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ORIENTAÇÕES+AO+PROFESSOR + Valor+social:+Playing+games+and+obeying+rules + + Descrição: ! !

ORIENTAÇÕES+AO+PROFESSOR +

Valor+social:+Playing+games+and+obeying+rules +

+

Descrição: ! !

Um!menino!e!sua!família!se!mudam!para!a!vizinhança.!O!menino!novo!se!considera! superior!e!age!de!forma!maliciosa,!tentando!sempre!ridicularizar!os!outros.!Por! essa!razão,!ele!acaba!sendo!excluído!do!grupo!e!das!brincadeiras.!Aprende,!então,! que!o!respeito!ao!próximo!e!às!regras!de!convivência!são!fundamentais!para!um! bom!relacionamento!com!os!outros!e!para!fazer!parte!do!grupo. !

Objetivos: + +

•!Mostrar,!por!meio!de!animação,!regras!de!convivência. ! •!Possibilitar!a!compreensão!do!que!é!ter!respeito!mútuo. !

•!Analisar!e!discutir!a!questão!do!bullying ! e!outras!transgressões!às!regras!sociais.! !

! Identificar! termos ! e! expressões,! na ! língua! inglesa,! relacionados ! ao ! tema. !

Justificativ a + pedagógica: ! !

O

! medo! de! perder ! a ! estima! dos ! outros ! traz ! validade! às ! regras ! morais ! e! faz ! com ! que!

a

! criança! perceba ! que! é! membro! de! um! grupo,! proporcionando,! assim,!

desenvolvimento ! moral ! e! de! autonomia. ! Conceitos ! de! honestidade,! respeito ! e! solidariedade! devem! fazer! parte! do ! projeto ! de! vida! de! cada! um! para ! que! possa! proporcionar! bemM estar! para ! todos. !

Conteúdos + abordados: ! !

•!Regras!de!convivência. ! •!Respeito!mútuo. !

! Valores ! morais. !

Interdisciplinaridade:+ +

Educação!Física:! !

! Participar! de! diferentes! atividades ! corporais,! procurando ! adotar! uma ! atitude!

cooperativa! e! solidária,! sem ! discriminar! os ! colegas ! pelo ! desempenho ! ou ! por! razões !

sociais,! físicas,! sexuais ! ou ! culturais. !

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Sugestões+ de+uso +

Sugestões+ de+uso +

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Antes!da!apresentação,!pedir!que!pensem!numa!partida!de!futebol!e! imaginem!que! um!jogador,!que!não!é!o!goleiro,!arremesse!a!bola!com!a!mão!para!dentro!do!gol.! Questionar!sua!atitude!e!a!validade!do!gol:!o!jogador!infringiu!a!regra!de!que!o!único! que! pode! pegar! a! bola! com! a! mão! durante! o! jogo! é! o! goleiro.! Perguntar! se! con hecem! alguma! outra! regra! do! futebol! (quanto! tempo! dura! a! partida;! quantos! jogadores!participam!em!cada!time;!quem!faz!com!que!o!regulamento!seja!cumprido! etc.)!e!os!motivos!pelos!quais!essas! regras!existem.!Estimular!a! reflexão!de!que!as! regras!são!necessárias!para!dar!início!e! fim!à!partida,!para!o!jogo!ser!organizado!e! para!que!um!não!seja!mais!favorecido!do!que!outro.!!

Explicar!que,!assim!como!no!futebol!e!em!outros!esportes!e!brincadeiras,!na!vida!em! sociedade! também! existem! regras:! as! regras! de! convivência! e! de! respeito! mútuo.! Nossas!ações!devem!favorecer!nossas!relações!com!o!outro,!nossas!atitudes!devem! se!prestar!ao!bemM estar!de!nossa!família,!grupo!de!amigos!ou!comunidade.!!

Pedir!aos!alunos!que!observem!as!figuras!e!perguntar:!

Por!que!há!um!caminhão ! na!frente!da!casa?!(Porque!a!família!está!se! mudando.) !

Como!o!menino!novo!trata!os!outros?!(Com!risos!e!deboches.) !

Por! que! ele! não! participa! do! jogo! de! futebol?! (Porque! não! é! bemM vindo!ao!grupo.) !

O!que!ele!começa!a!fazer!para!tentar!ser!melhor?!(Ajuda!a!senhora!a!

atravessar!a!rua;!ajuda!alguém!a!se!levantar;!paga!pelo!que!come!na!

barraca!de!fruta;!cumprimenta!os!colegas.)!

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Apresentar!a!história!sem!pausar!e!orientar!para!que!ouçam!e!acompanhem!olhando! os!quadros.!Pedir!para!contarem!a!história!em!Português .!Essa!construção!deve!ser! coletiva,!empregando! inferências! para!atingirem!a! compreensão!e! relacionando!as! informações!com!as!reflexões!previamente!realizadas. !

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2 !

Apresentar! a! história! novamente,! pausando! para! solucionar! eventuais! dúvidas,! explorar! vocabulári o! e!

Apresentar! a! história! novamente,! pausando! para! solucionar! eventuais! dúvidas,! explorar! vocabulári o! e! comentar! sobre! os! valores! de! respeito! mútuo! e! regras! de! convivência.! Informar! que! dar! apelidos,! fazer! piadas! ou! zombar! de! alguém! são! atitudes!agressivas! que! podem!gerar! consequências!maléficas! não! só! para! quem!é! agredido,!mas! também! para! o!agressor.!As ! pessoas! não! são!iguais!e!a! convivência! com! elas! nos! torna! melhores! e! fortalecem! valores! éticos! e! morais.! Agradecer,! se! desculpar,!ajudar!os!mais!velhos,!ser!honesto,!reconhecer!o!esforço!dos!outros!e!ter! respeito! por! todos! são! ações! que! fazem! com! que! sejamos! queridos! e! que! contribuem!para!a!formação!de!uma!sociedade!democrática.!!

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Atividades +

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1.! Pedir! que! pesquisem! figuras,! em! revistas! ou! jornais,! que! representem! atitudes! que! podem! ser! consideradas! de! respeito! ao! próximo,! de! solidariedade,! de! honestidade,! de! companheirismo! ou! de! infração!às! regras! de! convivência.!Na!aula! seguinte,!faça!duas!colunas!no!quadro,!uma!com!o!título! YES ! e!a!outra!com!o!título! NO ! e,!à!medida!que!os!alunos!apresentem!as!figuras,!devem!indicar!em!que!coluna! se! encaixa.! Escreva! a! situ ação! retratada! na! coluna! apropriada.! Se! quiser! expandir,! peça! que! façam! cartazes! com! os! títulos - YES ! ou! NO,! anexando! as! imagens! pesquisadas.! Esses! cartazes! podem! ser! afixados! em! pontos! estratégicos! da! escola! para! difundir! a! conscientização! sobre! valores! morais,! regras! de! convivência! e! respeito!mútuo.! !

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2.! Para! esta! atividade! serão! necessários! pedaços! de! papel! (que! podem! ser!

recortados!em!formas!variadas)!e!pedaços!de!fita,!com!cerca!de!1!metro!cada.!Pedir!

que! os!alunos! se! sentem!em! roda!e!entregar!a! um! deles! alguns! pedaços! de! papel! numa!quantidade!diferente!da!quantidade!de!alunos.!Não!dizer!o!que!é!para!fazer!e! observar! o! comportamento! deles.! Talvez! perguntem! se! faz! parte! de! uma!

brincadeira,! o! que! deve! ser! feito,! se! devem! passar! adiante.! Enfatize,! então,! a!

n

ecessidade!de!se!ter!regras!claras.!Escreva!no!quadro.!Regra!1:!passar!os!papéis!de!

3 !

modo! que! todos! fiquem! com! apenas! um.! Como! a! quantidade! não! é! suficiente,!

modo! que! todos! fiquem! com! apenas! um.! Como! a! quantidade! não! é! suficiente,!

escreva!a!Regra!2:!o!número!de!pedaços!de!papel!deve!ser!o!mesmo!que!o!número!

de!alunos.!Regra!3:!c ada!um!deve!escrever,!nesse!papel,!uma! regra!de!convivência! no!espaço!escolar.!Regra! 4:! recolher! todos!os!papéis!e! redistribuir!aleatoriamente.!

Regra!5:!cada!um!deve!ler!o!que!está!escrito!no!papel!que!recebeu.!Regra!6:!após!a!

leitura,!quem!escreveu!deve!l evantar!a!mão!e!explicar!a!importância!daquela!regra.! Evidencie!que!as!normas!de!convivência!no!espaço!escolar!garantem!um!ambiente! saudável,!um!bom!convívio!entre!professores,!alunos!e! funcionários!e! favorecem!o! aprendizado.! Saber! conviver! com! as! diferenças,! ser! tolerante,! não! menosprezar! o! outro,!não!praticar! bullying ,!são!alguns!exemplos!das!regras!que!devem!ser!aplicadas!

no!espaço!escolar.!Regra!7:!Fazer!um!móbile,!colando!os!papéis!nas!fitas,!e!pendurar!

em! diversos! locais! da! sala,! a! fim! de! que! as! normas! de! convivência! possam! ser! relembradas!sempre!que!necessário.!!

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Publisher: + Sandra ! Possas + Executive+Editor: ! Adriana-Pedro-de-Almeida ! Editors: !

Publisher: + Sandra ! Possas +

Executive+Editor: ! Adriana-Pedro-de-Almeida !

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