SUMÁRIO

TEMA I: INTERAGINDO COM OS NÚMEROS E FUNÇÕES

Descritor 16................................................................................................................................................3
Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais dos números racionais.

Descritor 19................................................................................................................................................4
Resolver problema envolvendo juros simples.

Descritor 20...............................................................................................................................................5
Resolver problema envolvendo juros compostos.

Descritor 24...............................................................................................................................................7
Fatorar e simplificar expressões algébricas.

Descritor 28...............................................................................................................................................8
Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial de 1º grau.

Descritor 40..............................................................................................................................................10
Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau.

Descritor 42..............................................................................................................................................11
Resolver situação-problema envolvendo o cálculo da probabilidade de um evento.

TEMA II: CONVIVENDO COM A GEOMETRIA

Descritor 49..............................................................................................................................................13
Resolver problema envolvendo semelhança de figuras planas.

Descritor 50..............................................................................................................................................15
Resolver situação-problema aplicando o Teorema de Pitágoras ou as demais relações métricas no triângulo retângulo.

Descritor 51..............................................................................................................................................17
Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos (soma dos ângulos internos, número de diagonais e cálculo do
ângulo interno de polígonos regulares).

Descritor 52..............................................................................................................................................19
Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos.

Descritor 53..............................................................................................................................................21
Resolver situação-problema envolvendo as razões trigonométricas no triângulo retângulo (seno, cosseno, tangente).

Descritor 54.............................................................................................................................................23
Calcular a área de um triângulo pelas coordenadas de seus vértices.

Descritor 55.............................................................................................................................................25
Determinar uma equação da reta a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua inclinação.

Descritor 56.............................................................................................................................................27
Reconhecer, dentre as equações do 2° grau com duas incógnitas, as que representam circunferências.

Descritor 57.............................................................................................................................................29
Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.

Descritor 58..............................................................................................................................................31
Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta.
 TEMA III: VIVENCIANDO AS MEDIDAS
Descritor 64.............................................................................................................................................33
Resolver problema utilizando as relações entre diferentes unidades de medidas de capacidade e de volume.

Descritor 65.............................................................................................................................................35
Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação-problema.

Descritor 67.............................................................................................................................................37
Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

Descritor 71..............................................................................................................................................39
Calcular a área da superfície total de prismas, pirâmides, cones, cilindros e esfera.

Descritor 72..............................................................................................................................................41
Calcular o volume de prismas, pirâmides, cilindros e cones em situação problema.

TEMA IV: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

Descritor 76.............................................................................................................................................43
Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas aos gráficos que as representam, e vice-versa.

Descritor 78.............................................................................................................................................48
Resolver problemas envolvendo medidas de tendência central: média, moda ou mediana.
 D16 – Estabelecer relações entre representações fracionárias e decimais dos números
racionais.
1) Carlos fez um cálculo na calculadora e viagem feita por João. Quantos litros de
obteve resultado 2,4. Como o resultado gasolina ele gastou na viagem?
devia ser escrito sob a forma de fração.
Carlos então devia escrever:
a) 24/10
b) 24/100
c) 2/4
a) 12,5
d) 4/10
b) 25
e) 4/2
c) 37,5
2) Ana gasta 1/5 de seu salário com a educação
d) 50
do filho. Para saber o valor, em reais, que
7) Regina, Bruno, Carlos e Mariana
ela gasta com a educação do filho, Ana pode
participaram de uma olimpíada de
multiplicar o valor do seu salário por:
Matemática. Do total das questões propostas
a) 0,2
Regina acertou 2/5, Bruno acertou 1/2,
b) 1,5
Carlos acertou 3/8 e Mariana acertou 2/4.
c) 2,0
Houve um empate entre dois deles.
d) 4,0
Identifique os dois participantes que
e) 5,1
acertaram o mesmo número de questões.
3) Dividir o número 189 por 15 e marcar o
a) Regina e Bruno
resultado nas formas de número decimal e
b) Bruno e Carlo
de fração ordinária (a mais simples
c) Carlos e Mariana
possível).
d) Bruno e Mariana
a) 14,3 e 63/5
8) A quantidade de 9 biscoitos foi retirada de
b) 12,6 e 63/5
um pacote contendo 15 biscoitos. Qual a
c) 12,6 e 189/15
representação decimal a seguir, melhor
d) 14,3 e 189/15
representa o total de biscoitos restantes no
e) 12,666... e 63/5
pacote?
4) O valor de 0,5+0,555...+2 +0,4222... é: a) 0,4
a) 3,677 b) 0,6
b) 3,12 c) 0,666...
c) 3,67 d) 0,9
d) 3 9) Um marceneiro ao medir uma tábua de
e) 3 madeira percebeu que ela mede 2,6 m. Qual
5) Considere m=2,222... e n=1,111... é correto a fração correspondente a esse valor?
a) 13/50
afirmar que a expressão √ é igual a:
b) 26/10
a) 4√ /9
c) 13/26
b) 5√ /8 d) 13/5
c) √ /9 10) A fração geratriz de 0,444... é:
d) √ /8 a) 4/5
e) √ /11 b) 8/5
6) A capacidade do tanque de gasolina do carro c) 4/9
de João é de 50 litros. As figuras mostram o d) 0,222...
medidor de gasolina do carro no momento
de partida e no momento de chegada de uma
03
 D19 – Resolver problema envolvendo juros simples.
1) (ESAF) Calcular os juros simples que um 6) (ESAF) O capital que, investido hoje a juros
capital de R$ 10.000,00 rende em um ano e simples de 12% a.a., se elevará a
meio aplicado à taxa de 6% a.a. Os juros são R$1.296,00 no fim de oito meses é de:
de: a) R$ 1.100,00
a) R$ 700,00 b) R$ 1.000,00
b) R$ 1.000,00 c) R$ 1.392,00
c) R$ 1.600,00 d) R$ 1.200,00
d) R$ 600,00 e) R$ 1.399,00
e) R$ 900,00 7) (ESAF) Um capital de R$ 80,00 aplicado a
2) (ESAF) Um capital de R$ 100.000,00, juros simples à taxa de 2,4% a.m. atinge, em
aplicado á taxa de juros simples de 20% ao 45 dias, um montante, em reais, de :
trimestre, ao longo de 15 meses, rende um a) 81,92
total de juros no valor de: b) 82,88
a) R$ 30.000,00 c) 83,60
b) R$ 80.000,00 d) 84,80
c) R$ 100.000,00 e) 88,00
d) R$ 150.000,00 8) (ESAF) Um capital no valor de 50, aplicado
3) (BACEN) Na capitalização simples, os juros a juros simples a uma taxa de 3,6% ao mês,
correspondentes à aplicação de R$ 2.000,00 atinge, em 20 dias, um montante de:
por dois meses, à taxa de 4% ao mês, é: a) 51
a) R$ 320,00 b) 51,2
b) R$ 2.160,00 c) 52
c) R$ 160,00 d) 53,6
d) R$ 1.320,00 e) 68
e) R$ 230,00 9) (ESAF) Paulo emprestou R$ 150,00, a juros
4) (CESPE) Quando se deve aplicar a 12% a.m simples comerciais, lucrando R$ 42,00 de
para serem obtidos os mesmos juros simples juros. Sabendo-se que o prazo de aplicação
que os produzidos por R$ 400.000,00, foi de 120 dias, a taxa de juros mensal
emprestados a 15% a . m., durante o mesmo aplicada foi de:
período? a) 7%
a) R$ 420.000,00 b) 8%
b) R$ 450.000,00 c) 6%
c) R$ 480.000,00 d) 5%
d) R$ 520.000,00 e) 4%
e) R$ 500.000,00 10) Calcule o montante produzido por capital de
5) (B.BRASIL) Que quantia aplicada a 2,5% R$ 5.000,00, aplicado durante 3 meses a
a.m., durante três meses e meio, rende R$ uma taxa de 15% a.m?
28.000,00? a) R$ 7.500,00
a) R$ 112.000,00 b) R$ 4.300,00
b) R$ 134.400,00 c) R$ 3.000,00
c) R$ 250.000,00 d) R$ 5.000,00
d) R$ 320.000,00 e) R$ 7.250,00
e) R$ 403.200,00

04
 D20 – Resolver problema envolvendo juros composto.
1) (CESPE) Na capitalização composta:
a) O montante é constante.
b) O juro produzido por período é constante.
c) Só o capital aplicado inicialmente rende
juros, ao fim de cada período.
d) Uma taxa mensal de 15% é equivalente a
uma taxa bimestral de 30%.
e) O juro produzido ao fim de cada período
renderá juro nos períodos seguintes.
2) (UFMG) A quantia de R$ 15.000,00 é
emprestada a uma taxa de juros de 10% ao
mês. Aplicando-se juros compostos, o valor
que deverá ser pago para a quitação da
dívida, três meses depois, é. (Dado
1,13=1,331)
a) R$ 20.000,00
b) R$ 19.965,00
c) R$ 18.510,00
d) R$ 17.320,00
e) R$ 16.666,00
3) (B.BRASIL) Se aplicarmos R$ 25.000,00 a
juros compostos, rendendo 7% a cada
bimestre, quanto teremos após três anos?
a) R$ 25.000,00 x (1,70)6
b) R$ 25.000,00 x (1,07)18
c) R$ 25.000,00 x (0,93)3
d) R$ 25.000,00 x (1,70)3
e) R$ 25.000,00 x (0,07)18
4) A aplicação de R$ 5.000, 00 à taxa de juros
compostos de 20% a.m irá gerar após 4
meses, um montante de. (Dado 1,24=2,0736)
a) R$ 10.358, 00
b) R$ 10.368, 00
c) R$ 10.378, 00
d) R$ 10.388, 00
e) R$ 10.398, 00
5) (UFLA 2013) Um pequeno investidor
aplicou R$ 200,00 com rendimento de 1%
de juros compostos ao mês. O valor total em
dinheiro dessa aplicação, ao final de três
meses, é. (Dado 1,013=1,0303)
a) R$ 206,00
b) R$ 206,46
c) R$ 206,06
d) R$ 206,86
05
6) (FCC – 2012) Em 31/12/2011, João obteve
um empréstimo de R$ 5.000,00 para pagá-lo
3 meses depois. Sabendo que a taxa de juros
composto cobrada pela instituição foi de
2,0% ao mês, o valor que João pagou para
quitar o empréstimo foi, em reais, de. (Dado
1,023=1,061208)
a) 5.100,00
b) 5.202,00
c) 5.300,00
d) 5.306,04
e) 5.314,20
7) (FCC 2009) Antônio aplicou R$ 12.000,00
em um banco que remunera os depósitos de
seus clientes a juros simples, a uma taxa de
1,5% ao mês. Após 8 meses, ele resgata todo
o montante e o aplica totalmente em um
outro banco, durante um ano, a juros
compostos, a uma taxa de 5% ao semestre.
No final da segunda aplicação, o valor do
montante é de. (Dado 1,052=1,1025)
a) R$ 15.214,50
b) R$ 14.817,60
c) R$ 14.784,40
d) R$ 13.800,00
e) R$ 13.230,00
8) (CONCURSO BANCO DO BRASIL) Um
capital de R$ 2.500,00 esteve aplicado à
taxa mensal de 2%, num regime de
capitalização composta. Após um período de
2 meses, os juros resultantes dessa aplicação
serão:
a) R$ 98,00
b) R$ 101,00
c) R$ 110,00
d) R$ 114,00
e) R$ 121,00
9) Uma pessoa toma R$ 1.000,00 emprestado
no banco, para pagar daqui a três meses. Se
o regime de capitalização for de juros
compostos e a taxa combinada foi de 5% ao
mês, quanto essa pessoa deverá pagar ao
banco no final do período?
a) R$ 1150,00
b) R$ 1200,00
c) R$ 1157,62
d) R$ 1550,34
e) R$ 3375,00
10) (FDRH – BRDE – 2001) Um investidor
aplicou R$ 10.000, 00 em uma instituição de
crédito que paga 10% ao mês, no regime de
capitalização composta. Se o juro recebido
foi de R$ 3.310, 00, o período em que o
capital esteve aplicado foi de:
a) 6 meses
b) 5 meses
c) 4 meses
d) 3 meses
e) 2 meses

06
 D24 – Fatorar e simplificar expressões algébricas

1) Fatorando -18a- 27c, obtemos: 7) A forma mais simples de escrever a

a) 9(3c-2a) ( )( ) ( )
b) -9(2a-3c) expressão + é:
( )
c) 9(2a- 3c)
a) y+x
d) -9(2a+ 3c)
2) (x–3)(x+7) é o resultado da fatoração de: b)
a) x² – 21
b) x²+ 4x – 21 c)
c) x² – 4x+ 21
d) x² – 42x+ 21 d) x-y
3) Fatorando x4+121+22x2, obtemos:
e) y-x
a) (x+11)2
b) (x+12)2 8) Observe a expressão algébrica a seguir
c) (x2+11)2 10x2+3x-3x(x-1)-2x2. Qual é a forma
d) (x2+12)2 simplificada dessa expressão algébrica?
4) Qual é a fração obtida ao simplificar a) 5x2
? b) 5x2 + 6x
c) 5x2 + 3x – 1
a) d) 8x2
e) 8x2 + 3x
b)
9) Considere o trinômio a seguir x2-6x+9. Qual
é a forma fatorada desse trinômio?
c)
a) (x – 3).(x + 3)
d) b) x – 3
c) (x – 3).(x – 3)
e) d) x + 3
e) (x + 3).(x + 3)
5) A expressão - equivale a: 10) Qual é a forma fatorada da expressão x2-y2:
a) (x-y)(x-y)
a) 0
b) (x+y)(x+y)
b) 1/2 c) (x-y)(x+y)
c) d) (x+y)x
e) (x-y)y
d)

e)

6) (PUC – BA) Simplificando a expressão

. e calculando a seguir seu
valor numérico para x=99, vamos obter:
a) 100
b) 99
c) 98
d) 97
e) 96
07
 D28 – Reconhecer a representação algébrica ou gráfica da função polinomial de 1º grau.
1) O gráfico abaixo representa uma função do 5) Observe o gráfico abaixo
tipo y = ax + b, com a e b números reais e a
diferente de zero. Qual representação
algébrica desse gráfico:
a) y = 5x + 2
b) y = 2x + 5
c) y = - x + 2 A função polinomial do gráfico acima é:
a)
d) y = x + 2 b)
2) O gráfico, abaixo, representa uma função, c)
definida por f(x)=ax+b. Qual é a d)
representação algébrica da função? e)
a) -3x-4 6) O gráfico que representa a função y= -x+2 é:

b)

c)

d)
e)
3) O gráfico que representa a função
polinomial é:

7) Observe abaixo o gráfico da função

polinomial do 1º grau f: [ – 5, 2] → IR.
A lei de formação dessa função é.
4) Observe o gráfico abaixo e determine a sua
a) f(x) = – 5x – 4
lei de formação:
b) f(x) = – 4x + 10
a) y=-5x+10
c) f(x) = – 3x + 6
b) y=5x+10 d) f(x) = 2x + 6
c) y=-2x+10 e) f(x) = 6x – 3
d) y=2x+10
e) y=2x-10

08
8) Qual é o gráfico que representa a função f:
R→R, definida por f(x) = – + 2?

9) Qual é o gráfico que representa a função f:

R→R, definida por f(x) = x +1?

10) O gráfico abaixo representa a altura (h) de

uma planta dada em centímetros em função
do tempo(t) expresso em meses. A
expressão algébrica que representa a função
esboçada é:
a) h = 5t
b) h = t + 5
c) h = 2t +10
d) h = 5t + 10
e) h = 10t + 2

09
 D40 – Relacionar as raízes de um polinômio com sua decomposição em fatores do 1º grau.

1) (SAEP) As raízes do polinômio 5) Um polinômio p(x) de terceiro grau tem

p(x)=x.(x+1).(x - 2) são: raízes iguais a - 3, 2 e 4. Das expressões
a) -2,0 e 1 abaixo a que pode representar p(x) é:
b) -1,0 e 2 a) (x - 3) (x + 2) (x + 4)
c) -1 e 2 b) (x + 3) (x - 2) (x - 4)
d) -2 e 1 c) (x + 3) (x + 2) (x + 4)
2) Decompondo o polinômio P(x) = 5x² + 5x – d) (x - 3) (x - 2) (x - 4)
30 em fatores do 1º grau, obtém-se: e) (x - 3) (x - 2) (x + 4)
a) 5(x–5)(x–3) 6) (Saresp – 2007) Fatorando-se x 2  6 x  9 ,
b) 5(x–2)(x+3) obtém-se:
c) 5(x+2)(x–3) a) ( x  9) 2

d) 5(x–2)(x–3) b) ( x  3) 2
c) ( x  3)( x  3)
e) 5(x+5)(x+3)
3) João comprou uma casa que está construída d) ( x  3) 2
em um terreno retangular de 255 m² de área. 7) (Saerj) As raízes da equação polinomial
O polinômio obtido em função da área é ( x  3)( x  2)( x  5)  0 são:
A( x)  x 2  2 x  255 . a) 3, 2 e – 5
b) – 3, – 2 e 5
c) 3, 2 e 0
d) 3, 2 e 5
8) (SEAPE) As raízes da equação
 1
5( x  2) x    0 são
 5
1
a) –2 e
5
1
Decompondo o polinômio b) 2 e 
5
A( x)  x  2 x  255 em fatores do 1º grau,
2
1
c) –2 e 
obtemos ( x  17)( x  15) . As raízes do 5
polinômio são: d) 10 e 25
e) 2 e 5
a) 1 e 2
9) (PAEBES) A decomposição do polinômio
b) 2 e – 255
P( x)  x²  7 x  10 em fatores do primeiro
c) –15 e 17
grau é:
d) 15
a) p(x) = (x – 2).(x + 5)
e) 15 e –17
b) p(x) = (x + 2).(x – 5)
4) As raízes do polinômio
c) p(x) = (x – 2).(x – 5)
P( x)  ( x  3)  ( x  1) são:
d) p(x) = (x – 7).(x + 10)
a) –2 e 1
10) (PROEB) Quais são as raízes da equação
b) 3 e –1
c) –3 e 1 2 x(3x²  27)  0 ?
d) 3 e 1 a) – 2, 0 e – 3
e) –3 e –1 b) – 2, 0 e 3
c) – 3, 0 e 3
d) – 3, 2 e 3
10
 D42 – Resolver situação-problema envolvendo o cálculo da probabilidade de um evento.
1) Em uma escola, há 400 estudantes do sexo 5) No lançamento de um dado, qual é a
masculino e 800 do sexo feminino. probabilidade de se obter um número par
Escolhendo-se ao acaso um estudante dessa maior ou igual a 4?
escola, qual a probabilidade de ele ser do
a) 1/6
sexo feminino?
a) 1/4 b) 1/3
b) 1/3 c) 1/2
c) 2/5 d) 2/3
d) 2/3 e) 1
e) 1/2 6) Bruno está tentando se lembrar do número
2) Uma empresa tem 16 funcionários solteiros de telefone de um amigo, mas não se lembra
e 14 casados. O dono dessa empresa vai do último dígito, sabe apenas que é um
sortear uma viagem para um desses número ímpar. Sendo assim, resolve
funcionários. Qual é a probabilidade de um escolher um dígito ímpar qualquer como
funcionário solteiro ganhar esse sorteio? último dígito e tentar ligar. Qual a
a) 7/15 probabilidade de Paulo conseguir acertar o
b) 15/8 telefone de seu amigo nessa única tentativa?
c) 7/8 a) 1/10
d) 8/15 b) 1/5
e) 15/7 c) 1/2
3) Uma urna contém 100 bolas numeradas de 1 d) 3/4
a 100. Uma bola é extraída ao acaso da urna, e) 3/2
e seu número é observado. 7) (PROEB) Caroline ganhou uma caixa de
bombons. A caixa contém 7 bombons de
caramelo, 5 de coco, 6 de morango e 2 de
banana. Ela pegou, sem olhar, um bombom
da caixa. A probabilidade desse bombom ser
de coco é:
a) 1/20
b) 1/5
A probabilidade de o número ser um c) 5/20
quadrado perfeito é: d) 6/20
a) 50% e) 7/20
b) 9% 8) (Saresp – 2007) De uma coletânea de 8
c) 10% livros de Português, 7 de Matemática e 5 de
d) 25% Física, retira-se um livro, ao acaso. A
e) 30% probabilidade desse livro ser de Matemática
4) Uma urna contém 10 bolas identificadas ou de Física é:
pelas letras, A, B, ..., J. Uma bola é extraída a) 1/5
ao acaso da urna, e sua letra é observada. A b) 2/5
probabilidade de a letra ser uma vogal é: c) 3/5
a) 10% d) 4/5
b) 5% e) 5/8
c) 30 %
d) 50%
e) 40%

11
9) (GAVE) O grêmio estudantil de uma escola
é constituído por 5 alunos: 3 rapazes e 2
moças. Estes alunos, como elementos do
grêmio estudantil, têm de realizar várias
tarefas e desempenhar alguns cargos. Assim,
decidiram sortear as tarefas a atribuir a cada
um. A probabilidade de um aluno
encarregado de qualquer dessas tarefas ser
um rapaz é:
a) 2/3
b) 3/5
c) 3/2
d) 2/5
e) 1/2
10) (Saego – 2011) Numa cesta de frutas tem: 6
laranjas, 8 limões, 9 peras e 7 mangas. Qual
é a probabilidade de retirar uma laranja e um
limão ao acaso.
a) 1/10
b) 14/75
c) 14/30
d) 4/75
e) 6/30

12
 D49 – Resolver problema envolvendo semelhança de figuras planas.
1) (ENEM) A sombra de uma pessoa que tem 4) Carmelita ampliou o molde de uma
1,80 m de altura mede 60 cm. No mesmo bandeirinha para enfeitar a festa junina de
momento, ao seu lado, a sombra projetada sua escola. No desenho abaixo estão
de um poste mede 2m. Se, mais tarde, a representados o molde original e o ampliado
sombra do poste diminuiu 50 cm, a sombra com suas medidas indicadas.
da pessoa passou a medir:
a) 30 cm
b) 45 cm
c) 50 cm
d) 80 cm
e) 90 cm
2) (Faap-SP) O proprietário de uma área quer
dividi-la em três lotes, conforme a figura.
Qual deve ser a medida x indicada do molde
ampliado?
a) 9,0
b) 9,5
c) 12,0
d) 13,5
Sabendo-se que as laterais dos terrenos são e) 15,0
paralelas e que a+b+c=120m, os valores de a, 5) Um terreno plano, com formato triangular,
b e c, em metros, são, respectivamente: foi repartido em dois lotes, por meio da
a) 40, 40 e 40
construção de um muro, conforme o
b) 30, 30 e 60
esquema apresentado na figura a seguir.
c) 36, 64 e 20
d) 30, 36 e 54
e) 30, 46 e 44
3) A figura 2 representa uma redução da figura
1, na escala de 4 para 1, na ilustração
abaixo.

O comprimento x, em metros, do lado do

lote com formato de quadrilátero, é.
a) 180
b) 560
c) 880
d) 1 600
e) 2 880

Na figura 2, as medidas do lado P’Q’, em

centímetros, e do ângulo α são,
respectivamente,
a) 1 e 27,5°
b) 1 e 110°
c) 4 e 27,5°
d) 4 e 110°
e) 16 e 110° 13
6) (UEL – PR) Após um tremor de terra, dois altura 5 m mede 3 m. A altura do prédio, em
muros paralelos em uma rua de uma cidade metros, é:
ficaram ligeiramente abalados. Os
moradores se reuniram e decidiram escorar
os muros utilizando duas barras metálicas,
como mostra a figura abaixo. Sabendo que
os muros têm alturas de 9 m e 3 m,
respectivamente, a que altura do nível do
chão as duas barras se interceptam?
a) 25
Despreze a espessura das barras.
b) 29
c) 30
d) 45
e) 75
9) Considere um triângulo retângulo de
catetos medindo 3m e 5m. Um segundo
triângulo retângulo, semelhante ao
primeiro, cuja área é o dobro da área do
a) 1,50 m
primeiro, terá como medidas dos catetos,
b) 1,75 m
em metros:
c) 2,00 m
a) 3 e 10
d) 2,25 m
e) 2,50 m b) 3√ e 5√
7) (Unirio) Numa cidade do interior, à noite, c) 3√ e 10√
surgiu um objeto voador não identificado, d) 5 e 6
em forma de disco, que estacionou a 50 m e) 6 e 10
do solo, aproximadamente. Um helicóptero 10) (FAAP – SP) Considere as duas fotografias
do exército, situado a aproximadamente 30 A e B a seguir:
m acima do objeto, iluminou-o com um
holofote, conforme mostra a figura anterior.
Sendo assim, pode-se afirmar que o raio do
disco mede, em m, aproximadamente:

a) 3
b) 3,5 O valor de X para que as medidas das bases
e das alturas das duas fotos sejam
c) 4
proporcionais é:
d) 4,5 a) 4,3
e) 5 b) 5
8) (Unesp) A sombra de um prédio, em um c) 3,2
terreno plano, em uma determinada hora do d) 2
dia, mede 15 m. Nesse mesmo instante, e) 6,2
próximo ao prédio, a sombra de um poste de

14
D50 – Resolver situação-problema aplicando o Teorema de Pitágoras ou as demais relações
métricas no triângulo retângulo.
1) (Saresp) Considere o triângulo retângulo 5) (Saresp) Um motorista vai da cidade A até a
ABC inscrito em uma circunferência de cidade E, passando pela cidade B, conforme
centro O. Sabendo-se que AB=36cm e mostra a figura. Ele percorreu:
AC=15cm, o a) 41 km
valor de AO é: b) 15 km
a) 18cm c) 9 km
b) 39cm d) 36 km
c) 21/2 cm
d) 39/2 cm

2) (SEE – SP) Para ir do ponto central O até o

ponto B, localizados numa praça de formato
6) (Puccamp – SP) Para fazer o encanamento
circular, de diâmetro igual a 40m, Pedro foi
de uma residência, deve-se ligar por um
até o ponto A, e dali seguiu em linha reta até
cano os pontos A e B, distantes 6m entre si.
o ponto B, conforme indicado na figura.
Como há uma construção no meio desse
Nesse caso, Pedro caminhou:
percurso, resolveu-se ligar A a C e C a B,
a) 15m
como mostra a
b) 25m
figura. A quantidade
c) 35m
mínima de metros
d) 40m
de cano necessária
para fazer esse
encanamento é:
a) 3√
b) 6
3) Qual é o diâmetro do círculo?
a) 10 cm c) 6√
b) 20 cm d) 18√
c) 14 cm
d) 28 cm 7) (UC – BA) Na situação do mapa abaixo,
deseja-se construir uma estrada que ligue a
cidade A à estrada BC, com o menor
comprimento possível. Essa estrada medirá,
em quilômetros:
4) Um bambu partiu-se a uma altura de 4m do a) 24
chão, e a parte de cima, ao cair, tocou o b) 28
chão, a uma distância de 3m da base do c) 30
bambu. Qual era a d) 32
altura do bambu
antes de partir-se?
a) 7m
b) 5m
c) 8m
d) 9m

15
8) Bruno calculou os valores de h, m e n do
triângulo da figura abaixo: Qual é a soma
dos valores encontrados por Glorinha?

a) 16,2
b) 17,4
c) 14,8
d) 18,4
e) n.d.a
9) Na figura abaixo, o valor de x é:

a) 5
b) 8
c) √
d) √
e) 11
10) (Vunesp – 20014) Duas estacas de madeira,
perpendiculares ao solo e de alturas
diferentes, estão distantes uma da outra, 1,5
m. Será colocada entre elas outra estaca de
1,7 m de comprimento, que ficará apoiada
nos pontos A e B, conforme mostra a figura.

A diferença entre a altura da maior estaca e a

altura da menor estaca, nessa ordem, em cm,
é:
a) 95
b) 75
c) 85
d) 80
e) 90 16
D51 – Resolver problemas usando as propriedades dos polígonos (soma dos ângulos internos,
número de diagonais e cálculo do ângulo interno de polígonos regulares).

1) (UNIFESP - 2003) Pentágonos regulares 3) (SIMAVE) A logomarca de uma empresa é

congruentes podem ser conectados lado a formada por um hexágono regular, um
lado, formando uma estrela de cinco pontas, trapézio retângulo e um quadrado, como
conforme destacado na figura a seguir: mostra a figura abaixo.

Quanto mede o ângulo α, indicado nessa

figura?
a) 30º
Nessas condições, o ângulo θ mede: b) 45º
a) 108° c) 60º
b) 72° d) 90º
c) 54° 4) Cristina desenhou quatro polígonos
d) 36° regulares e anotou dentro deles o valor da
e) 18° soma de seus ângulos internos.
2) (FAAP) A medida mais próxima de cada
ângulo externo do heptágono regular da
moeda de R$ 0,25 é:

a) 60° Qual é a medida de cada ângulo interno do

b) 45° hexágono regular?
c) 36° a) 60º
d) 83° b) 108º
e) 51° c) 120º
d) 135º
5) Carla desenhou um polígono regular de oito
lados.

Qual é a soma dos ângulos internos do

octógono regular?
17
 a) 1080º 9) O pentágono (estrela de cinco pontas) foi
b) 900º obtido unindo-se os vértices de um
c) 720º pentágono regular. A medida do ângulo 
d) 540º destacado na figura é:
6) Renata construiu todas as diagonais de
hexágono regular.

a) 30º
O número de diagonais presentes no
b) 36º
hexágono é:
a) 9 diagonais c) 40º
b) 8 diagonais d) 45º
c) 6 diagonais 10) Para ladrilhar o piso de uma sala, como
d) 16 diagonais indicado abaixo, um decorador de interiores
7) Lucas desenhou uma figura formada por precisa mandar fazer os ladrilhos que estão
dois hexágonos. Veja o que ele desenhou. em branco na figura.

Sabendo-se que os hexágonos são regulares,

ele poderá informar que o ângulo  indicado
mede:
a) 60º
Nessa figura, a soma das medidas dos b) 65º
ângulos α e β é: c) 70º
a) 60º d) 80º
b) 120º
c) 240º
d) 720º
8) Na figura, os três ângulos indicados tem a
mesma medida. O valor de x é:

a) 60º
b) 90º
c) 120º
d) 135º
18
 D52 – Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos.
1) Veja a planificação de alguns sólidos a) Cilindro, prisma de base pentagonal e
geométricos que os alunos receberam para pirâmide.
montar: b) Cone, prisma de base pentagonal e
pirâmide.
c) Cone, tronco de pirâmide e pirâmide.
d) Cilindro, tronco de pirâmide e prisma.
e) Cilindro, prisma e tronco de cone.
4) Observe o prisma hexagonal regular
ilustrado a seguir:

Quais desses alunos receberam a planificação

Dentre as alternativas a seguir, a que
de uma pirâmide:
representa uma planificação para esse sólido
a) Diana e Paulo é
b) Diana e Laura
c) Fábio e Maria
d) Laura e Tânia
e) Paulo e Tânia
2) Observe os sólidos geométricos abaixo:

Quais desses sólidos, são poliedros.

a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 2 e 4
e) 3 e 4
3) (ENEM – 2012) Maria quer inovar sua loja
de embalagens e decidiu vender caixas com 5) O formato dos doces de uma determinada
diferentes formatos. Nas imagens fábrica tem o formato de um tronco de cone.
apresentadas estão as planificações dessas Como indicado na figura abaixo:
caixas. Quais serão os sólidos geométricos
que Maria obterá a partir dessas
planificações?

Ao fazer um molde, em papel, para embalar

os produtos deve ter a planificação igual a:

19
 O sólido planificado é:
a) Uma pirâmide de base hexagonal.
b) Um prisma de base hexagonal.
c) Um paralelepípedo.
d) Um hexaedro.
e) Um prisma de base pentagonal.
8) Bruno desenhou em seu caderno a
planificação de um cubo. Qual das figuras
abaixo representa o desenho de Marcelo?

6) Um determinado produto é acondicionado

em embalagens como a figura abaixo:
9) Ao fazer um molde de um copo, em
cartolina, na forma de cilindro de base
circular qual deve ser a planificação do
mesmo?
Ao fazer um molde, em papelão, para embalar o
produto deve ter a planificação igual a:

10) A figura abaixo representa a planificação de

um sólido geométrico.

Qual é esse sólido?

7) A figura abaixo representa a planificação de
um sólido geométrico.
a) Pirâmide de base hexagonal
b) Pirâmide de base triangular
c) Prisma de base hexagonal
d) Prisma de base triangular
e) Prisma de base quadrangular.

20
 D53 – Resolver situação-problema envolvendo as razões trigonométricas no triângulo
retângulo (seno, cosseno, tangente).

1) (Saresp) Um avião levanta voo sob um 4) Observe a figura abaixo e determine a altura
ângulo de 30º em relação ao solo. Após h do edifício, sabendo que AB mede 25m e
percorrer 9km em linha reta, sua h em sen=0,6.
relação ao solo será de:

e
a) 1530m a) h=15m
b) 4500m b) h=20m
c) 7200m c) h=12,5m
d) 8700m d) h=18,5m
2) Um prédio projeta uma sombra de 40m 5) (UMC – SP) A medida da frente para a rua
quando os raios solares formam um ângulo A, do lote de terreno sombreado na planta da
de 45º com o solo. A altura desse prédio é: quadra triangular da figura abaixo, em
a) 40m metros, é igual a:
b) 80m
c) 56m
d) 28m

a) 5√
√
b) 10
c) 10√
√
3) (FCC – SP) uma escada apoiada em uma d) 20
parede, num ponto que dista 4m do solo, 6) (Cefet – PR) Durante uma tempestade, um
forma, com essa parede um ângulo de 60º. O poste de 9m de altura quebra-se e, ao cair,
comprimento da escada , em metros, é: forma com o solo um triângulo retângulo. A
parte quebrada forma com o solo um ângulo
a) 2 de 30º. O comprimento da parte que ficou
b) 4 fixa ao solo é, em m:
c) 8 a) 3
d) 16 b) 4
c) 5
d) 6

21
7) (ETF – SP) As altitudes (altura em relação 9) (Puccamp) Uma pessoa encontra-se num
ao nível do mar) em que estão dois pontos A ponto A, localizado na base de um prédio,
e B são, respectivamente, 812m e 1020m. conforme mostra a figura adiante.
Do ponto A vê-se o ponto B sob um ângulo
de 30º com o plano horizontal (conforme
figura)

Se ela caminhar 90 metros em linha reta,

chegará a um ponto B, de onde poderá ver o
topo C do prédio, sob um ângulo de 60°.
Quantos metros ela deverá se afastar do
ponto A, andando em linha reta no sentido
A distância entre os pontos A e B é:
de A para B, para que possa enxergar o topo
a) 400m
do prédio sob um ângulo de 30°?
b) 416m
a) 150
c) 208√ m
b) 180
√
d) m c) 270
8) (Puccamp) A figura a seguir é um corte d) 300
vertical de uma peça usada em certo tipo de e) 310
máquina. No corte aparecem dois círculos, 10) (Cesgranrio) Uma rampa plana, de 36 m de
com raios de 3cm e 4cm, um suporte vertical comprimento, faz ângulo de 30° com o
e um apoio horizontal. plano horizontal. Uma pessoa que sobe a
rampa inteira eleva-se verticalmente de:
a) 6√ m
b) 12 m
c) 36 m
d) 9√ m
e) 18 m

A partir das medidas indicadas na figura,

conclui-se que a altura do suporte é:
a) 7 cm
b) 11 cm
c) 12 cm
d) 14 cm
e) 16 cm

22
 D54 – Calcular a área de um triângulo pelas coordenadas de seus vértices.

1) (Cesgranrio) A área do triângulo, cujos 5) (Mack-SP) Dados os pontos A(2,3), B(3,4),

vértices são (1,2), (3,4) e (4,-1), é igual a: C(4,6), D(2,4), E(3,8) e F(k,1), se os
a) 6 triângulos ABC e DEF têm mesma área,
b) 8 então um dos valores de k é:
c) 9 a) 0
d) 10 b) 1
e) 12 c) 2
2) Considere o triângulo UVX, cujas d) 3
coordenadas de seus vértices são U(−4, 1), e) 4
V(−2, −2) e X(4, 0). A medida da área desse 6) A área da figura colorida no diagrama
triângulo, em unidades de área, é. abaixo
a) 1 vale:
b) 4
c) 9 a) 4
d) 11 b) 3,5
e) 22 c) 3
3) Em uma aula de Geometria Analítica, d) 5
Mariana desenhou um triângulo em um e) 4,5
plano cartesiano cujos vértices eram os
pontos: P(1, – 6), Q(2, – 1) e R(4, 1). Qual é
7) (Mackenzie – SP) A área de um triângulo é
a medida da área desse triângulo?
25/2 e seus vértices são: (0,1), (2,4) e (-7,k).
a) 21 unidades de área
Um possível valor de k é:
b) 19 unidades de área
a) 3
c) 8 unidades de área
b) 2,5
d) 4 unidades de área
c) 2
e) 2 unidades de área
d) 4
4) Considere o triângulo LMN e as
e) 5
coordenadas de seus vértices, representados
8) (UFG – GO) Um terreno tem a planta
no plano cartesiano abaixo.
representada num plano cartesiano, como
mostra o gráfico abaixo.

A área do terreno, em metros quadrados, será:

A medida da área do triângulo LMN é
a) 1400
a) 1 unidade de área
b) 1100
b) 2 unidades de área
c) 1000
c) 3 unidades de área
d) 900
d) 4 unidades de área
23
e) 800
e) 7 unidades de área
9) Os vértices de um triângulo VWX,
representados no sistema de coordenadas
cartesianas, são V(1,1), W(-3,-1) e X(3,-3).
Qual é a medida da área desse triângulo?
a) 0,5 unidade de área
b) 2 unidades de área
c) 4,5 unidades de área
d) 10 unidades de área
e) 20 unidades de área
10) Observe o triângulo STU desenhado no
plano cartesiano abaixo. As coordenadas de
seus vértices, dada em centímetros, estão
destacadas.

Qual é a medida, em centímetros quadrados,

da área desse triangulo?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 10

24
 D55 – Determinar uma equação da reta a partir de dois pontos dados ou de um ponto e sua
inclinação.
1) A equação da reta que passa pelos pontos 5) Qual é a equação da reta que contém os
(2,3) e (-1,-6) é:
pontos (3,5) e (4,-2)?
a) y = -x + 6
b) y = x + 3 a) y  7 x  26
c) y = 2x + 3
d) y = 3x – 3 1 10
b)  x
e) y = 5x + 5 7 7
2) (SAEB) Mateus representou uma reta no 1 18
plano cartesiano abaixo. A equação dessa c) x
7 7
reta é:
a) y = – x + 1 d) y  x  2
b) y = x – 1 e) y  7 x  16
c) y = x – 1
6) (Saresp – 2007) A reta que passa pelo (0,5)
2
d) y  x 1 e tem inclinação de 45º com o sentido
2 positivo do eixo horizontal é:
2 a) y = 5x + 3
e) y  x 1
2 b) y = x + 5
3) Uma reta r de equação y  ax  b tem seu c) y = x+ 3
gráfico ilustrado abaixo. Os valores dos d) y = 3x + 5
coeficientes a e b são: e) y = 2x – 5
a) a = 1 e b = 2 7) Marcos é arquiteto e projetou um novo
b) a = - 1 e b = - 2 bairro sobre um plano cartesiano. Ele
c) a = - 2 e b = - 2 posicionou numa mesma rua, a Escola no
d) a = 2 e b = -2 ponto A (2,3) e o Posto de Saúde no ponto B
e) a = - 1 e b = 2 (3,5). Qual é a equação da reta que
representa essa rua?
a) y = 2x – 1
b) y = 2x + 1
4) (Prova Brasil) Um engenheiro quer c) y = x + 1
construir uma estrada de ferro entre os d) y = x + 2
pontos de coordenadas (2,3) e (4,7), e) y = x – 2
devendo a trajetória da estrada ser retilínea. 8) (Saresp – 2007) A reta r, representada no
Qual é a equação da reta que representa essa plano cartesiano da figura, corta o eixo y no
estrada de ferro? ponto (0,4) e corta o eixo x no ponto (–2,0).
a) y  2 x  3 Qual é a equação dessa reta?
b) 4 x  7 y
c) y  2 x  1
x
d) y  2
2
x
e) y   5
2

25
 a) y = x + 4
b) y = 4x + 2
c) y = x – 2
d) y = 2x + 4
e) y = x – 4
9) Sabendo que uma reta passa pelos pontos
M(5,–2) e N(0,3). Qual das alternativas
abaixo representa a sua equação?
a) y   x  3
b) y  5x  2
c) y  x  3
d) y  x  1
e) y  5x  5
10) (SEAPE) No plano cartesiano, uma reta
passa pelos pontos (–1,0) e (0,–2). Qual é a
equação dessa reta?
a) y = – x – 2
b) y = x – 2
c) y = 2x – 2
d) y = – 2x – 2
e) y = – 2x + 2

26
D56 – Reconhecer, dentre as equações do 2° grau com duas incógnitas, as que representam
circunferências.
1) (Saeb) A equação da circunferência que
passa pelo ponto (2, 0) e que tem centro no
ponto (2,3) é dada por:
a) x² + y² – 4x – 6y + 4 = 0
b) x² + y² – 4x – 9y – 4 = 0
c) x² + y² – 2x – 3y + 4 = 0
d) 3x² + 2y² – 2x – 3y – 4 = 0
e) (x – 2)² + y² = 9
2) Ao fazer uma planta de uma pista de
atletismo, um engenheiro determinou que,
no sistema de coordenadas usado, tal pista
deveria obedecer à equação:
Desse modo, os encarregados de executar a
obra começaram a construção e notaram que
se tratava de uma circunferência de:
a) raio 4 e centro nos pontos de coordenadas
(–2, 5).
b) raio 4 e centro nos pontos de coordenadas
(2,–5).
c) raio 2 e centro nos pontos de coordenadas
(2,–5).
d) raio 2 e centro nos pontos de coordenadas
(-2,5).
e) raio 5 e centro nos pontos de coordenadas
(4, –10).
3) Um professor de matemática escreveu varias
equações na lousa e pediu aos alunos que
identifica-se uma equação da circunferência.
A equação da circunferência é:
a) II
b) I
c) III
d) IV
e) V
27
4) Ao fazer uma planta de um canteiro de uma
praça, um engenheiro determinou que, no
sistema de coordenadas usado, tal pista
deveria obedecer à equação:
Desse modo, os encarregados de executar a
obra começaram a construção e notaram que
se tratava de uma circunferência de:
a) raio 3 e centro nos pontos de coordenadas
(4, -2).
b) raio 4 e centro nos pontos de coordenadas
(2, -4).
c) raio 11 e centro nos pontos de
coordenadas (–8, -4).
d) raio 3 e centro nos pontos de coordenadas
(2, 4).
e) raio 4 e centro nos pontos de coordenadas
(–2, 3).
5) Dentre as equações abaixo, pode-se
afirmar que a de uma circunferência é:
a) ( x  1) 2  y 2  25
b) x 2  y  4 x  3
c) x 2  y 2  16
d) x 2  y  9  0
e) x 2  y 2  4 x  9
6) Observe a circunferência abaixo.
Qual é a equação que representa essa
circunferência?
a) x² + y² + 6x + 6y + 9 = 0
b) x² + y² - 6x - 6y + 9 = 0
c) x² + y² + 6x + 6y + 27 = 0
d) x² + y² - 6x - 6y + 27 = 0
e) x² + y² - 6x - 6y + 18 = 0
7) (Supletivo – 2010) Observe a circunferência 9) (supletivo) A equação da circunferência
dada na figura abaixo. com centro na origem e cujo raio é igual a 5
é:
a) x2 + y2 = 25
b) x2 – y2 = 25
c) 25x2 + 25y2 = 1
d) 25x2 – 25y2 = 1
e) x² – y² + 8x = 25
10) (Saresp – 2009) O raio de uma
circunferência centrada na origem dos eixos
cartesianos é igual a 9. A equação desta
circunferência é
a) x2 + y2 = 9
b) x2 + y2 = 18
c) x2 + y2 = 81
d) x2 + y2 = 324
Qual é a equação dessa circunferência?
e) x2 + y2 = 729
a) ( x  2) 2  ( y  2) 2  8
b) ( x  2) 2  ( y  2) 2  8
c) ( x  2) 2  ( y  2) 2  4
d) ( x  2) 2  ( y  2) 2  4
e) ( x  3) 2  ( y  3) 2  9
8) (Supletivo – 2011) Observe a circunferência
no plano cartesiano abaixo.

Qual é a equação dessa circunferência?

a) x² + y² = 1.
b) x² + y² = 3.
c) x² + y² = 6.
d) x² + y² = 9.
e) x² + y² = 27

28
 D57 – Identificar a localização de pontos no plano cartesiano.
1) A figura, abaixo, mostra cinco pontos em 3) Um urbanista registrou num sistema
um plano cartesiano. ortogonal as coordenadas de alguns pontos
estratégicos de uma cidade.

O ponto (-3,5) está indicado pela letra? O par ordenado que representa a represa é:
a) P a) (4, – 4)
b) Q b) (5; – 3)
c) R c) (–5; – 3)
d) S d) (– 3; – 4)
e) T e) (–4; – 3)
2) Uma cidade tem quatro pontos turísticos que 4) Quatro cidades de
são os mais visitados. Esses pontos são grande expressão
identificados pelas coordenadas A(1,0), no setor industrial
B(2,1), C(2,3) e D(3,1). Assim, o gráfico estão situadas nos
que melhor representa as localizações dos pontos do
pontos de turismo é: Resp. C quadrilátero ao
lado. As
coordenadas que
representam as cidades A, B, C e D,
respectivamente, são:
a) (1, 6), (6, 7), (5, 2), (4, 3)
b) (6, 1), (7, 6), (2, 5), (3, 4)
c) (6, 7), (1, 6), (2, 5), (3, 4)
d) (2, 3), (5, 2), (6, 7), (1, 6)
e) (–6, 1), (–7, 6), (–2, –5), (3, 4)
5) (SPAECE) Observe o plano cartesiano
abaixo e os pontos N, M, O, P e Q nele
representados.

29
 O ponto que melhor representa o par 8) Veja o triângulo LMN desenhado no plano
5 3 cartesiano abaixo.
 ,  é:
4 4
a) N
b) M
c) O
d) P
e) Q
6) (Saresp – 2007) O retângulo PENA,
representado no plano cartesiano, tem
vértices com as seguintes coordenadas:

Os vértices L, M e N desse triângulo

correspondem, respectivamente, aos pontos:
a) (1, – 1); (2, – 3) e (2, 3)
b) (1, – 1); (– 3, 2) e (3, 2)
c) (1, – 1); (–3, 2) e (2, 3)
d) (– 1, 1); (– 3, 2) e (2, 3)
e) (– 1, 1); (2, – 3) e (3, 2)
Quais são as coordenadas do ponto B, 9) (SAEGO) Em um sistema cartesiano, o
intersecção entre as diagonais do retângulo ponto de coordenadas (2,– 3) é simétrico ao
PENA? ponto M em relação à origem desse sistema.
a) (4, 3)
De acordo com esses dados, as coordenadas
b) (4, 2)
do ponto M são
c) (3, 4)
a) (2, 3)
d) (3, 3)
b) (3, – 2)
e) (4, 4)
c) (– 2, 3)
7) (Supletivo – 2010) Os pontos M, N, P e Q
d) (– 2, – 3)
estão representados no plano cartesiano
e) (– 3, – 2)
abaixo.
10) (PROEB) Observe os pontos assinalados no
plano cartesiano abaixo.

Qual desses pontos tem coordenada (2, - 3)?

a) M As coordenadas dos pontos P e Q são,
b) N respectivamente:
c) P a) (3,2) e (-4,-2)
d) Q b) (3,2) e (-2,-4)
e) R c) (4,3) e (-4,-2)
d) (4,3) e (-2,-4)
e) (3,4) e (-2,-4)

30
 D58 – Interpretar geometricamente os coeficientes da equação de uma reta.
1) (SAEB) Os pesquisadores verificaram que
numa determinada região quando a pressão
de um gás é de 6 atm, o volume é de 32 cm³,
e quando a pressão é de 8 atm, o volume é
de 20 cm³. A taxa média de redução do
volume é representada pela declividade da
reta que passa por P1= (6,32) e P2= (8,20),
ilustrada no gráfico abaixo.
Nesse caso, a declividade é igual a:
a) -6
b) 6
c) -12
d) 20
e) 32
2) Um calorímetro, constituído por um
recipiente isolante térmico ao qual estão
acoplados um termômetro e um resistor
elétrico. Num experimento, em que a
potência dissipada pelo resistor, permitiu
construir um gráfico da temperatura T em
função do tempo t, como mostra a figura
abaixo.
A taxa de aumento da temperatura T (ºC) é
representada pela inclinação de reta que
passa pelos pontos (500;60) e (1000;80)
como mostra no gráfico acima. Nesse caso, a
inclinação de reta é igual a:
a) 25
b) 80
c) 1000
d) 0,04
e) 60 31
3) O professor de física fez um gráfico que
representava a intensidade da força F (N)
sofrida por uma mola ideal em função da
deformação x (cm) de acordo com o gráfico
abaixo. A taxa de aumento da força é
representada pela inclinação de reta que
passa pelos pontos (0,1;4), (0,2;8) e (0,3;12),
como ilustra o gráfico abaixo.
Nesse caso, a inclinação de reta é igual a:
a) 4
b) 40
c) 12
d) 8
e) 0,3
4) A reta de equação 2y + x = 0.
a) É paralela ao eixo X.
b) É paralela ao eixo Y.
1
c) Tem coeficiente angular  .
2
1
d) Tem coeficiente angular .
2
e) Tem coeficiente angular 2.
5) Observe a reta a seguir:
Sobre seu coeficiente angular, podemos
afirmar que é
a) um número negativo cujo módulo é um
número par.
b) um número negativo cujo módulo é um
número ímpar.
c) um número positivo par.
d) um número positivo ímpar.
e) nulo.
6) (UDESC – 2008) A soma do coeficiente
angular com o coeficiente linear da reta que
passa pelos pontos A(1,5) e B(4,14) é:
a) 4
b) -5
c) 3
d) 2
e) 5
7) (UFSC – 2011) A reta que passa pela
origem e pelo ponto médio do segmento AB
com A=(0,3) e B=(5,0) tem qual coeficiente
angular?
a) 3/5
b) 2/5
c) 3/2
d) 1
8) O coeficiente angular da reta que passa
pelos pontos A (1,4) e B (0,1) é:
a) – 3
b) 1/4
c) 4
d) 3
e) Nda
9) (Aeronáutica – 2015) A equação reduzida
da reta que passa pelos pontos A(0,1) e
B(6,8) é dada por
a) y = 7x + 1
b) y = 6x + 1
c) y = 7/6 x + 1
d) y = 6/7 x + 1
10) A equação da reta que passa pelo ponto
(-1,-2) e tem coeficiente angular -1 é:
a) x+y-1=0
b) x+y+1=0
c) x+y-3=0
d) x+y+3=0
e) x-y+3=0

32
 D64 – Resolver problema utilizando as relações entre diferentes unidades de medidas de
capacidade e de volume.
1) Um reservatório tem 1,2 m de largura, 1,5 m refrigerante, respectivamente, nas unidades
de comprimento e 1 metro de altura. Para tonelada (t) e mililitro (ml)?
conter 1.260 litros de água, esta deve atingir a) 0,005 t e 0,008 ml
a altura de: b) 5000 t e 0,008 ml
a) 70 cm c) 0,005 t e 8000 ml
b) 0,07 m d) 5000 t e 8000 ml
c) 7 m e) 0,005 t e 0,8 ml
d) 0,7 dm 6) Em um teste de aptidão em um concurso da
e) 700 cm Polícia Militar de um determinado estado, o
2) Uma parede de 5 m por 2,40 m tem uma candidato deve percorrer uma distância de
porta de 2,00 m por 70 cm e deve ser 2400 metros em um tempo de 12 minutos.
azulejada com peças quadradas de 10 cm de Qual alternativa indica os valores de
lado. O mínimo de azulejos necessários para distância e tempo em km e hora,
não haver sobra é igual a: respectivamente?
a) 106 a) 2,4 km e 2 h
b) 1060 b) 4,2 km e 0,2 h
c) 10600 c) 0,24 km e 0,2 h
d) 106000 d) 4,2 km e 2 h
e) 1060000 e) 2,4 km e 0,2 h
3) Um município colheu uma produção de 7) Uma garrafa contém 500 ml de suco.
9.000 toneladas de milho em grão em uma Juntando esse suco com 1,5L de água,
área plantada de 2.500 hectares. Obtenha a obtivemos 10 copos de refresco. Quantos
produtividade média do município em mililitros de refresco contêm cada copo?
termos de sacas de 60 kg colhidas por a) 100
hectare. b) 150
a) 50 c) 200
b) 60 d) 250
c) 72 e) 300
d) 90 8) O tanque de combustível de um veículo
e) 100 (reservatório) tem 80 cm de comprimento,
4) Um aquário tem o formato de um 35 cm de largura e 20 cm de altura. Supondo
paralelepípedo retangular, de largura 50 cm, que o reservatório estava cheio, após uma
comprimento 32 cm e altura 25 cm. Para viagem foi gasto 3/4 de sua capacidade.
encher 3/4 dele com água, quantos litros de Quantos litros restaram no reservatório?
água serão usados? a) 14
a) 0,03 l b) 16
b) 0,3 l c) 18
c) 3 l d) 20
d) 30 l e) 22
5) Um aluno de Ensino Médio vai até o
açougue, a pedido de seus pais, comprar 5
kg de carne para um churrasco em sua casa.
Além da carne, ele compra 8 litros de
refrigerante para oferecer aos convidados.
Qual das alternativas a seguir possui os
valores da quantidade de carne e de
33
9) Uma empresa com carros-pipa de 8000 L de
capacidade foi chamada para encher um
reservatório subterrâneo de água de um
edifício. Esse reservatório, com forma de
bloco retangular, tem dimensões 3 m, 5 m e
1 m. Para a realização dessa tarefa, podemos
concluir que:
a) 1 carro-pipa de água tem capacidade
maior do que a capacidade do
reservatório;
b) 1 carro-pipa de água é suficiente para
encher totalmente o reservatório sem
sobrar água;
c) 2 carros-pipa de água são insuficientes
para encher totalmente o reservatório;
d) 2 carros-pipa ultrapassam em 1000 litros
a capacidade do reservatório.
10) Uma caixa d’água tem a forma de um bloco
retangular de 2,5m de comprimento, 1,5m
de largura e 1,6m de altura. Isso significa
que:
a) A capacidade da caixa é de 600 litros
b) Na caixa cabem mais de 6000 litros
c) O volume da caixa é de 60m3
d) Uma torneira que despeja 50 litros de
água por minuto na caixa enche-a em 2
horas.

34
 D65 – Calcular o perímetro de figuras planas, numa situação-problema.
1) Alexandre quer cercar seu terreno retangular 5) O piso de um salão retangular, de lados
com 4 linhas de arame farpado. Sabendo que iguais a x e 2x, foi totalmente recoberto por
o terreno de Alexandre tem 15m de largura e 1250 placas quadradas iguais de granito,
32m de comprimento, quanto ele vai gastar medindo cada uma 40 cm de lado. Sabendo-
de arame farpado? se que todas as placas foram colocadas
inteiras, sem espaço entre elas, pode-se
a) 980m
concluir que o perímetro desse salão é:
b) 940m
a) 150 m
c) 480m
b) 100 m
d) 476m
c) 80 m
e) 376m
d) 60 m
2) O dono de uma fábrica irá instalar cerca
e) 50 m
elétrica no estacionamento que tem forma
retangular de dimensões 100 m por 140 m. 6) (PROEB) Marli recortou, em uma cartolina,
Também, por motivo de segurança, um retângulo e um triângulo com as
pretende, a cada 40 metros, instalar uma medidas indicadas nas figuras abaixo.
câmera. Sendo assim, ele utilizará de cerca
elétrica, em metros, e de câmeras,
respectivamente,
a) 480 e 12
b) 380 e 25 Em seguida, ela juntou as figuras e obteve o
c) 420 e 53 seguinte polígono.
d) 395 e 30
e) 240 e 40
3) Sabe-se que a superfície de um piso de
formato retangular foi revestida por 2880
lajotas quadradas, todas com medida do lado
igual a 25 cm. Considerando desprezível o
rejuntamento das lajotas, então, se esse piso
tem 15 m de comprimento, o seu perímetro,
em metros, é igual a: Qual é a medida do perímetro desse
a) 27 polígono?
b) 30 a) 17 cm
c) 48 b) 19,5 cm
d) 52 c) 26 cm
e) 54 d) 32,5 cm
4) Um colégio possui dois pátios retangulares e) 16 cm
de mesmo perímetro, sendo um deles com 7) Um jardineiro fez um cercado para plantar
27 m de comprimento e o outro com 15 m
de comprimento. A largura de um deles, flores no formato da figura colorida abaixo.
entretanto, é a metade da largura do outro, Em seguida, ele resolveu cercá-lo de tela.
conforme indicam as figuras (que estão fora
de escala).

O perímetro de um desses pátios é

Sabendo que o comprimento de
a) 70 m
circunferência é 2πr, a quantidade de tela
b) 78 m
necessária para o jardineiro circundar a
c) 65 m
figura demarcada é:
d) 60 m
e) 58 m
35
 a) 6 cm 10) Uma praça quadrada, que possui o perímetro
b) (2π + 4)cm de 24 metros, tem uma árvore próxima de
c) 6 cm cada vértice e fora dela. Deseja-se aumentar
d) 4π cm a área da praça, alterando-se sua forma e
e) (π + 4)cm mantendo as árvores externas a ela,
8) Um jardineiro fez um cercado para plantar conforme ilustra a figura.
flores no formato da figura colorida abaixo.
Em seguida, ele resolveu cercá-lo de tela.

O novo perímetro da praça, é:

Sabendo que o comprimento de a) 24 metros
circunferência é 2πr, a quantidade de tela b) 32 metros
necessária para o jardineiro circundar a c) 36 metros
figura demarcada é: d) 40 metros
a) 20 m e) 64 metros
b) (20 + 10π)m
c) (10 + 10π)m
d) 10π m
e) 40 cm
9) (Supletivo – 2011) Uma caixa retangular foi
lacrada com uma fita adesiva que
transpassou o centro de todas as suas faces,
conforme ilustrado na figura abaixo.
Observe as dimensões dessa caixa.

O comprimento de fita gasto para lacrar essa

caixa foi
a) 1,8 m
b) 2 m
c) 1 m
d) 0,9 m
e) 0,5 m

36
 D67 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
1) (CESGRANRIO-RJ) Se as duas diagonais 5) (PUC-SP) A área do quadrado sombreado é:
de um losango medem, respectivamente, 6
cm e 8 cm, então a área do losango é:
a) 18 cm2
b) 24 cm2
c) 30 cm2
d) 36 cm2
2) (CESGRANRIO-RJ) A área da sala
representada na figura é:

a) 36
b) 40
c) 48
a) 15 m2 d) 50
b) 17 m2 6) (FAAP – SP) Uma praça está inscrita em
c) 19 m2 uma área retangular cujos lados medem
d) 20 m2 300m e 500 m, conforme a figura abaixo.
3) Na figura, há três quadrados. A área do Calculando a área da praça, obtemos:
quadrado 1 mede 16 cm2 e a área do
quadrado 2 mede 25 cm2. A área do terceiro
quadrado é:

a) 100000 m2
b) 110500 m2
a) 36 m2 c) 128750 m2
b) 40 m2 d) 133750 m2
c) 64 m2 7) (UFRGS-RS) A área do polígono da figura
d) 81 m2 é 30. O lado x mede:
4) (MACK-SP) A área do triângulo ABC da
figura abaixo é:

a) 3
b) 4
a) 24 c) 5
b) 12
d) √
c) 6
d) 18
e) 30
37
8) (ITE-SP) A área do círculo da figura é:

a) 2π m2
b) 4π m2
c) 6π m2
d) 9π m2
9) (UC – BA) Na figura abaixo temos dois
círculos concêntricos, com raios 5 cm e 3
cm. A área da região sombreada, em cm2, é:

a) 9π
b) 12π
c) 16π
d) 20π
10) A soma das áreas dos três quadrados ao lado
é igual a 83 cm². Qual é a área do quadrado
maior?

a) 36 cm2
b) 20 cm2
c) 49 cm2
d) 42 cm2
e) 64 cm2

38
 D71 – Calcular a área da superfície total de prismas, pirâmides, cones, cilindros e esfera.

1) Um carpinteiro recebeu a tarefa de construir
um telhado que tem a forma da superfície
lateral de uma pirâmide de base quadrada,
com as dimensões representadas no desenho
abaixo.
3) Uma caixa de joias foi desenvolvida para
embalar os anéis da nova coleção de uma
joalheria. Essa caixa possui a forma de uma
pirâmide reta de base quadrangular, cujas
medidas estão indicadas no desenho abaixo.

O valor da mão de obra cobrada por esse A área total de cada uma dessas caixas de
joias é igual a:
carpinteiro é R$ 40,00 por metro quadrado
a) 36cm2
de superfície de telhado construída. O valor
b) 48cm2
cobrado por esse carpinteiro para construir
c) 60cm2
esse telhado é.
d) 84cm2
a) R$ 1 080,00
e) 96cm2
b) R$ 9 600,00
4) O desenho abaixo representa um tanque
c) R$ 15 360,00
esférico utilizado para o armazenamento de
d) R$ 19 200,00
gás natural liquefeito (GNL). As paredes
e) R$ 46 080,00
desse tanque foram confeccionadas em aço
2) Para fazer um chapéu de aniversário, como o
carbono. Quantos
da figura 1, é preciso recortar um molde de
metros quadrados
cartolina como o da figura 2. Esse chapéu
de aço carbono, no
tem a forma de um cone circular reto de raio
mínimo, foram
da base igual a 6 cm e altura igual a 8 cm.
utilizados para
construir esse
tanque esférico?
a) 338π
b) 676π
c) 2704π
d) 2929,3π
Qual é a quantidade de cartolina usada para e) 8778π
fazer esse chapéu, em centímetros
quadrados?
a) 48π cm2
b) 60π cm2
c) 96π cm2
d) 120π cm2
e) 156π cm2

39
5) (PROEB) Para desenvolver a visão espacial 8) (UECE) Um cilindro circular reto de altura
dos estudantes, o professor ofereceu-lhes 7 cm tem volume igual a 28π cm³. A área
uma planificação de uma pirâmide de base total desse cilindro, em cm², é:
quadrada como a figura: a) 30π
b) 32π
c) 34π
d) 36π
9) Uma caixa d’água tem a forma de um
cilindro reto. A base é um círculo de 2m de
diâmetro e a altura é de 1,5m. Ela é
construída com fibra de vidro que custa
R$50,00 por metro quadrado, exceto a
tampa, que tem um custo diferenciado. Qual
seria o custo mais aproximado para se
construir a caixa sem a tampa? (Use π=3,14)
a) R$ 350,00
A área da base dessa pirâmide é 100 cm² e a b) R$ 480,00
área de cada face é 80 cm². A área total, no c) R$ 630,00
caso da pirâmide considerada, é igual a:
d) R$ 780,00
a) 320 cm²
e) R$ 1000,00
b) 340 cm²
10) (EEAER) A geratriz de um cone de
c) 360 cm²
revolução mede 6cm e o ângulo da geratriz
d) 400 cm²
com a altura do cone é de 30º. O volume
e) 420 cm²
desse cone, em cm3, é
6) (Saresp – 2007) Qual é a área total de um
a) 9π
cubo cuja aresta mede 4 cm?
b) 3π√
c) 9π√
d) 27π√

a) 16 cm²
b) 48 cm²
c) 64 cm²
d) 96 cm²
e) 100 cm²
7) (USF – SP) Um cilindro circular reto, de
volume 20π cm³, tem altura de 5cm. Sua
área lateral, em centímetros quadrados, é
igual a:
a) 10π
b) 12π
c) 15π
d) 18π
e) 20π

40
 D72 – Calcular o volume de prismas, pirâmides, cilindros e cones em situação problema.

1) (Exatus – 2013) Um estoquista, ao conferir 4) Um copo cilíndrico, com 4 cm de raio e 12

a quantidade de determinado produto
embalado em caixas cúbicas de arestas
medindo 40 cm, verificou que o estoque do
produto estava empilhado de acordo com a
cm de altura, está com água até a altura de 8
cm. Foram então colocadas em seu interior n
bolas de gude, e o nível da água atingiu a
boca do copo, sem derramamento. Qual é o
3

figura que segue: Ao realizar corretamente volume, em cm , de todas as n bolas de gude

juntas?
os cálculos do volume
a) 32π
dessa pilha de caixas, o b) 48π
resultado obtido foi: c) 64π
a) 0,64 m³ d) 80π
b) 1,6 m³ e) 96π
c) 6,4 m³ 5) De um bloco cúbico de isopor de aresta 3a,
d) 16 m³ recorta-se o sólido, em forma de H,
2) (ENEM) Para se construir um contra piso, é mostrado na figura abaixo.
comum, na constituição do concreto, se
utilizar cimento, areia e brita, na seguinte
proporção: 1 parte de cimento, 4 partes de
areia e 2 partes de brita. Para construir o
contra piso de uma garagem, uma
construtora encomendou um caminhão
betoneira com 14 m3 de concreto. Qual é o
volume de cimento, em m3, na carga de
concreto trazido pela betoneira?
a) 1,75 O volume do sólido é:
b) 2 a) 27a³.
c) 2,33 b) 21a³.
d) 4 c) 18a³.
e) 8 d) 14a³.
3) (PAEBES) Para o abastecimento de água e) 9a³.
tratada de uma pequena cidade, foi 6) (SPAECE) Na figura abaixo, o bloco
construído um reservatório com a forma de retangular representa uma lata de tinta para
um paralelepípedo retângulo, conforme a paredes completamente cheia. Observe as
representação abaixo. dimensões dessa lata.

A capacidade máxima de água desse O volume de tinta dessa lata, em decímetros

reservatório é de cúbicos, é
a) 135 m³ a) 12
b) 180 m³ b) 15
c) 450 m³ c) 18
d) 550 m³ d) 24
e) 900 m³ e) 26
41
7) (Saresp – 2007) A medida do diâmetro da 9) (PUC – RS) O raio da base de um cone
base do reservatório 2, representado na circular reto e a aresta da base de uma
figura, é o triplo da medida do diâmetro da pirâmide quadrangular regular têm mesma
base do reservatório 1, e ambos têm mesma medida. Sabendo que suas alturas medem 4
altura. cm, então a razão entre o volume do cone e
o da pirâmide é:
a) 1
b) 4
c) 1/π
d) π
e) 3π
10) (PUC – MG) Um monte de areia tem a
Se a capacidade do reservatório 1 é de 0,5 forma de um cone circular reto, com volume
litro, qual é, em litros, a capacidade do
V= 4πm3. Se o raio da base é igual a dois
reservatório 2?
a) 1,5 terços da altura desse cone, pode-se afirmar
b) 3,0 que a medida da altura do monte de areia,
c) 4,0 em metros, é:
d) 4,5 a) 2
e) 5,0 b) 3
8) (ENEM) O administrador de uma cidade, c) 4
implantando uma política de reutilização de d) 5
materiais descartados, aproveitou milhares
de tambores cilíndricos dispensados por
empresas da região e montou kits com seis
tambores para o abastecimento de água em
casas de famílias de baixa renda, conforme a
figura seguinte. Além disso, cada família
envolvida com o programa irá pagar
somente R$ 2,50 por metro cúbico utilizado.

Uma família que utilizar 12 vezes a

capacidade total do kit em um mês pagará a
quantia de (considere π=3 )
a) R$ 86,40
b) R$ 21,60
c) R$ 8,64
d) R$ 7,20
e) R$ 1,80

42
 D76 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas aos gráficos que as
representam, e vice-versa.

1) O hemograma é um exame laboratorial que 2) O gráfico abaixo apresenta a taxa de

informa o número de hemácias, glóbulos analfabetismo brasileira de 1998 a 2003.
brancos e plaquetas presentes no sangue. A Veja esta situação representada no gráfico
tabela apresenta os valores considerados abaixo em percentual.
normais para adultos. Os gráficos mostram
os resultados do hemograma de 5 estudantes
adultos. Todos os resultados são expressões
em número de elementos por mm³ de
sangue.

A tabela que deu origem ao gráfico, é:

Podem estar ocorrendo deficiência no

sistema de defesa do organismo, prejuízos no
transporte de gases respiratórios e alterações
no processo de coagulação sanguínea,
respectivamente, com os estudantes.
a) Maria, José e Roberto
b) Roberto, José e Abel
c) Maria, Luísa e Roberto
d) Roberto, Maria e Luísa
e) Luísa, Roberto e Abel 43
3) Em uma pesquisa sobre atendimentos 4) A tabela abaixo mostra a distribuição dos
médico, foi perguntado a um grupo de gastos médios, per capita, com saúde,
pessoas sobre o que eles fariam caso fossem segundo os grupos de idade.
mal atendidos em uma consulta médica. Os
resultados estão registrados no gráfico de
barras a seguir:

De acordo com os dados desse gráfico, o quadro Qual dos gráficos representa a distribuição
que representa essas informações é: dada pela tabela acima?

44
5) Na tabela está representado o consumo de 6) A tabela abaixo representa as profundidades
água da casa de Rodrigo em 5 meses alcançadas na exploração de produção de
consecutivos. petróleo, em águas profundas, no litoral do
Rio de Janeiro e do Espírito Santo.

Qual dos gráficos representa a distribuição

dada pela tabela acima?

O gráfico que melhor representa esta

situação é:

45
7) No quadro abaixo encontram-se as idades de
20 estudantes que praticam vôlei.

Reunindo estas informações num gráfico

obtemos:

8) (SAERJ) O Índice de Desenvolvimento

Humano (IDH) criado pela Organização das
Nações Unidas (ONU), em 1990, é o
resultado de uma série de pesquisas que
avaliam aspectos como renda per capta,
distribuição de renda, situação educacional e
condições da saúde da população de um país
ou de uma região. O IDH é um número que
varia de 0 a 1, e quanto mais próximo de 1
esse número estiver, mais desenvolvido é a
região a qual ele se refere.

O quadro abaixo apresenta o IDH, do ano

2001, dos Estados da região Sudeste do
Brasil.

O gráfico que apresenta as informações

desse quadro é:
46
9) (PROEB) Na cantina da escola, foi feito um 10) (ENEM – 2001) O quadro apresenta a
levantamento dos salgados mais vendidos e produção de algodão de uma cooperativa de
o resultado foi relacionado no quadro agricultores entre 1995 e 1999.
abaixo.

O gráfico que melhor representa a área

plantada (AP) no período considerado é:

O gráfico que representa as informações

contidas nesse quadro é:

47
 D78 – Resolver problemas envolvendo medidas de tendência central: média, moda ou
mediana.
1) (ENEM – 2012) O gráfico apresenta o 3) Quais valores são, respectivamente, a moda,
comportamento de emprego formal surgido, média e mediana dos números da lista a
segundo o CAGED, no período de janeiro de seguir?
2010 a outubro de 2010.
133, 425, 244, 385, 236, 236, 328, 1000, 299,325

a) 236; 361,1 e 312

b) 244; 361 e 312
c) 236; 360 e 312
d) 236; 361,1 e 310
e) 236; 361,1 e 299
4) (Fundação Carlos Chagas) Nos quatro
Com base no gráfico, o valor da parte inteira
primeiros dias úteis de uma semana o
da mediana dos empregos formais surgidos
no período é: gerente de uma agência bancária atendeu 19,
15, 17 e 21 clientes. No quinto dia útil dessa
a) 212.952 semana esse gerente atendeu n clientes. Se a
b) 229.913 média do número diário de clientes
c) 240.621 atendidos por esse gerente nos cinco dias
d) 255.496 úteis dessa semana foi 19, a mediana foi
e) 298.041 a) 21
2) A tabela a seguir mostra a evolução da b) 19
receita bruta anual nos três últimos anos de c) 18
cinco microempresas (ME) que se d) 20
encontram à venda. e) 23
5) (Vunesp) A média aritmética dos salários de
4 funcionários de uma empresa é R$
2.500,00. A média aritmética dos salários
dos dois primeiros é R$ 3.000,00, o quarto
ganha R$ 500,00 a mais que o terceiro.
Nesse caso, o salário do quarto empregado é
igual a
a) R$ 2.350,00
b) R$ 2.750,00
Um investidor deseja comprar duas das c) R$ 2.520,00
empresas listadas na tabela. Para tal, ele d) R$ 2.250,00
calcula a média da receita bruta anual dos
e) R$ 3.250,00
últimos três anos (de 2009 até 2011) e
escolhe as duas empresas de maior média
anual. As empresas que esse investidor
decidiu comprar são:

a) Balas W e Pizzaria Y.
b) Chocolates X e Tecelagem Z.
c) Pizzaria Y e Alfinetes V.
d) Pizzaria Y e Chocolates X.
e) Tecelagem Z e Alfinetes V.
48
6) (PM – SP – 2012) João tem 5 filhos, sendo 9) A participação dos estudantes na Olimpíada
que dois deles são gêmeos. A média das Brasileira de Matemática das Escolas
idades deles é 8,6 anos. Porém, se não forem Públicas (OBMEP) aumenta a cada ano. O
contadas as idades dos gêmeos, a média dos quadro indica o percentual de medalhistas de
demais passa a ser de 9 anos. Pode-se ouro, por região, nas edições da OBMEP de
concluir que a idade dos gêmeos, em anos, 2005 a 2009:
é:
a) 6,5.
b) 7,0.
c) 7,5.
d) 8,0.
e) 8,5.
7) (Esaf – 2009) Considere a seguinte amostra
aleatória das idades em anos completos dos Em relação às edições de 2005 a 2009 da
alunos em um curso preparatório. Com OBMEP, qual o percentual médio de
relação a essa amostra, marque a única medalhistas de ouro da região Sudeste?
opção correta: a) 14,6%
b) 18,2%
29, 27, 25, 39, 29, 27, 41, 31, 25, 33, 27, 25, 25, c) 18,4%
23, 27, 27, 32, 26, 24, 36, 32, 26, 28, 24, 28, 27,
d) 60%
24, 26, 30, 26, 35, 26, 28, 34, 29, 23, 28.
10) O gráfico apresenta a quantidade de gols
a) A média e a mediana das idades são marcados pelos artilheiros das Copas do
iguais a 27. Mundo desde a Copa de 1930 até a de 2006.
b) A moda e a média das idades são iguais a
27.
c) A mediana das idades é 27 e a média é
26,08.
d) A média das idades é 27 e o desvio-
padrão é 1,074.
e) A moda e a mediana das idades são
iguais a 27.
8) Em uma classe de 40 alunos as notas obtidas
em um teste formaram a seguinte
distribuição:
A partir dos dados apresentados, qual a
moda das quantidades de gols marcados
A nota mediana é: pelos artilheiros das Copas do Mundo?
a) 3 a) 6 gols
b) 8 b) 6,5 gols
c) 7 c) 7 gols
d) 6 d) 7,3 gols
e) 5

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