Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Disciplina: Cálculo Aplicado à Negócios

Prof. Marcya T. Dollny de Souza

Noções Preliminares de Funções

Garantia de Preparo
Método Peer Instruction

1) Sejam A e B conjuntos diferentes de vazio. Chama-se produto cartesiano de A

por B e indica-se por A x B, o conjunto:

a) cujos elementos são todos os pares ordenados (x,y) tais que x  A e y  B.

b) cujos elementos são todos os pares ordenados (x,y) tais que x  B e y  A.
c) cujos elementos são todos os pares ordenados (x,y) ou (y,x) pois não
importa a ordem dos pares podendo x e y pertencerem tanto a A quanto a B
d) de todos os elementos de A e de B sem necessidade de repetir os
elementos comuns aos dois conjuntos

2) Qual (is) afirmação (ões) abaixo está (ão) correta (s)?

a) Dados dois conjuntos A e B, chama-se relação R de A em B qualquer

conjunto que contenha o conjunto A
b) Dados dois conjuntos A e B, chama-se relação R de A em B qualquer
conjunto que contenha o conjunto B
c) Dados dois conjuntos A e B, chama-se relação R de A em B todo
subconjunto do produto cartesiano A x B.
d) Dados dois conjuntos A e B, chama-se relação R de A em B todo
subconjunto do produto cartesiano A U B.
e) Dados dois conjuntos A e B, chama-se relação R de A em B todo
subconjunto do produto cartesiano A ∩ B.

3) Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {6, 7, 8}, são relações de A em B:

a) K1 = {(2,6), (3,7), (4,8)}

b) K2 = {(6,1), (7,2), (8,4)}
c) K3 = {(1,6), (1,7), (1,8)}
d) K4 = {(6,6), (7,7), (7,8)}
e) K5 = { (1,6), (5,7)}

4) Qual frase melhor conceitua função?

a) Sejam A e B conjuntos diferentes do vazio. Uma relação f de A em B é

função se, e somente se, todo elemento de A estiver associado através de f
a um único elemento de B.
b) Sejam A e B conjuntos diferentes do vazio. Uma relação f de A em B é
função se, e somente se, alguns elementos de A estiverem associados
através de f a um único elemento de B.
c) Sejam A e B conjuntos diferentes do vazio. Uma relação f de A em B é
função se, e somente se, pelo menos um elemento de A estiver associado
através de f a um único elemento de B.
 d) Sejam A e B conjuntos diferentes do vazio. Uma relação f de A em B é
função se, e somente se, todo elemento de A estiver associado através de f
a mais de um elemento de B.
e) Nenhuma das alternativas conceitua função.

5) Verifique quais relações abaixo representam funções.

a)

b)

c)

d)
e)

6) Considerando que o diagrama abaixo representa uma função de A em B,

marque a única alternativa correta:

a) O domínio é D(f) = {0, 2, 4, 6}, a imagem é Im(f) = {0, 1, 2, 3) e o

contradomínio é Cd(f) = {1, 3, 5}
b) O domínio é D(f) = {0, 2, 4, 6}, a imagem é Im(f) = {0, 2, 4, 6) e o
contradomínio é Cd(f) = {1, 3, 5}
c) O domínio é D(f) = {1, 3, 5}, a imagem é Im(f) = {0, 1, 2, 3) e o
contradomínio é Cd(f) = {1, 3, 5}
d) O domínio é D(f) = {0, 2, 4, 6}, a imagem é Im(f) = {0, 1, 2, 3) e o
contradomínio é Cd(f) = {0,1,2,3,4,5,6}
e) O domínio é D(f) = {0,1,2,3}, a imagem é Im(f) = {0, 2, 4, 6) e o
contradomínio é Cd(f) = {0,1,2,3,4,5,6}

7) Em relação à função do exercício anterior, qual a regra que a rege?

a) f(x) = x + 1
b) f (x) = x 2
c) f(x) = 2 x
d) f(x) = 2 x + 1
e) f(x) = x – 1

8) Dada a função f(x) = x + 1, onde D(f) = R, os interceptos desta função são:

a) (0,1)
b) (1, -1)
c) (1,0)
d) (-1,0)
e) (1,2)
9) Dada a função f(x) = x 2 – 5x + 6, onde D(f) = R, os interceptos desta função
são:

a) (0,6), (3,0) e (3,1)

b) (0,5), (3,0) e (3,1)
c) (0,6), (1,0) e (3,1)
d) (0,6), (3,0) e (2,0)
e) (0,6), (3,0) e (1,0)

10) São exemplos de funções crescentes:

a)

b)

c)

d)
11) QUESTÃO DESAFIO: Em uma apresentação aérea de acrobacias, um avião a
jato descreve um arco no formato de uma parábola de acordo com a seguinte
função y = –x² + 60x. Determine a altura máxima atingida pelo avião.

a) 700 metros
b) 800 metros
c) 900 metros
d) 1000 metros
e) Acima de 1000 metros

12) Que conceito está sendo praticado no exercício anterior?

a) Domínio de uma função

b) Se a função é crescente ou decrescente
c) Pontos de máximo e de mínimo de uma função
d) Interceptos de uma função
e) Não está sendo trabalhado nenhum conceito é apenas uma questão do tipo
“racha a cuca”.

13) Estudar o sinal de uma função é:

a) Determinar para quais valores de x a função é positiva, negativa ou nula

b) Determinar para quais valores de y a função é positiva, negativa ou nula
c) Determinar para quais valores de x a função é positiva ou negativa
d) Determinar para quais valores de y a função é positiva ou negativa
e) Determinar para quais valores de x a função é nula

14) Dada a função abaixo, podemos afirmar que o estudo correto de seu sinal está
na alternativa:
a) f(x) > 0 , se x > 1
f(x) < 0, se x < -1
f(x) = 0 se x = 1

b) f(x) > 0 , se x > 1/2

f(x) < 0, se x < 1/2
f(x) = 0 se x = ½

c) f(x) > 0 , se x > -1

f(x) < 0, se x < -1
f(x) = 0 se x = ½

d) f(x) > 0 , se x > 1/2

f(x) < 0, se x < -1
f(x) = 0 se x = ½