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ANO: ETAPA: 1ª

DISCIPLINA SEGMENTO
: MATEMÁTICA : EF – ANOS INICIAIS
TIPO DE
MATERIAL: ATIVIDADE ANO: 5º
PROFESSOR
ALUNO: : DATA: ___/___/___

1) Observe as frações abaixo e indique quais números são os numeradores e quais são os
denominadores:

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2) Agora, observe abaixo as frações representadas com desenhos e com números:

a) O que indicam o numerador e o denominador? Explique.


3) Observe o tempo em horas que cada veículo gastou para percorrer o mesmo trajeto.
Transforme em minutos o tempo gasto por cada veículo.

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4) Desenhe e pinte círculos conforme as instruções abaixo. Depois, escreva a fração


correspondente a cada uma das partes obtidas nas divisões de cada círculo.

a) Pinte um círculo inteiro de amarelo.


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b) Divida um círculo em duas partes iguais e pinte uma das partes de verde.
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c) Divida outro círculo em três partes iguais e pinte uma das partes de laranja.
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d) Divida outro círculo em quatro partes iguais e pinte uma das partes de azul.
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e) Divida o último círculo em seis partes iguais e pinte uma das partes de vermelho.
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5) Observe os círculos abaixo e escreva uma ou mais frações equivalentes que representem
as partes pintadas de cada um:

2
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6) Circule as frações que representam o desenho abaixo:

(Paulo, agora vou precisar de dois favores: dá para escurecer mais as três primeiras partes
divididas do retângulo acima? E o outro favor: colocar os números abaixo em forma de fração!
Obrigada )

2/5 , 3/8 , ½ , 2/4 , 3/6


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7) Circule a maior fração de cada par de frações abaixo e justifique suas escolhas.
3
a) 2/3 e 2/4 b) ½ e 5/10 c) 3/7 e 5/7 d) 4/3 e ¾
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8) Escreva por extenso:

a) 2,44 b) 0,36 c) 0,08 d) 6,27 e) 0,85

f) 0,91 g) 7,038 h) 0,002 i) 6,005 j) 0,823


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9) Represente sob a forma de número decimal:

a) 34 centésimos b) 56 centésimos c) 9 centésimos

d) 2 inteiros e 43 centésimos e) 4 inteiros e 18 centésimos f) 45 décimos

g) 7 décimos h) 7 inteiros e 38 milésimos i) 823 milésimos


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10) Represente sob a forma de fração decimal:

a) 0,7 b) 0,15 c) 0,86 d) 4,16 e) 0,009


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3) Observe o tempo em horas que cada veículo gastou para percorrer o mesmo trajeto.
Transforme em minutos o tempo gasto por cada veículo.

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