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Setembro de 2010
UL 1 Ser Verdadeiro
Sei que posso confiar em ti!
M
V
M
M
M
V
V
M
F
castigo
mentira
vem
enfeites
flores
frutos
poucas
palavras
curtas
verdade à tona
dura verdade
chega
orgulhoso príncipe
imaginação
Ficha 5 – Porque mentes?
1 Responde às seguintes questões.
1.1 Que mentira disse a Carlota à mãe?
A Carlota disse à mãe que tinha corrido tudo bem na escola.
1.2 Qual o motivo dessa mentira?
A Carlota mentiu à mãe, porque teve medo de que ela não lhe oferecesse o telemóvel que
prometera.
1.3 E qual foi a mentira que disse às amigas?
A Carlota disse às amigas que tinha estado no concerto das Five Stars.
1.4 Por que razão lhes mentiu?
A Carlota queria que as amigas tivessem uma boa imagem dela.
2 Encontra na sopa de letras três formas de mentira que podem prejudicar gravemente as outras pessoas.
X
X
V E D D E
O D A D E
U I I D A D E
UTILIDADE
VERDADE
BONDADE
3 Sabendo que mentir é desrespeitar os outros, escreve o final da história seguinte. Não te esqueças de a
ilustrar com um desenho a condizer.
E R
N J U S T I
Z
E S R E O E
R A R S O
O
E O N I A N A
2 Se as mentiras trazem consequências negativas, a verdade, pelo contrário, coloca as coisas no seu lugar.
Completa as palavras e descobre algumas consequências da verdade.
J U S I A
C O N I N A
A L E R A
A M A E
3 Pinta a ilustração
4 Dialoga com os teus colegas e escreve a mensagem que a história pretende transmitir.
C O R A Ç Ã O
B E M
V E R D A D E
N Ó S
F I L H O S
D E U S
P A Z
P E R D Ã O
2 Em diálogo com os teus colegas, redige uma frase sobre estas imagens:
3 Destas qualidades, escolhe três e escreve-as por baixo das seguintes ilustrações:
4 Ordena as letras e descobre por que motivo os outros meninos omitiam a verdade em relação ao Luís e
ao Raul.
MEDO
INDIFERENÇA
D O
N N
C F
I S E R A N A
D R S
A A
E N
F A L A R V E R D A D E É
A B R I R O N O S S O
C O R A Ç Ã O
3 Escreve na terceira ilustração os diálogos dos dois homens, depois de terem escutado Jesus.
AMIGOS
VALOR
CONHECER
PAZ
VERDADE
ESCLARECE
COMPREENDER
CORAÇÃO
CONSTRUIR
DEUS
V
E S A E C E
A L O R R D
M O M P R N D E R
I P A
D C S
O N E E R A
S N S T R U R
Ficha 15 – Ser leal e verdadeiro
1 Preenche o que falta na seguinte tabela.
É INFIEL
É DE CONFIANÇA
É VERDADEIRO
2 Qual será a qualidade mais importante das que estão registadas na coluna da esquerda da tabela da
pergunta anterior?
2.1 A qualidade mais importante para mim é a que corresponde à alínea ________, porque _____________
__________________________
2.2 Faz a contagem das escolhas dos teus colegas de turma e aponta os resultados.
F
V
F
V
1.2 Isaías
Isaías está sentado a olhar para o alto (Deus), a escrever o seu livro, envergando longas vestes.
1.3 Jeremias
Jeremias é representado de pé, com longas vestes, rodeado de água, com um pergaminho aos
pés. Em volta do pescoço tem um jugo que o prende (sinal do povo de Israel que será feito
prisioneiro). Na outra imagem Jeremias aparece de pé pregando a várias pessoas.
2 Lê com atenção as informações sobre os profetas Elias, Isaías e Jeremias que estão no teu manual e
escreve as letras da Coluna I no espaço em branco correcto da coluna II.
C
A
B
A
B
C
A
C
A
B
A
3 Hoje, como ontem, os profetas são reconhecidos pela força do seu testemunho de vida. Procura
descobrir nos profetas da actualidade, aquele que mais te sensibiliza e apresenta a característica que mais
se destaca na sua vida pessoal ou social. Podes incluir imagens sugestivas que confirmem a tua escolha.
Ficha 22 – Gestos proféticos
1 Lê, com atenção, o capítulo do teu manual «Gestos proféticos» e resolve o seguinte crucigrama.
D
L E I
S J
L M O
U O Ã P
M B A P T I S M O R
B D S O
R E É F
P A L A V R A S S C É
R M Ã O T
O E O R I
D N M D C
Í T M A R V E R M E L H O
G O S I S
I D S R
O E I O
S U A
G E S T O S S
2 Nos feitos prodigiosos dos profetas, Deus manifestava a sua vontade, por isso, o povo não ficava
indiferente e respondia, cada qual à sua maneira. Imagina que tens Deus à tua frente. Como lhe
manifestarias o teu contentamento? Conta o que farias, num pequeno texto. Podes ilustrá-lo, se assim o
entenderes.
1 Responde às questões que te são colocadas. Se precisares, podes consultar o texto do teu manual.
1.1 Qual o rei que governava a Judeia quando nasceu João Baptista?
Quando João Baptista nasceu a região da Judeia era governada pelo Rei Herodes.
1.4 No início do texto, refere-se que os pais de João Baptista não tinham filhos. Nesse momento ainda
tinham esperança de vir a ter filhos? Porquê?
Os pais de João já não tinham esperança de ter filhos por causa da sua idade avançada.
1.5 Enquanto queimava o incenso no templo de Jerusalém, Zacarias teve um encontro extraordinário.
Transcreve as frases que revelam a personagem que lhe apareceu.
“Um dia, estava Zacarias no templo a queimar incenso, cumprindo as suas obrigações como
sacerdote, quando lhe apareceu um anjo de Deus.”
O anjo anunciou que Zacarias e Isabel seriam pais de um menino que se chamaria João.
1.8 Qual foi a razão que Zacarias apresentou para justificar a sua descrença relativamente à promessa
feita?
Zacarias não acreditou na promessa porque ele e Isabel eram muito velhinhos e, nessa altura, já
não podiam ter filhos.
1.9 Quando saiu do santuário, Zacarias apresentava um sinal muito evidente de que algo de extraordinário
se tinha passado. Que sinal era esse?
1.10 Quando o menino tinha oito dias, quiseram dar-lhe um nome. Que nome lhe queriam atribuir os
vizinhos e parentes?
1.11 Por que razão a mãe e o pai não aceitaram esse nome?
Zacarias e Isabel não aceitaram o nome porque o anjo disse a Zacarias que o menino se devia
chamar João.
1.13 As notícias acerca daquele menino espalharam-se por toda a Judeia. Por que motivo é que João era
tão especial, a ponto de despertar tanta curiosidade?
João era especial porque o seu nascimento tinha sido anunciado pelo anjo quando os seus pais
já eram de idade avançada. Comentava-se na altura que o poder de Deus estava com ele.
1,14 «E tu, menino, serás chamado profeta de Deus, porque irás à sua frente a preparar os seus
caminhos». Explica, o que queria dizer Zacarias com estas palavras.
Com estas palavras, Zacarias que dizer que João iria preparar a chegada do verdadeiro Messias –
Jesus Cristo.
1.15 Para onde foi viver João até começar a sua vida de profeta? Com a ajuda do teu professor, escreve a
razão pela qual foi habitar nesse lugar.
João foi viver para o deserto, um espaço de silêncio, para se relacionar e aprender a confiar em
Deus e preparar-se para a sua missão.
3
1
4
3 A profecia de Isaías estava finalmente cumprida. Jesus realizava os sinais que o Messias haveria de
cumprir de acordo com Isaías: concedia a visão aos cegos, o andar aos coxos, a saúde aos leprosos e a Boa
Nova aos pobres. Procura, no evangelho de Mateus, nos capítulos 8 e 9, um episódio que confirme estes
três gestos de Jesus. Ilustra os episódios e assinala a citação.
3.1 Jesus dá vista aos cegos.
Mt 9, 27-31
Ao sair daquele lugar, foram dois cegos atrás de Jesus, gritando: «Filho de David, tem pena de
nós!» Quando Jesus ia a entrar em casa, os dois cegos aproximaram-se dele e Jesus perguntou-
lhes: «Vocês acreditam que posso valer-vos?» eles responderam: «Sim, Senhor, acreditamos!»
Então Jesus tocou-lhes nos olhos e disse: «Pois seja conforme acreditaram!» E os dois cegos
ficaram a ver. Jesus recomendou-lhes em tom severo: «Olhem que ninguém deve saber isto!»
Eles, porém, saindo dali começaram a falar dele por toda aquela região.
3.2 Jesus curou um paralítico.
Mt 9, 1-8
Jesus entrou no barco, atravessou o lago e foi para a sua terra. Trouxeram-lhe então um
paralítico deitado numa enxerga. Quando Jesus viu a fé daqueles homens disse ao paralítico:
«Coragem, meu filho! Os teus pecados estão perdoados.» Nisto, alguns doutores da lei
começaram a dizer para consigo: «Este homem está a ofender a Deus!» Jesus percebeu-lhes os
pensamentos e disse: «Porque é que estão a pensar mal lá no vosso íntimo? Que será mais fácil?
Dizer: “Os teus pecados estão perdoados”, ou dizer: “Levanta-te e anda”? Pois fiquem sabendo
que o Filho do Homem tem poder na terra para perdoar pecados.» Então disse ao paralítico:
«Levanta-te, pega na tua enxerga e vai para casa.» O homem levantou-se e foi para casa.
Quando o povo viu aquilo, ficou tão impressionado e louvou a Deus, que deu tão grande poder
aos homens.
3.3 Jesus curou um leproso.
Mt 8,1-4
Ao descer do monte, Jesus foi seguido por uma grande multidão. Então aproximou-se dele um
homem com lepra, que se ajoelhou e lhe disse: «Senhor, se quisesses, podias curar-me.» Jesus
estendeu a mão, tocou-lhe e disse: «Quero, fica curado!» No mesmo instante, o homem ficou
livre da lepra. Jesus então disse-lhe: «Escuta, não fales disto a ninguém. Vai mostrar-te ao
sacerdote e oferece a Deus o sacrifício que Moisés ordenou, para ficarem a saber que estás
curado.»
Por estes frutos, João descobriu, em Jesus, o Salvador do mundo. Com uma humildade surpreendente,
encaminhou os amigos para Jesus e ficou só. Por tudo isto, Jesus reconheceu-o como o maior profeta de
sempre!
Ficha 26 – Profeta até ao fim!
Relê o texto bíblico que narra a morte de João e preenche o seguinte crucigrama.
S E P U L T A R
E C
Ó P P H A
D R R E B
F I L I P E R E
O S E O Ç
D Ã N D A
S A N T O D I
N E A D
Ç T R I S T E Z A
A
H E R O D E S J
O
Ã
A N I V E R S Á R I O
4 Na tua sala há uma menina que tem outra religião. Como vive a sua fé de uma maneira diferente de toda
a turma, é posta de parte e muitas vezes ridicularizada.
Mostra, num desenho, como podes ser profeta nesta situação.
5 Na última ficha de avaliação de Estudo do Meio, não estavas preparado e tiveste um mau resultado. Ao
longo da semana, estudaste para a última ficha do período mas, ainda assim, tens muita insegurança e tens
medo de falhar. Hoje é o dia da ficha.
Assinala com uma (X) a alternativa que escolherias:
6 É Domingo. A mãe e o pai já se estão a preparar para irem à Eucaristia. Lá fora chove muito e tu ainda
estás deitado, a saborear o aconchego da cama. A vontade de sair é muito pouca. A tua mãe dirige-se para
o teu quarto. Vem acordar-te, como costuma fazer todos os domingos por essa hora.
Completa a frase:
Vem aí a minha mãe e eu vou levantar-me já para não chegarmos atrasados à missa.
ISAÍAS ZACARIAS
JOEL BARUC
JEREMIAS OSEIAS
HABACUC SOFONIAS
JONAS MIQUEIAS
DANIEL EZEQUIEL
ISABEL ZACARIAS
PRECURSOR
CORAJOSO
BAPTISMO
RIO JORDÃO
HERODIAS
HERODES MORTE
JESUS
PROFETAS
3 Olhando à tua volta, certamente te apercebes de algumas situações que contrariam a Palavra de Deus. Na
tua casa, na tua escola, no teu bairro há situações que entristecem e fazem sofrer.
Aprendeste que o profeta não pode nem deve ficar indiferente a estas situações, pelo contrário, deve
denunciá-las e colaborar para a construção de um mundo justo e bonito para todos.
Redige um texto em que referes aquilo que mais te preocupa e conta o que farias para ajudar a ultrapassar
a situação.
1 Cola aqui folhas de diferentes tipos de plantas, ou pétalas de diferentes flores. Como alternativa podes
utilizar uma ou mais folhas ou pétalas como molde. Contorna-as e pinta depois o desenho.
3.2 Escreve, pelo menos, duas razões que justifiquem a tua preferência.
4 Dialoga com os teus colegas acerca das actividades 3.1 e 3.2. Depois, assinala com V (verdadeiro) ou com
F (falso) cada uma das seguintes afirmações.
1 Completa os espaços e encontra os diferentes tipos de pessoas que a Nicole terá «visto» no seu sonho.
E L S C U A
A U O S A I A S
H N
E E L R A
R A L A S
E O M E N
2 Nos Jogos Olímpicos, os atletas participam em diferentes modalidades desportivas: futebol, ginástica,
natação, etc. No entanto, outras pessoas preferem ocupações diferentes das desportivas. Descobre seis
ocupações na sopa de letras.
APARÊNCIAS
Porque têm ______________________ PESSOAS
muito diversas, dizemos que as ______________________ são
OPINIÕES
diferentes por fora. Porque têm gostos e __________________ diferentes. Dizemos que são diferentes por
DENTRO
_____________________________________.
GUTEN TAG
BUENOS DIAS
BONJOUR
GOOD MORNING
HÄLSNINGAR
BUONGIORNO
2 Faz uma pesquisa e escreve os ingredientes necessários para confeccionar os pratos abaixo mencionados.
Escreve o nome dos respectivos países.
3 Depois de leres o texto «Um costume indígena», escreve no balão o que dizem as crianças ao visitante.
Pinta a ilustração.
1 Cola aqui fotografias de trajes regionais de Portugal e escreve a região a que pertencem.
2 A vida das pessoas é diferente, conforme vivam na cidade ou no campo. Das palavras que se seguem
escreve em baixo as que melhor caracterizam cada uma das imagens. Podes acrescentar outras palavras.
RUÍDO AGRICULTURA
COMÉRCIO SILÊNCIO
AGITAÇÃO TRANQUILIDADE
3 Organiza na tua sala uma exposição com objectos próprios de uma determinada região de Portugal. Em
vez de objectos podes utilizar fotografias.
1 Realiza com o teu colega do lado a mesma actividade que a Sara realizou.
Poderiam surgir brigas porque toda a gente pretendia fazer ou obter as mesmas coisas. A vida
seria aborrecida e monótona.
Haveria falta de muitas coisas na sociedade, pois todos desempenhariam as mesmas tarefas,
ficando muitas outras por fazer.
4 Desenha aqui a tua mão. Em cada dedo escreve uma qualidade tua. Compara com a do teu colega e
observa as semelhanças e as diferenças.
Ficha 36 – Diversidade: a riqueza da sociedade
2.2 Assinala com uma cruz (X) as qualidades necessárias para desempenhar essa profissão. Acrescenta mais
duas qualidades nas últimas duas alíneas.
3 Dialoga com os teus colegas sobre as actividades 2.1 e 2.2 e escreve uma frase sobre a diversidade na
sociedade. Essa frase pode ser escrita também numa cartolina, para afixar.
1 Preenche a seguinte tabela, escrevendo o nome dos meninos que na tua opinião melhor conseguiriam
realizar cada uma das provas, em cada equipa.
? DANY
? MATILDE
? FILIPE
Todos WILLIAM
? ELISA
? DJANY
O Joli e o Babá eram um cão e uma cadela que tinham o mesmo dono.
2 Por que razão o dono do Joli dizia que se ele não fosse aquele animal seria corvo?
O Joli não gostaria de ser corvo porque devia ser uma grande trabalheira voar, e o facto de ter
um bico em vez de boca complicaria as refeições.
O Joli queria ser gato porque os gatos põem-se a dormir ao sol na varanda, sem fazer nada.
6 A Babá lembrou ao Joli alguns motivos de satisfação por ser o animal que era. Refere um desses motivos.
A Babá disse ao Joli que os cães ajudam as pessoas cegas a andar na rua.
7 Entre um cão e um gato existem muitas diferenças. Pois bem, o que te propomos é que descubras quatro
semelhanças entre estas duas ilustrações:
8 Olha agora um pouco para ti. Escreve três palavras que digam como é que tu és.
9 O Joli acabou por ficar feliz por ser como era. Escreve tu também uma característica tua de que te podes
orgulhar.
Ficha 39 – Aceito tudo o que é diferente?
Escreve nos balões o que na tua opinião deveriam dizer os diferentes intervenientes.
Desculpe estar a
incomodar. Vamos já
embora.
Meninas cuidado! Estão a
brincar no campo de
futebol. E, sem querer
podemos aleijar-vos.
Descobre as palavras no crucigrama e completa as frases com cada uma das palavras encontradas.
E N E R
I
F A
E R P
R I L E N T O
N V E A
N I E
I
E O S M O
L A
R I R
DIFERENTE
OFENDER
INVEJA
EGOÍSMO
VIOLENTO
ISOLA
AGREDIR
REJEITAR
IMPOR
MAL
Ficha 41 – É triste sentir-se discriminado!
1 O que terá sentido a Margarida quando se apercebeu de que a sua cadeira de rodas não podia entrar no
elevador?
A Margarida terá sentido uma grande tristeza, por não poder ir conhecer a casa da Idalina, e
alguma incompreensão porque, tratando-se de um prédio novo, não respeitava as condições
necessárias de acessibilidade.
1 Agora que já sabes o que são barreiras arquitectónicas, procura e cola aqui imagens que as representem.
1.1 Pinta os rectângulos que mostram o que sentirias se fosses discriminado pelo facto de estares doente.
4 Assinala com X as pessoas que, na tua opinião, precisam de maior atenção para não se sentirem
discriminadas.
X
X
X
Ficha 44 – Jesus acolhe os que são discriminados
1.2 Jesus
X
1.5 As pessoas que estavam no caminho
1.6 Jesus
X
2 Pinta a seguinte ilustração e preenche os balões de fala.
A
B
A
B
B
A
A
B
A
B
2. Sublinha as funções que Damião Veuster terá desempenhado para cuidar dos leprosos.
1 As ilustrações que se seguem mostram gestos de solidariedade, para que todos vivam com dignidade.
Mas, atenção! Existe um «intruso»! Risca-o e pinta os restantes.
2 Desenha aqui o símbolo de uma organização que luta pela dignidade dos outros, escrevendo o seu nome
e aquilo a que se dedica.
3 Escreve A, B, C ou D nas frases adequadas da coluna da direita.
A
B
D
C
B
D
A
C
Coloca um X na coluna adequada, à frente de cada uma das frases que se seguem.
UL 4 – A Páscoa e o Perdão
As festas são momentos extraordinários de animação e de convívio. Imagina que vais preparar uma festa
na tua escola. Tudo tem de ser previsto com a devida antecedência; por isso, preenche a seguinte tabela de
planificação da festa.
A Quaresma dura 40 dias, porque esse foi o tempo que Jesus permaneceu no deserto.
Jesus foi para o deserto para se preparar para a sua missão, reflectindo sobre o amor de Deus,
sem se distrair.
7 Regista nas pétalas que correspondem à área vocabular de «Quaresma». Ordena as letras trocadas da
coluna ao lado: essas palavras podem ser uma ajuda para ti.
CRUZ
CINZAS ARREPENDIMENTO
PENITÊNCIA
PALAVRA DE DEUS
PERDÃO
CONVERSÃO
8 Lê o salmo «Perdão, Senhor» e assinala em cada conjunto a alínea correcta.
9 Partindo do acróstico, compõe uma poesia acerca desse tempo precioso para todos os cristãos.
Ficha 50 – Do julgamento ao calvário
1.1 Durante a sua vida pública, Jesus foi amado e respeitado sobretudo pelos
X
1.6 O governador romano
2 Observa com atenção a pintura «Cristo perante Pilatos» da página 106 do teu manual.
3 Depois de te inteirares dos acontecimentos narrados no texto «Do julgamento ao Calvário», retrata num
desenho aquele momento que mais te impressionou. Legenda-o.
2 Os dois textos bíblicos que leste revelam atitudes surpreendentes de Jesus que nos ajudam a
compreender a profundidade do amor de Deus por cada um de nós.
2.2 Depois do julgamento, os soldados levaram Jesus para o pátio do governador. O que lhe fizeram?
2.5 Na cruz, Jesus revela a imensa bondade do seu coração. Transcreve a frase do texto que o confirma e
comenta-a.
«Perdoa-lhes, Pai, porque não sabem o que fazem!» Nesta frase, Jesus mostra que a sua
bondade vai até ao limite de perdoar os que lhe fizeram mal e de pedir a Deus que os perdoasse
também.
2.6 Os dois malfeitores encaravam a morte de Jesus de formas muito diferentes. Justifica esta afirmação,
apoiando-te no segundo texto bíblico.
2.7 Um dos malfeitores mostrou arrependimento e, por isso, teve a sua recompensa. Que lhe prometeu
Jesus, momentos antes de morrer?
X
4 E tu? Como costumas reagir quando alguém se arrepende e te pede perdão pelo mal que te causou?
P E N I T Ê N C I A C
Á O
S N
P P C V F
S A C R A M E N T O D A R E C O N C I L I A Ç Ã O
Z R A D S
D A L E G R I A S
à Ã
O O
2 Cada vez que perdoamos e nos sentimos perdoados, acontece a Páscoa no nosso coração. Certamente já
viveste alguma situação em que experimentaste a alegria de te sentires perdoado(a) ou de perdoares a
quem te fez mal. Conta esse episódio, ou então, se preferires, desenha-o neste espaço.
Ficha 53 – Perdoar sempre!
1 Jesus ensinou-nos uma belíssima oração que nos recorda a necessidade permanente de perdoar, ilustra
cada uma das frases dessa oração.
6 Transcreve a frase que João Paulo II proferiu, na clínica Gemelli, cinco dias após o sucedido.
Em 1983, o Papa visitou o seu agressor Ali Agca na sua cela de prisão, transmitindo-lhe
pessoalmente o seu perdão, conversando e rezando com ele.
O Papa perdoou Ali Agca porque ele sabia que não há limites para o amor.
X
10 Lê a letra da canção «Se crês em Deus» e assinala em cada conjunto a resposta correcta.
Os amigos de Jesus devem perdoar sempre. Tal como ele, devem mesmo ser capazes de perdoar aos seus
maiores inimigos.
1 Representa-te a ti mesmo e representa também uma pessoa com quem tens laços cortados e com a qual
queres voltar a viver em paz.
2 Como vou derrubar o muro que nos separa?
3 Encontra na sopa de letras palavras que estão relacionadas com o tema desta aula e que te hão-de ajudar
a preencher as frases em baixo.
LAÇOS
VAZIO SOLIDÃO EGOÍSMO
MURO
RECONHECER
PERDÃO PERDÃO
ARREPENDIMENTO
PACÍFICAS
O perdão não tem dia nem hora marcada para acontecer. Cada vez que se experimenta, voltamos a nascer.
A partir daí, tudo recomeça.
1.1 Por que motivo a autora escolheu o título «Os amigos imperfeitos» para a história que acabaste de ler?
A autora escolheu este título porque até os nossos amigos têm defeitos e ninguém consegue
fazer tudo certo.
1.2 Conta, por palavras tuas, a situação que deu origem ao clima de desconfiança que se vivia na escola.
A professora confrontou os alunos com aquela situação e pediu que o culpado se acusasse mas,
como ficaram todos calados, despejou as malas de todos os colegas da turma e descobriu o
autor da asneira.
1.4 «…e nós ficámos todos a olhar uns para os outros, e parecia que o silêncio gritava muito.» Explica, por
palavras tuas, o sentido da expressão a negrito.
Os meninos estavam todos muito calados mas, por dentro, o seu coração gritava de
descontentamento e de dor, por terem descoberto que, afinal, um dos colegas é que estava a
provocar aquela situação desagradável.
1.5 O António Carlos foi surpreendido e o seu dia-a-dia modificou-se, por causa dessa atitude. Procura, no
texto, as frases que te mostram essa alteração na vida dele e transcreve-as.
SUA MÃE
Recordado das observações da _________________________ o narrador da história decidiu dar uma
ANTÓNIO CARLOS
oportunidade ao ________________________ AMIZADE
e fazer renascer a ____________________ que existia entre
CONVIDÁ-LO
eles. Resolveu, então, ______________________ ANTÓNIO CARLOS em
para lanchar em sua casa. O __________________
AGRADECIMENTO abraçou o seu ______________________
jeito de ___________________ AMIGO com muita força, porque ele
TRANSFORMAÇÃO
tinha acreditado na sua ________________________.
2 Mostra, num desenho, o que farias tu, se fosses amigo(a) do António Carlos e lhe quisesses mostrar o
desejo de recomeçar.
No mundo existem muitos testemunhos vivos da força do perdão entre as pessoas e entre os povos.
Procura, em revistas, em jornais ou na internet, alguns exemplos e faz uma montagem criativa. Apresenta
aos teus amigos o fruto do teu trabalho.
Também aqui, na escola, a amizade pode fazer maravilhas e transformar corações. Tu podes dar o primeiro
passo… e o mundo vai sorrir ao ver-te passar.
Escreve uma carta a um colega teu com quem tens uma relação mais difícil (pode ser um colega real ou
imaginário), expressando a vontade de te relacionares com ele. Ilustra-a a teu gosto.
UL 5 – A dignidade das crianças
1 Dialoga com os teus colegas acerca das expressões carinhosas e agradáveis que os pais costumam dizer
aos filhos. Regista-as aqui.
2 Descreve as diferenças entre eles (ou elas) que se podem observar nos desenhos anteriores.
3 Caracteriza cada um deles na grelha em baixo, após um curto diálogo com os meninos que desenhaste.
4 Elabora com a tua turma uma conclusão a partir dos resultados obtidos nas perguntas anteriores.
Ficha 61 – Jesus e as crianças
Diferenças: 1. Falta a bracelete da princesa; 2. A fita do cabelo da princesa é diferente; 3. Faltam o brinco
na irmã; 4. 5. 6. 7. Faltam 4 plantas; 8. A erva acima da cabeça da princesa está diferente.
1.1 Que ordem deu o rei do Egipto em relação aos recém-nascidos hebreus do sexo masculino?
O rei tinha receio de que os hebreus se revoltassem contra os egípcios. Matando os bebés de
sexo masculino, enfraquecia o povo hebreu.
A mãe de Moisés arranjou uma cesta, tapou-lhe todos os buraquinhos, colocou lá dentro o filho
e depois foi pô-lo nas águas do rio, para ser visto pela princesa.
1.6 Quem era a mulher a quem foi entregue o bebé para o amamentar?
1.7 Depois de ter passado o tempo da amamentação da criança, o que lhe aconteceu?
Passado o tempo da amamentação, a mãe do bebé levou-o de novo à princesa, que o adoptou e
lhe deu o nome de Moisés.
1.9 Das palavras que se seguem, pinta as que correspondem às pessoas que trataram o menino com
dignidade.
2 Depois de leres o texto «Vocação de Samuel», realiza as tarefas seguintes.
I
S D S
P R O F E T A
A U M
E S U
E L I E
L
C O N F A
A C Ç E S
1 Encontra as palavras na «sopa de letras» que se relacionam com o texto «Um dia com a Rita».
2 Escreve as palavras da actividade anterior nos espaços adequados.
A
A
B
A
B
A
A
B
A
C
D
Reflecte um pouco sobre o teu crescimento. Propomos-te um teste. À frente de cada pergunta escreve
uma pontuação de 0 a 4, sendo que:
Os meninos foram abandonados na floresta porque os pais, não conseguindo arranjar comida
para eles, pensaram que talvez na floresta eles se conseguissem alimentar.
Os meninos deveriam fugir depressa porque o gigante, dono da casa, era malvado.
O gigante retirou-se para um lugar distante, pois tinha perdido os poderes das botas mágicas.
O Pequeno Polegar foi contratado para seu mensageiro. E assim a família nunca mais passou
fome.
X
X
X
Ficha 68 – Também tenho os meus direitos!
A O N L D A
B
E D
T A L E A Ã O
A
U
C E L P
A M O A I A E
D A
Ã
O
O E C Ã
NOME
NACIONALIDADE
ALIMENTAÇÃO
SAÚDE AMOR
FAMÍLIA
PROTECÇÃO
HABITAÇÃO
EDUCAÇÃO
PAZ
AMIZADE LIBERDADE
Ficha 69 – Tenho deveres a cumprir
1.1 À frente de cada frase escreve «Em casa»; «Na escola» ou «Na rua», conforme julgas ser o local
correspondente a cada um dos deveres mencionados.
1.2 Pinta de verde o quadrado à esquerda que corresponde aos deveres que costumas cumprir; pinta de
vermelho os restantes.
Em casa
Na escola
Na escola
Em casa
Na rua
Em casa
Na escola
Em casa
Na escola
Na rua
Na escola
Em casa
Em casa
Na escola
3 Depois de dialogar com os teus colegas, regista o dever mais difícil de cumprir.
Ficha 70 – É para a Casa do Gaiato!
1 Depois de leres com atenção o texto «Quando a tia Clotilde era artista», responde às seguintes
perguntas.
1.3 Segundo a tia Clotilde, o Padre Américo decidiu dedicar a sua vida a que actividade?
O Padre Américo dedicou a sua vida a cuidar dos jovens que viviam em condições extremas de
abandono e degradação.
2 Desenha e pinta o bilhete para o espectáculo da menina Clotilde. Sê criativo, mas no bilhete devem
constar o preço a pagar, o destino do dinheiro e uma pequena imagem da menina Clotilde.
GALEGOS – PENAFIEL
23 OUTUBRO 1887
PADRE
2 Escreve o ano correspondente aos acontecimentos referidos nas frases.
1940
1943
1948
1955
1956
1956
Porque para os rapazes que acolhia ele era como um pai, cheio de carinho e dedicação.
1 Encontra na sopa de letras nomes de distritos onde o Padre Américo fundou Casa do Gaiato.
Ficha 73 – Viver na Casa do Gaiato
F
F
F
2 Na lista que se segue encontram-se várias prendas que poderias oferecer a um menino de uma Casa do
Gaiato. Numera-as de 1 a 10, sabendo que o número 1 seria a mais importante e o número 10, a menos
importante para ele.
3 Qual a prenda que a turma considerou mais valiosa? Porquê?