.  A educação profissional técnica de nível mé- Art. 38. Os sistemas de ensino manterão cursos e exa-
dio articulada, prevista no inciso I do caput  do art. 36-B mes supletivos, que compreenderão a base nacional co-
desta Lei, será desenvolvida de forma:  (Incluído pela Lei nº mum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estu-
11.741, de 2008) dos em caráter regular.

8
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
§ 1º Os exames a que se refere este artigo realizar-se-ão: II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhe-
I - no nível de conclusão do ensino fundamental, para cimento, aptos para a inserção em setores profissionais e
os maiores de quinze anos; para a participação no desenvolvimento da sociedade bra-
II - no nível de conclusão do ensino médio, para os sileira, e colaborar na sua formação contínua;
maiores de dezoito anos. III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação cien-
§ 2º Os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos tífica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e
educandos por meios informais serão aferidos e reconheci- da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o
dos mediante exames. entendimento do homem e do meio em que vive;
IV - promover a divulgação de conhecimentos cultu-
CAPÍTULO III rais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da
DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL humanidade e comunicar o saber através do ensino, de pu-
Da Educação Profissional e Tecnológica blicações ou de outras formas de comunicação;
(Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008) V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento
cultural e profissional e possibilitar a correspondente con-
Art. 39.  A educação profissional e tecnológica, no cum- cretização, integrando os conhecimentos que vão sendo
primento dos objetivos da educação nacional, integra-se adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do
aos diferentes níveis e modalidades de educação e às di- conhecimento de cada geração;
mensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.   (Reda- VI - estimular o conhecimento dos problemas do mun-
ção dada pela Lei nº 11.741, de 2008) do presente, em particular os nacionais e regionais, prestar
§ 1o  Os cursos de educação profissional e tecnológica serviços especializados à comunidade e estabelecer com
poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibi- esta uma relação de reciprocidade;
litando a construção de diferentes itinerários formativos, VII - promover a extensão, aberta à participação da
observadas as normas do respectivo sistema e nível de en- população, visando à difusão das conquistas e benefícios
sino.  (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
§ 2o  A educação profissional e tecnológica abrangerá tecnológica geradas na instituição.
os seguintes cursos: (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) VIII - atuar em favor da universalização e do aprimora-
I – de formação inicial e continuada ou qualificação mento da educação básica, mediante a formação e a capa-
profissional; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) citação de profissionais, a realização de pesquisas pedagó-
II – de educação profissional técnica de nível mé- gicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que
dio;  (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) aproximem os dois níveis escolares.   (Incluído pela Lei nº
III – de educação profissional tecnológica de gradua- 13.174, de 2015)
ção e pós-graduação.  (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes
§ 3o  Os cursos de educação profissional tecnológica de cursos e programas: (Regulamento)
graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concer- I - cursos seqüenciais por campo de saber, de dife-
ne a objetivos, características e duração, de acordo com as rentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que
diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de
Nacional de Educação. (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) ensino, desde que tenham concluído o ensino médio ou
Art. 40. A educação profissional será desenvolvida em equivalente; (Redação dada pela Lei nº 11.632, de 2007).
articulação com o ensino regular ou por diferentes estraté- II - de graduação, abertos a candidatos que tenham
gias de educação continuada, em instituições especializa- concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido
das ou no ambiente de trabalho. (Regulamento)  (Regula- classificados em processo seletivo;
mento)      (Regulamento) III - de pós-graduação, compreendendo programas de
Art. 41.  O conhecimento adquirido na educação pro- mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfei-
fissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser
çoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em
objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para
cursos de graduação e que atendam às exigências das ins-
prosseguimento ou conclusão de estudos.   (Redação dada
tituições de ensino;
pela Lei nº 11.741, de 2008)
IV - de extensão, abertos a candidatos que atendam
Art. 42.  As instituições de educação profissional e tecno-
aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas institui-
lógica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos es-
ções de ensino.
peciais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à ca-
§ 1º. Os resultados do processo seletivo referido no
pacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível
inciso II do caput deste artigo serão tornados públicos
de escolaridade.   (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
pelas instituições de ensino superior, sendo obrigatória a
CAPÍTULO IV divulgação da relação nominal dos classificados, a respec-
DA EDUCAÇÃO SUPERIOR tiva ordem de classificação, bem como do cronograma das
Art. 43. A educação superior tem por finalidade: chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para
preenchimento das vagas constantes do respectivo edital.
I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do (Incluído pela Lei nº 11.331, de 2006)   (Renumerado do
espírito científico e do pensamento reflexivo; parágrafo único para § 1º pela Lei nº 13.184, de 2015)

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
§ 2º No caso de empate no processo seletivo, as ins- I - em página específica na internet no sítio eletrônico
tituições públicas de ensino superior darão prioridade de oficial da instituição de ensino superior, obedecido o se-
matrícula ao candidato que comprove ter renda familiar guinte:  (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
inferior a dez salários mínimos, ou ao de menor renda fa- a) toda publicação a que se refere esta Lei deve ter
miliar, quando mais de um candidato preencher o critério como título “Grade e Corpo Docente”; (Incluída pela lei nº
inicial. (Incluído pela Lei nº 13.184, de 2015) 13.168, de 2015)
§ 3o  O processo seletivo referido no inciso II consi- b) a página principal da instituição de ensino superior,
derará as competências e as habilidades definidas na Base bem como a página da oferta de seus cursos aos ingres-
Nacional Comum Curricular. (Incluído pela lei nº 13.415, de santes sob a forma de vestibulares, processo seletivo e ou-
2017) tras com a mesma finalidade, deve conter a ligação desta
Art. 45. A educação superior será ministrada em insti- com a página específica prevista neste inciso; (Incluída pela
tuições de ensino superior, públicas ou privadas, com va- lei nº 13.168, de 2015)
riados graus de abrangência ou especialização.      (Regula- c) caso a instituição de ensino superior não possua sí-
mento) (Regulamento) tio eletrônico, deve criar página específica para divulgação
Art. 46. A autorização e o reconhecimento de cursos, das informações de que trata esta Lei; (Incluída pela lei nº
bem como o credenciamento de instituições de educação 13.168, de 2015)
superior, terão prazos limitados, sendo renovados, periodi- d) a página específica deve conter a data completa
camente, após processo regular de avaliação. (Regulamen- de sua última atualização;   (Incluída pela lei nº 13.168, de
to) (Regulamento) (Vide Lei nº 10.870, de 2004) 2015)
§ 1º Após um prazo para saneamento de deficiências II - em toda propaganda eletrônica da instituição de
eventualmente identificadas pela avaliação a que se refere ensino superior, por meio de ligação para a página referida
este artigo, haverá reavaliação, que poderá resultar, con- no inciso I; (Incluído pela lei nº 13.168, de 2015)
forme o caso, em desativação de cursos e habilitações, III - em local visível da instituição de ensino superior e
em intervenção na instituição, em suspensão temporária de fácil acesso ao público; (Incluído pela lei nº 13.168, de
de prerrogativas da autonomia, ou em descredenciamen- 2015)
to.   (Regulamento) (Regulamento)   (Vide Lei nº 10.870, de IV - deve ser atualizada semestralmente ou anualmen-
2004) te, de acordo com a duração das disciplinas de cada cur-
§ 2º No caso de instituição pública, o Poder Executivo so oferecido, observando o seguinte: (Incluído pela lei nº
responsável por sua manutenção acompanhará o processo 13.168, de 2015)
de saneamento e fornecerá recursos adicionais, se necessá- a) caso o curso mantenha disciplinas com duração di-
rios, para a superação das deficiências. ferenciada, a publicação deve ser semestral; (Incluída pela
§ 3o  No caso de instituição privada, além das sanções lei nº 13.168, de 2015)
previstas no § 1o deste artigo, o processo de reavaliação b) a publicação deve ser feita até 1 (um) mês antes do
poderá resultar em redução de vagas autorizadas e em início das aulas; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
suspensão temporária de novos ingressos e de oferta de c) caso haja mudança na grade do curso ou no corpo
cursos.   (Incluído pela Lei nº 13.530, de 2017) docente até o início das aulas, os alunos devem ser comu-
§ 4o  É facultado ao Ministério da Educação, mediante nicados sobre as alterações; (Incluída pela lei nº 13.168, de
procedimento específico e com aquiescência da institui- 2015)
ção de ensino, com vistas a resguardar os interesses dos V - deve conter as seguintes informações: (Incluído
estudantes, comutar as penalidades previstas nos §§ 1o e pela lei nº 13.168, de 2015)
3o deste artigo por outras medidas, desde que adequadas a) a lista de todos os cursos oferecidos pela instituição
para superação das deficiências e irregularidades constata- de ensino superior; (Incluída pela lei nº 13.168, de 2015)
das. (Incluído pela Lei nº 13.530, de 2017) b) a lista das disciplinas que compõem a grade curricu-
§ 5o  Para fins de regulação, os Estados e o Distrito Fe- lar de cada curso e as respectivas cargas horárias; (Incluída
deral deverão adotar os critérios definidos pela União para pela lei nº 13.168, de 2015)
autorização de funcionamento de curso de graduação em c) a identificação dos docentes que ministrarão as au-
Medicina.   (Incluído pela Lei nº 13.530, de 2017) las em cada curso, as disciplinas que efetivamente minis-
Art. 47. Na educação superior, o ano letivo regular, in- trará naquele curso ou cursos, sua titulação, abrangendo a
dependente do ano civil, tem, no mínimo, duzentos dias qualificação profissional do docente e o tempo de casa do
de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado docente, de forma total, contínua ou intermitente.   (Incluí-
aos exames finais, quando houver. da pela lei nº 13.168, de 2015)
§ 1o  As instituições informarão aos interessados, antes § 2º Os alunos que tenham extraordinário aproveita-
de cada período letivo, os programas dos cursos e demais mento nos estudos, demonstrado por meio de provas e
componentes curriculares, sua duração, requisitos, qualifi- outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados
cação dos professores, recursos disponíveis e critérios de por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a
avaliação, obrigando-se a cumprir as respectivas condi- duração dos seus cursos, de acordo com as normas dos
ções, e a publicação deve ser feita, sendo as 3 (três) primei- sistemas de ensino.
ras formas concomitantemente:  (Redação dada pela lei nº § 3º É obrigatória a freqüência de alunos e professores,
13.168, de 2015) salvo nos programas de educação a distância.

10
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
§ 4º As instituições de educação superior oferecerão, I - criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e pro-
no período noturno, cursos de graduação nos mesmos gramas de educação superior previstos nesta Lei, obedecendo
padrões de qualidade mantidos no período diurno, sendo às normas gerais da União e, quando for o caso, do respectivo
obrigatória a oferta noturna nas instituições públicas, ga- sistema de ensino; (Regulamento)
rantida a necessária previsão orçamentária. II - fixar os currículos dos seus cursos e programas, obser-
Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhe- vadas as diretrizes gerais pertinentes;
cidos, quando registrados, terão validade nacional como III - estabelecer planos, programas e projetos de pesquisa
prova da formação recebida por seu titular. científica, produção artística e atividades de extensão;
§ 1º Os diplomas expedidos pelas universidades serão IV - fixar o número de vagas de acordo com a capacidade
por elas próprias registrados, e aqueles conferidos por ins- institucional e as exigências do seu meio;
tituições não-universitárias serão registrados em universi- V - elaborar e reformar os seus estatutos e regimentos em
dades indicadas pelo Conselho Nacional de Educação. consonância com as normas gerais atinentes;
§ 2º Os diplomas de graduação expedidos por univer- VI - conferir graus, diplomas e outros títulos;
VII - firmar contratos, acordos e convênios;
sidades estrangeiras serão revalidados por universidades
VIII - aprovar e executar planos, programas e projetos de
públicas que tenham curso do mesmo nível e área ou equi-
investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em ge-
valente, respeitando-se os acordos internacionais de reci-
ral, bem como administrar rendimentos conforme dispositivos
procidade ou equiparação. institucionais;
§ 3º Os diplomas de Mestrado e de Doutorado expe- IX - administrar os rendimentos e deles dispor na forma
didos por universidades estrangeiras só poderão ser reco- prevista no ato de constituição, nas leis e nos respectivos es-
nhecidos por universidades que possuam cursos de pós- tatutos;
-graduação reconhecidos e avaliados, na mesma área de X - receber subvenções, doações, heranças, legados e
conhecimento e em nível equivalente ou superior. cooperação financeira resultante de convênios com entidades
Art. 49. As instituições de educação superior aceitarão públicas e privadas.
a transferência de alunos regulares, para cursos afins, na § 1º Para garantir a autonomia didático-científica das uni-
hipótese de existência de vagas, e mediante processo se- versidades, caberá aos seus colegiados de ensino e pesquisa
letivo. decidir, dentro dos recursos orçamentários disponíveis, so-
Parágrafo único. As transferências ex officio dar-se-ão bre:  (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
na forma da lei. (Regulamento) I - criação, expansão, modificação e extinção de cur-
Art. 50. As instituições de educação superior, quando sos;  (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
da ocorrência de vagas, abrirão matrícula nas disciplinas II - ampliação e diminuição de vagas;  (Redação dada pela
de seus cursos a alunos não regulares que demonstrarem Lei nº 13.490, de 2017)
capacidade de cursá-las com proveito, mediante processo III - elaboração da programação dos cursos;  (Redação
seletivo prévio. dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
Art. 51. As instituições de educação superior creden- IV - programação das pesquisas e das atividades de exten-
ciadas como universidades, ao deliberar sobre critérios e são;  (Redação dada pela Lei nº 13.490, de 2017)
normas de seleção e admissão de estudantes, levarão em V - contratação e dispensa de professores;  (Redação dada
conta os efeitos desses critérios sobre a orientação do en- pela Lei nº 13.490, de 2017)
sino médio, articulando-se com os órgãos normativos dos VI - planos de carreira docente.  (Redação dada pela Lei nº
sistemas de ensino. 13.490, de 2017)
Art. 52. As universidades são instituições pluridiscipli- § 2o  As doações, inclusive monetárias, podem ser dirigidas
a setores ou projetos específicos, conforme acordo entre doa-
nares de formação dos quadros profissionais de nível su-
dores e universidades.   (Incluído pela Lei nº 13.490, de 2017)
perior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do
§ 3o  No caso das universidades públicas, os recursos das
saber humano, que se caracterizam por:  (Regulamento)
doações devem ser dirigidos ao caixa único da instituição, com
(Regulamento) destinação garantida às unidades a serem beneficiadas.   (In-
I - produção intelectual institucionalizada mediante o cluído pela Lei nº 13.490, de 2017)
estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, Art. 54. As universidades mantidas pelo Poder Público
tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regio- gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico especial para
nal e nacional; atender às peculiaridades de sua estrutura, organização e fi-
II - um terço do corpo docente, pelo menos, com titu- nanciamento pelo Poder Público, assim como dos seus planos
lação acadêmica de mestrado ou doutorado; de carreira e do regime jurídico do seu pessoal. (Regulamento)
III - um terço do corpo docente em regime de tempo (Regulamento)
integral. § 1º No exercício da sua autonomia, além das atribuições
Parágrafo único. É facultada a criação de universidades asseguradas pelo artigo anterior, as universidades públicas po-
especializadas por campo do saber. (Regulamento) (Regu- derão:
lamento) I - propor o seu quadro de pessoal docente, técnico e ad-
Art. 53. No exercício de sua autonomia, são assegura- ministrativo, assim como um plano de cargos e salários, aten-
das às universidades, sem prejuízo de outras, as seguintes didas as normas gerais pertinentes e os recursos disponí-
atribuições: veis;

11
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
II - elaborar o regulamento de seu pessoal em confor- Art. 59.  Os sistemas de ensino assegurarão aos edu-
midade com as normas gerais concernentes; candos com deficiência, transtornos globais do desenvol-
III - aprovar e executar planos, programas e projetos de vimento e altas habilidades ou superdotação:   (Redação
investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e
Poder mantenedor; organização específicos, para atender às suas necessida-
IV - elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais; des;
V - adotar regime financeiro e contábil que atenda às II - terminalidade específica para aqueles que não pu-
suas peculiaridades de organização e funcionamento; derem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino
VI - realizar operações de crédito ou de financiamento, fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração
com aprovação do Poder competente, para aquisição de para concluir em menor tempo o programa escolar para os
bens imóveis, instalações e equipamentos; superdotados;
VII - efetuar transferências, quitações e tomar outras III - professores com especialização adequada em nível
providências de ordem orçamentária, financeira e patrimo- médio ou superior, para atendimento especializado, bem
nial necessárias ao seu bom desempenho. como professores do ensino regular capacitados para a in-
§ 2º Atribuições de autonomia universitária poderão tegração desses educandos nas classes comuns;
ser estendidas a instituições que comprovem alta qualifica- IV - educação especial para o trabalho, visando a sua
ção para o ensino ou para a pesquisa, com base em avalia- efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condi-
ção realizada pelo Poder Público. ções adequadas para os que não revelarem capacidade
Art. 55. Caberá à União assegurar, anualmente, em seu de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação
Orçamento Geral, recursos suficientes para manutenção e com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que
desenvolvimento das instituições de educação superior por apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, in-
ela mantidas. telectual ou psicomotora;
Art. 56. As instituições públicas de educação superior V - acesso igualitário aos benefícios dos programas so-
ciais suplementares disponíveis para o respectivo nível do
obedecerão ao princípio da gestão democrática, assegura-
ensino regular.
da a existência de órgãos colegiados deliberativos, de que
Art. 59-A.  O poder público deverá instituir cadastro
participarão os segmentos da comunidade institucional,
nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação
local e regional.
matriculados na educação básica e na educação superior, a
Parágrafo único. Em qualquer caso, os docentes ocupa-
fim de fomentar a execução de políticas públicas destina-
rão setenta por cento dos assentos em cada órgão colegia-
das ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse
do e comissão, inclusive nos que tratarem da elaboração
alunado.  (Incluído pela Lei nº 13.234, de 2015)
e modificações estatutárias e regimentais, bem como da
Parágrafo único.  A identificação precoce de alunos com
escolha de dirigentes. altas habilidades ou superdotação, os critérios e procedi-
Art. 57. Nas instituições públicas de educação superior, mentos para inclusão no cadastro referido no caput deste
o professor ficará obrigado ao mínimo de oito horas sema- artigo, as entidades responsáveis pelo cadastramento, os
nais de aulas.   (Regulamento) mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as políti-
cas de desenvolvimento das potencialidades do alunado
CAPÍTULO V de que trata o caput serão definidos em regulamento.
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Art. 60. Os órgãos normativos dos sistemas de ensino
estabelecerão critérios de caracterização das instituições
Art. 58.  Entende-se por educação especial, para os privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação
efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar ofe- exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico
recida preferencialmente na rede regular de ensino, para e financeiro pelo Poder Público.
educandos com deficiência, transtornos globais do desen- Parágrafo único.  O poder público adotará, como alter-
volvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação nativa preferencial, a ampliação do atendimento aos edu-
dada pela Lei nº 12.796, de 2013) candos com deficiência, transtornos globais do desenvolvi-
§ 1º Haverá, quando necessário, serviços de apoio es- mento e altas habilidades ou superdotação na própria rede
pecializado, na escola regular, para atender às peculiarida- pública regular de ensino, independentemente do apoio às
des da clientela de educação especial. instituições previstas neste artigo. (Redação dada pela Lei
§ 2º O atendimento educacional será feito em classes, nº 12.796, de 2013)
escolas ou serviços especializados, sempre que, em função
das condições específicas dos alunos, não for possível a sua TÍTULO VI
integração nas classes comuns de ensino regular. Dos Profissionais da Educação
§ 3º  A oferta de educação especial, nos termos
do  caput deste artigo, tem início na educação infantil e Art. 61.  Consideram-se profissionais da educação es-
estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. colar básica os que, nela estando em efetivo exercício e
4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei. (Redação dada tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: (Reda-
pela Lei nº 13.632, de 2018) ção dada pela Lei nº 12.014, de 2009)

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
I – professores habilitados em nível médio ou superior § 5o  A União, o Distrito Federal, os Estados e os Mu-
para a docência na educação infantil e nos ensinos funda- nicípios incentivarão a formação de profissionais do ma-
mental e médio; (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) gistério para atuar na educação básica pública mediante
II – trabalhadores em educação portadores de diploma programa institucional de bolsa de iniciação à docência a
de pedagogia, com habilitação em administração, planeja- estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de gra-
mento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem duação plena, nas instituições de educação superior. (Incluído
como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas pela Lei nº 12.796, de 2013)
áreas;   (Redação dada pela Lei nº 12.014, de 2009) § 6o  O Ministério da Educação poderá estabelecer nota
III – trabalhadores em educação, portadores de diploma mínima em exame nacional aplicado aos concluintes do en-
de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim. sino médio como pré-requisito para o ingresso em cursos de
(Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) graduação para formação de docentes, ouvido o Conselho
IV - profissionais com notório saber reconhecido pelos Nacional de Educação - CNE. (Incluído pela Lei nº 12.796, de
respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de 2013)
áreas afins à sua formação ou experiência profissional, ates- § 7o  (VETADO). (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)
tados por titulação específica ou prática de ensino em uni- § 8o  Os currículos dos cursos de formação de docentes
dades educacionais da rede pública ou privada ou das cor- terão por referência a Base Nacional Comum Curricular. (In-
porações privadas em que tenham atuado, exclusivamente cluído pela lei nº 13.415, de 2017)     (Vide Lei nº 13.415, de
para atender ao inciso V do caput do art. 36; (Incluído pela 2017)
lei nº 13.415, de 2017) Art. 62-A.  A formação dos profissionais a que se refere
V - profissionais graduados que tenham feito comple- o inciso III do art. 61 far-se-á por meio de cursos de conteú-
mentação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho do técnico-pedagógico, em nível médio ou superior, incluin-
Nacional de Educação. (Incluído pela lei nº 13.415, de 2017) do habilitações tecnológicas. (Incluído pela Lei nº 12.796, de
Parágrafo único.  A formação dos profissionais da edu- 2013)
cação, de modo a atender às especificidades do exercício Parágrafo único.  Garantir-se-á formação continuada para
de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes os profissionais a que se refere o caput, no local de trabalho
etapas e modalidades da educação básica, terá como funda- ou em instituições de educação básica e superior, incluindo
mentos:  (Incluído pela Lei nº 12.014, de 2009) cursos de educação profissional, cursos superiores de gra-
I – a presença de sólida formação básica, que propicie o duação plena ou tecnológicos e de pós-graduação.   (Incluído
conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas pela Lei nº 12.796, de 2013)
competências de trabalho; (Incluído pela Lei nº 12.014, de Art. 62-B. O acesso de professores das redes públicas de
2009) educação básica a cursos superiores de pedagogia e licencia-
II – a associação entre teorias e práticas, mediante es- tura será efetivado por meio de processo seletivo diferencia-
tágios supervisionados e capacitação em serviço;   (Incluído do.   (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017)
pela Lei nº 12.014, de 2009) § 1º  Terão direito de pleitear o acesso previsto
III – o aproveitamento da formação e experiências ante- no caput deste artigo os professores das redes públicas mu-
riores, em instituições de ensino e em outras atividades.  (In- nicipais, estaduais e federal que ingressaram por concurso
cluído pela Lei nº 12.014, de 2009) público, tenham pelo menos três anos de exercício da profis-
Art. 62.  A formação de docentes para atuar na educação são e não sejam portadores de diploma de graduação.    (In-
básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura cluído pela Lei nº 13.478, de 2017)
plena, admitida, como formação mínima para o exercício do § 2o As instituições de ensino responsáveis pela oferta de
magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos cursos de pedagogia e outras licenciaturas definirão critérios
do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na mo- adicionais de seleção sempre que acorrerem aos certames in-
dalidade normal. (Redação dada pela lei nº 13.415, de 2017) teressados em número superior ao de vagas disponíveis para
§ 1º  A União, o Distrito Federal, os Estados e os Muni- os respectivos cursos.    (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017)
cípios, em regime de colaboração, deverão promover a for- § 3o Sem prejuízo dos concursos seletivos a serem defini-
mação inicial, a continuada e a capacitação dos profissionais dos em regulamento pelas universidades, terão prioridade de
de magistério. (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009). ingresso os professores que optarem por cursos de licenciatu-
§ 2º  A formação continuada e a capacitação dos pro- ra em matemática, física, química, biologia e língua portugue-
fissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecno- sa.   (Incluído pela Lei nº 13.478, de 2017)
logias de educação a distância.  (Incluído pela Lei nº 12.056, Art. 63. Os institutos superiores de educação manterão:
de 2009). (Regulamento)
§ 3º  A formação inicial de profissionais de magistério I - cursos formadores de profissionais para a educação
dará preferência ao ensino presencial, subsidiariamente fa- básica, inclusive o curso normal superior, destinado à forma-
zendo uso de recursos e tecnologias de educação a distân- ção de docentes para a educação infantil e para as primeiras
cia.   (Incluído pela Lei nº 12.056, de 2009). séries do ensino fundamental;
§ 4o  A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municí- II - programas de formação pedagógica para portadores
pios adotarão mecanismos facilitadores de acesso e perma- de diplomas de educação superior que queiram se dedicar à
nência em cursos de formação de docentes em nível supe- educação básica;
rior para atuar na educação básica pública.   (Incluído pela III - programas de educação continuada para os profis-
Lei nº 12.796, de 2013) sionais de educação dos diversos níveis.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
Art. 64. A formação de profissionais de educação para Art. 69. A União aplicará, anualmente, nunca menos de
administração, planejamento, inspeção, supervisão e orien- dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
tação educacional para a educação básica, será feita em vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas
cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós- Constituições ou Leis Orgânicas, da receita resultante de
-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, impostos, compreendidas as transferências constitucio-
nesta formação, a base comum nacional. nais, na manutenção e desenvolvimento do ensino públi-
Art. 65. A formação docente, exceto para a educação co.  (Vide Medida Provisória nº 773, de 2017)   (Vigência
superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas encerrada)
horas. § 1º A parcela da arrecadação de impostos transferida
Art. 66. A preparação para o exercício do magistério pela União aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municí-
superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritaria- pios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não será
mente em programas de mestrado e doutorado. considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo,
Parágrafo único. O notório saber, reconhecido por uni- receita do governo que a transferir.
versidade com curso de doutorado em área afim, poderá § 2º Serão consideradas excluídas das receitas de im-
suprir a exigência de título acadêmico. postos mencionadas neste artigo as operações de crédito
Art. 67. Os sistemas de ensino promoverão a valoriza- por antecipação de receita orçamentária de impostos.
ção dos profissionais da educação, assegurando-lhes, in- § 3º Para fixação inicial dos valores correspondentes
clusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira aos mínimos estatuídos neste artigo, será considerada a re-
do magistério público: ceita estimada na lei do orçamento anual, ajustada, quan-
I - ingresso exclusivamente por concurso público de do for o caso, por lei que autorizar a abertura de créditos
provas e títulos; adicionais, com base no eventual excesso de arrecadação.
II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive § 4º As diferenças entre a receita e a despesa previstas
com licenciamento periódico remunerado para esse fim; e as efetivamente realizadas, que resultem no não atendi-
III - piso salarial profissional; mento dos percentuais mínimos obrigatórios, serão apu-
IV - progressão funcional baseada na titulação ou habi- radas e corrigidas a cada trimestre do exercício financeiro.
litação, e na avaliação do desempenho; § 5º O repasse dos valores referidos neste artigo do
V - período reservado a estudos, planejamento e ava- caixa da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
liação, incluído na carga de trabalho; nicípios ocorrerá imediatamente ao órgão responsável pela
VI - condições adequadas de trabalho. educação, observados os seguintes prazos:
§ 1o A experiência docente é pré-requisito para o exer- I - recursos arrecadados do primeiro ao décimo dia de
cício profissional de quaisquer outras funções de magis- cada mês, até o vigésimo dia;
tério, nos termos das normas de cada sistema de ensino. II - recursos arrecadados do décimo primeiro ao vigési-
(Renumerado pela Lei nº 11.301, de 2006) mo dia de cada mês, até o trigésimo dia;
§ 2o  Para os efeitos do disposto no § 5º do art. 40 e III - recursos arrecadados do vigésimo primeiro dia ao
no  § 8o do art. 201 da Constituição Federal, são conside- final de cada mês, até o décimo dia do mês subseqüente.
radas funções de magistério as exercidas por professores § 6º O atraso da liberação sujeitará os recursos a cor-
e especialistas em educação no desempenho de ativida- reção monetária e à responsabilização civil e criminal das
des educativas, quando exercidas em estabelecimento de autoridades competentes.
educação básica em seus diversos níveis e modalidades, Art. 70. Considerar-se-ão como de manutenção e de-
incluídas, além do exercício da docência, as de direção de senvolvimento do ensino as despesas realizadas com vistas
unidade escolar e as de coordenação e assessoramento pe- à consecução dos objetivos básicos das instituições edu-
dagógico. (Incluído pela Lei nº 11.301, de 2006) cacionais de todos os níveis, compreendendo as que se
§ 3o  A União prestará assistência técnica aos Estados, destinam a:
ao Distrito Federal e aos Municípios na elaboração de con- I - remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docen-
cursos públicos para provimento de cargos dos profissio- te e demais profissionais da educação;
nais da educação. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) II - aquisição, manutenção, construção e conservação
de instalações e equipamentos necessários ao ensino;
TÍTULO VII III – uso e manutenção de bens e serviços vinculados
Dos Recursos financeiros ao ensino;
IV - levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas vi-
Art. 68. Serão recursos públicos destinados à educação sando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à
os originários de: expansão do ensino;
I - receita de impostos próprios da União, dos Estados, V - realização de atividades-meio necessárias ao fun-
do Distrito Federal e dos Municípios; cionamento dos sistemas de ensino;
II - receita de transferências constitucionais e outras VI - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas
transferências; públicas e privadas;
III - receita do salário-educação e de outras contribui- VII - amortização e custeio de operações de crédito
ções sociais; destinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo;
IV - receita de incentivos fiscais; VIII - aquisição de material didático-escolar e manu-
V - outros recursos previstos em lei. tenção de programas de transporte escolar.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
Art. 71. Não constituirão despesas de manutenção e de- Art. 76. A ação supletiva e redistributiva prevista no ar-
senvolvimento do ensino aquelas realizadas com: tigo anterior ficará condicionada ao efetivo cumprimento
I - pesquisa, quando não vinculada às instituições de en- pelos Estados, Distrito Federal e Municípios do disposto
sino, ou, quando efetivada fora dos sistemas de ensino, que nesta Lei, sem prejuízo de outras prescrições legais.
não vise, precipuamente, ao aprimoramento de sua qualida- Art. 77. Os recursos públicos serão destinados às esco-
de ou à sua expansão; las públicas, podendo ser dirigidos a escolas comunitárias,
II - subvenção a instituições públicas ou privadas de ca- confessionais ou filantrópicas que:
ráter assistencial, desportivo ou cultural; I - comprovem finalidade não-lucrativa e não distri-
III - formação de quadros especiais para a administração buam resultados, dividendos, bonificações, participações
pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos; ou parcela de seu patrimônio sob nenhuma forma ou pre-
IV - programas suplementares de alimentação, assistên- texto;
cia médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e ou- II - apliquem seus excedentes financeiros em educação;
tras formas de assistência social; III - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra
V - obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para escola comunitária, filantrópica ou confessional, ou ao Po-
beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar; der Público, no caso de encerramento de suas atividades;
VI - pessoal docente e demais trabalhadores da educa- IV - prestem contas ao Poder Público dos recursos re-
ção, quando em desvio de função ou em atividade alheia à cebidos.
manutenção e desenvolvimento do ensino. § 1º Os recursos de que trata este artigo poderão ser
Art. 72. As receitas e despesas com manutenção e de- destinados a bolsas de estudo para a educação básica, na
senvolvimento do ensino serão apuradas e publicadas nos forma da lei, para os que demonstrarem insuficiência de
balanços do Poder Público, assim como nos relatórios a que recursos, quando houver falta de vagas e cursos regulares
se refere o § 3º do art. 165 da Constituição Federal. da rede pública de domicílio do educando, ficando o Poder
Art. 73. Os órgãos fiscalizadores examinarão, prioritaria- Público obrigado a investir prioritariamente na expansão
mente, na prestação de contas de recursos públicos, o cum- da sua rede local.
primento do disposto no art. 212 da Constituição Federal,
§ 2º As atividades universitárias de pesquisa e extensão
no art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitó-
poderão receber apoio financeiro do Poder Público, inclu-
rias e na legislação concernente.
sive mediante bolsas de estudo.
Art. 74. A União, em colaboração com os Estados, o Dis-
trito Federal e os Municípios, estabelecerá padrão mínimo
TÍTULO VIII
de oportunidades educacionais para o ensino fundamental,
Das Disposições Gerais
baseado no cálculo do custo mínimo por aluno, capaz de
assegurar ensino de qualidade.
Parágrafo único. O custo mínimo de que trata este artigo Art. 78. O Sistema de Ensino da União, com a colabo-
será calculado pela União ao final de cada ano, com validade ração das agências federais de fomento à cultura e de as-
para o ano subseqüente, considerando variações regionais sistência aos índios, desenvolverá programas integrados de
no custo dos insumos e as diversas modalidades de ensino. ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilingüe
Art. 75. A ação supletiva e redistributiva da União e dos e intercultural aos povos indígenas, com os seguintes ob-
Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, jetivos:
as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de I - proporcionar aos índios, suas comunidades e povos,
qualidade de ensino. a recuperação de suas memórias históricas; a reafirmação
§ 1º A ação a que se refere este artigo obedecerá a fór- de suas identidades étnicas; a valorização de suas línguas
mula de domínio público que inclua a capacidade de atendi- e ciências;
mento e a medida do esforço fiscal do respectivo Estado, do II - garantir aos índios, suas comunidades e povos, o
Distrito Federal ou do Município em favor da manutenção e acesso às informações, conhecimentos técnicos e científi-
do desenvolvimento do ensino. cos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas
§ 2º A capacidade de atendimento de cada governo será e não-índias.
definida pela razão entre os recursos de uso constitucional- Art. 79. A União apoiará técnica e financeiramente os
mente obrigatório na manutenção e desenvolvimento do sistemas de ensino no provimento da educação intercultu-
ensino e o custo anual do aluno, relativo ao padrão mínimo ral às comunidades indígenas, desenvolvendo programas
de qualidade. integrados de ensino e pesquisa.
§ 3º Com base nos critérios estabelecidos nos §§ 1º e § 1º Os programas serão planejados com audiência das
2º, a União poderá fazer a transferência direta de recursos a comunidades indígenas.
cada estabelecimento de ensino, considerado o número de § 2º Os programas a que se refere este artigo, incluí-
alunos que efetivamente freqüentam a escola. dos nos Planos Nacionais de Educação, terão os seguintes
§ 4º A ação supletiva e redistributiva não poderá ser objetivos:
exercida em favor do Distrito Federal, dos Estados e dos Mu- I - fortalecer as práticas sócio-culturais e a língua ma-
nicípios se estes oferecerem vagas, na área de ensino de terna de cada comunidade indígena;
sua responsabilidade, conforme o inciso VI do art. 10 e o II - manter programas de formação de pessoal espe-
inciso V do art. 11 desta Lei, em número inferior à sua ca- cializado, destinado à educação escolar nas comunidades
pacidade de atendimento. indígenas;

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
III - desenvolver currículos e programas específicos, Art. 85. Qualquer cidadão habilitado com a titulação
neles incluindo os conteúdos culturais correspondentes às própria poderá exigir a abertura de concurso público de
respectivas comunidades; provas e títulos para cargo de docente de instituição públi-
IV - elaborar e publicar sistematicamente material di- ca de ensino que estiver sendo ocupado por professor não
dático específico e diferenciado. concursado, por mais de seis anos, ressalvados os direitos
§ 3o No que se refere à educação superior, sem prejuízo assegurados pelos arts. 41 da Constituição Federal e 19 do
de outras ações, o atendimento aos povos indígenas efe- Ato das Disposições Constitucionais Transitórias.
tivar-se-á, nas universidades públicas e privadas, mediante Art. 86. As instituições de educação superior constituí-
a oferta de ensino e de assistência estudantil, assim como das como universidades integrar-se-ão, também, na sua
de estímulo à pesquisa e desenvolvimento de programas condição de instituições de pesquisa, ao Sistema Nacional
especiais. (Incluído pela Lei nº 12.416, de 2011) de Ciência e Tecnologia, nos termos da legislação específica.
Art. 79-A. (VETADO) (Incluído pela Lei nº 10.639, de
9.1.2003) TÍTULO IX
Das Disposições Transitórias
Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de no-
vembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’. (Incluí-
Art. 87. É instituída a Década da Educação, a iniciar-se
do pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003)
um ano a partir da publicação desta Lei.
Art. 80. O Poder Público incentivará o desenvolvimen- § 1º A União, no prazo de um ano a partir da publica-
to e a veiculação de programas de ensino a distância, em ção desta Lei, encaminhará, ao Congresso Nacional, o Plano
todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação Nacional de Educação, com diretrizes e metas para os dez
continuada. (Regulamento) (Regulamento) anos seguintes, em sintonia com a Declaração Mundial so-
§ 1º A educação a distância, organizada com abertura bre Educação para Todos.
e regime especiais, será oferecida por instituições especifi- § 2º  (Revogado).   (Redação dada pela lei nº 12.796, de
camente credenciadas pela União. 2013)
§ 2º A União regulamentará os requisitos para a realiza- § 3o  O Distrito Federal, cada Estado e Município, e, su-
ção de exames e registro de diploma relativos a cursos de pletivamente, a União, devem: (Redação dada pela Lei nº
educação a distância. 11.330, de 2006)
§ 3º As normas para produção, controle e avaliação de I - (revogado);     (Redação dada pela lei nº 12.796, de
programas de educação a distância e a autorização para 2013)
sua implementação, caberão aos respectivos sistemas de a) (Revogado)     (Redação dada pela Lei nº 11.274, de
ensino, podendo haver cooperação e integração entre os 2006)
diferentes sistemas. (Regulamento) b) (Revogado)      (Redação dada pela Lei nº 11.274, de
§ 4º A educação a distância gozará de tratamento dife- 2006)
renciado, que incluirá: c) (Revogado)     (Redação dada pela Lei nº 11.274, de
I - custos de transmissão reduzidos em canais comer- 2006)
ciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens e em II - prover cursos presenciais ou a distância aos jovens e
outros meios de comunicação que sejam explorados me- adultos insuficientemente escolarizados;
diante autorização, concessão ou permissão do poder pú- III - realizar programas de capacitação para todos os
blico;  (Redação dada pela Lei nº 12.603, de 2012) professores em exercício, utilizando também, para isto, os
II - concessão de canais com finalidades exclusivamen- recursos da educação a distância;
te educativas; IV - integrar todos os estabelecimentos de ensino fun-
damental do seu território ao sistema nacional de avaliação
III - reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder
do rendimento escolar.
Público, pelos concessionários de canais comerciais.
§ 4º  (Revogado). (Redação dada pela lei nº 12.796, de
Art. 81. É permitida a organização de cursos ou insti-
2013)
tuições de ensino experimentais, desde que obedecidas as § 5º Serão conjugados todos os esforços objetivando a
disposições desta Lei. progressão das redes escolares públicas urbanas de ensino
Art. 82.  Os sistemas de ensino estabelecerão as nor- fundamental para o regime de escolas de tempo integral.
mas de realização de estágio em sua jurisdição, observada § 6º A assistência financeira da União aos Estados, ao
a lei federal sobre a matéria.  (Redação dada pela Lei nº Distrito Federal e aos Municípios, bem como a dos Estados
11.788, de 2008) aos seus Municípios, ficam condicionadas ao cumprimento
 Parágrafo único. (Revogado).  (Redação dada pela Lei do art. 212 da Constituição Federal e dispositivos legais per-
nº 11.788, de 2008) tinentes pelos governos beneficiados.
Art. 83. O ensino militar é regulado em lei específica, Art. 87-A.  (VETADO).   (Incluído pela lei nº 12.796, de
admitida a equivalência de estudos, de acordo com as nor- 2013)
mas fixadas pelos sistemas de ensino. Art. 88. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Mu-
Art. 84. Os discentes da educação superior poderão ser nicípios adaptarão sua legislação educacional e de ensino
aproveitados em tarefas de ensino e pesquisa pelas res- às disposições desta Lei no prazo máximo de um ano, a
pectivas instituições, exercendo funções de monitoria, de partir da data de sua publicação. (Regulamento)  (Regula-
acordo com seu rendimento e seu plano de estudos. mento)

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Agente de Desenvolvimento Infantil
§ 1º As instituições educacionais adaptarão seus es-
tatutos e regimentos aos dispositivos desta Lei e às nor-
mas dos respectivos sistemas de ensino, nos prazos por
estes estabelecidos.
§ 2º O prazo para que as universidades cumpram o
disposto nos incisos II e III do art. 52 é de oito anos.
Art. 89. As creches e pré-escolas existentes ou que
venham a ser criadas deverão, no prazo de três anos, a
contar da publicação desta Lei, integrar-se ao respectivo
sistema de ensino.
Art. 90. As questões suscitadas na transição entre o
regime anterior e o que se institui nesta Lei serão resol-
vidas pelo Conselho Nacional de Educação ou, mediante
delegação deste, pelos órgãos normativos dos sistemas
de ensino, preservada a autonomia universitária.
Art. 91. Esta Lei entra em vigor na data de sua pu-
blicação.
Art. 92. Revogam-se as disposições das Leis nºs
4.024, de 20 de dezembro de 1961, e 5.540, de 28 de
novembro de 1968, não alteradas pelas Leis nºs 9.131,
de 24 de novembro de 1995 e 9.192, de 21 de dezembro
de 1995 e, ainda, as Leis nºs 5.692, de 11 de agosto de
1971 e 7.044, de 18 de outubro de 1982, e as demais
leis e decretos-lei que as modificaram e quaisquer outras
disposições em contrário.
Brasília, 20 de dezembro de 1996; 175º da Indepen-
dência e 108º da República.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza
Este texto não substitui o publicado no DOU de
23.12.1996
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